i

LAPORAN TUGAS AKHIR

Topik Tugas Akhir :

Aplikasi IT pada pendidikan dan pembelajaran matematika

PENGEMBANGAN MEDIA CBI (COMPUTER BASED INSTRUCTION)

BENTUK PERMAINAN PADA MATERI OPERASI ALJABAR

KELAS VIII

TUGAS AKHIR

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Persyaratan untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

Oleh :

AYU SYAHIDAH FATIMAH

NIM : 201010060311117

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

ii

iii

iv

v

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan berkah, rahmat, taufik, hidayah dan juga inayahnya sehingga

penulis mampu menyelesaikan tugas akhir skripsi sebagai syarat untuk

memperoleh gelar sarjana pendidikan matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dengan Judul “Pengembangan

Media CBI (Computer Based Instruction) Bentuk Permainan Pada Materi Operasi

Aljabar Kelas VIII”. Shalawat serta salam semoga tetap tercurah kepada baginda

Rasulullah SAW, keluarga dan para sahabatnya.

Tugas akhir ini merupakan hasil penelitian pengembangan (Development

Research) yang menghasilkan sebuah produk media pembelajaran dengan CBI

(Computer Based Instruction) berbentuk permainan yang valid dan sangat praktis.

Kevalidan ditentukan dari hasil analisis lembar penilaian oleh validator,

kepraktisan dari hasil analisis angket respon siswa.

Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bantuan dan

motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan hati yang ikhlas penulis

menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang.

2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Ibu Dr. Siti Inganah, M.M, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Matematika

Universitas Muhammadiyah Malang.

4. Ibu Dr. Siti Inganah., M.M, M.Pd., dan Drs. Hendarto Cahyono, M. Si,

selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu dan kesabaran

membimbing serta selalu memberi motivasi dan arahan kepada penulis

sehingga terselesaikan Tugas Akhir ini.

vi

5. Bu Dini, selaku guru Matematika kelas VIII-E SMPN 24 Malang yang telah

membantu dalam melakukan penelitian.

6. Siswa-siswi kelas VIII SMPN 24 Malang yang telah membantu dalam

melakukan penelitian.

Semoga Allah SWT senantiasa menunjukkan jalan yang dirahmati-Nya dan

memberikan cahaya-Nya, serta melapangkan dada kita dengan limpahan iman dan

taqwa kepada-Nya.

Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang

berkepentingan termasuk penulis sendiri. Namun demikian tiada manusia yang

sempurna, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang

membangun agar bisa lebih baik untuk kedepannya.

Malang, 23 April 2017

Penulis

vii

MOTTO

Senantiasa Berusaha Menyadari bahwasannya semua yang kita miliki adalah

titipan, maka tidak layak jika kita merasa memiliki apa yang kita punya karena

semata usaha yang kita lakukan, semua itu karena kemurahan-Nya. So, berusaha

seoptimal mungkin untuk mempersiapkan pertanggung jawaban kita kepada Sang

Maha Pemilik dengan istiqomah dalam ketaatan.

viii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahi rabbil’alamin, segala puji syukur tercurah kepada Allah

Tuhan semesta alam yang telah memberikan rahmat dan karunia sehingga tugas

akhir ini selesai disusun.

Sebuah karya kecil ini kupersembahkan untuk:

1. Bapak dan Ibu atas segala do’a, pengorbanan, bantuan moril yang tiada

batasnya sepanjang masa. Kerja keras serta pejuangan Bapak Ibu yang

menjadi semangat dan inspirasi saya menjalankan amanah dan kewajiban ini.

2. Adek yang selalu menjadi alarm dalam pengerjaan amanah ini.

3. Sahabat-sahabat dalam jalan dakwah.

4. Saudara-saudara yang senantiasa mendukung untuk segera terselesaikannya

amanah ini

5. Orang-orang yang selalu mendoakan saya, terima kasih atas doa dan

dukungan yang kalian berikan kepada saya. Terima kasih juga atas kasih

sayang, perhatian serta bantuannya selama ini.

ix

ABSTRAK

Fatimah, Ayu Syahidah. 2017. Pengembangan Media CBI (Computer Based

Instruction) Bentuk Permainan Pada Materi Aljabar Kelas VIII, Skripsi,

Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah

Malang. Pembimbing Utama Dr. Siti Inganah, M.M, M. Pd., dan

Pembimbing kedua Drs. Hendarto Cahyono, M. Si

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan tujuan untuk

mengembangkan media CBI (Computer Based Instruction) bentuk permainan

pada materi operasi aljabar kelas VIII yang valid dan praktis. Metode penelitian

yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan uji coba skala

terbatas. Langkah-langkah pengembangan media pembelajaran pada penelitian

ini, yaitu: (1) potensi dan masalah; (2) pengumpulan data;(3) desain produk; (4)

validasi produk; (5) revisi produk; dan (6) uji coba produk. Instrumen yang

digunakan dalam penelitian adalah pedoman wawancara, lembar validasi, dan

angket siswa.

Kevalidan media diperoleh dari hasil validasi ahli media dan ahli materi.

Rata-rata penilaian validator media dari aspek rekayasa perangkat lunak sebesar

4.375 dan aspek komunikasi visual sebesar 4.75 Sedangkan validator materi,

aspek desain pembelajaran sebesar 4.18 dan aspek komunikasi visual sebesar 4.8.

Kepraktisan media diperoleh dari agket respon siswa, rata-rata yang diperoleh dari

angket respon siswa sebesar 4.338. Berdasarkan hasil kevalidan dan kepraktisan

media pembelajaran permainan yang dikembangkan dapat dinyatakan layak untuk

digunkan dalam proses pembelajaran karena media memenuhi kategori valid dan

praktis.

Kata Kunci : Media Pembelajaran, Aljabar, CBI (Computer Based Instruction),

permainan

x

ABSTRACT

Fatimah, Ayu Syahidah. 2017. Development of CBI (Computer Based

Instruction) Media in the Form of Game for Algebra Material of Class VIII,

Thesis, Study Program of Mathematics Education, Faculty of Teaching and

Education Science, Muhammadiyah University of Malang. First Advisor: Dr.

Siti Inganah, M.M, M. Pd. and Second Advisor: Drs. Hendarto Cahyono, M.

Si

A goal of this research development is developing CBI media in the form of

game for algebra material of class VIII which is valid and practical. The research

method used was research and development with limited scale test. The steps of

the method of this research are: (1) potential and problem; (2) data collection; (3)

product design; (4) product validation; (5) product revision; and (6) product test.

The instruments used were interview guideline, validation sheet and questionnaire

of student’s response.

The validity of the media was obtained from the validation result of media

expert and material expert. The mean of media validator assessment from the

aspect of software engineering was 4.375 and the aspect of learning design was

4.75. Meanwhile, for the material validator, the aspect of learning design was 4.18

and visual communication was 4.8. The mean of media practicality got from the

questionnaire of student’s response was 4.338. Based on the result of validity and

practicality of the game learning media developed can be said as feasible to be

used in learning process since the media fulfills the category of valid and

practical.

Keywords: learning media , algebra, CBI (Computer Based Instruction), game

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

KATA PENGANTAR .................................................................................... v

MOTTO ......................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN ......................................................................................... viii

ABSTRAK ..................................................................................................... ix

ABSTRACT ................................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ............................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .......................................................................... 3

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 4

1.4 Batasan Masalah .............................................................................. 4

1.5 Manfaat Penelitian .......................................................................... 5

1.6 Definisi Operasional ........................................................................ 5

BAB II LANDASAN TEORI ....................................................................... 7

2.1 Tujuan Pembelajaran matematika SMP ......................................... 7

2.2 Tujuan Pembelajaran Aljabar ......................................................... 10

2.3 Media Pembelajaran ....................................................................... 12

2.3.1 Manfaat Media Pembelajaran ............................................... 12

2.3.2 Aspek Rekayasa Perangkat Lunak dalam Media

Pembelajaran .......................................................................... 13

2.4 Computer Based Instuction (CBI) .................................................. 14

2.5 Model Permainan ........................................................................... 14

2.5.1 Karakteristik permainan dalam media pembelajaran ............ 14

2.5.2 Kelebihan dan Kekurangan Metode Permainan ................... 16

xii

2.5.3 Materi ................................................................................... 16

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 23

3.1 Jenis Penelitian dan Pendekatan Penelitian ..................................... 23

3.2 Lokasi dan waktu penelitian ......................................................... 23

3.3 Prosedur penelitian dan pengembangan ......................................... 23

3.4 Subjek Penelitian ............................................................................ 26

3.5 Instrumen penelitian ....................................................................... 26

3.6 Analisis Data ................................................................................. 30

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................... 33

4.1 Pengembangan ................................................................................ 33

4.1.1 Potensi dan Masalah ........................................................... 33

4.1.2 Pengumpulan Data Kebutuhan Media ................................ 34

4.1.3 Desain Media Pembelajaran ............................................... 34

4.1.4 Validasi Produk .................................................................. 37

4.1.5 Revisi Produk ..................................................................... 38

4.1.6 Uji Coba Produk ................................................................. 43

4.2 Analisis kevalidan Media ............................................................... 43

4.3 Analisi Kepraktisan Media ............................................................. 44

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 45

5.1 Kesimpulan ..................................................................................... 45

5.2 Saran ............................................................................................... 46

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 47

LAMPIRAN ................................................................................................... 49

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Materi Operasi Aljabar ... 11

Tabel 2.2 Aspek Rekayasa Perangkat Lunak dalam Media Pembelajaran…...13

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Validasi Media ................................................... 27

Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Validasi Materi ................................................... 28

Tabel 3.3 Pilihan Jawaban untuk Lembar Validasi ......................................... 28

Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Validasi Respon Siswa ....................................... 29

Tabel 3.5 Pilihan Jawaban untuk Lembar Angket Respon Siswa ................. 29

Tabel 3.6 Kategori Kevalidan ......................................................................... 31

Tabel 3.7 Kriteria Pengkategorian Kepraktisan Permainan dengan CBI

(Computer Based Instruction) ........................................................ 32

Tabel 4.1 Hasil Analisis Kevalidan Media ..................................................... 37

Tabel 4.2 Hasil Analisis Kevalidan Materi ..................................................... 37

Tabel 4.3 Analisis Kevalidan Media ............................................................... 43

Tabel 4.4 Analisis Kevalidan Materi .............................................................. 43

Tabel 4.5 Hasil Analisis Kepraktisan Media .................................................. 44

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Bagan Rancangan Penggunaan Metode Research and

Development (R&D) .................................................................... 24

Gambar 4.1 Flowchart Media Pembelajaran ................................................. 35

Gambar 4.2 Revisi Tampilan Indikator Sebelum dan Setelah Revisi ............. 38

Gambar 4.3 Revisi Tampilan Materi review tentang Unsur-unsur

Aljabar Sebelum dan Setelah Direvisi ....................................... 39

Gambar 4.4 Revisi Tampilan Materi Operasi Perkalian Aljabar Sebelum

dan Setelah Direvisi ................................................................... 40

Gambar 4.5 Revisi Tampilan Materi Operasi Pembagian Aljabar Sebelum

dan Setelah Direvisi ................................................................... 41

Gambar 4.6 Revisi Tampilan Materi Latihan Soal pada adventure Sebelum

dan Setelah Direvisi ................................................................... 42

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Keterangan Penelitian ...................................................... 50

Lampiran 2 : Pendoman Wawancara Guru ..................................................... 51

Lampiran 3 : Pedoman Wawancara untuk Siswa ........................................... 52

Lampiran 4: Tampilan Media Pembelajaran ................................................... 53

Lampiran 5 : Lembar Validasi Media ............................................................. 68

Lampiran 6: Analisis Kevalidan Media .......................................................... 71

Lampiran 7: Lembar Validasi Materi Sebelum Direvisi ................................ 73

Lampiran 8: Analisis Kevalidan Materi 1 ....................................................... 76

Lampiran 9: Lembar Validasi Materi Setelah Direvisi ................................... 78

Lampiran 10: Analisis Kevalidan Materi 2 ..................................................... 81

Lampiran 11: Lembar Angket Respon Siswa ................................................. 83

Lampiran 12: Lembar Analisis Angket Respon Siswa ................................... 85

Lampiran 13: Dokumentasi Uji Coba Media .................................................. 87

xvi

DAFTAR RUJUKAN

Alwi, M.F & Rakhmawati, L.(2014). Pengembangan Media Pembelajaran

Computer Based Instruction (CBI) Menggunakan Adobe Flash CS4 dan

DSCH2 pada Materi Menerapkan dan Menguji Macam-Macam Rangkaian

Flip-Flop di SMKN 7 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro.3 (3),

535 – 541.

Aqib, Z. 2013. Model-model, Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual

(Inovatif). Bandung: Yrama Widya.

Arifin, Z. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Arsyad, A. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Darmawan, D. 2012. Teknologi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Darmawan, D. 2012. Inovasi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Darmawan, D. 2010. Inovasi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Depdiknas. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi ke-3. Departemen

Pendidikan Nasional

Djamarah, S. B.2011. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Hariwijaya. 2009. Meningkatkan Kecerdasan Matematika. Yogyakarta: TUGU

Publisher.

Hidayatullah, P, Aldi D, Sulistyo P.N. 2011. Asyik ! Membuat Mobile Game

Educatif dengan Flash. Bandung : Informatika Bandung.

Hobri.(2010). Metodologi Penelitian Pengembangan. Jember: Pena Salsabila.

In’am, A. 2012. Model Pembelajaran Berbasis Metakongnitif. Malang : Selaras.

Kusuma, V. I .2014. Pengembangan Media Pembelajaran Materi Bilangan

Menggunkan Macromedia Flash Untuk Siswa SMP Kelas VII. Skripsi S1

Pendidikan Matematika dan Komputansi. Universitas Muhammadiyah

Malang

Majid, A. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Majid, A. 2006. Perencanaan Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Marsigit. 2012. Kajian Penelitian (Review Jurnal Internasional) Pendidikan

matematika. PPS UNY

xvii

Mulyasa, E. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013.Bandung :

PT Remaja Rosdakarya

Munadi, Y. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada (GP) Press.

Nara. 2010. Belajar tentang Game 1: Game untuk Pembelajaran. (Online),

(http://edukasi.kompasiana.com/2010/01/06/belajar-tentang-game-1-game-

untuk-pembelajaran-49255.html), diakses 17 Juni 2015

Nurharini, D. & Wahyuni, T. (2008). Matematika Konsep dan Aplikasinya.

Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Ralibi, I. M. 2008. Fun Teaching. Duha Khazanah, Cikarang.

Rusman, Deni K, Cepi R. 2013. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan

Komunikasi. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada.

Sadiman, A. S, R. Rahardjo, Anung H, Rahardjito. 2010. Media Pendidikan :

Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta : PT

RajaGrafindo Persada.

Sanjaya, W. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Sanjaya, W. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana

Sukmadinata, N.S 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja

Rosdakarya

Susilana, R.2007. Media Pembelajaran. Bandung : CV Wacana Prima.

Uno, H. B. 2011. Teknologi Komunikasi & Informasi Pembelajaran. Jakarta:

Bumi Aksara.

Uno, H. B. 2011. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar

yang kreatif dan efektif. Jakarta: Bumi Aksara.

Wahono, R. S. 2006. Aspek dan Kriteria Penilaian Media Pembelajaran. www.

Romisatriawahono.net. Pada tanggal 14 Juni 2017, 11.50 A.M

Wardhani, S. 2010. Implikasi Karakteristik Matematika dalam Pencapaian

Tujuan Mata Pelajaran Matematika di SMP/Mts. Yogyakarta: Pusat

Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

(PPPPTK) Matematika Yogyakarta.(Online),

(https://mgmpmatsatapmalang.files.wordpress.cpm/2011/11/karakteristik-

mat-smp.pdf), diakses 23 Februari 2015

Wijaya, A. 2012. Pendidikan Matematika Realistik. Yogyakarta: Graha Ilmu