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Javier J. Golding C.
Segunda Edición
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TABLE OF CONTENTS/ÍNDICE
CAPÍTULO NUMERAL CONTENIDO/MATTER PAGINA
I
1.
2.
3.
THE ENGLISH ALFHABET/EL ALFABETO INGLÉS
Generalidades
Pronunciación básica de vocales y consonantes
Otras pronunciaciones
II
1.
2.
3.
4.
5.
ADJETIVES/ADJETIVOS
Definición
Generalidades
Clasificación
Intensificadores de adjetivos
Comparativo y superlativo de los adjetivos
III
1.
2.
3.
4.
ADVERBS/ADVERBIOS
Definición
Generalidades
Clasificación
Comparativo y superlativo de los adverbios
IV
1.
2.
AFFIXES/AFIJOS
Definición
Clasificación
V
1.
2.
CONJUNCTIONS/CONJUNCIONES
Definición
Clasificación
VI
1.
2.
3.
4.
PREPOSITIONS/PREPOSICIONES
Definición
Generalidades
Clasificación
Diferencias en el uso de las preposiciones “at”, “on”, “in”, “into”
VII
1.
2.
3.
PRONOUNS/PRONOMBRES
Definición
Generalidades
Clasificación
VIII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
SUSTANTIVES-NOUNS/SUSTANTIVOS
Definición
Generalidades
Género del sustantivo
Número del sustantivo
Clasificación
Formas de expresar relación entre sustantivos
IX
1.
2.
ARTICLES/ARTÍCULOS
Definición
Clasificación
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X
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
VERBS/VERBOS
Definición
Generalidades
El verbo “to be”
El verbo “to have”
El verbo “to do”
Los tiempos principales del verbo
Las formas impersonales: infinitivo, gerundio y participio
Las frases interrogativas y negativas
El verbo “to get”
XI
1.
2.
INTERJECCIONES
Definición
Generalidades
XII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
MISCELLANEOUS/MISCELÁNEOS
Abreviaturas
Las preguntas cortas
El concepto de frase
El uso del “to do” para réplica
El uso de las mayúsculas
La forma imperativa
La forma exclamativa
La forma condicional
Los “tag endings”
El discurso directo e indirecto (reported speech)
Uso de los verbos “sell” y “tell”
Cómo expresar un fin y un contraste
Signos de puntuación
LIST OF ATTACHES/ÍNDICE DE ANEXOS
ANEXOS CONTENIDO/MATTER PÁGINAS
1 Lista de verbos irregulares y ejemplos
2 Lista de acrónimos
3 Lista de modismos
4 Lista de verbos irregulares y regulares
5 Lista de abreviaturas
6 Ejercicios Prácticos
7 Respuestas
8 Resumen de los tiempos básicos del verbo
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JUSTIFICACIÓN, AGRADECIMIENTO Y DEDICATORIA
Es innegable la importancia del conocimiento de un segundo idioma, como parte del
proceso de crecimiento personal, cultural, profesional y hasta por la propia salud mental. Y si
este idioma es el inglés, mucho mejor, ya que la mayor parte del conocimiento e información
mundial está, inicialmente, disponible al público en este idioma antes de ser traducidos a
otras lenguas. De igual manera, no podemos confiar completamente en las traducciones que
hacen los programas digitales disponibles para tal fin, ni esperar tener siempre a nuestro
lado a personas que nos traduzcan desde el título de una película, hasta los ingredientes de
una receta de cocina. Lo mejor será siempre depender de nuestro propio conocimiento y
dominio del idioma inglés, y que mejor forma, que empezar por conocer su gramática.
El presente texto, en su segunda edición, continúa focalizado, casi por completo, a las
reglas gramaticales que rigen, entre otros, el uso de los accidentes gramaticales, dedicando
solo el primer capítulo a la pronunciación, ya que, aprender como se pronuncian las vocales,
consonantes o combinaciones de ellas es parte esencial de la lingüística.
El texto puede parecer extenso, pero lo hace así, el gran número de ejemplos que se
presentan, los cuales contribuyen a ilustrar de manera práctica, todas las definiciones, reglas
o normas que se enumeran, facilitando por este medio, su aprendizaje.
Aconsejo la lectura de libros de textos sencillos, acompañado siempre del diccionario,
lo cual permitirá ampliar el vocabulario y las muchas acepciones que, en la mayoría de las
ocasiones, tiene una palabra o modismo en particular.
Agradezco a mi esposa e hijos por la motivación y ayuda brindadas a lo largo del
proceso de elaboración de este texto y a ellos mismos se lo dedico, así como también, a
todos aquellas personas que estén interesados en su uso como herramienta de aprendizaje.
Todas las críticas constructivas para la ampliación, corrección o mejora del presente
texto son bien recibidas y agradecidas de antemano.
El Autor
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INTRODUCTION/INTRODUCCIÓN
En general, la gramática se define como la ciencia que estudia las reglas y los principios que
regulan el uso del lenguaje, así como la organización de las palabras dentro de la oración. En
la lengua inglesa, debido a lo amplio del contenido a estudiar, esta ciencia se subdivide en
niveles específicos, donde cada cual se preocupa de un área determinada. Clásicamente el
estudio de la gramática se divide en cinco niveles: la fonética, la morfología, la sintaxis, la
semántica y la etimología.
La fonética: es la rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de los sonidos
de la lengua en sus manifestaciones físicas. En la lengua inglesa, las letras y sus
combinaciones producen sonidos bastante diferentes a los que representarían en español. Es
necesario conocer los sonidos básicos del abecedario y un mínimo de los producidos por sus
principales combinaciones, a fin de tener una elemental calidad de fonética al expresarse en
esta lengua. Ejemplos: a/ei; b/bi; c/ci; d/di.
La morfología: es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras
para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar
(morfología flexiva) y la formación de nuevas palabras (morfología léxica). Es decir, estudia el
origen de una palabra y a partir de ella, todas las que pueden derivarse. Podemos señalar
como ejemplos: Astronomy/Astronomía; astronomical/astronómico; astronomer/astrónomo;
astronaut/astronauta; astrology/astrología; astrologer/astrólogo.
La sintaxis: es la parte del análisis gramatical que se encarga del estudio de las reglas que
gobiernan la combinatoria de las palabras que constituyen una frase y la formación de
unidades superiores a éstas, como las oraciones y los sintagmas. Una oración es la expresión
gramatical básica, capaz de expresar el contenido de una proposición lógica. Un sintagma es
un conjunto de oraciones relacionadas entre ellas, que expresan un contenido lógico y
secuencial. Asimismo, pueden establecerse relaciones de coordinación y de subordinación
entre ellas Ejemplos: I don’t like the seaside, but I like the mountains/No me gusta la playa,
pero si me gustan las montañas. The office was closed because de clerk was having a cup of
coffee/La oficina estaba cerrada porque el secretario estaba tomándose una taza de café.
La semántica: es el estudio del significado de las expresiones del lenguaje, es decir, del
significado atribuible a expresiones sintácticamente bien formadas. La sintaxis estudia sólo
las reglas y principios sobre cómo construir expresiones interpretables semánticamente a
partir de expresiones más simples, pero en sí misma no permite atribuir significados. La
semántica examina el modo en el cual, los significados se atribuyen a las palabras, sus
modificaciones a través del tiempo y sus cambios por nuevos significados. En la lengua
inglesa, numerosas palabras pueden tener semánticamente significados muy diversos,
dependiendo de la posición o función que cumplen dentro de la oración. Por ejemplo, la
palabra “on”; la cual, como preposición puede significar: en, sobre, a, por, acerca. Pero como
adverbio puede variar a: encima, seguir adelante. Como adjetivo cambia a: encendido,
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prendido, en progreso, funcionando, abierto. Y, finalmente, como adverbio: encima, puesto,
adelante.
La etimología: es el estudio del origen de las palabras, razón de su existencia, de su
significación y de su forma. Se estudia el origen de las palabras, cuándo son incorporadas a
un idioma, desde su fuente y cómo su forma y significado han cambiado. En la lengua
inglesa, a pesar de que sus orígenes se consideradan como germánica occidental, surgida en
los antiguos reinos anglosajones, un gran número de sus palabras, aproximadamente el 50%,
provienen del latín. Algunas fueron tomadas de manera textual, manteniendo su mismo
significado, tales como: versus/versus; virus/virus; gluten/gluten; bulb/bulbus;
camera/camera. Otras fueron derivadas, pero mantuvieron la esencia del significado de su
par en el latín originario: aquarium/aqua; triangle/angulus; brevity/brevis; aviation/avis;
centenary/centeny.
Otro aspecto importante del aprendizaje de la gramática inglesa, es el referido a las
categorías o accidentes gramaticales. El estudio de las palabras desde este punto de vista, se
refiere más a las reglas de su uso dentro de una oración, que al propio significado de la
palabra. Se aceptan universalmente nueve categorías: artículo, sustantivo, pronombre, verbo,
adjetivo, adverbio, preposición, conjunción e interjección. Se incluye también en este libro, el
estudio de los afijos, ya que modifican a otras categorías o accidentes gramaticales para
formar nuevas palabras.
A continuación, una breve descripción de cada uno de ellos.
El artículo (article): también conocido como determinante, especifica si el nombre es
específico o miembro de una clase. El artículo definido the/el, la, los, las, se refiere a objetos
particulares. Los artículos indefinidos a, an/un, una, se refieren a un miembro no especifico
de una clase. El artículo "a" se utiliza antes de una palabra que empieza con un sonido
consonante y "an" se utiliza antes de una palabra que empieza con un sonido vocal.
El sustantivo (noun): también conocido como nombre, sirve para denominar a las personas,
animales, lugares, objetos o ideas abstractas indicando que son unidades autónomas e
independientes. Reciben la acción del verbo, admitiendo de acompañantes a artículos o
determinantes y adjetivos.
Los sustantivos se clasifican en dos grandes grupos; el primero está formado por los
nombres propios (de personas, países, ciudades, días de la semana, meses del año, etc).
Todos los demás se denominan sustantivos comunes.
Otra clasificación los agrupa en contables, no contables, compuestos, y los derivados de
verbos y adjetivos.
El pronombre (pronoun): se utiliza en lugar del sustantivo o sujeto. Los pronombres
personales se utilizan para referirse a las personas. En la lengua inglesa hay diferentes tipos
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de pronombres: personales, complementarios, posesivos, indefinidos, reflexivos, recíprocos
y relativos.
El verbo (verb): es quizás la parte más importante de la oración. Afirma algo acerca del sujeto
y expresa acciones, eventos o estados de ánimo. El verbo es el elemento crítico del predicado
de una frase. El verbo puede estar en su forma simple o en forma compuesta con un auxiliar.
La más importante clasificación de los verbos en la lengua inglesa, es la que los clasifica en
dos grandes grupos: los verbos regulares (los que forman sus tiempos pasado y participio
pasado agregando el sufijo “ed” o “d” a la raíz del verbo) y los verbos irregulares (los que no
obedecen a la anterior regla y construyen esos mismos tiempos de manera irregular). Estos
últimos son los de más amplio uso y por consiguiente hay que memorizarlos.
El adjetivo (adjective): es la parte de la oración que acompaña al sustantivo o nombre para
calificarlo, expresando sus características o propiedades ya sean concretas o abstractas.
De acuerdo a su función sobre el sustantivo, los adjetivos se clasifican en: calificativos,
determinativos, posesivos, cuantitativos, gentilicios, participios, compuestos, y numerales.
El adverbio (adverb): es la parte de la oración cuya función principal es modificar o
complementar el significado del verbo, del adjetivo o de otro adverbio.
Se pueden agrupar en las siguientes categorías: de modo, de lugar, de tiempo, de duración,
de frecuencia, de orden, de grado y de certeza.
La preposición (preposition): son vocablos que acompañan al verbo, sirviéndole de enlace
con su complemento. En este caso, pueden no alterar el significado del verbo o alterarlo para
que constituya un juego de palabras distintas; algunos de ellos son denominados modismos
o English Idioms.
De acuerdo a lo que indiquen en la oración, se pueden agrupar en tres categorías: de lugar,
de dirección y de tiempo.
La conjunción (conjunction): también conocidas como conectores, son vocablos empleados
para unir dos o más palabras o frases dentro de la misma oración.
De acuerdo a la función que cumplen en la oración se pueden agrupar en diez categorías:
copulativos, disyuntivos, adicionales, concesivos, conclusivos, continuativos, adversativos,
causales, comparativos y funcionales.
La interjección (interjection): palabras utilizadas para expresar exclamaciones. Se considera
que hay dos tipos de interjecciones. Las que simplemente representan sonidos u
onomatopeyas: Oh! Ah! Hey! Ouch! Wow! y las que son palabras, frases u oraciones
exclamativas, y que en circunstancias diferentes desempeñan otros papeles en la oración:
Good God! Good! Gracious! Oh, dear! Oh, bother! For God’s sake!
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En inglés, las interjecciones llevan generalmente un signo de admiración al final, y no
forman parte de la oración desde el punto de vista gramatical, pues encierran una idea
completa.
El afijo (affixe): son letras o sílabas que se añaden al principio o al final de una palabra a fin
de cambiar su contenido gramatical, su significado o ambos a la vez.
Es importante conocer su significado, ya que muchos de ellos tienen raíz latina y
prácticamente tienen el mismo significado que en el idioma español; de esta manera, se
puede incrementar ampliamente el vocabulario conocido en la lengua inglesa.
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CHAPTER I/CAPÍTULO 1
THE ENGLISH ALPHABET AND ITS PRONUNCIATION
EL ALFABETO INGLÉS Y SU PRONUNCIACIÓN
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THE ENGLISH ALPHABET AND ITS PRONUNCIATION/EL ALFABETO INGLÉS Y SU
PRONUNCIACIÓN
1. GENERALIDADES.
-El alfabeto inglés está formado por veintiséis letras. La excepción comparada al español es
la letra “ñ”.
-Otra diferencia es la falta del acento ortográfico en las palabras, aunque si existe el
prosódico.
-Las letras se dividen en dos clases: vocales y consonantes. Las vocales, al igual que en el
español, son: a, e, i, o, u, y algunos autores incluyen la “y” y a veces la “w”, ya que puede
conformar diptongos. Cada una de las cinco vocales básicas tiene un sonido perfecto sin que
necesite de otra letra, pero también hay que tener en cuenta, que las mismas, de acuerdo a
su ubicación en la palabra, pueden tener hasta veinte diferentes pronunciaciones. Por
ejemplo, tomemos la “a”:
“A” en affront (əˈfrʌnt), ofensa, se pronuncia como el sonido de dos “aa” juntas, como una
alargada “a” de “ajo.”
“A” en back (bæk), espalda, representa un sonido entre “a” y “e.” Hay que pronunciar este
sonido con la boca completamente abierta.
“A” en bay (beɪ), bahía, suena como “ey” en la palabra “ley.”
-De igual forma, las vocales pueden constituir una sílaba completa, como se ve en los
ejemplos siguientes:
Amusement Pasatiempo Oval Óvalo
Event Evento Unity Unidad
Image Imagen A Un, uno
-Hay que destacar que en el idioma inglés, el énfasis de la pronunciación en las palabras
recae sobre las consonantes y no sobre las vocales como ocurre en el español.
-Otra característica importante de este idioma, es la presencia abundante de contracciones.
Una contracción es la forma acortada de una palabra o una combinación de palabras, a
menudo usada cuando no queremos usar la forma completa. En estas formas cortas, las
letras que faltan son substituidas por un apóstrofe ('). En el inglés hablado e informal es muy
común usar las formas contraídas del verbo “to be” y otros verbos auxiliares (to have, to do,
will, would, etc.) Ya que éstos son usados en contextos más informales, deberían ser
evitados en el inglés formal escrito.
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Ejemplos:
They're, contracción de They are = Ellos/as son/están.
She isn't, contracción de She is not = Ella no es.
I'd eat, contracción de I would eat = Yo comería.
You'll see, contracción de You will see = Tú verás.
2. LAS SÍLABAS.
Sílaba es la unión de dos ó más letras con un solo sonido. Las palabras pueden ser
monosílabas, bisílabas ó disilabas, trisílabas y polisílabas.
Las monosílabas constan de una, dos ó tres vocales con sus correspondientes consonantes,
por ejemplo:
Fault Culpa Throat Garganta Niece Sobrina Fresh Fresco
Death Muerte Mouth Boca Juice Jugo Knee Rodilla
Pero es de advertir, que las monosílabas admiten mayor número de consonantes y junto con
las vocales hacen palabras monosílabas de hasta ocho letras. Ejemplos:
Brought Traido Thought Pensamiento Squirrel Ardilla
Strength Fuerza Rhythm Ritmo Scrounge Vividor
Las palabras bisílabas o disílabas son las que se componen de dos sílabas. Por ejemplo:
Abound Abundar Keyboard Teclado Nimble Ágil
Coffee Café Beauty Belleza Candle Vela
Player Jugador Sailor Marinero Rocket Cohete
Las palabras trisílabas son las que se componen de tres sílabas. Como por ejemplo:
Abundance Abundancia Understand Entender Examine Examinar
Machine Máquina Yesterday Ayer Ambience Ambiente
Employee Empleado Detective Detective Opposite Opuesto
Las palabras polisílabas se componen de cuatro ó más sílabas.
Abundantly Abundantemente Unwavering Inquebrantable
Magnificent Magnífico Notification Notificación
Psichology Psicología Reanimation Reanimación
Gesticulation Gesto Privatization Privatización
Machineries Maquinarias Stationary Fijo
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3. PRONUNCIACIÓN BÁSICA DE VOCALES Y CONSONANTES.
A continuación se presenta el abecedario completo con su pronunciación aproximada.
Alfabeto inglés y su pronunciación:
A (éi) G (yí) M (ém) S (és) Y (uái)
B (bí) H (éich) N (én) T (ti) Z (zsí)
C (cí) I (ái) O (óu) U (iú)
D (dí) J (yéi) P (pí) V (ví)
E (í) K (kéi) Q (kiú) W (dóbliu)
F (éf) L (él) R (ár) X (ékx)
4. OTRAS PRONUNCIACIONES.
Tanto las vocales como las consonantes tienen diferentes sonidos y ellos dependerán de con
cual otra vocal o consonante se encuentren acompañadas. Un ejemplo bastante claro es el de
la secuencia “ea” que tiene hasta siete pronunciaciones diferentes y solo parcialmente
predecibles por el contexto fonético de la palabra completa. El siguiente cuadro es una
referencia de esas diferentes pronunciaciones.
Otras pronunciaciones:
LETRA PRONUNCIACIÓN OBSERVACIONES EJEMPLOS
a
ei
a) Cuando es tónica al final
de sílaba y seguida de
consonante y e muda.
Fate (féit) destino;
Agent (éidchent) agente.
b) Antes de mb, nci, ng y
ste.
Chamber (chéimbar) cámara;
Ancient (éinchent) antiguo;
Change (chéinch) cambio;
Waste (uéist) derrochar.
aa
a) Antes de ll. All (aal) todo;
Ball (baald) bola;
Call (kaal) llamar.
b) Antes o después de w. Water (uóter) agua;
Law (ló) ley.
a Antes de l. Stalk (sták) tallo;
Qualm (cuám) escrúpulo.
a Heart (hart) corazón;
Hearth (hárth) chimenea.
i
Cuando es tónica a final de
sílaba o seguida de
consonante y e muda.
Scene (síin) escena;
Me (mí) a mi;
The (dí) el, la, los, las.
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e e En las demás palabras unas
veces suena como e abierta
y en otras como e cerrada.
Meridiam (meridiam) meridiano;
Meter (míteer) metro.
se suprime En los pasados y participios
pasados de los verbos
regulares
Abridged (abridch’d) abreviado;
Obtained (obten’d) conseguido;
Traded (tréid’d) comerciado.
i
ai
a) Cuando es tónica a final
de sílaba o seguida de
consonante y e muda.
Pine (páin) pino;
Idol (áidol) ídolo;
Idle (áidl) holgazán.
b) Antes de gh, ght, gn, ld
y nd.
Hight (jái) alto;
Night (náit) noche;
Sing (sáin) firmar;
Mild (máild) apacible;
Find (fáind) encontrar.
c) En algunos monosílabos
y en las voces que precede
a una o más consonantes
seguidas de e muda.
I (ái) yo;
Biography (baiógrafi) biografía;
Globaliza (globaláis) globalizar;
Licence (láisens) permiso.
i
Cuando no va seguida de e
muda.
Pin (pín) alfiler;
Fin (fín) aleta.
ae (francesa)
Cuando va seguida de r. Sir (sér) señor;
First (férst) primero.
o
ou
a) Cuando es tónica a final
de sílaba o seguida de
consonante y e muda.
Vote (vóut) voto;
Open (óupen) abrir.
b) Antes de ld, lt y st. Bold (bóuld) valiente;
Bolt (bóult) cerrojo;
Most (móust) mayoría;
o Cuando no va seguida de e
muda.
Boy (bói) muchacho;
Toy (tói) juguete.
ae (francesa)
En las palabras de más de
una sílaba o terminaciones
en tion.
Admiration (admiréishon)
admiración.
u
a) En algunos casos como: Who (jú) quien;
Do (dú) hacer;
Woman (úman) mujer.
b) En los siguientes verbos: To prove (tu prúv) probar;
To move (tu múv) mover;
To lose (tu lús) perder.
iu Cuando es sílaba tónica a
final de sílaba o seguida de
consonante y e muda.
Tune (tiún) tono;
Usual (iúshual) usual;
Uniform (iúniform) uniforme.
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u
u
En las siguientes palabras: Rule (rúl) regla;
Bull(búl) toro;
Crude (krúd) crudo;
Put (put) poner;
True (trú) verdadero.
iú
Al final de sílaba fuerte y
cuando precede a
consonante seguida de e
muda.
Pupil (piúpil) alumno;
Tube (tiúb) tubo;
Duty (diúti) deber;
Dutiful (diútiful) obediente.
i En algunas palabras como: Busy (bísi) ocupado;
Building (bílding) edificio.
a En algunas palabras como: Under (ánder) debajo de;
Unload (anlóad) descargar.
ae ea Aeroplane (éarplein) avión;
Aerosol (éarosol) aerosol.
ai ei Praise (preis) alabanza.
e To aim (em) asestar;
Chain (chén) cadena;
To retain (retén) retener.
ao ei Aorta (eiórta) aorta.
au ó Daughter (dóter) hija;
Daunting (dóntin) desalentador.
ay ei Day (déi) día;
May (méi) Mayo.
ea ii Meat (míit) carne;
Leap (líip) salto.
e Cuando está seguida de
una d.
Bread (bréd) pan;
Breadth (bréds) anchura.
ee ii Meeting (míiting) reuníon;
Deep (dip) profundo;
Steel (stíil) acero.
eo i People (pípl) gente.
eu
eau
ew
iú
Europe (iúrope) Europa;
Beauty (biúti) belleza;
News (niús) noticias;
Newt (niút) triton.
ei
ei
Seine (séin) red de pesca;
Vein (véin) vena;
Obey (oubéi) obedecer;
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ey Prey (préi) presa;
Grey (gréi) gris.
ia ia Valiant (váliant) valiente.
ie ii Hygiene (jáiyiin) higiene.
io áio Violin (váiolin) violín;
Violet (váiolet) violeta.
iu iu Stadium (stédium) estadio.
oa oo Board (boord) tabla;
Boast (boost) alardear.
oe u Shoe (shú) zapato.
ou Toe (tóu) dedo del pie.
oi
oy
oi
Noise (nóise) ruido;
Boy (bói) muchacho.
oo ú Foot (fút) pie;
Good (gúd) Bueno.
ó Door (dór) puerta;
Floor (flór) piso.
ou
ow
áu
House (jáus) casa;
Hour (áur) hora;
Town (táun) ciudad;
Tower (táuer) torre.
ua aa Guard (gáard) guardia;
Guarantee (gáarantii) garantía.
ue ui Banquet (bánkuit) banquete;
Suicide (suisait) suicidio.
ui úu Suit (súut) traje de vestir;
Suitcase (súutkais) maleta.
uo uo Liquor (líkuor) licor.
c s Delante de e, i e y. Centre (sénter) centro;
City (síti) ciudad;
Cypress (sáipres) ciprés.
ch
tsh Las palabras de origen
británico.
Change (tshéinsh) cambio;
Check (tshék) verificar.
k Las palabras de origen
griego.
Chemistry (kémistri) química;
Chronicle (krónikl) crónica.
ch Las palabras de origen Champagne (shampéin) champaña;
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francés. Chopin (shopén) Chopin.
g
gue Seguida de e. Get (guet) obtener.
gui Seguida de i. Give (guiv) dar;
Gist (guist) esencial.
dch En palabras de origen
francés y clásicas.
Gentleman (dchéntleman) caballero;
Gentleness (dchéntelnes) dulzura.
gh
g A principio de palabra. Ghost (góst) fantasma;
Giant (gáiant) gigante.
-- Es muda a final de sílaba
seguida o no de t.
Night (náit) noche;
Rough (ráf) áspero;
Tough (táf) duro;
Trough (tróf) abrevadero;
Thought (zócht) pensamiento.
f
En las siguientes palabras: Laugh (láf) reir;
Draught (draft) borrador;
Cough (cóf) tos;
Enough (ináf) suficiente.
j dch Jovial (dchóvial) jovial;
Join (dchóin) juntar.
ph f Philosophy (filósofi) filosofía;
Pharmacy (fármaci) farmacia.
th
d The (dé, dí) el, la, los, las;
Their (deer) su.
z With (uíz) con.
dz Theater (dzéater) teatro;
Theft (dzéft) ladrón.
t sch Cuando va seguida de i y
especialmente en las
terminaciones tion.
Admiration (admiréischon)
admiración;
Station (stéischon) estación.
v v Tiene un sonido
labiodental fuerte.
Leaves (lívs) hojas;
Vine (váin) viña.
x s Al principio de la palabra. Xilophone (sáilofoun) xilófano.
gs Cuando va entre vocales Exempt (egsémpt) exento.
ks En los demás casos. Box (bóks) caja.
y
ie Al inicio de palabras Yes (iés) si;
Yesterday (iésterdai) ayer.
ai Cuando es acentuada en
medio o al final de la
palabra.
Type (táip) tipo;
Why (juái) por qué.
éi En medio de la palabra Style (stéil) estilo
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CHAPTER II/CAPÍTULO 2
ADJETIVES/ADJETIVOS
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ADJECTIVES/ADJETIVOS
1. DEFINICIÓN.
El adjetivo es una parte de la oración que acompaña al sustantivo, sujeto o nombre para
calificarlo. Expresa sus características o propiedades, ya sean concretas (the big book/el libro
grande, the black book/el libro negro) o abstractas (the difficult book/el libro difícil, the
expensive book/el libro caro). No puede estar solo en la oración, sino unido o con referencia
a algún sustantivo tácito o expreso, cuya calidad determina.
2. GENERALIDADES.
-Los adjetivos son invariables en género (masculino o femenino) y número (singular o plural).
Ejemplos: yellow = amarillo/amarilla/amarillos/amarillas. Beautiful = hermoso/hermosa/
hermosos/hermosas.
-Normalmente se colocan delante del sustantivo al cual se refieren. Ejemplos: I have a big
book/Tengo un libro grande. He hunt a huge bear/Él cazó un oso enorme.
-Pero cuando se usan con el verbo “to be”, se colocan después del verbo. Ejemplos: John is
young/Juan es joven. We are the champions/Nosotros somos los campeones.
-En cambio, si los adjetivos son dos, se colocan uno después del otro antes del sustantivo.
Ejemplo: He is a happy young man/Él es un hombre joven y feliz.
-Esta regla tiene una pequeña excepción. Si los dos adjetivos indican colores, deben ir
unidos por la conjunción “and”. Ejemplo: It is a black and white case/Es un estuche blanco y
negro.
-Si son varios adjetivos precediendo al sustantivo y por tanto son atributivos, sencillamente
se separan con comas. Ejemplo: You are a bad-tempered, irritable, envious, impatient
person/Eres una persona mal humorada, irritable, envidiosa e impaciente.
-Nunca van solos. Si no se menciona nombre o sustantivo, hay que añadir la palabra “one”
para el singular y “ones” para el plural. Ejemplo: The tall one/El alto o la alta. The tall
ones/Los altos o las altas.
-La abreviatura comúnmente utilizada en los diccionarios es “adj.”.
3. CLASIFICACIÓN DE LOS ADJETIVOS.
Los adjetivos se clasifican de acuerdo a su función sobre el sustantivo o sujeto en:
calificativos, determinativos, posesivos, cuantitativos, gentilicios, participios, compuestos, y
numerales.
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3.1. ADJETIVOS CALIFICATIVOS: son las palabras que acompañan al sujeto, sustantivo o
nombre para calificarlo. Expresan sus cualidades y se colocan delante de éste. Esta
calificación puede ser extensa y variada, por lo que a continuación se presentan algunos
ejemplos agrupados por categorías de definiciones.
3.1.1. COLORS/COLORES:
Black Negro Orange Naranja Yellow Amarillo
Grey Gris Red Rojo Pink Rosado
Violet Violeta Brown Marrón Purple Púrpura
White Blanco Sky blue Celeste Beige Beige
Green Verde Blue Azul Turquoise Turquesa
Ejemplos:
Mars is known as “the red planet”.
Marte es conocido como “el planeta rojo”.
John was wearing a blue uniform.
John estaba usando un uniforme azul.
The green color of the plant leaves.
El color verde de las hojas de las plantas.
3.1.2. SIZE/MEASURES/TAMAÑO/MEDIDA:
Big Grande Large Grande Huge Enorme Small Pequeño
Tiny Diminuto Heavy Pesado Light Liviano Thick Grueso
Thin Delgado Wide Ancho High Elevado Low Bajo
Tall Alto Short Corto Long Largo Medium Medio
Narrow Angosto Deep Profundo Shallow Superficial Broad Ancho
Ejemplos:
There was a huge tree in front of the house.
Había un enorme árbol en frente de la casa.
Virus are tiny organisms.
Los virus son organismos diminutos.
My brother is the tall one on the file.
Mi hermano es el alto en la fila.
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3.1.3. SHAPE/FORMAS:
Square Cuadrado Round Redondo Rectangular Rectangular
Triangular Triangular Oval Oval Conical Cónico
Spherical Esférico Cubical Cúbico Cylindrical Cilíndrico
Straight Recto Curve Curvo Crooked Torcido
Broad Ancho Narrow Angosto Flat Plano
Steep Empinado Hollow Hueco Solid Sólido
Ejemplos:
I decided to buy the round table.
Decidí comprar la mesa redonda.
The bridge was too narrow for the truck.
El puente era muy angosto para el camión.
3.1.4. AGE/TIME/EDAD/TIEMPO:
Old Viejo Young Joven Pass Pasado
New Nuevo Modern Moderno Future Futuro
Ancient Antiguo Old fashioned Anticuado Junior Menor
Updated Actualizado Outdated Desactualizado Current Actual
Fast Rápido Quick Rápido Slow Lento
Slow Lento Senior Mayor Senior Mayor
Ejemplos:
They are studying ancient civilizations.
Están estudiando civilizaciones antiguas.
You are too old fashioned to be a genius.
Eres demasiado anticuado para ser un genio.
3.1.5. WHEATHER/TIEMPO O CLIMA:
Rainy Lluvioso Stormy Tormentoso Mild Templado
Sunny Soleado Windy Ventoso Chilly Frío
Snowy Nevado Damp Húmedo Cloudy Nublado
Dry Seco Icy Helado Clear Despejado
Foggy Brumoso Overcast Nublado Humid Húmedo
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Ejemplos:
It was so foggy that I could not see anything.
Estaba tan brumoso que no podía ver nada.
Brazil has nice sunny beaches.
Brasil tiene hermosas playas soleadas.
3.1.6. TEMPERATURE/TEMPERATURA:
Freezing Helada Chilly Fría Warm Cálido
Cold Fría Cool Fresca, tibio Pleasant Agradable
Lukewarm Tibio, templado Boiling Hirviendo Scorching Achicharrante
Muggy Caluroso Hot Caliente, caluroso Burning Hirviente
Ejemplos:
There are freezing temperatures in that region.
Hay temperaturas heladas en esa región.
Corals are found in warn tropical waters.
Los corales se encuentran en aguas tropicales cálidas.
3.1.7. TEXTURE/TOUCH/TEXTURA/TACTO:
Hard Duro Soft Suave Rough Áspero
Smooth Suave Solid Sólido Liquid Líquido
Wet Mojado Dry Seco Slippery Resbaladizo
Sticky Pegajoso Even Llano, liso Uneven Desigual
Sharp Afilado Blunt Desafilado Clean Limpio
Dirty Sucio Tight Apretado Loose Holgado
Ejemplos:
That area is now smooth, dry and even.
Esa área ahora está suave, seca y lisa.
Spider’s web is made of a sticky material.
La tela de araña está hecha de un material pegajoso.
The soap in the bathroom is soft.
El jabón en el baño es suave.
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3.1.8. MATERIALS/MATERIALES:
Iron De hierro Steel De acero Silver De plata
Rubber De goma Paper De papel Gold De oro
Woolen De lana Plastic De plástico Tin De lata
Stone De piedra Wooden De madera Cotton De algodón
Glass De vidrio Leather De cuero Aluminum De aluminio
Ejemplos:
They had to cross the wooden bridge.
Tuvieron que cruzar el puente de madera.
My brother collected glass objects.
Mi hermano coleccionaba objetos de vidrio.
3.1.9. RELIGION/RELIGIÓN:
Catholic Católica Anglican Anglicana
Protestant Protestante Baptist Bautista
Christian Cristiana Hindu Hindú
Buddhist Budista Muslim Musulmán
Jewish Judía Lutheran Luterana
Ejemplos:
There was a catholic school in the neighborhood.
Había una escuela católica en el vecindario.
The Jewish and Christian religions consider the Bible to be holy.
Las religiones judía y cristiana consideran sagrada a la Biblia.
3.1.10. CONDITION/CONDICIÓN:
Crazy Loco Sane Cuerdo Sick Enfermo
Healthy Saludable Drunk Borracho Sober Sobrio
Tired Cansado Broken Roto Full Lleno
Empty Vacío Dead Muerto Alive Vivo
Hungry Hambriento Asleep Dormido Awake Despierto
Busy Ocupado Idle Ocioso Open Abierto
Closed Cerrado Single Soltero Married Casado
Engaged Comprometido Separated Separado Divorced Divorciado
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Ejemplo:
The children are always hungry when they get home from the swimming club.
Los niños están siempre hambrientos cuando regresan a casa del club de natación.
3.1.11. TASTE/SABOR:
Sweet Dulce Salty Salado Spicy Picante
Sour Agrio Bitter Amargo Hot Picante
Greasy Grasoso Fresh Fresco Fatty Graso
Stale Rancio Tasty Rico Rotten Podrido
Delicious Delicioso Tasteless Insípido Bittersweet Agridulce
Ejemplos:
That cook makes tasty meals, rich in spices and seasonings.
Ese cocinero hace comidas deliciosas, ricas en especies y condimentos.
This cake is too sweet for my.
Esta torta está muy dulce para mí.
3.1.12. COOKING/COCINA:
Cooked Cocinado Baked Horneado Steamed Al vapor
Fried Frito Boiled Hervido Grated Rallado
Peeled Pelado Sliced Rebanado Broiled A la parrilla
Stewed Guisado Roast Asado al horno Cut Cortado
Ejemplos:
That family likes to eat roast beef for dinner.
Esa familia le gusta comer carne asada para cenar.
We had nothing to eat, except boiled potatoes.
No teníamos nada para comer, excepto papas cocidas.
3.1.13. SOUND/SONIDOS:
Loud Alto Mute Mudo Deafening Ensordecedor
Soft Bajo, suave Quit Suave Noisy Ruidoso
Faint Débil, bajo Audible Audible Shrill Agudo, chillón
Deaf sordo Hoarse Ronco Melodic Melodioso
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Ejemplos:
We could not have a conversation because of the loud music.
No pudimos tener una conversación debido a la fuerte música.
The teacher entered in the noisy room.
La maestra entró al salón ruidoso.
3.1.14. OPINION/OPINIÓN:
Good Buena Bad Mala Easy Fácil
Difficult Difícil True Verdad False Falso
Careful Cuidadoso Careless Descuidado Important Importante
Right Correcto Wrong Equivocado Useful Útil
Useless Inútil Cheap Barato Expensive Caro
Ejemplos:
He arrived late at the concert because he had taken the wrong highway.
Llegó tarde al concierto porque había tomado la autopista equivocada.
Plane tickets are very expensive at this time of year.
Los pasajes de avión son muy caros en esta época del año.
3.1.15. PERSONALITY (POSITIVE)/PERSONALIDAD (POSITIVO):
Honest Honesto Courageous Valiente Optimist Optimista
Sincere Sincero Ambitious Ambicioso Modest Modesto
Sensible Sensato Friendly Amistoso Practical Práctico
Considerate Considerado Tolerant Tolerante Sensitive Sensible
3.1.16. PERSONALITY (NEGATIVE)/PERSONALIDAD (NEGATIVO):
Good Buena Bad Mala Easy Fácil
Difficult Difícil True Verdad False Falso
Careful Cuidadoso Careless Descuidado Important Importante
Right Correcto Wrong Equivocado Useful Útil
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3.1.17. APPEARANCE/APARIENCIA:
Beautiful Hermoso Ugly Feo Messy Desordenado
Clean Limpio Dirty Sucio Rich Rico
Full Lleno Empty Vacío Poor Pobre
Complex Complejo Difficult Difícil Simple Simple
Easy Fácil Safe Seguro Different Diferente
Dangerous Peligroso Strong Fuerte Neat Ordenado
Weak Débil Same Mismo Youthful Juvenil
3.1.18. FEELINGS AND MOODS POSITIVE/SENTIMIENTOS Y ESTADOS DE ÁNIMO POSITIVOS:
Amused Divertido Calm Tranquilo Cheerful Alegre
Confident Confiado Content Contento Eager Impaciente
Satisfied Satisfecho Ecstasies Eufórico Enthusiastic Entusiasmado
Inspired Inspirado Elated Regocijado Energetic Activo
Pleased Encantado Excited Excitado Grateful Agradecido
Happy Feliz Thrilled Emocionado Hopeful Optimista
Ejemplo:
The president was not satisfied with his ministers.
El presidente no estaba satisfecho con sus ministros.
The circus clowns are very amused.
Los payasos del circo son muy divertidos.
3.1.19. FEELINGS AND MOODS NEGATIVE/SENTIMIENTOS Y ESTADOS DE ÁNIMO NEGATIVOS:
Afraid Con miedo Angry Enojado Annoyed Molesto
Ashamed Avergonzado Bored Aburrido Confused Confundido
Depressed Deprimido Lonely Solitario Upset Molesto
Sad Triste Tired Cansado Disappointed Decepcionado
Distressed Angustiado Embarrassed Avergonzado Frightened Asustado
Frustrated Frustrado Jealous Celoso Worried Preocupado
Ejemplo:
The students felt very frustrated because they could not pass their exams.
Los estudiantes se sintieron muy frustrados porque no pudieron pasar sus exámenes.
The husband is jealous by the infidelity of his wife.
El esposo está celoso por la infidelidad de su mujer.
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3.2. ADJETIVOS DETERMINATIVOS: acompañan al sustantivo y pueden indicar la
proximidad de este y el otro sujeto al cual se refiere o especificar a cual o a cuales se está
refiriendo.
SINGULAR TRANSLATION PLURAL TRANSLATION
This Este/esta/esto. These Estos/Estas.
That Ese/esa/eso.
Aquel/aquello/aquella.
Those Esos/esas; aquellos/aquellas.
All Todo/toda/todos/todas. Every Cada (referido a todos).
Each Cada (tomados en particular). Both Ambos, los dos.
Either Cualquiera de dos, ambos o
ninguno (al negar).
Neither Ninguno de los dos.
Another Otro/otra. Other Otro/otra/otros/otras.
The other El otro/la otra/los otros/las otras ---- ----------
Ejemplos:
This is my book. That one is yours.
Este es mi libro. Ese es el tuyo.
Each day is different for me.
Cada día es diferente para mí.
These sentences are easy, but those ones
are very difficult.
Estas oraciones son fáciles, pero esas son
muy difíciles.
Take this with both hands.
Toma esto con ambas manos.
This house is too small for me.
Esta casa es demasiada pequeña para mí.
You can take either way.
Puedes tomar cualquiera de los dos
caminos.
I do not remember that.
No recuerdo eso.
I have not seen either film.
No he visto ninguna de las dos películas.
These articles are damages.
Estos artículos están dañados.
Neither house is for rent.
Ninguna de las dos casas está en alquiler.
I do not believe in those ideas.
No creo en esas ideas.
We need another three hours.
Necesitamos otras tres horas.
All nations have a territory.
Todas las naciones tienen un territorio.
I have many other problems.
Tengo muchos otros problemas.
She goes to the gym every week.
Ella va al gimnasio cada semana.
I will paint the other side of the wall.
Pintaré el otro lado de la pared.
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3.3. ADJETIVOS POSESIVOS: sirven para indicar el carácter de posesión de los nombres que
acompañan.
POSSESSIVES
ADJECTIVES
TRANSLATION
My Mi, mis (mio).
Your Tu, Tus (tuyo o usted).
His Su, sus (de él referido a persona masculina).
Her Su, sus (de ella referido a persona femenina).
Its Su, sus (él o ella referido a animal u objeto inanimado).
Our Nuestro, nuestra, nuestros, nuestras (de nosotros).
Your Suyo, suya, suyos, suyas (de ustedes).
They Su, sus (de ellos).
Ejemplos:
My brother is clever.
Mi hermano es listo.
We live with our parents.
Vivimos con nuestros padres.
That is my watch.
Ese es mi reloj.
The Earth is our planet.
La Tierra es nuestro planeta.
I like your shoes.
Me gustan tus zapatos.
Can you give your opinion about this?
¿Puedes darme tu opinión sobre esto?
This is her tie.
Esta es su corbata.
Bill washes his car every day.
Bill lava su carro todos los días.
She is broken her arm.
Ella rompió su brazo.
You are my parents and I am your son.
Ustedes son mis padres y yo soy su hijo.
This puppy is looking for its mother.
Este cachorro está buscando su madre.
I want to thank you all for your help.
Quiero agradecerles a todos por su ayuda.
This car has a hole in its roof.
Este carro tiene un agujero en su techo.
Our neighbors are painting their house.
Nuestros vecinos están pintando su casa.
We cook our own meals.
Cocinamos nuestras propias comidas.
I saw Sally and John with their children.
Vi a Sally y a John con sus hijos.
3.4. ADJETIVOS CUANTITATIVOS: califican al sustantivo de manera imprecisa referido a
cantidad. Los más comunes son: much, many, some y any.
3.4.1. HOW MUCH? (¿CUÁNTO?) CON SUSTANTIVOS NO CONTABLES:
A preguntas hechas con “how much”, se responde con sustantivos no contables como los
indicados a continuación:
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10%, 20%...100% of 10%, 20%...100% de Little Poco
½, ¼, ¾ of ½, ¼, ¾ de More Más
One half, one fourth,
three fourths of
Un medio, un cuarto, tres
cuartos de
No Nada
A great deal of Una gran cantidad de None of Nada
A little Un poco Much Mucho(a)
A lot of Un montón de So much Tanto
A quantity of Una cantidad de Too much Demasiado
On amount of Una cantidad de Plenty of Mucho(a)
Enough Suficiente Some Algo de
Less Menos, la menor cantidad The rest of El resto de
Ejemplo:
How much money do you have?/¿Cuánto dinero tienes?
I have _______________ money/Tengo _____________ dinero.
3.4.2. HOW MANY? (¿CUÁNTOS?) CON SUSTANTIVOS CONTABLES:
A preguntas hechas con “how many”, se responde con sustantivos contables como los
indicados a continuación:
One, two, three... Uno, dos, tres... Enough Suficientes
10%, 20%...100% of 10%, 20%...100% de Few Pocas
½, ¼, ¾ of ½, ¼, ¾ de Fewer Menos
One half, one fourth,
three fourths of
Un medio, un cuarto,
tres cuartos de
Many Muchas
A couple of Un par de More Más
A few Algunos/algunas Most of La mayoría de
A lot of Un montón de Plenty of Gran cantidad de
A small quantity of Una pequeña cantidad
de
Several Varios
A large quantity of Una gran cantidad de Some Algunas
Another Otro/otra The majority of La mayoría de
Ejemplo:
How many coins do you have?/¿Cuántas monedas tienes?
I have _______________ coins/Tengo _____________ monedas.
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3.4.3. USO DE “SOME” Y “ANY”:
Some
(afirmando)
Algunos, algunas, algo de I need some books.
Necesito algunos libros.
She saw some apples on the table.
Ella vio algunas manzanas en la mesa.
They asked some foods.
Ellos pidieron algo de comida.
Some money was given to charity.
Algo de dinero fue dado para obras de
caridad.
Some
(preguntando)
Algo, alguna, algunos,
algunas
Would you like some coffee?
¿Te gustaría algo de café?
Could you lend me some coins?
¿Podrías prestarme algunas monedas?
Can you bring some more food, please?
¿Puedes traer algo más de comida, por
favor?
Any
(preguntando)
Algún, alguna, algunos,
algunas
Do you have any question?
¿Tienes alguna pregunta?
Did you make any mistakes?
¿Cometiste algún error?
Are there any other people left?
¿Queda alguna otra persona?
Any
(negando)
Ningún, ninguna I do not have any question.
No tengo ninguna pregunta.
She did not give any explanation.
Ella no dio ninguna explicación.
I couldn’t find any excuse.
No puedo encontrar ninguna excusa.
Any
(afirmando)
Cualquier Any answer will be believed.
Cualquier respuesta será creída.
Any fool can do that.
Cualquier tonto puede hacer eso.
Take any of these bottles.
Toma cualquiera de estas botellas.
3.5. ADJETIVOS GENTILICIOS: son los referidos a nacionalidades o nacionales de un
determinado país o región y se derivan de la raíz del nombre de esa nación. No hay una regla
o norma general para construirlos.
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3.5.1. AGRUPADOS POR TERMINACIONES EN INGLÉS:
TERMINACIÓN NACIONALIDAD NACIÓN TERMINACIÓN NACIONALIDAD NACIÓN
an Australian
Belgian
Canadian
Hungarian
Indian
Norwegian
Peruvian
Russian
Venezuelan
Australia
Belgium
Canada
Hungary
India
Norway
Peru
Russia
Venezuela
i Iraqi
Israeli
Kuwaiti
Pakistani
Iraq
Israel
Kuwait
Pakistan
ese Chinese
Japanese
Lebanese
Portuguese
Taiwanese
Vietnamese
China
Japan
Lebanon
Portugal
Taiwan
Vietnam
ish Danish
Finnish
Irish
Polish
Spanish
Swedish
British
Denmark
Finland
Ireland
Poland
Spain
Sweden
United
Kingdom
Otros no
obedecen a
ninguna regla
French
Dutch
Greek
Thai
Swiss
France
Netherlands
Greece
Thailand
Switzerland
3.6. ADJETIVOS PARTICIPIOS: se forman mediante el uso de verbos en participio pasado, ya
sea con terminación “ed” o “ing” (según sea la característica de momentáneo o permanente).
Ejemplos:
To interest/interesar:
The woman is a very interesting writer.
La mujer es una escritora interesante.
Many people are interested in her novels.
Muchas personas están interesadas en sus novelas.
To bore/aburrir:
We saw a very boring film last night.
Vimos una película muy aburrida anoche.
We were so bored that we feel asleep.
Estábamos tan aburridos que nos quedamos dormidos.
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3.6.1. TABLA COMPARATIVA DE ACUERDO A SU TERMINACIÓN:
Adjetivo + ed Traducción Adjetivo + ing Traducción
Alarmed Alarmado Alarming Alarmante
Confused Confundido Confusing Confuso
Depressed Deprimido Depressing Deprimente
Interested Interesado Interesting Interesante
Tired Cansado Tiring Cansador
Worried Preocupado Worrying Preocupante
Ejemplos con terminación en “ing”:
A growing population.
Una población creciente.
An embarrassing situation.
Una situación bochornosa.
A crying baby.
Un bebé que llora.
A disgusting dictator.
Un dictador asqueroso.
A smiling girl.
Una niña sonriente.
A disappointing book.
Un libro decepcionante.
The following days.
Los días siguientes.
An exciting job.
Un trabajo excitante.
The employees belonging to the union.
Los empleados pertenecientes al sindicato.
An amusing story.
Una historia divertida.
A terrifying experience.
Una experiencia terrorífica.
An amazing scene.
Una escena asombrosa.
A alarming yell.
Un grito alarmante.
A passing plane.
Un avión que pasa.
Ejemplos con terminación en “ed”:
The frightened soldier stayed in his trench during the bombardment.
El asustado soldado se quedó en su trinchera durante el bombardeo.
The children were fascinated by the animals at the circus.
Los niños estaban fascinados por los animales del circo.
He seemed very embarrased about having made that mistake.
El parecía muy abochornado por haber cometido ese error.
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She felt very frustrated for having failed the exam.
Ella se sentía muy frustrada por no haber aprobado el examen.
The students were pleased with their progress in school.
Los estudiantes estaban complacidos con su progreso en la escuela.
I was astonished by how much she had learned in such a short time.
Yo estaba asombrado por todo lo que ella había aprendido en tan corto tiempo.
They were shocked when they learned that their house had been destroyed.
Ellos estaban conmocionados cuando se enteraron de que su casa había sido destruida.
3.7. ADJETIVOS COMPUESTOS: se forman combinando el adjetivo con otra parte de la
oración (sustantivo, verbo, adverbio u otro adjetivo). Generalmente, las dos o más palabras
que conforman el nuevo adjetivo van separadas por un guión (-).
Ejemplos:
An actor who is well known/A well-known actor.
Un actor que es bien conocido/Un actor bien conocido.
A girl who is four years old/A four-year-old girl.
Una niña que es de cuatro años de edad/Una niña de cuatro años.
A person who work hard/A hard-working person.
Una que persona que trabaja duro/Una persona trabajadora.
A conference that lasts three hours/A three-hour conference.
Una conferencia que dura tres horas/Una conferencia de tres horas.
Nota: los adjetivos compuestos no pueden tener ninguna palabra en plural.
Ejemplo:
Three hours (incorrecto). Three hour (correcto).
3.7.1. CHARACTERISTICS/CARACTERÍSTICAS:
A good-looking girl. Una muchacha bien parecida.
A well-dressed woman. Una mujer bien vestida.
A pair of high-heeled shoes. Una par de zapatos de tacones altos.
A well-known actor. Un actor bien conocido.
Some hand-made toys. Algunos juguetes hechos a mano.
A bullet-proof vest. Un chaleco a prueba de balas.
A first-class ticket. Un boleto de primera clase.
A well-kept house. Una casa bien equipada.
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A party-time job. Un trabajo de medio tiempo.
A brand-new radio. Una marca de radio nueva.
Several duty-free goods. Varios productos libres de impuestos.
A one-way street. Una calle de una sola vía.
A second-hand car. Un carro usado.
3.7.2. PERSONALITY/PERSONALIDAD:
A hard-working person. Una persona trabajadora.
A tight-fisted banker. Un banquero tacaño.
A kind-hearted mother. Una madre bondadosa.
An absent-minded scientist. Un científico distraído.
A two-faced politician. Un político falso.
A pigheaded friend. Un amigo testarudo.
A smooth-tongued employed. Un empleado chismoso.
A stuck-up model. Una modelo engreída.
A self-centered artist. Un artista egocéntrico.
A good-natured professor. Un profesor bondadoso.
A quick-tempered boss. Un jefe irascible.
A board-minded president Un presidente tolerante.
A narrow-minded minister. Un ministro de mente estrecha.
3.7.3. BODY/CUERPO:
A fair-haired girl. Una chica de pelo rubio.
A curly-haired baby Un bebé de pelo rizado.
A Green-eyed woman. Una mujer de ojos verdes.
A long-legged model. Una modelo de piernas largas.
A left-handed boxer. Un boxeador zurdo.
A flatfooted runner. Un corredor de pie plano.
A bow-legged cowboy. Un vaquero cambeto.
A short-sighted writer. Un escritor corto de vista.
A cross-eyed boy. Un muchacho bizco.
A dark-skinned person Una persona de piel oscura.
A narrow-waist actress. Una actriz de cintura angosta.
A freckle-faced little girl. Una niñita pecosa.
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3.7.4. QUANTITY/CANTIDAD:
A five-dollar bill. Un billete de cinco dólares.
A six-sided figure. Una figura de seis lados.
A twenty-years-old girl. Una niña de veinte años.
A three-hour conference. Una conferencia de tres horas.
A ten-page report. Un informe de diez páginas.
A four-day journey. Un viaje de cuatro días.
3.8. ADJETIVOS NUMERALES: cuantifican al sustantivo de manera precisa en cuanto a
cantidad. Se dividen en cardinales y ordinales. Los primeros se usan para contar una
cantidad; los segundos para indicar el orden de un elemento en una serie.
Los ordinales se forman añadiendo una “th” al cardinal. Las excepciones (*) son los tres
primeros, el cinco, el ocho, el nueve, el diez y el doce que sufren pequeñas modificaciones
en su grafía.
La grafía de las decenas ordinales también cambia, transformándose la “y” final en “ie” y se
añade la “th”.
3.8.1. CARDINALS AND NUMERALS/CARDINALES Y NUMERALES:
Ejemplos:
Cardinals Cardinales Ordinals Ordinales
One Uno First (*) Primero
Two Dos Second (*) Segundo
Three Tres Third (*) Tercero
Four Cuatro Fourth Cuarto
Five Cinco Fifth (*) Quinto
Six Seis Sixth Sexto
Seven Siete Seventh Séptimo
Eight Ocho Eighth (*) Octavo
Nine Nueve Ninth (*) Novena
Ten Diez Tenth (*) Décimo
Eleven Once Eleventh Decimoprimero
Twelve Doce Twelfth (*) Decimosegundo
Thirteen Trece Thirteenth Decimotercero
Fourteen Catorce Fourteenth Decimocuarto
Fifteen Quince Fifteenth Decimoquinto
Sixteen Dieciséis Sixteenth Decimosexto
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Seventeen Diecisiete Seventeenth Decimoséptimo
Eighteen Dieciocho Eighteenth Decimoctavo
Nineteen Diecinueve Nineteenth Decimonoveno
Twenty Veinte Twentieth Vigésimo
Thirty Treinta Thirtieth Trigésimo
Forty Cuarenta Fortieth Cuadragésimo
Fifty Cincuenta Fiftieth Quincuagésimo
Sixty Sesenta Sixtieth Sexagésimo
Seventy Setenta Seventieth Septuagésimo
Eighty Ochenta Eightieth Octogésimo
Ninety Noventa Ninetieth Nonagésimo
Ninety one Noventa y uno Ninetieth-first Nonagésimo primero
Ninety two Noventa y dos Ninetieth-second Nonagésimo segundo
One hundred Cien One hundredth Centésimo
One hundred one Ciento uno One hundredth first Centésimo primero
One hundred and
twenty four
Ciento
veinticuatro
One hundredth
twentieth fourth
Centésimo vigésimo
cuarto
One thousand Mil One thousandth Milésimo
One million Un millón One millionth Millonésimo
Cuando los ordinales se expresan en cifras, se añaden al número las dos letras finales.
Ejemplos:
1st – first Primero
2nd – second Segundo
3rd – third Tercero
4th – fourth Cuarto
21st – twenty-first Vigésimo primero
42nd – forty-second Cuadragésimo segundo
63rd – sixty-third Sexagésimo tercero
80th – eightieth Octogésimo
Los números que pasan de cien, mil y millón siempre se expresan en singular.
Ejemplos:
Three hundred Trescientos Seventy thousand Veinte mil
Seven hundred Setecientos Two million Dos millones
Five thousand Cinco mil Ten million Diez millones
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Con los números cardinales se pueden formar combinaciones para expresar cualquier cifra;
gramaticalmente se emplea la palabra "and" para secuenciarlos, aunque no es muy común su
empleo. A continuación se presentan ejemplos con las dos formas de expresarlos.
Ejemplos:
22: Twenty two.
45: Forty five.
103: One hundred and three.
115: One hundred fifteen.
389: Three hundred and eighty nine.
546: Five hundred forty six.
880: Eight hundred eighty.
1,002: One thousand and two.
1,143: One thousand, one hundred and forty three.
1,674: One thousand, six hundred seventy four.
4,849: Four thousand, eight hundred forty nine.
5,600: Five thousand, six hundred.
24,578: Twenty four thousand, five hundred and seventy eight.
765,002: Seven hundred sixty five thousand, two.
545,137: Five hundred forty five thousand, one hundred thirty seven.
309,306: Three hundred nine thousand, three hundred six.
1,009,765: One million, nine thousand, seven hundred sixty five.
23,958,114: Twenty three million, nine hundred fifty eight thousand, one hundred and
fourteen.
67,089,526: Sixty seven million, eighty nine thousand, five hundred and twenty six.
327,628,745: Three hundred twenty seven million, six hundred twenty eight thousand, seven
hundred forty five.
En la lengua inglesa, los números enteros se separan con coma y los decimales se separan
con punto. Es decir, a lo inverso como se hace en español.
Ejemplo: 1,567.23 (One thousand, five hundred, sixty seven point two three).
3.8.2. FRACTIONS/DECIMALS/PERCENTAGES/FRACCIONES/DECIMALES/PORCENTAJES:
Ejemplos:
1/2 one half, a half Un medio 0.50 point five ------
1/3 one third, a third Un tercio 0.75 point seven five ------
2/3 two thirds Dos tercios 21.2 twenty-one two ------
1/4 one fourth, a quarter Un cuarto 0.78 point seven eight ------
3/4 three fourths, three quarters Tres cuartos 45% forty-five percent 45 por ciento
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2/5 two fifth Dos quintos -5 minus five Menos 5
0.25 point two five ------ +7 plus five Más 5
32x5 five times thirty two ------ 3x2 three times two ------
4:2 four divided two ------ 10:5 ten divided five ------
3.9. ADJETIVOS QUE PROVIENEN DE LOS SUSTANTIVOS: se pueden formar adjetivos
añadiendo el sufijo “y” a ciertos sustantivos. Cuando el sustantivo termina con una
consonante precedida por una vocal y otra consonante, la última letra se duplica. Además, si
el sustantivo acaba con una “e” muda, ésta se suele omitir al añadir la “y”.
Ejemplos:
Fog/foggy Bruma/brumoso Sun/sunny Sol/soleado
Health/healthy Salud/saludable Breeze/breezy Viento/ventoso
Cloud/cloudy Nube/nublado Star/starry Estrella/estrellado
4. INTENSIFICADORES DE ADJETIVOS.
Son adverbios utilizados para intensificar el significado de los adjetivos.
Ejemplos:
Very Muy We were very happy about the good news.
Estábamos muy felices por las buenas noticias.
It was very sad to see them in that situation.
Fue muy triste verlos en esa situación.
So Tan Thank you for being so kind.
Gracias por ser tan amable.
The film was so boring that I feel asleep.
La película fue tan aburrida que me dormí.
Too Demasiado Those shoes are too big for me.
Estos zapatos son demasiado grandes para mí.
I wanted to buy that house, but it was too expensive.
Yo quería comprar esa casa, pero era demasiada cara.
Quite Bastante,
completamente
His methods are quite different from mine.
Sus métodos son bastante diferentes de los míos.
Her story was quite incredible for most of us.
Su historia era completamente increíble para la mayoría de
nosotros.
Pretty Bastante It was pretty hard to finish the project in such a short time.
Fue bastante difícil terminar el proyecto en tan corto
tiempo.
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The policeman was pretty sure that the crime had been
committed before 10 pm.
El policía estaba bastante seguro que el crimen había sido
cometido antes de las 10 pm.
Fairly Bastante The team played fairly well and won the game.
El equipo jugó bastante bien y ganó el juego.
The problem looked fairly difficult to solve.
El problema se veía bastante difícil de resolver.
Enough Suficiente(mente) He is old enough to do what he wants.
Él tiene la edad suficiente para hacer lo que quiera.
She was not good enough for the job.
Ella no es lo suficientemente buena para el trabajo.
Somewhat Algo, un tanto They were somewhat tired after their long walk.
Ellos estaban algo cansados después de su larga caminata.
The text was somewhat ambiguous.
El texto era un tanto ambiguo.
Rather Más bien,
bastante, algo
The party was good, but the music was rather loud.
La fiesta estuvo buena, pero la música estaba algo fuerte.
It is rather cold today. I think I will stay at home.
Está bastante frío el día. Creo que me quedaré en casa.
A Little Un poco You must be a little crazy to do such thing.
Debes estar un poco loco para hacer tal cosa.
She was feeling a little tired, but continued working.
Ella se sintió un poco cansada pero continúo trabajando.
Such Tal, tales, tan It is such a good film that I want to see it again.
Es una película tan buena que quiero verla nuevamente.
I have not seen them for such a long time.
No les he visto por tan largo tiempo.
5. COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS DE LOS ADJETIVOS.
La construcción de los modos comparativos y superlativos de los adjetivos varía de acuerdo
al número de sílabas.
5.1. ADJETIVOS MONOSÍLABOS:
Se les añade “er” para el comparativo y “est” para el superlativo. Si termina en “e” se añaden
solo la “r” y “st” respectivamente. Si termina en una consonante y está precedida por una
vocal, se dobla la consonante y se añaden “er” y “est” respectivamente.
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Ejemplos:
ADJECTIVE TRANSLATION COMPARATIVE (adj+er)
(indica más)
SUPERLATIVE (adj+est)
(indica el más)
Small Pequeño Smaller
Más pequeño
The smallest
El más pequeño
Tall Alto Taller
Más alto
The tallest
El más alto
Young Joven Younger
Más joven
The youngest
El más joven
Old Viejo Older
Más viejo
The oldest
El más viejo
New Nuevo Newer
Más nuevo
The newest
El más nuevo
Fat Gordo Fatter
Más gordo
The fattest
El más gordo
5.2. ADJETIVOS BISÍLABOS Y LOS TERMINADOS EN “Y”, “ER”, “LE”, “OW” Y OTROS:
La mayoría se forman agregando “more/más” para el comparativo y “the most/el más” para el
superlativo, salvo algunas pocas excepciones. Si termina en “y” se cambia por “i” y se añaden
“er” y “est” respectivamente. Si terminan en “er”, “le”, y “ow” se añaden “r” y “st”
respectivamente.
Ejemplos:
ADJECTIVE TRANSLATION COMPARATIVE (adj+er)
(indica más)
SUPERLATIVE (adj+est)
(indica el más)
Easy Fácil Easier
Más fácil
The easiest
El más fácil
Happy Feliz Happier
Más feliz
The happiest
El más feliz
Crazy Loco Crazier
Más loco
The craziest
El más loco
Clever Inteligente Cleverer
Más inteligente
The cleverest
El más inteligente
Tender Tierno Tenderer
Más tierno
The tenderest
El más tierno
Humble Humilde Humbler
Más gordo
The humblest
El más humilde
Gentle Gentil Gentler
Más gentil
The gentlest
El más gentil
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5.3. ADJETIVOS LARGOS:
Se añaden “more/más” para el comparativo y “the most/el más” para el superlativo.
Ejemplos:
ADJECTIVE TRANSLATION COMPARATIVE
(more+adj)
SUPERLATIVE
(the most+adj)
Expensive Caro More expensive
Más caro
The most expensive
El más caro
Modern Moderno More modern
Más moderno
The most modern
El más moderno
Beautiful Hermosa More beautiful
Más hermosa
The most beautiful
La más hermosa
Elegant Elegante More elegant
Más elegante
The most elegant
La más elegante
Interesting Interesante More interesting
Más interesante
The most interesting
La más interesante
5.4. ADJETIVOS IRREGULARES: algunos adjetivos no obedecen las reglas antes descritas y
forman sus propios grados de comparativo y superlativo.
Ejemplos:
ADJECTIVE TRANSLATION COMPARATIVE SUPERLATIVE
Good, well Bueno, bien Better
Mejor
The best
El mejor, de la mejor forma
Bad, badly Malo, mal Worse
Peor
The worst
El peor, de la peor forma
Much,
many
Mucho More
Más
The most
La mayor parte, la mayoría
Little Pequeño Less
Menos
The least
El menos
Far Lejos Farther, further
Más lejos
The farthest, the furthest
El más lejano
5.5. COMPARATIVE EQUALITY/COMPARATIVOS DE IGUALDAD:
Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "as...as" (tan...como) para frases
afirmativas e interrogativas y "not as...as" o "not so...as" (no tan…como) para las frases
negativas.
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ADJECTIVE TRANSLATION ADJECTIVE TRANSLATION
As...as... Tanto...como... (not) as much...as... (no) tanto...como...
Not so...as... No tan...como... (not) as many...as... (no) tantos...como...
Not as...as... No tan...como... The same...as... La misma...que...
Ejemplos:
Bill is as tall as Peter.
Bill tan alto como Pedro.
They do not drink as much beer as him.
Ellos no toman tanta cerveza como él.
Jane is not as beautiful as Mary.
Jane no es tan Hermosa como María.
I have not read as many books as you think.
Yo no leo tantos libros como piensas.
This is not as easy as you think.
Esto no es tan fácil como tú piensas.
Mary has the same age as Jane.
María tiene la misma edad que Jane.
5.6. COMPARATIVE INEQUALITY/COMPARATIVOS DE DESIGUALDAD:
Se forman de diferentes maneras, dependiendo si la comparación es de superioridad o de
inferioridad.
Adjetivo/adverbio + er......than... Today is hotter than yesterday.
Hoy está más caliente que ayer.
My car is faster than yours.
Mi carro es tan rápido como el tuyo.
Paris is older than New York.
Paris es más viejo que Nueva York.
More adjetivo/adverbio than.... Chinese is much more difficult than English.
El idioma chino es mucho más difícil que el inglés.
Those trees are more strong that these.
Estos árboles son más fuertes que esos.
Less adjetivo/adverbio than... It was much less interesting than I thought.
Era mucho menos interesante de lo que pensé.
Jack is less intelligent than his mother said.
Jack es menos inteligente de lo que su madre dice.
5.7. USE OF SUPERLATIVES/USO DE LOS SUPERLATIVOS:
The Adjetivo/adverbio + est ... The Nile is the longest river in the world.
El Nilo es el río más largo del mundo.
What is the highest mountain in Europe?
¿Cuál es la montaña más alta de Europa?
The most + adjetivo/adverbio ... He says that money is the most important thing.
Él dijo que el dinero es la cosa más importante.
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It was the most boring film that I have ever seen.
Fue la más aburrida película que haya visto.
The Least + adjetivo/adverbio
than...
Bill is the least intelligent student in the class.
Bill es el estudiante menos inteligente de la clase.
5.8. PROGRESSIVE INCREASE/INCREMENTO PROGRESIVO:
Ejemplos:
The plane flew lower and lower.
El avión volaba cada vez más bajo.
She is becoming more and more beautiful.
Ella se está poniendo cada vez más bella.
They visited her less and less frequently.
Ellos la visitaban cada vez menos frecuente.
He got richer and richer.
Él se volvía cada vez más rico.
5.9. PARALLEL INCREASE/INCREMENTO PARALELO:
Ejemplos:
The more I reprimand him the worse he behaves.
Cuanto más lo reprendo peor se comporta.
The more I consider the problem the less I can understand it.
Cuanto más considero el problema menos lo puedo entender.
The less she exercises the fatter she grows.
Cuanto menos se ejercita más gorda se pone.
The sooner you begin to work the earlier you will finish it.
Cuanto más pronto comiences a trabajar más temprano lo terminarás.
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CHAPTER III/CAPÍTULO 3
ADVERBS/ADVERBIOS
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ADVERBS/ADVERBIOS
1. DEFINICIÓN.
El adverbio es una parte de la oración cuya función principal es la modificar o complementar
el significado del verbo, del adjetivo o de otro adverbio. La abreviatura utilizada en los
diccionarios es “adv.”.
2. GENERALIDADES.
En la gramática inglesa no hay tanta libertad para la ubicación del adverbio como lo hay en la
española; de ahí que va ligada a la función que desempeña en la oración.
-Si modifica a un verbo, generalmente se ubica detrás del mismo.
Ejemplos:
I drove very fast.
Conduje muy rápido.
She spoke slowly.
Ella habló despacio.
- Debe colocarse delante del adjetivo, participio o adverbio al que modifica.
Ejemplos:
Very good.
Muy bueno.
Incredibly stupid.
Increíblemente estúpido.
Wonderfully exciting.
Maravillosamente emocionante.
-Lógicamente, se presentaran algunas excepciones.
3. CLASIFICACIÓN.
Se pueden agrupar en las siguientes categorías: adverbios de modo, adverbios de lugar,
adverbios de tiempo, adverbios de duración, adverbios de frecuencia, adverbios de orden,
adverbios de grado y adverbios de certeza.
3.1. ADVERBIOS DE MODO: expresan la manera como se realiza una acción. La mayoría
termina en “ly” que equivale a la terminación “mente” en castellano. Generalmente derivan de
adjetivos.
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Ejemplos:
Adjetivo Adverbio
slow/lento slowly/lentamente
easy/fácil easily/fácilmente
careful/cuidadoso carefully/cuidadosamente
simple/simple simply/simplemente
happy/feliz happily/felizmente
natural/natural naturally/naturalmente
pretty/abundante prettily/abundantemente
rapid/rápido rapidly/rápidamente
Hay excepciones a esta regla:
Adjetivo Adverbio
good/bueno well/bien
fast/rápido fast/rápidamente
hard/duro hard/duramente
Otros adverbios de modo y sus opuestos:
well/bien, adecuadamente badly/mal, de mala manera
better/mejor worse/peor
together/juntos separately/separadamente
carefully/cuidadosamente carelessly/descuidadamente
right/correctamente wrong/incorrectamente
Ejemplos:
The old man walked slowly.
El anciano caminaba lentamente.
They work very hard to save money.
Ellos trabajan muy duro para ahorrar dinero.
The detective carefully gathered the evidence.
El detective cuidadosamente reunió la evidencia.
She knows me well.
Ella me conoce bien.
She moved slowly and spoke quietly.
Ella se movía lentamente y hablaba bajo.
They drive fast when they go in that car.
Ellos manejan rápido cuando van en ese auto.
It rained continually for five days.
LLovió continuamente por cinco días.
John and Susan decided to live together.
John y Susan decidieron vivir juntos.
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3.2. ADVERBIOS DE LUGAR: nos permiten indicar donde se realiza la acción. Generalmente
se colocan después del verbo al cual modifican.
Ejemplos:
here/aquí there/ahí
home/(a/en casa) indoors/adentro, bajo techo
abroad/(al/en el extranjero) outdoors/al aire libre
overseas/(al/en el extranjero) above/arriba, encima
in/adentro below/abajo, debajo
out/afuera underneath/debajo, abajo, por debajo
inside/adentro beneath/debajo, abajo, por debajo
outside/afuera ahead/adelante
behind/atrás, detrás uptown/en la zona residencial
in front/en frente downtown/en el centro de la ciudad
opposite/en frente upstairs/en el piso de arriba
around/alrededor, por aquí downstairs/en el piso de abajo
beyond/más allá uphill/cuesta arriba
aside/a un lado, aparte downhill/cuesta abajo
sideways/hacia un lado, de lado upwards/hacia arriba
back/detrás, en la parte trasera, hacia atrás downwards/hacia abajo
over/encima inwards/hacia adentro
all over/por todas partes outwards/hacia afuera
over here/por aquí forward/hacia adelante
over there/por allí backwards/hacia atrás
right here/justo aquí onwards/hacia adelante
right there/justo allí homeward/hacia casa
up here/aquí arriba everywhere/en/a todas partes
down there/allí abajo nowhere/en/a ninguna parte
up/arriba, encima, en lo alto somewhere/en algún lugar
down/abajo, hacia abajo anywhere/en cualquier/ningún lugar
south/al sur southwards/hacia el sur
north/al norte northwards/hacia el norte
west/al oeste westwards/hacia el oeste
east/al este eastwards/hacia el este
Ejemplos:
Stay right here and don’t move. I will be back son.
Quédate aquí mismo y no te muevas. Estaré de vuelta pronto.
Martin has lived there, beyond the hills, all his life.
Martin ha vivido allí, más allá de las colinas, toda su vida.
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Robert has broken his leg, so he has to stay home.
Robert se ha roto la pierna, entonces tiene que quedarse en casa.
The actress had lived abroad for two years before she returned.
La actriz había vivido en el extranjero durante dos años antes de regresar.
It's very cold outside, so let's stay indoors.
Es muy frío fuera, quedémonos bajo techo.
As it was sunny, we spent the whole day outdoors.
Como estaba soleado, pasamos el día entero al aire libre.
Please walk ahead and I’ll follow you.
Por favor camine delante y le seguiré.
I saw a man on a horse and a dog running behind.
Vi a un hombre sobre un caballo y un perro corriendo detrás.
The man glanced sideways at me.
El hombre me miró de soslayo.
When I called the waitress, she turned and looked back.
Cuando llamé la camarera, ella se dio vuelta y miró hacia atrás.
Sophia often stays upstairs all day long, writing her memoirs.
Sophia a menudo se queda arriba todo el día, escribiendo sus memorias.
There’s someone walking downstairs in the living-room.
Hay alguien caminando abajo en la sala de estar.
3.3. ADVERBIOS DE TIEMPO: sirven para expresar en que momento se realiza la acción del
verbo al cual modifica, por lo tanto, generalmente se colocan después de él. Pero también
pueden colocarse al final de la oración; ó, si se desea dar énfasis al contenido, se colocan al
principio.
Ejemplos:
early/temprano still/todavía
late/tarde already/ya
earlier/antes, más temprano yet/ya, aún
later/luego, más tarde not yet/no aún
then/luego, entonces no longer/ya no
before/antes not anymore/ya no
after/después just/justo, recién
afterwards/luego ever/alguna vez
now/ahora soon/pronto
nowadays/hoy día again/de nuevo, otra vez
these days/en estos días thereafter/después de eso
currently/actualmente lately/últimamente
at present/en el presente recently/recientemente
today/hoy formerly/anteriormente
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tomorrow/mañana latterly/últimamente
yesterday/ayer in the past/en el pasado
two weeks ago/hace dos semanas this week/esta semana
four days ago/hace cuatro días next week/la semana próxima
long ago/hace mucho tiempo last week/la semana pasada
last year/el año pasado this year/este año
meanwhile/entretanto next year/el año que viene
Ejemplos:
Daniel usually wakes up early every morning.
Daniel por lo general se despierta temprano cada mañana.
Joe and Pam arrived late last night.
Joe y Pam llegaron tarde anoche.
Do we have to pay for our tickets now?
¿Tenemos que pagar nuestros boletos ahora?
People work long hours nowadays.
La gente trabaja largas horas hoy día.
Sharon is still waiting for Bill's reply to her letter.
Sharon está todavía esperando la respuesta de Bill a su carta.
Mrs. Gray has already cleaned the kitchen.
La señora Gray ya ha limpiado la cocina.
Try again later.
Intente otra vez más tarde.
They lived happily thereafter.
Ellos vivieron felizmente a partir de entonces.
Max played many sports in the past.
Max practicó muchos deportes en el pasado.
Amanda will become a writer in the future.
Amanda se convertirá en una escritora en el futuro.
I'm coming to work by cab this week.
Vengo a trabajar en taxi esta semana.
Ben will graduate next week.
Ben se graduará la próxima semana.
Grace failed her exam last week.
Grace no pasó su examen la semana pasada.
The phone rang five minutes ago.
El teléfono sonó hace cinco minutos.
There was a hurricane two weeks ago.
Hubo un huracán hace dos semanas.
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3.4. ADVERBIOS DE DURACIÓN: indican cuanto tiempo dura una acción determinada. No
hay regla fija para su ubicación en la oración. Se colocan al principio, cuando se desea dar
énfasis o importancia a su contenido.
Ejemplos:
all day/todo el día for several days/por varios días
all week/toda la semana for three centuries/por tres siglos
the whole morning/la mañana entera since/desde entonces
for a while/por un rato/tiempo since then/desde entonces
for five minutes/por cinco minutos ever since/desde entonces
for two years/por dos años since Monday/desde el lunes
from the beginning/desde el comienzo from now on/desde ahora en adelante
since 1985/desde el año 1985 hereafter/desde ahora en adelante
until now/hasta ahora forever/para siempre
till now/hasta ahora eternally/eternamente
up to now/hasta ahora temporarily/temporariamente
until Sunday/hasta el domingo permanently/permanentemente
so far/hasta ahora as yet/hasta ahora
Ejemplos:
Bob's been studying all day and now has a headache.
Bob ha estado estudiando todo el día y ahora tiene un dolor de cabeza.
The painter has been working on a portrait all week.
El pintor ha estado trabajando en un retrato toda la semana.
For three centuries, the treasure had been kept in a trunk.
Durante tres siglos, el tesoro había estado guardado en un cofre.
I spoke with Wendy last week but haven't seen her since.
Hablé con Wendy la semana pasada, pero no la he visto desde entonces.
Till now you've behaved very well, Tommy.
Hasta ahora te has comportado muy bien, Tommy.
Charlie has been a top student up to now.
Charlie ha sido un estudiante superior hasta ahora.
I'll record everything said hereafter.
Grabaré todo lo que se diga a continuación.
Jack left Ireland forever.
Jack se fue de Irlanda para siempre.
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3.5. ADVERBIOS DE FRECUENCIA: indican la periodicidad con la cual se realiza una acción.
Algunos van colocados antes del verbo al cual modifican, Ejemplo: We have never seen
Paris/Nunca hemos visto París. Pero se ubican detrás del verbo “to be”. Ejemplo: They are
always late to class/Siempre están retardados a clases. Otras veces pueden ser ubicados al
inicio o al final de la oración. Ejemplos: Sometimes we go to the stadium/A veces vamos al
estadio. She visit me occasionally/Ella me visita de vez en cuando.
Ejemplos:
always/siempre once/una vez
usually/habitualmente twice/dos veces
frequently/frecuentemente three times/tres veces
often/a menudo once a day/una vez al día
sometimes/algunas veces twice a month/dos veces al mes
occasionally/ocasionalmente every other day/cada dos días
rarely/casi nunca every day/todos los días
seldom/casi nunca from time to time/de vez en cuando
hardly ever/casi nunca once in a while/de vez en cuando
never/nunca every now and then/de vez en cuando
annually/anualmente every day/todos los días
yearly/anualmente ever/alguna vez
monthly/mensualmente yearly/anualmente
weekly/semanalmente every month/todos los meses
daily/diariamente every year/todos los años
hourly/a cada hora normally/normalmente
Ejemplos:
I've seen a white tiger once.
He visto a un tigre blanco una vez.
Our children walk to school every day.
Nuestros niños caminan a la escuela todos los días.
Ben sometimes goes to the theater.
Ben a veces va al teatro.
Have you ever been to the United Kingdom?
¿Ha estado alguna vez usted en el Reino Unido?
This report must be written annually.
Este informe debe ser escrito anualmente.
You often dine at Peter's, don't you?
¿Usted a menudo cena en lo de Peter, verdad?
Tom's been to Miami twice.
Tom ha estado en Miami dos veces.
Please submit a new project yearly.
Por favor presente un nuevo proyecto cada año.
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3.6. ADVERBIOS DE ORDEN: se utilizan para expresar el orden en el que se suceden los
hechos.
Ejemplos:
first/primero lastly/por último, finalmente
at first/al principio at last/por fin, finalmente
initially/inicialmente finally/finalmente
first of all/antes que nada eventually/finalmente
in the first place/en primer lugar in the end/al final
secondly/en segundo lugar thirdly/en tercer lugar
Ejemplos:
First, she screamed, and then she ran away.
Primero, ella gritó y luego huyó.
At first I liked the book but then it got very boring.
Al principio me gustó el libro, pero luego se volvió muy aburrido.
Initially he checked the microphone.
Al principio él probó el micrófono.
Lastly, let me summarize the main points of my presentation.
Finalmente, déjeme resumir los principales puntos de mi presentación.
At last, I'd like to express my ideas about the facts.
Por fin, me gustaría expresar mis ideas sobre los hechos.
Finally, I'd like to repeat the three major issues.
Finalmente, me gustaría repetir los tres asuntos principales.
3.7. ADVERBIOS DE GRADO: indican con que intensidad se realiza una acción.
Generalmente se colocan después de la palabra que modifican.
Ejemplos:
much/mucho more/más
so much/tanto much more/mucho más
too much/demasiado far more/mucho más
very little/muy poco less/menos
so little/tan poco much less/mucho menos
too little/demasiado poco far less/mucho menos
almost/casi partially/parcialmente, a medias
nearly/casi partly/en parte
barely/apenas entirely/enteramente
scarcely/apenas completely/completamente
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hardly/apenas, casi no absolutely/absolutamente
not at all/para nada, en absoluto relatively/relativamente
even/incluso, aún at least/al menos
even more/aún más at most/como máximo
even less/aún menos so/tan
not even/ni siquiera very/muy
largely/en gran parte too/demasiado
mostly/en su mayor parte enough/suficiente
mainly/principalmente just/justo, apenas, sólo
totally/totalmente only/sólo, solamente
extremely/sumamente pretty/bastante
altogether/en total quite/bastante, completamente
rather/más bien fairly/bastante
Ejemplos:
You've done too much for me. Thank you.
Usted ha hecho demasiado por mí. Gracias.
We still know very little about insects.
Todavía sabemos muy poco sobre insectos.
Houses in Texas are less expensive than in Hawaii.
Las casas en Texas son menos caras que en Hawái.
Dinner is almost ready.
La comida está casi lista.
The sculptor said that the statue is nearly finished.
El escultor dijo que la estatua está casi terminada.
We entirely agree with you.
Estamos enteramente de acuerdo contigo.
I'm afraid you're completely wrong.
Me temo que usted está completamente equivocado.
Venezuela is largely a Catholic nation.
Venezuela es en gran parte una nación católica.
The orchestra played mostly classical music.
La orquesta tocó en su mayor parte música clásica.
3.8. ADVERBIOS DE CERTEZA: como su nombre lo indica, indican el grado de probabilidad
con la que ocurren los hechos.
Ejemplos:
surely/ciertamente, sin duda certainly/ciertamente, desde luego
truly/realmente of course/por supuesto
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undoubtedly/indudablemente definitely/sin duda
likely/probablemente indeed/efectivamente, de veras
perhaps/quizás, tal vez obviously/evidentemente
maybe/quizás really/realmente
possibly/posiblemente, tal vez probably/probablemente
Ejemplos:
If you eat too much, you'll surely gain weight.
Si comes demasiado, seguramente ganarás peso.
I'm truly sorry for the misunderstanding.
Realmente me siento apenado por el malentendido.
Undoubtedly, this is the best show I've seen in my life.
Indudablemente, éste es el mejor espectáculo que he visto en mi vida.
The sky is overcast so it's likely to rain.
El cielo está nublado entonces probablemente lloverá.
Without water, those plants will definitely die.
Sin el agua, esas plantas sin duda morirán.
4. COMPARATIVO Y SUPERLATIVO DE LOS ADVERBIOS.
Los adverbios pueden tener un grado comparativo o superlativo, al igual que los adjetivos. En
inglés, el comparativo de los adverbios cortos se forma añadiendo la desinencia “er”. Son
cortos los adverbios compuestos por una sílaba (y a veces por dos); al igual que también son
cortos los adjetivos que, en la lengua informal, suelen usarse como adverbios.
El superlativo de estos adverbios cortos se forma añadiendo la desinencia “est”.
Ejemplos:
ADVERBS COMPARATIVE SUPERLATIVE
Late/tarde Later/más tarde Latest/lo más tarde
Loud/en voz alta Louder/más alta Loudest/altísimo
El comparativo de los adverbios largos se forma anteponiéndoles la palabra “more”. Son
largos los adverbios formados por dos o más sílabas. El superlativo de estos adverbios se
forma anteponiéndoles la palabra “most”.
Ejemplos:
ADVERBS COMPARATIVE SUPERLATIVE
Slowly/lentamente More slowly/más lento Most slowly/lo más lento
Happily/felizmente More happily/más feliz Most happily/felicísimo
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Algunos adverbios ingleses tienen un comparativo y un superlativo irregulares.
Ejemplos:
ADVERBS COMPARATIVE SUPERLATIVE
Well/bien Better/mejor Best/lo mejor
Badly/mal Worse/peor Worst/lo peor
Far/lejos Farther/further/más lejos Farthest/furthest/lo más lejos
Little/poco Less/menos Least/lo menos
Many/mucho More/más Most/lo más
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CHAPTER IV/CAPÍTULO 4
AFFIXES/AFIJOS
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AFFIXES/AFIJOS
1. DEFINICIÓN.
Los afijos son letras o sílabas (morfemas), que se añaden al principio o al final de una palabra
a fin de cambiar su contenido gramatical, su significado o ambos a la vez.
Es importante conocer su significado, ya que muchos de ellos tienen raíz latina y
prácticamente tienen el mismo significado que en el idioma español; de esta manera, se
puede incrementar ampliamente el vocabulario conocido en la lengua inglesa.
2. CLASIFICACIÓN.
Los afijos se dividen en prefijos (al principio de la palabra) y sufijos (al final de la palabra) e A
El prefijo o “prefix” es abreviado “pref.” en los diccionarios y el sufijo o “suffix” se abrevia
“suf.”.
2.1. LOS PREFIJOS: se colocan delante de sustantivos, adjetivos, pronombres de
pertenencia, adverbios y verbos a fin de obtener un cambio completo de la palabra.
Ejemplos:
PRE SIGNIFICADO EJEMPLOS
mis Indican algo incorrecto o equivocado. No usa
guión (-) y acompañan a verbos.
misshapen/deforme
misunderstand/mal entender
over Sobre, demasiado, excesivo, más de, etc. overcharge/sobrecarga
overcoat/sobreabrigo
dis Negación que acompaña a sustantivos,
significa “des”, “in”
dislike/antipatía
disloyal/desleal
in Expresa lo contrario de la palabra que
precede.
inability/incapacidad
inaccessible/inaccesible
im Expresa lo contrario de la palabra que
precede, se usa delante de “p”
impossible/imposible
impotent/impotente
il Expresa lo contrario de la palabra que
precede, se usa delante de “l”
illegal/ilegal
illegible/ilegible
re repetir rebuilt/reconstruir
reinvest/reinvertir
pre antes precaution/precaución
precondition/condición previa
sub subordinado, por debajo subconscious/subconsciente
subcontract/subcontratar
multi varios multinational/multinacional
multi-ethnic/multi-étnico
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semi a medias, casi semi-official/semi-oficial
semicircle/semicírculo
ex antiguo, anterior ex-wife/ex-esposa
ex-boyfriend/ex-novio
co acompañando co-producer/coproductor
co-ownership/copropiedad
a, an contrario, no, sin asymmetry/asimétrico
atheist/ateo
anemic/anémico
anti contra antiperspirant/anti-transpirante
anti-wrinkle/anti-arrugas
auto por si mismo automobile/automóvil
autobiography/autobiografía
bi dos bigamy/bigamia
bifocals/lentes
co con, unido co-pilot/copiloto
coincide/coincidir
contra opuesto, en contra contraceptive/anticonceptivo
contradict/desmentir
deci diez decibels/decibeles
decimal/decimal
dis negación, lo contrario disadvantage/desventaja
dismount/desmontar
disobey/desobedecer
en,
em
poner dentro o encima engulf/sumergir
enmesh/atrapar con red
hyper más allá, más que, mas de lo normal hypersonic/hipersónico
hyperactive/hiperactivo
hypo por debajo hypodermic/hipodérmica
hypothermia/hipotermia
infra debajo infrared/infrarrojo
infraestructure/infraestructura
inter entre, en medio de interaction/interacción
interchange/intercambio
non negación non-smoker/no fumador
non-alcoholic/no alcohólico
macro grande macroeconomic/macroeconomía
macrobiotic/macrobiótico
micro pequeño microscope/microscopio
microbe/microbio
out externo outbuilding/edificio anexo
outboard/fuera de borda
trans a través, más allá de transnational/transnacional
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transatlantic/transatlántico
tri tres tricycle/triciclo
triangle/triángulo
ultra más allá de ultraviolet/ultravioleta
ultrasonic/ultrasonido
un no, sin unacceptable/inaceptable
unhappy/infeliz
under por debajo, no suficiente underage/menor de edad
undercarriage/chásis inferior
uni uno unilateral/unilateral
unicorn/unicornio
2.2. LOS SUFIJOS: se colocan al final de adjetivos, sustantivos y verbos, a fin de cambiar
tanto su categoría gramatical como su significado. Es decir, cambia sustantivos en adjetivos,
adjetivos en adverbios, verbos en sustantivos o adjetivos, etc., con un nuevo significado.
Ejemplos:
SUF SIGNIFICADO EJEMPLOS
able Forma adjetivos a partir de
verbos, significa “able”, “ible”
drink/drinkable/beber/bebible
remove/removable/remover/removable
reason/reasonable/razón/razonable
ful Cambia un sustantivo en otro
sustantivo o adjetivo,
significa “ido”, “ada”, “iso”,
“oso”
wonder/wonderful/maravilla/maravilloso
color/colorful/color/colorido
spoon/spoonful/cuchara/cucharada
ness Transforma adjetivos en
sustantivos, significa “dad”,
“eza”
happy/happiness/feliz/felicidad
sick/sickness/enfermo/enfermedad
dark/darkness/oscuro/oscuridad
sad/sadness/triste/tristeza
less Cambia sustantivos en
adjetivos, sirve para hacer
una negación y significa “sin”
home/homeless/hogar/sin hogar
end/endless/fin/sin fin
hope/hopeless/esperanza/ sin esperanza
ment Sirve para convertir verbos en
sustantivos, significa “or”,
“ción”, “mento”
enlarge/enlargement/agrandar/agradamiento
move/movement/mover/movimiento
disappoint/disappointment/decpecionar/decepción
hood Cambia un sustantivo
concreto en uno abstracto
brother/brotherhood/hermano/hermandad
mother/motherhood/madre/maternidad
child/childhood/niño/niñez
ure Cambia verbos en sustantivo please/pleasure/gustar/placentero
fail/failure/suspender/fracasado
press/pressure/presionar/presión
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dom Cambia la naturaleza del
sustantivo
bore/boredom/aburrido/aburrimiento
king/kingdom/rey/reino
free/freedom/libre/libertad
ache Se refiere a una dolencia o
malestar en una parte del
cuerpo
head/headache/cabeza/dolor de cabeza
tooth/toothache/diente/dolor de diente
back/backache/espalda/dolor de espalda
ac, ic pertinente o relativo a cardiac/cardíaco
aquatic/acuático
acy,
cy
razón de ser democracy/democracia
obstinacy/obstinación
sufficiencia/suficiencia
ary relativo a dictionary/diccionario
honorary/honorario
ess femenino actress/actriz
waitress/camarera
stewardess/azafata
ist hacedor, trabaja con dentist/dentista
artist/artista
ate hacer compensate/compensar
consecrate/consagrar
ify hacer quantify/cuantificar
magnify/magnificar
holic adicto a alcoholic/alcohólico
workaholic/adicto al trabajo
itis inflamación hepatitis/hepatitis
gingivitis/gingivitis
mania irracional deseo de hacer
algo
kleptomania/cleptomanía
mythomania/mitomanía
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CHAPTER V/CAPÍTULO 5
CONJUNCTIONS/CONJUNCIONES
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CONJUNCTIONS/CONJUNCIONES
1. DEFINICIÓN.
Las conjunciones, también conocidas como conectores, son palabras que usamos para unir
dos o más frases o, dentro de un párrafo, introducir oraciones subordinas a la oración
principal.
Se le encuentra abreviado en los diccionarios como “conj.”
2. CLASIFICACIÓN.
La principal clasificación de las conjunciones distingue dos grandes grupos.
El primero está conformado por las conjunciones coordinativas: que son aquellas que
combinan palabras u oraciones de una misma categoría (and/y; now/ahora bien; but/pero,
sino; still/no obstante; yet/sin embargo; only/solo que; so/así que; however/sin embargo;
therefore/por lo tanto; etc.).
Cuando una conjunción coordinativa conecta dos cláusulas independientes, es a menudo
(pero no siempre) precedida por una coma. Ejemplo: Johns wants to play for UConn, but he
has had trouble meeting the academic requirements/John quiere jugar para la Universidad de
Connecticut, pero ha tenido problemas para cumplir con los requisitos académicos.
El segundo grupo integrado por las conjuciones subordinativas: que son las que unen una
oración principal y una subordinada (after/después; because of/debido a; so that/a fin de
que; unless/a menos que; while/mientras tanto; until/hasta que; in order that/a fin de que;
although/aunque; if/si; etc). Ejemplo: After she had learned to drive, Alice felt more
independent/Después de que ella había aprendido a manejar, Alice se sintió más
independiente. La conjunción subordinativa “after” introdujo la oración subordinada "she had
learned to drive."
Pero una más específica clasificación, se refiere a la función que cumplen en la oración. A
partir de ella, se pueden agrupar en diez categorías: copulativas, disyuntivas, adicionales,
concesivas, conclusivas, continuativas, adversativas, causales, comparativas y funcionales.
Asimismo, dentro de cualquier categoría, pueden también agruparse en: simples, si constan
de una sola palabra (Ej: and); compuesta, si están formadas por dos o más (Ej: as soon as) y
correlativas si rodean a un adjetivo o un adverbio (Ej: either… or…).
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2.1. CONECTORES O CONJUNCIONES COPULATIVAS: son aquellos que unen algo a lo ya
mencionado. A continuación algunos ejemplos.
CONJUNCIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS
...and... ...y... He played the guitar and sang wonderful songs.
Tocó la guitarra y cantó maravillosas canciones.
It’s hard for a student to work and study at the same
time.
Es fuerte para un estudiante trabajar y estudiar al mismo
tiempo.
We have a dog and three cats.
Tenemos un perro y tres gatos
Not only...
but...as well
No solo...sino... She is not only beautiful but very intelligent as well.
Ella no solo es hermosa sino muy inteligente también.
Mary and Bill not only argued, but shouted at each other
too.
Mary y Bill no solo discutían sino que se gritaban
mutuamente también.
Not only hurricane destroyed the entire city, but
communications was interrupted because of it.
No solo el huracán destruyó la ciudad, sino que también
fueron interrumpidas las comunicaciones.
Both...and... Tanto...como...
Ambas cosas...
Many politicians desire both money and power.
Muchos políticos desean tanto el dinero como el poder.
Bill wants both to earn more money and to work less.
Bill quiere ambas cosas, ganar dinero y trabajar menos.
Both my sister and my brother play the piano.
Tanto mi hermana como mi hermano tocan el piano.
Both police and civil protection rescued victims.
Tanto la policía como protección civil rescataron
víctimas.
No sooner...
than...
Apenas...cuando
...
The baker had no sooner turned off the oven than the
last customers arrived.
El panadero apenas había apagado el horno cuando los
últimos clientes llegaron.
I had no sooner gotten into the bathtub than the
telephone rang.
Apenas había entrado en la ducha cuando el teléfono
sonó.
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2.2. CONECTORES O CONJUNCIONES DISYUNTIVAS: indican elección, separan o diferencian
dos términos.
CONJUNCIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS
...or... ...o... Is better if we leave right now, or we’ll miss our bus.
Es mejor si salimos ahora, o perderemos nuestro
autobús.
Can you do that by yourself, or you need help?
¿Puedes hacer eso solo, o necesitas ayuda?
There were 35 or 40 people there.
Había 35 ó 40 personas.
Either...or... O...o... Either you shut your mouth and listen, or you leave the
class.
O cierras tu boca y escuchas, o te sales de clases.
That clerk is either incompetent or too lazy to be
efficient.
Ese oficinista o es incompetente o demasiado flojo para
ser eficiente.
He must be either drunk or drugged.
Él debe estár o borracho o drogado.
Neither...nor... No...ni... The musician neither played the piano well nor sang
good songs.
El músico no tocó el piano bien ni cantó buenas
canciones.
Jack neither wrote nor telephoned.
Jack no escribió ni llamó por teléfono.
Whether...or... Si...o... We must decide whether to go there today or tomorrow.
Debemos decidir si vamos allá hoy o mañana.
Mary wondered whether to travel or to stay and save the
money.
Mary se preguntaba si viajar o quedarse y ahorrar el
dinero.
Or else O sino/O bien We have to hurry up, or else we’ll miss our bus.
Tenemos que apurarnos o bien perderemos el autobús.
You have to pay the rent of the house, or else you will be
ejected.
Tienes que pagar el alquiler o sino serás desalojado.
Otherwise De otro modo You’ll have to hurry up, otherwise you’ll late
Tienes que apurarte, de otro modo llegarás tarde.
Leave right now, otherwise you’ll be caught.
Sal en este momento, de otro modo te agarraran.
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2.3. CONECTORES O CONJUNCIONES CONDICIONALES: son los que indican condición para
la realización de algo.
CONJUNCIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS
If... Si If a see him, I’ll give him the message.
Si lo veo, le daré el mensaje.
What shall we do if they don’t accept the offer?
¿Qué haremos si no aceptan el ofrecimiento?
I'll stay if you help me.
Me quedaré si me ayudas.
Whether Si I don’t know whether they will agree on that subject.
No sé si estarán de acuerdo en ese asunto.
I wonder whether she really wants to do that.
Me pregunto si ella realmente quiere hacer eso.
I'm going to spend all my money on a new car whether
you like it or not!
Voy a gastar todo mi dinero en un carro nuevo, si te
guste o no.
Unless A menos que You won’t pass the exam unless you study harder.
No podrás pasar el examen a menos que estudies más
fuerte.
Don’t go there unless they call you.
No vallas ahí a menos que te llamen.
Provided/
Providing
Siempre que/
Mientras
We’ll go fishing this afternoon, provided it doesn’t rain.
Iremos a pescar esta tarde, siempre que no llueva.
You can borrow my car providing you return it today.
Puedes tomar prestado mi carro, mientras que lo
devuelvas hoy.
As long as Siempre que/
Mientras
You can stay here as long as you work hard.
Puedes quedarte aquí, siempre que trabajes duro.
Nobody will know this secret as long as you keep mum.
Nadie conocerá este secreto mientras mantengas tu boca
cerrada.
You can borrow my car as long as you return it on
Sunday.
Puedes tomar prestado mi carro siempre que lo
devuelvas el domingo.
In case of En caso de que Call this phone number in case you get lost.
Llama a este número de teléfono en caso de que te
pierdas.
We will take our umbrellas in case it rains.
Tomaremos nuestros paraguas en caso de que llueva.
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2.4. CONECTORES O CONJUNCIONES CONCESIVAS: introducen una objeción o reparo a lo
dicho anteriormente.
CONJUNCIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS
Although/
though/
even though
Aunque Although Jack is not very tall, he is excellent at basketball.
Aunque Jack no es muy alto, es excelente en basquetbol.
She decided to go to work, though she was not feeling well.
Ella decidió ir a trabajar, aunque no se sentía bien.
Even if Incluso si Even if he’s right, that doesn’t give him the right to be
arrogant.
Incluso si tiene la razón, eso no le da el derecho de ser
arrogante.
I will finish the project by tomorrow, even if I have to work all
night.
Finalizaré el proyecto para mañana, incluso si tengo que
trabajar toda la noche.
Not ...even if Ni siquiera si He will not do that work, even if he is paid for it.
El no hará ese trabajo, ni siquiera si tiene que pagarlo.
They will not finish on time, even if they hurry up.
No finalizarán a tiempo, ni siquiera si se apuran.
Despite/
in spite of
A pesar de Despite his bad reputation, the politician won the elections.
A pesar de su mala reputación, el político ganó las elecciones.
It was a great math in spite of the bad weather.
Fue un gran juego a pesar del mal tiempo.
But Pero Katy couldn’t cash her paycheck, but she managed to buy a
new television.
Katy no pudo cambiar su cheque, pero se las arregló para
comprar una nueva televisión.
He is nor very bright, but he’s hard working.
Él no es muy brillante, pero es un gran trabajador.
However Sin embargo We haven’t been able to reach her yet; however, we will try
again.
No nos ha sido posible alcanzarlo todavía, sin embargo, lo
intentaremos nuevamente.
The first part was easy, the second, however took hours.
La primera parte fue fácil, la segunda sin embargo, tomó
horas.
Regardless
of
Sin importar They decided to finish the project, regardless of the cost.
Decidieron terminar el proyecto, sin que importe el costo.
A patriot will defend his nation, regardless of the
consequences.
Un patriota defenderá a su nación, sin importar las
consecuencias
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2.5. CONECTORES O CONJUNCIONES CONCLUSIVAS: introducen frases u oraciones que
reflejan la consecuencia de lo dicho anteriormente en el texto.
CONJUNCIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS
Therefore Por lo tanto I don’t know her phone number, therefore I can’t call her.
No conozco su número de teléfono, por lo tanto no puedo
llamarla.
She didn’t study; therefore she couldn’t pass the exam.
Ella no estudio, por lo tanto no podía aprobar el examen.
It is late, therefore I must go.
Es tarde, por lo tanto debo irme.
Hence De ahí English is not her mother tongue, hence her mistakes.
El ingles no es su lengua madre, de ahí sus errores.
Frank was a raised in a farm, hence his ability to ride
horses.
Frank fue criado en una granja, de ahí su habilidad para
conducir caballos.
Thus Por lo tanto He overslept and thus, arrived late for the appointment.
Se quedó dormido por lo tanto, llegó tarde a la cita.
She hadn’t eaten for days and thus felt very weak.
No ha comido por días y por lo tanto se sintió muy débil.
So Entonces His car broke down, so he took it to a garage.
Su carro se descompuso, entonces lo llevó a un taller.
She was a little fat, so she decided to go on a diet.
Ella estaba un poco gorda, entonces decidió hacer dieta.
Consequently Por lo tanto/
En
consecuencia
They were found guilty and consequently sent to prison.
Fueron encontrados culpables y por lo tanto enviados a
prisión.
They argued all the time, consequently they eventually get
divorced.
Ellos discutían todo el tiempo, finalmente se divorciaron.
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2.6. CONECTORES O CONJUNCIONES CONTINUATIVAS: se utilizan para dar continuidad a la
idea que se está expresando.
CONJUNCIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS
Then Entonces If it is not here, then it’s lost.
Si no está aquí, entonces está perdido.
If you like those shoes, then why don’t you buy them?
Si te gustan esos zapatos, entonces ¿por qué no los
compras?
Moreover Además Soccer is a good sport; moreover, it is very easy to learn.
El fútbol es un buen deporte, además, es muy fácil de
aprender.
They work very hard; moreover, they do a very good job.
Ellos trabajan muy duro, además, hacen un buen trabajo.
My daugther can sing. And she’s not too bad. Moreover, she
won a Grammy last year.
Mi hija puede cantar. Y no está tan mal. Además, ella ganó
un Grammy el año pasado.
Furthermore Además He is perfect for the job; furthermore, he is the only
applicant.
Él es perfecto para el trabajo, además, es el único
postulante.
I don’t want stay here; furthermore, I have things to do.
No quiero estar aquí, además tengo cosas que hacer.
Rice is a nutritious food, furthermore, low in calories.
El arroz es un alimento nutritivo y, además bajo en calorías.
Besides Además I don’t like that house; besides, it’s too expensive for me.
No me gusta esa casa, además, es demasiada cara para mí.
I don’t want to sell my car; besides, I need it for my job.
No quiero vender mi carro, además lo necesito para mi
trabajo.
In addition to Además de In addition to being a great person, the physician was an
excellent professional.
Además de ser una gran persona, el médico era un
excelente profesional.
Mr. Baker had a great interest in literature, in addition to
her interest in music.
El Sr. Baker tenía un gran interés en la literatura, además del
interés en música.
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2.7. CONECTORES O CONJUNCIONES ADVERSATIVAS: añaden una negación a la frase
anteriormente mencionada, es decir, colocan una frase opuesta a otra.
CONJUNCIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS
But Pero He spoke clearly, but I didn’t understand him.
Él habló claro, pero no le entendí.
She saw me, but she didn’t recognize me.
Ella me vio, pero no me reconoció.
However Sin embargo They were not having fun, however they stayed until the party
was over.
Ellos no se estaban divirtiendo, sin embargo se quedaron hasta
que la fiesta terminó.
He doesn’t study much, however he gets good grades at school.
Él no estudia mucho, sin embargo obtiene buenas notas en la
escuela.
Nonetheless/
nevertheless
Sin embargo It was very stormy; nevertheless we went fishing.
Estaba muy tempestuoso, sin embargo fuimos a pescar.
She had not experience; nonetheless she got the job.
Ella no tenía experiencia, sin embargo obtuvo el trabajo.
Yet/even so Sin embargo/
Aun así
He was a very good swimmer; even so he drowned.
Era un buen nadador, aun así se ahogó.
He wanted to reply to that accusation, yet he didn’t.
Él quería responder esa acusación, sin embargo no lo hizo.
Still Sin embargo Jack didn’t study for the test; still he managed to pass it.
Jack no había estudiado para la prueba, sin embargo se las
arregló para pasarlo.
He can’t speak very well; still he understands everything.
Él no puede hablar muy bien, sin embargo entiende todo.
Instead En su lugar/
En lugar de
ello
It was invited to a party on Saturday, but went to bed instead.
Fue invitado a una fiesta el sábado, pero en su lugar se fue a la
cama.
I am not going out tonight; instead I will stay home and cook
something.
No voy a salir esta noche, en lugar de ello, permaneceré en casa
y cocinaré algo.
On the
contrary
Por lo
contrario
The boy is not dumb; on the contrary, he’s very smart for his
age.
El muchacho no es tonto, por lo contrario, es muy inteligente
para su edad.
Condors are solitary birds; on the contrary, seagulls live in
flocks.
Los cóndores son aves solitarias, por lo contrario, las gaviotas
viven en bandadas.
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2.8. CONECTORES O CONJUNCIONES CAUSALES: introducen causas a nivel del texto
cuando una oración cumple la función de ser causa de otra.
CONJUNCIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS
Because Porque The baby is crying because he is hungry.
El bebé está llorando porque tiene hambre.
They want to come because they want to see me.
Ellos quieren venir porque quieren verme.
The city recommends everyone stay inside because the
winds could be dangerous.
Las autoridades recomienda a todos permanecer en sus
casas porque los vientos podrían ser peligrosos.
For Porque We’ll have to stay home, for it is raining outside.
Tenemos que permanecer en casa porque está lloviendo
afuera.
She turned on the lights for she was afraid of the dark.
Ella encendió las luces porque tenía miedo de la
obscuridad.
Because of Debido a They stayed in because of the bad weather.
Ellos permanecieron dentro debido al mal tiempo.
She can’t play sports because of her illness.
Ella no puede practicar deportes debido a sus lesiones.
Since Puesto que/
Ya que
He doesn’t understand, since he doesn’t speak English.
Él no entiende, ya que no habla inglés.
They decided to go to sleep, since it was very late.
Decidieron ir a dormir, puesto que era muy tarde.
As Puesto que/
Ya que
She failed to pass the exam, as she made many mistakes.
Ella reprobó el examen, puesto que cometió muchos
errores.
They couldn’t find us, as they didn’t have our address.
Ellos no pudieron encontrarnos, debido a que no tenían
nuestra dirección.
Due to/
owing to
Debido a The unemployment was high due to the economist crisis.
El desempleo era alto debido a la crisis económica.
They had a delay owing to the traffic jam.
Ellos tenían un retraso debido al embotellamiento del
tráfico.
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2.9. CONECTORES O CONJUNCIONES COMPARATIVAS: se utilizan cuando una o más
oraciones expresan grados de comparación por semejanza o diferencia.
CONJUNCIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS
As Como He performed the operation exactly as he was told.
Él realizó la operación exactamente como dijo.
Nobody knows that subject as I do.
Nadie conoce ese asunto como yo.
As...as
Not as...as
Tan...como
No tan…como
His car is as fast as mine.
Su carro es tan rápido como el mío.
They are not as good as you think.
Ellos no son tan Buenos como piensas.
Not so...as No tan...como His second book was not so good as the first one.
Su segundo libro no fue tan bueno como el primero.
She was not so beautiful as her mother.
Ella no era tan Hermosa como su madre.
As if/
As though
Como si They treat me as if they didn’t know me.
Ellos me trataron como si no me conocían.
Bill started to spend money as though he had won the
lottery.
Billy comenzó a gastar dinero como si se hubiese Ganado
la lotería.
Than Que They started to have more problems than they expect.
Comenzaron a tener más problemas que lo esperado.
Learning English is easier than most people think.
Aprender inglés más fácil que lo que la gente piensa.
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2.10. CONECTORES O CONJUNCIONES FUNCIONALES: sirven para expresar un fin, objetivo o
propósito.
CONJUNCIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS
So Entonces So, tell me what you think about my new dress.
Entonces, dime lo que piensas acerca de mi nuevo vestido.
George knew he had to wake up early, so he went to bed
at 8pm.
George sabía que tenía que levantarse temprano, entonces
se fue a la cama a las 8pm.
So that Para que He gave her a present so that she would feel better.
Él le dio un regalo para que ella se sintiera mejor.
You should study more so that you can pass the exam.
Deberías estudiar más para que entonces puedas pasar el
examen.
So as to Para que/
De manera que
We moved the table so as to have more space for dancing.
Movimos la mesa para que tengamos más espacio para
bailar.
Jack opened the window so as to let in the sunlight.
Jack abrió la ventana de manera que permitiera entrar la
luz del sol.
So as not to Para no He took a nap so as not to be too tires for the party.
Él tomó una siesta para no estar muy cansado para la
fiesta.
She wrote down his address so as not to forget it.
Ella escribió su dirección para no olvidarla.
In order to Para They left early in order to arrive in time for the movie.
Ellos salieron temprano para llegar a tiempo a la película.
We are working harder in order to earn more money.
Estamos trabajando más duro para ganar más dinero.
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CHAPTER VI/CAPÍTULO 6
PREPOSITIONS/PREPOSICIONES
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PREPOSITIONS/PREPOSICIONES
1. DEFINICIÓN.
Las preposiciones son vocablos que pueden acompañar a un sustantivo para servirle de
enlace con otras palabras en una oración. De igual forma, pueden acompañar a un verbo,
pero en este caso, puede o no alterar su significado. Si no lo altera, simplemente le sirve para
enlazarlo a otras palabras de diferente categorías gramaticales. Si lo modifica, algunos de
ellos son denominados modismos (English Idioms).
Se llama preposición porque se antepone a los vocablos, sin embargo, en la lengua inglesa,
no solo se usa antes del verbo, sino también después y comúnmente al final de la oración.
La diferencia fundamental entre las preposiciones y las conjunciones radica en el hecho de
que estas últimas enlazan o coordinan frases entre sí e introducen oraciones subordinadas;
mientras que las preposiciones, unen palabras de diferentes categorías gramaticales
complementándolas entre ellas.
Ejemplos de modismos:
To look/mirar To blow/soplar To break/romper
To look after/cuidar de To blow up/estallar To break in/entrar a la fuerza
To bring/traer To buy/comprar To carry/llevar
To bring out/sacar To buy up/acaparar To carry on/seguir adelante
2. GENERALIDADES.
-La abreviatura utilizada en los diccionarios es “prep.”.
-Cuando ponemos un verbo después de una preposición, comúnmente se utiliza con “ing” y
no su forma infinitiva.
Ejemplos:
You shouldn’t go to India without visiting the Taj Mahal.
No deberías ir a la India sin visitar el Taj Mahal.
I’m interested in studying psychology.
Estoy interesado en estudiar psicología.
-Las contracciones en español tales como “al” (a él) y “del” (de él), no existen en el idioma
inglés. Se traducen siempre por la preposición seguida del artículo definido y separado de
ella.
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Ejemplo:
Tell it to the chairman.
Dígaselo al presidente.
-Al igual que en idioma español, se pueden usar los adjetivos y adverbios como
preposiciones.
3. CLASIFICACIÓN.
De acuerdo a lo que indiquen en la oración, se pueden agrupar en tres categorías: de lugar,
de dirección y de tiempo.
3.1. PREPOSICIONES DE LUGAR: como su nombre lo indica, señalan la ubicación del
complemento en relación con el sujeto. Los más utilizados son los siguientes:
PREPOSICIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS
on sobre,
en,
encima de
The children left their books on the table.
Los niños dejaron sus libros sobre la mesa.
He was standing on the corner waiting for her.
Él estaba parado en la esquina esperándola.
There was a spider on the wall.
Había una araña en la pared.
upon sobre,
en,
encima de
The corpse was lying upon the bed.
El cadáver yacía sobre la cama.
The bird had perched upon the branch.
El pájaro se había posado sobre la rama.
Bill was eating with his elbows upon the table.
Bill estaba comiendo con sus codos sobre la mesa.
in en,
dentro de
What do you have in your mouth?
¿Qué tienes dentro de la boca?
We spent a few days in Paris last year.
Pasamos unos días en Paris el año pasado.
There were two girls swimming in the river.
Había dos chicas nadando en el río.
at en,
al
My parents are at work.
Mis padres están en el trabajo.
Bill is waiting for his girlfriend at the bus stop.
Bill está esperando a su novia en la parada de autobús.
The museum is at the end of this street.
El museo está al final de esta calle.
inside dentro de, The children were playing inside the house.
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en Los chicos estaban jugando dentro de la casa.
I think there is a surprise for you inside the box.
Creo que hay una sorpresa para ti dentro de la caja.
The water is cold because it was inside the fridge.
El agua está fría porque estaba en la nevera.
outside afuera,
fuera,
fuera de
The dog sleeps outside the house.
El perro duerme fuera de la casa.
My family lives just outside Rome.
Mi familia vive en las afueras de Roma.
Jack hopes to be outside the prison soon.
Jack espera estar fuera de la cárcel pronto.
above encima de,
sobre,
arriba
We were flying above the clouds.
Estábamos volando por encima de las nubes.
The city is 300 meters above sea level.
La ciudad está a 300 metros por encima del nivel del mar.
The patient's temperature was above normal.
La temperatura del paciente estaba por encima de lo
normal.
below debajo de She has an apartment below mine.
Ella tiene un departamento debajo del mío.
It is freezing! The temperature is below zero.
¡Está helando! La temperatura está bajo cero.
Jane had a pimple just below her right eye.
Jane tenía un grano justo debajo de su ojo derecho.
over encima de,
sobre
The maid put a cloth over the table.
La criada puso un mantel sobre la mesa.
They have built a bridge over the river.
Han construido un puente sobre el río.
The helicopter was flying over the area.
El helicóptero estaba volando sobre el área.
under debajo de,
bajo
Somebody left a frog under her bed.
Alguien dejó una rana debajo de su cama.
I have a shirt under my sweater.
Tengo una camisa debajo de mi suéter.
Everything was under control at that moment.
Todo estaba bajo control en ese momento.
beneath bajo,
debajo de
There is a basement beneath the house.
Hay un sótano debajo de la casa.
Jimmy hid all his toys beneath his bed.
Jimmy escondió todos sus juguetes debajo de su cama.
I was sitting beneath my beach umbrella.
Estaba sentado debajo de mi sombrilla de playa.
underneath bajo, There is rust underneath the paint.
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debajo de Hay óxido debajo de la pintura.
The letter was found underneath the carpet.
La carta fue encontrada debajo de la alfombra.
Miners work underneath the ground.
Los mineros trabajan debajo del suelo.
by al lado de,
junto a
She came into the room and sat by my side.
Ella entró al cuarto y se sentó a mi lado.
I have a beautiful house by the river.
Tengo una hermosa casa junto al río.
The dog was lying asleep by the fire.
El perro estaba acostado dormido al lado del fuego.
near cerca de There is a pay phone near that monument.
Hay un teléfono público cerca de ese monumento.
It is terrible to live near an airport.
Es horrible vivir cerca de un aeropuerto.
The hospital was built near the university.
El hospital fue construido cerca de la universidad.
close to cerca de Our house in close to the airport.
Nuestra casa está cerca del aeropuerto.
There was a gas station close to the supermarket.
Había una gasolinera cerca del supermercado.
The dog remained close to its master.
El perro permaneció cerca de su amo.
across a lo ancho
de,
a través de,
al otro lado
de
There was a fallen tree across the road.
Había un árbol caído a lo ancho del camino.
They placed fishing’s net across the river.
Ellos colocaron una red de pesca a través del río.
My sister lives across the park.
Mi hermana vive al otro lado del parque.
a long a lo largo de Cars were parked all along the road.
Los autos estaban estacionados a lo largo de todo el
camino.
There were palm trees along the avenue.
Había palmeras a lo largo de la avenida.
You can see beautiful mansions all along this street.
Puedes ver hermosas mansiones a lo largo de esta calle.
around alrededor de,
por,
cerca de
He is wearing a chain around his neck.
Él está usando una cadena alrededor de su cuello.
Is there any book store around here?
¿Hay alguna librería por aquí?
There is a bus stop around the corner.
Hay una parada de autobús a la vuelta de la esquina.
round alrededor de, There was a fence round the house.
Página | 77
por,
en torno a
Había una cerca alrededor de la casa.
The shop is just round the corner.
La tienda está justa a la vuelta de la esquina.
There were many reporters round the actress.
Había muchos reporteros en torno a la actriz.
against contra,
en contra de
Why is that table against the wall?
¿Por qué está esa mesa contra la pared?
I leaned my bicycle against the tree.
Apoyé mi bicicleta contra el árbol.
The journalist wrote an article against the government.
El periodista escribió un artículo en contra del gobierno.
on top of encima de,
sobre,
arriba de
There was a black cat lying on top of the roof.
Había un gato negro acostado encima del techo.
He was standing on top of the tower watching the horizon.
Él estaba parado arriba de la torre mirando el horizonte.
The missing book was on top of the fridge.
El libro perdido estaba encima de la nevera.
at the
bottom of
en la base
de,
debajo de,
al pie de,
en el fondo
de
There was a small cabin at the bottom of the mountain.
Había una pequeña cabaña al pie de la montaña.
The copyright notice goes at the bottom of the page.
El aviso de derechos de autor va en la parte inferior de la
página.
They found a treasure at the bottom of the sea.
Ellos encontraron un tesoro en el fondo del mar.
in front of enfrente de Just stand in front of the TV and don't move.
Sólo párate enfrente de la TV y no te muevas.
There is a bus stop in front of my house.
Hay una parada de autobús enfrente de mi casa.
She hit her brother right in front of her mother.
Ella golpeó a su hermano justo enfrente de su madre.
opposite enfrente de,
frente a
They sat opposite each other and started arguing.
Se sentaron uno frente al otro y comenzaron a discutir.
My house is opposite the church.
Mi casa está frente a la iglesia.
I don't want her to be sitting opposite me.
No quiero que ella esté sentada en frente de mí.
behind detrás,
detrás de
There is a garden behind the house.
Hay un jardín detrás de la casa.
Who is the woman behind John?
¿Quién es la mujer que está detrás de John?
I wonder what is behind his friendly attitude.
Me pregunto que hay detrás de su actitud amistosa.
beside al lado de, The dog stayed beside its master all night.
Página | 78
junto a El perro se quedó al lado de su amo toda la noche.
There is a woman standing beside your car.
Hay una mujer parada junto a tu coche.
Mary sat beside me.
María se sentó junto a mí.
next to al lado de,
junto a,
The bank is next to a police station.
El banco está al lado de una comisaría.
Who is sitting next to Bill?
¿Quién está sentado junto a Bill?
Can I sit next to the window?
¿Me puedo sentar junto a la ventana?
within dentro de,
a menos de
Many prisoners died within the walls of that prison.
Muchos prisioneros murieron dentro de los muros de esa
prisión.
The station is within two miles from here.
La estación está a menos de dos millas de aquí.
That is not within our reach.
Eso no está dentro de nuestro alcance.
beyond más allá de There is a river beyond those mountains.
Hay un río más allá de esas montañas.
The situation is beyond our control.
La situación está fuera de nuestro control.
Are there planets beyond our solar system?
¿Hay planetas más allá de nuestro sistema solar?
between entre There is a big distance between the two cities.
Hay una gran distancia entre las dos ciudades.
There are no secrets between them.
No hay secretos entre ellos.
There was a fierce competition between those companies.
Había una feroz competencia entre esas empresas.
among entre,
en medio de
I parked my car among the others.
Estacioné mi auto en medio de los otros.
Jesus divided the bread among his disciples.
Jesús dividió el pan entre sus discípulos.
She saw her little son among the crowd.
Ella vio a su hijito en medio de la multitud.
amid entre,
en medio de
He was standing amid the crowd.
Estaba parado en medio de la multitud.
I felt uncomfortable amid so many people.
Me sentía incómodo entre tantas personas.
The prisoner managed to escape amid the confusion.
El prisionero logró escapar en medio de la confusión.
before delante de, The orator stood before the audience.
Página | 79
ante El orador se paró delante del auditorio.
Your name is before mine on the list.
Tu nombre está antes del mío en la lista.
The letter Q comes before R in the alphabet.
La letra Q viene antes de la R en el alfabeto.
after después de,
tras
The teacher made pauses after each sentence.
El profesor hacía pausas después de cada oración.
Leave a blank line after each question.
Deja un renglón en blanco después de cada pregunta.
The letter X comes after W in the alphabet.
La letra X viene después de la W en el alfabeto.
throughout a través de
todo,
por todo
It was raining throughout the country.
Estaba lloviendo por todo el país.
Maradona is famous throughout the world.
Maradona es famoso a través de todo el mundo.
The noise could be heard throughout the building.
El ruido se podía oír por todo el edificio.
3.2. PREPOSICIONES DE DIRECCIÓN: son aquellas las cuales indican hacia donde ejecuta la
acción el complemento del verbo. Las más comúnmente usadas son:
PREPOSICIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS
up por,
hacia arriba
I saw a spider crawl up the wall.
Vi una araña subir por la pared.
Go up this road until you see a big house.
Ve por este camino hasta que veas una gran casa.
The skiers walked up the mountain to the cabin.
Los esquiadores subieron la montaña hasta la cabaña.
down por,
hacia abajo
The little girl was walking down the street.
La niñita iba caminando por la calle.
The skier fell and rolled down the mountain.
El esquiador se cayó y rodó hacia abajo por la montaña.
Don't push down the lever!
¡No empujes hacia abajo la palanca!
into dentro de,
al,
hacia adentro
The cook went into the kitchen.
El cocinero fue a la cocina.
He threw some vegetables into a pot.
Arrojó algunas verduras dentro de una olla.
Bill jumped off the bridge into the river.
Bill saltó desde el puente al río.
out of de, He came out of the kitchen.
Página | 80
afuera de,
fuera de
Él salió de la cocina.
He took the vegetables out of the pot.
Sacó las verduras de la olla.
A fish jumped out of the water into the canoe.
Un pez saltó del agua dentro de la canoa.
on, onto sobre, al The cook put the meal on the table.
El cocinero puso la comida sobre la mesa.
The actor stepped onto the stage.
El actor subió al escenario.
The cat jumped onto the table.
El gato saltó a la mesa.
off de,
fuera de
The parachutist jumped off the plane.
El paracaidista saltó del avión.
I took a book off the shelf.
Saqué un libro del estante.
The actor fell off the stage.
El actor se cayó del escenario.
over sobre,
por encima
de
The dog jumped over the fence and ran away.
El perro saltó la cerca y huyó.
There were two helicopters flying over the city.
Había dos helicópteros volando sobre la ciudad.
Pour water over the victim's body.
Vierte agua sobre el cuerpo de la víctima.
under debajo de,
bajo
The mouse went under the bed.
El ratón se metió debajo de la cama.
The little girl threw her doll under the table.
La niña arrojó su muñeca debajo de la mesa.
The tunnel goes under the river.
El túnel pasa por debajo del río.
to a,
hacia
They went straight to the university.
Fueron directo a la universidad.
The spaceship will fly to the moon.
La nave espacial volará a la luna.
I am going to London next month.
Me estoy yendo a Londres el mes que viene.
from de,
desde
I took a bus from Miami to Chicago.
Tomé un autobús desde Miami a Chicago.
These products are imported from Italy.
Estos productos son importados de Italia.
They came from abroad in 1886.
Ellos vinieron desde el extranjero en 1886.
toward/s hacia Billy ran toward his mother when he saw her.
Billy corrió hacia su madre cuando la vio.
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The tornado was moving rapidly toward the city.
El tornado estaba moviéndose rápidamente hacia la ciudad.
Winds carry the pollution towards the sea.
Los vientos llevan la contaminación hacia el mar.
away from fuera de,
alejándose de
The dog ran away from its master.
El perro se alejó corriendo de su amo.
The plane flew away from the city.
El avión se alejó volando de la ciudad.
We saw the thief running away from the police.
Vimos al ladrón escapando de la policía.
along a lo largo de,
por
There was an elephant walking along the avenue.
Había un elefante caminando por la avenida.
I walk along this street every day.
Camino por esta calle todos los días.
We saw a girl swimming along the river.
Vimos una chica nadando por el río.
across a través de,
cruzando
We swam across the river with difficulty.
Nadamos a través del río con dificultad.
They drew a line across the street.
Trazaron una línea a lo ancho de la calle.
We ran across the park to get home sooner.
Corrimos a través del parque para llegar a casa más pronto.
through a través de I was able to see a house through the fog.
Pude ver una casa a través de la neblina.
They chased the rabbit through the forest.
Persiguieron al conejo a través del bosque.
The tunnel runs through the mountain.
El túnel pasa a través de la montaña.
around alrededor de,
por
The painter was walking around the art gallery.
El pintor estaba caminando por la galería de arte.
The earth moves around the sun.
La tierra se mueve alrededor del sol.
There were several sharks swimming around the boat.
Había varios tiburones nadando alrededor del bote.
by por, cerca de,
junto a
We took the road that runs by the seashore.
Tomamos el camino que corre cerca de la costa.
The lieutenant passed by the general without saluting.
El teniente pasó cerca del general sin hacer el saludo.
Many people pass by the beggar without looking.
Muchas personas pasan cerca del mendigo sin mirar.
pass más allá de,
por delante
de
A blue car drove past the gate.
Un auto azul pasó por delante del portón.
The soldiers marched past the monument.
Página | 82
Los soldados marcharon por delante del monumento.
They walked past us without speaking.
Ellos pasaron por delante de nosotros sin hablar.
after después de,
tras,
detrás de
The cat was running after the mouse.
El gato estaba corriendo tras el ratón.
The police went after the thieves.
La policía fue tras los ladrones.
Jack came running after us.
Jack vino corriendo tras nosotros.
ahead delante de Our team was five points ahead of the other.
Nuestro equipo estaba a cinco puntos adelante del otro.
The road ahead of us was blocked.
El camino delante de nosotros estaba bloqueado.
That man's ideas were ahead of his time.
Las ideas de ese hombre estaban adelantadas a su época.
Jack was several meters ahead of the other runners.
Jack estaba a varios metros delante de los otros corredores.
3.3. PREPOSICIONES DE TIEMPO: se utilizan para referirse a horas o momentos puntuales
del día, semana, mes, año, época, etc. Las más usadas son:
PREPOSICIÓN SIGNIFICADO EJEMPLOS
about,
around
aproximadamente
a,
alrededor de
The doctor will be here about three o'clock.
El doctor estará aquí aproximadamente a las tres.
They promised to be here about Friday.
Prometieron estar aquí alrededor del viernes.
Mary should arrive around four o'clock.
Mary debería llegar alrededor de las cuatro.
before antes de Mary left before dinner.
Mary se marchó antes de la cena.
They will be here before the weekend.
Ellos estarán aquí antes del fin de semana.
The engineers will complete the project before March.
Los ingenieros completarán proyecto antes de marzo.
after después de Susan went to bed after dinner.
Susan se fue a la cama después de la cena.
It is five minutes after three o'clock.
Son cinco minutos después de las tres.
The explorer was tired after such a long journey.
El explorador estaba cansado después de semejante
largo viaje.
Página | 83
during durante Trees blossom during the spring.
Los árboles florecen durante la primavera.
Jimmy will be working during the morning.
Jimmy estará trabajando durante la mañana.
The people yawned during the politician's speech.
La gente bostezó durante el discurso del político.
over durante This vaccine has been tested over the past ten years.
Esta vacuna ha sido probada durante los últimos diez
años.
We saw him several times over the weekend.
Lo vimos varias veces durante el fin de semana.
Thousands of tourists will be coming over the holidays.
Miles de turistas estarán viniendo durante las
vacaciones.
for durante,
por
They intend to stay there for two weeks.
Ellos planean quedarse allí por dos semanas.
Jews celebrate Passover for seven or eight days.
Los judíos celebran la Pascua durante siete u ocho días.
Sales have increased for the past two months.
Las ventas han aumentado durante los dos últimos
meses.
throughout durante todo Bill slept throughout the conference.
Bill durmió durante toda la conferencia.
It was rainy throughout the summer.
Estuvo lluvioso durante todo el verano.
Sales will increase throughout the next quarter.
Las ventas aumentarán durante todo el próximo
trimestre.
since desde Jack has lived in London since 1994.
Jack ha vivido en Londres desde 1994.
It has been raining since yesterday.
Ha estado lloviendo desde ayer.
The population has increased a lot since the last
census.
La población ha aumentado un montón desde el último
censo.
until hasta The letter will not be sent until Friday.
La carta no será enviada hasta el viernes.
Why don't you stay until tomorrow?
¿Por qué no te quedas hasta mañana?
Can you work today till nine?
¿Puedes trabajar hoy hasta las nueve?
to para, It's a quarter to three.
Página | 84
hacia Falta un cuarto para las tres.
It's only five minutes to six.
Faltan sólo cinco minutos para las seis.
How long is it to dinner?
¿Cuánto falta para la cena?
past pasado It was past midnight when they arrived.
Era pasada la medianoche cuando ellos llegaron.
It is five past nine now.
Son las nueve y cinco ahora.
We didn't eat till past midnight.
No comimos hasta pasada la medianoche.
between...
and...
entre...y... This bank is open between one and five in the
afternoon.
Este banco está abierto entre la una y las cinco de la
tarde.
He sleeps between five and six hours per day.
Él duerme entre cinco y seis horas por día.
The letter should arrive between Tuesday and Friday.
La carta debería llegar entre el martes y el viernes.
within entre,
en más de,
en menos de,
dentro de
The show will start within an hour.
El show comenzará dentro de una hora.
They have to build the house within a month.
Ellos tienen que construir la casa en menos de un mes.
I'll be back within three weeks.
Estaré de regreso dentro de tres semanas.
from...to/till
/still
desde...hasta... She works from nine to five every day.
Ella trabaja de nueve a cinco todos los días.
We lived in Colombia from 1987 till 1998.
Vivimos en Colombia desde 1978 hasta 1998.
She stayed from Monday until Friday.
Ella se quedó desde el lunes hasta el viernes.
as from/as
of
a partir de They will be living here as from Saturday.
Ellos estarán viviendo aquí a partir del sábado.
As of Monday, I will follow a new diet.
A partir del lunes, seguiré una nueva dieta.
As from July, the store will be open till ten.
A partir de julio, la tienda estará abierta hasta las diez.
by para,
antes de
They will be here by five o'clock PM.
Ellos estarán aquí para las cinco de la tarde.
The letter will be delivered by Friday.
La carta será entregada antes del viernes.
Try to be there by Thursday.
Trata de estar allí para el jueves.
Página | 85
beyond más allá de The workers should not work beyond five o'clock.
Los trabajadores no deberían trabajar más allá de las
cinco.
I don't think they will stay beyond Friday.
No creo que ellos se queden más allá del viernes.
Applications will not be accepted beyond the deadline.
Las solicitudes no serán aceptadas más allá de la fecha
límite.
on en (referido a los
días de la semana
o fecha)
Everybody here goes to church on Sundays.
Todo el mundo aquí va a la iglesia los domingos.
The trial will be held on Tuesday morning.
El juicio se llevará a cabo el martes por la mañana.
Bill celebrates his birthday on the 7th of July.
Bill festeja su cumpleaños el 7 de julio.
at a (referido a las
horas)
Bill gets up at 7 o'clock every morning.
Bill se levanta a las 7 todas las mañanas.
Everybody in the company has lunch at noon.
Todo el mundo en la empresa almuerza al mediodía.
I left work at ten o'clock last night.
Me fui del trabajo a las 10 anoche.
in en (para días,
semanas, meses,
años, estaciones
y partes del día)
That monument was built in May/in 1893.
Ese monumento fue construido en mayo/en 1993.
I study in the morning/afternoon/evening.
Yo estudio en la mañana/tarde/noche.
I will see you in two weeks.
Te veré en dos semanas.
4. DIFERENCIAS EN EL USO DE LAS PREPOSICIONES “AT”, “ON”, “IN”, e “INTO”.
4.1. LA PREPOSICIÓN DE LUGAR “AT”: se usa en inglés con referencias bien precisas. A
diferencia de la preposición “in” que indica “encontrarse en el interior de un sitio”, esta señala
más bien el estar en su proximidad y solo lo cita como punto de referencia. También se
emplea cuando no es importante indicar si se está dentro o fuera. De igual forma se emplea
para indicar un momento preciso en el tiempo, generalmente las horas. Otros usos con sus
respectivos ejemplos a continuación.
Ejemplos:
At+hora del día At 6:30/A las 6:30.
At 7 o'clock/A las siete.
At dawn/Al amanecer.
At lunchtime/Al mediodía.
Página | 86
At midnight/A la medianoche
At+día festivo At Christmas/En Navidad.
At Easter/En Pascuas.
At New Year/En Año Nuevo.
At Lent/En Cuaresma.
At Holy Week/En Semana Santa.
At+ciertas
expresiones
At the moment/En este momento.
At the weekend/El fin de semana.
At that time/En ese tiempo.
At night/A la noche.
At noon/Al mediodía.
At+lugares
comunes
At home/En casa.
At school/En la escuela.
At work/En el trabajo.
At university/En la universidad.
At the dentist's/En el dentista.
At+lugares
específicos
At Madison Square Garden.
At Kennedy Airport.
At Buckingham Palace.
At the University of Florida.
At+direcciones
y domicilios
At 2354 Rivadavia Avenue.
At 3456 Belgrano Street.
At+ciertas
cosas o
posiciones
At the top/En la cima/arriba de todo.
At the side/A un lado/costado.
At the front/En el frente.
At the back/En la parte de atrás.
At the end/Al final.
At the door/En la puerta.
4.2. LA PREPOSICIÓN DE LUGAR “IN”: se usa de manera preferencial para indicar “el lugar
en donde” salvo algunas excepciones. Su empleo más específico y ejemplos a continuación.
Ejemplos:
In+partes del
día
In the morning/Por la mañana.
In the afternoon/Por la tarde.
In the evening/Por la noche.
In+meses In January/En enero.
In February/En febrero.
In May/En mayo.
In+años In 1966/En 1966.
In 1845/En 1845.
Página | 87
In the 1960s/En los sesenta.
In+estaciones
del año
In summer/En verano.
In spring/En primavera.
In fall/autumn/En otoño.
In winter/En invierno.
In+largos
períodos
In the 19th century/En el siglo 19.
In the past/En el pasado.
In the future/En el futuro.
In the Middle Ages/En la Edad Media.
In the Stone Age/En la Edad de Piedra.
In+referencia al
futuro
In nine months/En nueve meses.
In five minutes/En cinco minutos.
In three years/En tres años.
In seven hours/En siete horas.
In+países In Argentina.
In Spain.
In Mexico.
In+ciudades In New York.
In Madrid.
In Mexico City.
In+habitaciones In the bathroom/En el baño.
In the kitchen/En la cocina.
In the bedroom/En el dormitorio.
In+cuerpos de
agua
In the sea/En el mar.
In the water/En el agua.
In a river/En un río.
In the ocean/En el océano.
In+clima/tiempo In the rain/En la lluvia.
In the sun/En el sol.
In the wind/En el viento.
In the fog/En la neblina.
In+ciertos
lugares y
expresiones
In prison/En prisión.
In hospital/En el hospital.
In bed/En la cama.
In Oak Street/En la calle Oak.
In a line/En una cola.
In a row/En fila.
In a queue/En una cola.
In the sky/En el cielo.
In a book/En libro.
In a magazine/En una revista.
In a letter/En una carta.
In a mirror/En un espejo.
Página | 88
In a car/En un auto.
In a taxi/En un taxi.
In a helicopter, chopper/En un helicóptero.
4.3. LA PREPOSICIÓN “ON”: se usa para indicar los días de la semana y para las fechas.
Otros usos se enumeran a continuación con sus respectivos ejemplos.
Ejemplos:
On+superficies On the floor/En el piso.
On the ceiling/En el techo.
On the table/En la mesa.
On the chair/En la silla.
On the list/En la lista.
On the map/En el mapa.
On the beach/En la playa.
On the shelf/En el estante
On+medios de
transporte
On a ship/En un barco.
On a train/En un tren.
On a plane/En un avión.
On a bus/En un autobús.
On a bicycle/En una bicicleta.
On a motorcycle/En una motocicleta.
On a horse/A caballo.
On+partes del
cuerpo
On my leg/En mi pierna.
On your arm/En tu brazo.
On his shoulder/En su hombro.
On+direcciones On the left/A la izquierda.
On the right/A la derecha.
On the way/En el camino.
On+ciertas
cosas y lugares
On the radio/En la radio.
On television/En la TV.
On a farm/En una granja.
On+día On Monday/El lunes.
On Tuesday/El martes.
On Wednesday/El miércoles.
On+día+parte
del día
On Friday morning/El viernes por la mañana.
On Saturday afternoon/El sábado por la tarde.
On Sunday evening/El domingo en la noche.
On+fechas On Christmas Day/El día de Navidad.
On July 4th/El 4 de Julio.
On December 31st 1966/El 31 de diciembre de 1966.
Página | 89
4.4. LA PREPOSICIÓN “INTO”: las preposiciones “in” y “to” indican la permanencia en un
ambiente circunscrito (lugar en donde) y un desplazamiento (lugar a donde) respectivamente,
mientras que la preposición “into” es la combinación de ambas. Por lo tanto, ésta expresa un
movimiento desde el exterior al interior de un lugar circunscrito y se utiliza junto a verbos
tales como “to go”, “to walk”, “to come” y to “run” entre otros.
Ejemplos:
I went straight into the bank.
Fui directo al banco.
They walked into an antique shop.
Entraron en una tienda de antigüedades.
Esta diferencia general de uso no es válida para los verbos que expresan un movimiento que
tiene un comienzo y un final, como “to throw” y “to jump”, que pueden ir acompañados de
manera indistinta tanto por “in” como por “into”.
Ejemplos:
He threw his old credit card in (into) the bind and put the new one in his wallet.
Lanzó su vieja tarjeta de crédito en la cesta de la basura y puso la nueva en su cartera.
Mary jumped in (into) the car and drove away to do the shopping.
Mary saltó al carro y se marchó a hacer la compra.
También se utiliza “into” para expresar una transformación, un cambio o el paso de un
estado a otro, tanto en sentido literal como figurado.
Ejemplos:
Can I change some dollars into Bolivars here?
¿Puedo cambiar dólares a Bolívares aquí?
She’s turned into the biggest miser I’ve ever seen.
Ella se convirtió en la más miserable que yo haya visto nunca.
Translate this sentence from English into Spanish.
Traduzca esta oración del inglés al español.
Además existen algunos casos particulares en los que es necesario utilizar esta preposición
para indicar una división aritmética; para dar idea de un choque entre dos personas o cosas
inanimadas o en la expresión “to be into...” (ser aficionado a...; tener un interés específico
por...).
Página | 90
Ejemplos:
Let’s see. Seven into twenty-one is three, so each of us has to pay three dollars.
Veamos. Veintiuno entre siete es tres, así que cada uno de nosotros tiene que pagar tres
dólares.
My wife walked into a shelf full of china in the gift shop. She’s really into antiques.
Mi esposa se dirigió a un estante de la china en la tienda de regalos. Ella es realmente
aficionada a las antigüedades.
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CHAPTER VII/CAPÍTULO 7
PRONOUNS/PRONOMBRES
Página | 92
PRONOUNS/PRONOMBRES
1. DEFINICIÓN.
Son palabras que sustituyen al sustantivo o sujeto y lo relacionan con personas o hechos ya
conocidos o mencionados. En los diccionarios lo encontramos en su forma abreviada “pron.”.
2. GENERALIDADES.
-En la lengua inglesa no existe el concepto de usted en singular (formal). El pronombre
personal “you” cumple la doble función formal e informal de “tú” y de “usted”. De igual forma,
este mismo término “you” es igual para el singular y el plural (tú y ustedes), y es solo
mediante el contexto de la frase que veremos a cual se refiere.
-En la tercera persona del singular, se establece una diferencia mediante el uso del
masculino “he”, el femenino “she” y el neutro “it” para animal u objeto inanimado.
3. CLASIFICACIÓN.
En la lengua inglesa hay diferentes tipos de pronombres: personales, complementarios,
posesivos, indefinidos, reflexivos, recíprocos y relativos.
3.1. PRONOMBRES PERSONALES: son los que se refieren a las personas gramaticales. En su
primera persona “I” siempre se escribe en mayúscula indistintamente de su ubicación en la
frase.
PRONOUNS PRONOMBRES EJEMPLOS/EXAMPLES
I Yo I am a teacher.
Yo soy un maestro.
You Tú You don’t live in Argentina.
Tú no vives en Argentina.
He Él He has two children.
Él tiene dos niños.
She Ella She don’t have parents.
Ella no tiene padres.
It Él, ella, ello I have a house. It is big.
Tengo una casa. Ella es grande.
We Nosotros,
nosotras
We are here to learn.
Nosotros estámos aquí para aprender.
You Ustedes You are students.
Ustedes son estudiantes.
They Ellos, ellas They don’t speak English.
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Ellos no hablan idioma inglés.
3.2. PRONOMBRES ACUSATIVOS O PRONOMBRES PERSONALES COMPLEMENTO: son los que
sustituyen al sustantivo o sujeto cuando está en posición de complemento. La segunda
persona (tanto del singular como el plural) y la tercera persona singular en neutro, tienen la
misma forma que los pronombres personales. El resto de los pronombres complemento
toman una forma diferente.
COMPLEMENTARY
PRONOUNS
PRONOMBRES
COMPLEMENTOS
EJEMPLOS/EXAMPLES
Me
Me, mi I love Lucy and she loves me.
Yo amo a Lucy y ella me ama a mí.
They will go with me.
Ellos irán conmigo.
You
Te, ti Billy, your mother wants to see you.
Billy, tú mama quiere verte.
You love Alice and she loves you.
Tú amas a Alice y ella te ama a ti.
Him
Le, lo, él Maradona is famous. Everybody knows him.
Maradona es famoso. Todo el mundo lo conoce.
I know Paul. I work with him.
Yo trabajo con Paul. Trabajo con él.
Her
Le, lo, ella Who is that girl? I don’t know her.
¿Quién es esa chica. Yo no la conozco.
Have you seen Betty? There is a letter for her.
¿Has visto a Betty? Hay una carta para ella.
It
Le, lo, él, ella, ello Your house looks old. I think you should paint it.
Tu casa luce vieja. Pienso que deberías pintarla.
I have a new car. I have it here.
Tengo un carro nuevo. Lo tengo aquí.
Us
Nos, nosotros We are safe here. Nobody will find us.
Estamos seguros aquí. Nadie nos encontrará.
We are looking for Bill. He wants to see us.
Estamos buscando a Billy. Él quiere vernos.
You
Les, los, ustedes If you all want to go, I will take you there.
Si todos ustedes quieren ir, yo les llevaré ahí.
You all know that I don’t want to work with you.
Todos saben que yo no quiero trabajar con
ustedes.
Them
Les, los, las, ellas,
ellos
My parents are here. My brother is with them.
Mis padres están aquí. Mi hermano está con ellos.
I have two dogs. Do you want to see them?
Tengo dos perros. ¿Quieres verlos?
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3.3. PRONOMBRES POSESIVOS: son los que sustituyen al adjetivo posesivo y al sustantivo,
indican posesión y son invariables. Nunca van precedidos de un artículo. Son algo diferentes
en su estructura a sus correspondientes adjetivos posesivos.
POSSESSIVES
PRONOUNS
PRONOMBRES
POSESIVOS
EJEMPLOS/EXAMPLES
Mine
Mio(a), míos(as) Can you give a pencil? I forgot mine.
¿Puedes darme un lápiz? Olvidé el mío.
Here are your tools. Where are mine?
Aquí están tus herramientas. ¿Dónde están las mías?
Yours
Tuyo(a), Tuyos(as) That is my problems, not yours.
Este es mi problema, no tuyo.
Is this book yours?
¿Es tuyo este libro?
His
Suyo(a), suyos(as) I lent Bob my car and he lent me his.
Le presté mi carro a Bob y él me prestó el suyo.
Bill went to the game with a friend of his.
Bill fue al juego con un amigo de él.
Hers
Suyo(a), suyos(as) That isn’t my sister’s car. Hers is red.
Ese no es el carro de mi Hermana. El suyo es rojo.
I forgot my book, so Susan gave me hers.
Olvidé mi libro, entonces Susan me dio el suyo.
Ours
Nuestro(a),
nuestros (as)
referido a
nosotros
Their country is bigger than ours.
Su país es más grande que el nuestro.
Sally and I had a big party with some friends of ours.
Sally y yo tuvimos una gran fiesta con algunos
amigos nuestros.
Yours
Suyo (a) de
ustedes
Our language is nice. Yours are practical.
Nuestro lenguaje es agradable. El de ustedes es
práctico.
Our house is next to yours.
Nuestra casa está al lado de la de ustedes.
Theirs
suyo(a), suyos(as)
referido a ellos
My apartment is here. Theirs is there.
Mi apartamento está aquí. El suyo está allá.
Our city is as nice as theirs.
Nuestra ciudad es tan linda como la de ellos.
Como se puede apreciar, no se incluye al adjetivo posesivo “its”, ya que prácticamente no se
usa. Para indicar la posesión de algo en un animal o cosa, se recurre al genitivo sajón.
Nota importante: Tener cuidado de no confundir los anteriores pronombres posesivos con
los adjetivos posesivos: my, your, his, her, its, our, your y their.
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Ejemplo:
Is this the dog’s ball? Yes, it’s the dog’s ball.
¿Es esta la pelota del perro? Si, esta es la pelota del perro.
La palabra “own”, se une comúnmente a los pronombres posesivos, e indica la propiedad de
una cosa. Es invariable en género y número.
Ejemplos:
It’s my own/Es mío It’s his own/Es suyo
It’s our own/Es nuestro It’s your own/Es de ustedes
It’s their own/Es de ellos it’s your own fault/Es tu culpa
I bought it with my own money/Lo compré con mi propio dinero
He combated with his own condition/Combatió con sus propia condición
3.4. PRONOMBRES INDEFINIDOS: son aquellos que nombran a personas, animales o cosas
de manera indeterminada, es decir, sin género o ubicación e inician con: some=cierta
cantidad; any=algún o alguna; no=ninguna cantidad y every=cada o todos.
UNDEFINES
PRONOUNS
PRONOMBRES
INDEFINIDOS
EXAMPLES/EJEMPLOS
Everyone
Everybody
Todos, todas
todo el mundo
Everyone went to the party. Everybody was dancing.
Todos fueron a la fiesta. Todo el mundo estaba bailando.
Everybody was dancing and singing.
Todo el mundo estaba bailando y cantando.
No one
Nobody
Nadie The service was bad, but no one complained.
El servicio era malo, pero nadie se quejó.
Nobody understands me.
Nadie me entiende.
Someone
Somebody
Alguien There is somebody at the door.
Hay alguien en la puerta.
Someone arrived when I was going out.
Alguien llegó cuando yo estaba saliendo.
Anyone
Anybody
Alguien
(al preguntar)
Does anyone speak Spanish?
¿Alguien habla español?
Is there anybody in the building?
¿Hay alguien en el edificio?
Anyone
Anybody
Cualquiera
(al afirmar)
With a Little effort, anybody can become a rich.
Con un pequeño esfuerzo, cualquiera puede hacerse rico.
Anyone who arrives late will be fired.
Cualquiera que llegue tarde será despedido.
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Anyone
Anybody
Nadie
(al negar)
I don’t know anybody in this city.
Yo no conozco a nadie en esta ciudad.
They haven't invited anyone to their party yet.
Ellos no han invitado a nadie a su fiesta aún.
Everything Todo Everything was ready for the wedding.
Todo estaba listo para la boda.
It is impossible to know everything.
Es imposible saber todo.
Nothing Nada I can do nothing about your problem.
No puedo hacer nada por tu problema.
He thinks that nothing is impossible.
El piensa que nada es imposible.
Something Algo I want to tell you something.
Quiero decirte algo.
Do you have something to eat?
¿Tienes algo para comer?
Anything Algo
(al preguntar)
Did they find anything interesting?
¿Encontraron algo interesante?
Did you say anything?
¿Dijiste algo?
Anything Cualquier cosa
(al afirmar)
Anything you say can be used against you.
Cualquier cosa que digas puede ser usada contra ti.
You can eat anything you wish.
Puedes comer cualquier cosa que desees.
Anything Nada
(al negar)
She doesn’t remember anything about the accident.
Ella no recuerda nada acerca del accidente.
I don't understand anything you say.
No entiendo nada de lo que dices.
3.5. PRONOMBRES REFLEXIVOS: se usan para dar énfasis a la expresión y se forman
agregando el sufijo “self” (mismo) al adjetivo posesivo singular y “selves” (mismos) al plural.
Su ubicación dentro de la oración puede ser al final de la misma, después del verbo o
después del sujeto cuando se le utiliza para dar énfasis a su acción. Cuando es así, la
traducción es prácticamente libre (*).
REFLEXIVES
PRONOUNS
PRONOMBRES
REFLEXIVOS
EXAMPLES/EJEMPLOS
Myself Yo mismo I cut myself with a knife.
Me corté yo mismo con un cuchillo.
I painted the house myself.
Pinté la casa yo mismo.
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I have been to Scotland myself. (*)
Sí he estado en Escocia.
I like his sister myself. (*)
A mí sí que me gusta su hermana.
Yourself Tú mismo Jhonny, you have to believe in yourself.
Jhonny, tienes que creer en ti mismo.
You will hurt yourself with that knife.
Te lastimarás con ese cuchillo.
Himself El mismo He looked at himself in the mirror.
Él se miró el mismo en el espejo.
He will kill himself with that motorbike if he if not careful
enough.
Él se matará con esa motocicleta si no tiene el cuidado
suficiente.
Herself Ella misma She burned herself while cooking the pizza.
Ella se quemó a si misma mientras cocinaba la pizza.
She herself fixed the car.
Ella misma arregló el auto.
Itself A si mismo The proposal itself surprised everybody in the room.
La propuesta por si misma sorprendió a todos en el salón.
They want to create a material that can repair itself.
Ellos quieren crear un material que se pueda reparar a sí
mismo.
Ourselves Nosotros
mismos
We put ourselves at great risk in that situation.
Nos pusimos nosotros mismos en un gran riesgo en esa
situación.
We can finish the project ourselves.
Podemos terminar el proyecto nosotros mismos.
Yourselves Ustedes
mismos
You all can consider yourselves lucky to be here.
Todos ustedes pueden considerarse a si mismos
afortunados de estar aquí.
As you yourselves can see, this has been very easy.
Como ustedes mismos pueden ver, esto ha sido muy fácil.
Themselves Ellos mismos They themselves wrote the article for the newspaper.
Ellos mismos escribieron el artículo para el periódico.
They found themselves in serious trouble.
Ellos se encontraron en serios problemas.
Si un pronombre reflexivo va precedido por “by”, significa “solo” o “sola”. Y si lo precede “all
by”, significa “completamente solo” o “completamente sola”.
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Ejemplos:
I live here by myself.
Yo vivo aquí solo.
I live here all by myself.
Yo vivo aquí completamente solo.
Did you do your homework by yourself?
¿Hiciste tus deberes solo?
Did you do your homework all by yourself?
¿Hiciste tus deberes completamente solo?
We went to the cinema by ourselves.
Fuimos al cine solos.
We went to the cinema all by ourselves.
Fuimos al cine completamente solos.
3.6. PRONOMBRES RECÍPROCOS: se usan para expresar una acción mutua entre dos o más
personas u objetos. No se deben confundir con los pronombres reflexivos “ourselves” o
“themselves”.
Los pronombres recíprocos son: “each other” y “one another”. Significan: se, nos, uno al otro,
mutuamente, unos a otros.
Ejemplos:
We love/Nosotros amamos.
We love ourselves/Nos amamos (a nosotros mismos).
We love each another/Nos amamos (el uno al otro).
We love one another/Nos amamos (mutuamente).
They hate/Ellos odian.
They hate themselves/Se odian (a si mismo).
They hate each another/Se odian (mutuamente).
They hate one another/Se odian (el uno al otro).
We promised to love each other forever.
Prometimos amarnos para siempre.
We hated one another, but now we are good friends.
Nos odiábamos, pero ahora somos buenos amigos.
The two actors looked each other and started laughing.
Los dos actores se miraron y comenzaron a reírse.
The three brothers had not seen each other for decades.
Los tres hermanos no se habían visto por décadas.
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3.7. PRONOMBRES RELATIVOS: se usan para dar información extra acerca de una persona,
un lugar, un objeto o un tiempo.
RELATIVES
PRONOUNS
SIGNIFICADO
Who que, quien, quienes (se usa solo para personas)
That que (se usa para personas y cosas)
Which que, el/la cual, los/las cuales, lo que (se usa para cosas)
Whom a quien, a quienes, al que
Whose cuyo/cuya, cuyos/cuyas, de quien/quienes
What lo que
Ejemplos:
The girl who was dancing at the party is my sister.
La muchacha que estaba bailando en la fiesta es mi hermana.
Do you know the person who sold me the car?
¿Conoces a la persona que me vendió el coche?
The soldiers who fought in that battle were very young.
Los soldados que pelearon en esa batalla eran muy jóvenes.
It was an earthquake that caused great destruction.
Fue un terremoto que causó gran destrucción.
The animals that live here are adapted to extreme conditions.
Los animales que viven aquí están adaptados a condiciones extremas.
I want to buy a house that belonged to my ancestors.
Quiero comprar una casa que perteneció a mis ancestros.
The jewels which she bought are from India.
Las joyas que ella compró eran de la India.
The company in which she works will open a new branch here.
La compañía en la cual ella trabaja abrirá una nueva sucursal aquí.
The waiter brought the knives, none of which were clean.
El camarero trajo los cuchillos, ninguno de los cuales estaba limpio.
That is the girl whom I sent the flowers.
Esa es la chica a quien le envié las flores.
The man with whom she was living was my uncle.
El hombre con quien ella estaba viviendo era mi tío.
She was a woman whom I loved very much.
Ella era una mujer a quien yo amaba mucho.
He is man whose honesty is above all suspicion.
Él es un hombre cuya honestidad está por encima de toda sospecha.
A country whose citizens know theirs rights and duties.
Un país cuyos ciudadanos conocen sus derechos y deberes.
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He married a woman whose father is a millionaire.
Él se casó con una mujer cuyo padre es un millonario.
I know what I want, but I don’t know how to get it.
Yo sé que es lo que quiero, pero no se como obtenerlo.
What you need now is to take a good rest.
Lo que necesitas ahora es tomar un buen descanso.
I couldn't understand what she tried to say.
No pude entender lo que ella trataba de decir.
3.8. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: sustituyen al sustantivo y, a la vez, lo señalan. Son
invariables en género, pero si varían de acuerdo al número. Hay cuatro adjetivos
demostrativos en el idioma inglés. “This”, es singular, se utiliza para expresar que algo o
alguien están cerca de nosotros. “That”, es la versión singular para expresar que está lejos.
“These”, el plural para señalar que dos o más cosas o personas están cerca de nosotros y
“Those” cuando esas personas o cosas están alejadas. No hay que confundirlos con los
adjetivos demostrativos, ya que estos últimos acompañan al nombre, mientras que los
pronombres demostrativos lo sustituyen.
DEMONSTRATIVE
PRONOUNS
SIGNIFICADO EJEMPLOS
This ésto, éste, ésta This is my desk.
Este es mi escritorio.
This is a lion.
Este es un león.
These éstos, éstas These are my houses.
Estas son mis casas.
These are my favorite pens.
Estas son mis bolígrafos favoritos.
That ése, eso, ésa, aquél,
aquéllo, aquélla
That is my house. The white one.
Esa es mi casa. La blanca.
That’s his car.
Ese es su carro.
Those esos, esas, aquéllos,
aquéllas
Mary likes those.
A María le gustan esos.
3.9. OTROS PRONOMBRES: los términos “some”, “either”, neither” y “both” tienen también
la función de pronombres, es decir, pueden aparecer solos, sustituyendo de este modo, al
elemento al cual se refieren. En presencia de un artículo, de un adjetivo demostrativo o
posesivo o de otro pronombre, a menudo van acompañados por la preposición “of”.
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Ejemplos:
Here is Sheila with coffee. If you’d like some, help yourselves.
Aquí está Sheila con el café, si quieren tomar, ayúdenla ustedes.
Even if we can’t get both onto the market in time, at least let’s try to get one onto the
market.
Aunque no podamos obtener ambos en el mercado, por lo menos intentaremos obtener
uno.
There could be a lot in it for both of us.
Podría haber mucho en él para nosotros dos.
I don’t really trust either.
Realmente no confío en ninguno de los dos.
Have you seen those reports on my desk? They weren’t any.
¿Has visto los informes sobre mi escritorio? No estaba ninguno.
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CHAPTER VIII/CAPÍTULO 8
SUBSTANTIVES/SUSTANTIVOS
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SUBSTANTIVES-NOUNS/SUSTANTIVOS
1. DEFINICIÓN.
El sustantivo, también conocido como nombre; es una categoría gramatical de palabra con el
que se denomina a las personas, animales, lugares, objetos o ideas abstractas para indicar
que son unidades autónomas e independientes. Reciben la acción del verbo, admitiendo de
acompañantes a artículos o determinantes y adjetivos. En los diccionarios se le abrevia como
“s.f.” o “s.m.” ya sea femenino o masculino y se le añade “pl.” si es plural.
2. GENERALIDADES.
-En la lengua inglesa, el género y el número del sustantivo no afectan al artículo ni al
adjetivo que lo acompaña.
Ejemplos:
The red car/the red cars/The red van/the red vans.
El carro rojo/Los carros rojos/la camioneta roja/las camionetas rojas.
The intelligent girl/the intelligent girls/the intelligent boy/the intelligent boys.
La niña inteligente/las niñas inteligentes/el niño inteligente/los niños inteligentes.
-Solo deben considerarse el género del sustantivo a la hora de sustituirlo por un pronombre.
Ejemplos:
The girl is nice. She is nice.
La niña es agradable. Ella es agradable.
The boy is nice. He is nice.
El niño es agradable. El niño es agradable.
The lamp is nice. It is nice.
La lámpara es agradable. Es agradable.
3. GÉNERO DEL SUSTANTIVO.
En la lengua inglesa la mayoría de los sustantivos sirven indistintamente para el masculino y
el femenino.
Ejemplos:
Friend= amigo/amiga. Writer= escritor/escritora. Teacher= profesor/profesora.
Pupil= alumno/alumna. Lawyer= abogado/abogada. Doctor= doctor/doctora.
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Algunos sustantivos son algo diferentes en sus géneros.
Ejemplos:
king=rey queen=reina waiter=camarero waitress=camarera
prince=príncipe princess=princesa hero=héroe heroine=heroína
actor=actor actress=actriz heir=heredero heiress=heredera
host=anfitrión hostess=anfitriona god=dios goddess=diosa
man=hombre woman=mujer lady=señora gentleman=caballero
boy=niño girl=niña boyfriend=novio girlfriend=novia
father=padre mother=madre niece=sobrina nephew=sobrino
husband=marido wife=esposa uncle=tío aunt=tía
son=hijo daughter=hija brother=hermano sister=hermana
bull=toro cow=vaca ram=carnero sheep=oveja
cock=gallo hen=gallina drake=pato duck=pato
lion=león lioness=leona stallion=semental mare=yegua
rabbit=conejo doe=coneja baron=barón baroness=baronesa
duke=duque duchess=duquesa count=conde countess=condesa
lord=señor lady=señora wizard=brujo witch=bruja
4. NÚMERO DEL SUSTANTIVO.
Salvo pocas excepciones el plural de los sustantivos ingleses se forma añadiendo una “s” al
final.
Ejemplos:
Singular Plural
boy=niño boys=niños
girl=niña girls=niñas
car=auto cars=autos
plane=avión planes=aviones
Esta norma sufre algunas veces ciertas transformaciones sencillas tales como:
Las palabras que terminan en “s”, “ss”, “x”, “ch”, “sh” o “z” forman el plural añadiendo “es” en
lugar de “s”.
Ejemplos:
SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
dress=vestido dresses=vestidos dish=plato dishes=platos
bus=autobús buses=autobuses brush=cepillo brushes=cepillos
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buzz=zumbido buzzes=zumbidos box=caja boxes=cajas
church=iglesia churches=iglesias fox=zorro foxes=zorros
beach=playa beaches=playas boss=jefe bosses=jefes
En los sustantivos que terminan en consonante + “y”, la “y” se convierte en “i” seguida de
“es”.
Ejemplos:
SINGULAR PLURAL
city=ciudad cities=ciudades
lady=señora ladies=señoras
story=historia stories=historias
fly=mosca flies=moscas
country=país countries=países
hobby=pasatiempo hobbies=pasatiempos
Pero si la “y” va precedida por una vocal, entonces no se cambia y solo se agrega la “s” de
acuerdo a la regla general.
Ejemplos:
SINGULAR PLURAL
boy=chico boys=chicos
day=día days=días
Los sustantivos que terminan en “f” o “fe” en su plural lo cambian por “ves”.
Ejemplos:
SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
life=vida lives=vidas elf=duende elves=duendes
wife=esposa wives=esposas shelf=estante shelves=estantes
knife=cuchillo knives=cuchillos loaf=hogaza de pan loaves=hogazas de pan
thief=ladrón thieves=ladrones wolf=lobo wolves=lobos
half=mitad halves=mitades sheaf=fajo sheaves=fajos
calf=ternero calves=terneros leaf=hoja leaves=hojas
Se exceptúan a los que terminas en “off”, “uff” e “iff”, los cuales añaden solo la “s”.
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Ejemplos:
SINGULAR PLURAL
proof=prueba proofs=pruebas
chief=jefe chiefs=jefes
muff=manguito muffs=manguitos
Los sustantivos que terminan con “is” en singular, construyen su plural cambiándolo por “es”.
Ejemplos:
SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
thesis=tesis theses=tesis oasis=oasis oases=oasis
analysis=análisis analyses=análisis hypothesis=hipótesis hypotheses=hipótesis
crisis=crisis crises=crisis diagnosis=diagnósis diagnoses=diagnósis
Cuando terminan en “us” lo cambian por “i”.
Ejemplos:
SINGULAR PLURAL
cactus=cacto cacti=cactos
nucleus=núcleo nuclei=núcleos
focus=foco, centro foci=focos, centros
stimulus=estímulo stimuli=estímulos
syllabus=programa de estudios syllabi=programas de estudio
Los sustantivos que terminan en “o” forman su plural de dos maneras diferentes. Si la “o” va
precedida de una consonante, las palabras añaden “es” (hay muchas excepciones a esta
regla).
Ejemplos:
SINGULAR PLURAL
potato=papa potatoes=papas
tomato=tomate tomatoes=tomates
hero=héroe heroes=héroes
echo=eco echoes=ecos
torpedo=torpedo torpedoes=torpedos
Pero si la “o” va precedida por una vocal, solo agregan las “s” de acuerdo a la regla.
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Ejemplos:
SINGULAR PLURAL
rodeo=rodeo rodeos=rodeos
patio=patio trasero patios=patios
Adicionalmente, hay sustantivos con plurales irregulares. Es decir, no obedecen a las reglas
antes descritas.
Ejemplos:
SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
man=hombre men=hombres foot=pie feet=pies
woman=mujer women=mujeres louse=piojo lice=piojos
person=persona people=personas mouse=ratón mice=ratones
child=niño children=niños ox=buey oxen=bueyes
tooth=diente, muela teeth=dientes, muelas goose=ganso geese=gansos
die=dado dice=dados penny=centavo pence=centavos
Hay otros sustantivos que son siempre plurales.
Ejemplos:
PLURAL PLURAL PLURAL PLURAL
trousers pantalones savings ahorros
pants pantalones scales balanza
pajamas pijama pincers pinzas
drawers calzoncillos shorts pantalones cortos
clothes ropa shears tijeras para podar
scissors tijeras tweezers pinzas de depilar
glasses anteojos binoculars prismáticos
goods mercancías measles sarampión
stairs escaleras mumps paperas
thanks gracias
Algunos sustantivos tienen la misma forma en plural y en singular.
Ejemplos:
sheep=oveja/ovejas moose=alce/alces
fish=pez/peces species=especie/especies
fowl=ave de corral aves de corral aircraft=avión/aviones
deer=ciervo/ciervos means=medio/medios
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5. CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS.
Los sustantivos se clasifican en dos grandes grupos; el primero está formado por los
nombres propios (de personas, países, ciudades, días de la semana, meses del año, etc).
Todos los demás se denominan sustantivos comunes.
Otra clasificación los agrupa en contables y no contables, compuestos, y los derivados de
verbos y adjetivos.
5.1. SUSTANTIVOS CONTABLES Y NO CONTABLES:
Básicamente, los sustantivos contables se pueden contar (one, two, three...), los no contables
necesitan de un modificador para expresar cantidad (a glass of wáter).
Adicionalmente, en la lengua inglesa existe otra diferencia sustancial entre los sustantivos
contables y no contables. Las reglas que rigen su uso son tres:
Los sustantivos contables tienen forma plural, mientras que los no contables no. Se puede
decir: three cats, four pets, five fingers. Es gramaticalmente incorrecto decir: three
electricities, two sugars, four peaces.
Los sustantivos contables pueden ir acompañados del artículo indeterminado, los no
contables no. Se puede decir: a man, a woman, a dog. No se puede decir: a wine, a water, a
money.
Los sustantivos no contables siempre van acompañados del verbo en singular. Se puede
decir: the sugar is, the milk is; no se puede decir: the sugar are, the milk are.
Ejemplos de sustantivos no contables:
news noticia generosity generosidad baggage equipaje advice consejo
information información education educación action acción faith fe
improvement mejoría collection colección honesty honestidad luck suerte
achievement logro ugliness fealdad depth profundidad fear miedo
brotherhood hermandad imagination imaginación freedom libertad work trabajo
hungry hambre sleep sueño thrist sed smoke humo
fire fuego snow nieve flour harina wood madera
happiness felicidad tolerance tolerancia mood humor traffic traffic
5.2. SUSTANTIVOS COMPUESTOS: toman un nuevo significado a partir de otras dos
palabras. Esta acción se puede realizar de tres formas diferentes:
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5.2.1. A PARTIR DE DOS PALABRAS QUE SE UNEN.
Ejemplos:
bedroom dormitorio postcard tarjeta postal
breakfast desayuno overcoat abrigo
armchair sillón classroom salón de clases
policeman policía brotherhood hermandad
pickpocket carterista housewife ama de casa
lipstick lapíz labial newspaper periódico
bookcase librería knowledge conocimiento
sunrise amanecer software programa
fireplaces chimenea fireflies luciérnagas
5.2.2. A PARTIR DE PALABRAS SEPARADAS.
Ejemplos:
father in law suegro mountain range cordillera
washing machine lavadora address book libreta de direcciones
post office oficina de correos shop Windows escaparate de tienda
swimming pool piscina full moon luna llena
5.2.3. A PARTIR DE DOS PALABRAS UNIDAS POR GUIÓN (-).
Ejemplos:
drawing-board tabla de dibujo make-up maquillaje
sleeping-bag saco de dormir dinner-room comedor
shoe-shop zapatería fortune-teller adivino
dry-cleaning secadora bad-tempered mal temperamento
full-sized tamaño natural home-made hecho en casa
table-top mesa pleglable drawing-board mesa de dibujo
5.3. SUSTANTIVOS DERIVADOS DE VERBOS: para formar un sustantivo a partir de un verbo,
añadimos el sufijo “er” a su infinito (solo “r” si el verbo termina en “e”). El nuevo sustantivo
derivado refiere a la persona que ejerce la acción expresada por el verbo.
Nota importante: esta regla no aplica a todos los verbos.
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Ejemplos:
VERBO SUSTANTIVO
(verbo + er)
VERBO SUSTANTIVO
(verbo + er)
to work/trabajar worker/trabajador to play/jugar player/jugador
to paint/pintar painter/pintor to buy/comprar buyer/comprador
to write/escribir writer/escritor to smoke/fumar smoker/fumador
to clean/limpiar cleaner/limpiador to cook/cocinar cooker/cocina
to erase/borrar eraser/borrador to love/amante lover/amante
5.4. SUSTANTIVOS DERIVADOS DE UN ADJETIVO: algunos sustantivos se obtienen a partir
del adjetivo precedido por el artículo determinado “the”. De esta forma nos referimos a un
grupo de persona con la característica del sustantivo original.
Ejemplos:
ADJETIVE SUSTANTIVO
the + adjetivo
ADJETIVE SUSTANTIVO
the + adjetivo
poor the poor/los pobres unemployed the unemployed/los desempleados
rich the rich/los ricos dead the dead/los muertos
young the young/los jóvenes homeless the homeless/los sin casa
old the old/los viejos English the English/los ingleses
sick the sick/los enfermos French the French/los franceses
elderly the elderly/los ancianos Spanish the Spanish/los españoles
blind the blind/los ciegos British the British/los británicos
6. COMO SE EXPRESA UNA RELACIÓN ENTRE SUSTANTIVOS.
En la lengua inglesa existen varios modos de relacionar dos o más sustantivos. Los tres más
comunes son:
6.1. EL GENITIVO SAJÓN: denota posesión y en general se usa para las personas, los
animales domésticos, los países y las expresiones de tiempo, pero en los últimos tiempos, se
ha hecho extensivo a casi cualquier sustantivo. El genitivo sajón se construye poniendo
primero el nombre del poseedor seguido de un apóstrofo (‘) y la letra “s” y luego el nombre
del objeto o de la cosa poseída.
Ejemplos:
Susan’s book.
El libro de Susan.
Tommy’s grandmother.
La abuela de Tommy.
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Si el sustantivo es plural, solo agregamos el apóstrofo (‘).
Ejemplos:
The dogs’ food.
La comida de los perros.
My parents’house.
La casa de mis padres.
Pero si el sustantivo termina en “s” y es singular, se agregan el apóstrofo (‘) y la “s”.
Ejemplos:
Doris’s job.
El trabajo de Doris.
Carlos’s house.
La casa de Carlos.
Con poseedores múltiples, se agregan el apóstrofo (‘) y la “s” al final del último.
Ejemplos:
John, Sandra and Claudia’s nationality.
La nacionalidad de John, Sandra y Claudia.
Bill and Sally’s apartment.
El apartamento de Bill y Sally.
Pero si poseen algo de manera separada, se agregan el apóstrofo (‘) y la “s” a cada uno de
ellos.
Ejemplos:
John’s, Sandra’s and Claudia’s nationalities.
Las nacionalidades de John, Sandra y Claudia.
Bill’s and Sally’s apartments.
Los apartamentos de Bill y Sally.
6.2. LA CONSTRUCCIÓN PREPOSICIONAL: la segunda forma de expresar relación entre dos
o más sustantivos es la utilización de una preposición. Se usa cuando la posesión o relación
se refiere a un objeto y no a un animal o persona.
Preposiciones más usadas:
PREPOSITION MEANING PREPOSITION MEANING
about alrededor de, sobre above por encima de
after detrás de, después de among entre (tres o más)
at en, junto a before antes de, delante de
behind detrás de below debajo de
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beneath debajo de beside junto a
between entre (dos o más) but excepto, pero
by por, junto a down hacia abajo
except excepto for para, por, durante, desde hace
from de, desde in en, dentro de
into en, adentro like como, igual a
near cerca de of de
off fuera de on en, sobre
over por encima de, al otro lado since desde
through a través de throughout por todo
till/ until hasta to a, hasta, hacia
under por debajo de up hacia arriba
upon sobre, encima with con
without sin
Ejemplos:
The cost of living.
El costo de la vida.
The house near the lake.
La casa cerca del lago.
A man from Rome.
Un hombre de Roma.
I can live without you.
Puedo vivir sin ti.
The book on the table.
El libro sobre la mesa.
I am coming for you.
Vengo por ti.
6.3. LA YUXTAPOSICIÓN: a través de ella se puede referir el lugar donde algo se encuentra
o sucede, su procedencia, su colocación temporal, el tipo de material o la composición de
algo, la relación entre una parte y su todo o la función de un objeto o una persona. En la
yuxtaposición, el primer término califica a la palabra siguiente y pueden estar separados o
unidos por un guión (-).
Ejemplos:
RELATIONSHIP EXAMPLES AND MEANINGS
Ubicación de algo. The London airport.
El aeropuerto de Londrés.
Donde ocurre un hecho. The garden party.
La fiesta en el jardín.
Procedencia. The Caracas man.
El hombre de Caracas.
Colocación temporal. The afternoon tea.
El té de la tarde.
The summer holiday.
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Las vacaciones de verano.
Tipo de material o su composición. Iron bridge.
El puente de hierro.
Snowflake.
Copo de nieve.
Relación entre parte y todo. Car door.
La puerta del carro.
Table leg.
La pata de la mesa.
La función de un objeto o persona. Teacup.
La taza de té.
Telephone operator.
Operador de teléfono.
Calificando la siguiente palabra. The horse-race will be at 6 pm.
La carrera de caballos será a las 6pm.
The race-horse “Secretariat” won the Belmont
Park race at 1973.
El caballo de carreras “Secretariat” ganó la
competencia del Belmont Park en 1973.
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CHAPTER IX/CAPÍTULO 9
ARTICLES/ARTÍCULOS
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ARTICLES/ARTÍCULOS
1. DEFINICIÓN.
El artículo en inglés, es una partícula que precede y señala al sustantivo, y que hace ver hasta
donde llega su significado.
2. CLASIFICACIÓN.
Los artículos se clasifican en:
Determinados= (the) el, la, los, las
Indeterminados= (a, an) un, una
El artículo determinado “the” es único y es invariable en género y número. Se usa para
referirse a objetos específicos, determinados. Se usa tanto con sustantivos singulares como
con plurales.
Ejemplos:
The boy
el niño
The boys
los niños
The girl
la niña
The girls
las niñas
The apple
la manzana
The apples
las manzanas
The bus
el autobús
The buses
los autobuses
No se coloca el artículo “the” antes de nombres propios o lugares, sin embargo, puede
utlizarse cuando se refiere a varios con el mismo nombre. Este artículo se coloca entre el
adjetivo y el sustantivo.
Ejemplos:
All the world/Todo el mundo. Both the Indies/Las dos Indias.
Treble the quantity/Tres veces la cantidad. Four times the number/Cuatro veces el número.
También se coloca entre la preposición y el sustantivo.
Ejemplos:
I saw her at the walk/La ví en el paseo.
For the motives you mencionated/Por los motivos que mencionastes.
She kept it from the public/Lo calló al público.
Asimismo se coloca entre los adverbios, las conjunciones y los sustantivos.
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Ejemplos:
So as soon as the affair was known/Tan pronto se conoció el asunto.
About the bigness of a nut/Del tamaño de una nuez más o menos.
Even the man we spoke of/Aun del hombre de quien hemos hablado.
But the gentleman would not go/Pero el caballero no quiso ir.
El artículo “a” se le llama indeterminado, porque nada define, y solo sirve para conocer el
sustantivo. Se le coloca comúnmente antes del sustantivo en singular, empleándose cuando
la palabra siguiente empieza con una consonante. No se usa en presencia de sustantivos en
plural, siendo sustituido por “the”.
Ejemplos:
A boy
Un niño
A girl
Una niña
A factory
Una fábrica
A house
Una casa
A man
Un hombre
A woman
Una mujer
A dog
Un perro
A elephant
Un elefante
A book
Un libro
A table
Una mesa
A lawyer
Un abogado
A doctor
Un médico
El artículo indeterminado “a” se transforma en “an” y se emplea cuando la palabra siguiente
empieza con una vocal o la consonante muda “h”.
Ejemplos:
An apple
Una manzana
An elephant
Un elefante
An engineer
Un ingeniero
An hour
Una hora
An honor
Un honor
An umbrela
Un paraguas
An envelope
Un sobre
An apparment
Un apartamento
An orange
Una naranja
An example
Un ejemplo
An heir
Un heredero
An ice-cream
Un helado
La única excepción a esta regla son las palabras que empiezan con “u” y se pronuncian “iu”.
Ejemplos:
A university
Una universidad
A union
Un sindicato
A uniform
Un uniforme
A universe
Un universo
A unit
Una unidad
Debido a que el artículo indeterminado “a/an” no tiene plural, en su lugar se usan palabras
como: “some” (algunos/algunas), “several” (varios/varias) y “many” (muchos/muchas), o
también puede ser utilizado el artículo determinado “the”.
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Ejemplo:
There is a tree in the garden.
Hay un árbol en el jardín.
There are trees in the garden.
Hay árboles en el jardín.
There are some trees in the garden.
Hay algunos árboles en el jardín.
There are several trees in the garden.
Hay varios árboles en el jardín.
There are many trees in the garden.
Hay muchos árboles en el jardín.
No se debe usar ningún artículo delante de los nombres de personas, ciudades, estados,
países, continentes, montes, calles cuando estos son usados como nombres propios.
Tampoco se debe anteponer artículo a los nombres de personas cuando éstos van
precedidos de títulos (Mr., Sir., Lady, Mrs., Ms., Miss, Dr., Prof., President, Senator, etc.) o
grados (Gen., Cpt., Sgt., etc.).
Ejemplos:
When did they go to Europe?
¿Cuándo fueron ellos a Europa?
Did you see Mary this morning?
¿Vistes a Mary esta mañana?
They lived in New York City for several years.
Vivieron en la ciudad de Nueva York por varios años.
He lives on Fifth Avenue.
Él vive en la 5ta Avenida.
They are coming back from China.
Ellos están regresando de China.
They’ve climbed Mount Everest.
Ellos han escalado el Monte Everest.
Lady Macbeth fainted when she saw the body of her husband lying on the floor.
La Sra. Macbeth se desmayó cuando vio el cuerpo de su esposo tendido en el suelo.
Mr. De Ponti invited Dr. White to a famous Italian restaurant that evening.
El Sr. De Ponti invitó al Dr. White a un famoso restaurante italiano esa mañana.
President Bush and Senator Payne will meet at 10:15 next Tuesday.
El presidente Bush y el senador Payne se reunirán a las 10:15 del próximo martes.
Gen. Johnson ordered Sgt. Smith to send the message right away.
El general Johnson ordenó al sargento Smith enviar el mensaje de inmediato.
Sin embargo se debe usar el artículo determinante “the” delante de los nombres geográficos
(ríos, mares, cordilleras, volcanes, canales. etc.) y también delante de los nombres de países.
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Ejemplos:
The Mississippi and the Missouri rivers are in Central United States.
Los ríos Mississippi y Missouri están en el centro de los Estados Unidos.
The Pacific Ocean is much larger than the Atlantic Ocean.
El Océano Pacífico es mucho más grande que el Océano Atlántico.
The United States and South Korea will sign a new free trade agreement.
Los Estados Unidos y Corea del Sur firmaran un nuevo tratado de libre comercio.
They are planning to spend a week in the West Indies.
Ellos están planeando pasar una en las Indias Occidentales.
Cuando los nombres de ciudades o países cumplen la función de adjetivos estos van
precedidos del artículo determinante “the”.
Ejemplos:
New York is a large city. (como sustantivo)
Nueva York es una gran ciudad.
The New York City subways go very fast. (como adjetivo)
El metro de la ciudad de Nueva York viaja muy rápido.
Santiago is the capital of Chile. (como sustantivo)
Santiago es la capital de Chile.
The Santiago newspapers are not very expensive. (como adjetivo)
Los periódicos de Santiago no son muy caros.
Los adjetivos que se hacen sustantivos y los nacionales de un país requieren del artículo
“the”. Se exceptúan los lenguajes.
Ejemplos:
The wise/Los sabios The Spaniard/Los españoles
The poor/Los pobres The English/Los ingleses
The rich/Los ricos The French/Los franceses
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CHAPTER IX/CAPÍTULO 9
VERBS/VERBOS
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VERBS/VERBOS
1. DEFINICIÓN.
El verbo es quizás la parte más importante de la oración. Afirma algo acerca del sujeto y
expresa acciones, eventos o estados de ánimo. El verbo es el elemento crítico del predicado
de una frase. El verbo puede estar: a) en su forma simple (take/tomar, come/venir,
play/jugar); b) en forma compuesta, que puede ser con un auxiliar (will take/tomaré, will
come/vendré, was played/se jugó) y c) con otro elemento de la oración para tomar un
significado diferente (take off/despegar, come across/toparse con algo, play down/quitar
importancia a).. En los diccionarios se suelen indicar los verbos de manera abreviada con las
letras “v.” o “vb.”
2. GENERALIDADES.
-Son variados los aspectos o características bajo los cuales se estudian y clasifican a los
verbos. Todos son importantes, y en principio, guardan gran semejanza con el español. Las
principales características, formas de estudiar y/o clasificar los verbos son: los modos del
verbo, sus formas verbales, la clasificación sintáctica y la clasificación morfológica y, la más
comunmente utilizada, los tiempos del verbo.
-Desde el punto de vista de los modos del verbo, se pueden agrupar en: modo indicativo,
modo subjuntivo y modo imperativo. Los verbos en modo indicativo, expresan hechos reales,
que ocurrieron, ocurren o van a ocurrir. Ejemplo: I ate a lot beef/Comí mucha carne. El modo
subjuntivo o condicional, se utiliza principalmente para expresar incertidumbre, subjetividad
o posibilidad. Necesitan de otro verbo. Ejemplo: I wish become rich/Me hubiera gustado ser
rico. En el modo imperativo, expresa mandato u orden. Ejemplo: Don’t stop!/No se detenga.
-Las formas verbales las podemos clasificar en personales e impersonales. Las formas
personales pueden ser conjugadas con todas las personas en pasado, presente y futuro y sus
diversas modalidades. Ejemplos: I began to play yesterday /Comenzé a jugar ayer. We will
begin to play tomorrow/Comenzaremos a jugar mañana. Las formas impersonales no pueden
ser conjugadas, y son el participio (begun/empezado), el gerundio (beginning/empezando) y
el infinitivo (to begin/empezar). También suele hablarse de verbos impersonales, los cuales
están referidos a los verbos meteorológicos o climáticos (to snow/nevar; to rain/llover; to
dawn/amanecer; to hail/granizar; to drizzle/lloviznar; to thunder/tronar; etc), los cuales,
salvo en su uso en forma metafórica, solo están disponibles en tercera persona (it/el, ella,
ello, referido a cosa inanimada).
-La clasificación sintáctica de los verbos es una de las más importantes en la gamática
inglesa, ya que los verbos varían, en algunas ocasiones, su significado y determinan la
presencia o no de complementos. Se dividen en verbos transitivos e intransitivos. Los verbos
transitivos son aquellos en los cuales la acción que ejecuta el sujeto expresada a través del
verbo pasa a otra persona o cosa distinta al sujeto que la ejecuta, es decir, necesitan de un
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objeto directo. Ejemplo: The pupil is writing a letter to his mother/El alumno está escribiendo
una carta a su madre. En el ejemplo anterior podemos preguntarnos, ¿que está escribiendo el
alumno? Y la respuesta es: una carta a su madre (objeto directo y complemento). Los verbos
intransitivos no pasan su acción a otra persona o cosa distinta al sujeto que la ejecuta. No
necesitan objeto directo. Ejemplo: The pupil walks every day/El alumno camina todos los
días. Nota: en la lengua inglesa, muchos verbos pueden ser transitivos e intransitivos.
-La clasificación morfológica de los verbos es la más conocida en la lengua inglesa, ya que
clasifica a los verbos en regulares e irregulares. Los verbos regulares forman su pasado y el
participio pasado añadiendo la partícula “ed” al final. Ejemplos: to use/used/used/
emplear/empleé/empleado. To want/wanted/wanted/querer/quise/querido. Los verbos
irregulares forman su propio pasado y su participio pasado sin cumplir la anterior regla. Es
importante conocerlos, ya que son los de mayor uso cotidiano. Ejemplos: to
drink/drank/drunk/beber/bebí/bebido. To drive/drove/driven/conducir/conduje/conducido.
-Por último, pero no por ello la menos importante, están los tiempos del verbo. De manera
general se clasifican en simples y compuestos. Los tiempos simples constan de una palabra y
son el pasado simple y el presente simple. Ejemplos: They waited at the station/Ellos
esperaron en la estación. You sleep in bed/Tú duermes en la cama. Los tiempos compuestos
constan de dos o más palabras, necesitando de verbos auxiliares. Ellos son: el pasado
continuo, el pasado perfecto, el pasado perfecto continuo, el presente continuo, el presente
perfecto, el presente perfecto continuo, el futuro simple, el futuro continuo, el futuro
perfecto y el futuro perfecto contínuo. Ejemplo: They will be working in the laboratory/Ellos
estarán trabajando en el laboratorio.
Adicionalmente:
-El verbo resalta la acción que ejecuta el sustantivo o persona y expresa además, el tiempo
de su ejecución (Ej. pasado, presente, futuro, etc.).
Dracula bites his victims on the neck.
Drácula muerde a sus víctimas en el cuello.
El verbo “bites/muerde”, describe la acción que Drácula está haciendo en el presente.
In early October Giselle will plant twenty tulip bulbs.
A principios de octubre Giselle plantará veinte bulbos de tulipanes.
Acá la palabra compuesta “will plant/plantará” describe una acción que tendrá lugar en el
futuro.
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My first teacher was Miss Crawford but I remember the janitor Mr. Smith more vividly.
Mi primera maestra fue la Srta. Crawford pero yo recuerdo al conserje el Sr. Smith más
vívidamente.
En esta oración, el verbo “was” (pasado simple de “is/es”), identifica a una persona en
particular y el verbo “remember/recordar” describe una acción mental.
Karl Creelman bicycled around the world in 1899 but his diaries and his bicycle were
destroyed.
Karl Creelman recorrió el mundo en bicicleta en 1899 pero sus diarios y su bicicleta fueron
destruidos.
En esta oración, la expresión compuesta “were destroyed/fueron destruidos”, describen una
acción que tuvo lugar en el pasado.
-El infinitivo español se distingue por las terminaciones “ar”, “er”, e “ir”. En cambio, el
infinitivo inglés se reconoce porque va precedido de la partícula “to”. Por eso “amar” en
infinitivo es “to love”.
-El tiempo presente es muy parecido al infinitivo. En la frase “I love you” (yo te amo), “love” es
igual al infinitivo “to love” pero sin la partícula “to”.
-En la frase “she loves you” (ella te ama), “love” adquiere una “s” final. En efecto, en todos los
verbos, la tercera persona singular (he, she, it/él, ella, ello) del presente indicativo requiere
una “s” final.
-Los verbos se clasifican en dos grandes grupos: los verbos regulares (los que forman sus
tiempos pasado y participio pasado agregando el sufijo “ed” o “d” a la raíz del verbo) y los
verbos irregulares (los que no obedecen a la anterior regla y construyen esos mismos
tiempos de manera irregular).
3. EL VERBO “TO BE” (SER, ESTAR).
Debido a su significado y a que puede cumplir funciones como verbo auxiliar, se convierte en
una de las partes de la gramática inglesa más importante de comprender y usar. Ya que tiene
doble significado, será gracias al contexto de la frase y a la práctica del lenguaje que
deduciremos su significado.
El verbo “to be” es un verbo irregular, es decir, sus conjugaciones en pasado simple y
participio pasado no obedecen a ninguna regla.
En su forma infinitiva “to be” se presenta completamente diferente a las formas que adopta
en el presente indicativo (am, are, is).
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En la forma hablada y escrita se emplea la forma apocopada, ya que es más rápida y
expedita. En esta forma, la vocal inicial del verbo desaparece y se sustituye por el apóstrofo
(‘). (Ej: You’re). Esta forma también se usa con otros verbos y en las oraciones negativas e
interrogativas-negativas.
La forma negativa se obtiene colocando la partícula “not” después del verbo (Ej: I am not). En
la lengua hablada, generalmente se usa la forma abreviada (I’m not).
La forma interrogativa se construye invirtiendo la posición del verbo y del sujeto. Esta forma
no se contrae (Ej: Are you?). Pero la forma interrogativa negativa si puede ser contraída (Ej:
Aren’t you?)
PRESENTE
INDICATIVO
FORMA
ABREVIADA
TRADUCCIÓN
(ser-estar)
FORMA
NEGATIVA
FORMA
ABREVIADA
FORMA
INTERROGATIVA
I am I’m Yo soy-estoy I am not I’m not Am I?
You are You’re Tú eres-estás You are not You aren’t Are you?
He is He’s Él es-está He is not He isn’t Is he?
She is She’s Ella es-está She is not She isn’t Is she?
It is It’s Ello/ella es-está It is not It isn’t Is it?
We are We’re Nosotros somos-estamos We are not We aren’t Are we?
You are You’re Ustedes son-están You are not You aren’t Are you?
They are They’re Ellos son-están They are not They aren’t Are they?
El pretérito indicativo (o pasado simple) del verbo “to be”, se usa cuando se habla de un
momento bien preciso del pasado, que ha transcurrido completamente y ya ha concluido en
el momento en que se habla.
En la conjugación del pasado del verbo “to be”, la conjugción de la primera y la tercera
persona singular son iguales entre si (was) y diferentes a las demás (were).
Las formas interrogativa, negativa e interrogativa negativa y sus contracciones obedecen a
los mismos principios del presente indicativo.
PRETÉRITO
INDICATIVO
TRADUCCIÓN
(ser-estar)
(PRETÉRITO PERFECTO E IMPERFECTO)
FORMA
INTERROGATIVA
FORMA
NEGATIVA
FORMA
INTERROGATIVA
NEGATIVA
I was Yo era/fui-estuve/estaba Was I? I was not I wasn’t
You were Tú eras/fuiste-estuviste/estabas Were you? You were not You weren’t?
He was Él era/fue-estuvo-estaba Was he? He was not He wasn’t?
She was Ella era/fue-estuvo/estaba Was she? She was not She wasn’t?
It was Ello/ella era/fue-estuvo/estaba Was it? It was not It wasn’t?
We were Nosotros éramos/fuimos-
estuvimos/estábamos
Were we? We were not We weren’t?
You were Ustedes eran/fueron-estuvieron/estaban Were you? You were not You weren’t?
They were Ellos eran/fueron-estuvieron/estaban Were they? They were not They weren’t?
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Ejemplos:
Am I dancing wrong?
¿Estoy bailando mal?
Is Alice trying to take a picture of that bird?
¿Alice está intentando fotografiar a ese pájaro?
Am I not going the right way?
¿No estoy yendo por el camino correcto?
Isn’t it a John Lennon song?
¿No es una canción de John Lennon?
Aren’t we going to the university now?
¿No estamos yendo a la universidad ahora?
Was Diana sad about the break up?
¿Diana estaba triste por la separación?
Are John and Paul the famous rock singers?
¿John y Paul son los famosos cantantes de rock?
Were you a student at Cambridge University?
¿Eras estudiante en la Universidad de Cambridge?
Cuando se responde en inglés a una pregunta usando el verbo “to be”, se añade “yes” o “no”
al sujeto y al verbo que corresponde en persona y tiempo.
El tiempo futuro se forma añadiendo uno de los auxiliares “shall” o “will” entre el sujeto y el
verbo.
Ejemplos:
Are you a doctor?
¿Eres médico?
Yes I am/No, I’m not.
Si lo soy/No, no lo soy.
Were they friends of us?
¿Eran amigos de nosotros?
Yes they were/No, they weren’t.
Si lo eran/No, no lo eran.
I shall leave tomorrow.
Saldré mañana.
We will eat a lot in the party.
Comeremos mucho en la fiesta.
4. EL VERBO “TO HAVE” (TENER-HABER).
Es un verbo irregular que puede además tomar una serie extensa de acepciones. Cuando va
seguido por un sustantivo puede significar “tomar” (comer o beber) o de manera genérica
“hacer”, de acuerdo al sentido de la frase.
Ejemplos:
Are you having a wash?
¿Estás lavando?
We’re having a party tomorrow.
Vamos a tener una fiesta mañana.
I’m going to have a shower.
Voy a bañarme.
I have been drinking since this morning.
He estado bebiendo desde esta mañana.
Aren’t you having a bath?
¿No te estás bañando?
You have told him, haven't you?
Se lo has dicho, ¿no? o ¿verdad?
Won’t you have a drink?
¿No quieres tomar una copa?
You’ll have it back tomorrow morning.
Lo tendrás de vuelta mañana en la mañana.
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En la lengua hablada “have” se contrae y se convierte en “’ve” (Ej: You’ve). El verbo tiene la
misma forma en la primera y la segunda persona del singular y en todas las personas del
plural. La tercer persona del singular cambia por “has” y se contrae en “’s”. (Ej: She’s). En el
inglés británico, cuando “to have” indica posesión, se refuerza por la partícula “got”.
En el tiempo pasado, todas las personas tienen una sola forma: “had” y se contrae con “’d”
(Ej: We’d). La forma negativa toma la forma “hadn’t”.
4. Para el tiempo futuro, solo hay que anteponer uno de los auxiliares “shall, will” al verbo en
todas las personas. Ambos se contraen igual en “‘ll” (Ej: You’ll eat). Las contracciones
negativas de “shall, will” son “shan’t, won’t” respectivamente. (Ej: I won’t allow it).
Ejemplos:
I have got/Tengo You have got/Tienes
He/she/it has got/Tiene We have got/Tenemos
You have got/Tienen They have got/Tienen
A continuación se presentan las conjugaciones en presente simple en sus modos negativo e
interrogativa.
PRESENTE
INDICATIVO
FORMA
ABREVIADA
TRADUCCIÓN
(haber-tener)
FORMA
NEGATIVA
FORMA
NEGATIVA
ABREVIADA
FORMA
INTERROGATIVA
I have I’ve Yo he/tengo I have not I haven’t Have I?
You have You’ve Tú has/tienes You have not You haven’t Have you?
He/she/it is He’s/she’s/it’s Él/ella/ello ha/tiene He/she/it
has not
He/She/it hasn’t Has he/she/it?
We have We’ve Nosotros hemos/tenemos We have not We haven’t Have we?
You have You’ve Ustedes han/tienen You have not You haven’t Have you?
They have They’ve Ellos han/tienen They have
not
They haven’t Have they?
Ejemplos en pasado:
Have they talked to the police?
¿Han hablado con la policía?
Where have the kids hidden the keys?
¿Dónde han escondido los niños las llaves?
Hasn't Phillip been in the library before?
¿Phillip no ha estado en la biblioteca antes?
Where had Susan bought these glasses?
¿Dónde había comprado Susana esos anteojos?
Hadn't he learned how to use the machine?
¿Él no había aprendido a usar la máquina?
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5. EL VERBO TO DO (HACER).
El verbo “to do” es un verbo irregular y se traduce como “hacer”. Debe diferenciarse del
significado de "hacer" que tiene el verbo "to make", ya que aunque se traduce igual, este
último está asociado a "fabricar". Ejemplo: I did my job/Hice mi trabajo; I make a cake/Hice
un pastel.
Pero la función más importante que cumple el verbo “to do” en la lengua inglesa es la de
server como verbo auxiliar en la elaboración de oraciones negativas e interrogativas en
presente y pasado (Ej: Do we pay or not?/¿Pagamos o no?), así como realizar respuestas
cortas (Ej: Yes, we do/Si, pagamos. No, we don’t/No no pagamos).
En la construcción de oraciones interrogativas en tiempo presente y pasado no hay
traducción, ya que es una forma gramatical propia del idioma inglés (Ej: Did he
leave?/¿Salió?).
Otro uso común es para dar énfasis a una oración (Ej: He does work hard/Él si trabaja duro. I
do want to see her/Realmente quiero verla).
En el tiempo presente, todas las personas utilizan la forma “do”, a excepción de la tercera
persona del singular (he/she/it) que utiliza “does”.
En el pasado simple o pretérito, todas las personas adoptan la forma “did”.
En la construcción de las formas abreviadas negativas en presente y pasado, y la forma
interrogativa, se siguen las mismas reglas explicadas para el verbo “to be”.
El tiempo futuro, al igual que todos los demás verbos, se forma añadiendo las partículas
“shall o will”.
PRESENT PAST PRESENT INTERROGATIVE
I do/Yo hago I did/Yo hice Do I?
You do/Tú haces You did/Tú hiciste Do you?
He/she/it does/Él/ella/ello hace He/she/it did/Él/ella/ello hizo Does he/she/it?
We do/Nosotros hacemos We did/Nosotros hicimos Do we?
You do/Ustedes hacen You did/Ustedes hicieron Do you?
They do/Ellos hacen They did/Ellos hicieron Do they?
PRESENT NEGATIVE PAST NEGATIVE PAST INTERROGATIVE
I don’t/No hago I didn’t/No hice Did I?
You don’t/No haces You didn’t/No hiciste Did you?
He/she/it doesn’t/No hace He/she/it/didn’t/No hizo Did he/she/it?
We don’t/No hacemos We didn’t/No hicimos Did we?
You don’t/No hacen You didn’t/No hicieron Did you?
They don’t/No hacen They didn’t/No hicieron Did they?
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Ejemplos:
How do you spell Jonathan?
¿Cómo deletreas Jonathan?
Does Timothy earn a lot of money?
¿Timothy gana mucho dinero?
When do we have to leave the hotel?
¿Cuándo tenemos que dejar el hotel?
Doesn't Claire work at the restaurant at night?
¿Claire no trabaja en el restaurant de noche?
Don't we know that already?
¿No sabemos eso ya?
Where did you find the book?
¿Dónde encontraste el libro?
Does she play the piano?
¿Ella toca el piano?
Did you write an e-mail to your friend Victor?
¿Le escribiste un e-mail a tu amigo Víctor?
6. LOS TIEMPOS PRINCIPALES DEL VERBO.
6.1. EL TIEMPO PRESENTE.
En general, el presente se emplea para describir las acciones que se está realizando u
ocurriendo en el momento y que aún no ha finalizado.
6.1.1. EL PRESENTE SIMPLE: la forma más elemental es el presente simple. Su construcción se
realiza con el sujeto más el verbo “to do” en presente (sobrentendido) más el verbo principal
en infinitivo (suj + (do/does sobrentendido) + infinitivo). Este tiempo tiene la misma forma
del infinitivo para todas las personas, excepto para la tercera persona del singular, a la que
se le añada una “s”. Las reglas para la formación de la tercera persona del singular son
idénticas a las de la formación de plurales de sustantivos.
A continuación la conjugación de varios verbos en tiempo presente:
To live (vivir) To play (jugar) To miss (extrañar) To hurry (apurar) To go (ir)
I live I play I miss I hurry I go
You live You play You miss You hurry You go
He/she/It lives He/she/it plays He/she/it misses He/she/it hurries He/she/it goes
We live We play We miss We hurry We go
You live You play You miss You hurry You go
They live They play They miss They hurry They go
Hay que destacar, que en el tiempo presente simple no se escribe el verbo auxiliar “do/does”
en las oraciones afirmativas, ya que se encuentra tácito en ellas. Por ejemplo: cuando
decimos “I speak Spanish every day”, estamos diciendo “I do speak Spanish every day”.
Cuando decimos “The secretary answers the telephone”, estamos diciendo “The secretary
does answer the telephone”. Pero si debe escribirse en las estructuras negativas o
interrogativas: “I do not speak Spanish every day/Do I speak Spanish every day? The secretary
does not answer the telephone. Does the secretary answer the telephone?”
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I travel to London every week.
Yo viajo a Londres todas las semanas.
John walks to his office.
John camina a su oficina.
They run in the park every Saturdays.
Ellos corren en el parque todos los sábados.
You study English at school.
Ustedes estudian inglés en la escuela.
My mother cleans the house.
Mi madre limpia la casa.
The dog breaks the fence.
El perro rompe la cerca.
You are a good student.
Tú eres un buen estudiante.
The car is in the garage.
El coche está en el garaje.
Mary works in a bank.
Mary trabaja en un banco.
My father has a nice coat.
Mi padre tiene un lindo saco.
6.1.2. EL PRESENTE CONTINUO O PROGRESIVO: está formado por el presente del verbo “to
be” (am/is/are) más el gerundio del verbo principal (sujeto + am/is/are + gerundio).
Ejemplo: We are living in Cagua since 2004/Estamos viviendo en Cagua desde 2004.
Se usa para expresar acciones que se están realizando ahora, a esta hora, en este
momento, en estos días, actualmente, temporalmente, mientras tanto o transitoriamente.
También se usa cuando se refiere a una acción del futuro que ya está decidida se va a
desarrollar. En este caso, se debe referir el tiempo o momento en el que se va a realizar dicha
acción. Ejemplo: I am going to Madrid next week/Voy a Madrid la semana que viene.
De igual manera, se puede usar para referirse a acciones que se vienen produciendo con
cierta frecuencia. Ejemplo: You are always working/Tú estás siempre trabajando (lo haces
frecuentemente).
Su forma interrogativa se construye intercambiando las posiciones del sujeto y del verbo “to
be”. Asimismo, puede estar acompañada de una palabra interrogativa cuando se requiere de
una información específica. Ejemplo: Are you working?/¿Estás trabajando? Where are you
working?/¿Dónde estás trabajando? How many days a week are you working?/¿Cuántos días a
la semana estás trabajando?
La forma negativa se obtiene agregando la negación “not” después de la forma del verbo “to
be”. Ejemplo: You aren’t calling your sister/No estás llamando a tu hermana.
Ejemplos:
They’re living in New York at present.
Ellos están viviendo en Nueva York en la actualidad.
Mary’s working in Room 10 now.
Mary está trabajando en la oficina 10 ahora.
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Herbert’s having lunch at the moment.
Herbert está almorzando en este momento.
For the time being, I’m living with my brother.
Transitoriamente, estoy viviendo con mi hermano.
6.1.3. EL PRESENTE PERFECTO: se forma con el presente del verbo auxiliar o modal “have”
(have/has) más el participio pasado de un verbo principal (suj + have/has + part. pasado).
La forma negativa se construye colocando la negación “not” u otra palabra que indique
negación entre el auxiliar y el verbo principal. Ejemplos: I haven’t bought a new dress/Yo no
he comprado un vestido nuevo. I've never been in Paris/Nunca he estado en Paris.
En su forma interrogativa, se antepone el auxiliar “have” al sujeto. Recordar que se pueden
emplear palabras interrogativas para solicitar una información más específica. Ejemplos: How
many times have you seen that film?/¿Cuántas veces has visto esa película? Have you been in
the Prado Museum?/¿Has estado en el Museo del Prado?
También podemos utilizar los siguientes tiempor adverbiales con el presente perfecto en
cualquiera de sus formas: before/antes, ever/siempre, never/nunca, already/ya, y
yet/todavía. “Already” en una afirmación y “yet” en preguntas y oraciones negativas.
Ejemplos: I haven’t been to Spain before?/¿No he estado en España antes?; Have you ever
been abroad?/¿Has estado en el exterior alguna vez?
Ejemplos:
I have seen that movie twice.
Yo he visto esa película dos veces.
Peter’s bought a new car.
Peter ha comprado un auto nuevo.
I’ve been there before.
Yo he estado allí antes.
We have finished our job.
Nosotros hemos terminado nuestro trabajo.
Mary has written another novel.
María ha escrito otra novela.
They’ve answered the letter.
Ellos han contestado la carta.
El presente perfecto se usa en los siguientes casos:
-Para describir una acción que acaba de suceder: es frecuente el uso de la palabra “just”
antes del pasado participio. Por ejemplo: The train has just arrived/El tren acaba de llegar.
They’ve just left/Ellos acaban de retirarse/irse.
-Para referirse a una acción que ha ocurrido antes o últimamente, sin especificar cuándo
exactamente ella ocurrió. Por ejemplo: I am sure that I’ve seen that film before/Estoy seguro
de que he visto esa película antes. She’s been here lately/Ella ha estado aquí últimamente.
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-Para indicar que la acción expresada por el verbo ha sido realizada varias veces a la fecha de
hoy. Por ejemplo: I’ve seen that documentary twice/Yo he visto ese documental dos veces.
We’ve been in New York several times/Nosotros hemos estado en Nueva York varias veces.
-Para referirse a una acción que comenzó en el pasado y ha continuado hasta el día de
hoy o hasta este momento. Por ejemplo: Tom has worked here since 1992/Tom ha trabajado
aquí desde 1992. We have lived here for several years/Hemos vivido aquí por varios años.
6.1.4. EL PRESENTE PERFECTO CONTINUO: este tiempo verbal está formado por el presente
perfecto de “to be” (have been/has been) más un gerundio de un verbo principal (suj +
have/has been + gerundio). Este tiempo verbal describe una acción que comenzó en el
pasado y ha continuado realizándose en forma ininterrumpida hasta este momento o hasta
esta fecha. Normalmente este tiempo describe acciones que se empezaron a realizar hace
poco tiempo.
La forma negativa se construye con la partícula “not” después del verbo “to be” (sujeto + have
not been/has not been + gerundio). Ejemplo: They haven’t been talking for three hours/Ellos
no han estado hablando por tres horas.
Su forma interrogativa se estructura anteponiendo el verbo “to have” al sujeto (have/has +
sujeto + been + gerundio). Ejemplo: Have they been talking for three hours?/¿Han estado
hablando por tres horas?
Ejemplos:
Tom has been working there since 8:30.
Tom ha estado trabajando ahí desde las 8.30.
They have been living in Miami since 1985.
Ellos han estado viviendo en Miami desde 1985.
We’ve been studying English for over two months.
Nosotros hemos estado estudiando inglés por más de dos meses.
6.2. EL TIEMPO PASADO O PRETÉRITO.
Este tiempo se usa para expresar una acción que se realizó o que ocurrió en el pasado.
Comúnmente se acompaña de adverbios de tiempo para enfatizar la acción (yesterday, last
week, etc).
6.2.1. EL PASADO SIMPLE: en su forma afirmativa, este tiempo se expresa con el sujeto más
el pasado de un verbo principal. Al igual que en el tiempo presente simple, aquí el pasado
del verbo auxiliar “to do”, es decir “did” no se usa en la forma afirmativa (está tácito). Cuando
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decimos “I bought the car last year”, estamos diciendo “I did buy the car last year”; como
comprobaremos al expresar las negaciones e interrogaciones: “I did not buy the car last year;
Did I buy the car last year?”
Con la forma interrogativa, si no está presente otro verbo auxiliar, se emplea el auxiliar “to
do” en pasado (did) antecediendo al sujeto y al verbo principal en presente. Ejemplo: Did she
travel by train to London?/¿Viajó ella por tren a Londres? Was the film boring?/¿Estaba la
película aburrida?
También se pueden emplear cualquiera de las palabras interrogativas para solicitar una
información específica. Ejemplo: When did she travel by train to London?/¿Cuándo viajó ella
por tren a Londres?
Si hay un auxiliar (to have, to be, etc.) como verbo principal en la oración, se le utiliza delante
del sujeto manteniendo su forma en pasado. Ejemplo: Had my father nightmares last
night?/¿Tuvo mi padre pesadillas anoche?
Nota: en el caso de estar presente el auxiliar “to have”, no es incorrecto usar la forma: “Did I
have…?” para interrogar; a diferencia del auxiliar “to be o could”, con los que no se puede
interrogar: “Did I am…? o Did I could….?” Ejemplos correctos: Did she has enought money to
buy food?/¿Ella tenía suficiente dinero para comprar la comida? Could you die by heart attack
the day before yesterday?/¿Pudiste morir por un ataque al corazón anteayer?
En la forma negativa, se coloca la estructura did not o didn’t entre el sujeto y el verbo
principal en presente. Ejemplo: She didn’t travel by train to London/Ella no viajó por tren a
Londres.
Si hay un verbo auxiliar, se hace uso de él para estructurar la negación. Ejemplo: My father
hadn’t nightmares last night/Mi padre no tuvo pesadillas anoche.
Ejemplos:
I bought the car last year.
Yo compré el auto el año pasado.
Peter came here three days ago.
Peter vino acá hace tres días.
They saw a good film yesterday.
Ellos vieron una buena película ayer.
Mary cleaned the house yesterday morning.
Mary limpió la casa ayer en la mañana.
We worked hard that day.
Nosotros trabajamos duro ese día.
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6.2.2. El pasado simple de los verbos regulares se forma añadiendo la desinencia “ed” al
infinitivo del verbo sin la partícula “to”. Los verbos que terminan en “e muda” solo añaden la
letra “d” (ver anexo de verbos regulares).
Ejemplos:
INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST
To dance danced To fill filled To learn Learned To love loved
bailar bailé llenar llené aprender aprendí amar amé
To name named To live lived To pull pulled To paint painted
nombrar nombré vivir viví halar halé pintar pinté
Los verbos que terminan en una consonante seguida de una vocal y otra consonante y que
tienen el acento en la última sílaba, reduplican la última letra y se añade “ed”.
Ejemplos:
INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST
To prefer preferred To plan planned To admit admitted To drop dropped
preferir preferí planear planeé admitir admití caer caí
Los verbos que terminan en “y” precedida por una consonante, cambian la “y” por una “i” y se
agrega “ed”.
Ejemplos:
INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST
To carry carried To hurry hurried To study studied To try tried
llevar llevé apurar apuré estudiar estudié intentar intenté
To copy copied To vary varied To worry worried To cry cried
copiar copié variar varié preocupar preocupé llorar lloré
Existe otro grupo de verbos llamados “irregulares”, los cuales no obedecen a ninguna regla
para formar su pasado simple y su participio pasado. Son muy importantes conocerlos ya que
muchos de ellos son de gran uso en la lengua inglesa (ver anexo de verbos irregulares.
Ejemplos:
INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST
To be was/were To build built To catch caught To cut cut
ser/estar fui/estuve construir construí agarrar agarré cortar corté
To drive drove To drink drank To fall fell To fly flew
manejar manejé tomar tomé caer caí volar volé
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To fight fought To dig dug To forgive forgave To forget forgot
pelear peleé cavar cavé perdonar perdoné olvidar olvidé
6.2.3. EL PASADO CONTINUO O PROGRESIVO: Este tiempo verbal se usa para expresar una
acción que se estaba realizando en un momento o en una fecha determinada en el pasado.
En este tiempo verbal se debe usar el pasado del verbo “to be” (was o were) más el
gerundio de un verbo principal. Las expresiones de tiempo que normalmente se usan con el
pasado continuo son aquellas que indican una hora exacta en el pasado, como “at 10 o’clock
this morning, at midday last Sunday, etc”. Ejemplo: Yesterday he was studying English/Ayer
él estaba estudiando inglés. John was playing tennis at 10 a.m./John estuvo jugando tenis a
las 10 a.m.
También se puede utilizar este tiempo verbal para relatar dos acciones que sucedieron en el
pasado y una de ellas ya se ha completado. Para ello utilizamos el Pasado Simple para
mencionar lo que ya finalizó y el Pasado Continuo para relatar lo que sigue ejecutándose.
Ejemplos: When I left, he was studying the lesson/Cuando yo salí, él estaba estudiando la
lección. They were singing when I broke the window/Ellos estaban cantando cuando yo rompí
la ventana.
Asimismo, se emplea para referirse a dos acciones del pasado que se desarrollaron
parelelamente durante un período determinado. Ejemplo: While the Earth was cooling down,
the continental plates were moving/Mientras la Tierra estaba enfriándose, las placas
continentales estuvieron moviéndose.
Recordar que “was” es propio de la 1ra y 3ra persona del singular (I, he/she/it), mientras que
“were” se emplea con las demás (you, we, they).
La forma negativa del pasado continuo se construye colocando la partícula “not” después del
pasado del verbo “to be” (was/were). Pueden usarse también las formas contraídas “wasn't o
weren't”. Ejemplo: Yesterday he wasn’t studying English/Ayer él no estaba estudiando inglés.
Su forma interrogativa se construye anteponiendo la forma “was/were” al sujeto. Ejemplo:
Was John playing tennis at 10 a.m?/¿Estuvo John jugando tenis a las 10 a.m?
Ejemplos:
I was driving to the airport at 10 o’clock this morning.
Yo iba conduciendo al aeropuerto a las 10 de esta mañana.
They were playing football at midday last Sunday.
Ellos estaban jugando fútbol al mediodía el domingo pasado.
He was visiting his parents in Detroit on the 5th of June.
Él estaba visitando a sus padres en Detroit el 5 de junio.
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I was sleeping when the telephone rang last night.
Yo estaba durmiendo cuando sonó el teléfono anoche.
We were having lunch when our friend Jack arrived last Sunday.
Nosotros estábamos almorzando cuando nuestro amigo Jack llegó el domingo pasado.
6.2.4. EL PASADO PERFECTO: este tiempo verbal se forma con el pasado del verbo modal
“have” (had) más el participio pasado de un verbo principal (suj + had + part. pasado).
Se usa para describir una acción que ocurrió cierto tiempo antes de que otra acción
sucediera. Por lo tanto, este tiempo puede ir junto a una oración expresada en pasado
simple. De dos acciones pasadas, la que cronológicamente ocurrió primero debe ir en el
pasado perfecto. Ejemplo: The film had finished when she arrived at the cinema/La película
había terminado cuando ella llegó al cine. Sarah had prepared dinner when her husband got
home/Sarah había preparado la cena cuando su esposo llegó a casa.
Suele usarse con verbos como hope, expect, suppose, mean, want, para describir cosas que
hubiésemos deseado haber hecho, pero que no hicimos. Ejemplos: I had hoped to send her a
telegram to congratulate her on her graduation, but I didn’t have time to do it/Había
esperado enviarle un telegrama para felicitarla por su graduación, pero no tuve tiempo para
hacerlo.
Para formar una interrogación deberemos colocar el auxiliar “had” al comienzo de la oración,
luego el sujeto y posteriormente el verbo principal en participio pasado. Ejemplo: Had I
bought a new car?/¿Había comprado yo un nuevo auto?
La forma negativa se construye poniendo la negación “not” entre el auxiliar (had) y el verbo
principal. Ejemplo: I had not (hadn’t) bought a new dress/Yo no había comprado un nuevo
vestido.
Ejemplos:
Hans left at 8:15. You phoned at 8:25.
Hans had already left when you phoned this morning.
Hans ya había partido cuando tú llamaste por teléfono esta mañana.
The show started at 10:30. Paul arrived at the theater at 10:40.
The show had already started when Paul arrived at the theater.
El espectáculo ya había comenzado cuando Paul llegó al teatro.
The old man died at 11:25. The ambulance arrived a few minutes later.
By the time the ambulance arrived, the old man had already died.
Cuando la ambulancia llegó, el viejo ya había fallecido.
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6.2.5. EL PASADO PERFECTO CONTINUO: Este tiempo se forma usando el pasado perfecto
del verbo modal “be” (had been) más un gerundio de un verbo principal.
Normalmente se usa en vez del pasado perfecto con el fin de enfatizar la idea de
continuidad de la acción. Es decir, se habla de un acontecimiento que, iniciado en el pasado,
estaba ocurriendo cuando otro sucedió. Ejemplos: I’d (had) been watching a documentary on
television when the storm started/Había estado viendo un documental en televisión cuando
la tormenta comenzó. The Miranda army had been fighting in Coro untill Bolívar arrived/El
ejército de Miranda había estado peleando en Coro hasta que Bolívar llegó. A pesar de que
ambas acciones ocurrieron en el pasado, no se indica expresamente que alguna haya
finalizado.
También suele emplearse para dar a conocer la relación de causa y efecto. Ejemplo: She was
tired because she'd been working too much/Estaba cansado porque había estado trabajando
demasiado.
En su forma negativa, se utiliza la negación “not” después de “had”. Ejemplo: I hadn’t been
planning to go on holiday this year but I changed my mind/No había estado planeando ir de
vacaciones este año pero cambié de opinión.
Su forma interrogativa se forma anteponiendo el auxiliar “had” al sujeto. De igual forma,
pueden emplearse cualquiera de las palabras interrogativas (what, which, who, when, where,
why, how, etc.) Ejemplo: What had you been doing before the teacher got so angry?/¿Qué
habías estado hacienda antes de que el profesor se pusiera tan molesto?
Este tiempo verbal suele usarse con preposiciones, conjunciones y adverbios de tiempo tales
como: when/cuando; before/antes; after/después, during/durante; till, until/hasta, hasta
que y from/desde. Ejemplo: The Spanish had been dominating in Venezuela when Bolívar
appeared/Los españoles habían estado dominando en Venezuela cuando Bolívar apareció.
Ejemplos:
The man had worked all day.
El hombre había trabajado todo el día.
The man had been working all day.
El hombre había estado trabajando todo el día.
They’d played soccer for about two hours.
Ellos habían jugado fútbol cerca de 2 horas.
They’d been playing soccer for about two hours.
Ellos habían estado jugando fútbol cerca de dos horas.
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6.2.6. LAS RESPUESTAS BREVES EN PASADO:
En las respuestas a preguntas que podrían contestarse con “yes” o “no”, el idioma inglés
emplea una respuesta corta que incluye al sujeto y el verbo auxiliar de la pregunta. En este
caso, con “to be” o “to do” en pasado.
Ejemplos:
Was he in America?/No he wasn’t.
¿Estaba en los Estados Unidos?/No, no estaba.
Did he write Romeo and Juliet?/Yes, he did.
¿Escribió Romeo y Julieta?/Si, si lo hizo.
6.3. EL TIEMPO FUTURO.
Este tiempo se emplea para expresar las acciones que ocurrirán en el futuro.
6.3.1. EL FUTURO SIMPLE: El futuro simple se puede expresar de tres maneras, según la idea
que se desee transmitir:
-suj + will + infinitivo: para referirse a decisiones, promesas o determinaciones. Por
ejemplo: Peter will come to Chile next month/Peter vendrá a Chile el próximo mes.
-suj + am/is/are + going to + infinitive: para referirse a planes, intenciones, o sucesos que
evidentemente o muy probablemente ocurrirán. Por ejemplo: Peter is going to come to Chile
next month/Peter va a venir a Chile el próximo mes.
-suj + am/is/are + ing: (también llamado presente continuo) para referirse a actividades
planificadas, acordadas o previstas con antelación. Por ejemplo: Peter is coming to Chile
next month/Peter viene (tiene previsto venir) a Chile el próximo mes.
Otra forma muy utilizada para la construcción del futuro simple es mediante la utilización de
los dos auxiliares modales “will” y “shall” (“shall” en particular para la primera persona del
singular y del plural). Ambos se contraen en “’ll”, mientras que las formas negativas se
contraen en “won’t” y “shan’t” respectivamente. El uso de “shall” está reducido a algunas
partes del Reino Unido o en términos literarios.
La forma interrogativa más comúnmente utilizada en el futuro simple es intercambiando el
verbo modal "will" con el sujeto. Ejemplo: Will Peter come to Chile next month?/¿Vendrá Peter
a Chile el próximo mes?
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La forma negativa, como ya fue mencionado se construye con las formas “will not” y “shall
not” o de manera abreviada “won’t” y “shan’t”. Ejemplo: Peter won’t come to Chile next
month/Peter no vendrá a Chile el próximo mes.
6.3.1.1. USO DE “WILL”: se usa para comunicar decisiones tomadas en el momento en que se
habla, para expresar opiniones sobre el futuro y para hacer previsiones, para prometer o
hacer advertencias, para hablar de un futuro lejano o de cosas independientes de la voluntad
de quien habla y para hacer peticiones.
Ejemplos:
I don’t think our weaving industry will be able to carry on for more than another twenty
years.
No creo que nuestra industria textil esté en la capacidad de seguir adelante otros veinte
años.
Will you come to fix the tv tomorrow?
¿Vendrás mañana a reparar la televisión?
6.3.1.2. USO DE “SHALL”: en cambio, “shall” se usa frecuentemente para amenazar o
prometer de modo decidido (en este caso no se contrae y se puede usar con las otras
personas gramaticales), para hacer propuestas y ofrecer ayuda o colaboración.
Ejemplos:
I shall kill that plumber if he doesn’t come tomorrow.
Mataré a ese plomero si no viene mañana.
Shall we redecorate the bathroom?
¿Vamos a redecoramos el baño?
Recordar que “will” no puede sustituir a “shall” en las frases interrogativas en las primeras
personas del singular o plural, cuando se pregunta que es lo que se debe hacer, o bien se
ofrece ayuda o se dan sugerencias. Además, “will” no puede ser sustituido por “shall” si se
quiere expresar una afirmación (en primera persona), una decisión, si se hace una promesa o
si se ofrece estar disponible para una tarea.
6.3.1.3. LA FORMA “GOING TO”: esta construcción, llamada también “futuro intencional”, se
forma con el verbo “to be” (am/are/is), seguida por “going” y por el infinitivo del verbo
principal. Se usa para manifestar una decisión tomada con respecto al futuro y para expresar
la certeza de un acontecimiento o su acontecer en un futuro próximo.
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Esta forma se usa en dos ocasiones. La primera, cuando se expresa la intención de hacer algo
en el futuro. Y la segunda, cuando se está seguro de que va a suceder. En general se tiende a
utilizar esta forma para expresar un futuro muy próximo, pero sería erróneo ligarla
estrechamente a este concepto, porque sería correcto también utilizarla para un futuro
lejano.
Ejemplos:
I’m going to redecorate the bathroom next week.
Voy a redecorar el baño la próxima semana.
I’m going to fix the telly tomorrow morning.
Voy a reparar la tele mañana por la mañana.
It’s going to rain.
Va a llover.
6.3.2. EL FUTURO CONTINUO: se usa para referirse a acciones que estarán realizándose a
una hora o fecha determinada en el futuro, cuando otra acción ocurra. Este tiempo verbal se
expresa con el futuro del verbo “to be” (will be) más el gerundio de un verbo principal.
La forma interrogativa se construye anteponiendo el auxiliar “will” al sujeto seguido del verbo
“to be” en su forma infinitiva y el verbo principal en gerundio. Ejemplo: Will Susan be cooking
tonight?/¿Estará Susan cocinando esta noche?
La forma negativa se consigue colocando la negación “not” entre el auxiliar “will” y el verbo
“to be”, seguido del verbo principal en gerundio. Ejemplo: We will not (won’t) be visiting our
friends this afternoon/Nosotros no estaremos visitando a nuestros amigos esta tarde.
Ejemplos:
We will be having lunch at 1 o’clock tomorrow.
Nosotros estaremos almorzando a la una mañana.
They will be working in the laboratory at this time next Monday.
Ellos estarán trabajando en el laboratorio a esta hora el próximo lunes.
Lynda will be travelling in Europe at this time next month.
Linda estará viajando en Europa en esta fecha el próximo mes.
The children will be sleeping when the program starts tonight.
Los niños estarán durmiendo cuando el programa comience esta noche.
The President will be flying to Tokyo at this time on Tuesday.
El Presidente estará volando hacia Tokio a esta hora el martes.
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6.3.3. EL FUTURO PERFECTO: este tiempo verbal describe una acción que será completada
antes de una fecha específica dada en el futuro. Este tiempo se expresa usando “will have”
más el participio pasado de un verbo principal (suj + will have/has + part. pasado).
Para interrogar, debemos comenzar con “will” seguido por el sujeto, luego la forma infinitiva
del verbo “to have” (have/has) y luego el verbo principal en participio pasado. Ejemplo: Will
he have cleaned his desk before he leaves the office?/¿Habrá limpiado él su escritorio antes
de que él deje la oficina? Will they have visited the museum by the time they get
home?/¿Habrán ellos visitado el museo para cuando ellos lleguen a casa?
La forma negativa se construye colocando la negación “not” entre el auxiliar “will” y el verbo
auxiliar “to have”. Ejemplo: By 9 o'clock she won’t have prepared the dinner/Para las 9 en
punto, ella no habrá preparado la cena. We will not have travelled to Maracay by this
evening/Nosotros no habremos viajado a Maracay para esta noche.
Ejemplos:
By December 15th, we will have lived in this country five year.
Hacia el 15 de diciembre, nosotros habremos vivido cinco años en este país.
By the end of this month the spaceship will have reached Jupiter.
Hacia finales de este mes, la nave espacial habrá llegado a Júpiter.
When Peter gets home tonight, I will have had dinner already.
Cuando Peter llegue a casa esta noche, yo ya habré cenado.
When we get to that town tomorrow, we’ll have travelled more than twelve hours.
Cuando lleguemos a ese pueblo mañana, nosotros habremos viajado más de doce horas.
If our team wins the next game, we will have gotten our third trophy.
Si nuestro equipo gana el próximo partido, nosotros habremos ganado nuestro tercer
trofeo.
6.3.4. EL FUTURO PERFECTO CONTINUO: describe una acción que se habrá estado
realizándose en forma ininterrumpida antes que otra ocurra otra acción en el futuro, antes de
una fecha futura.Este tiempo se expresa usando “will have been” más el gerundio de un
verbo principal (s+will have + been + ing). Ejemplo: Francis will have been living in Italy for
four years by the time he finishes his studies/Francis habrá estado viviendo (vivido) en Italia
por cuatro años para el momento que finalice sus estudios. I will have been working at this
company for five years tomorrow/Yo habré trabajado (estado trabajando) en esta compañía
por cinco años mañana.
Para la forma interrogativa, bastará colocar el auxiliar “will” delante del sujeto. Ejemplo: Will
they have been doing their homework?/¿Habrán estado haciendo sus deberes?
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La forma negative se forma con la negación “not” después del auxiliary “will”. Ejemplo: They
will not had been their homework/No habrán estado hacienda sus deberes.
Ejemplos:
Peter will have been living in this country for five years by the end of this month.
Peter tendrá viviendo en este país cinco años a finales de este mes.
I will have been working on this project for more than three months by the time this term ends.
Habré estado trabajando en este proyecto por más de tres meses en el momento que esté
terminado.
7. FORMAS IMPERSONALES.
Las formas impersonales del verbo son el infinitivo, el gerundio y el participio.
7.1. EL INFINITIVO: se denomina Infinitivo a la palabra “to” + la forma simple de un verbo
principal: to go, to speak, to write, etc. Suele utilizarse después de los adjetivos, los
sustantivos, los pronombres y los verbos que van seguidos por el objeto indirecto.
Ejemplos:
This operation is difficult to do.
Esta operación es difícil de hacer.
They brought some books for them to read.
Ellos compraron algunos libros para leer.
The doctor has an operation to do.
El doctor tiene una operación por hacer.
I asked the doctor to cure me.
Le pedí al doctor que me cure.
Por lo general, hay correspondencia en el uso del infinitivo en español e inglés. Sin embargo,
en determinados casos, las lenguas divergen. La diferencia principal se refiere al uso de las
preposiciones junto al infinitivo: el español emplea diversas y el inglés ninguna.
Ejemplos:
Hard to climb.
Difícil de escalar.
It is used to play hockey.
Es usado para jugar al jockey.
The wish to ski.
El deseo de esquiar.
Easy to say.
Fácil de decir.
Ciertos verbos como to want, to decide, to wish, to plan, etc. van seguidos por to+infinitive.
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Los siguientes verbos van seguidos de to+infinitive:
To agree/Acordar To hope/Esperar (desear)
To afford/Disponer (dinero o tiempo) To learn/Aprender
To aim/Aspirar To manage/Conseguir (lograr)
To arrange/Convenir To mean/Tener intención de, querer decir
To ask/Solicitar To offer/Ofrecer(se)
To attempt/Intentar To plan/Planificar
To claim/Reclamar, afirmar autoría To pretend/Fingir, simular
To decide/Decidir To promise/Prometer
To deserve/Merecer To refuse/Rehusar, negarse a
To fail/No conseguir, no lograr To threaten/Amenazar
To forget/Olvidar To want/Querer (necesitar)
Después de los verbos to ask, to decide, to know, y to understand, se puede usar una
palabra interrogativa seguida de to+infinitive.
Ejemplos:
We asked how to get to the station.
Preguntamos como llegar a la estación.
Have you decided where to go for your holidays?
¿Ya decidiste dónde ir en tus vacaciones?
I don’t know whether to apply for the job or not.
No se si solicitar el trabajo o no.
Do you understand what to do?
¿Entiendes lo que debes hacer?
Los verbos to show, to tell, to ask, to advise, y to teach pueden ir seguidos por un
complemento indirecto (Peter, Mary, the student, me, him, them, etc.) + una palabra
interrogativa (what, where, when, etc.) + un to-infinitive.
Ejemplos:
Can someone show me how to change the film in this camera?
¿Puede alguien mostrarme como cambiar la película en esta cámara?
I told them what to do and where to go in London.
Les dije que hacer y a donde ir en Londres.
Bob taught us how to use the computer.
Bob nos enseñó como usar la computadora.
Los siguientes verbos pueden ir seguidos por a) to+infinitive o por b) un complemento
indirecto + to inifinitive.
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VERBO CON INFINITIVO CON COMP. DIRECTO + INFINITIVO
To want I want to go there. I want you to go there
To ask He asked to take part. He asked us to take part.
To expect We expect to be there soon. We expect you to be there soon.
To beg I begged to see the photos. I begged them to see the photos.
To mean They don’t mean to do it now. I don’t mean you to do it now.
I would like I would like to go. I’d like you to go.
I would prefer I’d prefer to do it now. I’d prefer them to do it now.
I would love I’d love to go to the club. I’d love you to go to the club.
I would hate I’d hate to do that here. I’d hate the boys to do it here.
Los verbos to make y to let, van seguidos de un “bare infinitive” (infinitivo sin “to”) en la
siguiente estructura: to make/to let + somebody + bare infinitive.
Ejemplos:
You make me feel happy. (No se debe decir, “You make me to feel happy”)
Tú me haces sentir feliz.
The customs officer made Sally open her suitcase.
El oficial de aduana hizo a Alice abrir su maleta.
Hot weather makes me feel tired.
El tiempo caluroso me hace sentir cansado.
Her parents wouldn’t let her go out alone.
Sus padres no le permitirían a ella salir sola.
Let me carry your bag for you, madam.
Permítame llevarle su bolso, señora.
Please let me go out.
Por favor, déjeme salir.
7.2. EL GERUNDIO: en inglés se obtiene añadiendo la desinencia “ing” al infinitivo del
verbo sin el “to”. Ejemplos: to listen/listening; to hear/hearing. Si el verbo consta de una sola
sílaba y termina en consonante o vocal y consonante, se dobla la consonante y se añade
“ing”. Ejemplos: to cut/cutting; to sit/sitting. Si el verbo tiene más de una sílaba y el acento
recae sobre la última, se dobla la última consonante y se añade “ing”. Ejemplos: to
admit/admitting; to begin/beginning. Por último, si termina en “e” y antecede consonante, se
sustituye la “e” por “ing”. Por ejemplo: to come/coming; to write/writing.
Un gerundio puede actuar como:
-Sujeto de una oración. Ejemplo: Playing tennis is fun/Jugar tenis es divertido.
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-Complemento directo de un verbo. Ejemplo: I enjoy playing tennis/Disfruto jugando tenis.
-Complemento de una preposición. Ejemplo: After playing tennis, they went to the
library/Después de jugar tenis, fueron a la librería.
-Como adjetivo. Ejemplo: I heard some surprising news/Escuché noticias sorprendentes.
Además, el gerundio (en este caso el presente participio) se usa con el verbo “to be” para
expresar los tiempos continuos o progresivos. Ejemplos: I am playing tennis now. I was
playing tennis at this time yesterday/Estoy jugando tenis ahora. Estaba jugando tenis ayer a
esta misma hora.
En inglés, las preposiciones (before, without, of, etc.) van seguidas por el gerundio.
Ejemplos:
Can I get from the Waterloo to Goodge Street without changing?
¿Puedo ir de la calle Waterloo a la calle Goodge sin cambiar (de tren o autobús)?
What do you think of going to Italy?
¿Qué piensas de ir a Italia?
After playing tennis, they went to the library.
Despúes de jugar tenis, fueron a la librería.
I’m interested in visiting Japan.
Estoy interesado en visitor Japón.
They walked past us without speaking.
Pasaron junto a nosotros sin hablar.
También puede emplearse como el infinitivo sustantivado español o puede considerarse un
sustantivo; en este caso rechaza el artículo.
Ejemplo:
Do you like reading?
¿Te gusta leer?/¿Te gusta la lectura?
Do you enjoy swimming?
¿Disfrutas nadar?/¿Disfrutas la natación?
Playing tennis is fun.
Jugar tenis es divertido.
Eating chocolate is okay.
Comer chocolate es bueno.
Cuando se usa en función de sustantivo, el gerundio puede ser tanto sujeto como
complemento, a veces precedido por un adjetivo posesivo o por el genitivo sajón.
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Ejemplos:
I’ve heard about their carrying off sheep in the farms.
He escuchado acerca de su robo de ovejas en las granjas.
Do you mind my opening the windows?
¿Te molesta la apertura de mis ventanas?
I’m worried about Mary’s forgetting to buy the tickets.
Estoy preocupado porque Mary olvide comprar las entradas.
En inglés, cuando un verbo va seguido inmediatamente por otro verbo, el segundo puede ser
infinitivo o gerundio. Lamentablemente no hay reglas que indiquen cuando usar uno o el
otro. Pero pueden servir como guías las siguientes normas:
-Verbos como “to finish”,” to stop”, “to kip”, “to risk” y expresiones como “can’t help”, it’s no
fun”, it’s no good”, “it’s no use”, e “it’s worth” van seguidos por el gerundio.
Ejemplos:
We finished filming at half past nine.
Terminamos de filmar a las nueve y media.
The studio stopped filming.
El estudio paró de filmar.
I can’t help being afraid of mice.
No puedo dejar de tener miedo a los ratones.
-En cambio, los verbos como “to want”, “to agree”, “to arrange”, “to promise”, “to attempt”,
“to choose”, “to dare”, “to expect”, “to manage”, “to plan”, “to wish”, “to afford” y la expresión
“would like” exigen el uso de infinitivo.
Ejemplos:
I want to see Rocky 3.
Quiero ver la película Rocky 3.
I’d like to watch Gone with the Wind.
Me gustaría ver la película Lo que el Viento se Llevó.
I would love to take a Jumbo and fly to New York.
Me gustaría tomar un avión y volar a Nueva York.
-Finalmente, “to start”, “to begin”, “to like”, “to forget”, “to regret” y “to remember” pueden ir
seguidos tanto por el gerundio como por el infinitivo de un verbo.
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Ejemplos:
I started watching/to watch this film at half past eight.
Comencé a ver esta película a las nueve y media.
I like travelling.
Me gusta viajar.
I began to watch/watching this film at half past eight.
Comencé a ver esta película a las nueve y media.
In summer I like to travel.
En verano me gusta viajar.
Algunas expresiones como “to go on”, pueden cambiar su significado al estar seguido por un
gerundio o por un infinitivo.
Ejemplo:
After telling us about the history of the castle, the guide went on to explain the symbols
over the main door.
Después de habernos relatado la historia del Castillo, el guía pasó a explicar los símbolos
de la puerta principal.
The guide went on talking about Kennedy’s murder for hours.
El guía continuó hablando del asesinato de Kennedy durante horas.
7.3. EL PARTICIPIO PASADO: es una conjugación del verbo que indica algo que ya hiciste,
pero que aún puedes seguir haciendo. Es una forma del verbo que va acompañada, por lo
general, de un verbo auxiliar.
Los verbos regulares se forman con la adición del sufijo “ed” a la raíz verbal. Ejemplos: to
work/worked (trabajado); to live/lived (vivido); to talk/talked (hablado); to repeat/repeated
(repetido); to remain/remained (permanecido).
En cuanto a los irregulares, éstos presentan su propia variación cada uno. Ejemplos: to
write/written (escrito); to understand/understood (entendido); to throw/trown (lanzado); to
take/taken (tomado); to do/done (hecho).
Después de verbos como “to have” o “to get”, se puede emplear el participio pasado para
expresar la necesidad o la intención de que se haga algo determinado. El orden sintáctico de
tales frases prevé el verbo “to have” o “to get” seguido del sustantivo o del pronombre y en
tercer lugar del participio pasado.
Ejemplos:
We need to have the spotlights fixed.
Necesitamos tener los reflectores reparados.
We have to get a rehearsal arranged for next Thursday.
Tenemos que organizar un ensayo para el próximo jueves.
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Get the spotlights fixed.
Ten las luces reparadas.
I have to get my lines learnt for tomorrow.
Tengo que aprenderme mis diálogos para mañana.
El participio pasado tiene dos grandes usos. El primero, es emplearlo en oraciones
compuestas llamadas “oraciones perfectas”. Estas estan formadas por el verbo “to have”
seguidas por el participio pasado del verbo principal. Ejemplos: I have already eate/Ya he
comido.They had already left/Ellos ya habían salido. I hope they have eaten/Espero que
hayan comido.
El segundo uso está referido a emplearlo como un adjetivo. Ejemplos: The boy is bored/El
chico está aburrido. The doors are closed/Las puertas están cerradas. The New World was
discovered by Columbus in 1492/El Nuevo Mundo fue descubierto por Colón en 1492.
The chairs were bought in Magdaleno/Las sillas fueron compradas en Magdaleno.
8. LAS FRASES INTERROGATIVAS Y LAS NEGATIVAS.
Se forman de manera general con el auxiliar “to be” ya presente en la construcción.
Ejemplos:
Is it going to rain?
¿Va a llover?
It isn’t going to rain
No va a llover.
Otra forma de crear oraciones interrogativas, negativas e interrogativas negativas es
mediante el empleo de verbos auxiliares o modales.
8.1. GENERALIDADES DE LOS VERBOS AUXILIARES O MODALES (CAN, COULD, WOULD,
MUST, MAY, MIGHT, SHOULD, OUGHT):
-Los modales expresan a grandes rasgos los mismos conceptos que los verbos españoles
“poder”, “querer” y “deber” referidos o expresados en función del verbo principal.
-No requieren la “s” en la tercera persona del singular.
-Desde el momento en que funcionan como auxiliares, construyen la forma interrogativa, la
negativa y la interrogativa negativa como lo hace el verbo “to be”.
-Los modales no tienen conjugaciones ni tiempo y no se pueden usar sin verbo principal.
-Normalmente, el verbo al que acompañan queda en forma infinitiva sin “to”, excepto el
modal “ought”.
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8.2. MODALES CAN, CAN NOT, CAN’T (PUEDO, PUEDE, PODEMOS, PUEDEN, NO PUEDO...).
El modal “can”, al igual que el verbo español “poder”, indica una posibilidad o una capacidad.
En preguntas, se utiliza can para solicitar permiso de hacer algo o sea para preguntar sobre
una posibilidad.
Ejemplos:
Can Robert remember where he was on Monday?
¿Robert puede recordar dónde estuvo el lunes?
Can anyone play in our team?
¿Alguien puede jugar en nuestro equipo?
Can't they wait until tomorrow to tell Claire that she was fired?
¿No pueden esperar a mañana para decirle a Claire que fue despedida?
Where can my sister go to celebrate her birthday?
¿Adónde puede ir mi hermana a celebrar su cumpleaños?
Wild animals can be dangerous.
Los animales salvajes pueden ser peligrosos.
Eating out can be costly.
Comer fuera puede ser costoso.
Can I help you?
¿Puedo ayudarle?
Can Mike have dinner with us?
¿Mike puede cenar con nosotros?
8.3. MODALES COULD, COULD NOT, COULDN’T (PODRÍA, PUEDEN, PODRÍAMOS, NO
PODRÍA....).
El modal “could” indica una posibilidad o una capacidad en el pasado. También se utiliza para
especular sobre posibilidades futuras. En las preguntas de sí o no, “could” especula sobre
unas posibilidades en el presente o el futuro. Asimismo, se usa “could” para formar el
condicional el cual contiene dos oraciones: una con "if" (si) y la otra con el resultado.
Ejemplos:
Could I take a break?
¿Podría tomarme un descanso?
Couldn't you speak louder so everybody hears you?
¿No podría hablar más fuerte así todo el mundo te puede oír?
Could Tony take me to the station?
¿Podría llevarme Tony a la estación?
Why could Angela be so scared?
¿Por qué podría estar tan asustada Ángela?
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I could have told you that.
Podría haberte dicho eso.
It could have been a disaster.
Podría haber sido un desastre.
8.4. MODALES MAY, MIGHT, MAY...NOT, MIGHT...NOT (PUEDO, PUEDE, NO PODRÍA...).
Los modales “may” y “might” son sinónimos e indican una acción que puede pasar en el
futuro.
Ejemplos:
May/Might anybody use the lab?
¿Cualquiera podría utilizar el laboratorio?
May/Might Jonathan not be witness of the accident?
¿No podría Jonathan ser testigo del accidente?
May/Might your friends win the football match this time?
¿Podrían tus amigos ganar el partido de fútbol esta vez?
What might Eddie and his father do to find their pet?
¿Qué podrían hacer Eddie y su padre para encontrar a su mascota?
I may/might go to the park, or I may/might stay home.
Puede que vaya al parque, o quizá me quede en casa.
This may/might be a bad idea.
Esto podría ser una mala idea.
It may/might rain tonight.
Quizás llueva esta noche.
8.5. MODALES MUST, MUST NOT MUSN’T (DEBERÍA, NO DEBERÍA).
El modal “must” indica obligación, probabilidad o suposición. En las preguntas informativas,
la palabra “must” indica una obligación y puede ser sinónimo con “should”. En el inglés
americano, “should” es mucho más corriente en este contexto. También se puede usar “must”
para preguntas retóricas.
Ejemplos:
Mustn't Margaret ask for his father's permission?
¿No debe Margaret pedirle permiso a su padre?
Must everybody wear the same uniform?
¿Todos deben usar el mismo uniforme?
Mustn't the vase be placed somewhere else so everybody can see it?
¿No debe el jarrón estar ubicado en otro lado así todos pueden verlo?
What must the students study for the test?
¿Qué deben estudiar los alumnos para el examen?
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Tom must see a doctor immediately.
Tom debe ver un médico inmediatamente.
My watch must be broken.
Mi reloj debe estar quebrado.
When should/must we be there?
¿Cuándo debemos estar allá?
Who should/must I talk to?
¿Con quién debo hablar?
Must you make so much noise? Please be quiet.
¿Debes hacer tanto ruido? Por favor, silencio.
Must he ask so many questions? I hope he stops asking questions.
¿Debe hacer tantas preguntas? Espero que termine con sus preguntas.
8.6. MODALES SHOULD, OUGHT TO, SHOULD NOT, SHOULDN’T (DEBERÍA, NO DEBERÍA):
“Should” y “ought” son sinónimos e indican una obligación cuyo resultado es incierto. En
preguntas, se usa “should” para saber si existe una obligación. En el inglés americano nunca
se usa “ought” en preguntas.
Ejemplos:
Should I write an e-mail to apply for the job?
¿Debería escribir un mail para solicitar el empleo?
Shouldn't a traffic light be here so as to avoid so many accidents?
¿No debería haber un semáforo aquí para evitar tantos accidentes?
Shouldn't Jerry invite his friend Pam to the wedding?
¿No debería Jerry invitar a su amiga Pam a la boda?
What time should my mother come to your house to take the pictures?
¿A qué hora debería ir mi madre a tu casa a tomar las fotos?
You should/ought to call your mother.
Debes llamar a tu mamá.
I should/ought to go home now.
Debería irme a casa ahora.
Should he call her?
¿Debería llamarle a ella?
Should we pay now?
¿Pagamos ahora?
When should we leave?
¿Cuándo debemos salir?
What should I wear?
¿Qué ropa debería ponerme?
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8.7. MODALES WOULD, WOULD NOT, WOULDN’T:
El modal “would” seguido de la palabra “like” es una manera cortés de indicar una
preferencia. En preguntas, “would like” es una forma cortés para solicitar una decisión.
“Would” puede hacer que una solicitud sea más cortés. También se utiliza para explicar una
acción que resulta de una condición verdadera o supuesta; asimismo, introduce unas
acciones habituales del pasado.
Ejemplos:
Would you do me a favor?
¿Me harías un favor?
Wouldn't we be in danger?
¿No estaríamos en peligro?
Would anybody be kind enough to shut the door?
¿Sería alguien tan amable de cerrar la puerta?
Wouldn't it be better if the kids stay until the rain stops?
¿No sería mejor que los niños se queden hasta que pare la lluvia?
Would Jenny buy a fountain for her garden?
¿Compraría Jenny una fuente para su jardín?
What would you do if you were on holidays?
¿Qué harían si estuvieran de vacaciones?
I would like white wine with my fish.
Me gustaría un vino blanco con mi pescado.
We would like a room with a view.
Nos gustaría un cuarto con una vista.
Would you like soup or salad with your meal?
¿Prefiere sopa o una ensalada con su comida?
Where would you like to eat dinner?
¿Dónde te gustaría cenar?
When would Tom like this delivered?
¿Cuándo quiere Tom que esto esté entregado?
Come here!/Would you come here?
¡Ven acá!/¿Podrías venir acá?.
Stop making that noise!/Would you stop making that noise?
¡Deja de hacer ese ruido!/¿Podrías dejar de hacer ese ruido?
I would go with you if I didn't have to work.
Iría contigo si no tuviera que trabajar.
If I had not had to work, I would have gone with you.
Si no hubiera tenido que trabajar, hubiera ido contigo.
When I was a student, I would go swimming every day.
Cuando era estudiante, iba a nadar todos los días.
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9. EL VERBO “TO GET”.
El verbo “to get” está entre los verbos más comunes del inglés y posee una gama muy amplia
de acepciones. En efecto, además de aparecer en innumerables frases hechas que no se
prestan a una traducción literal, “to get” cambia de significado según el elemento gramatical
que lo acompaña.
-Seguido por sustantivos, asume el valor de “obtener”. Ejemplo: To get a car/obtener un
carro.
-Acompañado por un adjetivo, sugiere la idea de transformación, acercándose al significado
de “volverse” o “hacerse”. Ejemplos: to get better/mejorarse; to get old/volverse viejo; to get
ready/estar listo.
-Puede tener el significado de “ir” cuando va seguido de preposiciones que especifican la
dirección del movimiento. Ejemplos: to get out of the house/ir fuera de la casa; to get on the
bus/ir dentro del autobús.
-Existe una construcción muy común con el verbo “to get”, cuando va seguido por un
complemento objeto y por un adjetivo. En este caso, el significado del verbo se aproxima a
“transformar algo”, “tener listo”, aunque no es aconsejable una traducción literal.
Ejemplos:
I can’t get ready my hands warm.
No puedo calentar mis manos.
I must get the lobster ready eight o’clock.
Debo tener la langosta preparada para las ocho en punto.
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CHAPTER X/CAPÍTULO 10
INTERJECTIONS/INTERJECCIONES
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INTERJECTIONS/INTERJECCIONES
1. DEFINICIÓN.
La interjección es una expresión que puede crear por si misma una oración, una idea
completa. La interjección indica estado de ánimo, indica una emoción. La interjección llama
la atención, da órdenes.
Casi siempre, la interjección expresa una idea oral y no escrita. Como la interjección sugiere
algo dramático, cuando se escribe se acompaña con signos de exclamación. Podemos decir
que si el verbo le da vida a la oración y el adjetivo le da color a la oración, la interjección
combina esas dos funciones, la de dar vida y color, para crear expresiones dramáticas y
coloridas. O sea, la interjección anima a la oración.
2. GENERALIDADES.
Se considera que hay dos tipos de interjecciones: Las que son meros sonidos u
onomatopeyas (Oh! Ah! Hey! Alas! Ouch! Wow! Hi! Hmm! Uh-huh! Cheers! Yuck! Whoops!
Oops”), y las que son palabras, frases u oraciones exclamativas, y que en circunstancias
diferentes desempeñan otros papeles en la oración (Good God! Good! Gracious! Oh, dear! Oh,
bother! For God’s sake! Goodness! That hurt! That’s great! Well! Hi! Bye! Goodbye!).
En inglés, las interjecciones llevan generalmente un signo de admiración al final, y no forman
parte de la oración desde el punto de vista gramatical, pues encierran una idea completa.
Ejemplos:
interjection meaning example
ah! Expresando placer "Ah! That feels good."
Expresando comprensión "Ah, now I understand."
Expresando resignación "Ah well! It can't be heped."
Expresando sorprisa "Ah! I've won!"
alas! Expresando dolor o compasión "Alas, she's dead now."
dear! Expresando piedad "Oh dear! Does it hurt?"
Expresando sorpresa "Dear me! That's a surprise!"
eh! Pidiendo repitición "It's hot today." "Eh?" "I said it's hot
today."
Énfasis en una pregunta "What do you think of that, eh?"
Expresando sorpresa "Eh! Really?"
Invitando acuerdo "Let's go, eh?"
er! Expresando indecisión "Lima is the capital of...er...Peru."
hello!
hullo!
Expresando saludo "Hello John. How are you today?"
Expresando sorpresa "Hello! My car's gone!"
hey! Llamando la atención "Hey! look at that!"
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Expresando sorpresa, alegría, etc "Hey! What a good idea!"
hi! Expresando saludo "Hi! What's new?"
hmm! Expresando indecision, duda o
desacuerdo
"Hmm. I'm not so sure."
oh!
o!
Expresando sorpresa "Oh! You're here!"
Expresando dolor "Oh! I've got a toothache."
Expresando súplica "Oh, please say 'yes'!"
ouch! Expresando dolor "Ouch! That hurts!"
uh1 Expresando indecisión "Uh...I don't know the answer to that."
uh-huh! Expresando acuerdo "Shall we go?" "Uh-huh."
um! umm! Expresando indecisión "85 divided by 5 is...um...17."
well! Expresando sorpresa "Well I never!"
Presentando algo resaltable "Well, what did he say?"
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CHAPTER XI/CAPÍTULO 11
MISCELLANEOUS/MISCELÁNEOS
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MISCELLANEOUS/MISCELÁNEOS
1. ABREVIATURAS.
En cualquier idioma escrito, una abreviatura es una forma acortada de expresar una palabra o
frase.
Hay que tener en cuenta, sin embargo, que hay varios tipos de abreviaturas, los más
comunes son las siglas, las iniciales, el truncamiento y los acrónimos.
1.1. LAS SIGLAS: es una palabra formada a partir de la parte inicial (letras o sílabas o
partes arbitrarias) de un nombre.
Ejemplo:
“OTAN” North Atlantic Treaty Organization/Organización del Tratado del Atlántico Norte.
“FAO” Food and Agriculture Organization/Organización de Agricultura y Alimentos.
1.2. INICIALES: es un grupo de letras iniciales usadas como una abreviación de un nombre
o una expresión, cada letra se pronuncia por separado.
Ejemplos:
“BBC” British Broadcasting Corporation/Corporación de Radiodifusión Británica.
"PBS" Public Broadcasting System/Sistema de Radiodifusión Pública.
La diferencia clave entre una abreviatura de siglas y una de iniciales, en que con las siglas se
forma una nueva palabra, mientras que con las iniciales no lo hace.
1.3. TRUNCAMIENTO: es la abreviatura de una palabra que consiste solamente de la
primera parte de la palabra.
Ejemplos:
“Tues.” Tuesday/Martes.
“Dec.” December/Diciembre.
“Minn.” Minnesota/Minesota.
“Eur.” Europe, European/Europa, Europeo.
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1.4. ACRÓNIMO: son abreviaturas que pueden formar siglas o iniciales, o formar palabras
nuevas con partes de otras palabras.
Ejemplos:
“Láser” Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation/amplificación de luz por
emisión estimulada de radiación.
“ASAP” as soon as possible/tan pronto como sea posible.
“AFAIK” as far as I know/por lo que yo sé.
En los actuales momentos, en el uso de medios rápidos y breves de envíos de mensajes, se
recurre a una inmensa serie de acrónimos, que no obedecen a ninguna regla, en ellos se
mezclan, letras iniciales, números y caracteres especiales, no existiendo más limitación que
el conocimiento de su significado por parte de los usuarios.
Ejemplos:
“2G2BT” Too good to be true/Demasiado bueno para ser verdad.
“ZUP” What’s up?/¿Qué pasa?.
“W@” What?/¿Qué?.
“:-)” I’m happy/estoy feliz.
“A3” Anytime, Anywhere, Anyplace/siempre, en todo momento y en todo lugar.
Los anteriores ejemplos son algunos de los nuevos acrónimos creados y difundidos a través
del internet, el correo electrónico y los mensajes de texto por teléfono u otros medios
electrónicos.
2. LAS PREGUNTAS CORTAS.
Las expresiones como ¿verdad?, ¿no es cierto?, ¿no?, etc. se llaman en inglés “questions
tags”. No existe una sola forma. Para la construcción de estas interrogantes gramaticales hay
que seguir cuatro reglas:
- primero: si el verbo principal no es el verbo “to be”, se debe usar un auxiliar, y si no hay un
auxiliar en la frase principal, se emplea el verbo “to do”;
-segundo: el verbo auxiliar empleado se usa siempre en el mismo tiempo que el de la frase
principal;
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-tercero: el verbo va siempre seguido de un pronombre para formar una construcción
interrogativa;
-cuarto: si la frase principal es negativa, la “question tag” es positiva, y viceversa.
Ejemplos:
You are a doctor, aren’t you?
Eres medico, ¿no?
You aren’t a teacher, are you?
Usted no es maestro, ¿verdad?
This isn’t a butterfly, is it?
Esto no es una mariposa, ¿verdad?
Snakes can swim, can’t they?
Las serpientes pueden nadar, ¿verdad?
Ducks leave in autumn, don’t they?
Los patos emigran en otoño, ¿no?
Las funciones de estas frases son dos: confirmación o pedir acuerdo. La entonación cambia
según sea su función. En el primer caso, la entonación sube y la palabra más importante de
la frase principal se acentúa, normalmente con un ligero aumento de tono. En el segundo, la
entonación decae al final de la frase.
3. EL CONCEPTO DE FRASE.
En inglés, el concepto de “sentence” se refiere a cualquier grupo de palabras que forman una
afirmación, una orden o petición, una exclamación o una pregunta, y que por lo general
(pero no necesariamente) comprenden un sujeto y un verbo. Equivale tanto al concepto
español de “oración” como al de “frase”. Una frase con una sola preposición se llama “simple
sentence”.
Si tiene dos o más (como en el caso de las subordinadas), se conoce como “complex
sentence”.
Ejemplos:
She is a doctor.
Ella es medico.
Could you tell me how to get the airport, please?
¿Podría decirme como llegar al aeropuerto, por favor?
I am coming this evening.
Vengo esta noche.
Do you know where the Tower of London is?
¿Sabes donde está la Torre de Londres?
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3.1. CONSTRUIR UNA FRASE: en el ejemplo “I love you” (te amo), Los elementos
gramaticales que la componen son tres:
-el sujeto “I” (que realiza la acción);
-el verbo “love” (la acción);
-el complemento “you” (que recibe la acción).
3.2. EL ORDEN DE LAS PALABRAS EN LA FRASE: en inglés la secuencia de los vocablos que
componen la frase tiene una importancia particular dado que condiciona notablemente el
significado de lo que se quiere comunicar. La posición de las diferentes partes de la oración
dentro de la frase sigue unas reglas que a menudo presentan excepciones, constituidas, por
ejemplo, por la inversión del sujeto con el verbo o por el desplazamiento de una parte de la
frase al comienzo o al final con una finalidad enfática. La estructura fundamental de una
frase en la forma afirmativa consta de sujeto y verbo, seguidos eventualmente por varios
complementos, generalmente en este orden: objeto directo, indirecto, complementos de
modo, lugar y tiempo.
Ejemplo:
Tom gave the book back to Dick in a secretive way at work yesterday.
Tom le devolvió el libro a Dick de una manera discreta, ayer en el trabajo.
En cambio, después de los verbos de movimiento, el orden es complemento de lugar, de
modo y de tiempo.
Ejemplo:
She rushes to work in a hurry every morning.
Ella va con ímpetu a trabajar apresuradamente cada mañana.
3.2.1. LOS ADJETIVOS Y LOS DETERMINANTES: el orden que siguen las diferentes clases de
adjetivos delante de un sustantivo tiene que ver con el color, la procedencia, el material y el
fin. Los determinantes aparecen normalmente antes de los que indican el color.
Ejemplo:
It was a beautiful black French silk night dress.
Era un hermoso vestido negro de seda francesa para la noche.
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3.2.2. LOS ADVERBIOS: las posiciones que los adverbios pueden ocupar en una frase son
tres:
-al inicio: aparecen normalmente los “viewpoint adverbs”, es decir, los adverbios que
especifican el punto de vista de quien habla o escribe;
Ejemplo:
Apparently, Ruth and Dick are married now.
Aparentemente, Ruth y Dick están ahora casados.
-en la última posición: es decir, al final de la frase, aparecen los adverbios de lugar, de modo
y de tiempo.
Ejemplos:
She’s meeting Tom right here.
Ella conoció a Tom justo aquí.
I’ll have to break the news to Dick gently.
Voy a tener que darle la noticia a Dick con suavidad.
You’d better go a pick up Harry now.
Será mejor si te vas y recoges a Harry ahora.
-Los adverbios de frecuencia a menudo ocupan la posición intermedia dentro de la frase,
después del verbo “to be”, antes de cualquier otro verbo auxiliar y, si el verbo es compuesto,
entre el auxiliar (o el modal) y el verbo principal.
Ejemplos:
I frequently think of you.
Frecuentemente pienso en ti.
I was often moved by his words.
A menudo me conmueven sus palabras.
I’ve always admired Sheila’s courage.
Siempre he admirado el coraje de Sheila.
Más raramente estos adverbios pueden hallarse al comienzo o al final de la frase,
particularmente cuando se los quiere subrayar.
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Ejemplos:
Occasionally he saw her on the bus going to work.
A veces, la ve en el autobús yendo al trabajo.
He goes to the cinema sometimes.
Él va al cine a veces.
3.2.3. EL ARTÍCULO: precede siempre al sustantivo y a los adjetivos a los que se refieren.
Pero en presencia de los adverbios “so”, “as”, “too” y “how” es posible la construcción con el
adjetivo precediendo al artículo.
Ejemplos:
The course in the USA was too good an opportunity to miss.
El curso en los EE.UU. era una oportunidad demasiado buena como para dejarla pasar.
How good an actress is your wife? We need a leading lady.
¿Qué tan buena actriz es tu esposa? Necesitamos una actriz principal.
How good an actress is your wife? We need a leading lady.
¿Qué tan buena actriz es tu esposa? Necesitamos una actriz principal.
En presencia de un adjetivo, los adverbios “quite” (bastante) y “rather” (bastante, demasiado)
pueden tanto preceder como seguir al artículo indeterminado.
Ejemplos:
It was quite a boring party./It was a quite boring party.
Fue un partido bastante aburrido.
She has rather a nice voice./She has a rather nice voice.
Ella tiene una voz bastante agradable.
3.2.4. LAS PREPOSICIONES: se ubican al final de la frase en las frases interrogativas
introducidas por las “questions words”, en las oraciones pasivas, en las subordinadas
relativas y en las relativas implícitas introducidas por infinitivo.
Ejemplos:
How long have you got to stay in this United States for?
¿Por cuánto tiempo tienes que permanecer en los Estados Unidos?
That’s the first company she was contacted by.
Esa fue la primera empresa contactada por ella.
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This must be the most boring party I’ve ever been to.
Esta debe ser la más aburrida fiesta en la que nunca haya estado.
Chicago is a very interesting place to live in.
Chicago es un lugar muy interesante para vivir.
3.2.5. COMPLEMENTOS DIRECTOS E INDIRECTOS: muchos verbos pueden ir seguidos por un
objeto directo y por uno indirecto en la misma oración. Si el objeto directo ocupa la posición
final, el indirecto debe ir inmediatamente después del verbo sin otras preposiciones:
Ejemplos:
We gave Ruth the scrip of the play.
Le dimos a Ruth el guión de la obra.
Dick bought her some flowers.
Dick le compró unas flores.
En cambio, si el objeto directo sigue inmediatamente al verbo, el indirecto tiene que ser
introducido por una preposición (generalmente “to” o “for”). Esta última construcción
normalmente es utilizada cuando el objeto directo es más breve que el indirecto (cuando está
constituido por un pronombre por ejemplo).
Ejemplos:
This is the script. Show it to your husband.
Este es el guión. Muéstraselo a tu esposo.
Dick bought some flowers for his friend’s wife.
Dick compró unas flores para la esposa de su amigo.
En el caso de que ambos objetos estén constituidos por pronombres, normalmente es el
objeto directo el que sigue inmediatamente al verbo.
Ejemplo:
When Mary found the passage of the play she read it to us.
Cuando Mary encontró el pasaje (párrafo) de la obra, lo leyó para nosotros.
3.2.6. EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: con el término de “adjunct complement”, el
inglés designa todas las partes de la frase no indispensables para darle sentido completo,
pero que sirven para contextuar y enriquecer lo que el verbo dice del sujeto.
Por ejemplo, en la afirmación Raymond and his brother went to Las Vegas by car yesterday
(Raymond y su hermano fueron en carro a Las Vegas ayer), las tres partes to Las Vegas, by
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car y yesterday son complementos circunstanciales; de hecho, se puede eliminar una sin que
el resto de la frase pierda sentido.
Raymond and his brother went to Las Vegas by car.
Raymond and his brother went to Las Vegas yesterday.
Raymond and his brother went by car yesterday.
3.2.6.1. LAS DIVERSAS FUNCIONES DEL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: se distinguen tres
clases de complementos circunstanciales:
-los que describen gracias a qué o en compañía de quien se realiza la acción. Por ejemplo: by
car; with her mother.
-los que concretan el lugar en el que se realiza la acción. Por ejemplo: in the car; to Las
Vegas.
-los que indican el momento en que se produce la acción. Por ejemplo: at half past ten;
yesterday; last year.
3.2.6.2. EL ORDEN DE LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES: los que designan una
determinación de tiempo se pueden colocar al principio o al final de una frase; pero cuando
la especificación de tiempo no es fundamental, siempre es mejor anticiparla, para evitar tener
demasiados complementos circunstanciales al final de la frase: Yesterday, Raymond and his
brother went to las Vegas.
Al principio de la frase también se pueden situar los complementos circunstanciales de lugar
“en dónde” (In Los Angeles there are a lot of actors/En Los Ángeles hay muchos médicos).
Si la frase comprende dos o más complementos circunstanciales, son válidas estas tres
reglas:
-primero, si entre los diversos complementos hay uno que transmite una información más
significativa que debe destacarse, conviene situarlo en la parte de la frase que los ingleses
consideran más importante: el final.
-segundo, si entre los complementos no hay uno más importante que los otros, entonces los
más largos deben seguir a los más cortos:
Yesterday, Raymond and his brother went by car to Las Vegas.
Raymond and his brother went by car to Las Vegas at half past ten in the morning.
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-tercero, si los complementos circunstanciales tienen todos la misma importancia para quien
habla y son todos (más o menos) de la misma extensión, su orden será el siguiente: primero
el que describe el medio o la compañía, luego el que precisa el lugar, por último el que indica
el momento: Raymond and his brother went by car to Las Vegas yesterday.
3.3. ORACIONES COORDINADAS Y SUBORDINADAS: las oraciones que forman parte de una
oración compuesta no son siempre iguales entre si.
Valencia is an industrial city, and La Guaira is a port.
Valencia es una ciudad industrial y La Guaira es un Puerto.
I don’t like the seaside, but I like the mountains.
No me gusta la costa, pero si me gustan las montañas.
Ambas oraciones están formadas por dos oraciones. Y ambas pueden ser autónomas como
oraciones simples.
Valencia is an industrial city. La Guaira is a port.
I don’t like the seaside. I like the mountains.
En casos como estos, las oraciones se llaman “coordinadas”. A menudo se usan las dos
conjunciones “and” y “but” para unir oraciones de este tipo.
Ahora veamos estas otras dos oraciones:
This is the town where Cervantes was born.
Esta es la ciudad donde Cervantes nació.
This is a Tenerife, where I went on holiday.
Esto es Tenerife, donde me fui de vacaciones.
En estos dos casos, where Cervantes was born y where I went on holiday no pueden existir
solas, como oraciones simples, necesitan de una oración que las preceda; en este caso se
llaman “subordinadas”.
Por lo general, las oraciones de este segundo tipo se introducen mediante pronombres y
adverbios, los más usados son: that, where, althought, as, as son as, because, how, if, since,
so, so that, what, when, while, why, etc.
3.3.1. LOS TIEMPOS VERBALES DE LAS SUBORDINADAS: la concordancia entre el tiempo
verbal de la frase principal y el de la subordinada depende, obviamente, del sentido dado
por la secuencia temporal de lo que se quiere decir. No obstante, he aquí dos
consideraciones muy generales:
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-si el verbo de la oración principal está en pasado, por norma general también lo está el de la
subordinada;
-si el verbo de la principal está en futuro, el de la subordinada está conjugada en presente,
excepto en el caso de frases secundarias introducidas por: so, because, although, since, as y
so that, que, generalmente, requieren también un futuro.
En los siguientes ejemplos de oraciones compuestas, entre paréntesis están indicados los
tiempos verbales: el primero es de la principal; el segundo, el de la oración subordinada.
Ejemplos:
I’m worried that my Passport won’t arrive in time.
Me preocupa que mi pasaporte no llegará a tiempo.
(presente/futuro)
I was worried that my passport wouldn’t arrive in time.
Me preocupaba que mi pasaporte no llegaría a tiempo.
(pasado/condicional)
He is worried because his passport hasn’t arrived yet.
Él está preocupado porque su pasaporte no ha llegado todavía.
(presente/presente perfecto)
He was worried because his passport hadn’t arrived.
Él estaba preocupado porque su pasaporte no había llegado.
(pasado/pasado perfecto)
4. EL USO DEL “to do” PARA REPLICA.
En las locuciones inglesas llamadas “additions to remarks” (añadidos a los comentarios), que
corresponden a las expresiones “yo también” y “yo tampoco”, hay que usar “so” cuando se
trata de una réplica positiva y “neither” si es negativa. Ambas réplicas deben ir acompañadas
por el auxiliar que está explícito en la frase precedente. Si en la frase a la que se hace
referencia directa el auxiliar no está expresado, se recurre a “to do”:
Ejemplos:
-I go swimming every day.
-So do I.
-I can’t swim.
-Neither can I.
-Voy a nadir todos los días.
-Yo también.
-No puedo nadar.
-Yo tampoco.
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Esta construcción es válida para todas las personas verbales, y no solo para la primera
persona del singular; basta con concordar apropiadamente el verbo auxiliar y el sujeto.
Ejemplos:
-John goes swimming every day.
-So does his wife.
-John va a nadir todos los días.
-Su esposa también.
Pero en inglés también existe otra forma de decir “también yo”, “también ella”, “también
nosotros”, etc.; el verbo “to do” se emplea siempre para sustituir una parte de la frase
precedente, pero en este caso va seguido por una coma y por el adverbio “too”.
Ejemplos:
-John goes to running every day.
-His wife does, too.
-John va a correr todos los días.
-Su esposa también.
5. EL USO DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS (CAPITALS).
La letra mayúscula inicial, en general, se emplea para la primera palabra de un texto y
después de un punto, para los nombres propios de personas, de lugares, de regiones, etc.
También para escribir los nombres de países, las nacionalidades y los idiomas, los días de la
semana, los meses del año y las fiestas, el pronombre personal “I”, las palabras principales
del título de un libro u obra, los tratamientos y los títulos nobiliarios.
6. LA FORMA IMPERATIVA.
Se usa para dar órdenes o para solicitar servicios. Las órdenes o solicitudes se expresan
mediante el uso del infinitivo sin sujeto (el pronombre personal “you”, esta implícito en la
orden). En otras ocasiones, sin embargo, podemos añadir el sujeto cuando queremos dejar
claro a quien nos estamos refiriendo. Normalmente se usa la palabra “please”, ya sea al
inicio o al final de la orden o solicitud.
Ejemplos:
(You) Come here/Venga para acá.
Please, (you) open the window/Por favor, abra la ventana.
(You) Speak more slowly, please/Hable más lento, por favor.
(You) Go now!/¡Vete ya!
Have (you) a nice day/Que tengas un buen día.
Join us, Peggy/Únete a nosotros, Peggy.
Sit down, everybody/Siéntense todos.
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Para expresar una orden negativa se debe usar la contracción “don’t” antes del infinitivo.
Don’t come here/No venga para acá.
Don’t listen to me/No me escuche.
Please, don’t open the window/Por favor, no abra la ventana.
Don’t speak so fast, please/No hable tan rápido, por favor.
Don’t worry/No te preocupes.
Do not move!/¡No te muevas!
Don't be late!/¡No tardes!
Don't be silly!/¡No seas tonto (o absurdo)!
7. LA FORMA EXCLAMATIVA.
Se usa cuando deseamos dar énfasis a la expresión recién emitida. Pueden emplearse de
diferentes maneras, las más comunes son las siguientes:
ESTRUCTURA/STRUCTURE EJEMPLOS/EXAMPLES
What + a(n) + adj. + singular noun +
(suj.+verb.)!
What a beautiful woman (she is)!
¡Que hermosa mujer (es ella)!
What an interesting book (you are reading)!
¡Que libro tan interesante (estás leyendo)!
What + adj.+ plural noun +(suj.+verb.)! What beautiful eyes (you have)!
¡Que hermosos ojos (tienes)!
What nice people (we met at the party)!
¡Que buena gente (conocimos en la fiesta)!
What + adj. + uncountable noun
(suj.+verb.)!
What nice music (this is)!
¡Que hermosa música (es esta)!
What good coffee (they served)!
¡Que buen café (sirvieron)!
What terrible weather (we are having)!
¡Que terrible clima (tenemos)!
How + adj./adv. + (suj.+verb.)! How silly (I was)!
¡Que tonto (fui)!
How fast (you’re driving Tom)!
¡Que rápido (estás manejando Tom)!
How expensive (that book is)!
¡Que caro (está ese libro)!
8. LA FORMA CONDICIONAL.
Son oraciones condicionales aquellas oraciones que empiezan con la palabra “if”.../si..., por
ejemplo: “If he comes tomorrow,... /Si él viene mañana,.../
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Las oraciones condicionales son oraciones compuestas, ya que están formadas por otras dos
oraciones. Una de ellas es la condición, introducida por la palabra “if”; y la segunda es la
cláusula de resultado. Por ejemplo: If he comes tomorrow, you will see him/Si él viene
mañana, lo verás) (condición y resultado).
El orden de las cláusulas que componen una oración condicional puede ser invertido. Por
ejemplo: If he comes tomorrow, you will see him. You will see him if he comes tomorrow.
Existen tres tipos de oraciones condicionales:
-future possible (futuro posible):
If he comes tomorrow, you will see him/Si él viene mañana, tú lo verás.
-present unreal (presente irreal):
If he came here more often, you would see him more often, too/Si él viniera acá más
seguido, tú lo verías más seguido también.
-past unreal (pasado irreal):
If he had come here yesterday, you would have seen him/Si él hubiera venido acá ayer, tú lo
habrías visto.
9. LOS TAG ENDINGS.
Se usan al final de una aseveración con el fin de buscar una confirmación o para indicar que
lo que se afirma está correcto. Equivale a la pregunta ¿verdad? ¿no es cierto? Salvo que
estemos buscando una confirmación, normalmente se usa una entonación descendente.
Ejemplos:
Mary is at home now, isn’t she?
Mary está en casa en este momento, ¿no es cierto?
Bob didn’t leave on Wednesday, did he?
Bob no se fue el miércoles, ¿verdad?
Mary isn’t at home now, is she?
Mary no está en casa ahora, ¿verdad?
The children can speak French, can’t they?
Los niños pueden hablar francés, ¿no es cierto?
You know him well, don’t you?
Lo conoces bien, ¿no es cierto?
The children can’t speak French, can they?
Los niños no pueden hablar francés, ¿verdad?
You don’t know him well, do you?
No le conoces bien, ¿verdad?
Thomas has been here before, hasn’t he?
Thomas ha estado aquí antes, ¿no es cierto?
Bob left on Wednesday, didn’t he?
Bob se fue el miércoles, ¿no es cierto?
Thomas hasn’t been here before, has he?
Thomas no ha estado aquí antes, ¿verdad?
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10. EL DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO (THE REPORTED SPEECH).
Cuando deseamos contar a otra persona lo que alguien nos dijo, nos preguntó o nos
ordenó, pidió o advirtió hacer, podemos utilizar las palabras textuales usadas por esa
persona, lo que en castellano se conoce como discurso directo (direct speech); o podemos
realizar algunos cambios verbales, pronominales o adverbiales para respetar la concordancia
de los tiempos verbales y la correspondencia de los pronombres y las expresiones de tiempo
o lugar, lo que se conoce como discurso indirecto en castellano (indirect speech).
Ejemplos:
John said, “I’m very busy”. (direct speech).
John said (to us), “I like New York”. (direct speech).
John said that he was very busy. (indirect speech).
John told us that he liked New York. (indirect speech).
10.1. DISCURSO INDIRECTO CON ORACIONES AFIRMATIVAS O NEGATIVAS: existen ciertas
reglas que debemos conocer cuando estamos cambiando oraciones, preguntas u órdenes del
discurso directo al indirecto. En esos casos debemos hacer algunos cambios que son
obligatorios (verbos y pronombres) y otros son optativos, dependiendo si entre lo que se
dijo y lo que estamos contando ha habido cambios de orden cronológico (tiempo) o
geográfico (lugar).
Cambios verbales obligatorios:
Present cont. cambia a past continuous He said, “I’m working very hard”.
Él dijo, “Estoy trabajando muy duro”.
He said that he was working very hard.
Dijo que estaba trabajando muy duro.
Simple present cambia a simple past He said, “I always work hard”.
Él dijo, “yo siempre trabajo duro”.
He said that he always worked hard.
Dijo que siempre ha trabajado duro.
Present perfect cambia a past perfect He said, “I have worked very hard”.
Él dijo, “he trabajado muy duro”.
He said that he had worked very hard.
Dijo que había trabajado muy duro.
Simple past cambia a Past perfect He said, “I worked very hard”.
Él dijo, “trabajé muy duro”.
He said that he had worked very hard.
Dijo que ha trabajado muy duro.
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Future cambia a conditional He said, “I will work hard all day”.
“Él dijo, “trabajaré duro todo el día”.
He said that he would work hard all day.
Dijo que iba a trabajar duro todo el día.
Can cambia a could He said, “I can use a computer”.
Él dijo, “yo puedo usar una computadora”.
He said that he could use a computer.
Dijo que podía usar una computadora.
Must cambia a had to He said, “I must do the job well”.
Él dijo, “tengo que hacer bien el trabajo”.
He said that he had to do the job well.
Dijo que tenía que hacer bien el trabajo.
May cambia a might He said, “It may rain again.”
Él dijo, “puede llover otra vez”.
He said that it might rain again.
Dijo que podría llover otra vez.
Have to/Has to cambia a had to He said, “I have to do that again.”
Él dijo, “tengo que hacerlo otra vez”.
He said that he had to do that again.
Dijo que tenía que hacer eso otra vez.
Cambios de orden cronológico o geográfico (optativos):
Now cambia a then He said, “I’m busy now”.
Él dijo, “estoy ocupado ahora”.
He said that he was busy then.
Dijo que estaba ocupado entonces.
Today cambia a that day/yesterday He said, “I’m busy today”.
Él dijo, “estoy ocupado hoy”.
He said that he was busy that day/
yesterday.
Él dijo que estaba ocupado ese día/ayer.
Dijo que estaba ocupado ese día/ayer. This cambia a that He said, “I’m busy at this moment”.
Él dijo, “estoy ocupado en este momento”.
He said that he was busy at that moment.
Dijo que estaba ocupado en aquel momento.
These cambia a those He said, “I like these books”.
Él dijo, “me gustan estos libros”
He said that liked those books.
Dijo que le gustaban esos libros.
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Yesterday cambia a the day before/the
previous day
He said, “I was busy yesterday”.
Él dijo, “Yo estaba ocupado ayer”.
He said that he had been busy the day
before.
Dijo que había estado ocupado el día
anterior.
Tomorrow cambia a the following day He said, “I’ll be busy tomorrow”.
Él dijo, “estaré ocupado mañana”.
He said that he would be busy the following
day.
Dijo que estaría ocupado el día siguiente.
Here cambia a there He said, “I’m very happy here”.
Él dijo, “estoy muy feliz aquí”.
He said that he was very happy there.
Dijo que estaba muy feliz allí.
Tonight cambia a that night He said, “I’m very busy tonight”.
Él dijo, “estoy muy ocupado esta noche”.
He said that he was very busy that night.
Dijo que estaba muy ocupado aquella noche.
Last night cambia a the night before/the
previous night
He said, “I was very busy last night”.
Él dijo, “estuve muy ocupado ayer por la
noche”.
He said that he’d been very busy the
previous night.
Dijo que había estado muy ocupado la
noche anterior.
10.2. DISCURSO INDIRECTO CON PREGUNTAS: cuando se desea expresar un pregunta en el
discurso indirecto, no se debe mantener la estructura negativa en la cláusula subordinada
sino que se debe usar la estructura afirmativa.
Ejemplos:
John asked me, “Where does Mary live?”/John asked me where Mary lived.
John me preguntó, ¿“dónde vive Mary?/John me preguntó donde vivía Mary.
The teacher asked the students, “Why is Bob absent today?”/The teacher asked the
students why Bob was absent that day.
El profesor le preguntó a los alumnos, “¿por qué Bob está ausente hoy?/El profesor le
preguntó a los alumnos porque Bob estaba ausente aquel día.
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Bob asked me, “Do you like New York?”/Bob asked me whether/if I liked New York.
Bob me preguntó, ¿te gusta Nueva York?/Bob me preguntó si me gustaba Nueva York.
Bob asked his friends, “Will you come to my party?”/Bob asked his friends whether/if they
would come to his party.
Bob preguntó a sus amigos, “vendrán ustedes a mi fiesta”/Bob le preguntó a sus amigos
si iban a venir a su fiesta.
10.3. DISCURSO INDIRECTO CON ÓRDENES, REQUERIMIENTOS, ADVERTENCIAS, ETC.:
cuando se desea expresar una orden, un requerimiento, advertencia, etc., en el discurso
indirecto, se debe usar la siguiente estructura:
SUJETO VERBO OBJETO TO/NOT TO + INFINITIVO
He asked/told me/you to sit down.
Miss White warned him/her to work harder.
The teacher requested us to be more careful.
The instructor ordered them not to be late.
They ordered the boy/the boys not to talk in class.
11. USO DE LOS VERBOS “SAY” Y “TELL”.
Los verbos “say” y “tell” tienen el mismo significado (decir), pero difieren en cuanto a su uso.
11.1. EL VERBO “TO SAY”: se usa en los siguientes casos:
-Antes o después de una cita textual.
Ejemplos:
John said (to Helen), “I love you, Helen”.
John dijo (a Helen), “yo te amo, Helen”.
Mary said, “I am very tired after the long walk”.
Mary dijo, “estoy muy cansada después del largo paseo”.
Mr. Jackson said (to his students), “Please sit down and look at the map”.
El Sr. Jackson dijo (a sus estudiantes), “por favor siéntense y miren el mapa”.
“I love you very much”, he said.
“Te quiero mucho”, dijo.
-Antes de la conjunción “that”.
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Ejemplos:
John said that he loved Helen.
John dijo que amaba a Helen.
Mary said that she was very tired after the long walk.
Mary dijo que estaba muy cansada después del largo paseo.
-En posición final.
Ejemplos:
I didn’t understand what she said.
No entiendo lo que ella dijo.
Sorry, what did you say?
Lo siento, ¿qué dijiste?
What are you going to say?
¿Qué vas a decir?
11.2 EL VERBO “TO TELL”: se usa cuando se menciona al interlocutor, es decir, la persona a
quien se le habló.
Ejemplos:
John told Helen that he loved her.
John le dijo a Helen que la amaba.
Mary told me that she was very tired after the long walk.
Mary me dijo que estaba muy cansada después del largo paseo.
Mr. Jackson told his students to sit down and look at the map.
El Sr. Jackson dijo a sus estudiantes que se sentaran y miraran el mapa.
(You) Tell Mary that I want to speak with her, please.
Dile a Mary que quiero hablar con ella, por favor.
12. CÓMO EXPRESAR UN FIN Y UN CONTRASTE.
12.1. COMO EXPRESAR UN FIN: para informarse sobre el fin, sobre el objetivo de una acción
determinada, se utiliza una fórmula interrogativa compuesta por “what” en correlación con
“for”.
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Ejemplo:
What are you taking that knife for?
¿Para qué estás tomando ese cuchillo?
La disposición de los elementos en la frase es fija: “what” al principio y la preposición “for” al
final. Además, una construcción de este tipo no es posible con verbos en la forma negativa.
Aunque la pregunta construida con “what.....for?”, invita a una respuesta que empiece con
“for”, esto se puede hacer en casos muy raros.
Más a menudo, las oraciones finales se introducen con “to” o con las locuciones “so as” o “in
order”, seguidas por el infinitivo del verbo.
Ejemplos:
Darling! What are you going to use that knife for?/To cut your throat, my darling.
¡Querida! ¿Para qué vas a usar ese cuchillo?/Para cortar tu garganta, mi amor.
What have you got your hands in your pockets for?/So to protect myself from
pickpockets. To robbers wore masks in order not to show their faces.
¿Para qué llevas las manos en tus bolsillos?/Para protegerme de los carteristas. Los
ladrones vestían máscaras a fin de no mostrar sus rostros.
Como se puede observar en el último ejemplo, “so as” e “in order”, permiten pasar la frase a
la forma negativa, introduciendo “not” antes del verbo.
12. 2. COMO EXPRESAR UN CONTRASTE: para contraponer dos oraciones cuyos contenidos
están en contraste entre si, existen diversas conjunciones, adverbios y locuciones. Entre
ellas, la más sencilla es la conjunción adversativa “but” (pero).
Ejemplo:
The judge convicted me of theft, but I’m not a thief.
El juez me condenó por robo, pero no soy un ladrón.
“While” (mientras), además de valor temporal, también puede tener significado adversativo.
Ejemplo:
Jim was sentenced to five years’ imprisonment, while I was given life imprisonment.
Jim fue sentenciado a cinco años de prisión, mientras que a mi me dieron cadena
perpetua.
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En esta acepción, “while” puede sustituirse por su sinónimo más formal “whereas”.
Ejemplo:
He likes being a policaman, whereas I hate it.
Él le agradaría ser policía, mientras que yo lo detesto.
la conjunción “although” (aunque, a pesar de que) introduce una oración subordinada
concesiva, es decir, la que indica el asunto no obstante el cual se verifica la acción expresada
en la oración principal. La subordinada introducida por “although” puede preceder o seguir a
la principal, y va siempre separada de ella por una coma. Allí donde el español exigiría el
subjuntivo, en inglés el verbo de la subordinada concesiva se mantiene en indicativo.
Ejemplo:
Although he was very ill, he tried to escape from prison.
A pesar de que estaba muy enfermo, intentó escaper de la prisión.
La conjunction “though” es una variante menos formal de “although” y conserva su
significado y características. No obstante, puede tener valor de adverbio, en este caso
significa “sin embargo”. En esta acepción se coloca al final de la frase, separada por una
coma respecto a los otros elementos.
Ejemplo:
He said he wasn’t guilty, he was, though.
Él dijo que no era culpable, sin embargo, lo era.
La conjunción “though” como sinónimo de “although”, puede reforzarse con “even” (también).
“Even though” corresponde en español a “aunque” o “aun cuando”. Es parecida a “even if”
pero da a la oración un valor hipotético.
Ejemplos:
Even though he was very ill, he tried to escape from prison.
Aunque estaba muy enfermo, intentó escapar de la prisión.
Even if he were very ill, he would try to escape from prison.
Aun cuando estuviera muy enfermo, trataría de escapar de la prisión.
La preposición “despite” y la locución “in spite of” (corresponden al español “a pesar de” o
“pese a”) van seguidas por un sustantivo o por la expresión “the fact that”, que introduce una
oración completa. Ambas expresiones pueden preceder a una oración principal.
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Ejemplos:
He was released despite (in spite of) his crime.
Fue liberado a pesar de su crimen.
In spite of (despite) his crime, he was released.
A pesar de su crimen, fue liberado.
In spite of (despite) the fact that they put him in the best prison in the country, he
escaped.
Pese al hecho de que lo pusieron en la mejor prisión del país, él se escapó.
He escaped despite (in spite of) the fact that they put him in the best prison in the
country.
Él escapó a pesar del hecho de que lo pusieron en la mejor prisión del país.
La conjunción “however” (sin embargo, no obstante) tienen también un uso bastante flexible.
Se puede encontrar al principio de la oración, al final o también en una posición intermedia,
después del verbo principal.
Ejemplos:
However, he managed to escape.
Sin embargo, se las arregló para escapar.
He managed to escape, however.
Se las arregló para escapar, no obstante.
He managed, however, to escape.
Se las arregló, sin embargo, para escapar.
Las locuciones “on the one hand” (por un lado) y “on the other hand” (por otro lado) se
emplean para relacionar dos oraciones y suelen situarse al principio de cada oración.
Ejemplo:
On the one hand, the judge was very kind when he sentenced Tom to two years’
imprisonment; on the other hand, he was very hard when he sentenced Jerry to ten years’
imprisonment.
Por un lado, el juez fue muy suave cuando sentenció a Tom a dos años en prisión; por el
otro lado, fue muy duro cuando sentenció a Jerry a diez años de prisión.
13. LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN (PUNCTUATION MARKS).
Los signos de puntuación son símbolos que indican la estructura y la organización del
lenguaje escrito, así como también la entonación y las pausas que deben ser observadas
cuando se lee en voz alta.
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En la escritura inglesa, los signos de puntuación son vitales para eliminar ambigüedades en
el significado de las oraciones. Por ejemplo: "woman, without her man, is nothing" (enfatiza
la importancia del hombre) y "woman: without her, man is nothing" (enfatiza la importancia
de la mujer), hay, evidentemente una gran diferencia de significado. Otro ejemplo: "eats
shoots and leaves" (significa come brotes y hojas) y "eats, shoots and leaves" (significa "come
primero, luego dispara un arma, y finalmente, deja la escena).
Las reglas para el uso de los signos de puntuación, varían de acuerdo al país, al área en
particular y a la época, están constantemente evolucionando y adaptándose a las necesidades
particulares de la sociedad. Ciertos aspectos de la puntuación, son parte del estilo particular
de los autores o editores. Formas taquigráfica del lenguaje, como los que se usan en el chat
en línea y mensajes de texto, puede tener reglas muy diferentes.
Los principales signos de puntuación y las normas más generales para su uso son las
siguientes:
1) El punto y seguido o full stop (.), llamado “period” en inglés americano.
a) Pone fin a la frase, siempre que ésta no sea una pregunta o una exclamación.
We're leaving now. (Nos estamos yendo ahora.)
That's all. (Eso es todo.)
Thank you. (Gracias.)
b) También se usa en abreviaturas.
Madison Ave. (Av. Madison)
Richmond St. (Calle Richmond)
2) El signo de interrogación o question mark (?).
a) Se coloca al final de una frase interrogativa directa.
Who's that man? Jenny asked. (¿Quién es ese hombre?, preguntó Jenny.)
3) El signo de admiración o exclamation mark (!), exclamation point en inglés americano.
a) Se escribe al final de una frase que expresa sorpresa, entusiasmo, miedo, etc.:
What an amazing story! (¡Qué cuento sorprendente!)
How well you look! (¡Qué bien se te ve!)
Oh no! The cat's been run over! (¡Oh no! ¡Han atropellado al gato!)
b) También se usa con interjecciones y palabras onomatopéyicas:
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Bye! (¡Adios!)
Ouch! (¡Ay!)
Crash! (¡Crash!)
4) La coma o comma (,).
a) Indica una breve pausa dentro de una frase.
I ran all the way to the station, but I still missed the train. (Corrí hasta la estación, pero igual
perdí el tren.)
However, he may be right. (Sin embargo, puede tener razón.)
b) También se usa la coma para citar a una persona o introducir una frase en estilo directo.
Fiona said, "I'll help you." (Fiona dijo, "Te voy a ayudar".).
"I'll help you", said Fiona, "but you'll have to wait till Monday." ("Te voy a ayudar", dijo Fiona,
"pero tendrás que esperar hasta el lunes".)
c) La coma puede separar elementos enumerados en lista (no es obligatoria delante de and).
It was a cold, rainy day. (Era un día frío, lluvioso.)
This shop sells records, tapes, and compact discs. (Este negocio vende discos, cintas y discos
compactos).
5) Los dos puntos o colon (:).
a) Para introducir citas largas: b) Para mencionar listas de objetos.
There is a choice of main course: roast beef, turkey or omelette. (Como plato principal
puedes elegir: carne asada, pavo o un omelette.)
6) El punto y coma o semicolon (;).
a) Para separar dos partes bien diferenciadas dentro de una oración.
John wanted to go; I did not. (John quería ir; yo no.)
b) También puede separar elementos de una lista cuando ya hemos usado la coma.
The school uniform consists of navy skirt or trousers; grey, white or pale blue shirt; navy
jumper or cardigan. (El uniforme escolar consiste en falda o pantalones azul marino; camisa
gris, blanca o azul; suéter o saco azul marino.)
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7) El apóstrofo o apostrophe (') puede indicar:
a) Que se ha omitido una letra, como en el caso de las contracciones.
Hasn’t don't I'm He's They're
b) El genitivo sajón (o caso posesivo).
Peter's scarf (La bufanda de Peter)
Jane's mother (La madre de Jane)
My friend's car (El auto de mi amigo)
c) Cuando un sustantivo termina en s, no siempre es necesario añadir una segunda s, por
ejemplo:
Mr. James' house (La casa del Sr. James)
d) Observemos que la posición del apóstrofo es distinta cuando acompaña a sustantivos que
están en singular y en plural.
The student's book (el libro de "un" estudiante)
The students' book (el libro de "varios" estudiantes)
8) Las comillas simples y dobles, quotation marks (") e inverted commas ("").
a) Se usa para introducir las palabras o los pensamientos de una persona.
"Come and see," said Martin ("Vengan a ver", dijo Martin.)
Angela shouted, "Over here!" (Angela gritó, "¡Por aquí!")
"Will they get here on time?" Sheila wondered. ("¿Llegarán a tiempo?", se preguntaba Sheila.)
b) Las comillas también pueden introducir el título de un libro, de una película, etc.
"Pinocchio" is the first film I ever saw. ("Pinocho" es la primera película que vi en mi vida.)
“Have you read "Emma"?", he asked. (“¿Leiste "Emma”?”, preguntó.)
c) Cuando queremos destacar una palabra, o bien la usamos con un sentido irónico, dicha
palabra suele aparecer entre comillas.
The word "conversation" is often spelt incorrectly. (La palabra "conversation" suele escribirse
en forma incorrecta.)
The "experts" were unable to answer a simple question. (Los "expertos" no pudieron
responder una pregunta elemental.)
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9) El guión o hyphen (-).
a) para unir dos palabras que forman una unidad.
Mother-in-law (suegra); a ten-ton truck (un camión de diez toneladas)
b) También se usa para unir un prefijo a una palabra.
Non-smoking area (zona de no fumadores); anti-British (anti-británico)
c) En números compuestos:
Thirty-four (treinta y cuatro); seventy-five (setenta y cinco)
d) Cuando tenemos que separar una palabra al final de una línea.
10) La raya, guión largo o dash (--).
a) Para separar una frase o explicación dentro de una oración más amplia.
A few people - not more than ten - had already arrived. (Pocas personas - no más de diez -
ya habían llegado.)
b) También la podemos encontrar al final de la oración, para resumir su contenido.
The burglars had taken the furniture, the TV and stereo, the paintings - absolutely
everything. (Los ladrones se habían llevado los muebles, el televisor y el equipo de audio, las
pinturas - absolutamente todo.)
11) El paréntesis o brackets ( ) - parentheses en los EEUU.
a) Resaltar información adicional dentro de una oración:
Two of the runners (Milton and Smith) finished the race in under an hour. (Dos de los
corredores (Milton y Smith) terminaron la carrera en menos de una hora.)
The burglars had taken the furniture, the TV and stereo, the paintings - absolutely
everything. (Los ladrones se habían llevado los muebles, el televisor y el equipo de audio, las
pinturas - absolutamente todo.)
b) Los números y letras que indican distintos apartados se marcan también mediante
paréntesis.
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The camera has three main advantages: 1) its compact size; 2) its low price; 3) the quality of
the photographs. (La cámara tiene tres ventajas fundamentales: 1) tamaño reducido; 2) bajo
precio; 3) calidad fotográfica.)
12) El asterisco o asterisk (*).
a) Llamar la atención de algo en particular (por ejemplo, pie de páginas).
* G.N.P. means General National Product. (* P.B.N. significa Producto Bruto Nacional.)
b) Para reemplazar letras omitidas en un texto.
Mr. J***s for Mr. Jones (Mr. J***s por Mr. Jones).
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THE END/FIN