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P á g i n a 1 | 35 Escuela Rural Mallinlemu

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

2016- 2018


MANUAL DE CONVIVENCIA ESCUELA MALLINLEMU MOCOPULLI

MANUAL DE CONVIVENCIA

Con f e c h a 22 de Abril de 2017, se procede a realizar las adecuaciones al manual de convivencia de acuerdo al reglamento tipo de Convivencia Escolar emanado del Ministerio de Educación año 2010.

Contenidos del presente Manual.

INTRODUCCIÓN.

1.- MISIÓN. 2.- CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES. 3.- METAS. 4.- PRINCIPIOS. 5.- FORMULACIÓN DE OBJETIVOS. 6.- RELACIÓN ENTRE EL ESTABLECIMIENTO Y LAS FAMILIAS DE

LOS ESTUDIANTES. 7.- RESPONSABILIDADES DEL ESTABLECIMEINTO. 8.- RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES. 9.- DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. 10.- RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES. 11- DERECHOS DE LOS PROFESORES. 12.- RESPONSABILIDADES DE LOS PROFESORES. 13.-DE LAS RESPONSABILIDADES DE LA PROFESORA ENCARGADA 14.-DE LAS RESPONSABILIDADES DE LA PROFESORA DE TURNO. 15.-DE LAS RESPONSABILIDADES DE LA AUXILIAR DE PÁRVULOS. 16.- DE LAS RESPONSABILIDADES DE LOS PARADOCENTES.

INTRODUCCIÓN.

La Escuela Rural Mallinlemu de Mocopulli. Ubicada en la comuna de Dalcahue, sector Mocopulli. Funciona en la actualidad con cursos de Pre Kinder a Octavo Año Básico, cuenta con una matrícula de 292 estudiantes incluyendo el nivel parvulario y básico.

Cuenta además con 16 Docentes, 2 educadoras de Párvulos, 3 docentes de educación especial, 20 asistentes de la educación, un profesor de inglés y un docente de música.

Alberga en sus aulas niños provenientes de los sectores de Ñiucho, Butalcura, Pindapulli, Puntra, Piruquina, Pid-Pid.

Se incorpora durante el año 2003 al Proyecto de Integración de modalidad Itinerante y a contar del año 2010 este Proyecto funciona en forma permanente.


Se desconoce la fecha exacta de su fundación. Por relatos de abuelitos del Sector y que fueron ex estudiantes de esta Escuela, se supone que fue fundada en el año 1922. Que una vecina del Sector realizó los trámites para trasladar la antigua Escuela que funcionaba en PUNAHUEL a la localidad de Mocopulli.

El edificio que ocupa actualmente fue inaugurado en marzo de 2010 y cuenta con la capacidad suficiente para atender a la totalidad de los estudiantes, con implementación nueva en todas sus dependencias.

Todas las acciones tendientes a lograr una sana convivencia están sujetas al reglamento tipo de convivencia escolar de Ministerio de Educación y el Establecimiento se regirá en casos que no pudieran estar contemplados en este manual a las sugerencias de procedimientos que se instruyen en éste.

FILOSOFIA DEL ESTABLECIMIENTO.

VISIÓN DEL ESTABLECIMIENTO.

Aspiramos a convertirnos en un establecimiento que entregue un aprendizaje de calidad, con las condiciones necesarias para lograr un rendimiento académico y desarrollo valórico óptimo en todos nuestros estudiantes, de manera que éstos puedan proseguir sus estudios de acuerdo a sus intereses y logren insertarse en la sociedad actual.

MISIÓN DEL ESTABLECIMIENTO.

La Escuela Rural Mallinlemu es un centro Educacional que imparte una enseñanza integral, sustentada en valores éticos y morales. Prepara estudiantes con una sólida base de conocimientos académicos, pero a su vez, con un profundo respeto por su entorno natural y herencia cultural.

METAS.

Las metas que se pretenden con el presente MANUAL DE CONVIVENCIA es:

Lograr en los diferentes Estamentos un desarrollo equilibrado, armónico con reglas claras y precisas que permitan una normal convivencia entre quienes convivimos diariamente en estas aulas.

PRINCIPIOS: están basados en la VISIÓN y MISIÓN del Establecimiento Educacional.

FORMULACIÓN DE OBJETIVOS: se pretende mediante el presente Manual de Convivencia:

Ordenar la estructura, las funciones, las interrelaciones de los distintos Estamentos de la Unidad Educativa.


Crear conciencia y cautelar los deberes y derechos de los integrantes de la comunidad Educativa, promoviendo el desarrollo personal y social. Contribuir a crear condiciones técnico pedagógicas y administrativas que propicien un clima organizacional adecuado a las necesidades del Establecimiento, con el fin de favorecer el desarrollo del proceso educativo.

Propiciar y regular las relaciones entre el Establecimiento Educacional y la Comunidad organizada, en función del logro de los propósitos educativos.

Prevenir toda acción provocadora de bullying entre los componentes de la comunidad educativa resguardando los derechos de cada uno.

RELACIONES ENTRE EL ESTABLECIMIENTO Y LAS FAMILIAS

DE LOS ESTUDIANTES.

RESPONSABILIDADES DEL ESTABLECIMIENTO. La Unidad Educativa velará por entregar a los Educandos que se formen en sus aulas una sólida formación pedagógica e integral que se exprese en tener estudiantes que al egresar de sus aulas puedan continuar estudios en colegios de Enseñanza Media Técnica, Profesional o Humanista Científico.

Fomentará en sus estudiantes la completación de su enseñanza básica y la prosecución de estudios. Albergará en sus aulas una matrícula acorde con su capacidad física.

En conjunto con el Sostenedor y las redes de apoyo, se buscará las condiciones óptimas por proporcionar a los estudiantes: mobiliario, alimentación y las condiciones necesarias para el normal desarrollo de las actividades escolares.

El Establecimiento Educacional realizará su funcionamiento en JORNADA ESCOLAR COMPLETA DIURNA de ocho horas pedagógicas.

El Establecimiento Escolar mantendrá informada a toda la Comunidad Escolar de los acontecimientos y actividades que en él se realicen.

También será labor del Establecimiento cumplir con las disposiciones de SEGURIDAD ESCOLAR Y PREVENCIÓN DE ACCIDENTES ESCOLARES.


DE LAS RESPONSABILIDADES DE LA PROFESORA ENCARGADA DEL ESTABLECIMIENTO.

Entre las responsabilidades más importantes que debe cumplir la

Docente Encargada del Establecimiento están:

Mantener la comunicación entre los diversos Estamentos de la Unidad Educativa.

Contestar la correspondencia que emane del Mineduc, Corporación y otras Instituciones.

Asesorar el Centro General de Padres.

Presidir el Consejo de Profesores.

Velar por la mantención de la infraestructura del Establecimiento. Supervisar personal del Establecimiento.

Rendir la Cuenta Pública Anual. Asistir a reuniones en las cuales lo disponga el Ministerio de Educación

o la Corporación de Educación.

Velar por la Seguridad del Establecimiento y Estudiantes.

DE LAS RESPONSABILIDADES DE LA PROFESORA DE TURNO.

Supervisar el orden en patio cubierto durante los recreos. Presidir la formación al ingresar a clases y el Acto Matinal del día

lunes. Llevar una Bitácora. Solucionar junto a quienes corresponda las faltas al orden producidas

en los recreos.

DE LAS RESPONSABILIDADES DE LA AUXILIAR DE PÁRVULOS. Recibir a los párvulos al ingresar a las actividades diarias y entregarlos a quien corresponda al terminar la jornada. Ayudar a la Educadora a marcar trabajos y mantener el orden en la Sala de Actividades. Colaborar en la ingesta de alimentos a los párvulos.

DE LAS RESPONSABILIDADES DE LOS PARADOCENTES Y PERSONAL M ANIPULADORAS DE ALIMENTOS.

AUXILIARES:

Abrir y cerrar el Establecimiento Educacional. Mantener el Aseo de las salas de clases, pasillos,

baños. Colaborar en facilitar el material didáctico.


MANIPULADORAS:

Cumplir con la higiene y preparación de alimentos. Mantener el Aseo en cocina comedor.

Guardar los alimentos proporcionados por la Empresa en la Despensa.

Usar el uniforme reglamentario otorgado por la Empresa.

RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES.

Los Padres, Madres o Apoderados de las Escuela forman parte del Centro General de Padres del Establecimiento a su vez están organizados en Sub centros en sus respectivos cursos.

El Centro de Padres del Establecimiento tiene Personalidad Jurídica, adquirida el 27 de marzo del año 2001.Se rige o se ciñe mediante la Ley Nº 58 de 1977. Se adjunta fotocopia de la mencionada Ley al presente Manual de Convivencia.

El Centro General de Padres y Apoderados de la Escuela Rural Mallinlemu de Mocopulli renueva y establece cada dos años un Reglamento Interno, ya que por ese mismo lapso debe renovar o ratificar su Directorio General.

Este Reglamento Interno es difundido a todo el Establecimiento PARA EL CONOCIMIENTO DE SU CONTENIDO, otorgándoles una COPIA a cada SUBCENTRO. Debiendo ser leído y analizado ampliamente en reunión. Se establece además que cada Padre, Madre y o Apoderado (a), deberá mantener comunicación con el Establecimiento o los Profesores jefes del o de los cursos donde se encuentre matriculado (a) su hijo (a) o pupilo (a).

Ser respetuoso (a) de las normas establecidas en la Escuela como modelo a imitar por su (s) hijo (a)s.

Los Padres, Madres o Apoderados (as) deberán respetar las normas del Establecimiento Educacional y del presente Manual de Convivencia de lo contrario el Establecimiento Educacional y en conjunto con el Consejo Escolar y las Redes de Apoyo, buscarán la forma que el Padre, Madre, Apoderado (a) conflictivo (a) busque un Apoderado (a) reemplazante para acudir al establecimiento cuando su hijo (a) o pupilo (a) debe ser amonestado por problemas conductuales, de acuerdo a lo consignado en la Política para la Disciplina que forma parte del presente Manual de Convivencia.

Se deja establecido también que las reuniones de los Sub centros deberán comunicarse previamente a la Dirección del Establecimiento con el fin de disponer espacios, tratar temas de interés pedagógico o de índole disciplinario colectivo.

El Padre, Madre o Apoderado (a) deberá en todo momento incentivar a sus hijos especialmente en la formación de aspectos valóricos y formación de buenos hábitos.


La asistencia a reuniones de Centro de Padres del Curso y/o de Establecimiento es de carácter obligatoria. La no asistencia deberá ser justificada por el o la apoderada al día siguiente acompañada/o de su pupilo/a ante el Profesor Jefe. Si no ocurriere de este modo, a la tercera inasistencia, el Consejo Escolar podrá solicitar el cambio de apoderado(a).

El Padre y/o Apoderado que no se ciña estrictamente a las recomendaciones dadas por un especialista, queda expuesto a que la Dirección del establecimiento determine la cancelación de matrícula del estudiante.

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.

Los Estudiantes tendrán derecho a:

Ocupar en forma adecuada las dependencias del Establecimiento, el mobiliario, material didáctico, visual, audiovisual, baños, duchas, sala informática, teniendo cuidado de no deteriorar, romper por maldad, mal uso o irresponsabilidad lo que el Establecimiento le proporcione.

Los estudiantes ingresarán al Establecimiento según el horario de funcionamiento y saldrán de él cuando la jornada de clases finalice, salvo casos imprevistos como enfermedades, muerte de un familiar, viajes. En ningún caso para efectuar compras de vestuario u otros que pueda realizarlos durante la tarde al salir del Establecimiento.

Al producirse circunstancias como enfermedades o accidente, los estudiantes serán enviados a la Posta del lugar con la/el Auxiliar o docente según se trate de dama o varón.

Cuando el caso requiera de mayor cuidado será llamado el Padre o la Madre del alumno para que concurra con el niño o la niña hasta el hospital más cercano.

El retiro del Establecimiento antes de finalizar la Jornada Escolar por motivos de cualquier índole solo serán autorizados con expresa presencia del Padre, Madre o apoderado que el Establecimiento tenga registrado para evitar casos lamentables de cimarras u otras causales que perjudiquen a los menores en su integridad física, psicológica o moral.

En casos muy justificados se otorgará permiso a los estudiantes con previa comunicación escrita de alguno de los Padres, madre o apoderado. Ésta deberá quedar en el Establecimiento, previo chequeo de firmas, y algún otro antecedente que permita corroborar la salida y que se cerciore que el niño o la niña va a llegar bien hasta el hogar o lugar de destino.

El Establecimiento Escolar entregará al alumno o alumna los textos escolares que el Ministerio de Educación facilite, los que el alumno portará consigo al momento del traslado de matrícula.


El Establecimiento Escolar otorgará la facilidad para que las alumnas embarazadas puedan continuar los estudios. En caso que la alumna se encontrase en periodo de pruebas y no pueda concurrir al Establecimiento como habitualmente lo estaba realizando; el Establecimiento Educacional le otorgará la posibilidad de evaluarla mediante trabajos prácticos, pruebas escritas que deberá rendir cuando su condición lo permita poniéndose en contacto con la/el Profesor/a del ASIGNATURA respectivo para acordar la fecha de la evaluación y así no perder su semestre académico o el año escolar. Los estudiantes en riesgo social que presenten mayores problemas en cuanto adaptabilidad social y que la Escuela no pueda solucionar serán derivados al Equipo Multidisciplinario de la Corporación Municipal mediante ficha de derivación con los antecedentes necesarios, la cual será llenada por el o la Profesora Jefe.

Por su parte, los Profesores de los asignaturas aplicarán la Evaluación

Diferenciada a estos estudiantes.

DERECHOS DE LOS PROFESORES 1.- La Profesional o el Profesional de la Educación desarrollará su labor en un entorno de tolerancia y respeto de acuerdo a la labor formadora que realiza, procurando que sea en un ambiente acogedor y en condiciones favorables para así poder desarrollar en forma óptima su trabajo.

2.-Deberá contar con las facilidades de desarrollar cursos de perfeccionamiento, capacitación y otros que vayan en beneficio de la labor que desempeña siempre que no interfieran con su labor pedagógica.

3.- Adquirirá información y conocimientos que respalden su labor a través de fuentes informativas como ESTATUTO DOCENTE Y OTROS DOCUMENTOS OFICIALES.

4.-Cuando por razones de enfermedad, el facultativo dictamine el uso de Licencia Médica el o la Profesional de la Educación tendrá derecho a ser reemplazado por el período que dure la Licencia Médica.

5.-La o el Profesional de la Educación que se acoja a Licencia Médica deberá dar aviso y hará llegar su Licencia al Empleador para que deba dictaminar su reemplazo dando aviso correspondiente a la Escuela.

6.- También tendrá derecho a hacer uso de 06 días administrativos cuando las situaciones así lo ameriten; como no hay derecho a reemplazo la Docente deberá dejar las actividades respectivas en el o los cursos donde realice clases. Lo que deberá ser comunicado a la Dirección del Colegio.


RESPONSABILIDAD DE LOS DOCENTES.

El personal Docente del Establecimiento respetará y cumplirá las siguientes normas:

Respetar los conductos regulares del Establecimiento, frente a cualquier necesidad que se presente: Estará obligado a informar de cualquier situación anómala que se presente con respecto al trato, disciplina con estudiantes o así también con los apoderados lo que será informado a su vez a la Dirección del Colegio.

Deberá cumplir con el trabajo para el cual fue contratado y lograr que el Establecimiento pueda cumplir adecuadamente con los fines de la Educación, de acuerdo con los Planes y Programas del MINEDUC y el Reglamento Interno de la Corporación Municipal de Educación de Dalcahue. Cumplir con las normas de convivencia grupal, frente a las opiniones divergentes, guardar respeto y tolerancia.

El personal Docente deberá llevar al día el libro de Clases. Cuando por casualidad una Docente no firme su hora de clases o no registre los contenidos, en primera instancia será la Profesora de Curso quien haga recuerdo de ello. En segundo término, participará la Dirección de la Escuela, quién revisará los Libros de Clases y firmas en lo posible todas las semanas, procediendo a colocar firma, timbre y observaciones cuando la ocasión sea reincidente.

Será responsabilidad de los Docentes titulares planificar el proceso de Enseñanza usando el diseño acordado por el EQUIPO DOCENTE. Será responsabilidad de cada una de las Docentes confeccionar la Documentación de cada alumno del curso.

La documentación de finalización del año Escolar será confeccionada en conjunto con la COORDINADORA DE ENLACES. Será responsabilidad de cada Docente velar por la disciplina, aseo, presentación de los estudiantes en la Sala de Clases y dentro del Recinto Escolar. Dar aviso oportuno a quién corresponda de su ausencia al Establecimiento, por razones de Licencia Médica o permisos.

Cumplir con los Objetivos de Aprendizaje de cada asignatura de su responsabilidad.


EVALUACIONES Y CALIFICACIONES.

Las reglamentaciones que norman la evaluación y promoción de los estudiantes se encuentran establecidas en el REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO.

Las modificaciones al Reglamento de Evaluación del decreto 511/7 también se adjuntan al presente Manual de Convivencia. Se aprovecha la oportunidad para insertar modificaciones a nuestro Reglamento de Evaluación.

EN LO REFERENTE A PROMEDIO FINALES DE LAS ASIGNATURAS Y ANUALES.

Cuando el Promedio final de un ASIGNATURA sea limítrofe, es decir, 3,9 (tres coma nueve décimas), se buscará la forma mediante trabajos escritos, carpetas, disertaciones, para que éste promedio suba a cuatro.

Cuando el promedio final del ASIGNATURA sea por ejemplo: 3,25 – 4,25 etc. La centésima que termine en cinco será ponderada a la décima superior siguiente, vale decir, 3,95 a 4,0 – 3,15 a 3,2, etc.

EN LO REFERENTE A LA PROMOCIÓN. Los estudiantes que por enfermedad no asistan durante un semestre a clases y cuyo promedio final corresponda a cuatro coma cinco décimas (4,5) ó 5,0(cinco décimas) o sea superior podrán ser promovidos cuando cuenten con la justificación médica respectiva.

En casos de estudiantes con menos de 85% de asistencia y tengan justificación médica de un especialista (Psiquiatras, sicólogos, neurólogos, etc). Se presentarán a Pruebas o trabajos especiales que se realizarán al finalizar el año escolar. Si no se presentan o no alcanzan u promedio satisfactorio quedarán reprobados automáticamente.

Los temas para estas evaluaciones especiales se darán a conocer al alumno (a) con anticipación.

También se insertan las siguientes modificaciones que tienen relación con:

1.- ENTREGA DE TRABAJOS: En lo que se refiere a entrega de carpetas, maquetas, collages, dibujos. En la primera oportunidad que la o el Docente fije como plazo de entrega se aplicará para evaluar la escala de uno a siete (1.0 a

7.0). Luego se otorgará dos oportunidades como máximo y la nota máxima de evaluación será (5.0).

Si dentro de otorgadas estas dos oportunidades el alumno no presenta nada se le dará una última oportunidad que trabaje en clases evaluándolo con una escala de uno a cuatro (1.0 a 4.0).


En lo referente a materiales: cada profesor exigirá lo mínimo solicitando block de dibujo, lápices de color o de cera, pegamento, tijera, tempera, pincel. Útiles que en la gran mayoría los otorga JUNAEB a gran parte de los estudiantes de esta Escuela.

ORGANIZACIÓN ESCOLAR.

GOBIERNO ESCOLAR: En la Unidad Educativa funciona un Centro de Estudiantes que es elegido en votación democrática.

El Centro de Estudiantes del Establecimiento está compuesto por:

Un (a) Presidente (a), Vicepresidente (a), Secretario (a), Prosecretario (a), Tesorero (a), Directores, una delegada.

El Centro de Estudiantes es asesorado por una Docente. Se adjunta Reglamento.

ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA.

La Unidad Educativa funciona en su parte administrativa de la siguiente manera:

Una Profesora Encargada con 44 horas.

Una Encargada de la Unidad Técnica Pedagógica y Coordinadora del programa de Integración escolar con 44 horas.

16 Docentes de Educación General Básica que atienden a la totalidad de los cursos en las respectivas asignaturas de aprendizaje.

También se desempeña en el Nivel Parvulario dos Educadora de Párvulos con jornada completa de trabajo y 4 auxiliares de Párvulos con sus respetivas horas.

Tres Auxiliares de Aseo con sus respectivas horas y 04 Manipuladoras de Alimentos.

LINEA DE AUTORIDAD.

Cuando la Profesora Encargada se ausenta por motivos justificados es reemplazada en la parte administrativa por las Docentes que determina el Empleador.


CODIGO DE COMPORTAMIENTO PARA EL ESTUDIANTE DEL ESTABLECIMIENTO.

Los estudiantes tendrán una presentación personal acorde a las exigencias del Establecimiento Educacional, presentándose sin maquillaje, ni adornos, los varones pelo corto ( escolar) y las niñas con el pelo que les permita tener el rostro despejado.

El uniforme reglamentario del Establecimiento para las niñas es:

Calcetas o ballerinas azul marino. Zapato negro en lo posible sin plataforma para evitar accidentes.

Parka y/o polera (diseño del EE) Falda plisada de color azul marino o pantalón azul marino Buzo de la Escuela.

Varones:

Pantalón gris, polera gris, zapato negro.

Parka o poleron (diseño del EE). Buzo dela Escuela

El uniforme será imprescindible para los actos públicos o eventos donde los estudiantes (as) acudan en representación del establecimiento. El nivel parvulario usará delantal del color que acuerden en conjunto padres y educadora. Para los días en que se realicen las actividades deportivas o de Educación Física los estudiantes (as) deberán:

a) Los estudiantes y alumnas desde 1º a 4º Año de Educación Básica podrán

venir con el buzo puesto desde la casa. b) Quinto a Octavo Año Básico: Los estudiantes y alumnas que tengan el

buzo del Colegio podrán venir desde la casa con el buzo puesto, los demás se vestirán en los camarines. Procederán a ir desde la sala de clases al camarín una vez que llegue la/el Profesor/a de Educación Física.

c) Todo cambio de uniforme, será consensuado entre Consejo de Profesores, sub centros de padres, madres y apoderados y Directiva de Centro General de padres y apoderados.

Los estudiantes (as) usarán una libreta de comunicaciones como parte de sus útiles escolares. En esta Libreta se anotarán avisos de reuniones del Establecimiento, justificaciones de inasistencias, reuniones de curso y otros que tengan relación con el alumno y el proceso de aprendizaje.

Los estudiantes beneficiados con lentes ópticos, audífonos, deberán usarlo como mínimo durante el horario de clases. En el caso que no lo use, la profesora jefe deberá consultar al alumno y al Padre y la Madre o apoderado el motivo por el cual el o la alumna dejó de usarlo. Los progenitores deberán comunicar por escrito a la Profesora del Curso el motivo por el cual dejó de usar para luego dejar constancia.


En caso que el no uso sea solo de carácter optativo y personal obedezca a razones de gusto se estudiará el caso para no volver a favorecerlo en próximas consultas, dado que muchas veces se ha observado que quitan el cupo a otros niños (as) que verdaderamente lo necesitan.

A los estudiantes o alumnas no les está permitido portar juegos electrónicos, equipos de música, celulares, dentro del Establecimiento. En caso de que el Profesor o Profesora encuentre a un alumno o alumna usando un aparato de este tipo durante la clase procederá a requisarlo y a entregarle al Padre o la Madre para que el menor no incurra en este error.

Se deja establecido que el establecimiento no se responsabiliza por el deterioro o pérdida de estos objetos.

En el caso de los teléfonos celulares los/las niños y niñas no están autorizados para portarlos. En caso que el/la Profesor o Profesora encuentre a un alumno o alumna usando un teléfono celular, procederá a requisarlo y a entregarle al Padre o la Madre para que el menor no incurra en este error. En el caso de reincidir en esta falta se entregará al final del semestre. Dentro del Establecimiento queda prohibido el uso de cuellos, bufandas, para evitar que los estudiantes (as) realicen juegos que atenten contra su integridad física como por ejemplo: estrangulaciones con dicha prenda.

Cuando el alumno se niegue a sacarse la prenda antes mencionada, la Profesora que lo sorprenda deberá colocar la observación en el Libro de Clases y procederlo a comunicarlo a la Profesora jefe, quien a su vez comunicará en forma escrita al Padre, Madre o Apoderado.

COMITÉ DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR Está integrado por los representantes de cada estamento:

Dirección: Sra. Gloria Cárdenas García. Los Profesores: Sra. Marisol Bahamonde B. Los Estudiantes: Presidente de Centro de estudiantes Los padres y Apoderados: Presidente del Centro General de Padres y Apoderados. Los Asistentes de la Educación: Inspector Sr. Reinaldo Serpa. Profesora Encargada de Convivencia Escolar: Sra. Astrid Trujillo Ortiz


POLITICA PAR A LA DISCIPLINA.

I. POLÍTICAS PREVENTIVAS

Las normas, procedimientos y sanciones establecidas en el presente reglamento de convivencia, son coherentes con instrumentos normativos de orden superior:

- La Constitución Política de la República de Chile - Declaración Universal de los Derechos Humanos - Convención sobre los Derechos del Niño - Ley General de Educación - Política Nacional de Convivencia Escolar - Proyecto Educativo Institucional

La convivencia escolar es una construcción colectiva y dinámica, constituida por el conjunto de interrelaciones humanas que establecen los miembros de los diversos estamentos de la comunidad educativa. Así concebida, la regulación de la convivencia en el establecimiento, no responde a una lógica de modelo único, no obstante, hay ciertos principios orientadores que guían las acciones preventivas y reactivas establecidas en el presente reglamento.

A continuación, se expresa aquellos principios orientadores que conforman la política preventiva del establecimiento en materia de convivencia escolar:

- Formación permanente de hábitos en los estudiantes y alumnas de

los diversos cursos y niveles, esto independiente del espacio y recursos educativos en desarrollo (clases, orientación, desayuno, almuerzo, recreos…).

- Difusión permanente de reglamento interno.


- Preocupación por salud mental y autocuidado de los miembros de la comunidad educativa.

- Integración permanente de los apoderados a la sana convivencia del establecimiento.

- Fortalecimiento del capital simbólico (cariño por establecimiento).

- Como una forma de prevenir faltas ya sea leves, graves o gravísimas el

Establecimiento Educacional podrá revisar las mochilas o bolsos

escolares al ingreso de clases sin previo aviso.

- Ningún apoderado podrá amonestar o llamar la atención a los

estudiantes de la escuela y este deberá dirigirse en caso necesario a

Dirección

II. CRITERIOS GENERALES DE GRADU ACIÓN DE FALT AS Definición de términos:

a) Cancelación de matrícula: la cancelación de matrícula o no renovación

de matrícula, se hace efectiva al término del año escolar, es decir, el

estudiante pierde su matrícula en el establecimiento para el año

siguiente.

2.1. Leves: Referidas a irresponsabilidad de estudiantes frente a sus

deberes. Así como también, actitudes y comportamiento que alteren

la convivencia, pero que no involucren daño físico o psicológico a otros

miembros de la comunidad (atrasos, interrumpir en clases, etc.)

Cuatro faltas leves implican una grave.

2.2. Graves: Actitudes y comportamientos que atentan contra el bien

común, la integridad psicológica de algún miembro de la comunidad

educativa y/o que alteran el desarrollo adecuado del proceso

educativo, comprometiendo el prestigio y postulados básicos del

establecimiento. Se incluye además las acciones deshonestas (agredir

a otro miembro de la comunidad, ofender a un docente o asistente de

la educación, falsear calificaciones, etc.).

Tres faltas graves implican una gravísima.

2.3. Gravísimas: Son todas aquellas que atentan contra el bienestar

personal y común, o que atentan contra la integridad física y/o

psicológica del estudiante en cuestión, de los demás estudiantes y

demás integrantes de la comunidad educativa.

También se suman todas aquellas conductas que son sancionadas por

el código civil, la ley de responsabilidad penal adolescente y ley sobre

violencia escolar.


III. TIPOLOGÍA DE F ALTAS

3.1. Faltas Leves

a) Atrasos reiterados a clases (tres en el mes) sin justificación del

Padre, Madre o apoderado.

b) Incumplimiento respecto al uniforme y buzo.

c) Incumplimiento de las actividades o tareas planificadas.

d) Inasistencias sin justificar.

e) Interrumpir la clase y el desarrollo de las actividades pedagógicas

mediante comportamientos inadecuadas en el contexto académico,

f) Presentarse en la sala de clases con adornos, maquillaje, pelo

teñido, con el uniforme sucio, con desaseo evidente de su persona

o su vestuario.

3.1.1. Protocolo de actuación faltas leves

El procedimiento general para las faltas leves será el siguiente:

- 1.- Ante una primera falta, profesor jefe o a cargo o de

turno realizará una Comunicación oral, escrita o telefónica

de la situación al apoderado. Igualmente, conversará con

el alumno y éste firmará un compromiso escrito de que la

conducta observada no se repetirá. Las faltas registradas

por el inspector de pasillo serán comunicadas al profesor jefe

para que adopte esta primera medida. Anotación en la hoja

de vida.

- 2.- Ante una segunda falta, profesor a cargo o de turno

realizará una anotación en hoja de vida del alumno.

Registro que será presentado para su firma al apoderado

en cada reunión a la que sea convocado. En acuerdo con

el alumno y el apoderado, el estudiante realizará alguna

acción compensatoria de servicio a la comunidad escolar

(limpieza u orden en la sala, biblioteca, asistencia a

estudiantes de cursos inferiores, etc.)


- 3.- Luego de tercera falta leve, procederá una entrevista

del alumno junto a su apoderado con el director.

- Si el apoderado no concurre a primera y segunda

notificación por medio de la libreta de comunicaciones y

telefónicamente, se procederá a una visita a domicilio del

asistente social. En caso de no ser ubicado y/o de no

asistir a un tercer requerimiento de entrevista, los

antecedentes serán puestos a disposición de tribunales de

familia. En caso de no ser ubicado y/o de no

asistir a un nuevo requerimiento de entrevista, los

antecedentes serán puestos a disposición de tribunal de

familia y la Superintendencia de Educación, en un plazo no

superior a 10 días hábiles.

- Si el apoderado no asiste a la entrevista señalada en el

punto anterior, perderá su calidad de apoderado y se

exigirá el nombramiento de otro adulto que cumpla dicha

función.

- Igualmente, si un apoderado falta 3 veces consecutivas a

una reunión de apoderados sin justificación previa, podrá el

Consejo Escolar decidir la pérdida de su calidad de

apoderado y se exigirá el nombramiento de otro adulto que

cumpla dicha función.

Se abordarán como casos especiales las siguientes faltas

leves:

- Letra a) atrasos reiterados. Al tercer atraso registrado en el

mes, el director convocará el apoderado.

- Letra g) sobre uso de celulares. Quien sea sorprendido

portando celular deberá requisarlo y entregarlo al profesor

jefe. La devolución será realizada al apoderado por primera

vez. En caso de reincidencia, el celular será devuelto al

apoderado al término del semestre. En

- Cualquier evento, el establecimiento no se responsabiliza

de la pérdida o destrucción del aparato móvil, igualmente

en caso de dinero o especies de valor.

- Con 4 (cuatro) faltas leves constituyen una grave.


3.2. Faltas Graves

a) Emplear vocabulario inadecuado con sus compañeros u otro.

b) Violencia entre compañeros por discusión o desavenencia.

c) Faltar el respeto a algún miembro de la comunidad educativa.

d) Causar daño del inmueble y espacios físicos del colegio de

forma intencional, ensuciándolo, rayándolo o mojándolo.

e) Responder de forma insolente a los profesores y/o personal

del establecimiento.

f) Hacer uso de elementos o medios tecnológicos y/o

tradicionales para sustituir, intercambiar, o cometer fraude en

instrumentos de evaluación (pruebas, investigaciones, carpetas,

entre otros).

g) Realizar conductas inadecuadas y socialmente sancionables,

en contextos externos al colegio, mientras se lleva el uniforme

del colegio.

h) Faltar a clases sin el conocimiento del apoderado.

i) Entrar al establecimiento sin permiso después de las horas de

clases.

j) Negarse a entregar información a un docente o inspector,

respecto de cualquier situación que ocurra dentro del

establecimiento.

k) Realizar actos que pongan en riesgo tanto la integridad física

personal, como la de otros/as.

l) Incentivar o motivar a otros a realizar acciones que puedan

provocar daños físicos o psicológicos, tanto a personas o

espacios físicos del establecimiento.

m) Botar y/o esconder la alimentación entregada en el

establecimiento.


3.2.1. Protocolo de actuación faltas graves.

El procedimiento general para las faltas graves será el siguiente:

-Entrevista con apoderado y alumno y anotación en hoja de

vida del alumno. Profesor jefe cita a entrevista al padre y/o

apoderado y estudiante a conversar sobre situación ocurrida

y consensuar acuerdos.

-Si el apoderado no concurre a la segunda notificación por

medio de la libreta de comunicaciones y telefónicamente,

se procederá a una visita a domicilio del asistente social,

dentro de un plazo de 5 días hábiles.

En caso de no ser ubicado y/o de no asistir a un tercer

requerimiento de entrevista, los antecedentes serán

puestos a disposición de tribunales de familia. En caso de

no ser ubicado y/o de no asistir a un nuevo requerimiento de

entrevista, los antecedentes serán puestos a disposición de

tribunal de familia.

- Si el apoderado no asiste a la entrevista señalada en el

punto anterior, perderá su calidad de apoderado y se

exigirá el nombramiento de otro adulto que cumpla dicha

función.

- Asignación de trabajo comunitario a criterio y

responsabilidad del padre, madre y profesor jefe.

- Suspensión de actividades extraescolares durante el

semestre. La cantidad de días dependerá de la gravedad

de la falta.

La sanción será asumida en primera instancia por el profesor jefe

(a quién se le deberá informar de cada transgresión de falta), éste

posteriormente determinará, si la situación así lo amerita, informar

a la dirección para proceder a sanciones como las descritas en la

letra d y e del 3.2 .1.


Se abordará como caso especial las siguientes faltas graves:

- Letra d) y e) del 3.2. Faltas graves, referida a daños en

establecimiento o bienes de algún miembro de comunidad

educativa; procede solicitar al apoderado la restitución del

bien dañado; en caso contrario la matricula quedará

condicionada.

- Respecto a los daños, el apoderado deberá asumir la

reparación o sustitución del bien dañado. En caso contrario

la matrícula quedará condicionada.

En caso de no admitir el alumno y/o el apoderado su responsa bilidad en

la falta que se le imputa, procederá el siguiente protocolo de

investigación:

- El Encargado de Convivencia Escolar deberá llevar

adelante la investigación de los reclamos, entrevistando a

las partes, solicitando información a terceros o disponiendo

cualquier otra medida que estime necesaria para su

esclarecimiento.

- Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o

agotados la investigación, el Encargado deberá

presentar un informe ante el Consejo de Profesores para

que éste aplique una medida o sanción si procediere. El

apoderado podrá apelar ante la dirección del

establecimiento por escrito, dentro de un plazo de 15 días

hábiles, pudiendo el Director aumentar o reducir la sanción.

- Tres ( 3) faltas graves constituyen una falta gravísima.

3.3. Faltas gravísimas

a) Abandonar el establecimiento sin autorización expresa del apoderado, así como no entrar a clases después de un recreo

o cambio de hora, realizando a cambio cualquier tipo de

actividad no autorizada.

b) Causar daño al inmueble y espacios físicos del colegio de

forma intencional.


c) Fumar, beber alcohol o consumir drogas dentro del

establecimiento y dentro de la locomoción de transporte desde

y hacia el establecimiento.

d) Agredir físicamente a un compañero (a) de forma intencional.

e) Agredir físicamente a un adulto al interior o exterior del

establecimiento.

f) Conductas desafiantes hacia los profesores, o incumplimiento

de una orden docente, produciendo menoscabo a su

autoridad.

g) Consumir, comercializar o Ingresar drogas, medicamentos y/o

alcohol al establecimiento.

h) Comercializar productos sin autorización de dirección.

i) Ejecutar actos vandálicos y/o destrucción dentro del

establecimiento que afecten o dañen la propiedad del colegio

o de un tercero que esté de visita o que esté participando en

actividades del establecimiento.

j) Manifestar conductas inmorales, obscenas dentro del colegio

que afecten a cualquier integrante de la comunidad escolar.

k) Hacer mal uso de elementos tecnológicos para grabar y/o

publicar en cualquier medio, sonidos e imágenes y/o videos, que

causen menoscabo de algún miembro de la comunidad

educativa, o la imagen pública del establecimiento.

l) Acoso escolar y/o toda forma de maltrato físico, verbal o

psicológico y descalificaciones que se produce entre

estudiantes, de forma reiterada y a lo largo del tiempo en

lugares de la escuela o por ciber- bullying.

m) Portar o manipular objetos corto punzantes o de fuego, como

cortaplumas, cuchillos u otras armas blancas, así como también

encendedores, fósforos, elementos inflamables u otros

elementos que amenacen la integridad física de los

miembros de la comunidad educativa.

n) Robar o hurtar objetos en el establecimiento o en la vía

pública.

n) Alteración de documentos Oficiales como Informes de Notas,

Certificados de Estudio, Certificados Médicos, Libros de Clases.


o) Actuar en forma agresiva e insolente hacia cualquier

funcionario de la unidad educativa, por parte de un apoderado/a.

p) Actuar en forma agresiva e insolente hacia cualquier alumno

del establecimiento, por parte de un apoderado.

3.3.1. Protocolo de actuación

El procedimiento general para las faltas gravísimas será el

siguiente:

- Se revisarán las mochilas de los estudiantes, para verificar

si portan algún accesorio corto punzante o drogas u otro

elemento prohibido en las descripciones anteriores.

- Suspensión de clases hasta aclaración de hechos;

condicionalidad de matrícula y anotación en hoja de vida

del alumno.

- Entrevista con alumno y apoderado. En caso de que el

apoderado no asista sin justificación, se informará a

equipo psicosocial para que visite el hogar, dentro de un

plazo de 5 días hábiles. En caso de no ser ubicado y/o de

no asistir a un tercer requerimiento de entrevista, los

antecedentes serán puestos a disposición de tribunal

de familia y a la Superintendencia de Educación. Si

el apoderado no asiste a la entrevista señalada en el

punto anterior, perderá su calidad de apoderado y se exigirá

el nombramiento de otro adulto que cumpla dicha función.

- En caso de repetirse una falta gravísima procederá la

cancelación de la matrícula, previa revisión del caso por

parte del Consejo de Profesores. El apoderado deberá

matricular a su pupilo en otro establecimiento. Los

antecedentes del caso deberán ser remitidos al sostenedor.

En el caso de que el apoderado se negare a recibir la

documentación del estudiante, el establecimiento remitirá la

documentación al sostenedor en un plazo no superior a 5

días hábiles de ocurrido el hecho, es decir, de la

manifestación de negación de recibir la documentación y

procederá a registrarlo como alumno retirado.


- Si la falta gravísima se encuentra precedida de medidas

pedagógicas y/o asistencia psicosocial en el caso de

ocurrencia previa de faltas graves, podrá también, previo

informe del psicólogo y/o asistente social, aplicarse

directamente la cancelación de matrícula.

- En el caso de la falta gravísima letra d) y que con lleve

consecuencias de tratamientos médicos, el estudiante

agresor y/o la familia debe compensar el daño causado,

cancelando pasajes, medicamentos y otros insumos

necesarios para la recuperación del estudiante agredido.

- Respecto de la vigencia de la condicionalidad de matrícula,

ésta permanecerá durante un año cronológico desde la

fecha en que fue sancionado el alumno/a. Será apelable,

ante el consejo de profesores quienes podrán levantar ésta

sanción antes del tiempo estipulado.

- El padre y/o apoderado en forma escrita deberá apelar a la

directora y al consejo de profesores, para levantar la medida

de condicionalidad de matrícula.

- La resolución de cancelación de la matrícula deberá ser

sujeta previamente al protocolo de investigación descrito

para las faltas graves, rigiendo igualmente en el caso que

el alumno o el apoderado no reconozcan responsabilidad

en los hechos que se le imputan.

- Tras la resolución del Consejo de Profesores, el apoderado

podrá concurrir como última instancia al Consejo Escolar,

cuya resolución tendrá el carácter de definitiva y sin

apelación.

4. De la Expulsión:

La expulsión es una medida extrema excepcionalísima, que deriva al

retiro inmediato del estudiante, durante el año escolar.

Causales para aplicar esta medida:

- Consumir, comercializar o ingresar droga amerita la

expulsión inmediata del estudiante.


- Asimismo, la agresión física a cualquier funcionario del

establecimiento. Dentro de los cuales se encuentran,

Docentes, Asistentes de la Educación.

- El estudiante se vea involucrado en actos de violencia, en el

cual haya hecho uso de arma blanca, manoplas, fierros,

piedras, armas de aire comprimido u otro cualquier material

contundente hacia cualquier miembro de la comunidad

educativa.

- Un estudiante o varios estudiantes, se vea involucrado en

actos de violencia física y por lo mismo agredan a un

estudiante del establecimiento, causándole graves daños.


- El procedimiento en cuestión

seguirá el siguiente flujo:

- El procedimiento será asumido en primera instancia por el

profesor jefe (a quién se le deberá informar de cada

transgresión de falta), éste posteriormente informará de

situación a la dirección. En los casos que aplique no

renovación de matrícula, la sanción definitiva será

responsabilidad del consejo escolar.

Se abordará como caso especial las siguientes faltas gravísimas:

- Letras a), b), c) y h), referidas a conductas violentas y

acoso escolar (BULLYING): el alumno agresor será

apartado de la víctima, procediéndose a su suspensión o –

en su defecto- a un régimen especial de tutoría escolar,

mientras dure la investigación o que el psicólogo del

establecimiento o corporación recomiende, quien también

realizará un plan de intervención dirigido al agresor, que el

apoderado se comprometerá a apoyar firmando

mensualmente el seguimiento de los compromisos

suscritos en una bitácora de intervención. El

incumplimiento de lo anterior será sancionado con el

requerimiento de cambio de apoderado, pudiendo llegar a

la cancelación de matrícula en caso de reiteración.

- -Se dispondrá también de un plan de apoyo y contención

para la víctima de bullying, estando su coordinación a

cargo del Encargado de Convivencia Escolar y su

ejecución de responsabilidad del equipo psicosocial o de la

red de apoyo que suministre el sostenedor.


- -Se entenderá por acoso escolar todo acto de agresión u

hostigamiento reiterado en forma física, psicológica y/o

medios tecnológicos. Realizado por estudiantes que

atenten en contra de otro estudiante, valiéndose de una

situación de superioridad o indefensión de la víctima, que

le provoque maltrato o temor fundado de verse expuesta a un

mal de carácter grave. Estos actos agresivos pueden ser

cometidos por un solo estudiante o por un grupo, y pueden

ser tan tanto dentro como fuera del establecimiento

educacional.

- Letra o y p del 3.3. referido a conductas agresivas

(verbales o físicas) de apoderados hacia funcionarios y/o

estudiantes; la situación será asumida según flujograma

descrito anteriormente; Consejo Escolar resuelve continuidad

de calidad de apoderado.

IV. CONSEJO DE PROFESORES

Este consejo estará integrado por todos los docentes y presidido por la dirección. Este consejo será resolutivo en aquellos casos en que alumno y/o el apoderado no reconozcan responsabilidad en las faltas graves y/o gravísimas que se le imputan, previa investigación consignada en el presente reglamento. Sus resoluciones serán apelables según consigna el presente reglamento.

Cualquier situación que pudiera producirse y no esté contemplada en este manual, así como su modificación será atribución del Consejo Escolar o del Comité que éste designe.

V. SOBRE DELITOS SEXUALES

La violencia sexual se define como toda acción violenta o no, que involucre

a una niña o niño en una actividad de naturaleza sexual o erotizada, que

por su edad y desarrollo no puede comprender totalmente, no

está preparado para realizar o no puede consentir libremente. Dicho ilícito

puede haber sido cometido al interior de la comunidad escolar - por parte

de otro/a alumno/a, un profesor/a o un/a funcionario/a del recinto - o fuera

de él.


5.2. Procedimiento

El punto de partida es poder acoger al estudiante (a), haciéndolo sentir

seguro y protegido.

1. Una vez que el personal (docente o asistentes de la educación) se

entera de la situación en que se encuentra el alumno(a) deberá

comunicar estos antecedentes a la dirección del establecimiento

educacional, para proceder a realizar la denuncia respectiva, en

virtud de la obligación legal que tienen los directores de

establecimientos educacionales, según el artículo nº 175 del Código

Procesal Penal.

2. Los delitos sexuales que ocurren al interior de la familia, así como el

maltrato grave o reiterado de los(as) menores de edad, deben ser

comunicados a los padres o adultos responsables del menor de

edad, junto con la realización de la denuncia

3. Es decir, la entrevista realizada entre la dirección del colegio y la

familia de el/la niño/a agredido(a) debe ser complementada con la

denuncia correspondiente, puesto que se trata, efectivamente, de

una persona menor de edad.

4. Durante toda la acción precedente y desde el inicio de la toma de

conocimiento por parte del adulto se debe mantener el apoyo a el/la

niño/a y su familia; así también durante el periodo de investigación y

con posterioridad a éste.

5. Otorgar la flexibilidad necesaria para que el/la menor de edad pueda

asistir a las gestiones que se requieran (tales como declaraciones,

pericia o terapia).

Debe entenderse que la confidencialidad solicitada por la víctima menor

de edad, no invalida ni es excusa para no efectuar la denuncia de los

hechos ante el Ministerio Público o las policías.


5.3. No le compete al establecimiento:

Al tomar conocimiento de que un/a menor de edad está siendo víctima de algún

tipo de delito, el colegio No debe:

1. Confrontar a el/la menor de edad para asegurar la veracidad de sus

dichos.

2. Indagar acerca de detalles o relaciones causales para comprender a

cabalidad la situación.

3. Intentar establecer el grado de responsabilidad en los hechos de cada

uno de los/las involucrados/as.

4. Determinar la factibilidad de los hechos.

5. Entrevistar a los padres con el fin de sancionarlos o recriminarlos.

Serán matriculados los estudiantes egresados de sexto año básico de las Escuelas del sector o de la Comuna para lo cual deberá presentar el Padre, Madre o Apoderado los Documentos oficiales más informes de especialistas si el caso lo requiere.

En el caso de existir sobre demanda de matrícula se aplicará lo que dictamina la Ley 20370 o Ley General de Educación en sus arts. 12, 13 y 14.

Para estudiantes provenientes de otras Escuelas y Regiones del país se exigirá también a los Padres, Madres o Apoderados informes y todos los documentos que puedan tener de Especialistas como: neurólogos, psicólogo, psicopedagogos. Si el Padre se niega a presentarlos se solicitará directamente al Establecimiento Educacional. Esto se hará porque hemos detectado estudiantes que presenten problemas de aprendizaje graves, trastornos de conducta severos y los Padres no presentan los certificados respectivos porque sienten vergüenza del problema, perdiendo así la continuidad del tratamiento o la matrícula en Escuelas que cuentan con atención de Educadora Diferencial.

En ningún caso el o los documentos pasarán a constituir un Antecedente discriminativo para el Padre, Madre o más aún para el niño, ya que, serán de uso confidencial entre Docentes y Especialistas.

También queda establecido que al momento de proceder a matricular el Padre o la Madre deberá dejar establecido quién será el o la persona que actuará como Apoderado Reemplazante. Se hace muy necesario contar con esta información cuando los Padres o Madres se encuentren ausentes en reuniones, o cuando se les necesita comunicar información urgente.


DE LOS PROCEDIMIENTOS DE INTERRELACIÓN RESPETUOSA ENTRE DISTINTOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

DE LA DIRECCIÓN Y DOCENTES:

La dirección de la Escuela y las docentes mantendrán un trato adecuado a su labor de enseñanza y formadoras de personas; para ello se establecen algunas normas.

Comunicar a la Escuela o a alguna Docente cuando se encuentren con Licencias Médicas en lo posible en el mismo día.

Observar un trato respetuoso hacia sus pares, personal de servicio, estudiantes y Padres, Madres y Apoderados.

Si se suscitaran malos entendidos y/o altercados verbales, estos deberán ser subsanados mediante el diálogo directo y respetuoso o la intervención de una tercera persona. Se respetarán las diferencias opiniones, ideas, etc.

Se cuidará el resguardo psicológico de los/las Docentes, ya que éstas, debido a la cantidad de estudiantes con riesgo social, espacio reducido para recreos, talleres, pocos espacios para desarrollo de actividades extraprogramáticas le producen situaciones de tensión, que redundan en stress, u otras que afectan a Docentes.

Una de las formas de combatir en parte y aliviar las situaciones será el desarrollo de conversaciones, diálogos y otras guiadas por la Srta., Sicóloga de la Corporación de Dalcahue, los horarios serán luego de desarrolladas las clases, la aceptación de estas acciones tendrán el carácter de voluntario.


DIRECCIÓN DOCENTES Y PERSONAL: Entre ambas partes deberá haber un trato cordial y amable, se respetarán los horarios de colación de los auxiliares, no enviándolos a realizar trabajos o labores en dichos minutos, salvo que éstos sean muy urgentes como accidentes Escolares u otros extremadamente necesarios.

Al ordenarlos se hará con amabilidad y respeto. Deberán realizar sólo labores para lo cual son contratados a excepción de aquellas que realicen en forma voluntaria.

Si ocupan algún día de descanso establecido por una causal muy justificada se le retribuirá otorgándole más descanso cuando le corresponda vacaciones para lo cual se avisará al Empleador. (Caso Auxiliar de Párvulos).

Cuando no se obedezcan órdenes, o normas establecidas por la Institución o Empresa se le hará saber de su error, si se vuelve a reiterar se comunicará a la Empleador.

Se le solicitará también a la Srta. Sicóloga sesiones que ayuden a mantener una salud mental acorde al trabajo y atención de personas.

RELACIÓN DIRECCIÓN, DOCENTES, ESTUDIANTES:

En todo momento deberá primar un clima de respeto, tolerancia, escuchar, dialogar, conversar, advertir, protección mutua de las partes, lealtad.

Trabajar en todo momento los OFT de parte de las Docentes.

La Dirección y Docentes deberán escuchar siempre al alumno antes de amonestar o sancionar recurriendo cuando no se presencie la falta a buscar quienes testifiquen con la verdad.

La Dirección y Docentes aplicarán en lo posible la autocorrección del alumno en especial cuando la falta sea leve o medianamente grave, tratando que el alumno reconozca su error y trate de corregirlo.

En todo momento la Dirección y Docentes velarán porque no existan tratos discriminatorios entre los estudiantes (as) desde el nivel Parvulario a Octavo año Básico.

Las Docentes en todo momento privilegiarán la seguridad de los educandos, como así mismo, la salud mental y sicológica de los o las estudiantes en ambas modalidades resguardándolos de insultos, agresiones verbales, maltrato, violaciones y otras que atenten en el normal desarrollo de su niñez o vulneren sus Derechos de acuerdo a los derechos consagrados en la LGE o de los Derechos del Niño.


Para cumplir con estas delicadas funciones las Docentes no haremos asesorar de Especialistas.

RELACIONES ENTRE PERSONAL AUXILIARES, MANIPULADORAS Y ESTUDIANTES.

Se inculcará a los estudiantes el respeto a estas personas que ayudan al proceso de enseñanza-aprendizaje fomentado el aseo, la mantención y limpieza de espacios ocupados para el normal desarrollo de las actividades, preparando su alimentación y otros tipos de apoyo.

Ante el personal, los estudiantes (as) deberán mantener respeto por la labor que realizan y hacia la persona propiamente tal.

Se solicitará la colaboración de los Padres en este aspecto, vale decir, su labor de primeros formadores se les hará notar en las reuniones de sub-centros y Reuniones Generales.

DE LA RELACIÓN ENTRE LA DIRECCIÓN PROFESORES, PADRES, MADRES, APODERADOS.

Como ya se explicó anteriormente, los Padres, Madres, Apoderados, conforman el Centro General de Padres y los Sub-centros.

El Centro General de Padres es asesorado por una docente elegida por el Consejo de Profesores.

La relación que debe primar en todo momento es de cordialidad dado que la Dirección y docentes del Establecimiento cumplen la delicada misión de formadores de los hijos Familiares y Padres.

En las reuniones de sub-centros las y los Docentes comunicarán el avance pedagógico y aspectos disciplinarios de los estudiantes en forma privada a Padres, Madres y apoderados con el objetivo de no dañar aspectos de las partes involucradas.

Si existe algún tema de índole monetario, las y los Docentes no deberán involucrarse, con el fin de evitar roces o algún problema que menoscabe la función Docente.

Los Padres, Madres u apoderados deberán tratar con respeto a los Docentes y viceversa. El Padre, Madre u apoderado que sea conflictivo o irrespetuoso o lleguen estado de intemperancia alcohólica se le solicitará en conjunto con el Consejo Escolar, busque un Apoderado reemplazante, ya sea para acudir a reuniones, o cuando su hijo presente algún problema conductual


Aquel apoderado o apoderada que tenga la necesidad de estampar alguna denuncia hacia estudiantes o personal de la Escuela deberá hacerla en un marco de buena educación manteniendo la calma y el respeto hacia la Dirección o funcionario que tome la denuncia. Si así no ocurriere la autoridad del establecimiento se reserva el derecho de exigir la presencia de la fuerza pública.

Toda acción de apoderado o apoderada no acorde con este reglamento de convivencia que ocasione alteración del orden público y ofensa al personal de la Escuela perderá su calidad de apoderado de acuerdo al presente reglamento.

RELACION DEL ESTABLECIMIENTO CON INSTITUCIONES Y ORGANISMOS DE LA COMUNIDAD

La relación que se pueda dar con Instituciones u Organismos de la comunidad será de tipo colaborativo y de cooperación y no sujeto a dependencia administrativa, técnica ni económica que sobrepase el quehacer educativo de la Escuela.

Se podrán crear lazos de cooperación recíproca con otras Instituciones manteniendo cada una su línea de acción y su razón de ser.

En lo que respecta a actividades proveniente del sector salud, éstas deberán realizarse sin intervención directa en el área de la educación y en los aspectos administrativos de Establecimiento.

Toda donación que pudiere percibirse por parte de Organizaciones o Instituciones de la comunidad estará sujeta a valores de transparencia y honorabilidad.

DE LA REPRESENTACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EN EVENTOS CULTURALES, SOCIALES Y DEPORTIVOS.

Para las representaciones del Establecimiento en eventos de esta índole, el Establecimiento estará representado por estudiantes que cumplan los requisitos de acuerdo a las bases estipuladas en cada evento por los organismos dependientes del Mineduc y/o Corporación de Educación.

Los estudiantes viajarán siempre con el aviso previo de sus Padres, Madres o apoderados.

Si se tratase de presenciar eventos, será la Profesora de Curso o del Asignatura quien comunique a la Dirección de la Escuela para solicitar el cambio de actividades respectivo. Los estudiantes de Integración podrán participar en eventos de su nivel.


PRESENTACIÓN PERSONAL DE DOCENTES, PARADOCENTES Y PERSONAL.

El personal que se desempeña en el Establecimiento mantendrá una buena presentación personal acorde a las funciones o labores que realiza.

DE LOS PASES ESCOLARES.

El Establecimiento Escolar realizará los trámites correspondientes para que los estudiantes que requieran el Pase Escolar lo obtengan.

DE LAS CELEBRACIONES DEL ESTABLECIMIENTO.

Las celebraciones a realizarse en el Establecimiento serán:

Batalla de Mocopulli. Día del Alumno. Convivencia de Término de Semestre. Día del Profesor. Día del Paradocente. Aniversario de la Escuela.

También algunas que el Establecimiento Educacional seleccione del Calendario Regional.

DE LOS OBJETOS EXTRAVIADOS Y RECUPERADOS.

El Establecimiento Educacional no se hace responsable por los objetos perdidos como joyas, dinero, celulares, juegos electrónicos y otros, ya que están prohibidos traerlos al Establecimiento. De todas maneras, se procederá a averiguar y a trabajar los objetivos correspondientes para que los estudiantes tomen conciencias de los hechos.

DE LOS TEXTOS ESCOLARES.

El proceso de elegibilidad de textos escolares lo efectuará cada Docente en el Asignatura y Curso que corresponda según el Mineduc lo disponga. En los cursos que corresponda reutilizar los textos, éstos serán recogidos por el Profesor del Asignatura.

Cada alumno será responsable de sus textos, para lo cual el Padre, Madre o Apoderado deberá velar por la prevención y evitar pérdidas o deterioro de ellos.

Cada subcentro adoptará medidas que cautelen estas normas.


TRANSFERENCIA A OTRO ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL. Cuando el estudiante por cualquier causal deba trasladarse de Establecimiento, será la Profesora Jefe y la Dirección de la Escuela quienes se responsabilicen de entregar los Documentos del estudiante a los Padres, Madres o Apoderado.

Los solicitantes deberán comunicar al Establecimiento con tres días como mínimo de anticipación para proceder a confeccionar los Documentos.

DE LAS VENTA DE ARTÍCULOS.

Las ventas de artículos al interior del establecimiento solo serán autorizadas para reunir fondos que vayan a solucionar alguna carencia de materiales pedagógicos, ayuda social hacia estudiantes, Padres, Madres o Apoderados o actividades colectivas de índole educativa.

Estas ventas serán realizadas por integrantes del Centro General de Padres, Centro de Estudiantes. Serán realizadas en horas que no perturben el normal desarrollo de las Clases u horarios de ingesta de alimentos.

Las ventas serán autorizadas por el Centro General de Padres y Dirección del Establecimiento. El ofrecimiento de libros al interior de la Unidad Educativa para el personal del Establecimiento podrá realizarse en horas de recreo u otras que no interrumpan el normal desarrollo de las actividades pedagógicas.

Igual procedimiento será utilizado para atender personal de las AFP, ISAPRES, u otras Instituciones que ofrezcan servicios.

RECOLECCIÓN DE FONDOS PARA ACTIVIDADES DEL ESTABLECIMIENTO.

El Centro General de Padres y Apoderados podrá realizar obras de mantención menor de la infraestructura del establecimiento. Así también adquirir material de Aseo y realizar aportes para obras de acción social de los miembros del Centro de Padres, Estudiantes.

Para realizar estas actividades el Centro General y los Sub-centros podrán realizar diversos eventos como: bingos, rifas, etc. Las docentes podrán colaborar voluntariamente.


DEL USO DEL TELÉFONO DE LA ESCUELA.

El teléfono que existe en el Establecimiento es de Propiedad de la Corporación Municipal de Dalcahue.

Igualmente, el teléfono es utilizado para llamar a los Padres, Madres o Apoderados para citarles a entrevistas personales y/o cuyos hijos o pupilos sufran accidentes Escolares con el objetivo de que tomen conocimiento o se acerquen a la Escuela.

DE LOS PROCEDIMIENTOS DE EVACUACIÓN EN CASOS DE EMERGENCIA.

Con el objetivo de preparar a los estudiantes para realizar evacuaciones del Establecimiento en casos de enfrentar situaciones de riesgo que pudieran poner en peligro su integridad física, el Establecimiento Educacional realizará tres Operaciones como mínimo durante el año Escolar.

Para capacitar a los estudiantes en estas situaciones, cada profesor de curso preparará a sus estudiantes durante las horas de Orientación o consejo de Curso, donde dará a conocer vías de Evacuación, tipos de alarma, señalizaciones.

Estas indicaciones serán recibidas por las Docentes de parte de la Dirección de la Escuela en conjunto con el Profesor Coordinador del Comité de Seguridad Escolar.

Las indicaciones aparecen además en el PLAN DE SEGURIDAD DEL ESTABLECIMIENTO.

Se realizará evacuaciones del Establecimiento en las siguientes situaciones:

AMAGO DE INCENDIO: Zona de seguridad será parte del frente del Establecimiento.

INCENDIO DECLARADO: Evacuación hacia Junta de Vecinos e Iglesia del Sector.

No se evacuará el Establecimiento en las siguientes situaciones:

SISMOS: Los estudiantes deberán mantenerse en el interior del Establecimiento y debajo de su mesa hasta que el movimiento termine. Los y las alumnas en estos casos serán retirado por sus padres y/o apoderados. No se evacuará el establecimiento en caso de temporales fuertes, se informará a los estudiantes que deben mantenerse lejos de los ventanales y objetos que puedan volar y causarle accidentes.


PARA SUBSANAR CASOS DE ACCIDENTES ESCOLARES. En estos casos se procederá de acuerdo a lo siguiente:

Cuando se produzca un accidente escolar se comunicará a la Docente de turno o de la clase en que se origine el accidente Luego el o la estudiante accidentado será llevada por alguno de los inspectores del Establecimiento según corresponda a dama o varón a la Posta de Mocopulli, comunicando la situación al apoderado vía telefónica

Si el caso reviste mayores complicaciones se comunicará al apoderado para que acompañe al accidentado al Centro de Salud Familiar de Dalcahue o al Hospital de Castro.

DE LAS ORGANIZACIONES DEL ESTABLECIMIENTO.

En este Establecimiento existen las siguientes organizaciones:

Centro General de Padres con Personería Jurídica. Sub-centros de los Cursos. Consejo de Profesores. Comité de Seguridad Escolar. Centro de Estudiantes. Equipo de Gestión del Establecimiento. Consejo Escolar

ACTORES EDUCATIVOS QUE PARTICIPARON EN ESTA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN.

Profesora Encargada Escuela Mallinlemu

Docentes de la Escuela. Personal Paradocente. Directiva Centro General de Padres. Directiva Centro de Estudiantes. Consejo Escolar. Se difundirá en reuniones del Centro General de Padres. Se evaluará en los Consejos de Profesores con personal de las Redes

de Apoyo a través de opiniones con el Consejo Escolar.

FECHA DE ACTUALIZACIÓN: DESDE EL 22/04/2017. Tendrá como vigencia

dos años y se irá monitoreando constantemente para actualizar su contenido, previa consulta al Consejo Escolar.

manual de convivencia escolarreglamento tipo de convivencia escolar de ministerio de educación y el...

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