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La popularización de C y T : una herramienta para el fomento
de la innovación en América Latina
Alejandra Mujica y Judith Sutz
Unidad AcadémicaComisión Sectorial de Investigación Científica
Universidad de la República
América Latina y la Economía del Conocimiento
“Ganadores y Perdedores”
GlobalizaciónEconomía del Conocimiento
Procesos de Aprendizaje
Cardoso (1994): “Estamos siendo testigos de la situación dramática de países que no han sido capaces de ocupar el menor intersticio en el mercado mundial y cuya explotación ha dejado de tener interés para el Centro”
Castells (1998): “Se ha producido un aumento del desarrollo desigual, no sólo entre el Norte y el Sur; sinoentre los segmentos y territorios dinámicos de las sociedades y los que corren el riesgo de convertirse en irrelevantes desde la perspectiva de la lógica del sistema”
Divisoria entre “ganadores y perdedores” delproceso de aceleración innovativa
En términos de índices económicos, un commodity, un bien básico, una materia prima, vale hoy el 20% de lo que valía en 1845.
Nueva relación Norte-Sur: la periferia ha dejado de tenerinterés o ha pasado a ser irrelevante para el centro.
Pero aún así, se puede indicar que:
la divisoria no es única ni inmutable;
tanto el “trazado” como el “cruce” de la línea divisoria depende de las capacidades de innovación;
las capacidades de innovación son tributarias del pasado y a su vez, maleables por acciones del presente;
y de éstas dependerá, por tanto, gran parte de nuestro futuro...............
La innovación:
Nada de lo social le es ajeno y todos los saberescuentan
Capacidad de innovar Capacidad de solucionarproblemas
Proceso InteractivoRelaciones usuario – productorProcesos de aprendizaje
Proceso DistribuidoOrigen de la innovación
Innovaciones insatisfactoriasDesencuentros entre usuarios y productoresRelaciones asimétricas en materia de conocimiento
Lundvall, 1988: “Mientras que la microeconomía
tradicional tiende a poner el foco en las decisiones
tomadas sobre la base de una determinada cantidad
de información; nosotros (los evolucionistas)
pondremos el énfasis en los procesos de aprendizaje,
que cambian permanentemente la cantidad y el tipo
de información disponible para los actores”
Algunas interrogantes
¿Cuánto cambia en la sociedad la capacidad del usuario,mediante la popularización de la C y T ?
¿Cuánto puede aportar la popularización de la C y T alenriquecimiento de los procesos de aprendizaje en
nuestras sociedades ?
Primera reflexión:
La popularización de la C y T permite ampliar el abanico posiblede actores proclives a vincularse mediante una relación
usuario-productor;
La popularización de la C y T permite, por lo tanto, ampliar la basedemocrática en la cual la relación usuario-productor se produce
tendiendo a eliminar diferencias de poderes entre éstos;
La popularización de la C y T puede ayudar a construir un“imaginario tecnológico” positivo en nuestras sociedades.
Proyecto de Indicadores de PercepciónPública, Cultura Científica y
Participación Ciudadana
(OEI-RICYT-CYTED)
Encuesta de percepción pública de la ciencia:Argentina, Brasil, Uruguay y España
(2002-2003)
Participación ciudadana94.5 % (promedio) señala la importancia de participar.7.3 % (promedio) manifiesta haber tenido experiencias
de participación concretasPrincipal obstáculo: no tener conocimiento suficiente
para ejercer dicha práctica.
La ciudadanía quiere participar
Interpreta que uno de los obstáculos mayores para dicha
participación es lafalta de conocimiento
Diálogos CiudadanosPrograma Conocimiento y Sociedad
Secretaría de Modernización del EstadoArgentina
Temáticas:
Las semillas transgénicas y los alimentos genéticamente modificados.
La genética en debate
Yankelovich (2003): “citizens do not need to be second-handscientists. But they do need to be able to make sound judgmentsabout science policy choices”
Algunas conclusiones preliminares El único camino para que nuestros países logren una inserción diferente en el contexto mundial, es a partir de la incorporación de conocimiento científico y tecnológico; este proceso requiere de capacidades endógenas de creación, uso, circulación, difusión y apropiación de conocimiento científico y tecnológico; requiere asimismo, de condiciones favorables a los procesos de aprendizaje; la popularización de la C y T es condición necesaria para lograr un cambio cultural de nuestras sociedades en relación a la C y T; propiciará un cambio “de abajo hacia arriba” que ayudará a diseñar políticas públicas que contemplen los intereses sociales; la popularización de la C y T es una herramienta de relevancia para el proceso de construcción de capacidades de innovación.