kata pengantar · web viewkata pengantar dalam rencana strategis (renstra) universitas muhammadiyah...

KATA PENGANTAR

Dalam Rencana Strategis (Renstra) Universitas Muhammadiyah Mataram 2014 s/d 2028 disebutkan bahwa Renstra ini merupakan dasar bagi penyusunan Rencana Operasional (Renop) Universitas Muhammadivah Mataram. Oleh karena itu, Renop sebagai jabaran operasional dari Renstra sel ayaknya memuat rencana program untuk sepuluh tahun, sesuai dengan rentangan waktu ya ng dicanangkan dalam Renstra tersebut. Namun, oleh karena Renop tidak hanya merupakan upaya interpretasi visi dan misi Renstra dalam bentuk rencana program/R egiatan tetapi menyangkut penyusunan rencana program, sosialisasi program yang direncanakan sampai pada upaya membangun komitmen semua komponen/unit yang terkait maka Renop Universitas Muhammadiyah Mataram hanya memuat rencana program untuk lima tahun.

Dalam proses penyusunan Renop Universitas Muhammadiyah Mataram 2014- 2018, Tim Penyusun Draft Renstra dan Renop Universitas Muhammadiyah Mataram telah menerima banyak masukan melalui beberapa kali rapat dengan unsur pimpinan di lingkungan Universitas Muhammadiyah maupun rapat internal Tim Penyusun Draft Renstra dan Renop. Selanjutnya, pada tanggal 15-16 Juli 2008 diadakan Lokakarya Renstra dan Renop Univers i tas Muhammad iyah Mataram, yang di ikut i unsur pimpinan Universitas dan Fakultas, para dosen, karyawan dan perwakilan mahasiswa, user (guru dan unsur dinas terkait), dan alumni. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa segala bentuk kegiatan yang tertuang dalam Renop Universitas Muhammadiyah Mataram sudah menjadi komitmen semua civitas akademika, dan karena itu pelaksanaannya diharapkan akan dapat dilakukan secara efektif dan efisien.

Tanpa kerja sama yang baik dari semua pihak, niscaya Renop Universi tas Muhammadiyah Mataram ini tidak akan dapat terwujud seperti yang ada sekarang ini. Untuk i tu , selaku pimpinan Univers i tas Muhammadiyah Mataram saya ingin mengucapkan banyak ter ima kas ih kepada semua p ihak yang ter l iba t da lam penyusunan Renop ini. Semoga Allah Subhanahu Wa Ta'ala memberikan kekuatan kepada kita sehingga program yang telah kita tuangkan dalam Renop tersebut mampu kita tunaikan dengan sebaik-baiknya.

Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakaatuh.

MATARAM, 10 Juli 2014UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM

REKTOR,

Drs. Mustamin H. Idris, MS. NIP. 130 289 394

DAFTAR ISI

Kata Pengantar ............................................................................................................................... i

Daftar Isi ........................................................................................................................................ ii

BAB I Pendahuluan .............................................................................................................. 1

BAB II Analisis Kebutuhan ................................................................................................... 2

BAB III Rencana Program Pengembangan Universitas Muhammadiyah Mataram ............... 6

BAB IV Rencana Operasional Universitas Muhammadiyah Mataram 2014 s.d 2018............ 12

BAB V Penutup ..................................................................................................................... 47

BAB IPENDAHULUAN

Masalah dan tantangan dalam bidang pendidikan pada tahun-tahun mendatang akan semakin meningkat sejalan dengan perubahan global yang mempengaruhl seluruh aspek kehidupan. Kondisi ini membawa konsekuensi pengurangan pembiayaan berbagai sektor pembangunan, termasuk dalam hal ini adalah sub sektor pendidikan ti nggi. Dipihak lain tuntutan kebutuhan penyediaan berbagai sarana dan fasi l i tas pendidikan semakin meningkat. Demikian pentingnya berbagai komponen kebutuhan tersebut menyebabkan tak satupun dapat dihilangkan untuk tidak dibiayai.

Persoalan lain yang dihadapi dunia pendidikan berkaitan dengan kondisi tesebut di atas adalah derasnya pengaruh globalisasi dalam bidang ekonomi, telekomunikasi, dan pariwisata. Hal ini ni akan mengakibatkan penetrasi budaya, persaingan penggunaan sumberdaya manusia yang semakin tajam, dan selanjutnya akan memberikan tekanan yang semakin besar pada ketahanan nasional kita. Sementara harus diwaspadai meningkatnya jumlah penduduk, pergeseran struktur penduduk yang tentu akan mengakibatkan pergeseran nilai yang terjadi dalam masyarakat Indonesia. Semuanya itu akan berpulang pada tuntutan masyarakat untuk penyediaan pendidikan, khususnya pendidikan tinggi yang semakin relevan seiring dengan perkembangan kebutuhan yang terjadi.

Atas dasar berbagai persoalan tersebut, salah satu peluang yang dapat diharapkan untuk menjalankan roda pendidikan adalah kemampuan mengelola. Para pengelola pendidikan dituntut secara kreatif untuk dapat menciptakan sistem dan pendekatan yang inovatif dalam nieningkatkan sarana pedidikan secara optimal dan pemanfaatan biaya yang efektif dan efislen. Pengelolaan pendidikan dapat disebut efektif dan efisien jika hasil yang dicapainya maksimal dengan biaya yang wajar. Karena itulah pembinaan profesi melalui manajemen pendidikan harus menjadi prioritas utama dalam perencanaan dan pengarahan.

Pencapaian hasil pendidikan yang maksimal sangat di tentukan oleh kual i tas masukan instrumental dan intensitas proses pendidikan yang terjadi baik di dalam maupun di luar pendidikan. Hal ini sangat ditentukan oleh kualitas manajemen dan suatu lembaga pendidikan termasuk kualitas kepemimpinan. Kesemuanya itu menggambarkan semakin kompleksnya persoalan pedidikan pada masa yang akan datang. Oleh karena itu, tugas -tugas perencanaan kebijaksanaan pendidikan akan semakin rumit , utamanya dalam perumusan misi, visi, dan strategi yang harus ditempuh untuk pengelolaan pendidikan. Lebih jauh untuk memenuhi kebutuhan tersebut dibutuhkan personal yang andal.

Perencanaan pendidikan di Universitas Muhammadiyah Mataram me ngacu kepada Kebijaksanaan Dasar Pengembangan Pendidikan Tinggi yang m e l i p u t i p e m b i n a a n Perguruan Tinggi secara komprehensif dan berbagai kebijakan yang berlingkup luas, termasuk disini adalah perencanaannya. Karena dalam sasaran lima tahunan ke depan Universitas Muhammadiyah Mataram meletakan titik berat pada pemenuhan kebutuhan sarana non f is ik , u tamanya menyangkut kual i tas sumberdaya manus ia pengelo la pendidikan, maka perlu mempersiapkan layanan pendidikan yang sesuai dengan tuntutan masyarakat masa depan.

Dalam upaya menjalankan misi serta pencapaian tujuan yang telah ditetapkan, Universitas Muhammadiyah Mataram perlu menentukan pr ogram yang bertahap dan berkelanjutan yang terintegrasi dalam menunjukkan misi Universitas Muhammadiyah Mataram. Upaya menunjukkan program ini diperoleh melalui suatu analisis kebutuhan terhadap semua komponen kebutuhan dalam mempersiapkan pemenuhan kebutuhan untuk lima tahun mendatang (2003-2007).

BAB IIANALISIS KEBUTUHAN

Universitas Muhammadiyah Mataram sebagai salah satu perguruan tinggi swasta di Propinsi Nusa Tenggara Barat (NTB) mempunyai visi yang tertuang dalam rencana strategis (Renstra) UMM 2014-2018 sebagai berikut: "Pada tuhun 2012 Universitas Muhammadiyah Mataram menjadi lembaga pendidikan tinggi yang mampu menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia, menguasai dan mengembangkan ilmu pengetuhuan, teknologi dan budaya yang hermutu dan relevan dengan kebutuhan pembangunan nasional yang berkelanjutan dengan mempertahankan kearifan budaya dan kelestarian sumberdaya alam sebagai da'wah amar ma'ruf nahi mungkar dalam rangka mewujudkan masyarakat utama yang diridhoi Allah SWT. Visi tersebut dikongkritkan dalam misi Universitas Muhammadiyah Mataram yaitu: "mengembangkan amal usaha persyarikatan Muhammadiyah dalam bidang pendidikan tinggi yang diimplementasikan dalam catur dharma perguruan tinggi Muhammaitivah untuk mencerdaskan kehidupun bangsa yang diselenggarukan berdasarkan aqidah islam yang bersumber dari Al-Qur'an dan Sunnah Rasulullah Muhammad Saw ".

Untuk mengimplementasikan visi dan misi yang terdapat dalam Renstra Universitas Muhammadiyah Mataram 2014-2018 tersebut, maka ditetapkan tujuan, sasaran, indikator, dan kegiatan dalam pengembangan Universitas Muhammadiyah Mataram yang dituangkan dalam bentuk Rencana Opersional (Renop) Universitas Muhammadiyah Mataram 4 tahunan (2014-2018) di samping penyusunan Renop Universitas Muhammadiyah Mataram 1 (satu) tahun yang bermanfaat sebagai dokumen perencanaan. Renop Universitas Muhammadiyah Mataram 2014 s/d 2018 bermanfaat sebagai acuan dalam pelaksanaan berbagai program kegiatan yang direncanakan dan menjadi landasan dalam mengevaluasi keberhasilan program kegiatan yang telah ditetapkan. Bidang-bidang program utama yang direncanakan dalam Renop Universitas Muhammadiyah Mataram tahun 2014-2018 ini meliputi: (1) Penataan sistem pendidikan tinggi, (2) Peningkatan relevansi dan kualitas, (3) Pemerataan pendidikan tinggi, (4) Pengembangan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan. Dalam pelaksanaan ke-4 bidang utama ini dijabarkan dalam berbagai sub bidang program. Untuk bidang Penataan Sistem Pendidikan Tinggi, tediri dari beberapa sub bidang yaitu: penataan peningkatan kualitas berkelanjutan, azas otonomi, akuntabilitas, akreditasi, dan evaluasi. Untuk bidang Peningkatan Relevansi dan Kualitas terdiri atas beberapa sub bidang yaitu: peningkatan relevansi dan kualitas penddidikan sarjana, diploma dan pasca sarjana, Lemb aga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan (LPTK), penelitian, pengabdian dan pelayanan kepada masyarakat, kemahasiswaan dan fasilitas merupakan sub bidang yang ingin dicapai pada bidang peningkatan relevansi dan kualitas. Sementara itu, untuk bidang Pemerataan Pendidikan Tinggi, terdiri atas beberapa sub bidang, yaitu: peluasan kesempatan belajar, penyebaran pendidikan melalui pusat pertumbuhan dan peningkatan peran dalam menyiapkan tenaga untuk keperluan setempat. Dan bidang Pengembangan al-Islam dan Kemuhammadiyahan m e n c a k u p ( 3 ) t i g a s u b b i d a n g y a i t u : p e n g e m b a n g a n m u t u a l - I s l a m d a n Kemuhammadiyahan dan menjalin kerjasama dengan berbagai pihak yang relevan.

Untuk merealisasi berbagai amanat dari bidang dan sub bidang program tersebut, maka Renop Universitas Muhammadiyah Mataram 2014-2018 ini disusun dengan memperhatikan potensi sumberdaya yang ada di lingkungan Universitas Muhammadiyah Mataram, baik potensi internal (kekuatan dan kelemahan) maupun potensi eksternal (peluang dan tantangan), seperti telah dijabarkan dalam analisis situasi eksternal dan internal Renstra Universitas Muhammadiyah Mataram 2014-2028.

Gambaran umum dari berbagai potensi tersebut, tercermin dari situasi nyata yang ada di Universitas Muhammadiyah Mataram selama lima tahun terakhir pada berbagai bidang/program utama seperti: bidang pendidikan, penelitian, pengabdian masyarakat, kemahasiswaan, manajemen, sumber daya manusia, sarana dan prasarana pendidikan, kerja sama, dan revenue generating, dan al-Islam dan Kemuhammadiyahan.

Berdasarkan laporan tahunan Universitas Muhammadiyah Mataram tahun

2001/2002, potensi dan/atau realisasi dari berbagai bidang/Program utama tersebut diatas dipaparkan berikut ini.

Bidang PendidikanHasil-hasil yang dicapai dalam bidang pendidikan antara lain: mahasiswa baru yang

diterima tahun 2002 sebanyak 330 orang walaupun yang mendaftar ulang hanya 330 orang (%) dari daya tampung sebanyak 480 orang untuk 4 fakultas. Jumlah mahasiswa Universitas Muhammadiyah Mataram tahun akademik 2002/2003; 2082 orang dengan jumlah lulusan pada periode yang sama adalah 536 orang untuk lulusan SI.

Tabel 01: Gambaran Kondisi Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Mataram Tiga Tahun Terakhir:

No. FAKULTASDart Tampung

%Mahasiswa Baru

%Mahasiswa Terdaftar

%00/01 01/02 02/03 00/01 01/02 02/03 00/01 01/02 02\03

1 FKIP 120 140 140 222 172 109 256 355 444

2 FISIPOL 200 200 200 97 129 138 408 106 311

3 PERTANIAN 40 48 50 4 12 4 7 12 20

4 TEKNIK 80 100 120 156 210 114 379 623 611

Total 440 488 510 479 523 365 1.050 1.296 1.386

Bidang, PenelitianDari berbagai sumber dana yang ada untuk keempat fakultas yang ada di Universitas

Muhammadiyah Mataram, jumlah penelitian lima tahun terakhir yang didanai hingga tahun 2001/2002 mencapai 16 judul dengan jumlah dosen yang terlibat 27 orang.

Jumlah dana yang terserap untuk keseluruhan penelitian yang dibiayai oleh Dikti dan Pemda NTB tersebut sebesar Rp 278.000.000,-. Dari jumlah penelitian tersebut, belum termasuk penelitian yang dilaksanakan oleh berbagai pusat penelitian dan kelompok kajian yang ada dalam lingkungan Universitas Muhammadiyah Mataram.

Bidang Pengabdian Pada MasyarakatJumlah kegiatan pada masyarakat yang bersumber dari dana rutin dan SPP/DPP sebanyak 6

judul dengan total dana Rp 12.000.000,- dan jumlah dosen yang terlibat sebanyak 24 orang. Dari sumber dana Dikti dan Voucer terdapat 2 judul kegiatan yang melibatkan 9 orang dosen dengan total dana Rp. 11.250.000,- sementara dana dari Pemda terdapat 27 orang dosen yang terlibat dari 6 judul kegiatan dengan jumlah dana yang terserap Rp. 118.000.000,- Kegiatan lain yang meliputi, pelayanan dan pendidikan pada masyarakat, program kaji tindak/IPTEK dan kuliah kerja nyata (KKN) untuk mahasiswa.

Bidang KemahasiswaanKegiatan kemahasiswaan yang telah dicapai pada tahun akademik 2001/2002, terdiri dari

bidang minat dan kegemaran mahasiswa yang melibatkan 300 mahasiswa, bidang penalaran mahasiswa melibatkan 50 orang, pelayanan kesejahteraan mahasiswa dan bea siswa sebanyak 150 orang, pelayanan pengobatan sebanyak 110 orang, dan kegiatan Ke-Islaman dan Kemuhammadiyahan sebanyak 60 orang.

Bidang KerjasamaUniversitas Muhammadiyah Mataram telah membina kerja sama dengan berbagai

pihak, baik dalam negeri maupun luar negeri. Kerjasama dalam negeri seperti: Badan Kerjasama Indonesia Timur dan berbagai Institusi negeri dan swasta nasional, regional dan lokal.

Dari berbagai uraian potensi dan/atau realisasi di atas, maka Renop Universitas Muhammadiyah Mataram 2014-2018 disusun sebagai bentuk proyeksi guna mengantisipasi dan

mewujudkan amanat/keinginan dalam mencapai tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan dalam Program Utama Rencana Strategis Universitas Muhammadiyah Mataram 2014-2018. Berbagai rencana dan proyeksi pengembangan Universitas Muhammadiyah Mataram pada beberapa bidang/program utama dijelaskan berikut ini.

Bidang PendidikanDalam rangka meningkatkan angka partisipasi kasar (APK), maka Universitas

Muhammadiyah Mataram untuk lima tahun ke depan merencanakan penambahan dan perluasan daya tampung berdasarkan rencana pengembangan tersebut, akan terjadi penambahan program studi baru bidang eksakta di FKIP.Tabel 02: Proveksi J'umlah mahasiswa UMM untuk lima tahun mendatang sebagai berikut.

Fakultas Tahun Ajaran2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007

PERTANIAN 10 15 20 25 30TEKNIK 200 200 250 250 250FISIPOL 150 200 250 300 350FKIP 200 225 275 325 375TOTAL 560 640 795 900 1005

Selain itu, dalam bidang pendidikan perlu ditingkatkan kuantitas maupun kualitas proses belajar mengajar melalui pembenahan kurikulum, pengembangan program unggulan pengembangan bahan ajar pada dosen, pengembangan sistem magang, peningkatan peran bimbingan akademik, dan pengembangan kewirausahaan.

Bidang Penelitian dan Pengabdian Pada MasyarakatDalam bidang penelitian dan pengabdian pada masyarakat diperlukan arah yang jelas yaitu

berupa payung penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Selain diperlukan sikap tehadap pemecahan masalah aktual, juga diperlukan fasilitas publikasi dan komunikasi ilmiah.

Bidang KemahasiswaanDalam bidang kemahasiswaan perlu peningkatan aktivitas di bidang minat dan

kegemaran, pendidikan kewirausahaan, menjalin hubungan alumni dan almamater serta kemandirian mahasiswa.

Bidang ManajemenDi bidang pengembangan manajerial diperlukan pengembangan manajemen mutu

terpadu (MMT), komputerisasi sistem informasi manajemen dan penataan lingkungan kampus sebagai wujud rasa memiliki. Diadakan evaluasi secara berkala guna mencegah terjadinya pemborosan.

Bidang, Revenue GeneratingBidang ini relatif baru dikembangkan, tetapi diupayakan pengembangan potensi dan

pengelolaannya secara profesional. Dengan sistem pengelolaan per unit Revenue Generating serta diadakan pembinaan dan pemikiran akan pengembangannya pada masa. mendatang.

Bidang Sumberdaya ManusiaDalam pembinaan bidang sumberdaya manusia yang perlu dilaksanakan yaitu memacu

para dosen untuk menempuh pendidikan jenjang S2 dan S3 serta memacu para dosen untuk mencapai jenjang karir akademik guru besar. Selain itu, juga akan dilaksanakan pembinaan kemampuan pegawai melalui diklat dasar.

Bidang Kerjasama

Dalam bidang kerjasama dan kemitraan akan dilaksanakan publikasi keahlian dan keunggulan Universitas Muhammadiyah Mataram untuk menggalang sistem kerjasama.

Bidang Sarana dan PrasaranaHal terakhir yang perlu diperhatikan yaitu pengadaan sarana dan prasarana

serta pemanfaatan secara efisien dengan mempertimbangkan masa pakai yang relatif lama melalui sistem pemeliharaan yang teratur.

Bidang Al-Islam dan KemuhammadiyahanBidang Al- Is lam dan Kemuhammadiyahan merupakan b idang pr ior i tas

da lam mengembangkan dan membina kader-kader baru persyarikatan Muhammadiyah sekaligus menuntut masyarakat untuk memahami Islam secara ilmiah dan bertanggung jawab.

Berbagai bidang/program yang telah disajikan di atas, untuk kebutuhan penyusunan Renop Universitas Muhammadiyah Mataram 2003-2007 di tuangkan ke dalam empat program utama. Keempat program utama dengan berbagi sub program dan jenis kegiatanya secara rinci disajikan pada Bab III dan IV.

BAB IIIRENCANA PROGRAM PENGEMBANGAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM

Rencana program pengembangan Universitas Muhammadiyah Mataram untuk lima tahun kedepan (2003-2007) didasarkan pada program utama yang tertuang di dalam: Sasaran Pembangunan Lima Tahun (Sarli ta) Nasional, Rencana Strategis (Renstra) Universitas Muhammadiyah Mataram 2003-2012, dan Hasil Rapat Kerja Pimpinan (Rakerpim) Univers i tas Muhammadiyah Mataram Tahun 2000 Rencana program Pengembangan tersebut mencakup 4 bidang yaitu : (1) Penataan sistem pendidikan tinggi, (2) Peningkatan relevansi dan kualitas, (3) Pemerataan pendidikan t inggi, dan (4) pembinaan akhlak Islami dan Kemuhammadiyahan. Program pengembangan l ima tahunan merupakan kegia tan yang bertahap dan berkelanjutan dalam kurun waktu yang telah ditetapkan. Oleh sebab itu, selain dirumuskan dalam bentuk tujuan dan Sasaran, juga ditentukan tolok ukur untuk masing-masing program utama dan sub program utama. Tolok ukur ini agar pencapaian masing-masing p rogram dapa t d iukur t ingka t keberhas i l annya . Rencana Program Univers i t as Muhammadiyam Mataram 2003-2007 untuk setiap program utama disajikan berikut ini :

A. Penataan Sistem Pendidikan Tinggi

TujuanMeningkatkan keteraturan pengelolaan s is tem pendidikan t inggi melalui pola

manajemen yang f leksibel , terpadu dan bertanggung jawab pada bidang kual i tas berkelanjutan, akuntabilitas sistem evaluasi yang sistematis dalam rangka mengoptimalkan pemberdayaan sumberdaya perguruan tinggi tinggi dalam rangka penyelenggaraan pendidikan tinggi sebagai persiapan menyambut aktualisasi otonomi pengelolaan pe rguruan tinggi dan era globalisasi.

Sasaran1. Menciptakan suasana akademik yang kondusif dengan peningkatan kualitas Staf

Akademik di samping peningkatan fungsi pembelajaran. 2. Penataan Persyaratan Penyelenggaraan Program S-1, Diploma dan program baru

lainnya.3. Peningkatan pola manajemen yang fleksibel, terpadu, dan bertanggung jawab.4. Mengoptimalkan pemberdayaan sumberdaya perguruan tinggi dalam penyelenggaraan

pendidikan tinggi.5. Fungsionalisasi Badan Normatif6. Pengembanaan mekanisme pengelolaan staf akademik7. Peningkatan peran perguruan tinggi dalam perencanaan pengembangannya.8. Pengembangan pengelolaan sumberdaya terpadu di Universitas Muhammadiyah

Mataram.9. Mendukung, mempersiapkan, dan mengadakan tindaklanjut terhadap hasil dan saran

proses akreditasi.10. Peningkatan kernampuan staf akademik dalam evaluasi hasil pembelajaran.11. Peningkatan kemampuan Universitas Muhammadiyah Mataram dalam evaluasi diri.

Tolok Ukur1. Terc iptanya suasana akademik yang kondusi f dengan peningkatan kual i tas staf

akademik di samping peningkatan fungsi pembelajaran.1.1. Meningkatnya kualitas staf pengajar baik dari segi tingkat pendidikan, kemampuan bahasa

Inggris maupun proses pembelajaran melalui pendidikan yang relevan.1.2. Terbentuknya kelompok kajian dan lokakarya sesuai dengan minat dan keahlian.1.3. Tersusunnya dan diterbitkannya buku pedoman penyelenggaraan Universitas

dan Fakultas secara periodik1.4. Terselenggaranya pelatihan dan penulisan buku ajar.1.5 Meningkatnya kecepatan dan kualitas Pelayanan kepada mahasiswa pada bidang

pembimbingan maupun administrasi. 1.6. Terselenggaranya lokakarya dan pelat ihan peningkatan mutu kerja tenaga

administrasi.

2. Tersusunya Persyaratan Penyelenggaraan Program S-1, diploma dan program baru lainya.2.1. Tersusun dan dikembangkan standar Baku SI2.2. Tersusun dan dikembangkannya standar Baku Diploma 2.3. Tersusun dan dikembangkannya Kurikulum Muatan lokal

3. Peningkatan pola manajemen yang fleksibel dan bertanggung jawab3.1. Meningkatnya Pengelolaan Sistem Informasi Manajemen3.2. Tersusunya data base tentang penyelenggaraan perguruan tinggi3.3. Terselenggaranya kegiatan pengembangan organisasi struktural dan non

struktural3.4. Terbentuknya gugus kendali mutu.3.5. Berkembangnya pole manajeman terpadu3.6. Mudah dan cepatnya proses akses terhadap data-data yang diperlukan

4. Mengoptimalkan pemberdayaan sumberdaya perguruan tinggi dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi4.1. Terbentuknya metode pendayagunaan sumberdaya perguruan tinggi 4.2. Meningkatnya efektifitas dan efisiensi pendayagunaan sumbedaya4.3. Meningkatnya produktifitas dan kemandirian penyelenggaraan pendidikan4.4. Diterapkanya metode Manajemen Mutu Terpadu (MMT) pada setiap jenjang

pendidikan.

5. Diberdayakan Fungsi Badan Normatif5.1. Terselenggaranya work shop pemgkatan fungsi clan peran senat fakultas dan

UMM

6. Dikembangkannya mekanisme pengelolaan staf akademik6.1. Dikirimnya dosen mengikuti kegiatan dalam pertemuan akademik 6.2 Terselenggaranya pelatihan penulisan artikel dalam jurnal ilmiah

7. Ditingkatkannya peran perguruan tinggi dalam perencanaan pengembangannya 7.1. Terselenggaranya Workshop pengembangan Renstra dan Renop Universitas

Muhammadiyah Mataram 7.2. Digunakannya rencana strategis yang tersusun untuk acuan pengembangan

8. Dikembangkannya Pengelolaan Sumberdaya Terpadu di Universitas Muhammadiyah Mataram 8.1. Diberdayakannya tim perencanaan dan Sistem Perencanaan SP48.2. Diadakannya pelatihan manajemen keuangan

9. Dipersiapkan dan diadakannya tindak lanjut terhadap hasil dan saran proses akreditasi 9.1 Tersusunnya "data base " perguruan tinggi dan unit-unit di bawahnya yang

didukung dengan dikembangkannya sistem komputer terpusat

9.2 Terselenggaranya kegiatan evaluasi mandiri secara berkala9.3 Ditingkatkannya kegiatan peningkatan status akreditasi

10.Meningkatnya kemampuan akademik dalam evaluasi hasil pembelajaran 10.1 Terselenggaranya kegiatan evaluasi hasil pembelajaran secara berkala 10.2 Terselenggaranya workshop/pelatihan metode evaluasi pembelajaran (Pekerti)

11. Meningkatnya kemampuan Universitas Muhammadiyah Mataram dalam evaluasi diri11.1 Meningkatnya kemampuan pelayanan pembimbingan dan evaluasi11.2 Adanva s tudi evaluasi diri atas pelaksanaan kegiatan proyek Universi tas

Muhammadiyah Mataram

B. Peningkatan Relevansi dan Kualitas penelitian dan Pengabdian

TujuanMeningkatkan kesesuaian dan kualitas pada setiap jenjang pendidikan, penelitian

dan p e n g a b d i a n k e p a d a m a s y a r a k a t m e l a l u i p e n i n g k a t a n i n t e g r a s i d a n k u a l i t a s penyelenggaraan pendidikan tinggi serta hubungan kerjasama dengan berbagai pihak dalam proses perencanaan, proses pendidikan, penyebarluasan informasi maupun hasil-hasil pendidikan dan penelit ian, sehingga proses penyelenggaraan pendidikan dapat berhasil secara optimal dan tepat guna.

Sasaran1. Perencanaan yang mantap dalam peningkatan kual i t as k iner ja Univers i tas

Muhammadiyah Mataram dalam menghasilkan lulusan yang baik secara tepat waktu dan adanya kesesuaian dengan proporsi tuntutan dunia kerja/keperluan pembangunan.

2. Pengembangan program studi jenjang diploma, sarjana dan pasca sarjana dalam ilmu pengetahuan dan teknologi yang strategis

3. Kemit raan dalam mengembangkan program pendidikan tenaga profes ional berkemampuan tinggi

4. Pengembangan Lembaga pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) melalui perluasan mandat akademik, peningkatan somber daya dan kerjasama dengan pendidikan tinggi lainnya dan lingkungan sekolah.

5. Pengembangan tenaga akademik dan sarana penelitian dalam upaya menunjang terlaksananya peningkatan kerjasama. penelitian dengan lembaga pendidikan tinggi, lembaga penelitian, dan industri dan Instansi terkait.

6. Peningkatan kegiatan penelitian untuk penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi serta penyebarluasan hasil-hasllnya sebagai sumbangan pada pembelajaran dan masyarakat dalam menunjang peningkatan pelaksanaan pembangunan nasional.

7. Penyebarluasan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi tepat guna untuk dimanfaatkan masyarakat.

8. Peningkatan relevansi dan mutu pelayanan sistem perpustakaan terpadu untuk para pemakai di perguruan tinggi.

9. Peningkatan mutu pengelolaan pembinaan pada bidang penalaran keilmuan, keprofesian mahasiswa, minat dan kegemaran balk kegiatan kemasyarakatan maupun mutu organisasi kemahasiswaan.

Tolok Ukur1. Tersusun dan terrealisasinva pengembangan perencanaan yang mantap dalam

peningkatan kualitas kinerja Universitas Muhammadiyah Mataram dalam menghasilkan lulusan yang baik secara tepat waktu dan adanya kesesuaian dengan proporsi tuntutan dunia kerja/keperluan pembangunan.1.1. Terselenggaranya kegiatan kemahasiswaan profesi seperti Praktek Kerja Lapangan

(PKL), magang, Kuliah Kerja Usaha (KKU), pendidikan kewirausahaan dan sebagainya.1.2. Diadakannya bahan operasional pendidikan termasuk bahan kegiatan praktikum 1.3. Terlaksananya program pengembangan kurikulum, dan silabi khususnya kurikulum

muatan lokal disertai evaluasi berkala.

2. Terrealisasinya pengembangan program studi diploma, sarjana, dan pasca sarjana dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang strategis disertai dengan tersusunnya metode evaluasi.2.1. Diadakannya studi kelayakan pembukaan program studi sarjana dan pasca sarjana. 2.2. Dibukanya program diploma, sarjana, program pasca sarjana beserta elemen-elemen

pendukungnya seperti sistem organisasi, kurikulum, staf pendukung dan sebagainya.

3. Terselenggaranya kegiatan kemitraan dalam mengembangkan program pendidikan tenaga profesional kemampuan tinggi.3.1. Ditandatanganinya MOU kerjasama dengan instansi yang terkait.3.2. Terrealisasinya kegiatan-kegiatan yang dicanangkan dalam MOU.

4. Pengembangan Lembaga Penelitian Tenaga Kependidikan (LPTK) melalui perluasan mandat akademik, peningkatan sumberdaya dan kerjasama dengan pendidikan tinggi lainnya dan lingkungan sekolah.4.1. Kemitraan dengan sekolah.4.2. Kemitraan dengan Dinas Pendidikan dan Olah raga

5. Tersusunnya pola pengembangan akademik dan sarana penelitian dalam upaya menunjang terlaksananya peningkatan kerjasama penelitian dengan lembaga pendidikan tinggi/lembaga penelitian/industri lain yang maju.5.1. Terselenggaranya kerjasama dengan institusi terkait untuk magang penelitian. 5.2. Adanya peningkatan keragaman dan kualitas sarana penunjang penelitian. 5.3. Terwujudnya penyusunan proposal penelitian bersama studi visit.5.4. Terselenggaranya persiapan, pemasaran dan pelaksanaan berbagai kegiatan yang

berpeluang didanai masyarakat (terutama perusahaan).

6. Peningkatan kegiatan penelitian untuk penguasaan ilmu pengetahuan dan teklnologi serta penyebarluasan hasil-haslinya sebagai sumbangan pada pembelajaran dan masyarakat dalam menunjang peningkatan pelaksanaan pembangunan nasional.6.1. Terlaksananya program peningkatan kemampuan menyusun proposal penelitian dan

pengabdian masyarakat melalui pelatihan, workshop, di tingkat fakultas maupun universitas, baik kepada staf akademik maupun mahasiswa.

6.2. Tersusunnya bank proposal dan instrumen penelitian.6.3. Meningkatnya kuantitas dan kualitas penelitian.6.4. Diterapkannya hash-hash penelitian dan Iptek kepada masyarakat.6.5. Diadakannya pelatihan pemanfaatan hasil-hasil penelitian untuk bahan pengajaran.6.6. Meningkatkan dukungan media massa dalam penyebarluasan informasi potensi

Universitas Muhammadiyah Mataram per-fakultas.

7. Disebarluaskannya penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi tepat guna yang dapat dimanfaatkan masyarakat.7.1. Terselenggaranya lokakarya rencana pembangunan daerah.7.2. Disebarluaskannya informasi hasil penelitian tepat guna dan program LPPM 7.3 Diadakannya lomba karya ilmiah.

7.4 Terbentuknya even yang berskala untuk menunjukan penerapan hasil penelitian/pengabdian pada masyarakat.

7.5 Mempromosikan kelompok pusat kajian ke Instansi terkait.

8. Ditingkatkannya relevansi dan mutu layanan sistem perpustakaan terpadu kepada mahasiswa melalui.8. I Diadakannya pelatihan bagi tenaga perpustakaan.8.2 Diadakannya seperangkat komputer untuk perpustakaan.8.3 Diadakannya data base perpustakaan yang dapat diakses bebas.

9. Di t ingkatkannva mutu pengelolaan pembinaan di b idang Penalaran Kei lmuan, keprofesian mahasiswa, minat dan kegemaran, kegiatan kemasyarakatan maupun mutu organisasi kemahasiswaan9 . 1 M e n i n g k a t n y a k e m a m p u a n p e n u l i s a n k a r y a i l m i a h m a h a s i s w a d e n g a n

di laksanakannya pela t ihan dan meninkatnya kel ibatan mahasiswa dalam penelitian dosen.

9.2 Adanya studi penelusuran potensi unggulan calon mahasiswa baru9.3 Meningkatnya kegiatan-kegiatan kemahasiswaan dibidang kepemimpinan

(LKMM), kegiatan olah raga dan seni.9 .4. Terse lenggaranya dikla t dan workshop untuk meni ngkatkan kemampuan

kewirausahawan mahasiswa.9.5. Terbentuknya pusat informasi dan pelayanan pasar kerja dalam upaya pelacakan

lulusan dan penguatan lembaga alumni9.6. Meningkatkan upaya pendampingan nilai-nilai dasar Al-Islam dan

Kemuhammadivahan.

C. Pemerataan Pendidikan Tinggi

TujuanMeningka tkan pe ran l embaga pend id ikan t i ngg i muhammad iyah da l am

memperluas kesempatan belajar melalui peningkatan kapasitas, terciptanya pusat-pusat pertumbuhan yang mampu menyiapkan tenaga kerja untuk keperluan setempat, di samping mengembangkan dan menerapkan metode dari materi (Ilmu Pengetahuan dan Teknologi) pengabdian pada masyarakat yang dapat dirasakan manfaatnya oleh masyarakat.

Sasaran1. Peningkatan daya tampung melalui perluasan kapasitas program S1 yang ada dan

pernbukaan program studi/jurusan/fakultas yang baru.2. Pembinaan perguruan tinggi muhammadiyah sebagai pusat pertumbuhan pendidikan

tinggi di kawasan timur Indonesia3. Pembinaan program unggulan di wilayah kedudukan perguruan tinggi.4. Peningkatan sumberdaya pendidikan untuk memasok kebutuhan sumberdaya manusia

Tolok Ukur1. Meningkatnya daya tampung melalui perluasan kapasitas program S-1 yang ada dan

dibukanya program studi/jurusan/fakultas yang baru.1.1. Meningkat dan bertambahnya sarana dan prasarana pendidikan.1.2. Terwujudnya pengadaan/penambahan sarana dan prasarana laboratorium.1.3 Adanya studi kelayakan untuk membuka Fakultas dan Program Studi baru,

peningkatan status dari program studi menjadi jurusan.

2. Terbinanya perguruan tinggi muhammadiyah sebagai pusat-pusat pertumbuhan pendidikan di kawasan timur Indonesia.2.1. Dikembangkan kerjasama dengan BKS Indonesia Timur2.2 Terwujudnya kerjasama dengan Pemerintah Daerah.

3. Dikembangkannya program unggulan di wilayah Indonesia Timur3.1. Dikembangkannva pusat-pusat kajian dan penelitian program unggulan Politik

Lokal dan Otonomi Daerah.3.2. Dikembangkannya pusat-pusat kajian dan penelitian progran unggulan lahan

kering.3 . 3 . D i b e n t u k n y a p u s a t – p u s a t k a j i a n d a n p e n e l i t i a n p r o g r a m u n g g u l a n

kepariwisataan/agrowisata.

4. Meningkatnya sumber daya pendidikan untuk memasok kebutuhan sumber daya manusia.4.1. Meningkatkan kuantitas dan kualitas penyelenggara pendidikan.4.2. Meningkatnya kualitas metode pembelajaran.4.3. Bertambahnya buku–buku ajar dan referensi.4 .4 . Adanya perbaikan dan penataan sa rana dan prasarana penyelenggaraan

pendidikan Tinggi.

D. Peneembanan al-Islam dan Kemuhammadiyahan

TujuanMengembangkan peran perguruan tinggi muhammadiyah dalam rangka peningkatan

mutu ke-Islaman dan ke-Muhammadiyahan umat dan mejalin hubu ngan kerjasama dengan pihak-pihak yang relevan.

Sasaran1. Peningkatan mute ke-Islaman dan Kemuhammadiyahan2. Meningkatkan hubungan kerjasama dengan dinas instans]. yang relevan ri

Tolok Ukur1. Peningkatan mutu ke-Islaman dan Kemuhammadiyahan

1.1. Relevansi Kurikulum dan Materi al-Islam dan Kemuhammadiyahan 1.2. Pelatihan Mubaligh/Mubalighat1.3. Assistensi al-Islam dan Kemuhammadiyahan Mahasiswa1.4. Pencipataan Suasana Diskusi dan Kajian-kajian/Penelitian yang Bernuansa Islam1.5. Peningkatan Peran Ortom (IMM) sebagai Mitra dalam Pembinaan Akhlak (DAD,

DAM, LID, dan LIM)1.6. Menggalang Suasana Islam melalui kegiatan-kegiatan di Bulan Ramadhan dan Bulan

Lainnya1.7. Penerapan Kajian Islamologi Bagi Mahasiswa non Muslim

2. Meningkatkan hubungan kerjasama dengan dinas instansi yang relevan2.1 Kerjasama dengan PWM, PDM, dan Ortom dalam Rangka Pengembangan al- Islam

dan Kemuhammadiyahan Secara Konsepsional2.2 Kerjasama dengan Pimpinan Pusat Muhammadiyah (Majel is Tarjih) dan

Daerah2.3 Kerjasama dengan pihak-pihak lainnya yang relevan.

B A B I VR E N C A N A O P E R A S I O N A L

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAMTAHUN 2014 – 2019

Rencana oprasional Universitas Muhammadiyah Mataram tahun 2014-2019 disusun dengan berpedoman kepada Rencana Program Pembangunan Nasional (Repronas) Tahun 2003–2007 dan Kerangka Pengembangan Pendidikan Tinggi Jangka Panjang (KPPT –JP) Tahun 1996–2005, serta sekaligus merupakan penjabaran rinci dari Rencana Strategis Universitas Muhammadiyah Mataram (Renstra UMM) Tahun 2014-2028. Renop Universitas Muhammadiyah Mataram untuk lima tahun akan datang ini berisi Sepuluh Program Induk yaitu: (1) Penataan Sistim Pendidikan Tinggi, (2) Peningkatan Relevansi dan Kualitas, (3) Pemerataan Pendidikan Tinggi, (4) Pengembangan kualitas dan suasana Pendidikan Tinggi berakhlak mulia (Islami). Setiap Program Induk tersebut terdiri dari beberapa kategori Program Induk dan Sub Kategori Program Induk, serta dilengkapi dengan berbagai Jenis Program Kegiatan yang perlu diimplementasikan oleh setiap unit–unit pelaksana yang ada di Universitas Muhammadiya Mataram.

Mempertimbangkan keadaan internal dan eksternal universitas muhammadiyah mataram yang selalu berubah dan berkembang setiap saat, maka Renop Universitas Muhammadiyah Mataram ini masih memungkinkan untuk dilakukan penyesuaian seperlunya agar seiring dengan tuntutan perubahan dan perkembangan keadaan tersebut. apabila pada waktu akan datang Renstra Univeritas Muhammadiyah Mataram mengalami perubahan atau penyempurnaan tersebut, maka Renop Universitas Muhammadiyah Mataram ini juga disesuaikan dengan perubahan atau penyempurnaan tersebut. rincian program induk, kategori program induk dan sub kategori program induk, serta jenis program kegiatan Renop Universitas Muhammadiyah Mataram tahun 2014-2019 ini disajikan dalam bentuk matrik pada halaman berikut:

RENCANA OPERASIONAL (RENOP) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAMTAHUN 2014-2019

Kategori Program Induk/Program Induk Program Kegiatan SatuanTahun Ajaran

14-15 15-16 16-17 17-18 18-191 2 3 4 5 6 7 8

1. PENINGKATAN KUALITAS TATA KELOLA INSTITUSI

1.1. mengefektifkan sistem pengelolaan institusi yang fungsional, publik, dan operasional.

1.1.1 Meningkatkan kemampuan pada semua tingkat pimpinan dan tenaga kependidikan untuk 5 fungsi pengelolaan tersebut melalui pelatihan, magang dan workshop.

1.1.1.1 Pelatihan Kemampuan Managerial (BAITUL Arqam)

UNIVERSITAS Orang 20 20 20 20 20

1.1.1.2 Pemagangan stafUNIVERSITAS Orang 1 2 3 4 5FKIP Orang 3 4 5 6 7FISIPOL Orang 2 3 4 5 6FATEK Orang 1 2 3 4 5FAPERTA Orang 1 2 3 4 5F. HUKUM Orang 1 2 3 4 5F. ILMU KESEHATAN Orang 1 2 3 4 5FAI Orang 1 2 3 4 5

1.1.1.3 Penyelenggaraan Workshop Pengelolaan AsetUNIVERSITAS Paket 1 2 3 5 -

RENOP - UMM

1 2 3 4 5 6 7 81.1.2 Membuat SOP yang memuat 5 fungsi

pengelolaan tersebut, untuk menjadi panduan untuk mengefektifkan sistem pengelolaan fungsional dan operasional.

1.1.2.1 Penyusunan SOP tentang 5 Fungsi pengelolaan Institusi

UNIVERSITAS Satuan 45 60 75 85 -

1.1.2.2. Penyusunan panduan pelaksanaan SOP bagi semua unit pelaksana akademikUNIVERSITAS Satuan 0 2 3 4 -

1.1.2.3. Penyelenggaraan Workshop SOPUNIVERSITAS Satuan 1 1 1 1 1

1.1.3 Melakukan sosialisasi secara berkala kepada semua tingkat pimpinan dan tenaga kependidikan tentang SOP fungsi pengelolaan tersebut.

1.1.3.1 Sosialisasi SOP 5 fungsi pengelolaan

UNIVERSITAS Satuan 1 1 1 1 1FKIP Satuan 1 1 1 1 1FISIPOL Satuan 1 1 1 1 1FATEK Satuan 1 1 1 1 1FAPERTA Satuan 1 1 1 1 1F. HUKUM Satuan 1 1 1 1 1F. ILMU KESEHATAN Satuan 1 1 1 1 1FAI Satuan 1 1 1 1 1

1.1.3.2. Tahapan Implementasi SOP 5 fungsi pengelolaanUNIVERSITAS Tahap 1 1 1 1 1FKIP Tahap 1 1 1 1 1

FISIPOL Tahap 1 1 1 1 1FATEK Tahap 1 1 1 1 1FAPERTA Tahap 1 1 1 1 1F. HUKUM Tahap 1 1 1 1 1F. ILMU KESEHATAN Tahap 1 1 1 1 1FAI Tahap 1 1 1 1 1

1.1.4 Melakukan evaluasi secara periodik efektivitas sistem pengelolaan fungsional, operasional, dan publik serta tindak lanjut perbaikannya.

1.1.4.1 Evaluasi manajemen internal (EMI) secara berkala

UNIVERSITAS Paket 25% 50% 75% 100% -

1.1.4.2. Penyempurnaan SOP 5 fungsi kelembagaanUNIVERSITAS Tahap - - 1 - -

RENOP - UMM

1 2 3 4 5 6 7 81.2. Melakukan analisis jabatan, deskripsi

tugas, prosedur kerja dan program peningkatan kompetensi manajerial yang menjamin proses pengelolaan yang efektif dan efisien

1.2.1. Membuat SOP tentang analisis jabatan, deskripsi tugas, prosedur kerja, beban kerja dan program peningkatan kompetensi manajerial sebagai

1.2.1.1 Pembentukan Tim analisis jabatan Tahap 0 1 0 0 1

implementasi dari Statuta Universitas Muhammadiyah Mataram.

UNIVERSITAS Tahap 50% 100% - - -

1.2.1.2 Mendatangkan tenaga ahli untuk pendampingan, penyusunan SOP tentang analisis jabatan, deskripsi tugas, prosedur kerja, beban kerja dan program peningkatan kompetensi manajerialUNIVERSITAS Tahap 50% 100% - - -

1.2.1.3 Monitoring dan evaluasi Implementasi SOP 3 fungsi pengelolaanUNIVERSITAS Tahap 25% 50% 75% 100% -

FKIP Tahap 25% 50% 75% 100% -

FISIPOL Tahap 25% 50% 75% 100% -

FATEK Tahap 25% 50% 75% 100% -

FAPERTA Tahap 25% 50% 75% 100% -

F. HUKUM Tahap 25% 50% 75% 100% -

F. ILMU KESEHATAN Tahap 25% 50% 75% 100% -

FAI Tahap 25% 50% 75% 100% -

1.2.1.4 Revisi pedoman kepegawaian sesuai perkembangan UNIVERSITAS Tahap 50% 100% - - -

1.2.2. Program peningkatan kompetensi manajerial dilakukan secara berkala melalui pelatihan, workshop, dan magang bagi pimpinan, dosen dan karyawan.

1.2.2.1. Pengembangan MMT (Manajemen Mutu Terpadu)

UNIVERSITAS Paket 20 40% 60% 80% 100%

1.2.2.2. Pengiriman Tenaga untuk Pendidikan/Pelatihan Manajemen

UNIVERSITAS Orang 1 - 2 - -FKIP Orang 1 - - 1 -FISIPOL Orang 1 - - 1 -FATEK Orang - 1 - 1 -FAPERTA Orang 1 - - 1 -F. HUKUM Orang - 1 - 1 -F. ILMU KESEHATAN Orang - 1 - 1 -FAI Orang - 1 - 1 -

1.2.2.3. Adanya pelatihan Pengelolaan Sistem InformasiUNIVERSITAS Paket - - 50% 100% -

1.2.3. Melakukan evaluasi secara berkala terhadap kinerja pimpinan, dosen, dan karyawan sebagai akibat dari dampak program analisis jabatan, deskripsi tugas, beban kerja, prosedur kerja, dan peningkatan kompetensi manajerial.

1.2.3.1 Membuat system pengawasan kinerja dosen dan karyawan secara berkesinambungan

UNIVERSITAS Tahap 20% 40% 60% 80% 100%

1.2.3.2 Pemberian penghargaan bagi dosen dan karyawan teladanUNIVERSITAS Orang - 20% 50% 75% 100%FKIP Orang - 20% 50% 75% 100%FISIPOL Orang - 20% 50% 75% 100%FATEK Orang - 20% 50% 75% 100%FAPERTA Orang - 20% 50^ 75% 100%F. HUKUM Orang - 20% 50% 75% 100%F. ILMU KESEHATAN Orang - 20% 50% 75% 100%FAI Orang - 20% 505 75% 100%

1.2.3.3 Penataan manajemen kerjasama internal dan eksternal sesuai standar nasional dan internasional

UNIVERSITAS Satua - 20% 50% 75% 100%FKIP Satua - 20% 50% 75% 100%FISIPOL Satua - 20% 50% 75% 100%FATEK Satua - 20% 50% 75% 100%FAPERTA Satua - 20% 50^ 75% 100%F. HUKUM Satua - 20% 50% 75% 100%F. ILMU KESEHATAN Satua - 20% 50% 75% 100%FAI Satua - 20% 505 75% 100%

1.2.3.4 Evaluasi pelaksanaan beban kerja dosen dan karyawan secara periodikUNIVERSITAS Tahap - 25% 50% 75% 100%FKIP Tahap - 25% 50% 75% 100%FISIPOL Tahap - 25% 50% 75% 100%FATEK Tahap - 25% 50% 75% 100%FAPERTA Tahap - 25% 50% 75% 100%F. HUKUM Tahap - 25% 50% 75% 100%F. ILMU KESEHATAN Tahap - 25% 50% 75% 100%FAI Tahap - 25% 50% 75% 100%

1.2.3.5 Terlaksananya Evaluasi kegiatan pembelajaran, penelitian, pengabdian masyarakat, dan Al-Islam dan KMD yang efektif

UNIVERSITAS Tahap - 25% 50% 75% 100%FKIP Tahap - 25% 50% 75% 100%FISIPOL Tahap - 25% 50% 75% 100%FATEK Tahap - 25% 50% 75% 100%FAPERTA Tahap - 25% 50% 75% 100%F. HUKUM Tahap - 25% 50% 75% 100%F. ILMU KESEHATAN Tahap - 25% 50% 75% 100%FAI Tahap 25% 50% 75% 100%

RENOP - UMM

1 2 3 4 5 6 7 8

1.3. Melakukan diseminasi hasil kerja Universitas Muhammadiyah Mataram sebagai akuntabilitas publik.

1.3.1. Melakukan publikasi hasil kinerja Universitas Muhammadiyah Mataram melalui media massa, minimal pada setiap kali kegiatan wisuda.

1.3.1.1 Melakukan sosialisasi di media masa tentang pelaksanaan kegiatan akademik (wisuda, KKN, MASTA dan PETA)UNIVERSITAS Satuan 100% 100% 100% 100% 100%

1.3.1.2 Terbentuknya jurnal/berkala ilmiah terakreditasi minimal satu (1)UNIVERSITAS Satuan 20% 40% 60% 80% 100%

1.3.2. menyusun renstra (visi dan misi), baik di tingkat Universitas maupun di tingkat Fakultas dan Program Studi dengan melibatkan semua stakeholders yang terkait

1.3.2.1 Lokakarya penyusunan renstra dan renop pada masing-masing unit kerja akademik

UNIVERSITAS Satuan 1 0 0 0 1FKIP Satuan 1 0 0 0 1FISIPOL Satuan 1 0 0 0 1FATEK Satuan 1 0 0 0 1FAPERTA Satuan 1 0 0 0 1

F. HUKUM Satuan 1 0 0 0 1F. ILMU KESEHATAN Satuan 1 0 0 0 1FAI Satuan 1 0 0 0 1

1.3.3 Memaparkan hasil kinerja melalui website Universitas Muhammadiyah Mataram.

1.3.3.1. Peningkatan kapasitas kemampuan IT untuk mendukung kinerja website UNIVERSITAS Paket 25% 50% 75% 100% -

1.3.3.2 Melakukan alih teknologi di bidang IT melalui pelatihan dan magang kerjaUNIVERSITAS Orang 50% 75% 100% - -

1.4. Terciptanya sistem tata kelola institusi dapat mengacu pada terselenggaranya good university governance.

1.4.1. Memberikan tugas dan tanggung jawab kepada semua tingkatan pimpinan untuk mengajukan program dan pembiayaan pada saat penyusunan Rencana Anggaran Pengeluaran dan Belanja Universitas (RAPBU).

1.4.1.1 Adanya audit anggaran belanja dan program kerja pada setiap unit secara efektif dan transparan

UNIVERSITAS Paket 50% 75% 100% - -FKIP Paket 50% 75% 100% - -FISIPOL Paket 50% 75% 100% - -FATEK Paket 50% 75% 100% - -FAPERTA Paket 50% 75% 100% - -F. HUKUM Paket 50% 75% 100% - -F. ILMU KESEHATAN Paket 50% 75% 100% - -FAI Paket 50% 75% 100% - -

1.4.2. Membuat SOP yang mengatur batas kewenangan dan tanggung jawab bagi setiap tingkat kepemimpinan, sebagai implementasi dari statuta dan pedoman yang dimiliki.

1.4.2.1 Adanya SOP yang mengatur kewenangan dan tanggungjawab setiap pimpinan unit

UNIVERSITAS Paket 50% 100% 100% - -FKIP 50% 100% 100% - -FISIPOL 50% 100% 100% - -FATEK 25% 75% 100% - -

FAPERTA 25% 75% 100% - -F. HUKUM 50% 100% 100% - -F. ILMU KESEHATAN 50% 100% 100% - -FAI 25% 75% 100% - -

1.4.3. Melakukan audit internal setiap 6 bulan sekali dan audit eksternal sekali setahun yang berkaitan dengan kinerja pimpinan di semua tingkatan.

1.4.3.1 Adanya auditor yang bersertifikat


1.4.3.2 Adanya pedoman bagi auditorUNIVERSITAS Paket 0 1 0 0 0

RENOP - UMM

1 2 3 4 5 6 7 82. PENGUATAN KUALITAS

KEGIATAN AKADEMIK2.1. pengembangan kurikulum yang sesuai

dengan KKNI.2.1.1. Mengembangkan struktur dan model

kurikulum yang memenuhi tuntutan kompetensi pengguna.

2.1.1.1 Terselenggaranya Lokakarya kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)UNIVERSITAS Keg 1 1 1 1 1

2.1.1.2 Tersusunya capaian pembelajaran (CP) pada setiap program studiFKIP Prodi 20% 75% 100% 100% 100%

FISIPOL Prodi 20% 75% 100% 100% 100%

FATEK Prodi 20% 75% 100% 100% 100%

FAPERTA Prodi 20% 75% 100% 100% 100%

F. HUKUM Prodi 20% 75% 100% 100% 100%

F. ILMU KESEHATAN Prodi 20% 75% 100% 100% 100%

FAI Prodi 20% 75% 100% 100% 100%

2.1.1.3 Adanya Standar Kompetensi Lulusan sesuai kebutuhan user pada masing-masing program studiFKIP Prodi 50% 100% 100% 100% 100%

FISIPOL Prodi 50% 100% 100% 100% 100%

FATEK Prodi 50% 100% 100% 100% 100%

FAPERTA Prodi 50% 100% 100% 100% 100%

F. HUKUM Prodi 50% 100% 100% 100% 100%

F. ILMU KESEHATAN Prodi 50% 100% 100% 100% 100%

FAI Prodi 50% 100% 100% 100% 100%

2.1.2 Membuat buku pedoman atau SOP yang dapat menjadi acuan program studi untuk melakukan perencanaan, pengembangan dan pemutakhiran kurikulum secara berkala.

2.1.2.1 Adanya SOP perencanaan, pengembangan, dan pemutakhiran kurikulum

UNIVERSITAS Eksp 75% 100% 100% 100% 100%

2.1.2.2 Tersusunya Buku Pedoman Akademik sesuai perkembangan kebijakan pemerintah dan tuntutan stake holder’sUNIVERSITAS Paket 75% 100% 100% 100% 100%

2.1.2.2 Adanya pedoman penulisan karya

ilmiah (Skripsi dan Tugas Akhir)FKIP Paket 50% 100% 100% 100% 100%

FISIPOL Paket 50% 100% 100% 100% 100%

FATEK Paket 50% 100% 100% 100% 100%

FAPERTA Paket 50% 100% 100% 100% 100%

F. HUKUM Paket 50% 100% 100% 100% 100%

F. ILMU KESEHATAN Paket 50% 100% 100% 100% 100%

FAI Paket 50% 100% 100% 100% 100%

2.1.3 Melakukan monitoring dan evaluasi kurikulum setiap 4 tahun sekali

2.1.3.1 Tersusunya lembar observasi untuk pelaksanaan monitoring dan evaluasi kurikulum

UNIVERSITAS Paket 75% 100% 100% 100% 100%FKIP Paket 75% 100% 100% 100% 100%

FISIPOL Paket 75% 100% 100% 100% 100%

FATEK Paket 50% 100% 100% 100% 100%

FAPERTA Paket 50% 100% 100% 100% 100%

F. HUKUM Paket 75% 100% 100% 100% 100%


FAI Paket 25% 75% 100% 100% 100%

2.1.3.2 Adanya laporan monitoring dan evaluasi kurikulum yang kredibel dan akuntabelFKIP Paket 50% 100% 100% 100% 100%

FISIPOL Paket 50% 100% 100% 100% 100%

FATEK Paket 50% 100% 100% 100% 100%

FAPERTA Paket 50% 100% 100% 100% 100%

F. HUKUM Paket 50% 100% 100% 100% 100%


FAI Paket 50% 100% 100% 100% 100%

2.2. menjamin terselenggaranya proses pembelajaran yang efektif.

2.2.1. Penyediaan ruang kuliah yang representatif, media pembelajaran yang memadai, laboratorium dan peralatan yang memadai, serta perpustakaan dan referensi yang memadai.

2.2.1.1 Tersedianya ruang kuliah lengkap dengan perangkat pembelajaran

FKIP Ruang 50% 75% 100% 100%FISIPOL Ruang 50% 75% 100% 100%FATEK Ruang 50% 75% 100% 100%FAPERTA Ruang 50% 75% 100% 100%F. HUKUM Ruang 50% 75% 100% 100%F. ILMU KESEHATAN Ruang 50% 75% 100% 100%FAI Ruang 50% 75% 100% 100%

2.2.1.2 Tersedianya LCD minimal merk Acer pada setiap ruang kuliahFKIP Ruang 50% 75% 100% 100% 100%FISIPOL Ruang 50% 75% 100% 100% 100%FATEK Ruang 50% 75% 100% 100% 100%FAPERTA Ruang 50% 75% 100% 100% 100%F. HUKUM Ruang 50% 75% 100% 100% 100%F. ILMU KESEHATAN Ruang 50% 75% 100% 100% 100%FAI Ruang 50% 75% 100% 100% 100%

2.2.1.3 Tersedianya ruang laboratorium yang representatif sesuai kebutuhan program studiFKIP Ruang 5 1 2 1 1FATEK Ruang 5 1 1 1 1FAPERTA Ruang 3 5 `1 0 0F. HUKUM Ruang 1 0 0 0 0F. ILMU KESEHATAN Ruang 4 4 0 0 0

2.2.1.4 Tersedianya ruang perpustakaan digital on lineUNIVERSITAS Ruang 50% 75% 100% 100% 100%

FKIP Ruang 25% 50% 75% 100% 100%

FISIPOL Ruang 25% 50% 75% 100% 100%

FATEK Ruang 25% 50% 75% 100% 100%

FAPERTA Ruang 25% 50% 75% 100% 100%

F. HUKUM Ruang 25% 50% 75% 100% 100%

F. ILMU KESEHATAN Ruang 25% 50% 75% 100% 100%

FAI Ruang 25% 50% 75% 100% 100%

2.2.1.5 Bertambahnya jumlah koleksi buku teks yang mutakhir dan aktual sesuai rasio buku mahasiswa 1:5UNIVERSITAS Buku 50% 75% 100% 100% 100%

FKIP Buku 25% 50% 75% 100% 100%

FISIPOL Buku 25% 50% 75% 100% 100%

FATEK Buku 25% 50% 75% 100% 100%

FAPERTA Buku 25% 50% 75% 100% 100%

F. HUKUM Buku 25% 50% 75% 100% 100%

F. ILMU KESEHATAN Buku 25% 50% 75% 100% 100%

FAI Buku 25% 50% 75% 100% 100%

2.2.2. Melakukan perencanaan evaluasi secara bertingkat mencakup course outline dan SAP, kompetensi dosen dan penyelenggaraan perkuliahan.

2.2.2.1 Terlaksananya evaluasi pelaksanaan SAP untuk semua mata kuliah

FKIP Paket 25% 50% 75% 100% 100%

FISIPOL Paket 25% 50% 75% 100% 100%

FATEK Paket 25% 50% 75% 100% 100%

FAPERTA Paket 25% 50% 75% 100% 100%

F. HUKUM Paket 25% 50% 75% 100% 100%


FAI Paket 25% 50% 75% 100% 100%

2.2.2.2 Adanya SAP/silabus dan buku ajar pada semua mata kuliah di masing-masing program studiFKIP Paket 75% 100% 100% 100% 100%

FISIPOL Paket 75% 100% 100% 100% 100%

FATEK Paket 75% 100% 100% 100% 100%

FAPERTA Paket 75% 100% 100% 100% 100%

F. HUKUM Paket 75% 100% 100% 100% 100%


FAI Paket 75% 100% 100% 100% 100%

2.2.2.3 Adanya pengembangan model dan media pengajaran yang konstruktivistik dan inovatif pada semua program studiFKIP Paket 50% 75% 100% 100% 100%

FISIPOL Paket 25% 50% 75% 100% 100%

FATEK Paket 25% 50% 75% 100% 100%

FAPERTA Paket 25% 50% 75% 100% 100%

F. HUKUM Paket 25% 50% 75% 100% 100%


FAI Paket 25% 50% 75% 100% 100%

2.3. terciptanya kebebasan akademik, mimbar akademik, dan otonomi keilmuan.

2.3.1. Melakukan Sosialisasi untuk memberikan pemahaman pada civitas akademika tentang kebebasan akademik, mimbar akademik dan otonomi keilmuan sesuai amanat Statuta.

2.3.1.1 Tersedianya ruang bagi dosen dan mahasiswa untuk melaksanakan mimbar akademik seluas 200 M2

UNIVERSITAS Are 50% 100% 100% 100% 100%

2.3.1.2 Tersusunnya kode etik bagi dosen dan mahasiswa UNIVERSITAS Paket 100% 100% 100% 100% 100%

2.3.1.3 Sosialisasi pedoman kebebasan akademik, mimbar akademik, dan otonomi keilmuanUNIVERSITAS Paket 50% 100% 100% 100% 100%

2.3.2. Pelaksanaan kebebasan akademik, mimbar akademik dan otonomi keilmuan diatur lebih lanjut melalui Peraturan Universitas.

2.3.2.1 Adanya kegiatan seminar, bedah buku, orasi ilmiah, diseminasi, dan workshop bagi mahasiswa dan dosen minimal 1 kali setiap prodi/tahunFKIP Paket 50% 75% 100% 100% 100%

FISIPOL Paket 25% 50% 75% 100% 100%

FATEK Paket 25% 50% 75% 100% 100%

FAPERTA Paket 25% 50% 75% 100% 100%

F. HUKUM Paket 25% 50% 75% 100% 100%


FAI Paket 25% 50% 75% 100% 100%

2.3.2.2 Tersusunya peraturan tentang mimbar akademik dan otonomi keilmuanUNIVERSITAS Paket 25% 75% 100% 100% 100%

2.3.3. Universitas Muhammadiyah Mataram dapat mengundang tenaga ahli dari luar untuk menyampaikan pikiran melalui berbagai kegiatan ilmiah dalam rangka pelaksanaan kebebasan akademik.

2.3.3.1 Menghadirkan pakar atau pejabat Negara/Daerah untuk memberikan orasi ilmiah setiap pelaksanaan wisuda

UNIVERSITAS Org 1 2 2 2 2

2.3.3.2 Menghadirkan tenaga ahli untuk

pelatihan penelitian dan pengabdian masyarakatUNIVERSITAS Org 1 1 1 1 1

2.3.4. Disediakan sarana dan prasarana bagi dosen dan mahasiswa untuk menyalurkan kreatifitas sesuai disiplin ilmunya masing-masing.

2.3.4.1 Efektivitas penggunaan ruang PKM untuk aktivitas mahasiswa

UNIVERSITAS keg 75% 100% 100% 100% 100%

2.3.4.2 Tersedianya ruang untuk masing-masing dosen seluas 20 m2FKIP Ruang 50% 50% 75% 100% 100%

FISIPOL Ruang 50% 50% 75% 100% 100%

FATEK Ruang 50% 50% 75% 100% 100%

FAPERTA Ruang 50% 50% 75% 100% 100%

F. HUKUM Ruang 50% 50% 75% 100% 100%

F. ILMU KESEHATAN Ruang 50% 50% 75% 100% 100%

FAI Ruang 50% 50% 75% 100% 100%

2.4. Terciptanya sistem pengembangan suasana akademik yang kondusif dalam meraih prestasi akdemik yang maksimal

2.4.1. Menetapkan kebijakan Universitas yang mendorong dosen dan mahasiswa untuk berkreativitas dan berkompetisi.

2.4.1.1 Meningkatnya jumlah dosen dalam mengikuti program dosen teladan tk Kopertis maupun Nasional FKIP Orang 10% 10% 25% 25% 25%FISIPOL Orang 10% 10% 25% 25% 25%FATEK Orang 10% 10% 25% 25% 25%FAPERTA Orang 10% 10% 25% 25% 25%F. HUKUM Orang 10% 10% 25% 25% 25%F. ILMU KESEHATAN Orang 10% 10% 25% 25% 25%FAI Orang 10% 10% 25% 25% 25%

2.4.1.2 Meningkatnya jumlah mahasiswa dalam mengikuti program olimpiade sain dan mahasiswa teladan tk Kopertis maupun NasionalUNIVERSITAS Org 10% 10% 25% 25% 25%FKIP Org 10% 10% 25% 25% 25%FISIPOL Org 10% 10% 25% 25% 25%FATEK Org 10% 10% 25% 25% 25%FAPERTA Org 10% 10% 25% 25% 25%F. HUKUM Org 10% 10% 25% 25% 25%F. ILMU KESEHATAN Org 10% 10% 25% 25% 25%FAI Org 10% 10% 25% 25% 25%

2.4.2. Meningkatkan kuantitas dan kualitas kegiatan ilmiah seperti seminar, lokakarya, workshop, diseminasi, bedah buku, dan lain-lain yang mendukung dosen dan mahasiswa untuk meraih prestasi akademik yang maksimal.

2.4.2.1 Adanya kegiatan ilmiah seperti seminar, lokakarya, workshop, diseminasi, bedah buku, skala nasional minimal sekali setahun

FKIP Paket 50% 50% 75% 100% 100%

FISIPOL Paket 50% 50% 75% 100% 100%

FATEK Paket 50% 50% 75% 100% 100%

FAPERTA Paket 50% 50% 75% 100% 100%

F. HUKUM Paket 50% 50% 75% 100% 100%


FAI Paket 50% 50% 75% 100% 100%

2.4.2.2 Adanya kegiatan ilmiah seperti seminar, lokakarya, workshop, diseminasi, bedah buku, skala internasional minimal sekali 2 tahunUNIVERSITAS Kali 0 1 0 1 0

2.4.2.3 Mengutus dosen dan mahasiswa dalam setiap kegiatan akademik maksimal 21 orang pertahun (semua fakultas)FKIP Orang 10% 25% 50% 75% 100%

FISIPOL Orang 10% 25% 50% 75% 100%

FATEK Orang 10% 25% 50% 75% 100%

FAPERTA Orang 10% 25% 50% 75% 100%

F. HUKUM Orang 10% 25% 50% 75% 100%

F. ILMU KESEHATAN Orang 10% 25% 50% 75% 100%

FAI Orang 10% 25% 50% 75% 100%

RENOP - UMM

1 2 3 4 5 6 7 83. PENINGKATAN KUALITAS

SUMBER DAYA MANUSIA3.1. Peningkatkan kualitas dosen3.1.1. Mendorong dosen untuk menempuh studi

lanjut, dengan target 2015, 100% dosen tetap berkualifikasi S2 dan di atas 60% telah berkualifikasi S3 pada tahun 2019.

3.1.1.1 Adanya dosen yang melanjutkan studi S2, khususnya bagi D3 Farmasi, kebidanan, pertambangan, dan perpustakaanFISIPOL Orang 2 2 - - -FATEK Orang 2 2 - - -F. ILMU KESEHATAN Orang 3 2 - - -

3.1.1.2 Adanya dosen yang melanjutkan studi S3 FKIP Orang 4 3 2 2 -FISIPOL Orang 2 2 2 2 -

FATEK Orang 1 2 2 1 -FAPERTA Orang 1 2 1 1 -F. HUKUM Orang 1 1 -F. ILMU KESEHATAN Orang 1 1FAI Orang 1 1 -

3.1.2. Mendorong dosen untuk meningkatkan jabatan fungsional dan serdos, dengan target di atas 50% dosen tetap memiliki jafung lektor kepala ke atas dan di atas 90% telah serdos pada tahun 2019.

3.1.2.1 Adanya petugas khusus yang professional untuk mengurus jabatan fungsional dosen

UNIVERSITAS org 3 4 4 4 5

3.1.2.2 Semua dosen sudah memiliki jabatan fungsional minimal Asisten ahliFKIP Orang 50% 75% 100% 100% 100%

FISIPOL Orang 50% 75% 100% 100% 100%

FATEK Orang 50% 75% 100% 100% 100%

FAPERTA Orang 50% 75% 100% 100% 100%

F. HUKUM Orang 50% 75% 100% 100% 100%

F. ILMU KESEHATAN Orang 50% 75% 100% 100% 100%

FAI Orang 50% 75% 100% 100% 100%

3.1.2.3 Lima puluh persen lebih dosen sudah memiliki jabatan fungsional lektor dan lektor kepalaFKIP Orang 25% 35% 50% 75%FISIPOL Orang 25% 35% 50% 75%FATEK Orang 25% 35% 50% 75%FAPERTA Orang 25% 35% 50% 75%F. HUKUM Orang 25% 35% 50% 75%F. ILMU KESEHATAN Orang 25% 35% 50% 75%

FAI Orang 25% 35% 50% 75%

3.1.2.4 Sembilan puluh persen lebih dosen sudah mendapatkan sertifikasi professionalFKIP Orang 25% 50% 75% 90%FISIPOL Orang 25% 50% 75% 90%FATEK Orang 25% 50% 75% 90%FAPERTA Orang 25% 50% 75% 90%F. HUKUM Orang 25% 50% 75% 90%F. ILMU KESEHATAN Orang 25% 50% 75% 90%FAI Orang 25% 50% 75% 90%

3.1.3. Merencanakan rekruitmen dosen baru yang linear dengan kebutuhan prodi, memiliki toefl 550 dan minimal kualifikasi pendidikan S2 atau S3 bagi program studi tertentu.

3.1.3.1 Tersusunnya mekanisme dan SOP perekrutan dosen tetap yang lengkap dan memenuhi standar mutu yang sesuai dengan disiplin ilmu pada prodi masing-masingUNIVERSITAS Jld 50% 100% 100% 100%

3.1.3.2 Perekrutan dosen secara professional sesuai kebutuhan masing-masing prodi dan sesuai rasio ideal dosen:mahasiswa setiap program studiFKIP Orang 50% 75% 90% 100%FISIPOL Orang 50% 75% 90% 100%FATEK Orang 50% 75% 90% 100%FAPERTA Orang 50% 75% 90% 100%F. HUKUM Orang 50% 75% 90% 100%F. ILMU KESEHATAN Orang 50% 75% 90% 100%FAI Orang 50% 75% 90% 100%

3.1.4. Mendorong dan mengikutsertakan dosen untuk meningkatkan profesionalismenya melalui kegiatan pelatihan dan kegiatan

3.1.4.1 Meningkatnya peran serta dosen sebagai pembicara/pemakalah pada berbagai kegiatan ilmiah baik skala

ilmiah lainnya. lokal, regional maupun nasionalFKIP Orang 4 5 5 6 6FISIPOL Orang 3 4 5 5 6FATEK Orang 3 4 5 5 6FAPERTA Orang 3 3 3 3 3F. HUKUM Orang 3 4 5 5 6F. ILMU KESEHATAN Orang 2 2 2 2 2FAI Orang 2 2 2 2 2

3.1.4.2 Pelibatan dosen di setiap program studi dalam organisasi profesi FKIP Orang 14 35 42 50FISIPOL Orang 8 20 24 30FATEK Orang 6 15 18 24FAPERTA Orang 4 10 12 15F. HUKUM Orang 2 6 8 10F. ILMU KESEHATAN Orang 4 10 12 15FAI Orang 4 10 12 15

3.2. Peningkatkan kemampuan mengajar dosen

3.2.1. Mengembangkan dan mengadopsi model dan metode pembelajaran baru untuk diaplikasikan oleh dosen.

3.2.1.1 Adanya pelatihan AA dan Pekerti


3.2.1.2 Melaksanakan penelitian tindakan kelas/sekolahFKIP Orang 20 30 30 30 30FAI Orang 5 10 10 10 10

3.2.2. Melakukan berbagai pelatihan yang berorientasi untuk meningkatkan kemampuan akademik dosen.

3.2.2.1 Pelatihan penggunaan IT untuk pembelajaran e-learning


3.2.2.2 Adanya pelatihan penulisan buku elektronik (e-book)UNIVERSITAS Orang 25 30 35 40 50

3.3. Mewujudkan sistem pengelolaan sumberdaya manusia yang lengkap, transparan dan akuntabel

3.3.1. Melakukan studi banding ke Perguruan Tinggi Muhammadiyah atau PTN/PTS lain yang lebih maju dalam hal pengelolaan sumber daya manusia.

3.3.1.1 Adanya program studi banding satu kali setahun

UNIVERSITAS Kali 1 1 1 1 1

3.3.1.2 Pemagangan bagi tenaga pendidik dan kependidikanUNIVERSITAS Orang 5 5 5 5 5

3.3.2. Membuat pedoman/SOP yang berkaitan dengan sistem pengelolaan sumber daya manusia.

3.3.2.1 Adanya SOP pengelolaan SDM

UNIVERSITAS Lis 50% 100% 100% 100%

3.3.3. Membuat pedoman/SOP tentang sistem monitoring, evaluasi, dan rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan.

3.3.3.1 Adanya dokumen lengkap dan terpusat (bank data) semua dosen dan tenaga kependidikan dalam bentuk manual maupun soft copy UNIVERSITAS Copy 50% 75% 100% 100%

3.4. Meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan

3.4.1. Melaksanakan pelatihan dan studi lanjut bagi tenaga kependidikan untuk meningkatkan kompetensi dan

3.4.1.1 Pelatihan penggunaan IT bagi tenaga kependidikan

kualifikasinya.UNIVERSITAS Orang 2 2 2 2FKIP Orang 2 2 2 2FISIPOL Orang 2 2 2 2FATEK Orang 1 1 1 1FAPERTA Orang 1 1 1 1F. HUKUM Orang 1 1 1 1F. ILMU KESEHATAN Orang 1 1 1 1FAI Orang 1 1 1 1

3.4.1.2 Meningkatkan kualifikasi pendidikan tenaga kependidikanUNIVERSITAS Orang 2 2 2 2FKIP Orang 2 2 2 2FISIPOL Orang 2 2 2 2FATEK Orang 1 1 1 1FAPERTA Orang 1 1 1 1F. HUKUM Orang 1 1 1 1F. ILMU KESEHATAN Orang 1 1 1 1FAI Orang 1 1 1 1

3.4.1.3 Pelatihan manajemen tenaga kependidikanUNIVERSITAS Kali 1 1 1 1 2

3.4.2. Melakukan tes kompetensi secara berkala untuk mendukung jenjang karier tenaga kependidikan

3.4.2.1 Pelaksanaan tes kompetensi bagi tenaga kependidikan secara berkala

UNIVERSITAS Kali 1 1 1 1 1

3.4.2.2 Adanya SOP tes kompetensi tenaga kependidikan secara berkalaUNIVERSITAS Lis 50% 100%

RENOP - UMM

1 2 3 4 5 6 7 84. PENGUATAN RISET,

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DAN KERJASAMA.

4.1. Membangun budaya penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang berkelanjutan

4.1.1. Menyusun pedoman pengelolaan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

4.1.1.1

Workshop pengembangan pedoman pengelolaan penelitian dan pengabdian masyarakatUNIVERSITAS Kali 1 - 1 -

4.1.1.2

Workshop penulisan proposal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

UNIVERSITAS Lis 2 2 2 2

4.1.1.3

Tersusunnya payung penelitian pada masing-masing fakultasFKIP Prodi 7 7 7 7FISIPOL Prodi 4 4 4 4FATEK Prodi 3 3 3 3FAPERTA Prodi 2 2 2 2F. HUKUM Prodi 1 1 1 1F. ILMU KESEHATAN Prodi 2 2 2 2FAI Prodi 2 2 2 2

4.1.2. penyusunan Rencana Induk Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

4.1.2.1

Adanya rencana induk pengembangan Lemlit dan LPM yang terintegrasiUNIVERSITAS Eksp 2 2 2 2

4.1.3. Menyiapkan SDM, sarana dan prasarana yang memungkinkan terlaksananya penelitian dan pengabdian kepada masyarakat secara berkelanjutan.

4.1.3.1

Terbentuknya tim tank proposal di bawah koordinasi ketua lemlit dan ketua LPM

UNIVERSITAS Team 2 2 2 2

4.1.3.2

Tersedianya ruang lemlit yang lebih representative 80 m2UNIVERSITAS Ruang 50% 100% 100% 100%

4.1.3.3

Tersedianya alokasi dana hibah penelitian dan pengabdian masyarakat di internal yang representative minimal Rp. 3.000.000,- (tiga juta rupiah) per-proposalFKIP Prop 14 14 14 14FISIPOL Prop 8 8 8 8FATEK Prop 6 6 6 6

FAPERTA Prop 4 4 4 4F. HUKUM Prop 2 2 2 2F. ILMU KESEHATAN Prop 4 4 4 4FAI Prop 4 4 4 4

4.1.3.4

Meningkatnya jumlah peneliti pemula di setiap fakultas minimal satu orang per–program studi per–tahun .FKIP Org 4 7 7 7FISIPOL Org 3 4 4 4FATEK Org 2 3 3 3FAPERTA Org 2 2 2 2F. HUKUM Org 1 2 2 3F. ILMU KESEHATAN Org 2 2 2 2FAI Org 2 2 2 2

4.1.3.5

Meningkatnya jumlah dosen yang berhasil memperoleh penelitian hibah bersaingFKIP Jumlah 7 7 7 7FISIPOL Jumlah 4 4 4 4FATEK Jumlah 3 3 3 3FAPERTA Jumlah 2 2 2 2F. HUKUM Jumlah 1 1 1 1F. ILMU KESEHATAN Jumlah 2 2 2 2FAI Jumlah 2 2 2 2

4.1.3.6

Meningkatnya jumlah dosen yang memperoleh dana pengabdian masyarakat baik dari pemerintah maupun lembaga donor lain.FKIP Org 7 7 7 7FISIPOL Org 4 4 4 4FATEK Org 3 3 3 3

FAPERTA Org 2 2 2 2F. HUKUM Org 1 1 1 1F. ILMU KESEHATAN Org 2 2 2 2FAI Org 2 2 2 2

4.1.3.7

Adanya pendampingan penulisan proposal penelitian dan pengabdian masyarakat oleh tenaga ahli UNIVERSITAS Org 1 1 1 1

4.1.4. Membangun dan mengembangkan jejaring penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

4.1.4.1

Adanaya kerjasama dengan lembaga atau instansi lain lain

UNIVERSITAS MoU 1 1 1 1

4.1.4.2

Adanya dana pendamping penelitian dan pengabdian kepada masyarakatUNIVERSITAS juta 100 200 300 400

4.2. Peningkatan kuantitas dan kualitas PKM bagi mahasiswa

4.2.1. Mengagendakan rencana kegiatan PKM jangka panjang

4.2.1.1

Adanya sosialisasi yang intensif tentang manfaat PKMUNIVERSITAS Kali 1 1 1 1

4.2.1.2

Adanya pelatihan penyusunan proposal PkMUNIVERSITAS Kali 1 1 1 1

4.2.1.3

Meningkatnya jumlah proposal PkM yang tersebar di semua FakultasFKIP prop 0 2 4 7FISIPOL Prop 0 2 4 7FATEK Prop 0 1 2 5

FAPERTA Prop 2 3 5 8F. HUKUM Prop 0 1 2 4F. ILMU KESEHATAN prop 2 3 4 5FAI Prop 0 1 2 2

4.2.2. Menyiapkan SDM, sarana dan prasarana yang memungkinkan terlaksananya PkM secara berkelanjutan.

4.2.2.1

Adanya tim tank PkM di setiap fakultas

FKIP Team 1 1 1 1FISIPOL Team 1 1 1 1FATEK Team 1 1 1 1FAPERTA Team 1 1 1 1F. HUKUM Team 1 1 1 1F. ILMU KESEHATAN Team 1 1 1 1FAI Team 1 1 1 1

4.2.2.2

Adanya dosen pendamping PkM yang berkelanjutan di setiap fakultasFKIP Orang 2 3 3 3FISIPOL Orang 2 2 2 2FATEK Orang 1 1 1 1FAPERTA Orang 1 1 1 1F. HUKUM Orang 1 1 1 1F. ILMU KESEHATAN Orang 1 1 1 1FAI Orang 1 1 1 1

4.2.2.3

Adanya komunitas PkM antar mahasiswa untuk pendampingan teman sejawatFKIP Orang 1 1 1 1FISIPOL Orang 1 1 1 1FATEK Orang 1 1 1 1FAPERTA Orang 1 1 1 1F. HUKUM Orang 1 1 1 1

F. ILMU KESEHATAN Orang 1 1 1 1FAI Orang 1 1 1 1

4.2.2.4

Meningkatnya kwalitas akses internet untuk kegiatan PKMUNIVERSITAS mbpps 45 75 100 150

4.2.2.5

Meningkatnya jumlah referensi pendukung kegiatan PkMUNIVERSITAS eksp 7 14 28 56

4.2.3. Membangun dan mengembangkan jejaring serta mencari berbagai sumber dana PKM.

4.2.3.1

Adanya MoU dengan kepala desa dan lembaga lain sebagai mitra bagi mahasiswa dalam kegiatan PKM UNIVERSITAS Team 5 10 15 20

4.2.3.2

Menghadirkan tenaga ahli untuk melakukan review awal proposal PkMUNIVERSITAS Orang 1 1 1 1

4.2.3.3

Mengusahakan adanya dana kegiatan mahasiwa yang bersumber dari dana CSR (corporate social responsibility) mis: Bank Mitra, Telkom, PT. NNT, dll.UNIVERSITAS juta 0 50 100 250

4.2.4. Melibatkan mahasiswa dalam kegiatan riset dan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen.

4.2.4.1

Adanya pelibatan mahasiswa dalam setiap kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat oleh dosenFKIP Orang 5 10 20 30FISIPOL Orang 5 10 20 30FATEK Orang 3 6 9 12

FAPERTA Orang 2 4 6 8F. HUKUM Orang 1 2 4 6F. ILMU KESEHATAN Orang 2 4 6 8FAI Orang 0 2 4 6

4.3. Peningkatan kuantitas dan kualitas penelitian dan publikasi ilmiah

4.3.1. Mendorong Fakultas, Lembaga kajian dan pusat-pusat studi untuk membuat jurnal ilmiah, dan berupaya memperoleh akreditasi nasional mapun bereputasi internasional.

4.3.1.1 Setiap fakultas memiliki jurnal/berkala

ilmiah ber-ISSN

FKIP Eksp 1 1 1 1FISIPOL Eksp 1 1 1 1FATEK Eksp 1 1 1 1FAPERTA Eksp 1 1 1 1F. HUKUM Eksp 1 1 1 1F. ILMU KESEHATAN Eksp 1 1 1 1FAI Eksp 1 1 1 1

4.3.1.2

Adanya kontributor jurnal ilmiah dari PTM lain ke jurnal fakultas UM MataramUNIVERSITAS Org 0 2 4 4

4.3.1.3

Adanya mitra bestari pada beberapa jurnal ilmiah fakultas yang baikFKIP Org 0 2 2 3FISIPOL Org 0 2 2 3FATEK Org 0 2 2 3FAPERTA Org 0 2 2 3F. HUKUM Org 0 2 2 3F. ILMU KESEHATAN Org 0 2 2 3FAI Org 0 2 2 3

4.3.2. Mengikutsertakan dosen dalam berbagai pelatihan untuk meningkatkan kemampuan menulis publikasi ilmiah.

4.3.2.1

Meningkatnya peran serta dosen dalam berbagai kegiatan diklat publikasi ilmiah baik sebagai peserta maupun sebagai pembicaraFKIP Orang 2 3 5 6FISIPOL Orang 2 3 4 4FATEK Orang 2 3 4 4FAPERTA Orang 3 3 3 3F. HUKUM Orang 2 2 2 2F. ILMU KESEHATAN Orang 3 3 3 3FAI Orang 3 3 3 3

4.3.3. Memberdayakan jejaring keahlian/kepakaran untuk mempercepat peningkatan publikasi ilmiah dan perolehan Hak Atas Kekayaan Intelektual.

4.3.3.1

Terjalinnya hubungan baik dengan para ahli/pakar khusus berkenaan dengan publikasi ilmiah dan HAKI

UNIVERSITAS Org 1 1 1 1

4.3.4. Memberikan prioritas pendanaan untuk meningkatkan jumlah publikasi ilmiah pada jurnal yang terakreditasi nasional dan bahkan ber-reputasi internasional.

4.3.4.1

Adanya alokasi dana untuk publikasi ilmiah pada jurnal nasional dan internasional yang terakreditasi

UNIVERSITAS Juta 25 35 50 75

4.3.5 Mendorong dosen untuk aktif menyusun proposal penelitian di semua lembaga atau instansi penyedia dana penelitian.

4.3.5.1

Meningkatnya jumlah dosen yang mengusul proposal peneltian dosen pemula maupun skim penelitian lain FKIP Orang 7 7 7 7 7FISIPOL Orang 4 4 4 4 4FATEK Orang 3 3 3 3 3FAPERTA Orang 2 2 2 2 2F. HUKUM Orang 1 1 1 1 1F. ILMU KESEHATAN Orang 2 2 2 2 2FAI Orang 2 2 2 2 2

4.3.5.2

Adanya sosialisasi tentang informasi penelitian dari berbagai lembaga penyedia dana penelitian bagi dosen UNIVERSITAS Volume 2 2 2 2 2

4.4. Peningkatan kualitas pelaksanaan KKN dengan pola desa binaan, tetamatik, dan PPM.

4.4.1. Menyiapkan biaya bagi dosen selain membimbing KKN dan juga melakukan penelitian serta pengabdian kepada masyarakat di lokasi desa KKN.

4.4.1.1

Tersedianya dana yang layak Rp. 3.000.000 (minimal Tiga juta rupiah) untuk program pengabdian masyarakat untuk setiap judul FKIP Orang 14 14 14 14 14

FISIPOL Orang 8 8 8 8 8FATEK Orang 6 6 6 6 6FAPERTA Orang 4 4 4 4 4F. HUKUM Orang 2 2 2 2 2F. ILMU KESEHATAN Orang 4 4 4 4 4FAI Orang 4 4 4 4

4.4.2. Mengintegrasikan program KKN penyetaraan meliputi: profesi, Kuliah Kerja Usaha, pelayanan sosial, life skills, keaksaraan fungsional, dan lain-lain.

4.4.2.1

Adanya program pemerintah daerah yang dapat diintegrasikan dengan program KKN-PPM

UNIVERSITAS Lis 0 1 2 3

4.5. Menjalin kerjasama dengan pihak lain yang saling menguntungkan.

4.5.1. Membangun dan meningkatkan kerjasama dengan Perguruan Tinggi lokal (Unram), Pemerintah Propinsi NTB, Dinas Kesehatan Kota Mataram dan Kab. Lombok Barat, RSU Propinsi NTB dan

4.5.1.1

Adanya peningkatan jumlah kerjasama dengan lembaga pendidikan lokal, pemerintah daerah, dan lembaga lain yang relevan

RSU Kota Mataram.UNIVERSITAS MoU 3 3 3 3 3

4.5.1.2

Adanya tindak lanjut dari hasil kerjasama dengan para pihak di bawah koordinasi WR IVUNIVERSITAS Volume 2 2 2 2 2

4.5.2. Membangun dan meningkatkan kerjasama dengan Perguruan Tinggi Muhammadiyah yang lebih maju (UM. Malang, UMS, UAD, UMY, Uhamka, dan UMJ) serta PTN/PTS lainya.

4.5.2.1

Adanya tindak lanjut hasil kerjasama di berbagai bidang dengan PTM se-Indonesia melalui magang, pendampingan, dan workshop

UNIVERSITAS Volume 2 2 2 2 2

4.5.3. Membangun dan meningkatkan kerjasama internasional, seperti Universitas Sudan(Umdurman), NIIT India, AMCF dan Perguruan Tinggi lainnya di luar negeri.

4.5.3.1

Adanya tindak lanjut hasil kerjasama di berbagai bidang dengan universitas internasional


4.5.4. Berupaya membangun kerjasama dengan perusahaan swasta, industri dan lain-lain, dalam rangka penyaluran lulusan Universitas Muhammadiyah Mataram sebagai tenaga profesional.

4.5.4.1

Adanya ikatan kerjasama yang berkelanjutan dengan perusahaan atau lembaga lain untuk memanfaatkan lulusan UM Mataram

UNIVERSITAS Lis 1 1 1 1 1

4.5.4.2

Adanya standar kompetensi lulusan UM Mataram yang sesuai dengan standar kebutuhan userUNIVERSITAS Lis 1 1 1 1 1

4.5.4. Adanya bank data tentang informasi

3 kompetensi lulusan yang dibutuhkan oleh userUNIVERSITAS Lis 1 1 1 1 1

RENOP - UMM

1 2 3 4 5 6 7 85. PENGEMBANGAN SISTEM

PENJAMINAN MUTU5.1. Optimalisasi implementasi program

penjaminan mutu internal pada bidang akademik dan non akademik

5.1.1. Mengefektifkan kegiatan penjaminan mutu di seluruh unit kerja yang mencakup siklus perencanaan, pelaksanaan, analisis, evaluasi dan tindakan perbaikan.

5.1.1.1. Adanya program verifikasi akademik dan keuangan secara terjadwal.

UNIVERSITAS Team 2 2 2 2 2

5.1.1.2. Adanya audit keuangan secara

periodik (setahun sekali) pada semua unit satuan pelaksana akademik.UNIVERSITAS Lis 1 1 1 1 1

5.1.1.3. Melakukan evaluasi pelaksanaan SOP akademik dan keuangan.UNIVERSITAS Volume 1 1 1 1 1

5.1.1.4. Menindaklanjuti setiap rekomendasi yang disusun dari hasil temuan verifikasi atau audit internal yang telah dilakukan.UNIVERSITAS Volume 1 1 1 1 1

5.1.1.5. Adanya standar mutu capaian kinerja pada setiap unit satuan pelaksana akademikUNIVERSITAS Lapora

n1 1 1 1 1

5.1.2. Meningkatkan kualitas Lembaga Penjaminan Mutu internal, meliputi program kerja, ketersediaan prosedur kerja, instruksi kerja dan panduan implementasinya.

5.1.2.1. Adanya perencanaan program yang terukur.


5.1.2.2. Adanya prosedur kerja yang teintegrasiUNIVERSITAS Lis 1 1 1 1 1

5.1.2.3. Adanya pelaksanaan program berdasarkan instruksi dan tupoksiUNIVERSITAS Lis 1 1 1 1 1

5.1.3. Mempersiapkan personil yang memiliki kemampuan melakukan audit internal, melalui pelatihan dan studi banding.

5.1.3.1. Adanya SDM yang memiliki sertifikat auditor,

UNIVERSITAS Orang 2 2 2 2

5.1.3.1. Adanya buku pedoman audit.


5.1.3.1. Adanya pemagangan auditor.UNIVERSITAS Orang 2 2 2 2

5.2. Peningkatan implementasi audit internal dan eksternal pada program studi

5.2.1. Membuat SOP yang diantaranya berisi kriteria dan instrumen penilaian yang di gunakan untuk mengukur kinerja setiap unit.

5.2.1.1. Adanya SOP tentang penilaian kinerja Program Studi


5.2.1.2. Adanya wokshop dan sosialisasi SOP tentang penilaian kinerja Program StudiUNIVERSITAS Lis 1 1 1 1 1

5.2.2. Hasil audit internal dan eksternal terhadap program studi didiseminasikan dengan baik dan menjadi acuan untuk perbaikan.

5.2.2.1. Adanya laporan hasil audit yang terdokumentasi


5.2.2.2. Adanya evaluasi dan tindak lanjut.UNIVERSITAS Lis 1 1 1 1 1

5.3. Mengembangkan sistem penjaminan mutu pembelajaran berstandar nasional dan internasional.

5.3.1. Mengembangkan struktur dan model pembelajaran yang memenuhi tuntutan kompetensi berstandar nasional dan internasional.

5.3.1.1. Adanya pedoman Proses Pembelajaran berstandar nasional dan internasional.

UNIVERSITAS volume 1 1 1

5.3.2. Melakukan pertukaran dosen atau mahasiswa baik dalam negeri maupun internasional.

5.3.2.1. Adanya pertukaran dosen dan mahasiswa baik dalam maupun luar negeri.FKIP Orang 2 2 2 2 2FISIPOL Orang 1 1 1 1 1FATEK Orang 1 1 1 1 1FAPERTA Orang 1 1 1 1 1F. HUKUM Orang 1 1 1 1 1F. ILMU KESEHATAN Orang 1 1 1 1 1FAI Orang 1 1 1 1 1

RENOP - UMM

1 2 3 4 5 6 7 86. PENGUATAN ADMINISTRASI,

KEUANGAN, SARANA DAN PRASARANA

6.1. Terwujudnya profesionalisme dosen dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan kompetensi pelayanan prima

6.1.1. Peningkatan kelengkapan layanan administrasi, terutama terkait perpustakaan, internet dan sistem informasi, penunjang akademik dan non akademik.

6.1.1.1. Adanya SOP pelayanan administrasi tiap unit.

UNIVERSITAS Jumlah 1 1 1 1 1

6.1.1.2. Tersediannya pustaka on lineUNIVERSITAS Lis 1 1 1

6.1.1.3. Adanya fasilitas yang mudah di aksesUNIVERSITAS Lis 1 1 1 1 1

6.1.2. Penguatan kualitas layanan administrasi melalui peningkatan kompetensi dosen dan tenaga kependidikan.

6.1.2.1. Adanya kualitas layanan kopetensi dosen dan tenaga kependidikan.


6.1.2.2. Adanya pelatihan penataan adminsitrasi bagi dosen dan tenaga kependidikan.UNIVERSITAS Orang 20 20 20 20 20

6.2. Tercapainya efisiensi dan efektivitas pengelolaan keuangan

6.2.1. Melakukan penguatan pengelolaan keuangan untuk mendukung praktek good university governance.

6.2.1.1. Adanya buku panduan pengelolaan dan pelayanan keuangan.

UNIVERSITAS Jumlah 1 1 1 1 1

6.2.1.2. Adanya sistem pelayanan keuangan on line.UNIVERSITAS Lis 1 1 1

6.2.1.3. Adanya transparansi pengelolaan

keuanganUNIVERSITAS Lis 1 1 1

6.2.2. Melakukan audit internal dan eksternal secara berkala untuk memastikan bahwa pengelolaan keuangan telah terlaksana secara efektif dan efisien.

6.2.2.1. Adanya audit internal dan eksternal secara berkala.


6.2.2.2. Mendatangkan auditor eksternal.UNIVERSITAS Orang 1 1 1

6.2.2.3. Adanya pelatihan pengelola keuangan pada setiap unit.UNIVERSITAS orang 20 20

6.2.3. Berupaya mencari alternatif dari sumber lain (investasi, hibah, dll) untuk mengurangi ketergantungan sumber keuangan yang berasal dari mahasiswa.

6.2.3.1. Adanya kerjasama dengan instansi lain maupun lembaga swasta lain.


6.2.3.2. Adanya usaha produktif.UNIVERSITAS Volume 1 1 1

6.2.3.2. Adanya infestasiUNIVERSITAS Volume 1 1

6.2.3.3. Adanya anggaran khusus atau dana statisUNIVERSITAS Volume 1 1 1 1

6.3. Tersedianya kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana yang memadai.

6.3.1. Membuat kebijakan, peraturan dan pedoman dalam pengelolaan sarana dan prasarana yang terkait dengan pengembangan, penggunaan, pemiliharaan dan perawatanya.

6.3.1.1. Adanya aturan pengelolaan sarana dan prasarana yang terkait dengan pengembangan, penggunaan, pemiliharaan dan perawatanya.UNIVERSITAS Lis 1 1 1 1

6.3.1.2. Adanya evaluasi terhadap pengelolaan sarana dan prasarana yang terkait dengan pengembangan, penggunaan, pemiliharaan dan perawatanya.UNIVERSITAS Lis 1 1 1 1

6.3.2.3. Adanya SOP terhadap sarana dan prasarana yang terkait dengan pengembangan, penggunaan, pemiliharaan dan perawatanya.UNIVERSITAS Lis 1 1 1 1 1

6.3.2. Mengoptimalkan pemanfaatan sarana dan prasarana dalam mendukung penyelenggaraan pendidikan.

6.3.2.1. Adanya pedoman pemanfaatan sarana dan prasarana sesuai kebutuhan.UNIVERSITAS Lis 1 1 1 1 1

6.3.2.2. Terpenuhinya sarana dan prasarana yang memadai dalam mendukung penyelenggaraan Pendidikan.UNIVERSITAS Lis 1 1 1 1 1

RENOP - UMM

1 2 3 4 5 6 7 87. PENINGKATAN

PENDAYAGUNAAN SISTEM INFORMASI

7.1. Terpenuhinya sistem informasi dan fasilitas yang digunakan dalam proses pembelajaran secara memadai.

7.1.1. Peningkatan alokasi anggaran untuk pengadaan hardware, software, e-learning dan e-library untuk memperkuat pendaya-gunaan sistem informasi.

7.1.1.1. Meningkatkan binewaite yang sudah ada.

UNIVERSITAS

7.1.1.2. Adanya alokasi anggaran untuk peningkatan dan pemeliharaan yang berkelanjutan terhadap hardware, software, e-learning dan e-library.UNIVERSITAS Rp

7.1.2. Mempersiapkan tenaga/sumber daya manusia yang memadai dan memiliki kemampuan mengoperasionalkan perangkat sistem informasi tersebut.

7.1.2.1. Penambahan SDM yang memiliki kompetensi IT.

UNIVERSITAS Orang 2 2 2 2

7.1.2.2. Melaksanakan pelatihan tentang

kemampuan mengoperasionalkan perangkat sistem informasi.UNIVERSITAS Orang 20 20 20 20

7.1.2.3. Adanya pedoman penggunaan dan pemeliharaan perangkat sistem Informasi.UNIVERSITAS Lis 1 1 1 1

7.2. Mengefektifkan sistem informasi yang digunakan dalam administrasi.

7.2.1. Mengembangkan kualitas Sistem Informasi Manajemen (SIM) akademik, SDM, keuangan, perpustakaan, mahasiswa dan alumni.

7.2.1.1 Adanya peningkatan kualitas Sistem Informasi Manajemen Akademik (SIMAK)

UNIVERSITAS Program

7.2.1.2 Adanya penambahan SDM tenaga kependidikan untuk layanan administrasi SIMAKUNIVERSITAS Orang 5 5 10 10

7.2.1.3 Meningkatkan kualitas sistem pelayanan keuangan on line (Simpeg)UNIVERSITAS

7.2.1.5 Menyediakan blog khusus di website UM Mataram untuk alumni agar dapat di akses oleh alumniUNIVERSITAS Volume 1

7.2.1.6 Adanya reuni alumniUNIVERSITAS Volume 1

7.2.2. Membuat pedoman/SOP sebagai acuan dalam penerapan Sistem Informasi Manajemen (SIM) akademik, SDM, keuangan, perpustakaan, mahasiswa dan alumni.

7.2.2.1 Adanya panduan dan SOP sebagai acuan dalam penerapan Sistem Informasi Manajemen (SIM) akademik, SDM, keuangan, perpustakaan, mahasiswa dan alumni.UNIVERSITAS Lis 1

7.2.2.2 Adanya evaluasi terhadap SOP sebagai acuan dalam penerapan Sistem Informasi Manajemen (SIM) akademik, SDM, keuangan, perpustakaan, mahasiswa dan alumniUNIVERSITAS Lis 1

7.3. Pengembangan sistem informasi untuk pengelolaan sarana dan prasarana yang transparan, akurat, dan cepat.

7.3.1. Mengembangkan kualitas Sistem Informasi Manajemen (SIM) inventaris dan pengelolaan sarana dan prasarana.

7.3.1.1 Adanya sistim pengelolaan SIM yang dapat diakses dengan mudah

UNIVERSITAS

7.3.1.2 Adanya sistim pengelolaan sarana dan prasarana dengan menggunakan IT.UNIVERSITAS

7.3.1.3 Adanya sistim perawatan sarana dan prasarana dengan baikUNIVERSITAS Lis 1 1 1 1

7.3.2. Membuat pedoman/SOP sebagai acuan dalam pengembangan Sistem Informasi Manajemen (SIM) inventaris dan pengelolaan sarana dan prasarana.

7.3.2.1 Adanya pedoman/SOP sebagai acuan dalam pengembangan Sistem Informasi Manajemen (SIM) inventaris dan pengelolaan sarana dan prasarana.UNIVERSITAS Lis 1

7.4. Optimalisasi sistem informasi untuk mahasiswa dan dosen serta akses terhadap sumber informasi.

7.4.1. Mengembangkan sistem informasi yang mudah dan cepat di akses oleh dosen dan mahasiswa untuk mendukung prestasi akademiknya.

7.4.1.1 Adanya CC TV di tempat strategis

UNIVERSITAS Jumlah 2 2 2 2

7.4.1.2 Meningkatkan kualitas sistem informasi yang mudah dan cepat di akses oleh dosen dan mahasiswa untuk mendukung prestasi akademiknya.UNIVERSITAS

7.4.2. Mengembangkan kualitas perangkat sistem informasi meliputi : website institusi, fasilitas internet, jaringan lokal dan jaringan nirkabel.

7.4.2.1 Adanya evaluasi penggunaan IT melalui kuisioner

UNIVERSITAS

7.4.2.2. Menambah kualitas perangkat sistem informasi meliputi : website institusi, fasilitas internet, jaringan lokal dan jaringan nirkabel.UNIVERSITAS

7.5. Pengembangan pengajaran berbasis teknologi informasi terbaru.

7.5.1. Meningkatkan penggunaan fasilitas akademik terutama elektronik guna mempercepat transformasi informasi.

7.5.1.1. Adanya perangkat elektronik penunjang informasi akademik bagi dosen dan mahasiswaUNIVERSITAS

7.5.1.2. Tersedianya perangkat komputer penunjang informasi akademikUNIVERSITASFKIPFISIPOLFATEKFAPERTAF. HUKUMF. ILMU KESEHATANFAI

7.5.2. Mewajibkan kepada semua dosen untuk mengembangkan kemampuan akademik dengan menggunakan fasilitas teknologi mutakhir.

7.5.2.1. Adanya pedoman layanan khusus bagi dosen untuk evaluasi hasil pembelajaran dengan menggunakan IT.UNIVERSITAS

7.5.2.2. Adanya aturan yang mewajibkan kepada semua dosen untuk mengembangkan kemampuan akademik dengan menggunakan fasilitas teknologi mutakhir.UNIVERSITAS

RENOP - UMM

1 2 3 4 5 6 7 88. PENGEMBANGAN MAHASISWA

DAN LULUSAN8.1. Meningkatkan standar mutu calon

mahasiswa baru.8.1.1. Membuat buku pedoman yang yang salah

satunya berisi sistem penerimaan mahasiswa baru sesuai standar mutu yang di inginkan.

8.1.1.1 Adanya pedoman penerimaan mahasiswa baru berdasarkan standar mutu yang di inginkan.

UNIVERSITAS

8.1.2. Kebijakan penerimaan mahasiswa baru secara operasional dan teknis di tuangkan dalam peraturan rektor.

8.1.2.1 Adanya peraturan rektor tentang pelaksanaan penerimaan MABA

UNIVERSITAS

8.1.2.2 Adanya SOP penerimaan MABAUNIVERSITAS

8.2. meningkatkan kemampuan penalaran mahasiswa.

8.2.1. Memberdayakan Lembaga Kemahasiswaan dan UKM-UKM untuk menampung kegiatan mahasiswa dan mengasah kemampuan nalar.

8.2.1.1 Adanya komunitas mahasiswa di bidang minat dan bakat

FKIPFISIPOLFATEKFAPERTAF. HUKUMF. ILMU KESEHATANFAI

8.2.1.2 Adanya usaha di bidang kreativitas

mahasiswaFKIPFISIPOLFATEKFAPERTAF. HUKUMF. ILMU KESEHATANFAI

8.2.1.3 Adanya dosen pendamping untuk peningkatan nalar dan kreativitas mahasiswaFKIPFISIPOLFATEKFAPERTAF. HUKUMF. ILMU KESEHATANFAI

8.2.2. Menyelenggarakan lomba-lomba untuk mahasiswa yang mengarah pada penalaran (olimpiade, debat, cerdas cermat, dll).

8.2.1.1 Adanya lomba kreativitas antara UKM

UNIVERSITAS

8.2.1.2 Terselenggaranya perlombaan antara mahasiswa (olimpiade, debat, dan karya ilmiah mahasiswa) UNIVERSITAS

8.2.1.3 Turut serta dalam kegiatan atau lomba yang diselenggarakan oleh institusi lain (POMDA atau POMNAS, PIMNAS, dan PEKSIMINAS)

UNIVERSITAS

8.2.1.4 Terselenggaranya lomba lintas lombok UNIVERSITAS

8.2.3. Menstimulasi mahasiswa agar dapat berpikir kritis dengan kegiatan seminar, diskusi ilmiah, PKM dan lain-lain.

8.2.1.1 Mengadakan workshop PKM

UNIVERSITAS

8.2.1.2 Adanya sosialisasi informasi tentang PKMUNIVERSITAS

8.3. Mencapai kualitas lulusan yang excellent.8.3.1. Meningkatkan kemampuan bahasa asing

(Inggris) dengan mewajibkan mahasiswa semua program studi mengikuti kursus dan memiliki sertifikat toefl minimal 450.

8.3.1.1 Adanya sertifikasi toefl yang efektif baik bagi dosen maupun mahasiswa dengan stadar minimal 450 bagi mahasiswa 500 bagi dosenUNIVERSITAS

8.3.1.2 Terselenggaranya tes toefl yang kredibel dan diakuiUNIVERSITAS

8.3.2. Perlu diterapkan persyaratan dan seleksi yang ketat bagi calon mahasiswa baru untuk program studi tertentu yang telah over capacity.

8.3.2.1 Penerapan tes penerimaan MABA secara online

UNIVERSITAS

8.3.2.2 Adanya stadarisasi dan sentralisasi biaya penerimaan MABA pada setiap Fakultas UNIVERSITAS

8.3.3. Meningkatkan kualitas tracer studi melalui program reuni dan pemberdayaan alumni.

8.3.3.1 Adanya lembar kuisioner untuk alumniUNIVERSITAS

8.3.3.2 Terselenggaranya kegiatan reuni alumniUNIVERSITAS

8.3.4. Melakukan pembinaan mahasiswa melalui pelatihan kewirausahaan, sehingga menghasilkan lulusan yang berjiwa entrepreneurship.

8.3.4.1 Terselenggaranya workshop enterpreneurship

UNIVERSITAS

8.3.4.2 Terbentuknya mitra kerja bagi mahasiswa di bidang kewirausahaanFKIPFISIPOLFATEKFAPERTAF. HUKUMF. ILMU KESEHATANFAI

8.3.4.3 Adanya koperasi mahasiswa yang didukung oleh ruangan yang memadaiUNIVERSITAS

8.4. Mewujudkan layanan bimbingan karier dan informasi kerja bagi mahasiswa dan lulusan.

8.4.1. Meningkatkan kualitas layanan dan bimbingan bagi mahasiswa yang akan wisuda

8.4.1.1 Tersedianya papan informasi lowongan kerja baik manual maupun

LAN dan WANUNIVERSITAS

8.4.1.2 Adanya kompetensi pendukung bagi semua mahasiswa di bidang kewirausahaan UNIVERSITAS

8.4.2. Mendorong mahasiswa dan alumni untuk berwirausaha, dengan membantu mencarikan modal usaha.

8.4.2.1 Adanya kerjasama antara mahasiswa dengan alumni untuk mempermudah usahaUNIVERSITAS

8.4.3. Membangun kerjasama dengan perusahaan swasta/BUMN yang berpeluang memanfaatkan dan membutuhkan lulusan Universitas Muhammadiyah Mataram.

8.4.3.1 Adanya kerjasama dengan pihak swasta maupun pemerintah untuk pemanfaatan lulusan

UNIVERSITAS

8.4.3.2 Menghadirkan perusahaan mitra sebagai pemakalah dalam kegiatan workshop maupun lokakaryaUNIVERSITAS

8.4.4. Meningkatkan pelayanan kepada mahasiswa dalam bidang bimbingan dan konseling, minat dan bakat, pembinaan soft skills, beasiswa dan kesehatan.

8.4.4.1 Adanya pusat layanan konseling, minat dan bakat, pembinaan soft skills, beasiswa dan kesehatan untuk mahasiswa.UNIVERSITAS

8.4.4.2 Adany SOP konseling, penelusuran minat dan bakat, pembinaan soft skills, beasiswa dan kesehatan untuk mahasiswa

UNIVERSITAS

8.5. Mewujudkan pelaksanaan program layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi mahasiswa dan lulusan.

8.5.1. Meningkatkan kegiatan pelatihan pembuatan proposal PKM bagi mahasiswa dan bagi dosen selaku pembimbing mahasiswa.

8.5.1.1 Adanya pendampingan penyusunan proposal PKM

UNIVERSITAS

8.5.1.2 Adanya data base proposal PKM semua Fakultas/ProdiFKIPFISIPOLFATEKFAPERTAF. HUKUMF. ILMU KESEHATANFAI

8.5.2. Menyiapkan sarana dan prasarana yang mendukung mahasiswa untuk dapat berprestasi dalam bidang olahraga, kesenian, debat, cerdas cermat, MTQ dan lain-lain.

8.5.2.1 Adanya aula serba guna untuk mendukung aktivitas mahasiswaUNIVERSITAS

8.5.2.2 Adanya gedung olah raga UNIVERSITAS

8.5.2.3 Tersedianya al-Qur’an digitalUNIVERSITAS

8.6. Meningkatkan peran Alumni dalam pengembangan Universitas Muhammadiyah Mataram.

8.6.1. Meningkatkan peran Keluarga Alumni Universitas Muhammadiyah Mataram (KAUMM) untuk melakukan koordinasikan bantuan dana, sarana dan prasarana, tenaga dan pikiran dari para alumni.

8.6.1.1 Terbentuknya organisasi KAUM di semua Kabupaten se-NTB

UNIVERSITAS

8.6.1.2 Terserapnya bantuan dana dari alumniUNIVERSITAS

8.6.2. Melibatkan alumni (KAUMM) pada setiap melakukan revisi kurikulum.

8.6.1.1 Terlibatnya alumni pada setiap workshop revisi kurikulum (semua fakultas)UNIVERSITAS

8.6.3. Mendorong seluruh program studi melakukan proses pelacakan dan evaluasi lulusan.

8.6.3.1 Adanya program tracer study di semua program studi


8.6.4. Memanfaatkan alumni yang menduduki posisi strategis di instansi pemerintah, BUMN/BUMD, perusahaan swasta dan lain-lain untuk membangun jejaring.

8.6.4.1 Adanya MoU dengan instansi swasta maupun negeri yang dipimpin oleh alumni dalam membangun jejaring

UNIVERSITAS

RENOP - UMM

1 2 3 4 5 6 7 89. MEWUJUDKAN KEUNGGULAN

PROGRAM STUDI DAN INSTITUSI UNTUK MENGHASILKAN LULUSAN BERKUALITAS YANG BERDAYA SAING.

9.1. Tersedianya fakultas/program studi yang unggul dengan kualitas terbaik, khususnya di NTB.

9.1.1. Meningkatkan peringkat akreditasi untuk semua program studi dan institusi minimal B.

9.1.1.1 Semua Program studi berakreditasi B


9.1.1.2 Tercapainya akreditasi Institusi minimal B

UNIVERSITAS

9.1.1.3 Adanya tim asesor internal yang bersertifikatUNIVERSITAS

9.1.1.4 Tersedinya dana pendukung akreditasi prodi dan institusi yang representatif (Rp. 30 juta masing-masing prodi dan Rp. 60 juta untuk institusi)UNIVERSITASFKIPFISIPOLFATEKFAPERTAF. HUKUMF. ILMU KESEHATANFAI

9.1.1.5 Tersedianya lemari khusus untuk dokumen borang UNIVERSITASFKIPFISIPOLFATEKFAPERTAF. HUKUMF. ILMU KESEHATANFAI

9.1.1.6 Adanya dokumen lengkap yang sesuai dengan kebutuhan akreditasi prodi maupun isntitusiUNIVERSITAS


9.1.1.7 Terpampangnya informasi visi, misi, tujuan dan sasaran masing-masing prodi, fakultas, dan institusiUNIVERSITASFKIPFISIPOLFATEKFAPERTAF. HUKUMF. ILMU KESEHATANFAI

9.1.2. Perlu pengembangan salah satu fakultas atau program studi yang memiliki keunggulan, dengan kualitas terbaik di NTB.

9.1.2.1 Adanya pembinaan khusus untuk fakultas atau prodi yang akan dijadikan unggulan nasional

UNIVERSITAS

9.1.2.2 Adanya salah satu fakultas atau prodi unggulan berstandar nasionalUNIVERSITAS

9.2. Memprioritaskan pengembangan program studi ilmu eksakta.

9.2.1. Terus mencermati dan menganalisis kebutuhan tenaga lulusan pendidikan

9.2.1.1 Adanya data atau informasi kebutuhan lulusan dari berbagai instansi

tinggi terhadap pengguna, seperti instansi pemerintah, BUMN/BUMD, industri dan perusahaan swasta.


9.2.2. Mengembangkan sarana dan prasarana laboratorium baik laborarium lapang maupun ruangan khususnya pada prodi eksakta

9.2.2.1 Adanya laboratorium yang lengkap untuk masing-prodi eksakta (untuk 4 fakultas)

FKIPFATEKFAPERTAF. ILMU KESEHATAN

9.2.2.2 Adanya tenaga laboran yang kompeten dan tetap.FKIPFATEKFAPERTAF. ILMU KESEHATAN

9.2.2.3 Adanya laboratorium lapang yang representatif.FATEKFAPERTA

9.3. Membuka program studi baru sesuai kebutuhan pengguna.

9.3.1. Meningkatkan kuantitas pengiriman dosen tetap untuk studi lanjut S3 terutama bagi prodi S1 yang pengelolaan dan prospeknya baik minimal 6 orang.

9.3.1.1 Adanya dosen yang studi lanjut S3 minimal 2 orang setahun


9.3.2. Membuka program magister (S2) sesuai kebutuhan dan kondisi riel pembangunan NTB.

9.3.2.1 Adanya tim penyusun studi kelayakan untuk pembukaan program pasca sarjana (S2)UNIVERSITAS

9.3.2.2 Adanya pembukaan program magister pada prodi yang dinilai layakUNIVERSITAS

RENOP - UMM

1 2 3 4 5 6 7 810. PENGEMBANGAN AL-ISLAM

DAN KEMUHAMMADIYAHAN.10.1. Peningkatan pengkajian dan pengamalan

Islam sesuai Al-qur’an dan As-sunah bagi sivitas akademika.

10.1.1. Menyelenggarakan Baitul Arqam bagi mahasiswa, dosen dan pegawai baik yang baru maupun yang lama, termasuk para pimpinan.

10.1.1.1

Terselenggaranya Baitul Arqom untuk peningkatan wawasan Al-Islam dan KMD

UNIVERSITAS

10.1.2. Meningkatkan kegiatan Iman dan taqwa secara terencana, rutin dan terukur.

10.1.2.1

Terselenggaranya kajian rutin yang efektif dan produktifUNIVERSITAS

10.1.2.2

Adanya sosialisasi program islamisasi kampusUNIVERSITAS

10.1.3. Meningkatkan kualitas program sertifikasi baca qur’an bagi mahasiswa, karyawan dan dosen.

10.1.4. Peningkatan kualitas metodelogis pengajaran dan pembelajaran matakuliah Al-Islam kepada mahasiswa.

10.1.5. Penyusunan pedoman penyelenggaraan Islamisasi kampus.

10.2. Terbentuknya kader-kader persyarikatan muhammadiyah militan dalam kampus Universitas Muhammadiyah Mataram.

10.2.1. Peningkatan Kualitas Pekan Ta’ruf bagi mahasiswa baru oleh IMM sebagai awal perkenalan terhadap persyarikatan muhammadiyah.

10.2.2. Peningkatan pembinaan terhadap IMM dengan membentuk Wakil Rektor IV agar tertangani lebih fokus dan terarah.

10.2.3. Memotivasi IMM agar meningkatkan kualitas dan intensitas kaderisasi secara berjenjang dengan terencana, terukur dan berkala.

10.2.4. Melakukan penyempurnaan metologis dan penyampaian materi perkuliahan Kemuhammadiyahan, sehingga dapat mengantarkan lulusan Universitas Muhammadiyah Mataram sebagai kader persyarikatan muhammadiyah.

10.2.5. Terlaksananya program kaderisasi melalui Darul Arqam Dasar (DAD).

BAB VP E N U T U P

Rencana Operasional (Renop) Universitas Muhammadiyah Mataram 2014-2019 adalah acuan bagi pembangunan, pengembangan dan penentuan arah masa depan Universitas Muhammadiyah Mataram. Renop juga merupakan dasar untuk pelaksanaan program dalam kurun waktu 5 tahun.

Rencana operasional universitas disesuaikan dengan perkembangan kebutuhan dengan memperhatikan kapasitas dan kompetensi yang dimiliki oleh universitas. Oleh karena itu program-programnya akan dievaluasi setiap dua tahun untuk diselaraskan sehingga tetap relevan sekaligus dapat memenuhi kebutuhan-kebutuhan akademis, baik fisik maupun non fisik sebagaimana termaktub dalam Catur Dharma Perguruan Tinggi Universitas Muhammadiyah Mataram yang diperjelas dengan rencana strategis 2014-2028.

Diharapkan renop ini dapat digunakan sebagai acuan untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien dan dengan hasil yang terbaik. Di samping itu renop juga dapat digunakan sebagai indikator (tolok ukur) evaluasi program kerja yang telah dilaksanakan oleh pimpinan Universitas dan Fakultas selama 5 tahun pertama.

Keberhasilan dalam pelaksanaan perencanaan ini sangat tergantung dari komitmen, konsistensi, integritas dan dedikasi para pelakunya.

kata pengantar · web viewkata pengantar dalam rencana strategis (renstra) universitas muhammadiyah...

Documents