Навчально-методичний центр цивільного захисту та безпеки життєдіяльності Вінницької області

Обласний методичний кабінет

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК

НА ДОПОМОГУ ПЕДАГОГІЧНИМ ПРАЦІВНИКАМ ДНЗ

У ПІДГОТОВЦІ ТА ПРОВЕДЕННІ «ТИЖНЯ БЕЗПЕКИ ДИТИНИ»

м. Вінниця

1

Рекомендовано Департаментом цивільного захисту ОДА (лист від року № ).

Рецензенти:

Вовченко С.Д. – начальник Головного управління з питань надзвичайних ситуацій та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи Вінницької облдержадміністрації;

Чухрій Ю.В. – начальник Навчально-методичного центру цивільного захисту та безпеки життєдіяльності Вінницької області;

Автор-укладач:

Гловацька О.В. - методист обласного методичного кабінету Навчально-методичного центру цивільного захисту та безпеки життєдіяльності Вінницької області

Навчально-методичний посібник містить методичні рекомендації та інформаційно-довідковий матеріал для підготовки та проведення заходів «Тижня безпеки дитини» в дошкільних навчальних закладах. Посібник розрахований на керівників та педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів, які залучаються до підготовки та проведення «Тижня безпеки дитини».

Методичний посібник розглянутий та схвалений на методичній комісіїт№2Навчально-методичного центру цивільного захисту та безпеки життєдіяльності

Вінницької області (протокол № від року).

2

Передмова

Турбота про життя та здоров’я дітей – це наваж лівіша праця

вихователя. Від стану здоров’я, життєрадісності та

бадьорості дітей залежить їх духовне життя,

світогляд, розумовий розвиток, міцність знань, віра у свої

сили. В. Сухомлинський

Серед життєвих цінностей сучасної людини перше місце посідає безпека її життя і здоров’я. Останніми десятиліттями світова наука зараховує проблему здоров’я дитини, в широкому розумінні цього поняття, до кола глобальних проблем. Іншою, не менш важливою проблемою, є безпека дитини. Уміння малечі зберегти власне життя та захистити себе в екстремальній ситуації завжди була актуальним та останнім часом загострюється все більше. Розв’язанням цих проблем,а також навчанням азів культури безпеки в системі виховання гармонійно розвиненої особистості займається дошкільний навчальний заклад. Саме в період перебування в ньому, дитина повинна засвоїти елементарні знання з безпеки життєдіяльності з урахуванням вікових потреб та можливостей вихованця.

Відповідно до статті 11 Закону України «Про дошкільну освіту» «дошкільний навчальний заклад:

- створює безпечні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх дотримання;

- формує у дітей гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки;

- сприяє збереженню та зміцненню здоров'я, розумовому, психологічному й фізичному розвитку дітей».

З метою удосконалення теоретичних знань та практичних навичок вихователів з формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров'я та життя, з метою поліпшення якості навчально-виховної роботи з питань особистої безпеки та захисту життя в дошкільних навчальних закладах щорічно проводиться «Тиждень безпеки дитини» як форма систематизації знань дітей про безпечне довкілля.

3

В даному посібнику надані методичні рекомендації щодо підготовки та проведення «Тижня безпеки дитини», а також зібраний навчально-методичний матеріал на допомогу педагогам під час проведення Тижня. Сподіваємось, він допоможе педагогічним колективам дошкільних навчальних закладах якісно підготувати та ефективно провести даний захід.

Методичні рекомендації щодо проведення «Тижня безпеки дитини»

Проведення «Тижня безпеки дитини» в дошкільному навчальному закладі є однією з форм профілактичної роботи серед дітей. Традиційно «Тиждень безпеки дитини» (далі – Тиждень) проводиться у травні місяці, напередодні літнього оздоровчого періоду, з метою акцентувати увагу дітей на правилах безпечної життєдіяльності, адже влітку кількість небезпек для малечі зростає, відповідно підвищується рівень травматизму та кількість нещасних випадків.

Підготовку до проведення заходу слід розпочинати за місяць наперед. Такий запас часу дозволить адміністрації ДНЗ узгодити всі організаційні питання а також запросити для участі представників відповідних служб.

«Тиждень безпеки дитини» за своїм змістом та призначенням поєднує в собі елементи об’єктового тренування з цивільного захисту та практичні заняття з дітьми згідно базового компоненту дошкільної освіти. Саме під час проведення даного заходу можна відстежити реальну готовність учасників навчально-виховного процесу до дій в умовах надзвичайної ситуації.

За своєю структурою «Тиждень безпеки дитини» має підготовчий період та період безпосереднього проведення Тижня.

Під час проведення Тижня організується навчально-виховна робота з дітьми з основ безпечної життєдіяльності відповідно до плану заходів «Тижня безпеки дитини», якій враховує завдання річного навчального плану роботи дошкільного навчального закладу за визначеною тематикою навчання дітей з питань особистої та колективної безпеки правилам поведінки під час загрози або виникнення надзвичайної ситуації Період проведення заходу орієнтовно складає 5 днів. Кожний тематичний день «Тижня безпеки дитини» присвячується одному із видів безпеки (техногенна безпека; безпека в побуті ін.), отже навчально-виховна робота з малюками проводиться за відповідною тематикою та змістом відповідно різних вікових груп.

Окрім заходів, що організуються безпосередньо вихователем, під час Тижня безпеки обов’язково створюються умови для самостійних форм дитячої діяльності. Увагу дітей в цей період потрібно спрямувати на вивчення правил безпеки, правил поведінки та алгоритму дій в різних надзвичайних ситуаціях.

Педагогічні колективи спільно з фахівцями різних служб організують і проводять відкриті тематичні заняття з питань безпеки дитини, виступають на

4

батьківських зборах з питань попередження дитячого травматизму і загибелі малечі, проводять бесіди з педагогами. З дітьми проводяться конкурси, вікторини, рольові ігри на знання правил безпечної поведінки, малюки набувають навички надання елементарної домедичної допомоги. Важливою частиною Тижня є відпрацювання практичних дії колективу закладу в умовах загрози або виникнення надзвичайної ситуації.

Кінцевим результатом «Тижня безпеки дитини» є отримання кожною дитиною необхідних знань щодо правильних дій під час виникнення конкретної надзвичайної ситуації та захисту від можливих надзвичайних ситуацій, вміння самостійно застосувати отримані елементарні знання на практиці (вразі необхідності) для збереження власного життя та здоров’я.

Слід пам'ятати, що проведення такого заходу не є суворо регламентованим за формою та змістом. Головна його мета - практично закріпити у пам'яті дітей зміст сказаного та показаного педагогами упродовж навчального року. Тому кожен дошкільний навчальний заклад самостійно розробляє план та тематику проведення Тижня.

Підготовка до проведення «Тижня безпеки дитини» загальні вимоги

Підготовку до проведення «Тижня безпеки дитини» в дошкільному навчальному закладі потрібно розпочати з постановки мети та визначення завдань Тижня. Після цього слід перейти до створення наказу про організацію та проведення «Тижня безпеки дитини» (додатки 1;1А). У наказі слід чітко визначити мету, завдання, час і місце проведення заходу,призначити відповідальних осіб за його проведення.

Мета проведення «Тижня безпеки дитини»

- поліпшити якість навчально-виховної роботи з дітьми з питань особистої та

колективної безпеки;

- удосконалити теоретичні знання і практичні навички педагогічних

працівників щодо формування у дошкільників ціннісного ставлення до власного

здоров'я та життя:

- пропагувати здоровий та безпечний спосіб життя серед дітей та їх батьків;

- інтегрувати суспільне та родинне виховання з проблем безпеки

життєдіяльності дитини;

5

- пропагувати кращій педагогічний досвід з проблем виховання та організації

заходів з безпеки життєдіяльності дошкільників.

Завдання «Тижня безпеки дитини»

- вироблення у дітей дошкільного віку умінь та навичок щодо захисту свого

життя і здоров'я в умовах загрози або виникнення НС;

- розвиток ініціативи та кмітливості, взаємовиручки у дошкільників;

- формування у малечі азів культури безпечної життєдіяльності;

- удосконалення теоретичних знань і практичних навичок педагогічних працівників

дошкільних навчальних закладів з питань захисту та дій в умовах надзвичайних

ситуацій;

- поліпшення якості навчально-виховної роботи з питань безпеки життєдіяльності

та правил поведінки дітей під час НС;

- пропагування передового досвіду педагогічних працівників з питань організації

та здійснення навчально-виховної роботи щодо захисту дітей від наслідків

надзвичайних ситуацій.

Завдання підготовчого періоду:

- підготовка документації щодо проведення «Тижня безпеки дитини»;

- навчальні заняття з педагогічним складом та обслуговуючим персоналом, які

задіяні в ланках цивільного захисту;

- навчальні заняття з педагогічним складом та обслуговуючим персоналом, які не

задіяні в ланках цивільного захисту;

- вивчення стану захисту вихованців та персоналу закладу від наслідків з

прогнозованих надзвичайних ситуацій;

6

- практичне тренування колективу дошкільного закладу щодо дій у надзвичайній

ситуації

План підготовки та проведення «Тижня безпеки дитини»План підготовки та проведення «Тижня безпеки дитини» є основним

навчально-методичним документом, який визначає порядок проведення «Тижня безпеки дитини» (додатки 2; 2А).Він розробляється відповідальною особою з питань надзвичайних ситуацій закладу на основі наказу завідувача (директора) дошкільного закладу.

При розробці плану підготовки та проведення «Тижня безпеки дитини» основну увагу треба приділити відпрацюванню його етапів та навчальних питань, проведенню практичних заходів на різних етапах у відповідних умовах обстановки і визначенню часу для їх відпрацювання.

Особлива увага звертається на виконання вимог техніки безпеки для всіх учасників «Тижня безпеки дитини» під час практичного відпрацювання заходів. Усі заходи, включені до Плану повинні бути спрямовані на поліпшення якості навчально-виховного процесу в питанні формування у кожної дитини активної позиції щодо власної та колективної безпеки, а також захисту власного життя і здоров’я.

Розробка та реалізація плану підготовки і проведення «Тижня безпеки дитини» залежить від місцевих умов, природно-техногенних особливостей місцевості і рівня педагогічної роботи навчального закладу, професійного досвіду, творчих здібностей педагогічних працівників та підготовленості дітей.

Варто зазначити, що робота підчас «Тижня безпеки дитини» в дошкільному навчальному закладі проводиться за наступними напрямками:

- робота з педагогічним колективом та обслуговуючим персоналом;

- робота з дітьми;

- робота з батьками, це обов’язково враховується під час планування (додаток 3 варіант І; варіант ІІ).

В загальній частині плану «Тижня безпеки дитини», як правило, зазначаються підстави для проведення «Тижня безпеки дитини», а саме:- терміни проведення «Тижня безпеки дитини»; - завдання для різних вікових груп учасників;- місце проведення заходів та особи, відповідальні за проведення ; в план також включаються заходи Тижня: - відкриті заняття,- вікторини, змагання, комбіновані естафети для дітей,

7

- рольові ігри (дії під час виникнення можливих НС за інструкціями);- огляд-конкурси на кращу наочну агітацію;- перегляд та обговорення тематичних відеофільмів, театралізованих вистав;- тематичні конкурси дитячих малюнків, плакатів, наробок;- інформаційно - роз’яснювальна робота з батьками (бесіди, лекторії);- проведення заходів пропагандистського характеру;- заняття з працівниками ДНЗ за тематикою безпеки життєдіяльності та охорони життя і здоров’я.

окрім цього в плані «Тижня безпеки дитини» вказуються інші підготовчі роботищодо вдосконалення матеріальної бази з ЦЗ та підтримки санітарних умов та пожежної безпеки в ДНЗ:-куточку з питань цивільного захисту;- перевірка стану засобів пожежогасіння, евакуаційних електроприладів, наявності інструкцій з техніки безпеки на робочих місцях та їх відповідності вимогам нормативних документів

- підготовка пакету навчально-методичних матеріалів (методичних розробок, тематичних пам’яток, дидактичних ігор з ЦЗ та БЖД для проведення заходів Тижня

- перевірка стану засобів пожежогасіння, евакуаційних електроприладів, наявності інструкцій з техніки безпеки на робочих місцях та їх відповідності вимогам нормативних документів.

- виставка спеціальних та найпростіших засобів індивідуального захисту органів дихання: протигазів, респіраторів, марлевих пов’язок, протипилових масок з тканини тощо.

Останнім пунктом йде підведення підсумків «Тижня безпеки дитини», висновки та корекція.

З метою проведення заходу з більшою ефективністю та більш високим рівнем варто створити творчу групу, учасники якої займуться плануванням, розробкою та здійсненням заходів Тижня.

Робота творчої групи

В складі творчої групи, як правило, працюють:

- завідувач (директор) ДНЗ;

- вихователь-методист (як правило,він є й відповідальною особою з ЦЗ);

- вихователі груп;8

- медичний працівник

Члени творчої групи вивчають навчально-методичні матеріали, знайомляться з різними варіантами проведення «Тижня безпеки дитини» та визначають заходи, варті уваги педагогічного колективу. Вони творчо опрацьовують їх та адаптують під конкретний дошкільний заклад, враховуючи його умови та специфіку.

Відповідно до затвердженого наказу, члени творчої групи складають план основних заходів підготовки до проведення «Тижня безпеки дитини». План підготовки та проведення «Тижня безпеки дитини» є основним навчально-методичним документом, який визначає порядок проведення «Тижня безпеки дитини».

При розробці плану підготовки та проведення «Тижня безпеки дитини» основну увагу треба приділити відпрацюванню його етапів та навчальних питань, проведенню практичних заходів на різних етапах у відповідних умовах обстановки і визначенню часу для їх відпрацювання.

План , розроблений творчою групою під керівництвом призначеної особи з цивільного захисту – вихователя-методиста, затверджується завідувачем ДНЗ не пізніше, ніж за місяць до Тижня.

Заплановані у плані заходи «Тижня безпеки дитини» мають бути конкретними та пізнавальними, цікавими для всіх учасників заходу (дітей,батьків,педагогів) ( додатки 2, 2А).

На основі загального плану проведення «Тижня безпеки дитини» вихователі складають план заходів для кожної вікової групи, який наповнюють змістом навчально-виховної роботи з дітьми: тематичні заняття, дидактичні, сюжетні, театралізовані, конструктивно-будівельні ігри з елементами, які відображають безпеку в життя в різних проявах, конкурси, естафети, змагання, екскурсії та прогулянки на природу, читання творів художньої літератури відповідної тематики, аналіз небезпечних ситуацій та правила поведінки (орієнтовна тематика для проведення «Тижня безпеки дитини» наведена в додатку 3).

В Плані заходів Тижня в обов’язковому порядку передбачається проведення об’єктових тренувань. Під час тренувань колективом дошкільного закладу (вихованцями, педагогами та обслуговуючими працівниками) відпрацьовується алгоритм дій в разі виникнення можливої надзвичайної або ситуації.

Терміни проведення спеціального об’єктового тренування визначаються наказом завідувача ДНЗ (додаток 1А). Головна мета цього заходу - відпрацювання учасниками навчально-виховного процесу алгоритму дій під час виникнення надзвичайної ситуації. За підсумками тренувань завідувач дошкільного навчального закладу видає наказ (додаток 5).

План проведення «Тижня безпеки дитини» у дошкільному закладі узгоджується з відповідним органом управління освіти. На підставі даного плану

9

вихователі складають календарні плани навчально-виховної роботи з дітьми для кожної вікової групи, з визначенням необхідних умов та засобів, що використовуються, форм і методів проведення заходів, які затверджуються керівником дошкільного навчального закладу. Такий підхід до планування «Тижня безпеки дитини» дозволяє максимально враховувати вікові та індивідуально-психологічні особливості кожної дитини та рівень фахової підготовки педагога.

Проведення «Тижня безпеки дитини»

«Тиждень безпеки дитини» проводиться на території дошкільного навчального закладу з максимальним використанням навчально-матеріальної бази цивільного захисту за планом проведення, який включає:

- підготовчий період;- проведення «Тижня безпеки дитини»;- підбиття підсумків «Тижня безпеки дитини».

Проведення «Тижня безпеки дитини» має проходити неформально, творчо, з позицій дієвого підходу. Це дає змогу забезпечити умови для збагачення досвіду дітей щодо безпечної поведінки.

Під час проведення «Тижня безпеки дитини» традиційні заняття збагачуються сюжетно-ігровим змістом (групові ігри, виконання вправ змагального характеру, ігри-драматизації з музичним супроводом тощо).

Поряд з сюжетно-рольовими іграми, де діти вчаться орієнтуватися у світі природи, техніки, людей значне місце займають дидактичні ігри, що дозволяють більш спрямовано керувати поведінкою дітей. Ігровий характер таких занять забезпечується введенням елементів сюжету, яскравістю та привабливістю та

Велику зацікавленість викликає у дітей взаємне відвідування у групах занять, вікторин, змагань, виступів самодіяльних акторів, виставок дитячих робіт.

Педагог за допомогою вірного підбору методів і прийомів керує дитячою діяльністю, поглиблює позитивні взаємовідношення дітей, розвиває чуйність, милосердя, гуманне ставлення до людини, збагачує емоційні враження під час відпрацювання стереотипів поведінки в умовах загрози та виникнення надзвичайних ситуацій.

Принципи, якими керуються педагоги при проведенні «Тижня безпеки дитини»

- теоретична компетентність та методична грамотність,- високий творчий потенціал,- використання методів, адекватним віковим особливостям дитини дошкільного віку,- утвердження у свідомості дитини позитивного ставлення до збереження власного життя та здоров’я,

10

- спрямованість кожного навчально-виховного заходу на зміцнення позитивної позиції особистості щодо власної спроможності підтримання особистої безпеки та оптимального стану здоров’я - залучення батьків та фахівців до пропаганди здорового способу життя, особистої та колективної безпеки.

Батьки також беруть участь у запланованих заходах «Тижня безпеки дитини»

Основні напрямки роботи педагогів з батьками- інформування батьків щодо правил особистої та колективної безпеки та поведінки в різних екстремальних ситуаціях; дії за сигналом «Увага всім!»- інформування про створення максимально безпечних умов перебування дитини вдома, на відпочинку тощо- ознайомлення батьків з роботою ДНЗ за напрямком «цивільний захист та безпека життєдіяльності»- залучення батьків до участі в заходах «Тижня безпеки дитини»- пропаганда кращого досвіду сімейного виховання з безпечної поведінки дітей

Перший день «Тижня безпеки дитини» у ДНЗ слід розпочати зі святкової лінійки, на яку запрошуються фахівці різних служб, батьки,спонсори. Незвичайна обстановка та піднесений настрій педагогів, яскраві плакати зроблять цей день святковим. Під час святкової лінійки проводиться парад груп-учасників у святковій формі з атрибутами здорового способу та безпеки життя. Це яскраве дійство надовго запам'ятається дітям.

В окремо визначений день Тижня в ході об’єктового тренування учасники навчально-виховного процесу практично дії за сигналом «Увага всім», а саме:

- порядок отримання директору (завідувачу) дошкільного навчального закладу інформації про загрозу чи виникнення НС;

- порядок доведення інформації до працівників ДНЗ;- порядок надання інформації у відповідні служби ЦЗ міста (району);- порядок підготовки дітей до евакуації;- порядок дій ланок ЦЗ;- порядок проведення евакуації;- порядок розміщення дітей після евакуації;- порядок надання інформації батькам про місцезнаходження дітей;

Підсумки «Тижня безпеки дитини»Результати проведення «Тижня безпеки дитини» варто відобразити на

спеціальному стенді, на якому слід розмістити перелік заходів та фотозвіти їх проведення, творчі доробки дітей та тематичні навчально-методичні матеріали,

11

розроблені педагогами дошкільного навчального закладу, списки вихованців-переможців конкурсів і вікторин.

Наприкінці «Тижня безпеки дитини» доцільно провести в групах бесіди з дітьми і з'ясувати, що найбільше сподобалось та запам'яталося малятам під час проведення заходів Тижня, адже думка дітей є головною в оцінюванні якості та ефективності проведеної вихователями роботи з навчання дітей основам безпеки життєдіяльності та цивільного захисту.

Вихователь-методист (призначена особа з питань цивільного захисту) складає звіт про підсумки проведення «Тижня безпеки дитини» в ДНЗ (додаток 6, 6А, 6Б), за яким завідувач видає наказ про підсумки проведення Тижня (додаток 7, 7А).

Закінчується проведення «Тижня безпеки дитини» загальними зборами педагогічного колективу, де підводять підсумки заходу. Завідувач дошкільного навчального закладу на основі особистих спостережень за діями учасників навчально-виховного процесу підводить підсумки повноти та якості виконання заходів «Тижня безпеки дитини», дає оцінку роботи педагогічних працівників з дітьми (оцінює дії дітей) та батьками. Окремо обговорюють заходи навчальної евакуації, вказуючи переваги та недоліки.

За результатами підсумків директор (завідувач) ДНЗ видає наказ, який оголошує на підведенні підсумків «Тижня безпеки дитини».

В підсумковому наказі визначаються як позитивні сторони так і виявлені недоліки, що необхідно усунути до визначеної дати (додаток7А)

У розділі наказу «Підсумки Тижня безпеки дитини» зазначаються наступні заходи:

- час та місце зборів учасників «Тижня безпеки дитини» для підведення підсумків його проведення;

- оголошення наказу завідувача дошкільного навчального закладу про підсумки проведення «Тижня безпеки дитини»;

- вручення призів, пам'ятних подарунків, сувенірів переможцям окремих етапів під час проведення заходів «Тижня безпеки дитини»;

- обговорення переваг та недоліків під час проведення конкретних заходів «Тижня безпеки дитини» з вихованцями, педагогами, батьками.

Критерії оцінювання «Тижня безпеки дитини»1.Стан організації навчального процесу з питань захисту життя і здоров'я у НС:1.1. Планування та проведення навчально-виховної роботи з формування у дітей уявлення про можливі небезпеки техногенного і природного характеру.1.2. Ознайомлення дітей під час евакуації з причинами НС, з метою усвідомлення дітьми цінності свого життя та здоров'я.1.3. Проведення заходів агітаційно-пропагандистського характеру з питань НС та захисту від їх наслідків.

12

1.4. Оснащення наочними посібниками, навчально-методичними матеріалами.2. Підготовка з ЦЗ завідувача(директора) ДНЗ та педагогічних працівників:2.1. Дотримання періодичності навчання завідувача та педагогічних працівників на курсах ЦЗ;2.2. Організація навчання з ЦЗ працівників дошкільного навчального закладу.3.Ступінь впровадження комплексу спеціальних заходів щодо реагування на надзвичайну ситуацію:3.1. Розробка інструкції, функціональних обов'язків посадових осіб щодо безпеки у НС на підставі вивчення ймовірності природних надзвичайних ситуацій та потенційної небезпеки від прилеглих об'єктів господарської діяльності; 3.2. Створення належних умов з цивільного захисту учасників навчально-виховного процесу :- стан захисних споруд (сховищ) (у разі наявності), у разі їх відсутності - обсяги робіт з дообладнання підвальних приміщень, створення умов щодо підвищення захисних властивостей приміщень на випадок НС;- забезпечення учасників навчально-виховного процесу найпростішими засобами захисту органів дихання; - наявність плануючих матеріалів з проведення екстреної евакуації та розрахунку на організоване виведення учасників навчально-виховного процесу у разі загрози та виникнення НС;- організація медичного обслуговування та спроможність педпрацівників до надання першої домедичної допомоги потерпілим, надання самодопомоги4. Діяльність закладу освіти щодо створення безпечних санітарних умов для життя і здоров'я колективу закладу та запобігання виникненню та поширенню інфекційних хвороб.5.Виконання комплексу організаційних заходів щодо запобігання пожежі та створення умов для ліквідації.

Якість засвоєння знань, умінь, навичок щодо реагування на НС враховується під час здійснення перевірки та оцінки готовності закладу з питань реалізації державної політики у сфері цивільного захисту і оцінюється за рівнями: відповідає вимогам; обмежено відповідає вимогам; не відповідає вимогам.

Законодавча база щодо забезпечення підготовки та проведення «Тижня безпеки дитини»

1.Кодекс цивільного захисту України2. Постанова КМУ №444 від 26.06.2013 р.»Про затвердження порядку здійснення навчання населення у надзвичайних ситуаціях

13

3.Лист Міністерства № 1/9-635 від 19.08.2011р. "Інструктивно-методичні матеріали щодо організації та проведення «Тижня безпеки дитини» в дошкільних навчальних закладах"4.Щорічні організаційно-методичні вказівки з підготовки населення області до дій у надзвичайних ситуаціях Департаменту цивільного захисту обласної державної адміністрації 5. Щорічний Наказ Департаменту освіти та науки обласної державної адміністрації «Про організацію безпечної життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу в___ році»6. Щорічний спільний наказ Департаменту освіти міської ради обласного центру та НМЦ ЦЗ та БЖД області «Про проведення «Тижня безпеки дитини» у дошкільних навчальних закладах обласного центру в ___році

14

Додаток 1

Назва дошкільного навчального закладу

НАКАЗ /орієнтовна форма/

«___»___________20___ р. м.________________ №_____

Про організацію та проведення «Тижня безпеки дитини»Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 30.12.11 № 1601 «Про основні заходи

цивільного захисту на 2012 рік» та наказу районного (міського) управління (відділу) освіти____________________________________________________________________ , (дата, номер та назва наказу)

з метою поліпшення якості навчально-виховної роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя; пропаганди здорового та безпечного способу життя серед дітей та батьків; вироблення у дітей дошкільного віку умінь та навичок щодо захисту свого життя і здоров'я під час надзвичайних ситуацій

НАКАЗУЮ: 1. Провести «Тиждень безпеки дитини» в період з «___» по «___» 20____ р.

2. Призначити відповідальним за проведення «Тижня безпеки дитини»____________________________________________________ (прізвище, ім'я, по батькові, посада)

3. Для підготовки та проведення «Тижня безпеки дитини» створити творчу групу в складі: ____________________________________________________________ - голова, (прізвище, ім'я, по батькові)

члени творчої групи:_____________________________________________________________ (прізвище, ім'я, по батькові)_____________________________________________________________ (прізвище, ім'я, по батькові)

4. Творчій групі розробити та затвердити план проведення заходів «Тижня безпеки дитини» із залученням батьків.

5. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

15

Завідувач ДНЗ ____________________________________________________________________. Підпис, прізвище, ім'я, по батькові

Додаток 1 А

Україна

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ МОГИЛІВ-ПОДІЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД №5 «ГАРМОНІЯ» (ЯСЛА-САДОК) м. МОГИЛІВ-ПОДІЛЬСЬКОГО

НАКАЗ

24.03.2016 №____ м. Могилів-Подільський Про організацію та проведення «Тижня безпеки дитини»

На виконання вимог Кодексу цивільного захисту, наказу Міністерства освіти і науки №1421 від 30.12.2015 року, наказу МВС №934 від 11.09.2014р., наказу начальника управління освіти Могилів-Подільської міської ради №3а-г від 24.03.2016 року «Про підготовку та проведення «Тижня безпеки дитини» НАКАЗУЮ:1.Провести «Тиждень безпеки дитини» в період з 02 по 06 травня 2016 року.2.Провести спеціальне об’єктове тренування 6 травня 2016 року.3.Для підготовки та проведення «Тижня безпеки дитини» створити творчу групу в складі: голова – Мамаєва Г.В., вихователь-методист; члени: Бензар Т.Б., завідувач з господарства; Вовк Ю.В., кастелянка; Коваль Т.М., інструктор з фізкультури; Тютюнник Л.В.,сестра медична старша;Якубовська Н.В., муз.кер 4.Творчій групі:4.1Організувати підготовку до проведення ТБД відповідно до наказу МВС №934 від 11.09.2014 року (п.2.14).

4.2 Розробити план заходів, що будуть проводитися протягом тижня, призначити осіб, відповідальних за їх проведення. Термін: до 01.04.2016 р. Відповід.: Мамаєва Г.В.4.1Погодити план проведення ТБД з відповід. особ. з питань ЦЗ управління освіти Могилів-Подільської міської ради. Термін: до 02.04.2016 р. Відповідальна: Мамаєва Г.В.5.Голові творчої групи Мамаєвій Г.В.:5.1Організувати співпрацю з Могилів-Подільським районним сектором ГУ ДСНС у Вінницькій обл, управлінням НС міської ради, завідувачем НКП ЦЗ у місті Могилів-Подільському із залученням їх до заходів «Тижня безпеки дитини»5.2Надати в управління освіти звіт, за встановленою формою, про проведення «Тижня безпеки дитини». Термін: до 16.05.2016 р.5.3Оформити матеріали Тижня безпеки дитини в методкабінеті. Термін: до 14.05.2016 р.6.Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

16

Завідувач Н.В.Гусак

З наказом ознайомлені: Т.Б.Бензар Ю.В.Вовк Т.М.Коваль Г.В.Мамаєва Л.В.Тютюнник Н.В.Якубовська

Додаток2ЗАТВЕРДЖЕНОЗавідувач___________________дошкільного закладу ____________________ підпис

ПЛАН (орієнтовний) основних заходів підготовки до проведення «Тижня безпеки дитини»

№ з/п Зміст роботи Форма роботи Відповідальний за

виконанняТермін

виконання1. 1.1. Видати наказ про проведення «Тижня безпеки

дитини».1.2. Перевірити наявність усіх документів системи цивільного захисту в ДНЗ.1.3. Перевірити наявність журналів проведення інструктажів з охорони праці та БЖД

НаказНакази,планиевакуаціїтощо

ЗавідувачДНЗ

За місяцьдо проведення

2. Підготувати матеріали та оформити стенди «Бережемо життя і здоров'я дітей» за розділами «Дитина і природа», «Дитина і вулиця», «Дитина серед людей», «Здоров'я дитини» тощо.

Стенди з моделюванням поведінки в НС

Вихователь-методист

За 2 тижні до проведення

3. Провести лекцію «Морально-психологічна підготовка працівників ДНЗ до дій в екстремальних ситуаціях».

Лекція з демонстрацією наоч.матеріалів

Практичний психолог

За тиждень до проведення

4. 4.1. Підготувати план проведення заходів з фізичної культури, які мають бути проведені під час «Тижня безпеки дитини».4.2. Перевірити стан спортивного обладнання.

Конспекти Інструктор з фізичної культури

За 3-5 днів до проведення

5. Підготувати план проведення свят і розваг за тематикою безпеки дитини

План, конспект Музичний керівник

За 3-5 днів до проведення

6. 6.1. Оформити куточки «Безпека дитини» в кожній віковій групі.6.2. Оформити виставки дитячих малюнків на тему «Безпека життя і здоров'я дитини».

Куточки-стенди, виставки малюнків

Вихователі За 2 днідо проведення

7. 7.1. Підготувати інструкції, пам'ятки з питань безпеки життєдіяльності і правил надання першої допомоги постраждалим від нещасних випадків.7.2. Перевірити стан та забезпеченість медичного обладнання.7.3. Поповнити аптечку швидкої допомоги в медичному кабінеті та в усіх вікових групах.7.4. Виготовити ватно-марлеві пов'язки.

Пам'ятка, інструкції

Медичний працівник, вихователі

За 2 днідо проведення

17

8. 8.1. Перевірити стан пожежних щитів та пожежного інвентарю, перезарядити за необхідності вогнегасники.8.2. Перевірити стан електричного, опалювального обладнання, приміщень та території.

Огляд, перезарядка вогнегасників

Завідувач господарством

За 2 днідо проведення

9. Провести з батьками лекцію про дії під час НС техногенного та природного характеру.

Лекція Признач. особа з питань ЦЗ

За тиждень до проведення

Голова творчої групи підпис прізвищеДодаток 2 А

ЗАТВЕРДЖУЮЗавідуюча ДНЗ № 23

_________ К.Д.Білик «11» квітня 2016 р

ПЛАН основних заходів підготовки до проведення «Тижня безпеки дитини»

в дошкільному навчальному закладі №23

№ з/п Заходи, що плануються Термін

виконання Хто виконуєВідміт

про викон.

Методична робота1.1 Підвищення рівня самоосвіти педагогічного

колективу та персоналу ДНЗ з питань ЦЗ та БЖД шляхом самоопрацювання та вивчення законодавчих та нормативно-правових документів щодо підготовки колективу навчального закладу до проведення «Тижня безпеки дитини»

11-15.04.2016р

завідувач ДНЗБілик К.Д.

1.2 Взяти участь в спільно організованому ММК та НМЦ ЦЗ та БЖД Вінницької області інструктивно-методичному семінарі–практикумі з питань організації підготовки та методики проведення «Тижня безпеки дитини» в дошкільних навчальних закладах міста для вихователів-методистів ДНЗ

12.04.2016 вихователь-методист Малафеєва Л.В.

1.3 Видати наказ про проведення «Тижня безпеки дитини».

До 11.04.2016 завідувач ДНЗБілик К.Д.

1.4 Здійснити контроль ведення документів системи цивільного захисту в ДНЗ.

До 18.04.2016 завідувач ДНЗБілик К.Д.

1.5 Здійснити контроль ведення журналів проведення інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності.

До 18.04.2016 завідувач ДНЗБілик К.Д.

1.6 Провести інформаційну оперативно-методичну нараду з питань порядку та послідовності заходів проведення «Тижня безпеки дитини».

24.04.2016 завідувач ДНЗ Білик К.Д., Вихователь-методист Малафеєва

1.7 Провести педагогічний практикум з молодими педагогічними працівниками об'єкта з питань складання плану навчально-виховної роботи з дітьми з визначенням необхідних умов та засобів, що використовуються, форм і методів проведення заходів «Тижня безпеки дитини».

27.04.2016 вихователь-методист Малафеєва Л.В.

18

1.8 Здійснити перевірку готовності педагогічних працівників, навчально-матеріальної бази і приміщень ДНЗ до проведення «Тижня безпеки дитини».

05-12.05. 2016 завідувач ДНЗБілик К.Д.

заступник завідувача по госп. част. Коробко Л.М.

1.9 Скласти план заходів по проведенню тижня безпеки дитини

До 01.05.2016 Завідуюча ДНЗБілик К.Д.

Вихователь-методист Малафеєва Л.В.

Організаційні заходи 2.1 Підібрати та систематизувати сюжетно-рольові ігри,

конспекти інсценізацій казок, літературних вікторин, розваг тощо з питань БЖД

11.04.-12.05.2016

Вихователь-методист Малафеєва Л.В.Педагоги груп

2.2 Підготувати конспекти занять, бесід, маршрути прогулянок та екскурсій для проведення під час «Тижня безпеки дитини»

11.04.-12.05.2016

Вихователь-методист Малафеєва Л.В.Педагогі груп

2.3 Поновити найпростіші засоби захисту органів дихання, які будуть використовуватися в ході проведення «Тижня безпеки дитини».

11.04.-12.05.2016

Педагогі груп

2.3 Провести обговорення спільного плану роботи під час Тижня безпеки дитини з методистами ОМК БЖД населення Вінницької області

Протягом місяця

Завідуюча ДНЗБілик К.Д.,

Завідуюча ОМК Вовченко Н.О

Проведення тренувань та перевірка знань.3.1 Провести тренування з евакуації персоналу і дітей з

приміщень дошкільного навчального закладу у разі виникнення надзвичайних ситуацій.

28-29.04.2014

Завідуюча ДНЗБілик К.Д.

Вихователь-методист Малафеєва Л.В.

3.2 Провести спеціальні тренування з формуваннями спеціалізованих служб ЦЗ ДНЗ №23

За графіком Командири ланок

Організація та проведення заходів пропагандистського характеру.4.1 Провести інформаційно-довідковий Тижневик знань

основ безпеки життєдіяльності24 – 31.04.

2016Завідуюча ДНЗ

Білик К.Д.

4.2 Провести бесіди з батьками дітей з питань доведення плану заходів «Тижня безпеки дитини», залучення їх до надання посильної допомоги, а також приділення належної уваги щодо підготовки дітей до цих заходів в домашніх умовах.

24 – 31.04. 2016

Вихователь-методист Малафеєва Л.В.Педагогі груп

4.3 Підготувати матеріали та оформити стіннівки «Бережемо життя і здоров'я дітей» за розділами «Дитина і природа», «Дитина і вулиця», «Дитина серед людей», «Здоров'я дитини» тощо.

До 12.05.2016 Педагогі груп

4.4 Підготувати інструкції, пам'ятки, стіннівки тощо з питань безпеки життєдіяльності і правил надання першої допомоги постраждалим від нещасних випадків.

До 12.05.2016 Вихователь-методист Малафеєва Л.В.

4.5 Виготовлення вихованцями ДНЗ робіт та малюнків для участі їх у конкурсах і виставках.

24 - 31.04.2016

Педагогі груп

19

Призначена особа з питань ЦЗ ДНЗ №23 ______________ Л.В.Малафеєва

Додаток 3Варіант І

Орієнтовна тематика для проведення «Тижня безпеки дитини» (старша група)

Перший день1. Засідання екологічного клубу «Природа - друг, природа - ворог» (надзвичайні ситуації),

прогулянка до лісу.2. Музична розвага «У лісочок ми підемо, грибів, ягід там нарвемо» (їстівні та неїстівні гриби,

ягоди).3. Дидактична гра «Стихійне лихо» (небезпечні ситуації: сильний вітер, буревій, гроза, буран тощо).

Другий день1. «Обережність не завадить» (шкідливість промислових відходів)»2. Читання оповідання Б. Житкова «Обвал».3. Сюжетно-рольова гра «Рятувальники». .4. Дидактична гра «Аварія» (найпростіші засоби індивідуального захисту).

Третій день1. Сюжетно-рольова гра «Я вдома сам» (вирішення проблемних ситуацій вдома).2. Дидактична гра «Я і незнайомець» (поведінка з незнайомими людьми).3. Читання казки «Червона шапочка».4. Сюжетно-рольова гра «Сім'я» (поведінка дітей вдома).

Четвертий день1. Читання твору К. Чуковського «Айболить».2. Бесіда «Міцне здоров'я».3. Дидактична гра « Лялька захворіла».4. Спортивна розвага «Ми зі спортом дружимо».5. Ігрові ситуації «Чистота - запорука здоров'я» (предмети особистої гігієни).

П'ятий день1. Бесіда «Твої дії в разі небезпеки» (сигнал оповіщення, як при цьому діяти).2. Сюжетно-рольова гра «Тривога» (правила поведінки в екстремальних ситуаціях).3. КВК «ЯК діяти в різних життєвих ситуаціях.4. Спортивні ігри.5. Навчальна евакуація.

20

Варіант ІІ

Орієнтовна тематика для проведення «Тижня безпеки дитини»

Перший день: «Відчуй небезпеку»Мета: Дати уявлення про поведінку з незнайомими людьми вдома, на вулиці. Виховувати у дитини наступні якості:обережність, пильність,обачність.

Види діяльності: для дітей: - Ситуативна гра "Дитина і незнайомець". - Бесіда на тему „Я прийшов в гості ”. - Заняття: "Якщо ти сам залишився вдома “ - Дидактична гра "Який предмет не на своєму місці". - Драматизація казки "Вовк і семеро козенят". - Сюжетно-рольова гра "Сім'я". для батьків: Круглий стіл “ Як створити безпечні умови перебування дитини вдома?” для співробітників: Залік за програмою 12 – год. курсу навчання з “БЖД та ЦЗ” у групі педагогічних працівників ДНЗ.

Другий день "Екологознайко" Мета: Закріпити правила поведінки в природному середовищі, уточнити знання про взаємозв'язок людини з природою, пояснити, як погіршення екологічних умов відображається на людині і живій природі. Виховувати уміння правильно користуватися природними ресурсами, дбайливе ставлення до природи.

Види діяльності:для дітей: - Екологічна вікторина. - Бесіда на тему: "Відпочинок у лісі". - Дидактична гра “Стихійні лиха ”. - Музична розвага: "В гостях у знахарки". - Сюжетно-рольова гра "Зелений патруль". - Гра-моделювання “ Паводок". Ігри-естафети для батьків: Усний журнал “ Батьки, діти та надзвичайні ситуації ”. для співробітників: Тренування з елементами евакуації персоналу і дітей з приміщень ДНЗ на випадок загрози або виникнення надзвичайних ситуацій.

Третій день "Будь обережним"

21

Мета: Учити дітей правильно поводитись з електроприладами та побутовою технікою. Формувати уявлення про шкідливий вплив хімічних речовин на здоров'я та життя людини. Виховувати обережність, пильність, позитивне ставлення до заборони старших.

Види діяльності:для дітей: - Дидактична гра "Який електричний прилад ввімкнено?" - Розповідь - бесіда “ Що шкідливо ”. - Інтегроване заняття “ Допоможи собі сам ”. - Рухливі ігри – естафети. - Конкурс малюнків на тему: “ Мої заняття вдома“. - Сюжетна гра “ Аварія “.для батьків: Консультації “ Формування у дітей навичок безпечного користування предметами та речами « Традиційні та нетрадиційні методи оздоровлення дітей» для співробітників: Перевірка практичних дій відповідальних осіб за стан протипожежної безпеки в разі виникнення нештатної ситуації (пожежі); практичне заняття: “ Засоби пожежогасіння та порядок їх використання ”.

Четвертий день “ День здоров'я ”Мета: Дати можливість дітям зрозуміти, що здоров'я - це одна з головних цінностей життя. Вчити надавати першу медичну допомогу собі та іншим. Формувати у дітей бажання бути сильними, бадьорими, енергійними та думати про своє здоров'я.

Види діяльності: для дітей: - Дидактична гра "Якщо хочеш бути здоровим". - Заняття: "Якщо вдома хворий". - Спортивна розвага "Ми весела дітвора". - Засідання клубу: “ Малятко-здоров'ятко". - Сюжетно-рольова гра "Лікарня". для батьків: Зустріч з лікарем. Тема виступу : “ Вікові та індивідуальні особливості безпечної поведінки дошкільників.для співробітників: Практичне заняття: "Прийоми само- та взаємо- допомоги в разі поранень, отруєнь, обморожень".

П'ятий день "Захистити себе сам" Мета: Вчити дітей правильній поведінці та вмілим діям у разі загрози та виникнення надзвичайних ситуацій; виховувати уважність, організованість, дисциплінованість.

Види діяльності: для дітей : - Заняття "Допоможи та захисти себе сам. - Дії за сигналом "Увага, всім!" - Екскурсія - огляд сховища. - Гра – моделювання “ Радіація ”. - Рольова-гра “ Рятувальники ”. - Спортивні естафети.для батьків: Бесіда «Поведінка під час надзвичайних ситуацій" з використанням підготовлених матеріалів та наочної агітації, реагування на оповіщувальний сигнал "Увага всім!"для співробітників: Практичне відпрацювання Інструкцій на випадок надзвичайних ситуацій та порядку дій за сигналом “ Увага всім! ”.

22

*за матеріалами семінарів обласного методичного кабінету НМЦ ЦЗ та БЖД Вінницької області

Додаток 4

Назва дошкільного навчального закладу

НАКАЗ /орієнтовна форма/

«___» _____________ 20___ р. м._______ №___

Про проведення практичного тренінгу з евакуації

З метою покращання профілактичної роботи з безпеки життєдіяльності та проведення заходів «Тижня безпеки дитини»НАКАЗУЮ:1. Провести навчальну евакуацію вихованців і працівників з приміщень дошкільного навчального закладу «___» ______________ 20____ о 8 годині З0 хвилин.2. Для підготовки навчальної евакуації призначити робочу комісію у складі:Голова комісії: _____________________________________________________________________

(прізвище, ім'я, по батькові, посада)

Члени комісії:______________________________________________________________________(прізвище, ім'я, по батькові, посада)

__________________________________________________________________________________(прізвище, ім'я, по батькові, посада)

3. Комісії розробити послідовність проведення навчальної евакуації і довести до відома всіх вихователів.

4. Контроль за виконанням наказу покласти на__________________________________________ (прізвище, ім'я, по батькові, посада)

Завідувач ДНЗ _____________________________________________________________________(прізвище, ім'я, по батькові)

З наказом ознайомлені:_______________________________ (дата )_____________________________________________ (підпис) (прізвище, ім'я, по батькові)

______________________________ (дата)______________________________________________ (підпис) (прізвище, ім'я, по батькові)

23

______________________________ (дата)______________________________________________ (підпис) (прізвище, ім'я, по батькові)

Додаток 5

Україна

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ МОГИЛІВ-ПОДІЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД №5 «ГАРМОНІЯ» (ЯСЛА-САДОК)

м. МОГИЛІВ-ПОДІЛЬСЬКОГО

НАКАЗ

16.05.2016 №____ м. Могилів-Подільський

Про підсумки спеціальногооб’єктового тренування

Відповідно плану Тижня безпеки дитини, на території садка 6травня 2016 року проводилося спеціальне об’єктове тренування з вихованцями та працівниками ДНЗ на випадок надзвичайної ситуації. Навчання тривало 3 години. До навчання залучались: керівний склад - 3 особи; ланка зв’язку і оповіщення - 5 осіб, група охорони громадського порядку - 7 осіб, санітарний пост - 4 особи.

На період проведення тренування в ДНЗ №5, відповідно до розділів плану дій (реагування) було виявлено:- плануючі документи з питань ЦЗ відпрацьовані в повному об'ємі;- захисна споруда в установі відсутня (в обліку не значиться);- формування ЦЗ, відповідно до табелю оснащення, забезпечені на 30%; - матеріального резерву не створено (у зв'язку з відсутністю фінансування); - система оповіщення створена (мобільні, стаціонарний телефони, технічні засоби (дзвінок), силами посильних);- заходи забезпечення пожежної безпеки сплановані та уточнюються щорічно з внесенням змін у відповідні плануючі документи.

24

Засоби пожежогасіння знаходяться у справному стані та обслуговуються відповідно до регламенту.

План тренування відпрацьований якісно та в повному об'ємі, відповідно до задуму. Керівний склад навчального закладу діяв злагоджено, відповідно до своїх посадових обов'язків та плану дій щодо запобігання і реагування на надзвичайні ситуації.Діяльність всіх формувань було націлено на здійснення основних завдань цивільного захисту. А саме: аналітичне опрацювання інформації про надзвичайні ситуації, здійснення запобіжних заходів у сфері цивільного захисту, оперативне повідомлення працівників про виникнення або загрозу виникнення надзвичайної ситуації, забезпечення постійної готовності сил і засобів цивільного захисту до запобігання надзвичайним ситуаціям та ліквідації їх наслідків тощо.Під час підготовки до тренування, з метою удосконалення системи ЦЗ навчального закладу, виконані наступні заходи:- перевірено справність технічних засобів оповіщення;- уточнено маршрути евакуації дітей та працівників відповідно до планів евакуації;- перевірено наявність та справність засобів пожежогасіння (укомплектованість пожежного щита, повірка вогнегасників, справність пожежних кранів, наявність рукавів тощо);- розроблено заходи безпеки, які доведені до учасників тренування;- в інформаційно-довідковий куточок додано матеріали щодо захисту населення у разі виникнення НС;- вихователями, спільно з головою евакокомісії, підготовлено листки обліку дітей.

Програму підготовки та проведення спеціального об’єктового тренування в основному виконано.

Основні виявлені недоліки:

1. Члени ланки зв’язку і оповіщення не своєчасно проінформували про надзвичайну ситуацію працівників закладу.

2. Командир ланки охорони громадського порядку не раціонально розподілив обов’язки між членами ланки.

3. Всі формування менше, як на 40% забезпечені майном відповідно табелю оснащення. З метою подальшого підвищення готовності цивільного захисту об’єкту,

НАКАЗУЮ:

1. Вихователеві-методисту Мамаєвій Г.В. відпрацювати з педагогами недоліки виявлені під час проведення спеціального об’єктового тренування до 30 травня 2016 року.

2. Завідувачеві з господарства Бензар Т.Б, командирам невоєнізованих формувань до 30 травня 2016 року подати заявки на ім’я завідувача щодо оснащення сучасним майном відповідно табелю забезпечення.

Завідувач _________ Н.В.Гусак

З наказом ознайомлені: _________ Т.Б.Бензар; _________Г.В.Мамаєва

25

Додаток 6

ЗВІТ (орієнтовний)

про проведення «Тижня безпеки дитини» в дошкільному навчальному закладі

__________________________________________________________________________________

(назва, місто, район)

На виконання наказу завідувача дошкільним навчальним закладом _________м. ______ від

«___»________ 20___ р. № ____«Про проведення «Тижня безпеки дитини» з «___» по «___»________ 20___ р. у ДНЗ № ____ проведено «Тиждень безпеки дитини».

Метою проведення «Тижня безпеки дитини» є поліпшення якості навчально-виховної роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя; пропаганда здорового та безпечного способу життя серед дітей та батьків; вироблення у дітей дошкільного віку умінь та навичок щодо захисту свого життя і здоров'я під час НС.

Для проведення «Тижня безпеки дитини» було створено творчу групу, яка підготувала План підготовки до проведення«Тижня безпеки дитини» і План проведення «Тижня безпеки дитини».

Під час підготовки до «Тижня безпеки дитини» проведено ряд заходів:

перевірено наявність усіх документів системи цивільного захисту в ДНЗ;

перевірено наявність журналів проведення інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності;

підготовлено матеріали та оформлено стенди «Бережемо життя і здоров'я дітей» за розділами «Дитина і природа», «Дитина і вулиця», «Дитина серед людей», «Здоров'я дитини» тощо;

перевірено стан електричного, опалювального обладнання, приміщень та території, стан пожежних щитів та пожежного обладнання, зроблено перезарядку вогнегасників;

перевірено наявність інструкцій, пам'яток з питань безпеки життєдіяльності і правил надання першої допомоги постраждалим від нещасних випадків;

26

оформлено куточки «Безпека дитини» в кожній віковій групі;

підготовлено і оформлено виставки дитячих малюнків на тему «Безпека життя і здоров'я дитини»;

перевірено стан та забезпеченість медичного обладнання, поповнено аптечку швидкої допомоги в медичному кабінеті та в усіх вікових групах;

виготовлено ватно-марлеві пов'язки як засіб індивідуального захисту;

підготовлено конспекти заходів з фізичної культури, які мають бути проведені під час «Тижня безпеки дитини», перевірено стан спортивного обладнання;

підготовлено план і конспект свят і розваг за тематикою безпеки дитини;

проведено з батьками лекцію про дії під час екстремальних та надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру.

Однак, під час перевірки виявлено певні недоліки, а саме:

план евакуації дітей на випадок надзвичайної ситуації слід оновити у зв'язку з проведеним ремонтом першого поверху;

замінити на штепсельних розетках запобіжні заглушки, що вийшли з ладу, і написи про величину напруги;

провести доопрацювання системи своєчасного інформування про надзвичайні ситуації.

Під час «Тижня безпеки дитини» проведено:

конкурс дитячих малюнків «Небезпеки, які нас оточують», переможцем конкурсу стали ____________________________ (середня група) та________________________ (старша група);

інтелектуально-розважальна гра для педагогів-вихователів на правила поведінки під час стихійних лих «Брейн-ринг», переможець - вихователька старшої групи____________________;

сюжетно-розважальна гра «Кожна маленька дитина повинна це знати з пелюшок» для дітей старшого віку та батьків;

дидактична гра «Свої - чужі» для дітей середнього віку;

спортивна розвага «Ми малята - здоров'ята» для дітей молодшого віку.

«___» ____________ 20___ р. об 11 годині проведено практичний тренінг з евакуації вихованців і працівників ДНЗ на випадок надзвичайної ситуації. За результатами проведеної навчальної евакуації зроблено висновок про необхідність додаткового відпрацювання своєчасного інформування про надзвичайну ситуацію та порядок і послідовність дій під час евакуації.

На завершення «Тижня безпеки дитини» працівниками і вихованцями ДНЗ підготовлено святковий концерт за тематикою безпеки дитини.

27

Голова творчої групи підпис прізвище, ініціали

Додаток 6 А

Звітпро проведення «Тижня безпеки дитини» в ДНЗ №5 «Гармонія» м.Могилева-Подільського

На виконання наказу завідувача дошкільним навчальним закладом №5 м. Могилева-Подільського від «24» березня 2016р. №26-аг «Про підготовку та проведення «Тижня безпеки дитини», 02-06 травня 2016р. у ДНЗ №5 проведено «Тиждень безпеки дитини».

Метою проведення «Тижня безпеки дитини» є поліпшення якості освітньо-виховної роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя; пропаганда здорового та безпечного способу життя серед дітей та батьків; вироблення у дітей дошкільного віку умінь та навичок щодо захисту свого життя і здоров'я п ід час НС.

Для проведення «Тижня безпеки дитини» було створено творчу групу, яка підготувала План підготовки до проведення«Тижня безпеки дитини» і План проведення «Тижня безпеки дитини».

Під час підготовки до «Тижня безпеки дитини» проведено ряд заходів:- перевірено наявність усіх документів системи цивільного захисту в ДНЗ;- перевірено наявність журналів проведення інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності;- підготовлено матеріали на допомогу педагогам за розділами «Дитина і природа», «Дитина і вулиця», «Дитина серед людей», «Здоров’я дитини» тощо;- підготовлено матеріали для проведення лекції , щодо психологічної підготовки працівників ДНЗ до дій в екстремальних ситуаціях;- перевірено стан електричного, опалювального обладнання, приміщень та території, стан пожежних щитів та пожежного обладнання;- перевірено наявність інструкцій, пам’яток з питань безпеки життєдіяльності і правил надання першої допомоги постраждалим від нещасних випадків;- оформлено куточки «Безпека дитини» в кожній віковій групі;- підготовлено і оформлено виставки дитячих малюнків на тему «Безпека життя і здоров’я дитини»;- перевірено стан та забезпеченість медичного обладнання, поповнено аптечку швидкої допомоги в медичному кабінеті;- виготовлено ватно-марлеві пов’язки як засіб індивідуального захисту;- підготовлено конспекти заходів з фізичної культури, які мають бути проведені під час «Тижня безпеки дитини», перевірено стан спортивного обладнання;- підготовлено план і конспект свят і розваг за тематикою безпеки дитини;- проведено з батьками консультації, ознайомлення з матеріалами тематичний папок-пересувок з питань безпеки, дії під час екстремальних та надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру, випущено тематичні буклети.

Цікавим під час проведення«Тижня безпеки дитини» були наступні заходи:- тематичні заняття «Урок обережності з тітонькою Совою. Правила поведінки з гострими предметами» (сер.«В»гр.- вих. Печериця Н.В.),;- пошуково-дослідницька діяльність «Як утворюється вітер?» (мол.«В»гр.- вих. Романчук Т.В.);- гра-драматизація «Добро-зло» (сер.«А»гр. –вих.. Носульська О.І..); - спортивна розвага «Відважні пожежники» (середні групи – інст. з фізкультури Коваль Т.М.);- ігрова діяльність «Телефонування» (ст.«Б» гр.- вих. Федоровська О.М.);- екскурсія в природу (ст.«А»гр.- вих. Вороновська С.В..);

28

- моделювання ситуацій «Незнайомці на вулиці» (ст.«В»гр.- вих. Романчук Т.В.);- гра-моделювання «Землетрус»(сер.«Б»гр.- вих. Бойко Т.А.);- музична розвага «В гостях у знахарки» (старші групи - муз.кер. Висоцька О.В.);.

Змістовною була робота з педагогами та персоналом закладу, зокрема проведено: - круглий стіл для педагогів «Морально-психологічна підготовка працівників ДНЗ до дій в екстремальних ситуаціях» .- практикум «Перша медична допомога»- інструктаж «Попередження дорожньо-транспортного травматизму»

На завершення «Тижня безпеки дитини» було проведено круглий стіл з педагогами та персоналом закладу, вході якого завідувач дошкільним закладом Гусак Н.В. відмітила, що проведена педагогами робота за напрямком «безпека життєдіяльності», серед дошкільників і їх батьків була плідною.

6 травня об 11 годині проведено практичний тренінг з евакуації вихованців і працівників ДНЗ на випадок надзвичайної ситуації. Тривалість навчання: 3 год.Керівник навчання: завідувач ДНЗ №5 «Гармонія»Гусак Н.В.До навчання залучались:керівний склад - 3 ос;ланка зв’язку і оповіщення - 5 ос;група охорони громадського порядку - 7 ос;санітарний пост - 4 ос;ланка пожежогасіння - 5 осіб.1.На період проведення тренування ДНЗ №5 відповідно до розділів плану дій (реагування) готовий:- плануючі документи з питань ЦЗ відпрацьовані в повному об'ємі; захисна споруда в установі відсутня (в обліку не значиться); формування ЦЗ, відповідно до табелю оснащення, забезпечені на 30%; матеріального резерву не створено (у зв'язку з відсутністю фінансування);система оповіщення створена (мобільний, стаціонарний телефони, технічні засоби (дзвінок), силами посильних);заходи забезпечення пожежної безпеки сплановані та уточнюються щорічно з внесенням змін у відповідні плануючі документи. Засоби пожежогасіння знаходяться у справному стані та обслуговуються відповідно до регламенту.2.План тренування відпрацьований якісно та в повному об'ємі, відповідно до задуму.3.Оцінка дій органів управління:керівний склад навчального закладу діяв злагоджено, відповідно до своїх посадових обов'язків та плану дій щодо запобігання і реагування на НС.4.Оцінка дій формувань цивільного захисту, що навчаються.Ланка оповіщення і зв'язку:командир ланки після виклику керівника та постановки завдання діяла вміло та рішуче. Головне завдання : максимально швидке оповіщення педагогів та техпрацівників відбулося за 5 хв. від отримання повідомлення силами посильних з використанням технічних засобів.Ланка пожежогасіння:командир ланки після постановки завдання зібрав ланку у встановлю-ному місці, привів її в готовність та організовано прибув до місця пожежі із засобами пожежогасіння. Команди віддавав чітко, зі знанням справи. Ланка охорони громадського порядку:командир ланки, після постановки завдання, в короткий термін організував спостереження за підозрілим предметом (не безпечній відстані), охоронець перевірив приміщення на наявність людей (проте не усі приміщення були перевірені, що є недоліком в процесі узгоджених дій), патрульні вишикували колону обличчям до воріт.Санітарний пост:командир ланки організував медичне забезпечення дії ланки пожежогасіння (по задуму тренування статисти не передбачались). 5.Під час підготовки до тренування, з метою удосконалення системи заходів ЦЗ навчального закладу, виконані наступні заходи:- перевірено справність технічних засобів оповіщення;- уточнено маршрути евакуації учнів та працівників відповідно до планів евакуації;- перевірено наявність та справність засобів пожежогасіння (укомплектованість пожежного щита, повірка вогнегасників, справність пожежних кранів, наявність рукавів тощо);- розроблено заходи безпеки, які доведені до учасників тренування;- в інформаційно-довідковий куточок додано матеріали щодо захисту населення у разі виникнення НС;- вихователями, спільно з головою евакокомісії, підготовлено листки обліку дітей.

29

6. За результатами проведеної навчальної евакуації зроблено висновок про необхідність додаткового відпрацювання своєчасного інформування про надзвичайну ситуацію та порядок і послідовність дій під час евакуації.

По закінченню проведення «Тижня знань основ безпеки життєдіяльності» завідувачем Гусак Н. В. були підведені підсумки роботи.

Голова творчої групи _________________Г.В.МамаєваДодаток 6 Б

Звітпро проведення «Тижня безпеки дитини» в ДНЗ №23 «Берізка» Вінницької міської ради «Згідно спільного наказу Департаменту освіти Вінницької міської ради та Навчально-

методичного центру ЦЗ та БЖД Вінницької області «Про проведення «Тижня безпеки дитини» у дошкільних навчальних закладах міста в 2016 році», з метою практичного закріплення дітьми, відповідно до їх вікових категорій, теоретичних знань, умінь та навичок з питань безпеки життєдіяльності та основ здоров’я, а також практичної перевірки здатності дитячих колективів, педагогічних працівників і обслуговуючого персоналу дошкільних навчальних закладів грамотно та чітко діяти у разі загрози або виникнення надзвичайних, несприятливих побутових або нестандартних ситуацій, у Комунальному закладі «Дошкільний навчальний заклад №23» у період з 16.05. по 20.05.2016 р. було проведено «Тиждень безпеки дитини» (Наказ по КЗ ДНЗ № 23 від 12.04.2016 року № 100 «Про проведення Тижня безпеки дитини»).

Для якісного проведення «Тижня безпеки дитини» було створено творчу групу, якою розроблено план підготовки до проведення «Тижня безпеки дитини» і план проведення «Тижня безпеки дитини». В рамках «Тижня безпеки дитини» в закладі, робота з організації навчання безпеки життєдіяльності спрямовувалася в трьох напрямках:- робота з дошкільниками;- робота з працівниками ДНЗ;- робота з батьками вихованців закладу. Кожен день Тижня був тематичним: - 16.05.2016 - «Природа – друг, якщо ти її добре знаєш» (безпека в природі);- 17.05.2016 - «Дорога та вулиця до будинків туляться» (правила безпечної поведінки на вулиці);- 18.05.2016 - «Дім з теплим вогнем, дім без пожежі» (пожежна безпека; безпека в побуті);- 19.05.2016 - «Життя маємо - за нього відповідаємо» (техногенна безпека);- 20.05.2016 - «Гартуємо тіло — міцнішає дух!» (День здоров’я).

Для створення позитивної мотивації, підвищення інтересу дітей до питань особистої безпеки, збереження власного життя і здоров’я під час надзвичайних ситуацій в перший день Тижня в кожній віковій групі були оформлені тематичні виставки:

- «Безпека малят – турбота мам і тат» - групи раннього віку: №1,вихователі Зозуля Л.І., Резніченко І.М.; №9, вихователі Саркісова І.П., Зєлік К.М.; №14, вихователі Кустош М. О., Руденька Л. Г..

- «Пильним будь – про безпеку не забудь!» - молодші групи: №5, вихователі Бєляєва Р.-Є.А., Мамошук Л.В.; №6, вихователі Білоус Л. Є., Говдяк Т.Л.; №11, вихователь Плахотник В.С.; №12, вихователі Ючинська М.С., Краснощок В.В..

- «Як по вулиці іти» - середні групи: №3, вихователі Міхєєва Т.О., Поліщук С.В., №8, вихователі Воронцова Л.В., Снісар Л.В.; №10, вихователь Школьна Т. М., №17, вихователі Галагуз О.В., Григоренко Т. П..- «Природа – друг, коли ти її добре знаєш» - старші групи: №2, вихователі Копитко О.М., Білохвостикова Л.В.; №4, вихователі Онищук Л.М., Дахновська І.Л.; №7, вихователі Запорожець Г.С., Вихристюк Т.А.; №13, вихователі Власенко І.І., Шевчук З.М.; №15, вихователі Герасименко Т.В., Кириченко О.М.; №18, вихователі Лисюк Л.Ю., Маркевич Ю.В..

З метою навчання дітей правильному поводженню в різних життєвих ситуаціях, попередження травмування дітей під час виникнення непередбачених та надзвичайних ситуацій, формування

30

уявлення про шкідливий вплив хімічних речовин на здоров’я та життя людини, з дітьми проводилися тематичні заняття, бесіди, читання художніх творів: -«Помічники для мами - загроза для дитини» (електричні прилади)- «Чистота - запорука здоров'я» (правила особистої гігієни дитини, догляд за тілом);- «Небезпечно: пожежа!» (протипожежні правила, правила поведінки біля вогню, в задимленому приміщенні) - «Жаринка» І.Донець, «Електроприлади» Н.Карпенко, «Ворожка-злодійка», «Хто там?» В.Волков – дошкільні групи ДНЗ);- «У природи різна є погода» (природні явища та стихійні лиха, характерні для нашого регіону) - старші групи:№2, вихователь Копитко О.М.; №4,вихователь Онищук Л.М.; №7, вихователь Вихристюк Т.А.; - «Загриміло, блиснуло вдалині, покотились крапельки по вікні» (гроза, град, блискавка) - середні групи: №3, вихователь Міхєєва Т.О.; №8, вихователь Снісар Л.В.; №10, вихователь Школьна Т. М.; №17, вихователь Галагуз О.В.;- «Безпечні та небезпечні вулиці та дороги» - середні групи: №3, вихователь Поліщук С.В.; №8, вихователь Воронцова Л.В.; старші групи: №13, вихователь Власенко І.І.; №15, вихователь Герасименко Т.В.; №18, вихователь Лисюк Л.Ю.;- «Предмети навколо нас» (гострі,ріжучі -небезпечні) – молодші групи: №5,вихователь Бєляєва Р.-Є.А.; №6, вихователь Білоус Л.Є.; №11, вихователь Плахотник В.С.; №12, вихователь Ючинська М.С.;- «Вогонь – друг, вогонь - ворог» (правила поведінки з вогненебезпечними предметами вдома) - молодші групи: №5, вихователь Мамошук Л.В.; №12, вихователь Краснощок В.В.; середні групи: №3, вихователь Міхєєва Т.О.; №8, вихователі Воронцова Л.В.; №10, вихователь Школьна Т. М.; №17, вихователь Григоренко Т. П.; старші групи: №2, вихователь Білохвостикова Л.В.; №4, вихователь Дахновська І.Л.; №7, вихователь Запорожець Г.С.; №13, вихователь Шевчук З.М.; №15, вихователь Кириченко О.М.;- Сигнал«Увага всім!» (ознайомлення , відпрацювання дій за сигналом) - старші групи: №2, вихователь Копитко О.М.; №4, вихователь Онищук Л.М.; №7, вихователь Запорожець Г.С.; №13, вихователь Власенко І.І.; №15, вихователь Герасименко Т.В.; №18, вихователь Лисюк Л.Ю.;- «Якщо чужий приходить в дім» (навички спілкування з незнайомими людьми за відсутності вдома дорослих) - молод. гр.: №5, вих.Бєляєва Є.А.; №6, вих.. Говдяк Т.Л.; №12, вих. Краснощок В.В.;- «В гостях у Айболитя» (обережне поводження з ліками, хімічними речовинами) - групи раннього віку: №1, вихователь Зозуля Л.І.; №9, вихователь Зєлік К.М.; №14, вихователь Кустош М. О.; молодші групи: №5, вихователь Мамошук Л.В.; №6, вихователь Білоус Л. Є.; №11, вихователь Плахотник В.С.; №12, вихователь Ючинська М.С.. З дітьми середніх і старших груп була проведена розважально-повчальна подорож «Школа безпеки», під час роботи на станціях-зупинках діти брали участь у вікторинах та іграх, розгадували загадки на теми: «Природа – друг, коли ти її добре знаєш»; «Спеціальні служби порятунку». Діти закріпили знання про правила поведінки в природі та навички безпечного поводження в довкіллі, навчилися цінувати дружбу і сумісну працю, а також навчились допомагати однин одному. З дітьми ІІ молодшої групи №15, музичний керівник Тузюк Т.А., вихователі Коротинська Л.І., Варчук Т.Л., студентка-практикант ВОКГПК Кріпакова В.В., провели розвагу «В ляльки Каті іменини», в ході якої малюки закріпили правила поведінки в побуті а також навчилися безпечним іграм під час святкування дня народження. З метою навчання правилам безпеки життєдіяльності та набуття дітьми практичних навичок поведінки на вулиці, з метою наступності у роботі дошкільного закладу та школи, із старшими дошкільниками закладу агітбригада ЮІДР ЗОСШ гімназії №30 імені Т.Г.Шевченка провела практичне заняття «Червоний, жовтий, зелений». Матеріали Інформаційно-довідкового куточка з питань цивільного захисту було оновлено. Для батьків й вихованців ДНЗ, в групах № 2, 3, 5, 12, 15 підготовлено та розміщено новий актуальний інформаційно-ілюстративний матеріал (пам’ятки,методичні рекомендації, поради, анкети, інструкції):- «Небезпечні домашні тварини» - Білохвостикова Л.В., Копитко О.М.;- «Небезпечні електроприлади» - Міхєєва Т.О., Поліщук С.В.;- «Дитина і мобільний телефон» - Бєляєва Р.-Є.А., Мамошук Л.В.;

31

- «Дії в екстремальних ситуаціях» - Ючинська М.С., Краснощок В.В.;- «Такі бувають небезпеки» - Герасименко Т.В., Кирисенко О.М..

З метою ознайомлення батьків вихованців з роботою колективу ДНЗ за напрямком «Безпека життєдіяльності та цивільний захист», педагогами були організовані фотовиставки «Безпека малят – турбота мам і тат», «Так пройшов «Тиждень безпеки дитини» в нашій групі». Вихователі поповнили тематичні папки «Безпека малюків» пам’ятками: «Пильним будь – про безпеку не забудь!», «Надзвичайна ситуація – діємо за правилами». Були організовані виставки навчально-методичної літератури за темою «Безпека малят»: групи № 3, вихователі Міхєєва Т.О., Поліщук С.В.; №15, вихователі Герасименко Т.В., Кириченко О.М.; оформлена виставка на тему : «Такі бувають небезпеки» - групи № 2, вихователі Копитко О.М., Білохвостикова Л.В.; №5, вихователі Бєляєва Є.А., Мамошук Л.В.; №12, Ючинська М.С., Краснощок В.В.; проведені бесіди-консультації «Дитина залишилася дома одна», «Домашні небезпеки» (всі вікові групи).З працівниками ДНЗ були проведені заняття за темами:

«Дії робітників, службовців та населення по попереджувальному сигналу «Увага всім! Захист продуктів харчування та води від зараження радіоактивними, отруйними речовинами та бактеріальними засобами» (завідувач ОМК НМЦ та БЖД Вінницької області Вовченко Н.О. - заняття (2 години) з постійним складом педагогічного колективу та з постійним складом обслуговуючого персоналу);

«Небезпечні хімічні речовини, що використовуються у промисловості. Дії робітників, службовців та населення при аваріях з викидом небезпечних хімічних речовин. Дегазація приміщень, особистих речей, одягу. Невідкладна та перша допомога ураженому» (вихователь-методист Малафеєва Л.В. - заняття з постійним складом педагогічного колективу, заступник завідуючої по господарчій частині Коробко Л.М. – заняття з постійним складом обслуговуючого персоналу);

«Пожеже - та вибухонебезпечні предмети на виробництві та у побуті. Рекомендації населенню щодо профілактики та дій при виникненні пожеж. Правила поведінки при виявленні вибухонебезпечних предметів» - (вихователь-методист Малафеєва Л.В. - заняття з постійним складом педагогічного колективу, заступник завідуючої по господарчій частині Коробко Л.М. – заняття з постійним складом обслуговуючого персоналу).

Під час тижневика, 19.05.2016 року, були проведені навчальні тренування «Дії персоналу ДНЗ за сигналом: «Увага! Всім», перевірено знання працівників ДНЗ з БЖД та ЦЗ (анкетування, тестування).

Під час Тижня в методичному кабінеті була оформлена тематична виставка літератури, наочності, дидактичних ігор «Про небезпеку знаємо, про безпеку дбаємо». Під час Тижня методичний кабінет діяв як творча лабораторія педагогів ДНЗ, адже навчально-методичні матеріали, виготовлені педагогами для якісної та ефективної роботи під час Тижневика, розповсюджувалися між усіма бажаючими, тому, кожен педагог міг знайти та роздрукувати та використати дидактичний, наочний, інформаційний матеріал.

Усі заходи «Тижня безпеки дитини» сприяли піднесенню значення безпеки життєдіяльності в житті кожної дитини; допомогли вихованцям ДНЗ, їх батькам та співробітникам закладу поглибити свої знання про регулювання власної поведінки у довкіллі, основні засоби захисту та правила поведінки підчас виникнення надзвичайних ситуацій, та дізнатися про неоціненне значення здоров’я і безпеки в житті кожної людини.

Завідувач ДНЗ№23 Білик К.Д.

Рекомендації до наказу:1. Вихователю-методисту:1.1. Поновити відео картотеку навчальних мультфільмів, казок про правила безпечної поведінки в різних

ситуаціях.1.2. Розробити оціночні тести для перевірки знань працівників ДНЗ ( педагогів та обслуговуючого персоналу)

з питань БЖД та ЦЗ.1.3. Сприяти створенню літнього педагогічного проекту «Обережним будь - про безпеку не забудь».

Термін виконання: До 31.07.2016 року2. Вихователям, музичним керівникам дошкільного навчального закладу:

32

2.1. Оформити досвід родинного виховання «Про небезпеку знаємо, про безпеку дбаємо».2.2. Розробити конспекти ігор-занять, бесід, сценарії свят та розваг з безпеки життєдіяльності.2.3. Систематизувати літературу для дітей з питань безпеки життєдіяльності.

Термін виконання: До 31.07.2016 року3. Старшим медичним сестрам дошкільного навчального закладу:3.1. Взяти участь у розробці оціночних тестів для перевірки знань працівників ДНЗ з питань БЖД та ЦЗ.3.2. Розробити новий інформаційно-ілюстративний матеріал для батьків щодо організації безпечного

середовища для дітей.Термін виконання: До 31.07.2016 року

Додаток 7

Назва дошкільного навчального закладу

НАКАЗ /орієнтовна форма/

«___» _____________ 20___ р. м.______ № ____

Про підсумки «Тижня безпеки дитини»

На виконання наказу від___20_________ р. №__«Про проведення «Тижня безпеки дитини» в ДНЗ №____м._______, а також з метою створення безпечних і нешкідливих умов навчально-виховного процесу та профілактики дитячого травматизму в ДНЗ з «___» по «___» 20___ р. проведено «Тиждень безпеки дитини».

Під час «Тижня безпеки дитини» проведено заходи відповідно до розробленого Плану проведення:- проведено бесіди, рольові та дидактичні ігри, спортивні розваги тощо, спрямовані на формування

у дітей ціннісного ставлення до власного здоров'я та життя та поліпшення якості навчально-виховної роботи з питань особистої безпеки та захисту життя;

- перевірено наявність усіх документів системи цивільного захисту в ДНЗ;- перевірено наявність журналів проведення інструктажів з охорони праці та безпеки

життєдіяльності;- підготовлено матеріали та оформлено стенди «Бережемо життя і здоров'я дітей» за розділами

«Дитина і природа», «Дитина і вулиця», «Дитина серед людей», «Здоров'я дитини» тощо;- перевірено стан електричного, опалювального обладнання, приміщень та території, стан

пожежних щитів та пожежного обладнання, зроблено перезарядку вогнегасників; - перевірено наявність інструкцій, пам'яток з питань безпеки життєдіяльності і правил надання

першої допомоги постраждалим від нещасних випадків; .- оформлено куточки «Безпека дитини» в кожній віковій групі; - підготовлено і оформлено виставки дитячих малюнків на тему «Безпека життя і здоров'я дитини».

Ураховуючи зазначене вище,

НАКАЗУЮ:

1. Визнати, що «Тиждень безпеки дитини» проведено на належному рівні.2. Нагородити грамотами ДНЗ за активну участь у проведенні «Тижня безпеки дитини» вихователів

_________________групи_____________та_______________групи______________.3. Завідувачу господарством_____________________________:

- доопрацювати план евакуації дітей на випадок надзвичайної ситуації;- замінити на штепсельних розетках запобіжні заглушки, що вийшли з ладу, і написи про величину

напруги;- провести доопрацювання системи своєчасного інформування про надзвичайні ситуації.4._________________________, відповідальному за безпеку життєдіяльності в ДНЗ, постійно

вживати заходів щодо забезпечення нешкідливих і безпечних умов навчально-виховного процесу в ДНЗ.33

5. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Завідувач ДНЗ підпис прізвище

Дата

Додаток 7 А

Україна

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ МОГИЛІВ-ПОДІЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД №5 «ГАРМОНІЯ» (ЯСЛА-САДОК) м. МОГИЛІВ-ПОДІЛЬСЬКОГО

НАКАЗ

12.05.2016№____м. Могилів-Подільський

Про підсумки проведення «Тижня безпеки дитини» у ДНЗ

Відповідно до наказу по ДНЗ від 24 квітня 2016р. №26-аг «Про підготовку та проведення «Тижня безпеки дитини» з 2 травня по 6 травня 2016 р. у закладі проведено Тиждень безпеки дитини.

Метою проведення Тижня безпеки дитини є поліпшення якості освітньо - виховної роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя; пропаганда здорового та безпечного способу життя серед дітей та батьків; вироблення у дітей дошкільного віку умінь та навичок щодо захисту свого життя і здоров'я п ід час НС.

Для проведення Тижня безпеки дитини було створено творчу групу, яка підготувала План підготовки до проведення Тижня безпеки дитини і План проведення Тижня безпеки дитини.

Під час підготовки до Тижня безпеки дитини проведено ряд заходів:- перевірено наявність усіх документів системи цивільного захисту в ДНЗ;- перевірено наявність журналів проведення інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності;- підготовлено матеріали на допомогу педагогам за розділами «Дитина і природа», «Дитина і вулиця», «Дитина серед людей», «Здоров’я дитини» тощо;- підготовлено матеріали для проведення лекції , щодо психологічної підготовки працівників ДНЗ до дій в екстремальних ситуаціях;- перевірено стан електричного, опалювального обладнання, приміщень та території, стан пожежних щитів та пожежного обладнання;- перевірено наявність інструкцій, пам’яток з питань безпеки життєдіяльності і правил надання першої допомоги постраждалим від нещасних випадків;

34

- оформлено куточки «Безпека дитини» в кожній віковій групі;- підготовлено і оформлено виставки дитячих малюнків на тему «Безпека життя і здоров’я дитини»;- перевірено стан та забезпеченість медичного обладнання, поповнено аптечку швидкої допомоги в медичному кабінеті;- виготовлено ватно-марлеві пов’язки, як засіб індивідуального захисту, на кожну дитину;- перевірено стан спортивного обладнання,підготовлено конспекти заходів з фізичної культури, які мають бути проведені під час Тижня безпеки дитини;- проведено з батьками консультації, ознайомлення з матеріалами тематичних папок-пересувок з питань безпеки, дії під час екстремальних та надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру, випущено тематичні буклети. Цікавим під час проведення Тижня безпеки дитини були заходи:- тематичне заняття «Урок обережності з тітонькою Совою. Правила поведінки з гострими предметами» (сер.«В»гр. - вих. Печериця Н.В.);- гра-драматизація «Добро-зло» (сер.«А»гр. – вих.Носульська О.І..); - спортивна розвага «Відважні пожежники» (середні групи – інст. з фізкультури Коваль Т.М.);- моделювання ситуацій «Незнайомці на вулиці» (мол.«В»гр.- вих. Романчук Т.В.);- гра-моделювання «Землетрус» (сер.«Б»гр.- вих. Бойко Т.А.);- музична розвага «В гостях у знахарки» (старші групи - муз.кер. Висоцька О.В.).

Змістовною була робота з персоналом закладу: - проведено круглий стіл для педагогів «Морально-психологічна підготовка працівників ДНЗ до дій в екстремальних ситуаціях»;- проведено практикум «Перша медична допомога».

Виходячи з вищезазначеного

НАКАЗУЮ:

1. Визнати, що Тиждень безпеки дитини проведено на належному рівні.

2. Мамаєвій Г.В., відповідальній за безпеку життєдіяльності в ДНЗ, постійно вживати заходів щодо забезпечення нешкідливих і безпечних умов навчально-виховного процесу в ДНЗ.

3. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Завідувач Н.В.Гусак

З наказом ознайомлена: Г.В.Мамаєва

35

Додаток 8

Кодекс цивільного захисту України

Визначення термінів

1) аварійно-рятувальна служба - сукупність організаційно об’єднаних органів управління, сил та засобів, призначених для проведення аварійно-рятувальних та інших невідкладних робіт;2) аварійно-рятувальне формування - підрозділ аварійно-рятувальної служби, самостійний підрозділ, загін, центр, пожежно-рятувальний підрозділ (частина);3) аварійно-рятувальні та інші невідкладні роботи - роботи, спрямовані на пошук, рятування і захист населення, уникнення руйнувань і матеріальних збитків, локалізацію зони впливу небезпечних чинників, ліквідацію чинників, що унеможливлюють проведення таких робіт або загрожують життю рятувальників;4) аварія - небезпечна подія техногенного характеру, що спричинила ураження, травмування населення або створює на окремій території чи території суб’єкта господарювання загрозу життю або здоров’ю населення та призводить до руйнування будівель, споруд, обладнання і транспортних засобів, порушення виробничого або транспортного процесу чи спричиняє наднормативні, аварійні викиди забруднюючих речовин та інший шкідливий вплив на навколишнє природне середовище;5) відновлювальні роботи - комплекс робіт, пов’язаних з відновленням будівель, споруд, підприємств, установ та організацій незалежно від форми власності, які були зруйновані або пошкоджені внаслідок надзвичайної ситуації, та відповідних територій;6) дорожньо-транспортна пригода - подія, що сталася під час руху дорожнього транспортного засобу, внаслідок якої загинули або зазнали травм люди чи заподіяна шкода майну. Рівень надзвичайної ситуації при дорожньо-транспортній пригоді визначається відповідно до Порядку класифікації надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру, що затверджується Кабінетом Міністрів України;7) евакуація - організоване виведення чи вивезення із зони надзвичайної ситуації або зони можливого ураження населення, якщо виникає загроза його життю або здоров’ю, а також матеріальних і культурних цінностей, якщо виникає загроза їх пошкодження або знищення;8) епідемія - масове поширення інфекційної хвороби серед населення відповідної території за короткий проміжок часу;9) епізоотія - широке поширення заразної хвороби тварин за короткий проміжок часу, що значно перевищує звичайний рівень захворюваності на цю хворобу на відповідній території;10) епіфітотія - широке поширення на території однієї або кількох адміністративно-територіальних одиниць заразної хвороби рослин, що значно перевищує звичайний рівень захворюваності на цю хворобу на відповідній території;11) запобігання виникненню надзвичайних ситуацій - комплекс правових, соціально-економічних, політичних, організаційно-технічних, санітарно-гігієнічних та інших заходів, спрямованих на регулювання техногенної та природної безпеки, проведення оцінки рівнів ризику, завчасне реагування на загрозу виникнення надзвичайної ситуації на основі даних моніторингу, експертизи, досліджень та прогнозів щодо можливого перебігу подій з метою недопущення їх переростання у надзвичайну ситуацію або пом’якшення її можливих наслідків;12) засоби протипожежного захисту - технічні засоби, призначені для запобігання, виявлення, локалізації та ліквідації пожеж, захисту людей, матеріальних цінностей та довкілля від впливу небезпечних факторів пожежі;

36

13) засоби цивільного захисту - протипожежна, аварійно-рятувальна та інша спеціальна техніка, обладнання, механізми, прилади, інструменти, вироби медичного призначення, лікарські засоби, засоби колективного та індивідуального захисту, які призначені та використовуються під час виконання завдань цивільного захисту;14) захисні споруди цивільного захисту - інженерні споруди, призначені для захисту населення від впливу небезпечних факторів, що виникають внаслідок надзвичайних ситуацій, воєнних дій або терористичних актів;15) зона можливого ураження - окрема територія, акваторія, на якій внаслідок настання надзвичайної ситуації виникає загроза життю або здоров’ю людей та заподіяна шкода майну;16) зона надзвичайної ситуації - окрема територія, акваторія, де сталася надзвичайна ситуація;17) інженерний захист територій - комплекс організаційних та інженерно-технічних заходів, спрямованих на запобігання виникненню надзвичайних ситуацій, забезпечення захисту територій, населених пунктів та суб’єктів господарювання від їх наслідків та небезпеки, що може виникнути під час воєнних (бойових) дій або внаслідок таких дій, а також створення умов для забезпечення сталого функціонування суб’єктів господарювання і територій в особливий період;18) інженерно-технічні заходи цивільного захисту - комплекс інженерно-технічних рішень, спрямованих на запобігання виникненню надзвичайних ситуацій, забезпечення захисту населення і територій від них та небезпеки, що може виникнути під час воєнних (бойових) дій або внаслідок таких дій, а також створення умов для забезпечення сталого функціонування суб’єктів господарювання і територій в особливий період;19) катастрофа - велика за масштабами аварія чи інша подія, що призводить до тяжких наслідків;20) класифікаційна ознака надзвичайних ситуацій - технічна або інша характеристика небезпечної події, що зумовлює виникнення обстановки, яка визначається як надзвичайна ситуація;21) класифікація надзвичайних ситуацій - система, згідно з якою надзвичайні ситуації поділяються на класи і підкласи залежно від характеру їх походження;22) ліквідація наслідків надзвичайної ситуації - проведення комплексу заходів, що включає аварійно-рятувальні та інші невідкладні роботи, які здійснюються у разі виникнення надзвичайної ситуації і спрямовані на припинення дії небезпечних факторів, рятування життя та збереження здоров’я людей, а також на локалізацію зони надзвичайної ситуації;23) медико-психологічна реабілітація - комплекс лікувально-профілактичних, реабілітаційних та оздоровчих заходів, спрямованих на відновлення психофізіологічних функцій, оптимальної працездатності, соціальної активності рятувальників аварійно-рятувальних служб (формувань), осіб, залучених до виконання аварійно-рятувальних робіт у разі виникнення надзвичайної ситуації, а також постраждалих внаслідок такої надзвичайної ситуації, передусім неповнолітніх осіб;24) надзвичайна ситуація - обстановка на окремій території чи суб’єкті господарювання на ній або водному об’єкті, яка характеризується порушенням нормальних умов життєдіяльності населення, спричинена катастрофою, аварією, пожежею, стихійним лихом, епідемією, епізоотією, епіфітотією, застосуванням засобів ураження або іншою небезпечною подією, що призвела (може призвести) до виникнення загрози життю або здоров’ю населення, великої кількості загиблих і постраждалих, завдання значних матеріальних збитків, а також до неможливості проживання населення на такій території чи об’єкті, провадження на ній господарської діяльності;25) небезпечна подія - подія, у тому числі катастрофа, аварія, пожежа, стихійне лихо, епідемія, епізоотія, епіфітотія, яка за своїми наслідками становить загрозу життю або здоров’ю населення чи призводить до завдання матеріальних збитків;26) небезпечний чинник - складова частина небезпечного явища (пожежа, вибух, викидання, загроза викидання небезпечних хімічних, радіоактивних і біологічно небезпечних речовин) або процесу, що характеризується фізичною, хімічною, біологічною чи іншою дією (впливом), перевищенням нормативних показників і створює загрозу життю та/або здоров’ю людини;27) непрофесійні об’єктові аварійно-рятувальні служби - служби, що створюються з числа інженерно-технічних та інших досвідчених працівників суб’єктів господарювання, які здобули необхідні знання та

37

навички у проведенні аварійно-рятувальних та інших невідкладних робіт і здатні за станом здоров’я виконувати роботи в екстремальних умовах;28) неспеціалізована аварійно-рятувальна служба - професійна або непрофесійна аварійно-рятувальна служба, яка має підготовлених рятувальників та відповідні засоби цивільного захисту і призначена для проведення аварійно-рятувальних та інших невідкладних робіт, які не потребують відповідної спеціалізації;29) об’єкт підвищеної небезпеки - об’єкт, який згідно із законом вважається таким, на якому є реальна загроза виникнення аварії та/або надзвичайної ситуації техногенного чи природного характеру;30) Оперативно-рятувальна служба цивільного захисту - спеціальне невійськове об’єднання аварійно-рятувальних та інших формувань, органів управління такими формуваннями системи центрального органу виконавчої влади, який забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері цивільного захисту;31) оповіщення - доведення сигналів і повідомлень органів управління цивільного захисту про загрозу та виникнення надзвичайних ситуацій, аварій, катастроф, епідемій, пожеж тощо до центральних і місцевих органів виконавчої влади, підприємств, установ, організацій та населення;32) пожежа - неконтрольований процес знищування або пошкодження вогнем майна, під час якого виникають чинники, небезпечні для істот та навколишнього природного середовища;33) пожежна безпека - відсутність неприпустимого ризику виникнення і розвитку пожеж та пов’язаної з ними можливості завдання шкоди живим істотам, матеріальним цінностям і довкіллю;34) пожежна охорона - вид діяльності, який полягає у запобіганні виникненню пожеж і захисті життя та здоров’я населення, матеріальних цінностей, навколишнього природного середовища від впливу небезпечних чинників пожежі;35) постраждалі внаслідок надзвичайної ситуації техногенного або природного характеру (далі - постраждалі) - особи, здоров’ю яких заподіяна шкода внаслідок надзвичайної ситуації;36) професійна аварійно-рятувальна служба - аварійно-рятувальна служба, працівники якої працюють за трудовим договором, а рятувальники, крім того, проходять професійну, спеціальну фізичну, медичну та психологічну підготовку;37) реагування на надзвичайні ситуації та ліквідація їх наслідків - скоординовані дії суб’єктів забезпечення цивільного захисту, що здійснюються відповідно до планів реагування на надзвичайні ситуації, уточнених в умовах конкретного виду та рівня надзвичайної ситуації, і полягають в організації робіт з ліквідації наслідків надзвичайної ситуації, припинення дії або впливу небезпечних факторів, викликаних нею, рятування населення і майна, локалізації зони надзвичайної ситуації, а також ліквідації або мінімізації її наслідків, які становлять загрозу життю або здоров’ю населення, заподіяння шкоди території, навколишньому природному середовищу або майну;38) сили цивільного захисту - аварійно-рятувальні формування, спеціалізовані служби та інші формування цивільного захисту, призначені для проведення аварійно-рятувальних та інших невідкладних робіт з ліквідації надзвичайних ситуацій;39) система оповіщення - комплекс організаційно-технічних заходів, апаратури і технічних засобів оповіщення, апаратури, засобів та каналів зв’язку, призначених для своєчасного доведення сигналів та інформації про виникнення надзвичайних ситуацій до центральних і місцевих органів виконавчої влади, підприємств, установ, організацій та населення;40) спеціалізована аварійно-рятувальна служба - професійна аварійно-рятувальна служба, яка має підготовлених рятувальників та відповідні засоби цивільного захисту і призначена для проведення аварійно-рятувальних та інших невідкладних робіт з особливим ризиком для життя та здоров’я, зокрема для гасіння газових фонтанів, проведення водолазних та гірничорятувальних робіт;41) спеціалізована служба цивільного захисту - підприємства, установи, організації, об’єднані для виконання завдань у сфері цивільного захисту відповідної функціональної спрямованості;42) стихійне лихо - природне явище, що діє з великою руйнівною силою, заподіює значну шкоду території, на якій відбувається, порушує нормальну життєдіяльність населення, завдає матеріальних збитків;

38

43) техногенна безпека - відсутність ризику виникнення аварій та/або катастроф на потенційно небезпечних об’єктах, а також у суб’єктів господарювання, що можуть створити реальну загрозу їх виникнення. Техногенна безпека характеризує стан захисту населення і територій від надзвичайних ситуацій техногенного характеру. Забезпечення техногенної безпеки є особливою (специфічною) функцією захисту населення і територій від надзвичайних ситуацій

Додаток 9

Дидактичні ігри з основ безпеки життєдіяльності та цивільного захисту ● Дидактична гра – важлива форма навчання дитини

Гра – це своєрідний, власний дітям дошкільного віку спосіб засвоєння важливого суспільного досвіду. Саме в грі формується всебічна особистість дитини, відбуваються значні зміни в її психіці , що підготовлюють дитину до переходу на інший, більш високий ступень розвитку особистості.

Психологи вважають гру провідною діяльністю дошкільника, отже навчальні, виховні та розвиваючи можливості дидактичних ігор під час занять з дітьми в дошкільному навчальному закладі, - величезні.

Безпека и Здоров'я людини - старший дошкільний вікДидактична гра «Безпечно - небезпечно» Цілі : навчити дітей відрізняти небезпечні життєві ситуації від безпечних; вміти передбачити результат можливого розвитку ситуації; закріплювати знання правил безпечної поведінки; виховувати почуття взаємодопомоги.Обладнання : набір дидактичних картинок із зображенням небезпечних і безпечних для життя і здоров'я ситуацій; картки різних кольорів (червоного, білого і жовтого) в залежності від варіантів гри. Зміст картинок: дитина піднімається по сходах, читає книгу, стрибає з висоти, одягнена не по погоді, чхає та кашляє на інших т. ін. Хід гри: дітей просять визначити ступінь загрози запропонованої (наочної чи словесної) ситуації для життя і здоров'я, підняти певну картку, в залежності від небезпеки та правильно розкласти дидактичні картинки. Уважно прослухавши розповідь вихователя, діти піднімають червону картку, якщо є небезпека, жовту - якщо небезпека може виникнути при певній поведінці, і білу - якщо небезпеки немає. Діти не повинні заважати один одному, при необхідності доповнювати відповіді товаришів, не підказувати і не користуватися підказками. Дидактична гра «Швидка допомога»Мета: закріпити у дітей знання і практичні вміння з надання першої допомоги (домедичної допомоги).Обладнання: картинки із зображенням медичного приладдя (термометр, бинт, зеленка, вата, йод ін.). Вихователь обіграє з дітьми ситуацію, коли людина порізала руку, ногу, розбила коліно, лікоть, коли у неї підвищилася температура тіла, коли захворіло горло, потрапила смітинка в око, пішла носом кров тощо. За особливостями кожної ситуації відпрацьовують послідовність дій. «Наші помічники рослини»Мета: закріпити у дітей уявлення про те, як допомогти собі та іншим людям завжди залишатися здоровими.Обладнання: предметні картинки із зображенням лікарських рослин.

Гра проводиться за принципом лото. Діти отримують карти із зображенням лікарських рослин. Вихователь показує картинки з аналогічними малюнками. Дитина, у якої є ця рослина, розповідає про її використання для лікування. Якщо розповів правильну інформацію - отримує картинку. Виграє той, хто першим закриє свою картку.Дидактична гра «Оціни вчинок»

39

Мета: закріпити знання про правила користування вогнем; виховувати бажання дотримуватися правил пожежної безпеки.Обладнання: предметні картинки, на яких зображені небезпечні ситуації:1) дії дітей чи дорослих з предметами, які сприяють виникненню пожежі;2) дії дітей чи дорослих під час ліквідації пожежі.Хід гри: перед дітьми розкласти предметні картинки.Завдання. Вибрати серед інших ту картинку, на якій зображено дію, яка сприяє виникненню пожежі. Пояснить, як ви будете діяти під час гасіння пожежі? Які засоби гасіння ви знаєте?Перемагає той, чия відповідь буде змістовніша, цікавіша, хто правильно підбере картинки відповідно до завдання.Дидактична гра «Хто проїде першим»Мета: узагальнити знання дітей про працю водіїв. Вчити робити правильний вибір.Ігрове завдання: вибрати машину з першочерговим вантажем.Правила гри: відповісти на запитання поліцейського. За бажанням проїхати першим, підняти руку.Обладнання: медальйони – путівки з машинами різного призначення. Атрибути міліціонера: кашкет, жезл.Хід гри: пригадайте разом з дітьми, яким уважним повинен бути поліцейський, який регулює рух, бо по вулиці в різних напрямках їздять багато машин. Куди вони прямують? Про це діти дізнаються, отримавши медальйони-путівники із зображенням машин різного призначення.

Поліцейський-регулювальник запитує водіїв, куди вони їдуть, що везуть і чому їх потрібно пропустити швидше. Коли водій відповість на всі запитання, користуючись медальйоном,поліцейський разом з іншими дітьми вирішує, чи потрібно його пропустити першим.Проблемні ситуації: на перехресті зустрілися три машини. Поліцейський-регулювальник вирішує, кого потрібно пропустити першим. Діти обговорюють його рішення, погоджуються або заперечують.1 варіант: автобус з дітьми, вантажівка з будівельним матеріалом, фургон з морозивом.2 варіант: швидка допомога, машина з хлібом, фургон з книжками.3 варіант :пожежна машина, молоковоз, фургон з меблями.

За сигналом «Шлях відкритий» водій здійснює об'їзд кімнати. Коли усі водії повернуться, медальйони розбирають інші діти. Вони вигадують нові проблемні ситуації.Дидактична гра «Екологічний світлофор»Мета: закріпити знання дітей щодо дотримання правил техніки безпеки у природному середовищі. Розвивати логічне мислення, пам'ять, фантазію, вміння милуватися красою навколишнього світу. Виховувати бережне ставлення до природи.Матеріал: картинки з зображенням різних ситуацій поведінки в природі, фішки зеленого та червоного кольорів.Хід гри: перед дітьми розташовують малюнки із зображенням різних ситуацій поведінки в природі та фішки зеленого і червоного кольорів. Діти повинні оцінити ситуацію і позначити її відповідною фішкою (червоною - неправильну поведінку людини, зеленою - правильну).Дидактична гра «За грибами в ліс підемо»Мета: вправляти дітей в розпізнаванні і засвоєнні назв їстівних та отруйних грибів за малюнками. Розвивати спостережливість та увагу. Виховувати бережливе ставлення до свого здоров'я.Матеріал: малюнки грибі «їстівних» та «неїстівних», кошики.Хід гри: дітям пропонують зібрати окремо у кошик «їстівні» та «неїстівні» гриби.Дидактична гра «Можна - не можна»Мета: формувати у дітей навички правильного поводження в небезпечних ситуаціях; сприяти становленню здорового способу життя; навчати дітей поводитися в межах правил дозволеної поведінки. Розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу.Матеріал: картки із зображенням дорослих і дітей, картки-фішки з різними предметами.Хід гри: дитина повинна самостійно вибрати картки-фішки і покласти на свою картку, відповідно того, чим може користуватися дитина чи доросла людина в небезпечній ситуації.Дидактична гра «Один вдома»

40

Мета: закріпити знання дітей про незнайомих людей, пояснити, що саме може бути небезпечним у спілкуванні з іншими людьми, навчати розподіляти людей за ознакою спорідненості (рідні, знайомі, чужі). Розвивати увагу, спостережливість. Виховувати у дитини обачність.Матеріал: малюнки з зображенням різних людей: міліціонер, листоноша, бабуся тощо.Хід гри: вихователь пропонує дітям поглянути на малюнок і поміркувати, чи відчинять вони двері своєї домівки тій чи іншій людині. Вміти пояснити ситуацію і свій вибір.Дидактична гра «Чим погратись Петрику»Мета: закріпити знання дітей про предмети домашнього побуту, що є джерелами потенційної небезпеки для дітей і повинні зберігатися в недоступному для малюків місті (побутова хімія, ліки, ріжучо-колючі предмети).Розвивати уяву, пам'ять, мовлення. Виховувати обережність та обачливість під час ігор з різними предметами.Матеріал: ширмочка з трьох частин (на першій зображений килимок, на другій - хлопчик, на третій - приклеєна шафа з дверцятами, які відкриваються)Хід гри: вихователь показує дітям Петрика: малятка, Петрик залишився вдома сам і захотів погратися. Він знайшов багато різних речей, але, на превеликий жаль, серед них є й дуже небезпечні предмети. А де його іграшки, Петрик не знає. Давайте допоможемо хлопчику покласти іграшки на килимок, а небезпечні предмети - до шафи.Діти старанно виконують завдання. Розкладаючи предмети, обґрунтовують свій вибір.Дидактична гра «Набери номер»Мета: вправляти дітей у використанні засвоєних знань та способів дій в ігрових ситуаціях. Поглиблювати і розширювати знання дітей про професії людей, які надають нам першу допомогу (лікар, пожежник, міліціонер, газовик ) та служби, в яких вони працюють. Розвивати мислення, пам'ять. Виховувати обережність.Матеріал: Картки з зображенням різноманітних небезпечних ситуацій (пожежа, аварія тощо), іграшковий телефон.Хід гри: дітям пропонується оцінити ситуацію і у відповідності з нею викликати за телефоном необхідну службу: «101», «102», «103», «104».«101», «102», «103», «104».Дидактична гра « Допоможи собі сам»Мета: : закріпити знання дітей про правила надання першої допомоги при травмах, про те, що першу допомогу( домедична допомогу) дитина може надати собі самостійно. Розвивати пам'ять та уяву дітей. Виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я.Хід гри: діти стоять у колі. Вихователь демонструє їм картинки (по черзі). На кожну картинку діти дають відповіді не реченням, а імітуючи певні дії: „поріз пальця" - підняти руку догори; „сонячний удар" - лягти або присісти у тінь; „носом йде кров" - підняти вгору голову; „у дитини замерзли щічки" - легко розтерти обличчя руками;„змерзли ноги" - побігати, пострибати, поворушити пальцями ніг; „намочив ноги" - імітувати перевзування в сухе взуття тощо.Дидактична гра « Казка нас всьому навчить»Мета: - вправляти дітей в розпізнаванні, називанні та розповіді змісту казок за малюнками;

- закріпити зміст знайомих казок;- вчити правильно оцінювати вчинки героїв, робити висновки щодо поводження в небезпечних ситуаціях,

знаходити з них правильний вихід;- вправляти дітей в умінні розрізняти кольори та їх відтінки;- розвивати зв'язне мовлення, логічне мислення та уяву;- виховувати бажання прийти на допомогу, доброзичливість і товариськість.

Матеріал: ігрове поле, набір картинок до різних казок, фішки різного кольору.Варіант гри №1 (для дітей 3-4 років): вихователь пропонує дітям покрутити чарівну стрілочку. На секторі якого кольору вона зупиниться, дитина повинна знайти малюнок до казки з фішкою відповідного кольору (синій, зелений, жовтий, червоний). Малюкам треба згадати назву казки та назвати її головних героїв. Спонукати дітей до висновків щодо пригод, яки трапились із головним героєм.

41

Варіант гри №2 (для дітей середнього та старшого дошкільного віку): Вихователь пропонує дітям покрутити чарівну стрілочку, на секторі якого кольору вона зупиниться, дитина повинна знайти малюнок з рамкою відповідного кольору та згадати назву казки та її героїв. Переказати той епізод казки, де на героя чекає небезпека. Висловити своє ставлення, придумати іншу кінцівку для казки, співвіднести зміст розповіді з реальними життєвими ситуаціями.

Дидактична гра «Ми звемо на допомогу»Мета: закріпити знання дітей про ситуації, які можуть призвести до виникнення небезпеки і знання про те, до якої служби можна звернутися в разі певної небезпеки.Матеріал: будиночок з віконцями, картки з зображенням ситуацій, які потребують виклику служб «101»,«101», «102», «103», «104».«102», «103», «104».Хід гри: дітям демонструють номер телефону певної служби, вони повинні відібрати картки у відповідності з даним номером і вставити їх у віконечка.

Я і небезпечні предмети - молодший дошкільний вікДидактична гра «Знайди небезпечні предмети» Мета: допомогти дітям запам'ятати предмети, небезпечні для життя і здоров'я; допомогти самостійно зробити висновки про наслідки необережного поводження з ним.Обладнання: ніж, ножиці, голка, праска.

Хід гри: у квартирі залишаються Андрійко і Наталка. Їх батьки пішли на роботу. Давайте розповімо малюкам, якими предметами не можна користуватися, щоб не сталося лиха. Діти повторюють правила безпеки:- Всі гострі, колючі, ріжучі предмети обов'язково треба класти на місце;- Не можна включати електроприлади, вони можуть вдарити струмом або стати причиною пожежі;

- Ні в якому разі не можна пробувати ліки - це отрута;- Не можна чіпати пральні порошки, засіб для миття посуду, соду, хлор;- Небезпечно одному виходити на балкон.Дидактична гра «Відгадай загадку по малюнку на картинці»Мета: допомогти дітям запам'ятати основну групу небезпечних предметів, розвивати увагу.Обладнання: картинки із зображенням небезпечних предметів. Хід гри: педагог загадує загадку, а діти відгадують і знаходять відповідну картинку. Дорослий просить сказати, чим ці предмети небезпечні? Діти розповідають, яку небезпеку має кожен предмет. Загадки... Там, де вулиця широка - молодший дошкільний вікДидактична гра «Наша вулиця, або Світлофор» Цілі: закріпити знання дітей про сигнали світлофора, поняття: вулиця, дорога, тротуар, дерева, будинки; пригадати правила дорожнього руху. Дітей вчать не поспішати, переходячи дорогу, бути уважними, знати і знаходити місце пішохідного переходу, розуміти сигнали світлофора, дорожні знаки. Дидактична гра «Автобус» Цілі: закріпити знання Правил дорожнього руху; відпрацьовувати навички правильного спілкування та соціальної поведінки.Обладнання: маленькі стільці, іграшкове кермо.

За допомогою лічилки обирають водія. Моделювання ситуацій: жінка з дитиною, бабуся, інвалід.Дидактична гра «Перехід»Цілі : закріпити знання Правил дорожнього руху. Хід гри: На підлозі смужками позначений перехід, на світлофорі червоне світло. Діти стоять біля переходу. На світлофорі жовте світло. На зелений сигнал діти йдуть по переходу, спочатку дивляться наліво, потім направо.

Там, де вулиця широка - середній дошкільний вікДидактична гра «Сигнали світлофора»

42

Мета: розвивати увагу.Хід гри: ведучий показує врозбивку сигнали світлофора, при зеленому світлі діти тупають ногами, при жовтому плескають у долоні, при червоному не роблять нічого.

Там, де вулиця широка - старший дошкільний вікДидактична гра «Ми уважні водії» Мета: розвивати увагу.Хід гри: вихователь дає завдання, за сигналом змінювати напрямок: вліво, вправо, прямо, гальмуй ... Дидактична гра «Намалюй дорожній знак» Мета : закріпити дорожні знаки. Хід гри: Дітям дають папір і олівці. За дві хвилини діти повинні намалювати дорожні знаки.

Додаток 10Віршовані – римовані загадки для дітей від автора Нататалії Гуркіної тема “Явища природи”

Загадка 1Хмарки в небі знову плачуть,Слізки капають: кап-кап…По калюжах радо скачутьДітлахи: чалап-чалап…

/Дощ/ Загадка 2Розізлилось синє небо,Й землю нашу ну сварить.Заховатися всім треба,Бо по гепі теж влетить.

/Грім, гроза/ Загадка 3Вибиває день перину –Пір’я до землі летить.Мама вчить малу дитинуБабу снігову ліпить.

/Сніг/ Загадка 4Коли холодно зимою –Річка замерзає.Її скельце під собоюДо весни ховає. /Крига, лід/ Загадка 5Із зимою він приходить,Щічки дітлахам щипає.По озерам кригу водить,Шибки гарно одягає.

/Мороз/ Загадка 6Навпіл небо розтинає,У цей час іде гроза.Діток гуркотом лякає,Жалить землю, як оса.

/Блискавка/ Загадка 7Хмарка кульок наліпила,

43

Розкидає по землі…Кригою старанно вкрилаЦі горошинки малі.

/Град/ Загадка 8Біла димка все ховає –Зупинився авто рух.Дім, дерева – все зникає,І не видно навіть вух…. /Туман/

Література

1.Інструктивно-методичні матеріали щодо організації та проведення «Тижня безпеки дитини» в дошкільних навчальних закладах МОН молоді та спорту від 19.08.2011 р. № 1/9-635

2.Осипенко С.І.Іванов А.В. Організація функціонального навчання у сфері ЦЗ навчальний посібник

3.Оригінальні накази по «Тижню безпеки дитини» дошкільних навчальних закладів №23 «Берізка» Вінницької міської ради та №5 «Гармонія»(ясла-садок) м.Могилева-Подільського Вінницької області .

4.Матеріали посібників з аналогічної теми навчально-методичних центрів ЦЗ та БЖД Харківської, Чернівецької областей України.

5.Навчально-методичні матеріали на допомогу педагогічним працівникам в підготовці навчально-виховних заходів Тижня.

44

Зміст

1. Передмова............................................................................................3.

2. Методичні рекомендації щодо проведення Тижня безпеки дитини……………4-5

3. Підготовка до проведення "Тижня безпеки дитини" загальні вимоги..............5

3.1 Мета проведення"Тижня безпеки дитини"…………………….5

3.2 Завдання"Тижня безпеки дитини"…………………………6

3.3 Завдання підготовчого періоду ……………………………..6

3.4 План підготовки та проведення "Тижня безпеки дитини"…………………6-8

3.5 Робота творчої групи ……………………………..8-9

4. Проведення "Тижня безпеки дитини" .............................................................10-11

5. Підсумки тижня безпеки дитини…………………………………………… ..11-12

6. Критерії оцінювання "Тижня безпеки дитини".....................................................12

7. Перелік нормативно-правових актів для забезпечення організації та проведення

"Тижня безпеки дитини"................................13-14

8. Додатки ………………………………………………………………………………………….. 15 - 45

9. Література.................................................................................................44

45