konkurransereglement for korpsmesterskap i nmf Øst...• uplassert: store mangler i...
TRANSCRIPT
Konkurransereglement for korpsmesterskap i NMF Øst
Vedtatt av regionstyret i NMF Øst 11.10.17
Formål med konkurranser NMFs verdier er Engasjert, Inspirerende og Inkluderende.
Korpsets identitet Bidra til at musikkorps oppleves som en interessant, spennende og utviklende fritidsaktivitet
Heve nivået Som et delmål skal konkurranser utvikle både det enkelte medlem og korpset som enhet.
Styrke den enkeltes selvfølelse i forhold til korpset som helhet Alle skal føle at de betyr noe for det musikalske resultatet uavhengig av instrumentalt nivå.
Styrke den enkeltes ansvarsfølelse Det er avgjørende at alle bidrar og oppfyller de krav og forpliktelser en deltagelse medfører.
Styrke det sosiale fellesskapet Felles innsats mot felles mål vil bidra til å føre medlemmene tettere sammen.
Utvikle kontakten korpsene i mellom Korpset får oppleve seg selv i en større sammenheng og åpner muligheten for utveksling av impulser til gjensidig fornyelse.
Profilere korpsbevegelsen i samfunnet Konkurranser er et middel til å nå et bredere publikum, samt være gjenstand for medieomtale.
Konkurransereglement for korpsmesterskap i NMF Øst
1. Påmelding Alle musikkorps som er medlemmer i NMF kan delta i våre konkurranser. Ved spesielle anledninger kan NMF Øst la korps som ikke er medlemmer få delta på mesterskapene. NMF sine medlemmer skal prioriteres i tilfeller der det blir fulltegnet eller andre omstendigheter tilser dette. Påmelding til konkurransene skal skje skriftlig i henhold til annonserte frister. Påmeldingen er bindende etter annonserte frister.
2. Divisjonsinndeling Divisjonsinndelingen foregår på følgende måte: a) Deltakere velger selv den divisjonen de vil delta i ut fra korpsets musikalske nivå.
b) Med Generasjonskorps menes et skolekorps med minimum tre voksne spillende medlemmer.
c) Det vises for øvrig til NMF Øst sin konkurranseveiledning. 3. Deltakelse a) Alle musikanter kan delta med det korpset de er innmeldt i. Musikanter som deltar med flere korps må være registrert i korpsene de skal delta med senest fem uker før mesterskapet. Det tas ikke hensyn til dobbeltspillene ved trekning av spillerekkefølge.
b) Det er en grunnleggende betingelse for deltakelse at medlemskontingent til NMF, forsikring og påmeldingsavgift er betalt for alle på Deltakerlisten innen oppgitte frister.
c) Yrkesmusikere som deltar i konkurransene for amatørkorps må være registrert som medlem i det korpset de skal delta med senest fem uker før konkurransen. Med yrkesmusikere menes i denne sammenhengen personer som har utøvelse på et korpsinstrument som hoved-yrke (det vil si mer enn 50% stilling). Det kan gis dispensasjon for musikere på spesialinstrument som tangentinstrument, harpe og strykeinstrument.
d) To eller flere korps kan gå sammen og delta som en enhet.
e) Korpset er selv ansvarlig for overholdelse av frister. 4. Innlevering av deltakerliste a) Komplett deltakerliste skal være NMF Øst i hende innen fem uker før konkurransen.
5. Aldersbestemmelser for skolekorps a) Ingen aldersgrense nedad.
b) Øvre aldersgrense: en musikant kan delta i konkurransen til og med det året en fyller 19 år. c) Det kan søkes aldersdispensasjon for inntil to musikanter. Musikantene må være medlem i NMF og kunne dokumentere solid tilhørighet til det korpset man søker om deltagelse med. Skriftlig søknad sendes administrasjonen senest fem uker før konkurransen.
Konkurransereglement for korpsmesterskap i NMF Øst
6. Sykdom og uforutsett fravær a) En Musikant som har blitt syk etter at fristen for innlevering av Deltakerliste er utløpt, kan erstattes. Betingelsen er at det foreligger søknad med legeattest som bekrefter at sykdommen har oppstått etter innleveringsfristen, og at erstatteren er innenfor aldersgrensen, jfr §5, b).
b) Dispensasjon kan kun søkes for det instrument som må erstattes.
c) Erstatter ved annet uforutsett fravær kan vurderes etter søknad med dokumentasjon. Betingelsen er at erstatteren er innenfor aldersgrensen, jfr §5, b). Søknaden behandles av administrasjonen.
7) Avmelding a) Avmelding kan skje inntil 4 uker før konkurransedag. Etter dette tidspunktet vil ikke påmeldingsavgiften bli refundert.
b) Administrasjonen kan kreve et administrasjonsgebyr ved avmeldinger etter påmeldingsfrist eller ved annen annonsert frist.
8) Bedømmelse a) Åpen bedømmelse benyttes.
b) Det kan gis opp til 100 poeng for en framførelse i henhold til angitte retningslinjer.
c) Klasse for aspirant/juniorkorps skal ikke rangeres.
d) I 4. divisjon for skolekorps rangeres kun de tre beste korpsene, etter poeng.
e) Dommernes resultater er endelige og kan ikke omgjøres. 9) Protester a) Eventuelle protester vedrørende overtredelse av reglementet må dokumenteres og skal skje skriftlig til administrasjonen innen 48 timer etter at resultatene er offentliggjort.
b) Protester avgjøres av administrasjonen ved daglig leder, og kan ikke ankes.
10) Kontroll a) Deltakelse i konkurranser innebærer at korpsene har akseptert gjeldende reglement og retningslinjer og har derved forpliktet seg til å følge disse.
b) Deltakerlister kan kontrolleres før fremføring.
c) NMF Øst har rett til å utøve kontroll med hensyn til alle deler av reglementet.
Konkurransereglement for korpsmesterskap i NMF Øst
11) Konsekvenser ved brudd på reglementet a) Blir musikkorpset funnet skyldig i å ha opptrådt i strid med konkurransereglementet eller ikke fulgt arrangørens anvisninger, kan det medføre diskvalifikasjon for hele musikkorpset.
b) Dersom en musikant blir funnet skyldig i å ha opptrådt i strid med konkurransereglementet eller ikke fulgt arrangørens anvisninger, kan det medføre diskvalifikasjon for hele musikkorpset.
c) Dersom administrasjonen ved daglig leder vurderer å diskvalifisere et korps på grunn av regelbrudd, skal det aktuelle korps varsles om dette skriftlig. Varslet skal angi det faktiske og rettslige grunnlaget for administrasjonens vurdering, og korpset skal gis en frist på minst 2 uker fra mottak av varslet for å komme med sine bemerkninger. Et diskvalifikasjonsvedtak skal omgående oversendes det aktuelle korps, som samtidig orienteres om at vedtaket kan klages inn for Regionstyret, jfr § 13. d) Administrasjonen ved daglig leder har anledning til å fastsette reaksjonsformer avhengig av regelbruddets karakter.
12) Ankebehandling a) Vedtak gjort av administrasjonen ved daglig leder kan ankes til Regionstyrets ankeutvalg, med unntak av vedtak på protest, jfr. 9). b) Ankeinstans gis mulighet til å utøve skjønn i behandling av ankene. c) Vedtak fattet av ankeinstansen er endelig.
13) Fortolkning av reglement Uenighet om fortolkning av reglementet forelegges Regionstyret for avgjørelser.
14) Endringer i reglementet Endringer i reglementet vedtas av Regionstyret.
Korpsmesterskap i NMF Øst 2018
Regionmesterskap amatørkorps
11. mars 2018Lillestrøm Kultursenter, Lillestrøm
Distriktmesterskap skolekorps
14.-15. april 2018Lørenskog Kulturhus, Lørenskog
Distriktmesterskap skolekorps
14. april 2018Blå Grotte, Fredrikstad
Distriktmesterskap skolekorps
15. april 2018Asker Kulturhus, Asker
PåmeldingsskjemaOppgi korpsnavnet som skal oppgis på start- og
resultatlisten.
Dette trenger vi i forbindelse med fakturering, for å
belaste korrekt korps. Dersom flere korps samarbeider
ber vi om at korpset som skal faktureres legger inn sin ID.
Korps-ID finner du slik:
Vi sender faktura per e-post. Det er derfor særs viktig at
denne adressen er korrekt.
PåmeldingsskjemaKlasse:Sett kun ett kryss i feltet for klasse.
Dersom korpset skal delta med flere korps (f.eks. både
juniorkorps og hovedkorps), skal korpset fylle inn ett
påmeldingsskjema per korps.
Velg “riktig” divisjon:Det er kun divisjonene listet opp som alternativ i
påmeldingsskjemaet som tilbys på den valgte
konkurransearenaen. (Ønsker for eksempel skolekorpset å delta i
1. divisjon, foregår dette kun på Lørenskog.)
Se divisjonsbeskrivelse på neste side.
Påmeldingsskjema Korpset velger selv divisjon utifra eget musikalske nivå.
Skolekorps:1. -3. div: Mesterskapene krever ikke pliktnummer, og har derfor
ingen konkrete krav ift grad på valg av musikk.
4. div: Divisjon for korps som befinner seg mellom junior/
aspirant og 3. divisjon. Repertoar: originalskrevet musikk
tilsvarende grad 1 – 1,5. (veiledende). Kun rangering av de tre
beste korpsene, etter poeng. Åpent for både janitsjar og brass.
Gen.korps: Skolekorps med min. tre voksne spillende
medlemmer.
Junior/aspirant: For ensembler i sine første spilleår.
Repertoar: valgfritt, (trenger ikke bestå av originalskrevet
musikk). Ingen rangering, men alle deltakerkorpsene får pris.
Amatørkorps:Åpen klasse: Egen divisjon for korps som ikke ønsker rangering,
men vurdering av høyt kvalifiserte dommere!
Ta kontakt om korpset ønsker råd angående valg av divisjon:
Påmeldingsskjema
Medaljer (skolekorps)Oppgitt antall regnes som bestilling, og man kan ikke justere
eller etterbestille etter 15. januar.
Særskilte behovVi vil veldig gjerne vite om dere har særskilte behov, slik at vi
kan planlegge logistikken rundt dette.
ReglementetVed å krysse av her bekrefter dere at dere har lest og forstått
reglementet for arrangementet. Ikke nøl med å ta kontakt om
dere har spørsmål rundt reglementet!
ReglementetEn påminnelse.
Reglementet skal være lest før påmelding.
Har du spørsmål til reglementet? Ta kontakt!
Reglementet finner du på nettsidene
Viktig
Frister og knagger DM 2018Distriktmesterskap for skolekorps :: NMF Øst
Påmeldingsfrist15. desember
Info 1 fra NMF ØstInformasjon, skjema for deltakerinfo
og faktura sendes korpsene.
8. januar
Innlevering av infoFrist for innlevering av:
1. Sceneoppsett og slagverkbehov
2. Repertoar- og deltakerliste
3. Partitur til dommere
2. mars
Trekning spillerekkefølgeNMF Øst trekker rekkefølge med
spilletider.
9. mars Info 2 fra NMF ØstSiste infoskriv før mesterskapet.
3. april
Mesterskap!Nå gjelder det!
14-15. april
DommereÅrets dommere offentliggjøres.
3. april
Frister og knagger RM 2018Regionmesterskap for amatørkorps :: NMF Øst
Påmeldingsfrist15. desember
Info 1 fra NMF ØstInformasjon, skjema for deltakerinfo
og faktura sendes korpsene.
8. januar
Innlevering av infoFrist for innlevering av:
1. Slagverkbehov
2. Repertoarskjema
3. Partitur til dommere
22. januar
Innlevering av info og
trekning spillerekkefølgeFrist innlevering av deltakerliste og
sceneoppsett.
NMF Øst trekker rekkefølge og spilletider.
2. februar
Info 2 fra NMF ØstSiste infoskriv før mesterskapet.
26. februar
Mesterskap!Nå gjelder det!
11. mars
DommereÅrets dommere offentliggjøres.
26. februar
Spørsmål?
RM: Lillestrøm
DM: Lørenskog
DM: Fredrikstad
DM: Asker
Ikke nøl med å ta kontakt!
RETNINGSLINJER FOR DOMMERE I NMF ØST SINE KONSERTKONKURRANSER Disse retningslinjene er likelydende for alle NMFs korpskonkurranser
Følgende skal vurderes/bedømmes:
• Det er den musikalske fremføringen som skal vurderes. • Valg av musikkstykke skal ikke vurderes, men dersom valg av musikkstykke ikke
kan sies være i samsvar med utøverens/korpsets nivå kan dette kommenteres. • Basisferdigheter skal vektlegges.
Med basisferdigheter menes intonasjon, dynamikk, klang, artikulasjon, rytmikk og balanse som grunnlag for helhetsinntrykket.
• Hertil kommer musikkforståelse og at musikkstykket tolkes og utføres etter intensjonen.
• Alle deltagerne skal ha en skriftlig tilbakemelding. • Skriv tydelig, kort, klart og rett på poenget • Gi konstruktive og motiverende kommentarer som de enkelte korps kan bruke
ved videre jobbing. • Kommentarene bør forklare poengene så godt som mulig • Avslutt med ditt generelle inntrykk
Husk: Kommentarene blir lest og betyr mye for musikanter og dirigenter
Om poeng og ærespriser
Korpsene skilles på poeng. Merk:
• Det er mulig å oppnå maksimum 100 poeng. For skolekorps bør en bare unntaksvis gå under 70 poeng.
• Framføringene vurderes i 4 hovedgrupper: 1. Ærespris, 2. Ærespris, 3. Ærespris og Uplassert
o 1.ærespris = 90 poeng el.mer o 2.ærespris = 80 - 89 poeng o 3.ærespris = 70 - 79 poeng o Uplassert = under 70 poeng
• 1.ærespris preges av meget gode basisferdigheter og en meget god helhetlig framføring.
• 2.ærespris preges av generelt gode basisferdigheter, men noe mangler og svikt kan forekomme uten at helheten blir vesentlig forringet.
• 3.ærespris preges av vesentlige mangler på de grunnleggende elementene. Dette preger framføringen både på detaljnivå og helhet.
• Uplassert: Store mangler i basisferdigheter som generer framføringen i vesentlig grad.
• De tre første plassene skal skilles med poeng. Fra 4. plass kan flere få samme poengsum. Det kan gjerne være motiverende at flere utøvere får samme poengsum.
• Deltakerkorps i Juniorkorpskonkurranser mottar dommerkommentarer uten poeng.
Retningslinjer for dommereen utdyping
Regionmesterskap amatørkorps
11. mars 2018Lillestrøm Kultursenter, Lillestrøm
Distriktmesterskap skolekorps
14.-15. april 2018Lørenskog Kulturhus, Lørenskog
Distriktmesterskap skolekorps
14. april 2018Blå Grotte, Fredrikstad
Distriktmesterskap skolekorps
15. april 2018Asker Kulturhus, Asker
Forfatter: Iver Vatvedt, musikkonsulent NMF Øst
Litt om vurdering og bedømming
I dette punktet ligger at dommerne vurderer ut i fra
hva de hører i konkurranseøyeblikket.
Med dette menes at dommerne ikke skal la seg styre
av sin musikksmak når det gjelder vurderingen.
Hvis valg av musikkstykke i stor grad ikke harmonerer
med korpsets nivå, kan dette bemerkes i
kommentarene, og således påvirke poenggivingen.
Dette kan gjelde begge veier, både om stykket er for
lett, eller det er for vanskelig.
- Det er den musikalske fremføringen som skal vurderes.
- Valg av musikkstykke skal ikke vurderes, men dersom valg av musikkstykke ikke kan sies være i samsvar med utøverens/korpsets nivå kan dette kommenteres.
Litt om vurdering og bedømming
Potensiale for å utvikle basisferdigheter må være en
naturlig del av alle tilbakemeldinger. Det er viktig at
dette også bedømmes ut i fra forutsetningene, f.eks.
med tanke på alder.
Med musikkforståelse menes at korpset viser sjanger-
og stilforståelse, og har evne til å frasere på en
naturlig måte, samt viser at de har forstått
komponistens intensjon med stykket. I dette ligger
også at man f.eks. kan legge en obo stemmen inn i et
annet instrument, så lenge det ikke går utover
intensjonen.
- Basisferdigheter skal vektlegges. Med basisferdigheter menes intonasjon, dynamikk, klang, artikulasjon, rytmikk og balanse som grunnlag for helhetsinntrykket.
- Hertil kommer musikkforståelse og at musikkstykket tolkes og utføres etter intensjonen.
Litt om
dommerkommentarene
Husk at kommentarene skal være forståelige barn og
unge i skolekorps, og amatørmusikere i voksenkorps.
Med dette menes at det i størst mulig grad skal være
samsvar mellom det som skrives, og poengsummen
som blir gitt. Veldig positive kommentarer med en lav
poengsum kan oppfattes som feil. Det samme den
motsatte veien, veldig negative kommentarer med høy
poengsum.
Må skrives i en positiv tone, slik at korpset blir
motivert til videre utviklingsarbeid.
- Gi konstruktive og motiverende kommentarer som de enkelte korps kan bruke ved videre jobbing.
- Kommentarene bør forklare poengene så godt som mulig.
- Avslutt med ditt generelle inntrykk.
Litt om poeng og
ærespriser
Poengsummer og rangering i de forskjellige
divisjonene må sees separat fra hverandre.
Eksempelvis vil ikke 85 poeng i 3. divisjon tilsvare 85
poeng i 2. divisjon.
En ærespris gir en indikasjon på korpsets generelle
nivå. Denne bør være et godt barometer for videre
arbeid, blant annet med tanke på utvikling og i valg
av repertoar.
- Det er mulig å oppnå maksimum 100 poeng.
- Hvorfor ærespriser?
Musikkfaglige spørsmål?
Ikke nøl med å ta kontakt
musikkorps.nofacebook.com/NMFOst
Veiledende repertoarliste for NMF Øst sine Distriktmesterskap
Denne listen fungerer kun som en veiledning til dirigenter og musikalske ledere som søker repertoar til skolekorpsets deltakelse. Listen er basert på repertoar fra de siste års Distriktmesterskap for skolekorps.
4. divisjon Grad 1 - 2
Celebration Overture James Swearingen Windsor Overture Ann Mc Ginty Blizzard Blues Francois Dorion Forward March Paul Murtha Bandroom Rock Michael Sweeney Nottingham Castle Larry Daehn Taddington Square James Curnow
3. divisjon Grad 2 - 3
The Falling Rain James Swearingen Vortex Robert Longfield British Isle Suite Larry Daehn Codebreaker Robert Buckley The Lullaby in the Mirror Richard Saucedo Black Forest Overture Michael Sweeney
2. divisjon Grad 3 - 4
The Great Locomotive Chase Robert Smith West Highland Sojourn Robert Sheldon Tokyo Adventure di Chisallo Fresh Aagaard Nilsen The King Across The Water Bruce Fraser
1. divisjon Grad 3,5 og oppover
Prelude Siciliano and Rondo Malcolm Arnhold / Paynter Pilatus: Mountains of Dragons Reineke Oregon Jacob de Haan Third Suite Robert Jâger Overture Jubiloso Frank Erickson
Oppvarmingsrutiner på en skolekorpsøvelse for
korps med tilnærmet janitsjarbesetning
Iver Vatvedt, musikkonsulent NMF Øst
Starten på en øvelse er muligens den viktigste delen av hele øvelsen. Her er det
viktig å komme godt i gang, “skru på hodet”, og få i gang kroppen. Denne delen
er til for å ha fullt fokus på basisferdigheter som pust, klang, teknikk,
intonasjon, dynamikk, ansats, skalaspill, holdning osv.
Det er avgjørende at dirigenten er bevisst arbeidet med denne delen av øvelsen og
har en metodikk og et opplegg som treffer. For å få utbytte må dirigenten stille
diagnose og fokusere på enkelte elementer. Her ligger det selvsagt en stor
utfordring når gruppa består av 12 – 19 åringer med store forskjeller i modnings og
instrumentalt nivå.
Min erfaring er at det kan være lurt å gjøre dette både ved hjelp av gehør og notebasert materiale. Under finner du noen tips som jeg håper kan være til nytte.
GEHØRBASERT
Det er viktig at starten av en øvelse er gjenkjennelig for musikantene. Starten kan gjerne være med noen lange toner som musikantene kan godt, og som klinger godt. I stedet for å si hva tonen heter kan dirigenten gjerne synge tone nr. en, slik at alle må finne denne på gehøret. I starten kan dette virke uvant, men etter hvert vil man merke stor framgang på dette. Videre kan man bevege seg rundt denne tonen, fortsatt bare lange toner med fin klang. Her er det enkelt å legge inn fokus på f. eks pust. Faktisk kan alle puste, man trenger egentlig ikke å overfokusere på dette, bare utvikle det man allerede kan. Sitte/stå riktig samt aktivere mageområde kan ofte være nok til å forbedre pusten.
Når man jobber med “finn tonen” bør man ha som mål å komme gjennom et visst antall dur/moll skalaer og enkle sanger i løpet av en bestemt periode. Hvor mange skalaer og hvor lang periode er selvsagt avhengig av nivå og innsats.
NOTEBASERT
Alle korps må ha et eller flere notesett som berører arbeid med basisferdigheter. Disse bør brukes i starten av alle øvelser. Det er veldig viktig at dette er tilpasset korpsets nivå, slik at man får tid til å arbeide med det man skal. Selv foretrekker jeg opplegg som tar for seg de forskjellige basisferdigheter i korte enkeltøvelser. Et eksempel er CONCERT BAND CLINIC av Paul Yoder som gjør nettopp dette. Et veldig nyttig og ikke så avansert opplegg som man også har nytte av å øve på hjemme. Et annet viktig poeng er at slagverk er involvert i alle øvelsene, noe som er en forutsetning. Samme komponist har og et tilsvarende, men litt mer avansert opplegg i SYMPHONIC BAND CLINIC som også går grundigere til verks harmonisk. Et tredje vel utarbeidet opplegg er 3D BAND BOOK, a three dimensional approach to a
better band av James Ployar og George Zepp. Som tittelen hentyder består dette av tre deler: stemming og intonasjon, arbeid med tonearter og arbeid med rytmikk. Heftet er mye brukt, men egner seg best til gode skolekorps og amatørkorps. Utover de oppleggene som er nevnt finnes det selvsagt en rekke andre:
- Acht Klangstudies, Henk van Ljinshooten - 8 Adagios, Henk van Ljinshooten - Daily Drills for band, Paul Yoder - Symphonic Warm-Ups, Claude Smith - First Concepts Warm-Ups, Larry Nord - Concert Band Clinic, Robert Smith - Rehearsal Fundamentals, Andrew Balent
PUST
I forhold til skolekorps er ikke dette noe man bør overfokusere på. Alle kan puste. Åndedrettsystemet fungerer lettere hvis man har god holdning, sitter riktig, holder instrumentet riktig, er avspent og ikke jobber mot naturen. Det handler også om å aktivisere mageregionen. Støtte er mottrykk. Ved innpust kan man bruke bilder som f.eks “å lukte på en blomst.” At man spiller med varm luft. Ikke stans trykket, “kjør” klangen fram, spill gjennom tonene.
KLANG
Vi vil alltid at musikantene spiller med sin fineste klang. For å få dette til er det viktig at man hele tiden utvikler basisferdigheter. Det er korpsets klang vi jobber med, og den skal alltid være balansert. Ingen grupper eller enkeltmusikanter skal skille seg i ut. Her må det betones at det er klang vi snakker om, og ikke dynamikk.
TEKNIKK
I denne forbindelse menes fingrene. Dette kan løses blant annet gjennom skalaspill som bør inngå i musikantens daglige øvelser. Det er viktig at man har et system, og at skala spill er en del av det notebaserte opplegget man har. Arbeid med treklanger følger naturlig i forhold til skala øving. Det er viktig at man alltid spiller med god klang i alle registre, at man øver i et tempo man får til, legato og stakkato osv.
INTONASJON
Intonasjon er et viktig og omfattende tema. Med riktig metodikk kan man arbeide med dette helt fra starten. Jo bedre basisferdigheter, jo lettere er det å få god intonasjon. Instrumentkunnskap er viktig, spesielt for dirigenten som må vite om problemområder på alle instrumenter. Musikanter som lytter aktivt spiller renere enn musikanter som lytter passivt. De fleste hører nemlig at noe er galt, men er ikke bevisste på hva det er. Her har dirigenten en avgjørende rolle.
Jeg har ikke tro på dirigenter som forteller musikantene hva som er galt, men som lar de prøve seg fram selv. Stemmemaskin er en god ting brukt med måte, men det er gehøret vi ønsker å utvikle når vi jobber med intonasjon. Viktig at man hele tiden spiller med “store ører” og har på renhetsinnstinktet. Stemmetonen skal alltid spilles med volum, det er et viktig utgangspunkt. Man bør også synge stemmetonen. Etter hvert som instrumentkunnskapen øker lærer man seg å kompensere for vanskelige toner, lærer seg å rette seg inn i forskjellig dynamikk, og blande seg i klangen.
DYNAMIKK
Dette er et stort tema som man alltid må ha fokus på. Alle øvelser må spilles med forskjellig dynamikk. Viktig å presse grensene uten at det går utover klang og intonasjon. Et godt utgangspunkt er å finne sitt svakeste og sterkeste nivå og jobbe derifra. Crescendo og decrescendo må man også ha et bevisst forhold til. Å gjøre crescendo betyr jo å øke styrken gradvis, og tilsvarende for decrescendo.
Her dukker det om en del spørsmål som dirigenten må ha kunnskap om: Hva skjer med intonasjonen i de forskjellige instrumenter når man gjør cresc?
Hva skjer med intonasjonen når man gjør decresc?
Hvordan utfører man cresc/decresc?
Hva skjer med instrumentet i p? I ff?
ANSATS/ARTIKULASJON
Dette er knyttet opp til det enkelte instrument, og må læres av instrumentallæreren. Som dirigent kan man likevel jobbe med tydelighet på dette område. Apparatet må være klart før man setter an en tone. For ensemblet er det meget viktig med god artikulasjon, og at man behersker forskjellig type artikulasjon. Man kan også oppleve, spesielt i skolekorps, at klangen blir dårligere når man spiller korte toner. Min erfaring er at man glemmer luft bruk, og fokuserer for mye på tunga. Korte toner er jo en lang tone som er delt opp. Hertil kommer artikulasjon i forhold til korte toner, lange toner, markerte toner sfz osv. Tunga må ikke sperre for luften.
SKALASPILL
Skala øving er avgjørende. Helst bør man øver skalaer daglig. Mange dirigenter starter dagen men en Bb-dur natura, noe som er helt greit, men man må alltid utvide skala repertoaret. Skalaer kan selvsagt øves både med og uten noter. I tilknytning til hver skala bør det det være skala øvelser/etyde med noter. Fokus skal være på at man ikke spiller fortere enn man klarer, variasjon i dynamikk, god klang, legato/ansats osv. Legg sjela i skala øvingen.
HOLDNING
For å utvikle basisferdighetene må man ha riktig holdning. Det vil si sitte/stå riktig, holde instrumentet riktig. Med dette menes rett og slett at man sitter/står og holder instrumentet på en slik måte at det ikke er til hinder for utvikling.
HVA MED EN KORAL?
En oppvarmings økt bør alltid inneholde koralspill. Her kan man sette sammen de forskjellige basisferdighetene. Naturlig og jobbe med musikken retning, frasering og balanse her. En god dirigent trenger ikke å bruke mange ord i dette arbeidet. Er hun tydelig vil musikantene lett skjønne hva hun mener. Uansett hvilket nivå man er på må koralene være godt arrangert, klinge godt og være gode å spille. Koralboka skrevet ut for korps er ikke noe godt alternativ i så henseende. I arbeid med koraler må dirigenten variere tempo, dynamikk og frasering. Dette gjøres ikke ved hjelp av ord, men ved hjelp av god dirigering. De øyeblikkene hvor dette fungerer, hvor beskjeder fra pinnen når musikantene, vil jeg karakterisere som magiske.
For å utvikle pusten kan man spille koralen på følgende måter:
1. Spill så mange noter du kan, med så fin klang du kan, før du puster. 2. Når du må puste, unngå å ta den på et naturlig/åpenbart sted. 3. Unngå å puste på samme sted som sidemann.
IKKE BARE KORALER
Alle korps bør ha minst et stykke på programmet hvor man har tid til å jobbe med basisferdigheter. Det finnes flere gode og enkle arrangementer på blant annet barokksatser.
VIDERE UTVIKLING
Uansett hva man spiller så er det viktig med fokus på basisferdighetene.
Målet må være at det er et naturlig fokus på dette i alt man foretar seg.
Lykke til!