7/23/2019 Lectia 3 2003

http://slidepdf.com/reader/full/lectia-3-2003 1/4

Societatea informationala  impune cresterea exploziva a informatiei digitale

disponibila prin intermediul produselor tehnologiei informatiei si

comunicatiilor.

Construirea unei societati informationale implică cercetare si proiecte de

investitii, atat in domeniul IT&C (Information and Communication Technology), catsi in domeniul educatiei.

ici o tehnologie, nici o teorie, nici o abordare nu va elimina sau neglija relatia

 profesor-elev/student , instructor-instruit  .

 Toate vor ! instrumente comode si e!ciente la indemana, atat a profesorului, cat

si elevului studentului/persoanei supuse instruirii.

Conceptul de e-Learning  reprezinta modalitatea e!cienta de a pune in practica

programe educationale, atat pentru invatamantul superior cat si pentru celelalteforme de educatie, inclusive pentru ICAR  adaptat necesitatilor studentilor si

elevilor, dar si adultilor care doresc sa se instruiasca in domenii si tehnologii de

ultima ora, in conditiile lipsei de timp, a gradului diferit de instruire si a capacitatii

diferite de asimilare.

Invatamantul electronic sau e-Learning poate ! concis de!nit ca !ind

realizarea educatiei instruirii sau autoinstruirii a evaluarii si autoevaluarii

prin mijloace electronice!

 C aracterizarea invatamantului electronic

procesul de invatare se realizeaza intr"o locatie virtuala #$%

materialele educationale sunt accesibile pe "e#

subiectii (persoanele instruite) bene!ciaza de orientarea unui tutore

(instructor, moderator), care plani$ca activitatea grupului de participanti,

supune dez#aterii  acestora aspecte ale cursului in conferinte asincrone

(forum"uri de discutii, blog"uri) sau sincrone (chat, clasa virtuala), furnizeaza

resurse au%iliare, comenteaza temele, impune directii

prin interactiune si colaborare, grupul de participanti formeaza pe parcursul

cursului, de multe ori si dupa incheierea acestuia, o comunitate virtuala #&%'

materialul cursului are o componenta statica  (!xa, invariabila), cea

pregatita de tutor impreuna cu o echipa specializata, si una dinamica

(supusa in peranenta unor posibile transformari, actualizari, imbogatiri

cognitive), rezultata din interactiunea participantilor, din sugestiile,

comentariile, resursele aduse de acestia'

7/23/2019 Lectia 3 2003

http://slidepdf.com/reader/full/lectia-3-2003 2/4

cele mai multe medii de e"earning (invatare electronica, virtuala) permit

monitorizarea activitatii participantilor, iar unele si simulari, lucrul pe

grupuri, interactiunea audio, video.

#$% statie de lucru (calculator) ce poate accesa, in retea internet sau intranet, un

program de instruire asistata de calculator " instruirea presupune intermediereadialogului dintre cel care se instruieste si sursa de invatare de catre calculator,

respectiv, un program computer accesibil de catre utilizator prin intermediul locatiei

(calculatorului)

#&% comunitate ai carei membri sunt interconectati in cadrul unei retele de

calculatoare prin intermediul unui program computer (care poate facilita accesul la

un mediul de instruire)

Sarcina educatiei si formarii de tip e-Learningnu este de a inlocui tipurile

traditionale de formare ci de a le completa in scopul maririi

randamentului acestora!

%tensii ale procesului de instruire traditional prin e-Learning

'a( orientarea spre su#iect prin personalizarea parcursului de formare

respectiv)- compunerea diferita a o#iectelor educationale in functie de

cerintele $ecarui su#iect* - individualizarea formarii* - structurarea non-

lineara a informatiilor cu posi#ilitatea revenirii la continuturi mai di$cile

in urma identi$carii automate a lacunelor* - autonomie prin eludarea unui

ritm impus independenta spatiala si activitati de formare asincrone*

'#( resurse distri#uite prin utilizarea / integrarea / accesarea #i#liotecilor

electronice si materialelor multimedia prin antrenarea specialistilor in

discutiile su#iectilor*

'c( +uiditatea rolurilor prin #alansul continuu al rolului educat-educator in

grupul de invatare prin restructurarea continua a echipelor de invatare in

functie de interese sau pe criterii de e$cienta in sarcina!

et minimal de cerinte platforme e-Learning

*asigurarea procedurilor privind instalarea con$gurarea si administrarea'

*utilizarea unei interfete prietenoase adaptabila dinamicii procesului educational'

*utilizarea de suport logic de comunicare sincrona ,. si asincrona ,.*

*administrarea si monitorizarea informatiilor'

*un management accesi#il al continutului educational'

*utilizarea de module de editare de continut educational sub diverse formate'

7/23/2019 Lectia 3 2003

http://slidepdf.com/reader/full/lectia-3-2003 3/4

*facilitarea autoevaluarii o0ine prin proceduri asincrone si evaluarii online prin

proceduri sincrone a cunostiintelor asimilate'

• un program de pregatire continua cu veri!cari pe tot parcursul procesului

educational'

*asistarea utilizatorilor in utilizarea softului educational'

*inregistrarea feed#ac1-ului  privind calitatea serviciilor educationale oferite,

precum si a calitatii platformei educationale.

+vantae e"earning

• independenta geogra$ca mo#ilitatea " posibilitatea de a accesa

continutul materialului educational de oriunde si oricand, cu autorul

computerului personal, in conformitate cu principiile sistemului ICAR.

ubiectii, a-ati in locatii diferite, la distante mari unii de altii, nu mai trebuie

sa !e prezenti !zic in aceeasi locatie, se pot urmari in direct, online, sau potdescarca un !sier audio"video pe care sa il deschida mai tarziu. u exista

dependenta de spatiu'

• accesi#ilitate online " o caracteristica importanta speci!ca acestui tip de

educatie, prin care se intelege accesul la educatie prin Internet in timp real

de oriunde si oricand, & de ore din &, / zile pe saptamana' nu exista

dependenta de timp' retinut in proportie de 012 prin ascultare, vizionare si

interactivitate'

• prezentare concisa si selectiva a continutului educational

• individualizarea procesului de invatare " !ecare individ are un ritm si stil

propriu de asimilare si se bazeaza pe un anume tip de memorie in procesul

de invatare (auditiva sau vizuala), parcurgerea cursurilor poate ! facuta

treptat si repetat, controlandu"si rapid progresele, bene!ciind de un feedbac3

rapid si permanent'

• metode pedagogice diverse " programele e"earning trebuie sa utilizeze o

mare diversitate de metode pedagogice, urmarind parcurgerea (invatarea)

materialelor informative, asistarea elaborarii proiectelor, evaluarea online si

certi!carea programului. 4rogramele platformei e"learning presupun si

delurarea unor experimente pedagogice necesare veri!carii efectelor pozitive

in evolutia si comportamentul cursantilor ca urmare a utilizarii in instruire si

evaluare a insusirii cunostiintelor

• administrarea online " utilizarea sistemelor e"earning necesita asigurarea

securitatii utilizatorilor, inregistrarea acestora, monitorizarea lor si a

serviciilor oferite in retea'

7/23/2019 Lectia 3 2003

http://slidepdf.com/reader/full/lectia-3-2003 4/4

• costuri reduse de distri#utie " de5i proiectarea 5i implementarea soft "ul

educational sau solutiile electronice de invatare nu sunt ieftine, costurile

legate de distrubu6ia 5i utilizarea lor sunt mai reduse decat cele implicate de

o sesiune de invatare 7clasica8, deoarece sunt eliminate cheltuielile de

deplasare, inchirierea spatiilor pentru cursuri, cazarea si masa subiectilor

timp redus de studiu " in unele cazuri, in functie de solutia de tehnicaadoptata, si timpul poate ! trecut la categoria reducerii costurilor 9 ubiectul

nu va intrerupe activitatea profesionala pentru a urma un curs, ci va 7pierde8

doar cateva ore zilnic pentru a invata online sau oine, pe computer'

• interactiuni sincrone si asincrone " cele doua tipuri de interactiuni dintre

instructori si subiectii instruiti se pot complementariza'

• tehnici de lucru dinamice : platforma permite un feedbac3 rapid 5i

e!cient, in timp real, ca urmare a evaluarilor formative si sumative, calitative

si cantitative '

• daca invatamantul traditional este organizat pe grupe de varsta, cel

online este organizat pe su#iecte' intr"o clasa virtuala pot ! reuniti subiecti

de toate varstele, cu pregatiri diferite, negliand granitele spatiale si

satisfacand cerintele sistemului ICAR.

Dezavantaje ale educatiei de tip e"earning

• necesita e%perienta in domeniul utilizarii calculatoarelor! Cursantilor li

se solicita anumite cunostinte in domeniul IT. In cele mai multe cazuri

instalarea unui sistem e"earning presupune instalarea de aplicatii sau medii

aditionale care presupun cunostinte tehnice suplimentare. 4entru a minimizaacest dezavanta poate ! realizat un bro;ser ;eb. <xista cazuri in care

aceasta abordare nu este posibila. In acest caz este necesara modularizarea

aplicatiei, realizarea unui 3itt de instalare si a unui ghid al utilizatorului. In

cazul in care sistemul prezinta o multitudine de functiuni care nu sunt

modularizate, utilizatorul are retinere in utilizarea acestora si in consecinta

este diminuata e!cienta sistemului in sine.

• costuri mari pentru proiectare si intretinere! +cestea includ si cheltuieli

cu tehnologia (hard si soft), transmiterea informatilor in retea, intretinerea

echipamentului, producerea materialelor necesare. <le pot ! =nsă amortizate

 =n timp pentru că se constată, comparative cu sistemul classic de =nvă6ăm>nt,

o scădere semni!cativă a costurilor de distriubu6ie 5i utilizare.