Kool - kas ainult teadmiste omandamiseks või elus hästi toimetuleva inimese kasvatamiseks?

Heidi Uustalu Kiviõli I Keskkool

Mehis PärnEttevõtluse Arendamise Sihtasutus

Küsimus 12. klassi bioloogia õpikust:Mis toimub fotosünteesi kahel etapil?

Vastus:Fotosünteesi esimesel etapil kloroplasti tülakoidide membraanidel neelatakse klorofülli abil valgusenergia. Toimub vee fotolüüs, fotosünteetiline elektronide transport, NADPH ja ATP süntees. Viimased annavad energia fotosünteesi teiseks etapiks – CO2 assimilatsiooniks Calvini tsüklis.

Kas elus toime tulemiseks piisab ainult suurest hulgast teadmistest?

Kui siis millistest?

Ainuke, mis ei muutu, on see, et kõik muutub!

20 a tagasi: Täna:

arvuti

esitlus- vahend

teadmiste allikas

Väide:

Tänane kool annab:• suurel hulga teadmisi….• vähesel määral oskusi…• veelgi vähem hoiakuid…

…millega elus hästi toime tulla!

Ootused Tegelikkus

•Et laps saaks elus hästi hakkama•Et last ei koormataks üle•Et lapsel oleks turvaline

•koolivägivald•suur väljalangevus•võitjad ja kaotajad•võidujooks "paberile"

Perekond

•õige töösse suhtumisega inimene•kiiresti õppiv ja kohanev•enesekindel ja otsustusvõimeline•oskaks teha koostööd

•sotsiaalteaduste õppijate ülekaal•Puudus spetsialistidest•Puudub tööharjumus ja vastutustunne•Ei osata teha meeskonnatööd

Tööandjal

•Aktiivne, töökas ja loov inimene•Väärtuskasvatus

•terved eluviisid•hoolivus•avatus koostööle•vastutustundlikkus

•Elukestev õpe

•Tööpuudus noorte seas kõige kõrgem•Üha rohkem probleemseid noori

•Kuritegevus•Narkomaania•Alkoholism

•Vähene valmidus täiendõppeks

Riigil ja ühiskonnal

Kuidas saaks teisiti?

Meie näeme lahendust ettevõtlikkusõppes!

Ettevõtlik õpe ei ole:

• majandus- ega ettevõtlusõpe• aine tunniplaanis• läbiv teema õppekavas

See on kompleks ettevõtliku ja elus hästi toime tuleva inimese kasvatamiseks

Ettevõtlik õpe on:

Klassiruumis• Õpetaja on eelkõige juhendaja• õpitu on reaalse eluga seotud• Ei valmistuta üksnes

riigieksamiteks• Õpin, sest vajan seda oma

tegemistes• Õppimine ka väljaspool klassiruumi

Koolis• Koordinaatori tugi• Kaasaegsed õppevahendid ja

metoodikad, meetodite järjepidevus klassiti

• Koostöö ettevõtjate ja lapsevanematega ja õpilasesindusega

• Juhtkonna tugi ettevõtlikele õpilastele ja õpetajatele

Omavalitsuses• Koordinaatori tugi• Piisavad ressursid• Koostöö ettevõtjate ja teiste

omavalitsustega• Tugi ettevõtlikele koolidele

Riigis• Koordinaatori tugi• Piisavad ressursid• Koostöö• Paindlik õppekava• Toetus ja tunnustus

Ettevõtlikkus = inimese hoiak: tahan teha - suudan teha -

teen. “Sa pole kaotanud, kui Sa ebaõnnestud – Sa oled kaotanud, kui Sa alla annad!”

Ettevõtlik inimene on:•konkurentsivõimeline töövõtja; •aktiivne tegelane kogukonnas; •hea tööandja; •riske võttev ettevõtja; •huvitav inimene.

Mida ettevõtlikkusõpe annab?Õpilasele• võimaluse ennast paremini tundma

õppida, kujundada karjääriteadlikkust;

• Heategevuseks – minu tegevusest muutub midagi;

• oskuse koos töötada – oluline eeldus toimetulekuks; oskus näha kõigi organiseerimistööde osade vajalikkust

• võimaluse näha, kus on võimalik teoorias õpitut kasutada

Õpetajale• Võimaluse enesetäiendamiseks –

projektõppe koolitus, DigiTiiger jne• Oluline sõnum õpetajatele – see on

võimalus, pole kohustus (praegu veel)

• Parandada koostööd kolleegidega• Otsida ja leida vastust küsimusele –

kus minu ainet igapäevaelus tarvis on?

Lapsevanemale • Rohkem kaasa lüüa lapse

õppimistes, koostöö oma lapsega• Saada ja jagada eduelamust oma

lapse õppimisrõõmust ja tulemustest

• õppimine läbi tegevuse – “Keskkonnaharidus läbi filmi” (koostöö Kinobussiga)

Kuidas meie seda teeme!

• projektõpe – abiks projekt “Pesakast” (koostöö RMK-ga)

• projekt “Eesti toit”

• Klassiväline tegevus koostöös õpilasesindusega - “Mardilaat”

•algklasside “Päkapikunädal”

• õpilaste koolitus – “Erinevused teevad

elu põnevaks”

• kaasanud tegevustesse vanemaid - projekt “Perering” • koolitanud õpetajaid ja vahetanud

kogemusi Soome ettevõtlike õpetajatega

Milliste probleemidega oleme kokku puutunud?• Õpetajate konservatiivsus (sh - ei ole valmis vastutust

üle andma), koostöö õpetajate vahel nõrk• Õpetajatel pole alati vajalikke oskusi – ei tunne

aktiivõppe meetodeid• On väga ajamahukas – nii ettevalmistamine kui ka

läbiviimine• Õpilased ülekoormatud – gümnaasiumiõpilase

minimaalne nädalakoormus 34 tundi• Ainekavade (õpikute) ülekoormatus.

Mida saame ära teha – juba täna!

Koolis• Töökoormus ja –

tingimused• Ettevõtlike

tunnustus ja motiveerimine

• Õpilaste kaasamine

Omavalitsuses• Läbimõeldud

investeeringud• Koolide

tunnustamine • Partnerite

kaasamine

Riigis• Visioon ja

prioriteedid• Õppe- ja

ainekavad ning õppematerjalid

• Huvigruppide kaasamine

…koostööd ja hoida avatud suhtumist

Eelkõige aga….

Olla lapsevanemad, kes: • on huvituvad oma lapse tegemistest, • väärtustavad õpetajat ja kooli,• vaatavad kaugemale riigieksami tulemustest,• ei pea paljuks tegemast kooliga koostööd, et

lastest kasvaksid elus hästi toime tulevad inimesed!

Täname tähelepanu eest!