kosárka fonása.pdf

IV.C.2.4.

KÉZMŰVES MUNKÁK KOSÁRFONÁS

� ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS „C” 4. ÉVFOLYAM

MODULLEÍRÁSA modul célja Ismerkedés természetes anyagokkal, kézműves gyártási folyamatok-

kal. Az algoritmuskövetés gyakorlása.Időkeret � óraAjánlott korosztály 10–11 évesek, 4. évfolyamAjánlott megelőző és követő tananyag

Megelőző modul: GyöngyfűzésKövető modul: Zárómodul

Modulkapcsolódási pontok

NAT �003 Ember a természetben – A természeti környezetnek mint a világ vé-delemre szoruló részének értelmezése. Annak fokozatos belátása, hogy az emberi tevékenység és maga az ember a természeti folyama-tok szerves része.Életvitel és gyakorlati ismeretek – A rendeltetésnek, a formának, va-lamint a készítési eljárásnak, az anyagnak és szerkezetnek megfelelő egyszerű megoldás kiválasztása és elkészítése mintakövetéssel.Életpálya-építés „A” programcsomag – A természet: a mi világunk – A környék felfedezése

A képességfejlesztés fókuszai

Normaismeret, normakövetés, tervezés, terv szerinti haladás, önel-lenőrzés, kooperáció

MóDSzERtAni AjÁnLÁS A kosárkát húsvéti ajándéknak szánjuk, érdemes a készítést így időzíteni. Ha a szakkörvezető tud ko-sarat fonni vagy ismeri az alapfogásokat, akkor könnyű dolga lesz, hiszen csak egy egyszerű kiskosár-ról lesz szó. Ha még soha nem vett kézbe kosárvesszőt, akkor jobb, ha előre kipróbálja a fogásokat, mert így könnyebben fog tudni a gyerekeknek segíteni. Mintadarab készítése mindenképpen indokolt, hi-szen bemutatása motiváló hatású, és az alapanyag tulajdonságait is bemutathatjuk rajta. Az alapanyag szinte minden kreatív hobbyboltban kapható. A 3. mellékletben mi is megadunk két olyan beszerzési forrást, amely interneten keresztül is elérhető.

tÁMOgAtó REnDSzER

Felhasznált objektumok:http://www.twentieth.net/Merchant�/merchant.mv?Screen=CTGY&Category_Code=KEN http://www.kennethcobonpue.com/ http://agasbogas.googlepages.com/peddignad http://www.szizaltrend.hu/

Ajánlott objektumok:Faragó Krisztina: Fonott tárgyak peddignádból. Bp., Cser, �003.

IV.C.2.4.KÉZMŰVESMUNKÁK–KOSÁRFONÁS �

MODULVÁzLAt Ráhangolódás

Tevékenység Ismerekedés az alapanyaggal és lehetőségeivel 8-1� percTanári instrukciók A ráhangolás során a mellékelt Power Point bemutatót vagy annak

képanyagát használva mutassuk be a peddignádat. Tudatosítsuk, hogy nem nádról, hanem kúszópálmáról van szó. A prezentáció egyrészt azt mutatja meg, milyen sokrétűen használható a rattan és a peddignád. A mellékelt prezentációk közül a 4.C.�.4_ráhangolás.pps-t csak el kell indítani, magától lefut, a 4.C.�.4_ráhangolás.ppt pedig szerkeszthető. A szerkesztés segítéséhez a 4.C.�.4_objektu-mai mappában további képanyagot is mellékelünk. Az 1. melléklet a szakkörvezető felkészülését hivatott segíteni. A ráhangolás során a gyerekek a bevezetett rend szerint készítsék elő a termet a munkához.

Kiemelt készségek, képességek

Információfeldolgozás, normaismeret, normakövetés

Célcsoport / A differenciálás lehetőségei

Nincs szükség differenciálásra.

Munkaforma A bemutató frontális, az előkészítés kiscsoportos vagy egyéni.Módszerek Bemutatás, előadásEszközök Számítógép hangfallal, projektor, 1 gyűjtemény, 1. melléklet,

4.C.�.4_ráhangolás.pps/ppt

1. gyűjTEMén y

A 4.C.2.4_ráhangolás.pps/ppt képei

4 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS „C” 4. ÉVFOLYAM

Kenneth Cobonpue: fiatal Fülöp-szigeteki bútortervező iparművész. New Yorkban és Olaszországban tanult. Bútoraihoz elsősorban szülőhazájában található természetes anyagokat, bambuszt, rattant, ped-dignádat, trópusi fát használt. Ezekből az anyagokból készített légies, dróthálószerű bútoraival vált vi-lághírűvé.

Tartalomfeldolgozás

Tevékenység Húsvéti kiskosár fonása peddignádból 45-60 percTanári instrukciók A munkát úgy érdemes vezérelni, hogy minden fogást bemutatunk,

azaz együtt dolgozunk a gyerekekkel. Ha a szakköri tagok között van olyan, aki már ismeri az alapfogásokat, szervezzünk köré ki-sebb csoportot a kezdőkből. A kosárfonás annak, aki először pró-bálja, nem túl egyszerű, ezért folyamatosan figyeljük a gyerekek haladását és segítsünk a lemaradóknak. A munka menetét a �. gyűj-temény írja le.


Tervezés, terv szerinti haladás, önellenőrzés, kooperáció, normais-meret, normakövetés

Célcsoport / A differenciálás lehetőségeiMunkaforma Nagyobb létszámú, heterogén csoportMódszerek Bemutatás, cselekedtetés, önálló munka, egyéni segítségnyújtássalEszközök Anyagok: gyerekenként kb. 3 dkg � mm átmérőjű és 3 dkg 3 mm át-

mérőjű peddignád.Eszközök: hegyes olló, vonalzó, lavór (az áztatáshoz), langyos víz.�. gyűjtemény


2 . gyűjTEMén y

A munka menete

1. Tegyenek a lavórba langyos vizet. �. Vágjanak 6 db 30 cm hosszú, 3 mm átmérőjű szálat. Ebből készül majd az aljkereszt. 3. Áztassák be a vízbe, ha kell, nyomkodják a lavór aljára kb. 10 percre. Áztassanak be még emellé egy

kb. � m-es szövőszálat a � mm átmérőjű anyagból. Az áztatást a szakkörvezető is elkezdheti, akár foglalkozás előtt, hogy ez ne vegyen el külön időt.

4. Ha megpuhultak a 3 mm-es szálak, jelöljék meg a szálak közepét, és a jelölésnél tegyék keresztbe egymásra a két db 3-as köteget.

5. Bal kezükkel szorítsák össze a szálakat a metszéspontban, és jobb kezükkel kezdjék el fonni. (A bal-kezesek természetesen fordítva.) A beáztatott � mm-es fonószálat középen hajtsák félbe, fogják kör-be az egyik hármas köteget, és a négy sarkon a fonószálakat mindig keresztezve kétszer szorosan dolgozzák körbe a keresztet.


A fonás az óramutató járásával megegyező irányban halad. A két keresztező sor után a hármas szálkötegeket elválasztjuk, és mindegyiket keresztezzük. Ezt a fonásmódot kétszálas gyűrűfonás-nak nevezzük. A fonószálak keresztezését mindig ugyanabban a lépéssorrendben végezzék. A lé-pés menete: a felső fonószárat levisszük, az alsó fonószárat ugyanabban a szálközben az előbb levitt szál felett felhozzuk

A fonás közben a fonószálakat a középpont felé tolják le, hogy a munka szoros legyen. Törekedni kell arra, hogy a fenékszálak egyforma távolságban és egy síkban legyenek. (Így nem lesz lyukas, és nem billeg majd.) Ha szükséges, újra nyomják a munkát a víz alá. A kiszáradt fonószál könnyen törik.

6. A fonószálakat egyoldali toldással toldják meg, ha szükséges, úgy, hogy a toldásvégek mindig egy oldalra kerüljenek

Ezzel a típusú toldással pótolják a fonószálakat az oldalfonáskor is, ekkor a toldásvégek is belülre kerüljenek. 7 cm-es átmérőig fonják az alját.

7. Aztán a szálakat „feltörjük”, azaz elkezdhetik fonni az oldalfalat. Mégpedig úgy, hogy nyomják a víz alá az eddig elkészült munkát. Tegyék a talpára az eddigi fonást, és függőlegesen hajtsák fel a szárakat 90º-os szögben. Felül az oldalszálakat egy kis madzaggal össze is köthetik egy csomóba, majd egy-két sor után oldják el a kötést, és úgy folytassák a munkát!


8. A kétszálas gyűrűfonás folytatódik az oldalán is. Az oldalát 4cm-re kell felfonni.

9. Ekkor még 8 cm-es szálak állnak felfelé. Már csak az elszegés van hátra. A szegés legegyszerűbb formáját választottuk. Fogjuk meg a 8 cm-es kiálló szálakat, és dugjuk a mellette álló szál mellé úgy, hogy kis ívet adjanak. Legalább 3 soron vezessük lefelé az elszegendő szálat, mert így száradáskor nem csúszik majd ki.

10. A kosárka vizes állapotban még jól formázható nyomkodással. A toldásokat, ha kell, csinosítsák meg, hegyes kisollóval vágják le, hogy ne álljon ki a kosár oldalán. Teljes száradásig rakják szellős helyre.


Összegzés

Tevékenység Minikiállítás, értékelés, a terem rendezése, a foglalko-zás zárása

10-15 perc

Tanári instrukciók Az elkészült munkákból rögtönözzünk minikiállítást, és értékeljük a legszebb munkákat. Beszéljük meg a gyerekekkel, ki mit fog tartani a kosarában.A gyerekek a bevezetett rend szerint rakjanak rendet.


Értékelés, önértékelés, normaismeret, normakövetés

Célcsoport / A differenciálás lehetőségeiMunkaforma Egyéni, csoportos, kiscsoportosMódszerekEszközök Az elkészült kosarak


MElléKlETEK

1. MElléKlET

A peddignádról

A rattan – latin nevén Calamus Rotang – úgy fejlődik, mint a borostyán, egy futó pálmafaj, erős kéreg alatti hosszanti szálazódással, amely rugalmassá és szilárddá teszi az anyagot.

A rattant felhasítják, a belső részéből készítik a peddignádat, különböző anyagvastagság és alak sze-rint, a külső részéből a bútorok fonóanyagát készítik.

Délkelet-Ázsiában és Afrikában honos, de gyakorlatilag minden trópusi vidéken megterem. A pálma-félék (Aracaceae) családjába tartozó kúszónövény. Nincs koronája, levelei szórtan helyezkednek el. Az árnyas őserdőkben a talajon és a fákon kúszva nő. Vékony szárán tüskék vannak, amik a kapaszkodást segítik. Erős, kéreg alatti, hosszanti száliránnyal fejlődik a szár, amelynek hossza elérheti a 300 métert. Nagyon szilárd és rugalmas. A rattanültetvények 10 évenként regenerálódnak. A rattant aratják, majd 10-15 méter hosszú szálakra vágják. Mossák, szárítják, ezután az első kérgét a növény leveleivel együtt gépi úton hántolják, majd csiszolják, kénnel fehérítik, azután vastagsága és minősége szerint osztályoz-zák. A belső, puha részeket szövéshez, kosárfonáshoz használják, magából a rúdból pedig a bútorok váza készül. Ezeket a vastag elemeket vagy forró vízgőzzel gőzölik, vagy láng felett melegítik, majd sablonok szerint vagy kézzel alakítják a kívánt formára. A rattanból ma már csaknem bármilyen bútor és kiegészítő elképzelhető: előszobafogasok és falak, tükörkeretek, kisebb komódok, étkezők és ülőgar-nitúrák, de akár konyhabútorok is készülhetnek ebből az anyagból. A kisbútorok, kiegészítők, virágtar-tók mellett komplett szekrény-polc kombinációkat is összeállíthatunk belőle. A kész bútorokat gyakran meghagyják eredeti színükben, esetenként pedig a kívánt színre pácolják.

Forrás: http://agasbogas.googlepages.com/peddignad


2 . MElléKlET

A kosárfonásról

A kosárfonás ősidőkbe nyúló mesterség. Az ember valószínűleg a fészekrakó madártól leste el és fej-lesztette tovább a fonás technikáját. A világ különböző részein számtalan kosárfonási eljárás alakult ki. Még az egyik legprimitívebbnek számító nép, a tűzföldi indiánok is négyféle módját ismerik a kosár-kötésnek. A világ különböző részein más-más növényi anyagokat használnak a fonás alapanyagául. Például pálmaféléket, gabonaszárakat és rattanféléket. Nálunk főként fűzféléből fonnak. A vesszőből készült kosarak régiesebb változata az úgynevezett kávás kosár. A félgömb alakú kosár vázát vasta-gabb vesszőből készült kosár alkotja, amit vékonyabb vesszővel fonnak be. A fenekes kosár (mai be-vásárlókosár) készítése újabb keletű. Ennek először a fenekét készítik el kereszt alakban egymásba du-gott vastagabb vesszők körbefonásával, majd a fenék szélébe szúrt vesszőkön folytatják a kosár falának elkészítését. A fenekes kosarak száját szegéssel erősítik össze, fület is készítenek hozzá. Mutatós, jól használható tárgyak. Igen szépek a finnugor népek háncsból és kéregből kötött kosarai, valamint a ka-liforniai indiánok kosárkötési technikájával előállított színes, mintás edények, kosarak, háton hordott bölcsők. A kosárkészítés csak a modern időkben kezdett hanyatlásnak indulni, korábban az emberek mindennapi életében fontos szerepet töltött be, szinte mindenki értett hozzá. A peddignád itthoni el-terjedésével új lehetőségek nyílnak meg előttük, mivel ennek az anyagnak számtalan előnye van. Gyor-san beáztatható, könnyen megmunkálható, ezért szinte bármely korosztály számára ideális kosárfoná-si alapanyag.

3. MElléKlET

Peddignádbeszerző helyek

Míves Portékák Boltja

Cím: Budapest XII., Kiss János altábornagy utca 54.Telefon: 1 355 3331; 06 30 5�6 9440E-mail : [email protected]: http://www.mivesportekak.hu/index.phpNyitva tartás: H–P: 10–18; Szo: 9:30–13:30

Kézműves Bolt

Cím: 8800 Nagykanizsa, Deák tér 6.Telefon : 06 30 335 7377E-mail : [email protected] tartás: H–P: 8–17; Szo: 9–1�

kosárka fonása.pdf

Documents