1

nivell:

objectius:

Títol:Autor:

continguts:

L'ATMOSFERA I EL CLIMA

Gustau San Emeterio Quadrat  gsaneme@xtec.cat

Adaptació unitat alumnes NEE 1r.ESO.

INSTITUT RAMON DE LA TORRE

àrea: Ciències Socials. Geografia

 Conèixer l'estructura de l'atmosfera i la funció de la capa d'ozó. Comprendre els factors que condicionen les temperatures: altitud, latitud i proximitat o llunyania respecte del mar. Identificar les grans zones climàtiques de la Terra. Explicar els factors que intervenen en la formació dels núvols i les precipitacions. Aprendre que és el cicle de l'aigua. Conèixer els factors que condicionen la pressió atmosfèrica i els instruments per mesurarla. identificar els diferents tipus de vents i la direcció en què bufen. Valorar la utilitat dels mapes meteorològigs. Descriure alguns problemes mediambientals (efecte hivernacle, reducció de la capa d'ozó). Reflexionar sobre la necessitat de disminuir la contaminació atmosfèrica. Aprendre a utilitzar amb precisió el vocabulari de la unitat.

 L'atmosfera. Observació de la seva estructura. La temperatura atmosfèrica. Incidència dels raigs solars en una superfície determinada. Observació i interpretació d'un mapa meteorològic. Identificació dels elements d'observació i mesura dels factors climàtics. Les grans zones climàtiques de la Terra. La humitat de l'aire. Els núvols i les precipitacions. Explicació del procés de formació dels núvols i de les precipitacions. El cicle de l'aigua a la natura. La pressió atmosfèrica i el vent. L'efecte hivernacle. La contaminació atmosfèrica. Conseqüències de la contaminació.

2

nivell:

fases de la tasca:

Títol:Autor:

L'ATMOSFERA I EL CLIMA

Gustau San Emeterio Quadrat  gsaneme@xtec.cat

Adaptació unitat alumnes NEE 1r.ESO.

INSTITUT RAMON DE LA TORRE

àrea: Ciències Socials. Geografia

Presentació de l'activitat als alumnes.Explicació dels diferents conceptes.Participació oral dels alumnes.Combinar activitats amb la PDI i en fulls individuals.Treball en grup (mural) sobre un aspecte tractat a l'unitat. (L'atmosfera, el cicle de l'aigua, la capa d'ozó, el vent, els aparellsde mesura, etc)

3

La temperatura, la pressió atmosfèrica, el vent, la humitat i la pluja són fenòmens atmosfèrics que influeixen en el temps i en el clima.

El temps és l'estat de l'atmosfera en un lloc i en un moment determinats.

El clima es refereix a les condicions atmosfèriques que es repeteixen en una regió durant molt de temps.

L'ATMOSFERA I EL CLIMA

4

SÍMBOLS

A AnticiclóB o D Borrasca o Depressió1.028 mb o hPa Pressió atmosfèrica_________ Isòbara

Front fredFront càlid

Fixa't en els símbols d'aquest mapa!

Per saberne més...

5

ACTIVITAT 1

Relaciona els elements de les dues columnes

 Isòbares, línies que uneixen puntsamb la mateixa pressió.

 Front càlid o bossa d'aire càlid.

 Zona d'alta pressió o anticicló.

 Zones de baixes pressions, borrasques o depresssions.

 HectoPascals. Mesura de la pressió atmosfèrica.

 Bossa d'aire fred o front fred.

A

B o D

1.028 hPa___________

Comprovaho!

6

 Isòbares, línies que uneixen puntsamb la mateixa pressió.

 Front càlid o bossa d'aire càlid.

 Zona d'alta pressió o anticicló.

 Zones de baixes pressions, borrasques o depresssions.

 HectoPascals. Mesura de la pressió atmosfèrica.

 Bossa d'aire fred o front fred.

A

B o D

1.028 hPa___________

Activitat 1 Següent

SOLUCIONS ACTIVITAT 1

7

LA PREDICCIÓ DEL TEMPS.

Aquí pots veure un mapa de predicció del temps. S'hi utilitzen uns símbols en forma d'icones.

Clica a sobre de la imatge si vols veure 

com es fa una predicció metereològica

Curiositats del temps

8

ACTIVITAT 2

Pensa i digues què signifiquen aquests símbols que apareixen en els mapes de predicció del temps.Per comprovarho arrossega la cortineta. 

9

L'ATMOSFERA

L'atmosfera és una capa de gasos que envolta la Terra evitant que els rajos del Sol arribin directamente a la superfície. Observa la seva estructura.

ESTRUCTURA DE L'ATMOSFERA

La Troposfera

L'Estratosfera Capa d'OZÓ

La Mesosfera

La Termosfera

La capa d'ozó absorbeix les radiacions ultraviolades del Sol. Aquesta capa protectora de la Terra es redueix quan entra en contacte amb gasos com els que emeten algunes indústries o els aerosols.Aquests gasos produeixen uns forats que permeten el pas dels raigs ultraviolats, que són perjudicials per als éssers vius.

10

Es produeixen fenòmens com la pluja, el vent, etc.

Es reflecteixen les ones de ràdio

Absorbeix les radiacions ultraviolades del Sol.

Per aquesta capa volen els avions i els globus.

Dins d'aquesta capa es troba la capa d'ozó.

Capa d'aire molt dens. Arriba fins els 80 Km.

Hi orbiten les naus espacials.

Capa més propera a la Terra.

TROPOSFERA

ESTRATOSFERA

CAPA D' OZÓ

MESOSFERA

TERMOSFERA

 ACTIVITAT 3

Si has llegit les característiques de les capes de l'atmosfera podràs relacionar amb fletxes aquestes dues columnes.

Comprovaho

11

Es produeixen fenòmens com la pluja, el vent, etc.

Es reflecteixen les ones de ràdio

Absorbeix les radiacions ultraviolades del Sol.

Per aquesta capa volen els avions i els globus.

Dins d'aquesta capa es troba la capa d'ozó.

Capa d'aire molt dens. Arriba fins els 80 Km.

Hi orbiten les naus espacials.

Capa més propera a la Terra.

SOLUCIONS ACTIVITAT 3

Si has llegit les característiques de les capes de l'atmosfera podràs relacionar amb fletxes aquestes dues columnes.

TROPOSFERA

ESTRATOSFERA

CAPA D' OZÓ

MESOSFERA

TERMOSFERA

SegüentActivitat 3

12

LA TEMPERATURA

La temperatura atmosfèrica és el grau d'escalfament de l'aire a causa de la radiació solar.

Les temperatures es mesuren en graus centígrads (ºC) amb un termòmetre

Els canvis de temperatura venen determinats per:

 La latitud L'altitud La distància respecte al mar.

Termòmetre de màxima i mínima

13

Fixa't!

La latitud és la distància d'un punt a l'equador. Influeix en la insolació perquè:

 A l'equador els raigs solars cauen perpendiculars i són més intensos.La zona      càlida o intertropical és la situada entre els tròpics de Càncer i de Capricorn.

  Les temperatures mitjanes són superiors als 20ºC.

 A les zones polars els raigs són menys intensos perquè incideixen sobre      una superfície corba. Són les zones més fredes amb temperatures per sota      dels 0ºC.

 Entre la zona càlida i les polars se situen les zones temperades amb     temperatures mitjanes entre 0º i 20ºC.

L'altitud és l'alçada respecte al nivell del mar. En augmentar la altitud, l'aire és menys dens i no reté tant de calor, en consequència la temperatura disminueix. A més altitud menys temperatura.

La distància d'un punt de la Terra respecte al mar influeix en la temperatura perquè el mar suavitza les temperatures, refresca la terra a l'estiu i l'escalfa a l'hivern. Les zones interiors són més fredes que les costaneres.

14

 ACTIVITAT 4

En aquesta esfera terrestre indica les zones fredes, les zones temperades i la zona càlida. També has d'assenyalar  la intensitat d'insolació que rep cada zona: més insolació, menys insolació, poca insolació. Comprovaho aixecant les etiquetes.

Zona fredaPoca insolació

Zona temperadaMenys insolació

Zona càlidaMés insolació

Zona fredaPoca insolació

Zona temperadaMenys insolació

15

ACTIVITAT 6

Completa les frases  amb les paraules que hi falten. Arrossega les al seu lloc.

El grau d'escalfament de l'aire a causa de la radiació solar s'anomena ____________________.

La temperatura es mesura en________________________mitjançant un __________________.

La distància d'un punt qualsevol de la Terra a l'equador s'anomena __________________.

L'_________________és l'alçada d'un lloc respecte al nivell del mar.

El _____________suavitza les temperatures.

mar altitud termòmetre temperatura graus centígrads latitud

16

LA HUMITAT DE L'AIRE I LES PRECIPITACIONS

La humitat és la quantitat de vapor d'aigua que hi ha a l'aire. Aquest vapor d'aigua prové de l'evaporació de l'aigua que hi ha a la superfície terrestre en els mars, rius, llacs, les plantes i en altres éssers vius; originada per la radiació solar.

Els núvols es formen quan el vapor d'aigua es refreda i es condensa (condensació) en petites gotes d'aigua.

Quan el núvol està saturat ja no admet més gotes d'aigua (saturació)  i aquestes  cauen (precipitació) en forma de:

Pluja.

 Flocs de neu. Si la temperatura de l'aire és molt baixa les gotes es converteixen en cristalls que s'uneixen i cauen.

Calamarsa.Quan els cristalls de glaç són arrossegats cap amunt per un corrent d'aire, van creixent fins que cauen pel seu propi pes.

El pluviòmetre serveix per mesurar la pluja en litres per metre quadrat.

17

ACTIVITAT 6

Llegeix les definicions i escriu en els espais en blanc del dibuix les paraules en majúscula.

EVAPORACIÓ: Procés pel qual l'aigua dels mars, rius, llacs i de les plantes es converteix en vapor d'aigua.

CONDENSACIÓ: Procés pel qual el vapor d'aigua es transforma en gotes i forma els núvols.

PRECIPITACIÓ: Caiguda de les gotes d'aigua en forma de pluja, de neu o de calamarsa.

18

Observa el gràfic sobre el cicle de l'aigua. Podràs comprovar el camí de l'aigua des del mar, rius (evaporació), la formació de núvols (condensació) i el retorn a la superfície de la Terra (precipitació). També pots seguir el camí de l'aigua de tornada al mar (aigües superficials i aigües subterrànies).

EL CICLE DE L'AIGUA

Perquè ho entenguis millor clica sobre la imatge i veuràs un video sobre el cicle de l'aigua

19

Mira aquesta animació sobre el camí que fa una gota d'aigua. Després explica per escrit el seu viatge. (Activitat per fer en paper). Posa el títol a l'activitat: "El viatge d'una gota d'aigua". Per acabar fes un dibuix.

ACTIVITAT 7

http://vimeo.com/16652955

20

LA PRESSIÓ ATMOSFÈRICA

La pressió atmosfèrica és el pes que exerceix l'aire sobre la superfície terrestre i en consequència sobre els éssers vius. Depèn de tres factors:

1) L'altitud. Com més altura menys pressió.

2) La temperatura de l'aire:

 L'aire càlid pesa poc, tendeix a pujar i crea una depressió o borrasca (àrea de baixes pressions ) que acostuma a portar pluges.

 L'aire fred és més pesant, tendeix a baixar i origina els anticiclons (àrees d'altes pressions) que acostumen a provocar cels clars.

3) Els corrents jets: circulen per l'atmosfera i provoquen altes pressions.

La pressió atmosfèrica es mesura amb un aparell anomenat baròmetre.

21

El vent

Penell

Anemòmetre

El vent és una massa d'aire en moviment que s'origina quan entre dos llocs es registren pressions atmosfèriques diferents.

Hi ha diversos tipus de vents:

1) Vents constants, com els alisis, que sempre bufen des de la zona dels tròpics cap a l'equador.

2) Vents estacionals, com els monsons,  que durant l'estiu són humits i a l'hivern secs i freds.

3) Vents locals, són molt variables, com el llevant.

El penell indica la direcció del vent i l'anemòmetre mesura la intensitat del vent.

Si vols saber més coses del vent clica aquí

22

ACTIVITAT 8

Digues si cadascuna de les següents afirmacions és CERTA (C) o FALSA (F).Aixeca l'etiqueta per veure si ho has encertat.

La pressió atmosfèrica es mesura amb un aparell anomenat baròmetre. ___ ______

Com més altura (altitud) més pressió. ___ ______

Els vents alisis sempre bufen des dels tròpics cap a l'equador. ___ ______

La pressió atmosfèrica és el pes que exerceix l'aire sobre la superfície terrestre. ___ ______

El penell mesura la intensitat del vent i l'anemòmetre indica la direcció. ___ ______       L'aire càlid tendeix a pujar i origina anticiclons (àrees d'altes pressions). ___ ______

El vent és una massa d'aire en moviment. ___ ______

C

F

C

C

C

F

F

23

LA ROSA DELS VENTS

La Rosa dels vents és una estrella normalment de 8 puntes que en les cartes de navegació assenyalava el rumb d'acord amb els diferents punts cardinals (nord, sud, est, oest). També representa el nom que reben els diferents vents segons la direcció d'on bufen. Observa.

    * Tramuntana (N)    * Gregal (NE)    * Llevant (E)    * Xaloc (SE)    * Migjorn (S)    * Garbí o Llebeig (SO)    * Ponent (O)    * Mestral o Cerç (NO)

Clica el vent

24

ACTIVITAT 9

Situa les imatges i el seu nom a la casella corresponent (Arrossega'ls). Després digues per a què serveixen.

IMATGE NOM SERVEIX PER A...

PLUVIÒMETRE

BARÒMETRE ANEMÒMETRE

PENELL

TERMÒMETRE

ROSA DELS VENTS

25

SOLUCIONS ACTIVITAT 9

Situa les imatges i el seu nom a la casella corresponent (Arrossega'ls). Després digues per a què serveixen.

IMATGE NOM SERVEIX PER A...

BARÒMETRE

PENELL

TERMÒMETRE

PLUVIÒMETRE

ANEMÒMETRE

ROSA DELS VENTS

26

Situació de la capa d'0zóEvolució de la capa d'ozó

Efecte hivernacle

L'EFECTE HIVERNACLE I L'AFEBLIMENT DE LA CAPA D'OZÓ

Clica

Escolta aquest text sobre l'efecte hivernacle i després fes l'activitat 10

27

ACTIVITAT 10

L'efecte hivernacle

La terra s'escalfa gràcies a l'energia del _________.

El fenòmen pel qual l'energia reflectida per la Terra no s'escapa a l'espai i manté l'escalfor a la Terra s'anomena efecte _________________.

L'efecte hivernacle augmenta excessivament degut a la __________________.

El gas que prové de la combustió del carbó, petroli i gas a les cases, les fàbriques i cotxes és el _____________________.

Cita alguna conseqüència de l'efecte hivernacle:________________________________________________________________________.

28

Activitat 11

Busca a Internet informació i imatges sobre algun dels aspectes tractats a la unitat. Després en grup elaboreu un mural.

29

EL NOM DELS VENTS

I O A N M R J E R RM E S T R A L M P NM I G J O R N G O AT R A M U N T A N AR T G A L I L R E AL N R C O P O B N VL L E V A N T I T NJ O G A R U R V L MV E A T P R A I B XX A L O C L E U M S

TRAMUNTANA GREGAL LLEVANTXALOC MIGJORN GARBIPONENT MESTRAL

Busca en aquesta sopa de lletres el nom dels vents.

30

31

Si vols fer més activitats sobre l'atmosfera, clica LA TERRA

Adjuntos

mapa metereològic.png

atmosfera terrestre.jpg

Despres de la pluja.jpg

mapa TV3.jpg

simbols predicció.jpg

Predicció del temps a TV3

Símbols Mapa Metereològic.doc

Capes de l'atmosfera.doc

Latitud.doc

Cicle_aigua.png

L'atmosfera

El vent

Pressió atmosfèrica

Rosa dels vents

L'efecte hivernacle i l'afebliment de la capa d'ozó

Activitats JClic, l'atmosfera

curiositats temps.doc

cicle de l'aigua

El viatge d'una gota d'aigua

Text.mp3

PROGRAMACIÓ.doc

SMART Notebook

SMART Notebook

SMART Notebook

SMART Notebook

SMART Notebook

http://www.tv3.cat/videos/3187430

Símbols Mapa Meteorològic

A

Anticicló

Són zones d’altes pressions. En el centre tenen la lletra A.

Originen cel clar, l’aire és sec i el clima estable.

B o D

Borrasques o Depressions

Les zones de baixes pressions són les depressions o borrasques,

estan marcades per les lletres B o D. Originen estabilitat i pluges.

1.028 mb o hPaPressió atmosfèrica

És la mesura de la pressió atmosfèrica. Actualment s’utilitza com

a unitat de mesura l’hectopascal (hPa)

____________Isòbares

Tots els punts que tenen la mateixa pressió s’uneixen mitjançant

unes línies anomenades isòbares, cadascuna de les quals porta

indicada la mesura de la pressió. Com més juntes estan les

isòbares més fort és el vent i major la inestabilitat atmosfèrica.

Front fred

Apareixen amb triangles i de color blau És una bossa d’aire fred

que penetra en una zona més càlida i acostuma a provocar pluges

i tempestes

Front càlid

Apareixen amb semicercles i en color vermell. És una massa

d’aire càlid que penetra en una zona d’aire fred. Solen provocar

un augment de les temperatures.

SMART Notebook

CAPES DE L’ATMOSFERA

1) TROPOSFERA.

Es la capa més propera a la superfície terrestre. Arriba fins als 15-18 Km. d’altura. És on es produeixen els principals fenòmens metereològics (pluja, vent, núvols, …) Per aquesta capa volen els avions i els globus. La temperatura disminueix amb l’alçada.

2) ESTRATOSFERA.

Arriba fins als 55 Km. d’alçada. Aquí es troba la capa d’ozó. Els avions supersònics poden volar-hi. La temperatura augmenta degut principalment a l’absorció de les radiacions ultraviolades per part de la capa d’ozó.

3) MESOSFERA.

A continuació trobem la mesosfera, una capa d’aire molt dens. En aquesta capa torna a baixar la temperatura fins a -100ºC. Arriba fins als 80 Km. d’alçada.

4) TERMOSFERA.

És la capa on les temperatures són més elevades 1.000 ºC o més. Aquí es produeixen fenòmens com les aurores boreals. És la capa on orbiten les naus espacials (transbordadors). En aquesta capa es reflecteixen les ones de ràdio permeten la comunicació entre diversos punts de la Terra. És la capa més ampla de l’atmosfera arribant fins els 500 Km. d’alçada.

SMART Notebook

Latitud

La latitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Ecuador, medida sobre el meridiano que pasa por dicho punto

Se expresa en grados sexagesimales.

Todos los puntos ubicados sobre el mismo paralelo tienen la misma latitud.

Aquellos que se encuentran al norte del Ecuador reciben la denominación Norte (N).

Aquellos que se encuentran al sur del Ecuador reciben la denominación Sur (S).

Se mide de 0º a 90º.

Al Ecuador le corresponde la latitud de 0º.

Los polos Norte y Sur tienen latitud 90º N y 90º S respectivamente.

SMART Notebook

SMART Notebook

http://www.xtec.es/aulanet/ud/ciencies/atmosfera/meteo.htmhttp://www.bellera.org/molins/vent.htmhttp://ca.wikipedia.org/wiki/Pressi%C3%B3_atmosf%C3%A8ricahttp://ca.wikipedia.org/wiki/Rosa_dels_ventshttp://www.xtec.es/~mferna99/projecte/hiverna.htmhttp://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1096

SMART Notebook

http://www.youtube.com/watch?v=Tt-yJsvxJTUhttp://vimeo.com/16652955080101_002

null

2008/01/01 00:24:06

87824.43

SMART Notebook

PROGRAMACIÓ

1.- ÀREA: Ciències Socials

UNITAT: L’ATMOSFERA I EL CLIMA (Adaptació)

2.- NIVELL EDUCATIU DE L’ALUMNAT DESTINATARI:

Alumnes amb NEE de primer curs d’ESO

3.- OBJECTIUS DIDÀCTICS:

· Identificar i utilitzar correctament el vocabulari (oral i escrit).

· Ser capaç d’ identificar l’atmosfera i les seves diverses capes com a sistema de protecció de la Terra.

· Comprendre textos orals i escrits identificant la informació general i específica.

· Distingir entre els conceptes de temps i clima.

· Interpretar bàsicament un mapa meteorològic.

· Conéixer els principals símbols emprats en els mapes meteorològics.

· Interpretar una predicció meteorològica d’un mitjà de comunicació (TV).

· Entendre el per què de les diverses zones climàtiques de la Terra.

· Situar les diferents zones climàtiques de la Terra.

· Conéixer la capa d’ozó i les seves propietats.

· Identificar els factors que influeixen en la temperatura.

· Comprendre la formació dels núvols i el procés de les precipitacions.

· Diferenciar els conceptes d’evaporació, condensació i precipitació.

· Explicar el recorregut de l’aigua (cicle de l’aigua) fins el seu retorn al mar.

· Relacionar el vent amb les diferències de pressió atmosfèrica.

· Identificar els principals instruments de mesura i observació meteorològica.

· Ser capaç d’elaborar un mural.

· Interès pels processos científics.

· Refexionar sobre la contaminació atmosfèrica i l’afebliment de la capa d’ozó.

4.- CONTINGUTS CURRICULARS:

- Identificació i ús de diferents fonts (materials, iconogràfiques, textuals, orals, cartogràfiques, digitals, etc.) valorant les seves aportacions al coneixement del medi físic.

- Lectura i interpretació de plànols i mapes.

- Anàlisi d’informacions i mapes, especialment amb suport TIC.

- Identificació dels factors bàsics del clima i de les principals varietats climàtiques.

- Descripció d’alguns casos d’impacte mediambiental derivats de l’acció humana.

- Valoració de les accions que afavoreixen un desenvolupament sostenible.

- Valoració de la necessitat de protegir i difondre el patrimoni natural.

- Contrast i valoració crítica d’informacions diferents incloses les dels mitjans de comunicació sobre un mateix fenomen.

- Treball dels diferents continguts de la matèria amb mitjans audiovisuals i recursos TIC.

- Lectura i audició de textos referents al tema.

5.- ACTIVITATS D’APRENENTATGE

- Presentació dels conceptes temperatura, pressió atmosfèrica,elements meteorològics,...

- Visualització de diferents videos (el cicle de l’aigua, el camí d’una gota d’aigua, predicció meteorològica de TV3), pàgines web per tal d’ampliar o completar la informació (la pressió atmosfèrica, el vent, rosa dels vents, l’efecte hivernacle i l’afebliment de la capa d’ozó), arxius de text creats a l’efecte (la latitud, capes de l’atmosfera, símbols mapa meteorològic, curiositats del temps)

- Activitats de relacionar, classificar, identificar, completar un text, narrar.

- Audició d’un text sobre l‘afebliment de la cada d’ozó i l’efecte hivernacle.

- Realització d’ un mural en grup de qualsevol dels aspectes tractats a la unitat: l’atmosfera i el clima

6.- ACTIVITATS D’AVALUACIÓ

- L’avaluació es farà de forma continua mitjançant les activitats proposades (orals i escrites) ja sigui directament sobre la PDI o en paper.

- S’avaluarà el treball en grup i la realització del mural.

7.- TEMPORITZACIÓ

El temps emprat per desenvolupar aquesta unitat serà d’unes 12 sessions d’una hora setmanal.

Aproximadament durarà un mes.

8.- ALTRES RECURSOS

Cercador d’informació i imatges: google

Viquipèdia

Word

Gravadora de so

Videos: el clcle de l’aigua, NASA The water cycle.

http://www.tv3.cat/videos/3187430 ( predicció meteorològica TV3)

http://ca.wikipedia.org/wiki/Pressio_atmosferica (Pressió atmosfèrica)

http://www.bellera.org/molins/vent.htm (el vent)

http://ca.wikipedia.org/wiki/Rosa_dels_vents (La rosa dels vents)

http://www.xtec.es/~mferna99/projecte/hiverna.htm (l’efecte hivernacle i l’afebliment de la capa d’ozó)

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1096 (Activitats Jclic- l’atmosfera)

SMART Notebook

Página 1: Fitxa presentacióPágina 2: Fitxa presentacióPágina 3: Introducció/PortadaPágina 4: Mapa metereològicPágina 5: Activitat1Página 6: Solucions activitat1Página 7: La predicció del tempsPágina 8: Activitat2Página 9: L'atmosfera. EstructuraPágina 10: Activitat3Página 11: Solucions activitat 3Página 12: La temperaturaPágina 13: La temperatura2Página 14: Activitat4Página 15: Activitat5Página 16: La humitat de l'aire i les precipitacionsPágina 17: activitat6Página 18: El cicle de l'aiguaPágina 19: Activitat7Página 20: La pressió atmosfèrica.Página 21: El ventPágina 22: Activitat8Página 23: La Rosa dels VentsPágina 24: activitat9Página 25: Solucions activitat9Página 26: L'efecte hivernacle i l'afabliment de la capa d'ozóPágina 27: Activitat10Página 28: Activitat11Página 29: PassatempsPágina 30: Passatemps2Página 31: FinalPágina de adjuntos 1