LeprixCharlemagnepourlajeunesseeuropéenne2016

Résumédesprojets

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Résumédesprojets

1.  AUTRICHE–THEATER.CAMP .................................................................................................... 3 

2.  BELGIQUE–TREMÄA:MISEAUXPOINTSSURL'EUROPE ...................................................... 4 

3.  BULGARIE–LANUITDESSEPTANTENNES ............................................................................ 5 

4.  CROATIE–SEMAINEINTERNATIONALEDESJEUNES ............................................................ 6 

5.  CHYPRE–GRANDIRENSEMBLEFACEAUCHANGEMENTCLIMATIQUE .............................. 7 

6.  TCHÉQUIE–COURSD'ÉTÉDELACOMMONLAWSOCIETY2015 .......................................... 8 

7.  DANEMARK–MODELEUROPEANUNIONSTRASBOURG ....................................................... 9 

8.  ESTONIE‐SKYPEBOOKCLUB ................................................................................................. 10 

9.  FINLANDE‐CONGRÈS2015DELARÉGIONNORDETBALTED'EGEA ............................... 11 

10.  FRANCE–EUROPENEXTDOOR .............................................................................................. 12 

11.  ALLEMAGNE‐LEVIIIECHANTIERINTERNATIONAL,BADSALZUNGEN ............................ 13 

12.  GRÈCE‐ÀLARECHERCHEDECHARLEMAGNE .................................................................... 14 

13.  HONGRIE‐JETERUNPONTENTRECSERDI,DUISBURGETGELSENKIRCHEN ................. 15 

14.  IRLANDE–UNMODULEDEPOLITIQUEPOURLAJEUNESSEEUROPÉENNE ..................... 16 

15.  ITALIE‐INTEGREAT ................................................................................................................ 17 

16.  LETTONIE‐E‐POSS .................................................................................................................. 18 

17.  LITUANIE ‐ UNE JEUNESSE UNIE POUR AMÉLIORER LA SANTÉ PUBLIQUE DANS LEMONDE ....................................................................................................................................... 19 

18.  LUXEMBOURG‐VENIVIDICOMEDI ........................................................................................ 20 

19.  MALTE‐MALTMUN .................................................................................................................. 21 

20.  POLOGNE–MODELEUROPEANUNIONWARSAW2015 ...................................................... 22 

21.  PORTUGAL‐FINALEDEL'EBEC2015 .................................................................................... 23 

22.  ROUMANIE‐THÉÂTREOSONÓ ............................................................................................... 24 

23.  SLOVAKIE‐VISEGRADFILMFORUM ...................................................................................... 25 

24.  SLOVÉNIE‐MUNSCSALIENT2015–YOUTHCONFERENCEONGLOBALMATTERS ........ 26 

25.  ESPAGNE ‐ Ciudadania Europea / European Citizens: feel Europe, make Europe, beEurope ........................................................................................................................................ 27 

26.  SUÈDE‐GÉNÉRATIONDROITSDEL'HOMME‐LIBERTÉDU21ESIÈCLE ........................... 28 

27.  PAYS‐BAS‐COMMONCARNAVAL ........................................................................................... 29 

28.  ROYAUMEUNI–YOUNGEUROPEANCOUNCIL(YEC) .......................................................... 30 

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1. AUTRICHE–THEATER.CAMPLa BiondekBühne, le plus grand théâtre de jeunesse d'Autriche, a organisé,conjointement avec des organisations partenaires de six autres États membres del'Union,uncampdestinésauxjeunesEuropéens.Leprojet"theater.camp"s'esttenudulundi 27 juillet 2015 au dimanche 9 août 2015, àWassergspreng, en Basse‐Autriche(prèsdeVienne).Ils'agissaitd'unmélanged'artetd'aventure.70jeunesEuropéensetEuropéennes originaires d'Estonie, de Grèce, d'Irlande, de Pologne, de Roumanie, deRépublique tchèque et d'Autriche ont passé quatorze jours au gîte des scouts deWassergspreng, localitéquisesitueaucentreduWienerwald,afindemettresurpiedensembleunspectacledethéâtrederue.Les participants se sont concentrés sur les thèmes et les problématiques actuels quisuivent: lechômagedes jeunes, lacriseéconomique, lamigration,ainsique lapeuretl'insécuritéquiendécoulent.Puisquetoutescesquestionsseposentdanstouslespaysde manière différente, elles ont donné lieu à des discussions passionnées et à deséchanges d'expériences intéressants. Ces débats ont inspiré diverses scènes, qui ontnotammentdonnéàvoirdifférentspointsdevuesurleparcourspérilleuxdesréfugiésvers l'Europe. La marginalisation fondée sur la religion, l'origine et la culture aégalementétéabordée,étantdonnéquelesjeunesdenombreuxpayssontmaintenantconfrontéstouslesjoursàdetellessituations.Deplus,lesjeunesd'aujourd'huidoiventapprendreàvivreaveclesattentesirréalistesetlapressiondelasociété.Biensouvent,ilsn'ontdoncpaslapossibilitédes'épanouirsurleplanindividuel.Les différences culturelles, linguistiques et sociales entre les jeunes sontimmédiatementapparues.Cependant,ilsnelesontpasperçuesdemanièrenégative.Aucontraire, ils se sont réjouis de pouvoir faire de nouvelles découvertes et ont suapprécier le caractère particulier et unique de cette diversité. Le sentiment decommunauté et d'appartenance s'est renforcé jour après jour et il est vite apparu,qu'au‐delàdespersonnalités individuelles, ilspartageaientunobjectifprimordial:uneEuropecommuneetunie!http://www.biondekbuehne.athttp://www.facebook.com/BiondekBühnehttps://twitter.com/biondekbuehne

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2. BELGIQUE–TREMÄA:MISEAUXPOINTSSURL'EUROPE

Tremäa:MiseauxpointssurL'Europe(tremaa.be)estunprojetdemédiaenlignequichercheàsusciterchezlescitoyensunplusgrandintérêtpourlesaffaireseuropéennesetlespolitiquesquiendécoulent,politiquesquisontliéesauxpolitiquesnationales.

C'est un nouveau format éditorial, accessible à quiconque dispose d'une connexioninternet(ordinateurs,smartphones, ...)quivulgarise l'informationeuropéenneviadescontenusmultimédias.

Nombreuxsontlescitoyensdontlesconnaissancessurlefonctionnementdel’Europeetdesesinstitutions,sontlimitées.Nombreuxsontceuxquinesaventpasréellementoùtrouver l’information, même en voulant s’informer de manière consciencieuse, sanstomber sur des documents officiels difficile d'accès ou des articles issus de la pressespécialisée.

Certes, les médias traditionnels diffusent de l’information lorsqu’un grand sommeteuropéena lieu, lorsquedegrandesdécisions sontprises.Mais ceque l’on en retientsouvent,cesontlenombredemanifestants,lesdésagrémentscauséssurlacirculation.Peusontceuxquiparviennentàsaisir lesenjeuxdesdécisionseuropéennessurlaviequotidienne.Raressontlesmédias,quiontréussiàmettreenœuvreunvéritableprojetéditorialeuropéenadaptéauxcitoyens.

Le projet Tremäa vise à une meilleure intégration de l'information européenne afin,notamment,d'encourageretdestimuler la citoyennetéeuropéenne.Cela se faitvia ladiffusiondedifférentssujetseuropéensclassésendifférentesthématiques(Commerce,Immigration, Agriculture, Environnement, Culture, etc.) et traités sous différentsformats ‐ capsules vidéo documentaires, interviews de députés, reportages sonores,articlesécrits,infographies,dessins.Cescontenusdécryptentl'actualitéeuropéenne.

Afindedoter lemédiad'unedimension citoyenne, il y a unportrait vidéode citoyenconcernéparunethématiqueenparticulieretdesavisdecitoyenssurteloutelsujet.Malgré l’émergencede lapressenumérique, lamanièredediffuser etde recueillirdel’information sur le web ‐ plus particulièrement en ce qui concerne l’informationeuropéenne‐finitparseressembler.

Lespossibilitésquepeuvent offrir leweb endiffusiond'information sont loind’avoirtoutes été explorées. L'objectif est de développer et généraliser des outils decompréhension à l'actualité européenne, placer leurs usages dans une perspectivejournalistique,citoyenneetéducativeviadescanauxnumériques.

www.tremaa.bewww.facebook.com/tremaahttps://twitter.com/Tremaa2015

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3. BULGARIE–LANUITDESSEPTANTENNESLe projet "la nuit des sept antennes" a débouché sur la retransmission en ligne, le18avril 2015, d'une conférence se déroulant simultanément dans sept villeseuropéennesetnoneuropéennes.Lorsdecetteconférenceweb,lesparticipantsontpu,pendant cinq heures, débattre et partager les conclusions issues des différentesconférencesqui ont eu lieupendant trois joursdans chacunedes villes sur le thème:Europeinme‐meinEurope.Ce projet s'inscrivait également dans le prolongement de la légendaire "nuit del'Europe".Cetteconférence,quiaeulieuen1986,avaitététéléviséedanslessixvillesfondatrices de l'AEGEE; la manifestation principale, qui s'est déroulée à Bruxelles, aaccueilli des intervenants de premier plan pour des entretiens et des débats,agrémentésd'unprogrammeculturel.Les thèmesquiontétéabordésdans le cadreduprojet sont: "l'Europeabesoinde lajeunesse", "l'état de la (notre?) démocratie" et "la mobilité dans une Europe sansfrontières".Lorsd'activitésetd'ateliersquotidiens,lesparticipantsontpuapprofondirces sujets avant de confronter leurs points de vue et leurs conclusions avec lesparticipants des six autres villes lors de la conférence web. Cette conférence a étésourcederévélationspourbeaucoupetadonnélieuàdesréactionssurprenantes.Elleaaussi ouvert de nouveaux horizons sur la voie d'une compréhension interculturelleavertie.Lacommunautéeuropéenneajetédespontspar‐delàlesfrontièresnationales,danslaréalitécommesurleplansymbolique.Un aspect fondamental sur lequel il convient de mettre davantage l'accent dans ledialoguequotidienestlefaitqu'uneEuropeunienereposepassurlasimilaritémaissurla diversité. Dans la compréhension de cette diversité réside la clé de notre futur. Àl'heureoùlaréalitéd'uneEuropeunieestremiseencausepardenombreuxcitoyens,les jeunesEuropéens continuent, dans leurs aspirations, de plaider pour une identitécommuneet,surtout,demettrel'accentsurl'importanced'appréhenderladiversitéetlasensibilitéculturelledel'Europeainsiquedetirerlesenseignementsdupassé.Danslecadredelanuitdesseptantennes,desoutilstechnologiquesmodernesassociésà laperspectivehistorique issued'unpassé revisitéontdébouché suruneexpérienceuniquepourlescentainesdeparticipantsprésentssurplaceetlesmilliersd'internautesqui ont assisté à la retransmission directe en ligne, qui a permis de créer un lien àl'échelle du continent européen et de donner un aperçu de la réalité quotidienne dejeunescitoyens.Leprojetainspirédesdizainesdemanifestationssimilairesquivontsedéroulerdanslesmoisàveniretoùlerecoursaustreamingseraomniprésent.http://aegee‐sofia.orghttps://www.facebook.com/AEGEESofia/?fref=ts

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4. CROATIE–SEMAINEINTERNATIONALEDESJEUNESLasemaineinternationaledes jeunes,quiaeu lieuen2015,estunprojetentièrementfondésurlebénévolatetconçupardesjeunesaumoyend'évaluations,depropositions,de réunions, d'entretiens et de réflexions de plus de 300jeunes issus de 8payseuropéensetduCanada.Du1erau13août,uneséried'activitésontétéorganiséespardesjeunesdediverspays.Ceux‐cionteul'occasiond'yparticiperquelquesoitleurreligion,leurnationalité,leursexe,leursmoyensfinanciers,leurlieud'origine,leurstatutsocial,leurétatdesantéouleurhandicapetleprojetencouragel'égalité,l'unité,l'importanceetlesavantagesdeladiversitéetdelatolérance.Le projet était entièrement gratuit (nourriture, camp) pour tous les participants. Lecamp comptait 50participants permanents et 120participants occasionnels auxactivités ouvertes à tous les citoyens, originaires de diverses villes et de 6paysdifférents.Diversesactivitésavaientétépréparéesàl'avanceouontétéorganiséesparlesparticipants avec l'aidede tuteurs:droitsde l'homme,discrimination, coopérationpour la réussite, ateliers interculturels, préjugés, action civique, compétences deleadership,cuisineinterculturelle,résolutiondesconflits.Auseindesdiversateliers,lesparticipantsontpréparéunspectaclecommunàtouslescitoyensafindepouvoirdireque,dansunepetiteville,nouscommençonsvraimentàmettreenpratiqueladevisedel'Unioneuropéenne,"Uniedansladiversité".Bien qu'il ait été conçu par des jeunes et qu'il ait été intégralement organisé, géré etévalué par des jeunes, tous les participants au projet ont eu l'occasion d'acquérir denouveauxsavoirsetd'apprendredediverstuteurs,deparents,d'enseignants,d'enfants,dedécideurs,devisiteursetdeleurssemblables.Le projet se fonde intégralement sur les bénévoles et le bénévolat et de jeunesbénévoles ont été associés à tous les aspects du projet, depuis le brainstorming, laplanificationetlalevéedefondsjusqu'àl'organisationdesactivitéssouslasupervisionde tuteurs.Denombreuses idéesontvu le jouraucoursduprojetetnosparticipantsrédigentactuellementdesprojetsavec16Étatsmembresdel'Union,tandisqu'unprojetlocaladéjàétéréalisé,unejournéeinternationaledesétudiantsquiaréuni250lycéens.Certains participants au projet sont devenus des gestionnaires de projets tandis qued'autresprônentlaluttepourleursdroitsetlatolérance.L'aspectleplusimportantdeceprojetestqu'ilestlepremierdugenredanscetterégion,notammentdupointdevuedubénévolat,oùlesjeunessesententexclus,etqu'iladonnéàtoutelarégionl'espoird'un meilleur avenir, un espoir d'égalité, d'unité et de conscience de faire partie del'Unioneuropéenneainsiquedesavantagesprocuréspardiversesnations.http://www.udruga‐impress.hrhttps://www.facebook.com/Udruga.Impress

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5. CHYPRE–GRANDIRENSEMBLEFACEAUCHANGEMENTCLIMATIQUE

Du6au13juin2015,legroupeAgrosEnvironmentalaorganiséunéchangemultilatéralpourlajeunesseintitulé"Grandirensemblefaceauchangementclimatique".Cinquantejeunes et dirigeants venant de dix pays – cinq paysmembres de l'Union européenne(Chypre,Grèce,Roumanie,ItalieetPologne)etcinqpaysvoisins(Géorgie,Azerbaïdjan,Arménie, JordanieetAlbanie)–ontparticipéauprojet.Cederniervisaitàétablirdesliens entre les participants et les habitants locaux, afin qu'ils puissent prendreconscience des moyens possibles pour préserver l'environnement naturel et fairereculerlespratiquesnéfastes.L'échangepourlajeunesseétaituneinitiativeéducativedontl'objectifclairétaitdesensibiliserlesenfantsetlesjeunesauxproblèmessoulevésparlechangementclimatique,danslebutdelesencourageràagircontrecephénomènedanslemonde.L'objectif était, parmi les cinquante jeunes participants originaires de dix paysdifférents(cinqpersonnespourchaquepays),demettreenvaleur l'importanced'êtreaucontactdirectdelanature.Grâceauxactivitésenpleinair,noussommesparvenusàleur faire adopter un mode de vie sain et une vision écologique. Par ailleurs, leshabitudesécologiquesquenousavonsprisespendant leprojet leurserontutilespourcréer un meilleur quotidien et commencer à imaginer leur propre avenird'entrepreneur vert. De plus, ces diverses activités, accompagnées de méthodes nonconventionnelles,figuraientauprogrammedenotreéchangepourlajeunesse:jeuxderôle, ateliers, discussions ouvertes, rencontre avec des experts et débats sur,notamment, l'écologie, lacampagne"generationawake", lerecyclage, l'environnementetledéveloppementdurable.Finalement,nousavonsaccordéunegrandeimportanceàdes thèmes telsque l'économieverteet l'éco‐citoyenneté, ainsiqu'à laparticipationàdesactivitésdevolontariat.Notreprojetseconcentraitsurdespratiquesetdesactionsqui luttent contre les problèmes environnementaux et la crise économique etencouragentdeschangementsécologiquesetsociaux.L'objetprincipaldecetéchangepourlajeunesseétaitlaprotectionenvironnementaleetlasensibilisationaudéveloppementdurablegrâceàdesactionsvolontaires.Lebutétaitde faire prendre conscience aux jeunes des problèmes liés à l'environnement etd'explorer les possibilités d'agir en faveur d'un mode de vie durable. En partageantleurspropresexpériencessurcetéchange,lesparticipantsontacquisdespratiquesdepremièremaindans le secteurde l'apprentissage interculturel.Nousestimonsque ceprojet constitue un moyen efficace pour faire comprendre la diversité culturelle enEurope.http://www.agros.org.cyhttps://www.facebook.com/groups/1431659413805934

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6. TCHÉQUIE – COURS D'ÉTÉ DE LA COMMON LAW SOCIETY2015

LesdroitsfondamentauxenEurope,vusd'unemontagneCoursd'étéinternationalorganisépardesétudiantspourdesétudiantsEnjuillet2015,unpetitgrouped'étudiantsendroittchèquesetslovaquesmembresdela Common Law Society, association d'étudiants de la faculté de droit de l'universitéCharlesdePrague,aorganiséunenouvellefoissoncoursd'été"ViewFromaMountain",consacrécettefois‐ciauxdroitsfondamentauxenEurope.SachaPrechal,jugeàlaCourdejusticedel'Unioneuropéenne,AndrásSajó,vice‐présidentdelaCoureuropéennedesdroits de l'homme, et des enseignants et chercheurs européens de premier plan sontvenusaucœurduplushautmassiftchèquepourdonnerdesconférencesetdescoursetdiscuterautourdecethèmeavecvingt‐sixétudiantsdel'Unioneuropéenne,maisaussid'autrespaysdumondeentier.Prenezvingt‐sixétudiantsmotivés issusd'horizons trèsvariés:desétudiantsendroitdetoutel'Europe,unétudiantenmédecinediplôméd'Oxfordetunenseignantdedroitpublic d'Irlande. Ajoutez une dizaine d'intervenants issus des meilleures universitésmondialesetdes institutionseuropéennes.Préparezunmélangevivifiantàpartirdesingrédients juridiques, politiques et économiques de la protection des droitsfondamentauxenEurope.Adjoignez‐yunvifdébatpimentéd'informationetdepassion.Assaisonnez d'une bonne dose de soif de connaissance et de goût de la controverse,agrémentezdediversitéculturelleetd'ouvertured'espritetprésentez letoutdansunécrinmagnifiqueconstituédesplushautssommetsdeBohême.Leplatestprêtàservir!Aumenu, le "coursd'étéde laCommonLawSociety2015: lesdroits fondamentauxenEurope,vusd'unemontagne",projetpédagogiqueuniqueensongenre,organisépardesétudiantsenRépubliquetchèque.Le"coursd'étédelaCommonLawSociety:vued'unemontagne"offreàsesparticipants,issus de nombreux pays, européens ou non, l'occasion de se réunir pour réfléchir,débattre et passer de bonsmoments. Ils y échangent leurs opinions et leurs idées etpartagent leurs points de vue sur divers enjeux d'actualité. Tout naturellement, ilsforment,nonpasunassemblaged'individus,maisbienungroupedecollèguesetd'amis,dont ils pourront tirer parti dans leurs carrières, pourquoi pas européennes. Nousavonslaconvictiond'avoircréélàunprojetquipermetàdeshommesetàdesfemmesde toute l'Europe de découvrir ce qu'ils ont en commun et ce qui les "unit dans ladiversité"etd'appréhendertoutel'étenduedeleuridentitéeuropéennecommune.http://summer.society.cz/enhttps://www.facebook.com/cls.summer.schoolshttps://twitter.com/CLS_summer

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7. DANEMARK–MODELEUROPEANUNIONSTRASBOURG

Leprojet "Model EuropeanUnion Strasbourg" (MEUS) réunit 200 étudiants et jeunesfraîchement entrés dans la vie active, issus des quatre coins de l'Europe et mêmed'autres horizons, pour débattre de deuxsujets brûlants d'actualité de l'Unioneuropéenne dans l'optique de forger un sens commun de la responsabilitédémocratiqueetdepromouvoir laparticipationà laviedémocratique, tantauniveaunationalqu'auniveaueuropéen.

MEUS fête son dixième anniversaire en 2016: ce projet unique au monde simule demanièreonnepeutplusoriginaleetréalistelefonctionnementdel'Unioneuropéenne.Tous lesans,plusde180jeunesâgésde18à26ansetoriginairesdedifférentspayseuropéens ou limitrophes participent à cet évènement. Après s'être intensémentpréparés à jouer le rôle qui leur sera confié et à se familiariser avec les procédureslégislatives complexes de l'Union, les participants coiffent la casquette de députés auParlement européen, de membres des différentes formations du Conseil, dereprésentants des groupes de pression ou d'interprètes pour débattre de deuxpropositionsd'actualitédelaCommissioneuropéenne.Lapréparationméticuleuseparl'équiped'organisationduprojetMEUSetlecadrechoisipouraccueillirl'évènement–lesiègeduParlementeuropéenàStrasbourg–confèrentàlamanifestationuncaractèreauthentique et permettent de mieux comprendre le fonctionnement de l'Union. Laconférenceàproprementparleralieuenavriletdureunesemaine;elles'accompagned'un riche programme social qui permet de tisser des amitiés durables, de nouer defuturs contacts professionnels et de développer un sens commun de l'identitéeuropéenne.

Le succès de cet évènement se reflète dans la solidité des liens qui unissent lesparticipantsetlesorganisateurs.L'équiped'organisationsecomposeeneffetd'anciensparticipants qui œuvrent bénévolement pour offrir aux futurs participants uneexpérience inoubliable. Les préparatifs s'effectuent surtout par Internet mais lesorganisateurs se réunissent également quatre fois par an pour faire le point sur lesmissionsquileurontétéconfiéesetpourcoordonnerl'actiondesdifférentsgroupesdetravail.Cetteannée,l'équipes'estdéjàréunieàBruxelles,àBudapestetàFrancfort.

CeprojetpermetauxjeunesEuropéensdefaireentreleurvoix,d'élargirleurhorizonetde s'affirmer comme des citoyens plus engagés quand ils rentrent dans leur paysd'origine.Ilsontl'occasionderencontrerdesacteursmajeursetdefutursemployeurspotentiels,etd'êtreconfrontésàdesthèmesd'importanceprimordialepourl'avenirduprojeteuropéen.L'approcheréalistedelaconférencepermetauxparticipantsdemettreenpratiquedescompétencesqui leurseront indispensablesdans leur futurecarrière,notamment parler en public ou réfléchir et rechercher des informations en faisantpreuved'unespritcritique.Maisgrâceàceprojet, ilspeuventégalementacquérirdescompétencesplusabstraitestellesquelacompréhensioninterculturelleetlatolérance.http://www.meu‐strasbourg.orghttps://www.facebook.com/meustrasbourg/?fref=tshttps://twitter.com/modeleu

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8. ESTONIE‐SKYPEBOOKCLUBLeprojet"Skypebookclub"metàprofitdeuxinstrumentspourrassemblerdesjeunesissusdedifférentspays:lafonctiondeconférencetéléphoniqueduprogrammeSkypeetdes exemples minutieusement choisis de fictions littéraires. L'objectif du projet estd'instaurer un dialogue entre deux groupes de jeunes issus de différents horizons(nationalité, culture, religion, langue, etc.) et de faire en sorte qu'ils apprennent à seconnaître, c'est‐à‐dire à connaître quelque chose qu'ils ont peut‐être jusqu'à présentconsidérécomme"autre","différent",voire,danscertainscas,"dangereux".Ledialoguepermet une meilleure compréhension de l'autre et atténue les préjugés et la peuréventuellementressentis.Unefoisquelesjeunesontintégrécetteconceptionnouvelle,ilspeuventensuitelafairepartageràleursamisetàleurfamille.Pourréalisercetobjectif,nousavonsdemandéàdesjeunesd'analyseruncourttextedefictionlittérairetoutenseposantlesquestionssuivantes:Lesnotionsquej'associeàcetexte seraient‐elles différentes si je le lisais dans une autre langue? Seraient‐ellesdifférentes simanationalité,mon environnement socioculturel oumon appartenancereligieuseétaientdifférents?Existe‐t‐il toujoursuneuniquemanière"correcte"de lireetd'interpréterdesnotions?Après une analyse préliminaire de groupe, les deux groupes se sont réunis dans leurbibliothèque locale et nous avons organisé une conférence téléphonique à l'aide deSkype.Aucoursdel'appel,lesparticipantsontluletextedansleurslanguesmaternelleset présenté leur analyse de groupe, puis ils ont discuté et se sont penchés sur lesquestionssoulevéesdesdeuxcôtés.Laplupartdesréunionssesont tenuesenanglaisouen russe et les languesmaternellesdesétudiantsn'ont étéutiliséesque lorsde lalecturedu texte. Il est souventarrivéque lesparticipants semettent spontanémentàchanter, à danser ou à utiliser d'autres méthodes d'expression, ce qui a été bienaccueilli. Chaque réunion était présidée par un modérateur qui s'assurait que leprogramme était respecté, que les principaux points étaient abordés et que les deuxgroupesavaientunechancedes'exprimer.Touteslesréunionsdu"Skypebookclub"sesont terminées surunenotepositive et ontdonné lieuàdes activitésde coopérationfuturesentrelesbibliothèques,lesécolesoulesparticipants.Laplupartd'entreellessesont achevées sur des invitations chaleureuses des participants à visiter le pays del'autre.http://keskraamatukogu.eehttps://www.facebook.com/keskraamatukogunoortekas/?fref=ts

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9. FINLANDE‐CONGRÈS2015DELARÉGIONNORDETBALTED'EGEA

Le congrès 2015 de la région nord et balte d'EGEA était une rencontre de jeunesdestinéeauxétudiants engéographiede toute l'Europe. Il s'estdéroulé àTuusula, enFinlande,etaaccueilliunecinquantainedeparticipantsvenusde18payseuropéens.Lecongrès avait pour thème "Les forêts, élément vital en Europe du Nord – enjeux etperspectives".

Ilaétéorganisépardesétudiantsengéographiedel'universitédeFinlandeorientaleetde l'université d'Helsinki. L'équipe principale se composait de 11personnes qui onttravaillé conjointement pendant un an pour que ce projet devienne réalité. Le travaildesorganisateursétaitentièrementbénévoleetn'afaitl'objetd'aucunerémunération.

Pendant le congrès, les participants ont travaillé dans cinq ateliers scientifiques. Cesateliers, qui relevaient tous du domaine de la géographie, étaient animés par desétudiantsdeniveauavancéoupardejeunesgéographesprofessionnels.Lesateliersontété un bon exemple d'apprentissage par la pratique. Afin de transmettre lesconnaissances ainsi acquises, les résultats de chaque atelier ont été présentés auxautres participants. Des équipesmultinationales d'animation des ateliers ont aidé lesparticipants à comprendre comment travailler dans un milieu multiculturel. Pourfavoriserl'interdisciplinarité,l'undesanimateursétaitétudiantenhistoire.

Toute une journée du congrès a été consacrée essentiellement aux excursions. Lesparticipantsontpuchoisirentredeuxexcursions,dansleparcnationaldeNuuksiooudans la ville d'Hämeenlinna, l'une illustrant la géographie physique, l'autre lagéographiehumaine.Uneconférenceouverteà tous lesparticipantsaétéassuréeparun jeune architecte paysagiste qui travaille sur les forêts urbaines. En outre, denombreuxtempsculturelsprévuspendantlecongrèsontpermisauxparticipantsdesefamiliariser avec la culture finlandaiseoudeprésenter leurspropres cultures lorsdel'habituelsalondescultures.

Larencontreaétéorganiséesous lahouletted'EGEA, réseaueuropéend'étudiantsengéographieetde jeunesgéographes,quicompteplusde90universitésmembresdanstoutel'Europe.CesontlessectionsEGEAHelsinkietEGEAJoensuuquiontorganisélecongrès 2015 de la région nord et balte d'EGEA, lequel était ouvert à l'ensemble desmembresdessectionsEGEAdetoutel'Europe.

Le congrès 2015 de la région nord et balte d'EGEA a été, pour des étudiants engéographieeuropéens,unespacequileurapermisd'ensavoirplusdansleurdomained'étude et de s'imprégner d'une atmosphère internationale et paneuropéenne. CecongrèsayantétéorganiséconjointementpardesétudiantsengéographiedeJoensuuetd'Helsinki, ilaégalement favoriséunemeilleurecompréhensiondedeuxrégionsetvillesfinlandaisestrèsdifférentes.

http://www.egea.eu/activities/north‐and‐baltic‐regional‐congress‐2015https://www.facebook.com/nbrc2015

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10. FRANCE–EUROPENEXTDOORUNVOYAGEJOURNALISTIQUESURLAJEUNESSEEUROPÉENNEEn2015, SuzanneAlibert, 27 ans, journaliste française, a réaliséun tourd’Europedehuitmoisdanslecadred’unprojetindépendant:«Europenextdoor».Aucoursdecevoyage, elle a rencontré des jeunes européens pour les interroger sur leur vie, leurvision de la politique et de l’Europe et identifier les projets dans lesquels ilss’investissent. Après avoir enrichi un blog tout au long du voyage, ces différentesinterviewsservirontdesupportpourlaréalisationd’unlivre,d’expositionsphotoetdeconférencesen2016.Untourd’Europeen8moiset21paysEuropenextdoors’estconstruitsurlabased’unitinérairedehuitmoissurlesrouteseuropéennes.AudépartdeLaRochelle, le tourd’Europes’estpoursuividans18paysmembres de l’Union européenne, ainsi qu’en Suisse, en Turquie et en Islande. Danschaquepays, etpour récolterdes témoignagesdiversifiés, il aété choisidevisiter lescapitales,maisaussidesvillesdetaillesmoyennesainsiquedeszonesrurales.UnblogpoursuivrelevoyageToutau longduvoyage,SuzanneAlibertapartagésesdécouvertesetrencontressousformes d’interviews, reportages et portraits sur le site europenextdoor.com. Danschaque pays, entre 10 et 15 jeunes ont été interviewés. Afin de recueillir destémoignages riches et constructifs, il a été privilégié d’interroger des jeunes investisdans leur rôle de citoyen, à savoir des personnes engagées en politique, dans laconstructioneuropéenneoudansdesprojets citoyens.L’année2015a étéuneannéeriche d’actualités pour l’Union européenne avec la situation de la Grèce, la crisemigratoire et les attentats terroristes en France. Ce voyage a été aussi l’occasiond’interroger les jeunessur leurvisiondecetteactualité.Findécembre, leblogcompte226articlesenfrançaisetenanglaisainsiqu’unesériedephotographiesparpays.Lepartaged’expériencesepoursuiten2016En 2016, la deuxième phase du projet est lancée avec la rédaction d’un livre, laréalisationd’uneexpositionphotoitinérantedeportraitsdejeunesetdesconférencesaucoursdesquelsSuzanneAlibertpartagerasonexpérience.www.europenextdoor.comwww.facebook.com/europenextdoor@suzanneali17

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11. ALLEMAGNE ‐ LE VIIIE CHANTIER INTERNATIONAL,BADSALZUNGEN

L'exclusion, la discrimination et la xénophobie sont les conséquences graves d'unesociétédominéeparlespréjugés.UnecoopérationentrelesÉtatsmembresdel'Unioneuropéenneestnécessairepourluttercontrelaformationdestéréotypesracistes.CettecohésioneuropéenneestmiseàrudeépreuveparleconflitenUkraine,lacrisedesréfugiés et la montée en puissance des mouvements d'extrême‐droite. Dans cescirconstances,ilconvientd'encouragerlesrelationspolitiques,économiquesetsocialesafindemaintenirlastabilitéetlapaixenEurope.Sousladevise"Par‐delàlesfrontièresnationalesetreligieuses‐Pourladémocratie,latoléranceetl'ouverturesurlemonde",plusde170jeunesdeseptnationssesontréunisàBadSalzungen,du22au29juin2014lorsdeceVIIIechantierinternational.Pendantcettesemainericheenévénements,lesparticipantsdeRépubliquetchèque,deHongrie,de Pologne, de Russie, de Lituanie, d'Indonésie et d'Allemagne ont pu échanger leursimpressions, nouer des contacts et se rapprocher au cours de travaux communs etd'activitéssportives.Ceprojetdechantierinternationaldestinéauxjeunesaétédirigéet organisépar lesenseignantsBurghardDurner et SabineLange,maisdes élèvesdulycée Dr.‐Sulzberger‐ Gymnasium ainsi que des membres du club sportif 1.TSV BadSalzungenyontégalementparticipé.Ensemble,ilsontconçuunprogrammevariépourles participants des quatre coins du monde, comprenant, entre autres, la visite desmonuments commémoratifs et des attractions touristiques de la région. Le soir, desprogrammes culturels ont été proposés par les délégations respectives, qui ontégalementprésentélareligiondeleurpays.Grâce à cette cohabitation d'une semaine, les jeunes ont découvert qu'ils avaient denombreuxpoints communs, endépit de fortesdifférences culturelles. Ils ont appris àfaire preuve de respect et de tolérance vis‐à‐vis des autres. Il a ainsi été possibled'atténuerlespartisprisetdefavoriserl'interactionentrelescultures.Cette année, c'est déjà la neuvième fois que le chantier international est organisé,surtoutenraisondel'écholargementpositifdelamanifestation.Dans la description détaillée ci‐jointe, vous trouverez un extrait d'un mini‐mémoirerédigé par Alena Fischbuch, Josephin Fuchs, Franziska Rudolph et Ninh Nguyen qui,dans lecadrede leurtravailsur le thème"Ensemblenoussommes forts–Lesprojetsvisantàpromouvoirl'interactiondesjeunesenEurope",sesontpenchésendétailsurlechantierinternational

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12. GRÈCE‐ÀLARECHERCHEDECHARLEMAGNENous,lesélèvesdulycéedePyrgetos(Larissa)enGrèce,avonsessayédefabriquerunjeuconsacréàCharlemagne(742‐814),fondateurdel'Empirefranc.À sonépoque, il était appelé le "pèrede l'Europe" alorsqu'aujourd'hui, denombreuxhistoriens remettent en cause ce titre. Nous nous sommes interrogés sur cettecontroverseetnousavonsdécidédechercherquiétaitle"vrai"Charlemagne.Aucoursdenosrecherches,nousavonsconsultédenombreusessourcesquiprouventqueCharlemagnea tentéde constitueruneunion,maispasuneunionmulticulturellecomme l'Union européenne d'aujourd'hui. Pour faire part de cette constatation à nosamisd'unefaçonnouvelleetplusludique,nousavonsdécidédecréerunjeu.Il se compose d'une carte d'Europe où figurent les frontières de l'Empire franc au9esiècle,de13cartesetde2dés.Lejeunécessiteunetablettereliéeàl'internet.Chaquejoueurtented'ensavoirplussurl'histoiremédiévaleoccidentaleetl'Europeactuelleàl'aidedescartesetdelatablette.Legagnantestlejoueurquirépondcorrectementaux20questionsd'unquestionnairecomposéàl'aided'unoutilappelé"hotpotatoes".Notreobjectifestd'apprendreennousamusantetdenousfaireprendreconscienceenjouantquenoussommesdescitoyenseuropéens.Nous tenonségalementàmettreenavantlecaractèremulticultureldel'Unioneuropéenneetlapolitiqueagricole.Commenous provenons d'une région grecque, la Thessalie, caractérisée par l'agriculture,l'élevageetlapêche,nousvoulionsétudierlapériodemédiévaledecepointdevueafindecomparercesélémentsàceuxdenotreépoque.Enfin,nousparticiponsàceconcoursavectouslesjeunesd'Europedansl'espoird'obtenirlesmeilleursrésultats.

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13. HONGRIE ‐ JETERUN PONT ENTRE CSERDI,DUISBURGETGELSENKIRCHEN

Cserdi est unpetit village situé dans le sud‐ouest de laHongrie. Plus de 70%de ses400habitantssontdesTziganes.Levillageétaitlethéâtrededélitsmineursetletauxdechômage y était exceptionnellement élevé jusqu'à ce que l'actuel maire prenne sesfonctions et décide de transformer Cserdi de fond en comble. Ces dernières années,divers projets de revitalisation ont été engagés, dont l'objectif est de s'attaquer auxstéréotypes négatifs dont les Tziganes sont généralement victimes. Actuellement, lesdélits sont pratiquement inexistants, et tous ceux qui veulent travailler en ont lapossibilité.M.LászlóBogdán,lemaire,quijouitd'uneimmensepopularité,estfréquemmentinvitéà donner des conférences en Hongrie et à l'étranger, où il plaide en faveur del'assimilation des Tziganes dans la société. Après une de ses présentations enAllemagne,onluiademandési18jeunesdéfavoriséspouvaientveniràCserdipourunséjourdedeuxsemainesdanslecadred'unprogrammed'échange.LorsquelesjeunessontarrivésàCserdi,lasuspicionmutuelleentrelesTziganesetnosinvitésoccidentauxétaitpalpable.Toutefois, chacuna rapidementappris commentsedébarrasserdesesstéréotypes,etàlafindeladeuxièmesemaine,nousavonsforgéuneamitiéprécieusefondéesurlacompréhensionetlerespectmutuels.Notreobjectifétaitdemeneràbiencinqprojetsdepetiteenvergureenl'espacededeuxsemaines,notamment larestaurationdumémorialde l'Holocauste,celleduterraindefootball et la construction d'une nouvelle passerelle enjambant le petit canal quitraverselevillage.Bienquenousn'ayonspasdelanguecommune,chaquesecondedetravail en communnous a rapprochés davantage, nous permettant de surmonter nosdifférences culturelles. Lors de la remise à neuf du mémorial de l'Holocauste, qui asuscité desmoments d'intense émotion, deuxmondes différents étaient unis en paixpour honorer la mémoire de ceux qui ont été aveuglément exterminés 70ansauparavant.À la finduprogrammed'échange, les idéespréconçuesnégativesétaientoubliéesdesdeuxcôtés.Iln'yapasdesecret,iln'yapasdemiracles.Acceptation,humilitéetrespectmutuel ont ouvert la voie à une amitié durable qui constitue maintenant un lienindéfectibleentreCserdietlesvilleslointainesdeDuisburgetdeGelsenkirchen.Nous sommes convaincus que seules des initiatives qui favorisent les expériencesinterculturelles peuvent donnernaissance à une identité européenne commune. C'estenrejetant lapeuret lahaineque l'unitéet l'intégrationvéritableprennent ledessus.Les bases du projet sont créées, il ne nous manque plus que les ressources pour lepoursuivre.https://www.facebook.com/cserdi.kozseg/?fref=ts

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14. IRLANDE–UNMODULEDEPOLITIQUEPOURLAJEUNESSEEUROPÉENNE

Notre projet s'intitule "Un module de politique pour la jeunesse européenne". Cetteinitiative a pour objectif de mettre sur pied et de dispenser un cours succinct depolitiquedestinéauxjeunesdetoutel'Europe.Nousavonsconçuunsiteinternetafindesensibiliser les adolescents à la politique et de promouvoir la notion de citoyennetéactive.Notresiteaétéinauguréenjanvier2016afindedocumenteretdeconsignerlesactivitésquenousavonsmenéesetlesidéesquenousavonseuesàcejour.Lemodèleetle plan de notre module sont publiés sur notre site à l'adresse suivante:tinyurl.com/typolitics.

Alors que nous lançons ce projet et que nous concevons notre site internet, nousespéronsquedesmodulesetdesprogrammessimilairesverront le jourdansd'autresétablissementsscolairesauxniveauxlocal,nationaletinternational.

Cetteannée,dans lecadreduprogramme"Annéede transition"duChristianBrothersCollege, les élèves suivent un module de politique. C'est la première fois qu'un telmoduleestenseignédanslecadredeceprogramme.Pourcefaire,uncourssuccinctaété conçu pour transmettre aux élèves des connaissances générales en matière depolitique. Ce module prévoit de s'appuyer sur les connaissances préalables que lesélèvesacquièrentlorsdeleurscoursd'éducationcivique,socialeetpolitiquependantlepremiercycledel'enseignementsecondaire.

Ce module entend aiguiser l'intérêt des élèves pour la politique et accroître leurconnaissancedesrouagesdesstructuresetdessystèmespolitiquesqui lesentourent,notamment par l'étude de la politique aux échelons local, national et international.David O'Connell, enseignant au Christian Brothers College, a été désigné pourcoordonner le module et faire classe à chaque groupe d'élèves tous les mercredispendant sixsemaines. Les cours sont animés par M.O'Connell et les élèves sontencouragés à suivre les dernières nouvelles concernant les événements et les sujetspolitiquesdanslesactualitésetlesmédias.

Lesressourcesetlessupportspédagogiquesontétémisaupointetsontactualisésafindetémoignerdel'évolutionconstantedupaysagepolitique.Desorateursinvitésontétéconviés à prendre la parole devant chaque groupe d'élèves. Un député au ParlementeuropéenenexerciceetlemaireactueldeCorksontnotammentintervenus.Unevisiteau Parlement européen à Bruxelles a été organisée et une délégation d'élèves et deprofesseursreprésenteraleChristianBrothersCollegedanslacapitalebelgeen2016.

Les élèves sont invités à charger leurs travaux dans leur rubrique du site internet.M.O'Connellsechargeàtitrevolontairedelamaintenancedusiteetdel'organisationdes voyages scolaires. Le module encourage le dialogue sur l'actualité de l'Union,l'intégrationeuropéenneetlesquestionsd'identitéeuropéenne.http://tinyurl.com/typolitics

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15. ITALIE‐INTEGREATInteGREATestunprojetcrééetpromuparl'AIESECquiviseàconnecterlesjeunesdetoute l'Europe pour qu'ils réagissent à la crise actuelle des réfugiés en facilitant leurintégrationdansnoscommunautéslocalesetenleurdonnantlesoutilsleurpermettantdeprendreunepartactiveàlasociétéeuropéenne.L'idéed'InteGREATestnéeàl'occasionduforumYouthSpeak,organisélorsducongrèsinternationaldel'AIESEC,quis'esttenuen2015àDelhi(Inde).Tous les ans, un congrès international donne l'occasion aux jeunes dirigeants del'AIESEC venant dumonde entier de se rencontrer. Ils y font le bilan des travaux del'organisation, y fixent de nouveaux objectifs et y échangent leurs vues et leursexpériences.Sont associés au projet des volontaires internationaux, des ONG locales et descommunautés locales: à travers l'organisation d'ateliers, d'activités de loisirs, deséminairesetdemanifestations,lesvolontaireseuropéensvisentdirectementàfaciliterl'intégration des réfugiés et à sensibiliser les citoyens européens. En vivant cetteexpérience dans un pays d'échange, les volontaires découvriront également lesdifférentesmanièresdegérerl'intégrationdansl'Unioneuropéenne.Lesprincipalescaractéristiquesd'InteGREATsontlessuivantes:– laparticipationde jeunesvolontaires internationauxquiaidentdesorganisationsetdesONGlocalesàaccueilliretàintégrerlesréfugiés;–uneduréedesixsemaines;– lamise enplacedepossibilitésd'associer également les écoles et les communautéslocales.Lesprincipauxobjectifsduprojetsontlessuivants:–mieux faire connaître les causes principales de ce phénomène et les avantages quidécoulentd'unaccueiletd'uneintégrationappropriés;–mobiliser la jeunesse européenne afin que, grâce à la collaboration entre plusieurspays,nouspuissionsrelevercedéficommunensemble. http://aiesec.ithttps://www.facebook.com/AIESECItaly/?fref=tshttps://twitter.com/AIESECItaly

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16. LETTONIE‐E‐POSS

Leprojetd’échangedejeunesE‐POSSs'esttenuàLiepajadu15marsau21mars2015.

Leprincipalobjectifduprojetestdepromouvoirlaparticipationactivedesjeunesgrâceà des méthodes pédagogiques informelles, en apprenant les uns des autres, en sefamiliarisantavecladiversitédescultureseuropéennesetendéveloppantlacapacitéàvoirlesélémentsunificateursdeladiversitéculturelle.DespaystelsquelePortugal,laRoumanie, l'Italie et la Lettonie participaient au projet. Le groupe cible, composé dejeunesde18à25ans,réunissaithuitpersonnesparpaysetdeuxchefsdegroupe.Lesactivités se sont déroulées à la "Maison des jeunes" de Liepaja, un centre dédié àl'enfanceetàlajeunesse.

Les participants ont préparé des histoires de chaque pays et les ont présentées auxautres, à la suite de quoi ils ont cherché des points communs dans les différentescultures.Afindeproduireunmessageuniqueàdimensioninterculturelle,troisateliersontétémisenplacesurlesthèmesdel'animation,delamusiqueetdesmarionnettes.Les ateliers ont abouti à la réalisation de cinq animations audiovisuelles en photo‐animation("stop‐motion")danslesgenrescinématographiquesproposés–lacomédie,lefilmd'horreur,ledrameetlefilmd'action–accompagnéesd'unebande‐sonélaboréeauseindel'ateliermusicaletavecdespersonnagescréésparl'atelierdemarionnettes.Lesmarionnettesontétéprésentéesdansuneexposition.

Chaqueatelierappliquaitdesméthodesdetravailbaséessurl'animationdegroupe,lerenforcement d'équipe, les activités pour rompre la glace, les discussions, les remue‐méninges, l'apprentissage coopératif, les études de cas, les jeux de rôle, les jeux desimulation,lestravauxengroupeetl'apprentissageparlapratique.

Les participants ont acquis des compétences pratiques dans le domaine destechnologies photographiques et des programmes informatiques appropriés, ils ontexercé leurs aptitudes en utilisant différents instruments et technologies dans ledomaine musical, et ils ont gagné une expérience en studio d'enregistrement. Entravaillantavectouteunevariétédematériauxetdetechniques,lesparticipantsontétéformés à la fabrication demarionnettes et initiés aux bases de l'animation.On leur aégalementprésentélespossibilitésqu'offraitlascénographie.

Vidéosduprojetdisponibles:https://www.youtube.com/watch?v=mRRUJmvkiy4https://www.youtube.com/watch?v=1EBHFKam584https://www.youtube.com/watch?v=NgYlJzjz2u4https://www.youtube.com/watch?v=jRHwSpxXOVIhttps://www.youtube.com/watch?v=u1mcUwIVoB4http://www.liepajasbjc.lvhttp://www.jauniesumaja.lvhttps://www.facebook.com/JauniesuMaja

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17. LITUANIE ‐ UNE JEUNESSE UNIE POUR AMÉLIORER LASANTÉPUBLIQUEDANSLEMONDE

Lecongrèsrégionaleuropéen,organisésurlethème"Unejeunesseuniepouraméliorerlasantépubliquedanslemonde",estunprojetquemènechaqueannéelaFédérationinternationaledesassociations d'étudiants en médecine (International Federation of Medical StudentsAssociations,IFMSA)encollaborationavecunedesesorganisationsnationalesmembresdelarégionEurope.

L'IFMSAestunréseauinternationaldejeunesetleprojetestgéréetorganiséuniquementpardesjeunesbénévoles,futursprofessionnelsdusecteurdelasanté.Leprojetréunitentre300et350jeunesétudiantsenmédecineprovenantdeplusde40payseuropéens,pourquatrejoursdeformations,deconférencesetdepossibilitésderenforcementdescapacités.

Il vise àdonneraux jeunesplusdemoyensd'actionet à fairedesparticipantsdesdirigeantsmotivés,descatalyseurssociauxetdesresponsablesefficacesdansleursproprescommunautésafind'élaborerdesprogrammesdeluttecontrelesproblèmesmondiauxquisemanifestentsurle terrain.L'objectifestaussidepermettredeséchanges intellectuelsetculturelsen faisant fidesbarrièresgéographiques.

Plusieurs sessions parallèles sont organisées, axées sur des questions de santé importantes,tellesquel'enseignementdelamédecine, lasantésexuelleetgénésique, lasantépublique, lesdroitsdel'homme, lapaixet leséchanges.Laconférenceestprécédéedetrois joursd'atelierssur des thèmes plus spécifiques, tels que l'éducation sexuelle globale, la diplomatie et lagouvernancesanitairesmondiales,lesdroitsdel'hommeetlescatastrophesenEurope,etc.

Le projet permet à des étudiants européens en médecine d'acquérir des compétences enmatièred'organisationetdedirectionetcréeunespacepropiceaupartaged'expériencesetàl'apprentissagemutuel,toutenentretenantunsentimentd'unitédanslarégion.Eneffet,toutesles méthodes sont non formelles et les participants sont placés dans des environnementsagréables et ouverts. À partir du congrès régional européen de l'IFMSA, des activitéstransnationalesetdesinitiativessubrégionalessontdéveloppéesetrenforcées.

En outre, le projet contribue à édifier une culture de l'apprentissage et du partage deconnaissancesauseindescommunautésd'étudiantsenmédecinedelarégionEuropeetfacilitel'interaction et la participation constructive des jeunes Européens à la gouvernance et auxpolitiquesdesanté.Deplus, cettemanifestationvalorise leprocessusdémocratiqueeuropéenauprèsdesparticipants,quijouentunrôledanslesprocessusdécisionnelseuropéensencequiconcernelesquestionssanitaireseuropéennesetmondiales.

Des intervenants extérieurs de nombreuses instances européennes participent à cettemanifestationpourpartagerleursexpériencesetconnaissancesdansdifférentsdomainesdelasanté en Europe. La 12emanifestation de ce type a été organisée l'année dernière à Aalborg(Danemark)du24au28avril.

http://www.ifmsa.orghttp://www.facebook.com/ifmsa

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18. LUXEMBOURG‐VENIVIDICOMEDI

Bienquel'alimentationfassepartieintégrantedelaviequotidienne,destraditions,descultures et des civilisations, des milliers de jeunes en Europe manquent de temps,d'argent,deconnaissancesoud'expérienceculinairepourrésoudrelesproblèmesliésàl'alimentationquotidienne.LesétudiantsErasmus,lesjeunesactifs,lesétudiantslibres,lestravailleursjournaliersetlespersonnessansemploinepeuventpassepermettredemanger au restaurant tous les jours. Au final, beaucoup d'entre eux achètent desproduitstoutprêtsoudesproduitsbonmarchédefaiblequalité.

Pourtant, l'alimentation est aussi une question de savoir‐vivre et de citoyenneté, nonseulementdanslecontextenational,maisaussiauniveaueuropéen.Elleconcerneaussibienlanutrition,l'hygiènealimentaireetlapromotiondelasantéqueleplaisirdebienmanger:c'estunélémentessentieldenotresantépsychique.

C'estpourquoiVeniVidiComediapourobjectifdecréerunecommunautéquiabriteradesdiscussionssurlapréparationderepas"maison"etapprendraauxjeunesàdevenirles créateurs de leur alimentation quotidienne plutôt que d'être uniquement desconsommateurs.

Leprojetviseàpromouvoiruneculturealimentairesaineetdurableàtraversl'Europeau moyen d'un outil multi‐plateforme facile à utiliser, interactif et collaboratif (siteinternet, application, forum de la communauté, livre électronique) proposant desrecettesetdesinformationsalimentairesadaptées,sainesetdurables.Avantdecommenceràchercherdesrecettes,nousnoussommesréunisetavonsmisencommunnosidéesafind'identifierlesbesoinsdenotrepubliccible.Nousavonsdécidéde concevoir un dispositif simple et nous sommes mis d'accord pour collecter desrecettespouvantêtrepréparéesen40minutesmaximumsansavoiràutiliserdefour,demicro‐ondesoud'autreappareilélectronique.

Enfin et surtout, nous voulions que notre public cible apprenne quelque chose etdéveloppesespratiquesculinaires,toutendécouvrantdifférentesculturesàtraversdesplatsdetoutel'Europe.

Leprojetadeuxgrandsobjectifs,àsavoirencouragerlespartenariatsinterrégionauxettransfrontaliers par la création d'un outil éducatif facile à utiliser, interactif etcollaboratifetd'unecommunautétransnationaleconsacréeauxpratiquesalimentairesquotidiennes,auxrecettesetàlasantéenEurope,etpromouvoirl'idéedepréparersespropresrepassainsetnutritifsencréantuncataloguederecettesfacilesmaisdequalitéetenincitant lesutilisateursàcréerleurspropresrepasplutôtquedeserendredansdeschaînesdefast‐foodoud'acheterdesproduitssemi‐finis.

Le projet encourage une culture alimentaire saine et durable et a pour objectif decontribueràl'intégrationculturelleparmilesjeunesenEuropeendiffusantdifférentespratiquesculinairesinternationales.http://www.venividicomedi.eu

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19. MALTE‐MALTMUN

MaltMUN 2015 est le MNU inaugural de la Société MaltMUN et le premier MNUinternationalàavoirlieuàMalte.Lethème,"Viesàladérive:luttercontrel'exploitationdes immigrants irréguliers" a été choisi spécifiquement en ayant à l'esprit le calvaireactuel des migrants. Il s'est avéré être un choix approprié pour la conférence, lesdiscussions qui s'en sont suivies ont été intenses et les délégués ont certainementapprécié de relever le défi que constitue le fait de débattre d'une question aussisensible. Les délégués se sont vu attribuer chacun un pays spécifique et devaientargumenterdepuislaperspectivedupaysenquestion,cequirendaitleurtâchecertesdifficile,mais luidonnaitaussidupoidset larendaitgratifiante. Ilsontégalementétérépartisdansl'unedesdeuxcommissions"simulées"desNationsunies:lacommissionduHaut‐CommissariatdesNationsuniespour les réfugiés (UNHCR)et la commissionjuridique.Si les jeunes participants sont sans nul doute déjà parfaitement au courant desdissensions et des difficultés qui se font jour quotidiennement enMéditerranée, uneconférencetellequeMaltMUN2015concentreleursréflexionsetleursefforts.Mêmesilaconférenceenelle‐mêmenedurequ'unweek‐end,delongspréparatifsdoiventavoirlieu en amont. Pendant cette période, les délégués effectuent des recherchesapprofondiesetmémorisentlesélémentspertinentsafindepouvoirœuvrerdeconcertàl'élaborationd'unepolitiquestratégiqueviable.Cebutaétéendéfinitiveatteintetl'onpeutvoirlerésultatsecristalliserdanslesquatrerésolutionsjointesci‐après.Cesrésolutionscontiennentuncertainnombredepropositionsquiontétésoumisesàunvoteàl'issuedesréunionsdecommission,certainesdispositionsdecesrésolutionsayantfaitl'objetdedavantagedecontestationsqued'autres.Cesrésolutionsontensuiteétéprésentéesàdifférentsdignitairesayantparticipéàl'organisationdelaconférence.Ceprocessusestencoreencours.Aumomentoùlaprésentecandidatureestprésentée,lesreprésentantsdelaSociétésesontdéjàréunisavecdesmembresdel'ambassadedesÉtats‐UnisetleprésidentdelaChambredesreprésentants.Nouscomptonségalement,entre autres, surune future réunionavec le cabinetduprésidentde laRépubliqueetaveclereprésentantdel'UNHCRàMalte.Les préparatifs requis pour organiser et accueillir une telle conférence ont ététitanesques. Ils ont nécessité énormément de coordination, de persévérance etd'anticipation.L'équipeMaltMUN,quej'aiactuellementl'honneurdediriger,atravaillétrèsdurpourconcrétisercerêve.Nousensommesmêmeaujourd'huidéjàauxstadesde planification préliminaire de la conférence MaltMUN2016. Nous espérons qu'elleseraaussi,sinondavantage,couronnéedesuccèsqueMaltMUN2015.http://www.maltmun.org.mt/https://www.facebook.com/MaltMUNhttps://twitter.com/maltmun

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20. POLOGNE–MODELEUROPEANUNIONWARSAW2015

En2015 a eu lieu la deuxième édition de la manifestation "Model European UnionWarsaw"organiséeparBETAPolandàVarsovie.Avecprèsdesoixanteparticipants, laconférence a clairement gagné en popularité par rapport à l'édition2014. Elle s'esttenueenjuillet2015,dans lavieillebibliothèquede l'universitédeVarsovie.Les troisjours de l'exercice de simulation du processus législatif de l'Union européenne –mettantenscèneleParlementeuropéen,leConseildel'Unionetdescommissaires–ontété précédés par une journée entière consacrée à la tenue d'ateliers à l'occasiondesquels lesparticipantsont reçuune formationà laprisedeparoleenpublicetauxtechniques de négociation ainsi qu'une formation sur les procédures législativesoriginalesutiliséesauxfinsdelasimulation.

L'organisation de la conférence, qui a duré six mois, a été prise en charge à titrebénévole par quinze membres de l'associationBETAPoland. Cela leur a permisd'acquériruneexpériencedansledomainedel'organisation,notammentenmatièredePR,FR,d'établissementdebudgetetdemiseenplacedeprojetsayantunedimensioneuropéenne,etlesaencouragésàparticiperàd'autressimulationsMEU.Outrelesrôlestraditionnelsendossésparlesparticipantsàl'occasiondechaqueMEU,àsavoirdéputésauParlementetministresauseinduConseil,etsachantquel'anglaisétaitlalanguedetravail utilisée dans le cadre du projet, nous avons également constitué une équiped'interprètes qui a assuré l'interprétation vers le polonais et l'allemand. Cesparticipants ont été sélectionnés parmi des étudiants en interprétation et desinterprètespolonaisprofessionnels.

Bienque chaqueparticipant doive démontrer unebonnemaîtrisede l'anglais lors deson inscription au"MEUWarsaw", ce service d'interprétation a remporté un francsuccès.Grâceàceservice, ledébat, lorsqu'ilétaitmenéen trois languesdifférentesetinterprétédemanièresimultanée,agagnéenauthenticitépourlesautresparticipantsqui ont pu s'exprimer plus librement dans leur propre langue. Cette expérience aégalement permis aux participants qui jouaient le rôle de députés et deministres debénéficier d'une formation sur la manière de travailler avec des interprètes deconférence.Lesparticipantsquiontjouélerôledesinterprètesontobtenuuncertificatattestantleurparticipationàunprojettraitantdequestionseuropéennesetquipourraleurservirderéférenceutiledansleurfuturecarrièred'interprète.

"MEU Warsaw" ne se contente pas de promouvoir l'intégration auprès des jeunesEuropéens,ilfaitégalementpartiedelacommunautéMEUeuropéenne,quireposesurla solidarité:desparticipantspolonaispeuventprendrepartàd'autres simulationsetnousoffronsd'accueillirdesparticipantsau"MEUWarsaw".

"MEUWarsaw" est organisé tous les anspar BETAPoland.Un soutien financiernouspermettrait de réduire les frais d'inscription et d'assurer un service d'interprétationcouvrantunéventaillinguistiquepluslargelorsdel'édition2016du"MEUWarsaw",cequipermettraitderenforcerencorel'authenticitédesdébats.http://www.meu‐warsaw.plhttp://www.facebook.com/meuwarsawhttps://twitter.com/MEU_Warsaw

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21. PORTUGAL‐FINALEDEL'EBEC2015

"European BEST Engineering Competition" (EBEC) est un concours organisé par uneorganisation étudiante non gouvernementale et non lucrative. Lors de la finale del'EBEC, les120étudiants les plus brillants, sélectionnésparmi plus de6500étudiantsde toute l'Europe, disputent une compétition purement intellectuelle dans uneatmosphèreneutreetamicale.L'accentestplacésurcequinousrendtouségaux:notrecapacité à réfléchir et à résoudre des problèmes. Notre sens de l'égalité veut quel'organisateurdel'événement–BESTPortopourl'édition2015–couvretoujours50%des fraisdevoyagedechaqueparticipant,dans les limitesd'unplafondde100euros.Nous estimons, en effet, qu'aucun participant ne devrait être exclu pour des raisonsfinancières.Aveclafinaledel'EBEC,nouspromouvonslacoopérationgrâceautravailenéquipeetencourageons le respect mutuel. Notre objectif est de contribuer à sensibiliser lesjeunesprofessionnelsetlescitoyenseuropéensàlaréalitéinternationale.Noussommesconvaincus que parmi ces étudiants brillants se trouvent les décideurs politiques, lespersonnalités influentes et les meilleurs professionnels d'un futur proche. Cespersonnesdéciderontde l'orientationquenousprendronsdans les années à venir etnouspouvonsespérerqu'ellesleferontdemanièreresponsableetenayantconsciencedel'importancedel'identitéeuropéenneetdel'intégration.Nousavonsmisenrelationdes étudiants en sciences et technologies, des universités et des représentantsd'entreprises, offrant ainsi une occasion de trouver des solutions créatives pour unmonde meilleur et durable ainsi que d'établir des réseaux et de nouer des contactsprofessionnels.Enfin,mêmedanslecadredenosactivitéssociales,nousnousefforçonsdepromouvoirlerespectetl'intérêtpourtouteslesculturesettouteslespersonnes.Unesoiréeentièrea été consacrée à la culture portugaise: plats, boissons,musique, costumes et dansestraditionnels ont étéprésentés auxparticipants.Unautre jour, à l'occasionde cequenous appelons la "soirée internationale", toutes les équipes ont eu la possibilité deprésenterbrièvement leurpaysd'origineetdeparlerde leurculture.Lesparticipantsontrevêtudescostumestraditionnels,fièrementposéleurdrapeausurlestablesetilsontchanté,danséetfaitdécouvrirdesplatsetdesboissonsdeleurpaysdansuncercledediversitéetuneatmosphèred'amitiéentrelesnations.Lebudgetdecetévénement,quis'élèveàprèsde60000euros,représenteunesommedifficile à réunir pour une organisation étudiante non lucrative telle queBESTPorto,d'autantplusque l'événementestentièrementgratuitpour lesparticipants.Ainsi,sonorganisation n'est possible que grâce aux entreprises et aux institutions partenaires.C'est laraisonpourlaquelle ilestparticulièrementimportantpourBESTdebénéficierd'unetellereconnaissanceetd'obtenircegenredeprix.Ils'agitduseulmoyendenouspermettre de poursuivre nos activités, de continuer d'organiser des événements etd'œuvrerainsipouruneEuropemeilleureetunmondepluscoopératif.http://www.bestporto.orghttps://www.facebook.com/bestportohttp://www.twitter.com/bestporto

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22. ROUMANIE‐THÉÂTREOSONÓLeThéâtreOsonóestcomposéd'ungroupede jeunesdont lestroispiècesprincipalesontsuccessivementcrééen2015unespaceartistiquemontrantlesprioritéscommunesauxjeunesd'Europeetd'ailleurs.Nouspensonsquegrâceauthéâtre(entantqueformeartistique),ilestpossibledereprésenter"l'êtrehumainéternel",encréantunealliance,un terrain commun et une sensibilité accrue aux véritables questions qui marquentnotre époque. Le représentant légal de notre théâtre est l'association du ThéâtreBolyongó.En2015, leThéâtreOsonóaeupourprojetdeprésenter sespiècesenEuropeet au‐delà: As Water Reflects the Face (Reflet de visage dans l'eau), Mask@Face.Now etUnknownfriend'scircleorPicniconaJapaneserug(Cercled'unamiinconnuoupique‐niquesuruntapisjaponais).Lespièces(suiviesd'undébataveclepublic)abordentdessujets sensibles tels que l'aliénation, la vulnérabilité, l'incapacité de se défendre,l'exploitation, ladiscriminationethnique.Lesscènesdetensionsontexacerbéesparlefait que tous les textes, le jeu de scène et les improvisations sont inspirés d'histoiresréellesvécuespardesjeunes,quisuscitentl'émotionparmilesspectateurs.Autotal,en2015,nousavonsassuré133représentationsenEuropepourunpublicdeprèsde6400personnes. En2015,nousavonsjouédanslespayssuivants:Roumanie,Hongrie,Autriche,Allemagne,Danemark,France,Espagne,Royaume‐Uni,Italie,Suisse,Belgique,UkraineetMaroc.Touteslesactivitésàl'échelleeuropéenneetnationalesontorganisées par les membres permanents de la compagnie, qui font appel à despartenariats de longue date et s'efforcent d'établir en permanence de nouvellescollaborations. Les décors sont transportés dans la camionnette de la compagnie etinstallés sur les lieux de représentation de nos partenaires par les comédiens et lestechniciens.Lepublicestinvitéparlepartenairechargédel'accueil,quiveilleàcequetouteslescatégoriesdelapopulationlocalesoientprésentes.Aucundroitd'entréen'estdemandé,maislesdonssontacceptés.LesmembresduthéâtreOsonósontdejeunesbénévoles,dejeunescomédiensadultesetdesétudiantsainsiquedesbénévolesinternationaux.EnRoumanie,oùnotrethéâtreest considéré comme un théâtre indépendant unique en son genre ayant adopté unedémarche théâtrale spécifique,nousne sommespasautant reconnusque les théâtresclassiquessubventionnésparl'État.Notreassociationestconfrontéeàladifficiletâchedefinancersescoûtsdefonctionnementpardesdonsverséspardespartenairesoupardepetits fonds locaux.Outreune créationartistique importante,nousorganisonsdesstagesetdesfestivalspourd'autresjeunesetpourdejeunesenseignants,danslebutdepermettreàchacund'exploitersesressources individuellesenexprimantsonhistoirepersonnellepardesméthodesthéâtrales. http://www.osono.rohttps://www.facebook.com/osonotheatre/?ref=page_internal

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23. SLOVAKIE‐VISEGRADFILMFORUM

Le Visegrad Film Forum (VFF) est une manifestation internationale à vocation deformationetdemiseenréseaudestinéeàfaciliterlesrelationsentrelesjeunestalentsdu cinémaprofessionnel depays européens limitrophes et des réalisateursde renominternational. Il est organisé par Boiler, ONG menant toute une palette d'activitéspédagogiquesdans ledomaineaudiovisuelvisantàpermettreauxétudiantsde toutesles catégories d'âgedemieux connaître le cinéma, de développer leur intérêt pour laculture et surtout de pouvoir mettre à profit leurs connaissances et leur expériencepourdevenireux‐mêmesdesréalisateurseuropéens.

Le VFF donne aux étudiants l'occasion de partager leur expérience, de nouer desrelationsàl'internationaletderencontrerdesprofessionnelsréputésducinéma.OutredesécolesdespaysdugroupedeVisegrad,quiconstituentlecœurdenotresélection,nous invitonsdesétablissementsd'autresrégionsde l'Europe(àpartirde2016,nousallonsélargirnotresélectiond'écolespartenairesetlafaireévoluerrégulièrement).LeVFFpermetd'approfondirlesrelationsetlacollaborationentrelespayseuropéens,toutendonnantunevisionpluscomplètedesoffresdeformation.

Parailleurs, les jeunescinéastessevoientoffrir lapossibilitédeseprésenterdansuncadreinternationalpropiceaurenforcementdelacoopérationinternationaleauniveauuniversitaire et au‐delà. On peut en attendre des retombées favorables en matièred'éducation,maisaussideréalisationcinématographique,ainsiqu'unapportutilepourledéveloppementgénéraldelacultureenEurope.

LeprogrammeduVFF, qui s'articule autourdeplusieurs axes, est élaboréde façon àpermettre aux acteurs de toutes les grandes professions du cinéma d'en tirer parti:atelier pratique, master classes, études de cas, débats et projections de filmsd'établissementspartenaires.

Déjàorganiséàquatrereprises(deuxfoisentantquemanifestationautonome),leVFFremporteungrandsuccèsetrencontredesréactionspositiveschezlesintervenantsetlesparticipants.Du5au9avril2016,ilsetiendrapourlacinquièmefois.Pourl'avenir,sa pérennité est assurée grâce à la coopération permanente, et grandissante,d'établissementspartenairesd'autrespays,etàlaparticipationd'hôtesinternationauxremarquables (Allan Starski et Christopher Newman, oscarisés, Christian Frei etChristianBerger,nominésauxOscars,FabioGrassadoniaetKrzysztofZanussi,primésàCannes,ouencoreBenedekFliegauf,récompenséàlaBerlinale,etbiend'autres).

http://www.visegradfilmforum.comhttp://www.facebook.com/VisegradFilmForum

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24. SLOVÉNIE‐MUNSCSALIENT2015–YOUTHCONFERENCEONGLOBALMATTERS

Leprojet"MUNSCSalient2015–YouthConferenceonGlobalMatters"estunprojetcréépardesjeunespourlesjeunes,dontl'objectifestsimplementdecontribueràfaireévoluerlesjeunesentantquefutursdécideursetpartiesprenantes.L'événement"MUNSCSalient2015"s'esttenudu13au17juillet2015àLjubljana,enSlovénie,avecpourthèmecentral"Lacrisemondialedesréfugiés".Laconférences'estarticuléeentroisparties:dessimulations,destablesrondesetdesateliers,axéschaquefoissurlethèmecentralsusvisé, avec pour objectif de présenter des opinions selon des perspectives différentes etd'offrir unpointde rencontreuniquepour favoriser les échanges, qui ont eu lieu àplusieursniveaux conceptuels, entre différents secteurs et en faisant intervenir différentes dimensionsculturelles.Danscecontexte,desétudiantsdumondeentierontcoopéréavecdespersonnalitéspolitiquesimportantes, des décideurs, des ONG, des entrepreneurs, des membres de communautésépistémiques, des universitaires et des représentants des médias, afin de dégager lesconnaissancesetlescompétencesnécessairespourdonnerdusensaumondedu21esiècle.70 participants venus d'Autriche, de Belgique, de Bosnie‐et‐Herzégovine, du Cameroun, deCroatie,deRépubliquetchèque,d'Allemagne,d'Italie,deMacédoine,duMonténégro,deSerbieetdeSlovénieontprispartactivementàl'événementMUNSCSalient2015etontapportéleurcontributionauxdébatssurlesquestionsabordéesdanslecadredestroistypesd'activités:(1) Simulations: Conseil de sécurité des Nations unies ("Crise des réfugiés et violencesinterconfessionnelles au Liban"), troisième commission de l'Assemblée générale des Nationsunies ("Inverser la tendance actuelle en ce qui concerne la protection des réfugiés et despersonnes déplacées à l'intérieur de la Syrie") et Conseil européen ("Raviver la solidaritéeuropéenneàlalumièredel'affluxcroissantderéfugiésdansl'Union");(2)Tablesrondes:"Tablerondeaveclesambassadeurs: leprogrammepourl'après‐2015etlacrisemigratoire", "L'Europe forteresse: une stratégie de l'Union à l'égard de l'épineuse crisemondialedesréfugiés"et"Défisliésaufaitdegarantirlesdroitsdesréfugiés";(3)Ateliers:"Ateliern°1:Réfugié101"et"Ateliern°2:lacommunautéinternationale".Les participants ont ainsi pu acquérir des compétences indispensables pour la diplomatie, laprisedeparoleenpublic, lesdébatsetlagestiond'équipe,quileurpermettrontd'exerceruneinfluenceauseindeleurscommunautésrespectives.Nouspensonsquelefaitdesusciterl'engagementpolitiquedesjeunespermetdeconstruiredespontsentre lesdécideursetceux‐ci,quiapportentdessolutionsneuvesetnovatrices.Cela lesrendplusresponsableset lesinciteàpromouvoirdavantagededémocratiedansleurpays,enplus de les aider à se tenir au courant de l'actualité. Les jeunes bénéficient d'un importanttransfertdesavoir‐faireetapportentenretourleursproprescontributions.Ilsdeviennentainsidescitoyensdeleurpays,actifsetengagés.http://salient.munsc.si/https://www.facebook.com/MUNSC‐Salient‐Youth‐Conference‐on‐Global‐Matters‐1532270263724635https://twitter.com/munscsalient

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25. ESPAGNE‐CiudadaniaEuropea/EuropeanCitizens:feelEurope,makeEurope,beEurope

Le concept juridique de citoyenneté de l'Union (européenne) a été officiellementintroduitdans le traité sur laCommunautéeuropéennepar le traitédeMaastricht, en1993. Il figure désormais dans la partie II du traité sur le fonctionnement de l'Unioneuropéenne (articles 20 à 24). Il est également conféré à la citoyenneté un statutconstitutionnel officiel dans l'ordre juridique de l'Union, par son introduction dansl'article9dutraitésurl'Unioneuropéenne,quidisposequ'"estcitoyendel'Uniontoutepersonneayantlanationalitéd'unÉtatmembre.Lacitoyennetédel'Unions'ajouteàlacitoyenneténationaleetnelaremplacepas."Commentpeut‐on faire ressentirauxEuropéensqu'ilsnesontpas seulementcitoyensde leur pays, mais aussi citoyens européens? La réponse est simple: par l'éducation.C'est dans cet objectif que l'association Inter Europa a créé le projet "Citoyennetéeuropéenne".InterEuropaproposedesactivitésàdesjeunesprésentantunedéficienceintellectuellemodéréeet/oudestroublesdel'apprentissage,danslebutdelesrendreplusautonomesdans leur vie quotidienne. Elle les aide également à trouver un emploi à travers lemoduled'aideàl'emploi.Nosjeunesn'ontpaseulapossibilitéderéellementvoyagerenEurope (bien que certains aient pu participer à plusieurs échanges promus parl'association dans différents pays européens, notamment en Italie, en Belgique, enAllemagne...).Malgrécela, ilsontpu,enrestantdanslavilleoùilsviventettravaillent,découvrir la signification de l'intégration européenne. De quelle façon? À l'aide desdifférentesactivitésproposées:Ils ont pu dialoguer avec un bénévole français (dans le cadre du SVE ‐ le servicevolontaireeuropéen).IlsontdiscutéviaSkypeavecdesAllemands,desPolonaisetdesPortugais (d'autres discussions sont prévues), grâce aux contacts internationaux del'association. Par ailleurs, une éducatrice italienne a organisé ces activités. Elle estassistante sociale, mais également titulaire d'un master en politique et cultureeuropéenne. L'objectif des activités proposées était: d'éliminer les stéréotypes et lespréjugésautourdesdifférentspays;depromouvoirunexerciceactifetresponsabledelacitoyenneté européenne, en faisant connaître les droits et les obligations qui y sontrattachés; de transmettre l'idée d'une citoyenneté européenne fondée sur les valeurscommunesd'interdépendance,dedémocratie,d'égalitédeschances,derespectmutueldes différentes identités ethniques et culturelles, et d'intégration des personneshandicapées; d'ouvrir une fenêtre sur lemonde européen et d'essayer de leur ôter lapeurdes'aventurerendehorsdumondequileurestfamilier.http://centrochat.es/https://www.facebook.com/centrochat/?fref=tshttps://twitter.com/intereuropariojhttps://www.youtube.com/watch?v=QEBQHPE7uCQ

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26. SUÈDE‐GÉNÉRATIONDROITSDEL'HOMME‐LIBERTÉDU21ESIÈCLE

Le projet a débuté enmars2015 avec une première phase d'activités (sur trois): unséjour d'échange àBerlin pour des jeunes. Cet échange visait à permettre aux jeunesparticipantsoriginairesde14payseuropéensdecomprendrelecontexteduprojetetleraisonnementayantconduitàsonélaboration.Lesparticipantsontsuiviuneformationapprofondie sur les droits de l'homme et ont pu cartographier différents droits del'homme et leurs réalités sur le terrain en Europe. Lors de cette phase, les jeunesparticipants ont également été formés auxméthodes de recueil et de traitement desrécits.Le recueil des récits a été réalisé entre mars et juillet2015. Pas moins de150témoignagestraitantdesthèmesdel'équité,dubonheur,del'injustice,del'amour,del'attention,del'exclusion...ontétérecueillisdanstouslespayseuropéens.LestravauxdeladeuxièmephaseontculminéavecleFestivaldesdroitsdel'hommequiaeulieuenjuillet2015enRoumanie.Lorsdufestival,lesparticipantsontpuréfléchirauxtémoignagesrecueillis,puisenontfaitdescartespostalesqu'ilsontenvoyéesauxdirigeants politiques dans le but de faire connaître ces témoignages au sein desinstitutions.Lesparticipantsontégalementsuiviuneformationsupplémentairesurlesthèmesdelasolidarité,delacompréhensionetdelaresponsabilitésociale.Cette phase a permis de réaliser un film documentaire inspiré de 50témoignagessélectionnés, qui seront intégrés à la publication du projet, le Journal européen desdroitsde l'homme.Undocumentcontenantdesrecommandationsrelativesauxdroitsdel'hommeenEurope,fondésurlepointdevuedesjeunesetutilisélorsdeladernièrephasesd'activitésàBruxelles,aégalementétéélaboré.LeprojetaétéclôturéparlaconférenceGénérationDroitsdel'hommequis'esttenueàBruxelles en novembre2015. Nous avons organisé une promotion officielle du filmdocumentaire et du Journal européen, une table ronde avec des représentants desinstitutions européennes,desorganisationsde jeunes etde la société civile, ainsiquedesréunionsd'échangeaveccespartiesprenantes.http://www.activeeurope.orghttps://www.facebook.com/Activeeurope.orghttps://www.facebook.com/Human‐Rights‐Generation‐HRG‐182853768451684/?fref=tshttps://twitter.com/ActiveeuropeOrg

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27. PAYS‐BAS‐COMMONCARNAVALCommon Carnaval est une association carnavalesque temporaire réunissant desétudiantsdetouspays,desjeunesducentrederéfugiésetdesautochtonesenvuedetravailler ensemble pour préparer le carnaval en cousant en costumes et enconstruisantun charqui a participé à la paradede carnaval àMaastricht le7février.Allantplusloin,leprojetapourobjectifsl'intégrationetlacollaboration.Ilsesertdelaformeducarnavalcommecatalyseurpermettantd'établirdesliensdurablesentrecesdiversgroupesd'habitantseuropéens,qu'ilssoientnouveauxouplusanciens.Pendantlessemainesprécédantcarnaval,nousavonsmissurpiedunconseildeonzepersonnesetnomménotrepropreprinceducarnavaletdorénavant,lesliensétablisontouvertlavoie à d'éventuels nouveaux projets, tels qu'une exposition, un documentaire et desrencontresrégulières.Célébrer le Carnaval, c'est remettre enquestion, avec humour, respect et curiosité, lasociété, les rôles sociaux et l'identité de chacun. La devise employée à Maastrichtpendant le 'Vasteloavend' (la dénomination limbourgeoise de Carnaval) est de "créerdesliensgrâceà'Plezeer&Sjariteit',c'est‐à‐direleplaisiretlacharité".LenomCommonCarnavaldérivedufaitdemettreleschosesencommun,quisignifiequel'ontravailleensemblepourleplusgrandbiendechacun.CettedémarchesetraduitdanslastructureouvertedeCommonCarnaval.Chaquejour,nousinvitonsdesgensànousrejoindrepour fabriquer lescostumes,construire lechar, fairede lamusiqueoujustebavarderagréablement.CommonCarnavalestunprojetquiexplorenotreculture,ilnousmetenrapportlesunsaveclesautresets'efforcedetrouverdenouvellesfaçonsd'encouragerlaparticipationen travaillant ensemble tout en élargissant la compréhension de notre culturecommune.Le concept de Common Carnaval émane d'un groupe d'étudiants de tous paysfréquentantlafacultéiArtsdelaZuydHogeschool.iArtsestunprogrammed'éducationartistiqueinterdisciplinairequiencouragelesétudiantsàdevenirdespenseursengagésdans la sociétéqui soient capablesde traduire lesaspectsde tous les joursdans leurpratiqueartistiqueetinterdisciplinaire.Legroupe,constituédeTess(Néerlandaise),Jasper(Allemand),Gerold(Néerlandais)etRahel (Roumain), a eu l'idée de tenter de trouver de nouvelles façons de réaliserl'intégrationenpartageantetencréantdenouveauxliensetrituels.LeCarnavalestunrituel social profondément enraciné dans une grande partie de l'Europe. Ce projetexplorel'identitéeuropéenneetlesvaleursquifontquelerituelducarnavalnousrelieet comment, à partir de là, nous pouvons agir en partageant le même sens de lacommunautéetdel'identité.http://www.commoncarnaval.nlhttp://www.facebook.de/commoncarnaval

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28. ROYAUMEUNI–YOUNGEUROPEANCOUNCIL(YEC)Young European Council (YEC) est une conférence internationale qui rassemble desjeunes passionnés par le futur de l'Union européenne et déterminés à faire entendreleurvoix.L'objectifdelaYECestd'apporterunecontributionconcrèteetinnovanteauprocessusd'élaborationdespolitiqueseuropéennes.Danslecadredecetteconférence,qui vabienau‐delàd'un simple jeude simulation, les jeunesdirigeants et leurs idéesoccupentledevantdelascène.Àl'occasiondelaYEC,desreprésentantsdetouslesÉtatsmembresdel'Union,ainsiquedes représentants de futurs Étatsmembres potentiels, se réunissent chaque année àBruxelles. Pendant plusieurs jours, ils débattent des questions d'actualité les plusurgentes afinde contribuerdemanière concrète auprocessusdécisionnelde l'Union.Lessolutionsdontilsconviennentpourtenterderésoudredesproblèmesdonnéssontprésentées à des décideurs politiques de haut rang et débattues avec eux. Parmi lesnombreux orateurs intervenus par le passé, on peut notamment citer lacommissaireHedegaard,l'ambassadeurThompsonainsiquel'ambassadeurFrøysnes.L'édition2015delaYEC,quiaeulieudu15au19novembreàBruxelles,s'estarticuléeautourde trois thèmes: lamigrationet les affaires intérieures; l'Unionde l'énergieetl'actionpourleclimat;l'éducationetl'emploi.Laconférenceaaccueilli69représentantspermanents des États membres de l'Union européenne et des pays actuellementcandidatsàl'adhésion.Également organisé dans le cadre de la YEC, l'événement Eat & Drink rassemble lesjeunes participants et les experts chevronnés autour d'une même table pour leurpermettred'échangerleursopinions,leursidéesetleursexpériences.Chaquedirigeantde haut rang partage sa table avec six à huit jeunes dirigeants intéressés par sondomaine d'expertise, leur fait part de son expérience et partage avec eux desinformations approfondies concernant son travail. En retour, ce dîner offre auxdécisionnairesdehautranguneoccasiond'entrerencontactavecdejeunesdirigeants,de comprendre leurspréoccupationsetd'échangerdes idéesneuves.Cesévénementsont toujoursremportéun francsuccèset l'organisation"YoungEuropeanLeadership"(YEL)seréjouitàlaperspectivedesesprochaineséditions!http://www.younglead.euhttps://www.facebook.com/YoungEuropeanLeadershiphttps://twitter.com/YELTweets