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El crecimiento de la persona es el proceso a través
del cual cada persona va integrando su personalidad.
Según Piaget, “la persona, para desarrollarse, va
construyendo estructuras mentales que le permiten
adaptarse al medio”.
El proceso consiste en: “una progresiva equilibración,
un perpetuo pasar de un estado de menor equilibrio a
un estado de equilibrio superior”…”alcanzando niveles
de equilibrio cada vez más complejos y cada vez más
estables” Es a esto a lo que llamamos madurez.
El Crecimiento Personal
Este proceso se realiza en el interior de cada
persona, y puede ser formativo o deformante.
Esa es la principal dificultad en la tarea
educativa de Padres de Familia y Maestros.
La persona, además de aprender y memorizar
el conocimiento que tenemos del mundo
material, crece y madura con el uso que hace de
su libertad, y con la reflexión que hace sobre sus
experiencias.
El Crecimiento Personal
Esta sencilla reflexión evidencia las causas de las
dificultades que, Padres de Familia y Maestros,
tenemos para realizar nuestra tarea.
¿Tienes un Modelo Formativo que te permita
guiar dicho proceso, en ti y en tu familia?
¿Y si no lo tienes,
que piensas hacer?
El Crecimiento Personal
Proporciona un modelo conceptual que les permite:1. Identificar la dimensión personal del ser humano.2. Conocer los principios que soportan su crecimiento, para
estar en condiciones de guiar el proceso.
3. Dimensionar la importancia del proyecto personal, para el logro de dicho crecimiento.
A partir de esta base, permite que:
a. Reconozcan la necesidad de que cada miembro de la familia, desarrolle un proyecto de vida propio, como requisito indispensable para lograr su realización personal.
b. Conozcan y comprendan como opera el modelo guía para lograr que cada persona, en un proceso autoformativo, sepa aprovechar sus talentos singulares para desarrollar su propio proyecto.
¿Qué logra el programa para
los participantes?
El Diplomado es Único en su tipo, porque integra en un modelo educativo coherente:
Que permite desarrollar competencias para
aprovechar el modelo y revisar el impacto de
las actitudes personales en el proceso.
Una PSICOLOGÍA de la
complementariedad, que
aprovecha las diferencias
entre hombre y mujer para
lograr la comunión.
Padres de Familia y Maestros
inquietos por la formación de sus hijos y
alumnos.
Quienes trabajan en programas de
servicio a las familias
Directores y Ejecutivos
Proporciona un modelo reflexivo, analítico
e instructivo que permite comprender:
Que significa Ser Persona,
como complementarse con la pareja.
y cual es el modelo educativo para guiar un
proceso Autoformativo, no solo
Instructivo.
Destinatarios
Beneficios
Plan de Estudios
1ª Fase: Los viejos paradigmas ( Desaprender)6 sesiones para conocer y analizar modeloseducativos familiares, a fin de comprenderlos paradigmas que los soportan y desarrollaralgunas habilidades necesarias para elproceso de aprendizaje.
2ª Fase: La Dimensión Personal.
6 sesiones para conocer la Antropología de la
Persona y su dimensión fáctica. Y además,
comprender los hechos y situaciones que afectan
sus procesos de crecimiento.
3ª Fase: La Complementariedad
6 sesiones para comprender las diferencias y
semejanzas de la pareja humana y su valor para
la familia. Y para adquirir las habilidades
necesarias para complementarse, de cara a
integrar un equipo eficaz.
4ª Fase: El Proceso de Formación y sus Etapas
14 sesiones para conocer y comprender las causas
que originan cada una de las etapas del crecimiento
de la persona e identificar las distintas tareas que,
como padres, debemos realizar en cada una de ellas.
5ª Fase: La Función de la Familia
10 sesiones para analizar y comprender la función de
la familia en el proceso de crecimiento de la persona,
y para dimensionar la importancia que el clima de
armonía y comprensión tiene en dicho crecimiento.
Otilia Wignall de Reinoso...
Es importante partir de un “modelo conceptual” de la persona para poder formar, porque es muy fácil ir con la corriente y dejarte reducir en tu dignidad. Este diplomado ha ido más allá de lo que yo pensaba, ha sido netamente reflexivo y analítico, además de instructivo. Me hizo crecer mucho.
Maestra, Madre de Familia y Ex Directora de Gerontología del
DIF Estatal.
Algunos Testimonios
Mely Moreno de Torres...
Aprendí que el crecimiento personal parte de la necesidad y de las adversidades. Que debemos aprovechar las oportunidades para aprender. Ahora utilizo mejor las situaciones como herramientas de aprendizaje. He crecido en mi comunicación al escuchar y esto ha sido un beneficio para la familia.Fue una experiencia muy enriquecedora que marcó mi vida, uncambio muy importante.
Pedagoga, Madre de Familia y Directora del Colegio Jean Le Boulch
Laura Díaz de Martínez...
El diplomado me mostró que: Primero se necesita establecer un modelo de persona para poder formar y que es importante reflexionar en uno mismo. Que si la autoestima no está bien, la persona no puede crecer, ya que esta es la base de todo lo demás. También que el matrimonio es un camino, es un proyecto para crecer como persona y ayudar al otro también a crecer.
Ex Catedrática de la UAA y Madre de Familia
Algunos Testimonios
Patricia Cervantes de García...
Mi cambio de actitud hacia maestros y alumnos, cambió considerablemente su
actitud hacia mi. Mejoraron sus logros académicos. Aprendí el crecimiento por
experiencia, todo lo que nos pasa en la vida, bueno y malo, debemos aprove-
charlo, porque todo es aprendizaje. Este diplomado es muy vivencial, enriquece
Mucho la participación de todos, sus vivencias me ayudaron a ver las cosas
desde otro punto de vista.Psicóloga, Terapeuta y Madre de Familia
Ma. Del Carmen Medina Delgado
La pasión por lo que hacemos es una parte fundamental en nuestras vidas. Me impactó la importancia de las ayudas mutuas para generar una comunicación empática. Me ayudó a aceptar los cambios en forma positiva para generar nuevas oportunidades para nosotros y las futuras generaciones.
Madre de Familia y Asesora de Seguros
Algunos Testimonios
Antonio Alfaro Jiménez...
Aprendí que sólo en la complementariedad podemos salir adelante, que
somos seres interdependientes y que a través de darnos a los demás,
podemos salir adelante.
Que la integración de la familia se logra a través de la ayuda mutua,
como medio de lograr trascender para un fin.Padre de Familia y Ejecutivo de Seguridad e Higiene en Flextronics
Horarios del programa
42 sesiones semanales.
4 horas cada una
Martes de 17;00 a 21:00 hrs.
Total de 168 hrs.
Profesor José Luis Vidal Uribe
• Estudió Administración de Empresas y Maestría en
Humanismo. El programa de Dirección en el IPADE y
Dirección del Crecimiento en CEDEM.
• Actualmente es Director del IPEFAM.
Instituto para el Desarrollo de la Persona y la Familia, A.C.
• Desde 1983 participa en equipos de la Pastoral Familiar
• Profesor de la Universidad Panamericana (Bonaterra) en la
Maestría en Gestión y Dirección de Centros Educativos.
Maestría en Educación Familiar
• Profesor de Doctrina Social de la Iglesia en el Seminario
Diocesano de Aguascalientes.
• Conductor del programa “Reflexionando” que se transmite
diariamente por Estéreo Mendel
Instructor:
Inicio de cursos
Martes 29 de Enero de 2013
INFORMES E INSCRIPCIONES
Instituto MendelAt’n. Srta. Rosy
Av. Convención 1914 Pte. N° 611
Col. Sta. Anita Aguascalientes, Ags.
C.P. 20
Teléfonos: (449) 975 38 02 y 975 20
70
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