la educación, fenómeno humano ser humano que acaba de llegar al mundo. debe de aprender todo por...
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APRENDER EN LA VIDA Y EN LA ESCUELA
La educación, fenómeno humano
Ser humano que acaba de llegar al
mundo.
Debe de aprender todo por si mismo.
Sus posibilidades de supervivencia serían escasas.
Humano no completo.
Ya aprenderá por su propia
experiencia. Y no podrá adquirir el
lenguaje la escritura.
Tipos de aprendizajeEnsayo y error :puede aprender por sí mismo por medio de
ensayo y error.
Imitación: un individuo trata de realizar la conducta que está efectuando otro.
Imitación con corrección: el individuo que produce la conducta, corrige la imitación del que está tratando de aprenderla.
Enseñanza intencionada: un individuo trata de transmitir intencionadamente a otro una conducta o conocimiento, para lo que tiene que tener una teoría de la mente.
Tipos y ambientes de aprendizaje y enseñanza
Un ambiente de aprendizaje es un espacio propicio para la adquisición de nuevos conocimientos y experiencias, en donde se presenta la interacción entre los distintos componentes que lo comprenden.
Capítulo II
COMO APRENDEMOS:El conocimiento cotidiano se aprende haciendo.
TIPOS CARACTERISTICAS EJEMPLOS VEHICULO PRINCIPAL
En la práctica
Como desenvolverse en la realidad. Como funcionan las cosas.
-Caminar.-Preparar comida.
Actividad guiada por adultos.
La vida social
Como relacionarse con los otros.
-Trato a los otros.-Normas de cortesía
Actividad Social.Actividad guiada.
El significado de la vida
Explicaciones sobre el porque de las cosas.
-Explicaciones sobre el mundo
NarracionesRituales sociales
Teorías científicas
Conocimiento universal buscar causas
-La flotación de los cuerpos.-la evolución de las especies.
Actividad en la escuela.Transmisión de otros.Lectura
VEHÍCULOS DE APRENDIZAJE TIPOS VEHÍCULO VENTAJAS
Actividad propia Haciendo Permite desenvolverse en la vida cotidiana
Narraciones Escuchando y aprendiendo historias
Es fácil de retener porque contiene una
historia
Actividad escolar Trabajo sistemático Conocimiento universal
Reorganización Actividad interna del sujeto.
Permite poner en contacto distintos
conocimientos
LAS REPRESENTACIONES DE LA REALIDAD
Las representaciones de la realidadLos hombres y mujeres tenemos representaciones de los diferentes aspectos del mundo y de como funciona
La categorización de la realidad
Una causa para desenvolverse en el mundo es ser capaz de encontrar un orden en la realidadLa formación de los conceptos se facilita por la imitación y la observación de lo que hacen los adultos.
El interés educativo de las representacionesCambiar los conocimientos empíricos por científicos
La construcción de explicaciones Observaciones, preguntas, información científica, medios de comunicación, todas las fuentes de informaciónEl conocimiento científico constituye la mejor representación de la realidad con la que disponemos
El mundo socialEl ser rico, pobre, joven, viejo, ser de un país u otro determina como vemos a la sociedad y los fenómenos que se producen en ella .
Concepciones sobre la adquisición del conocimiento.
Conocimiento: producto de la actividad social que se produce, se mantiene y se difunde en los intercambios con los otros.
Empirismo e innatismo.Empirismo: cuando nacemos nuestra
mentes es como una pizarra blanca, sobre la que se va escribiendo.
Innatismo: afirma que nuestra mente tiene conocimientos a priori o innatos.
EL CONSTRUCTIVISMO.
CONSTRUCTIVISMO: el conocimiento es el resultado de la interacción entre el sujeto y la realidad que lo rodea.
Las funciones de la escuela.
Función tradicional.Inserción del individuo al mundo.
Funciones de la escuela.Guardar a los niños: Mantener a los niños
ocupados mientas los padres están en sus actividades.
Socialización: Ponerlos en contacto con los otros niños, enseñarles normas básica de conducta social y prepararlos para el mundo del trabajo.
Adquirir conocimientos: Adquirir las habilidades básicas instrumentales, leer, escribir, expresarse, aritmética y adquirir el conocimiento científico.
Ritos de iniciación: someterles a pruebas que sirven de selección para la vida social y establecer discriminaciones entre ellos.