szentgyorgyi.bszc.huszentgyorgyi.bszc.hu/files/különös közzététel/2013... · web...

Tartalomjegyzék

Számítógépes gépírás.............................................................................................3Ábrázoló geometria..................................................................................................4Textiltörténet és viselettörténet................................................................................5Népművészet...........................................................................................................6Képzőművészet.......................................................................................................6Textilipari anyag-és áruismeret................................................................................7Ruhaipari technológia..............................................................................................7Testnevelés

9. évfolyam....................................................................................................810. évfolyam..................................................................................................911. évfolyam................................................................................................1012. évfolyam................................................................................................1113-15. évfolyam...........................................................................................12

Speciális társadalmi ismeretek11. évfolyam................................................................................................1312. évfolyam................................................................................................14

Biofizika.................................................................................................................15Vállalkozási, gazdasági ismeretek.........................................................................15Idegen nyelv minimum követelmények szakközépiskolában

9. évfolyam..................................................................................................1510.évfolyam.................................................................................................1711. évfolyam................................................................................................1812. évfolyam................................................................................................19

Idegen nyelv minimum követelmények gimnáziumban9. évfolyam..................................................................................................2010. évfolyam................................................................................................2111. évfolyam................................................................................................2212. évfolyam................................................................................................23

Művészettörténet...................................................................................................24Önvédelem

9. évfolyam..................................................................................................2510. évfolyam................................................................................................26

Színtani alapgyakorlat...........................................................................................27Vizuális és manuális képességfejlesztő gyakorlatok.............................................28Földrajz

9. évfolyam..................................................................................................2910. évfolyam................................................................................................34

Kémia9. évfolyam..................................................................................................3910. évfolyam................................................................................................40

Biológia10. évfolyam................................................................................................4211. évfolyam................................................................................................4412. évfolyam................................................................................................47

Biokémia................................................................................................................48Mozgókép- és médiaismeret..................................................................................50Dráma....................................................................................................................50

1

Történelem és társadalomismeret9. & 10. évfolyam........................................................................................5111 &12. évfolyam........................................................................................52

Emberismeret és etika...........................................................................................53Magyar irodalom

9. – 10. – 11. évfolyam................................................................................5412. évfolyam................................................................................................55

Magyar nyelvtan9. – 10. évfolyam.........................................................................................5611. – 12. évfolyam.......................................................................................57

Filozófia.................................................................................................................58Rajz és vizuális kultúra

9. évfolyam I. félév......................................................................................599. évfolyam II. félév.....................................................................................60

Egészségfejlesztés................................................................................................61Anatómia................................................................................................................62Pszichológia...........................................................................................................64Kommunikáció.......................................................................................................65Gondozástan.........................................................................................................66Állapot megfigyelés................................................................................................67Elsősegélynyújtás..................................................................................................69Matematika………………………………………………………………………………..71Fizika………………………………………………………………………………………72Számítástechnika………………………………………………………………………...73Rajz és vizuális kultúra 10.évf…Ez a 61. oldal után kell……………………………..74Anyagmegmunkálás gyakorlati tantárgy…………………………………..79Információ- és adatgyűjtési gyakorlat…………………………………….……………..80Kórtan………………………………………………………………………………………84Eü. pályák világa………………………………………………………………………….85Mentálhigiéné……………………………………………………………………………..86Számítástechnika…………………………………………………………………………88Matematika……………………………………………………………..…………………104Fizika……………………………………………………………………………………….125

2

Számítógépes gépírás tantárgy osztályozó vizsga követelmény

11. osztály Billentyűzet ismerete: alfabetikus, numerikus, kiegészítő billentyűk. Helyes ujjtartás (jobb oldal, baloldal). Magyar nyelvű, közepes nehézségű szöveg 10 perces másolása tízujjas

vakírással Minimum követelmény: 800 leütés/10 perc Egyszerű ügyirat formába öntése

Elkészítés ideje: 15 perc.Hibahatár: a leütésszámhoz viszonyított 6 ezrelék.

Felhasználható tankönyvek és programok: Kökény Sándor: Gépírás író- és számítógépen Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1998. Gépírás 2000 program.

12. osztály Billentyűzet ismerete: alfabetikus, numerikus, kiegészítő billentyűk.

Helyes ujjtartás (jobb oldal, baloldal). Magyar nyelvű, közepes nehézségű szöveg 10 perces másolása tízujjas

vakírássalMinimum követelmény: 1050 leütés/10 perc

Hivatalos levél formába öntése

Elkészítés ideje: 15 perc.Hibahatár: a leütésszámhoz viszonyított 4 ezrelék.

Felhasználható tankönyvek és programok: Kökény Sándor: Gépírás író- és számítógépen Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1998. Gépírás 2000 program.

3

Ábrázoló geometria tantárgy osztályozó vizsga követelmény

10. osztályA vizsga 60 perces gyakorlati részből áll, amelyben legalább öt feladat szerepel. A feladatok közül három feladat alapfogalmakra vonatkozik, egyszerű összefüggések ismeretét ellenőrzi, két feladat pedig összetett ismereteket kér számon.

Monge-féle kétképsíkos rendszer testábrázolás új képsík bevezetése poliéderek áthatása kör affin képe gömb, forgáshenger, forgáskúp ábrázolása

A feladatok A4-es rajzlapra készítendők.Használható eszközök: vonalzó, körző.

4

Textiltörténet és viselettörténet

Számonkérés módja: írásbeliSzámonkérés időtartalma: 60 perc

9. évfolyam követelményei őskor viselete mezopotámiai viselet (sumer, babiloni, akkád, méd, perzsa) ókori egyiptomi viselet ókori Róma viselete bizánci viselet népvándorlás-kori viselet honfoglalás-kori viselet román kori viselet gótika viselete (kora gótika, érett gótika, késő-burgundi)

10. évfolyam követelményei itáliai reneszánsz viselet németalföldi reneszánsz viselet spanyol reneszánsz viselet barokk (30 éves háború, XIV. Lajos korának, regence viselete) rokokó viselete francia forradalom és az empire viselete

11. évfolyam követelményei restauráció, biedermeier és romantika viselete historizmus viselete XIX. századi magyar viselet szecesszió viselet 1920-as évek divatja 1930-as évek divatja 1940-es évek divatja 1950-es évek divatja 1960-as évek divatja 1970-es évek divatja 1980-as évek divatja 1990-es évek divatja napjaink divattervezőinek munkássága

5

Népművészet


11. évfolyam követelményei A magyar népművészet alapismeretei Magyar folklór Magyar népi öltözködés

12. évfolyam követelményei A magyar népi táplálkozás A magyar népi építészet A magyar népi kézművesség Szimbólumok a magyar népművészetben

Képzőművészet


11. évfolyam követelményei Őskor művészete Ókori Egyiptom művészete Ókori görög művészet Ókori Róma művészete Népvándorlás-kori művészet Román kor művészetek Gótika művészete Reneszánsz művészet Barokk művészet Rokokó művészete XIX. századi művészet XX. századi művészet

6

Textílipari anyag-és áruismeret

Számonkérés módja:írásbeliSzámonkérés időtartama. 60 perc

9. évfolyam követelményei: Textilipari alapfogalmak Szálasanyagok csoportosítása, tulajdonságai ermészetes eredetű szálasanyagok Természetes alapú vegyi szálak Szintetikus szálak Áruismeret.

10. évfolyam követelményei: Fonal- és cérnagyártás Szövés Kötés Nemszőttkelme-gyártása A textíliák kikészítése.

Ruhaipari technológia

Számonkérés módja:írásbeliSzámonkérés időtartama. 60 perc

11. évfolyam követelményei: A ruhaiparban alkalmazott ábrázolási módok Gyártmánytervezés A modellkészítés alapelvei A modellek műszaki anyagainak elkészítése Szabás-technológia Ragasztás-technológia

12. évfolyam követelményei: Varrástechnológia Vasalástechnológia Alkatrész-technológiák

13. évfolyam követelményei: Alkatrész-technológiák

7

Testnevelés tantárgyból tartandó javító és osztályozó vizsga

Gyakorlati és elméleti követelményei

A vizsgák tervezett ideje 120 perc, formája gyakorlati és szóbeli.

9. évfolyam

Kötélmászás: Fiúk-teljes magasságig mászó kulcsolással Lányok-a kötél feléig mászó kulcsolással

Gimnasztika: 4x8 ütemű gimnasztikai gyakorlat bemutatása kar és vállöv bemelegítésére

Torna: Talajtorna elemeinek bemutatása (mérlegállás, cigánykerék, fejenállás, guruló

átfordulás előre és hátra)

Szekrényugrás: Felguggolás 5 részes szekrényre, majd mélybe bukfenc,vagy függőleges

leugrás a szekrényről

Atlétika: 60 m-es futás felmérése, 2000m.-es futás felmérése, medicinlabda dobás hátra, helyből távolugrás felmérése, hasizom gyakorlat felmérése

Játék: Legalább három kidobó és fogó játék ismertetése játékszabályokkal. Kosárlabdával különböző labdaadogatások társnak, labdavezetések. Röplabdával alapérintések meghatározott ismétlésszámmal.

Testnevelés elmélet: Egészséges életmód, egészséges táplálkozás alapelvei, szabadidős

mozgáslehetőségek ismertetése.

8

10. évfolyam

Kötélmászás: Fiúk-teljes magasságig mászó kulcsolással 2x, Lányok-a kötél feléig mászó kulcsolással 1x.

Gimnasztika: 5x8 ütemű gimnasztikai gyakorlat bemutatása, futó és ugró gyakorlatok

bemelegítésére.

Torna: Talajtorna elemeinek bemutatása (mérlegállás, cigánykerék, fejenállás, guruló

átfordulás előre és hátra) és kézállásba fellendülés. Szekrényugrás: Kismacska ugrás 5 részes szekrényen.

Atlétika: ingafutás (4x10 m) felmérése, 1000m.-es futás felmérése, Medicinlabda dobás hátra, helyből távolugrás felmérése, hasizom gyakorlat felmérése.

Játék: Szlalom labdavezetés: kosárlabdával és nyitások röplabdával, helyes

technikával, röplabda szabályainak ismertetése.

Testnevelés elmélet: Az ókori olimpiai játékok ismertetése. Kialakulásának körülményei.

9

11. évfolyam

Kötélmászás: Fiúk-teljes magasságig függeszkedve 1x, Lányok teljes magasságig mászó kulcsolással 1x.

Gimnasztika: 5x8 ütemű összefüggő gimnasztikai gyakorlat bemutatása kézi súlyzóval.

Torna: Talajtorna elemeinek bemutatása (mérlegállás, cigánykerék, fejenállás,

gurulóátfordulás előre és hátra) és kézállásba fellendülés ebből gurulás előre.

Szekrényugrás: zsugor kanyarlati átugrás 5 részes szekrényen. lányoknak: gerendán érintő járás, hintajárás, szökkenések, mérlegállás,

fordulatok állásban és guggolásban, fiúknak: gyűrű alaplendület, lefüggés, bicska lefüggés, leugrás.

Atlétika: 60 m felmérése, 1000m.-es futás felmérése, Medicin labdadobás hátra, helyből távolugrás felmérése, hasizom gyakorlat felmérése.

Játék: Szlalom labdavezetés kosárlabdával, kétütemű megállás, sarkazás Kézilabdával adogatások, labdavezetés helyes technikával, kézilabdázás

szabályainak ismertetése.

Testnevelés elmélet: A bemelegítés szerepe, felépítése testnevelés órán.

10

12.évfolyam

Fekvőtámaszban karhajlítás-nyújtás ( 30s)

Gimnasztika: 48 ütemű gimnasztikai gyakorlatsor bemutatása Futó-ugró gyakorlatok után végzendő nyújtó-lazító gyakorlatok felsorolása és

bemutatása

Torna: Az előző években tanult talajtorna elemek bemutatása összekötő elemekkel,

tigrisbukfenccel kiegészítve

Szekrényugrás: Guggoló átugrás ötrészes szekrényen. lányoknak: gerendán érintő járás, hintajárás, szökkenések, mérleg állás,

fordulatok állásban és guggolásban, térdelőtámasz, leugrás, fiúknak: gyűrű alaplendület, lefüggés, bicska lefüggés, hátsó lefüggés,

leugrás.

Atlétika: 60 m felmérése, Cooper-teszt Súlylökés felmérése, magasugrás felmérése, hasizom gyakorlat felmérése.

Játék: Lányoknak kézilabdával labdavezetés, kapura lövés helyes technikával Fiúknak rövid és hosszú átadások földön és levegőben, kapura rúgások.

Testnevelés elmélet: A bemelegítés szerepe, felépítése testnevelés órán.

11

13-15. évfolyam

A szakképző évfolyamokban az egészségügyi képzésben heti 1 órában, a nyomdaipari és iparművészeti képzésben heti 2 órában vesznek részt testnevelés órán. A testnevelés órák a képességfejlesztésre és a sportjátékokra épül, ezért a számonkérést is ezeken a területeken játékos formában érvényesítjük.

Képességszintek felmérése: 1000 m futás, Medicinlabda dobása hátra fej felett hátra, Hasizom gyakorlat, Fekvőtámasz, Helyből távolugrás.

Labdajátékok:A középiskola 9-12. évfolyamán tanult labdajátékok alkalmazása és szabályai.

12

Speciális társadalmi ismeretek vizsgakövetelményei (továbbhaladás feltételei)

11. évfolyam (heti óraszám: 37 óra)Tankönyv: Belügyi rendészeti ismeretek I. kötet Budapest, 2008 (második átdolgozott kiadás I – III. fejezet

A tanulók ismerjék meg a társadalmi együttélés alapvető szabályait, a rendvédelem főbb történeti szakaszait (7 szakasz), s az ezekhez kapcsolódó fogalmakat, tartalmi jelentésük sajátosságait.

A normák kialakulásának folyamatát, szerepüket a társadalmi életben a történelmi korszakok és a civilizációk szerinti determináltságát. A jog és az erkölcs viszonyát, jogforrás fogalmát, hierarchiáját.

Legyenek tisztában a jogszabály érvényessége és hatálya (időbeli, személyi és területi) vonatkozásaival, a jogalkotás és a jogrendszer követelményeivel.

Történelmi ismereteikre építve ismerjék az állam fogalmát, kialakulásának és társadalmi szerepének, funkciójának lényegét, az államformák és típusok, a jogállamiság jellemzőit.

Ismerjék az Alkotmány (Alaptörvény) kialakulásának rövidtörténetét, felépítését, s a főbb államhatalmi szervek feladat és hatáskörét.

Korosztályuknak megfelelően tudják értelmezni az alapvető emberi jogok és az Alkotmány kapcsolatát, az alapvető állampolgári jogok és kötelezettségek összhangjának fontosságát.

Ismerjék meg az országgyűlési, helyhatósági és az Európai Unió képviselőválasztások alkotmányos alapjait. A közigazgatás és önkormányzás fogalma, formái mellett a közigazgatási és jogorvoslati eljárás sajátosságait. A pszichológiai ismeretek keretei között értsék és legyenek tisztában a személyiség fogalmával, jellemzőivel és fejlődését meghatározó tényezőket, személyiség típusok főbb sajátosságait.

Az antiszociális, deviáns magatartás kialakulása és jellemzőitől a kriminálpszichológia fogalma, tárgya és belső tagozódása terén rendelkezzenek megbízható alapismeretekkel.

13

12. évfolyam (évi 64 óra)

Tankönyv: Belügyi rendészeti ismeretek I. kötet Budapest, 2008 (második átdolgozott kiadás IV – VII fejezet)

A tanuló ismerje és legyen tisztában az alábbi szociológiai tartalmakkal: a szociológia tárgya és módszerei az egyén és az emberi közösségek (társadalom) kapcsolatának minőségét

biztosító társadalmi intézmények jellemzőivel a társadalmi és a kulturális sokféleség sajátosságaival a társadalmi problémák (kiszolgáltatottság, erőszak, előítélet, diszkrimináció,

szegénység és munkanélküliség) jellemzőit, ok – okozati determináltságait a vidék (falu) és a város társadalmának főbb jellemzőit a roma kisebbség helyzetét Magyarországon

Legyenek tisztában a kriminológiai ismeretek sajátosságaival, fogalmi jellemzőivel: a kriminológia fogalma és tárgya a bűnözés fogalma, kialakulásának tényezői (regisztrált és látens bűnözés) a bűnözés szerkezetével, az áldozatok szerepével a bűncselekmény

megvalósulásában a bűnözés dinamikája és területi megoszlása (megélhetési, ifjúkori,

intellektuális és gazdasági bűnözés, a korrupció és a bűnözés összefüggései) a vidék és a város kriminológiai jellemzői, a bűnmegelőzés (prevenció)

fontossága, eszközei és helyes formáiAz emberismeret – kommunikáció témakörének alapfogalmait sajátítsák el az alábbi részterülettel kapcsolatosan:

a kommunikáció fogalma, folyamata, törvényszerűségei, zavarai és hitelessége

a tömegkommunikáció és a médiumok szerepe az önismeret fogalma, forrásai, összetevői (reális önismeret, önbizalom,

önmenedzselés) együttműködés emberi közösségekkel, s ennek szabályi

14

Az osztályozó vizsga követelményei biofizika tantárgyból13. évfolyam

Ismerje az anyag szerkezetét, tulajdonságait. (Atomok szerkezete, atommodellek, ion, gerjesztés)

Ismerje az elektromágneses színképet. (Infravörös sugarak, látható fény, ultraibolya sugarak fogalma, hatása az emberi szervezetre)

Ismerje a lézer fizikai tulajdonságait, orvosi alkalmazásait. Ismerje a radioaktivitás fogalmát, fizikai tulajdonságait, orvosi alkalmazását. Ismerje az ultrahang fizikai tulajdonságait, orvosi alkalmazását, a hallható

hanggal és az infrahanggal való kapcsolatát. Ismerje a röntgensugárzás hatásait, alkalmazásának módjait. Ismerje az életfolyamatok biofizikai alapjait (Inger, Ingerület, szenzoros

működések, izomműködés, keringés, légzés, hallás, látás) Ismerje a bioelektronika fogalmát, alkalmazását(áramerősség, ellenállás,

feszültség, kapacitás, töltés jele, mértékegysége, az EEG, EKG, EMG, ERG fogalma, az egyen és váltóáram hatásai)

Ismerje a folyadékok áramlásának fizikai törvényszerűségeit. Ismerje a fotobiológia alkalmazását a diagnosztikában és a terápiában. Ismerje a környezet fizikai tényezőinek élettani, terápiás és kóros hatásait.

Vizsga: 45 perces dolgozat

Vállalkozási, gazdasági ismeretek tantárgy keretében ismerni kell a tanulóknak: A vállalkozások alapításának, működésének szabályait. A marketing szerepét a gazdasági életben. Az alapvető munkajogi, szerzői jogi szabályokat, a szerződések fajtáit,

jellemzőit. A nyilvántartás, adatszolgáltatás szabályait.

15

IDEGEN NYELV MINIMUM KÖVETELMÉNYEK SZAKKÖZÉPISKOLÁBAN

9. évfolyam

A továbbhaladás feltételei

Hallott szöveg értéseA tanuló legyen képes

kb. 100 szavas köznyelvi szövegben a lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni;

kb. 100 szavas köznyelvi szövegben ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni;

kb. 100 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megérteni; kb. 100 szavas köznyelvi szövegben specifikus információt azonosítani; köznyelvi beszélgetés vagy monologikus szöveg lényegét megérteni.

BeszédkészségA tanuló legyen képes

köznyelven megfogalmazott kérdésekre egyszerű struktúrákban rendezett válaszokat adni;

egyszerű mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmesélni, érzelmeket kifejezni;

megértési, illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni; beszélgetésben részt venni; társalgást követni.

Olvasott szöveg értéseA tanuló legyen képes

kb. 150 szavas, köznyelven megírt szöveget elolvasni; kb. 150 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől

megkülönböztetni; ismert nyelvi elemek segítségével kb. 150 szavas köznyelvi szövegben

ismeretlen nyelvi elemek jelentését kikövetkeztetni; kb. 150 szavas köznyelven megírt szövegben fontos információt megtalálni; kb. 150 szavas köznyelvi szövegben specifikus információt azonosítani; kb. 150 szavas köznyelven megírt szöveg lényegét megérteni; egyszerű vagy egyszerűsített publicisztikai illetve irodalmi szöveget követni.

ÍráskészségA tanuló legyen képes

kb. 100 szavas, tényszerű információt közvetítő néhány bekezdésből álló, szöveget írni;

gondolatait változatos kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával, logikai összefüggések alapján szöveggé rendezni, egyszerű közléseket írásban megfogalmazni;

különböző szövegfajtákat létrehozni; változatos közlésformákat (leírás, elbeszélés, jellemzés) használni.

16

10. évfolyam





kb. 150 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megérteni; kb. 150 szavas köznyelvi szövegben specifikus információt azonosítani; köznyelvi beszélgetés vagy monologikus szöveg lényeges pontjait megérteni.


árnyaltabban megfogalmazott kérdésekre összetettebb struktúrákban rendezett válaszokat adni;

választékos mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmesélni, érzelmeket kifejezni;

megértési, illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni; beszélgetésben részt venni; társalgásba bekapcsolódni, álláspontot, véleményt kifejteni.



megkülönböztetni; ismert nyelvi elemek segítségével kb. 200 szavas köznyelvi szövegben ismeretlen nyelvi elemek jelentését

kikövetkeztetni; kb. 200 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megtalálni; kb. 200 szavas köznyelvi szövegben specifikus információt azonosítani; kb. 200 szavas köznyelven megírt szöveg felépítését megérteni; egyszerű vagy egyszerűsített publicisztikai vagy irodalmi szöveg lényeges

pontjait megérteni.



gondolatait változatos kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával, logikai összefüggések alapján bekezdésbe rendezett szövegben megfogalmazni;

különböző szövegfajtákat létrehozni; változatos közlésformákat használni.

17

11. évfolyam





kb. 200 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megérteni; kb. 200 szavas köznyelvi szövegben specifikus információt azonosítani; köznyelvi beszélgetést vagy monologikus szöveget különösebb nehézség

nélkül megérteni.




megértési, illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni; beszélgetésben részt venni; társalgásban véleményt kikérni, álláspontot megvédeni.


kb. 250 szavas, köznyelven megírt szöveget elolvasni; kb. 250 szavas szövegben lényeges információt a lényegtől megkülönböztetni; ismert nyelvi elemek segítségével kb. 250 szavas köznyelvi szövegben

ismeretlen nyelvi elemek jelentését kikövetkeztetni; kb. 250 szavas szövegben fontos információt megtalálni; kb. 250 szavas szövegben specifikus információt azonosítani; kb. 250 szavas köznyelven megírt szöveget anyanyelven és/vagy célnyelven

összefoglalni; egyszerű vagy egyszerűsített publicisztikai vagy irodalmi szöveg különösebb

nehézség nélkül megérteni.



gondolatait és érzelmeit változatos kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával, logikai összefüggések alapján bekezdésbe rendezett szövegben megfogalmazni;


18

12. évfolyam



kb. 200 szavas szövegben a lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni;

kb. 200 szavas szövegben ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni;

kb. 200 szavas szövegben fontos információt megérteni; kb. 200 szavas szövegben specifikus információt azonosítani; köznyelvi beszélgetést vagy monologikus szöveget anyanyelvén és/vagy

célnyelven összefoglalni.




gondolatait megfelelő logikai sorrendben, választékos mondatokban előadni; megértési, illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni; beszélgetésben részt venni; társalgásban részt venni.


kb. 250 szavas szöveget elolvasni; kb. 250 szavas szövegben lényeges információt a lényegtelentől

megkülönböztetni; ismert nyelvi elemek segítségével kb. 250 szavas szövegben ismeretlen nyelvi

elemek jelentését kikövetkeztetni; kb. 250 szavas szövegben fontos információt megtalálni; kb. 250 szavas szövegben specifikus információt azonosítani; kb. 250 szavas köznyelven megírt szöveget anyanyelvén összefoglalni; egyszerű vagy egyszerűsített publicisztikai vagy irodalmi szöveget

anyanyelvén és/vagy célnyelven összefoglalni.


kb. 200 szavas, tényszerű információt közvetítő néhány bekezdésből álló szöveget írni;

gondolatait, érzelmeit, érvekkel alátámasztott véleményét változatos kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával logikai összefüggések alapján, bekezdésbe rendezett szövegben megfogalmazni;

különböző szövegtípusokat létrehozni; változatos közlésformákat használni.

IDEGEN NYELV MINIMUM KÖVETELMÉNYEK GIMNÁZIUMBAN

19

9. évfolyamA továbbhaladás feltételei




kb. 100 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megérteni; kb. 100 szavas köznyelvi szövegben specifikus információt azonosítani; köznyelvi beszélgetés vagy monologikus szöveg lényegét megérteni.


köznyelven megfogalmazott kérdésekre egyszerű struktúrákban rendezett válaszokat adni;

egyszerű mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmesélni, érzelmeket kifejezni;

megértési, illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni; beszélgetésben részt venni; társalgást követni.




ismeretlen nyelvi elemek jelentését kikövetkeztetni; kb. 150 szavas köznyelven megírt szövegben fontos információt megtalálni; kb. 150 szavas köznyelvi szövegben specifikus információt azonosítani; kb. 150 szavas köznyelven megírt szöveg lényegét megérteni; egyszerű vagy egyszerűsített publicisztikai illetve irodalmi szöveget követni.



gondolatait változatos kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával, logikai összefüggések alapján szöveggé rendezni, egyszerű közléseket írásban megfogalmazni;

különböző szövegfajtákat létrehozni; változatos közlésformákat (leírás, elbeszélés, jellemzés) használni.

20





kb. 150 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megérteni; kb. 150 szavas köznyelvi szövegben specifikus információt azonosítani; köznyelvi beszélgetés vagy monologikus szöveg lényeges pontjait megérteni.




megértési, illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni; beszélgetésben részt venni; társalgásba bekapcsolódni, álláspontot, véleményt kifejteni.




ismeretlen nyelvi elemek jelentését kikövetkeztetni; kb. 200 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megtalálni; kb. 200 szavas köznyelvi szövegben specifikus információt azonosítani; kb. 200 szavas köznyelven megírt szöveg felépítését megérteni; egyszerű vagy egyszerűsített publicisztikai vagy irodalmi szöveg lényeges

pontjait megérteni.



gondolatait változatos kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával, logikai összefüggések alapján bekezdésbe rendezett szövegben megfogalmazni;


21





kb. 200 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megérteni; kb. 200 szavas köznyelvi szövegben specifikus információt azonosítani; köznyelvi beszélgetést vagy monologikus szöveget különösebb nehézség

nélkül megérteni.




megértési, illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni; beszélgetésben részt venni; társalgásban véleményt kikérni, álláspontot megvédeni.


kb. 250 szavas, köznyelven megírt szöveget elolvasni; kb. 250 szavas szövegben lényeges információt a lényegtől megkülönböztetni; ismert nyelvi elemek segítségével kb. 250 szavas köznyelvi szövegben

ismeretlen nyelvi elemek jelentését kikövetkeztetni; kb. 250 szavas szövegben fontos információt megtalálni; kb. 250 szavas szövegben specifikus információt azonosítani; kb. 250 szavas köznyelven megírt szöveget anyanyelven és/vagy célnyelven

összefoglalni; egyszerű vagy egyszerűsített publicisztikai vagy irodalmi szöveg különösebb

nehézség nélkül megérteni.



gondolatait és érzelmeit változatos kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával, logikai összefüggések alapján bekezdésbe rendezett szövegben megfogalmazni;


22



kb. 200 szavas szövegben a lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni;

kb. 200 szavas szövegben ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni;

kb. 200 szavas szövegben fontos információt megérteni; kb. 200 szavas szövegben specifikus információt azonosítani; köznyelvi beszélgetést vagy monologikus szöveget anyanyelvén és/vagy

célnyelven összefoglalni.




gondolatait megfelelő logikai sorrendben, választékos mondatokban előadni; megértési, illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni; beszélgetésben részt venni; társalgásban részt venni.


kb. 250 szavas szöveget elolvasni; kb. 250 szavas szövegben lényeges információt a lényegtelentől

megkülönböztetni; ismert nyelvi elemek segítségével kb. 250 szavas szövegben ismeretlen nyelvi

elemek jelentését kikövetkeztetni; kb. 250 szavas szövegben fontos információt megtalálni; kb. 250 szavas szövegben specifikus információt azonosítani; kb. 250 szavas köznyelven megírt szöveget anyanyelvén összefoglalni; egyszerű vagy egyszerűsített publicisztikai vagy irodalmi szöveget

anyanyelvén és/vagy célnyelven összefoglalni.



gondolatait, érzelmeit, érvekkel alátámasztott véleményét változatos kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával logikai összefüggések alapján, bekezdésbe rendezett szövegben megfogalmazni;

különböző szövegtípusokat létrehozni; változatos közlésformákat használni.

23

Művészettörténet

Szóbeli vizsga13/G

Jellemezd az egyiptomi i vallást és építészet kapcsolatát. Ismertesd a görög művészet főbb korszakait. Jellemezd a görög szobrászatot. Ismertesd a római építészet főbb alkotásait. Jellemez egy Bizánc épületet.(Hagia Sophia) Jellemez egy román stílusú templomot.(Dóm, Pisa) Gótikus építészet főbb ismérvei. (Notre Dame, Párizs) Jellemezd Michelangelo Buonarroti reneszánsz kori szobrászatát.(Piéta,

Dávid, Mózes szobrok) Jellemezd a késői reneszánszfestészetét.(Raffaelo Santi, Athéni iskola) Jellemezd a manierista festészetet.( Giuseppe Arcimboldo, El Grecco) Barokk világi építészet főbb ismérvei.(shönbruni kastély, Bécs) Barokk egyházi építészet főbb ismérvei.(Szent Péter-bazilika) Jellemezd Caravaggio, Rmbrandt, Veermer festészetét festészetét. Ismertesd a magyar klasszicizmus építészetét(Nemzeti Múzeum, Budapest) Ismertesd a romantika festészetét(Gériceault,caspar David Friedrich) Jellemezd a magyar realizmus festészetét.(Munkácsy Mihály) Ismertesd az imresszionirmus főbb a lkotásait(Manet, Monet, Degas) Jellemezd Van Gogh művészetét. Jellmezd Henri de Touluse Lautrec alkotásait Szecesszió építészet főbb szempontjai az építészetben.(Antoni Gaudi Collona

Güell) Szecesszió festészet főbb szempontjai.(Klimpt, Mucha)

Felkészülési idő: 20 perc, szóbeli felelés: 10 percSegédeszköz: Szabó Attila: Művészettörténet képekben

24

Önvédelem

9. évfolyamOsztályozó vizsga fajtája: gyakorlatiOsztályozó vizsga ideje : 45 percTartalmak:cselgáncs esések:

esés tompítással jobbra – balra esés tompítással hátra esés társon át öndobás bukfenc előre, hátra

cselgáncs dobások nagy külső gáncs + karfeszítés csípődobás + karfeszítés befordulásos gáncs + karfeszítés

földharc küzdelem 2*2 percsumo küzdelem 2*2 perckarate rúgások:

előre köríves helyből oldalra lendítve hátra ugró alsó - közép szekció térd forgó kampózó kalapács

karate ütések: egyenesek horgasok bal, jobb, rövid, hosszú felütések

karate küzdelem 2*2 perckés gyakorlatok

felső középső szúrás hárítása alsó

szabadulás fogásból: kéz, fojtás, lefogás (test), ruhaerőnléti gyakorlatok:

10db karhajlítás bütykön 20db lebegőülés 10db húzódzkodás nyújtón 40kg-os súllyal fekvenyomás kötélmászás kötésig csúszókulccsal 12perc futás

fájdalomtűrő gyakorlat 10 combrúgás 1 perc sorozás gyomorra 10db rúgás széles hátizomra

rögbi játék ismerete

25

10. évfolyamOsztályozó vizsga fajtája: gyakorlatiOsztályozó vizsga ideje : 45 percTartalmakcselgáncs dobások

nagy belső gáncs kaszáló csípődobás válldobás lábsöprés fejenátdobás csípő ellendobás

cselgáncs földharc folytás karkulcs olló átfordítás karfeszítés

földharc küzdelem 2*2 perccselgáncs küzdelem 2*2 percbox: 3-4 elemből álló sorozás kombinációk (10db)box küzdelem 2*ˇperckarate: ütés-rúgás kombinációk (10db)karate küzdelem 2*2 perckés gyakorlatok: 9. évfolyam + 3 új technikaerőnléti gyakorlatok: 9. évfolyamfájdalomtűrő gyakorlatok: 9. évfolyamrögbi játék ismerete

26

Színtani alapgyakorlat

12. évfolyamosztályozó vizsga fajtája: gyakorlatiosztályozó vizsga ideje: 45 perca vizsgázó 2 tartalmat dolgoz ki esztétikus külsővelFestési technika gyakorlása

1 Foltmentes felület kialakítása.2 Adott színminta megközelítő kikeverése.3 Árnyalatok létrehozása festék/víz módosítással.4 Árnyalatok létrehozása festék/festék módosítással

Szürkeskálák, szürke árnyalatok kialakítása

5 Kb. 20*15 cm felületen árnyalatok kialakítása a fehér és a fekete véletlenszerű keverésével.

6 Szürke árnyalatú színminta keverése fekete/fehér festékből.

7 Szürke árnyalatú színminta keverése tarka színekből.8 Lépcsős szürkeskála kialakítása fekete/fehér festékből.9 Lépcsős szürkeskála kialakítása tarka színekből.10

Folyamatos szürkeskála kialakítása fekete/fehér festékből.

11

Folyamatos szürkeskála kialakítása tarka színekből.

A 12 részű színkör 12

Az első rendbeli színek kikeverése.

13

6 részű színkör.

14

12 részű színkör.

A színkontrasztok 15

Magában való színkontraszt.

16

Fény-árnyék kontraszt.

17

Hideg-meleg kontraszt.

18

Komplementer kontraszt.

19

Szimultán kontraszt.

20

Minőségi kontraszt.

21

Mennyiségi kontraszt.

A színek hatásai 22

ITTEN színgömb felszíni metszete.

23

ITTEN színgömb horizontális metszete.

24

ITTEN színgömb vertikális metszete

25

Kettőshangzatok.

27

26

Hármashangzatok.

27

Négyeshangzatok.

28

Forma és szín.

29

A színek térhatása.

28

Vizuális és manuális képességfejlesztő gyakorlatok

9. évfolyam

Osztályozó vizsga fajtája: gyakorlatiOsztályozó vizsga ideje: 45 perc

A vizsgázó 2 témát dolgoz ki a 20 gyakorlatból: szögletes testekből álló kompozíció: grafika szögletes testekből álló kompozíció: festés forgástestekből álló kompozíció: grafika forgástestekből álló kompozíció: festés tónus gyakorlat (ismert művek fekete-fehér kép lemásolása) mozgás ábrázolás – fázis rajz (pl: olló) forma redukció (természeti forma, pl: pillangó) csonkolt kocka ábrázolása: vetületi rajz csonkolt kocka ábrázolása: axonometria rajz csonkolt kocka ábrázolása: perspektív rajz tetszőleges tárgy reklámgrafikája (színes festés) absztrakt (elvont) jelkép (grafika) papír modell készítés betű szerkesztés elvont dolgok megjelenítése vizuális elemekkel monogramm rajzolás szövegelhelyezés (plakát vagy könyv vagy CD borító) díszítő grafika (ornametrika) meghívó tervezés optikai hatások és csalódások (festés) sokszorosító grafikai eljárások (magyarázó rajz)

29

FÖLDRAJZ JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK9. OSZTÁLY

Témakör Fogalmak

KOZMIKUS KÖRNYEZETÜNK

A földrajz, mint tudomány

A Naprendszer felépítés

A Föld forgása és következményeiHelyi idő, zónaidő

A Föld keringése és következményeiNapéjegyenlőségek, napfordulók

A Föld általános jellemzése, adataiA Föld és a Naprendszer kialakulása

A Föld mellékbolygója, a Hold

A térkép, a földgömb és a vetület

A térkép használata: mérések és számítások a térképen

általános és regionálistermészet- és társadalomföldrajz

Univerzum, Metagalaxis, Tejútrendszer, Naprendszer, csillag, bolygó, Föld- típusú és Jupiter – típusú bolygók, üstökösök, meteorok, fényév

nap, delelés, tengelyferdeség, délkör, helyi idő, zónaidő, dátumválasztó vonal

nappálya = ekliptika, téli és nyári napforduló, napéjegyenlőség, csillagászati tavasz, nyár, ősz, tél

eltérítő erő (Coriolis-erő), CSE

holdfázisok, újhold, 1. negyed, telihold, utolsó negyed, fogyatkozások, tengerjárás, dagálysúrlódás

méretarány, aránymérték, nevezetes szélességi körök, abszolút és relatív magasság

30

A KŐZETBUROK = LITOSZFÉRA

A Föld külső és belső szerkezetea Föld belsejének fizikája

A kőzetlemezek mozgásaA lemezmozgások típusai

A lemezmozgások következményeiHegységképződés, szerkezeti mozgások, földrengések

A magmás tevékenységA vulkánok elhelyezkedése, típusai, a vulkáni utóműködés

Kőzetek és ásványokA kőzetek csoportosításaÜledékes és magmás ércképződésSzénképződés, kőolaj – földgáz képződése

A földtörténet eseményei: Az ős- és előidő, és az óidő eseményeiKormeghatározási módszerek

A földtörténeti közép- és újidő eseményei

A Föld külső és belső erői

A szárazföldek felszínformáiŐsmasszívumok, röghegységek, lánchegységek, síkságok

óceáni és szárazföldi kéreg, földköpeny, asztenoszféra, földmag, kőzetburok, levegőburok, vízburok, bioszféra, talajburok, geotermikus gradiens, mágneses elhajlás

lemeztektonika- elmélete, óceán-közepi hátság, mélytengeri árok

gyűrődés, vetődés, árok, rög, sasbérc, lépcsős vetődés, medence, hipocentrum, epicentrum, Mercalli – skála, Richter – skála

magma, mélységi magmatizmus, szubvulkanizmus, vulkanizmus, tufa, rétegtűzhányó, kráter, kaldera, „forró- pont” – elmélet, gejzír, fumarola, szolfatára, mofetta

kőzet, ásvány, magmás, üledékes, átalakult kőzet,

ősmaradvány, vezérkövület, lenyomat, relatív kormeghatározás, abszolút kormeghatározás, paleomágneses módszer, redukáló légkör, oxidáló légkör, ősmasszívum, Gondwana, Kaledón-hgr., Variszkuszi-hgr., Pangea, Panthalassza, Thetys

Pacifikus-hgr., Eurázsiai-hgr., jégkorszak

magma-áramlás, gravitáció, aprózódás, mállás, abrázió, moréna, gleccser, szélmarás, karsztvíz, karsztjelenségek

fedetlen és fedett ősmasszívum, feltöltött síkság, lepusztult síkság, táblás síkság, tökéletes és tökéletlen síkság, alföld, mélyföld, fennsík

31

A VÍZBUROK = HIDROSZFÉRA

A vízburok kialakulásaA víz körforgása, A Világtenger tagolódása

A tengervíz fizikai és kémiai tulajdonságai

A tengervíz mozgásaiHullámzás, tengerjárás és tengeráramlás

A Világtenger jelentőségeAz óceánok problémái

A felszín alatti vizek

A folyóvizek és felszínformáló munkájuk

Az állóvizek kialakulása és pusztulása

Édesvizek a fagy fogságában

Világtenger, óceán, tenger, peremtenger, beltenger, kontinentális talapzat = self, kontinentális lejtő, mélytenger

tarajzás, hullámmorajlás, hullámtörés, tengerrengés, árapály, szökőár, vakár, tölcsértorkolat, deltatorkolat, mélytengeri áramlás, meleg és hideg tengeráramlat, halpad, hőmérsékleti anomália

túlhalászás

talajnedvesség, talajvíz, belvíz, rétegvíz, Artézi-kút, hévíz, ásványvíz, résvíz, karsztvíz

vízhálózat, vízgyűjtőterület, vízválasztó, lefolyásos és lefolyástalan terület, vízállás, vízhozam, vízjárás, egyenletes, ingadozó és időszakos vízjárás, felső, középső és alsó szakasz jellegű folyók, hordalék

morénató, jégperemi tó, tengerszem, morotvató, mesterséges tó, forrástó, átfolyásos tó, végtó, lecsapolódás, feltöltés, eutrofizáció, fertő, mocsár, láp

belföldi jégtakaró, ősfolyamvölgy, olvadékvíz- síkság, lavina, firn, firnjég, gleccserjég, firngyűjtő medence, fjord, talajjég

32

A LEVEGŐBUROK = ATMOSZFÉRA

A légkör anyaga és szerkezete

A napsugárzás és a levegő hőmérsékleteA hőmérséklet napi és évi járása

A légnyomás, a szél és az időjárási frontok

A ciklonok és anticiklonok

A nagy földi légkörzés

A trópusi és mérsékeltövi monszunA helyi szelek

Víz a légkörben és a csapadékképződésA hulló csapadék és a talajmenti csapadék

A légkör jelentősége és védelme

állandó, változó és erősen változó gázok, troposzféra, sztratoszféra, mezoszféra, termoszféra, exoszféra, ózonpajzs, sarki fény

albedo, üvegházhatás, napi, havi, évi középhőmérséklet, napi hőingás, évi közepes és évi abszolút hőingás, izoterma vonal

légnyomás, barométer, higanymilliméter, hidegfront, melegfront, okklúziós front

futóáramlatok, sarki szél, nyugatias szelek, passzát szél

monszun, termikus egyenlítő, parti szél, hegy- völgyi szél, főn

tényleges páratartalom, relatív páratartalom, harmatpont, kondenzáció, csapadékfajták, felhőfajták, köd, harmat, dér, zúzmara

globális felmelegedés, CFC-gázok, freongáz, savas eső

33

A FÖLDRAJZI ÖVEZETESSÉG

Az éghajlati és a földrajzi övezetességSzoláris és valós éghajlati övezetek

A forró övezet: az egyenlítői öv

Az átmeneti öv

A térítői öv

A trópusi monszun vidék

A mérsékelt övezet: a meleg mérsékelt övA mediterrán területek

A szubtrópusi monszun

A valódi mérsékelt övÓceáni, mérsékelten szárazföldi, szárazföldi és szélsőségesen szárazföldi területek

A hideg mérsékelt öv

A hideg övezet: a sarkköri öv

A sarkvidéki öv

A hegyvidéki függőleges övezetesség

földrajzi övezetesség, szoláris éghajlati övezet, szoláris forró, mérsékelt és hideg övezet, földrajzi öv, terület és vidék

mindennapos esők öve, laterit, trópusi esőerdő, égetéses talajváltó gazdálkodás, erdőirtás

szavanna, erdős, cserjés, füves szavanna, Szahel-öv, ugaroló-talajváltó gazdálkodás, galériaerdő

trópusi sivatagok, félsivatag, hideg sivatag, időszakos vízfolyás, jövevényfolyó, váztalaj, oázisgazdálkodás

dzsungel

keménylombú erdő, fahéjszínű erdőtalaj, terra rossa, macchia

babérlombú erdő

lombhullató erdő, barna erdőtalaj, sztyep, préri, pampa

tajga, podzol

tundra

azonális

34

FÖLDRAJZ JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK10. OSZTÁLY

Téma Fogalmak

NÉPESSÉGFÖLDRAJZ

A népesség eloszlása a FöldönA Föld nagy népességtömörülései

A vándorlások típusai

A világnépesség növekedése

A népesedési folyamatok

A népességrobbanás következményei

A népesség összetételeVilágvallások

népsűrűség, Óvilág, Újvilág,

vándorlás, interkontinentális vándorlás, „agyelszívás”, ingázás, turizmus

népességrobbanás

természetes szaporodás, természetes fogyás,

mennyiségi éhezés, minőségi éhezés, adósságcsapda, túltermelés, túlfogyasztás, születésszabályozás

korfa, öregedő társadalom, fiatal társadalom, europid, negrid, mongolid, weddo- ausztralid, mulatt, zambo, mesztic, nemzet, nemzetiség, etnikum, nemzet állam, többnemzetiségű állam, nacionalizmus, asszimiláció

TELEPÜLÉSFÖLDRAJZ

A települések kialakulása csoportosításuk

A magányos települések A falu és a város

Urbanizáció és a városok szerkezeteAgglomeráció és település-hierarchia

állandó település, csoportos, magányos település, mozgékony település

tanya, farm, falu, tanyatípusok, falu-típusok, város, központi funkció

urbanizáció, városodás, városiasodás, városmag, belső-, külső lakóöv, külső munkahelyöv, szuburbanizáció, agglomeráció, alvóváros, bolygóváros, óriásváros, településhierarchia

35

VILÁGGAZDASÁGI FOLYAMATOK

A gazdasági élet szerkezete mutatói

A foglakozási szerkezet és a gazdasági fejlettség mutatói

Gazdasági rendszerek

Mozgásban a világgazdaságA világ országainak csoportosítása a 2. vh. után

A világ országainak csoportosítása napjainkban

A világgazdaság globalizációja

Nemzetgazdaságok és transznacionális vállalatok

Regionális integrációk

Nemzetközi szervezetek

A pénz a világgazdaságbanA bankok szerepe és a tőzsde

A pénz világa II.A tőke és az adósságválság

termelés, termelőerő, humán erőforrás, fogyasztás, gazdasági szektorok, primer, szekunder, tercier és kvaterner szektor, infrastruktúra

foglalkozási szerkezet, foglalkozási átrétegződés, GDP, GNP

hagyományos gazdaság, tervutasításos gazdaság, piacgazdaság, magántulajdon, profit, vállalkozó, piac, verseny, szabad árrendszer, tőke, liberalizmus, adó, szociális háló

szocialista országok, tőkés országok, fejlődő országok = „a harmadik világ”

centrumországok, periféria országok, félperiféria országok

globalizáció, olajválság, infláció, pénzügyi világgazdaság, logisztika, rozsdaövezet, válságágazatok

nemzetgazdaság, vám, kvóta, negatív és pozitív külkereskedelmi mérleg, TNC, multinacionális cég, anyavállalat

regionális integráció, vámunió, szabadkereskedelmi övezet, közös piac, gazdasági unió, politikai unió, NAFTA, APEC, EFTA

OPEC, NATO, humanitárius szervezetek, Nemzetközi Vöröskereszt, ENSZ

árupénz, papírpénz, bankszámlapénz, valuta, deviza, konvertibilis valuta, valutaárfolyam, értékpapírok, tőzsde, árutőzsde, értéktőzsde, árfolyam, tőzsdeügynök, tőzsdeindex, Budapesti Értéktőzsde

pénztőke, működő tőke, pénzügyi átutalás, adós, eladósodás,

36

adósságspirál, adósságcsapda

A GAZDASÁG SZERKEZETE

A Föld mezőgazdasága

A mezőgazdasági termelés típusai

A világ energiagazdaságaAz energiahordozók csoportosítása, szerepük változása a világgazdaságban

A legfontosabb energiahordozók jellemzése

Az ipar átalakulása

A természeti és társadalmi ipartelepítő tényezők

A tercier szektor

Szolgáltatás és infrastruktúraA közlekedés ágazatai

extenzív termelés, intenzív termelés

hagyományos mezőgazdaság, nomád pásztorkodás, szárazművelés, öntözéses gazdálkodás, oázisgazdálkodás, tőkés mezőgazdaság, nagybirtokrendszer, ültetvényes gazdálkodás, farm, részes-bérleti rendszer, monokultúra, vegyes gazdálkodás

elsődleges, fogyó, megújuló, másodlagos energiahordozó,

kitermelőipar, alapanyagipar, feldolgozóipar, háziipar, kézműipar, gyáripar, tudományos – technikai forradalom

gazdasági szolgáltatás, társadalmi szolgáltatás, anyagi infrastruktúra, humán infrastruktúra, intézményi infrastruktúra

közlekedés, személyszállítás, teherszállítás, kombinált fuvarozás, információs gazdaság, internet

REGIONÁLIS TÁRSADALOMFÖLDRAJZ – FEJLETT ORSZÁGOK

Centrum és periféria összehasonlítása

Az amerikai gazdasági erőtérAz USA fejlődésének tényezői és gazdaságának általános jellemzőiAz USA ipara mezőgazdasága

gyarmati, félgyarmati múlt, túlnépesedés

37

Az Északi- körzet

A Nyugati- és a Déli - körzet

Kanada gazdasága

Az Európai Unió kialakulásának története

Az EU távlati tervei és intézményei

Az EU külső kapcsolatai

Regionális egyenlőtlenségek az EU-ban

Az EU regionális politikája

Az EU energiagazdasága és iparaAz EU gazdasági csomópontjai

Az EU mezőgazdasága és agrárpolitikája

Szilícium-völgy, napfényövezet

Acélkartell, Montánunió, EGK, 4 alapszabadság, Római Szerződés

monetáris unió, politikai unió, Európai Bizottság, Miniszteri Tanács, Európa Tanács, Európai Parlament, Európai Központi Bank

társulási egyezmény

„kék banán”, belső, külső magterület, belső, külső peremterület

kohéziós alap, strukturális alap

hagyományos iparvidékek, technológiai-park

garantált felvásárlási ár, rögzített vám, lefölözés

FEJLETT EURÓPA ORSZÁGAI

Észak-Európa országaiÁltalános jellemzők, Norvégia

Svédország, Finnország

Dánia, Izland

Nagy-Britannia

Franciaország

Olaszország gazdaságaÉszak és Dél ellentéte

Németország népessége, természeti adottságai, történelmi múlt,

szövetkezeti mozgalom

decentralizáció, Csatorna-alagút

38

ásványkincsek

Németország ipara és gazdasági körzetei

Ausztria

havasi pásztorkodás

JAPÁN ÉS TÁVOL-KELET

Japán helye a világgazdaságban A „japán – csoda” tényezői

Japán ipara és pénzügyi helyzete

Kelet és Délkelet-Ázsia újonnan iparosodott országaiAz első négyek: Koreai Köztársaság, Tajvan, Hongkong, Szingapúr

A második négyek: Thaiföld, Indonézia, Malajzia, Fülöp-szigetek

NIC

39

Minimum követelmények kémia tantárgyból javítóvizsgára9. évfolyam

SZÜKSÉGES TARTALOM

I. Az atomAz atom fogalma, felépítése, töltése, tömege, részei, részeinek jellemzése.

Elektronszerkezet alapfogalmai, az elektronok helyének megadásának lehetőségei, az elektronok a kiépülésének törvényszerűségei.

A periódusos rendszer készítésének alapelvei, szerkezete, gyakorlati jelentősége, fontosabb elemcsoportok.

II. Kémiai kötésekKémiai kötésekről általábanIonos kötés, ionvegyületek jellemzése, fémes kötés, fémek jellemzése, kovalens kötés jellemzése és típusai.

Elektronegativitás lényege, jelentősége, használata. Molekulák definíciója, jellemzőik, képleteik, alakjuk elektronszerkezetük, polaritásuk.

Másodlagos kémiai kötések jellemzői, típusai, azok előfordulása

III. Anyagi halmazokAnyagi halmazok csoportosítása, közös jellemzőik, állapotaik. Számolás a sűrűség segítségével.

A légnemű, folyadék és szilárd halmazállapotok jellemzői.Átmenet az egyes halmazállapotok között.

Diszperz rendszerek

Oldatok részei, típusai, töménységének megadási lehetőségei. Számolás az oldatok százalékos és koncentrációs töménységével.

Az oldódás menete, szakaszai, mértéke,

SZÜKSÉGES FOGALMAK

rendszám, tömegszám, atomtörzs, vegyértékhéj

atompálya, elektronhéj, kvantumszámok

központi atom, kötésszög,

ionok, anion, kation, elektronsereg

összegképlet, dipólus molekula

diffúzió, kémiai részecske, mól, sűrűség, elegy,

amorf anyagok, allotrópia, adszobció

hidratáció, hidratációs és rácsenergia, exoterm, endoterm, oldhatóság, elektrolit

indikátorok

katalizátorok

reakcióhő, képződéshő

redoxi és sav-bázis reakciók

40

típusai az energiaváltozások szerint, kísérő jelensége az elektrolitos disszociáció. oldhatóság.

A tiszta víz és a vizes oldatok kémhatása, PH és jelentősége

IV. Kémiai reakciókKémiai reakciók lényege, leírása, lejátszódásának feltételei.Kémiai reakciók sebessége.

A termokémia lényege, alapfogalmai, törvénye

Kémiai reakciók típusai lényegi, formai, energetikai szempontokból.

Oxidációs szám, redoxi-reakciókKémiai egyensúlyok és eltolásuk lehetőségei.

dinamikus egyensúly, legkisebb kényszer elve

Minimum követelmények kémia tantárgyból javítóvizsgára10. évfolyam


I. A szerves vegyületekből általábanA szénről általábanA szerves vegyületek összetétele, szerkezete, fizikai és kémiai tulajdonságai, reakcióképessége és fontosabb reakciói.A szerves vegyületek csoportosítása

II. SzénhidrogénekA paraffinok jellemzői, elnevezése, fizikai és kémiai tulajdonságai, reakcióiA kőolaj és a földgáz keletkezése, feldolgozása, jelentősége

Az olefinek, diolefinek, poliolefinek jellemzői, elnevezése, fizikai és kémiai tulajdonságai, reakciói.

Az acetilének jellemzői, elnevezése, fizikai és kémiai tulajdonságai, reakciói.

A gyűrűs szénhidrogének típusairól általában


ligandum, rendűségheteroatom, szénhidrogén, telített, telítetlen vegyületek.

homológsor, szubsztitúció, krakkolás

addíció, polimerizáció, konstitúció, izoméria

cikloparaffinok, cikloolefinek, ciklodiolefinek

kondenzált gyűrűs vegyületek

41

Aliciklusos vegyületek típusai, azok jellemzői.

Az aromás jelleg lényege. Az aromás vegyületek fizikai és kémiai tulajdonságai, reakcióképessége és fontosabb reakciói.

Az aromás vegyületek csoportosítása, fontosabbak.

III. Szénhidrogén-származékokA halogénezett szénhidrogének elnevezése, fizikai és kémiai tulajdonságai, reakciói, fontosabb képviselői.

Az alkoholok elnevezése, csoportosítása, fizikai és kémiai tulajdonságai, reakciói, fontosabb képviselői.

Éterek.

Az aminok elnevezése, csoportosítása, fizikai és kémiai tulajdonságai, reakciói, fontosabb képviselői

Az oxovegyületek elnevezése, csoportosítása, fizikai és kémiai tulajdonságai, reakciói, fontosabb képviselői

A Karbonsavak és karbonsav-észterek elnevezése, fizikai és kémiai tulajdonságai, csoportosítása, fontosabb képviselői

IV. Biológiailag fontosabb szerves vegyületekA lipidek típusai, jellemzői, előfordulása, biológiai jelentősége.

A szénhidrátok típusai, jellemzői, szerkezete, előfordulása, biológiai jelentősége.

A nukleinsavak szerkezete, típusai, jellemzői, előfordulása, biológiai jelentősége.

A fehérjék szerkezete, típusai, jellemzői, előfordulása, biológiai jelentősége.

funkciós-csoport

kondenzáció, elimináció, dehidrogénezés, dehidratálás, amfoter vegyület

bázisok

savak, dekarboxilezés, hidrolízis

triglicerid, konjugált rendszer

pentózok, hexózok, mono-, di- és poliszacharidok

nukleotidok

proteinek, proteidek, peptidek, kicsapódás, addíció

42

Minimum követelmények biológia tantárgyból javítóvizsgára10. évfolyam


I. Az élőlények közös jellemzői, anyagcsere és típusai, az élőanyag szerveződési szintjei.

II. Az élőlények rendszerezésének alapelvei.

A vírusok helye, szerepe, felépítése, jelentősége az élővilágban.

Prokarióta élőlények felépítése, életjelenségei, jelentősége.

Eukarióta egysejtűek felépítése, életjelenségei, jelentősége, fontosabb csoportjai.

A virágtalan és virágos növények törzsei, azok helye az élővilágban, testfelépítésük, életműködéseik, jelentőségük, fontosabb csoportjai.

A növényi szövetek típusai, felépítése, előfordulása, jelentősége.A növényi szervek típusai, felépítése, előfordulása, módosulásai, jelentősége.

A gombák helye az élővilágban, testfelépítésük, anyagcseréjük, fontosabb típusaik és azok jellemzői, jelentősége.

A többsejtű, testüreg nélküli állatok törzseinek helye az élővilágban, testfelépítése, életműködései, fontosabb csoportjai.

Az ősszájú állatok törzseinek helye az élővilágban, testfelépítése, életműködései, fontosabb csoportjai.

Az újszájú állatok törzseinek helye az élővilágban, testfelépítése, életműködései, fontosabb csoportjai.

A gerincesek osztályainak helye az


Prokarióta, eukarióta egysejtűek, álszövetes állatok.autotróf, heterotróf, parazita, szaprofita élőlények.

aerob és anaerob baktériumok, antibiotikumok

egyféle és kétfélemagvúak

spóra, előtelep, nemzedékváltakozás,virág, mag

állandósult szövetek

hifa, micélium, zuzmó, szimbiózis

szedercsíra és bélcsíra állapot

bőrizomtömlő, Malpighi-edény, külső váz, hímnős, váltivarú állat, ivari kétalakúság, dúcidegrendszer

gerinchúr, csőidegrendszer, bőrlégzés, belső váz

mirigyek, külső és belső elválasztású mirigyekneuron, támasztósejt, aktin, miozin

aktív és passzív mozgás, sejtizom, rovarszárny, madárszárny

emésztés,

nyitott érrendszer, zárt érrendszer,

43

élővilágban, testfelépítése, életműködései, fontosabb csoportjai.

Az állatok és az ember szöveteinek típusai, azok felépítése, jellemzői, jelentőségük, előfordulásuk.

III. Az élőlények életjelenségei

A mozgás lényege, jelentősége, típusai eredménye és energiaforrása alapján.

Az egysejtűek, növények, állatok mozgása, az állatok mozgásszervei.

A táplálkozás, tápanyagok fogalmának lényege, egysejtűek, növények, állatok táplálékai, az állatok emésztésének típusai.

Az anyagszállítás lényege, jelentősége.

Az egysejtűek, növények, állatok anyagszállítása, az érrendszer típusai. A gerincesek szíve, vérkörei, vére.

A kiválasztás lényege, jelentősége.

Az egysejtűek, növények, állatok kiválasztása, a kiválasztó szervek típusai.

A légzés és a gázcsere lényege, jelentősége.

Az egysejtűek, növények, állatok légzése, gázcseréje, a légzőszervek típusai.

A szaporodás, az ivaros és ivartalan szaporodás lényege.

Az egysejtűek, növények, állatok szaporodása.

Az egyedfejlődés lényege, a virágtalan és virágos növények valamint az állatok egyedfejlődésének típusai, szakaszai.

Önszabályozás az élővilágban.

A növények hormonjai.

egyvérkör, kétvérkör

befele történő kiválasztás, vesécskék, elő-, ős- és utóvese

közvetlen gázcsere, külső és belső gázcsere

ivaros és ivartalan szaporodás, spórák, előtelep, nemzedékváltakozás,kifejlés, átváltozás, teljes átalakulás

hálózatos idegrendszer, dúcidegrendszer, csőidegrendszer

44

Az állatok neuroendokrin rendszere, azaz a hormonális és idegi szabályozása.

Az idegrendszer fejlődése és típusai az állatvilágban.

Etológiai alapismeretek, az állatok viselkedése, a viselkedés típusai és kialakulása.

Minimum követelmények biológia tantárgyból11. évfolyamSZÜKSÉGES TARTALOM

I. A sejtek általános jellemzői (nevei, alak, méret, típusai fejlettsége , valamint a kromoszómák száma alapján.

A sejtek kémiai felépítése.

Biogén elemek és csoportosításuk.

Szervetlen vegyületek: víz és az ásványi sók, a víz mennyisége az élőlényekben, jelentősége a sejtekben.

Szerves vegyületek, a lipidek, szénhidrátok, nukleinsavak és a fehérjék felépítése, szerkezete, típusai, jelentősége az élőlényekben.

A biológiai membránok felépítése, típusai, jellemzői, működése.

Az egyes sejtalkotók (sejtplazma, sejthártya, sejtmag, sejtközpont, endoplazmatikus hálózat, Golgi készülék, lizoszóma, mitokondrium, színtestek, sejtfal) felépítése, működése, jelentősége, előfordulása

A sejtek életműködései. A sejtek mozgási sejtszervecskéi.

A sejtanyagcsere fontosabb anyagainak (ATP, NAD, NADP, koenzim-A, enzimek) felépítése, jelentősége, az enzimek típusai és felépítése.

A fotoszintézis lényege, alapegyenlete,


Prokarióta, eukarióta sejtek, haploid és diploid sejtek

neutrális zsírok, foszfatidok, szteroidok, karotinoidok,aminosavak, peptidek, proteinek, proteidek, eszenciálisaminosavak és zsírsavak, nukleotidok, amilum, glikogén, pentóz, hexóz,

endoplazmatikus és exoplazmatikus membrán, féligáteresztő hártya, aktív és passzív transzport, endocitózis, exocitózis.

kötőhely, szubsztrát, endoenzim, exoenzim

fénymegkötő pigmentek

riboszóma, mRNS, tRNS, kód, antikód, gén

aerob és anaerob folyamatok

kromoszóma, kromatida, mitózis, meiozis, haploidsejt, diploidsejt,

45

biológiai jelentősége, szakaszai, lejátszódásának helye.

Nukleinsavak szintézise.

A fehérjeszintézis helye, lényege,szabályozása, a segítő RNS-ek.

A sejtek lebontó folyamatai: az erjedés és a biológiai oxidáció.

Ezek lényege, jellemzői, a köztük lévő alapvető különbségek.

A biológiai oxidáció szakaszai.

A sejtek szaporodása, a sejtosztódás feltételei és típusai, azok jellemzői, előfordulása, szakaszai.

II. Az emberi test felépítése és működése

Az emberi bőr felépítése, rétegei, működése, mirigyei és szarufüggelékei

A mozgásrendszerA csontok jelentősége, mennyisége, szövettani és kémiai felépítése, részei, típusai alak szerint, a csontok közötti összeköttetések, az ízületek.

Az izmok jelentősége, mennyisége, szövettani és kémiai felépítése, részei, típusai alak szerint.

A test fontosabb csontjai és izmai.

Az emésztőrendszer funkciói, részei, a tápcsatorna szakaszai és működése.

Tápanyagok és ballasztanyagok típusai és jelentősége.

A mechanikai és kémiai emésztés, emésztőnedvek, emésztő enzimek.

A vérkeringés szervei. A vér jelentősége, felépítése, részeinek jellemzői, működése.

Az erek típusai, vérkörök és azok jellemzői.

homológ kromoszóma

ízület, egyszerű és összetett ízület

tápanyagok, ballaszt anyagok, vitaminok

pulzus, vérnyomás, vérsejtsüllyedés,immunfolyamatok, ellenanyagok, zsebes és vitorlás billentyűk, verőtérfogat

filtráció, filtrátum, vizelet, nefron

külső gázcsere, légcsere, légzési perctérfogat

nemi jellegek, külső és belső nemi szervek, nemi mirigyek

trophormon, neurohormon

vegetatív idegrendszer, szomatikus idegrendszer, pályák,neuronok, idegrost, retina, vakfolt, sárga folt, külső és belső szemizmok

46

A szív felépítése, működése, szabályozása.

A kiválasztás szervei. A vese felépítése, működése, szabályozása, a vese működési egységei.

A légzörendszer szervei. A felső és az alsó légutak részei, jellemzői.

A külső gázcsere és a légcsere lényege, menete, jellemzői, szabályozása.

A női és a férfi külső és belső nemi szervek felépítése, működése.A női nemi működések hormonális szabályozása.

Fogamzásgátlás, terhesség, egyedfejlődés, szülés.

A neuroendokrin rendszer lényege, jelentősége, kapcsolata egymással.

A belső elválasztású mirigyek rendszere. Az egyes mirigyek hormonjai, azok hatásai, illetve rendellenes termelődésének tünetei.

A központi és környéki idegrendszer felépítése, működése.

A gerincvelő és az agyvelő felépítése, részei és azok működése.

Gerincvelői és agyidegek.

Az érzékszervek, a látás, hallás, egyensúlyérzékelés, szaglás és ízérzékelés szervei és azok felépítése, működése.

47

Minimum követelmények biológia tantárgyból12. évfolyam


I A genetika alapfogalmai, alaptörvényei, egygénes öröklődési típusok.

Ivari kromoszómák, nemhez kötött öröklődés,

Mennyiségi jellegek és öröklődésük.

Mutáció lényege, okai és típusai.

Genetikai feladatok megoldása.

II. Ökológiai alapismeretek.

Abiotikus és biotikus környezeti tényezők jellemzői, egymással való kapcsolatai.

Tűrőképesség.

Anyag- és energiaáramlás az élővilágban.

A populációk szerkezete, változásai, kölcsönhatásai, típusai.

A társulások szerkezete, változásai, kölcsönhatásai, típusai.

Hazai fás és fátlan társulások.

A biomok szerkezete, változásai, kölcsönhatásai, típusai.

Az ember hatása a környezetére, környezet- és természetvédelem

III. Populációgenetikai alapismeretek

A populációk genetikai egyensúlya, Hardy-Weinberg törvény és egyenlet.

A természetes és mesterséges szelekció lényege, típusai, jelentősége, eredménye.

A fajok kialakulása.


Gén, allél, heterozigóta, homozigóta, genotípus, fenotípus

élettér, biotóp

termelők, fogyasztók, lebontók

szukcesszió, eutrofizáció, pionír és záró társulás

vertikális és horizontális változás

reális és ideális populáció, adaptáció, mimikri

konvergencia, divergencia, izolálódás,homológ és analóg szervek

48

IV. A biológiai evolúció lényege, alapja, jellemzői és lejátszódásának bizonyítékai.

Az élővilág evolúciója, a földtörténeti korok történései.

A ember evolúciója

Minimum követelmények biokémia tantárgyból javítóvizsgára13. évfolyam


I. A szervezetben lévő víz jellemzői, jelentősége, a szervezet vízterei.

Anyagáramlás a vízterek határainál.

A szervezet vízforgalma és annak (í víz felvétele, és leadása) szabályozása.

A víz és a vizes oldatok kémhatása és annak kimutatása indikátorokkal és a pH mérésével.

A vér normális és attól eltérő kémhatása.

A puffer anyagok lényege, a vér puffer anyagai és azok jelentősége a vérben.

II. A szervezetet felépítő fontosabb szerves anyagok.

A lipidek típusai, jellemzői, előfordulása, biológiai jelentősége.

A szénhidrátok típusai, jellemzői, szerkezete, előfordulása, biológiai jelentősége.

Vércukorszint

A nukleinsavak szerkezete, típusai, jellemzői, előfordulása, biológiai jelentősége.

A fehérjék szerkezete, típusai, jellemzői, előfordulása, biológiai jelentősége.

III. Az emésztés lényege, jelentősége.


párolgáshő, hőkapacitás, intra és extracelluláris víz, poliuria, exsiccosis

puffer anyagok, acidózis, alkalózis

eszenciális aminosav és zsírsav,

pentózok, hexózok, mono-, di- és poliszacharidok, hipo-és hiperglikémia

nukleotid, kromoszóma

protein, proteid, kicsapódás, adszorbció

koaguláció, antikoagulánsok

direkt és inderekt bilirubin, ubg, szterkobilinogén

katalizátor, szubsztrát, apoenzim, koenzim, endoenzim, exoenzim

49

A szerves tápanyagok emésztése a szervezetben, a tápcsatorna egyes szakaszaiban ható enzimek segítségével.

Emésztő enzimek, emésztőnedvek és emésztő mirigyek

IV. A vér és a vérplazma alkotói, a vérzéscsillapodás, a véralvadás menete, szabályozása, véralvadásgátló anyagok

A hemoglobin lebontása, a sárgaság típusai.

V. Az enzimek felépítése, működése, típusai és elnevezése.

Vitaminok, mint koenzimek a szervezetben, fontosabb vitaminok hatása és hipo- vagy hipervitaminózisának tünetei,betegségei

50

Vizsgakövetelmények a mozgókép- és médiaismeret tantárgybólGimnázium

11. évfolyam

A tanulók legyenek képesek a mozgóképkultúra fejlődésének egyes mozzanatait elhelyezni a huszadik századi művelődéstörténet összefüggéseiben. Ismerjék az audiovizuális tömegkultúra, illetve a fogyasztói kultúra jellegzetességeit, a megítélésükkel kapcsolatos problémákat.A megismert művekről, műsorokról vagy műfajokról alkotott véleményüket szabatosan tudják kifejezni.Ismerjék fel a filmnyelv egyes kifejező eszközeit, és az audiovizuális szövegek értelmezésénél alkalmazzák helyesen ezekkel kapcsolatos ismereteiket.A tanulók legyen tisztában az audiovizuális tömegkommunikáció, távközlési rendszerek és a média-nyilvánosság működésével kapcsolatos alapvető ismeretekkel.A tanuló ismerje és értelmezze a média hatása nyomán a köz- és magánéletben, a társadalmi érintkezés különféle területein végbemenő változásokat.

A vizsga formája: feladatlap megoldása írásbanIdőtartama: 45 perc

Vizsgakövetelmények a tánc és dráma tantárgybólGimnázium

12. évfolyam

A tanulók ismerjék a tantervben szereplő színházi és dramaturgiai alapfogalmakat, színházi műfajokat, stílusokat. Tudjanak egy színházi előadást, drámai szituációt önállóan elemezni. Legyenek képesek mozdulatsorral kifejezni egy adott szituációt, illetve megadott zenére, szituációra improvizálni.

A vizsga formája: szóbeli (elméleti és gyakorlati rész)

51

Vizsgakövetelmények a történelem és társadalomismeret tantárgyból(Gimnázium és szakközépiskola)

9. évfolyam A tanulók legyenek képesek egyszerűbb tárgymásolatokat, íratlan forrásokról

készült fényképeket, vázlatrajzokat (pl. régészeti lelőhelyről) forrásként értelmezni; rövid (kb. 10-20 sor) ókori forrásrészleteket feldolgozni.

Legyenek képesek egyszerű elbeszélő források kritikai elemzésére, valós tartalmuk és belső ellentmondásaik felismerésére megadott szempontok vagy kérdések alapján.

Legyenek képesek egy-egy téma logikusan felépített kifejtésére. Legyenek képesek alkalmazni a történetiségben a keresztény időszámítást. Tudjanak történelmi eseményeket, folyamatokat leolvasni a középiskolában

használatos történelmi atlasz megfelelő lapjáról. Képesek legyenek történelmi jelenségek számszerűségének felbecsülésére

vagy megmérésére történelmi térképen. Ismerjék a tantervben szereplő személyek történelmi jelentőségét, szerepét,

jelentésüknek megfelelően használják a történelmi fogalmakat. A tanulók ismerjék a társadalmi együttélés alapvető szabályait, legyenek

tisztában alapvető jogaikkal és kötelességeikkel. Ismerjék Magyarország állam- és közigazgatási intézményrendszerét.

10. évfolyam A tanulók ismerjék fel a tananyagban szereplő fontosabb középkori és kora

újkori tárgyi emlékeket, legyenek képesek azokat értelmezni írásban. Képesek legyenek a források és a tankönyvi szöveg vagy tanult ismereteik

egybevetésére, az eltérések okainak feltárására. Képesek legyenek történelmi folyamatokat, korszakokat felismerni,

megkülönböztetni. Tudják források és saját ismereteik alapján bemutatni az egyes történelmi

jelenségeket, eseményeket, ezek okait, következményeit. Tudjanak ábrákat, térképeket és egyéb már tanult ismerethordozókat

értelmezni. Legyenek képesek a világ-, az európai és a magyar történelem nagy

korszakainak és fontosabb eseményeinek szinkronban látására. Tudják használni a feladatokhoz közölt vagy az atlaszban található

kronológiát. Képesek legyenek történelmi események, folyamatok részleteinek

leolvasására a középiskolában használatos történelmi atlasz megfelelő lapjáról.

Kérdések vagy megadott szempontok alapján tudják a tematikus történelmi térképek adatait összehasonlítani, s ebből következtetéseket levonni.

Ismerjék a tantervben szereplő személyek történelmi jelentőségét, szerepét, jelentésüknek megfelelően használják a történelmi fogalmakat.

A tanulók legyenek képesek társadalmi problémák azonosítására, összetevőik felismerésére, ezek megvitatására, önálló véleményalkotásra. Ismerjék a társadalmi együttélés alapvető szabályait, legyenek tisztában alapvető jogaikkal és kötelességeikkel.

Ismerjék Magyarország állam-és közigazgatási intézményrendszerét.

52

11. évfolyam Legyenek képesek a tanulók a források és tanult ismeretek vagy tankönyvi

szöveg egybevetésére. Tudják jól felépített, összefüggő szövegben kifejteni ismereteiket a tanult

témákról. Tudjanak ábrákat, térképeket és egyéb ismert és új ismerethordozókat

értelmezni. Tudjanak méréseket és becsléseket készíteni a térképen önállóan vagy

kérdések, megadott szempontok alapján (lakosságszám, népsűrűség, gazdasági fejlettség).

Tudják a térképen ábrázolt jelenségeket beépíteni írásbeli feladatok megoldásába.

Ismerjék a tantervben szereplő személyek történelmi jelentőségét, szerepét, jelentésüknek megfelelően, szakszerűen használják a történelmi fogalmakat.

Tudjanak példát mondani arra, hogy mivel foglalkozik egy vállalkozás. Legyenek képesek önálló véleményt formálni egy-egy gazdasági probléma

okairól és megoldási lehetőségeiről.

Szakközépiskolában: Legyenek képesek erkölcsi dilemmák felismerésére, értelmezésére. Ismerjék

az etikai alapfogalmak jelentését. Értsék és értelmezzék felelősségüket mások és maguk sorsáért, a földi

élővilág jövőjéért.

12. évfolyam A tanulók legyenek képesek különböző típusú források összevetésére,

következtetések levonására. Az írásbeli feladatlapok kitöltésekor, ill. egy-egy esszékérdés megadott

terjedelemben való kifejtése során legyenek képesek a történelmi események problémaközpontú bemutatására.

Ismerjék a tantervben szereplő személyek, pártok, csoportok történelmi jelentőségét, szerepét.

Legyenek képesek a tantervi követelményekben szereplő történelmi fogalmakat meghatározás alapján felismerni, illetve az egy témához vagy korhoz kapcsolható fogalmakat kiválasztani, rendszerezni, szakszerűen használni.

A történelmi atlasz segítségével tudjanak tájékozódni térben és időben. Képesek legyenek feltárni az eseményeket alakító történelmi tényezőket,

felismerni a történelmi korszakok eseményei közötti összefüggéseket. A világ-, az európai és a magyar történelem fő eseményeit képesek legyenek

szinkronban látni.

A vizsga formája: minden évfolyamon feladatlap megoldása írásbanIdőtartama: 45 perc

53

Vizsgakövetelmények az emberismeret és etika tantárgybólGimnázium

11. évfolyam

A tanuló ismerje az etika alapfogalmainak jelentését, az európai gondolkodás etikai irányzatait.

Ismerje fel az erkölcsi értékek konfliktusait mindennapos élethelyzetekben. Tudjon érvelni a saját etikai meggyőződése mellett. Érveit szabatosan és

kulturáltan tudja megfogalmazni. Tartsa tiszteletben az övétől eltérő véleményeket. Legyen tisztában a zsidó-keresztény erkölcsi hagyománnyal. Értse és értelmezze felelősségét a maga és a mások sorsáért, a földi élővilág

jövőjéért.

A vizsga formája: feladatlap megoldása írásbanIdőtartama: 45 percTartalma: esetelemzés vagy egy elméleti tétel kifejtése (választhatóan)

54

Vizsgakövetelmények irodalombólGimnázium és szakközépiskola

9. évfolyam

A szöveg megértését biztosító olvasás, a kommunikációs helyzetnek megfelelő nyelvhasználat.

A címzettnek, a témának, a beszédhelyzetnek megfelelő fogalmazás a személyes érintettség kifejezésével.

Az irodalom és az olvasó kapcsolatában a sajátos kommunikációs viszony fölismerése.

Az olvasott szépirodalmi szövegek szó szerinti és többletjelentésének megkülönböztetése.

Kreatív szövegalkotás. Epikai, drámai, lírai formák és a tanult műfajok azonosítása. A szerző, az elbeszélő és a szereplők megkülönböztetése, az elbeszélői nézőpont, a beszédhelyzet értelmezése az olvasott művekben.

Az ütemhangsúlyos és az időmértékes verselés megkülönböztetése, néhány alapvető versforma ismerete.

Az olvasott művek elhelyezése a korban. A tantervben szereplő, tanult művek ismerete, a hozzájuk kapcsolódó

irodalomelméleti fogalmak ismerete, helyes használata. A memoriter szöveghű felidézése, a célnak és szövegkörnyezetnek megfelelő

alkalmazása.

10. évfolyam

A közösen elemzett művek értelmezésének önálló összefoglalása írásban. Tudásanyag megfogalmazása a magyar és a világirodalom tantervben

szereplő kiemelkedő alkotóiról. A tanult irodalomtörténeti korszakok és stílusirányzatok sajátosságainak

bemutatása az elsajátított fogalmak alkalmazásával. A feldolgozott epikai, lírai és drámai művek jelentésének, erkölcsi tartalmának

tárgyszerű ismertetése. A tantervi követelményekben szereplő fogalmak ismerete, helyes használata. A memoriter szöveghű felidézése, célnak és szövegkörnyezetnek megfelelő

alkalmazása.

11. évfolyam

A 19-20. századi szépirodalmi és egyéb művek olvasásában, önálló vélemény kialakítása, a saját olvasat indoklása.

A tanult művek elemzése, adott szempontú műelemzés készítése közösen fel nem dolgozott kisepikai és lírai alkotásról.

Nagyepikai és drámai művek bemutatása a szakkifejezések használatával. Művek összehasonlítása adott tematikai, poétikai szempontok követésével. Jellemző hőstípusok, jellegzetes konfliktushelyzetek bemutatása, értelmezése. A tanult stílusirányzatok jellemző vonásainak bemutatása néhány irodalmi és

képzőművészeti alkotásban (az impresszionizmustól a szürrealizmusig).

55

A tantervi követelményekben szereplő fogalmak ismerete, helyes használata. A memoriter szöveghű felidézése, célnak és szövegkörnyezetnek megfelelő

alkalmazása.

12. évfolyam

A nyelvtörténeti és irodalomtörténeti tanulmányok birtokában az olvasott irodalmi és nem irodalmi művek társadalmi-történelmi hátterének és a szöveg jelentésének értelmezése.

A tanult művekkel kapcsolatos kérdések kifejtése megfelelő helyesírással, nyelvhelyességgel, szabatos stílusban.

A megnyilatkozás témájának és céljának megfelelő hiteles ismertetés, összegezés. Különböző korokban keletkezett alkotások összevetése.

Életművek ismeretének bizonyítása: a pályakép néhány tematikus, műfajbeli, tartalmi változásának bemutatása, értelemszerűen összhangban az egyes életművek sajátosságaival.

Néhány korábban tanult szerző 20. századi utóélete, hatása az irodalmi hagyományban. Portré: a szerző és műve, az életmű jellemző témáinak, műfajainak bemutatása.

A tantervi követelményekben szereplő fogalmak ismerete, helyes használata. A memoriter szöveghű felidézése, célnak és szövegkörnyezetnek megfelelő

alkalmazása.

A vizsga formája: minden évfolyamon feladatlap megoldása írásbanIdőtartam: 60 perc

12 - 25 % -os teljesítmény esetén a tanuló szóban is felel, 25% felett a tanuló választ: vagy az írásbeli feladatlap eredménye alapján kapja az osztályzatot, vagy javíthat szóban.

56

Vizsgakövetelmények magyar nyelvbőlGimnázium és szakközépiskola

9. évfolyam

Kellő tempójú, olvasható írás. A kommunikációs helyzetnek megfelelő nyelvhasználat.

A címzettnek, a témának, a beszédhelyzetnek megfelelő fogalmazás. A tömegkommunikáció gyakori műfajainak, eszközeinek és hatásuknak ismerete, ezen ismeretek birtokában véleményalkotás.

Jártasság szövegelemző eljárásokban: a tételmondat kiemelése, tömörítés megadott terjedelemben, szövegfeldolgozás megadott kérdések alapján. A szöveg szerkezetének, témahálózatának fölismerése, vázlat készítése írott szövegről.

A szövegfonetikai eszközök szerepének fölismerése a szövegek értelmezésében, figyelembevétele a szövegalkotásban. Szabatos, világos fogalmazás: a kommunikációs helyzetnek megfelelő szövegfelépítés, nyelvi megformálás, koherencia teremtés, tartalmasság.

A nyelvi szintek (hang, szó, mondat) szabályairól és elemkészletéről eddig tanultak fogalmi megnevezése, rendszerezése, valamint alkalmazásuk fogalmazási és elemzési feladatokban (a morfémák felismerése és pontos megnevezése a szavakban, a szóösszetételek fajtáinak felismerése és megnevezése, az egyszerű mondatok szintagmatikus szerkezetének felvázolása, az összetett mondatok szerkezetének megállapítása és felvázolása). A magyar helyesírás alapelveinek ismerete, alapvető helyesírási készség.

10. évfolyam

Kellő tempójú, olvasható, rendezett írás. A művelt köznyelv (regionális köznyelv), illetve a nyelvváltozatok nyelvhelyességi normáinak ismerete és alkalmazása a beszédhelyzethez igazodó kommunikációban.

Az érvelés technikájának biztonságos alkalmazása. Definíció, magyarázat, egyszerűbb értekezés (kisértekezés) készítése a

tanulmányi munkához kapcsolódóan. Hivatalos levél, önéletrajz, kérelem készítése.

Az idézés technikai szabályainak és etikai normáinak ismerete és alkalmazása.

A tantervben szereplő fogalmak ismerete. A helyesírási ismeretek kiegészítése a tanult idegen tulajdonnevek, a gyakori

új idegen szavak írásmódjára vonatkozó szabályokkal.

57

11. évfolyam

Tájékozottság a különféle beszédhelyzetek megítélésében. Lényegre törő, világos felépítésű, kifejtett közlés a tájékoztató, érvelő,

meggyőző, vitázó közlésformában. A mindennapi élet problémáiról, irodalmi, művészeti élményekről vélemény

kifejtése különféle műfajokban, például kommentár, ajánlás, kisértekezés, értekezés.

Szövegformálási, -szerkesztési, stilisztikai és helyesírási problémák fölismerése, a hibák önálló javítása

A tanult jelentéstani, stilisztikai jelenségek fogalmi szintű megnevezése. Jártasság a szakmai-tudományos, publicisztikai, közéleti, szépirodalmi

szövegek jelentéstani és stilisztikai feldolgozásában (szinonimitás, többértelműség, konkrét és metaforikus jelentés; denotatív, konnotatív jelentés; szóképek, alakzatok stb.).

A tantervben szereplő fogalmak ismerete. A helyesírás értelmező szerepének felismerése különféle műfajú

szövegekben.

12. évfolyam

Minden írásbeli munkában törekvés az esztétikus írásképre, a megfelelő helyesírásra. Eszközszintű írni- és olvasni tudás. Az egyéni, a kisközösségi, a csoportos és a tömegkommunikációról tanultak alkalmazása az egyéni nyelvhasználatban, a különféle szövegműfajok értelmezésében.

Szakmai, publicisztikai, gyakorlati szövegek értelmezése. Világos felépítésű, szabatos szöveg alkotása a mindennapi élet problémáiról, irodalmi élményekről ismertető, érvelő, meggyőző közlésformákban szóban és írásban.

Tájékozottság a magyar nyelv rokonságáról, típusáról, helyéről a világ nyelvei között.

A mai magyar nyelv. A tantervben szereplő fogalmak ismerete.

A vizsga formája: minden évfolyamon feladatlap megoldása írásbanIdőtartama: 45 perc

58

Vizsgakövetelmények filozófia tantárgybólGimnázium

12. évfolyam

A tanulói megnyilatkozásnak bizonyítania kell a nyitottságot a különböző gondolatrendszerek befogadására, az önálló kérdésfeltevés képességét és a személyes állásfoglalás kialakításának igényét.

Filozófiai szövegek értelmezése esetén a problémafelvetés, a kérdések megfogalmazása és a különböző megközelítési módok nyújtanak lehetőséget a készségek értékelésére.

Ismerje a tanuló a legalapvetőbb filozófiai alapfogalmakat, tudja felvázolni a tanév során megismert 6-8 filozófus gondolatrendszerének lényegét, ismerjen 4-5 filozófiai problémát, képes legyen ezek kifejtésére szövegértelmezés formájában, az esszé vagy az értekezés műfajában.

A kifejtés feltétele a nyelvi kultúra megléte, az argumentációs készség, az összefüggések meglátása a különböző felvetésekben, valamint a személyes állásfoglalás megfogalmazásának igénye.

Ha egy filozófiai szövegrészlet a filozófiai probléma felvetésének és kifejtésének a kiindulópontja, akkor előtérbe kerül a szövegelemzésnek, a különböző lehetséges szöveginterpretációk kifejtésének, a gondolatok logikájára való utalásnak, az időbeli tájékozódásnak, az értékelésnek a képessége.

A vizsga formája: szóbeli felelet

59

Rajz és vizuális kultúra

9. évfolyam I. félév

Elméleti feladat: Feladatlap Lásd. I. számú melléklet

1. Színtan Alapszínek, mellékszínek, színkontrasztok, színhatások

Gyakorlati feladat: Az alábbi feladatok közül két feladat megoldása!Konzultáció

1. A kéz üzeneteA kéz sok minden elárul rólunk! Bár kultúránként jelentősek a különbségek, de mindegyikben a fontos üzenetet hordozói. Mindenkinek különböző a keze, különböző a tenyérlenyomata. Feladat: A/4-es papíron rajzold körül a kezedet! Az így létrejövő kontúron belül olyan formákat és színeket alkalmazz, amelyek rád jellemzőek! A kontúron kívül jelenjen meg mindaz, ami rád nem jellemző!Technika: Bármilyen színes technika alkalmazható, de ajánlott a filctoll vagy a színes ceruza.

2. Díszítmény-motívum-szimbolikaA díszítmények (ornamentikák) az emberiség történetének őskorától jelek, üzenetek hordozói. A legősibbek a kozmoszhoz a természethez kötődnek ezért egyetemesek. Jelentésük beépült a keresztény szimbolikába is.Feladat: Készíts A3-as méretben színes üvegablak- vagy mandalatervet.Technika: Bármilyen színes technika alkalmazható, de ajánlott a filctoll, a színes ceruza vagy anilin festék.

3. A színek hatása: ŐszAz levelek formái: karakter, arány. Színei: színkeverés. Kompozíció: elhelyezés, takarás.Feladat: Készíts A3-as méretben színes falevél kompozíciót. Alkalmazd a megismert színkontrasztokat.Technika: Színes technika: tempera vagy vízfesték (anilin). Ceruza a vázlathoz.

Vizsga: 90 percBeadandó megoldott feladatok – otthoni munkaAz írásbeli feladatlap: I. számú melléklet: Színtan

60


9. évfolyam II. félév

Elméleti feladatok: Feladatlap Lásd. II-III. számú mellélet

1. Ábrázoló geometria Ábrázolási rendszerek: vetületi ábrázolás, axonometrikus ábrázolás, perspektíva

2. Művészettörténet: Festészet - Őskortól a 20. szd.-ig.Válogatás a tantárgy kötelező műtárgyjegyzéke alapján.

Gyakorlati feladatok:Konzultáció1. Természeti formák

Szerkezet, arányok, térbeliség, plasztikusságFeladat: A/4-es papíron, szabadon választott természeti forma tónusos tanulmányrajza. (Pl. csigák, termések, virágok, fa, saját kéz…)

Technika: Bármilyen grafikai technika alkalmazható, de ajánlott a ceruza,színes ceruza, fekete tűfilc vagy a fapác.

2. Forgástestek:Szerkezet, arányok, térbeliség, plasztikusság. A kör látszati képe az ellipszis. A nézőpont és a szemmagasság érvényesítése. Fény és az árnyék.Feladat: A/4-es papíron, szabadon választott forgástest(ek) tónusos tanulmányrajza. (Henger, gömb valamint egyszerű használati tárgyak.)Technika: Bármilyen grafikai technika alkalmazható, de ajánlott a ceruza.

Vizsga: 120 percBeadandó: megoldott feladatok – otthoni munkaAz írásbeli feladatlap: II. számú melléklet: Festészet

III. számú melléklet: Ábrázoló geometria

61

Egészségfejlesztés

A vizsga formája: írásbeliA vizsga időtartama: 45 perc

1. EgészségkultúráltságIsmertesse az egészségkultúra lényegét, alapfogalmait, elemeit.Határozza meg az egészségkultúra fejlesztéséhez szükséges tényezőket.Ismertesse az egészségi állapotot befolyásoló tényezőket.Magyarázza meg az egyén kultúráltsága és az egészségi állapot közötti kapcsolatot.

2. Az egészség érték jellege Értelmezze és jellemezze az egészséget, mint dinamikus egyensúlyi állapotot.Határozza meg a „pozitív” egészségfogalmat.Jellemezze a család egészsége és az utódvállalás közötti kapcsolatot. Magyarázza meg az egészségi állapot és az azt befolyásoló tényezők közötti összefüggést.

3. Az egészséges életvitelHatározza meg a személyi higiéné szerepét a társas kapcsolatokban, valamint a betegségek megelőzésében.Jellemezze a külső megjelenés és az egyén belső világának összefüggéseit.Magyarázza meg a tisztaság és az testápolás jelentőségét az egészség megőrzése szempontjából.Ismertesse a megfelelő haj-, száj-, fog-, kéz- és lábápolás fontosságait.Ismertesse a nemi szervek tisztántartását, a menstruáció alatti higiéné jelentőségét.Jellemezze az alkalomhoz illő kozmetikákat.Ismertesse az egészséges táplálkozás és öltözködés fontosságát az egészség megőrzésében.Magyarázza meg a testtartás és a rendszeres testedzés jelentőségét a mindennapi életben és a foglalkozási helyzetekben.Jellemezze az egészséges és harmonikus életvezetést.Ismertesse a szükségletek hierarchiáját.

4. Az egészség fenntartását hátrányosan befolyásoló tényezőkIsmertesse a betegségek kialakulását és a megelőzési lehetőségüket.Határozza meg a betegség fogalmát, jeleit, a tünetek formáit, jellemezze a korai felismerését szolgáló lehetőségeket.Ismertesse a védőoltás és a szűrővizsgálatok fontosságát az egészségmegőrzésében.Ismertesse a természetes gyógymódokat. Láz és magas vérnyomás esetén ajánlott természetes gyógymódokSorolja fel a gyógyszerformákat és beszéljen az alkalmazási módjukról.

5 Egészségre káros szenvedélyekJellemezze az egészségre káros szenvedélyeket.Magyarázza meg az egyes drogok hatását az ember egészségi állapotára, különös tekintettel testi, szellemi és szociális szempontból.Ismertesse a káros szenvedélyek formáit, kialakulásuk okait, valamint a betegséget előidéző káros hatásukat.

62

Ismertesse a káros szenvedélyekhez kapcsolódó megelőzési és segítségnyújtási formákat.

6 KábítószerIsmertesse az illegálisan és legálisan használatos kábítószereket.Jellemezze a kábítószer hatására létrejött módosult tudatállapotokat.Ismertesse a túladagolás tüneteit, a drog és alkoholfüggőség megelőzésének lehetőségeit.

Anatómia

A vizsga formája: írásbeliA vizsga időtartama: 45 perc1 Az ember az ökoszisztéma része Határozza meg az ember helyét és szerepét az ökoszisztémában.Ismertesse az ember és környezete kölcsönhatásait, valamint a holisztikus szemlélet alapelveit.

2 Az emberi test főbb szerkezeti elveiIsmertesse az emberi test jellemzőit: a kétoldali szimmetriát, a szelvényezettséget, a test síkjait és irányait.

3 MozgásrendszerJellemezze a csontvázrendszert és az izületeket.Ismertesse a végtagok főbb csontjait és izületeit.Ismertesse a törzs és a koponya főbb csontjait és izületeit.Jellemezze az izomrendszertIsmertesse a testrészek főbb izmait.Csoportosítsa az ízületeket

4 Keringési rendszerIsmertesse a vér alkotóelemeit.Jellemezze az erek fajtáit és működésüket.Ismertesse a vércsoportokat és az RH faktort.Jellemezze a nyirokrendszert.Jellemezze a kis- és nagyvérkört.Ismertesse a vér alkotóinak kóros elváltozásait.Ismertesse a szívműködés szabályozását.Mutassa be a véralvadás folyamatát és jelentőségét.Ismertesse a szív felépítését és működését.

5 Légző rendszerIsmertesse a légző rendszer felépítését és működését.Magyarázza meg a légzés mechanizmusát és szabályozását.

6 EmésztőrendszerMagyarázza el a tápanyagok, vitaminok és enzimek szerepét az emésztésben.Ismertesse az emésztőrendszer felső szakaszának részeit és működését.Ismertesse az emésztőrendszer középső szakaszának részeit és működését.Ismertesse a máj, a hasnyálmirigy felépítését és működését.

63

Sorolja fel az emésztőrendszer alsó szakaszának részeit és magyarázza el működését.Ismertesse a hashártya részeit és működését.Csoportosítsa a tápanyagokat funkciójuk szerint.Hasonlítsa össze a tápanyagok emésztését és felszívódását a vékonybélben és a vastagbélben

7 Vizeleti szervekIsmertesse a vizeletkiválasztó rendszer felépítését és működését.Ismertesse a vese szerkezetét és felépítését, a vizelet összetételétMagyarázza el az elsődleges és a másodlagos vizeletképzést.

8 Szaporodás szervrendszereMagyarázza el az elsődleges és a másodlagos nemi jelleget.Ismertesse a férfi és női nemi szervek felépítését és működését.Ismertesse a szaporodás élettanát.Magyarázza el a petefészek és a méhnyálkahártya ciklusos változását.Ismertesse a fogamzásgátlási lehetőségeket.

9. Belső elválasztású mirigyekIsmertesse a feedback mechanizmustNevezze meg az hypophysis hormonjait.Ismertesse a pajzsmirigy és a mellékpajzsmirigy felépítését, működését.Magyarázza el a mellékvese működését.Hasonlítsa össze a szénhidrát anyagcserét szabályozó hormonok működését.Ismertesse az agyalapi mirigyet, mint a többi belső elválasztású mirigy irányítóját.Ismertesse a mellékvese és a pajzsmirigy hormonjainak hatását az életfolyamatokra.

10. IdegrendszerHatározza meg az idegműködés alapfogalmait.Ismertesse a gerincvelő szerkezetét és nevezze meg részeit.Sorolja fel az agyidegeket és feladatukat.Nevezze meg az agy és gerincvelő főbb részeit és az egyes részek működésére.Hasonlítsa össze a szimpatikus és a paraszimpatikus idegrendszer működését.

11 ÉrzékszervekIsmertesse a látószerv felépítését és működését.Ismertesse a bőr, valamint az emlő élettani szerepét és működését.Ismertesse a halló- és egyensúlyozó szerv felépítését és működését.Ismertesse a szagló és ízlelőszerv felépítését és működését.

64

Pszichológia


1 Az általános pszichológia fogalma, tárgya, jelentősége Határozza meg az a pszichológia fogalmát, tárgyát, és helyét a tudományok rendszerében.Ismertesse a tudományos pszichológia kialakulásának körülményeit. a pszichológia irányzatait.

2 Az érzékelés, és az észlelésJellemezze a megismerési folyamatokat. Ismertesse az érzékelés, és az észlelés fogalmát, és fiziológiai alapjait.Magyarázza meg a tér és nagyság, észlelés konstanciákat, valamint a mozgás, és az idő észlelés sajátosságait. Ismertesse az érzéki csalódásokat.

3 Figyelem, álomIsmertesse a figyelem fogalmát, fajtáit, és tulajdonságait. Jellemezze az alvás fázisait. Jellemezze a figyelmi működés zavarait.

4 Emlékezés, képzeletHatározza meg az emlékezés fogalmát, és folyamatát.Magyarázza meg a felejtés okait, és az emlékezés zavarait.

5 MotivációIsmertesse és jellemezze a szükségletek hierarchiáját.Jellemezze az érzelmi és a szociális motívumokat.Jellemezze a motivációval kapcsolatos alapfogalmakat. Ismertesse a táplálkozási regulációval kapcsolatos kórós folyamatokat: anorexia, bulimia

6 ÉrzelemMagyarázza el az érzelmi állapot lényegét és fiziológiáját. Csoportosítsa az érzelmeket. Ismertesse a félelem típusait. Jellemezze az érzelem zavarainak okait, és megnyilvánulási formáit. Jellemezze az érzelmekhez kötődő lelki jelenségeket: ambivalencia, konfliktus, tolerancia, empátia.

7 Személyiség-temperamentum, jellemHatározza meg a személyiség lélektan fogalmát. Jellemezze a Hyppokrátészi személyiség-tipológiát. Ismertesse az érett, és éretlen személyiség kritériumait.

8. A fejlődés-pszichológia fogalma, és törvényszerűségeiIsmertesse a fejlődés menetét, és alapfogalmait. Határozza meg az érés, és fejlődés törvényszerűségeit.Jellemezze a személyiség érésének, és fejlődésének biológiai, pszichés, és szociális összefüggéseit. Ismertesse az emberi pszichikum fejlődésének folyamatát.

9. A szenzoros, és a kognitív mechanizmusok fejlődése

65

Ismertesse a mozgástér szerepét, valamint a szenzomotoros fejlődés menetét. Ismertesse a verbális, és a nonverbális kommunikáció fejlődését.Ismertesse a kreativitás fejlődésének kezdeteit. Ismertesse az énkép, és az éntudat fejlődésének menetét.

10. Az érzelmi, és akarati élet fejlődéseMagyarázza el az érzelmi, és akarati fejlődést, és ezek összefüggéseit. Értékelje a játék, a rajz, és a mese szerepét a fejlődésben. Ismertesse a pszichoszexuális fejlődés folyamatát. Jellemezze a korai anya-gyermek, és apa-gyermek kapcsolatot, és annak jelentőségét.

11. A szociálpszichológia fogalma, tárgya, és jelentőségeHatározza meg a szociálpszichológia fogalmát, tárgyát, és helyét a tudományok rendszerében.Ismertesse, milyen tudományos elméleteket ismer az emberi érintkezésről.

12. Az előítélet Ismertesse az előítélet fogalmát. Ismertesse az előítéletes személyiség fő jellemvonásait.Magyarázza el a „bűnbak” elmélet lényegét. Ismertesse részletesen az összes gondolkodási sztereotípiát.

13. SzerepMagyarázza meg a szerep lényegét. Határozza meg a szerepelvárás fogalmát. Sorolja fel, milyen szerepeket ismer.Ismertesse, mi a szerepkonfliktus lényege. Jellemezze a szerepkonfliktusból való menekülés módozatait.

14 KonfliktusMagyarázza meg a konfliktus lényegét. Ismertesse a konfliktusok fajtáit, tartalmát.Ismertesse a konfliktusok szerkezetét.

Kommunikáció


1 Kommunikáció alapfogalmai, dinamikai alapelvei, törvényszerűségeiIsmertesse a kommunikációs alapfogalmakat.

2 Kommunikációs zavarokIsmertesse a kommunikációs zavarokat.Ismertesse a kommunikációs zavarok leküzdésének lehetőségeit.

3 Verbális és nonverbális csatornákIsmertesse a verbális és nonverbális kommunikáció összefüggéseit.

66

Gondozástan


1 Gondozás, mint integrált tevékenység, és az egyedfejlődés testi és lelki szakaszaiJellemezze az egyedfejlődés szakaszait.Jellemezze az életkori szakaszokat.Ismertesse a gondozás fogalmát, formáit és folyamatát.

2 Szülők leszünkIsmertesse a pozitív és a negatív családtervezés jelentőségét.Ismertesse a modern fogamzásgátlás eszközeit és módjait.Ismertesse a terhes nő életmódját és a terhes gondozás célját és feladatát.

3 Újszülött a családbanIsmertesse az egészséges újszülött jellemzőit.Ismertesse az újszülött kori átmeneti működészavarokat.Ismertesse az újszülött ellátását.Magyarázza el az anyatejes táplálás fontosságát.

4 Az első évJellemezze az egészséges csecsemő élettani sajátosságait.Ismertesse a testi, szellemi és szociális fejlődés sajátosságait.Ismertesse a természetes, kevert és mesterséges táplálás jellemzőit.Magyarázza el az elválasztás helyes menetét.

5 A kisdedkorJellemezze az 1-3 éves kisgyermek fejlődési sajátosságait.Magyarázza el a kisgyermek fürösztésének és öltöztetésének a menetét.Ismertesse a helyes szokások kialakításának folyamatát.

6 ÓvodáskorJellemezze az óvodáskorú gyermek fejlődési sajátosságait.Sorolja fel az iskolaérettség kritériumait.

7 A kisiskolás gyermekIsmertesse a helyes életmód kialakítását kisiskoláskorban.Jellemezze a kisiskoláskorú gyermek fejlődési sajátosságait.

8 A serdülőkorJellemezze a perpubertás és a pubertás kor élettani és életkori sajátosságait.Magyarázza meg a mozgás fontosságát az egészség megőrzésében.Ismertesse a társas kapcsolatok jellemzőit és problémáit.

9 IfjúkorJellemezze az ifjúkor élettani és életkori sajátosságait.Magyarázza meg az egészséges életvitel jelentőségét ebben a kórban.Magyarázza meg a higiéné szerepét a társas -kapcsolatokban, valamint a nemi betegségek megelőzésében.

67

Jellemezze az ifjúkori célokat és feladatokat.

10 FelnőttkorJellemezze a felnőttkor szakaszait.

11 IdőskorJellemezze az időskor szakaszait és az öregedéssel összefüggő változásokat.Ismertesse az idősek gondozási lehetőségeit és az idős emberek életmódját.Fogalmazza meg a haldoklás, a halál és a gyász hatását a családra.

Állapot megfigyelés


1 AlkatHatározza meg a habitus fogalmát. Jellemezze a három alapkategóriát: atlétát, piknikust, astheniást.Ismertesse a piknikus, atléta és astheniás alkat közötti különbséget.

2 A testtömeg, testkörfogat, testmagasságSorolja fel az egészséges felnőtt ember testsúlyának állandóságát biztosító feltételeket. Magyarázza meg a táplálkozás mennyiségi és minőségi zavarainak kockázati tényezőit és következményeit.Ismertesse a testtömeg, test körfogat és testmagasság szabályait.

3 Mozgás, járásJellemezze kóros járás és a nevelés, szokás, testalkat főösszefüggéseit.Ismertesse az átlagtól eltérő abnormális mozgásokat: a járás bizonytalan, nehézkes, sántítás, lúdtalp okozta járási rendellenesség.Magyarázza meg a normál és a bizonytalan, nehézkes mozgásra utaló jelek közötti eltéréseket.Magyarázza meg az életmódnak az ízületekre gyakorolt hatását.

4 A bőr és nyálkahártyákJellemezze a fiziológiás bőrt az arcon, törzsön, kezeken, lábakon, hajlatokban, a nemi szervek körül. Ismertesse a bőrelváltozás okait, és megnyilvánulási formáit (verejtékes, meleg, hideg, piros, sápadt bőr).Ismertesse a különböző bőr elváltozásokat (pattanásos, festékhiányos, kiütéses bőrről és a striák, bőr alatti vizenyők).

5 A tudatállapot, eszméleti állapotJellemezze a különböző tudati állapotokat.Jellemezze a zavart viselkedést, a kóros tudatállapotok formáit.Jellemezze a tudat éberségének zavarait és a tartalmi tudatzavarokat.Testtájankénti megfigyelés

6 Az arc, nyak

68

Ismertesse az emberi viselkedést tükröző arckifejezéseket. Sorolja fel az arckifejezés leggyakoribb, az élettanitól eltérő változásait.Ismertesse a nyakon a legfeltűnőbb eltéréseket (pajzsmirigy megnagyobbodása, a nyirokcsomók duzzanata). Jellemezze a "hippokrateszi-arc", a Cushing-kóros, a "holdvilágarc" (Myxoedémás), a kiszáradt típusú ("Kachexiás") egyén arckifejezését.

7 A mellkasIsmertesse a leggyakoribb fejlődési rendellenességek okozta elváltozásokat (tyúkmellkas, cipész mellkas, hordó alakú mellkas).

8 A gerincoszlopMagyarázza meg a mozgásszegény, helytelen életmódnak a gerincre gyakorolt hatását. Ismertesse a kóros elferdüléseket: oldalirányú ferdülés (scoliosis), (kyphosis, lordosis).

9 Érzékszervek működéseIsmertesse a szaglást és ízlelést mint érzékelést.Jellemezze a látási fogyatékosok, vakok életminőségét.Ismertesse a siketek és nagyothallók társadalmi helyzetét.Fogalmazza meg a fogyatékkal élők és az akadálymentesített környezet jelentőségét.

Váladék megfigyelés10 KöhögésIsmertesseaz ember légzését: ismertesse a normál légzésszámot, ritmust a felnőtt embernél, beszéljen a légzés hangjáról.Határozza meg a köhögés fogalmát, a köhögés jellegzetes típusait (köhécselés, rekedt, ugató hangú, izgatott).Jellemezze a köhögéstípusokat: száraz (improduktív) és produktív köhögés közti különbséget, melynek következménye a köpet.

11 KöpetIsmertesse az ürített köpet jellegét (véres, gennyes, üvegszerű).

12 HányadékHatározza meg a hányás fogalmát, mint a szervezet védekező reflexét.Sorolja fel a hányás okait, bevezető tüneteit,Ismertesse a hányadék tartalmát, mennyiségét.

13 SzékletIsmertesse a széklet mennyiségi mutatóit, összetételét. Ismertesse a széklet kóros anyagait.

14 VizeletIsmertesse a vizeletürítés mennyiségi mutatóit, összetételét. Sorolja fel a vizelet kóros anyagait.Életjelenségek, alapvető életjelek megfigyelése

15 Légzés

69

Ismertesse a szervezet gázcseréjét biztosító fiziológiás jelenséget a légzés élettani értékeit felnőtt és gyermekkorban, és annak kóros változásait (szapora, csökkent, légzéshiány).

16 PulzusIsmertesse a pulzus fogalmat, számát, mérésének módjait.Magyarázza meg a kóros pulzusváltozásokat (szapora, gyér, elnyomható, ritmustalan eltérések). Ismertesse a pulzus számának, ritmusának és elnyomhatóságának változásait.

17 VérnyomásHatározza meg a vérnyomás fogalmát, értékeit (szisztolé, diasztolé)Jellemezze a magas és alacsony vérnyomást és ezek kiváltó okait.Ismertesse azokat az okokat, amelyek a magas vérnyomás kialakulásához vezethetnek.

18 HőmérsékletHatározza meg a hőmérséklet fogalmát, értékét.Ismertesse a normál és kóros hőmérsékleteket (alacsony és élettanitól magasabb).Határozza meg a hőmérsékletmérés szabályait és helyeit.Ismertesse az állandó testhőmérséklet idegi és hormonális szabályozását.

19 GyermekbántalmazásHatározza meg a mentális egészséget.Határozza meg, hogy kit nevezünk veszélyeztetettnek. Ismertesse a gyermekbántalmazás eseteit: szexuális bántalmazást ("molesztálás") és a testi bántalmazást (erőfölény miatt).Ismertesse a bántalmazás következményeit. (például: szorongás, depresszió, helytelen felnőttkori életvezetés).

Elsősegélynyújtás


1 Az elsősegélynyújtás és a mentés kialakulásának története MagyarországonIsmertesse az elsősegélynyújtás fogalmát, szervezett formájának kialakulását és történetét.

2 Az elsősegélynyújtási kötelezettségHasonlítsa össze a laikus elsősegélynyújtó tevékenységeit.

3 Az elsősegélynyújtás általános szabályaiMagyarázza el az elsősegély szintű ellátás alapelveit.Határozza meg az elsősegélynyújtóval szembeni magatartási szabályokat.Ismertesse az elsősegélynyújtás alapszabályait.

4 Életveszélyes állapotokHatározza meg az életveszélyes állapot fogalmát, tüneteit és okaitHatározza meg a klinikai és biológiai halál fogalmát.

70

Ismertesse a betegségek korai felismerését, a megelőzések lehetőségeit, a betegségek rizikófaktorainak elkerülését.

5 Tájékozódás a helyszínen a beteg állapotárólIsmertesse a sérült állapotát, tudjon a helyszínen tájékozódni a történtekről.Magyarázza el az elsősegélynyújtó teendőit.

6 SérülésekIsmertesse a leggyakoribb sérüléseket és ellátásukat.Magyarázza el a sebek fajtáit, a vérzéseket, a vérzések fajtáit.Ismertesse a hő- okozta ártalmak, a kémiai ártalmak, a törés, a rándulás és ficam elsődleges ellátását.

7 Testtájéki sérülésekMagyarázza el a különböző testtájéki sérülések fajtáit és azok ellátását (mellkas, has).

8 RosszullétekMagyarázza el az eszméletlenség állapotát, formáit és elsődleges ellátását. Ismertesse a légzési rendellenességeket, a szívizom- infarktusos beteg elsődleges ellátását.

9 Görcsökkel járó belgyógyászati balesetekIsmertesse az áramütést, a villámcsapást szenvedett sérült elsődleges ellátását.Ismertesse a görcsökkel járó állapotokat.

10 MérgezésekIsmertesse a mérgezéseket (maró, étel, gáz). Magyarázza el mérgezéskor az elsődleges elsősegély-nyújtási feladatokat.

11 ShockMagyarázza el a shock folyamatát és ellátását.

12 ÚjraélesztésIsmertesse az alapvető életjelenségek, életműködések vizsgálatát, a klinikai halál és biológiai halál jeleit.Ismertesse az újraélesztés szabályait.

13 Sérült mozgatása és fektetéseIsmertesse a fekvés és fektetés alapfogalmait.Ismertesse az elsősegélynyújtásban alkalmazható terápiás fektetési módokat.Ismertesse a betegszállítás módjait, lehetőségeit és szabályait.

14 A tömeges baleset, katasztrófa medicinaIsmertesse a tömeges baleset fogalmát és az ellátás sorrendjét

71

Matematika osztályozó- és javítóvizsga követelményei

A vizsga típusa: csak írásbeli dolgozat

A vizsga időtartama: 45 perc

Használható segédeszközök: Bármely függvénytáblázatSzámológépKörző, vonalzó

A vizsga követelménye: A mindenkor érvényben levő országos tantervi szabályozás alapján elkészített helyi tantervben az adott évfolyamra – félévi osztályozó vizsga esetén az adott félévre- rögzített követelmények alapján. (az országos szabályozás változását a táblázat tartalmazza) A helyi tanterv matematika tantárgyra vonatkozó, évfolyamokra lebontott követelményeit a Pedagógiai Program mellékleteként elfogadott helyi matematika tanterv tartalmazza.

9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam2012/2013 tanév NAT NAT NAT NAT2013/2014 tanév Kerettanterv NAT NAT NAT2014/2015 tanév Kerettanterv Kerettanterv NAT NAT2015/2016 tanév Kerettanterv Kerettanterv Kerettanterv NAT2016/2017 tanév Kerettanterv Kerettanterv Kerettanterv Kerettanterv

72

Fizika osztályozó- és javítóvizsga követelményei




A vizsga követelménye: A mindenkor érvényben levő országos tantervi szabályozás alapján elkészített helyi tantervben az adott évfolyamra – félévi osztályozó vizsga esetén az adott félévre- rögzített követelmények alapján. (az országos szabályozás változását a táblázat tartalmazza) A helyi tanterv fizika tantárgyra vonatkozó, évfolyamokra lebontott követelményeit a Pedagógiai Program mellékleteként elfogadott helyi fizika tanterv tartalmazza.

9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam2012/2013 tanév NAT NAT NAT2013/2014 tanév Kerettanterv NAT NAT2014/2015 tanév Kerettanterv Kerettanterv NAT2015/2016 tanév Kerettanterv Kerettanterv Kerettanterv

73

Számítástechnika osztályozó- és javítóvizsga követelményei

A vizsga típusa: írásbeli dolgozatgyakorlati munka

A vizsga időtartama: 30 perc (elméleti feladatsor)20 perc (gyakorlati feladat)

A vizsga követelménye: A mindenkor érvényben levő országos tantervi szabályozás alapján elkészített helyi tantervben az adott évfolyamra – félévi osztályozó vizsga esetén az adott félévre- rögzített követelmények alapján. (az országos szabályozás változását a táblázat tartalmazza) A helyi tanterv számítástechnikára vonatkozó, évfolyamokra lebontott követelményeit a Pedagógiai Program mellékleteként elfogadott helyi számítástechnika tanterv tartalmazza.


74


Osztályozóvizsga feladatai 10. évf

I. Feladat: „A CSOMÓ”, Lásd. I. számú melléklet

A feladat leírása: Tanulmányrajztól az átírásig

Kötélből kötött csomó tanulmányrajza, a szerkezet és a térbeli helyzet érzékeltetésével (tónus, alul-felül, elől- hátul).

Dekoratív felület képzése, vonalstruktúrával, a kötél rajza mögött.

Technika: grafikai eszközök, pl. ceruza, színes ceruza, színes filctoll

Szemléltetés a vizsgáztató tanár számára.

Rajz és vizuális kultúra 10. évfolyam I. fél év

Beadandó feladat

II. feladat: Perspektíva Lásd. II. számú

Feladat: Folytasd!

Egy feladatot válassz! Rajzold meg az ábrán a többi irányvonalat is, és …

1. Rajzold, építsd tovább a kockát! rajzolj további kockákat elé, mellé stb.2. Rajzold, építsd tovább ház formájúvá.3. Csonkold a kockát! Oldalfelezők és/vagy átlók mentén.

Eszközök: ceruza, vonalzó

45 perc

III. feladat: Fotómontázs,

Feladat:

A fotók újraértelmezéseTematikus válogatásKompozíció, kiemelés, figyelemvezetésHa van szöveg: a szöveg és a kép viszonya

Ajánlott témavariációk: Egy témát kell választani és feldolgozni! „Ez a divat” vagy „Ez trendi!” – hangulatlap, vagy stíluslap készítéseUtazás, nyaralásSport, életmódDÖK , Garabonciás napok

75

Elvont téma Pl. A szem a lélek tükre

A téma aktuálisan meghatározott, szabadon választható.

Technika: Fotómontázs

Megjegyzés:

A fenti osztályozóvizsga feladat, lehet beadandó feladat is.

45 perc

Osztályozóvizsga

I. számú melléklet: „A CSOMÓ”

A feladat leírása: Tanulmányrajztól az átírásig

A feladat tartalma:

SzerkezetTextúra-faktúra, tónusTérhatások – alul-felül, elől-hátulSzínkontrasztok, színhatások

Kötélből kötött csomó tanulmányrajza, a szerkezet és a térbeli helyzet érzékeltetésével (tónus, alul-felűl, elől- hátul).

Dekoratív felület képzése, vonalstruktúrával, a kötél rajza mögött

Rajz és vizuális kultúra 10. évfolyam I. fél év

Beadandó feladat

Technika: grafikai eszközök, pl. ceruza, színes ceruza, színes filctoll

Perspektíva

VÁLASZTHATÓ!

I.1. feladat: Művészettörténeti ismeretek lásd. I. melléklet

A feladat tartalma: A művészettörténeti korszakok áttekintése, időben történő elhelyezése

1. feladat: Időszalag készítése

76

2. feladat: Építészet és szobrászat. Egy szabadon választott a.) műalkotás, b.) művész vagy c.)művészettörténeti stílus bemutatása, és az időszalagon történő elhelyezése (jelölése).

VÁLASZTHATÓ!

I. 2. feladat: Az utca művészete

Feladat: A kortárs művészetben helyet követel magának a graffiti műfaja is. A fiatalok körébennagyon népszerű ezért lehetőséget kapsz, hogy bizonyítsd a kortárs művészet része.

1. A graffiti az utca művészete c. végezz gyűjtőmunkát és fejtsd ki a véleményedet!Terjedelem: max. 2db A/4 lap, számítógéppel, szövegszerkesztett formában, arielbetűtípussal, 11 betűnagysággal, általános sorközzel és margóval.2. Grafiti tervezése. Készíts SZEGYA felirattal graffiti tervet a Garabonciás napokra.Technika: Számítógépes grafika vagy színes grafikai eszközök – filctoll, színes ceruza. MéretA/3

Beadandó

II.feladat: Portré

A feladat tartalma: Fotó-kiegészítés, félbevágott arckép kiegészítése. Az arc szimmetriája, karaktere.(Arányok, formakapcsolatok…)

Ajánlott technika: grafikai technikák - ceruza, színes ceruza, tűfilc – választható.

Előkészítés: A feladathoz szemből fotózott arcképre lesz szükség, lehet ismert személy, osztálytársvagy önarckép is.

lásd. II. számú melléklet

45 perc

III. feladat: Tárgytervezés lásd. III. számú melléklet

A feladat tartalma: Mobiltelefon vagy mobiltelefon előlap, vagy mobiltlefon-tartó tervezése aforma és a funkció figyelembevételével. A vetületi ábrázolás és a műszaki ábrázolás szabályainakalkalmazásával. A saját telefon átalakítása, karakteres formájúvá.

Választható: Figyelem! Többszörös választás!

77

1. Tárgytervezés: a.) mobiltelefon, b.) mobiltelefon előlap vagy c.) mobiltelefon-tartótervezése.

45 perc

2

„Az én telefonom!” A forma metamorfózisa: a saját mobiltelefon áttervezése, karakteres,személyre szabott telefon rajza.

Technika: Vonalzó. Grafikai eszközök: választhatóan ceruza, színes ceruza, tűfilc, filctoll. Az 1.b-c feladathoz montázs technika is felhasználható. Ehhez színes magazinokat, ollót és ragasztótbiztosítani kell.

Osztályzóvizsga feladatai

VÁLASZTHATÓ!

I. 2. számú melléklet: Az utca művészete

Feladat: A kortárs művészetben helyet követel magának a graffiti műfaja is. A fiatalok körébennagyon népszerű ezért lehetőséget kapsz, hogy bizonyítsd a kortárs művészet része.

1. A graffiti az utca művészete c. végezz gyűjtőmunkát és fejtsd ki a véleményedet!Terjedelem: max. 2db A/4 lap, számítógéppel, szövegszerkesztett formában, arielbetűtípussal, 11 betűnagysággal, általános sorközzel és margóval.2. Grafiti tervezése. Készíts SZEGYA felirattal graffiti tervet a Garabonciás napokra.Technika: Számítógépes grafika vagy színes grafikai eszközök – filctoll, színes ceruza. MéretA/3

Rajz és vizuális kultúra 10. évfolyam II. fél év

Beadandó

Osztályzóvizsga

II. számú melléklet

Téma: Portré

Fotókiegészítés: Félbevágott arckép kiegészítése választott technikával.

Megfigyelési szempontok:

karaktere.

78

formakapcsolatokPlasztikusság – tónus, fény-árnyék.Eszközhasználat

Rajz és vizuális kultúra 10. évfolyam II. fél év

45 perc

1. Az arc szimmetriája,2. Arányok,Ajánlott technika: grafikai technikák - ceruza, színes ceruza, tűfilc – választható.

79

Anyagmegmunkálás gyakorlati tantárgy 11. évfolyam

A vizsga időtartama: 45 percJellege: gyakorlati

Vizsgára kötelezettek: más iskolatípusból érkezők

Közlemények:

Ismerje a tanuló: A biztonságos munkavégzés és anyagkezelés alapvető szabályait A papír kezelését, papírköteg előkészítését A papír hajtogatásának variációit A keményítő, enyv és műanyag alapú ragasztók előkészítését A kasírozás folyamatát Az összeadó és kivonó színkeverés alapjait, gyakorlati kivitelezését A nyomdaiparban használt filmek minőségi ellenőrzését A dobozkészítésben a kiterített minták méret meghatározását, szabását A papírok négyzetmétertömeg mérését A pH fogalmát, meghatározott töménységű vizes oldat készítését Az ellenőrző jelek szerepét, gyakorlati alkalmazását

80

SZENT-GYÖRGYI ALBERT GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM

Információ- és adatgyűjtési gyakorlat

követelmény

Méhes Sándor

10. évfolyam

Békéscsaba, 2023. május 16. Méhes Sándor szaktanár

81

TananyagKeresés szempontok szerint számítógépes katalógusokbanKeresés országos könyvtárak katalógusaiban az InternetenA közhasznú tájékozódás forrásai (telefonkönyv, menetrend)A közhasznú tájékozódás forrásai (pályaválasztási, továbbtanulás)Prezentációs programok jellemzéseA prezentáció alapfogalmai Diák készítése, tervezéseTervezősablonok használataElemek beillesztése a diábaAnimációk beállításaDiasorozatok összeszerkesztéseIdőzítés és mentés különböző módjaiÖnálló multimédia-bemutató elkészítése és vetítéseTáblázatkezelő programok feladataiA táblázatkezelés alapfunkcióiA táblázatkezelés fogalmaiAdattípusokMegjelenítési formátumokFormázási lehetőségekAdatmódosításokEgyszerű matematikai számítások elvégzéseKépletek használataA beépített függvények használataA diagram fogalma, főbb típusaiÖsszefüggés a diagramok és a függvények közöttAdatok megjelenítése diagramonA megfelelő diagram kiválasztásaMatematikai függvények ábrázolásaAdatbázis-kezelés feladataiAdatállományok ismertetéseAz adatbázissal szembeni követelményekAdatbázis alapfogalmaiKeresési feladatok és módszerek az adatbázisbanAdatbázisok megjelenítéseRendezési és lekérdezési feladatokAdatbázis tervezése és szerkezetének definiálásaAdatbázis létesítés és feltöltésAdatok módosítása, törléseAdatbázisok védelmének fontosságaHozzáférési jogok az adatbázisokhozAz adatbázis-karbantartás fontosságaHálózatokAz iskolai hálózat felépítése, használat rendjeHálózati jelszó és jogosultságokNettiketElektronikus levelezési funkciók használata

83

Levelező program használataFile csatolása a levélhezInternetKeresők használataWebhely felvétele a kedvencek közéRészletes keresők használataRészletes keresőkkel összetett feladatok megoldásaProgramok és képek letöltése az internetrőlWeboldal készítése szerkesztővelWeboldalra szöveg, kép és link illesztése

Számonkérés formája: 45 percben gyakorlati feladatok megoldása.

84

8. Általános kórtan

A vizsga formája: írásbeli


8.1 Kórtani alapfogalmakA kórtan fogalma, tárgyaBetegség, kóros állapot meghatározásaA kórokozók csoportosításaA betegség kialakulásának mechanizmusaA kórlefolyás jellemzői és szakaszai

8.2 Élő és élettelen kórokokA kórokok csoportosításaA mikroorganizmusok, férgek, ízeltlábúak csoportosítása és jellemzésükAz elektromos és mechanikai hatások következtében létrejövő változásokA meleg és hideg okozta károsodásokA kémiai ártalmak, mérgezések

8.3 A szervezet reakcióiA fájdalom fogalma, oka, formái, a fájdalomcsillapítás lehetőségeiAz immunválasz fokozataiAz allergiaGyulladások tünetei, kiváltó okok, csoportosítása és jellemzéseA szövetek regenerációs képessége

8.4 DaganatképződésA daganat fogalma, a sejtek tulajdonságaiA carcinogén tényezőkA daganatok felosztás és jellemzése

85

9. Egészségügyi pályák világa



9.1 Az egészségügyi pályák ismereteA pályaismeret elvei, szempontjaiPályaképek, pályatükör

9.2 A helyes pályaválasztás feltételeiA pálya és személyiségTársadalmi, családi és csoporthatások a pályaválasztásban A képességek szerepe

9.3 Tájékozódás a pályaválasztási lehetőségekrőlIskola, munka, foglalkozásokVégzettség, szakképzettség, munkanélküliségEmberi közösségek, emberi kapcsolatokA szakmák, foglalkozások társadalmi presztízse és vonzerejeRugalmasság, alkalmazkodóképesség, folyamatos szakmai fejlődési lehetőségekÉlethosszig tartó tanulás

9.4 Az egészségügyi pályák bemutatása, az egészségügyi ellátórendszer működéseEgészségügyi gazdasági és vállalkozási alapismeretekAz egészségügyi szolgáltató rendszer felépítése, működése, tulajdonosi szerkezete, az egészségügyi szolgáltatás finanszírozási elvei, formáiA költségvetési forráselosztás elvei, a társadalombiztosítási önkormányzatok: egészségbiztosítás, nyugdíjbiztosításNyugdíjrendszerek: állami, önkéntes, magán

9.5 A tudatos fogyasztói magatartásA tudatos fogyasztói magatartás jellemzői: vásárlás és a környezet védelme

9.6 Fogyasztói panaszok intézésének módjaJótállás és garanciaFogyasztóbarát gyakorlatok:A műszaki és vegyi áruk vásárlása, egyes szolgáltatások igénybevétele esetébenAutóvásárlás és üzemeltetésSzámítástechnikai eszközökSzoftverek

A közszolgáltatások pl.: oktatás, egészségügy, önkormányzat működésének fogyasztó-védelmi aspektusainak megértése

86

9.7 Fogyasztóvédelem az Európai UnióbanA fogyasztóvédelem magas szintjének megteremtéseJogi keretek kialakításaA fogyasztók tájékoztatásának egységesítése (pl.: címkék)A fogyasztók biztonságának megteremtése

9.8 TermékfelelősségAz áruk, szolgáltatások minősége, az áru biztonságossági követelményeinek való megfelelésAz áru mérésekor (mérőeszköz hitelessége)A kiállított számla, nyugta helyességeÉlelmiszerek, élelmiszerek jelöléseJátékokMűszaki termékekAutóvásárlás és üzemeltetésSzámítástechnikai eszközökSzoftverekE-kereskedelem – vásárlás az internetenElektronikus aláírás

10. Mentálhigiéné



10.1 A mentálhigiénés szemlélet alapjai és céljaA családi mentálhigiéné alapjaiAz iskolai mentálhigiéné alapjai

10.2 Az aktív tevékenység és a pihenés egyensúlyának fontossága az élővilágbanAz aktív és passzív szakaszok változásaAz életmód tudatos vezetéseMegfelelő napirend

10.3 A lelki egyensúly megtartásának módszereiAlapfogalmakA mentálhigiénés konzultáció jelentőségeAz önsegítő és támogató csoportok jelentősége

10.4 A mentálhigiénés konzultációMódszerek alkalmazása a párbeszédben:

87

- Esetközpontú megbeszélés- Segítő beszélgetés

10.4 Segítő szervezetek, segítő hálózatA segítő hálózat összetevői és működéseCivil, egyházi és karitatív segítő szervezetek

88

Szent-Györgyi AlbertGimnázium, Szakközépiskola

és Kollégium

Informatikaosztályozó- és javítóvizsga

követelményei

2013.

89

Számítástechnika osztályozó- és javítóvizsga követelményei

A vizsga típusa: írásbeli dolgozatgyakorlati munka

A vizsga időtartama: 30 perc (elméleti feladatsor)20 perc (gyakorlati feladat)

A vizsga követelménye: A mindenkor érvényben levő országos tantervi szabályozás alapján elkészített helyi tantervben az adott évfolyamra – félévi osztályozó vizsga esetén az adott félévre- rögzített követelmények alapján. (az országos szabályozás változását a táblázat tartalmazza) A helyi tanterv számítástechnikára vonatkozó, évfolyamokra lebontott követelményeit a Pedagógiai Program mellékleteként elfogadott helyi számítástechnika tanterv tartalmazza.


90

10. évfolyam (régi tanterv)

(Utolsó alkalmazás tanéve: 2013/2014)

C jelű (gimnázium, rendészeti tagozat)

Heti 2-2-1-1 óra

10. évfolyamÉvi óraszám: 74 óra

Prezentációs dokumentumkészítés számítógéppelKiselőadás, esszé vagy tanulmány dokumentumának elkészítése (képekkel, táblázatokkal, diagramokkal, például környezetvédelmi vagy informatikai témáról).

TáblázatkezelésA táblázatkezelés alapfunkciói és fogalmai. Függvények, képletek. Adattípusok, adatmegjelenítési formák, formázási lehetőségek, adatmódosítás. A diagram fogalma, összefüggés függvények és diagramok között. Diagramfajták. Egy táblázatkezelő program matematikai, statisztikai számításokra épülő felhasználása.Tantárgyi feladatok megoldása táblázatkezelővel.Diagramok készítése a problémához igazodva. Adatok összefüggésének megjelenítése diagramon. A megfelelő diagramtípus kiválasztása. A táblázat önálló megtervezése szöveges feladat alapján. Esztétikus, jól áttekinthető táblázatok készítése.

Kommunikáció hálózaton

A hálózat fogalma, fajtái. Az iskolai hálózat vázlatos felépítése. Saját e-mail cím. Elektronikus levelezés funkcióinak használata: levelek csoportosítása, szűrése.Levelezési listák és hírcsoportok. Részletes keresés kulcsszavas keresőkkel.Az ftp bemutatása.

Könyvtárhasználat

Könyvtárismeret: raktári rend, állományrészek, könyvtártípusok, könyvtári rendszer.Dokumentumtípusok: nyomtatott és nem nyomtatott dokumentumok. Tájékoztató eszközök: kézikönyvtár, információkereső nyelvek, katalógusok, számítógépes adatbázisok. Könyvtári és egyéb információs rendszerek. A közhasznú tájékozódás forrásai, eszközei Bibliográfia: rejtett, illetve ajánló bibliográfia.

91

A továbbhaladás feltételei: (vázlatos összefoglalás)

(A teljes követelményrendszer a helyi tantervben található.)

Tudjon dokumentumot tervezni és megszerkeszteni rajzokkal együtt. Tudjon kiselőadást készíteni (képekkel, táblázatokkal, diagramokkal). Tudjon táblázatokban szereplő adatokat felismerése, alapvető adattípusokat használni Tudjon műveleteket táblázatban végezni, és összefüggéseket diagramban

megjeleníteni. Tudjon egyszerű matematikai műveleteket, képleteket, beépített függvényeket önálló

használni. Tudjon tantárgyi feladatokat megoldani táblázatkezelővel. Legyen képes diagramok készítésére a problémához igazodva. Tudjon megfelelő diagramtípust kiválasztani. Legyen képes saját e-mail cím létrehozására. Tudjon elektronikus levelező programot használni. Legyen képes tájékozódni a középiskolai könyvtár tér- és állományszerkezetében. Tudjon forrásokat keresni a könyvtár katalógusaiban. Ismerje a könyvtártípusokat. Legyen képes információt keresni hagyományos és számítógépes forrásokból. Tudjon információjegyzéket készíteni a megtalált forrásokról. Ismerje és kövesse a forrásfelhasználás szabályait és etikai normáit. Tudjon tájékozódni a közhasznú információs forrásokban.

92




Heti 2-2-1-1 óra


SzövegszerkesztésA 9. és 10. évfolyamon elsajátított dokumentum-készítési elveket, szabályokat konkrét dokumentumok szerkesztésével tovább bővítjük. A tanulók megismerkednek a szövegszedés szabályaival, kiemelés, behúzások mértéke, betűtípusok alkalmazása, felsorolások készítésének szabályai, gondolatjel, elválasztójel.Sajátítsák el a hivatalos levelek tartalmi és formai elemeit. Levélben elhelyezett objektumok helye (pl.: táblázat). Körlevél készítése. Típusdokumentumok elkészítése adott minták alapján.



Tudjon hivatalos levelet készíteni a tartalmi és formai követelményeknek megfelelően. Legyen képes levélben objektumokat elhelyezni (pl.: táblázat, kép,…). Tudjon körlevelet készíteni. Legyen képes típusdokumentumot elkészíteni adott minták alapján.

93




Heti 2-2-1-1 óra


Táblázatkezelés:A 10. évfolyamon megismert táblázatkezelő program alkalmazása, mélyebb elsajátítás. Szövegszerkesztő program és a táblázatkezelő program kapcsolata.Típusdokumentumok készítése (pl. rendőrségi dokumentumok).

Internet, multimédia kapcsolata a dokumentum készítésében:Weblap készítése webszerkesztő használatával. Prezentáció készítése. Önálló multimédia-bemutató elkészítése és vetítése



Tudjon típusdokumentumot készíteni (pl. rendőrségi dokumentumok). Legyen képes egyszerű weblapot készíteni webszerkesztő használatával. Önálló multimédia-bemutató elkészítése és vetítése

94



D jelű (szakközépiskola, nyomdaipar szakmacsoport)E, F jelű (szakközépiskola, egészségügy szakmacsoport)

Heti 2-2-0-0 óra


Prezentációkészítés

A prezentáció fogalma és felhasználási lehetőségeiA prezentáció készítésének menete.AnimációMultimédia-prezentációÖnálló multimédia-bemutató elkészítése és vetítése

Táblázatkezelés

A táblázatkezelés alapfunkciói és fogalmaiAdattípusok, adatmegjelenítési formák, formázási lehetőségek, adatmódosításA táblázatokban szereplő adatok típusának felismerése,Függvények, képletekA diagram fogalma, összefüggés függvények és diagramok között. DiagramfajtákProblémamegoldás táblázatkezelővelEgyszerű matematikai műveletek, képletek, beépített függvények önálló használata. A függvényhivatkozások másolásaDiagramok készítése a problémához igazodva. Adatok összefüggésének megjelenítése diagramon. A megfelelő diagramtípus kiválasztásaA táblázat önálló megtervezése szöveges feladat alapján. Esztétikus, jól áttekinthető táblázatok készítése.Egy táblázatkezelő program matematikai, statisztikai számításokra épülő felhasználása.Tantárgyi feladatok megoldása táblázatkezelővel

Adatbázis-kezelés

Adatállományok.Adatbázis alapfogalmakKeresési és lekérdezési feladatokAdatbázis létrehozásaAz adatbázis karbantartása

95

Kommunikáció - hálózatok

Az iskolai hálózat vázlatos felépítése.Az iskolai azonosító képzési szabálya és használata. Saját e-mail címElektronikus levelezés funkcióinak használata: levelek csoportosítása, szűréseEgy levelező program funkcióinak használata.Levéljellemzők beállításaSzűrés tárgy, feladó és tartalom szerint, elküldött és kapott levelek rendezése, válogatás, selejtezés a levelek közöttRészletes keresés kulcsszavas keresőkkelLevelezési listák és hírcsoportokÖsszetett keresési feladatok megoldása, valamint egy kapott témakörrel foglalkozó webhelyek tárolása (pl. könyvjelzőként)Az ftp bemutatása

Könyvtárhasználat

A közhasznú tájékozódás forrásai, eszközei az Interneten (pályaválasztási tanácsadó, telefonkönyv, menetrend, katalógusok stb.) A számítógépes adatbázisok használataKözhasznú információk keresése hagyományos és elektronikus tájékoztató forrásokban (pl. kirándulás útvonalának, programjának megtervezése) Keresés formai és tartalmi szempontok szerint számítógépes katalógusokban, egyéb adatbázisokban. Keresés országos könyvtárak katalógusaiban az Interneten



A tanuló tudjon egyszerű logikai feladatokat megoldani. Tudjon néhány diából álló bemutatót készíteni. Tudjon táblázatokban szereplő adatokat felismerése, alapvető adattípusokat használni Tudjon műveleteket táblázatban végezni, és összefüggéseket diagramban

megjeleníteni. Tudjon egyszerű matematikai műveleteket, képleteket, beépített függvényeket önálló

használni. Tudjon tantárgyi feladatokat megoldani táblázatkezelővel. Legyen képes diagramok készítésére a problémához igazodva. Tudjon megfelelő diagramtípust kiválasztani. Ismerje az adattábla, rekord, mező, kapcsolómező, kulcsmező fogalmát. Tudjon adatbázist rendezni. Ismerje az adatbázis védelmét és a hozzáférést egy adatbázishoz. Ismerje az adatbázis-karbantartás fontosságát. Legyen képes információt keresni hagyományos és számítógépes forrásokból. Tudjon információt keresni, megjeleníteni egyszerű adatbázisban. Tudjon információjegyzéket készíteni a megtalált forrásokról. Ismerje és kövesse a forrásfelhasználás szabályait és etikai normáit. Tudjon tájékozódni a közhasznú információs forrásokban.

96

9. évfolyam (új tanterv)(Első alkalmazás tanéve: 2013/2014)

A jelű (gimnázium, nyelvi tagozat)C jelű (gimnázium, rendészeti tagozat)


G jelű (szakközépiskola, iparművészeti tagozat)

Heti 2-2-0-0 óra

9. évfolyamÉvi óraszám: 74

Informatika történetSzámolás története Mechanikus számítógépek.Elektronikus számítógépekMagyarok a számítástechnikában

Az informatika alapjaiAnalóg és digitális jelekJelhalmazok adatmennyisége (bit, byte és többszörösei)Logikai műveletekSzámrendszerek (kettes-, tízes-, tizenhatos számrendszer)Neumann-elvű számítógépek fő jellemzői

Az informatikai eszközök használataA Neumann-elvű számítógépek felépítésének és működésének bemutatásaA számítógépes perifériák megismerése, használatbavétele, működésük fizikai alapjaiA személyi számítógép új perifériáinak bemutatása és kezeléseAz összetett munkához szükséges eszközkészlet kiválasztásaAz adatok biztonságos tárolása. Az informatikai környezet tudatos alakításaAz egészséges munkakörnyezet megteremtése

Operációs rendszerAz operációs rendszer néhány jellemzőjeÁllományműveletek: keresés, mozgatás, másolás, létrehozás, nyomtatás, törlés, átnevezés, a jellemzők beállításaBiztonsági másolat készítése. Tömörített állomány létrehozása, bővítéseTörölt állományok visszaállításaVírus fogalma, víruskeresők használataSegédprogramok használata

97

Alkalmazói ismeretek - Írott dokumentumok elektronikus létrehozásaNagyobb dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázásaSzemélyes dokumentumok létrehozása, átalakítása, formázása.Objektum, táblázat, kép, egyenletszerkesztővel készült objektum beillesztéseTípusdokumentumok elkészítése az osztály típusának megfelelőenKörlevélKülönböző formátumú produktumok készítése, a megfelelő formátum célszerű kiválasztása

Az információs társadalom - Az információkezelés jogi és etikai vonatkozásaiAz adatvédelmi alapfogalmakkal és az információhitelesség megőrzési technikáival való megismerkedésSzerzői joggal kapcsolatos alapfogalmak megismerése.Az információforrások hitelességének értékelése.Informatikai eszközök etikus használata.

Infokommunikáció - Információkeresés, információközlési rendszerekÖnálló információszerzésInformációkeresési stratégia.Tartalomalapú keresés.A szükséges információ önálló meghatározása, a találatok szűkítése, kigyűjtése, felhasználása.

Könyvtári informatikaKönyvtártípusok, információs intézményekA könyvtári rendszer szerepének, lehetőségeinek megismerése.Könyvtárlátogatás.



A tanuló az informatikai eszközök használat témakör végére ismerje a Neumann elvű számítógép főbb részeit ismerje a számítógépek főbb egységeit ismerje az operációs rendszer főbb feladatait tudjon file-okat másolni, menteni, könyvtárakat létrehozni tudjon digitális kamerával felvételt készíteni, legyen képes adatokat áttölteni

kameráról a számítógép adathordozójára; ismerje az adatvédelem hardveres és szoftveres módjait ismerje a szerzői jogok főbb elveit és a szoftver jogokat ismerje az ergonómia alapjait.

A tanuló az alkalmazói ismeretek témakör végére tudjon nagyobb terjedelmű dokumentum szerkeszteni

98

ismerje az önéletrajz, a hivatalos levél, a kérelem formai követelményeit tudjon a dokumentumba képet, ábrát, táblázatot beilleszteni ismerje a helyesírás ellenőrző lehetőségeit és korlátait tudjon körlevelet készíteni

A tanuló az tanév információkeresés végére tudjon önállóan keresni tudjon találatok szűkítésével, kigyűjtésével információkat szerezni

A tanuló az tanév könyvtári informatika végére

tudjon az iskolai könyvtárban önállóan keresni

99

10. évfolyam (új tanterv)

(Első alkalmazás tanéve: 2014/2015)




Heti 2-2-0-0 óra


Alkalmazói ismeretek Adatkezelés, adatfeldolgozás, információmegjelenítésProblémamegoldás táblázatkezelővelStatisztikai számításokAdatkezelés táblázatkezelővelTérinformatikai alapismeretekAdatok tárolásához szükséges egyszerű adatbázis kialakítása

Alkalmazói ismeretek - Multimédiás dokumentumok elektronikus létrehozása

A prezentáció fogalma és felhasználási lehetőségeiHangszerkesztésMultimédiás dokumentumok készítése. Interaktív anyagok, bemutatók készítése

Problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkelA problémák megoldásához szükséges eszközök és módszerek komplex alkalmazásaProblémák megoldása munkacsoportban. A problémamegoldó tevékenység tervezése

Algoritmizálás és adatmodellezésAdott feladat megoldásához tartozó algoritmusok megfogalmazása, megvalósítása számítógépen, a feladat megoldásához algoritmusok tervezése, végrehajtása, elemzéseA problémamegoldáshoz szükséges adatok és az eredmény kapcsolata, megtervezése, értelmezéseElemi és összetett adatok megkülönböztetése, kezelése, használata. Adatmodellezés, egyszerű modellek megismerése

Egyszerűbb folyamatok modellezéseMérések és szimulációk, a paramétermódosítás hatásai, törvényszerűségek megfogalmazása, modellalkotás egyszerű tevékenységekre

100

Infokommunikáció - Információközlési rendszerekAz információk közlési célnak megfelelő alakítása, a manipuláció megismeréseA publikálás módszereinek megismerése, szabályaiHTML nyelv alapjai.

Az információs technológián alapuló kommunikációs formákKommunikációra képes eszközök összekapcsolási lehetőségeinek megismeréseAz infokommunikációs eszközök mindennapi életre gyakorolt hatásának vizsgálata

MédiainformatikaA hagyományos médiumoktól különböző, informatikai eszközöket alkalmazó lehetőségek, azok felhasználása a megismerési folyamatban

Az információs társadalom - Az információkezelés jogi és etikai vonatkozásai

A közösségi médiák használatának jogi és etikai problémáiAz információ és az informatika gazdaságra, környezetre, kultúrára, személyiségre, egészségre gyakorolt hatásának megismerése

Az e-szolgáltatások szerepe és használataAz e-szolgáltatások előnyeinek és veszélyeinek, biztonsági vonatkozásainak feltérképezéseA fogyasztói viselkedést befolyásoló technikák felismerése a médiában

Könyvtári informatikaKönyvtártípusok, információs intézményekKönyvtári szolgáltatásokInformációkeresésDokumentumtípusok, kézikönyvekForráskiválasztásBibliográfiai hivatkozás, forrásfelhasználás

101



A tanuló az alkalmazói ismeretek témakör végére legyen képes táblázatkezelővel tantárgyi feladatokat megoldani, egyszerű

számításokat elvégezni; tudja kezelni a rendelkezésére álló adatbázis-kezelő programot; tudjon adattáblák között kapcsolatokat felépíteni, adatbázisokból lekérdezéssel

információt nyerni. A nyert adatokat tudja esztétikus, használható formába rendezni.

A tanuló a problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel témakör végére

tudjon algoritmusokat készíteni, legyen képes a probléma megoldásához szükséges eszközöket kiválasztani; legyen képes tantárgyi problémák megoldásának tervezésére és megvalósítására; ismerjen és használjon tantárgyi szimulációs programokat; legyen képes tantárgyi mérések eredményeinek kiértékelésére; legyen képes egy csoportban tevékenykedni.

A tanuló az infokommunikáció témakör végére legyen képes információkat szerezni, azokat hagyományos, elektronikus vagy

internetes eszközökkel publikálni; legyen képes társaival kommunikálni az interneten, közös feladatokon dolgozni; tudja használni az újabb informatikai eszközöket, információszerzési technológiákat.

A tanuló az információs társadalom témakör végére ismerje az adatvédelemmel kapcsolatos fogalmakat; legyen képes értékelni az információforrásokat; ismerje az informatikai eszközök etikus használatára vonatkozó szabályokat; ismerje a szerzői joggal kapcsolatos alapfogalmakat; ismerje az infokommunikációs publikálási szabályokat; ismerje fel az informatikai fejlesztések gazdasági, környezeti, kulturális hatásait; ismerje fel az informatikai eszközök használatának személyiséget és az egészséget

befolyásoló hatásait; ismerje fel az elektronikus szolgáltatások szerepét, legyen képes néhány elektronikus szolgáltatás kritikus használatára; ismerje fel az elektronikus szolgáltatások jellemzőit, előnyeit, hátrányait; ismerje fel a fogyasztói viselkedést befolyásoló módszereket a médiában; ismerje fel a tudatos vásárló jellemzőit.

A tanuló a könyvtári informatika témakör végére legyen képes bármely, a tanulmányaihoz kapcsolódó feladata során az információs

problémamegoldás folyamatát önállóan, alkotóan végrehajtani; legyen tisztában saját információkeresési stratégiáival, tudja azokat tudatosan

alkalmazni, legyen képes azt értékelni, tudatosan fejleszteni.

102

Tartalom

Számítástechnika osztályozó- és javítóvizsga követelményei....................................................110. évfolyam (régi tanterv) (C jelű osztály)............................................................................2

A továbbhaladás feltételei...................................................................................................311. évfolyam (régi tanterv) (C jelű osztály)............................................................................4

A továbbhaladás feltételei...................................................................................................412. évfolyam (régi tanterv) (C jelű osztály)............................................................................5

A továbbhaladás feltételei...................................................................................................510. évfolyam (régi tanterv) (D,E,F jelű osztályok).................................................................6

A továbbhaladás feltételei...................................................................................................79. évfolyam (új tanterv) (A,C,D,E,F,G jelű osztályok)...........................................................8

A továbbhaladás feltételei...................................................................................................910. évfolyam (új tanterv) (A,C,D,E,F,G jelű osztályok).......................................................11

A továbbhaladás feltételei.................................................................................................13

103


és Kollégium

Matematikaosztályozó- és javítóvizsga

követelményei

2013.

104

Matematika osztályozó- és javítóvizsga követelményei




A vizsga követelménye: A mindenkor érvényben levő országos tantervi szabályozás alapján elkészített helyi tantervben az adott évfolyamra – félévi osztályozó vizsga esetén az adott félévre- rögzített követelmények alapján. (az országos szabályozás változását a táblázat tartalmazza) A helyi tanterv matematika tantárgyra vonatkozó, évfolyamokra lebontott követelményeit a Pedagógiai Program mellékleteként elfogadott helyi matematika tanterv tartalmazza.


105






Heti 3-3-3-4 óra


Gondolkodási módszerek (6 óra)

Tétel és megfordítása.Bizonyítási módszerek, jellegzetes gondolatmenetek (indirekt módszer, skatulya-elv).Változatos kombinatorikai feladatok.

Számtan algebra (45 óra)

A valós szám szemléletes fogalma, kapcsolata a számegyenessel, a valós számok tizedestört alakja, példák irracionális számokra. A négyzetgyökvonás azonosságai, az n-edik gyök fogalma. A másodfokú egyenlet megoldása, a megoldóképlet, gyöktényezős alak, összefüggés két pozitív szám számtani és mértani közepe között. Másodfokú egyenletre vezető szöveges feladatok. Ekvivalens és nem ekvivalens lépések egyenletek átalakításánál, egyszerű négyzetgyökös egyenletek. Másodfokú egyenlőtlenség megoldása.

Függvények, sorozatok (20 óra)

A négyzetgyökfüggvény. A tanult függvények néhány egyszerű transzformációja A forgásszög szögfüggvényeinek értelmezése, összefüggés a szög szögfüggvényei között.A szögfüggvények tulajdonságai (értelmezési tartomány, monotonitás, zérushelyek, szélsőértékek, periodicitás, értékkészlet).A függvények ábrázolása.

106

Geometria (30 óra)

A hasonlósági transzformáció, síkidomok hasonlósága. A háromszögek hasonlóságának alapesetei.A hasonlóság alkalmazásai: háromszög súlyvonalai, súlypontja, arányossági tételek a derékszögű háromszögben, legalább egy tétel ismerete.Hasonló síkidomok területének aránya, hasonló testek térfogatának aránya.Pitagorasz tételének alkalmazása.Szögfüggvények alkalmazása derékszögű háromszög hiányzó adatainak kiszámítására, gyakorlati feladatok.Nevezetes szögek szögfüggvény-értékeinek kiszámítása.A vektor szorzása számmal, vektor felbontása síkban.

Valószínűség, statisztika (10 óra)

Valószínűségi kísérletek. A valószínűség szemléletes fogalma, kiszámítása egyszerű esetekben.



A csak kimondott, illetve be is bizonyított összefüggések megkülönböztetése. Egyszerű sorbarendezési és kiválasztási feladatok konkrét elemszám esetén. Tájékozottság a valós számok halmazán, a racionális és irracionális számok tizedestört

alakja, nevezetes irracionális számok ismerete. A négyzetgyökvonás azonosságainak alkalmazása egyszerű esetekben. A másodfokú megoldóképlet biztos ismerete és alkalmazása. Két pozitív szám számtani és mértani közepének fogalma. Különböző típusú egyszerű szöveges feladatok megoldása. Egyszerű négyzetgyökös egyenlet megoldása. A megoldások ellenőrzése. A szögfüggvények definíciójának ismerete Az x↦ sinx és x↦ cosx függvények ábrázolása és tulajdonságai. A hasonlóság szemléletes tartalmának ismerete, a középpontos nagyítás és kicsinyítés

alkalmazása egyszerű gyakorlati feladatokban. A hasonlósági alapesetek ismerete. A felsorolt tételek ismerete és alkalmazása egy vagy két lépéssel megoldható számítási

feladatoknál. (háromszög súlyvonalai, súlypontja, arányossági tételek a derékszögű háromszögben,…)

Egyszerű problémák megoldása a klasszikus valószínűségi modell alapján.

107






Heti 3-3-3-4 óra


Gondolkodási módszerek Binomiális együtthatók.Vegyes kombinatorikai feladatok. Gráfelméleti alapfogalmak, alkalmazásuk.Feladatok megoldása gráfokkal.

Számtan, algebra (28 óra)Másodfokúra visszavezethető egyenletek, egyenletrendszerek. A hatványozás kiterjesztése pozitív alap esetén racionális kitevőkre.A hatványozási azonosságok.A logaritmus értelmezése.A logaritmus azonosságai. A definíciókon és a megismert azonosságokon alapuló exponenciális és logaritmikus, trigonometrikus egyenletek.

Függvények (4 óra) A 2x, a 10x függvény, az exponenciális függvény vizsgálata, exponenciális folyamatok a természetben.A logaritmus függvény, mint az exponenciális függvény inverze. A tanult függvények tulajdonságai (értelmezési-tartomány, értékkészlet, zérushely, szélsőérték, monotonitás, periodicitás, paritás).A szögfüggvények transzformációi: f(x) + c; f(x + c); c f(x); f(c x).

Geometria, mérés (54 óra)A vektorokról tanultak áttekintése.A vektorműveletek tulajdonságai.Két vektor skaláris szorzata.A skaláris szorzat tulajdonságainak felsorolása.

108

Szinusztétel, koszinusztétel. Az alkalmazásukhoz szükséges egyszerű trigonometrikus egyenletek.Távolság, és szög meghatározása gyakorlati feladatokban és a fizikában.Helyvektor.Műveletek koordinátákkal adott vektorokkal.Szakaszfelező pont, harmadoló pont. A háromszög súlypontja.Két pont távolsága, szakasz hossza.A kör egyenletei. Az irányvektor, a normálvektor, az iránytangens fogalma. Az egyenes egyik egyenlete.Két egyenes párhuzamosságának, merőlegességének feltétele, két egyenes metszéspontja.Kör és egyenes kölcsönös helyzete. A kör adott pontjához tartozó érintő egyenlete. A parabola, mint ponthalmaz.

Valószínűség, statisztika (12 óra)Egyszerű valószínűség-számítási problémák.A binomiális eloszlás (visszatevéses mintavétel) eseményekkel végzett műveletek egyszerű konkrét feladatokban. Relatív gyakoriság.Statisztikai mintavétel a gyakorlati életben.



Egyszerű kombinatorikai feladatok megoldása. A gráf szemléletes fogalma, egyszerű alkalmazásai. A hatványozás definíciója, műveletek, azonosságok ismerete egész kitevő esetén. A logaritmus fogalmának ismerete, azonosságainak alkalmazása egyszerűbb

esetekben. Exponenciális, logaritmusos és trigonometrikus egyenlet egyszerű konkrét

feladatokban. Az alapfüggvények ábrái és legfontosabb tulajdonságainak vizsgálata (értelmezési-

tartomány, értékkészlet, zérushely, szélsőérték). Vektorműveletek és tulajdonságaik (összeadás, kivonás, skalárral való szorzás).

Vektorok alkalmazásai. A szinusztétel és a koszinusztétel alkalmazása alapfeladatok megoldásában (a

háromszög hiányzó adatainak meghatározása). Vektorok koordinátáinak biztos használata. Szakasz felezőpontja koordinátáinak kiszámítása. A kör középponti egyenletének ismerete. Az egyenes egy szabadon választott egyenletének tudása. Két egyenes metszéspontjának meghatározása. Kör és egyenes kölcsönös helyzetének vizsgálata. A relatív gyakoriság és a valószínűség közötti szemléletes kapcsolat ismerete,

egyszerű valószínűségi feladatok megoldása.

109






Heti 3-3-3-4 óra


Sorozatok A sorozat fogalma.Számtani és mértani sorozat, az n. tag, az első n elem összege.Kamatoskamat-számítás.

Geometria, mérés Térelemek kölcsönös helyzete, távolsága, szöge.A terület- és kerületszámítással kapcsolatos ismeretek összefoglalása.A tanult poliéderek felszíne, térfogata.A forgáshenger felszíne és térfogata.A forgáskúp felszíne és térfogata.A csonkagúla, csonkakúp térfogata, felszíne.A gömb felszíne, térfogata.

Gondolkodási módszerek Ekvivalencia, implikáció.A halmazelméleti és logikai ismeretek kapcsolata, rendszerezése.A megismert bizonyítási módszerek összefoglalása.A kombinatorikai és gráfokkal kapcsolatos ismeretek áttekintése.

Rendszerező összefoglalás

Számtan, algebra (összefoglalás)SzámhalmazokSzámelméleti összefoglalás.A valós számok és részhalmazai.A műveletek értelmezése, műveleti tulajdonságok.Egyenletek

110

Nevezetes másod- és harmadfokú algebrai azonosságok.Első-és másodfokú egyenlet és egyenlőtlenség. Négyzetgyökös kifejezések és egyenletek. Egyszerű exponenciális, logaritmikus, trigonometrikus egyenletek és azonosságok. Az egyenletmegoldás módszerei. Az alaphalmaz szerepe. Egyszerű kétismeretlenes elsőfokú és másodfokú egyenletrendszer. Szöveges feladatok.

Függvények (összefoglalás)A függvényekről tanultak áttekintése, rendszerezése.Az alapfüggvények ábrázolása.Függvénytranszformációk.Függvényvizsgálat függvényábrák segítségével.

Geometria, mérés (összefoglalás)Geometriai alapfogalmak, ponthalmazok.Az egybevágósági és hasonlósági transzformációk áttekintése.Háromszögekre vonatkozó tételek és alkalmazásaik.Négyszögekre vonatkozó tételek és alkalmazásaik.Körre vonatkozó tételek és alkalmazásaik. Vektorok, vektorok koordinátái.Vektorműveletek, műveleti tulajdonságok, alkalmazások.Derékszögű koordináta-rendszer.Egyenes és kör egyenlete.Trigonometrikus összefüggések és alkalmazásaik.

Valószínűség, statisztika (összefoglalás)Adatkezelésnél osztályba sorolás Terjedelem.A valószínűség meghatározása geometriai mérték segítségével.Adathalmazok jellemzői: számtani közép, mértani középsúlyozott közép, medián, módusz, szórás.Gyakoriság, relatív gyakoriság.A klasszikus valószínűségi modell.



Számtani és mértani sorozat esetén az n-edik tag, és az első n elem összegének kiszámítása feladatokban.

Kamatoskamat-számítás alkalmazása egyszerű gyakorlati feladatokban. Térelemek kölcsönös helyzetének, távolságuk, hajlásszögük definíciójának ismerete. A megismert felszín- és térfogat számítási képletek alkalmazása egyszerű

feladatokban. Egyszerű klasszikus valószínűség-számítási feladatok megoldása. A rendszerező összefoglalás részben az előző években felsorolt továbbhaladási

feltételek az irányadók.

111






Heti 3-3-4-4 óra


Gondolkodási és megismerési módszerekVéges és végtelen halmazok. Végtelen számosság szemléletes fogalma.Részhalmaz. Halmazműveletek: unió, metszet, különbség. Halmazok közötti viszonyok megjelenítése.Alaphalmaz és komplementer halmaz.A megismert számhalmazok: természetes számok, egész számok, racionális számok.A számírás története.Valós számok halmaza. Az intervallum fogalma, fajtái. Irracionális szám létezése.Távolsággal megadott ponthalmazok, adott tulajdonságú ponthalmazok. Szöveges feladatok. Nyitott mondatok igazsághalmaza, szemléltetés módjai.A matematikai bizonyítás. Kísérletezés, módszeres próbálkozás, sejtés, cáfolás Bizonyítás. Egyszerű kombinatorikai feladatok: leszámlálás, sorbarendezés, gyakorlati problémák.Kombinatorika a mindennapokban.

Számtan, algebraSzámelmélet elemei. A tanult oszthatósági szabályok. Prímtényezős felbontás, legnagyobb közös osztó, legkisebb közös többszörös. Relatív prímek. Hatványozás 0 és negatív egész kitevőre. Permanencia-elv.A hatványozás azonosságai.Számok abszolút értéke.Különböző számrendszerek. A helyiértékes írásmód lényege. Kettes számrendszer.Számok normálalakja.Nevezetes azonosságok: kommutativitás, asszociativitás, disztributivitás. Számolási szabályok, zárójelek használata.Szöveges számítási feladatok a természettudományokból, a mindennapokból.(a ± b)2, (a ± b)3 polinom alakja, a

2−b2 szorzat alakja. Azonosság fogalma.

Egyszerű feladatok polinomok, illetve algebrai törtek közötti műveletekre.

112

Tanult azonosságok alkalmazása. Algebrai tört értelmezési tartománya. Algebrai kifejezések egyszerűbb alakra hozása.Egyes változók kifejezése fizikai, kémiai képletekből.Elsőfokú kétismeretlenes egyenletrendszer megoldása.Elsőfokú egyenletre, egyenlőtlenségre, egyenletrendszerre vezető szöveges feladatok.

Egy abszolútértéket tartalmazó egyenletek. | x+c |=ax+b .

Összefüggések, függvények, sorozatokA függvény megadása, elemi tulajdonságai.A lineáris függvény, lineáris kapcsolatok. A lineáris függvények tulajdonságai. Az egyenes arányosság. A lineáris függvény grafikonjának meredeksége, ennek jelentése lineáris kapcsolatokban.

Az abszolútérték-függvény. Az x↦|ax+b| függvény grafikonja, tulajdonságai (a≠0).

A négyzetgyökfüggvény. Az x↦ √x (x≥0 ) függvény grafikonja, tulajdonságai.

A fordított arányosság függvénye. x↦ a

x (ax≠0 ) grafikonja, tulajdonságai.Függvények alkalmazása.Egyenlet, egyenletrendszer grafikus megoldása.Az x↦ ax2+bx+c (a 0) másodfokú függvény ábrázolása és tulajdonságai.

Függvénytranszformációk áttekintése az x↦ a( x−u )2+v alak segítségével.

GeometriaGeometriai alapfogalmak. Térelemek, távolságok és szögek értelmezése.A háromszög nevezetes vonalai, körei. Oldalfelező merőlegesek, belső szögfelezők, magasságvonalak, középvonalak tulajdonságai. Körülírt kör, beírt kör.Konvex sokszögek általános tulajdonságai. Átlók száma, belső szögek összege. Szabályos sokszög belső szöge.Kör és részei, kör és egyenes. Ív, húr, körcikk, körszelet. Szelő, érintő.A körív hossza. Egyenes arányosság a középponti szög és a hozzá tartozó körív hossza között (szemlélet alapján).A körcikk területe. Egyenes arányosság a középponti szög és a hozzá tartozó körcikk területe között.A szög mérése. A szög ívmértéke.Thalész tétele. Pitagorasz-tétel alkalmazásai.A tengelyes és a középpontos tükrözés, az eltolás, a pont körüli elforgatás. A transzformációk tulajdonságai. A geometriai vektorfogalom.Egybevágóság, szimmetria. Szimmetrikus négyszögek. Négyszögek csoportosítása szimmetriáik szerint.Szabályos sokszögek.Egyszerű szerkesztési feladatok.Vektorok összege, két vektor különbsége.

113

Valószínűség, statisztika

Statisztikai adatok és ábrázolásuk (gyakoriság, relatív gyakoriság, eloszlás, kördiagram, oszlopdiagram, vonaldiagram).Adathalmazok jellemzői: átlag, medián, módusz.



Tájékozott a racionális számkörben. Ismeri a részhalmaz, unió, metszet, két halmaz különbsége fogalmakat. Ismeri és alkalmazza a hatványozás azonosságait. Ismeri számok és kifejezések abszolútértékének fogalmát, alkalmazza a számok normál

alakját. Biztonsággal használja a másodfokú azonosságokat. Biztonsággal végzi a négy alapművelet egyszerű algebrai kifejezésekkel. Nagy biztonsággal old meg egyszerű törtes egyenleteket, kétismeretlenes elsőfokú

egyenletrendszereket. Jól alkalmazza a százalékszámítást gyakorlati feladatokban is. Ismeri a 3-mal és a 9-cel való oszthatóság feltételét. Képes számok prímtényezőkre való bontására.

Tájékozott az alapfüggvények (lineáris, másodfokú, abszolútérték,

ax ) tulajdonságaiban.

Képes képlettel megadott függvényt értéktáblázat segítségével ábrázolni. Ismeri a speciális háromszögek, négyszögek és szabályos sokszögek tulajdonságait. Ismeri a háromszög nevezetes vonalainak, a háromszög beírt és körülírt körének

fogalmát és tulajdonságait. Ismeri a körrel kapcsolatos fogalmakat és az érintő tulajdonságait. Felhasználja az eltolás és a tükrözés tulajdonságait egyszerű feladatokban. Képes számsokaság számtani közepének kiszámítására. Ismeri a módusz és a medián fogalmát. Alapszinten értelmezi a kördiagram, oszlopdiagram adatait

114






Heti 3-3-4-4 óra


Gondolkodási és megismerési módszerekLogikai műveletek: „nem”, „és”, „vagy”, „ha…, akkor”. Szöveges feladatok. A „minden” és a „van olyan” helyes használata.A matematikai bizonyítás. Kísérletezés, módszeres próbálkozás, sejtés, cáfolás Állítás és megfordítása.„Akkor és csak akkor” típusú állítások.Egyszerű kombinatorikai feladatok: leszámlálás, sorbarendezés, gyakorlati problémák.Kombinatorika a mindennapokban.A gráffal kapcsolatos alapfogalmak (csúcs, él, fokszám.)Egyszerű hálózat szemléltetése.

Számtan, algebraA négyzetgyök definíciója. A négyzetgyök azonosságai.A másodfokú egyenlet megoldása, a megoldóképlet.Másodfokú egyenletre vezető gyakorlati problémák, szöveges feladatok.Gyöktényezős alak. Másodfokú polinom szorzattá alakítása.Gyökök és együtthatók összefüggései.Az x↦ ax2+bx+c (a 0) másodfokú függvény ábrázolása és tulajdonságai.

Függvénytranszformációk áttekintése az x↦ a( x−u )2+v alak segítségével.Néhány egyszerű magasabb fokú egyenlet megoldása.

Egyszerű négyzetgyökös egyenletek. √ax+b=cx+d .Másodfokú egyenletrendszer. A behelyettesítő módszer.Egyszerű másodfokú egyenlőtlenségek. ax 2+bx+c≥0 (vagy > 0) alakra visszavezethető egyenlőtlenségek (a≠0 ).Példák adott alaphalmazon ekvivalens és nem ekvivalens egyenletekre, átalakításokra. Alaphalmaz, értelmezési tartomány, megoldáshalmaz. Hamis gyök, gyökvesztés.

115

Összefüggés két pozitív szám számtani és mértani közepe között. Gyakorlati példa minimum és maximum probléma megoldására.

116

GeometriaKözéppontos hasonlóság, hasonlóság. Arányos osztás.A hasonlósági transzformáció.Hasonló alakzatok.A háromszögek hasonlóságának alapesetei.A hasonlóság alkalmazásai.Háromszög súlyvonalai, súlypontja, hasonló síkidomok kerületének, területének aránya.Magasságtétel, befogótétel a derékszögű háromszögben. Két pozitív szám mértani közepe.A hasonlóság gyakorlati alkalmazásai. Távolság, szög, terület a tervrajzon, térképen.Hasonló testek felszínének, térfogatának aránya.Vektor szorzása valós számmal.Vektorok felbontása összetevőkre.Bázisvektorok, vektorkoordináták.Hegyesszög szinusza, koszinusza, tangense és kotangense.A Pitagorasz-tétel és a hegyesszög szögfüggvényeinek alkalmazása a derékszögű háromszög hiányzó adatainak kiszámítására. Távolságok és szögek számítása gyakorlati feladatokban, síkban és térben.

Valószínűség, statisztikaVéletlen esemény és bekövetkezésének esélye, valószínűsége.



Különbséget tesz kimondott és bebizonyított összefüggések között. Meg tud oldani egyszerű sorbarendezési és kiválasztási feladatokat konkrét elemszám

esetén. Tájékozott a valós számok halmazának felépítésében Biztonsággal alkalmazza a másodfokú egyenlet megoldóképletét. Ismeri két pozitív szám számtani és mértani közepének fogalmát. Gyakorlata van másodfokú egyenletre vezető egyszerű szöveges feladatok

megoldásában. Alapszinten képes egyszerű négyzetgyökös egyenlet megoldására és a megoldások

ellenőrzésére. Pontosan tudja a szögfüggvények definícióját. Érti a hasonlóság szemléletes tartalmát. Felismeri a hasonlóság lehetőségét egyszerű gyakorlati feladatokban. Ismeri a háromszög hasonlósági alapeseteit ismerete, és alkalmazza egyszerű

esetekben. Ismeri a háromszög súlyvonalának és súlypontjának fogalmát. Ki tudja számolni hasonló síkidomok területének, hasonló testek térfogatának arányát. Jól alkalmazza a gyakoriság, relatív gyakoriság, esély, valószínűség fogalmát

feladatokban.

117






Heti 3-3-4-4 óra


Gondolkodási és megismerési módszerekVegyes kombinatorikai feladatok, kiválasztási feladatok. A kombinatorika alkalmazása egyszerű geometriai feladatokban. Mintavétel visszatevés nélkül és visszatevéssel.Binomiális együtthatók.Gráfelméleti alapfogalmak, alkalmazásuk. Fokszám összeg és az élek száma közötti összefüggés.

Számtan, algebran-edik gyök. A négyzetgyök fogalmának általánosítása.Hatványozás pozitív alap és racionális kitevő esetén.Hatványozás azonosságainak alkalmazása. Példák az azonosságok érvényben maradására.A definíciók és a hatványozás azonosságainak közvetlen alkalmazásával megoldható exponenciális egyenletek.A logaritmus értelmezése.Zsebszámológép használata, táblázat használata.A logaritmus azonosságai.A definíciók és a logaritmus azonosságainak közvetlen alkalmazásával megoldható logaritmusos egyenletek.

Összefüggések, függvények, sorozatokSzögfüggvények kiterjesztése, trigonometrikus alapfüggvények (sin, cos, tg).A trigonometrikus függvények transzformációi: f ( x )+c , f ( x+c ); cf (x ); f (cx ) .Az exponenciális függvények.Exponenciális folyamatok a természetben és a társadalomban.A logaritmusfüggvények vizsgálata. Logaritmus alapfüggvények grafikonja, jellemzésük.A logaritmusfüggvény, mint az exponenciális függvény inverze. Függvénynek és inverzének a grafikonja a koordináta-rendszerben.

118

GeometriaSzinusztétel, koszinusztétel.Síkidomok kerületének és területének számítása.Pitagoraszi összefüggés egy szög szinusza és koszinusza között. Összefüggés a szög és a mellékszöge szinusza, illetve koszinusza között. A tangens kifejezése a szinusz és a koszinusz hányadosaként.Egyszerű trigonometrikus egyenletek. Trigonometrikus egyenletre vezető, háromszöggel kapcsolatos valós problémák. Azonosság alkalmazását igénylő egyszerű trigonometrikus egyenlet.Két vektor skaláris szorzata. A skaláris szorzat tulajdonságai. Két vektor merőlegességének szükséges és elégséges feltétele.Helyvektor. Műveletek koordinátáikkal adott vektorokkal. Vektorok és rendezett számpárok közötti megfeleltetés.A helyvektor koordinátái.Szakasz felezőpontjának, harmadoló pontjának, a háromszög súlypontjának koordinátái.Két pont távolsága, a szakasz hossza.A kör egyenlete.Az egyenes különböző megadási módjai. Az irányvektor, a normálvektor, az iránytangens.Iránytangens és az egyenes meredeksége.A merőlegesség megfogalmazása skaláris szorzattal.Az egyenes egyenlete. Két egyenes párhuzamosságának, merőlegességének feltétele.Két egyenes metszéspontja. Kör és egyenes kölcsönös helyzete.A kör adott pontjában húzott érintője.A koordinátageometriai ismeretek alkalmazása egyszerű síkgeometriai feladatok megoldásában.

Valószínűség, statisztikaEseményekkel végzett műveletek. Példák események összegére, szorzatára, komplementer eseményre, egymást kizáró eseményekre. Elemi események. Események előállítása elemi események összegeként. Véletlen esemény, valószínűség. A valószínűség matematikai definíciójának bemutatása példákon keresztül.A valószínűség klasszikus modellje. Egyszerű valószínűség-számítási problémák.Statisztikai mintavétel. Valószínűségek visszatevéses mintavétel esetén, a binomiális eloszlás. Visszatevés nélküli mintavétel.Adathalmazok jellemzői: átlag, medián, módusz, terjedelem, szórás. Nagy adathalmazok jellemzése statisztikai mutatókkal.

119



Képes egyszerű kombinatorikai feladatok megoldására. Ismeri a gráf szemléletes fogalmát, képes egyszerű alkalmazásokra. Biztonsággal alkalmazza a hatványozás azonosságait egész kitevő esetén. Ismeri a logaritmus fogalmát, jól alkalmazza az azonosságokat egyszerűbb esetekben. Képes megoldani egyszerű exponenciális, logaritmusos és trigonometrikus

egyenleteket. Tájékozott az alapfüggvények grafikonjait és legfontosabb tulajdonságait (értelmezési-

tartomány, értékkészlet, zérushely, szélsőérték) illetően. Ismeri és alkalmazza a vektorműveleteket (összeadás, kivonás, skalárral való szorzás). Alkalmazza a szinusztételt és a koszinusztételt a háromszög hiányzó adatainak

meghatározására. Képes vektorok koordinátáival számolni. Ki tudja számolni szakasz felezőpontjának koordinátáit. Fel tudja írni a kör középponti egyenletét. Ismeri és alkalmazza az egyenes (egy szabadon választott) egyenletét. Meg tudja határozni két egyenes metszéspontjának koordinátáit. Tudja vizsgálni kör és egyenes kölcsönös helyzetét. Képes egyszerű valószínűségi feladatok megoldására.

120






Heti 3-3-4-4 óra


Összefüggések, függvények, sorozatokA számsorozat fogalma. A függvény értelmezési tartománya a pozitív egész számok halmaza. Számtani sorozat, az n. tag, az első n tag összege.Mértani sorozat, az n. tag, az első n tag összege.Kamatoskamat-számítás.

GeometriaMértani testek csoportosítása. Hengerszerű testek (hasábok és hengerek)Kúpszerű testek (gúlák és kúpok), Csonka testek (csonka gúla, csonka kúp). Gömb.A tanult testek felszínének, térfogatának kiszámítása. Gyakorlati feladatok.

Rendszerező összefoglalás

Gondolkodási és megismerési módszerekHalmazok. Ponthalmazok és számhalmazok. Valós számok halmaza és részhalmazai.Állítások logikai értéke. Logikai műveletek.A halmazelméleti és a logikai ismeretek kapcsolata.Definíció és tétel. A tétel bizonyítása. A tétel megfordítása.Bizonyítási módszerek.Kombinatorika: Leszámlálási feladatok. Egyszerű feladatok megoldása gráfokkal.Műveletek értelmezése és műveleti tulajdonságok.

121

Számtan, algebraGyakorlati számítások.Egyenletek és egyenlőtlenségek.Algebrai azonosságok, hatványozás azonosságai, logaritmus azonosságai, trigonometrikus azonosságok.Egyenletek és egyenlőtlenségek megoldása. Algebrai megoldás, grafikus megoldás. Ekvivalens egyenletek, ekvivalens átalakítások. A megoldások ellenőrzése.Első- és másodfokú egyenlet és egyenlőtlenség. Négyzetgyökös egyenletek. Abszolút értéket tartalmazó egyenletek. Egyszerű exponenciális, logaritmikus és trigonometrikus egyenletek.Elsőfokú és egyszerű másodfokú kétismeretlenes egyenletrendszer megoldása.Egyenletekre, egyenlőtlenségekre vezető gyakorlati életből vett és szöveges feladatok.

Összefüggések, függvények, sorozatokA függvény megadása. A függvények tulajdonságai.A tanult alapfüggvények ismerete.Függvénytranszformációk: f ( x )+c , f ( x+c ); cf (x ); f (cx ) . Eltolás, nyújtás és összenyomás a tengelyre merőlegesen.Függvényvizsgálat a tanult szempontok szerint.

GeometriaGeometriai alapfogalmak, ponthalmazok.Térelemek kölcsönös helyzete, távolsága, szöge.Távolságok és szögek kiszámítása.Geometriai transzformációk. Távolságok és szögek vizsgálata a transzformációknál.Egybevágóság, hasonlóság. Szimmetriák.Háromszögekre vonatkozó tételek és alkalmazásuk. A háromszög nevezetes vonalai, pontjai és körei. Összefüggések a háromszög oldalai, oldalai és szögei között.A derékszögű háromszög oldalai, oldalai és szögei közötti összefüggések.Négyszögekre vonatkozó tételek és alkalmazásuk.Négyszögek csoportosítása különböző szempontok szerint. Szimmetrikus négyszögek tulajdonságai.Körre vonatkozó tételek és alkalmazásuk. Számítási feladatok.Vektorok, vektorok koordinátái. Bázisrendszer.Vektorok alkalmazásai.Egyenes egyenlete. Kör egyenlete. Két alakzat közös pontja.

Valószínűség-számítás, statisztikaDiagramok. Statisztikai mutatók: módusz, medián, átlag, szórás.Gyakoriság, relatív gyakoriság. Véletlen esemény valószínűsége. A valószínűség kiszámítása a klasszikus modell alapján. A véletlen törvényszerűségei.

122



Ismeri és alkalmazza a tanult halmazműveleteket. Képes adott véges halmazok esetén kiszámítani a számosságokat. Tud egyszerű (matematikai) szövegeket értelmezni. Megfelelően alkalmazza az ítélet

fogalmát. Egyszerű feladatokban alkalmazza a negáció, konjunkció, diszjunkció műveletét, és

ezt össze tudja kapcsolni a halmazműveletekkel. Különbséget tud tenni definíció és tétel között. Használja és alkalmazza feladatokban a szükséges, az elégséges és a szükséges és

elégséges feltételt. Tud egyszerű kombinatorikai feladatokat megoldani. Tud konkrét szituációkat szemléltetni gráfok segítségével. Tud prímtényezős felbontás és a tanult oszthatósági szabályok alkalmazásával

egyszerű feladatokat megoldani. Ismeri a való számkör felépítését. Ismeri és használja a hatványozás azonosságait. Ismeri és használja feladatok megoldásában a logaritmus fogalmát és azonosságait. Tud algebrai kifejezésekkel műveleteket végezni. Felismeri az egyenes és fordított arányosságot, jól alkalmazza a százalékszámítást. Algebrai és grafikus módon is tud első- és másodfokú egyenleteket,

egyenlőtlenségeket, valamint elsőfokú egyenletrendszereket megoldani. Képes nagyon egyszerű abszolútértékes, exponenciális, logaritmikus és

trigonometrikus egyenleteket megoldani. Tud értéktáblázat és képlet alapján függvényt ábrázolni és adatokat leolvasni a

grafikonról. Képes jellemezni grafikonnal megadott egyszerű függvényeket. Ki tudja számítani számtani, illetve mértani sorozat tagjait és részletösszegeit. Helyesen alkalmazza feladatokban a térelemek távolságára és szögére vonatkozó

definíciókat. Felismeri és használja feladatokban a különböző alakzatok szimmetriáit. Ismeri a háromszög oldalai és szögei közötti összefüggéseit, a háromszög nevezetes

vonalait és pontjait. Képes alkalmazni a Thalész- és a Pitagorasz-tételt. Ismeri a négyszögek fajtáit és tulajdonságait. Helyesen alkalmazza a tanult kerület-, terület-, felszín- és térfogat-számítási képleteket

egyszerű feladatokban. Képes háromszögek hiányzó adatainak kiszámítására szögfüggvények, illetve szinusz-

és koszinusztétel segítségével. Érti a vektor koordinátáinak fogalmát. Jól tudja különböző adatokból az egyenes és a kör egyenletét felírni. Képes egyenesek metszéspontját kiszámolni. Képes statisztikai adatokat rendezni, grafikonon ábrázolni, adott diagramról

információt kiolvasni. Meg tudja határozni konkrét adatsokaság móduszát, mediánját, aritmetikai átlagát.

123

Képes adathalmazokat összehasonlítani statisztikai mutatók segítségével. Egyszerű feladatokban jól alkalmazza a klasszikus valószínűség-számítási modellt.

124

Tartalom

Matematika osztályozó- és javítóvizsga követelményei.............................................................110. évfolyam (régi tanterv).....................................................................................................2

A továbbhaladás feltételei: ..............................................................................................311. évfolyam (régi tanterv).....................................................................................................4

A továbbhaladás feltételei: ..............................................................................................512. évfolyam (régi tanterv).....................................................................................................6

A továbbhaladás feltételei: ..............................................................................................79. évfolyam (új tanterv)...........................................................................................................8

A továbbhaladás feltételei: ............................................................................................1010. évfolyam (új tanterv).......................................................................................................11



A továbbhaladás feltételei: ............................................................................................19

125


és Kollégium

Fizikaosztályozó- és javítóvizsga

követelményei

2013.

126

Fizika osztályozó- és javítóvizsga követelményei




A vizsga követelménye: A mindenkor érvényben levő országos tantervi szabályozás alapján elkészített helyi tantervben az adott évfolyamra – félévi osztályozó vizsga esetén az adott félévre- rögzített követelmények alapján. (az országos szabályozás változását a táblázat tartalmazza) A helyi tanterv fizika tantárgyra vonatkozó, évfolyamokra lebontott követelményeit a Pedagógiai Program mellékleteként elfogadott helyi fizika tanterv tartalmazza.

9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam2012/2013 tanév NAT NAT NAT2013/2014 tanév Kerettanterv NAT NAT2014/2015 tanév Kerettanterv Kerettanterv NAT2015/2016 tanév Kerettanterv Kerettanterv Kerettanterv

127





Heti 2-2-2-0 óra


Hőtan (14 óra)Hőkapacitás, fajhő, mólhő. Az ideális gáz fajhője és mólhője. Az ekvipartíció elve. A szilárd testek fajhője és mólhője. A folyadékok fajhője és mólhője. A hőtan II. főtétele. Az olvadás és a fagyás. A párolgás és a lecsapódás. A forrás.

Elektrosztatika (17 óra)Elektromos alapjelenségek. Az elektromos megosztás. Az elektromos áram hatásai. Az áramerősség. Az elektromos töltésmennyiség. Coulomb törvénye. Az elektromos térerősség. A feszültség és potenciál. Töltés, térerősség és potenciál a vezetőn. A kapacitás. A kondenzátor. Az elektromos mező energiája.

Egyenáramok (21 óra)Az ellenállás. Ohm törvénye. A fogyasztók kapcsolása. Az ellenállás függése a vezető adataitól. Az elektromos munka és teljesítmény. Áramvezetés fémekben. Áramvezetés félvezetőkben. A dióda és a tranzisztor. Áramvezetés folyadékokban. Galvánelemek. Ohm törvénye a teljes áramkörre. Vezetés gázokban. Vezetés vákuumban. Az elemi töltés. Hőelemek, Peltier-hatás, piezoelektromosság.

A mágneses mező. Az elektromágneses indukció (22 óra)Mágneses alapjelenségek. A mágneses indukció. Egyenes vezető, körvezető, tekercs mágneses tere. A mágneses fluxus. Áramvezető mágneses mezőben. A Lorentz-erő. Az egyenáramú motor működése. Az elektromágneses indukció. Az önindukció. A mágneses tér energiája. A váltakozó feszültség és áram jellemzői. Generátorok és motorok. A váltakozó áram ipari előállítása. A transzformátor. Az induktív és a kapacitív ellenállás.

128



Tudja helyesen használni a tanult legfontosabb hőtani, elektromosságtani és mágnesességgel kapcsolatos fogalmakat.

Ismerje fel, hogy a termodinamika általános törvényeit a többi természettudomány is alkalmazza, tudja ezt egyszerű példákkal illusztrálni.

Ismerje fel és tudja magyarázni a mindennapi életben a tanult hőtani, elektromos és mágneses jelenségeket, ismerje ezzel kapcsolatos mindennapi eszközeink működésének fizikai alapjait.

Ismerje fel a környezet anyagai közül az elektromos vezetőket, szigetelőket. Tudjon biztonságosan áramerősséget és feszültséget mérni, rajz alapján egyszerű

áramkört összeállítani. Tudja, mi a rövidzárlat és mik a hatásai. Tudja, hogyan történik az elektromos energia előállítása. Legyen tájékozott az

elektromos energiával történő takarékosság szükségszerűségéről és lehetőségeiről. Legyen képes egyszerű hőtani, elektromosságtani és mágnesességgel kapcsolatos

feladatok megoldására a tanult alapvető összefüggések segítségével. Ismerje és használja a tanult fizikai mennyiségek mértékegységeit.

129





Heti 2-2-2-0 óra


Mechanikai rezgések és hullámok (24 óra)A rezgőmozgás és jellemzői. A harmonikus rezgés. A rezgő test kitérése. A rezgő test sebessége és gyorsulása. A rezgőmozgás dinamikai leírása. Az inga. A rezgő rendszer energiája. Rezgések összegzése. Kényszerrezgés, rezonancia. Csatolt rezgések. A hullámmozgás. A hullámok visszaverődése. A hullámok interferenciája. Az állóhullámok. A hullámok elhajlása. A hullámok törése. A polarizáció. Hangtan, ultrahangok. A Doppler-hatás.

Elektromágneses rezgések és hullámok. Optika (24 óra)Csillapított elektromágneses rezgések. Csillapítatlan elektromágneses rezgések. Az elektromágneses hullámok. A rádió és a televízió. A mikrohullámok. A röntgensugárzás. Fénytani alapfogalmak. A fényvisszaverődés. A fénytörés. A törésmutató. A teljes visszaverődés. Fénytörés prizmán. A színképek. A színkeverés. Fókusz, fókusztávolság. A nevezetes fénysugarak. A tükrök és a lencsék képalkotása. A leképezési törvény. A lencsék és gömbtükrök gyakorlati alkalmazása. A fény, mint hullám. A fényinterferencia. Fényelhajlás résen és rácson. A polarizáció. Az infravörös és az ultraibolya fény.

Modern fizika (26 óra)A tömegnövekedés. A tömeg és az energia kapcsolata. A fény kettős természete. A foton. Az elektron kettős természete. A gázok vonalas színképe. A fénykibocsátás elmélete. Az elektron energiája a hidrogénatomban. A kvantumszámok. Az elemi részecskék. Az atomok felépítése. Az erős kölcsönhatás. A kötési energia. A természetes radioaktivitás. A radioaktív sugárzások fajtái. Bomlási sorok. Mesterséges elem átalakítások. Mesterséges radioaktivitás. Az urán hasadása. Láncreakció. Atombomba. Atomerőmű. Magfúzió. A hidrogénbomba. Az égbolt látszólagos mozgása. A Naprendszer szerkezete. A csillagok fejlődése. Az Univerzum fejlődése. A világűr kutatásának fontosabb állomásai.

130



Tudja helyesen használni a tanult legfontosabb fizikai fogalmakat.

Ismerje a legegyszerűbb optikai eszközök működését (szemüveg, nagyító, mikroszkóp, távcső).

Legyen tisztában azzal, hogy a zaj (hang) és az elektromágneses sugárzás is a környezetszennyezés sajátos változata lehet.

Ismerje az atomelmélet fejlődésében fontos szerepet játszó fizikatörténeti kísérleteket. Ismerje az atom és az atommag összetételét. Ismerje a radioaktivitás sugárzások fajtáit és ezek jellemzőit, a természetes és

mesterséges radioaktivitás szerepét életünkben (veszélyek és hasznosítás). Ismerje a magátalakulások főbb típusait (hasadás, fúzió). Legyen tisztában ezek

felhasználási lehetőségeiről. Tudja összehasonlítani az atomenergia felhasználásának előnyeit és hátrányait a többi energiatermelési móddal.

Legyenek ismeretei a csillagászat vizsgálati módszereiről. Ismerje a legfontosabb csillagászati objektumokat (bolygó, különböző típusú csillagok,

galaxis, fekete lyuk), legyen tisztában valódi fizikai tulajdonságaikkal.A korábbi évek tananyagának szintetizálásával körvonalazódnia kell a diákokban egy

korszerű természettudományos világképnek

131




Heti 0-3-0-0 óra


Kinematika (8 óra)Az egyenes vonalú egyenletes mozgás jellemzése. Út- idő grafikon készítése és elemzése, a sebesség kiszámítása. A szabadon eső test mozgásának kísérleti vizsgálata. A sebesség változásának értelmezése, átlag- és pillanatnyi sebesség. A gyorsulás fogalma, a nehézségi gyorsulás. Az egyenletesen változó mozgás. Az egyenletesen változó mozgás grafikus leírása. Az anyagi pont egyenletes körmozgásának kísérleti vizsgálata. Az egyenletes körmozgás leírása: periódusidő, kerületi sebesség, mint vektormennyiség, a sebesség változása, a gyorsulás, mint vektormennyiség.

Dinamika (15 óra)A mozgásállapot fogalma, a testek tehetetlenségére utaló kísérletek. A tehetetlenség törvénye. Az erő fogalma, mértékegysége. Newton II. törvénye. Hatás-ellenhatás törvénye. Nehézségi erő. Kényszererők. Súrlódás, közegellenállás. Rugóerő. A kölcsönhatásban fellépő erők vizsgálata. Az erők vektoriális összegzése. Erők forgatónyomatéka. A testek egyensúlyának feltétele. A lendület-megmaradás törvénye és alkalmazása (kísérleti példák, mindennapi jelenségek). Newton II. törvényének alkalmazása a körmozgásra. A centripetális gyorsulást okozó erő felismerése mindennapi jelenségekben.

Munka, energia (7 óra)A munka fogalma, állandó és egyenletesen változó erő munkája. Mozgási energia, magassági energia, rugalmas energia. Munkatétel. A teljesítmény és hatásfok fogalma, kiszámítása egyszerű esetekben.

Rezgőmozgás (11 óra)A rugóra függesztett test mozgása. A rezgést jellemző mennyiségek (amplitúdó, rezgésidő, frekvencia). A rezgés energiája. Mechanikai hullámok megfigyelése, jellemzése. Hullámok visszaverődése és törése, (elhajlás), interferencia. Állóhullámok kialakulása. Hangtani alapkísérletek és egyszerű kvalitatív értelmezésük.

Termodinamika (17 óra)Állapotjelzők. Boyle-Mariotte és Gay-Lussac törvények. Kelvin-féle hőmérsékleti skála. Az egyesített gáztörvény. Ideális gázok részecskemodellje. A hőtan I. főtétele (az

132

energiamegmaradás megfogalmazása). A hőtan II. főtétele (a folyamatok iránya). Olvadás-fagyás, forrás/párolgás-lecsapódás jellemzése. Halmazállapot-változások energetikai vizsgálata. Hősugárzás, hővezetés, hőáramlás kísérleti vizsgálata.

Elektromágnesség (29 óra)Az elektromos állapot, kétféle elektromos töltés, megosztás, vezetők, szigetelők. Töltések közti kölcsönhatás, Coulomb-törvény. A térerősség fogalma. Az erőtér kvalitatív jellemzése egyszerű konkrét esetekben. Munkavégzés az elektrosztatikus térben, a feszültség fogalma. Vezetők elektromos térben (gyakorlati alkalmazások). Az egyenáram fogalma, jellemzése. Ohm-törvény. Vezetők ellenállása, fajlagos ellenállás. Ellenállások soros és párhuzamos kapcsolása. Az elektromos áram munkája, fogyasztók teljesítménye. A mágneses tér jellemzése: a mágneses indukció vektor fogalma. Áramok mágneses tere. Árammal átjárt vezetők mágneses térben. Mozgó töltések mágneses térben, a Lorentz-erő fogalma. A mozgási indukció kísérleti vizsgálata, a jelenség magyarázata, az indukált feszültség, Lenz-törvény. Váltakozó feszültség kísérleti előállítása, váltófeszültség, váltóáram fogalma és jellemzése. A nyugalmi indukció kísérleti vizsgálata. Rádióhullámok, hősugarak, fény, ultraibolya, röntgensugárzás, hasonlóságok és különbségek. Gyakorlati alkalmazások. Egészség- és környezetvédelmi vonatkozások.

Fénytan (9 óra)A fény egyenes vonalú terjedése, terjedési sebesség. A fényvisszaverődés törvényei. Sík- és gömbtükrök képalkotása. A törés és teljes visszaverődés jelensége, a törési törvény. Lencsék képalkotása, optikai eszközök. A fény hullámtulajdonságainak kísérleti vizsgálata: elhajlás, interferencia, fénypolarizáció. A fehér fény színekre bontása.

Modern fizika (17 óra)Az anyag atomos szerkezetére utaló jelenségek. Az atomok mérete. A fény hullámtulajdonságainak összefoglalása. A fényelektromos jelenség, a fény részecsketermészete. Az elektron, mint részecske: az elemi töltés. Az elektron, mint hullám: elektroninterferencia. Az atom belső szerkezetére utaló kísérleti tapasztalatok. Rutherford-kísérlet, vonalas színkép. Az elektronburok héjszerkezete. A nukleonok (proton, neutron), a nukleáris kölcsönhatás jellemzése. Alfa-, béta- és gammabomlás jellemzése. Radioaktív sugárzás környezetünkben, a sugárvédelem alapjai. A természetes és mesterséges radioaktivitás gyakorlati alkalmazásai. A maghasadás jelensége, láncreakció, atombomba, atomerőmű. Az atomenergia felhasználásának előnyei és kockázata. A magfúzió jelensége, a csillagok energiatermelése. A hidrogénbomba. A heliocentrikus világkép (a Naprendszer bolygói, azok holdjai). Bolygómozgás: Kepler-törvények. A Newton-féle gravitációs törvény. A mesterséges égitestek mozgása. A csillagok születése, fejlődése és pusztulása. Az Univerzum tágulása. Ősrobbanás-elmélet.

133



Tudatosodni kell a tanulókban, hogy a természet egységes egész. Szétválasztását résztudományokra csak az áttekinthetőség, tanulhatóság indokolja.

A fizika törvényei a többi természettudományban és a műszaki tudományokban is érvényesek, és azokat máshol is felhasználják.

Konkrét jelenségeket tudjon besorolni a fizika főbb fejezetei alá. Tudjon különbséget tenni a hipotézis és a kísérletileg igazolt állítás között. Tudja eldönteni, hogy egy kísérletből egy adott következtetés levonható-e vagy sem. Ismerje az energiafajtákat, energiatermelési módokat, a különböző energiatípusok

felhasználásának előnyeit, hátrányait. Legyen tisztában azzal, hogy a fizikai elméletek sohasem lehetnek lezártak és véglegesek,

újabb felfedezések alapján állandóan módosulnak. Ismerjen néhány konkrét kapcsolódási pontot a fizikai elméletek és a gondolkodás egyéb

területei között. Tudja a különböző információhordozókat megadott témakörben ismeretek szerzésére

használni. Tudjon különbséget tenni a természettudományos módszerekkel igazolt állítások és a

manipuláció között.

134





Heti 2-2-2-0 óra


Minden mozog, a mozgás relatív – a mozgástan elemeiAlapfogalmak: a köznapi testek mozgásformái: haladó mozgás és forgás. Hely, hosszúság és idő mérése. Hosszúság, terület, térfogat, tömeg, sűrűség, idő, erő mérése. Hétköznapi helymeghatározás, úthálózat km-számítása. GPS-rendszer. A mozgás viszonylagossága, a vonatkoztatási rendszer. Galilei relativitási elve. Mindennapi tapasztalatok egyenletesen mozgó vonatkoztatási rendszerekben. Alkalmazások: földrajzi koordináták; GPS; helymeghatározás, távolságmérés radarral. Egyenes vonalú egyenletes mozgás kísérleti vizsgálata. Grafikus leírás. Sebesség, átlagsebesség. Sebességrekordok a sportban, sebességek az élővilágban. Egyenes vonalú egyenletesen változó mozgás kísérleti vizsgálata. A szabadesés vizsgálata. A nehézségi gyorsulás meghatározása. Összetett mozgások. Egymásra merőleges egyenletes mozgások összege. Vízszintes hajítás vizsgálata, értelmezése összetett mozgásként. Egyenletes körmozgás. A körmozgás, mint periodikus mozgás. A mozgás jellemzői. A centripetális gyorsulás értelmezése. A bolygók körmozgáshoz hasonló centrális mozgása, Kepler törvényei. Kopernikuszi világkép alapjai.

Okok és okozatok - A newtoni mechanika elemeiA tehetetlenség törvénye (Newton I. axiómája). Mindennapos közlekedési tapasztalatok hirtelen fékezésnél, a biztonsági öv szerepe. Az űrben, űrhajóban szabadon mozgó testek. Az erő fogalma. Az erő alak- és mozgásállapot-változtató hatása. Erőmérés rugós erőmérővel. Az erő mozgásállapot-változtató (gyorsító) hatása – Newton II. axiómája. A tömeg, mint a tehetetlenség mértéke, a tömegközéppont fogalma. Erőtörvények, a dinamika alapegyenlete. A rugó erőtörvénye. A nehézségi erő és hatása. Tapadási és csúszási súrlódás. Alkalmazások: A súrlódás szerepe az autó gyorsításában, fékezésében. Szabadon eső testek súlytalansága. Az egyenletes körmozgás dinamikája. Jelenségek, gyakorlati alkalmazások: vezetés kanyarban, út megdöntése kanyarban, hullámvasút; függőleges síkban átforduló kocsi; műrepülés, körhinta, centrifuga. Newton gravitációs törvénye. Jelenségek, gyakorlati alkalmazások: A nehézségi gyorsulás változása a Földön. Az árapály-jelenség kvalitatív magyarázata. A mesterséges holdak mozgása és a szabadesés. A súlytalanság értelmezése az űrállomáson. Geostacionárius műholdak, hírközlési műholdak. A kölcsönhatás törvénye (Newton III. axiómája). A lendületváltozás és az erőhatás kapcsolata. Lendülettétel. Lendületmegmaradás párkölcsönhatás (zárt rendszer) esetén. Jelenségek, gyakorlati

135

alkalmazások: golyók, korongok ütközése. Ütközéses balesetek a közlekedésben. Miért veszélyes a koccanás? Az utas biztonságát védő technikai megoldások (biztonsági öv, légzsák, a gyűrődő karosszéria). A rakétameghajtás elve. Pontszerű test egyensúlya. A kiterjedt test egyensúlya. A kierjedt test, mint speciális pontrendszer, tömegközéppont. Forgatónyomaték. Jelenségek, gyakorlati alkalmazások: emelők, tartószerkezetek, építészeti érdekességek (pl. gótikus támpillérek, boltívek. Deformálható testek egyensúlyi állapota. Pontrendszerek mozgásának vizsgálata, dinamikai értelmezése.

Erőfeszítés és hasznosság - Munka – Energia – TeljesítményFizikai munka és teljesítmény. Munkatétel. Mechanikai energiafajták (helyzeti energia, mozgási energia, rugalmas energia). A mechanikai energiamegmaradás törvénye. Alkalmazások, jelenségek: a fékút és a sebesség kapcsolata, a követési távolság meghatározása. Egyszerű gépek, hatásfok. Érdekességek, alkalmazások. Ókori gépezetek, mai alkalmazások. Az egyszerű gépek elvének felismerése az élővilágban. Egyszerű gépek az emberi szervezetben. Energia és egyensúlyi állapot.

Folyadékok és gázok mechanikájaLégnyomás kimutatása és mérése. Jelenségek, gyakorlati alkalmazások: „Horror vacui” – mint egykori tudományos hipotézis. A légnyomás változásai. A légnyomás szerepe az időjárási jelenségekben, a barométer működése. Alkalmazott hidrosztatika. Pascal törvénye, hidrosztatikai nyomás. Hidraulikus gépek. Felhajtóerő nyugvó folyadékokban és gázokban. Búvárharang, tengeralattjáró. Léghajó, hőlégballon. Molekuláris erők folyadékokban. Felületi feszültség. Jelenségek, gyakorlati alkalmazások: habok különleges tulajdonságai, mosószerek hatásmechanizmusa. Folyadékok és gázok áramlása. Jelenségek, gyakorlati alkalmazások: légköri áramlások, a szél értelmezése a nyomásviszonyok alapján, nagy tengeráramlásokat meghatározó környezeti hatások. Közegellenállás. Az áramló közegek energiája, a szél- és a vízi energia hasznosítása.

136



A tanuló legyen képes megadott célú megfigyelések, egyszerű mérések (hosszúság, idő, tömeg, erő) önálló elvégzésére.

Legyen képes a tapasztalatok, mérési adatok rögzítésére (vázlatos szövegben, táblázatban, grafikusan).

Tudjon besorolni konkrét mozgásokat a tanult mozgástípusokba. Tudja alkalmazni az út-idő és sebesség-idő összefüggéseket az egyenes vonalú

egyenletes és egyenletesen változó mozgásra és a körmozgásra egyszerű feladatok megoldásában is.

Tudja értelmezni a Newton-törvényeket egyszerű esetekben, feladatok megoldásában is. Ismerje a súly és súlytalanság fogalmát, a bolygómozgás alaptörvényeit.

Tudja megfogalmazni az egyensúly feltételeit konkrét esetekben merev testekre is. Ismerje fel a tanult energiafajtákat konkrét esetekben. Ismerje fel a tanult megmaradási törvények alkalmazhatóságát egyszerű esetekben. Tudja használni a teljesítmény és a hatásfok fogalmát. Ismerje a fel a folyadékok és gázok mechanikájával kapcsolatos jelenségeket, legyen

képes értelmezni azokat egyszerű esetekben.

137





Heti 2-2-2-0 óra


Közel- és távolhatás – Elektromos töltés és erőtérElektrosztatikai alapjelenségek. Elektromos kölcsönhatás. Elektromos töltés. Coulomb törvénye. Az elektromos erőtér (mező). Az elektromos mező, mint a kölcsönhatás közvetítője. Az elektromos térerősség vektora, a tér szerkezetének szemléltetése erővonalakkal. A homogén elektromos mező. Az elektromos mező munkája homogén mezőben. Az elektromos feszültség fogalma. Töltés eloszlása fémes vezetőn. Jelenségek, gyakorlati alkalmazások: légköri elektromosság, csúcshatás, villámhárító, Faraday-kalitka, árnyékolás. Miért véd az autó karosszériája a villámtól? Elektromos koromleválasztó. A fénymásoló működése. Kapacitás fogalma. A síkkondenzátor kapacitása. Kondenzátorok kapcsolása. A kondenzátor energiája. Az elektromos mező energiája.

A mozgó töltések – az egyenáramAz elektromos áram fogalma, kapcsolata a fémes vezetőkben zajló töltésmozgással. A zárt áramkör. Jelenségek, alkalmazások: Volta-oszlop, laposelem, rúdelem, napelem. Ohm törvénye, áram- és feszültségmérés. Fogyasztók ellenállása. Fajlagos ellenállás. Ohm törvénye teljes áramkörre. Elektromotoros erő, kapocsfeszültség, a belső ellenállás fogalma. Az elektromos mező munkája az áramkörben. Az elektromos teljesítmény. Az elektromos áram hőhatása. Fogyasztók a háztartásban, fogyasztásmérés, az energiatakarékosság lehetőségei. Összetett hálózatok. Ellenállások kapcsolása. Az eredő ellenállás fogalma, számítása. Az áram vegyi hatása. Az áram biológiai hatása. Mágneses mező. Permanens mágnesek kölcsönhatása, a mágnesek tere. Az egyenáram mágneses hatása. Áram és mágnes kölcsönhatása. Egyenes vezetőben folyó egyenáram mágneses terének vizsgálata. A mágneses mezőt jellemző indukcióvektor fogalma, mágneses indukcióvonalak. A vasmag szerepe a mágneses hatás szempontjából. Az áramjárta vezetőre ható erő mágneses térben. Az elektromágnes és gyakorlati alkalmazásai. Az elektromotor működése. Lorentz-erő – mágneses tér hatása mozgó szabad töltésekre.

138

Hőhatások és állapotváltozások – hőtani alapjelenségek, gáztörvényekA hőmérséklet, hőmérők, hőmérsékleti skálák. Hőtágulás. Szilárd anyagok lineáris, felületi és térfogati hőtágulása. Folyadékok hőtágulása. Gázok állapotjelzői, összefüggéseik. Boyle-Mariotte-törvény, Gay-Lussac-törvények. A Kelvin-féle gázhőmérsékleti skála. Az ideális gáz állapotegyenlete.

Részecskék rendezett és rendezetlen mozgása – A molekuláris hőelmélet elemei

Az ideális gáz kinetikus modellje. A gáz nyomásának és hőmérsékletének értelmezése. Az ekvipartíció tétele, a részecskék szabadsági fokának fogalma. Gázok moláris és fajlagos hőkapacitása.

Energia, hő és munka – a hőtan főtételeiMelegítés munkavégzéssel. A belső energia fogalmának kialakítása. A belső energia megváltoztatása. A termodinamika I. főtétele. Alkalmazások konkrét fizikai, kémiai, biológiai példákon. Egyszerű számítások. Hőerőgép. Gázzal végzett körfolyamatok. A hőerőgépek hatásfoka. Az élő szervezet hőerőgépszerű működése. Az „örökmozgó” lehetetlensége. A természeti folyamatok iránya. A spontán termikus folyamatok iránya, a folyamatok megfordításának lehetősége. A termodinamika II. főtétele.

Hőfelvétel hőmérsékletváltozás nélkül – halmazállapot-változásokA halmazállapotok makroszkopikus jellemzése, energetikai és mikroszerkezeti értelmezése. Az olvadás és a fagyás jellemzői. A halmazállapot-változás energetikai értelmezése. Jelenségek, alkalmazások: A hűtés mértéke és a hűtési sebesség meghatározza a megszilárduló anyag mikro-szerkezetét és ezen keresztül sok tulajdonságát. Fontos a kohászatban, mirelit-iparban. Ha a hűlés túl gyors, nincs kristályosodás – az olvadék üvegként szilárdul meg. Párolgás és lecsapódás (forrás). A párolgás (forrás), lecsapódás jellemzői. Halmazállapot-változások a természetben. A halmazállapot-változás energetikai értelmezése. Jelenségek, alkalmazások: a „kuktafazék” működése (a forráspont nyomásfüggése), a párolgás hűtő hatása, szublimáció, desztilláció, szárítás, csapadékformák.

Mindennapok hőtanaHalmazállapot-változások a természetben. Korszerű fűtés, hőszigetelés a lakásban. Hőkamerás felvételek. Hogyan készít meleg vizet a napkollektor. Hőtan a konyhában. Naperőmű. A vízerőmű és a hőerőmű összehasonlító vizsgálata. Az élő szervezet, mint termodinamikai gép. Az UV- és az IR-sugárzás egészségügyi hatása. Látszólagos „örökmozgók” működésének vizsgálata.

139



Legyen képes megadott célú megfigyelések, egyszerű mérések (hőmérséklet, áramerősség, feszültség) önálló elvégzésére, egyszerű áramkört kapcsolási rajz alapján összeállítani.


Legyen képes a tanult jelenségeket természeti jelenségekben, gyakorlati alkalmazásokban vagy leírás, ábra, kép, grafikon stb. alapján felismerni (hőtágulási jelenségek, gázok állapotváltozásai, halmazállapot-változások, elektromos és mágneses kölcsönhatás, áram, indukciós jelenségek).

Tudjon egyszerű szemléltető ábrákat készíteni (mezők ábrázolása erő-, illetve indukcióvonalakkal, kapcsolási rajzok stb.)

Tudja alkalmazni a tanult alapvető összefüggéseket egyszerű számításos feladatokban (gáztörvények, kalorimetriai számítások, I. főtétel alkalmazása, Ohm-törvény, elektromos fogyasztók teljesítménye és munkája – váltakozó áramra is effektív értékekkel).

Tudja értelmezni kvalitatív módon a gázok nyomását és hőmérsékletét a kinetikus gázmodell alapján; a hőerőgépek működését az I. főtétel alapján.

Tudja kimondani és értelmezni az I. főtételt, mint az energiamegmaradás törvényét; értse az indukciós jelenségek lényegét.

Sematikus ábra vagy modell segítségével tudja magyarázni legalább egy konkrét hőerőgép, illetve elektromágneses indukción alapuló eszköz működését.

Tudjon konkrét példákat mondani a tanultakkal kapcsolatban energiagazdálkodási és környezetvédelmi problémákra, ismerjen megoldási módokat.

Ismerje és tartsa be az elektromos balesetvédelmi szabályokat.

140





Heti 2-2-2-0 óra


Mechanikai rezgések, hullámokA rugóra akasztott rezgő test kinematikai vizsgálata. A rezgésidő meghatározása. A rezgés dinamikai vizsgálata. A rezgőmozgás energetikai vizsgálata. A mechanikai energiamegmaradás harmonikus rezgés esetén. A hullám fogalma, jellemzői. Hullámterjedés egy dimenzióban, kötélhullámok. Felületi hullámok. Hullámok visszaverődése, törése. Hullámok találkozása, állóhullámok. Hullámok interferenciája, az erősítés és a gyengítés feltételei. Térbeli hullámok. Jelenségek: földrengéshullámok, lemeztektonika. A hang, mint a térben terjedő hullám. A hang fizikai jellemzői. Alkalmazások: hallásvizsgálat. Hangszerek, a zenei hang jellemzői. Ultrahang és infrahang. Zajszennyeződés fogalma.

Mágnesség és elektromosság –Elektromágneses indukció, váltóáramú hálózatok

Az elektromágneses indukció jelensége. A mozgási indukció. A nyugalmi indukció. Váltakozó feszültség keltése, a váltóáramú generátor elve (mozgási indukció mágneses térben forgatott tekercsben). Lenz törvénye. A váltakozó feszültség és áram jellemző paraméterei. Ohm törvénye váltóáramú hálózatban. Transzformátor. Gyakorlati alkalmazások. Az önindukció jelensége. Az elektromos energiahálózat. A háromfázisú energiahálózat jellemzői. Az energia szállítása az erőműtől a fogyasztóig. Távvezeték, transzformátorok. Az elektromos energiafogyasztás mérése. Az energiatakarékosság lehetőségei. Tudomány- és technikatörténet. Jedlik Ányos, Siemens szerepe. Ganz, Diesel mozdonya. A transzformátor magyar feltalálói.

Rádió, televízió, mobiltelefon –Elektromágneses rezgések, hullámokAz elektromágneses rezgőkör, elektromágneses rezgések. Elektromágneses hullám, hullámjelenségek. Jelenségek, gyakorlati alkalmazások: információtovábbítás elektromágneses hullámokkal. Az elektromágneses spektrum. Jelenségek, gyakorlati alkalmazások: hőfénykép, röntgenteleszkóp, rádiótávcső. Az elektromágneses hullámok gyakorlati alkalmazása. Jelenségek, gyakorlati alkalmazások: a rádiózás fizikai alapjai. A tévéadás és -vétel elvi alapjai. A GPS műholdas helymeghatározás. A mobiltelefon. A mikrohullámú sütő.

141

Hullám- és sugároptikaA fény, mint elektromágneses hullám. Jelenségek, gyakorlati alkalmazások: a lézer, mint fényforrás, a lézer sokirányú alkalmazása. A fény terjedése, a vákuumbeli fénysebesség. A történelmi kísérletek a fény terjedési sebességének meghatározására. A fény visszaverődése, törése új közeg határán (tükör, prizma). Interferencia, polarizáció (optikai rés, optikai rács). A fehér fény színekre bontása. Prizma és rács színkép. A fény kettős természete. Fényelektromos hatás – Einstein-féle foton elmélete. Gázok vonalas színképe. A geometriai optika alkalmazása. Képalkotás. Jelenségek, gyakorlati alkalmazások: a látás fizikája, a szivárvány. Optikai kábel, spektroszkóp. A hagyományos és a digitális fényképezőgép működése. A lézer, mint a digitális technika eszköze (CD-írás, -olvasás, lézernyomtató). A 3D-s filmek titka. Légköroptikai jelenségek (szivárvány, lemenő nap vörös színe).

Az atomok szerkezeteAz anyag atomos felépítése felismerésének történelmi folyamata. A modern atomelméletet megalapozó felfedezések. A korai atommodellek. Az elektron felfedezése: Thomson-modell. Az atommag felfedezése: Rutherford-modell. Bohr-féle atommodell. Az elektron kettős természete, de Broglie-hullámhossz. Alkalmazás: az elektronmikroszkóp. A kvantummechanikai atommodell. Fémek elektromos vezetése. Jelenség: szupravezetés. Félvezetők szerkezete és vezetési tulajdonságai. Mikroelektronikai alkalmazások: dióda, tranzisztor, LED, fényelem stb.

Az atommag is részekre bontható – a magfizika elemeiAz atommag alkotórészei, tömegszám, rendszám, neutronszám. Az erős kölcsönhatás. Stabil atommagok létezésének magyarázata. Magreakciók. A radioaktív bomlás. A természetes radioaktivitás. Mesterséges radioaktív izotópok előállítása és alkalmazása. Maghasadás. Tömegdefektus, tömeg-energia egyenértékűség. A láncreakció fogalma, létrejöttének feltételei. Az atombomba. Az atomreaktor és az atomerőmű. Magfúzió. A radioaktivitás kockázatainak leíró bemutatása. Sugárterhelés, sugárvédelem.

Csillagászat és asztrofizika elemeiLeíró csillagászat. Problémák: a csillagászat kultúrtörténete. Geocentrikus és heliocentrikus világkép. Asztronómia és asztrológia. Alkalmazások: hagyományos és új csillagászati műszerek. Űrtávcsövek. Rádiócsillagászat. Égitestek. A Naprendszer és a Nap. Csillagrendszerek, Tejútrendszer és galaxisok. A csillagfejlődés: a csillagok szerkezete, energiamérlege és keletkezése. Kvazárok, pulzárok; fekete lyukak. A kozmológia alapjai. Problémák, jelenségek: a kémiai anyag (atommagok) kialakulása. Perdület a Naprendszerben. Nóvák és szupernóvák. A földihez hasonló élet, kultúra esélye és keresése, exobolygók kutatása. Gyakorlati alkalmazások: műholdak, hírközlés és meteorológia, GPS, űrállomás, holdexpedíciók, bolygók kutatása.

142



Legyen képes felismerni a rezgéseket és hullámokat a természet jelenségeiben. Tudja jellemezni a hangot fizikai tulajdonságai alapján. Ismerje fel az indukció jelentőségét a váltakozó elektromos áram előállításában. Tudja értelmezni a rezgőkörben zajló elektromágneses rezgés során történő

energiaátalakulásokat. Tudja felsorolni az elektromágneses spektrum tartományait frekvencia vagy

hullámhossz szerinti sorrendben, minden típus esetén tudjon konkrét példát mondani előfordulásra, élettani, környezeti hatásra, gyakorlati-technikai felhasználásra.

Ismerje a fény fizikai tulajdonságait. Legyen képes egyszerű optikai eszközök működésének bemutatására. Tudjon az anyag atomos természetét bizonyító jelenségeket ismertetni. Tudja a fényelektromos jelenséget, a fény kettős természetét értelmezni. Ismerje a Bohr-féle atommodellt. Tudja leírni az atommag összetételét, a természetes radioaktív sugárzások során

lezajló magátalakulásokat. Tudja leírni a maghasadást és a magfúziót. Tudjon egy-két konkrét példát mondani a nukleáris energia, a radioaktív sugárzás

(izotópok) gyakorlati alkalmazására. Sematikus ábra alapján tudja ismertetni az atomreaktor (erőmű) működését. Ismerje a radioaktív sugárzások hatását, legyen tisztában az alapvető sugárvédelmi

ismeretekkel. Ismerje a Naprendszert alkotó legfontosabb égitesteket, tudja ezek mozgását

magyarázni. Tudjon példákat mondani csillagászati megfigyelési módszerekre, űrkutatási

eljárásokra. Tudja, mit jelent az Ősrobbanás-elmélet és a táguló világegyetemről szóló elmélet.

143




Heti 2-2-1-0 óra


Tájékozódás égen-földönA földrajzi helymeghatározás módszerei a múltban és ma. A térrel és idővel kapcsolatos elképzelések fejlődéstörténetének vizsgálata. A természetre jellemző hatalmas és rendkívül kicsiny tér- és idő-méretek összehasonlítása (atommag, élőlények, Naprendszer, Univerzum). A Google Earth és a Google Sky használata. A távolságmérés és helyzet-meghatározás elvégzése (például: háromszögelés, helymeghatározás a Nap segítségével, radar, GPS). Tájékozódás a földgömbön: Európa, hazánk, lakóhelyünk.

A közlekedés kinematikai problémáiKinematikai alapfogalmak: út, hely, sebesség, átlagsebesség. A sebesség különböző mértékegységei. A gyorsulás fogalma, mértékegysége. Az egyenletes körmozgást leíró kinematikai jellemzők (pályasugár, kerületi sebesség, fordulatszám, keringési idő, szögsebesség, centripetális gyorsulás). Út-idő és sebesség-idő grafikonok készítése, elemzése. Számítások elvégzése az egyenes vonalú egyenletes mozgás esetében. A sebesség és a gyorsulás fogalma közötti különbség felismerése. A közlekedés kinematikai problémáinak gyakorlati, számításokkal kísért elemzése (a gyorsuló mozgás elemzése), pl.: adott sebesség eléréséhez szükséges idő, a fékút nagysága, a reakcióidő és a féktávolság kapcsolata. Mélységmérés időméréssel, a szabadesésre vonatkozó összefüggések segítségével. Annak felismerése, hogy a szabadesés gyorsulása más égitesteken más. A gyorsulás fogalmának megértése állandó nagyságú, de változó irányú pillanatnyi sebesség esetében. A periodikus mozgás sajátságainak áttekintése. A biztonságos (és kényelmes) közlekedés eszközei, például: tempomat, távolságtartó radar, tolató radar. Szabadesés, a jellemző út-idő összefüggés. A szabadesés és a gravitáció kapcsolata.

A közlekedés dinamikai problémái

Az erő fogalma, mérése, mértékegysége. Newton törvényeinek megfogalmazása. Galilei, Newton munkássága. A mechanikai kölcsönhatásokban fellépő erők, az erők vektorjellege. Speciális erőhatások (nehézségi erő, nyomóerő, fonálerő, súlyerő, súrlódási erők, rugóerő). A rugók erőtörvénye. A kanyarodás dinamikai leírása. Az egyenletes körmozgás dinamikai feltétele. Egyszerű számítások elvégzése a gépjárművek fogyasztásának témakörében. Az eredő erő szerkesztése, kiszámolása

144

egyszerű esetekben. A súrlódás szerepének megértése a gépjármű mozgása, irányítása szempontjából. Az energiatakarékos közlekedés, a környezettudatos, a természet épségét óvó közlekedési magatartás kialakítása. A közlekedésbiztonsági eszközök jelentőségének és hatásmechanizmusának megértése, azok tudatos és következetes alkalmazása a közlekedés során. A gépjármű és a környezet kölcsönhatásának megértése. Az erőhatások irányának, mértékének elemzése, értelmezése konkrét gyakorlati példákon. A kanyarodás fizikai alapjaiból eredő következtetések levonása a vezetéstechnikára nézve. Egyszerű számítási feladatok elvégzése az eredő erő és a gyorsulás közötti kapcsolat mélyebb megértése érdekében. A test súlya és a tömege közötti különbség megértése. Az utasok terhelése egyenes vonalú egyenletes és egyenletesen gyorsuló mozgás esetén. A súrlódás szerepe a közlekedésben, például: megcsúszásgátló (ABS), kipörgésgátló, fékerő-szabályozó, tapadás (a gumi vastagsága, felülete). Az utasok védelme a gépjárműben: gyűrődési zóna, biztonsági öv, légzsák. A gépjárművek fogyasztását befolyásoló tényezők.

A tömegvonzásNewton tömegvonzási törvénye. Eötvös Loránd munkássága. A lendület fogalma, a lendület-megmaradás törvénye. Kozmikus sebességek: körsebesség, szökési sebesség. A bolygómozgás Kepler-féle törvényei. Ejtési kísérletek elvégzése. Egyszerű számítások elvégzése szabadesésre. A rakétaelv kísérleti vizsgálata. A súlytalanság állapotának megértése, a súlytalanság fogalmának elkülönítése a gravitációs vonzás hiányától. Az általános tömegvonzás törvénye, illetve a Kepler-törvények egyetemes természetének felismerése. Tudománytörténeti információk gyűjtése. A közegellenállási erő természete. A nehézségi gyorsulás földrajzi helytől való függése. Rakéták működése. Űrhajózás, súlytalanság. Mozgások a Naprendszerben: a Hold és a bolygók keringése, üstökösök, meteorok mozgása.

Mechanikai munka, energia, teljesítményMunkavégzés, a mechanikai munka fogalma, mértékegysége. A helyzeti energia, mozgási energia, rugalmas energia. A munkavégzés és az energiaváltozás kapcsolata. A mechanikai energia tárolási lehetőségeinek felismerése, kísérletek elvégzése alapján. A mechanikai energiák átalakítási folyamatainak felismerése kísérletek elvégzése alapján. A mechanikai energia-megmaradás tételének használata számítási feladatokban. A teljesítmény fogalma, régi és új mértékegységeinek megismerése (lóerő, kilowatt), számítási, átszámítási feladatok elvégzése. Gépek, járművek motorjának teljesítménye, nyomatéka. Az emberi teljesítmény fizikai határai. A súrlódás és a közegellenállás hatása a mechanikai energiákra.

Egyszerű gépek a mindennapokbanAz egyensúlyi állapotok fajtái: biztos, bizonytalan, közömbös, metastabil. Az egyszerű gépek főbb típusai: egyoldalú és kétoldalú emelő, álló és mozgócsiga, hengerkerék, lejtő, csavar, ék. Testek egyensúlyi állapota, az egyensúly feltétele. A forgatónyomaték fogalma. Arkhimédész munkássága. Az egyensúly és a nyugalom közötti különbség felismerése konkrét példák alapján. A súlyvonal és a súlypont meghatározása méréssel, illetve számítással, szerkesztéssel. Számos példa felismerése a hétköznapokból az egyszerű gépek használatára (például: háztartási gépek, építkezés a történelem folyamán, sport stb.). A különböző egyszerű gépek működésének értelmezése. Annak tudatosulása, hogy az egyszerű gépek használatával kedvezőbbé tehető a munkavégzés, azonban munkát, energiát így sem takaríthatunk meg. Egyensúlyi állapotok megjelenése mindennapi életünkben. Egyszerű gépek alkalmazása mindennapi eszközeink.

145

Rezgések, hullámokA harmonikus rezgőmozgás jellemzői: rezgésidő (periódusidő), amplitúdó, frekvencia. A harmonikus rezgőmozgás és a fonálinga mozgásának energiaviszonyai, a csillapítás leírása. Hosszanti (longitudinális), keresztirányú (transzverzális) hullám. A mechanikai hullámok jellemzői: hullámhossz, terjedési sebesség. A hullámhosszúság, a frekvencia és a terjedési sebesség közötti kapcsolat ismerete. Huygens munkássága. Rezgő rendszerek kísérleti vizsgálata. A rezonancia feltételeinek tanulmányozása gyakorlati példákon a technikában és a természetben. A rezgések általános voltának, létrejöttének megértése, a csillapodás jelenségének felismerése konkrét példákon. A rezgések gerjesztésének felismerése néhány gyakorlati példán. A hullámok, mint térben terjedő rezgések értelmezése gyakorlati példákon. A földrengések létrejöttének elemzése a Föld szerkezete alapján. A földrengésekre, tengerrengésekre vonatkozó fizikai alapismeretek elsajátítása, a természeti katasztrófák idején követendő helyes magatartás, a földrengésbiztos épületek sajátságainak megismerése. Árapály-táblázatok elemzése. Periodikus jelenségek (rugóhoz erősített test rezgése, fonálinga mozgása). Csillapodó rezgések. Kényszerrezgések. Rezonancia, rezonancia-katasztrófa. Mechanikai hullámok kialakulása. Földrengések kialakulása, előrejelzése, tengerrengések, cunamik. Az árapály-jelenség. A Hold és a Nap szerepe a jelenség létrejöttében.

Energia nélkül nem megyA legfontosabb élelmiszerek energiatartalmának ismerete. A hőközlés és az égéshő fogalma. A hő régi és új mértékegységei: kalória, joule. Joule munkássága. A fajhő fogalma. A hatásfok fogalma, motorok hatásfoka. Egyes táplálékok energiatartalmának összehasonlítása egyszerű számításokkal. A hő fogalmának megértése, a hő és hőmérséklet fogalmának elkülönítése. A gépjárművek energetikai jellemzőinek felismerése, a környezetre gyakorolt hatás mérlegelése. Új járműmeghajtási megoldások nyomon követése gyűjtőmunka alapján, előnyök, hátrányok mérlegelése, összehasonlítás. A helyes táplálkozás energetikai vonatkozásai. Joule-kísérlet: a hő mechanikai egyenértéke. Gépjárművek energiaforrásai, a különböző üzemanyagok tulajdonságai. Különleges meghajtású járművek, például hibridautó, hidrogénnel hajtott motor, üzemanyagcella (tüzelőanyag-cella), elektromos autó.

A NapHővezetés: hővezető anyagok, hőszigetelő anyagok. Hőáramlás: természetes és mesterséges hőáramlás. Hősugárzás: kisugárzás, elnyelődés. A napsugárzás jelenségének, a napsugárzás és a környezet kölcsönhatásainak megismerése. A napállandó értelmezése. A napenergia felhasználási lehetőségeinek környezettudatos felismerése. A hőkisugárzás és a hőelnyelődés arányosságának kvalitatív értelmezése. A hővezetés, a hőáramlás és a hősugárzás alapvető jellemzőinek felismerése, alkalmazása gyakorlati problémák elemzésekor. A Napból a Föld felé áramló energia. A napenergia felhasználási lehetőségei, például: napkollektor, napelem, napkohó, napkémény, naptó. A hőfényképezés gyakorlati hasznosítása. A hővezetés, a hőáramlás és a hősugárzás megjelenése egy lakóház működésében, lehetőségek energiatakarékos lakóházak építésekor.

146

Energiaátalakító gépekAz energia-munka átalakítás alapvető törvényszerűségeinek és lehetőségeinek, a hasznosítható energia fogalmának ismerete. A hőtan első főtételének értelmezése, egyszerű esetekben történő alkalmazása. Hőerőgépek felismerése a gyakorlatban, például: gőzgép, gőzturbina, robbanómotorok, Stirling-gép. Sütő- és főzőkészülékek a múltban, a jelenben és a közeljövőben, használatuk megismerése, kipróbálása. Fűtő és hűtő rendszerek: napkollektor, hőszivattyú, klímaberendezések. Megújuló energiák hasznosítása: vízi erőművek, szélkerekek, víz alatti „szélkerekek”, biodízel, biomassza, biogáz.

Hasznosítható energia, a hőtan főtételeiMegfordítható és nem-megfordítható folyamatok. Megújuló és a nem-megújuló energiaforrások. Szilárd Leó, Wigner Jenő, Teller Ede munkássága. A hasznosítható energia fogalmának értelmezése. A tömeghiány fogalmának ismerete, felhasználása egyszerűbb számítási feladatokban, az atommag-átalakulások során felszabaduló energia nagyságának kiszámítása. A tömeg-energia egyenértékűség értelmezése. Az atomenergia felhasználási lehetőségeinek megismerése. Megújuló és nem megújuló energiaforrások összehasonlítása. A hőtan második főtételének értelmezése néhány gyakorlati példán keresztül. (pl. hőterjedés iránya, energia disszipáció részecske szintű értelmezése). Rend és rendezetlenség fogalmi tisztázása, spontán és rendeződési folyamatok értelmezése egyszerű esetekben. Az emberiség energiaszükséglete. Az energia felhasználása az egyes földrészeken, a különböző országokban. A hasznosítható energia előállításának lehetőségei. Az atomfegyverek típusai, kipróbálásuk, az atomcsönd-egyezmény. Az atomreaktorok típusai. A radioaktív hulladékok elhelyezésének problémái. A közeljövőben Magyarországon épülő erőművek típusai.



Legyen képes megadott célú megfigyelések, egyszerű mérések (hosszúság, idő, tömeg, erő) önálló elvégzésére.


Tudjon besorolni konkrét mozgásokat a tanult mozgástípusokba. Tudja alkalmazni az út-idő és sebesség-idő összefüggéseket az egyenes vonalú

egyenletes és egyenletesen változó mozgásra és a körmozgásra egyszerű feladatok megoldásában is.

Tudja értelmezni a Newton-törvényeket egyszerű esetekben, feladatok megoldásában is.

Ismerje a súly és súlytalanság fogalmát, a bolygómozgás alaptörvényeit. Tudja megfogalmazni az egyensúly feltételeit konkrét esetekben merev testekre is. Ismerje fel a tanult energiafajtákat konkrét esetekben. Ismerje fel a tanult megmaradási törvények alkalmazhatóságát egyszerű esetekben. Tudja használni a teljesítmény és a hatásfok fogalmát.

147




Heti 2-2-1-0 óra


Vízkörnyezetünk fizikájaA szilárd anyagok, folyadékok és gázok tulajdonságai. A halmazállapot-változások energetikai viszonyai: olvadáshő, forráshő, párolgáshő. A különböző halmazállapotok meghatározó tulajdonságainak rendszerezése, ezek értelmezése részecskemodellel és kölcsönhatás-típusokkal. A jég rendhagyó hőtágulásából adódó teendők, szabályok összegyűjtése (pl. a mélységi fagyhatár szerepe az épületeknél, vízellátásnál stb.). Hőmérséklet-hőmennyiség grafikonok készítése, elemzése halmazállapot-változásoknál. A végső hőmérséklet meghatározása különböző halmazállapotú, ill. különböző hőmérsékletű anyagok keverésénél. A felületi jelenségek önálló kísérleti vizsgálata. A vérnyomásmérés elvének átlátása. A víz különleges tulajdonságai (rendhagyó hőtágulás, nagy olvadáshő, forráshő, fajhő), ezek hatása a természetben, illetve mesterséges környezetünkben. Halmazállapot-változások (párolgás, forrás, lecsapódás, olvadás, fagyás, szublimáció). A nyomás és a halmazállapot-változás kapcsolata. Kölcsönhatások határfelületeken (felületi feszültség, hajszálcsövesség). Lakóházak vizesedése. Vérnyomás, véráramlás.

Hidro- és aerodinamikai jelenségek, a repülés fizikájaNyomás, hőmérséklet, páratartalom. A levegő, mint ideális gáz jellemzése. A hidrosztatikai nyomás, felhajtóerő. A páratartalom fogalma, a telített gőz. A repülés elve. A légellenállás. Röppálya. Kármán Tódor munkássága. A felhajtóerő, mint hidrosztatikai nyomáskülönbség értelmezése. A szél épületekre gyakorolt hatásának értelmezése példákon. Természeti és technikai példák gyűjtése és a fizikai elvek értelmezése a repülés kapcsán (termések, állatok, repülő szerkezetek stb.). Az időjárás elemeinek önálló vizsgálata. A jég rendhagyó viselkedése következményeinek bemutatása konkrét gyakorlati példákon. A szélben rejlő energia lehetőségeinek átlátása. A szélerőművek előnyeinek és hátrányainak demonstrálása. Egyszerű repülőeszközök készítése. Önálló kísérletezés: felfelé áramló levegő bemutatása, a tüdő modellezése stb. A légnyomás változásai. A légnyomás függése a tengerszint feletti magasságtól és annak élettani hatásai. A légnyomás és az időjárás kapcsolata. Hidro- és aerodinamikai jelenségek. Az áramlások nyomásviszonyai. A repülőgépek szárnyának sajátosságai (a szárnyra ható emelőerő). A légcsavar kialakításának sajátságai. A légkör áramlásainak és a tenger áramlásának fizikai jellemzői, a mozgató fizikai hatások. Az időjárás elemei, csapadékformák, a csapadékok kialakulásának fizikai leírása. A víz körforgása, befagyó tavak, jéghegyek. A szél energiája. Termik (például: vitorlázó repülő, sárkányrepülő, vitorlázóernyő), repülők szárnykialakítása. Hangrobbanás. Légzés.

148

Globális környezeti problémák fizikai vonatkozásaiA hősugárzás (elektromágneses hullám) kölcsönhatása egy kiterjedt testtel. Az üvegházgázok fogalma, az emberi tevékenység szerepe az üvegházhatás erősítésében. A széndioxid-kvóta. Megfelelő segédletek felhasználásával a saját ökológiai lábnyom megbecsülése. A csökkentés módozatainak végiggondolása, környezettudatos fogyasztói szemlélet fejlődése. A környezeti ártalmak megismerése, súlyozása (például: újságcikkek értelmezése, a környezettel kapcsolatos politikai viták pro- és kontra érvrendszerének megértése). A globális felmelegedés objektív tényeinek és a lehetséges okokkal kapcsolatos feltevéseknek az elkülönítése. A környezet állapota és a gazdasági érdekek lehetséges összefüggéseinek megértése. Hatásunk a környezetünkre, az ökológiai lábnyomot meghatározó tényezők: táplálkozás, lakhatás, közlekedés stb. A hatások elemzése a fizika szempontjából. A Föld véges eltartóképessége. Környezetszennyezési, légszennyezési problémák, azok fizikai hatása. Az ózonpajzs szerepe. Ipari létesítmények biztonsága. A globális felmelegedés kérdése. Üvegházhatás a természetben, az üvegházhatás szerepe. A globális felmelegedéssel kapcsolatos tudományos, politikai és áltudományos viták.

A hang és a hangszerek világaA hang fizikai jellemzői. A hang terjedésének mechanizmusa. Hangintenzitás, a decibel fogalma. Felharmonikusok. A hangmagasság és frekvencia összekapcsolása kísérleti tapasztalat alapján. Hangsebesség-mérés elvégzése. Közeledő, illetve távolodó autók hangjának vizsgálata. Gyűjtőmunka: néhány jellegzetes hang elhelyezése a decibelskálán. Kísérlet: felhang megszólaltatása húros hangszeren, kvalitatív vizsgálatok: feszítőerő, hangmagasság. Vizet tartalmazó kémcsövek hangmagasságának vizsgálata. Gyűjtőmunka: a fokozott hangerő egészségkárosító hatása, a hatást csökkentő biztonsági intézkedések. A hangsebesség mérése, a hangsebesség függése a közegtől. Doppler-hatás. Az emberi hangérzékelés fizikai alapjai. A hangok keltésének eljárásai, hangszerek. Húros hangszerek, a húrok rezgései. Sípok fajtái. A zajszennyezés. Ultrahang a természetben és gyógyászatban.

Szikrák és villámokPonttöltések közötti erőhatás, az elektromos töltés egysége. Elektromosan szigetelő és vezető anyagok. Az elektromosság fizikai leírásában használatos fogalmak: elektromos térerősség, feszültség, kapacitás. Az elektromos kapacitás fogalma, mértékegysége. Benjamin Franklin munkássága. Az elektromos töltés fogalma, az elektrosztatikai alapfogalmak, alapjelenségek értelmezése, gyakorlati tapasztalatok, kísérletek alapján. Ponttöltések közötti erő kiszámítása. Különböző anyagok kísérleti vizsgálata vezetőképesség szempontjából, jó szigetelő és jó vezető anyagok felsorolása. Egyszerű elektrosztatikai jelenségek felismerése a fénymásoló és nyomtató működésében sematikus ábra alapján. A villámok veszélyének, a villámhárítók működésének megismerése, a helyes magatartás elsajátítása zivataros, villámcsapás-veszélyes időben. Az elektromos térerősség és az elektromos feszültség jelentésének megismerése, használatuk a jelenségek leírásában, értelmezésében. A kondenzátorok szerepének felismerése az elektrotechnikában konkrét példák alapján. Elektrosztatikus alapjelenségek: dörzselektromosság, töltött testek közötti kölcsönhatás, földelés. A fénymásoló és a lézernyomtató működése. A villámok keletkezése, fajtái, veszélye, a villámhárítók működése. Az elektromos töltések tárolása: kondenzátorok, szuper-kondenzátorok.

149

Az elektromos áramAz elektromos áram fogalma, az áramerősség mértékegysége. Az elektromos ellenállás fogalma, mértékegysége. Ohm törvénye. Az elektromos áram létrejöttének megismerése, egyszerű áramkörök összeállítása. Az elektromos áram hő-, fény-, kémiai és mágneses hatásának megismerése kísérletekkel, demonstrációkkal. Orvosi alkalmazások: EKG, EEG felhasználási területeinek, diagnosztikai szerepének átlátása, az akupunktúrás pontok kimérése ellenállásmérővel. Az elektromos ellenállás kiszámítása, mérése, az értékek összehasonlítása. Az emberi test ellenállásának mérése különböző körülmények között, következtetések levonása. Az elektromos áram élettani hatása: az emberi test áramvezetési tulajdonságai, idegi áramvezetés. Az elektromos áram élettani szerepe, diagnosztikai és terápiás orvosi alkalmazások. Az emberi test ellenállása és annak változásai. Vezetők elektromos ellenállásának hőmérsékletfüggése.

Lakások, házak elektromos hálózataAz elektromos munka, a Joule-hő, valamint az elektromos teljesítmény fogalma. Soros és párhuzamos kapcsolás. Az egyszerűbb kapcsolási rajzok értelmezése. A soros és a párhuzamos kapcsolások legfontosabb jellemzőinek megismerése kísérleti vizsgálatok alapján. Az elektromosság veszélyeinek megismerése. A biztosítékok szerepének megismerése a lakásokban. Az elektromos munkavégzés, a Joule-hő, valamint az elektromos teljesítmény kiszámítása. Az energiatakarékosság kérdéseinek ismerete, a villanyszámla értelmezése. Egyszerűbb számítási feladatok, gazdaságossági számítások elvégzése. Régi és mai elektromos világítási eszközök összehasonlítása. Hagyományos izzólámpa és azonos fényerejű, fehér LED-eket tartalmazó lámpa elektromos teljesítményének mérése és összehasonlítása. Az elektromos áram veszélyei, konnektorok lezárása kisgyermekek védelme érdekében. A biztosíték (kismegszakító) működése, használata, olvadó- és automatabiztosítók. Háromeres vezetékek használata, a földvezeték szerepe. Az energiatakarékosság kérdései, vezérelt (éjszakai) áram.

Elemek, telepekElemek és telepek működése, fizikai leírása egyszerűsített modell alapján. Elektrokémiai alapfogalmak. Az elemek, telepek, újratölthető akkumulátorok alapvető fizikai tulajdonságainak, paramétereinek megismerése, mérése. Egyszerű számítások elvégzése az akkumulátorokban tárolt energiával, töltéssel kapcsolatban. Gépkocsi-akkumulátorok adatai: feszültség, amperóra. Mobiltelefonok akkumulátorai, tölthető ceruzaelemek adatai: feszültség, milliamperóra, wattóra. Akkumulátorok energiatartalma, a feltöltés költségei.

Az elektromos energia előállításaA mágneses mező fogalma, a mágneses tér nagyságának mérése. Az elektromágneses indukció Faraday-törvénye. A dinamó, a generátor, a transzformátor működése. Jedlik Ányos, Michael Faraday munkássága. Az alapvető mágneses jelenségek, a mágneses mező mérésének megismerése, alapkísérletek során. Eligazodás az elektromágneses indukció jelenségeinek értelmezésében egyes alapesetekben. A dinamó és a generátor működési alapelvének megismerése, értelmezése, szemléltetése kísérleti tapasztalat alapján. A nagy elektromos hálózatok felépítésének megértése, alapelveinek áttekintése. Mágnesek, mágneses alapjelenségek felismerése a mindennapokban. A Föld mágneses terének vizsgálata, az iránytű használata. Az elektromos energia előállításának gyakorlati példái: dinamó, generátor. Az elektromágneses indukció jelenségének megjelenése mindennapi eszközeinkben. Elektromos hálózatok felépítésének sajátságai. A távvezetékek feszültségének nagy értékekre történő feltranszformálásának oka.

150



Legyen képes megadott célú megfigyelések, egyszerű mérések (hőmérséklet, áramerősség, feszültség) önálló elvégzésére, egyszerű áramkört kapcsolási rajz alapján összeállítani.


Legyen képes a tanult jelenségeket természeti jelenségekben, gyakorlati alkalmazásokban vagy leírás, ábra, kép, grafikon stb. alapján felismerni (hőtágulási jelenségek, gázok állapotváltozásai, halmazállapot-változások, elektromos és mágneses kölcsönhatás, áram, indukciós jelenségek).

Tudjon egyszerű szemléltető ábrákat készíteni (mezők ábrázolása erő-, illetve indukcióvonalakkal, kapcsolási rajzok stb.)

Tudja alkalmazni a tanult alapvető összefüggéseket egyszerű számításos feladatokban (gáztörvények, kalorimetriai számítások, I. főtétel alkalmazása, Ohm-törvény, elektromos fogyasztók teljesítménye és munkája – váltakozó áramra is effektív értékekkel).

Tudja értelmezni kvalitatív módon a gázok nyomását és hőmérsékletét a kinetikus gázmodell alapján; a hőerőgépek működését az I. főtétel alapján; tudja kimondani és értelmezni az I. főtételt, mint az energiamegmaradás törvényét; értse az indukciós jelenségek lényegét.

Sematikus ábra vagy modell segítségével tudja magyarázni legalább egy konkrét hőerőgép, illetve elektromágneses indukción alapuló eszköz működését.

Tudjon konkrét példákat mondani a tanultakkal kapcsolatban energiagazdálkodási és környezetvédelmi problémákra, ismerjen megoldási módokat.

Ismerje és tartsa be az elektromos balesetvédelmi szabályokat.

151




Heti 2-2-1-0 óra


A fény természete és a látásAz elektromágneses hullám fogalma, tartományai: rádióhullámok, mikrohullámok, infravörös hullámok, a látható fény, az ultraibolya hullámok, röntgensugárzás, gammasugárzás. A fény sebessége légüres térben. A fény sebessége különböző anyagokban. A sugárzás energiája, kölcsönhatása az anyaggal: elnyelődés, visszaverődés. Planck hipotézise, fotonok. Max Planck munkássága. Az elsődleges és másodlagos fényforrások megkülönböztetése. Az árnyékjelenségek felismerése, értelmezése, megfigyelése. Egy fénysebesség mérésére (becslésére) alkalmas eljárás megismerése. Az elektromágneses spektrum egyes elemeinek azonosítása a természetben, eszközeink működésében. Az érzékszervekkel észlelhető és nem észlelhető elektromágneses sugárzás megkülönböztetése. Egyszerű kísérletek elvégzése a háztartásban és környezetünkben előforduló elektromágneses hullámok és az anyag kölcsönhatására. Példák gyűjtése és elemzése az elektromágneses sugárzás és az élő szervezet kölcsönhatásairól. A hullám jellemzőinek (frekvencia, hullámhossz, terjedési sebesség) kapcsolatára vonatkozó egyszerű számítások. A fotonelmélet értelmezése, a frekvencia (hullámhossz) és a foton energiája kapcsolatának átlátása. Az energia kvantáltságának értelmezése. A folytonos energiaterjedés érzetének megértése. Elsődleges és másodlagos fényforrások a környezetünkben, a fénynyaláb, árnyékjelenségek, teljes árnyék, félárnyék. Az elektromágneses spektrum egyes tartományainak használata a gyakorlatban: a részecske-hullám kettős természete.

Kommunikáció, kommunikációs eszközök, képalkotás, képrögzítés a 21. században

Elektromágneses rezgések nyílt és zárt rezgőkörben. A rádió működésének elve. A moduláció. A bináris kód, digitális jelek, impulzusok. A fényelektromos hatás fizikai leírása, magyarázata. Albert Einstein munkássága. Az elektromágneses hullámok szerepének felismerése az információ- (hang, kép) átvitelben. A mobiltelefon legfontosabb tartozékainak (SIM kártya, akkumulátor stb.) kezelése, funkciójuk megértése. Az aktuálisan legmodernebb mobilkészülékekhez rendelt néhány funkció, szolgáltatás értelmezése fizikai szempontból, azok alkalmazása. A kábelen történő adatátvitel elvének megértése. Az endoszkópos operáció és néhány diagnosztikai eljárás elvének, gyakorlatának, szervezetre gyakorolt hatásának megismerése, az egészségtudatosság fejlesztése. A digitális technika leglényegesebb elveinek, a legelterjedtebb alkalmazások fizikai alapjainak áttekintése konkrét gyakorlati példák

152

alapján. Kísérletek DVD- (CD-) lemezzel. A legelterjedtebb adattárolók legfontosabb sajátságainak, a legújabb kommunikációs lehetőségeknek és technikáknak nyomon követése. A digitális képrögzítés elvi lényegének, ill. a CCD felépítésének átlátása. A fényképezőgép jellemző paramétereinek értelmezése: felbontás, optikai- és digitális zoom. Gyűjtőmunka: A „jó” fényképek készítésének titkai. A röntgensugarak gyógyászati szerepének és veszélyeinek összegyűjtése. A korszerű kamerák, antennák, vevőkészülékek működésének legfontosabb elemei. Az elektromágneses hullámok elhajlása, szóródása, visszaverődése az ionoszférából. A mobiltelefon felépítése és működése. A teljes visszaverődés jelensége. Üvegszálak optikai kábelekben, endoszkópokban. Diagnosztikai módszerek alkalmazásának célja és fizikai alapelvei a gyógyászatban (a testben keletkező áramok kimutatása, röntgen, képalkotó eljárások, endoszkóp használata). Terápiás módszerek alkalmazásának célja és fizikai alapelvei a gyógyászatban. Elektronikus memóriák. Mágneses memóriák. CD, DVD lemezek. A képek és hangok kódolása. A fényelektromos hatás jelensége, gyakorlati alkalmazása (digitális kamera, fénymásoló, lézernyomtató működése). A digitális fényképezés alapjai. Integrált áramkörök és felhasználásuk.

Atomfizika a hétköznapokbanVonalas és folytonos kibocsátási színképek. Rutherford-modell, Bohr-modell, az atomok kvantummechanikai leírásának alapelvei. Az anyag kettős természete. Ernest Rutherford, Niels Bohr munkássága. A Thomson-féle atommodell cáfolatához vezető kísérleti tények összegyűjtése. A Rutherford-kísérlet következményeinek átlátása. A különféle anyagok színképének vizsgálata fényképfelvételek alapján. Vonalas és folytonos kibocsátási színképek jellemzése, létrejöttük magyarázata. A gázok vonalas színképének az atomi elektronállapotok energiájának ismeretén alapuló értelmezése. Különböző fénykibocsátó eszközök spektrumának gyűjtése a gyártók adatai alapján (például akvárium-fénycsövek fajtáinak spektruma). Az atom fogalmának átalakulásai, az egyes atommodellek mellett és ellen szóló érvek, tapasztalatok. Az atommag felfedezése: Rutherford szórási kísérlete. Atomok, molekulák és egyéb összetett rendszerek (kristályok, folyadékkristályok, kolloidok).

A Naprendszer fizikai viszonyai

A Naprendszer szerkezete, legfontosabb objektumai. A bolygók pályája, keringésük és forgásuk sajátságai. A Föld forgása, keringése, befolyása a Föld alakjára. A Föld felszínét formáló erők. A Hold jellemző adatai (távolság, keringési idő, forgási periódus, hőmérséklet), a légkör hiánya, a holdfelszín, a Hold formakincse. A Hold fázisai, holdfogyatkozás. Kopernikusz és Kepler munkássága. A Föld, a Naprendszer és a Kozmosz fejlődéséről alkotott csillagászati elképzelések áttekintése. Az Föld mozgásaihoz kötött időszámítás logikájának megértése. Egyszerű kísérletek végzése, értelmezése a perdületmegmaradásra. A Földön uralkodó fizikai viszonyoknak és a Föld Naprendszeren belüli helyzetének összekapcsolása. A holdfázisok és a Hold égbolton való helyzetének megfigyelése, az összefüggés értelmezése. Annak felismerése, hogy a Hold miért mutatja mindig ugyanazt az oldalát a Föld felé. Holdfogyatkozás megfigyelése, a holdfázis és holdfogyatkozás megkülönböztetése. A bolygók fizikai viszonyainak és felszínük állapotának összekapcsolása. A légkör hiányának és a légkör jelenlétének, valamint a bolygófelszín jellegzetességeinek kapcsolatára vonatkozó felismerések megtétele. Táblázati adatok segítségével két égitest sajátságainak, felszíni viszonyainak összehasonlítása, az eltérések okainak és azok következményeinek az értelmezése. A bolygók sajátosságainak, a bolygókutatás legfontosabb eredményeinek

153

bemutatása internetes adatgyűjtést követően az osztálytársak számára. A Naprendszer óriásbolygóinak felismerése képekről jellegzetességeik alapján. Az űrben játszódó fantasztikus filmek kritikai elemzése a fizikai tartalom szempontjából. A Naprendszer keletkezése, a perdületmegmaradás érvényesülése. A Föld és a Hold kora. A hold- és a napfogyatkozás. A Merkúr, a Vénusz és a Mars jellegzetességei. Érdekességek a bolygókon: hőmérsékleti viszonyok, a Merkúr elnyúlt pályája, a Vénusz különlegesen sűrű légköre, a Mars jégsapkái. A kisbolygók övének elhelyezkedése, egyes objektumai. A Jupiter, a Szaturnusz, az Uránusz és a Neptunusz jellegzetességei. Az óriásbolygók anyaga. Gyűrűk és holdak az óriásbolygók körül. A Vörös-folt a Jupiteren. Meteorok, meteoritek. Üstökösök és szerkezetük. A Földet fenyegető kozmikus katasztrófa esélye, az esetleges fenyegetettség felismerése, elhárítása.

A csillagok, galaxisokA csillagok definíciója, jellemzői, gyakorisága, mérete, szerepük az elemek kialakulásában. A Nap és a Föld kölcsönhatása. A galaxisok alakja, szerkezete, galaxisunk, a Tejút. A csillagok méretviszonyainak (nagyságrendeknek) áttekintése. A csillagok energiatermelésének megértése. A világunkban zajló folyamatos változás gondolatának elfogadása a csillagok fejlődése kapcsán. A csillagokra vonatkozó általános ismeretek alkalmazása a Napra. A földi anyag és a csillagkeletkezési folyamat közötti kapcsolat átélése: „csillagok porából vagyunk valamennyien”. Önálló projektmunkák, képek gyűjtése, egyszerű megfigyelések végzése (például: a Tejút megfigyelése). A csillagok lehetséges fejlődési folyamatai, fejlődésük sajátságai. A Nap várható jövője. A csillagtevékenység formái, ezek észlelése. Néhány különleges égi objektum (például: kettős csillag, fekete lyuk, szupernóva stb.).

154



Tudja értelmezni a rezgőkörben zajló elektromágneses rezgés során történő energiaátalakulásokat.

Tudja felsorolni az elektromágneses spektrum tartományait frekvencia vagy hullámhossz szerinti sorrendben, minden típus esetén tudjon konkrét példát mondani előfordulásra, élettani, környezeti hatásra, gyakorlati-technikai felhasználásra.

Tudjon az anyag atomos természetét bizonyító jelenségeket ismertetni. Tudja a fényelektromos jelenséget, a fény kettős természetét értelmezni. Ismerje a Bohr-féle atommodellt. Tudja leírni az atommag összetételét, a természetes radioaktív sugárzások során

lezajló magátalakulásokat. Tudja leírni a maghasadást és a magfúziót. Tudjon egy-két konkrét példát mondani a nukleáris energia, a radioaktív sugárzás

(izotópok) gyakorlati alkalmazására. Sematikus ábra alapján tudja ismertetni az atomreaktor (erőmű) működését. Ismerje a radioaktív sugárzások hatását, legyen tisztában az alapvető sugárvédelmi

ismeretekkel. Ismerje a Naprendszert alkotó legfontosabb égitesteket, tudja ezek mozgását

magyarázni. Tudjon példákat mondani csillagászati megfigyelési módszerekre, űrkutatási

eljárásokra. Tudja, mit jelent az Ősrobbanás-elmélet és a táguló világegyetemről szóló elmélet.

155

Tartalom

Fizika osztályozó- és javítóvizsga követelményei......................................................................110. évfolyam (régi tanterv) (A,C,D,E,F jelű osztályok).........................................................2

A továbbhaladás feltételei................................................................................................311. évfolyam (régi tanterv) (A,C,D,E,F jelű osztályok).........................................................4

A továbbhaladás feltételei................................................................................................510. évfolyam (régi tanterv) (G jelű osztály)............................................................................6

A továbbhaladás feltételei................................................................................................89. évfolyam (új tanterv) (A,C,D,E,F jelű osztályok)..............................................................9

A továbbhaladás feltételei..............................................................................................1110. évfolyam (új tanterv) (A,C,D,E,F jelű osztályok)..........................................................12

A továbbhaladás feltételei..............................................................................................1411. évfolyam (új tanterv) (A,C,D,E,F jelű osztályok)..........................................................15

A továbbhaladás feltételei..............................................................................................179. évfolyam (új tanterv) (G jelű osztály)...............................................................................18

A továbbhaladás feltételei..............................................................................................2110. évfolyam (új tanterv) (G jelű osztály).............................................................................22

A továbbhaladás feltételei..............................................................................................2511. évfolyam (új tanterv) (G jelű osztály).............................................................................26

A továbbhaladás feltételei..............................................................................................29

156

szentgyorgyi.bszc.huszentgyorgyi.bszc.hu/files/különös közzététel/2013... · web...

Documents