la incidencia de la animaciÓn lectora en el ?· 7.4.4 actividades de lectura de espantapÁjaros...

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  • LA INCIDENCIA DE LA ANIMACIN LECTORA EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA EDAD PREESCOLAR

    YENNY ESPERANZA ACOSTA BENAVIDEZ DIANA ASTRID BAQUERO VANEGAS

    SANDRA MARCELA HMEZ CASTILLA PAOLA ANDREA LPEZ PARRA

    JOHANNA MILENA SANTOS ACOSTA

    UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA FACULTAD DE EDUCACIN

    PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR BOGOT

    2007

  • 2

    LA INCIDENCIA DE LA ANIMACIN LECTORA EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA EDAD PREESCOLAR

    YENNY ESPERANZA ACOSTA BENAVIDEZ DIANA ASTRID BAQUERO VANEGAS

    SANDRA MARCELA HMEZ CASTILLA PAOLA ANDREA LPEZ PARRA

    JOHANNA MILENA SANTOS ACOSTA

    Trabajo de grado para optar al ttulo de Licenciada en Educacin Preescolar

    Asesor de Investigacin: TERESA ARBELAEZ

    UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA FACULTAD DE EDUCACIN

    PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR BOGOT

    2007

  • 3

    TABLA DE CONTENIDO 1 INTRODUCCIN .............................................................................................. 7 2 ANTECEDENTES ............................................................................................. 8 3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................. 12 4 JUSTIFICACIN ............................................................................................. 14 5 OBJETIVOS .................................................................................................... 16

    5.1 OBJETIVOS GENERALES ...................................................................... 16 5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS ................................................................... 16

    6 METODOLOGA ............................................................................................. 17 7 CAPTULO I .................................................................................................... 18

    7.1 HABILIDADES COMUNICATIVAS .......................................................... 18 7.1.1 CONCEPCIN DE LECTURA.......................................................... 18 7.1.2 EL LENGUAJE ................................................................................. 20

    7.1.2.1 Funcin del Lenguaje Escrito Infantil ......................................... 21 7.1.2.2 Funciones del Lenguaje Oral Infantil ......................................... 22

    7.1.3 DESARROLLO DEL LENGUAJE ..................................................... 23 7.1.3.1 Exponentes Psicolingsticos .................................................... 23 7.1.3.2 Modelo de Aprendizaje de la Lectura, Propuesto por Frith ....... 24 7.1.3.3 Perspectiva de Vigotsky y Piaget .............................................. 24 7.1.3.4 Propuesta de Mara Victoria Reyzbal ...................................... 25

    7.1.4 DIMENSIN COMUNICATIVA DEL NIO EN EL PREESCOLAR .. 28 7.1.4.1 Indicadores de Logros de la Dimensin Comunicativa .............. 29

    7.1.5 COMPETENCIAS ............................................................................. 29 7.1.5.1 Competencia Lingstica ........................................................... 29 7.1.5.2 Competencias Propuestas por el MEN ..................................... 31

    7.1.6 CONCEPCIN DE HABILIDADES COMUNICATIVAS .................... 32 7.1.6.1 Habilidades: escuchar y hablar ................................................. 32 7.1.6.2 Habilidades: leer y escribir ........................................................ 32

    7.2 ESTRATEGIAS DE LECTURA ................................................................ 33 7.2.1 QU ES UNA ESTRATEGIA? ........................................................ 33

    7.2.1.1 El Papel de las Estrategias de Lectura ...................................... 34 7.2.1.2 Qu estrategias se ensean y cmo se pueden ensear? ..... 35

    7.2.2 ENSEANZA DE ESTRATEGIAS DE LECTURA ............................ 36 7.2.2.1 Estrategias que Contribuyen a la Comprensin Lectora. .......... 37 7.2.2.2 Comprensin durante la lectura ................................................ 40

    7.2.3 ESTRATEGIAS IMPORTANTES EN EL PREESCOLAR ................. 41 7.2.3.1 Lectura Compartida ................................................................... 42 7.2.3.2 Estrategias durante la lectura exploratoria, .................................. selectiva o de inspeccin .......................................................... 43 7.2.3.3 Estrategias que se utilizan en la lectura .................................... 43

    7.2.4 METACOGNICIN Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE .............. 46 7.2.4.1 Niveles de Explicitacin ............................................................. 47

  • 4

    7.2.4.2 Importancia de articular las estrategias ..................................... 48 7.2.5 SON LAS ESTRATEGIAS UN APORTE ........................................... O UN IMPEDIMENTO PARA LA COMPRENSIN? ........................ 49

    7.2.5.1 Modelo psicolgico sobre los procesos de compresin ............ 49 7.2.5.2 Papel del texto en la comprensin ............................................ 51

    7.2.6 ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIN. .................................... 52 7.2.7 EVALUACIN DE ESTRATEGIAS .................................................. 52

    7.3 ANIMACIN SOCIOCULTURAL. ............................................................ 53 7.3.1 ORIGEN ........................................................................................... 53

    7.3.1.1 Antecedentes y Nacimiento. ...................................................... 53 7.3.2 CONCEPTO ..................................................................................... 54

    7.3.2.1 La animacin es dar vida .......................................................... 54 7.3.2.2 La animacin es relacin ........................................................... 55

    7.3.3 OTRAS DEFINICIONES ................................................................... 55 7.3.4 AUTORES FRANCESES ................................................................. 56 7.3.5 CARACTERSTICAS DE LA ANIMACIN SOCIOCULTURAL. ....... 56

    7.3.5.1 Participacin Colectiva .............................................................. 57 7.3.5.2 Vida Asociativa .......................................................................... 57 7.3.5.3 Protagonismo del Individuo. ...................................................... 57 7.3.5.4 Intergeneracional. ...................................................................... 57 7.3.5.5 Mejora de la Calidad de Vida. ................................................... 58

    7.3.6 MODALIDADES DE ANIMACIN SOCIOCULTURAL. .................... 59 7.3.6.1 Modalidad Educativa. ................................................................ 59 7.3.6.2 Modalidad Cultural. ................................................................... 60 7.3.6.3 Modalidad Social ....................................................................... 60 7.3.6.4 Modalidad Econmica ............................................................... 60

    7.3.7 LA ANIMACIN SOCIOCULTURAL ................................................... COMO SISTEMA DE COMUNICACIN .......................................... 64 7.3.8 ANIMACIN SOCIOCULTURAL, ........................................................ EDUCACIN Y CONCEPTOS AFINES. .......................................... 65

    7.3.8.1 La animacin Sociocultural y la Educacin ............................... 65 7.3.8.2 Animacin Sociocultural y conceptos relacionados ................... 66

    7.3.9 TIPOS DE ANIMACIN ................................................................... 67 7.3.9.1 La Animacin a la Lectura. ........................................................ 67 7.3.9.2 La Animacin para la Lectura. ................................................... 68 7.3.9.3 La Animacin de la Lectura. ...................................................... 69

    7.3.10 EL ANIMADOR SOCIOCULTURAL. ................................................ 69 7.3.10.1 Tipologas del Animador Sociocultural ...................................... 70 7.3.10.2 Cualidades del Animador Sociocultural. .................................... 72

    7.4 LECTURA EN ESPACIOS ABIERTOS .................................................... 74 7.4.1 PROGRAMAS DE COLSUBSIDIO. .................................................. 75

    7.4.1.1 Animacin Lectora. .................................................................... 75 7.4.1.2 Promocin Cultural. ................................................................... 75

  • 5

    7.4.1.3 Descentralizacin de Colecciones. ............................................ 76 7.4.2 ACTIVIDADES DE LECTURA DE BIBLIORED. ............................... 77

    7.4.2.1 Oigo, Siento y Me Comunico. .................................................... 77 7.4.2.2 Taller de Narracin Oral. ........................................................... 77 7.4.2.3 Hora del Cuento. ....................................................................... 78 7.4.2.4 Herramientas Tecnolgicas y Promocin de Lectura. ............... 78 7.4.2.5 Leyendo en el Hospital. ............................................................. 78 7.4.2.6 Programa de Lectura para Nios Desplazados. ........................ 78 7.4.2.7 Palabra Viva. ............................................................................. 78 7.4.2.8 Bogot Contada por los Abuelos. .............................................. 79 7.4.2.9 Lectura en Voz Alta. .................................................................. 79 7.4.2.10 Clubes de Lectura. .................................................................... 79 7.4.2.11 Leyendo en Familia. ................................................