LA CONOSCENZA DEL MONDO:

Il bambino inserisce i semi nel diagramma ad albero in base all’attributo dato (es.

gialli- non gialli oppure neri –non neri…).

IMMAGINI, SUONI, COLORI

I bambini hanno partecipato ad un laboratorio presso il centro REMIDA dal titolo «Seminiamo il futuro». E’

stato proposto un «viaggio» alla scoperta dei semi attraverso i sensi e l’utilizzo di strumenti quali le lenti, le pile

e lo stetoscopio. Al termine dell’ attività ogni bambino ha costruito il proprio «orto» da portarsi a casa

utilizzando semi e materiale di recupero.

Duccio –è un posto dove si fanno esperimenti con i semi,con le lampadine

Eleonora-io ci sono gia stata al campo solare,ho fatto un lavoro con i legnetti

Lorenzo-ci hanno fatto toccare i semini e usare la lente di ingrandimento

Fabiana-ci hanno fatto vedere i semini con la lampadina,con la lente abbiamo visto degli animalini,tonchi

Banchini-abbiamo usato anche lo strumento come quello della dottoressa che sente i battiti del cuore,io ho sentito i semini quelli che facevano il fruscio come l’acqua alla fontana,era un rumore

strano

Marika-c’erano tante cose diverse,bottoni di tutti i colori,fili di tutti i colori…c’hanno raccontato che d’estate tosano le pecore…i semini erano di tutti i colori

Niccolò-c’hanno fatto vedere che tutti i semini hanno una forma diversa.I suoni sono tutti diversi.I semini mi sembravano un po’ piccoli un po’ grandini.

Duccio-c’erano due signore Sandra e Grazia…prima abbiamo guardato al computer gigante tutte le specie di semi…poi abbiamo visto tutte le scatole di semi…uno morbido morbido di cotone,uno fine

fine…

Fabiana-c’erano dei semi lisci lisci si chiamavano lupini di colore rosina…rosa proprio da femmina

Marika-sì rosa pelle

Miriam-il seme del cotone se si pianta quando è freddo muore

Fabiana-lo danno alle mucche per fare il latte che beviamo noi

Francesco-abbiamo anche messo il seme nel vasino

Siria-se si semina il cotone,nasce una piantina con una pallina bianca

Lorenzo –c’erano anche i birilli

Gamberi-mi è piaciuta la lente,per vedere i semi grandi

Michele-c’era anche dei cosini sul tavolo luminoso…c’erano anche gli occhialini che si vedeva rosso e blù

Baldi-io ho visitato gabriele,ma non ho sentito nulla perché lui non respirava…

Colantoni-c’erano anche i semini rossi…

Federico-erano morbidi i semini

Filippo-c’erano le calamite…

Duccio-ci hanno detto che c’è una signora che vuole salvare i semini

Francesco-i semi salvano il mondo perché crescono e fanno i semini utilissimi

Se non ci fossero i semini?

Francesco-si morirebbe di fame

Banchini-i semini di cotone sembravano la mia mucca di peluches

Giada-a me è piaciuto le bottigline…

Miriam-c’erano semi che sembravano lenticchie

Roslanda-mi è piaciuta la lente,vedevo i semini grandi

Giulio-ogni seme aveva la sua forma…c’era una pila che si girava da una parte e si caricava,io ho guardato i semi

Michele-c’era una mela selvatica con dei semini…abbiamo annusato il profumo

Francesco-quella mela la mangiano i cinghiali

Michele-e i maialini

Duccio-e le volpine

Il racconto dell’esperienza laboratoriale “seminiamo il futuro” centro ReMida

conversazione aula viola plesso di Scarperias

Visto l’interesse dei bambini, anche a scuola abbiamo creato un angolo

con vaschette e tanti tipi di semi. I bambini possono avvicinarsi

liberamente per toccarli, annusarli, osservarli … con l’uso di lenti e

stetoscopio.

LA CONOSCENZA DEL MONDO: Al bambino viene chiesto di osservare bene i semi e di prendere quelli che secondo lui stanno bene insieme. L’insegnante mette i semi scelti dal bambino nel sacchettino e verbalizza la motivazione del bambino.

Ai bambini è stato

chiesto di ritagliare,

colorare ed ordinare le

spighe partendo dalla

più piccola per arrivare

alla più grande.

Successivamente hanno

ritagliato, colorato e

ordinato i semi partendo

dal più grande per

arrivare al più piccolo.

LA CONOSCENZA DEL MONDO:

Ai bambini sono stati dati 3 pezzetti di filo di lana chiedendo di costruire

2 recinti chiusi e 1 aperto. Inoltre è stato chiesto di disegnare nei recinti

chiusi le piantine di grano.

LA CONOSCENZA DEL MONDO:

I DISCORSI E LE PAROLE: POESIE.

• IL CHICCO DI GRANO

• Bambino: Chiccolino dove stai?

• Chicco: Sotto terra, non lo sai?

• Bambino: E là sotto non fai nulla?

• Chicco: Dormo dentro la mia culla.+

• Bambino: Dormi sempre, ma perché?

• Chicco: Voglio crescere come te.

• Bambino: E se tanto crescerai chiccolino che farai?

• Chicco: Una spiga metterò, tanti chicchi ti darò.

IL PANE

S’io fossi il fornaio

vorrei cuocere un pane

così grande da sfamare

tutta, tutta la gente

che non ha da mangiare.

Un pane più grande del sole

dorato, profumato come le viole.

Un pane così verrebbero a mangiarlo

dall’India e dal Chilì

i poveri, i bambini, i vecchietti e gli uccellini.

Sarà una data da studiare a memoria:

un giorno senza fame!

Il più bel giorno di tutta la storia.

(G.Rodari)

LA CONOSCENZA DEL MONDO:

Ai bambini è stato chiesto di disegnare le spighe rispettando la

richiesta data: uno – pochi – molti.

LA CONOSCENZA DEL MONDO:

IL GIOCO DEL TRIS

I bambini hanno colorato semi e

galline che sono state poi utilizzate per

giocare

LA CONOSCENZA DEL MONDO:

Ai bambini sono stati presentati dei semi disegnati. Loro dovevano disegnare per ogni

seme una spiga ed infine rappresentare il numero nelle tre forme da loro conosciute.