Książki warte uwagi

Często w naszej pracy z dziećmi i rodzinami polecamy literaturę, która może wesprzeć w

procesie wychowawczym, pokonywaniu trudności i rozwoju umiejętności lub po prostu

rozwijaniu zainteresowań czytelniczych dziecka. W gąszczu informacji rodzice, nauczyciele,

dzieci i młodzież mogą czuć się zagubieni – dlatego tu przedstawiamy pozycje przez nas

sprawdzone, cenione i lubiane. Lista będzie na pewno poszerzana, dlatego zapraszamy do

zaglądania!

„Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby

dzieci do nas mówiły” (2013) – Adele Faber, Elaine Mazlish

– wyd. Media Rodzina

Kultowy już poradnik dotyczący komunikacji z dziećmi,

zawierający szeroki wachlarz konkretnych narzędzi i

ćwiczeń. Pomaga w budowaniu relacji, reagowaniu na trudne

emocje, zachęcaniu do współpracy, budowaniu pozytywnej

samooceny dziecka. Szczególnie polecamy nowsze wydanie,

wzbogacone o bardziej aktualne doświadczenia polskich

rodziców.

„Jak mówić, żeby maluchy nas słuchały” (2017) – Julie

King, Joanna Faber – wyd. Media Rodzina

Książka jest oparta na tych samych założeniach, co „Jak

mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do

nas mówiły”, jednak skupia się na grupie wiekowej 2-7 lat i

typowych dla tego wieku wyzwaniach wychowawczych.

Autorki w jasny, czytelny sposób przekazują swoją wiedzę i

doświadczenie, a jednocześnie wykazują się dużym

zrozumieniem dla trudu wychowawczego rodziców

maluchów.

„Wychowanie. Najtrudniejsza ze sztuk pięknych.” (2013)

– Elżbieta Chlebowska – wyd. Helion

Polecany dla rodziców, którzy czują, że w sferze wychowania

i relacji z dziećmi warto coś poprawić. Którzy chcą wyjść

poza schematy zachowań wyniesionych z własnego

dzieciństwa. Napisany z życzliwością, humorem i taktem.

Wychowanie. Jeśli dałeś komuś życie, daj mu również

instrukcję użytkowania. - VALERIU BUTULESCU

„Rodzeństwo bez rywalizacji” (2001) – Adele Faber, Elaine

Mazlish – wyd. Media Rodzina

Polecamy rodzicom, którzy zmagają się z problemem

rywalizacji między dziećmi. Pomaga w wychowaniu dzieci w

większej zgodzie, bez podsycania konfliktów między nimi.

„Być razem. Książka dla par.” (2018) – Jesper Juul – wyd.

MIND

Duński pedagog i terapeuta Jesper Juul kieruje tę książkę nie

tyle do rodziców, co do par. Porusza takie tematy, jak

codziennie trudności i nieporozumienia, podział

obowiązków, presja wzajemnych oczekiwań. Pomaga w

budowaniu wartościowej relacji. Rodzice, dbając o relację

między sobą, wpływają także na dobrostan dzieci i całej

rodziny.

„Kiedy pozwolić? Kiedy zabronić?” (2013) – Robert J.

MacKenzie – wyd. GWP

Książka wspierająca rodziców, którzy mają trudność w

wyznaczaniu granic dziecku i konsekwentnym ich

przestrzeganiu. Omawia potencjalne trudności i przedstawia

metody wprowadzania zmian wychowawczych.

„Nie z miłości” (2011) – Jesper Juul – wyd. MIND

Autor wyjaśnia rolę mądrego odmawiania i tłumaczy, jak

należy to czynić. Pokazuje, jak ważnym elementem rozwoju

jest konfrontacja z odmową w celu rozwoju silnych,

świadomych swojej wartości dzieci.

„Sposób na trudne dziecko” (2011) – Artur Kołakowski,

Agnieszka Pisula – wyd. GWP

Książka stworzona w formie praktycznego poradnika dla

rodziców, nauczycieli, terapeutów dzieci, którzy borykają się

z trudnymi zachowaniami dzieci. Zawiera zarówno

przystępny opis terapii behawioralnej, jak i cały skarbiec

konkretnych narzędzi pomagających radzić sobie z

niepożądanymi zachowaniami w domu i w szkole.

„Twoje kompetentne dziecko. Dlaczego powinniśmy

traktować dzieci poważniej?” (2011) – Jesper Juul – wyd.

MIND

Autor, ceniony duński pedagog i terapeuta rodzinny, pomaga

rodzicom w zrozumieniu zachowań własnych dzieci,

dostrzeżeniu ich zasobów, wzmocnieniu w nich poczucia

własnej wartości. Uczy, jak postrzegać agresję, jak

rozwiązywać problemy rodzinne oraz, jak radzić sobie z

własnym poczuciem winy wynikającym z popełnianych przez

siebie błędów w wychowaniu.

„ADHD – zespół nadpobudliwości psychoruchowej.

Przewodnik dla rodziców i wychowawców” (2018) – Anita

Bryńska, Artur Kołakowski, Agnieszka Pisula, Magdalena

Skotnicka, Tomasz Wolańczyk – wyd. GWP

Szacuje się, że ADHD dotyka ok. 5% dzieci i ze względu na

swoje objawy utrudnia im odnoszenie sukcesów szkolnych,

zawodowych, towarzyskich. Książka rzetelnie opisuje to

zaburzenie rozwojowe, a także zawiera szereg konkretnych

narzędzi wychowawczych i zaleceń, które zwiększą szansę

dziecka z ADHD na dobry rozwój i realizację jego potencjału.

Polecamy rodzicom, nauczycielom, specjalistom.

„Dziecko z FAS w szkole i w domu” (2011) – Krzysztof

Liszcz – wyd. Rubikon

Pozycja zarówno dla rodzin, jak i nauczycieli dzieci

dotkniętych Płodowym Zespołem Alkoholowym. Przybliża

problemy dzieci z FAS i pokazuje kierunki pomocy im oraz

pracy w szkole i w domu. Zawiera również dużo

wartościowych materiałów pomocniczych.

„Depresja nastolatków. Jak ją rozpoznać, zrozumieć i

pokonać?” (2018) – Klaudia Siwek, Konrad Ambroziak,

Artur Kołakowski – wyd. GWP

Depresja jest chorobą, która dotyka nie tylko dorosłych –

zdarza się również wśród dzieci i nastolatków. Książka

stanowi kompendium wiedzy o depresji nastolatków - bardzo

dobrze tłumaczy ten problem, a także pokazuje, jak pomóc

młodemu człowiekowi, jak go rozumieć i wspierać w czasie

choroby i zdrowienia.

„Nastolatek a depresja. Praktyczny poradnik dla

rodziców i młodzieży” (2018) – Konrad Ambroziak, Artur

Kołakowski, Klaudia Siwek – wyd. GWP

Poradnik uzupełniający wiedzę z poprzedniej książki

(„Depresja nastolatków. Jak ją rozpoznać, zrozumieć i

pokonać?”). Zawiera konkretne rady, ćwiczenia, wskazówki

dla nastolatków dotkniętych depresją oraz ich rodzin.

„W pułapce myśli dla nastolatków. Jak skutecznie

poradzić sobie z depresją, stresem i lękiem” (2019) – Ann

Bailey, Joseph Ciarocchi, Louise Hayes – wyd. GWP

Świetna książka samopomocowa dla nastolatków oparta na

założeniach terapii ACT (terapii akceptacji i zaangażowania).

Pomaga nastolatkowi zaakceptować i poradzić sobie z

trudnymi emocjami i myślami, być bardziej uważnym, lepiej

radzić sobie z problemami typowymi dla tego wieku,

kształtować życie w oparciu o swoje wartości i marzenia.

„Uczuciometr inspektora Krokodyla” (2018) – Susanna

Isern – wyd. Dwukropek

Książka wspaniale przybliża dzieciom (i rodzicom!) dziesięć

podstawowych uczuć. Pomaga w tym specjalny sprzęt –

uczuciometr, pomagający badać uczucia i ich natężenie.

Inspektor Krokodyl pomaga także w nauce sposobów

kontrolowania trudnych emocji. Obowiązkowa pozycja do

rozwoju emocjonalnego dzieci (i rodziców ;) ).

„Co robić, gdy się martwisz. Poradnik dla lękliwych

dzieci.” (2018) – dr Dawn Huebner – Wydawnictwo Levyz

Poradnik dla dzieci, które nie radzą sobie z lękiem i

zamartwieniem. Uczy dzieci mechanizmów działania lęku

oraz przekazuje techniki radzenia sobie z nim. Napisana

prostym, ciepłym językiem bogatym w metafory,

przystępnym dla dzieci.

„Co robić, gdy się złościsz. Poradnik dla lękliwych dzieci.”

(2017) – dr Dawn Huebner – Wydawnictwo Levyz

Złość to bardzo ważna i potrzebna emocja, jednak nierzadko

jest przyczyną szczególnych trosk rodziców. Książka pomaga

dzieciom zrozumieć mechanizm złości, a także pomaga w

ćwiczeniu samokontroli, zarządzania złością i pozbywania się

jej z ciała, rozwiązywania konfliktów.

„Uważność i spokój żabki” (2015) – Eline Snel – wyd.

CoJaNaTo

Książka dotyczy ćwiczenia uważności u dzieci. Oparta jest na

metodzie wykorzystywanej w wielu krajach w pracy z

dziećmi i przynoszącej obiecujące rezultaty w zakresie

poprawy m.in. koncentracji, zachowania, życzliwości wobec

innych. Pomaga w wyciszeniu i odnalezieniu się w chwili

obecnej. Dołączona płyta CD zawiera nagrania ćwiczeń do

codziennej praktyki. Gorąco zapraszamy rodziców, aby

przyłączyli do swoich dzieci w codziennej chwili uważności.

„10 minut uważności: jak pomóc dzieciom radzić sobie ze

stresem i strachem? (2017) – Goldie Hawn, Wendy Holden

– wyd. Laurum

Mało kto wie, że aktorka Goldie Hawn od lat angażuje się w

działania na rzecz rozwoju społeczno-emocjonalnego,

dobrostanu i uważności dzieci. Stworzona przez nią Hawn

Fundation stworzyła program MindUp tłumaczący dzieciom

działanie mózgu oraz to, jak uczucia i myśli wpływają na

zachowanie. Książka bazuje na tym programie. Polecamy

rodzicom pragnącym zadbać o rozwój uwazności ich dzieci.

„Ryba na drzewie” (2017) – Lynda Mullaly Hunt – wyd.

Nasza Księgarnia

Świetna i zarazem obowiązkowa lektura dla rodziców i

nauczycieli, która uruchamia głęboką empatię wobec świata

uczuć i emocji dziecka z dysleksją. Autorka wskazuje

kierunek wsparcia, jakim jest akceptacja i zaangażowanie w

pomoc dziecku, aby wyzwolić jego potencjał, często

przytłoczony przez trudności.

To również świetna książka dla dzieci, zwłaszcza tych, które

odczuwają swoje słabości, mają poczucie, że coś z nimi jest

nie tak, czują się nieakceptowani.

„Każdy jest na swój sposób mądry. Ale jeśli będziemy

krytykować rybę, że nie umie chodzić po drzewach, to przez

resztę życia będzie przekonana, że jest głupia.”

Bohaterkę książki, Ally, przed utrwaleniem tego

destrukcyjnego przekonania ratuje mądry nauczyciel.

„Pucio mówi pierwsze słowa” (2017) – Marta Galewska-

Kustra, Joanna Kłos – wyd. Nasza Księgarnia

To druga część przygód małego chłopca - Pucia. Treść książki

skoncentrowana jest na pierwszych słowach w rozwoju mowy

dziecka. Pomaga w ćwiczeniu i rozwijaniu umiejętności

mówienia. Propozycja dla dzieci od 2 r. ż. i młodszych.

„Z muchą na luzie ćwiczymy buzie, czyli zabawy

logopedyczne dla dzieci” (2015) – Marta Galewska-Kustra –

wyd. Nasza Księgarnia

Książka, której lekturę możemy połączyć z ćwiczeniami

narządów mowy. Propozycja dla dzieci od najmłodszych lat

życia.

„Wierszyki ćwiczące języki, czyli rymowanki

logopedyczne dla dzieci” (2019) – Marta Galewska-Kustra,

Elżbieta i Witold Szwajkowscy – wyd. Nasza Księgarnia

Zbiór zabawnych utworów rozwijających mowę

najmłodszych czytelników. Książka zawiera ważne

informacje, dzięki którym rodzice mogą dowiedzieć się, czy

ich dziecko powinno wymawiać daną głoskę oraz co zrobić,

jeśli jej nie wymawia. Propozycja dla dzieci od najmłodszych

lat życia.

„Zeszytowy trening mowy, czyli ćwiczenia logopedyczne

dla dzieci” (2015) – Marta Galewska-Kustra – wyd. Nasza

Księgarnia

Książka zawiera ćwiczenia podzielone ze względu na wiek

dziecka i stopnień trudności. Książka umożliwia wspólną

zabawę dzieci i rodziców, dzięki której najmłodsi ćwiczą a

dorośli dowiadują się, czy rozwój wymowy syna czy córki

przebiega prawidłowo. Propozycja dla dzieci od

najmłodszych lat do 10 r. ż.

„Pamiętnik grzecznego psa” (2011) – Wojciech Cesarz,

Katarzyna Terechowicz – wyd. Literatura

Autorzy ukazują świat z psiej perspektywy. Narratorem jest

szczeniaczek alaskan malamut o imieniu Winter. Z

prestiżowej hodowli piesek trafia do niezwykłej rodziny,

którą tworzą dzieci – Julia i Alek oraz mama Hanka i tata

Henryk. Winter jest indywidualistą i nade wszystko kocha

zabawę. Dalsze przygody Wintera zostały opisane w

kolejnych następujących tomach: „Nowe przygody

grzecznego psa”, „Wakacje grzecznego psa”, „Kocie kłopoty

grzecznego psa”, „Zakochany grzeczny pies”. Propozycja dla

dzieci od 5 r. ż.

„Stella, Pikuś i skarby” (2020) – Nina Lussa – wyd.

Literatura

Książka, w której bohaterka razem ze swoim pieskiem

poszukuje odpowiedzi na ważne dla nas wszystkich pytania:

Co jest naszym największym skarbem?, Czy można dostać na

własność cały las? Na czym polega mądrość wody i czy

gwiazdy świecą wszędzie tak samo? Propozycja dla dzieci od

3 r.ż.

„Raptus” (2020) – Magdalena Kulus – wyd. Literatura

Opowieść o wzajemnej miłości człowieka i psa. Jamnik o

imieniu Raptus od jedenastu lat mieszka ze swoją ukochaną

panią Halinką. Pewnego dnia Halinka nie wraca do domu, a

Raptus trafia do schroniska… Propozycja dla dzieci od 5 r. ż.

„Masło przygodowe” (2011) - Barbara Stenka – wyd.

Literatura

Doskonała powieść Barbary Stenki o kilku miesiącach z życia

dziesięcioletniej Kasi Koniec. Kasia to jedna z

najoryginalniejszych bohaterek polskiej literatury dla dzieci i

młodzieży. Inteligentna i odważna dziewczynka codziennie

naprawia świat i próbuje usunąć z niego zło i

niesprawiedliwość. Propozycja dla dzieci od 7 r. ż.

„Piaskowy wilk” (2007) – Asa Lind – wyd. Zakamarki

„Piaskowy Wilk ma błyszczące futerko w kolorze piasku i był

na świecie od zawsze. Opowiada rzeczy zapierające dech w

piersiach i tłumaczy Karusi zagadki otaczającego ją świata.

Na przykład, że wszechświat nie ma końca, albo że siniaki to

medale, które dostaje się za odwagę. Albo, że tata dlatego nie

może przyjść się wykąpać z Karusią w morzu, bo gazeta,

którą czyta, zahipnotyzowała mu oczy. Piaskowy Wilk potrafi

przekonać Karusię, że nie musi bać się ciemności ani

potworów.”

„Piaskowy wilk” to seria książek szwedzkiej pisarki Asy

Lind. Każdy z tomików zawiera niezwykłe opowiadania,

które nie są ze sobą związane fabułą. Propozycja dla

najmłodszych dzieci.

„O zajączku Filipie, który ze strachu dokonał wielkich

rzeczy” (2008) – Elżbieta Zubrzycka – wyd. GWP

Pierwsza z czterech książek Elżbiety Zubrzyckiej o dzielnym

króliczku, który zaprzyjaźnił się z łabędziem o imieniu Pusia.

Propozycja dla dzieci od 6 r. ż.

Polecamy szczególnie nauczycielom i specjalistom pracującym z dziećmi:

„ADHD w szkole. Jak pracować z dzieckiem z zespołem

nadpobudliwości psychoruchowej.” (2014) – opracowanie

zbiorowe, red. Marta Jerzak, Artur Kołakowski – wyd. GWP

Uczeń z ADHD jest szczególnym wyzwaniem dla nauczycieli.

Książka stanowi absolutny niezbędnik dla każdego, kto pracuje

z dziećmi. Zawiera bardzo konkretne, obszerne wskazówki do

pracy z uczniami z ADHD, oparte na doświadczeniu

specjalistów i nauczycieli z polskich szkół.

„Zaburzenia zachowania u dzieci. Teoria i praktyka”

(2013) – opracowanie zbiorowe, red. Artur Kołakowski – wyd.

GWP

Książka w ciekawy i kompleksowy sposób porusza problem

agresji i zaburzeń zachowania u dzieci. Przedstawia nie tylko

teorię, ale także praktyczne informacje, w tym programy

terapeutyczne wykorzystane do pracy z agresją. Całość opiera

się na założeniu, że dzieci nie rodzą się złe i odpowiednimi

interwencjami wychowawczymi jesteśmy w stanie chronić je i

im pomóc w dobrym rozwoju.

„Zaburzenia rozwojowe i psychiczne u dzieci a szkolna

rzeczywistość.” (2016) – Marta Jerzak – wyd. PWN

Kompendium wiedzy dotyczące postępowania w środowisku

szkolnym z dziećmi doświadczającymi zaburzeń: depresyjnych

(a także myśli i tendencji samobójczych), więzi, zachowania,

lękowych, obsesyjno-kompulsyjnych, odżywiania i wielu

innych.