Como una novela, Daniel Pennac

lo que el nio aprende primero no es el acto sino el gesto del acto, y que, si

bien puede ayudarle al aprendizaje, esta ostentacin est ante todo destinada a

darle seguridad, al complacernos.

Leer.

En voz alta.

Gratuitamente

Sus cuentos preferidos.

No le formulamos esas preguntas. Ni ninguna otra. Nos contentamos con leer.

Gratis. Poco a poco se relaja.

(Habla del profesor):

Caminaba mientras lea. Todas sus lecturas eran regalos. No nos peda nada a

cambio. Cuando la atencin de uno o una de nosotros flaqueaba, dejaba de leer

por un segundo, miraba al soador y silbaba quedo. No era una amonestacin,

era un alegre llamamiento a la conciencia. Nunca nos perda de vista. Hasta en

lo ms profundo de su lectura nos miraba por encima de las lneas. Tena una

voz sonora y luminosa, un poco enfurtida sin pronunciar nunca una palabra

atropelladamente.

No nos entregaba la literatura con cuentagotas analtico, nos la serva en

generosas capas desbordantes y nosotros comprendamos todo lo que nos

lea. Le entendamos. Ninguna explicacin ms luminosa de un texto que el

sonido de su voz cuando anticipaba la intencin del autor, revelaba un

subentendido, develaba una alusin

Aquel profesor no inculcaba un saber, ofreca lo que saba. Era menos un

profesor que un maestro trovador. Su voz, como la de los trovadores, se diriga

a un pblico que no saba leer. Abra ojos. Encenda lmparas. Encarrilaba su

mundo por la ruta de los libros, peregrinaje sin fin ni certidumbre, camino del

hombre hacia el hombre

Hganos dar ganas de leer, seorita

Acabados

As es como se representan a s mismos.

Acabados antes de haber comenzado

Al menos esto les ha enseado la escuela: la comodidad del fatalismo

Ahorrndonos el esfuerzo del desciframiento, dibujando con precisin las

situaciones, colocando los decorados, encarnando los personajes, subrayando

los temas, acentuando los matices, haciendo su trabajo de revelador

fotogrfico

Una sola condicin para esta reconciliacin con la lectura: no pedir nada a

cambio. No construir ninguna muralla de conocimientos preliminares alrededor

del libro. No plantear la ms mnima pregunta. No poner ni la ms pequea

tarea. No aadir ni una sola palabra a las de las pginas ledas. Ningn juicio de

valor, ninguna explicacin del vocabulario, nada de anlisis de texto ni de

indicaciones bibliogrficas

Lectura-regalo

Leer y esperar

No se fuerza una curiosidad, se la despierta

El tiempo de leer es siempre tiempo robado. (De la misma manera que lo es el

tiempo de escribir o de amar)

Quin tiene tiempo para estar enamorado? Y sin embargo alguien ha visto a

un enamorado que no se tome el tiempo de amar?

La cuestin no es saber si tengo o no el tiempo de leer, sino si me ofrezco o no la

felicidad de ser lector.