legemøte · inkluderingskompetanse i nav 280218//Åsne aarskog inkluderingskompetanse – kan...
TRANSCRIPT
![Page 1: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/1.jpg)
01.03.18
Legemøte
NAV Sarpsborg
![Page 2: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/2.jpg)
Velkommen Jon S. Fredriksen
Informasjon om digital sykemelding Erik Kielland
NED-prosjektet
Supported Employment og IPS Marius Kristiansen
PAUSE
Endringer i regelverket, AAP Odd Arne Lindstrøm og
Gunhild Eldnes
Aktivitetskrav ved 8 ukers sykemelding Linn AimèeStangeland
Program
![Page 3: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/3.jpg)
Erik Kielland
1.3.2018
Digitalisering av
sykefraværsoppfølgingen
Legemøte Sarpsborg
![Page 4: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/4.jpg)
▪ Spesielt for sykmelder
▪ Gjennomgang av løsningene
▪ Hvordan komme i gang?
▪ Erfaringer fra pilot virksomheter
Spørsmål og svar
Velkommen
![Page 5: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/5.jpg)
▪ https://www.nav.no/no/NAV+og+samf
unn/Samarbeid/Leger+og+andre+beh
andlere/digital-sykemelding-
informasjon-til-den-som-sykmelder
Spesielt for sykmelder
![Page 6: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/6.jpg)
▪ En bedre sykmelding– Den sykmeldte tar aktivt stilling til innholdet og godkjenner
sykmeldingen før den sendes
– Kvaliteten på det du får blir bedre fordi arbeidstakeren får veiledning underveis i utfyllingen
– Den digitale sykmeldingen hindrer logiske feil og tvinger arbeidstakeren til å fylle ut alle relevante opplysninger.
▪ Flyten blir bedre og raskere– mellom varsel, levering, søknad og oppfølging
– gir lederen bedre tid til oppfølging og personlig kontakt
▪ Planlegging av dialogmøter blir enklere – Du slipper å bruke tid og krefter på å avtale tidspunkt med NAV
over telefon
▪ Innkallingen går direkte til riktig person i virksomheten– når nærmeste leder er meldt inn
▪ Den digitale kanalen er sikrere enn papir– Sykmeldingen blir ikke borte i posten. Er du i tvil, kan du gå inn og
sjekke.
Gevinster
![Page 7: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/8.jpg)
Alt begynner med en melding til den sykmeldte
![Page 9: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/9.jpg)
Den sykmeldte sender sykmeldingen
![Page 10: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/12.jpg)
Nærmeste leder får en e-post
Lederen kan når som helst gå snarveien til www.nav.no/dinesykmeldte
![Page 13: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/13.jpg)
Slik legitimerer du deg
Du må legitimere deg for å få
innsyn i sykmeldingene.
Logg deg inn med BankID eller
tilsvarende.
Vegrer du deg for å bruke din
personlige ID på jobben?
I din profesjonelle rolle skriver du
under dokumenter med din
personlige signatur. I digitale
kanaler er det din egen ID som
tilsvarer denne håndskriften.
![Page 14: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/14.jpg)
▪ Arbeidsgiveren lager som før gode rutiner
for hvordan man holder kontakten med den
sykmeldte.
▪ Den sykmeldte må ta stilling til innholdet i
sykmeldingen før den leveres – på en mer
bevisstgjørende måte enn tidligere.
▪ Den sykmeldte blir samtidig oppfordret til å
snakke med arbeidsgiveren sin. Tidslinjen
på nav.no gir et bilde av viktige punkter i
sykefraværet og hvordan den sykmeldte og
arbeidsgiveren skal samarbeide.
Hvordan skal det gå
med oppfølgingen når
et viktig møtepunkt med
den sykmeldte
forsvinner?
![Page 15: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/16.jpg)
Du kan lese mer om løsningen på nav.no/digitalsykmelding.
![Page 17: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/17.jpg)
2017.02.28 // Andreas Tjernsli
”Ned med sykefraværet – IA-
ledelse 2.0”
Velkommen til morgensdagens NAV-tjenester
![Page 18: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/18.jpg)
// Konteksten er...
![Page 19: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/19.jpg)
// Konteksten er...
![Page 20: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/20.jpg)
// Hva skal skje?
▪ KS har etablert et prosjektsamarbeid med NAV rettet mot
31 større kommuner med høyt sykefravær.
▪ Målet er å gi drahjelp i kommunens eget arbeid med å
redusere sykefraværet.
![Page 21: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/21.jpg)
// Prosjektet skal:▪ Bidra til å holde sykefraværsarbeidet høyt og kontinuerlig på
agendaen i kommunene.
▪ Presentere ny forskning om hva som fremmer nærvær på den
enkelte arbeidsplass. Mestringsorientert ledelse er kjernen i
nærværsarbeidet. I tillegg løftes inn ny kunnskap om god
oppfølging og forebygging på arbeidsplassen.
▪ Tilby nye verktøy og ny metodikk som skal gi drahjelp i
virksomhetenes eget arbeid med å redusere sykefraværet.
▪ Legge til rette for nye samhandlingsarenaer som understøtter
kommunenes arbeid over tid.
▪ Følges av forskere, slik at vi kan dokumentere
suksessfaktorer, prosesser og utvikling i målgruppe-
kommunene.
![Page 22: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/22.jpg)
// Fraværsprosenter i ulike sektorer
11,35
12,56
8,46
7,36
8,3
3
![Page 23: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/23.jpg)
// Kommuner med fravær over 10 prosent Målgruppekommuner i Østfold
1. Askim 10,96%
2. Sarpsborg 11,22%
3. Fredrikstad 11,39%
4. Halden 11,88%
5. Moss 12,27%
6. Rygge 10,34% (3. kvartal 2016)
Kommune fravær %
Kilde: PAI
![Page 24: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/24.jpg)
//… og så kom dette!
![Page 25: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/25.jpg)
▪ Teamorganiserer arbeidet rundt de fem kommunene som
er med i prosjektet
▪ Virksomhetsorganiserer sykefraværsoppfølgingen
▪ All sykefraværsoppfølging av kommunens ansatte tas av
teamet
▪ Teamene vil bestå av komplementær kompetanse
▪ Teamene skal ha arbeidssted hos kommunen
▪ Målet er 20% reduksjon i kommunenes sykefravær
// Hvordan går vi frem?
![Page 26: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/26.jpg)
// Praktisk arbeid i Sarpsborg Kommune
![Page 27: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/27.jpg)
// Verktøy i bruk
![Page 28: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/28.jpg)
// Hvordan fordeler dette seg?
![Page 29: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/29.jpg)
// … også personer på AAP
![Page 30: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/30.jpg)
Består av Sarpsborg Kommune:• Antall ansatte: 6.684Sarpsborg er en by og kommune i Østfold, som
med nærmere 55 000 innbyggere[1] er en av
Norges ti største byer. Sarpsborg er Østfolds
fylkeshovedstad og en del av regionen Nedre
Glomma, hvor Fredrikstad/Sarpsborg har vokst
sammen til Norges sjette største tettsted.
Kommunen grenser i nord mot Våler og Skiptvet, i
øst mot Rakkestad og Halden, i vest mot
Fredrikstad og Råde, og i sør mot Hvaler.
Hvilke mål skal vi jobbe mot?• Økt overgang til arbeid
• Redusert sykefravær – minus 20 %
reduksjon
• Eksempler på framdriftsplan
• Holleby Avlastning (2017-03)
• Kurland Bofellesskap (2017-03)
• Tingvollheimen Sykehjem (2017-03)
• Myrvollveien Servicebase (2017-04)
• Stenrødheimen Servicebase (2017-04)
• Pedagogisk-Psykologisk Kontor (2017-04)
Hvordan gjør vi det?• Tydelige målformulering – minus 20 %
reduksjon for hele kommunen
• Teamorganisere arbeidet rundt kommunene
• Virksomhetsorganiserer sykefraværsoppfølging
• Gå gjennom lister av sykmeldte
• Prioritere alle med psykiske lidelser og
muskel/skjelett
• Tidlig inn (dag 1) – avtale møte med alle SM og
leder
• Tidlig bruk av tiltak – inn i sykmeldingsperioden
• Sjekke kvalitet på alle IOP gjennom manuell
sjekk
• Coaching av ledere i oppfølgingsmøtene
• Teamene skal ha arbeidssted hos våre brukere
Hvordan ser situasjonen ut nå?• Antall sykmeldte: 398 personer
• Antall sykmeldte i Helse og omsorg: 230
• Antall sykmeldte i Skoleadministrasjon: 107
• Antall sykmeldte i Sentraladministrasjon: 37
• Mange på AAP: 141
Hoved-
spørsmål i
systematisk
forbedrings-
arbeid
1 3
42
![Page 31: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/31.jpg)
// Hva kan vi lære?
![Page 32: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/32.jpg)
1. Reagerende: Responderer når skaden er oppstått
2. Forebyggende: Prøver å forhindre uønsket situasjon –
grunnlaget for arbeidsmiljøloven
3. Helsefremmende: Gjør mer av det som virker
// Tilnærming
Arbeidsgiver skal sørge for et godt og inkluderende arbeidsmiljø i
samarbeid og i tett dialog med tillitsvalgte, verneombud og øvrige
ansatte. Partsarbeidet er viktig
![Page 33: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/33.jpg)
Lykke til med jobben til oss alle!
![Page 34: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/34.jpg)
Inkluderingskompetanse i NAV
280218//Åsne Aarskog
![Page 35: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/35.jpg)
▪ Inkluderingskompetanse– kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal
bidra til inkludering i arbeidslivet
– innebærer at alle som ønsker jobb skal kunne delta på ordinære vilkår
– bygger på sett av prinsipper
▪ Supported Employment (SE)– kunnskapsbasert metode som har gode resultater med
arbeidsinkludering
– rask formidling og opplæring/eventuell oppfølging på arbeidsplassen
– metoden benytter spesialisert oppfølgingsrolle = jobbspesialist
– jobbspesialisten skal bistå arbeidssøker med å skaffe jobb som er i tråd med hennes/hans interesser, ønsker og ressurser
– jobbspesialisten skal gi oppfølging av arbeidsrelasjonen etter arbeidssøkers og arbeidsgivers behov
Beslektede begreper
![Page 36: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/36.jpg)
En retningsdreining i NAV
▪ Våger vi å tro at de fleste ønsker å jobbe?
▪ Våger vi å tro at alle kan jobbe noe gitt riktig
støtte?
▪ Inkluderingskompetanse handler om våre
kunnskaper, ferdigheter og holdninger –
en retningsdreining i NAV som du kan være
med å utvikle i din rolle, i din jobb
![Page 37: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/37.jpg)
Kunnskapsgrunnlaget
▪ Vi vet at arbeidsfokus tidlig i behandling, og vanlig hverdagsliv og
jobb, fremmer tilfriskning.
▪ Vi vet at troen på å kunne klare å jobbe, hos både bruker og
støtteapparatet, er mer avgjørende enn hvilke helseplager
personen har.
▪ Vi vet at det kan være vanskelig å vite på forhånd hvem som er
«langt fra arbeidslivet» og hvem som ikke er det.
▪ Vi vet at å komme raskt ut i jobb, og trene på arbeidsoppgaver på
jobben gir større sjanse for å få og beholde en jobb enn
arbeidsforberedende trening.
▪ Vi vet at kvalitet i oppfølging til og i jobb gir bedre resulter enn
avklaringstiltak, kurs og annen form for «klargjøring» for
arbeidslivet.
Veiledningsplattformen
![Page 38: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/38.jpg)
Paradigmeskiftet
TRADISJONELT
NYTT
UTEN JOBB I JOBB
AR
BE
ID
Helse
Helse
![Page 39: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/39.jpg)
Hovedmål:Økt arbeidsdeltakelse
Mottaker er arbeidssøker
Arbeidsrettet kognitiv terapi
Arbeidsrettet oppfølging fra jobbspesialist (SE)
Hjelp til selvhjelp
Integrert samarbeid/integrert del av team (IPS)
Sekundær effekt: Bedret psykisk helse!
Økt arbeidsdeltakelse i ordinært arbeid!
SFJ IPS SE
Hovedmål:Bedret psykisk helse og økt arbeidsdeltakelse
Arbeidsrettet oppfølging fra jobbspesialist
Integrert samarbeid med behandling
Metodisk tilnærming for jobbspesialister er SE (IPS en variant av SE)
Hovedmål:Økt arbeidsdeltakelse
Mottaker er arbeidssøker
Arbeidsrettet oppfølging fra jobbspesialist
Tettere samarbeid med div. aktører
Metodisk tilnærming for jobbspesialister er SE
Lettere til moderate
psykiske lidelser
Moderate til alvorlige
psykiske lidelser
For «alle»;
Somatikk, språk,
sosial tilpasning o.l.
Individuell JobbstøtteSenter for
jobbmestring
Supported
Employment
![Page 40: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/40.jpg)
1. De fleste ønsker å jobbe
2. Alle kan jobbe noe gitt riktig støtte
3. Arbeidssøkers ønsker, behov og ressurser skal være utgangspunkt for jobbmatch
4. Ordinært lønnet arbeid skal alltid vurderes før bruk av tiltak
5. En relasjonell forståelse av funksjons- og arbeidshindringer
6. Oppfølging og tilrettelegging skal tilpasses individuelle behov både hos arbeidsgiver og arbeidstaker/bruker og gis også etter at et arbeidsforhold er etablert
Prinsipper for inkluderingskompetanse i NAV
![Page 41: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/41.jpg)
– de aller fleste, uavhengig av utfordringer og diagnose,
ønsker å være i ordinært arbeid
– mestringstro, sykdomsforståelse og motivasjon er
avgjørende faktorer for om vi kommer i arbeid eller ikke
• motivasjon er ikke noe statisk som man i utgangspunktet
enten har eller ikke har
• mestringstro og motivasjon er sterkt påvirket av forventninger
fra andre og hva vi tror forventes av oss, samt
mestringsopplevelser i prosessen med å komme i arbeid
– arbeidshåpet styrkes ved kontinuerlig å fremheve
ressurser, ferdigheter og interesser, og koble dette opp mot
konkrete muligheter i arbeidsmarkedet
1. De fleste ønsker å jobbe!
Forskning og erfaring sier at:
![Page 42: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/42.jpg)
«Studien på Senter for jobbmestring viser at
sykdomsforståelse og forventning om retur til
arbeid har større betydning enn faktisk
symptombelastning for om personen kommer i arbeid» (Løvvik et al.2013)
Bedret helse OG økt arbeidshåp
![Page 43: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/43.jpg)
– diagnose, symptomer, alvorlighetsgrad, sosiale forhold osv. ikke kan
predikere hvem som kommer i arbeid.
– motivasjon og mestringstro har en avgjørende betydning. Og dette er
faktorer som kan påvirkes. Vi kan dermed ikke på forhånd si hvem som
lykkes i arbeidslivet.
2. Alle kan jobbe noe gitt riktig støtte
Forskning og erfaring sier at:
![Page 44: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/44.jpg)
Frequently asked question –“What makes a person ‘employable’
or ‘work ready”?
The right question is –
“What sort of support helps people
with health conditions to work?”
Rachel Perkins
![Page 45: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/45.jpg)
Jobb som del av recovery-prosessen
Jobb blir beskrevet som den beste
medisin,
men som alle andre medisiner kan den ha
bivirkninger
![Page 46: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/46.jpg)
- å vektlegge veiledning som innebærer at både veileder og bruker
identifiserer styrker og ressurser hos bruker og deretter kobler det
mot konkret kunnskap om muligheter i arbeidslivet, øker sjansen for
raskere jobbtilknytning og god jobbmatch
- forskning og erfaring viser at bistand til aktivt jobbsøk der
brukerens ønsker står i sentrum, er den viktigste prediktor for
jobbfastholdelse
- støtte i etterkant av ansettelse til arbeidsgiver/arbeidstaker og
støtte til jobbsøker ved jobbskifte er viktig for å unngå at brukere
faller ut av arbeidslivet
3. Arbeidssøkers ønsker, behov og ressurser
skal være utgangspunkt for jobbmatch
Forskning og erfaring sier at:
![Page 47: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/47.jpg)
– flere kommer i arbeid hvis kompetansen
og ressursene brukes i vanlige arbeidsplasser:
– Systematisk og individuelt tilpasset oppfølging ut fra egne forutsetninger
– Bistandskompetansen flyttes til arbeidsplassen
– Behandling, omsorgstiltak, ferdighetstrening og opplæring foregår samtidig med arbeidsinkluderingen
– tiltak som innebærer rask oppstart i det ordinære arbeidslivet har best
resultater når det gjelder overgang til arbeid
– gode resultater oppnås også ved rask oppstart i utdanning
– strategier som baserer seg på bruk av skjermede arbeidsmarkedstiltak har
dårligere effekt
4. Ordinært lønnet arbeid skal alltid vurderes
før bruk av tiltak
Forskning og erfaring sier at:
![Page 48: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/48.jpg)
Dette perspektivet har fokus på at eventuelle utfordringene brukeren har er et resultat av
kravene som stilles på den konkrete arbeidsplass og ikke en utfordring som er statisk
knyttet til den enkelte bruker
– det er på den enkelte arbeidsplassen at mulighetene finnes
– å få frem ressurser, muligheter og ferdigheter hos den enkelte bruker, matche
dette best mulig opp mot aktuelle arbeidsoppgaver hos arbeidsgivere er
avgjørende
– det kan tilrettelegges spesifikt for den enkelte ansatte ut fra hva som er hans
eller hennes arbeidsoppgaver
5. En relasjonell forståelse av
funksjons- og arbeidshindringer
Forskning og erfaring sier at:
![Page 49: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/49.jpg)
– støtte også skal gis etter at arbeidsforholdet er etablert
– støtten må gis til begge parter
– vi må ha kunnskap og kjennskap til behovene hos begge parter
– behovene og forventningene må konkretiseres, f eks inn i en
oppfølgings- / aktivitetsplan (for begge parter dersom jobbsøker
ønsker åpenhet)
– en konkret plan vedlikeholder troen på mulighetene i
arbeidslivet, og gjør det mulig å tydeliggjøre mestring og
utviklingsområder (utforsking/veiledning)
6. Oppfølging og tilrettelegging skal tilpasses
individuelle behov både hos arbeidsgiver og
arbeidstaker
Forskning og erfaring sier at:
![Page 50: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/50.jpg)
Eksempel på «gode grep»
![Page 51: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/51.jpg)
På hvilken måte kan du forsterke og forbedre det du allerede
gjør i tråd med grepene i inkluderingskompetanse?
![Page 52: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/52.jpg)
Prosjekt AAP - 2018
Endringer på AAP fra 1. januar 2018
Informasjon til behandlere
![Page 53: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/53.jpg)
Arbeidsavklaringspenger (AAP)
• Ytelsen ble innført 1. mars 2010.
• AAP erstattet:
• Rehabiliteringspenger
• Attføringspenger
• Tidsbegrenset uførestønad
• Formålet:
• Sikre inntekt for brukere som har fått arbeidsevnen nedsatt med minst
50 prosent, og som gjennomfører behandling eller arbeidsrettede tiltak
for å komme i arbeid.
• Målsettinger:
• Få flere brukere ut i arbeid og aktivitet gjennom tettere oppfølging, og
ved at type inntektssikring ble frikoblet fra virkemidler og tiltak.
• Vri ressurser over fra stønadsforvaltning til avklaring og oppfølging.
• Resultatet:
• Har ikke redusert varigheten på AAP, sammenlignet med tidligere
ytelser.
• NAV klarer ikke å få flere ut i arbeid enn tidligere.
![Page 54: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/54.jpg)
▪ Hva ønsker man å oppnå?
– Raskere avklaring av stønadsmottakere.
– Økt overgang til arbeid.
▪ Hvordan ønsker man oppnå dette?
– Smalere inngang til ordningen
– Strammere stønadsløp
– Økte arbeidsinsentiver
Formålet med endringene
![Page 55: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/55.jpg)
Endret varighet
▪ Ordinær stønadsperiode: Fra fire til tre år
▪ Unntaksperiode: Fra ingen ytre grense til
maksimalt to år
▪ Vilkårene for unntak innskjerpes – Sykdom må være hovedårsak til manglende avklaring
– Mindre skjønn: kan kun innvilge unntak i visse situasjoner
▪ Overgangsregler – både lov og forskrift
![Page 56: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/56.jpg)
▪ Dagens regelverk: Bruker kan søke på nytt etter opphør
▪ Endring: Karensperiode på 52 uker ved forbrukt maksimal
stønadsperiode
▪ Tiltak: Smalere inngang til ordningen
– Sammenheng med varighetsbestemmelsen
Karensperiode
![Page 57: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/57.jpg)
Innføring av ny reaksjon
▪ Ilegges ved unnlatelse av å
– komme til møter på NAV etter innkalling
– møte ved oppstart av eller en annen bestemt dag på tiltak,
utredning eller til behandling
– sende inn dokumentasjon og/eller opplysninger som NAV har bedt
om innen en konkret frist
▪ Reduksjon av én dags stønad
– unntaket er «rimelig grunn» for å gjennomføre den pålagte
aktiviteten
![Page 58: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/58.jpg)
Skjerpede/mindre skjønnspregede unntaksvilkår
1. Sykdom/skade/lyte må være hovedårsaken til
manglende avklaring, og
– Bruker må ha vært under langvarig utredning før behandling/tiltak,
eller
– Bruker må ha vært forhindret fra å kombinere tiltak og behandling
2. Bruker deltar på opplæringstiltak, eks utdanning
Sykdom/skade/lyte må være en vesentlig medvirkende
årsak til nedsatt arbeidsevne
Unntaksvilkårene
![Page 59: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/59.jpg)
Økte arbeidsinsentiver
▪ AAP i perioden som arbeidssøker
– Utvides fra inntil tre til inntil seks måneder
– Oppfølging av arbeidssøker på samme måte som
dagpengemottakere
– Stans av ytelse dersom bruker uten rimelig grunn unnlater å
gjennomføre avtalt jobbsøkeraktivitet
▪ AAP og opptrapping i arbeid
– Utvides fra inntil seks til inntil tolv måneder
![Page 60: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/60.jpg)
▪ Dette er et «Samarbeidsprosjekt» mellom Bruker, NAV,
Behandlingsapparatet og Arbeidsgiver der arbeid er
beste medisin!
▪ Hva trenger NAV å få belyst?
– Brukers funksjonsevne
– Årsaken til nedsatt arbeidsevne/funksjonsevne
– Planlagt og pågående utredning og/eller behandlingstiltak
(Behandlingsplan)
– Hva vil utredningen gi svar på?
– Forventet resultat av behandling
– Muligheter for å kombinere behandling med jobb/tiltak i regi av
NAV
Samhandling med legen
![Page 61: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/61.jpg)
▪ Veileder skal vurdere de medisinske opplysningene som behandler har gitt i sykefraværsløpet, før legeerklæring eventuelt innhentes.
▪ Dersom en bruker er sykmeldt utover 39 uker, må legen besvare følgende spørsmål:– Hva antar du at pasienten kan utføre av eget
arbeid/arbeidsoppgaver i dag eller i nær framtid?
– Hvis pasienten ikke kan gå tilbake til eget arbeid, hva antar du at pasienten kan utføre av annet arbeid/arbeidsoppgaver?
– Hvilken betydning har denne sykdommen for den nedsatte arbeidsevnen?
▪ Ved å fylle ut disse tre nye spørsmålene antar vi at behovet for helseopplysninger i mange tilfeller vil være dekket. Det skal alltid vurderes om dette er tilstrekkelig.
Sykmeldingens helseopplysninger
![Page 62: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/62.jpg)
▪ Det blir enda viktigere enn før at brukeren selv er aktiv.
▪ Arbeidsrettete tiltak kombinert med behandling vil bli aktuelt for flertallet av brukerne tidligere i oppfølgingsløpet.
Tydeliggjøring av budskap til brukerne:
▪ Hvis du får AAP, må målet være arbeid og du må i tillegg være i aktivitet eller fortsette i behandling.
▪ Du må se etter hva du kan klare. Det viktige er at du bruker alle mulighetene du har.
▪ Nå får du mer tid til å trappe opp i arbeidsforholdet du har.
▪ Nå får du mer tid til å søke nytt arbeid mens du mottar AAP.
▪ Vi må jobbe aktivt sammen for å nå målet ditt.
Veiledning av og samarbeid med brukerne
![Page 63: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/63.jpg)
▪ Strammere stønadsløp
– Varighet fra inntil fire til inntil tre år
– Unntaksperioden begrenses
– Ny reaksjons-/trekkmulighet på én stønadsdag
▪ Sterkere arbeidsinsentiver
– Lovfestet oppfølging etter gjennomført tiltak og
behandling
– Lengre periode med AAP med sterkere arbeidsretting:– under opptrapping i arbeid
– mens bruker søker arbeid
Oppsummering – viktigste endringer
![Page 64: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/64.jpg)
Rådgivende overlege Linn Aimée Stangeland
Aktivitetskravet, noen tall.
Gradert sykmelding oppfyller aktivitetskravet.
![Page 65: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/65.jpg)
▪ Sarpsborg: 3 646 saker ➢ 2 199 – aktivitetskravet oppfylt (60 %)
➢ 1 447 – ikke oppfylt.
o Innen ca 12 uker:
– 456 friskmeldte
– 521 graderte
▪ Østfold: 20 453 saker➢ 11 585 - aktivitetskravet oppfylt (57 %)
➢ 8 868 – ikke oppfylt
o Innen ca 12 uker:
- 2 431 friskmeldte
- 3 334 graderte
Status aktivitetsvurderinger 8 uker - fra 070915 til dd
![Page 66: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/66.jpg)
Sykepengetilfeller – passeringer og graderinger. (12/17)
6
uker
8 uker 12 uker 17 uker 26 uker 39 uker
Sarpsborg
antall saker 288 286 202 168 70 63
Andel
graderte
40,5 45,5 52,5 53,6 42,9 44,4
Østfold
andel
graderte
42,4 46,9 50,3 52,9 40,9 51,3
Landet
andel
graderte
41,3 44,4 47,5 50,9 41,4 45,1
04.03.2018
![Page 67: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/67.jpg)
Sykmeldte som passerte 8 uker i des-2017
Antall %-andel graderte Antall forhåndsvarsel om stans
Østfold 1476 46,9 194
Halden 138 50 21
Moss 160 51,9 12
Sarpsborg 286 45,5 24
Fredrikstad 410 44,4 83
Hvaler 23 52,2
Aremark 4
Marker 8 50 2
Rømskog 1
Trøgstad 27 40,7 3
Spydeberg 64 53,1 8
Askim 82 41,5 16
Eidsberg 61 50,8 4
Skiptvet 19 63,2 3
Rakkestad 38 52,6 5
Råde 38 39,5 6
Rygge 79 49,4 5
Våler 38 42,1 204.03.2018
![Page 68: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/68.jpg)
Sykmeldte som passerte 8 ukers fravær i des-2017Antall %-andel
graderte
Antall fhv om stans
Landet 24009 44,4 2142
Østfold 1476 46,9 194
Akershus 2636 46,6 194
Oslo 2752 48,1 167
Hedmark 932 44,5 65
Oppland 1011 43,5 94
Buskerud 1361 44,9 137
Vestfold 1165 42,7 145
Telemark 753 43 33
Aust-Agder 550 41,6 66
Vest-Agder 861 46,1 67
Rogaland 1949 40,4 225
Hordaland 2238 42,6 347
Sogn og Fjordane 475 41,7 32
Møre og Romsdal 1146 41,6 153
Sør-Trøndelag 1474 48,9 11
Nord-Trøndelag 699 46,1 21
Nordland 1222 40,8 83
Troms 917 44,5 89
Finnmark 392 35,2 17
![Page 69: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/69.jpg)
Sykmelderveileder
https://helsedirektoratet.no/retningslinjer/sykmelderveileder
![Page 70: Legemøte · Inkluderingskompetanse i NAV 280218//Åsne Aarskog Inkluderingskompetanse – kan defineres som kunnskap, ferdigheter og holdninger som skal bidra til inkludering i arbeidslivet](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050514/5f9e21113d9aee03d34a1533/html5/thumbnails/70.jpg)
Rettskildene
https://www.nav.no/rettskildene/