Školski kurikulum...preuzeti odgovornost za vlastito učenje i postignut uspjeh učenja. biti...

MEDICINSKA ŠKOLA OSIJEK

S A M O P O U Z D A NJ E

T O L E R A N C I J A

O D G O V O R N O S T

S I G U R N O S T

S T J E C A NJ E

V J E Š T I N A

Z N A NJ A

S U R A D NJ A

T I M S K I R A D

S O L I D A R N O S T

U S A V R Š A V A NJ E

U Č I N K O V I T O S T

D O N O Š E NJ E

O D L U K A

P R I H V A Ć A NJ E

R A Z L I Č I T O S T I

T O Č N O S T

P L A N I R A NJ E

P R I M J E N A

N A U Č E N O G

K O M U N I K A T I V N O S T

ŠKOLSKI KURIKULUM

Osijek, rujan 2016.

UVOD

Prema članku 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, te članka

13. Statuta Medicinske škole Osijek škola donosi školski kurikulum.

Svrha djelatnosti Medicinske škole Osijek je zadovoljavanje odgojno obrazovnih potreba

učenika, omogućavanje stjecanja znanja i sposobnosti za rad i nastavak školovanja.

VIZIJA

Znati, činiti, biti, živjeti za čovjeka i zdravlje

MISIJA

Naša je misija odgoj i obrazovanje učenika za stjecanje općih i stručnih kompetencija u

području zdravstva koje će im osigurati zapošljavanje, nastavak obrazovanja i

cjeloživotno učenje.

Usmjereni smo učenikovoj izvrsnosti u učenju, radu i razvoju samopouzdanja i

sigurnosti u osobne sposobnosti i identitet.

Surađujemo sa zdravstvenim ustanovama u kojim se obrazuju naši učenici.

Učenici će:

razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet

razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva,

rješavanje problema, planiranje i vođenje

steći vještine razvijanja dobrih odnosa prema vršnjacima, razumijevanja položaja i

mišljenja drugih učenika radi razvoja prihvaćenosti u društvu

razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka

prihvaćati pravila suradničkih odnosa u skupini, solidarnosti, uljudnoga

ponašanja, uzajamnoga pomaganja i prihvaćanja različitosti

odgovorno izvršavati preuzete zadatke

razviti sposobnost javnoga nastupanja i govorenja pred drugima (u skupini,

razredu, skupovima i sl.).

usvojiti zdrav način života i razumjeti kako prehrana, tjelesna pokretljivost i

odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno,

mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje

donositi osviještene i odgovorne odluke i razumjeti posljedice svoga izbora

steći znanje i razumijevanje sigurnosnih i zaštitnih mjera i radnja u različitim

situacijama te razviti vještine sigurnoga ponašanja i postupanja

pravovremeno, pribrano i osviješteno postupati u različitim kriznim situacijama,

pružajući pomoć sebi i drugima te znajući kome se i kako obratiti za stručnu

pomoć

razviti odgovoran odnos prema očuvanju kvalitete okoliša i njegovih izvora i

zaliha, zasnovan na razumijevanju utjecaja različitih čimbenika te na promjene u

njemu ili njegovo uništavanje.

znati postavljati bitna i na problem usmjerena pitanja, tražiti, procijeniti

pouzdanost i koristiti se informacijama iz različitih izvora (rječnici, atlasi,

enciklopedije, internet i ostali mediji)

steći znanja i vještine planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim učenjem,

posebice vremenom posvećenom učenju

razviti pozitivan stav prema stjecanju novog znanja i prema učenju općenito

biti osposobljeni za primjenu stečenoga znanja i vještina u različitim situacijama

preuzeti odgovornost za vlastito učenje i postignut uspjeh učenja.

biti osposobljeni za prepoznavanje i izbor informacija potrebnih za određene

situacije te vrjednovati odgovarajuće izvore informacija

racionalno i učinkovito rabiti informacijsku i komunikacijsku tehnologiju za:

traženje i prikupljanje informacija te njihovu pohranu, pretraživanje, obradu i

organizaciju

stvaranje i prikazivanje vlastitih ideja i materijala

učinkovito samostalno učenje služeći se računalom kao medijem

razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u životu

škole i neposredne zajednice u kojoj žive

razviti pozitivan stav i interes za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u

društvenom životu kao odrasli građani

razviti svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca,

jednakopravnosti u društvu, poštovanju zakona, snošljivosti prema drugim

narodima, kulturama i religijama te različitosti mišljenja

Sadržaj

1. IZBORNA NASTAVA ................................................................................................ 1

JEZIČNO- KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE ........................................................ 1

IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA ........................................................ 1

IZBORNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA ......................................................... 5

DRUŠTVENO - HUMANISTIČKO PODRUČJE ........................................................ 9

VJERONAUK ............................................................................................................. 9

ETIKA .......................................................................................................................... 15

ZDRAVSTVENO- EDUKATIVNO PODRUČJE ................................................... 21

OSNOVE FIZIKALNE I RADNE TERAPIJE .................................................... 21

PROFESIONALNA KOMUNIKACIJA U SESTRINSTVU ............................... 22

HITNI MEDICINSKI POSTUPCI ........................................................................... 23

KRONIČNE RANE ............................................................................................ 24

INSTRUMENTIRANJE .............................................................................................. 26

2. FAKULTATIVNA NASTAVA .............................................................................. 27

JEZIČNO- KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE ........................................................... 27

HRVATSKI JEZIK ..................................................................................................... 27

3. JEZIČNO- KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE .............................................. 28

DODATNA NASTAVA ......................................................................................... 28

HRVATSKI JEZIK ..................................................................................................... 28

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ............................................. 31

ENGLESKI JEZIK – DODATNA NASTAVA ZA UČENIKE 2. I 4. RAZREDA 34

LATINSKI JEZIK ....................................................................................................... 35

HRVATSKI JEZIK- PRIPREME ZA DM ................................................................. 41

4. DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE ................................................... 42

BOŽIĆNI BLAGDANI ............................................................................................. 42

MISA ZAZIVA DUHA SVETOGA ......................................................................... 43

MISA ZAHVALNICA ZA MATURANTE ............................................................... 44

EKUMENIZAM I MEĐURELIGIJSKI DIJALOG (PROJEKTNA NASTAVA) .. 45

HUMANITARNA AKCIJA “DAR“........................................................................... 46

DAN GRADA OSIJEKA .......................................................................................... 47

VOLONTERI ............................................................................................................... 48

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR ............................................................................ 48

DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST ........................................................................ 49

TJEDAN PSIHOLOGIJE ............................................................................................ 49

GRAĐANSKI ODGOJ ............................................................................................. 50

DODATNA NASTAVA PSIHOLOGIJE ................................................................... 51

BOŽIĆNI SAJAM .................................................................................................... 57

5. ZDRAVSTVENO- EDUKATIVNO PODRUČJE ................................................. 58

SVJETSKI DAN BUBREGA ..................................................................................... 58

MEĐUNARODNI DAN SESTRINSTVA ................................................................. 59

EUROPSKI DAN PRESAĐIVANJA ORGANA ...................................................... 60

SVJETSKI DAN SRCA ............................................................................................ 61

MJESEC BORBE PROTIV RAKA ............................................................................ 61

SVJETSKI DAN NEPUŠENJA ................................................................................ 62

HRVATSKI DAN NEPUŠENJA ............................................................................. 62

DAN BOLESNIKA ..................................................................................................... 63

SVJETSKI DAN ŠEĆERNE BOLESTI ..................................................................... 64

SVJETSKI DAN BORBE PROTIV AIDS-A ........................................................... 65

DAN NARCISA .......................................................................................................... 65

SVJETSKI DAN STARIJIH OSOBA ........................................................................ 66

DAN RUŽIČASTE VRPCE ..................................................................................... 67

DAN MIMOZA I NACIONALNI DAN BORBE PROTIV RAKA VRATA

MATERNICE .............................................................................................................. 68

SVJETSKI DAN BORBE PROTIV PARKINSONOVE BOLESTI ........................ 69

CRVENI KRIŽ- priprema za natjecanje ..................................................................... 70

SCHOLA MEDICA ..................................................................................................... 71

SVJETSKI DAN MENTALNOG ZDRAVLJA ......................................................... 73

MEĐUNARODNI DAN OSOBA S INVALIDITETOM .......................................... 74

DAN OSTEPOROZE .................................................................................................. 74

SVJETSKI DAN TJELESNE AKTIVNOSTI ............................................................ 75

6. MATEMATIČKO-PRIRODOSLOVNO PODRUČJE ......................................... 76

ERATOSTENOV EKSPERIMENT ........................................................................... 76

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ............................................................... 76

NOBELOVCI .............................................................................................................. 77

DAN PLANETA ZEMLJE ....................................................................................... 77

PRIKUPLJANJE PLASTIČNIH ČEPOVA................................................................ 77

DODATNA NASTAVA – KEMIJA .......................................................................... 79

DOPUNSKA NASTAVA – KEMIJA ........................................................................ 81

DANA ZAŠTITE OZONSKOG OMOTAČA ............................................................ 83

DANA ZAŠTITE MOČVARNIH VODA ................................................................ 84

DANA ZAŠTITE OKOLIŠA ...................................................................................... 85

DAN BIOLOŠKE RAZNOLIKOSTI ......................................................................... 86

SVJETSKI DAN ZAŠTITE VODA ........................................................................... 87

UREĐENJE OKOLIŠA ŠKOLE ................................................................................ 88

RAD NA SIGURAN NAČIN ..................................................................................... 89

TJEDAN MOZGA ...................................................................................................... 89

FESTIVAL ZNANOSTI ............................................................................................. 90

DAN SIGURNIJEG INTERNETA ............................................................................. 91

7. UMJETNIČKO PODRUČJE (KULTURA I UMJETNOST) ............................. 92

NOVINARSKA DRUŽINA ..................................................................................... 92

FILMSKA DRUŽINA ................................................................................................. 92

RECITATORSKA DRUŽINA .................................................................................... 93

RADIJSKA DRUŽINA ............................................................................................... 94

DRAMSKA SKUPINA ....................................................................................... 95

LITERARNA SKUPINA .................................................................................... 96

ČITANJEM DO ZVIJEZDA 2016./2017. ................................................................ 97

MJESEC HRVATSKE KNJIGE ................................................................................. 98

MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKE KNJIŽNICE .................................................... 98

NOĆ KNJIGE .............................................................................................................. 99

MEĐUNARODNI DAN ZAGRLJAJA .................................................................... 100

VALENTINOVSKI PLES ...................................................................................... 100

POKLADNI DAN (LUDI UTORAK) ...................................................................... 101

SVJETSKI DAN PLESA ........................................................................................ 101

ŠKOLSKI ZBOR I BEND ........................................................................................ 102

IZDAVAČKA DJELATNOST ................................................................................. 103

VODIČ ZA UČENIKE PRVIH RAZREDA ............................................................ 103

LJETOPIS .................................................................................................................. 104

8. PROJEKTNE AKTIVNOSTI ................................................................................ 105

PROJEKT: DEBATOM DO NAJBOLJEG ODGOVORA NA PITANJE ČASTI 105

DAN ŠKOLE ............................................................................................................. 105

ŽIVA KNJIŽNICA .................................................................................................... 106

9. IZLETI, PUTOVANJA ........................................................................................... 108

POSJET HRVATSKOM NARODNOM KAZALIŠTU ......................................... 108

INTERLIBER ............................................................................................................ 109

MATURALNA EKSKURZIJA ................................................................................ 110

EKSKURZIJA DRUGIH RAZREDA ...................................................................... 110

STRUČNA EKSKURZIJA ..................................................................................... 111

STRUČNA EKSKURZIJA 2. FT RAZREDA ......................................................... 112

10. SPORTSKO REKREATIVNO PODRUČJE ....................................................... 113

ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB – MEDICINAR ....................................................... 113

BICIKLIJADA ........................................................................................................... 115

SVJETSKI DAN SPORTA ..................................................................................... 115

Medicinska škola Osijek Školski kurikulum 2016./2017.

1

1. IZBORNA NASTAVA

JEZIČNO- KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE

IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA

IVAN KORDIĆ, PROF., ELENA DŽOJIĆ, PROF., JOSIPA

PEKO LONČAR,PROF.

NJEMAČKI JEZIK: PRVI RAZRED

Cilj

definiranje jezične kompetencije njemačkog jezika i

usklađivanje s razinom A1 znanja njemačkog jezika

proširivanje nastavnih sadržaja i razvijanje jezične pismenosti i

jezične kulture njemačkog jezika

razvijanje praktične primjene znanja o njemačkom jeziku u

svakodnevnoj pisanoj i usmenoj komunikaciji

razvijanje poticajnih i pozitivnih motiva za samovrednovanje i

vrednovanje znanja, vještina i sposobnosti

stvaranje visokog stupnja motiviranosti za stalnim učenjem,

usavršavanjem i proširivanjem znanja iz njemačkog jezika

Zadaci

ponoviti i utvrditi znanje njemačkog jezika stečeno u

osnovnoškolskome obrazovanju

povezivati nove jezične sadržaje s ranije stečenim znanjima

poznavati sustav njemačoga jezika na fonološkoj i

fonetskoj razini

sustavnim ponavljanjem, povezivanjem jezičnih sadržaja i

vježbama razvijati jezični osjećaj

uspostaviti korelaciju nastave njemačkog jezika s nastavom

hrvatskog jezika

ovladati vještinom razumijevanja pročitanog i slušanog teksta

upoznati kulturološke razlike zemalja njemačkog govornog

područja

Mjesto školski prostori

Broj nastavnih sati 70

Sudionici učenici prvih razreda za zanimanje med. sestra opće njege i


2

med. tehničar opće njege

Vrijeme školska godina 2016./2017.

Ishodi

Učenici će moći:

identificirati i imenovati zemlje i brojeve do 1000

identificirati internacionalne riječi

sricati riječi

pozdraviti i kratko se predstaviti

napisati SMS poruku

komentirati određenu situaciju (s negacijom nicht/kein)

nabrojati predmete u učionici

postaviti pitanja upitnim riječima i glagolom

ispričati te napisati mail o svojoj obitelji

imenovati zanimanja

postavljati pitanja upitnim riječima

imenovati namirnice koje koriste za jelo i piće, razgovarati o

hrani, cijenama hrane i pića te opisati svoje prehrambene

navike


3

IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA

ELENA DŽOJIĆ, PROF., JOSIPA PEKO LONČAR,PROF.

NJEMAČKI JEZIK: DRUGI RAZRED

Cilj

definiranje jezične kompetencije njemačkog jezika i

usklađivanje s razinom A2 znanja njemačkog jezika

proširivanje nastavnih sadržaja prvog razreda i razvijanje

jezične pismenosti i jezične kulture njemačkog jezika

razvijanje praktične primjene znanja o njemačkom jeziku u





usavršavanjem i proširivanjem znanja iz njemačkog jezika

Zadaci

ponavljanje i utvrđivanje znanja njemačkog jezika stečeno

prethodne školske godine

povezivanje novih jezičnih sadržaja s ranije stečenim znanjima



uspostavljanje korelacije nastave njemačkog jezika s nastavom

hrvatskog jezika

razvijanje vještine razumijevanja pročitanog i slušanog teksta

uspoređivanje kulturoloških razlika zemalja njemačkog

govornog područja s kulturološkim razlikama hrvatskog

govornog područja



Sudionici učenici drugih razreda za zanimanje med. sestra opće njege i



Ishodi

Učenici će moći:

imenovati boje ,prepoznati emocije, imenovati ih i dati svoje

primjere

prepoznati situacije kada se drugim osobama obratiti s „ti“ i


4

„vi“ te postavljati pitanja s „vi“

imenovati televizijske emisije, ispričati o emisijama koje vole

gledati i o aktivnostima u slobodno vrijeme

na karti svijeta odrediti položaj velikih gradova i imenovati ih

nabrojati prijevozna sredstva te navesti mjesta u gradu

pitati za put do nekog mjesta i dati kratke upute kako doći do

nekog mjesta (i uz pomoć plana grada) te kratko opisati svoj

rodni grad

nabrojati dijelove tijela, mjesece i godišnja doba

odigrati dijalog za dogovaranje termina kod liječnika ili zubara

izvijestiti što je netko čuo ili vidio koristeći pravilno glagolska

vremena (prezent odnosno perfekt), opisati u e-mailu što su

jučer radili i u koje vrijeme

imenovati prostorije u kući / stanu te opisati kuću / stan gdje

žive

pravilno će koristiti glagolska vremena (prezent, perfekt),

glagolske načine te modalne glagole ; osobne, posvojne,

pokazne zamjenice, deklinaciju imenica s određenim/

neodređenim članom, prijedloge s dativom odnosno

akuzativom


5

IZBORNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA

JOSIPA PEKO LONČAR,PROF.

ENGLESKI JEZIK: PRVI RAZRED

Cilj

definiranje jezične kompetencije engleskog jezika i

usklađivanje s razinom A1 znanja engleskog jezika


jezične kulture engleskog jezika

razvijanje praktične primjene znanja o engleskom jeziku u





usavršavanjem i proširivanjem znanja iz engleskog jezika

Zadaci

ponoviti i utvrditi znanje engleskog jezika stečeno u

osnovnoškolskome obrazovanju

povezivati nove jezične sadržaje s ranije stečenim znanjima

poznavati sustav engleskog jezika na fonološkoj i

fonetskoj razini



uspostaviti korelaciju nastave engleskog jezika s nastavom

hrvatskog jezika

ovladati vještinom razumijevanja pročitanog i slušanog teksta



Sudionici učenici prvih razreda za zanimanje med. sestra opće njege i



Ishodi

Učenici će moći:

postaviti i odgovoriti na jednostavna pitanja, te inicirati ili

odgovoriti na izjave koje su vezane uz neke osnovne potrebe ili

na poznate teme


6

napisati jednostavne izolirane fraze i rečenice

primijeniti pravila o tvorbi i upotrebi glagola biti u prezentu,

posvojnih pridjeva i pokaznih zamjenica.

razumjeti vrlo kratke, jednostavne tekstove, frazu po frazu,

prepoznavajući imena, riječi i osnovne fraze, te ponovno

pročitati ako je potrebno

sricati riječi

pozdraviti i kratko se predstaviti

napisati SMS poruku

komentirati određenu situaciju

postaviti pitanja upitnim riječima i glagolom

ispričati te napisati mail o svojoj obitelji

postavljati pitanja upitnim riječima

imenovati namirnice koje koriste za jelo i piće, razgovarati o

hrani, cijenama hrane i pića te opisati svoje prehrambene

navike

pravilno upotrebljavati Prezent Simple, Present Continuous,

brojive i nebrojive imenice, there is/there are


7

IZBORNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA

JOSIPA PEKO LONČAR,PROF.

ENGLESKI JEZIK: DRUGI RAZRED

Cilj

definiranje jezične kompetencije engleskog jezika i

usklađivanje s razinom A2 znanja engleskogkog jezika

proširivanje nastavnih sadržaja prvog razreda i razvijanje

jezične pismenosti i jezične kulture engleskog jezika

razvijanje praktične primjene znanja o engleskom jeziku u





usavršavanjem i proširivanjem znanja iz engleskog jezika

Zadaci

ponavljanje i utvrđivanje znanja engleskog jezika stečeno

prethodne školske godine

povezivanje novih jezičnih sadržaja s ranije stečenim znanjima



uspostavljanje korelacije nastave engleskog jezika s nastavom

hrvatskog jezika

razvijanje vještine razumijevanja pročitanog i slušanog teksta



Sudionici učenici drugih razreda za zanimanje med. sestra opće njege i



Ishodi

Učenici će moći:

tvoriti pridjeve: prefiksi i sufiksi

usvojiti fraze koje se koriste prilikom upoznavanja i ljubaznog

ophođenja, pravilno postavljati pitanja

usvojiti vokabular za opis osobe

pravilno koristiti glagolska vremena (Present Simple, Present


8

Perfect, Past Simple)

usvojiti pojam brojivih i nebrojivih imenica, jedninu i

množinu, izraze količine, upotrebu neodređenog i određenog

člana

usporediti životne stilove koristeći komparative i superlative te

komparaciju as/so...as

usvojiti red riječi u složenim rečenicama i veznike and, yet, so,

since, although

usvojiti frazalne glagole

koristiti Future Simple i 'Be Going to Future'


9

DRUŠTVENO - HUMANISTIČKO PODRUČJE

VJERONAUK

1. GODIŠTE

Nastavnik/ca Adrijana Lovrinčević, dipl. teolog

Cilj

Sustavno i cjelovito, ekumensko i dijaloško upoznavanje katoličke

vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini.

Omogućiti cjelovit i skladan odgoj ljudske osobe koja je sposobna

kritički promišljati duhovnu, kršćansku, kulturnu, tradicijsku i ukupnu

stvarnost koja je okružuje.

Zadaci

Aktivno sudjelovati u različitim oblicima i metodama rada.Povezati

nastavne sadržaje s konkretnim životom te ih predočiti u

stvaralačkom izražavanju (usmenom, pismenom, likovnom, scenskom,

glazbenom).

Primijeniti kulturu međusobnog komuniciranja.

Sadržaji

U potrazi za smislom života

Čovjek-religiozno biće

Kršćanska objava i Sveto Pismo

Isus Krist-vrhunac Objave

Tajna stvaranja-govor znanosti i govor vjere

Oblici i

metode

rada

Frontalni, individualni, rad u paru i grupni rad.

Molitva i molitveno izražavanje, meditacija, vizualne i verbalne

metode, igra, stvaralačko izražavanje itd.

Potrebni

resursi Udžbenik Tražitelji smisla, bilježnica, ploča i kreda, papiri A4,

projektor.

Vrijeme Školska godina 2016./2017.

Sudionici Učenici 1.f i 1.g razreda

Način

vrednova

nja

Praćenje, provjeravanje i ocjenjivanje znanja (usmeno), stvaralačkog

izražavanja (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), kulture

međusobnog komuniciranja i zalaganja.

Ishodi

Prepoznati i opisati promijene koje se događaju u razdoblju traganja za

smislom života.

Opisati čovjekovu religioznost, usporediti politeističke i monoteističke

religije te izdvojiti posebnosti kršćanstva.

Analizirati nastanak Biblije.

Prepoznati i prihvatiti povijesnu i spasiteljsku ulogu Isusa Krista u

kontekstu povijesti spasenja

Procijeniti odnos vjere i prirodnih znanosti.


10

VJERONAUK

1. GODIŠTE

Medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege


Cilj




kritički promišljati duhovnu, kršćansku, kulturnu tradicijsku i ukupnu


Zadaci

Aktivno sudjelovati u različitim oblicima i metodama rada.

Povezati nastavne sadržaja s konkretnim životom te ih predočiti u


glazbenom).

Primijeniti kulturu međusobnog komuniciranja.

Sadržaji

U potrazi za smislom života

Čovjek-religiozno biće

Kršćanska objava, Sveto Pismo i Isus Krist

Život s Crkvom i u Crkvi

Oblici i metode

rada




Potrebni resursi Udžbenik Tražitelji smisla, bilježnica, ploča i kreda, papiri A4,

projektor.


Sudionici Učenici 1.s1, 1.s2 i 1.s3 razreda

Način

vrednovanja




Ishodi

Prepoznati i opisati promijene koje se događaju u razdoblju traganja za

smislom života.

Opisati čovjekovu religioznost, usporediti politeističke i monoteističke

religije te izdvojiti posebnosti kršćanstva.

Analizirati nastanak Biblije.

Prepoznati i prihvatiti povijesnu i spasiteljsku ulogu Isusa Krista u

kontekstu povijesti spasenja.

Navesti i obrazložiti najvažnije epohe u razvoja Crkve i njezine

povijesti.


11

VJERONAUK

2. GODIŠTE


Cilj Sustavno i cjelovito, ekumensko i dijaloško upoznavanje katoličke





Zadaci Aktivno sudjelovati u različitim oblicima i metodama rada.



glazbenom). Primijeniti kulturu međusobnog komuniciranja.

Sadržaji Sloboda-izbor i odgovornost

Život s Crkvom i u Crkvi

Zajednica koja oslobađa i služi-povijest Crkve

S Crkvom na putu vjere i slobode-molitva, slavlje, svjedočenje

Oblici i metode

rada




Potrebni resursi Udžbenik Odvažni svjedoci, bilježnica, ploča i kreda, papiri A4,

projektor.


Sudionici Učenici 2.dt, 2.ft i 2.g razreda

Način

vrednovanja




Ishodi

Imenovati i opisati različite vrste slobode, stanja u prijateljstvu i

ljubavi, oblike ovisnosti.

Prepoznati prisutnost Crkve u svim kulturama i narodima, obrazložiti

njezinu univerzalnost s obzirom na spasenjsko značenje.

Integrirati gradivo o sakramentima u konkretne životne situacije.

Navesti i obrazložiti najvažnije epohe u razvoju Crkve i njezine

povijesti.

Objasniti ekumenizam, usporediti kršćanske Crkve otvorene

ekumenizmu i međureligijskom dijalogu.

Nabrojati vrste molitve, oblike liturgijskih slavlja, opisati i analizirati

molitve te ih integrirati u svakodnevni život.


12

VJERONAUK

2. GODIŠTE

Medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege


Cilj










Sadržaji

Čovjek –moralno biće

Temelji kršćanske moralnosti i sakramenti

„Muško i žensko stvori ih“

Dostojanstvo ljudskoga života

Oblici i metode

rada




Potrebni resursi Udžbenik Odvažni svjedoci i Životom darovani, bilježnica, ploča i

kreda, papiri A4, projektor.


Sudionici Učenici 2.s1 i 2.s2 razreda

Način

vrednovanja




Ishodi

Imenovati i opisati različite vrste slobode.

Ispričati svojim riječima kršćansko shvaćanje čovjeka.

Prepoznati i obrazložiti utemeljenje moralnog zakona u Kristovom

nauku te formiranju etičko-moralne svijesti i savjesti.

Analizirati temelje kršćanske moralnosti

Integrirati gradivo o sakramentima u konkretne životne situacije.

Opisati narav i smisao braka i obitelji.

Diskutirati o dostojanstvu ljudskoga života od začeća pa do smrti.


13

VJERONAUK

3. GODIŠTE


Cilj Sustavno i cjelovito, ekumensko i dijaloško upoznavanje katoličke





Zadaci

Aktivno sudjelovati u različitim oblicima i metodama rada.




Sadržaji

Kršćansko poimanje čovjeka

Čovjek-moralno biće

Ljubav prema Bogu i bližnjemu-temelji kršćanske moralnosti

„Muško i žensko stvori ih“

Dostojanstvo ljudskog života

Živjeti u istini

Oblici i metode

rada




Potrebni resursi Udžbenik Životom darovani, bilježnica, ploča i kreda, papiri A4,

projektor.


Sudionici Učenici 3 f i 3.l razreda

Način

vrednovanja




Ishodi

Ispričati svojim riječima kršćansko shvaćanje čovjeka.

Prepoznati i obrazložiti utemeljenje moralnog zakona u Kristovom

nauku te formiranju etičko-moralne svijesti i savjesti.

Analizirati kriterije dobra i zla, nabrojati i objasniti vrste savjesti te

dati primjer za svaku.

Analizirati temelje kršćanske moralnosti te ih povezati s vlastitim

iskustvom.

Opisati narav i smisao braka i obitelji.

Diskutirati o dostojanstvu ljudskoga života od začeća pa do smrti.

Usporediti odnos istine i laži u svakodnevnom životu.


14

VJERONAUK

4. GODIŠTE


Cilj










Sadržaji

Suvremeni čovjek pred pitanjem Boga

Biblijska slika Boga i iskustvo Boga

Ljudski rad i stvaralaštvo

Izazovi znanstveno-tehničkog napretka

Kršćanska nada u budućnost

Oblici i metode

rada




Potrebni resursi Udžbenik Svjetlom vjere, bilježnica, ploča i kreda, papiri A4,

projektor.


Sudionici Učenici 4.dt i 4.ft razreda

Način

vrednovanja




Ishodi

Prepoznati napetost između vjere i nevjere.

Nabrojati i objasniti pokrete i sekte koje negiraju vrijednost kršćanske

vjere.

Usporediti podudaranosti i suprotnosti biblijskog i suvremenog govora

o Bogu.

Zastupati neizostavnost ljudskog rada i stvaralaštva u

samoostvarivanju i napredovanju društva.

Diskutirati o vrijednosti i raznolikosti znanstveno-tehničkog napretka,

ali i o ograničenostima i opasnostima.

Obrazložiti kršćansku nadu u budućnost.


15

ETIKA

Nastavnik: Inez Brataljenović

1. razred

Cilj Cilj nastave etike u prvom razredu srednjih škola je njegovanje i

razvijanje kreativnog mišljenja, različitog govorenja i razboritog

djelovanja, utemeljenog na općim vrednotama i ljudskim

pravima. Tumačenjem mitova, legendi i bajki stvaraju se oslonci

za moralno promišljanje i orijentiri u prosuđivanju svakodnevnog

pod vidom svevremenog. Slikovnost i simboličnost kao

konstituensi svijeta koriste se kao poticaj za osvještavanje

moralne dimenzije života.

Zadaci Prepoznavanje gradiva

Uspostaviti korelaciju među predmetima

Definirati zadane sadržaje

Logično zaključivati

Precizno prikazivati i i izlagati rezultate

Povezivati sadržaje

Sadržaji 1. Upotrazi za identitetom – dimenzioniranje slike o sebi

2. Prepreke u potrazi – izazovi odrastanja i sazrijevanja

3. Orijentacija i zamke na putu – pomagala i pomagači

4. Ciljevi: lažni i prividni i istinski – opreka idealnog i realnog

5. odgovornost za sebe i druge – moralna dimenzija života

Oblici i metode rada - individualni rad

- rad u paru

- grupni rad

- razgovor

-istraživanje

-učenici na satima etike iznose ideje te predlažu i dogovaraju rad

Potrebni resursi Udžbenik, Internet. Učenici samostalno pribavljaju ostale resurse

potrebne za rad.

Vrijeme Tijekom školske godine 2016./2017.

Sudionici Učenici prvog razreda i profesorica etike.

Način vrednovanja Analiziranje i vrednovanje na satima etike, usmena i pismena

provjera znanja, praktični rad, praktična i kreativna primjena

sadržaja.

Ishodi učenja Svojim riječima opisati prethodno obrađeno gradivo

Ponoviti prethodno obrađeno gradivo

Voditi ispravnu komunikaciju

Pokazati osjećaj za međusobnu suradnju i odgovornost


16

2. Razred

Cilj

Cilj je ovog godišta poučiti pojedinca kako živjeti u zajednici sa

sviješću o osobnom identitetu i potrebi poštivanja drugih ljudi. U

sklopu ovog godišta pojedinac, suočen s moralnim dilemama,

stvara sustav vrijednosti radi življenja

u krugovima zajedništva – obitelji, društvu i državi, te globalnoj

zajednici. Ovo je godište usredotočeno na moralno orijentiranje i

etičko promišljanje sveukupnosti odnosa čovjeka u društvenom

okružju.







Sadržaji 1. Čovjek u odnosima

2 Sukobi u odnosima

3. Sloboda i moral: reguliranje odnosa

4. Društveni odnosi i država

5. Čovječanstvo i globalizacija


- rad u paru

- grupni rad

- razgovor

-istraživanje



Tolerirati sve sudionike nastave

Razviti osjećaj za timski rad

Odrediti pojmove mitsko-religijskih izvora etike

Objasniti pojmove iz područja političke, socijalne i pravne

filozofije

Analizirati povijesne osobe i prepoznati vrline istih u

suvremenom svijetu

Pronalaziti vrednote na temelju pozitivnih primjera

Argumentirano suprotstaviti i vrjednovati razloge

moralnih sukoba

Stvarati nove ideje i rješenja


17

potrebne za rad.


Sudionici Učenici drugog razreda i profesorica etike.



sadržaja.

Ishodi učenja Razumjeti osnovne pojmove društva i društvenih procesa.

Spoznati svrhu društvene organizacije i ulogu pojedinca u njoj.

Svojim riječima opisati prethodno obrađeno gradivo.

Ponoviti prethodno obrađeno gradivo.

Voditi ispravnu komunikaciju.

Pokazati osjećaj za međusobnu suradnju i odgovornost.

Tolerirati sve sudionike nastave.

Razviti osjećaj za timski rad.

Objasniti pojmove iz područja društva.

Pronalaziti vrednote na temelju pozitivnih primjera.

Argumentirano suprotstaviti i vrjednovati razloge moralnih

sukoba


Koristiti usvojene pojmove i djelovati kao odgovorni građanin.

Odrediti vrijednost društvenih stavova.

Argumentirati važnost odnosa u vlastitoj okolini


18

3. razred

Cilj

Upoznavanje učenika s bioetičkim pristupom i bioetičkim

predmetnim područjem. Upoznavanje s naglašenim moralnim

problemima današnjice. Učenika treba osposobiti za razlikovanje

u moralnim prosudbama te stvaralačko i dijaloško sudjelovanje u

etičkom promišljanju, oblikovanju i rješavanju moralnih dvojbi.







Sadržaji

1. Čovjek u cjelini živoga

2. Čioetika kao odgovor

3. Ekologija i zaštita okoliša

4. Bioetika i biologijske znanosti

5. Medicinska bioetika


- rad u paru

- grupni rad

- razgovor

-istraživanje



potrebne za rad.


Sudionici Učenici trećeg razreda i profesorica etike.



sadržaja.

Ishodi učenja Odrediti izabrane pojmove iz područja primijenjene etike.

Objasniti različita shvaćanja biti čovjeka i prirode.

Opisati poveznicu između biljnog i životinjskog svijeta te čovjeka

kao osnovnog čimbenika u očuvanju prirode.

Prepoznati načine očuvanja biljnog i životinjskog svijeta.

Istraživati o pojmovima i argumentirati važnost tih pojmova.



19

4. razred

Cilj Nastavni cilj etike u četvrtoj godini učenja je upoznati učenike s

filozofskim pristupom moralu. To podrazumijeva četiri temeljna

zadatka:

- oblikovati specifično etičko motrište u prosuđivanju

vlastitog i tuđeg

djelovanja i odlučivanja o tome što treba činiti;

- poticati povjerenje u temeljna etička načela i vrednote,

koje su osnova za moralne prosudbe i odluke;

- razvijati spremnost za moralno ispravno i dobro

djelovanje.

- promicati refleksivno samoodređenje učenika

Program je metodički zamišljen tako da se moralno iskustvo

učenika povezuje s uvidima filozofske refleksije. Kroz moralne

dvojbe i probleme otkriva se etička argumentacija i teorija, koja

treba biti putokaz razboritom djelovanju.







Sadržaji 1. Moral i etika

2. Ljudsko iskustvo i etička perspektiva

3. Predmet, struktura i područja etičkog prosuđivanja

4. Etičko opravdavanje moralnog djelovanja

5. Etička argumentacija i etičke teorije


- rad u paru

- grupni rad

- razgovor









sukoba




20

-istraživanje



potrebne za rad.


Sudionici Učenici četvrtog razreda i profesorica etike.



sadržaja.

Ishodi učenja Odrediti temeljne pojmove iz područja filozofske etike.

Odrediti i razumjeti osnovne postavke kršćanstva (katolicizam,

pravoslavlje, protestantizam), židovstva, islama, hinduizma,

budizma i konfucijanizma.

Odrediti i analizirati temeljne pojmove iz područja filozofijske

antropologije.

Istražiti u životu predmet etike

Objasniti različita etička uporišta

Istraživati o pojmovima i argumentirati važnost tih pojmova.










sukoba




21

ZDRAVSTVENO- EDUKATIVNO PODRUČJE

OSNOVE FIZIKALNE I RADNE TERAPIJE

Ivana Marček, bacc.physioth., Željka Marinić, bacc.physioth

Cilj

Učenik stječe znanja i vještine iz područja Fizikalne i radne

terapije : fizikalne medicine, medicinske rehabilitacije,

medicinske masaže, kineziterapije u zdravstvenoj njezi, fizikalne

terapije u zdravstvenoj njezi, radne i okupacijske terapije.

Zadaci (Cjeline)

1. Uvod u predmet

2. Značenje fizikalne medicine

3. Medicinska rehabilitacija

4. Osnove medicinske masaže

5. Kineziterapija u zdravstvenoj njezi

6. Fizikalna terapija u zdravstvenoj njezi

7. Radna i okupacijska terapija

8. Zaključivanje ocjena

Mjesto Medicinska škola Osijek- učionice i kabineti

Broj nastavnih sati T: 1/37, V: 2/74

Sudionici Učenici 3. razreda


Ishodi

Uspješnim svladavanjem nastavnih sadržaja učenik/ca će biti

osposobljen:

1. Razlikovati pojmove: fizikalna medicina, fizikalna

terapija, radna terapija i medicinska rehabilitacija

2. Opisati fiziološke učinke medicinske masaže

3. Objasniti terapijske vježbe iz područja kineziterapije

4. Koristiti kineziterapijske vježbe u zdravstvenoj njezi

5. Opisati oblike radne terapije za različite skupine

(kategorije) korisnika

6. Surađivati s članovima multidisciplinarnog tima u

primjeni fizikalne, radne i okupacijske terapije


22

PROFESIONALNA KOMUNIKACIJA U SESTRINSTVU

Mateja Hideg, Viktorija Ežbegović,

Cilj

Učenik/ca će steći znanja i vještine iz područja profesionalna

komunikacija u sestrinstvu kojima će nadopuniti i proširiti

znanje i vještine u pojedinim područjima sestrinskog rada.

Učenik/ca će biti osposobljena za komunikaciju s korisnicima

različite životne dobi, sudjelovanje u prikupljanju informacija,

primjenu komunikacijskih vještina s korisnicima koji boluju od

neizlječivih bolesti, sudjelovanju u komunikaciji s osobama

ograničenih komunikacijskih sposobnosti i priopćavanju loših

vijesti, sudjelovanju u komunikaciji s obitelji korisnika te sa

stručnom javnošću i medijima.

Zadaci (Cjeline)

Komunikacijski proces

Komunikacijske i socijalne vještine

Odnosi u komunikaciji

Vrste poruka

Sukob

Komunikacija s osobama različite dobi

Komunikacija s osobama ograničenih komunikacijskih

sposobnosti

Komunikacija s teško bolesnim osobama i njihovim obiteljima

Komunikacija u zdravstvenom timu

Komunikacija s ožalošćenim osobama


Broj nastavnih sati T: 1/37, V: 2/74



Ishodi

Učenik mora biti sposoban objediniti i primijeniti: znanja iz

Općih načela zdravlja i njege, Opće zdravstvene njege

bolesnika, Etike u sestrinstvu, Psihologije i Načela poučavanja.

Učenik je sposoban primijeniti i analizirati komunikacijske

vještine sa: djecom, adolescentima, starijim osobama, osobama

ograničenih komunikacijskih sposobnosti i osobama u nekim

posebnim stanjima, osobama sa senzornim, kognitivnim i

psihičkim teškoćama, teško bolesnim osobama i njihovom

obitelji, komunikacijske vještine u priopćavanju loših vijesti,

teško bolesnom djecom i mladima, članovima stručnog tima,

ožalošćenim osobama

Učenik će: usvojiti pozitivne stavove prema potrebi i značenju

komunikacijskih vještina u radu medicinske sestre/tehničara

opće njege, razviti humani odnos prema čovjeku, razviti

pozitivne stavove prema zdravlju, bolesti i nemoći, razviti

sposobnost za samostalni i timski rad, razviti osjećaj za čuvanje

profesionalne tajne


23

HITNI MEDICINSKI POSTUPCI

Jadranka Marušić, bacc.med.tech., Jasenka Vujanić,

mag.med.techn., Maja Rakin, mag.med.techn.

Cilj

Učenik/ca će steći znanja i vještine iz Hitnih medicinskih

postupaka i biti će osposobljen/na prepoznati i zbrinuti životno

ugrožene osobe u izvanbolničkim uvjetima.

Učenik/ca će biti osposobljena da reagira u nepredvidivim

situacijama koje ugrožavaju korisnikov život.

Zadaci (Cjeline)

1. Uvod u predmet

2. Postupak na mjestu nesreće

3. Održavanje prohodnosti dišnih putova

4. Umjetno održavanje krvotoka

5. Krvarenje

6. Šok

7. Hitni medicinski postupci kod poremećaja izazvanih

fizikalnim agensima

8. Ozljede

9. Prijelomi

10. Zavoji

11. Opekline i smrzotine

12. Akutna trovanja


Broj nastavnih sati T 1/37 V 2/74



Ishodi

1. Prepoznati stanja koja ugrožavaju korisnikov život

2. Pružiti prvu medicinsku pomoć sukladno nacionalnim

smjernicama

3. Navesti osobitosti medicinske prve pomoći

4. Sudjelovati u pružanju medicinske pomoći na mjestu nesreće

5. Sudjelovati u zbrinjavanju životno ugrožena korisnika

6. Sudjelovati u zbrinjavanju ozljeda i prijeloma

7. Sudjelovati u transportu životno ugrožena korisnika

8. Skrbiti o korisnikovu dostojanstvu i sigurnosti tijekom

postupaka hitnoga zbrinjavanja


24

KRONIČNE RANE

Maja Carević, mag.med.techn.

Cilj

Steći znanja i vještine o fiziologiji cijeljenja rane te čimbenicima koji

utječu na zastoj u cijeljenju rane, osobnosti kroničnih rana,

dijagnostičkim postupcima kod kroničnih rana, o pripremi bolesnika

kod dijagnostičkih postupaka, o previjanju kroničnih rana prema

važećem algoritmu, o postupcima konzervativnog i kirurškog

liječenja rana, o postupcima u prevenciji nastanka kroničnih rana,

infekciji kroničnih rana, o odgovornosti za ekonomično i svrhovito

korištenje pribora i materijala, o timskom radu i humanom odnosu

prema radu i bolesnicima, o korištenju zdravstveno-odgojne metode

u radu s bolesnikom s kroničnom ranom i njegovom obitelji.

Zadaci (Cjeline)

Uvod u predmet

Anatomija i patofiziologija

Zdravstvena njega bolesnika s kroničnom ranom

Podjela kroničnih rana i algoritam dijagnostičkih postupaka

Tlačni vrijed

Potkoljenični vrijed

Dijabetičko stopalo

Opekline

Atipične rane

Infekcije

Mjesto Medicinska škola Osijek

Broj nastavnih

sati

P. 1/37, Vj. 2/74



Ishodi

Kroz ovaj predmet u 4.godini učenja polaznik će steći slijedeće

ishode učenja:

objasniti fiziologiju cijeljenja rane i čimbenike koji utječu na

zastoj u cijeljenju

navesti osobitosti kroničnih rana

opisati dijagnostičke postupke kod kroničnih rana

pripremiti bolesnika za dijagnostičke postupke

previti kroničnu ranu prema važećem standardu

razlikovati postupke u konzervativnom i kirurškom liječenju

kroničnih rana

primijeniti postupke u prevenciji nastanka kronične rane,

infekciji kronične rane i hospitalnih infekcija


25

razviti odgovornost za ekonomično i svrhovito korištenje

pribora i materijala

primijeniti timski rad i humani odnos prema radu i

bolesnicima

koristiti zdravstveno-odgojne metode u radu s bolesnikom s

kroničnom ranom i njegovom obitelji


26

INSTRUMENTIRANJE

Marijana Jaman Galeković, mag.med.techn., Viktorija

Ežbegović, bacc.med.techn.

Cilj

Učenik će steći znanja i vještine iz područja rada instrumentarke

u operacijskoj dvorani, rada u aseptičkim uvjetima operacijskog

trakta. Učenik će steći znanja onoga što instrumentiranje

obuhvaća prije, za vrijeme i nakon operativnog zahvata:

čuvanje, čišćenje, pohranjivanje, sterilizaciju instrumenata.

Razlikovati dužnosti operacijske sestre oprane i slobodne,

pravilno se kretati po operacijskoj dvorani. Primijenit će znanja i

vještine pri pripremi instrumentarke za operacijski zahvat,

pripremi kirurških instrumenata, šivaćeg pribora i setova za

pojedine zahvate te neposrednoj pripremi pacijenta za

operacijski zahvat.

Zadaci (Cjeline)

Uvod u predmet

Organizacija rada u operacijskome bloku

Osiguravanje aseptičnih uvjeta u operacijskome bloku

Prihvat bolesnika u operacijski blok

Kirurški instrumenti

Tehnika instrumentiranja

Anestezija

Mjesto Kabinet za instrumentiranje

Broj nastavnih sati 2/68



Ishodi

Kroz ovaj predmet u petoj godini učenja polaznik će steći

sljedeće ishode učenja:

Imenovati opremu i pribor u operacijskoj dvorani

Analizirati dokumentaciju

Koristiti mjere antisepse i asepse

Demonstrirati kirurško pranje ruku i sterilno oblačenje

Primijeniti mjere osobne zaštite

Objasniti neposrednu prijeoperacijsku pripremu

Razlikovati pripremu bolesnika s obzirom na posebnosti

Pripremiti kirurške instrumente i šivaći pribor

Pripremiti setove za pojedine zahvate

Pokazati tehniku instrumentiranja kod pojedinih zahvata


27

2. FAKULTATIVNA NASTAVA

JEZIČNO- KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE

HRVATSKI JEZIK

MIRTA FAKTOR, PROF.

Cilj

- njegovanje pisanoga i govornoga izričaja

- razvijanje praktične primjene znanja o hrvatskome jeziku u


- razvijanje poticajnih i pozitivnih motiva za samovrednovanje i


- poticanje učenika za stalnu motiviranost i uspješnost u radu

- pripremanje učenika za državnu maturu

Zadatci

- uspostaviti korelaciju nastave književnosti s nastavom jezika i

povijesti hrvatskoga jezika

- povezati nove književne i jezične sadržaje sa stečenim

spoznajama

- sustavnim zadatcima otvorenoga i zatvorenoga tipa usvojiti

znanja o književnosti i jeziku

- usustaviti znanje o književnim i neknjiževnim tekstovima

Mjesto - školski prostori

Broj nastavnih sati - 1/70

Sudionici - 40 učenika (4.s1, 4.s2 i 4.s3)

Vrijeme - školska godina: 2016./2017.

Ishodi

- učenik povezuje književne i jezične pojmove i primjenjuje ih na

književnim i neknjiževnim tekstovima

- učenik analizira i istražuje jezične pojmove iz fonetike, fonologije,

morfologije, sintakse i leksikologije

- istražuje osnovne književne pojmove i tumači ih u zadanim

tekstovima književnoga, neknjiževnoga i lektirnoga sadržaja

- učenik usvaja pojmove iz teorije književnosti i povijesti hrvatskoga

jezika te ih primjenjuje u zadatcima otvorenoga i zatvorenoga tipa

- učenik samostalno rješava zadatke koji su pripremljeni prema

ispitnom katalogu za državnu maturu za 2016./2017. godinu


28

3. JEZIČNO- KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE

DODATNA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK: PRVI RAZRED

MARINA PILJ TOMIĆ, PROF.

Cilj


jezične kulture

razvijanje praktične primjene znanja o hrvatskome jeziku u





usavršavanjem i proširivanjem znanja iz hrvatskoga jezika uslijed

isticanja najuspješnijih učenika i poticanja njihova daljnjega

razvoja

pripremanje učenika za natjecanje u poznavanju hrvatskog jezika

Zadaci

▪ ponoviti i utvrditi znanja o jeziku stečena u osnovnoškolskome

školovanju

▪ povezivati nove jezične sadržaje s ranije stečenim znanjima

▪ poznati sustav hrvatskoga standardnoga jezika na fonološkoj i

fonetskoj razini

▪ obogatiti znanje iz povijesti hrvatskoga jezika

▪ sustavnim ponavljanjem, povezivanjem jezičnih sadržaja i


uspostaviti korelaciju nastave jezika s nastavom književnosti i

povijesti



Sudionici 15 učenika prvog razreda

Vrijeme školska godina: 2016./2017.

Ishodi

▪ učenik povezuje i analizira jezične pojmove fonema, fona i alofona

iz jezičnih disciplina fonetike i fonologije

▪ Samostalno raščlanjuje fonemski sustav hrvatskoga jezika te u

raspodjeli i distribuciji glasova diferencira otvornike

(samoglasnike), zatvornike (suglasnike), analizira podjelu po mjestu

i načinu tvotbe, te podjelu po zvučnosti

▪ u govoru i pismu razlikuje foneme č, ć, dž, đ te alternacije ije/je/e/i

▪ prepoznaje i primjenjuje sustav naglasaka i pravila naglašavanja u

hrvatskome standardnome jeziku


29

HRVATSKI JEZIK: TREĆI RAZRED MARINA PILJ TOMIĆ, PROF.

Cilj


jezične kulture






usavršavanjem i proširivanjem znanja iz hrvatskoga jezika uslijed

isticanja najuspješnijih učenika i poticanja njihova daljnjega

razvoja

pripremanje učenika za natjecanje u poznavanju hrvatskog jezika

Zadaci

▪ ponoviti i utvrditi znanja o jeziku stečena u osnovnoškolskome

školovanju

▪ povezivati nove jezične sadržaje s ranije stečenim znanjima

▪ poznati sustav hrvatskoga standardnoga jezika na sintaktičkoj

razini

▪ obogatiti znanje iz povijesti hrvatskoga jezika

▪ sustavnim ponavljanjem, povezivanjem jezičnih sadržaja i


uspostaviti korelaciju nastave jezika s nastavom književnosti i

povijesti



Sudionici 15 učenika trećeg razreda


▪ definira i na primjerima analizira glasovne promjene sibilarizacije,

palatalizacije, jotacije, jednačenja po mjestu tvorbe, jednačenja po

zvučnosti, nepostojanog a, ispadanja i gubljenja glasova te

vokalizacije

▪ tumači i u pismu primjenjuje pravila pisanja velikog i malog slova,

sastavljeno i rastavljeno pisanje riječi i kratice

▪ učenik formulira osnovne značajke hrvatskih narječja i procjenjuje

razlike narječja i standardnoga hrvatskoga jezika na zadanim

tekstovima

▪ objašnjava pojmove grafema i grafijskoga sustava te razlučuje

stilski obilježenu uporabu pravopisnih i grafijskih znakova

▪ učenik razvrstava impresivna i ekspresivna svojstva fonema te

oprimjeruje fonostilističke i grafostilističke mogućnosti jezika

učenik sudjeluje na natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika


30

Ishodi

▪ učenik tumači jezične pojmove iz jezične discipline sintakse:

pojam sintakse kroz jedinice sintakse – riječ (oblik), skup riječi

(sintagma) i rečenica

▪ na zadanim primjerima tumači gramatičke kategorije te određuje

službu riječi u rečenici

▪ objašnjava pojmove sročnosti, upravljanja i pridruživanja

▪ učenik analizira izjavne, upitne i usklične rečenice u svojoj

posebnosti oblika i upotrebe

▪ tumači obavijesnu članjivost upoznavanjem s terminima teme i

reme.

▪ učenik povezuje gradivo morfologije i sintakse kroz sintaktičku

analizu na zadanim tekstovima, tumačeći jezične pojmove predikata

(glagolskoga i neglagolskoga), glagolskih oblika u predikatu,

subjekta, objekta (glagolske dopune) i priložne dopune (predikatnog

dodatka), atributa i apozicije

▪ grupira načine sklapanja rečenica (nizanje, povezivanje, nezavisno

složene rečenice) te tipove odnosa među dijelovima sastavnih,

suprotnih i rastavnih rečenica

▪ učenik raščlanjuje zavisno složene rečenice (subjektne, predikatne

i objektne)

▪ uspoređuje osobitosti čakavskog, kajkavskog i štokavskog narječja

u odnosu na standardni hrvatski jezik

▪ učenik raščlanjuje značajke Gajeve reforme hrvatskoga jezika i

pravopisa (dijakritički znakovi; jedan glas, jedno slovo; štokavsko

narječje kao osnova)

▪ analizira karakteristike, predstavnike i uspjehe pojedine filološke

škole: zagrebačke, zadarske, riječke i škole hrvatskih vukovaca

▪ sudjelovanje na natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika


31

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA

ANITA IVANKOVIĆ, PROF.

Cilj

Pripremiti učenike za polaganje Državne mature

definirati jezične kompetencije i uskladiti ih s razinom A2 odnosno

B2 prema ZEROJ-u

Zadaci

pisati raspravljački esej; odgovor na poruku

pročitati tekstove i riješiti zadatke: true/false statements, multiple

matching, close test, missing sentences, ordering paragraphs, gap fill,

matching summary, matching headings to paragraphs;

poslušati tekstove i riješiti zadatke: identifying statements made,

true/false statements, factual error correction, matching speakers to

statements, matching statements to speakers, filling in a form,

matching information, multiple matching, completing notes

rješavati zadatke: word formation gap fill, multiple-choice gap fill,

open cloze, editing (word search), verb form gap fill, banked gap fill,

jumbled sentences, adjective/adverb form gap fill;

rješavati testove Državne mature

Sadržaji

Family and Home

People and Environment

School and Work

Shops and Services

Travel and Tourism

Sport and Health

Oblici i

metode rada

grupni rad, rad u paru, individualni rad, frontalna nastava, razgovor,

analiza zadataka, analiza pogrešaka

Potrebni

resursi

testovi s provedenih Državnih matura, papir za fotokopiranje,

udžbenici, radni priručnici, audio i multimedijalni CD-i,

CD player, internet, računala;

Vrijeme Rujan- lipanj šk.god. 2016./2017. s ukupno 32 sata za A razinu i 32

sata za B razinu

Sudionici prijavljeni učenici četvrtih i petih razreda

suradnici: profesori jezika

Način

vrednovanja

testovi znanja, evaluacijski listići, zadaci objektivnog tipa, testovi

Državne mature

Ishodi

Dostići razinu A2 odnosno B2 prema ZEROJ-u kako bi se ostvario

uspjeh na Državnoj maturi: razumjeti glavne misli jasnog standardnog

razgovora na poznate svakodnevne teme, razumjeti glavne poruke

mnogih radijskih i televizijskih programa o tekućim događanjima ili

na teme od osobnog i profesionalnog interesa. Napisati raspravljački


32

ANITA IVANKOVIĆ, PROF.

esej na poznatu temu ili temu od osobnog interesa. Napisati odgovor

na poruku. Točno koristiti određeni fond često upotrebljavanih

svakodnevnih izraza, frazalnih glagola, kolokacija, veznika i linking

words. Pravilno upotrebljavati zavisno i nezavisno složene rečenice.

R.

broj TEMA

BROJ

SATI

PLANIRA

NO

VRIJEME

NAPOMEN

A

1.

2.

3.

4.

FAMILY AND HOME – govoriti o

obiteljskoj svakodnevici, obvezama unutar

obitelji, osjećajima i problemima unutar

obitelji, izraziti stavove za i protiv u

raspravljanju o problemima; govoriti o

mjestu stanovanja, prednostima i

nedostacima života u gradu i na selu,

ponoviti gl. vremena: Present Simple and

Continuous, Present Perfect; rad na

razumijevanju teksta.

PEOPLE AND ENVIRONMENT – govoriti

o fizičkom izgledu, karakternim osobinama,

ponašanju te osjećajima, važnosti razvijanja

svijesti o ekološkim problemima,

prednostima i nedostacima razvoja

tehnologije; ponoviti pridjeve i pridjevsku

komparaciju; rad na razumijevanju teksta.

SCHOOL AND WORK – govoriti o

svakodnevici, problemima u školi, učenju te

tijeku školovanja; sastav na temu što bismo

mijenjali u školi, ponoviti pasivne

konstrukcije; usporedba hrvatskog i

engleskog školstva; govoriti o zanimanjima

za mlade, potrazi za poslom, uvjetima rada,

radnoj atmosferi te radu u inozemstvu,

pisanje životopisa, zamolbe za posao;

ponoviti kondicionale; rad na razumijevanju

teksta; pisati raspravljački esej s ciljem opisa

dobrih i loših strana zadane teme i davanja

10

8

14

8

Rujan/

Listopad

Studeni

Prosinac/

Siječanj

Veljača


33

5.

6.

svog mišljenja

SHOPS AND SERVICES – govoriti o

kupovini, omiljenim mjestima za kupovinu,

uslužnim djelatnostima, reklamama,

razumijevanje oglasa i kratkih reklama te

spajanje naslova sa sadržajem oglasa i

reklama; raspravljati o utjecaju reklama na

naše odluke; rad na razumijevanju slušanog

teksta; ponoviti određeni i neodređeni član,

brojive i nebrojive imenice, izraze za

količinu.

TRAVEL AND TOURISM – govoriti o

odmoru i putovanjima, motivima za

putovanja, pripremama za putovanja,

aktivnostima tijekom odmora, problemima

tijekom putovanja te prometnim sredstvima;

rad na razumijevanju teksta; ponoviti

glagolska vremena: Past Simple, Past

Continuous, Past Perfect, modalne glagole,

future forms.

SPORT AND HEALTH– govoriti o raznim

sportovima i sportskim aktivnostima, ljudima

koji se bave sportom, životu sportaša,

obožavateljima te sigurnosti u sportu,

govoriti o zdravlju i zdravstvenim

poteškoćama, o problemima ovisnosti te

načinu njihovog rješavanja, o tome kako

poboljšati svoje zdravlje te kako tražiti

pomoć u ljekarni ili kod liječnika, rad na

razumijevanju teksta; ponoviti neupravni

govor, vježbati vještinu razumijevanja

slušanjem; ponoviti frazalne glagole.

10

6

8

Ožujak

Travanj

Svibanj


34

ENGLESKI JEZIK – DODATNA NASTAVA ZA UČENIKE 2. I 4. RAZREDA

Josipa Peko-Lončar, prof., Anita Ivanković, prof.

DODATNA NASTAVA: PRIPREMA ZA NATJECANJE

Cilj

pripremiti učenike za natjecanje iz engleskog jezika

definirati jezične kompetencije i uskladiti ih s razinom B1 prema

ZEROJ-u

Zadaci

rješavati tipove zadataka koji se pojavljuju na natjecanjima iz

engleskog jezika za učenike 2. razreda

ovladati vještinom razumijevanja pročitanog i slušanog teksta te

izdvajanja informacija

proširiti znanje engleskog jezika u područjima kojima se u redovnoj

nastavi ne posvećuje puno vremena

upoznati kultorološke razlike zemalja engleskog govornog područja

Sadržaji

Priprema učenika za natjecanje odvijat će se kroz vježbe na konkretnim

zadacima iz testova s prijašnjih natjecanja te vježbi gramatičkih struktura

i jezičnih zakonitosti kao i čitanja i slušanja s razumijevanjem.

Oblici i

metode rada

Individualni rad, grupni rad, rad u paru, razgovor, analiza zadataka,

analiza pogrešaka.

Potrebni

resursi Svi potrebni materijali dostupni su u školi ili na internetu

Vrijeme Nastava će se odvijati od listopada do veljače školske godine 2015./2016.

s ukupno 35 nastavnih sati.

Sudionici Prijavljeni učenici 2. i 4. razreda.

Suradnici: profesori engleskog jezika.

Način

vrednovanja

Simulacija zadataka za natjecanje iz engleskog jezika, zadaci objektivnog

tipa, testovi znanja.

Ishodi Dostići razinu B1prema ZEROJ-u kako bi se ostvario uspjeh na

natjecanju iz engleskog jezika.


35

LATINSKI JEZIK (Lingua Latina)

Natavnik: Miroslav Kern, prof.

Cilj

zaokruženje obrazovnog i kulturnog profila budućeg

fakultetski obrazovana stručnjaka

proširivanje nastavnih sadržaja i razvijanje jezične

pismenosti i jezične kulture

razvijanje poticajnih i pozitivnih motiva za

samovrednovanje i vrednovanje znanja, vještina i sposobnosti


usavršavanjem i proširenjem znanja iz rimske književnosti,

antičke književnosti i latinskog jezika uslijed isticanja

najuspješnijih učenika i poticanja njihova daljnjega razvoja

razvijanje praktične primjene znanja latinskog jezika u

medicinskoj terminologiji i medicinskoj praksi

pripremanje učenika za natjecanje u poznavanju latinskog

jezika

Zadaci

primijeniti pravila fonetike i fonologije u latinskom jeziku.

prepoznati granatičke strukture u radu na novim tekstovima

razlikovati stilske, gramatičke i morfološke promjene na

pojedinim latinskim tekstovima

analizirati tekstove pojedinih rimskih pjesnika i dati

objašnjenje upotrebe drugačije stilske forme

analizirati latinski srednjevjekovni tekst i objasniti jezične

promjene u odnosu na antiči latinski tekst

razvijati jezični osjećaj sustavnim ponavljanjem i

povezivanjem jezičnih sadržaja

obogatiti znanje iz povijesti stvljajući latinski jezik u

drušveno povijesni kontekst

prepoznati grecizme latinskim tekstovima iz antičkog

razdoblja

prepoznati arhaizme u latinskim tekstovima iz

srednjevkjekonog razdoblja

uspostaviti korelaciju nastave latinskog jezika s nastavom

drugih drušvenih nastavnh predmeta



Sudionici 15 učenika


Ishodi sudjelovanje na natjecanju

provedeno samovrednovanje i školsko natjecanje


36

Poglavlje Naziv nastavne

teme (prema

izvedbenom planu

i programu)

Sadržaj nastavne

teme

Veze

s drugim

nastavnim

predmetima

Red.

broj

sata

INDOEUROPSKI

JEZICI

Podjela

indoeuropskih

jezika

Indoiranski,

Balto-slavenski,

Italski, Germanski

jezici. Albanski,

Grčki, Keltski...

Hrvatski jezik

Strani jezici

1.

2.

Italska skupina

jezika

Latinski,

faliskički, oskički,

umbrijski jezik

Strani jezici 3.

Romanski jezici Francuski,

Španjolski,

Talijanski...

Strani jezici 4.

TRADICIJA

VULGATE

(Biblije na

latinskom jeziku)

Biblija Biblija na staro-

grčkom, evanđelje

Matejevo na

Aramejskom

Vjeronauk

Strani jezici

5.

Postanak svetog

pisma

Creatio mundi

Diluvium

Vjeronauk

Strani jezici

6.

Biblijski kraljevi i

junaci

Samson

David

Vjeronauk

Strani jezici

7.

Novi zavjet S.Pauli de

charitate

Vjeronauk

Strani jezici

8.

Novi zavjet

Ivanovo evanđelje

In principio erat

verbum et verbum

erat apud Deum...

Vjeronauk

Strani jezici

9.

Novi zavjet

„Oče naš“ Pater noster qui

es in caelis...

Vjeronauk

Strani jezici

10.

MEDICINSKI

PISCI NA

GRČKOM

JEZIKU

Pretklasično

razdoblje

Ezop,

Pitagora

Hrvatski jezik

Strani jezici

11.

Klasično razdoblje Empedoklo,

Demokrit,

Hipokrat

Hrvatski jezik

Strani jezici

12

Helenističko

razdoblje

Aristotel Hrvatski jezik

Strani jezici

13.

Aleksandrijska

škola

Galen Hrvatski jezik

Strani jezici

14.

KRALJEVI I

JUNACI

Trojanski rat De bello

Troiano

Hrvatski jezik

Strani jezici

15.

Aeneas – fortuna

Fortes iuvat

De Aenea Hrvatski jezik

Strani jezici

16.


37

Poglavlje

Naziv nastavne

teme (prema

izvedbenom planu

i programu)

Sadržaj nastavne

teme

Veze

s drugim

nastavnim

predmetima

Red.

broj

sata

KRALJEVI I

JUNACI

Dolazak u Lacij De Didonis amore Hrvatski jezik

Strani jezici

17.

Enejini potomci Posteri Aeneae Hrvatski jezik

Strani jezici

18.

Rea Silvija De Rea Silvia Hrvatski jezik

Strani jezici

19.

Romul i Rem –

djetinstvo

Romulus et Remus Hrvatski jezik

Strani jezici

20.

Amulijev kraj De morte Amuli Hrvatski jezik

Strani jezici

21.

Osnutak Rima De origine

Urbis Romae

Hrvatski jezik

Strani jezici

22.

Romul i Numa

Pompilije

De Numa

Pompilio

Hrvatski jezik

Strani jezici

23.

RIMSKA

REPUBLIKA –

POČETCI

Razdoblja rimske

povijesti

Historia est

magistra vitae

Povijest

Hrvatski jezik

Strani jezici

24.

Postanak rimske

republike

Brutus primus

consul

Romanorum

Povijest

Hrvatski jezik

Strani jezici

25.

Horacije Koklo i

M. Scevola Horatius Cocles,

De Mucio scevola

Povijest

Hrvatski jezik

Strani jezici

26.

RATOVI I

TRIJUMFI

Organizacija rimske

republike

Pyrrhi victoria Povijest

Hrvatski jezik

Strani jezici

27.

Punski ratovi

Bella Punica Povijest

Hrvatski jezik

Strani jezici

28.

Obitelj Scipiona

De Scipionibus Povijest

Hrvatski jezik

Strani jezici

29.

KASNA

REPUBLIKA

Tiberije i Gaj

Grakho

Fratres Gracchi Povijest

Hrvatski jezik

Strani jezici

30.

Lucije Kornelije Lucius Cornelius,

Ingenium Sullae

Povijest

Hrvatski jezik

Strani jezici

31.

Ustanci robova De bello servilli Povijest 32.


38

Poglavlje

Naziv nastavne

teme (prema

izvedbenom planu

i programu)

Sadržaj nastavne

teme

Veze

s drugim

nastavnim

predmetima

Red.

broj

sata

KASNA

REPUBLIKA

Vrijeme G. J.

Cezara

De C. I. Caesare,

Post mortem

Caesaris

Hrvatski jezik

Strani jezici

Povijest

33.

Oktavijan August Pax Romana,

Ara Pacis

Hrvatski jezik

Strani jezici

Povijest

34.

RIMSKO

CARSTVO

Početak carstva De vita

Romanorum

Hrvatski jezik

Strani jezici

Povijest

35.

Veliki požar u

Rimu

De incendio urbis

Romae

Hrvatski jezik

Strani jezici

Povijest

36.

Vijek Antonina Aelius Hadrianus Hrvatski jezik

Strani jezici

Povijest

37.

Rimski kalendar Cezarova reforma

kalendara,

stalni dani u

mjesecu

Hrvatski jezik

Strani jezici

Povijest

38.

RIMSKA

KNJIŽEVNOST

Podjela rimske

književnosti

Razdoblja u

rimskoj

književnosti

Hrvatski jezik 39.

Zlatno doba rimske

književnosti i

kulture

Razdoblje cara

Augusta, mecenati

Hrvatski jezik

Povijest

40.

Rimski liričari Katul, Propercije,

Tibul, Marcijal

Hrvatski jezik 41.

Gaj Valerije Katul Miser Catule,

desinas ineptire,

et quod vides

perisse,perditum

ducas...

Odi et amo...

Hrvatski jezik 42.

43.

Marko Valerije

Marcijal

Epigrami Hrvatski jezik

Strani jezici

44.

Ezop, Phaedrus Basne Hrvatski jezik

Strani jezici

45.

Titus Maccius

Plautus

Lar Familiaris Hrvatski jezik

Strani jezici

46.

Marcus Tullius

Cicero

In Catalinam Hrvatski jezik

Strani jezici

47.

48.


39

Poglavlje

Naziv nastavne

teme (prema

izvedbenom planu

i programu)

Sadržaj nastavne

teme

Veze

s drugim

nastavnim

predmetima

Red.

broj

sata

RIMSKA

KNJIŽEVNOST

Gaius Iulius

Caesar

Commentari de

bello Gallico

Hrvatski jezik

Strani jezici

Povijest

49.

50.

Publius Vergilius

Maro

Aeneis – Eneida

(prvih 100.

stihova)

Hrvatski jezik

Strani jezici

Povijest

51.

52.

Titus Livius Ab urbe condita

(prvih

5.poglavlja)

Hrvatski jezik

Strani jezici

Povijest

53.

54.

Publius Ovidius

Naso

Ars amatoria Hrvatski jezik 55.

MITOLOGIJA I

RIMSKA

RELIGIJA

Grčka i rimska

božanstva

Dei Deaeque

Graecorum et

Romanorum

Hrvatski jezik 56.

Mit o Prometeju De Prometheo Hrvatski jezik 57.

O Hertaklu,

Apolon i Dafne

De Heracli sexitu,

Apolon et Daphne

Hrvatski jezik 58.

Muze Klio, Melpomena,

Terpsihora, Talija,

Euterpa,Erato...

Hrvatski jezik 59.

FILOZOFIJA

MORALA

Seneka i stoicizam Seneca et Nero Etika

Hrvatski jezik

60.

Senekine misli L. A.Senecae

sententiae selecte

Etika

Hrvatski jezik

61.

Marko Aurelije Filozofija

stoicizma

Etika 62.

HRVATSKI

LATINITET

Ivan Česmički

(Ianus Pannonius)

De Troia et Roma Hrvatski jezik

Ruđer Bošković

(Rgerius Josephus

Boscovich)

Philosophiae

naturalis theoria

Hrvatski jezik

63.

Marko Marulić

(Marcus Marulis)

Aelius Cervinus Hrvatski jezik

LATINSKI

JEZIK U

TEKSTOVIMA

PJESAMA

KLASIČNE

GLAZBE

Mozart, Requiem

REQUIEM

Requiem

aeternam dona

eis, Dominae, et

lux perpetua

luceat eis...

Hrvatski jezik

64.

Carl Orff,

Carminae Burane

O Fortuna,

In taberna quando

sumus.

Hrvatski jezik

O MEDICINI U

RIMSKOM

CARSTVU

Aulus Cornelius

Celsus

De medicina

(prva,treća i peta

knjiga)

Njega bolesnika

65.

66.

67.


40

Poglavlje

Naziv nastavne

teme (prema

izvedbenom planu

i programu)

Sadržaj nastavne

teme

Veze

s drugim

nastavnim

predmetima

Red.

broj

sata

LATINSKI U

MEDICINI

Dijelovi recepta

Receptum Hrvatski jezik

Strani jezici

68.

Ljekoviti pripravci Latinski nazivi

sastojaka koji se

koriste u

pripravcima

Hrvatski jezik

Strani jezici

69.

Kemijski elementi Latinski nazivi

kemijskih

elemenata

Kemija

70.


41

HRVATSKI JEZIK- PRIPREME ZA DM

Đurđica Radić, prof.

Cilj Uspješno položiti ispit iz Hrvatskoga jezika na državnoj maturi(A i B

razina)

Zadaci Samostalno napisati eseje: interpretativni, usporedni i raspravljački

Samostalno rješavati zadatke iz književnosti i jezika

Samostalno rješavati testove Državne mature

Sadržaji

Usvojiti književno-teorijske pojmove i jezične pojmove te ih primijeniti

u zadatcima

Usvojiti pojmove iz sljedećih jezičnih discipilina: fonetika, fonologija,

morfologija, sintaksa i leksikologija te ih primijeniti u zadatcima

Usvojiti književno-teorijske pojmove iz sljedećih književnih razdoblja:

srednji vijek, predrenesansa, renesansa, barok, klasicizam,

prosvjetiteljstvo, romantizam, realizam, suvremena književnost u

europskoj i hrvatskoj književnosti te ih primijeniti u književnim i

neknjiževnim tekstovima propisanim u Ispitnom katalogu za državnu

maturu 2016./2017. godini.

Oblici i metode

rada

Rad u skupini, rad u paru, individualni rad, frontalna nastava, razgovor,

analiza zadataka, analiza pogrješaka

Potrebni resursi Testovi s provedenih državnih matura, papir za fotokopiranje, udžbenici,

radni priručnici

Vrijeme Nastava će se odvijati od listopada do lipnja školske godine 2016./2017.

s ukupno 64 sata za A razinu i 64 sata za B razinu

Sudionici Prijavljeni učenici četvrtih i petih razreda

Suradnici: profesori jezika

Način vrednovanja Testovi znanja, evaluacijski listići, zadatci objektivnoga tipa, testovi

državne mature

Ishodi

Uspješno položiti ispit iz Hrvatskoga jezika više ili osnovne razine.

Napisati interpretativni i usporedni esej prema zadanom ulomku iz

književnoga djela te raspravljački esej na poznatu temu ili temu

osobnoga interesa. Samostalno iščitati i interpretirati književna djela (ili

ulomke iz književnih djela) prema književnim cjelinama iz Ispitnoga

kataloga za 2016./2017. godinu. Primijeniti jezično gradivo u zadatcima

objektivnoga tipa prema navedenim jezičnim cjelinama iz Kataloga. U

pisanom izražavanju dosljedno primjenjivati jezična pravila služeći se

standardnim književnim jezikom.


42

4. DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE

BOŽIĆNI BLAGDANI


Cilj Promoviranje božićnih blagdana kroz raznovrsne aktivnosti: prigodno

uređenje školskoga predvorja, izrada božićnih ukrasa, kićenje jelke,

postavljanje jaslica, izložba slikarskih učeničkih radova na božićnu

temu.

Zadaci Izrada božićnih ukrasa za jelku

Slikanje za božićnu izložbu

Uređenje školskog predvorja

Sadržaji Božićna tematika za izložbu slika učenika i ukrasa za jelku.

Oblici i metode

rada

Individualni i grupni rad.

Prigodno svečano uređenje školskoga predvorja, izrada ukrasa, slikanje i

postavljanje izložbe.

Potrebni resursi Hamer papir u bijeloj boji 9 komada, drvene boje, škare, ljepilo za papir,

selotejp, konac, vuna, jelka, jaslice, božićni ukrasi.

Vrijeme Listopad i studeni – priprema ukrasa, učeničkih radova.

Prosinac- uređenje školskog predvorja i postavljanje izložbe.

Sudionici Vjeroučiteljica s učenicima Medicinske škole

Način

vrednovanja

Fotografirati uređenje školskog predvorja i postavljenu izložbu, napisati

članak i objaviti na mrežnoj stranici škole i Ljetopisu.

Ishodi Stvoriti božićno ozračje u školi postavljenjem izložbe i

uređenjem školskog predvorja.

Razviti kreativnost i međusobnu suradnju učenika.

Promišljati o zahvalnosti i duhovnosti te značenju vremena u

kojem se nalazimo.


43

MISA ZAZIVA DUHA SVETOGA


Cilj Sudjelovanje učenika s predavačima na misi zazivu Duha Svetoga

povodom početka nove nastavne/školske godine.

Zadaci Odabrati tekst čitanja

Naučiti čitati prvo čitanje, molitvu vjernika, prinos darova,

meditaciju

Pripremiti prinosne darove

Odabrati pjesme za sviranje i pjevanje

Sadržaji Molitva zaziva Duha Svetoga

Čitanje prvoga čitanja, molitve vjernika, prinos darova,

meditacije poslije pričesti

Sviranje na orguljama i gitari prigodne duhovne crkvene pjesme

Prinos darova svećeniku kod oltara

Oblici i metode

rada


Rad na tekstu, čitanje, sviranje, pjevanje, pisanje molitve vjernika i

teksta za prinos darova.

Potrebni resursi Knjiga čitanja, udžbenik, medicinska pomagala, note.

Vrijeme Početak rujna- priprema, ostvarenje 13.rujna u 12:30 h.

Sudionici Vjeroučiteljica s vjeroučenicima, predavačima i ravnateljicom Renatom

Gal, prof.

Način

vrednovanja

Anketa o uključenosti i sudjelovanju učenika.

Ishodi Zajedničko sudjelovanje učenika i predavača na misi zazivu

Duha Svetoga.

Integrirati i primijeniti religioznost u svakodnevnici.


44

MISA ZAHVALNICA ZA MATURANTE


Cilj Sudjelovanje učenika s predavačima na misi zahvalnici povodom

završetka srednjoškolskoga obrazovanja.

Zadaci Odabrati tekst čitanja

Naučiti čitati prvo čitanje, molitvu vjernika, prinos darova,

meditaciju

Pripremiti prinosne darove

Odabrati pjesme za sviranje i pjevanje

Sadržaji Čitanje prvoga čitanja, molitve vjernika, prinos darova,

meditacije poslije pričesti

Sviranje na orguljama i gitari prigodne duhovne crkvene pjesme

Prinos darova svećeniku kod oltara

Molitva zahvale za završetak nastavne godine

Oblici i metode

rada


Rad na tekstu, čitanje, sviranje, pjevanje, pisanje molitve vjernika i

teksta za prinos darova.

Potrebni resursi Knjiga čitanja, Knjiga molitve vjernika, Ljetopis, udžbenik, medicinska

pomagala, gitara, note.

Vrijeme Svibanj 2017.g.

Sudionici Vjeroučiteljica s vjeroučenicima, predavačima i ravnateljicom Renatom

Gal, prof.

Način

vrednovanja

Fotografije i članak objaviti u Ljetopisu.

Ishodi Zajedničko sudjelovanje maturanata i predavača na misi

zahvalnici.

Izraziti zahvalnost za proteklo školovanje, druženje, stjecanje

znanja i vještina.


45

EKUMENIZAM I MEĐURELIGIJSKI DIJALOG (PROJEKTNA NASTAVA)

Nastavnik/ca Inez Brataljenović, Alta Pavin Banović, Adrijana Lovrinčević

Cilj Sudjelovanje na Molitvenoj osmini za jedinstvo kršćana. Upoznavanje

drugih kršćanskih zajednica, razvijanje tolerancije i međureligijskog

dijaloga.

Zadaci Posjetiti reformiranu, katoličku, baptističku, srpsko pravoslavnu i

evangeličku crkvu.

Sudjelovati u organiziranom ekumenskom susretu.

Fotografiranje, prikupljanje materijala sa susreta.

Postaviti izložbu u korizmenom vremenu.

Sadržaji Priručnik za Molitvenu osminu s prigodnim temama, molitvama, uputama

za razvijanje ekumenskog dijaloga i djelovanja. Značajniji datumi i

običaji iz naše ekumenske i međureligijsko-dijaloške baštine.

Oblici i

metode

rada


Razgovor, rad u skupini, istraživanje, analiziranje, izrada fotografija i

postavljanje izložbe.

Potrebni

resursi

Fotoaparat, hamer papir, papir u boji, ljepilo.

Vrijeme Od 18. do 25. siječnja sudjelovanje na organiziranim događanjima

ekumenizma. Veljača- izrada i priprema izložbe, ožujak-postavljanje i

otvorenje izložbe.

Sudionici Učenici prvih i drugih razreda.

Način

vrednovanja

Samovrednovanje-evaluacija radnih listića. Medijski popratiti izložbu.

Ishodi Razlikovati kršćanske zajednice. Posebno onih zajednica čije

učenike imamo u školi.

Upoznavanje učenika s drugim religijama.

Poštivati i prihvaćati različitost te integrirati i primijeniti

ekumenski i međureligijski dijalog u školi.

Učenici će fotografirati ekumenske susrete (svaki dan u drugoj

kršćanskoj zajednici tijekom ekumenskoga tjedna)

Učenici će izabrati fotografije, izraditi ih i prirediti izložbu u

korizmenom vremenu.

Učenici će prirediti prigodne tekstove koje će pročitati na

otvorenju izložbe.


46

HUMANITARNA AKCIJA “DAR“

Nastavnik/ca Alta Pavin Banović, Inez Brataljenović, Adrijana Lovrinčević

Cilj Prikupljanje slikovnica, didaktičkih igračaka, novčanih priloga i

poštanskih markica.

Zadaci Obilježiti Međunarodni dan darivanja knjiga (14. veljače)

Posjetiti udrugu obitelji djece s autizmom Dar, te darovati

prikupljene stvari.

Izraditi pano.

Sadržaji Upoznati djelovanje i potrebe Udruge za autizam koja djeluje u Osijeku.

Oblici i

metode rada

Individualni i grupni rad. Razgovor, izrada panoa.

Potrebni

resursi

Fotoaparat, hamer papir

Vrijeme Od rujan do prosinca.

Sudionici Učenici i djelatnici Medicinske škole.

Način

vrednovanja

Fotografirati susrete učenika s članovima Udruge, napisati članak i

objaviti na mrežnoj stranici škole.

Ishodi Prepoznati potrebe zajednice u kojoj živimo i radimo te djelovati

na dobro zajednice.

Opremiti sobu za smirenje u udruzi Dar prikupljenim

slikovnicama, didaktičkim igračkama…

Razviti empatiju i brigu za opće dobro.


47

SRENJOŠKOLCI GRADU OSIJEKU NA DAR

DAN GRADA OSIJEKA

Nastavnik/ca: Vesna Feher-Belaj, prof., Alta Pavin Banović, mag. bibl.

Cilj Postaviti izložbu „Parkovi grada Osijeka“

Zadatci

- istražiti parkove grada Osijeka

- pripremiti fotografije parkova i prigodne tekstove

- prigodni materijal posložiti na hamer papire

-

Mjesto Aula Gradske i sveučilišne knjižnice Osijek (GISKO)


Sudionici

Vesna Feher-Belaj, prof

Alta Pavin Banović, školska knjižničarka

učenici 2. razreda

Vrijeme prosinac 2016.

Ishodi

- učenici će obići i fotografirati sve parkove grada Osijek

- učenici će isprintati fotografije parkova

- učenici će prirediti prigodne tekstove o parkovima

- učenici će sve pripremljene materijale posložiti na

hamer papire i postaviti izložbu

- učenici će sudjelovati na otvorenju izložbe za Dan

grada Osijeka u GISKO-u


48

VOLONTERI

Đurđica Radić, prof., Nada Grujić Tomas, prof., Mirta Faktor, prof.

Mirela Grubišić, prof.

Cilj Razviti osjećaj empatije i potrebe pomaganja ljudima u nevolji,

aktivno sudjelovanje u životu lokalne zajednice

Zadaci Organizirati humanitarne akcije, dobrovoljno darivanje krvi,

volonterske radionice, posjet različitim udrugama, poklanjanje

slobodnog vremena potrebitima



Sudionici učenici 1., 2., 3., 4. i 5. razreda

Vrijeme listopad 2016. – lipanj 2017.

Ishodi Aktivnost velikog broj mladih i djelatnika u humanitarnim akcijama

i akcijama pomaganja

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

Andrea Mlinarević, prof.

Cilj

Upoznavanje i osvješćivanje učenika sa žrtvom koju je podnio grad

Vukovar tijekom Domovinskog rata

Upoznavanje učenika s vrijednostima pojma Domovina

upoznavanje s novijom hrvatskom poviješću

Zadaci Napraviti prigodni plakat povodom 18. studenog



Sudionici Učenici škole

Vrijeme 18. studeni 2016.

Ishodi Povećana svijest o Domovinskom ratu, civilnim i ratnim žrtvama,

suosjećanja sa strahotama rata


49

DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST

Andrea Mlinarević, prof.

Cilj

Upoznati učenika s dugom poviješću i tradicijom Židovskog naroda

Razvijanje razumijevanja i suosjećanja

Potaknuti kod učenika svijest o patnjama pojedinih naroda, uvidjeti

pogreške društvenih sustava kroz povijest, razviti kreativnost kod

učenika kroz sudjelovanje u pripremi prigodnih panoa

Zadaci Prikupljanje materijala

Slaganje izložbe



Sudionici Učenici škole

Vrijeme Siječanj 2017.

Ishodi Izložba u holu škole

TJEDAN PSIHOLOGIJE

Mirna Ilakovac i Dinko Pleša

Cilj Upoznati učenike s praktičnom primjenom znanja iz psihologije

Prikazati različite mogućnosti doprinosa psihologa poboljšanju kvalitete

življenja, pojedinca i zajednice

Zadaci

Prikazati učenicima različite oblike uključenosti psihologijske teorije i

prakse u život pojedinca i zajednice

Osvijestiti važnost primjene psihologijskih znanja u profesionalnom i

privatnom životu

Potaknuti odgovornost za vlastito psihičko zdravlje

Mjesto Škola; mjesta održavanja predavanja u organizaciji Društva psihologa

Broj nastavnih

sati 4 sata


Vrijeme Veljača 2017.

Ishodi Analizirati i raspraviti mogućnosti primjene znanja iz psihologije u

svakodnevnom životu, opisati i vrednovati načine doprinosa psihologa u

poboljšanju kvalitete života


50

GRAĐANSKI ODGOJ

Inez Brataljenović, prof.

Cilj Povezivanje odgojno – obrazovnog procesa i stvarnosti života. Razvijanje

osjećaja suradnje, odgovornosti i tolerancije u vlastitom životu. Razvijanje

vlastitih vrlina. Upoznavanje i istraživanje opasnosti koje nam nudi

konzumerizam. Istraživanje o GMO u proizvodima i bioetičkim problemima

u proizvodnji proizvoda koje koristimo svaki dan.




Vrjednovati nova saznanja



Sadržaji Posjet Crkvi ( učenici drugih razreda )

Posjet trgovini Lidl ( učenici trećih razreda )

Oblici i

metode rada

individualni rad

rad u paru

grupni rad

razgovor

učenici na satima etike iznose ideje te predlažu i dogovaraju rad.

Potrebni

resursi

Udžbenici, Internet. Učenici samostalno pribavljaju ostale resurse potrebne

za rad.


Sudionici Učenici drugih razreda, učenici trećih razreda i profesorica etike.

Način

vrednovanja

Analiziranje i vrednovanje na satima etike.

Ishodi učenja Opisati i ponoviti prethodno obrađeno gradivo

Kreativno se izražavati, izrađivati plakate i umne mape

Istraživati i napisati osnovne značajke religija, te pronalaziti sličnosti i

razlike među religijama i vjeroispovijestima

Imenovati i definirati ključne pojmove crkva i bogomolja

Prikazati, razvrstati i navesti sličnosti i različitosti među religijama

Analizirati u grupama bioetičke suvremene religije

Istraživati o proizvodima koje koristimo, napisati sadržaje proizvoda te

pronalaziti korisne i štetne sastojke istih

Objasniti opasnosti koje mogu biti štetne za zdravlje

Ocijeniti vrjednovati i predložiti načine kako očuvati zdravlje unatoč

konzumerizmu

Pokazati osjećaj za međusobnu suradnju i odgovornost

Tolerirati sve sudionike nastave

Pokazati osjećaj za timski rad


51

DODATNA NASTAVA PSIHOLOGIJE

Nastavnik/ca: Dinko Pleša, prof.

Cilj Pripremiti učenike za polaganje državne mature

Proširiti usvojeno gradivo prema gimnazijskom NPP

Zadaci

Ponoviti i utvrditi znanja o psihologiji stečena u prethodnim razredima.

Usvojiti nove sadržaje kroz obradu dodatnih sadržaja iz udžbenika

zadanih Ispitnim katalogom za državnu maturu u školskoj godini

2016./2017.

Na primjerima prepoznati i objasniti usvojene psihološke pojmove.

Povezivati nove sadržaje s ranije stečenim znanjima.

Mjesto Medicinska škola

Broj nastavnih

sati 1/35

Sudionici Učenici maturalnih razreda

Vrijeme Tijekom cijele nastavne godine

Ishodi

Učenici će biti pripremljeni za polaganje državne mature iz psihologije.

Učenici će samostalno nabrojati, definirati, opisati i objasniti temeljne

psihološke pojmove nastavnih sadržaja.

Učenici će samostalno usporediti, povezati, analizirati i razlikovati

odnose između pojedinih psiholoških pojmova.


52

Broj sati

nastave Naziv nastavne

cjeline i teme Cilj za nastavnu cjelinu i

ishodi za učenike Nastavne

metode i

oblici

Korelacija s

drugim

predmetima

Nastavna

sredstva i

pomagala

3 1. PSIHOLOGIJA

KAO ZNANOST

1.1. Predmet

izučavanja i

povijesni razvoj

psihologije

1.2. Metode

psihologije

1.3. Tehnike

prikupljanja

podataka u

psihologiji

CILJ: Ponoviti predmet

izučavanja psihologije,

povijesni razvoje

psihologije kao znanosti,

metode i tehnike

prikupljanja podataka u

psihologiji, sintetirirazi i

provjeriti usvojeno znanje.

ISHODI: Učenici će opisati

povijesni razvoj psihologije,

navesti osobe bitne za

povjijesni razvoj

psihologije, objasniti

predmet proučavanja u

psihologiji, usporediti

različite pristupe u

suvremenoj psihologiji,

usporediti grane

psihologije, objasniti etape

u psihologijskim

istraživanjima, objasniti

tehnike prikupljanja

podataka, vrednovati

metode istraživanja u

psihologiji, riješiti i

međusobno analizirati

rješenja oglednih zadataka

za vježbu.

Izlaganje

razgovor,

frontalni

rad,

samostalni

rad

Povijest

fizika,

etika

Priručnik za

DM, radni

listovi sa

zadacima za

vježbu

4 2. BIOLOŠKE

OSNOVE

PONAŠANJA

2.1. Građa i

funkcija živčane

stanice

2.2. Središnji

živčani sustav

2.3. Periferni

živčani sustav i

endokrini sustav

CILJ: Ponoviti građu i

funkciju živčanog sustava,

sintetizirati i provjeriti

usvojeno znanje

ISHODI: Opisati vrste

stanica u ŽS i razlikovati

funkciju pojedinih stanica,

objasniti prenošenje

živčanih impulsa u

živčanom sustavu,

razlikovati organizaciju i

funkciju pojedinih dijelova

živčanih sustava, razlikovati

funkcije mozgovnih polutki,

objasniti endokrini sustav,

objasniti odnos žičanog i

endokrinog sustava,

objasniti utjecaj živčanog i

endokrinog sustava na

Frontalni

rad,

izlaganje,

samostalni

rad

Anatomija i

fiziologija,

biologija

Priručnik za

DM, radni

listovi sa

zadacima za

vježbu


53

psihičke procese i

ponašanje, riješiti i



za vježbu.

3 3. OSJET I

PERCEPCIJA

3.1. Osjet i osjetilni

sustavi

3.2. ercepcija i

zakonitosti

percepcije

3.3. remećaji

percepcije

CILJ: Upoznati osjetilne

sustave i njihovu funkciju,

karakteristike osjeta, pojam

percepcije, zakonitosti i

poremećaje percepcije ,


usvojeno znanje

ISHODI: Učenici će

usporediti osjetilne sustave i

njihovu funkciju, opisati

poremećaje u radu osjetilnih

sustava, objasniti nastanak i

vrste osjeta, razlikovati

vrste osjetljivosti, objasniti

proces percepcije, opisati

čimbenike koji utječu na

percepciju, razlikovati

načela percipiranja, opisati

perceptivne varke, riješiti i



za vježbu.

Frontalni

rad, rad u

paru,

izlaganje,

demonstra

cija,

samostalni

rad

Biologija Priručnik za

DM, radni

listovi za

vježbu

3 4. PAMĆENJE I

UČENJE 4.1. Pamćenje i

vrste pamćenja

4.2. Metode za

ispitivanje

pamćenja i

zaboravljanje

4.3. Učenje-

klasično

uvjetovanje

4.4. Učenje-

operantno

uvjetovanje

4.5. Teorije

socijalnog i

kognitivnog učenja

4.6. Čimbenici

uspješnog učenja i

pamćenja

CILJ: Ponoviti

karakteristike procesa

pamćenja, faze i vrste

pamćenja, vrste i

karakteristike učenja,


usvojeno znanje


objasniti pojam i proces

pamćenja, usporediti

različite vrste dugoročnog

pamćenja, usporediti

metode za ispitivanje

pamćenja, opisati proces

zaboravljanja, usporediti

uzroke zaboravljanja,

objasniti proces učenja,

objasniti različite metode

učenja, objasniti čimbenike

uspješnog učenja, riješiti i


Frontalni

rad,

objašnjava

nje,

izlaganje,

samostalni

rad

Priručnik za

DM, radni

listovi za

vježbu


54


za vježbu.

4 5.

INTELIGENCIJ

A I

STVARALAŠTV

O

5.1. Određenje

inteligencije i

mjerenje

inteligencije

5.2. Mentalna

retardacija

5.3. Kreativnost i

stvaralaštvo

CILJ: Ponoviti pojam,

razvoj i vrste inteligencije,

prikazati različite vrste

zadataka kojima se mjeri

inteligencija, ponoviti

karakteristike kreativnosti,


usvojeno znanje


objasniti strukturu i pojam

inteligencije, objasniti

promjene u inteligenciji

tijekom života, usporediti

vrste inteligencije,

razlikovati testove

inteligencije, opisati

metrijska obilježja testova,

razlikovati kategorije

intelektualne razvijenosti,

razlikovati konvergentno i

divergentno mišljenje,

objasniti pojam stvaralaštvo

i kreativnost, objasniti

povezanost stvaralaštva,

inteligencije, mišljenja i

osobina ličnosti, riješiti i



za vježbu.

Frontalni

rad,

objašnjava

nje,

razgovor,

samostalni

rad

Priručmik za

DM, radni

listovi za

vježbu

4 6. EMOCIJE I

MOTIVACIJA

6.1.Vrste i

izražavanje

emocija

6.2. Stres

6.3. motiv

acije

6.4. Ljudske

potrebe

6.5. 6.5. Sukob

motiva

6.6. Frustracija i

reagiranje u

frustraciji

6.7. rambeni

mehanizmi

CILJ: Ponoviti pojmove

emocije, stres i motivacija

te njihove karakteristike,


usvojeno znanje


usporediti emocije i

emocionalna stanja,

objasniti sastavnice

emocija, objasniti razvoj

emocija, objasniti činitelje

koji utječu na izražavanje

emocija, objasniti pojam

stresa i izvore stresa,

objasniti utjecaj stresa na

čovjeka, objasniti pojam

motivacije, usporediti vrste

motiva i motivacije,

objasniti motivacijski

Frontalni

rad,

razgovor,

objašnjava

nje,

samostalni

rad


DM, radni

listovi za

vježbu


55

ciklus, vrednovati teoriju o

hijerarhiji motiva, objasniti

pojam i izvore frustracije,

usporediti načine reagiranja

i suočavanja s frustracijom,

riješiti i međusobno

analizirati rješenja oglednih

zadataka za vježbu.

3 7. LIČNOST

7.1. Ličnost i

teorije ličnosti

7.2. Poremećaji

ličnosti

7.3. Terapija

poremećaja ličnosti

CILJ: Ponoviti pojam i

teorije ličnosti, poremećaje

i terapiju poremećaja

ličnosti, sintetizirati i

provjeriti usvojeno znanje


objasniti pojam i činitelje

razvoja ličnosti, vrednovati

različite teorijske pristupe u

objašnjenju ličnosti,

vrednovati različite metode

i tehnike ispitivanja ličnosti,

objasniti razliku između

normalnog i psihički

poremećenog, usporediti

psihičke poremećaje,

usporediti terapije psihičkih

poremećaja, riješiti i



za vježbu.

Objašnjav

anje,

frontalni

rad,

samostalni

rad,

izlaganje

Povijest Priručnik za

DM,

materijali za

vježbu

3 8. RAZVOJNA

PSIHOLOGIJA

8.1. Metode

razvojne

psihologije

8.2. Faze razvoja

(prenatalni razvoj,

dojenašrvo i

djetinjstvo,

adolescencija,

odrasla dob i

starost)

CILJ: Ponoviti faze i

karakteristike pojedinih

faza razvoja, sintetizirati i

provjeriti usvojeno znanje


vrednovati metode

istraživanja u razvojnoj

psihologiji, objasniti

čimbenike koji utječu i

uzrokuju razvojne

promjene, usporediti

Piagetove faze u

kognitivnome razvoju,

usporediti obilježja

razvojnih razdoblja, riješiti

i međusobno analizirati


za vježbu.

Individual

ni rad,

izlaganje,

objašnjava

nje


DM,

materijali za

vježbu


56

4 9. SOCIJALNA

PSIHOLOGIJA

9.1. Grupe i

karakteristike

grupe

9.2. Sukobi među

grupama

9.3. Stav i obilježja

stava

9.4. Stereotipi,

predrasude i

diskriminacija

CILJ: Ponoviti pojmove

grupe i njezine

karakteristike, obilježja

stava, pojmove stereotipi,

predrasude i diskriminacija,

riješiti i međusobno

analizirati rješenja oglednih

zadataka za vježbu.

ISHODI: Učenici će opisati

predmet istraživanja

socijalne psihologije,

opisati različite metode i

tehnike istraživanja u

socijalnoj psihologiji,

objasniti osnovna obilježja

skupine, objasniti uzroke

sukoba među ljudima,

usporediti različite vrste

socijalnog utjecaja,

razlikovati stereotipe,

predrasude i stavove i

njihov utjecaj na psihičke

procese i ponašanje, opisati

agresivno ponašanje i

izvore agresivnosti,

objasniti prosocijalno

ponašanje, riješiti i



za vježbu.

Individual

ni rad,

objašnjava

nje,

izlaganje

Radni listovi

sa zadacima

za vježbanje,

priručnik za

DM

5 10.

PONAVLJANJE

I EVALUACIJA

RADA

10.1. Rješavanje

ogledanih primjera

državne mature

CILJ: Uvježbati i

sintetizirati cjelokupno

gradivo psihologije

potrebno za rješavanje DM,

ukazati učenicima na

pogreške i pomoći im u

ispravljanju istih

ISHODI: Učenici će riješiti

ogledne primjere zadataka

na DM, uočiti pogreške i

ispraviti ih

Samostaln

i rad,

razgovor

Ogledni

primjeri ispita

DM


57

BOŽIĆNI SAJAM

Nastavnik/ca Nada Grujić Tomas, Mirna Ilakovac, razrednici maturalnih razreda

Cilj

Napraviti zajedničku akciju učenika završnih razreda

Zadaci Izrada ukrasa, kolača i svega što učenici planiraju prodavati

Oglašavanje sajma u školi i susjednim školama

Realizacija sajma

Potrebni resursi Razni prirodni materijali, sirovine za kolače, prostor, klupe, ukrasi

Vrijeme Prosinac 2016.

Sudionici Učenici završnih razreda, njihovi razrednici, stručna služba i drugi

učenici

Način

vrednovanja

Količina izrađenih i prodanih stvari

Ishodi

Prikupljanje sredstava za maturalnu zabavu

Stvaranje vremena i prostora za zajedničke aktivnosti i zajednički cilj

Vještine dogovaranja i organizacije sajma


58

5. ZDRAVSTVENO- EDUKATIVNO PODRUČJE

SVJETSKI DAN BUBREGA

Jasenka Vujanić, Robert Lovrić

Cilj Cilj obilježavanja Svjetskog dana bubrega je podizanje svijesti o životnoj

važnoj ulozi bubrega i širenje poruke da je kronična bolest bubrega česta te da

se redovitim kontrolnim pregledima može rano otkriti i uspješnije liječiti.

Zadaci

Mjeriti građanima krvni tlak

Odrediti razinu glukoze u krvi

Podijeliti edukativne materijale

Uputiti građane kako se oštećenje bubrega može otkriti rano i jednostavno

pretragom mokraće, krvi i mjerenjem krvnog tlaka.

Mjesto Osijek, Merkator

Broj

nastavnih sati 5

Sudionici Učenici četvrtih razreda

Vrijeme Ožujak, 2017.

Ishodi

Razviti pozitivne stavove učenika prema ranom otkrivanju bolesti bubrega

Obnoviti znanja i vještine mjerenja krvnog tlaka i određivanja razine glukoze

u krvi

Primijeniti pravila uspješne komunikacije sa građanima

Educirati građane o važnosti redovite kontrole krvnog tlaka i GUK-a


59

MEĐUNARODNI DAN SESTRINSTVA

Nastavnik/ca: Svi članovi aktiva

Cilj Promicati pozitivan odnos građana Osijeka prema zdravlju kroz akciju

„Dobro je činiti dobro“

Zadaci

Učenici će razgovarati s građanima o važnosti redovitog mjerenja

krvnog tlaka i glukoze u krvi, upoznati građane sa čimbenicima

rizika za pojavu visokog krvnog tlaka i glukoze u krvi, planirati,

pripremiti, mjeriti i ubilježavati vrijednosti krvnog tlaka i glukoze u

krvi građanima, uputiti građane koji imaju patološke vrijednosti

krvnog tlaka i glukoze u krvi liječniku opće medicine. Učenici će

dijeliti građanima promotivno edukacijski materijal o zdravom

načinu života (pravilnoj prehrani, redovitoj tjelesnoj aktivnosti,

redovitim kontrolama zdravlja).

Učenici će pripremiti i izraditi prigodni pano rema preporuci ICN-a

povodom Međunarodnog dana sestrinstva.

Mjesto Osijek

Broj nastavnih

sati 5

Sudionici Učenici trećih i četvrtih razreda

Vrijeme 12. svibnja 2017.

Ishodi

Učenici će biti sposobni:

primijeniti pravilan postupak mjerenja krvnog tlaka i određivanja

razine glukoze u krvi

razlikovati će patološke od normalnih vrijednosti izmjerenog tlaka i

glukoze u krvi

prepoznati čimbenike opasnosti za nastanak visokog krvnog tlaka i

glukoze u krvi

promicati poruke za očuvanje normalnog krvnog tlaka i glukoze u

krvi

izraditi prigodni pano povodom Međunarodnog dana sestrinstva


60

EUROPSKI DAN PRESAĐIVANJA ORGANA

Jasenka Vujanić, Ljiljana Grdić

Cilj

Cilj obilježavanja Europskog dana presađivanja organa je podizanje svijesti

o životnoj važnoj ulozi bubrega i širenje poruke kako rano otkrivanje i

prevencija te adekvatno liječenje povišenog krvnog tlaka i šećerne bolesti

može usporiti i zaustaviti bolest bubrega.

Zadaci

Mjeriti građanima krvni tlak

Odrediti razinu glukoze u krvi


Uputiti građane kako se oštećenje bubrega može otkriti rano i jednostavno

pretragom mokraće, krvi i mjerenjem krvnog tlaka.

Mjesto Osijek, Merkator

Broj nastavnih

sati 5


Vrijeme 12. listopad, 2016.

Ishodi

Podsjetiti kako je temelj ne samo humanosti, nego i svake prave ljubavi

prema bližnjemu darivanje.

Razviti pozitivne stavove prema ranom otkrivanju bolesti bubrega

Razviti pozitivne stavove pojedinca o darivanju organa poslije smrti.

Obnoviti znanja i vještine mjerenja krvnog tlaka i određivanja razine

glukoze u krvi

Primijeniti pravila uspješne komunikacije sa građanima

Educirati građane o važnosti redovite kontrole krvnog tlaka i GUK-a


61

SVJETSKI DAN SRCA

Nastavnik/ca: Mateja Hideg, Marija Maras, Marko Maceković

Tema Svjetski dan srca

Cilj

Osvijestiti važnost očuvanja zdravlja srca.

Educirati građane da se srčane bolesti velikim dijelom mogu spriječiti.

Upozoriti građane da su srčane bolesti vodeći uzroci smrtnosti.

Zadaci Razgovarati sa građanima i savjetovati o zdravom načinu prahrane i

važnosti provođenja tjelesne aktivnosti radi očuvanja zdravog srca.

Mjesto Osijek

Broj nastavnih

sati 5


Vrijeme Rujan, 2016

Ishodi

Učenici će provoditi postupak mjerenja krvnog tlaka i pulsa

Građanima će podijeliti promotivne materijale, educirati ih o zdravom

načinu prehrane, o važnosti i značaju tjelesne aktivnosti i drugim

postupcima za očuvanje zdravog srca.

MJESEC BORBE PROTIV RAKA

Maja Carević, Maja Rakin

Mjesec borbe protiv raka

Cilj Prevencija i rano otkrivanje raka

Zadaci

Učenici će pronaći radni materijal za izradu panoa (slike, tekst s

čimbenicima rizika,s mjerama prevencije i glavnu poruku), nacrtat će

crtež koji upućuje na važnost prevencije raka, izradit će pano koji upućuje

na važnost prevencije raka, izvjestiti druge učenike o borbi protiv raka.

Mjesto Osijek

Broj nastavnih

sati 5


Vrijeme Studeni/Prosinac 2016. godine

Ishodi


objasniti važnost prevencije raka

objasniti čimbenike rizika

objasniti mjere prevencije raka

nacrtat će crtež koji upućuje na važnost prevencije raka

izraditi pano koji upućuje na važnost prevencije raka

izvjestiti druge učenike o borbi protiv raka

usvojiti pozitivne stavove prema zdravlju

postići potrebu za pozitivnim djelovanjem u grupi

razviti smisao za preciznost, točnost, savjesnost i urednost


62

SVJETSKI DAN NEPUŠENJA

Marijana Jaman Galeković, Branislava Laurović

Tema: Svjetski dan nepušenja

Cilj Povećati razinu svijesti o ovisnosti o pušenju

Zadaci

Učenici će pronaći radni materijal za izradu panoa (slike, tekst o

posljedicama ovisnosti – pušenja i glavnu poruku), nacrtat će crtež koji

upućuje na posljedice ovisnosti - pušenja, izradit će pano koji upućuje na

posljedice ovisnosti - pušenja, izvjestiti druge učenike o opasnosti od

ovisnosti - pušenja.

Mjesto Osijek

Broj nastavnih

sati 5


Vrijeme 31. svibanj 2017. godine

Ishodi


objasniti opasnosti rizičnih oblika ponašanja

objasniti važnost prevencije ovisnosti o pušenju

nacrtat će crtež koji upućuje na posljedice ovisnosti - pušenju

izraditi pano koji upućuje na posljedice ovisnosti - pušenju

izvjestiti druge učenike o posljedicama ovisnosti - pušenju




HRVATSKI DAN NEPUŠENJA

Nastavnik/ci Sanja Višević, Sanja Dravinski

Tema: Hrvatski dan nepušenja

Cilj: Promicati pozitivan odnos građana Osijeka prema zdravlju putem

prestanka pušenja

Zadatci: Učenici će razgovarati s građanima o važnosti prestanka pušenja. Učenici

će upoznati građane sa čimbenicima rizika pušenja.

Učenici će dijeliti građanima promotivno edukacijski materijal o zdravom

načinu života (čimbenicima rizika pušenja).

Mjesto Osijek

Br. nastavnih sati 5

Sudionici: Učenici 4. razreda

Vrijeme: Svibanj 2017.

Ishodi: Učenici će biti sposobni:

prepoznati čimbenike opasnosti od štetnosti pušenja

promicati poruke za očuvanje zdravlja

povećati razinu svijesti kod građana u vezi štetnosti pušenja


63

DAN BOLESNIKA

Nastavnik/ca: Maja Carević, Sanja Višević, Marija Maras, Vera Rogina

Tema: Dan bolesnika

Cilj

Promicanje kršćanskih načela u zaštiti zdravlja građana i čuvanju ljudskog

života od začeća do prirodne smrti.

Razvijanje svijesti o brizi za vlastito zdravlje.

Podizanje svijesti učenika o potrebama vjere tijekom bolesti

Zadaci

Učenici će:

pronaći radni materijal za izradu panoa (slike, tekst s glavnom

porukom Pape Franje za obilježavanje Svjetskog Dana bolesnika),

izradit će pano koji upućuje na obilježavanje Svjetskog Dana

bolesnika

posjetiti će bolesnike Kliničke bolnice Osijek razgovarati s njima

uočiti vjerske potrebe bolesnika

informirati bolesnike o održavanju Svete mise.

Mjesto Osijek

Broj nastavnih

sati 5

Sudionici učenici četvrtih razreda

Vrijeme 11.veljača 2017.

Ishodi


objasniti vjerske potrebe bolesnika,

objasniti da vjera ne uklanja bol ili bolest ali nudi dublji smisao onog

što bolesnik proživljava,

objasniti potrebe bolesnika koji se nalazi u posebnoj životnoj

situaciji koja zahtjeva i duhovni aspekt oboljele osobe,

objasniti da svaka bolnica može biti vidljiv znak i mjesto za

promicanje kulture susreta i mira,

objasniti kako posao zdravstvenih djelatnika treba biti samaritanski i

milosrdan te kako je čovjek čovjeku lijek.


64

SVJETSKI DAN ŠEĆERNE BOLESTI

Martina Tot, Sanja Dravinski, Ljiljana Eršek

Tema: Svjetski dan šećerne bolesti 14. 11. 2016.

Cilj Promicati poruke povodom Svjetskog dana šećerne bolesti o važnosti

redovite kontrole vrijednosti glukoze u krvi i značenju pravovremenog

otkrivanja bolesti i početku liječenja

Zadaci


čimbenicima rizika,s mjerama prevencije i glavnu poruku), nacrtat će crtež

koji upućuje na važnost prevencije šećerne bolesti, izradit će prigodni

pano, izvijestiti druge učenike o aktivnostima.

Samostalno planirati, pripremiti, mjeriti i ubilježavati vrijednosti krvnog

tlaka i glukoze u krvi građanima Osijeka.

Uputiti građane sa patološki izmjerenim vrijednostima krvnog tlaka i

glukoze u krvi obiteljskom liječnika.

Samostalno objasniti građanima pravilnu prehranu, važnost prestanka

pušenja, redovite umjerene fizičke aktivnosti …

Samostalno objasniti važnost redovitog mjerenja krvnog tlaka i glukoze u

krvi

Upoznati građane sa čimbenicima opasnosti za pojavu visokog krvnog

tlaka i glukoze u krvi

Mjesto Osijek

Broj nastavnih

sati

10 sati za prikupljanje materijala i izradu panoa, 5 sati za aktivnosti

tijekom akcije obilježavanja Svjetskog dana šećerne bolesti


Vrijeme 14. 11. 2016. godine

Ishodi


objasniti važnost prevencije raka


objasniti mjere prevencije raka

nacrtat će crtež koji upućuje na važnost prevencije raka

izraditi pano koji upućuje na važnost prevencije raka

izvjestiti druge učenike o borbi protiv raka





65

SVJETSKI DAN BORBE PROTIV AIDS-A

Robert Lovrić, Mirjana Kralj Vasilj

Svjetski dan borbe protiv AIDS-a

Cilj

Podizanje svijesti o HIV/AIDS-u, pokazivanje solidarnosti prema

oboljelima, utjecanje na smanjenje stigme i diskriminacije, te skretanje

pozornosti na opasnosti koje donosi rizično ponašanje.

Zadaci Izrada panoa prilagođenog aktualnoj temi


Broj nastavnih

sati 5

Sudionici Učenici četvrtih i/ili petih razreda

Vrijeme 1. prosinac, 2016. godine

Ishodi

Obnoviti znanja o AIDS-u (patofiziologija bolesti, simptomi i

znakovi, načini prijenosa infekcije, metode dijagnosticiranja, liječenje,

prevencija, edukacija, zdravstveni odgoj).

Razviti pozitivne stavove učenika prema pružanju potpore i

razumijevanju za ljude oboljele od AIDS-a, te potrebi razvijanja

obrazovnih i preventivnih inicijativa.

Pokazati znanja i vještine i rade panoa na zadanu temu.

DAN NARCISA

Marijana Nikolovski, Maja Rakin, Ljiljana Grdić

Obilježavanje Dana narcisa

Cilj Prevencija i rano otkrivanja raka dojke

Zadaci Razgovarati s građanima i savjetovati redoviti samopregled i redoviti

odlazak na mamografiju

Dijeliti cvijet narcisa i prikupljati donacije

Mjesto Centar grada

Broj nastavnih

sati 5


Vrijeme Ožujak 2017.

Ishodi

Učenici će objašnjavati postupak samopregleda dojke

Učenici će davati informacije o mjestu obavljanja mamografije

Svojim pristupom će informaciju o važnosti samopregleda i

mamografije učiniti dostupno građanima svih razina obrazovanja


66

SVJETSKI DAN STARIJIH OSOBA

Maja Carević, Sanja Višević

Svjetski dan starijih osoba

Cilj Educirati starijih osoba o aktivnom načinu života, važnosti o održavanju

kvalitete života.

Zadaci

Razgovarati sa starijim osobama, savjetovati ih o načinima očuvanja i

unaprjeđenja zdravlja, aktivnim uključivanjem u zajednicu u kojoj živi

kao i društvo u cjelini, savjetovati ih o mogućnostima i načinu o

podizanju kvalitete vlastitog života.

Mjesto Osijek

Broj nastavnih

sati 5


Vrijeme Listopad 2017

Ishodi

Učenici će sudjelovati u edukaciji starijih osoba, a sve u cilju očuvanja i

unaprjeđenja njihova zdravlja.

Educirati starije osobe kako funkcionalno ostati aktivan u obitelji,

zajednici u kojoj žive i društvo u cjelini.

Savjetovati ih o načinima i mogućnostima podizanja kvalitete vlastitog

života.


67

DAN RUŽIČASTE VRPCE

Maja Carević, Sanja Višević

Tema: Dan ružičaste vrpce

Cilj Cilj je povećati razinu svijesti o važnosti ranog otkrivanja raka dojke te

o važnosti odaziva na mamografsko snimanje.

Zadaci


čimbenicima rizika,s mjerama prevencije i glavnu poruku), nacrtat će

crtež koji upućuje na važnost ranog otkrivanja raka dojke, izradit će pano

koji upućuje na važnost ranog otk rivanja raka dojke, izvjestiti druge

učenike o borbi protiv raka dojke. Informirati će građane o golemom

utjecaju mnogih čimbenika današnjeg načina života na razvoj raka dojke

šetnjom kroz centar grada s transparentima i ružičastom vrpcom na

prsima.

Mjesto Osijek

Broj nastavnih

sati 7


Vrijeme 03. listopad 2016. godine

Ishodi


objasniti važnost prevencije raka dojke

ranog otkrivanja raka dojke


objasniti mjere prevencije raka dojke

nacrtat će crtež koji upućuje na važnost prevencije raka dojke

izraditi pano koji upućuje na važnost prevencije raka dojke

izvjestiti druge učenike kako bi proširili svijest o životnim navikama

preporučenim u prevenciji raka dojke





68

DAN MIMOZA I NACIONALNI DAN BORBE PROTIV RAKA VRATA

MATERNICE

Nastavnik/ca: Sanja Višević

Cilj

Cilj obilježavanja Dana mimoza je probuditi svijest i educirati javnost,

posebice žene,o važnosti redovitih ginekoloških pregleda, cijepljenju

protiv HPV-a te brizi za vlastitim intimnim zdravljem, kako bi

preventivnim mjerama spriječili, rano otkrili i smanjili smrtnost od raka

vrata maternice.

Zadaci


Informirati mlade o spolno prenosivim bolestima – naročito o HPV

infekcijama, o spolnom odgoju i odgovornom spolnom ponašanju

Educirati javnost, roditelje i djecu o cijepljenju i ranom otkrivanju ove

zloćudne bolesti

Uputiti na redovite preglede i redovitu kontrolu PAPA testa

Informirati žene u dobi od 25-65 godina o nacionalnom programu ranog

otkrivanja raka vrata maternice i savjetovati ih da se odazovu pozivu

Mjesto Osijek, Trg dr. Ante Starčevića

Broj nastavnih

sati

5


Vrijeme Siječanj, 2017.

Ishodi

Objasniti preventivne mjere kod spolno prenosivih bolesti

Objasniti pozitivne stavove prema ranom otkrivanju raka vrata

maternice i prema cijepljenju kao zaštiti od bolesti koju uzrokuje HPV

Primijeniti komunikacijske vještine u zdravstvenom odgoju žena


69

SVJETSKI DAN BORBE PROTIV PARKINSONOVE BOLESTI

Nastavnik/ca: Maja Rakin, Robert Lovrić i Marko Maceković

Tema: Svjetski dan borbe protiv Parkinsonove bolesti

Cilj Rano otkrivanje Parkinsonove bolesti

Zadaci

Učenici će:

pronaći radni materijal za izradu panoa (slike, tekst o

važnosti ranog otkrivanja Parkinsonove bolesti i glavnu

poruku)

izradit će pano koji upućuje na važnost ranog otkrivanja i

rane intervencije kod Parkinsonove bolesti

aktivno sudjelovati u provođenje akcije skupljajući novčane

priloge građana i darujući im crvene tulipane i edukativne

materijale

izvjestiti druge učenike o važnosti ranog otkrivanja

Parkinsonove bolesti i ranoj intervenciji iste

Mjesto Osijek


Sudionici Učenici četvrtih i petih razreda

Vrijeme Travanj 2017. godine

Ishodi


objasniti važnost ranog otkrivanja Parkinsonove bolesti i rane

intervencije iste

izraditi pano koji upućuje na važnost ranog otkrivanja

Parkinsonove bolesti i rane intervencije iste

sudjelovati u provođenju akcije

izvjestiti druge učenike o važnosti ranog otkrivanja

Parkinsonove bolesti i rane intervencije iste





70

CRVENI KRIŽ- priprema za natjecanje

Nastavnik/ca: Branimir Lončarić

Cilj Cilj je pripremiti učenike kako bi sa što većom razinom znanja i vještina

sudjelovali na gradskom natjecanju iz Prve pomoći.

Zadaci

Učenici će uz pomoć nastavnika i volontera iz Crvenog križa razvijati

potrebne vještine i znanje o postupcima prve pomoći, povijesti Crvenog

križa, specifičnim postupcima pružanja prve pomoći. Razvijati će

pozitivne stavove prema timskom radu i postupanju u kriznim

situacijama.

Mjesto Osijek


Sudionici Učenici drugih, trećih, četvrtih i petih razreda.

Vrijeme siječanj, veljača, ožujak i travanj.

Ishodi


objasniti povijest Crvenog križa i polumjeseca

objasniti važnost pojedinih postupaka prve pomoći

objasniti izvođenje pojedinih postupaka prve pomoći

objasniti reanimaciju unesrećenog

navesti mjesta digitalne kompresije na tijelu

objasniti postupke kod opeklina svih stupnjeva

objasniti postupke kod imobilizacije slomljenih ekstremiteta i

povrijeđene kralježnice

objasniti postupke skidanja kacige sa glave unesrećenog

objasniti postupke kod trovanja raznim otrovima




71

SCHOLA MEDICA

Nastavnik/ca: Sanja Dravinski, Ljiljana Eršek, Jasenka Vujanić

Cilj

usvajanja znanja i vještina za zanimanje medicinska sestra opće njege/

medicinski tehničar opće njege

priprema za Državno natjecanje Schola medica 2017.

Zadaci Priprema učenika za natjecanje odvijat će se kroz vježbe na konkretnim

zadacima i vježbama iz testova s prijašnjih natjecanja

Mjesto Osijek

Broj nastavnih

sati 74 sata


Vrijeme Od rujna 2016.godine do državnog natjecanja 2017. godine

Ishodi

Argumentirati usvojena znanja iz predmeta Zdravstvena njega opća,

Opća načela zdravlja i njege i zdravstvena njega zdravog djeteta i

adolescenta

Primijeniti postupke sestrinske skrbi točno i precizno prema

prihvaćenom standardu/algoritmu

Samovrednovati svoje postignuće na Državnom natjecanju Schola

medica 2017.


72

SCHOLA MEDICA 2017.

Nastavnik/ca: Željka Marinić, Ivana Marček, Martina Petranović

Cilj Priprema učenika 4.ft razreda za sudjelovanje na školskom i državnom

natjecanju Schola medica 2017.

Zadaci Priprema učenika za natjecanje odvijat će se kroz vježbe na konkretnim

zadacima i vježbama iz testova s prijašnjih natjecanja

Mjesto Kabinet za strukovne vježbe

Broj nastavnih

sati 74 sata


Vrijeme Od rujna 2016.godine do državnog natjecanja 2017. godine

Ishodi Samovrednovati svoje postignuće na Državnom natjecanju Schola medica

2017.


73

SVJETSKI DAN MENTALNOG ZDRAVLJA

Mirna Ilakovac, Sanja Višević

Obilježavanje Svjetskog dana mentalnog zdravlja

Cilj Osvijestiti važnost očuvanja mentalnog zdravlja te unaprjeđenje istoga.

Usvojiti vještine adekvatnog nošenja sa stresom.

Zadaci

Uputiti učenike u važnost očuvanja i unapređenja mentalnog zdravlja

Prepoznati i opisati različite tehnike nošenja sa stresom

Primijeniti naučene tehnike nošenja sa stresom u svakodnevnim

situacijama

Izraditi plakat s pozitivnim (poticajnim) porukama za očuvanje

mentalnog zdravlja: širimo pozitivnu energiju, smijehom do zdravlja,

stress less


Broj nastavnih

sati 5

Sudionici Učenici 4.s1 i 4.s3 razreda

Vrijeme 10. listopada 2016.

Ishodi Povećanje brige i svijesti o vlastitom mentalnom zdravlju

Prepoznavanje i primjena naučenih tehnika nošenja sa stresom


74

MEĐUNARODNI DAN OSOBA S INVALIDITETOM

Ivana Marček, Željka Marinić, Martina Petranović

Sport osoba s invaliditetom

Cilj Obilježavanje međunarodnog dana osoba s invaliditetom

Zadaci Posjet Plivačkom klubu Delfin

Mjesto Osijek

Broj nastavnih

sati 5

Sudionici Učenici 2.ft i 4.ft


Ishodi

Razviti empatiju prema osobama s posebnim potrebam i tjelesnim

nedostatcima.

Proširiti znanja o pristupu osobama u invalidskim kolicima.

Razviti etičke norme kod učenika.

DAN OSTEPOROZE


Cilj

Educirati učenike o važnosti provođenja vježbi za prevenciju

osteoporoze.

Provesti program vježbi za kondicioniranje muskulature cijelog tijela s

ciljem razvoja ravnoteže i povećanja gustoće i čvrstoće kostiju.

Usvojiti pravilne načine sigurnog pada u svrhu smanjenja ozljeda i

prevencije prijeloma.

Zadaci

Provođenje vježbi balansa i koordinacije u različitim položajima i sa

različitim rekvizitima.

Vježbanje pravilnog načina sigurnog pada prilikom gubitka ravnoteže.

Mjesto Kabinet za strukovne vježbe

Broj nastavnih

sati 5

Sudionici Učenici 2. i 4.ft

Vrijeme 20.listopada 2016.

Ishodi

Usvojene nove informacije o osteoporozi

Prepoznati važnost provođenja tjelovježbi u cilju prevencije osteoporoze i

smanjenja njenih posljedica


75

SVJETSKI DAN TJELESNE AKTIVNOSTI


Cilj Osvijestiti važnost i korisnost provođenja tjelesne aktivnosti te utjecaj

istih na mentalno zdravlje i dobru fizičku formu.

Zadaci

Učenici 4. razreda će odraditi funkcionalni trening u dvorani „Tauros“

pod stručnim vodstvom kondicijskog trenera.

Učenici 2. razred će organizirati vožnju na rolama osječkom

promenadom.

Mjesto Osijek

Broj nastavnih

sati 6

Sudionici Učenici 2. i 4.ft razreda

Vrijeme 6. Travnja 2017.

Ishodi Provesti aktivno Svjetski dan tjelesne aktivnosti

Povećanje svjesnosti o važnosti provođenja tjelesne aktivnosti


76

6. MATEMATIČKO-PRIRODOSLOVNO PODRUČJE

ERATOSTENOV EKSPERIMENT

Mirela Grubišić, Ana Rajković

Eratostenov eksperiment

Cilj Izračunavanje obujma Zemlje

Zadaci

Određivanje koordinata škole

Određivanje solarnog podneva

Mjerenje dužine sunčeve sjene

Izračunavanje hipotenuze i kuta

Razmjena podataka sa školama partnerima

Mjesto Osijek

Broj nastavnih

sati 10

Sudionici Učenici 1.g

Vrijeme Rujan 2016.

Ishodi

Sudjelovanje u eksperimentu izračuna obujma Zemlje

Učenici će koristiti matematičke vještine u geografiji i obrnuto

Učenici će koristiti vještine rada u timu i suradnički rad

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

Nastavnica Mirela Grubišić

Cilj Pripremiti učenike za natjecanje iz geografije

Zadaci Proširiti nastavne sadržaje i unaprijediti kvalitetu usvojenosti geografskih

znanja, vještina i kartografske pismenosti

Sadržaji Geografija-razvoj, podjela, discipline

Svemir i Sunčev sustav

Gibanja Zemlje

Mjesno i pojasno vrijeme

Orijentacija u prostoru i na stupanjskoj mreži

Mjerilo, sadržaj karte, kartografski znaci, kartografske projekcije,

vrste geografskih karata

Geomorfologija-endogena i egzogena modeliranja reljefa

Klimatologija

Vode na Zemlji

Tlo i živi svijet

Mjesto Školski prostor

Broj nastavnih

sati

70

Sudionici Učenici prvih razreda - polaznici dodatne nastave

Vrijeme Tijekom nastavne godine

Ishodi Sudjelovanje na natjecanjima iz geografije

Osjećaj za timski rad i međusobnu suradnju


77

NOBELOVCI

Mirela Grubišić

Cilj Obilježiti tradicionalnu dodjelu Nobelovih nagrada

Zadaci Predstaviti dobitnike nagrada i dati kratki osvrt na njihova postignuća


Broj nastavnih

sati

Vrijeme potrebno za pripremu i izradu panoa

Sudionici Učenici prvih i / ili drugih razreda


Ishodi Pobuđeni interes za najvažnija svjetska znanstvena postignuća

DAN PLANETA ZEMLJE


Cilj Obilježavanje 22. travnja, Dana planeta Zemlje

Zadaci predstaviti navedeni cilj na adekvatan, prepoznatljiv i atraktivan način, u

skladu s geslom pod kojim se obilježava Dan planeta


Broj nastavnih

sati

Vrijeme potrebno za pripremu i izradu panoa

Sudionici Učenici prvih i / ili drugih razreda

Vrijeme Travanj 2017.

Ishodi Povećanje svijesti o jedinstvenosti, dragocjenosti te nužnosti očuvanja

našeg planeta

PRIKUPLJANJE PLASTIČNIH ČEPOVA


Cilj Prikupiti što veću količinu plastičnih čepova

Zadaci Tijekom tri mjeseca sudjelovati u ekološko-humanitarnoj akciji

prikupljanja plastičnih čepova za Udrugu oboljelih od leukemije i limfoma

iz Čakovca


Broj nastavnih

sati

Veljača / ožujak / travanj 2017.

Sudionici Učenici i djelatnici Škole

Vrijeme Veljača / ožujak / travanj 2017.

Ishodi Predaja prikupljenih čepova Udruzi iz Čakovca

Dobar osjećaj i zadovoljstvo osobnim doprinosom u realizaciji akcije


78

MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE MOČVARA 02. VELJAČE 2016.

Mr.sc. Vesna Feher Belaj, prof., Snježana Tomljenović, prof.

Cilj

ukazati na potrebu trajnog očuvanja i zaštite močvarnih voda te

njihovog biljnog i životinjskog svijeta

razvijati svijest o važnosti zaštite močvarnih staništa

u cilju očuvanja bioraznolikosti

prepoznati opasnosti od onečišćenja industrijskim i dr. otpadnim

vodama

Zadaci

povezivanje gradiva u predmetima biologije, kemije i geografije

preko integrirane nastave učenici će učiti samostalno uočavati

unutarpredmetne i međupredmetne tematske, logičke i druge veze

poticanje istraživačkog, timskog rada

izrada panoa


Broj nastavnih

sati 5

Sudionici učenici drugih razreda

Vrijeme veljača 2016. godine

Ishodi

primijeniti znanja o očuvanju okoliša u svakodnevnom životu, te

prenositi na druge ljude

popularizirati timski rad

Izrada panoa 02.veljače - Dan zaštite močvarnih voda

obilježavanje dana na satima biologije kroz razgovor, prezentaciju,

filmove i dr.


79

DODATNA NASTAVA – KEMIJA

NASTAVNICA SNJEŽANA TOMLJENOVIĆ, prof.

CILJ

utvrditi i proširiti stečena znanja iz kemije u pripremi za državnu

maturu

objasniti gradivo koje su učenici slabije usvojili ili nisu dovoljno

opširno obradili te uskladiti s gimnazijskim programom

ZADATCI

prikupiti podatke analizirajući dodatnu literaturu

analizirati pojedine dijelove gradiva

povezati gradivo opće, anorganske i organske kemije

primijeniti i utvrditi stečena znanja

SUDIONICI učenici 4. i 5. razreda

profesorica Snježana Tomljenović

SADRŽAJI

građa tvari i atoma, PSE

kemijsko vezivanje i kemijske promjene

kemijsko računanje

reakcije u vodenim otopinama kiselina, lužina i soli

reakcije disocijacije, neutalizacije i redoks reakcije te elektroliza

ugljikovodici, areni i organski spojevi s kisikom

karboksilne kiseline i derivati

OBLICI I METODE

RADA

individualni rad, rad u grupi, vježbanje, istraživanje

rad s udžbenikom, vježbenicom, zbirkom zadataka, tablicom

elemenata

POTREBNI RESURSI udžbenici, vježbenice, tablica PSE, priručnici i dr. stručna

literatura i internet

VRIJEME tijekom školske godine

NAČIN

VREDNOVANJA

samovrednovanje učenika i rezultati državne mature te upis na

željeni fakultet

ISHODI UČENJA

primijeniti stečeno znanje opće, anorganske i organske kemije u

polaganju ispita državne mature

rješavati zadatke kemijskog računa primjenjujući teorijske principe

izjednačavati kemijske jednadžbe svih kemijskih reakcija

položiti državnu maturu iz kemije


80

PODRUČJE RADA DODATNA NASTAVA – KEMIJA

Nastavnica SNJEŽANA TOMLJENOVIĆ, prof.

Mjesec Nastavne cjeline Nastavne jedinice Metode i oblici rada

Listopad

Građa tvari

Građa tvari

Struktura atoma

Građa elektronskog omotača

Periodni sustav elemenata

usmeno izlaganje, razgovor,

demonstracija, vježba

Studeni

Kemijske veze i

k. promjene

Ionska veza i valencija

Kovalentna veza, kovalencija

Međumolekulske veze

Jednadžbe k. reakcija


praktičan rad

Prosinac

Osnove

kemijskog

računanja

Množina jedinki, mol

Molarna masa

Molarni volumen plina

razgovor, vježbanje zadatak

Siječanj Disperzni sustavi,

otopine

Iskazivanje sastava otopina

Maseni udio usmeno izlaganje,

razgovor

Veljača

Otopine -

kemijski račun

Masena koncentracija

Množinska koncentracija

Empirijska i molekulska formula

usmeno izlaganje, vježbanje

zadataka

Ožujak

Otopine

Redoksi i

elektroliza

Kiseline, baze i soli, disocijacija

Jednadžbe neutralizacije

Indikatori, pH vrijednost

Redoks reakcije, elektroliza

usmeno izlaganje,

razgovor, demonstracija,

vježbanje zadataka

Travanj

Ugljikovodici

Organski spojevi

s kisikom

Ugljikovodici

Areni

Alkoholi

Aldehidi i ketoni

demonstracija, praktičan rad

usmeno izlaganje, vježba

Svibanj

Karboksilne

kiseline i derivati

Karboksilne kiseline

Derivati KK

Prirodni spojevi

usmeno izlaganje, vježba

Lipanj

Ponavljanje

Cjelokupno gradivo

ponavljanje i rješavanj

testova državne mature iz

ranijih godina


81

DOPUNSKA NASTAVA – KEMIJA


CILJ

utvrditi i proširiti stečena znanja iz kemije u redovnoj nastavi

prvog razreda

objasniti gradivo koje su učenici teže savladali ili nisu dovoljno

razumjeli

ZADATCI

prikupiti podatke analizirajući dodatnu literaturu,

analizirati pojedine dijelove gradiva,

povezati gradivo opće, anorganske i organske kemije

primijeniti i prezentirati stečena znanja

SUDIONICI učenici 1. razreda

profesorica Snježana Tomljenović

SADRŽAJI

građa tvari i atoma

PSE

kemijsko vezivanje

kemijske promjene

kemijsko računanje

reakcije u vodenim otopinama kiselina, lužina i soli

reakcije disocijacije, neutalizacije i redoks reakcije te elektroliza

OBLICI I METODE

RADA

individualni rad, rad u grupi, vježbanje, istraživanje

rad s udžbenikom, vježbenicom, zbirkom zadataka, tablicom

elemenata

POTREBNI RESURSI udžbenici, vježbenice, tablica PSE, priručnici i dr. stručna

literatura i internet

VRIJEME tijekom školske godine

NAČIN

VREDNOVANJA ocjena dobivena na redovnoj nastavi i samovrednovanje učenika

ISHODI UČENJA

primjeniti naučeno znanje u ispravljanju negativne ocjene

izjednačavati kemijske jednadžbe u kemijskim reakcijama

usporediti i primijeniti teorijsko znanje u izradi računskih zadataka


82

PODRUČJE RADA DOPUNSKA NASTAVA – KEMIJA

Nastavnica SNJEŽANA TOMLJENOVIĆ, prof.

Mjesec Nastavne cjeline Nastavne jedinice Metode i oblici rada

Rujan Uvod Ponavljanje gradiva o tvarima iz

osnovne škole

usmeno izlaganje,

razgovor

Listopad

Građa tvari

Građa tvari

Struktura atoma

Građa elektronskog omotača

Periodni sustav elemenata


demonstracija, vježba

Studeni Kemijske veze Ionska veza i valencija

Kovalentna veza, kovalencija usmeno izlaganje, razgovor,

praktičan rad

Prosinac Osnove

kemijskog

računanja

Množina jedinki, mol

Molarna masa

Molarni volumen plina

razgovor, vježbanje zadataka

Siječanj Disperzni sustavi,

otopine

Iskazivanje sastava otopina

Maseni udio usmeno izlaganje,

razgovor

Veljača Otopine -

kemijski račun

Masena koncentracija

Množinska koncentracija usmeno izlaganje, vježbanje

zadataka

Ožujak

Otopine Empirijska i molekulska formula

Kiseline, baze i soli, ionizacija

disocijacija

usmeno izlaganje,

razgovor

Travanj Otopine Indikatori, pH vrijednost

Jednadžbe neutralizacije demonstracija, praktičan rad

vježba

Svibanj Redoksi i

elektroliza Redoks reakcije, elektroliza usmeno izlaganje, vježba

Lipanj Provjera Provjera razgovor


83

DANA ZAŠTITE OZONSKOG OMOTAČA


CILJ

razvijati svijest o potrebi zaštite prirode od onečišćenja, a osobito

tankog ozonskog sloja od sunčevog i drugih štetnih zračenja iz

svemira

prepoznati opasnost onečišćenja freonima iz rashladnih i sličnihih

uređaja

uočiti negativan utjecaj čovjeka na okoliš te potrebu razvijanja

svijesti o krhkosti života na zemlji

ZADATCI


preko integrirane nastave učenici trebaju samostalno uočavati

unutar predmetne i međupredmetne tematske, logičke i druge veze

zaštita i očuvanje okoliša

izrada foto - materijala i panoa

SUDIONICI profesorice Snježana Tomljenović i Ivana Petric

učenici volonteri

SADRŽAJI

Izrada panoa 16. rujna - SVJETSKI DAN OZONSKOG

OMOTAČA

obilježavanje dana na satima biologije, kemije i geografije kroz

razgovor, prezentaciju, filmove i dr.

OBLICI I METODE

RADA rad u paru, individualni rad kroz dogovor, prezentacija

VRIJEME 16. rujan

POTREBNI

RESURSI

slike, fotografije, geografske karte, filmovi, računalo, internet,

projektor

NAČIN

VREDNOVANJA

samovrednovanje učenika, te vrednovanje od strane drugih

učenika i profesora


84

DANA ZAŠTITE MOČVARNIH VODA


CILJ

ukazati na potrebu trajnog očuvanja i zaštite močvarnih voda te


razvijati svijest o važnosti zaštite močvarnih staništa


prepoznati opasnosti od onečišćenja industrijskim i dr. otpadnim

vodama

ZADATCI



unutarpredmetne i međupredmetne tematske, logičke i druge

veze

prikupljanje materijala

realizacija ideja o temi kroz izradu panoa


učenici volonteri

SADRŽAJI

Izrada panoa 02.02. - DAN ZAŠTITE MOČVARNIH VODA

obilježavanje dana na satima biologije kroz razgovor,

prezentaciju, filmove i dr.

OBLICI I METODE

RADA rad u paru, timski rad, individualni rad, razgovor, prezentacija

VRIJEME 02. veljača

POTREBNI

RESURSI


projektor

NAČIN

VREDNOVANJA

samovrednovanje učenika, te ocjena od strane drugih učenika i

profesora


85

DANA ZAŠTITE OKOLIŠA


CILJ

razvijati svijest o potrebi zaštite prirode od onečišćenja i

očuvanja biološke raznolikosti

prepoznati opasnosti onečišćenja različitih ekosustava i

nestanak prirodnih staništa mnogim vrstama te nestanak

biljnih i životinjskih vrsta

uočiti uglavnom negativan utjecaj čovjeka te potrebu

mijenjanja odnosa prema prirodi

ZADATCI

povezivanje gradiva u predmetima biologije, kemije i

geografije

preko integrirane nastave učenici uče samostalno uočavati


veze

prikupljanje materijala

izbor iz materijala

izrada foto - materijala i panoa


učenici volonteri

SADRŽAJI

izrada panoa „5. LIPNJA - SVJETSKI DAN ZAŠTITE

OKOLIŠA“

obilježavanje dana na satima biologije, kemije i geografije

kroz razgovor, prezentaciju, filmove i dr.

OBLICI I METODE


VRIJEME 05. lipanj

POTREBNI

RESURSI


projektor

NAČIN

VREDNOVANJA

samovrednovanje učenika, te vrednovanje od strane drugih

učenika i profesora


86

DAN BIOLOŠKE RAZNOLIKOSTI


CILJ

razvijati svijest o potrebi očuvanja različitih biljnih i životinjskih

vrsta u cilju opstanka ljudske vrste i cjelokupne prirode

očuvanje prirode za sadašnje i buduće generacije

razvijati svijest o važnosti zaštite različitih biocenoza u cilju

očuvanja bioraznolikosti

razvijati ljubav prema životinjama i biljkama

ZADATCI

međupredmetno povezivanje gradiva prirodnih predmeta

preko integrirane nastave učenici trebaju samostalno uočavati

unutarpredmetne i međupredmetne tematske, logičke i druge veze

poticanje individualnog, timskog i istraživačkog rada

prikupljanje i izbor materijala

izrada fotografija za školski list i ljetopis

SUDIONICI profesorice Snježana Tomljenović i Vesna Feher-Belaj

učenici 2 l razreda

SADRŽAJI

izrada panoa “22. SVIBNJA – DAN BIOLOŠKE

RAZNOLIKOSTI”

obilježavanje dana na satima biologije, kemije i geografije kroz


OBLICI I METODE

RADA

rad na računalu

rad u grupi, individualni rad

VRIJEME 22. svibnja

POTREBNI

RESURSI

fotoaparat, fotografije, slike i pribor za crtanje

računalo

NAČIN

VREDNOVANJA

samovrednovanje učenika

pohvala od strane drugih učenika i djelatnika škole

fotografiranje za školski list


87

SVJETSKI DAN ZAŠTITE VODA


CILJ

ukazati na potrebu trajnog očuvanja i zaštite svih voda te


razvijati svijest o važnosti očuvanja vodenih staništa


prepoznati opasnosti od onečišćenja podzemnih voda koje

uglavnom služe za piće, a kojih ima sve manje na Zemlji

ZADATCI




veze

prikupljanje materijala i razvijanje likovnih sklonosti

poticanje istraživačkog, timskog rada

realizacija ideja o temi kroz izradu panoa

SUDIONICI profesorice Snježana Tomljenović, Ivana Petric i Ivana Nemet

učenici volonteri

SADRŽAJI

izrada panoa 22.03. - DAN ZAŠTITE VODA

obilježavanje dana na satima biologije, kemije, geografije kroz


OBLICI I METODE

RADA rad u paru, timski rad, individualni rad, razgovor, prezentacija

VRIJEME 22. ožujka

POTREBNI

RESURSI

Slike i pribor za crtanje, fotografije, geografske karte, filmovi,

računalo, internet

NAČIN

VREDNOVANJA

samovrednovanje učenika, te ocjena od strane drugih učenika i

profesora


88

UREĐENJE OKOLIŠA ŠKOLE


CILJ

razvijati svijest o potrebi racinalnog korištenja prirode u cilju

očuvanja neposrednog okoliša za buduće generacije

uočiti važnost održavanja čistoće i urednosti u neposrednom

okolišu

prepoznati vrste ljekovitog, začinskog i ukrasnog bilja u svrhu

očuvanja biološke raznolikosti

razvijati radne navike kod učenika

ZADATCI

očuvati prirodu za sadašnje i buduće generacije

prikupljanje materijala te okopavanje i sadnja novih

ljekovitih, začinskih i ukrasnih biljaka te estetsko uređenje

okoliša škole

poticati individualni, timski i istraživački rad

izrada fotomaterijala i crteža za pano i školski list o

aktivnostima eko grupe

SUDIONICI profesorice Snježana Tomljenović, Ivana Petric i Ivana Nemet

učenici volonteri

SADRŽAJI izrada i permenentno održavanje rodela mini botaničkog vrta

ispred škole

fotografiranje za arhivu škole i izrada prigodnog panoa

OBLICI I METODE


VRIJEME kroz godinu

POTREBNI

RESURSI

pribor za sadnju i okopavanje

fotoaparat

pribor za crtanje

NAČIN

VREDNOVANJA

samovrednovanje učenika

vrednovanje od strane drugih učenika i djelatnika škole

fotografiranje za školski list

ISHODI UČENJA

permanentna briga za okoliš škole

stjecanje radnih navika

prepoznavati ljekovito, začinsko i ukrasno bilje te primijeniti

stečena znanja u nastavi biologije i stručnih farmaceutskih

predmeta


89

RAD NA SIGURAN NAČIN

Ivana Petric, Snježana Tomljenović, Ivana Nemet

CILJ naučiti učenike kako na siguran način postupati s kemikalijama i

aparatima u laboratoriju, te znati kako pravilno postupiti u slučaju

nezgode

ZADACI Materijalni: usvojiti znanja zaštite na radu

Odgojni: zaključiti da su zdravlje i sigurnost na prvom mjestu i bitni

za normalno i kvalitetno odrađivanje poslova u laboratoriju

Funkcionalni: samostalno provoditi pravila u radu i pružiti prvu

pomoć kod nezgode

MJESTO laboratorij

BROJ SATI 4

SUDIONICI 1f, 3f, 3l

VRIJEME rujan

ISHODI Nabrojati moguće opasnosti s kojima se može susresti u laboratoriju

Primijeniti pravila pružanja prve pomoći kod lakših ozljeda

Naučiti kako postupati kod većih ozljeda

Primijeniti sva pravila zaštite i sigurnosti u radu

TJEDAN MOZGA

Ivana Petric, Snježana Tomljenović, Ivana Nemet, Mirna Ilakovac, Vesna

Feher Belaj

CILJ Sudjelovati s učenicima u aktivnostima organiziranima u sklopu Tjedna

mozga

ZADACI Materijalni: usvojiti znanja o građi mozga i njegovom funkcioniranju

Odgojni: zaključiti da je mozak jedan od najvažnijih organa u

ljudskom tijelu

Funkcionalni: razviti sposobnost promatranja

MJESTO Medicinski fakultet Osijek

BROJ SATI 10

SUDIONICI

VRIJEME travanj

ISHODI Prisjetiti se građe mozga

Proširiti znanja o funkcioniranju mozga

Primijeniti novostečena znanja u nastavi


90

FESTIVAL ZNANOSTI

Ivana Petric, Snježana Tomljenović, Ivana Nemet

CILJ Proširiti svoja znanja iz područja prirodnih znanosti (kemije i biologije)

na zanimljiv i interesantan način

ZADACI Sudjelovanje na predavanjima i radionicama organiziranima u sklopu

Festivala

MJESTO Medicinski fakultet Osijek, Odjel za kemiju

BROJ SATI 10

SUDIONICI 2f, 2l, 4f, 4l, 3s razredi

VRIJEME travanj

ISHODI Posjet Festivalu znanosti

Proširivanje informacija

FESTIVAL ZNANOSTI 2017.

Mr.sc.Vesna Feher Belaj, prof., Mirna Ilakovac

Cilj

približiti učenicima pojam znanost

upoznati o aktivnostima i rezultatima u području znanosti

motivirati mlade ljude za istraživanje i stjecanje novih znanja

popularizacija posjeta stručnim predavanjima, radionicama i drugim

oblicima prezentacija određene tematike u našem gradu

razvijati naviku o aktivnom sudjelovanju na radionicama

Zadaci

upoznati učenike što je “Festival znanosti”

obnoviti znanja o prirodnim znanostima, vrstama i načinima istraživanja

upoznati načine sudjelovanja na radionicama

Mjesto Medicinski fakultet u Osijeku, Poljoprivredni fakultet u Osijeku,

Medicinska škola Osijek, Odjel za biologiju u Osijeku

Broj

nastavnih sati 10

Sudionici učenici prvih i drugih razreda

Vrijeme travanj 2016. godine.

Ishodi

razvijati kritičko mišljenje i samoinicijativnost

popularizirati posjete događanjima u našem gradu

popularizirati timski rad


91

DAN SIGURNIJEG INTERNETA

Vesna Suvala, prof.

Cilj: Upoznati učenike s opasnostima Interneta te načinima i postupcima

zaštite na Internetu.

Zadatci: Izraditi plakat i pano za školu

Izraditi nastavne listiće

Upoznavanje s projektom petzanet.hr., kratka radionica na temu

“Sigurnije na net”. Debata na temu “Internet je siguran medij”


Vrijeme: veljača 2017.g.

Sudionici: Učenici i djelatnici Medicinske škole Osijek

Broj sati 2

Ishodi: Objasniti razliku: društveni medij i društvena mreža, razlikovati sigurni

profil na društvenoj mreži od nesigurnoga, navesti i opisati načine

upravljanja sigurnosnim postavkama na društvenim mrežama, zaključiti

koji je najbolji način prevencije elektroničkog nasilja na društvenim

mrežama, odabranim se načinima koristiti u izradi sigurnog profila na

društvenim mrežama


92

7. UMJETNIČKO PODRUČJE (KULTURA I UMJETNOST)

NOVINARSKA DRUŽINA

Đurđica Radić, prof.

Tema: Iglice

Cilj Uspješno predstaviti aktivnosti učenika i djelatnika škole u školskom

časopisu

Zadaci Napisati novinske članke, fotografirati događaje i učenike, grafički

urediti školsko glasilo



Sudionici učenici 1., 2., 3., 4. i 5. razreda

Vrijeme listopad 2016. – veljača 2017.

Ishodi Napisati novinsku vijest, reportažu, članak, intervju, fotografirati,

osvijestiti potrebu praćenja života škole medijskim izričajem

FILMSKA DRUŽINA

Đurđica Radić,prof

Tema: Filmska družina „Almodovarci“

Cilj Predstavljati školu na filmskim festivalima

Zadaci Samostalno osmisliti i realizirati dokumentarni i igrani školski film



Sudionici učenici 1., 2., 3. , 4. i 5. razreda

Vrijeme listopad 2016. – lipanj 2017.

Ishodi Usvojiti osnove filmskog snimanja, montaže, režije, pisanja scenarija,

glume


93

RECITATORSKA DRUŽINA

Vesna Kasač, prof.

Tema: Recitatorska družina

Cilj

Razvijati interes za slušanje, čitanje, kazivanje i razumijevanje poezije i

proze.

Osvijestiti učenike koji školu trebaju vidjeti kao odgojnu, obrazovnu, ali i

kulturno-stvaralačku ustanovu koja nudi mogućnost stvaralaštva te

postaje mjesto socijalizacije, usvajanja humanih vrednota i razvoja

stvaralačke ličnosti.

Zadaci

Odgajanje i priprema za život, stjecanje sigurnosti, samopouzdanja,

teorijske socijalizacijske mogućnosti.

Zajednički rad rezultirat će školskim pripremama i sudjelovanjem na

LiDraNu.


Broj nastavnih

sati 1/35

Sudionici Učenici od 1. do 4. razreda

Vrijeme rujan 2016. – svibanj 2017.

Ishodi

Pronalaziti i odabirati prigodne tekstove.

Izražajno čitati i recitirati.

Prepoznati važnost izbora knjige i književnih tekstova.

Prikazati kreativnost i recitatorske sposobnosti učenika.

Pomoći učeniku razviti osjećaje, sklonosti, sposobnosti i vještine

dramskog iskaza.


94

RADIJSKA DRUŽINA

Nastavnik/ca: MARINA PILJ TOMIĆ, PROF.

Cilj

▪ Razvijati kreativnost kroz obrađivanje tema vezanih uz život škole

te pozitivnom psihologijom, kroz timski rad, postići pozitivno

ozračje i promicati ugled škole.

▪ Izraziti kreativnost, maštovitost, odgovornost i sposobnost

organizacije.

▪ Razvijati i učvrstiti osjećaj samopoštovanja i pripadnosti grupi.

Predstaviti rezultate rada, znanja, vještina, sposobnosti i

kompetencija učenika na određenome području.

Zadaci

▪ Razvijanje mašte, stvaralaštva, kreativnosti i samopouzdanja.

▪ Razvijanje usmenoga izražavanja i promicanje kulture izražavanja.

▪ Svladavanje vještina potrebnih za timski rad: odgovornosti, (samo)

kritičnosti i discipline.

▪ Poticanje i njegovanje osobnog stvaralačkog izražavanja i slobode

stvaralaštva pojedinca i družine.

▪ Razvijanje humanih moralnih uvjerenja i međuljudskih odnosa.

Učenje i usavršavanje vještina snimanja i montiranja radijske

emisije.

▪ Učenje stvaranja tematski zaokružene cjeline koja može sadržavati

nekoliko priloga različitih autora.

▪ Snimanje radijske emisije koja će biti tehnički čista, s fonijskom

jasnoćom, napravljena po svim odrednicama radijskoga izraza.

Dizajniranje omota za nosač zvuka radijske emisije.



Sudionici Lucija Čordaš, 3. l, Petar Bošković, 4. dt


Ishodi

▪ Učenici raspravljaju o mogućim temama radijske emisije, predlažu

nekoliko najzanimljivijih i odabiru jednu temu.

▪ Učenici pišu sinopsis radijske emisije.

▪ Učenici snimaju materijale o temi radijske emisije, istražuju temu,

pronalaze sugovornike, osmišljavaju i postavljaju pitanja te

spremaju snimljeni materijal i odabiru najbolje.

▪ Učenici montiraju radijsku emisiju.

▪ Kreativno stvaralačko izražavanje radijske družine učenici

predstavljaju LiDraNo javnosti.

▪ Pohvale, priznanja i napredovanje na ljestvici po razinama smotre

LiDraNo koji se održava prema vremeniku za svaku školsku godinu:

općinska razina, županijska razina, državna razina.


95

DRAMSKA SKUPINA

MIRTA FAKTOR, PROF.

Cilj

- njegovanje dramskoga, scenskoga i kazališnoga izričaja

- razvijanje praktične primjene znanja o hrvatskome jeziku u


- razvijanje poticajnih i pozitivnih motiva za samovrednovanje i


- poticanje učenika za stalnu motiviranost i uspješnost u radu

- pripremanje učenika za natjecanja i državnu smotru

Zadatci

- uspostaviti korelaciju nastave književnosti s nastavom jezika i

povijesti dramske umjetnosti

- povezati nove dramske sadržaje s stečenim spoznajama

- sustavnim govornim vježbama obogatiti dramsko-scenski

izričaj

- usustaviti znanje o književnim i neknjiževnim tekstovima

Mjesto - školski prostori

Broj nastavnih sati - 1/35

Sudionici - 10 učenika (svi razredi naše Škole)

Vrijeme - školska godina: 2016./2017.

Ishodi

- učenik povezuje dramsko-scenske pojmove s književnim i

primjenjuje ih u književnim i neknjiževnim tekstovima

- učenik analizira i istražuje govorne vrednote usmenoga izražavanja

- istražuje osnovne dramske pojmove i tumači ih u dramskom tekstu

- učenik usvaja pojmove verbalnoga i neverbalnoga kazališta

- sudjeluje u natjecanjima i državnoj smotri


96

LITERARNA SKUPINA

MIRTA FAKTOR, PROF.

Cilj


jezične kulture





razvijanje vlastitoga pisanoga izričaja

poticanje učenika na kreativno pisanje i izražavanje

pripremanje učenika za natjecanja i državnu smotru

Zadatci

▪ ponoviti i utvrditi znanja o književnosti, književnim i

neknjiževnim tekstovima

▪ povezivati nove književne sadržaje s ranije stečenim znanjima

▪ poznavati sustav hrvatskoga standardnoga jezika

▪ obogatiti znanje iz povijesti književnosti

▪ sustavnim ponavljanjem, povezivanjem književnih sadržaja i

vježbama razvijati literarni osjećaj

uspostaviti korelaciju nastave književnosti s nastavom jezika i

povijesti književnosti



Sudionici 5 učenika (svi razredi naše Škole)


Ishodi

▪ učenik tumači književne pojmove i primjenjuje ih pri analizi

književnih i neknjiževnih tekstova

▪ analizira tematsko-idejni sloj pjesme te uočava stilska izražajna

sredstva i primjenjuje ih u lirskim pjesmama

▪ povezuje unutrašnju i vanjsku kompoziciju pjesme

▪ učenik objašnjava književne pojmove i primjenjuje ih pri pisanju

vlastitih tekstova

▪ učenik raščlanjuje i analizira književno-teorijske pojmove u lirici,

epici i drami

▪ učenik istražuje značajke književnih i neknjiževnih tekstova

sudjelovanje na natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika


97

ČITANJEM DO ZVIJEZDA 2016./2017.

Nastavnik/ca: Alta Pavin Banović, školska knjižničara

(suradnja s profesoricama: Vesna Suvala, Mirta Faktor, Snježana

Šulentić)

Cilj

- potaknuti učenike na čitanje s razumijevanjem, istraživanje,

otkrivanje i kreativno stvaranje

- potaknuti timski rad, ali i individualni napor

- upoznati učenike s djelima koja nisu dio obavezne lektire

- drugačiji pristup jednom lektirnom naslovu

- poučavati korisnike knjižnice kritičkom čitanju, informacijskim

tehnikama, vještinama i znanjima

- raditi na unaprjeđenju životnih vještina i sposobnosti djece i

mladih

- poticati djecu i mlade na organizirano i smisleno provođenje

slobodnog vremena i poticati stvaralaštvo

Zadatci

Za sudjelovanje u kvizu učenici moraju pročitati lektirni naslov,

uveden kako bismo ispitali utjecaj ovakvog pristupa čitanju na

učeničke rezultate u obradi lektire.

Multimedijski uradak izrađuje se na temu 1. (lektirne) knjige

Natjecanje u znanju se provodi na 3 razine: školskoj, županijskoj i

državnoj razini.

Osim u znanju, učenici se mogu natjecati i u izradi multimedijskog

uratka (neovisno sudjeluju li u kvizu znanja ili ne).

Svi učenici koji prijeđu dogovoreni bodovni prag prelaze u višu

razinu natjecanja, kako u ispitu znanja tako i s multimedijskim

uratkom.



Sudionici čitateljski klub

Vrijeme

- školska razina natjecanja: prosinac 2016.

- županijska razina natjecanja: veljača 2017.

- regionalna razina natjecanja: ožujak 2017.

Ishodi

- učenici će čitati zadana književna djela

- učenici će interpretirati i analizirati sadržaj književnoga

djela

- učenici će nacrtati mentalne mape nakon pročitanih

književnih djela

- učenici će napraviti kreativne multimedijske uratke

pročitanih književnih djela

- učenici će rješavati testove kviza znanja

- učenici će vrednovati svoju aktivnost


98

NATJECANJE U KVIZU ZNANJA I IZRADI MULTIMEDIJSKOGA URATKA

MJESEC HRVATSKE KNJIGE 15. listopada – 15. studenoga 2016. i

MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKE KNJIŽNICE 11. studenoga 2016.

Nastavnik/ca:

Alta Pavin Banović

Cilj

- organizirati foto natječaj na temu „Knjiga i ja“ te prirediti

izložbu pristiglih fotografija natječaja

- radionica izrada stripa, sudjelovanje članova Kluba strip

Osijek

- obilježiti Svjetski dan audiovizualne baštine 27.10.,

radionica

- obilježiti Međunarodni dan školske knjižnice 11.11.

- nagraditi najčitatelja škole

- skupljati poštanske markice za misije

- organizirati prikupljanje slikovnica za dječju psihijatriju

KBC Osijek

Zadatci

- Fotografirati, izraditi fotografije i napraviti izložbu radova

- Izraditi strip u radionici članova Kluba stripa

- Izraditi pano

- Prikupljene poštanske markice spakirati i poslati za misije,

Zagreb

Mjesto

- Medicinska škola Osijek

Broj nastavnih

sati

- 40

Sudionici - čitateljski klub, učenici, članovi Kluba stripa

Vrijeme

- listopad – studeni 2016.

Ishodi

- učenici će samostalno fotografirati prigodne situacije u

čijem je središtu čovjek s knjigom

- učenici će prirediti izložbu svojih fotografija u

holu/prizemlju škole

- učenici će samostalno izraditi strip

- učenici će izraditi pano o vrijednosti školske knjižnice



99

NOĆ KNJIGE – 23. travnja 2017.

Nastavnik/ca: Anita Ivanković i Alta Pavin Banović

Cilj

- učenici čitaju knjige po svom izboru / zadanu knjigu

Zadatci

- pronaći zanimljivi naslov knjige koji bi motivirao učenike

na čitanje tijekom noći u školskoj knjižnici

Mjesto

- Medicinska škola Osijek

Broj nastavnih

sati

- 15

Sudionici

- učenici 1., 2., 3., 4. 5. razreda

Vrijeme

- 23. travnja 2017. – noć u školskoj knjižnici

Ishodi

- učenici će izabrati književno djelo za čitanje

- učenici će čitati knjigu, e-knjigu

- učenici će se zajedno proboraviti jednu noć u školskoj

knjižnici



100

MEĐUNARODNI DAN ZAGRLJAJA

Mirna Ilakovac, Doris Glumac

Cilj Upoznavanje učenike i nastavnike s višestrukim pozitivnim utjecajima

zagrljaja na naše tjelesno i psihičko zdravlje.

Zadaci

Napraviti prigodne plakate te postaviti punktove „ljekovitih zagrljaja“.

Ispisati prednosti koje zagrljaji čine samom čovjeku te ih rasporediti na

punktove.

Što više i duže se grliti kako bi bili zdraviji


Broj nastavnih

sati 4

Sudionici Učenici i djelatnici škole

Vrijeme 21. siječnja 2016.

Ishodi

Učenici će navesti neke prednosti zagrljaja.

Učenici će primjeniti činjenice o moći zagrljaja grljenjem dragih osoba.

Učenici će se osjećati dobro i sretno

VALENTINOVSKI PLES

Vesna Suvala, prof., Mirna Ilakovac, prof., Vijeće učenika

Cilj: Druženje, zabava. Uključiti i poticati učenike na obilježavanje sličnih

spomendana, razvijati organizacijske sposobnosti, kreativnost i

izražavanje emocija.

Zadatci: Osmisliti glazbeni program, organizirati valentinovsku poštu te izbor za

najljepše ljubavno pismo.

Mjesto Medicinska škola Osijek/ Tehnološka škola i prirodoslovna gimnazija

Ruđer Bošković

Broj nastavnih

sati

5

Sudionici: Učenici i djelatnici Medicinske škole Osijek i Tehničke škole Ruđera

Boškovića

Vrijeme: 13. veljače 2017.g. (nakon druge smjene)

Ishodi: Provođenje vlastitih ideja u djelo, izražavanje kreativnosti i interesa koje

učenici ne mogu u nastavnom procesu, te izražavanje emocija.

Literarni izražaj.

Osjećaj za timski rad i međusobnu suradnju učenika i profesora dvaju

škola.

Kvalitetno upotpunjeno slobodno vrijeme učenika.


101

POKLADNI DAN (LUDI UTORAK)

Vesna Suvala, prof., Mirna Ilakovac, prof., Vijeće učenika

Cilj: Okupiti učenike i profesore u zajedničkoj aktivnosti.

Osvijestiti važnost tradicionalne baštine.

Stvoriti ugodnu atmosferu u školi.

Zadatci: Potaknuti učenike i profesore da maskirani dođu u školu

Organizirati izbor najbolje maske u međusmjeni.


Broj nastavnih

sati

5

Vrijeme: Pokladni utorak, 2017.g.

Ishodi: Osjećaj za timski rad i međusobnu suradnju.

Izražavanje kreativnosti. Sudjelovanje u gradskim maškarama.

SVJETSKI DAN PLESA

Doris Glumac, Adrijana Lovrinčević

Cilj Upoznavanje učenika s dobrobitima koje nam pruža ples te isplesavanjem

koreografije obilježiti Svjetski dan plesa.

Zadaci Napraviti s učenicima prigodne plakate o plesu te ispisati neke od

najljepših poruka i citata.

Vježbati plesnu koreografiju sa svakim razrednim odjelom.


Broj nastavnih

sati 25

Sudionici Učenici i djelatnici škole

Vrijeme 29. travnja 2016.

Ishodi

Učenici će istražiti zbog čega je ples odlična aktivnost za cjelokupni

razvoj čovjeka.

Učenici će izraditi prigodne plakate s citatima i porukama o plesu.

Učenici će vježbati plesnu koreografiju te ju otplesati na Svjetski dan

plesa.

Učenici će se osjećati zadovoljno i sretno


102

ŠKOLSKI ZBOR I BEND

Mirna Ilakovac, Dinko Pleša

Cilj Voditi i uvježbati skupinu učenika za školske priredbe i svečanosti

Zadaci Održavati redovite probe

Uvježbavati odabrani repertoar


Broj nastavnih

sati

35

Sudionici Svi zainteresirani učenici

Vrijeme Tijekom školske godine

Ishodi Uvježbati učenike da glazbom uljepšavaju školske priredbe i svečanosti


103

IZDAVAČKA DJELATNOST

VODIČ ZA UČENIKE PRVIH RAZREDA

Vesna Suvala, prof.

Cilj Pripremiti E oblik vodiča s informacijama potrebnim učenicima u prvom

razredu Medicinske škole

Zadaci

prikupljanje podataka od predmetnih nastavnika

objedinjavanje i ujednačavanje tekstova

jezična lektura

grafičko uređivanje

objavljivanje Vodiča na stranici Škole

obavijest roditeljima roditeljima na I. roditeljskom sastanku

Sadržaji

organizacija rada Škole

predavači

nastavni planovi

kućni red

elementi i kriteriji ocjenjivanja

kalendar rada

Oblici i metode

rada

Dogovaranje, pisanje,

Priprema za objavljivanje u elektronskom obliku

Potrebni resursi Računalo

Vrijeme rujan 2016.

Sudionici Nastavnici u prvim razredima

Način

vrednovanja Povratne informacije od roditelja i učenika

Ishodi

objava Vodiča za šk. god. 2016/17.

učenici će se naučiti koristiti vodičem i na taj način se informirati o

svemu što im je potrebno za uspješno funkcioniranje u Školi

dobra i pravo vremena informiranost svih učenika prvih razreda i

njihovih roditelja


104

LJETOPIS

Renata Gal, prof.

Cilj Sveukupne aktivnosti Škole tijekom školske godine objaviti kako bi

ostale trajno dokumentirane

Zadaci

sastaviti uredništvo

redovito se sastajati i stvarati koncept ljetopisa

podijeliti radne zadatke

prikupljati podatke, fotografije, dokumen-taciju...

organizirati učenike koji pišu za ljetopis

fotografirati učenike i djelatnike

napisati tekstove

urediti ljetopis

lektorirati

tiskati ljetopis

Sadržaji

Krugovi znanja

Duhovna izgradnja

Vrijednosna postignuća škole

Ozbiljno, razigrano, vedro

Završni radovi

Naraštaji učenika škole

Djelatnici škole

Oblici i metode

rada

razgovor

rasprava

rad na tekstu

prikupljanje podataka

kritička analiza

individualno, timski, grupno

fotografiranje

- grafičko dizajniranje

Potrebni resursi

Računala

CD, USB

Dokumenti, fotografije

Zapisnici, izvješća

Tiskara

Vrijeme Tijekom cijele školske godine prikupljanje podataka

Objava u lipnju 2017.

Sudionici Uredništvo i angažirani učenici

Način

vrednovanja

Broj zainteresiranih učenika za kupnju Ljetopisa

Povratne informacije bivših učenika, roditelja i suradnika škole

Ishodi Izdavanje Ljetopisa


105

8. PROJEKTNE AKTIVNOSTI

PROJEKT: DEBATOM DO NAJBOLJEG ODGOVORA NA PITANJE ČASTI

Nositelji aktivnosti Mirela Grubišić, koordinatorica projekta

Nada Grujić Tomas, realizatorica radionice

Đurđica Radić, realizatorica radionice

Cilj aktivnosti Izrada Kodeksa časti

Zadaci Formirati ekipu učenika koji će predstavljati MŠO

Uključivanje učenika i nastavnika u diskusije, debate, forume,

radionice, izradu izložbi i drugih aktivnosti koje se tiču

antikorupcijskog obrazovanja

Održati predavanja i radionice u Osijeku i Nišu

na temu korupcije

Sudionici: 10 učenika 2., 3. i 4. razreda

Mjesto Medicinska škola Osijek, Medicinska škola Niš

Vremenik aktivnosti 1. listopada 2016. - 1. svibnja 2017.g

Detaljan troškovnik

aktivnosti

Troškove projekta snosi američka ambasada u Zagrebu

Ishodi Prekogranična suradnja učenika i djelatnika

Senzibilizacija učenika za temu i cilj projekta

Podizanje svijesti o korupciji i neophodnosti izrade i dosljedne

primjene Kodeksa časti

Podizanja svijesti o značaju razvoja i njegovanju časti i humanosti

DAN ŠKOLE

Svi članovi Nastavničkog vijeća i učenici škole

Cilj Učenici će, u suradnji s nastavničkim vijećem, organizirati i

realizirati različite aktivnosti i akcije povodom Dana škole te Dana

zdravlja u okviru osmišljene teme

Zadatci

Osmisliti temu Dana škole

Osmisliti aktivnosti

Organizirati prostor, osigurati potrebne materijale

Animirati sve na sudjelovanje

Realizirati planirano


Sudionici Svi članovi Nastavničkog vijeća i učenici škole

Vrijeme 11. i 12. travnja 2017.

Ishodi Suradnja i povezivanje nastavnika i učenika

Realizirane sve planirane aktivnosti


106

ŽIVA KNJIŽNICA

Mirna Ilakovac

Cilj Predstavljati školu zainteresiranim učenicima osnovnih škola

Zadaci Pripremiti učenike za prezentaciju škole

Predstaviti školu i programe učenicima osmih razreda

Mjesto Centar za informiranje i savjetovanje o karijeri (CISOK)


Sudionici Učenici 2.F, 2.L i 2.S razreda

Vrijeme Travanj/svibanj 2015.

Ishodi Uspješno predstavljanje škole i programa zainteresiranim učenicima


107

TJEDAN CJELOŽIVOTNOG UČENJA

Marijana Nikolovski, Robert Lovrić i Marko Maceković

Naziv aktivnosti Primjena lijekova u trećoj životnoj dobi

Cilj Edukacija starijih osoba o primjeni lijekova

Zadaci Razgovarati sa starijim osobama, savjetovati ih o primjeni peroralne

terapije, aktivno ih uključiti u pripremu terapije za primjenu.

Mjesto Dom umirovljenika Osijek, Drinska 10 Osijek


Sudionici Učenici petih razreda

Vrijeme 27.09. 2016

Ishodi - Učenici će educirati osobe treće životne dobi o pravilnoj primjeni lijekova

- Prepoznati probleme pri primjeni terapije uvažavajući biološke

promjene nastale na osobama treće životne dobi

- Pružiti psihološku potporu osobama treće životne dobi

- Pravilno komunicirati s osobama treće životne dobi s obzirom na

socijalne, psihološke i biološke promjene u osoba treće životne dobi

TJEDAN CJELOŽIVOTNOG UČENJA- MEĐUNARODNI DAN STARIJIH OSOBA

Željka Marinić, Ivana Marček, Martina Petranović

Naziv aktivnosti INKONTINENCIJA u starijoj životnoj dobi

Cilj Edukacija osoba starije životne dobi o povećanju svijesti o važnosti

jačanja mišića zdjeličnog dna i potrebi svakodnevnog provođenja

vježbi u starijoj životnoj dobi u svrhu poboljšanja općeg zdravlja,

bolje kvalitete života te podizanja samopouzdanja.

Zadaci predavanje (15min)

radionica (45min) – vježbe za mišiće zdjeličnog dna s korisnicima

Doma za starije

Mjesto Dom umirovljenika Osijek, Drinska 10 Osijek


Sudionici Učenici 4.FT

Vrijeme 27.09. 2016

Ishodi Učenici 4ft razreda bi pripremili kratko predavanje sa prezentacijom

o ulozi mišića zdjeličnog dna i načinu njihovog osvješćivanja

prilikom vježbanja.

Nakon kratkog uvoda učenici bi s korisnicima Doma za starije

provodili vježbe za mišiće zdjeličnog dna u različitim položajima.

Učenici će prilikom vježbe korisnicima biti dostupni za dodatna

pitanja ili nedoumice


108

9. IZLETI, PUTOVANJA

POSJET HRVATSKOM NARODNOM KAZALIŠTU

Nastavnik/ca: Mirta Faktor, prof.

Cilj

razvijanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti

učenje o normama ponašanja

stvaranje potrebe za gledanjem kazalališnih predstava

učenje o osnovnim pojmovima teatrologije

interdisciplinarni pristup kazalištu

književnost

društvo

politika

Zadaci

posjećivanje predstava

vođenje dnevnika u bilježnicu lektire

analiza predstave na satu hrvatskog jezika

stvaranje stava o predstavi

Sadržaji Pet predstava za prve razrede (reprizni program)

Pet predstava za više razrede ( nove predstave)

Oblici i metode rada

Individualni

Skupni

Analiza

Kritičko promatranje

Razgovor

Potrebni resursi Učenička pretplata, TV i CD

Vrijeme Tijekom nastavne godine, utorak, srijeda i četvrtak.

Početak predstave u 18 sati

Sudionici

Učenici

Profesori hrvatskog jezika

Djelatnici HNK

Način vrednovanja Analiza na satu hrvatskog jezika

Ishodi

Podići višu razinu svijesti o važnosti odlaska na kazališne predstave

Postići pristojno ponašanje u kazalištu

Odgoj mladih kazališnih recepijenata koji će prikladno reagirati na

svaku predstavu


109

INTERLIBER

Nastavnik/ca: Alta Pavin Banović, mag. bibl.

Cilj

- posjetiti međunarodni sajam knjiga i učila u Zagrebu:

predstavlja poslovni svijet izdavačkog i edukativnog stvaralaštva s najvećom ponudom knjiga i učila na jednom

mjestu. Sajam se održava pod visokim pokroviteljstvom Ministarstva kulture Republike Hrvatske

Zadatci

- potaknuti učenike na sudjelovanje u jednodnevnom izletu

- organizirati prijevoz, platiti autobus

- posjetiti Interliber

- napraviti popis zainteresiranih učenika za Interliber

- dobiti suglasnost roditelja

- organizirati prijevoz

- organizirati učenike u skupinama za sudjelovanje na

ponuđenim sadržajima

Mjesto

- Zagreb

Broj nastavnih

sati -

Sudionici

- Alta Pavin Banović

- profesori

- zainteresirani učenici 1., 2., 3., 4., 5. razreda

Vrijeme

- studeni 2016.

Ishodi

- učenici će naučiti kako kvalitetno upotpuniti slobodno

vrijeme

- učenici će upoznati različite izdavače


http://www.min-kulture.hr/


110

MATURALNA EKSKURZIJA

Ana Rajković, Marina Pilj Tomić, Ljiljana Eršek, Jasenka Vujanić,

Sanja Dravinski

Cilj

Obnoviti i proširiti znanja iz geografije, povijesti i kulturne baštine

Europe

Razviti dobru komunikaciju

Utjecati na razvoj pozitivnih normi ponašanja

Zadaci

- Prikupljanje materijala o željenoj destinaciji

- Prezentacija učenicima i roditeljima

- Ponavljanje sadržaja povijesti, geografije, biologije i kulture

- Usvajanje pozitivnih komunikacijskih vještina, stavova i ponašanja

Broj nastavnih sati 7 dana

Sudionici Učenici i razrednici trećih i četvrtih razreda

Vrijeme Školska godina 2016./2017. godine

Ishodi

Učenici su samostalno izradili panoe s fotografijama sa maturalne

ekskurzije

Analizom evaluacijskih listića dobiti uvid u uspješnost ekskurzije i

zadovoljstvo učenika i roditelja odabranom destinacijom i turističkom

agencijom

Povezati se s drugim učenicima

EKSKURZIJA DRUGIH RAZREDA

Razrednici drugih razreda: S. Tomljenović, Ž. Kristić, I. Marček, A.

Ivanković, M. Grubišić

Dvodnevna ekskurzija

Cilj

- Obnoviti i proširiti znanja iz geografije, povijesti i kulturne baštine

Hrvatske i Europe

- Razviti dobru komunikaciju

- Provoditi zdrav način života

- Utjecati na razvoj pozitivnih normi ponašanja

Zadaci

- Prikupljanje materijala o željenoj destinaciji

- Prezentacija učenicima i roditeljima

- Ponavljanje sadržaja povijesti, geografije, biologije i kulture

- Usvajanje pozitivnih komunikacijskih vještina, stavova i ponašanja

Broj nastavnih sati 2 dana

Sudionici Učenici i razrednici drugih razreda

Vrijeme Proljeće 2017. godine

Ishodi Obnoviti i proširiti znanje iz geografije, povijesti, biologije i kulturne

baštine

Povezati se s drugim učenicima


111

STRUČNA EKSKURZIJA

Marijana Jaman Galeković, Marija Maras, Ljiljana Grdić

Tema: Stručna ekskurzija

Cilj: Posjetiti Specijalnu bolnicu za psihijatriju i palijativnu skrb Sveti Rafael Strmac s

ciljem:

razlikovanja ustanova za zdravstvenu zaštitu

usvajanja pozitivnih stavova o osobama treće životne dobi

Zadatci: prikupiti materijal o željenoj destinaciji i ustanovama

prezentirati učenicima i roditeljima

ponoviti sadržaje Zdravstvene njege opće, Opća načela zdravlja i njege,

Profesionalna komunikacija u sestrinstvu, Etika u sestrinstvu

Mjesto Strmac

Broj

nastavnih sati

2 dana

Sudionici Učenici 3.s1, 3.s2, 3.s3

Vrijeme Ožujak 2017.

Ishodi objasniti razliku između ustanova na primarnoj, sekundarnoj i tercijalnoj

razini

objasniti razliku u komunikaciji sa osobama treće životne dobi obzirom na

biološke promjene

objasniti primjenu etičkih načela u zdravstvenoj njezi osoba treće životne

dobi

razgovarati o stavovima o osobama treće životne dobi obzirom na biološke

promjene


112

STRUČNA EKSKURZIJA 2. FT RAZREDA

Nastavnik/ca Ivana Marček

Cilj Obilazak ustanove za fizikalnu medicinu i rehabilitaciju po izboru

nastavnika struke i učenika 2.ft.razreda

Zadaci Planira se posjet učenika 2.ft razreda u pratnji nastavnica struke

Ustanovi za fizikalnu medicinu i rehabilitaciju van mjesta škole.

Učenici fizioterapijskog smjera imali bi prilike vidjeti tehnike rada koje

ne viđaju u ustanovi u kojoj obavljaju redovite vježbe. S obzirom na

specifična geografska i klimatska obilježja u kojima je smještena

ustanova fizikalno terapijske procedure se izuzetno razlikuju.

Vrijeme Ožujak-travanj 2017.

Sudionici Učenici 2.ft razreda

Nastavnici struke

Ishodi Upoznati nove načine rada u fizioterapiji

Prepoznati specifičnosti određenog klimatskog područja


113

10. SPORTSKO REKREATIVNO PODRUČJE

ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB – MEDICINAR

Nastavnik/ca: Zoran Škrinjarić prof.

Cilj

Djelovanje na jačanje muskulature

Zadovoljiti potrebu učenika za kretanjem i potrebe svakodnevnog

tjelesnog vježbanja

Podizanje motoričkih postignuća

Stimulirati skladan tjelesni razvoj učenika

Povišenje funkcija krvožilnog i respiratornog sustava

Zadaci

Selekcija učenika za određenu aktivnost (profesori)

Jačanje mišića ruku:-benč

Jačanje mišića nogu: poskoci, čučnjevi sa i bez opterećenja, naskoci na

klupu

Jačanje mišića trupa: - podizanje trupa sa i bez opterećenja na strunjači i

kosoj klupi, u parovima....

Kontinuirano trčanje različitim tempomu aerobnim i anaerobnim uvjetima

Sadržaji

Elementi tehnike pojedinog sporta:

o odbojka

o rukomet

o nogomet

o st.tenis

o Elementi taktike pojedinog sporta:

o odbojka

o rukomet

o nogomet

o st. tenis

Oblici i

metode

Metode učenja:

sintetička

analitička

kombinirana

Grupni rad

Individualni rad

Potrebni

resursi

lopte, odbojkaška mreža. golovi, semafor, štoperica, zviždaljka

Vrijeme ponedjeljkom od 19 – 20 h i srijedom od 19 – 20 h

Sudionici

Odbojka:

djevojke: 18

mladići : 15

Rukomet: djevojke: 20

mladići : 15

Stolni tenis:

djevojke: 5


114

mladići : 7

Nogomet:

djevojke: 15

mladići : 15

Način

vrednovanja

Natjecanja:

ŠKOLSKA

OPĆINSKA

ŽUPANIJSKA

trening utakmice

Ishodi Usavršavanje poznatih motoričkih znanja

Utjecati na afirmaciju ličnosti

Uspjeh u natjecanju, timski rad


115

BICIKLIJADA

Nastavnik/ca: ZORAN ŠKRINJARIĆ, PROF.

Cilj Povišenje funkcija krvožilnog i respiratornog sustava

Posvješćivanje važnosti kretanja u prirodi

Zadaci Djelovanje na jačanje muskulature nogu kroz vožnju biciklom

Poticati učenike na aktivno sudjelovanje u radu

Sadržaji Vožnja bicikla:

Duža i kraća dionica

Oblici i metode Grupni rad

Frontalni rad

Potrebni resursi Bicikli

štoperica

Vrijeme Prva polovina svibnja 2014. godine

Sudionici Svi zainteresirani učenici i djelatnici škole

Način vrednovanja Broj učenika i profesora koji su sudjelovli

Ishodi Uspješnija komunikacija između učenika i profesora

Međusobno upoznavanje u drugom okužju i opuštenijoj atmosferi

SVJETSKI DAN SPORTA

Cilj

Osvješćivanje važnosti kretanja u prirodi

Povišenje funkcija krvožilnog i respiratornog sustava

Usvajanje poznatih motoričkih sadržaja

Zadaci Poticati učenike na aktivno sudjelovanje u radu

Djelovanje na jačanje muskulature

Sadržaji

Nogomet

Odbojka na pijesku

Potezanje konopa

pješačenje

Oblici rada grupni rad

frontalni rad

Potrebni

resursi

lopte, odbojkaška mreža, golovi, zviždaljka, štoperica

Vrijeme Svjetski dan sporta

Suradnici Svi učenici prvih razreda

Razrednici prvih razreda

Profesori TZK

Način

vrednovanja Broj učenika i profesora koji su sudjelovali

Ishodi Zadovoljiti potrebu učenika za kretanjem i sudjelovanjem u sportskim

manifestacijama škole


116

Školski kurikulum za školsku godinu 2016/17. prihvaćen je sjednici Nastavničkog vijeća 19.

rujna 2016. i na sjednici Školskog odbora 28. rujna 2016. godine.

KLASA: 003-05/16-01/4

URBROJ: 2158-43-05-1-01

Predsjednica

Školskog odbora: Ravnateljica:

Đurđica Radić, prof. Renata Gal, prof.

Školski kurikulum...preuzeti odgovornost za vlastito učenje i postignut uspjeh učenja. biti...

Documents