kata pengantar - xa.yimg.comxa.yimg.com/.../572045453/name/deskripsi+swot+p… · web...

FAKULTAS TEKNIKUNIVERSITAS TANJUNGPURA

PONTIANAK2010

EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

KATA PENGANTAR

Evaluasi diri merupakan suatu kegiatan yang sangat penting sehingga disebut sebagai

salah satu kegiatan utama dalam sektor pendidikan tinggi seperti dikemukakan dalam Undang-

undang No. 25/2000 tentang Program Pembangunan Nasional.

Evaluasi diri Program Studi Teknik Industri Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura

disusun oleh tim yang dibentuk berdasarkan SK Dekan Fakultas Teknik Universitas

Tanjungpura No.1615/H22.4/DT/2010 tanggal 26 Juli 2010 tentang Tim Penyusunan Borang

Akreditasi Program Studi Teknik Industri Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura. Acuan yang

digunakan adalah Pedoman Evaluasi Diri Program Studi yang dikeluarkan oleh BAN Perguruan

Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional tahun 2008.

Data-data yang digunakan untuk menyusun evaluasi diri program studi Teknik Industri

Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura menggunakan data dua tahun terakhir, dimulai dari

Program Studi pertama kali beroperasi tahun akademik 2008/2009 sampai dengan tahun

akademik 2009/2010.

Tim Penyusun menyadari yang dihasilkan masih banyak terdapat kekurangan, untuk itu

kritik dan saran sangat diharapkan dalam rangka penyempurnaan. Terima kasih kami ucapkan

kepada semua pihak yang telah membantu sehingga tersusunnya Laporan Evaluasi Diri

Program Studi Teknik Industri Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura ini.

Pontianak, Desember 2010

Tim Penyusun

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | i

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR......................................................................................................................i

DAFTAR ISI...................................................................................................................................ii

DAFTAR TABEL..........................................................................................................................xi

DAFTAR GAMBAR.....................................................................................................................xii

RANGKUMAN EKSEKUTIF.....................................................................................................xiii

SUSUNAN TIM EVALUASI DIRI...........................................................................................xvii

I. DESKRIPSI SWOT SETIAP KOMPONEN EVALUASI DIRI.....................................................1

A. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN......................................................................................1

A.1. Rumusan Visi Program Studi yang Konsisten dengan Visi Lembaga......................1

A.2. Rumusan Misi Program Studi yang diturunkan dari Misi Lembaga..........................1

A.3. Rumusan Tujuan Program Studi yang Merujuk Tujuan Lembaga dan Merupakan Turunan dari Misinya................................................................................................2

Tujuan PS Untuk Bidang Pendidikan dan Pengajaran:............................................2

Tujuan PS Untuk Bidang Penelitian:.........................................................................2

Tujuan PS Untuk Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat:....................................2

A.4. Rumusan Sasaran Program Studi yang Relevan dengan Misinya..........................3

A.5. Analisis Keterkaitan Antara Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran PS...............................6

A.6. Deskripsi SWOT Untuk Komponen Evaluasi Diri Butir A.........................................6

A.6.1 Kelemahan..................................................................................................6

A.6.2 Ancaman.....................................................................................................6

A.6.3 Kekuatan.....................................................................................................7

A.6.4 Peluang.......................................................................................................7

B. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN & PENJAMINAN MUTU.....8

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | ii

B.1. Personil Beserta Fungsi dan Tugas Pokoknya.........................................................8

B.2. Sistem Kepemimpinan dan Pengalihan (Deputizing) serta Akuntabilitas Pelaksaaan Tugas....................................................................................................9

B.3. Partisipasi Civitas Academica dalam Pengembangan Kebijakan serta Pengelolaan dan Koordinasi Pelaksanaan Program...................................................................12

B.4. Perencanaan Program Jangka Panjang (Renstra) dan Monitoring Pelaksanaannya sesuai dengan Visi, Misi, Sasaran dan Tujuan Program........................................13

B.5. Efisiensi dan Efektivitas Kepemimpinan.................................................................18

B.6. Evaluasi Program dan Pelacakan Lulusan.............................................................18

B.7. Perencanaan dan Pengembangan Program dengan Memanfaatkan Hasil Evaluasi Internal dan Eksternal.............................................................................................19

B.7.1 Peningkatan Relevansi Pendidikan.........................................................19

B.7.2 Peningkatan Kualitas Sistem Pendidikan.................................................20

B.7.3 Akademik Atmosfer...................................................................................23

B.7.4 Ketersediaan dan Pengembangan Fasilitas Laboratorium.......................24

B.8. Kerjasama dan Kemitraan......................................................................................25

B.9. Dampak Hasil Evaluasi Program Terhadap Pengalaman dan Mutu Pembelajaran Mahasiswa..............................................................................................................26

B.10. Pengelolaan Mutu Secara Internal Pada Tingkat PS.............................................26

B.11. Hubungan Dengan Penjaminan Mutu Pada Tingkat Lembaga.............................27

B.12. Dampak Proses Penjaminan Mutu Terhadap Pengalaman dan Mutu Hasil Belajar Mahasiswa..................................................................................................28

B.13. Metodologi Baku Mutu (Benchmarking)..................................................................29

B.14. Pengembangan dan Penilaian Pranata Kelembagaan...........................................30

B.15. Evaluasi Internal yang Berkelanjutan.....................................................................30

B.16. Pemanfaatan Hasil Evaluasi Internal dan Eksternal dalam Perbaikan dan Pengembangan Program........................................................................................32

B.17. Kerjasama dan Kemitraan Instansi Terkait dalam Pengendalian Mutu..................32

B.18. Deskripsi SWOT Untuk Komponen Evaluasi Diri Butir B.......................................33

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | iii

B.18.1 Kelemahan................................................................................................33

B.18.2 Ancaman...................................................................................................33

B.18.3 Kekuatan...................................................................................................33

B.18.4 Peluang.....................................................................................................34

C. MAHASISWA DAN LULUSAN..............................................................................................35

C.1. Sistem Rekrutmen dan Seleksi Calon Mahasiswa.................................................35

C.2. Profil Mahasiswa: Akademik, Sosial Ekonomi, Pribadi...........................................36

C.3. Keterlibatan Mahasiswa dalam Berbagai Komisi yang Relevan............................42

C.4. Kegiatan Ekstrakurikuler.........................................................................................42

C.5. Keberlanjutan Penerimaan Mahasiswa (Minat Calon Mahasiswa dan Kebutuhan Akan Lulusan Program Studi).................................................................................43

C.6. Pelayanan Untuk Mahasiswa.................................................................................43

C.6.1 Bantuan Tutorial yang Bersifat Akademik.................................................43

C.6.2 Informasi dan Bimbingan Karir.................................................................44

C.6.3 Konseling Pribadi dan Sosial....................................................................44

C.7. Kompetensi dan Etika Lulusan yang Diharapkan...................................................44

C.8. Hasil Pembelajaran.................................................................................................46

C.8.1 Kompetensi yang dicapai dibandingkan dengan yang diharapkan..........46

C.8.2 Kesesuaian kompetensi yang dicapai dengan tuntutan dan kebutuhan pemanfaat lulusan....................................................................................46

C.8.3 Data tentang kemajuan, keberhasilan, dan kurun waktu penyelesaian studi mahasiswa (termasuk IPK dan yudisium lulusan)............................46

C.8.4 Kepuasan lulusan.....................................................................................47

C.9. Kepuasan Pemanfaat Lulusan dan Keberlanjutan penyerapan Lulusan................47

C.10. Produk Program Studi berupa model-model, karya inovatif, hak paten, hasil pengembangan prosedur kerja, produk fisik sebagai hasil penelitian....................47

C.11. Deskripsi SWOT Untuk Komponen Evaluasi Diri Butir C.......................................48

C.11.1 Kelemahan................................................................................................48

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | iv

C.11.2 Ancaman...................................................................................................48

C.11.3 Kekuatan...................................................................................................48

C.11.4 Peluang.....................................................................................................48

D. SUMBER DAYA MANUSIA..................................................................................................49

D.1. Sistem Rekrutmen dan Seleksi Dosen dan Tenaga Pendukung............................49

D.2. Pengelolaan Dosen dan Tenaga Pendukung.........................................................50

D.3. Profil Dosen dan Tenaga Pendukung, Mutu, Kualifikasi, Pengalaman, Ketersediaan (kecukupan, kesesuaian, dan rasio dosen-mahasiswa)...................50

D.4. Karya Akademik Dosen (Hasil Penelitian, Karya Lainnya).....................................51

D.5. Peraturan Kerja dan Kode Etik...............................................................................52

D.6. Pengembangan Staf...............................................................................................52

D.7. Keberlanjutan, Pengadaan dan Pemanfaatannya..................................................52

D.8. Deskripsi SWOT Untuk Komponen Evaluasi Diri Butir D.......................................53

D.8.1 Kelemahan................................................................................................53

D.8.2 Ancaman...................................................................................................53

D.8.3 Kekuatan...................................................................................................53

D.8.4 Peluang.....................................................................................................53

E. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK.........................................54

E.1. Kesesuaian dengan Visi, Misi, Sasaran dan Tujuan..............................................55

E.2. Relevansi dengan Tuntutan dan Kebutuhan Stakeholders....................................55

E.3. Struktur dan Isi Kurikulum (keluasan, kedalaman, koherensi, penataan/organisasi)................................................................................................................................56

E.4. Derajat Integrasi Materi Pembelajaran (Intra dan Antar Disiplin Ilmu)...................61

E.5. Kurikulum Lokal yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat terdekat dan kepentingan internal lembaga.................................................................................62

E.6. Mata Kuliah Pilihan yang Merujuk pada harapan/kebutuhan Mahasiswa secara individual/kelompok mahasiswa tertentu................................................................62

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | v

E.7. Peluang bagi Mahasiswa untuk Mengembangkan Diri : melanjutkan studi, mengembangkan pribadi, memperoleh pengetahuan dan pemahaman materi khusus sesuai dengan bidang studinya, mengembangkan keterampilan yang dapat dialihkan (transferable skills), terorientasikan ke arah karir, dan pemerolehan pekerjaan................................................................................................................62

E.8. Misi Pembelajaran................................................................................................63

E.9. Mengajar.................................................................................................................65

E.9.1 Kesesuaian Strategi dan Metode dengan Tujuan.....................................65

E.9.2 Kesesuaian Materi Pembelajaran dengan Tujuan Mata Kuliah................65

E.9.3 Effisiensi dan Produktifitas........................................................................66

E.9.4 Struktur dan Rentang Kegiatan Mengajar................................................66

E.9.5 Penggunaan Teknologi Informasi.............................................................66

E.10. Belajar.....................................................................................................................67

E.10.1 Keterlibatan Mahasiswa............................................................................67

E.10.2 Bimbingan Skripsi/Tugas Akhir.................................................................67

E.10.3 Peluang bagi Mahasiswa untuk Mengembangkan...................................68

E.11. Penilaian Kemajuan dan Keberhasilan Kerja.........................................................68

E.11.1 Peraturan mengenai penilaian kemajuan dan penyelesaian studi mahasiswa................................................................................................68

E.11.2 Strategi dan Metode Penilaian Kemajuan dan Keberhasilan Mahasiswa 68

E.11.3 Penentuan Yudisium (Pernyataan Kualitatif dari Hasil Belajar Seorang Mahasiswa pada Akhir Jenjang Pendidikan)............................................71

E.11.4 Penelaahan Mengenai Kepuasan Mahasiswa..........................................71

E.12. Sarana yang Tersedia untuk Memelihara Interaksi Dosen-Mahasiswa baik di dalam maupun di luar kampus, dan untuk menciptakan iklim yang mendorong perkembangan dan kegiatan akademik/profesional...............................................72

E.13. Mutu dan Kuantitas Interaksi Kegiatan Akademik Dosen, Mahasiswa dan Civitas Academika Lainnya.....................................................................................72

E.14. Rancangan Menyeluruh untuk Mengembangkan Suasana Akademik yang Kondusif untuk Pembelajaran, Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat...73

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | vi

E.15. Keikutsertaan Civitas Academica dalam Kegiatan Akademik (Seminar, Simposium, Diskusi, Ekshibisi) di Kampus.................................................................................75

E.16. Pengembangan Kepribadian Ilmiah........................................................................75

E.17. Deskripsi SWOT Untuk Komponen Evaluasi diri butir E........................................75

E.17.1 Kelemahan................................................................................................75

E.17.2 Ancaman...................................................................................................76

E.17.3 Kekuatan...................................................................................................76

E.17.4 Peluang.....................................................................................................76

F. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA......................................................................77

F.1. Sistem Alokasi Dana..............................................................................................77

F.2. Pengelolaan dan Akuntabilitas Penggunaan Dana................................................77

F.3. Keberlanjutan Pengadaan Dana dan Pemanfaatannya.........................................77

F.4. Pengelolaan, Pemanfaatan dan Pemeliharaan Sarana dan Prasarana.................78

F.5. Ketersediaan dan Kualitas Gedung, Ruang Kuliah, Laboratorium, Perpustakaan, dll............................................................................................................................78

F.6. Fasilitas Komputer sebagai Pendukung Pembelajaran dan Penelitian..................80

F.7. Kesesuaian dan Kecukupan Sarana dan Prasarana..............................................80

F.7.1 Ruang Administrasi dengan Staf Administrasi..........................................80

F.7.2 Ruang Administrasi dengan Mahasiswa...................................................80

F.7.3 Ruang Dosen............................................................................................81

F.7.4 Gedung Laboratorium dan Fasilitasnya...................................................81

F.7.5 Rasio Luas Ruangan Perpustakaan dengan Jumlah Mahasiswa............82

F.7.6 Rasio Jumlah Buku dengan jumlah Mahasiswa.......................................82

F.8. Keberlanjutan Pengadaan, Pemeliharaan dan Pemanfaatannya...........................82

F.9. Rancangan Pengembangan Sistem Informasi.......................................................83

F.10. Kecukupan dan Kesesuaian Sumber Daya, Sarana dan Prasarana Pendukung untuk Pemberdayaan Sistem Informasi..................................................................85

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | vii

F.11. Efisiensi dan Efektifitas Pemanfaatan Sistem Informasi........................................86

F.12. Keberadaan dan Pemanfaatan On-Campus Connectivity Devices (Intranet)........86

F.13. Keberadaan dan Pemanfaatan Global Connectivity Devices (Internet).................87

F.14. Deskripsi SWOT Untuk Komponen Evaluasi Diri Butir F........................................87

F.14.1 Kelemahan................................................................................................87

F.14.2 Ancaman...................................................................................................87

F.14.3 Kekuatan...................................................................................................87

F.14.4 Peluang.....................................................................................................87

G. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DAN KERJASAMA................................................................................................................88

G.1. Deskripsi SWOT Untuk Komponen Evaluasi Diri Butir G.......................................93

G.1.1 Kelemahan................................................................................................93

G.1.2 Ancaman...................................................................................................93

G.1.3 Kekuatan...................................................................................................93

G.1.4 Peluang.....................................................................................................93

II. ANALISIS SWOT....................................................................................................................94

II.1. Rangkuman Deskripsi SWOT Dari Setiap Komponen Evaluasi Diri......................94

II.1.A KOMPONEN A (Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran).....................................94

II.1.A.1 Kelemahan................................................................................................94

II.1.A.2 Ancaman...................................................................................................94

II.1.A.3 Kekuatan...................................................................................................94

II.1.A.4 Peluang.....................................................................................................94

II.1.B KOMPONEN B (Tatapamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, Penjaminan Mutu dan Sistem Informasi)..................................................95

II.1.B.1 Kelemahan................................................................................................95

II.1.B.2 ANcaman..................................................................................................95

II.1.B.3 Kekuatan...................................................................................................95

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | viii

II.1.B.4 Peluang.....................................................................................................95

II.1.C KOMPONEN C (Mahasiswa dan Lulusan)...............................................96

II.1.C.1 Kelemahan................................................................................................96

II.1.C.2 Ancaman...................................................................................................96

II.1.C.3 Kekuatan...................................................................................................96

II.1.C.4 Peluang.....................................................................................................96

II.1.D KOMPONEN D (Sumber Daya Manusia).................................................97

II.1.D.1 Kelemahan................................................................................................97

II.1.D.2 Ancaman...................................................................................................97

II.1.D.3 Kekuatan...................................................................................................97

II.1.D.4 Peluang.....................................................................................................97

II.1.E KOMPONEN E (Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik)......98

II.1.E.1 Kelemahan................................................................................................98

II.1.E.2 Ancaman...................................................................................................98

II.1.E.3 Kekuatan...................................................................................................98

II.1.E.4 Peluang.....................................................................................................98

II.1.F KOMPONEN F (Pembiayaan, Sarana dan Prasarana)............................99

II.1.F.1 Kelemahan................................................................................................99

II.1.F.2 Ancaman...................................................................................................99

II.1.F.3 Kekuatan...................................................................................................99

II.1.F.4 Peluang.....................................................................................................99

II.1.G KOMPONEN G (Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat dan Kerjasama)......................................................................................100

II.1.G.1 Kelemahan..............................................................................................100

II.1.G.2 Ancaman.................................................................................................100

II.1.G.3 Kekuatan.................................................................................................100

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | ix

II.1.G.4 Peluang...................................................................................................100

II.2. Analisis Antar Komponen.....................................................................................101

II.3. Strategi dan Pengembangan................................................................................104

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | x

DAFTAR TABEL

Tabel B.4-1 Monitoring Pelaksanaan Renstra.................................................................16

Tabel E.11-1 Penilaian Acuan Patokan (PAP)................................................................69

Tabel E.11-2 IP dan Beban Studi....................................................................................70

Tabel II.2-1 Peta SWOT................................................................................................101

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar C-1 Jumlah peminat PS Teknik Industri.............................................................35

Gambar C-2 Rata-rata NEM Mahasiswa PS Teknik Industri..........................................38

Gambar C-3 Daerah Asal Mahasiswa PS Teknik Industri..............................................38

Gambar C-4 Kompisisi Gender Mahasiswa PS Teknik Industri.....................................39

Gambar C-5 Penghasilan Orangtua Mahasiswa PS Teknik Industri..............................40

Gambar C-6 IPK Mahasiswa PS Teknik Industri............................................................41

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | xii

RANGKUMAN EKSEKUTIF

Program Studi Teknik Industri Fakultas Teknik UNTAN merupakan salah satu dari tiga

Program studi yang ada di Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik UNTAN. Program Studi

Teknik Industri beroperasi mulai tahun akademik 2008/2009 setelah mendapat izin

penyelenggaraan dari Dirjen DIKTI berdasarkan SK Nomor 2055/D/T/2008 tanggal 3 Juli 2008.

Setelah dua tahun beroperasi, maka perlu dilakukan evaluasi diri untuk mengetahui kondisi

Program Studi Teknik Industri saat ini sehingga dapat dilakukan perbaikan untuk peningkatan

mutu PS, disamping itu penyusunan laporan evaluasi diri ini merupakan pelengkap borang

akreditasi dalam rangka memperoleh akreditasi dari BAN Perguruan Tinggi. Evaluasi diri

Program Studi Teknik Industri ini disusun oleh tim yang dibentuk berdasarkan SK Dekan

Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura No.1615/H22.4/DT/2010 tanggal 26 Juli 2010 tentang

Tim Penyusunan Borang Akreditasi Program Studi Teknik Industri Fakultas Teknik Universitas

Tanjungpura. Acuan yang digunakan adalah Pedoman Evaluasi Diri Program Studi yang

dikeluarkan oleh BAN Perguruan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional tahun 2008.

Program Studi Teknik Industri memiliki visi “Pada tahun 2020 keunggulan dalam bidang

pendidikan tinggi teknik industri, sehingga dapat menjadi andalan untuk skala regional, nasional

dan dapat mensejajarkan diri pada barisan terdepan di kawasan Asia Tenggara”. Sedangkan

misi Program Studi Teknik Industri sebagai berikut :

1. Melaksanakan pendidikan tinggi Teknik Industri yang berorientasi pada kebutuhan dan

perkembangan ilmu pengetahuan untuk menghasilkan lulusan dengan kualitas tinggi.

2. Mengupayakan dan menghasilkan kegiatan penelitian dan pengembangan yang

mempunyai kontribusi pada kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.

3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat yang diarahkan pada pemecahan masalah-

masalah industri kecil dan menengah.

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | xiii

Visi dan misi PS Teknik Industri sudah sejalan dengan visi dan misi Universitas

Tanjungpura dimana melalui visi dan misi PS, penyelenggaraan pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat harus berorientasi global tanpa meninggalkan potensi yang

ada di Kalimantan Barat sehingga dicapai keseimbangan, keserasian dan selaras. Untuk itu

keluaran Program Studi Teknik Industri harus mampu berkompetensi didaerah sendiri, regional,

nasional dan internasional.

Kondisi Program Studi Teknik Industri saat ini dan rencana kedepan sebagai berikut :

1. Sistem pengelolaan secara umum masih perlu ditingkatkan. Sistem informasi akademik

pada level fakultas dan jurusan masih dalam tahap pengembangan dan peranan

penjaminan mutu pada tingkat fakultas masih perlu ditingkatkan. Perlu adanya perbaikan

dalam sistem pengelolaan Program Studi, koordinasi dalam penjaminan mutu Program

Studi dan pengembangan sistem informasi Program Studi. Dengan ukuran organisasi pada

level Program Studi yang masih kecil akan lebih mudah untuk dilakukan perbaikan secara

bertahap.

2. Berdasarkan rasio daya tampung dengan jumlah peminat PS Teknik Industri terjadi

peningkatan dimana pada tahun 2008 sebesar 1 : 2,6 sedangkan tahun 2009 sebesar 1 :

3,95. Jumlah mahasiswa baru PS Teknik Industri angkatan pertama (2008) sebanyak 43

mahasiswa, ini melebihi target daya tampung 40 mahasiswa. Akan tetapi jumlah mahasiswa

baru yang mendaftar kembali pada angkatan kedua (2009) mengalami penurunan yaitu

sebanyak 31 mahasiswa dari target daya tampung 40 mahasiswa. Untuk meningkatkan

animo calon mahasiswa dan mensosialisasikan mengenai prodil dan kompetensi PS Teknik

Industri UNTAN, maka kegiatan sosialisasi akan lebih gencar dilakukan, baik melalui

sosialisasi langsung ke SMA/SMK maupun sosialisasi melalui media elektronik dan media

cetak.

3. Sampai dengan tahun 2010 PS Teknik Industri belum menghasilkan lulusan. Diperkirakan

PS Teknik Industri akan meluluskan untuk pertama kali pada tahun 2012. Jumlah lulusan

pertama ditargetkan sebanyak 10 mahasiswa (31,25% dari jumlah mahasiswa aktif pada

angkatan pertama, yaitu 32 mahasiswa). Lama studi rata-rata di PS Teknik Industri

direncanakan 4,5 tahun dengan lama penyelesaian skripsi rata-rata ditargetkan 6 bulan.

Berdasarkan asumsi tersebut maka jumlah lulusan PS ditargetkan antara 20 – 40 orang per

tahun.

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | xiv

4. Program Studi Teknik Industri hingga saat ini telah mempunyai 7 orang dosen tetap dengan

usia 27 sampai dengan 41 tahun. Kualifikasi pendidikan dosen PS Teknik Industri terdiri

dari 4 orang S2 dan 3 orang S1. Jumlah dosen belum memadai sehingga perlu adanya

perekrutan dosen baru. Berdasarkan Renstra Ketenagaan UNTAN perekrutan dosen mulai

tahun 2010 sebanyak 2 orang, tahun 2011 sebanyak 4 orang, tahun 2012 sebanyak 6

orang, tahun 2013 sebanyak 8 orang dan tahun 2014 sebanyak 10 orang dengan

kualifikasi minimal master.

5. Kurikulum PS Teknik Industri terdiri dari Kurikulum Inti dan Kurikulum Institusional.

Kurikulum inti adalah Kurikulum yang berpedoman pada keputusan Menteri Pendidikan

Nasional dan Kurikulum Institusional yang bepedoman pada keadaan dan kebutuhan lokal

serta ciri khas PS. Beban studi minimum yang harus diselesaikan oleh mahasiswa PS S1

Teknik Industri adalah 144 SKS yang terdiri dari 132 SKS mata kuliah wajib dan 12 SKS

mata kuliah pilihan. Rencana kedepan PS Teknik Industri akan melakukan perubahan

kurikulum menjadi kurikulum berbasis kompetensi .

6. Kehadiran dosen mengajar rata-rata sudah mencapai 80 %. Sedangkan mata kuliah yang

memiliki GBPP dan SAP sampai dengan tahun 2010 sebesar 80% dan belum ada buku

ajar. Direncanakan jumlah kehadiran dosen mencapai 90% sedangkan mata kuliah yang

memiliki GBPP dan SAP serta buku ajar sebesar 100%.

7. Interaksi akademik antara sesama dosen, sesama mahasiswa, maupun antara dosen,

mahasiswa dan civitas akademika lainnya berjalan lancar. Kelancaran interaksi ini terutama

sangat terbantu oleh adanya media komunikasi seperti telepon genggam dan internet.

Direncanakan pada periode 2010-2013 memiliki bandwith 3 Mbps, periode 2013-2016

memiliki bandwith 8 Mbps pada periode III memiliki bandwith 10 Mbps pada tingkat PS dan

memiliki access point di setiap laboratorium dan ruang interaksi mahasiswa.

8. Sarana fisik berupa ruang kuliah digunakan secara bersama dengan PS lainnya yang ada di

Fakultas Teknik. Sarana yang khusus diperuntukan bagi PS Teknik Industri adalah 1 buah

ruang dosen yang merangkap ruang pengelola PS dengan luas 32 m2, laboratorium sistem

produksi dengan luas 112 m2, laboratorium analisis perancangan kerja dan ergonomi

mempunyai luas 40 m2, dan laboratorium optimisasi sistem industri memiliki luas 48 m2.

Semua ruang laboratorium yang ada di PS Teknik Industri masih perlu ditingkatkan

sehingga dapat memenuhi standar baku 4 m2 per mahasiswa. Untuk memenuhi standar

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | xv

tersebut, saat ini pelaksanaan kegiatan praktikum dilakukan dengan pembagian shift.

Fasilitas dan peralatan yang ada dari dari segi kualitas dan kuantitas juga perlu ditingkatkan

untuk memberikan pelayanan yang baik pada mahasiswa.

9. Jumlah keseluruhan buku yang ada di perpustakaan fakultas teknik termasuk

buletin/majalah ilmiah lokal adalah 9397 judul buku. Rasio perbandingan dengan jumlah

mahasiswa adalah 9397 : 64 = 146,8 : 1, ini berarti 146,8 buah buku untuk 1 orang

mahasiswa. Hal ini sudah melebihi dari standar baku yang ada yakni 20 buah buku untuk

tiap mahasiswa, namun dari segi kuantitas, kualitas dan judul perlu dilakukan penambahan

buku-buku yang relevan dengan materi perkuliahan teknik industri.

10.Dana operasional PS diatur berdasarkan pengelolaan keuangan melalui Fakultas Teknik

baik penerimaan maupun pengeluaran mengikuti one way management yang dikelola

langsung oleh Pembantu Dekan II. Sumber dana dari SPP mahasiswa sebesar 70% di

kelola oleh Fakultas sedangkan 30% dari jumlah dana dikelola oleh Universitas. Hal ini

sesuai dengan PP RI nomor : 73 tahun 1999 tanggal 10 Agustus 1999 tentang tata cara

penggunaan PNBP, Surat Edaran nomor: 63A/2001 tentang tata cara penggunaan PNBP

pada perguruan tinggi dan SK Rektor UNTAN nomor: 283/J22/KU/2004 tanggal 1 Juni 2004

tentang ketentuan wajib setor PNBP ke kas negara dengan sistem 1 (satu) pintu.

11.Pengabdian Kepada Masyarakat dan penelitian yang dilakukan oleh dosen PS Teknik

Industri secara keseluruhan baik dari segi kuantitas maupun kualitas masih perlu

ditingkatkan. Belum ada penelitian dosen yang lolos seleksi DIKTI dan baru 1 (satu)

Pengabdian Kepada Masyakat yang dibiayai DP2M-DIKTI. PS Teknik Industri menargetkan

paling tidak setiap tahun dari masing-masing kelompok bidang keahlian minimal

mengajukan 1 judul proposal penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk

memperoleh dana kompetitif, sehingga diharapkan setiap tahun ada 3 penelitian/pkm.

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | xvi

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | xvii

SUSUNAN TIM EVALUASI DIRI

Penanggung Jawab Umum : Ir. H. Syafaruddin AS, MM (Dekan)

Penanggung Jawab Teknis : 1. Muhammad Saleh, ST, MT (Pembantu Dekan I)

2. Ir. Hj. Kartini, MT (Pembantu Dekan II )

3. Usman A.Gani,ST, MT (Pembantu Dekan III)

4. Syaifurrahman, ST, MT (Ketua Jurusan Teknik Elektro)

Ketua : Silvia Uslianti, ST, MT (Ketua Program Studi Teknik Industri)

Sekretaris : Mohamad Sofitra, ST, MT

Anggota : Ivan Sujana, ST, MT

Riadi Budiman, ST, MT

Dedi Wijayanto, ST

Noveicalistus H.Djanggu, ST

Staf Administrasi : Mamas Surasmika Putra,ST

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | xviii

I. DESKRIPSI SWOT SETIAP KOMPONEN EVALUASI DIRI

A. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN

A.1. RUMUSAN VISI PROGRAM STUDI YANG KONSISTEN DENGAN VISI

LEMBAGA

Visi Universitas Tanjungpura : “Pada tahun 2020 Universitas Tanjungpura menjadi

Institusi Preservasi dan Pusat Informasi Ilmiah Kalimantan Barat serta menghasilkan luaran

yang bermoral Pancasila dan mampu berkompetisi baik di tingkat daerah, nasional, regional

maupun internasional”. Berdasarkan visi Universitas Tanjungpura dan paradigma baru

pendidikan tinggi serta program unggulan dari Program Studi Teknik Industri Fakultas Teknik,

maka Program Studi Teknik Industri dalam penyelenggaraannya menyatakan diri dalam visinya

sampai tahun 2020 sebagai berikut : “Keunggulan dalam Bidang Pendidikan Tinggi Teknik

Industri, sehingga dapat menjadi andalan untuk skala regional, nasional dan dapat

mensejajarkan diri pada barisan terdepan di kawasan Asia Tenggara”.

A.2. RUMUSAN MISI PROGRAM STUDI YANG DITURUNKAN DARI MISI

LEMBAGA

Misi Universitas Tanjungpura adalah ”Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat secara berkualitas sehingga dapat menghasilkan luaran yang

mampu mengikuti, mengembangkan dan memajukan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

serta mampu memberikan arah bagi pengembangan sesuai dengan ilmu masing-masing”.

Berdasarkan misi Universitas Tanjungpura tersebut, maka PS Teknik Industri menetapkan misi

sebagai berikut :

1. Melaksanakan pendidikan tinggi Teknik Industri yang berorientasi pada kebutuhan dan

perkembangan ilmu pengetahuan untuk menghasilkan lulusan dengan kualitas tinggi.

2. Mengupayakan dan menghasilkan kegiatan penelitian dan pengembangan yang

mempunyai kontribusi pada kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.

3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat yang diarahkan pada pemecahan

masalah-masalah industri kecil dan menengah.

Deskripsi SWOT – P.S. Teknik Industri UNTAN H a l a m a n | 1

A.3. RUMUSAN TUJUAN PROGRAM STUDI YANG MERUJUK TUJUAN LEMBAGA

DAN MERUPAKAN TURUNAN DARI MISINYA

Tujuan yang ingin dicapai oleh PS Teknik Industri adalah :

TUJUAN PS UNTUK BIDANG PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN:

1. Menghasilkan lulusan sarjana teknik industri unggul yang memiliki kompetensi di bidang

teknik industri dan mampu bersaing dengan lulusan yang memiliki kompetensi sejenis di

kawasan Asia Tenggara.

2. Memiliki dosen berkualifikasi S3 sebanyak 50% dari jumlah dosen yang ada dengan

perbandingan rasio antara dosen dengan mahasiswa yang ideal.

3. Memiliki infrastruktur pendukung berupa laboratorium, perpustakaan dan sarana

pembelajaran lainnya yang memadai dari segi kuantitas maupun kualitas.

4. Memiliki laboran dan staff administrasi dalam jumlah yang memadai dan memiliki

kompetensi yang sesuai dengan bidangnya.

5. Memiliki sistem tata laksana organisasi yang efektif, efisien dan professional yang

didukung oleh sistem dan teknologi informasi yang handal.

6. Memiliki iklim akademik yang kondusif sehingga mampu mendukung proses akademik

yang berkualitas.

7. Memperoleh akreditasi A untuk BAN PT dan terakreditasi dengan predikat baik di salah

satu lembaga akreditasi internasional.

8. Menjadikan Program Studi Teknik Industri UNTAN sebagai Program Studi favorit bagi

calon mahasiswa.

TUJUAN PS UNTUK BIDANG PENELITIAN:

9. Menghasilkan penelitian bidang Teknik Industri yang memiliki nilai strategis dan

berkontribusi besar bagi industri khususnya dan masyarakat pada umumnya.

TUJUAN PS UNTUK BIDANG PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT:

10. Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk penerapan dan

penyebarluasan teknologi dan manajemen industri yang tepat guna dan praktis.


A.4. RUMUSAN SASARAN PROGRAM STUDI YANG RELEVAN DENGAN

MISINYA

Berdasarkan Tujuan yang ingin dicapai tersebut maka Sasaran PS Teknik Industri dibagi

dalam 3 periode sebagai berikut :

I. SASARAN PERIODE I (TIGA TAHUN PERTAMA 2010-2013)

I.1 Sasaran Bidang Akademik (Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Kepada

Masyarakat):

I.1.1 Melakukan evaluasi terhadap kurikulum.

I.1.2 Menghasilkan setidaknya 2 hasil karya ilmiah yang dipublikasikan di jurnal

terakreditasi nasional/internasional.

I.1.3 Menghasilkan setidaknya 2 hasil karya ilmiah yang diseminarkan

(proceeding) dalam forum berskala nasional/internasional.

I.1.4 Melaksanakan setidaknya 6 kegiatan pengabdian pada masyarakat baik

berupa sosialisasi ke SMA/SMK maupun ke masyarakat dalam bentuk

penerapan dan penyebarluasan teknologi dan manajemen industri yang

tepat guna dan praktis.

I.2 Sasaran Bidang Organisasi, Manajemen dan Infrastruktur:

I.2.1 Memiliki 2 orang kandidat doktor dan 17 orang master dalam bidang Teknik

Industri.

I.2.2 Memiliki 1 orang staf administrasi untuk Program Studi Teknik Industri.

I.2.3 Memiliki 3 laboran dengan 4 orang asisten di setiap laboratorium.

I.2.4 Memperoleh nilai akreditasi dari BAN PT minimal C.

I.2.5 Memiliki setidaknya 100 judul buku fisik/elektronik dalam bidang Teknik

Industri di perpustakaan fakultas.

I.2.6 Memiliki prasarana internet dengan bandwith 3 Mbps di tingkat Program

Studi dan memiliki access point di setiap laboratorium dan ruang interaksi

mahasiswa.

I.3 Sasaran Bidang Kemahasiswaan dan Alumni:

I.3.1 Memiliki data base mahasiswa PS Teknik Industri dan alumni.

I.3.2 Mengirim mahasiswa setidaknya 3 tim untuk mengikuti lomba-lomba dalam

disiplin Teknik Industri (misalnya : LKTI, IECOM-ITB dan lain-lain).


I.3.3 Meningkatkan animo calon mahasiswa untuk masuk ke Program Studi

Teknik Industri dengan rasio 1 : 5

II. PERIODE II (TIGA TAHUN KEDUA 2013-2016)

II.1 Sasaran Bidang Akademik (Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Kepada

Masyarakat):

II.1.1 Evaluasi Kurikulum dengan menambahkan input dari alumni dan pengguna

alumni.

II.1.2 Menghasilkan setidaknya 3 hasil karya ilmiah yang dipublikasikan di jurnal


II.1.3 Menghasilkan setidaknya 3 hasil karya ilmiah yang diseminarkan


II.1.4 Melaksanakan setidaknya 6 kegiatan pengabdian pada masyarakat baik

berupa sosialisasi ke SMA/SMK maupun ke masyarakat dalam bentuk

penerapan dan penyebarluasan teknologi dan manajemen industri yang

tepat guna dan praktis.

II.2 Sasaran Bidang Organisasi, Manajemen dan Infrastruktur:

II.2.1 Memiliki 2 orang doktor dan 7 orang kandidat doktor serta 28 orang master

dalam bidang Teknik Industri.

II.2.2 Memiliki nilai akreditasi dari BAN PT minimal B, melakukan penjajakan untuk

memperoleh akreditasi internasional.

II.2.3 Memiliki 2 orang staf administrasi untuk Program Studi Teknik Industri.

II.2.4 Memiliki 1 laboratorium tambahan yang merupakan pengembangan dari

laboratorium sebelumnya.

II.2.5 Memiliki 4 laboran dengan 5 orang asisten di setiap laboratorium.

II.2.6 Memiliki setidaknya 200 judul buku fisik/elektronik dalam bidang Teknik

Industri di perpustakaan fakultas.

II.2.7 Memiliki prasarana internet dengan bandwith 8 Mbps di tingkat Program

Studi dan memiliki access point di setiap laboratorium dan ruang interaksi

mahasiswa.

II.3 Sasaran Bidang Kemahasiswaan dan Alumni:

II.3.1 Memiliki data base mahasiswa dan alumni PS Teknik Industri.


II.3.2 Mengirim mahasiswa setidaknya 6 tim untuk mengikuti lomba-lomba dalam

disiplin teknik industri (misalnya ; LKTI, IECOM-ITB dan lain-lain).

II.3.3 Mengikuti pameran pendidikan minimal 1 kali pada periode II.

II.3.4 Meningkatkan animo calon mahasiswa untuk masuk ke Program Studi

Teknik Industri dengan rasio 1 : 10.

III. PERIODE III (EMPAT TAHUN KETIGA 2016-2020)

III.1 Sasaran Bidang Akademik (Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Kepada

Masyarakat):

III.1.1 Evaluasi kurikulum dengan menambahkan input dari alumni dan

pengguna alumni.

III.1.2 Menghasilkan setidaknya 5 hasil karya ilmiah yang dipublikasikan

di jurnal terakreditasi nasional/internasional.

III.1.3 Menghasilkan setidaknya 5 hasil karya ilmiah yang diseminarkan


III.1.4 Melaksanakan setidaknya 8 kegiatan pengabdian pada

masyarakat baik berupa sosialisasi ke SMA/SMK maupun

masyarakat dalam bentuk penerapan dan penyebarluasan teknologi

dan manajemen industri yang tepat guna dan praktis.

III.2 Sasaran Bidang Organisasi, Manajemen dan Infrastruktur:

III.1.1 Memiliki 9 orang doktor dan 10 orang kandidat doktor serta 18

orang master dalam bidang Teknik Industri.

III.1.2 Memiliki 2 orang staf administrasi untuk Program Studi Teknik Industri.

III.1.3 Memiliki 1 laboratorium tambahan yang merupakan

pengembangan dari laboratorium sebelumnya.

III.1.4 Memiliki 5 laboran dengan 5 orang asisten di setiap laboratorium.

III.1.5 Memiliki setidaknya 300 judul buku fisik/elektronik dalam bidang

teknik industri di perpustakaan fakultas.

III.1.6 Memiliki prasarana internet dengan bandwith 10 mbps di tingkat

Program Studi dan memiliki access point di setiap laboratorium

dan ruang interaksi mahasiswa.

III.1.7 Memiliki nilai akreditasi A dari BAN PT dan memperoleh akreditasi

internasional dengan predikat baik pada akhir 2020.


III.3 Sasaran Bidang Kemahasiswaan dan Alumni:

III.1.1 Memiliki data base mahasiswa dan alumni PS Teknik Industri.

III.1.2 Mengirim mahasiswa setidaknya 8 tim untuk mengikuti lomba-

lomba dalam disiplin teknik industri (misalnya ; LKTI, IECOM-ITB

dan lain-lain).

III.1.3 Mengikuti pameran pendidikan minimal 1 kali pada periode III.

III.1.4 Meningkatkan animo calon mahasiswa untuk masuk ke Program

Studi Teknik Industri dengan rasio 1 : 15.

A.5. ANALISIS KETERKAITAN ANTARA VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN PS

Berdasarkan visi PS Teknik Industri : “Keunggulan dalam bidang pendidikan tinggi teknik

industri, sehingga dapat menjadi andalan untuk skala regional, nasional dan dapat

mensejajarkan diri pada barisan terdepan di kawasan Asia Tenggara” dan misi PS yang

memuat semua unsur Tri Dharma Perguruan Tinggi. Kemudian dari visi dan misi tersebut

dituangkan dalam tujuan dan sasaran yang ingin dicapai PS. Sehingga antara visi, misi, tujuan

dan sasaran terdapat keterkaitan.

A.6. DESKRIPSI SWOT UNTUK KOMPONEN EVALUASI DIRI BUTIR A

A.6.1 KELEMAHAN

Masih ada kesenjangan antara sumber daya yang tersedia terhadap sumber

daya yang diperlukan bagi implementasi strategi pencapaian visi dan tujuan

program studi.

A.6.2 ANCAMAN

Lingkungan organisasi yang semakin cepat berubah menuntut penyesuaian

perencanaan dan strategi program studi secara terus-menerus dengan siklus

yang semakin pendek.


A.6.3 KEKUATAN

1. Adanya komitmen yang cukup kuat dari segenap civitas akademika pada

level program studi untuk dapat mencapai Visi, Tujuan dan Sasaran dari

Program Studi.

2. Usia program studi yang masih sangat muda serta ukuran organisasi

program studi yang kecil memberikan program studi fleksibelitas yang tinggi

bagi implementasi maupun perubahan berbagai strategi bagi pencapaian

tujuan-tujuan dan sasaran-sasarannya.

A.6.4 PELUANG

Kesenjangan sumber daya yang dibutuhkan dalam rangka implementasi

strategi program studi dapat diperoleh melalui berbagai program hibah

kompetisi dari DIKTI.


B. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN & PENJAMINAN MUTU

B.1. PERSONIL BESERTA FUNGSI DAN TUGAS POKOKNYA

PS Teknik Industri hingga saat ini telah mempunyai 7 orang dosen tetap dengan

kualifikasi pendidikan terdiri dari 4 orang S2 dan 3 orang S1. Masing-masing personil beserta

fungsi dan tugas pokoknya sebagai berikut :

1. Silvia Uslianti, ST., MT.

Dosen tetap pada Kelompok Bidang Keahlian Optimisasi Sistem Industri. Selain

mempunyai tugas pokok mengajar, juga bertanggung jawab sebagai Ketua Program Studi

Teknik Industri.

2. Mohamad Sofitra, ST., MT.

Dosen tetap pada Kelompok Bidang Keahlian Optimisasi Sistem Industri. Selain

mempunyai tugas pokok mengajar, juga bertanggung jawab sebagai Kepala Laboratorium

Optimisasi Sistem Industri.

3. Noveicalistus H.Djanggu, ST.

Dosen tetap pada Kelompok Bidang Keahlian Optimisasi Sistem Industri.

4. Ivan Sujana, ST., MT.

Dosen tetap pada Kelompok Bidang Keahlian Sistem Manufaktur. Selain mempunyai tugas

pokok mengajar, juga bertanggung jawab sebagai Kepala Laboratorium Sistem Produksi.

5. Dedi Wijayanto, ST.

Dosen tetap pada Kelompok Bidang Keahlian Sistem Manufaktur. Saat ini sedang

melanjutkan studi S2 di ITB pada konsentrasi Sistem Manufaktur.


6. Riadi Budiman, ST., MT.

Dosen tetap pada Kelompok Bidang Keahlian Analisis Perancangan Kerja dan Ergonomi.

Selain mempunyai tugas pokok mengajar, juga bertanggung jawab sebagai Kepala

Laboratorium Analisis Perancangan Kerja dan Ergonomi.

7. Hafzoh Batubara, ST., MT.

Dosen tetap pada Kelompok Bidang Keahlian Analisis Perancangan Kerja dan Ergonomi,

saat ini sedang melanjutkan studi S2 di UGM pada konsentrasi Ergonomi.

B.2. SISTEM KEPEMIMPINAN DAN PENGALIHAN (DEPUTIZING) SERTA

AKUNTABILITAS PELAKSAAAN TUGAS

Struktur dan susunan organisasi di Jurusan Teknik Elektro terdiri dari 3 Program Studi

yang berada di bawahnya, yaitu PS Teknik Elektro, PS Teknik Informatika dan dan PS Teknik

Industri dimana setiap PS memiliki Ketua PS. Secara normatif, kewenangan dan kebijakan

Ketua PS berada di bawah Ketua Jurusan, sehingga Ketua PS Teknik Industri bertanggung

jawab langsung kepada Ketua Jurusan. PS Teknik Industri memiliki laboratorium yang dipimpin

oleh seorang kepala laboratorium. Kepala laboratorium ditunjuk berdasarkan rapat dosen PS

Teknik Industri untuk kemudian diusulkan ke Fakultas. Kepala Laboratorium bertanggung jawab

kepada Ketua Jurusan. Antara Kepala Laboratorium dengan Ketua PS bersifat koordinasi.

Ketua Jurusan bertanggung jawab langsung kepada Dekan di mana Dekan dibantu oleh

tiga orang Pembantu Dekan, yakni Pembantu Dekan I bidang Akademik, Pembantu Dekan II

bidang Administrasi dan Keuangan serta Kepegawaian dan Pembantu Dekan III bidang

Kemahasiswaan.

Pola kepemimpinan dalam Program Studi Teknik Industri mengadopsi gabungan dari

ketiga pola kepemimpinan (organisasi, operasional dan publik). Ketua Program Studi sebagai

pemimpin operasional maksudnya adalah sebagai manager pada tingkat paling bawah yang

bertindak sebagai koordinator pelaksana operasional Program Studi Teknik Industri. Ketua

Program Studi sebagai pemimpin organisasi mutlak harus memahami tata kerja antar unit

dalam organisasi perguruan tinggi. Ketua Program Studi sebagai pemimpin publik seringkali


menjadi inisiator dalam membangun hubungan kerjasama dengan publik yang diperlukan bagi

perkembangan program studi dan kemaslahatan masyarakat.

Hal yang telah dilakukan oleh pimpinan fakultas dalam memotivasi staf, laboran dan

dosen adalah :

1. Kesadaran kebersamaan bekerja dan bertanggung jawab.

2. Bagi Ketua Jurusan, ketua PS, kepala laboratorium dan ketua Kelompok Pengajar

mendapat insentif per 3 bulan, dengan sumber dana dari SPP/DPP.

3. Dosen, staf dan laboran diberikan uang makan bagi setiap kehadiran untuk menjalankan

tugas di Fakultas.

4. Pemberian insentif untuk dosen, laboran dan staf yang mengawas pelaksanaan ujian

tengah semester dan akhir semester.

Apabila ada staf administrasi dan dosen yang tidak melaksanakan tugas, maka sanksi

diberikan berdasarkan hirarkinya adalah sebagai berikut:

1. Khusus dosen, pertama diberikan teguran lisan, kemudian dilanjutkan teguran tertulis

sebanyak 3 kali oleh Ketua Jurusan dan apabila tidak diindahkan maka kemudian

diserahkan penanganan pada PD I untuk selanjutnya pembinaan oleh dekan.

2. Staf administrasi (termasuk laboran, teknisi, karyawan, dsb), pertama diberikan teguran

lisan, kemudian dilanjutkan teguran tertulis sebanyak 3 kali oleh Ketua Jurusan, apabila

tidak diindahkan maka kemudian dilanjutkan teguran oleh PD II dan akhirnya diserahkan

pembinaannya oleh Dekan.

Dalam rangka meningkatkan mutu proses pembelajaran pada PS, telah dilakukan

evaluasi terhadap sistem, mekanisme kegiatan dan pengelolaan yang terintegrasi antara

Jurusan dan Fakultas, tetapi belum optimal karena tindak lanjut yang menjadi kewenangan

Fakultas belum terealisasi.

Dalam memonitoring kehadiran Dosen mengajar PS Teknik Industri, Jurusan telah

menyediakan absen kolektif yang harus ditandatangani oleh mahasiswa dan dosen yang

bersangkutan. Absen kolektif ini dipegang oleh masing-masing dosen. Selain itu pihak Fakultas

juga menyediakan absen monitoring kehadiran dosen dan materi yang diajarkan.


Pelaksanaannya dilakukan dengan menugaskan seorang petugas dari akademik untuk

berkeliling setiap hari ke ruangan tempat dosen yang bersangkutan mengajar. Hasil monitoring

tersebut direkap oleh Kasubag akademik untuk kemudian dilaporkan ke Pembantu Dekan I.

Monitoring dalam pelaksanaannya belum maksimal karena seringkali terjadi antara absen

kolektif yang dipegang oleh dosen yang bersangkutan dengan hasil monitoring Fakultas

berbeda. Hal ini perlu adanya evaluasi dan tindak lanjut terhadap hasil monitoring. Untuk absen

harian dosen, Jurusan telah menyediakan absen kehadiran dosen yang hasilnya akan direkap

untuk diajukan kebagian keuangan berkaitan dengan pemberian uang makan.

Dalam pembagian mata kuliah tiap-tiap semester, dikelola dan dikoordinir oleh PS

dengan mengadakan pertemuan rutin antara dosen. Pada pertemuan rutin ini, diinformasikan

beban mengajar, tugas dan praktikum juga persyaratan-persyaratan yang diperlukan seperti

golongan/jabatan untuk penanggung jawab mata kuliah, jumlah mahasiswa yang berhubungan

dengan jumlah kelas yang diperlukan serta evaluasi kegiatan perkuliahan sebelumnya.

Pendistribusian penelitian dan PKM terutama dari dana internal seperti DIPA, karena

jumlahnya terbatas, maka untuk pemerataan dosen, PS memberi kesempatan bergilir kepada

dosen yang ada, dimana untuk proposal dan materinya diserahkan kepada masing-masing

dosen untuk selanjutnya diajukan ke Fakultas.

Sistem penyelenggaraan administrasi di Fakultas Teknik UNTAN, untuk surat-menyurat

keluar dari fakultas harus melalui Tata Usaha Fakultas Teknik sehingga monitoring hanya dapat

dilakukan melalui bagian Tata Usaha Fakultas saja. Sedangkan surat-menyurat untuk

pengajuan skripsi, kerja praktek maupun lainnya langsung ditangani oleh bagian akademik

jurusan dan PS.

Rekrutmen tenaga dosen baru dilaksanakan satu tahun sekali, dimana kesempatan

kerja tersebut diumumkan terlebih dahulu melalui media, kemudian dilakukan pemeriksaan data

administrasi dan diserahkan ke Bagian Kepegawaian UNTAN. Penerimaan tenaga dosen

dilaksanakan berdasarkan formasi pegawai yang ditentukan oleh DIKTI. Seleksi penerimaan

dosen dilakukan melalui ujian tertulis yang dilaksanakan secara nasional sesuai dengan jadwal

yang ditentukan oleh DIKTI, sedangkan ujian lisan dilakukan oleh tim Fakultas setelah

kelulusan ujian tertulis diumumkan. Kriteria penerimaan dosen selain telah ditetapkan oleh

Kementerian Pusat dan UNTAN, Fakultas Teknik juga mengajukan kriteria seperti Program

Studi yang diperlukan dan kualifikasi pendidikan. Adapun jumlah formasi yang dibutuhkan


disesuaikan dengan RENSTRA ketenagaan UNTAN. Sedangkan untuk penerimaan pegawai

administrasi langsung ditangani oleh Bagian Kepegawaian UNTAN.

Dalam rangka pengembangan staf dilakukan monitoring tenaga dosen yang sedang

menjalani pendidikan maupun yang baru menyelesaikan pendidikannya. Pada masa transisi,

dosen yang baru kembali dari pendidikan pasca sarjana akan diundang oleh PS untuk

menginformasikan pengetahuan yang baru didapat dari hasil selama menjalani tugas belajar.

Hal ini akan bermanfaat bagi peningkatan kualitas PS terutama untuk berbagi pengetahuan

kepada sesama dosen serta meningkatkan kualitas pembelajaran bagi mahasiswa. Para tenaga

dosen ini juga dilibatkan dalam tim pengembangan PS dan Fakultas.

B.3. PARTISIPASI CIVITAS ACADEMICA DALAM PENGEMBANGAN KEBIJAKAN

SERTA PENGELOLAAN DAN KOORDINASI PELAKSANAAN PROGRAM

Fakultas Teknik telah membentuk Senat Fakultas yang anggotanya terdiri dari semua

unsur pimpinan di Fakultas ditambah perwakilan dosen masing-masing jurusan, serta dosen

yang sudah memperoleh gelar Profesor. Ketentuan ini mengacu kepada Statuta UNTAN, yang

termasuk dalam unsur pimpinan adalah Dekan dan pembantu Dekan serta Ketua Jurusan,

sedangkan perwakilan dosen sebanyak 4 orang dosen dari masing-masing jurusan. Semua

kasus yang ada di Jurusan Teknik Elektro setelah diolah oleh jurusan, kemudian jurusan

meneruskan ke Fakultas. Apabila dipandang perlu bagi kasus penting dapat dibahas pada rapat

senat untuk dimintakan pertimbangan. Keputusan rapat senat Fakultas merupakan bahan

pertimbangan bagi Dekan dalam melaksanakan kebijakan penting Fakultas dengan menyerap

aspirasi pemikiran berbagai unsur baik unsur pimpinan Fakultas maupun perwakilan dosen.

Untuk kegiatan akademik di jurusan, apabila terdapat permasalahan yang menyangkut

hubungan antara dosen, jurusan dan mahasiswa, maka diadakan pertemuan dosen di tingkat

jurusan untuk menginformasikan permasalahan, mendiskusikan dan kemudian digunakan

sebagai bahan pengambilan kebijakan tingkat jurusan. Demikian pula dalam hal yang penting,

pertemuan antara jurusan dan mahasiswa dapat dilakukan dengan melibatkan perwakilan

mahasiswa melalui Dewan Amanat Mahasiswa (DEMA) atau Himpunan Mahasiswa Elektro

(HME).


Penerapan manajemen yang transparan selama ini dilakukan dengan cara

mengutamakan keterbukaan antara lain dengan menjelaskan rencana/program kerja dan

tujuan-tujuan yang akan dicapai Fakultas/Jurusan/Program Studi yang sedang dan akan

berjalan. Kegiatan ini dilakukan baik melalui rapat Fakultas/Jurusan/Program Studi yang

menyangkut metode/strategi pendekatan yang dipilih untuk mencapai program, kemudian

bentuk implementasi program serta berbagai pihak yang dapat mendukung tercapainya tujuan

program tersebut. Dengan cara demikian semua pihak dapat mengetahui peran apa saja yang

dapat disumbangkan untuk menunjang tujuan bersama.

Namun masih banyak indikator lain yang belum dituangkan dalam bentuk kebijakan

Dekan ataupun Rektor. Sehingga sulit dilaksanakan karena tidak ada kekuatan atau payung

hukumnya. Oleh karena itu peranan lembaga sangat diperlukan dalam pelaksanaan

penjaminan mutu yang dapat meningkatkan kualitas PS.

B.4. PERENCANAAN PROGRAM JANGKA PANJANG (RENSTRA) DAN

MONITORING PELAKSANAANNYA SESUAI DENGAN VISI, MISI, SASARAN

DAN TUJUAN PROGRAM

PS Teknik Industri mempunyai beberapa tujuan yang ingin dicapai seperti yang

diuraikan diatas untuk mencapai tujuan tersebut dibuat sasaran dalam rentang waktu 10 tahun

kedepan. Mulai tahun 2010 sampai dengan tahun 2020. Sasaran tersebut dibagi dalam 3

periode yang kemudian disertai dengan strategi untuk mencapainya.

I. PERIODE I (TIGA TAHUN PERTAMA 2010-2013)

I.1 Melakukan evaluasi terhadap kurikulum.

I.2 Menghasilkan setidaknya 2 hasil karya ilmiah yang dipublikasikan di jurnal


I.3 Menghasilkan setidaknya 2 hasil karya ilmiah yang diseminarkan (proceeding) dalam

forum berskala nasional/internasional.

I.4 Melaksanakan setidaknya 6 kegiatan pengabdian pada masyarakat baik berupa

sosialisasi ke SMA/SMK maupun ke masyarakat dalam bentuk penerapan dan


I.5 Memiliki 2 orang kandidat doktor dan 17 orang master dalam bidang Teknik Industri.

I.6 Memiliki 1 orang staf administrasi untuk Program Studi Teknik Industri.


I.7 Memiliki 3 laboran dengan 4 orang asisten di setiap laboratorium.

I.8 Memperoleh nilai akreditasi dari BAN PT minimal C.

I.9 Memiliki setidaknya 100 eksemplar buku fisik/elektronik dalam bidang Teknik Industri

di perpustakaan fakultas.

I.10 Memiliki prasarana internet dengan bandwith 3 Mbps di tingkat Program Studi dan


I.11 Memiliki data base mahasiswa PS Teknik Industri dan alumni.

I.12 Mengirim mahasiswa setidaknya 3 tim untuk mengikuti lomba-lomba dalam disiplin

Teknik Industri (misalnya : LKTI, IECOM-ITB dan lain-lain).

I.13 Meningkatkan animo calon mahasiswa untuk masuk ke Program Studi Teknik Industri

dengan rasio 1 : 5.

PERIODE II (TIGA TAHUN KEDUA 2013-2016)

II.1 Evaluasi Kurikulum dengan menambahkan input dari alumni dan pengguna alumni.

II.2 Menghasilkan setidaknya 3 hasil karya ilmiah yang dipublikasikan di jurnal


II.3 Menghasilkan setidaknya 3 hasil karya ilmiah yang diseminarkan (proceeding) dalam


II.4 Melaksanakan setidaknya 6 kegiatan pengabdian pada masyarakat baik berupa



II.5 Memiliki 2 orang doktor dan 7 orang kandidat doktor serta 28 orang master dalam

bidang Teknik Industri.

II.6 Memiliki nilai akreditasi dari BAN PT minimal B, melakukan penjajakan untuk

memperoleh akreditasi internasional.

II.7 Memiliki 2 orang staf administrasi untuk Program Studi Teknik Industri.

II.8 Memiliki 1 laboratorium tambahan yang merupakan pengembangan dari laboratorium

sebelumnya.

II.9 Memiliki 4 laboran dan 5 orang asisten di setiap laboratorium.

II.10 Memiliki setidaknya 200 eksemplar buku fisik/elektronik dalam bidang Teknik Industri


II.11 Memiliki prasarana internet dengan bandwith 8 Mbps di tingkat Program Studi dan


II.12 Memiliki data base mahasiswa dan alumni PS Teknik Industri.


II.13 Mengirim mahasiswa setidaknya 6 tim untuk mengikuti lomba-lomba dalam disiplin

Teknik Industri (misalnya ; LKTI, IECOM-ITB dan lain-lain).

II.14 Mengikuti pameran pendidikan minimal 1 kali pada periode II.

II.15 Meningkatkan animo calon mahasiswa untuk masuk ke Program Studi Teknik Industri

dengan rasio 1 : 10.

II. PERIODE III (EMPAT TAHUN KETIGA 2016-2020)

III.1 Evaluasi kurikulum dengan menambahkan input dari alumni dan pengguna alumni.

III.2 Menghasilkan setidaknya 5 hasil karya ilmiah yang dipublikasikan di jurnal


III.3 Menghasilkan setidaknya 5 hasil karya ilmiah yang diseminarkan (proceeding) dalam


III.4 Melaksanakan setidaknya 8 kegiatan pengabdian pada masyarakat baik berupa



III.5 Memiliki 9 orang doktor dan 10 orang kandidat doktor serta 18 orang master dalam

bidang teknik industri.

III.6 Memiliki 2 orang staf administrasi untuk Program Studi Teknik Industri.

III.7 Memiliki 1 laboratorium tambahan yang merupakan pengembangan dari laboratorium

sebelumnya.

III.8 Memiliki 5 laboran dengan 5 orang asisten di setiap laboratorium.

III.9 Memiliki setidaknya 300 eksemplar buku fisik/elektronik dalam bidang Teknik Industri


III.10 Memiliki prasarana internet dengan bandwith 10 Mbps di tingkat Program Studi dan


III.11 Memiliki nilai akreditasi A dari BAN PT dan memperoleh akreditasi internasional

dengan predikat baik pada akhir 2020.

III.12 Memiliki data base mahasiswa dan alumni PS Teknik Industri.

III.13 Mengirim mahasiswa setidaknya 8 tim untuk mengikuti lomba-lomba dalam disiplin

Teknik Industri (misalnya ; LKTI, IECOM-ITB dan lain-lain).

III.14 Mengikuti pameran pendidikan minimal 1 kali pada periode III.

III.15 Meningkatkan animo calon mahasiswa untuk masuk ke Program Studi Teknik Industri

dengan rasio 1 : 15.


Monitoring pelaksanaan Renstra ditunjukkan pada tabel berikut:

Tabel B.4-1 Monitoring Pelaksanaan Renstra

Rencana Jangka Panjang

Monitoring pelaksanaan

Kompetisi mahasiswa Dikirim minimal 1 tim tiap tahun mulai 2011 untuk mengikuti kompetisi seperti LKTI, IECOM-ITB dan lain-lain pada periode I dan minimal 2 tim tiap tahun pada periode II dan III.

Menghasilkan Karya ilmiah

Dipublikasikan minimal 2 karya ilmiah di jurnal terakreditasi nasional/internasional dan 2 karya ilmiah diseminarkan dalam forum berskala nasional/internasional untuk periode I, untuk periode II sebanyak 3 buah karya ilmiah sedangkan untuk periode III sebanyak 5 karya ilmiah.

Pengabdian kepada masyarakat.

Dilaksanakan minimal 6 kegiatan pengabdian kepada masyarakat pada periode I dan periode II serta 8 kegiatan pada periode III.

Studi lanjut dosen Dikirim 2 orang dosen untuk studi lanjut S3 dan 1 orang dosen untuk studi lanjut S2 pada periode I. Pada periode II dikirim 7 orang dosen untuk studi lanjut S3 dan 10 orang dosen untuk studi lanjut S3 pada periode III.

Evaluasi Kurikulum Pada periode I dilakukan evaluasi terhadap kurikulkum. Pada periode II dan III dilakukan evaluasi kurikulum berdasarkan input dari alumni dan pengguna alumni.

Evaluasi diri Diperoleh nilai akreditasi minimal C pada periode I, nilai B pada periode II dan nilai A pada periode III serta memperoleh akreditasi internasional dengan predikat baik.


Tabel B.4-1 Monitoring Pelaksanaan Renstra (Lanjutan)

Sumber daya :

a. Dosen Merekrut dosen baru mulai tahun 2010 sebanyak 2 orang, tahun 2011 sebanyak 4 orang, tahun 2012 sebanyak 6 orang, tahun 2013 sebanyak 8 orang dan tahun 2014 sebanyak 10 orang dengan kualifikasi minimal master.

b. Laboran/Asisten Merekrut 2 orang laboran pada periode I dan masing-masing 1 orang laboran pada periode II dan III.

Merekrut 4 orang mahasiswa/alumni sebagai asisten untuk tiap-tiap laboratorium pada periode I dan 5 orang asisten pada periode II dan III.

c. Staf administrasi Merekrut setidaknya 2 orang staff administrasi yang berstatus PNS, 1 orang pada periode I dan 1 orang pada periode II.

Prasarana :

a. Laboratorium Memiliki 3 laboratorium pada periode I dan 1 laboratorium tambahan pada periode II dan III.

b. Perpustakaan Memiliki 100 judul buku fisik/elektronik pada periode I, 200 judul buku fisik/elektronik pada periode II dan 300 judul buku fisik/elektronik pada periode III.

c. Internet Memiliki bandwith 3 Mbps pada periode I, bandwith 8 Mbps pada periode II dan bandwith 10 Mbps pada periode III di tingkat PS dan memiliki access point di setiap laboratorium dan ruang interaksi mahasiswa.


B.5. EFISIENSI DAN EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN

Pimpinan PS melaksanakan kegiatan administrasi untuk melayani peserta didik yaitu

mahasiswa sebagai pelanggan. PS bertugas menjalankan proses pembelajaran di setiap

semesternya sesuai dengan jadwal pada kalender akademik.

Didalam menjalankan tugasnya Ketua PS Teknik Industri dibantu oleh staf administrasi

dan dosen untuk menjalankan kegiatan rutin dan mengembangkan PS Teknik Industri. Untuk

memperlancar kegiatan proses pembelajaran di setiap semesternya, diadakan pertemuan rutin

dosen pada setiap hari selasa dan atau sabtu. Pertemuan ini dilakukan dengan tujuan untuk

membahas berbagai hal yang berkaitan dengan proses pembelajaran diantaranya jadwal

mengajar beserta dosen pengasuh mata kuliah untuk tiap semester, praktikum, sharing

informasi mengenai perkembangan iptek, evaluasi proses pembelajaran dan perencanaan

untuk pengembangan PS Teknik Industri di masa yang akan datang.

B.6. EVALUASI PROGRAM DAN PELACAKAN LULUSAN

Untuk mengetahui Program Kerja PS, baik mengenai program akademis, masa studi

dan serapan lulusan pada lapangan kerja akan dilakukan penyebaran angket ke alumni mulai

tahun 2013. Dari hasil angket diharapkan dapat diperoleh informasi mengenai :

a. Lama masa studi lulusan.

b. Lama masa tunggu bagi lulusan untuk mendapatkan pekerjaan.

c. Tempat bekerja lulusan untuk pertama kalinya.

d. Kesesuaian pekerjaan dengan profil Teknik Industri.

e. Pendapatan lulusan pada waktu pertama kali bekerja.

f. Kompetensi lulusan pada waktu diterima pertama kali bekerja.

g. Keterampilan mahasiswa, kebutuhan masyarakat dan stakeholder.

h. Kesesuaian ilmu yang dipelajari dengan pekerjaan yang diperoleh.

Selain menggunakan angket, pelacakan lulusan juga akan dilakukan melalui mailing list

dan Ikatan Alumni Teknik Industri.


B.7. PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN PROGRAM DENGAN

MEMANFAATKAN HASIL EVALUASI INTERNAL DAN EKSTERNAL

Adapun strategi perencanaan dan pengembangan program di PS Teknik Industri

diuraikan pada subbab berikut.

B.7.1 PENINGKATAN RELEVANSI PENDIDIKAN

B.7.2.1. PENGEMBANGAN KURIKULUM

Kurikulum yang sedang dijalankan oleh PS saat ini adalah kurikulum tahun 2008.

Selanjutnya direncanakan untuk evaluasi dan revisi kurikulum pada tahun 2010 dengan tujuan

akhir adalah kurikulum berbasis kompetensi dengan pola pengajaran menggunakan

pendekatan pemecahan kasus (problem solving). Proses belajar mengajar metode ceramah

mimbar akan dikurangi dan akan memperbanyak diskusi kelompok, workshop dan praktikum.

Pada periode II dan III sasaran PS Teknik Industri juga akan dilakukan evaluasi kurikulum

berdasarkan input dari alumni dan pengguna alumni.

STRATEGI:

1. Melakukan evaluasi dan revisi kurikulum pada tahun 2010 oleh Tim Penyusun Kurikulum

yang berdasarkan SK Dekan.

2. Untuk evaluasi dan revisi kurikulum dilakukan berdasarkan kompetensi yang ingin dicapai

PS yang disesuaikan dengan kebutuhan pasar kerja.

INDIKATOR:

a. Kurikulum baru terbentuk.

b. Menerbitkan buku pedoman kurikulum PS Teknik Industri.

c. Setiap mata kuliah mempunyai SAP, GBPP serta Buku Ajar.

B.7.2.2. KOMPETISI LULUSAN

Agar lulusan Teknik Industri mampu berkompetisi di pasar bebas baik di Kalimantan

Barat, nasional maupun internasional, maka PS Teknik Industri perlu memiliki kurikulum yang

sesuai dengan kebutuhan pasar kerja.


STRATEGI :

1. Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris

a. Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa sehingga lulusan dapat

memenuhi score TOEFL minimal 420 (SK Rektor No. 108/J.11/KL/2007). Direncanakan

score ini secara bertahap akan terus meningkat pada setiap tahun kelulusan hingga

dicapai score minimal 500.

b. Menambah jumlah text book berbahasa Inggris.

2. Meningkatkan Keterampilan Komputer

a. Menguasai dasar komputer (MS Word, Excel).

b. Ketrampilan menggunakan program yang berkaitan dengan Teknik Industri seperti

LINGO/LINDO, Autocad, Minitab dan lain-lain.

INDIKATOR:

a. Lulusan mampu mencapai nilai rata-rata TOEFL 500.

b. Peminjaman text book berbahasa Inggris adalah 50% dari jumlah peminjam buku di ruang

referensi.

B.7.2.3. AKREDITASI

Saat ini PS Teknik Industri belum terakreditasi. Diharapkan pada tahun 2011, untuk

akreditasi pertama PS Teknik Industri menargetkan memperoleh akreditasi C.

B.7.2 PENINGKATAN KUALITAS SISTEM PENDIDIKAN

B.7.3.1. PENINGKATAN KUALITAS PROSES PEMBELAJARAN

Dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran maka kondisi saat ini adalah:

a. Mata Kuliah yang dilengkapi SAP dan GBPP = 80 %

b. Mata Kuliah yang dilengkapi buku Ajar = 0 %.

c. Jumlah dosen dengan tatap muka rata-rata = 80 %.

d. Praktikum yang dilengkapi modul = 100 %.

e. Jumlah buku diruang referensi Fakultas = 9397 judul buku untuk semua PS


f. Rata–rata mahasiswa bisa meminjam buku sebanyak 2 buah/semester.

STRATEGI :

1. Pelatihan Pekerti, AA dan buku ajar.

2. Pembuatan buku ajar.

3. Melakukan monitoring kuliah, beban tugas dan aktivitas bimbingan.

4. Meningkatkan jumlah buku yang menunjang PS Teknik Industri di ruang referensi

Fakultas.

INDIKATOR:

a. Kelengkapan SAP dan GBPP = 100 %

b. Kelengkapan buku ajar = 100 %

c. Rata–rata tatap muka di kelas = 90 %

d. Rata–rata mahasiswa bisa meminjam buku sebanyak 5 buku/semester.

B.7.3.2. PENINGKATAN JUMLAH DAN MUTU DOSEN

Dosen tetap PS yang berpendidikan S1 sebanyak 3 orang (termasuk yang sedang

menempuh pendidikan S2 sebanyak 2 orang ), S2 sebanyak 4 orang. Sehingga jumlah dosen

dengan jenjang pendidikan S2 = 57 %, S1 = 43%.

Dosen tetap PS Teknik Industri terdiri dari 3 (tiga) kelompok bidang keahlian yaitu :

1. Kelompok bidang keahlian Optimisasi Sistem Industri

2. Kelompok bidang keahlian Sistem Manufaktur

3. Kelompok bidang keahlian Analisis Perancangan Kerja dan Ergonomi

Untuk pengembangan PS Teknik Industri, maka diperlukan tenaga dosen tetap dengan

keahlian bidang lain diluar bidang ilmu Teknik Industri, tetapi dapat mendukung bidang Teknik

Industri, seperti Teknik Mesin dan Teknik Informatika.

STRATEGI :1. Penyusunan Peta rencana studi lanjut dosen S2 dan S3 sesuai kebutuhan bidang ilmu.

2. Perekrutan tenaga dosen dengan spesifikasi pendidikan S1 dari Teknik Mesin atau Teknik

Informatika sedangkan S2-nya dari Teknik Industri.

3. Mengikutsertakan dosen pada workshop/pelatihan/seminar secara rutin.


INDIKATOR :a. Pada tahun 2020 dosen yang berkualifikasi S2 50% dan S3 50%.

b. Adanya dosen tetap diluar bidang ilmu Teknik Industri mulai tahun 2010.

c. Peningkatan pengetahuan dan pengalaman dosen setelah mengikuti

workshop/pelatihan/seminar.

B.7.3.3. PENGADAAN TENAGA PENUNJANG

Tenaga penunjang diperlukan untuk mengelola laboratorium, menjalankan operasional

laboratorium dan mengelola administrasi PS. Untuk itu dibutuhkan 5 orang laboran pada tiap-

tiap laboratorium dan 2 orang tenaga administrasi sampai dengan tahun 2020. Dengan

perincian pada periode I (2010-2013) memiliki 3 orang laboran dan 1 orang tenaga administrasi,

pada periode II (2013-2016) 4 orang laboran dan 2 orang tenaga admistrasi sedangkan pada

periode III (2017-2020) 5 orang laboran dan 2 orang tenaga administrasi. Tenaga Laboran

disyaratkan berpendidikan D-3 atau S-1 Teknik Industri, Teknik Mesin atau Teknik Informatika

sedangkan tenaga administrasi berpendidikan minimal SMU/SMK atau D-3.

Saat ini telah ada 1 orang tenaga Laboran yang sudah PNS dengan kualifikasi SMK dan

1 orang tenaga administrasi dengan kualifikasi S1 Teknik Elektro, namun sifatnya hanya

sebagai tenaga honorer. Diharapkan pada perekrutan PNS UNTAN tenaga penunjang yang

diperlukan PS yaitu 5 orang tenaga laboran dan 2 orang tenaga administrasi sudah dapat

terpenuhi.

Setelah tenaga laboran dan administrasi dapat terpenuhi, maka untuk meningkatkan

efektifitas dan efisiensi kerjanya perlu diikutsertakan pada kursus singkat dan pelatihan yang

dapat menunjang pekerjaannya.

B.7.3.4. SARANA PEMBELAJARAN DAN SISTEM KOMUNIKASI

a. Alat bantuan pengajaran yang telah disiapkan berupa LCD Proyektor sebanyak 20 buah

yang sudah dipasang di ruang kelas dan 6 buah LCD Proyektor yang bersifat mobile,

OHP sebanyak 30 buah.

b. Hotspot untuk akses internet yang meliputi sebagian besar ruang perkuliahan,

perpustakaan, gazebo dan laboratorium.


STRATEGI :1. Menambah fasilitas LCD Proyektor.

2. Menambah bandwith.

INDIKATOR :a. Tersedianya fasilitas LCD Proyektor sesuai kebutuhan.

b. Tersedianya Hotspot untuk mengakses internet yang melingkupi seluruh ruang di

lingkungan fakultas teknik.

B.7.3 AKADEMIK ATMOSFER

B.7.3.1. PENGEMBANGAN KUANTITAS DAN KUALITAS PENELITIAN SERTA

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

a. Meningkatkan minat dosen dan mahasiswa untuk melakukan penelitian.

b. Meningkatkan minat dosen dan mahasiswa untuk melakukan pengabdian kepada

masyarakat.

STRATEGI:1. Pelatihan bagi dosen dan mahasiswa dalam menyusun proposal untuk memperoleh dana

hibah.

2. Membimbing dan melibatkan mahasiswa dalam kegiatan penelitian/pengabdian kepada

masyarakat yang dilakukan oleh dosen.

3. Membimbing mahasiswa untuk mengikuti kompetisi guna memperoleh dana hibah seperti

Program Kreativitas Mahasiswa, Program Mahasiswa Wirausaha dan sebagainya.

INDIKATOR :a. Jumlah dosen yang mengajukan proposal penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

meningkat minimal 3 proposal pertahun.

b. Jumlah mahasiswa yang mengikuti kompetisi untuk memperoleh dana hibah meningkat

minimal 10 mahasiswa pertahun.

c. Publikasi hasil penelitian pada jurnal nasional/internasional minimal 2 karya ilmiah pada

periode I, 3 karya ilmiah pada periode II dan 5 karya ilmiah pada periode III.

d. Pengabdian kepada masyarakat minimal 2 setiap tahun.


B.7.3.2. MENINGKATKAN MINAT BACA

a. Meningkatkan minat baca mahasiswa.

b. Meningkatkan suasana ruang referensi/perpustakaan.

STRATEGI :1. Memperluas kapasitas ruang baca sehingga lebih nyaman.

2. Menambah jumlah buku dan jurnal nasional maupun international.

3. Meningkatkan mutu dan waktu pelayanan perpustakaan.

INDIKATOR :a. Jumlah mahasiswa yang meminjam buku di ruang referensi sebanyak 50% dari jumlah

mahasiswa.

b. Jumlah buku bertambah

c. Magang bagi staf referensi di Perpustakaan Universitas yang sudah maju.

B.7.4 KETERSEDIAAN DAN PENGEMBANGAN FASILITAS LABORATORIUM

Untuk menunjang kegiatan proses belajar mengajar di PS Teknik Industri maka

diperlukan pemenuhan dan pengembangan fasilitas penunjang (laboratorium) untuk itu

direncanakan:

STRATEGI :1. Pengadaan peralatan laboratorium.

2. Pembuatan bengkel kerja (workshop).

3. Pelayanan penelitian mahasiswa/dosen dengan memberikan jasa layanan baik pada

pihak swasta maupun pemerintah serta kerjasama dengan pihak luar.

INDIKATOR :

a. Mahasiswa bisa menggunakan peralatan laboratorium untuk praktikum.

b. Ruang workshop untuk kegiatan proses produksi.

c. Akreditasi laboratorium.


B.8. KERJASAMA DAN KEMITRAAN

Dalam rangka meningkatkan kualitas dosen dalam melaksanakan Tridharma Perguruan

Tinggi, maka direncanakan kerjasama dengan pihak luar baik melalui Universitas maupun

Fakultas. Kerjasama tersebut antara lain:

a. Memaksimalkan fungsi laboratorium, yaitu selain menggunakan laboratorium bagi kegiatan

praktikum mahasiswa, maka peralatan yang terdapat di laboratorium juga digunakan untuk

memberikan jasa layanan kepada pihak swasta dan pemerintah.

b. Mengikuti kompetisi dana hibah DIKTI untuk meningkatkan kapasitas belajar mengajar.

c. Kerjasama Penelitian menggunakan dana dari Pemda/pihak swasta.

d. Kerjasama antara PS Teknik Industri dengan Instansi, industri dalam hal kuliah lapangan

mahasiswa, penempatan mahasiswa kerja praktek dan permintaan data untuk menunjang

kerja praktek dan skripsi mahasiswa.

e. Kerjasama antar PS pada perguruan tinggi negeri maupun swasta di Indonesia.

Dalam pelaksanaannya, PS Teknik Industri sudah menjalin kerjasama dengan Pemda

Pontianak dengan menunjuk seorang dosen untuk menjadi juri pada Lomba Cipta Karya

Teknologi Tepat Guna yang dituangkan dalam bentuk SK oleh Pemda. PS Teknik Industri

belum melakukan kerjasama secara tertulis dengan pihak industri. Yang selama ini dilakukan

baru sebatas mengadakan kuliah lapangan bagi mahasiswa ke PT. Indofood Sukses Makmur,

PT. Agro Industri Saribumi Kalbar dan PT. Pelabuhan Indonesia. Belum ada kesepakatan

kerjasama resmi secara tertulis yang berjalan selama ini hanya berupa pengajuan surat ke

perusahaan/industri atas nama Fakultas Teknik yang ditanda tangani oleh Dekan dan Kaprodi.

Di tingkat lembaga, UNTAN telah membuat MOU dengan Pemerintah Daerah Kalimantan Barat

serta beberapa Universitas baik dalam maupun luar negeri. Di tingkat Universitas semua

masalah yang menyangkut hubungan dengan institusi lain ditangani langsung melalui

Pembantu Rektor IV. Dengan telah dibuatnya payung hukum ini akan mempermudah bagi

UNTAN untuk meningkatkan kualitas dan kapasitas kelembagaan.


B.9. DAMPAK HASIL EVALUASI PROGRAM TERHADAP PENGALAMAN DAN

MUTU PEMBELAJARAN MAHASISWA

Evaluasi prestasi akademik mahasiswa dilakukan dengan cara :

1. Evaluasi studi akhir semester.

2. Evaluasi studi dua tahun pertama (empat semester).

3. Evaluasi studi dua tahun kedua (delapan semester).

4. Evaluasi studi pada akhir Program Studi Sarjana (empat belas semester).

Dampak yang diinginkan dari evaluasi tersebut :

1. Terbangunnya iklim pembelajaran menjadi lebih baik, hal ini disebabkan karena dari awal

telah dilakukan evaluasi terhadap hasil studi mahasiswa.

2. Prestasi akademik mahasiswa menjadi meningkat.

3. Meningkatnya motivasi mahasiswa menyelesaikan studinya tepat waktu.

4. Terkendalinya student body yang ada di PS Teknik Industri, yaitu rasio mahasiswa yang

lulus (output) terhadap mahasiswa yang masuk (input) berimbang.

B.10. PENGELOLAAN MUTU SECARA INTERNAL PADA TINGKAT PS

Dalam rangka pengelolaan mutu secara internal maka PS Teknik Industri akan

melakukan evaluasi struktur dan isi kurikulum secara berkala diantaranya dengan melakukan

penyebaran kuisioner/angket kepada seluruh staf pengajar, pengguna lulusan, mahasiswa

tingkat akhir dan alumni dalam rangka mencari masukan (input) diantaranya mengenai:

1. Kesesuaian materi kuliah dengan kebutuhan pengguna lulusan.

2. Kesesuaian kurikulum dengan kompetensi keahlian.

3. Penyelenggaraan mata kuliah.

4. Mata kuliah muatannya.

5. Tugas dan muatannya.

6. Praktikum dan muatannya.

7. Kerja praktek.

8. Tugas akhir.


Pada proses pembelajaran, materi pembelajaran diharapkan tidak menyimpang dari

silabus yang dituangkan dalam GBPP dan SAP. Mutu bahan ajar yang digunakan dapat dilihat

dengan mengevaluasi pencapaian materi pembelajaran pada :

1. Materi soal ujian tengah semester dan ujian akhir yang dilakukan oleh masing–masing

staf pengajar dan tim teaching.

2. Tingkat keberhasilan mengajar, maka yang menjadi tolak ukur adalah nilai mata kuliah

yang diperoleh dan jumlah kelulusan setiap mata kuliah.

Kegiatan pembelajaran berjalan sesuai dengan rencana pembelajaran yang mengacu

pada kalender akademik dari Universitas dan jadwal perkuliahan yang sudah direncanakan oleh

Program Studi. Fakultas menyediakan lembar monitoring untuk kehadiran dosen dan materi

perkuliahan yang diisi oleh dosen setiap mengajar. Selain itu Jurusan juga menyediakan absen

kolektif mahasiswa yang diisi oleh mahasiswa pada saat hadir mengikuti kuliah. Untuk

mengetahui keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses pembelajaran dapat diketahui dengan

memperoleh umpan balik dari setiap dosen pengajar mata kuliah.

Sistem evaluasi program pembelajaran pada PS Teknik Industri terdiri dari mekanisme

kaji ulang dan mekanisme umpan balik. Mekanisme kaji ulang adalah dengan mengevaluasi

hasil studi mahasiswa di setiap akhir semester, setelah 4 semester (2 tahun pertama), setelah 8

semester (2 tahun kedua); yang terakhir belum dilakukan karena sampai saat ini mahasiswa

angkatan pertama PS Teknik Industri baru menempuh 4 semester. Sedangkan mekanisme

umpan balik mahasiswa dengan memberikan kuisioner evaluasi penyelenggaraan

perkuliahan/praktikum secara kontinu.

B.11. HUBUNGAN DENGAN PENJAMINAN MUTU PADA TINGKAT LEMBAGA

Peranan Fakultas dalam pencapaian jaminan mutu sangat besar karena standar mutu

dituangkan dalam buku pedoman Fakultas dan sanksi akhir ditentukan oleh Dekan. Sebagai

contoh persyaratan kehadiran dosen minimal 80% yang telah ditetapkan oleh Fakultas maka

prosedur evaluasi dilakukan peringatan pertama oleh PS/jurusan kemudian meningkat oleh

pembantu Dekan I dan akhirnya keputusan akhir pada Dekan. Dalam hal ini komitmen lembaga

sangat mempengaruhi terlaksananya jaminan mutu tersebut.


PS merupakan pelaksana kegiatan proses belajar mengajar, oleh karena itu dalam

menentukan kebijakan dan mekanisme agar proses belajar mengajar berjalan lancar maka

diusulkan ke Fakultas dan SENAT yang kemudian dituangkan dalam bentuk Pedoman Fakultas

ataupun surat keputusan Dekan atau Rektor. Hal ini agar segala kebijakan dan mekanisme

yang telah ditentukan mempunyai kekuatan dan dilaksanakan serta ditaati oleh semua civitas

akademik dan akan dikenakan sanksi baik administrasi maupun akademis apabila dilakukan

pelanggaran.

Prosedur jaminan mutu dilakukan dengan jenjang mekanisme yaitu peringatan akan

dilakukan oleh PS/jurusan kemudian meningkat oleh pembantu Dekan I dan akhirnya

keputusan akhir pada Dekan. Dalam hal ini komitmen lembaga sangat mempengaruhi

terlaksananya jaminan mutu tersebut. Standar mutu tertuang dalam buku pedoman Akademik

Fakultas Teknik. Dalam pelaksanaan standar tersebut masih terdapat pelanggaran-

pelanggaran, namun belum ada sanksi yang jelas jika hal tersebut terjadi karena belum

terbentuknya tim penjaminan mutu tingkat PS dan belum aktifnya tim penjaminan mutu tingkat

Fakultas.

Sejak tahun 2005, di tingkat Universitas terdapat lembaga Pusat Penjaminan Mutu

sedangkan mulai tahun 2008 dengan keputusan dekan telah terbentuk quality assurance tingkat

Fakultas. Untuk masa yang akan datang PS Teknik Industri akan mengoptimalkan kinerja unit

monitoring dan evaluasi yang bertugas mengawasi dan mengevaluasi jalannya proses

administrasi dan belajar mengajar di tingkat PS sebagai dasar evaluasi diri PS.

B.12. DAMPAK PROSES PENJAMINAN MUTU TERHADAP PENGALAMAN

DAN MUTU HASIL BELAJAR MAHASISWA

PS menyadari penjaminan mutu sangat diperlukan untuk meningkatkan relevansi

pendidikan dan daya saing PS. Dampak yang sangat dirasakan adalah pada saat ditetapkan

indikator kehadiran dosen mengajar dimana suasana proses belajar mengajar meningkat cukup

signifikan dengan aktifnya dosen di kampus. Hal ini terlihat pada kehidupan kampus cukup

menggairahkan karena kepedulian dosen cukup tinggi, antara lain dengan bentuk

bersemangatnya dosen untuk berdiskusi dan membantu PS melakukan evaluasi diri.


Pengaruh kondisi di atas berdampak positif pada kehidupan belajar mahasiswa dimana

mahasiswa menjadi lebih mudah berinteraksi dengan dosen. Indikatornya adalah mahasiswa

banyak yang berminat untuk menjadi asisten laboratorium dan antusiasme mahasiswa untuk

mengikuti kompetisi seperti Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) dan Program

Kewirausahaan Mahasiswa (PKMW). Disamping itu sudah ada mahasiswa yang memiliki

rencana tugas akhir/skripsi dan mendiskusikan rencananya dengan dosen.

B.13. METODOLOGI BAKU MUTU (BENCHMARKING)

Dalam menentukan baku mutu, PS membentuk tim task force yang bertugas

menyiapkan dan menghasilkan indicator performance. Untuk memudahkan kerja tim task force,

ketua PS langsung memimpin tim task force karena banyak menyangkut masalah pendataan

dan koordinasi dengan kelompok dosen. Tim task force didukung oleh tim pendataan yang

membantu akuisisi dan analisis data. Mekanisme kerja tim task force adalah sebagai berikut:

a. Pengkajian kebutuhan masyarakat dan industri.

b. Analisis data dua tahun terakhir.

c. Pengkajian tentang paradigma pendidikan tinggi.

d. Pengkajian sasaran dan tujuan dari PS yang mengacu pada visi dan misi PS.

e. SWOT analysis.

f. Perancangan indikator baku mutu.

g. Penentuan baseline dan target.

h. Sosialisasi dan feedback dari dosen.

i. Evaluasi.

j. Penetapan baku mutu.

k. Sosialisasi.

Permasalahan yang timbul adalah baku mutu ini belum ditetapkan dalam suatu

kebijakan yang lebih tinggi agar lebih kuat dan mengikat dan belum aktifnya tim penjamin mutu

Fakultas. PS akan membawa masalah ini ke Senat Fakultas agar dapat ditetapkan sebagai

baku mutu yang standar dengan waktu tertentu sesuai dengan keadaan dan setiap tahun akan

dilakukan evaluasi.


B.14. PENGEMBANGAN DAN PENILAIAN PRANATA KELEMBAGAAN

PS Teknik Industri sejak mulai beroperasi tahun 2008 berusaha untuk dapat mandiri dan

berkembang dengan melakukan evaluasi diri dan mengikuti BAN untuk mendapatkan

akreditasi. Dengan kualifikasi tersebut PS mengacu pada visi dan misi Universitas dengan

menetapkan visi, misi, sasaran dan tujuan dari PS dan melakukan evaluasi untuk dapat

mengikuti kompetisi mendapatkan hibah dana pendidikan dari DIKTI. Pengembangan

selanjutnya adalah tercapainya akreditasi A dan PS dapat menjadi jurusan.

Tantangan yang harus dihadapi oleh PS adalah jaminan terselenggaranya proses

pembelajaran yang bermutu, professional dan transparan sehingga dapat bersaing dengan PS

lembaga asing yang sudah mulai menjamur di Kalimantan Barat.

Pranata kelembagaan yang ada di PS selama ini menggunakan Statuta Universitas

Tanjungpura dan buku pedoman akademik Fakultas Teknik serta peraturan-peraturan yang ada

untuk membantu kelancaran kinerja PS, antara lain norma-norma dosen dan mahasiswa yang

sudah dikuatkan oleh Fakultas dalam bentuk sebuah surat keputusan, pedoman kerja praktek

yang merupakan produk PS dan pedoman tugas akhir beserta format-format administrasinya

yang dibuat Fakultas.

Evaluasi pranata kelembagaan secara formal belum dilakukan oleh PS. Dalam

operasionalnya PS sudah melakukan evaluasi dengan menghasilkan kebijakan-kebijakan non

formal dalam melaksanakan buku pedoman akademik fakultas.

B.15. EVALUASI INTERNAL YANG BERKELANJUTAN

Evaluasi yang sekarang sudah dilakukan adalah tingkat kehadiran dosen yang

merupakan indikator pendukung pada standar mutu yang ditetapkan. Evaluasi ini dilakukan tiap

menjelang ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Tingkat keberhasilan dari

monitoring dan evaluasi kehadiran dosen mengajar telah tampak karena tingkat kehadiran

cukup tinggi (≥ 80%) terkecuali dosen MKDU yang berasal dari Universitas dimana tingkat

kehadirannya masih rendah, namun secara umum tingkat kehadiran dosen rata-rata 80%.

Monitoring juga dilakukan pada pemasukan Daftar Peserta dan Nilai Akhir (DPNA) yang

sangat mempengaruhi proses administrasi akademik semester selanjutnya. Monitoring


dilakukan dengan memberikan batas waktu pemasukan nilai, kemudian memberikan surat

peringatan yang ditembuskan ke Pembantu Dekan I dan Dekan. Bagi dosen yang tetap yang

lalai sampai batas waktu yang telah ditetapkan akan diserahkan ke Pembantu dekan I untuk

menyelesaikannya. Dari semester ke semester selalu ada dosen yang terlambat

mengumpulkan DPNA, sehingga permasalahan ini menjadi rutinitas bagi Pembantu Dekan I

sebagai pengendali nilai masuk ke bagian akademik. Akibatnya tiap semester LIHS (Lembar

Isian Hasil Studi) terlambat dicetak dan akibat berantai adalah LIRS (Lembar Isian Rencana

Studi) juga terlambat dan seterusnya.

PS telah mempunyai solusi yaitu dengan membentuk recording data di PS sehingga

semua nilai asli akan masuk ke PS selain ke bagian akademik Fakultas. Hal ini memudahkan

dalam pengendalian pemasukan nilai. Monitoring yang dilakukan ini berdampak sangat besar.

Jumlah kelas yang memasukkan nilai dengan rentang waktu 2 minggu setelah ujian akhir >

75%. Hal ini menunjukkan semakin meningkatnya etos kerja dosen.

Evaluasi kurikulum dilakukan dengan memonitor penyusunan serta penggunaan GBPP

dan SAP. Sampai dengan semester Genap 2009/2010 sudah 80% mata kuliah memiliki GBPP

dan SAP. Sedangkan evaluasi isi dari GBPP dan SAP belum dilaksanakan secara luas dengan

melibatkan mahasiswa dan Tim Penjamin Mutu, baru terbatas melalui evaluasi pada rapat PS.

Hasil evaluasi kurikulum melalui kehadiran dosen dan ketersediaan GBPP dan SAP belum

ditindaklanjuti karena belum ada sangsi dan mekanisme perbaikan yang mengikat.

Evaluasi keberhasilan mahasiswa sesuai dengan buku pedoman yang dilakukan tiap 4

semester pertama, 8 semester dan terakhir 14 semester. PS telah melaksanakan evaluasi 4

semester pertama dimana mahasiswa yang tidak memenuhi lulus 30 sks dan mempunyai IPK

minimal 2 akan terevaluasi. Evaluasi 4 semester pertama PS Teknik Industri dilakukan dengan

koordinasi jurusan yang kemudian oleh jurusan dilanjutkan ke PD I untuk kemudian diusulkan

untuk mengundurkan diri atau direkomendasikan DO ke Fakultas untuk diusulkan ke

Universitas dan diterbitkan surat keputusan DO oleh Universitas. Berdasarkan evaluasi 4

semester, 7 mahasiswa PS Teknik Industri tidak lolos evaluasi ini berdasarkan surat ketua

jurusan Nomor : 1005/H22.4/DT/08/2010 tanggal 18 Agustus 2010.


B.16. PEMANFAATAN HASIL EVALUASI INTERNAL DAN EKSTERNAL DALAM

PERBAIKAN DAN PENGEMBANGAN PROGRAM

Evaluasi internal sudah dilakukan dan manfaat yang dirasakan antara lain:

a. Evaluasi yang dilakukan terhadap kegiatan dosen dan mahasiswa sangat mempengaruhi

kualitas proses belajar mengajar, sehingga dari hasil evaluasi tersebut terbitlah norma-

norma dosen dan mahasiswa. Norma tersebut sudah dilaksanakan antara lain evaluasi

terhadap jumlah minimal dosen mengajar dan kehadiran minimal mahasiswa.

b. Evaluasi terhadap kemajuan akademik mahasiswa yaitu evaluasi 4 semester pertama, 4

semester kedua dan 14 semester. Evaluasi sudah dilakukan dengan menghimpun

mahasiswa yang telah melewati batas evaluasi (jumlah pencapaian sks mínimum dan IPK)

untuk diusulkan ke Fakultas guna diproses lebih lanjut.

Secara umum manfaat hasil evaluasi diri memberikan gambaran hambatan dan

ancaman yang dihadapi oleh PS sehingga memotivasi untuk memperbaiki kinerja PS, dengan

melakukan penyempurnaan prosedur administrasi akademik dan penyusunan data administrasi,

pelayanan akademik semakin baik, dukungan akan sarana pengajaran, sarana dan prasarana

laboratorium, buku-buku referensi, iklim kerja yang meningkat, dan lain-lain.

Sedangkan pemanfaatan hasil evaluasi eksternal adalah termotivasinya PS untuk lebih

meningkatkan kinerjanya dan mengetahui kelemahan dan ancaman yang harus dihadapi antara

lain keinginan untuk meningkatkan akreditasi menjadi A, motivasi mengikuti kompetisi untuk

memperebutkan dana pendidikan dari DIKTI serta rencana PS untuk membentuk unit

monitoring dan evaluasi yang bertugas mengawasi dan mengevaluasi jalannya proses

administrasi dan belajar mengajar di tingkat PS sebagai dasar evaluasi diri PS.

B.17. KERJASAMA DAN KEMITRAAN INSTANSI TERKAIT DALAM

PENGENDALIAN MUTU

Universitas Tanjungpura membentuk Badan Evaluasi dan Monitoring (BEM) sebagai

cikal bakalnya dari tim quality assurance, yang saat ini dinamakan Pusat Penjaminan Mutu

(PPM) Universitas Tanjungpura yang terdiri dari utusan Fakultas yaitu Dekan, Senat

Universitas, utusan dosen dari PS, sedangkan ditingkat Fakultas terdiri dari Pembantu Dekan,


Ketua Jurusan/PS, Senat utusan dosen dari PS. Kerjasama dan kemitraan sampai saat ini yang

dibangun garis koordinasinya PPM Fakultas melakukan monitoring dan evaluasi terhadap PS

dan akan melaporkan ke PPM Universitas. Universitas akan melakukan monitoring dan evaluasi

serta visitasi ke PS. Sedangkan kerjasama dan kemitraan dengan instansi terkait di luar

Universitas belum direncanakan, tetapi PS sudah mempunyai program untuk memanfaatkan

keberadaan Ikatan Orangtua Mahasiswa dengan membuat mailling list dimana PS akan

mengirimkan Lembar Isian Hasil Studi Mahasiswa (LIHS) dan informasi-informasi yang

berkaitan dengan proses pembelajaran kepada orang tua sehingga orang tua dapat mengetahui

perkembangan anaknya.

B.18. DESKRIPSI SWOT UNTUK KOMPONEN EVALUASI DIRI BUTIR B

B.18.1 KELEMAHAN

1. Sistem pengelolaan secara umum masih perlu ditingkatkan.

2. Sistem informasi akademik pada level Fakultas dan Jurusan yang masih

dalam tahap pengembangan.

3. Peranan penjaminan mutu pada tingkat Fakultas masih perlu ditingkatkan.

B.18.2 ANCAMAN

Pesaing yang telah mapan dalam tatapamong, kepemimpinan, sistem

pengelolaan, penjaminan mutu dan sistem informasi.

B.18.3 KEKUATAN

Ukuran organisasi Program Studi yang masih cukup kecil sehingga lebih

mudah dalam hal pengelolaan dan kepemimpinan Program Studi, koordinasi

dalam penjaminan mutu Program Studi, dan pengembangan sistem

informasinya.


B.18.4 PELUANG

Adanya rencana program studi untuk berdiri sendiri sebagai sebuah jurusan

langsung dibawah pengelolaan fakultas dalam beberapa tahun kedepan.


C. MAHASISWA DAN LULUSAN

C.1. SISTEM REKRUTMEN DAN SELEKSI CALON MAHASISWA

Proses penerimaan mahasiswa baru program studi Teknik Industri pada angkatan

pertama tahun 2008 dilakukan dengan seleksi lokal disebabkan izin operasional PS diperoleh di

bulan Agustus sehingga tidak dapat mengikuti jadwal Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi

Negeri (SNMPTN). Sedangkan untuk tahun 2009 dilakukan melalui tiga metode seleksi yaitu

melalui jalur Seleksi lokal, SNMPTN dan non ujian tulis (non-utul). Jalur seleksi lokal langsung

dikelola oleh Universitas. Jalur SNMPTN dikelola oleh Universitas dengan sistem

komputerisasi mengikuti sistem pusat yang berlaku di DIKTI. Sedangkan untuk jalur non ujian

tulis, prosesnya dimulai sejak Universitas Tanjungpura mengundang siswa-siswi SMA maupun

kejuruan yang mempunyai rekam jejak (track record) prestasi baik berdasarkan nilai raport dan

rangking yang diperolehnya sejak kelas II sampai kelas III, untuk itu harus dibuktikan dengan

melampirkan buku rapor kelas II dan kelas III. Mekanisme yang dilakukan oleh pihak

Universitas dalam menentukan calon mahasiswa baru yang akan diterima melalui jalur non

ujian tulis dengan melibatkan pihak Fakultas, Jurusan dan Program Studi (PS). Seleksi

administrasi dilakukan oleh pihak Universitas untuk kemudian teknis penilaian dan

perangkingan dilakukan oleh pihak Fakultas dengan melibatkan PS penerima. Keputusan akhir

dilakukan oleh tim Universitas berdasarkan kuota dan rangking dari PS penerima. Peminat PS

Teknik Industri 2 tahun terakhir ditunjukkan pada Gambar C-1 .

04080

120160

Jumlah Peminat, Diterima dan Mendaftar Kembali Pada Program Studi Teknik Industri Universitas Tan-

jungpura

20082009

Gambar C-1 Jumlah peminat PS Teknik Industri


Pada Gambar C-1 dapat dilihat bahwa jumlah peminat PS Teknik Industri mengalami

peningkatan dari tahun 2008 sebanyak 104 orang menjadi 158 orang pada tahun 2009. Jumlah

yang diterima juga mengalami peningkatan dari 43 orang pada tahun 2008 menjadi 45 orang

ditahun 2009. Daya tampung PS sebesar 40 mahasiswa sedangkan jumlah yang diterima

dibuat melebihi daya tampung, hal ini untuk antisipasi jumlah yang tidak mendaftar kembali.

Pada tahun 2009 jumlah yang mendaftar kembali mengalami penurunan. Oleh karena itu PS

perlu meningkatkan sosialisasi mengenai profil PS Teknik Industri sehingga animo calon

mahasiswa meningkat.

C.2. PROFIL MAHASISWA: AKADEMIK, SOSIAL EKONOMI, PRIBADI

Jumlah mahasiswa baru PS Teknik Industri yang terdaftar sebanyak 74 orang

mahasiswa untuk dua angkatan (angkatan 2008 dan angkatan 2009). Jumlah tersebut

mengalami penyusutan dimana daya tampung PS Teknik Industri untuk dua tahun ini masing-

masing 40 mahasiswa. Hal ini berdasarkan Surat Edaran Rektor Universitas Tanjungpura yang

menyatakan bahwa untuk PS baru di lingkungan Universitas Tanjungpura memiliki daya

tampung maksimal 40 mahasiswa per angkatan.

Berdasarkan data selama dua tahun (penerimaan pada tahun 2008 dan 2009) peminat

PS Teknik Industri pada tahun pertama melalui seleksi lokal sebesar 104 calon mahasiswa

berdasarkan data tersebut persaingan untuk menjadi mahasiswa PS Teknik Industri Universitas

Tanjungpura sebesar 1 : 2,6. Sedangkan pada tahun 2009 jumlah peminat sebanyak 158 calon

mahasiswa yang terdiri dari SNMPTN 74 orang, Seleksi lokal 74 orang dan non utul 10 orang

sehingga total peminat PS tahun 2009 sebanyak 158 orang. Berdasarkan data tersebut,

persaingan untuk menjadi mahasiswa PS Teknik Industri Universitas Tanjungpura sebesar 1 :

3,95. Jumlah mahasiswa tahun 2008 yang diterima 43 orang dan yang mendaftar kembali 43

orang artinya 100% mendaftar kembali. Tahun 2009 jumlah yang diterima 45 orang sedangkan

yang mendaftar kembali 31 orang artinya hanya 68,9% dari yang diterima mendaftar kembali.

Berdasarkan daya tampung dan jumlah yang mendaftar kembali, maka pada tahun 2008 jumlah

mahasiswa PS Teknik Industri melebihi daya tampung sebesar 7,5% sedangkan pada tahun

2009 mengalami penurunan sebesar 22,5%.

Persaingan untuk menjadi mahasiswa PS Teknik Industri mengalami peningkatan akan

tetapi tidak signifikan dengan jumlah yang mendaftar kembali pada tahun 2009. Hal ini


kemungkinan disebabkan karena para calon mahasiswa kurang informasi tentang PS Teknik

Industri. Sosialisasi atau pengenalan PS Teknik Industri kepada siswa-siswa SMA pada tahun

pertama baru dilakukan di Kota Pontianak, belum menjangkau Kalimantan Barat. Direncanakan

selanjutnya kegiatan sosialisasi akan lebih gencar dilakukan, baik melalui sosialisasi langsung

maupun sosialisasi melalui media elektronik dan media cetak.

Rasio dosen-mahasiswa 1 : 14,8 (5 orang dosen tetap aktif per semester dari 7 orang

dosen tetap) menunjukkan suatu pelayanan akademik yang optimal kepada mahasiswa. Setiap

dosen rata-rata mengajar 3 mata kuliah atau setara dengan 510 sks dengan jumlah rata-rata

30 mahasiswa per kelas.

Guna menghasilkan mutu luaran yang berkualitas tinggi diperlukan bahan baku yang

berkualitas dan proses yang baik. Bahan baku yang berkualitas dapat dilihat dari indikator

NEM/Nilai Ujian Akhir SMA dan passing grade. Sedangkan indikator dari proses dapat diukur

dari kualitas tenaga pengajar, mutu kurikulum, ketersediaan sarana penunjang belajar

mengajar, laboratorium dan perpustakaan. Berkenaan dengan bahan baku, diperlukan batasan

NEM/Nilai Ujian Akhir dengan standar minimal untuk dapat belajar di PS Teknik Industri dengan

harapan mahasiswa tidak mendapat kesulitan mengikuti dan menerima perkuliahan. Bagi calon

mahasiswa yang diterima dengan nilai ujian akhir SMA relatif rendah diperlukan perlakuan

khusus/matrikulasi dengan harapan akan lebih siap untuk mengikuti dan menerima materi

perkuliahan.

Rata-rata NEM/Nilai Ujian Akhir calon mahasiswa yang masuk di PS Teknik Industri dua

tahun terakhir mengalami sedikit peningkatan yaitu 6,778 pada angkatan 2008 dan 6,796 pada

tahun 2009. Gambar C-2 menunjukkan rata-rata NEM mahasiswa PS Teknik Industri.


Angkatan 2008 Angkatan 20096.765

6.77

6.775

6.78

6.785

6.79

6.795

6.8

Rata-rata NEM Mahasiswa PS Teknik Industri

NEM

Gambar C-2 Rata-rata NEM Mahasiswa PS Teknik Industri

Berdasarkan daerah asal mahasiswa PS Teknik Industri mayoritas berasal dari

Kalimantan Barat. Gambar C-3 menunjukkan daerah asal mahasiswa PS Teknik Industri

angkatan 2008 dan 2009.

Kota Pontian

ak

Kabupate

n Sintan

g

Kabupate

n Sangga

u

Kabupate

n Ketapan

g

Kabupate

n Kapuas

Hulu

Kabupate

n Pontianak

Kabupate

n Sekad

au

Kabupate

n Kubu Raya

Kabupate

n Landak

Kabupate

n Bengka

yang

Samosir

(SUMUT)

Kabupate

n Sambas

Yogya

karta

0

5

10

15

20

25

30 Daerah Asal Mahasiswa PS Teknik Industri

Angkatan 2008Angkatan 2009

Jum

lah

Mah

asisw

a

Gambar C-3 Daerah Asal Mahasiswa PS Teknik Industri


Dari Gambar C-3 dapat dilihat bahwa mahasiswa PS berdasarkan daerah asal

didominasi dari Kota Pontianak sekitar 58% pada tahun 2008 dan 52% pada tahun 2009. Hal ini

menunjukkan tidak tersebarnya secara merata mahasiswa yang berasal dari daerah diluar Kota

Pontianak. Ada beberapa kemungkinan yang menyebabkan terjadinya ini, yaitu kurang

tersebarnya informasi keberadaan PS Teknik Industri Universitas Tanjungpura di lingkungan

calon mahasiswa baik di luar Kota Pontianak, maupun di luar Kalimantan Barat. Kemungkinan

selanjutnya yaitu tidak memenuhi passing grade para calon mahasiswa baik yang melalui jalur

SNMPTN, seleksi lokal maupun jalur Non Utul.

Berdasarkan jenis kelamin, maka komposisi gender mahasiswa Program Studi Teknik

Industri angkatan 2008 dan 2009 ditunjukkan pada Gambar C-4 berikut ini.

Laki-Laki Perempuan0

5

10

15

20

25

30

35

Komposisi Gender Mahasiswa PS Teknik Industri

Angkatan 2008Angkatan 2009

Jenis Kelamin

Jum

lah

Mah

asisw

a

Gambar C-4 Kompisisi Gender Mahasiswa PS Teknik Industri

Dari Gambar C-4 dapat dilihat bahwa komposisi gender di PS Teknik Industri belum

menunjukkan kesetaraan untuk memperoleh kesempatan yang sama bagi perempuan dan laki-

laki dalam memperoleh pendidikan tinggi. Berdasarkan data tahun 2008 jumlah mahasiswa laki-

laki 29 orang dan jumlah mahasiswa perempuan 14 orang. Sedangkan pada tahun 2009 jumlah

mahasiswa laki-laki 25 orang dan perempuan 6 orang. Pada tahun 2008 jumlah mahasiwa

perempuan 33% dari jumlah mahasiswa pada angkatan tersebut. Sedangkan pada tahun 2009

jumlah mahasiswa perempuan hanya 19%. Penurunan jumlah mahasiswa perempuan ini,

menunjukkan bahwa PS Teknik Industri merupakan salah satu bidang yang belum banyak

diminati oleh kaum perempuan khususnya di Kalimantan Barat.


Berdasarkan penghasilan orangtua mahasiswa PS Teknik Industri angkatan 2008 dan

2009 ditunjukkan pada Gambar C-5.

Angkatan2008 Angkatan 20090

5

10

15

20

25

Penghasilan Orangtua Mahasiswa PS Teknik Industri

< Rp.1.000.000Rp.1.000.000-Rp.2.000.000>Rp.2.000.000

Jum

lah

Mah

asisw

a

Gambar C-5 Penghasilan Orangtua Mahasiswa PS Teknik Industri

Dari Gambar C-5 dapat dilihat bahwa penghasilan orangtua mahasiswa PS Teknik

Industri angkatan 2008 yang kurang dari Rp.1.000.000 sebesar 12% sedangkan pada tahun

2009 mengalami peningkatan menjadi sebesar 23%. Untuk yang berpenghasilan Rp.1.000.000-

Rp.2.000.000 sebesar 42% di tahun 2008 dan 2009. Sedangkan yang berpenghasilan diatas

Rp.2.000.000 sebesar 46% di tahun 2008 dan mengalami penurunan menjadi 35% di tahun

2009. Untuk mahasiswa yang kurang mampu PS Teknik Industri juga memberikan apresiasi

kepada beberapa mahasiswa yang memiliki indeks prestasi kumulatif (IPK) yang tinggi melalui

beberapa program beasiswa.

Prestasi akademik mahasiswa dapat dilihat dari Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). IPK

mahasiswa PS Teknik Industri untuk semester ganjil dan genap tahun ajaran 2009/2010

ditunjukkan pada Gambar C-6 .


< 2,75 2,75 - 3,50 > 3,5005

101520253035404550

IPK Mahasiswa PS Teknik Industri

Ganjil 2009/2010Genap 2009/2010

Indeks Prestasi Kumulatif

Jum

lah

Mah

asisw

a

Gambar C-6 IPK Mahasiswa PS Teknik Industri

Berdasarkan Gambar C-6 dapat dilihat bahwa jumlah mahasiswa yang mencapai

IPK>3,50 untuk semester ganjil tahun ajaran 2009/2010 sebesar 12,5% sedangkan pada

semester genap tahun ajaran 2009/2010 terjadi peningkatan yaitu sebesar 14%. Prosentase

mahasiswa yang memperoleh IPK 2,75 – 3,50 juga mengalami peningkatan dari 18,8% pada

semester ganjil tahun ajaran 2009/2010 menjadi 26,6% pada semester genap tahun ajaran

2009/2010. Sedangkan mahasiswa yang memiliki IPK < 2,75 jumlahnya menurun dari 68,7%

pada semester ganjil tahun ajaran 2009/2010 menjadi 59,4% pada semester genap tahun

ajaran 2009/2010.

Beberapa hal ditengarai mempengaruhi pencapaian prestasi mahasiswa diantaranya:

1. Efektifitas pelaksanaan SKS (Sistem Kredit Semester).

2. Efektifitas proses bimbingan akademik.

3. Efektifitas penerapan evaluasi belajar tahap pertama dan evaluasi belajar tahap kedua.

4. Dukungan sarana dan prasarana


C.3. KETERLIBATAN MAHASISWA DALAM BERBAGAI KOMISI YANG RELEVAN

Mahasiswa PS Teknik Industri ikut berperan aktif dalam berbagai komisi yang ada baik

di BEM maupun Himpunan. Disamping itu PS memberikan kesempatan dan membuka peluang

kepada mahasiswa baik secara individu maupun melalui organisasi kemahasiswaan dan

himpunan yang ada di tingkat Jurusan seperti Himpunan Mahasiswa Elektro (HME)

dikarenakan PS Teknik Industri dibawah Jurusan Teknik Elektro, untuk ikut berpartisipasi dalam

kegiatan seminar baik yang diadakan di Fakultas maupun seminar dalam lingkup regional dan

nasional.

C.4. KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

Untuk menunjang kegiatan ekstra-kurikuler, PS Teknik Industri melalui Fakultas dan

Universitas telah menyediakan gedung khusus bagi Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) yang

dimanfaatkan oleh mahasiswa sebagai pusat kegiatan baik yang bersifat fisik maupun

keilmuan. Mahasiswa Teknik Industri melalui Himpunan Mahasiswa Elektro (HME) mempunyai

divisi-divisi pengembangan bakat seperti bidang pendidikan, kesenian, olah raga, dan lain-lain.

Prestasi di bidang olahraga yang melibatkan mahasiswa PS Teknik Industri dalam 3

tahun terakhir adalah juara 3 jalan cepat putra junior 5.000 m pada Kejurnas Atletik Remaja

dan Junior tahun 2009, juara II(dua) Jalan Cepat Putra 10.000 m pada Pekan Olahraga

Provinsi Kalimantan Barat X Tahun 2010, juara II Rintisan (Lead) Umum Putri pada Grimper

Cloison Competition (GRICC IV) tahun 2008, juara II Kategori Boulder Umum Putri pada

Grimper Cloison Competition (GRICC VI) tahun 2010, juara I Futsal Kategori Mahasiswa pada

Kompetisi Futsal tahun 2010. Sedangkan pada bidang seni prestasi mahasiswa PS Teknik

Industri adalah juara I Vocal Group pada Pekan Seni Mahasiswa Tingkat Daerah Kalimantan

Barat tahun 2009, juara II Vocal Group pada Lomba Vocal Group Sekalimantan Barat Balek

Kampong tahun 2009 dan yang terakhir juara V Vocal Group Peksiminas pada Pekan Seni

Mahasiswa Tingkat Nasional X tahun 2010.

Beberapa organisasi kemahasiswaan selain HME yang keberadaannya dibina oleh

Fakultas melalui Pembantu Dekan III diantaranya Majelis Permusyawaratan Mahasiswa

(MPM), Dewan Amanat Mahasiswa (DEMA), Fakultas Teknik Bridge Club (FTBC), Mapala


Teknik, Al-Istiqomah dan Cafatifa. Dalam bidang pendidikan mahasiswa mempunyai program

tetap untuk selalu mengadakan kuliah/seminar umum yang pembicaranya berasal dari dalam

PS/Jurusan/Fakultas dan juga dari kalangan luar seperti alumni Fakultas Teknik yang telah

sukses di masyarakat, praktisi, asosiasi dan pakar di bidang keilmuan.

C.5. KEBERLANJUTAN PENERIMAAN MAHASISWA (MINAT CALON

MAHASISWA DAN KEBUTUHAN AKAN LULUSAN PROGRAM STUDI)

Berdasarkan data penerimaan mahasiswa 2 tahun terakhir, menunjukkan adanya

penurunan jumlah calon mahasiswa baru yang mendaftar untuk mengikuti pendidikan di PS

Teknik Industri. Persaingan untuk menjadi calon mahasiswa PS Teknik Industri yang lumayan

baik yaitu 1: 2,6 pada tahun akademik 2008/2009 dan 1: 3,95 pada tahun akademik 2009/2010.

Akan tetapi peningkatan daya saing tidak diimbangi dengan jumlah mahasiswa yang mendaftar

kembali. Dimana pada tahun kedua mengalami penurunan hal ini karena kurangnya informasi

yang diterima oleh lulusan SMA sederajat mengenai Profil PS Teknik Industri Universitas

Tanjungpura. Oleh karena itu, kedepan PS Teknik Industri terus mengembangkan dan

berupaya melakukan peningkatan terhadap akses informasi sedemikian rupa sehingga calon

peserta didik (mahasiswa) mudah dalam memperoleh informasi tentang PS Teknik Industri.

Disamping itu PS akan melakukan evaluasi terhadap kurikulum yang ada sehingga memiliki

kompetensi yang dibutuhkan oleh pengguna lulusan.

C.6. PELAYANAN UNTUK MAHASISWA

C.6.1 BANTUAN TUTORIAL YANG BERSIFAT AKADEMIK

Untuk mempermudah mahasiswa mendapatkan akses tentang kegiatan akademik

seperti registrasi, transkrip nilai dan proses administrasi lainnya PS Teknik Industri bekerja

sama dengan jurusan dan bagian akademik Fakultas memberikan pelayanan kepada

mahasiswa untuk kegiatan tersebut. Sedangkan untuk proses administrasi akademik seperti

kerja praktek dan tugas akhir langsung dikelola oleh PS sehingga proses birokrasi dapat

berlangsung dengan efektif dan efisien.


C.6.2 INFORMASI DAN BIMBINGAN KARIR

Bentuk layanan akademik diantaranya adalah menyediakan proses bimbingan dan

nasihat akademik. Bagi mahasiswa yang terdaftar di PS Teknik Industri, selama masa studinya

akan didampingi oleh seorang pembimbing/penasihat akademik (PA) yang dalam hal ini adalah

seorang dosen tetap pada PS Teknik Industri. Nasihat akademik akan diberikan kepada

mahasiswa tersebut oleh dosen PA-nya sedari awal mengenyam pendidikan hingga lulus kelak

menjadi sarjana Teknik Industri. Seorang Dosen PA dan mahasiswanya harus dapat menjalin

interaksi dengan baik, menjaga komunikasinya dari waktu ke waktu sehingga nasihat akademik

akan berlangsung secara efektif. Dosen PA harus dapat memberikan masukan tentang materi

perkuliahan serta arahan atas kemampuan diri mahasiswa berdasarkan capaian yang diperoleh

setiap semester. Dosen PA juga memberikan informasi mengenai peluang dan kesempatan

karir bagi mahasiswa sesuai dengan potensi yang dimilikinya agar dapat berkembang dengan

baik.

C.6.3 KONSELING PRIBADI DAN SOSIAL

Dosen PA mempunyai peranan yang besar dalam memotivasi mahasiswa bimbingannya

serta diharapkan sedapat mungkin mengetahui persoalan akademik maupun non-akademik

yang dihadapi mahasiswanya dalam menempuh studi di PS Teknik Industri. Peran dosen PA

tidak hanya sebagai pembimbing akademis tapi juga konseling pribadi dan sosial. Dimana

dosen PA membantu mahasiswa memberikan solusi mengenai masalah-masalah yang mereka

hadapi baik masalah akademik, finansial, hubungan sosial, keluarga, lingkungan dan lain-lain.

C.7. KOMPETENSI DAN ETIKA LULUSAN YANG DIHARAPKAN

Guna menjawab tantangan permasalahan industri yang ada di Kalimantan Barat, maka

PS dalam menyusun kurikulum berusaha menyesuaikan dengan kompetensi keahlian yang

mendukung sehingga sesuai dengan yang diharapkan. Kompetensi utama PS Teknik Industri

sebagai berikut :

1. Mampu merencanakan dan mengendalikan produksi/operasi.

2. Mampu memimpin dan mengelola sumber daya manusia.


3. Mampu membuat keputusan secara objektif.

4. Mampu melakukan investigasi, menganalisa dan memecahkan permasalahan.

5. Mampu menganalisis kelayakan bisnis dan investasi.

6. Mampu membuat dan mengimplementasikan rencana kerja dan rencana anggaran

proyek.

7. Mampu mengelola dan memanfaatkan data dan informasi dengan baik.

8. Mampu menyusun perencanaan dan pembiayaan bisnis dan investasi.

9. Mampu berinovasi secara kreatif untuk merancang produk/jasa yang baru.

10. Mampu berinovasi secara kreatif untuk merancang, menginstalasi dan memperbaiki

sistem produksi/operasi.

11. Mampu membangun kerjasama dan koordinasi kegiatan produksi/operasi internal

perusahaan dengan pemasok dan distributor.

12. Mampu membuat dan mengimplementasikan rencana kerja dan rencana anggaran

proyek.

Kompetensi pendukung PS Teknik Industri sebagai berikut :

1. Komunikasi (Communication skill).

2. Kepemimpinan (Leadership).

3. Penguasaan komputer.

4. Bekerjasama (Teamwork).

5. Memiliki pola pikir bisnis.

6. Kreatif dan inovatif

Berkaitan dengan misi Fakultas Teknik, maka pengembangan/pelatihan akan dilakukan

guna menunjang kompetensi dan etika lulusan yang diharapkan diantaranya adalah:

1. Mengembangkan kurikulum berbasis kompetensi.

2. Mengembangkan kurikulum yang mengandung kemampuan dasar yang cukup agar

lulusan dapat belajar mandiri untuk menyesuaikan diri terhadap perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi.

3. Mengembangkan kurikulum yang memuat potensi khas daerah Kalimantan Barat.

4. Mengembangkan kurikulum dan kegiatan ekstra kurikuler yang berhubungan dengan

etika, kususnya etika ilmiah dan profesi, seperti pembentukan kelompok mahasiswa

dalam bidang kerohanian dan kelompok kajian ilmiah mahasiswa.


5. Mengembangkan kurikulum dan kegiatan ekstra kurikuler untuk meningkatkan

kemampuan bersaing lulusan secara profesional.

6. Mengembangkan kegiatan yang memungkinkan mahasiswa memahami dunia profesi

secara lebih aktual seperti kuliah lapangan dan kerja praktek.

C.8. HASIL PEMBELAJARAN

C.8.1 KOMPETENSI YANG DICAPAI DIBANDINGKAN DENGAN YANG

DIHARAPKAN

Kompetensi yang ingin dicapai PS akan dapat diukur dengan melihat keberhasilan

mahasiswa dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan baik secara teori maupun praktek.

C.8.2 KESESUAIAN KOMPETENSI YANG DICAPAI DENGAN TUNTUTAN DAN

KEBUTUHAN PEMANFAAT LULUSAN.

Penyusunan kurikulum PS yang ada dilakukan berdasarkan sumber daya yang dimiliki

dan kebutuhan industri. Setelah menghasilkan lulusan PS akan melakukan tracer study untuk

mengetahui kepuasan pengguna terhadap kinerja lulusan yang dihasilkan PS. Untuk

kompetensi pendukung upaya peningkatan kompetensi lulusan dilakukan oleh PS adalah

mewajibkan lulusan memiliki nilai TOEFL minimal 420 sesuai dengan SK Rektor. Untuk

kemampuan penguasaan komputer dan program aplikasi, Fakultas telah menyediakan fasilitas

ICT dan laboratorium komputasi. Untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa menggunakan

komputer, PS telah memasukkan penggunaan aplikasi komputer dalam beberapa tugas mata

kuliah. Diharapkan melalui cara ini mahasiswa akan sadar pentingnya komputer bagi profesi

Teknik Industri.

C.8.3 DATA TENTANG KEMAJUAN, KEBERHASILAN, DAN KURUN WAKTU

PENYELESAIAN STUDI MAHASISWA (TERMASUK IPK DAN YUDISIUM

LULUSAN)

Sampai dengan tahun 2010 PS Teknik Industri belum menghasilkan lulusan.

Diperkirakan PS akan meluluskan untuk pertama kali pada tahun 2012. Jumlah lulusan pertama

ditargetkan sebanyak 10 orang (31,25% dari jumlah mahasiswa aktif pada angkatan pertama,


yaitu 32 orang). Lama studi rata-rata di PS Teknik Industri direncanakan 4,5 tahun dengan lama

penyelesaian skripsi rata-rata ditargetkan 6 bulan. Berdasarkan asumsi tersebut maka jumlah

lulusan PS ditargetkan antara 20 – 40 orang per tahun.

C.8.4 KEPUASAN LULUSAN

Untuk kepuasan lulusan PS Teknik Industri berencana akan melakukan tracer study

untuk mengetahui kepuasan lulusan selama mereka menimba ilmu di PS Teknik Industri.

C.9. KEPUASAN PEMANFAAT LULUSAN DAN KEBERLANJUTAN PENYERAPAN

LULUSAN

Sampai dengan tahun 2010 PS Teknik Industri belum memiliki alumni. Meskipun

demikian PS telah menyiapkan rencana program pelacakan alumni melalui:

1. Penyebaran angket secara rutin, tujuannya untuk melacak dan menghimpun data

alumni, mengetahui kepuasan alumni dan kesesuaian program pendidikan dengan

kebutuhan alumni. Penyebaran angket dilakukan melalui pos, ikatan alumni dan dosen

saat kunjungan lapangan.

2. PS akan membuat mailling list alumni untuk komunikasi dan informasi.

3. Bekerjasama dengan Ikatan Alumni Fakultas Teknik (IAFT) untuk pelacakan alumni,

menghimpun data alumni, mengetahui kepuasan alumni dan kesesuaian program

pendidikan dengan kebutuhan alumni. Ikatan alumni juga bermanfaat untuk memberikan

masukan-masukan kepada PS guna pengembangan ke depan. Selain itu dapat

memberi peluang kerja sama yang strategis bagi PS sebagai penyedia sumber daya

manusia.

C.10. PRODUK PROGRAM STUDI BERUPA MODEL-MODEL, KARYA INOVATIF,

HAK PATEN, HASIL PENGEMBANGAN PROSEDUR KERJA, PRODUK FISIK

SEBAGAI HASIL PENELITIAN

Hasil-hasil penelitian dan pengembangan yang dilakukan oleh para dosen dan

mahasiswa selama proses pendidikan baik yang berupa model-model, hasil pengembangan


prosedur kerja dan produk fisik sebagai hasil penelitian belum dipatenkan dan baru

dipublikasikan secara terbatas. Hal ini menyebabkan kurang terdengarnya informasi secara

luas tentang hasil penelitian yang dihasilkan oleh PS Teknik Industri. Produk yang telah

dihasilkan mahasiswa PS Teknik Industri pada praktikum proses produksi adalah kursi dan

meja yang kemudian digunakan pada ruang interaksi mahasiswa. Untuk pengabdian pada

masyarakat dosen dan mahasiswa telah menghasilkan produk alat penyimpan pisang dengan

sistem atmosfir terkendali.

C.11. DESKRIPSI SWOT UNTUK KOMPONEN EVALUASI DIRI BUTIR C

C.11.1 KELEMAHAN

1. Rendahnya kualitas mahasiswa baru yang ditunjukkan dengan NEM rata-

rata yang rendah.

2. Motivasi dan budaya akademik yang masih perlu ditingkatkan.

C.11.2 ANCAMAN

1. Masih rendahnya minat calon mahasiswa yang berprestasi untuk

melanjutkan studi di Universitas Tanjungpura pada umumnya dan Program

Studi Teknik Industri Khususnya.

2. Kompetensi lulusan Program Studi Teknik Industri masih belum terlalu luas

dikenal oleh pasar kerja khususnya di Kalimantan Barat.

C.11.3 KEKUATAN

Merupakan satu-satunya Program Studi Teknik Industri di Provinsi

Kalimantan Barat.

C.11.4 PELUANG

Kesempatan kerja dan berwirausaha yang relatif masih cukup terbuka bagi

lulusan Program Studi Teknik Industri di Provinsi Kalimantan Barat.


D. SUMBER DAYA MANUSIA

D.1. SISTEM REKRUTMEN DAN SELEKSI DOSEN DAN TENAGA PENDUKUNG

PS Teknik Industri yang bernaung di bawah Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura

merupakan lembaga atau institusi milik Pemerintah, oleh karena itu didalam merekrut/menerima

tenaga pengajar/dosen tetap di lingkungannya mengacu kepada sistem penerimaan dosen

yang diatur oleh Departemen Pendidikan Nasional melalui Direktorat Jenderal Pendidikan

Tinggi menurut peraturan pemerintah yang mengatur perekrutan Pegawai Negeri Sipil (PNS).

Peraturan Pemerintah yang mengatur untuk itu adalah PP No. 98 Tahun 2000, yang mana telah

diperbaharui menjadi PP No. 11 Tahun 2002.

Jalur penerimaan dosen biasanya melalui Departemen Pendidikan Nasional

berdasarkan alokasi yang diusulkan masing-masing Perguruan Tinggi Negeri berdasarkan

kebutuhannya. Untuk jalur penerimaan yang demikian ini diadakan ujian seleksi masuk menjadi

PNS yang diatur menurut Undang-Undang dan Peraturan yang berlaku umum bagi penerimaan

PNS.

Sebelum PS Teknik Industri berdiri dosen yang saat ini menjadi dosen tetap PS Teknik

Industri berada dibawah naungan PS Teknik Elektro. Dosen PS Teknik Industri perekrutannya

dimulai tahun 1998 sebanyak 3 orang dengan kualifikasi S1. Tahun 1999 sebanyak 2 orang

dengan kualifikasi S1. Selanjutnya tahun 2007 menerima tenaga dosen tetap sebanyak 2 orang

dengan kualifikasi minimal Strata 2 (S2). Perekrutan dosen dengan kualifikasi S2 tidak mudah

dilaksanakan karena ada beberapa faktor penyebab, yaitu masih minimnya sumberdaya

manusia dengan kualifikasi S2 yang masih berstatus pencari kerja, sebaran SDM dengan

kualifikasi S2 masih terkonsentrasi di Pulau Jawa, sehingga kurangnya daya tarik suatu wilayah

menjadi pertimbangan bagi pelamar dosen. Oleh karena itu, untuk mengatasi hal tersebut

kualifikasi yang semula S2 diturunkan menjadi kualifikasi S1. PS Teknik Industri juga telah

mengajukan tenaga pendukung sebagai laboran untuk semua laboratorium yang ada di PS

Teknik Industri. Sampai saat ini baru terealisasi 1 orang laboran untuk laboratorium Sistem

Produksi.


D.2. PENGELOLAAN DOSEN DAN TENAGA PENDUKUNG

PS Teknik Industri terus melakukan pembinaan dengan cara mengirimkan para

dosennya untuk mengikuti pendidikan lanjut pada jenjang master dan doktoral baik di dalam

maupun di luar negeri. Hal ini akan dilakukan terus dari tahun ke tahun untuk memperkuat dan

meningkatkan mutu tenaga pengajarnya. Saat ini, PS Teknik Industri telah mengirim 2 orang

dosen untuk menempuh pendidikan S2. Rencananya akan menyusul 1 orang dosen untuk

mengikuti pendidikan jenjang S2 dan beberapa dosen melanjutkan ke jenjang doktoral (S3).

Sumber pendanaan untuk mengikuti jenjang tersebut untuk sementara melalui jalur beasiswa

BPPS dan dimungkinkan pula untuk sumber-sumber dana lain.

Tenaga pendukung terdiri dari petugas perpustakaan berjumlah 3 orang (1 orang

karyawan tetap dan 2 orang honorer) dengan latar belakang pendidikan S1 Non-Perpustakaan

2 orang dan SMU 1 orang. Dalam menjalankan administrasi akademik, PS Teknik Industri

dibantu oleh satu orang staf PS, staf Jurusan dan staf akademik Fakultas.

D.3. PROFIL DOSEN DAN TENAGA PENDUKUNG, MUTU, KUALIFIKASI,

PENGALAMAN, KETERSEDIAAN (KECUKUPAN, KESESUAIAN, DAN

RASIO DOSEN-MAHASISWA)

Dosen tetap PS Industri sampai tahun 2010 berjumlah 7 orang dosen dengan usia

berkisar 27 sampai dengan 41 tahun. Kualifikasi dosen PS Teknik Industri 57% berpendidikan

Master (S-2), dari dalam negeri dan selebihnya berkualifikasi sarjana (S1) sebanyak 43%,

termasuk dua orang dosen yang sedang menyelesaikan pendidikan master. Rencananya

beberapa tahun yang akan datang ada beberapa dosen yang akan melanjutkan ke jenjang

pendidikan yang lebih tinggi baik S2 dan S3. Berdasarkan data asal tempat/institusi pendidikan

terakhir dosen 100% berasal dari perguruan tinggi yang berada di pulau Jawa.

PS Teknik Industri mempunyai 3 kelompok bidang keahlian yang disesuaikan dengan

bidang keahlian yang dimiliki oleh tenaga pengajarnya, yaitu Sistem Manufaktur, Optimisasi

Sistem Industri dan Analisis Perancangan Kerja dan Ergonomi. Kualifikasi dosen bidang

keahlian Analisis Perancangan Kerja dan Ergonomi masih sangat kurang. Demikian pula


kemampuan dosen dalam penguasaan bahasa asing masih kurang sehingga perlu adanya

pelatihan bagi dosen untuk meningkatkan penguasaan bahasa asing.

Berdasarkan pengalaman dan karier, sampai saat ini PS Teknik Industri memiliki 5

orang dosen dengan jabatan Lektor dan 2 orang dengan jabatan Asisten Ahli. Dari jumlah

dosen tetap yang saat ini dimiliki PS Teknik Industri yaitu 7 dosen (5 orang dosen aktif per

semester) dan jumlah mahasiswa dua angkatan yang aktif berdasarkan data tahun akademik

2009/2010 sebesar 64 mahasiswa, maka rasio dosen mahasiswa sebesar 1:12,8. Kondisi ini

sudah baik, akan tetapi kedepan penambahan dosen masih diperlukan untuk antisipasi jumlah

mahasiswa yang semakin meningkat di masa yang akan datang. Demikian juga dengan tenaga

pendukung untuk tenaga laboran dan staf akademik, masih diperlukan guna meningkatkan

pelayanan terhadap mahasiswa.

D.4. KARYA AKADEMIK DOSEN (HASIL PENELITIAN, KARYA LAINNYA)

Dalam kaitan penelitian, misi PS Teknik Industri adalah menyelenggarakan penelitian

sebagai upaya pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi maupun untuk peningkatan

kesejahteraan masyarakat, yang merupakan pelaksanaan dari Tri Dharma Perguruan Tinggi.

Misi inilah yang menjadi pedoman oleh dosen dalam melaksanakan penelitian. Berdasarkan

data tiga tahun terakhir jumlah penelitian yang dilakukan staf pengajar PS Teknik Industri dalam

satu tahunnya rata-rata baru mencapai 1 judul penelitian. Angka ini masih relatif rendah apabila

dibandingkan dengan jumlah dosen tetap sebanyak 7 orang. Untuk tahun–tahun selanjutnya

jumlah penelitian dosen akan dipacu untuk ditingkatkan. Penelitian-penelitian yang telah

dilakukan di PS Teknik Industri pada tahun 2008-2009 bersumber dari dana perguruan tinggi

sendiri berupa dana DIKS/DIPA.

Sampai saat ini PS Teknik Industri belum menerbitkan jurnal khusus Teknik Industri,

namun PS Teknik Industri dibawah Jurusan Teknik Elektro telah mempunyai jurnal lokal ELKHA

yang sudah memiliki ISBN. Selain menulis di jurnal dosen Teknik Industri saat ini juga berperan

secara aktif mengikuti seminar/workshop/pelatihan baik skala lokal, nasional maupun

internasional.

Karya lainnya yang sudah dihasilkan dosen PS Teknik Industri adalah alat penyimpan

pisang dengan sistem atmosfir terkendali yang memperoleh dana dari DIKTI melalui program


Iptek bagi Masyarakat (IbM). Alat ini merupakan penerapan hasil penelitian yang dilakukan oleh

peneliti di luar PS Teknik Industri.

D.5. PERATURAN KERJA DAN KODE ETIK

Undang-undang yang mengatur tentang kepegawaian yang tertuang pada UU No. 8

Tahun 1974 jo. UU No. 43 Tahun 1999 yaitu Pokok-pokok Kepegawaian harus dipahami oleh

Civitas Akademika yang bernaung di bawah Universitas Tanjungpura. Peraturan Pemerintah

tentang Pegawai Negeri Sipil tertuang pada PP No. 98/2000 tentang Pengadaan Pegawai

Negeri Sipil, PP No. 30/1980 tentang Peraturan Pegawai Negeri Sipil, PP No. 32/1979 tentang

Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil dan PP No. 60/1999 tentang Pendidikan Tinggi, dan

dilengkapi dengan Kepmendiknas No. 191/0/2003 tentang statuta Universitas tanjungpura serta

Kepmendiknas No. 095/0/2001 tentang perubahan atas Kepmendiknas No. 0171/0/1995

tentang Organisasi dan Tata kerja Universitas Tanjungpura. Untuk menjalankan tugasnya di

lingkungan Fakultas Teknik, dosen diatur menurut Keputusan Dekan Fak. Teknik No.

095/22.4/PP/2003 tentang Norma Dosen FT UNTAN. Selain itu beban tugas dan

tanggungjawab dosen diatur dalam buku pedoman pendidikan sarjana (S1) tahun 2007

Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura.

D.6. PENGEMBANGAN STAF

Pengembangan staf dilakukan sesuai dengan kemajuan dan perkembangan Pendidikan

Tinggi, yaitu dengan mengikutsertakan staf magang/pelatihan/workshop sehingga staf dapat

meningkatkan kemampuannya dan dapat memberikan kontribusi yang signifikan untuk

kemajuan PS Teknik Industri.

D.7. KEBERLANJUTAN, PENGADAAN DAN PEMANFAATANNYA

Kelangsungan proses belajar-mengajar harus selalu didukung peran aktif baik dosen,

tenaga administrasi dan mahasiswa. Semua unsur tersebut saling berusaha demi kemajuan

institusi mulai tingkat PS hingga ke Fakultas. Penggadaan dan penambahan dosen untuk PS

Teknik Industri hingga tahun 2014 masih sangat diperlukan mengingat rasio dosen-mahasiswa

yang harus terpenuhi sejalan dengan pertambahan jumlah mahasiswa di setiap tahunnya.


Demikian juga dengan tenaga pendukung untuk tenaga laboran dan staf akademik, masih

diperlukan guna memenuhi kebutuhan PS dengan memperhatikan perkembangan yang ada.

Proses belajar-mengajar, pengadaan staf dan pemanfaatannya selalu dipantau agar atmosfir

pendidikan tidak terabaikan demi kemajuan PS.

D.8. DESKRIPSI SWOT UNTUK KOMPONEN EVALUASI DIRI BUTIR D

D.8.1 KELEMAHAN

1. Jumlah dosen yang masih kurang.

2. Belum memiliki dosen dengan strata S3.

3. Penguasaan bahasa asing dosen masih kurang.

D.8.2 ANCAMAN

1. Sumber informasi dan ilmu pengetahuan yang semakin cepat berkembang

dan memerlukan penguasaan bahasa asing.

2. Diperlukannya penguasaan bahasa asing yang baik untuk dapat mengikuti

kompetisi beasiswa pasca sarjana.

D.8.3 KEKUATAN

1. Semua dosen masih berusia muda (usia berkisar 27 sampai dengan 41

tahun).

2. Memiliki motivasi yang tinggi untuk mengembangkan diri lebih lanjut.

D.8.4 PELUANG

1. Tersedianya beasiswa program pasca sarjana dari pemerintah melalui

DIKTI, baik untuk tujuan dalam maupun luar negeri.

2. Tersedianya lembaga bahasa UNTAN untuk pelatihan peningkatan

penguasaan bahasa asing.

3. Masih terbuka peluang untuk melakukan rekruitmen dosen.


E. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK

Kurikulum PS Teknik Industri Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura terdiri dari

Kurikulum Inti dan Kurikulum Institusional. Kurikulum inti adalah Kurikulum yang berpedoman

pada keputusan Menteri Pendidikan Nasional dan Kurikulum Institusional yang bepedoman

pada keadaan dan kebutuhan lokal serta ciri khas PS. Beban studi minimum yang harus

diselesaikan oleh mahasiswa PS S1 Teknik Industri adalah 144 SKS yang terdiri dari 132 SKS

mata kuliah wajib dan 12 SKS mata kuliah pilihan dari 45 SKS (15 mata kuliah pilihan) yang

ditawarkan. Bidang peminatan yang ditawarkan kepada mahasiswa yaitu rekayasa sistem

produksi/operasi dan rekayasa manajemen produksi/operasi.

Mata kuliah-mata kuliah yang diajarkan dibagi dalam 8 semester dengan jumlah mata

kuliah rata-rata tiap semester adalah 7-9 mata kuliah dengan bobot rata-rata 18 sks. Dalam

pelaksanaan pengambilan mata kuliah, berdasarkan pedoman Fakultas Teknik tentang

pelaksanaan kurikulum dan silabus, mahasiswa harus memenuhi persyaratan-persyaratan yang

telah ditetapkan yaitu untuk semester pertama sistem paket wajib 8 mata kuliah (20 SKS) dan

semester selanjutnya tergantung dari prasyarat mata kuliah dan indeks prestasi semester

mahasiswa, sehingga pengambilan mata kuliah dilakukan secara sistematik dan berkelanjutan.

Mahasiswa tidak dapat mengambil secara acak mata kuliah-mata kuliah yang diinginkan,

karena selain harus memenuhi prasyarat juga harus dikonsultasikan dengan dosen pembimbing

akademik.

Pedoman yang dipergunakan dalam menyusun kurikulum PS S1 Teknik Industri adalah

menggunakan beberapa peraturan yang berlaku diantaranya:

1. KEPMEN NO. 232/U/2000 tentang Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan

Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa.

2. KEPMEN NO : 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi.

3. Kepmendikbud Nomor 222-U-1998 Tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi.

4. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

5. SK Dirjen DIKTI No. 43/DIKTI/KEP/2006 dan No. 44/DIKTI/KEP/2006 tanggal 2 Juni 2006

tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian


di Perguruan Tinggi dan Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok Mata Kuliah

Berkehidupan Bermasyarakat di Perguruan Tinggi.

E.1. KESESUAIAN DENGAN VISI, MISI, SASARAN DAN TUJUAN

Kurikulum yang dimiliki oleh PS Teknik Industri UNTAN adalah Kurikulum tahun 2008

yang terdiri dari 132 SKS mata kuliah wajib dan 12 SKS mata kuliah pilihan. Mata kuliah wajib

mengacu pada Kurikulum Inti dan Kurikulum Institusional yang terdistribusi sebagai berikut:

a. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) 12 SKS

b. Mata Kuliah Keterampilan dan Keahlian (MKK) 51 SKS

c. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) 62 SKS

d. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) 10 SKS

e. Mata Kuliah Berkehidupan Bersama (MBB) 9 SKS

Berdasarkan struktur muatan kurikulum tercermin bahwa, kurikulum yang dilaksanakan

di PS Teknik Industri Universitas Tanjungpura mengandung semangat dari visi, misi, tujuan dan

sasaran penyelenggaraan PS. Secara lengkap kurikulum PS Teknik Industri disajikan dalam

lampiran.

E.2. RELEVANSI DENGAN TUNTUTAN DAN KEBUTUHAN STAKEHOLDERS

Implementasi kurikulum 2008 yang diterapkan sejak tahun akademik 2008/2009 pada

mahasiswa angkatan 2008 belum dilakukan monitoring dan evaluasi karena mahasiswa

tersebut belum menyelesaikan studinya. Kurikulum tahun 2008 memuat mata kuliah pilihan

yang disesuaikan dengan kebutuhan pasar dan menjawab permasalahan lokal (daerah).

Keberadaan Universitas Tanjungpura dengan PS Teknik Industri tidak bisa dilepaskan

dengan kondisi lokal setempat. Dalam hubungannya dengan industri di Kalbar, permasalahan

yang menyangkut analisis perancangan kerja dan ergonomi, kesehatan dan keselamatan kerja,

tata letak fasilitas kerja dan material handling, rantai pasok dan lain-lain memerlukan

penyelesaian yang mendesak dan bersifat khas (memerlukan kearifan lokal), menuntut PS

Teknik Industri untuk menyediakan kurikulum dengan dukungan materi/muatan yang

bersesuaian dan memberikan penekanan kepada masalah tersebut.


Saat ini PS Teknik Industri Universitas Tanjungpura belum menghasilkan alumni namun

untuk melihat kesesuaian antara kurikulum dan kebutuhan pemakai, maka PS Teknik Industri

akan melakukan penyebaran angket pada stakeholder dan alumni mengenai kesesuaian

kurikulum dengan kebutuhan pasar baik pada masa sekarang maupun yang akan datang serta

untuk mengetahui peluang kerja dan masa tunggu alumni untuk mendapatkan pekerjaan.

E.3. STRUKTUR DAN ISI KURIKULUM (KELUASAN, KEDALAMAN, KOHERENSI,

PENATAAN/ORGANISASI)

Sampai tahun 2009 PS Teknik Industri belum melakukan evaluasi dan revisi kurikulum.

PS Teknik Industri akan melakukan evaluasi struktur dan isi kurikulum secara berkala

diantaranya dengan melakukan penyebaran kuisioner/angket kepada seluruh staf pengajar,

pengguna lulusan, mahasiswa tingkat akhir dan alumni dalam rangka mencari masukan (input)

mengenai:

1. Kesesuaian materi kuliah dengan kebutuhan pengguna lulusan

Berbagai aspek pembangunan di Kalimantan Barat di bidang

perdagangan, pertanian, perkebunan, peternakan dan pariwisata merupakan

sektor yang memberikan kontribusi yang signifikan terhadap struktur

perekonomian Kalimantan Barat dimana sektor-sektor tersebut diatas akan

memacu tumbuhnya industri baik jasa maupun manufaktur.

Dengan demikian, juga akan terbuka peluang yang besar bagi Sarjana

Teknik Industri dalam mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan keahlian dan

kemampuan yang dimilikinya. Guna memenuhi peluang pasar kerja yang ada,

maka PS dalam menyusun kurikulum tetap memperhatikan kesesuaian materi

kuliah yang ada sehingga sesuai dengan yang dibutuhkan oleh pengguna

lulusan.

2. Kesesuaian kurikulum dengan kompetensi keahlian

Guna menjawab permasalahan yang dihadapi dunia industri yang ada di

Kalimantan Barat, maka PS dalam menyusun kurikulum berusaha menyesuaikan


dengan kompetensi keahlian yang diinginkan pasar kerja. Kompetensi Utama PS

Teknik Industri, yaitu :

a. Mampu merencanakan dan mengendalikan produksi/operasi.

b. Mampu memimpin dan mengelola sumber daya manusia.

c. Mampu membuat keputusan secara objektif.

d. Mampu melakukan investigasi, menganalisa dan memecahkan

permasalahan.

e. Mampu menganalisis kelayakan bisnis dan investasi.

f. Mampu membuat dan mengimplementasikan rencana kerja dan rencana

anggaran proyek.

g. Mampu mengelola dan memanfaatkan data dan informasi dengan baik.

h. Mampu menyusun perencanaan dan pembiayaan bisnis dan investasi.

i. Mampu berinovasi secara kreatif untuk merancang produk/jasa yang baru.

j. Mampu berinovasi secara kreatif untuk merancang, menginstalasi dan

memperbaiki sistem produksi/operasi.

k. Mampu membangun kerjasama dan koordinasi kegiatan produksi/operasi

internal perusahaan dengan pemasok dan distributor.

l. Mampu membuat dan mengimplementasikan rencana kerja dan rencana

anggaran proyek.

3. Penyelenggaraan mata kuliah

Sebelum melakukan pembelajaran maka perlu menyiapkan GBPP dan

SAP, menyiapkan buku ajar dan melakukan kontrak kuliah dengan mahasiswa

diawal semester. Sejak mulai melaksanakan kegiatan akademik tahun ajaran

2008/2009 Program Studi Teknik Industri berusaha agar semua mata kuliah

memiliki GBPP dan SAP. Dalam menyelenggarakan proses pembelajaran

diperlukan strategi pembelajaran yang antara lain ditempuh dengan melakukan:

a. Pembelajaran oleh mahasiswa, dosen sebagai fasilitator, baik perkuliahan di

kelas maupun praktek lapangan.

b. Penyiapan buku ajar dan handout perkuliahan oleh dosen.

c. Penyiapan modul dan panduan praktikum oleh tim pada masing-masing

laboratorium.

d. Pemberian tugas baik individual maupun kelompok.


e. Pemberian pembimbingan dalam tugas praktikum.

f. Pemberian bahan pengayaan untuk memperkaya bahan perkuliahan sesuai

dengan standar kompetensi yang diharapkan.

g. Pemberian kesempatan menyajikan hasil kerja mahasiswa dalam diskusi

kelas.

Materi pembelajaran diharapkan tidak menyimpang dari silabus yang

dituangkan dalam GBPP dan SAP. Mutu bahan ajar yang digunakan dapat

dilihat dengan mengevaluasi pencapaian materi pembelajaran pada :

1. Materi soal ujian tengah semester dan ujian akhir yang dilakukan oleh

masing–masing staf pengajar dan tim teaching.

2. Tingkat keberhasilan mengajar, maka yang menjadi tolak ukur adalah nilai

mata kuliah yang diperoleh dan jumlah kelulusan setiap mata kuliah.

Dalam hal penyampaian materi pembelajaran sebagian besar staf

pengajar menggunakan alat bantu papan tulis dan LCD Proyektor. Penggunaan

teknologi informasi (internet) melalui e-learning telah dilakukan walaupun belum

optimal dan selama ini baru tersedia sarana prasarananya di Fakultas dan

Universitas, mahasiswa dan dosen melakukannya secara mandiri.

Kegiatan pembelajaran berjalan sesuai dengan rencana pembelajaran

yang mengacu pada kalender akademik dari Universitas dan jadwal perkuliahan

yang sudah direncanakan oleh PS. Fakultas menyediakan lembar monitoring

untuk kehadiran dosen dan materi perkuliahan yang disi oleh dosen setiap

selesai mengajar. Dari hasil monitoring perkuliahan didapat tingkat kehadiran

dosen rata-rata tahun akademik 2008/2009 sudah diatas 80%. Hal ini

menunjukkan tingkat kehadiran dosen relatif baik. Selain itu Jurusan juga

menyediakan absensi mahasiswa yang disi oleh mahasiswa pada saat hadir

mengikuti kuliah. Dari hasil monitoring kehadiran mahasiswa tahun akademik

2008/2009 diperoleh tingkat kehadiran mahasiswa rata-rata adalah 80%. Sejauh

ini yang baru dilakukan dalam hal monitoring saja, sedangkan evaluasi dari

monitoring tersebut belum dilakukan.


Sarana pembelajaran yang dibutuhkan seperti LCD Proyektor telah

tersedia pada sebagian ruang kelas. Sedangkan pada ruang kelas yang belum

tersedia, LCD Proyektor diambil dengan cara meminjam dari jurusan/fakultas.

4. Mata kuliah pilihan

Mata kuliah pilihan pada PS Teknik Industri berdasarkan peminatan

rekayasa sistem produksi/operasi dan peminatan rekayasa manajemen

produksi/operasi. Untuk peminatan rekayasa sistem produksi/operasi terdiri dari 8

mata kuliah sedangkan peminatan rekayasa manajemen produksi/operasi terdiri

dari 7 mata kuliah. Mata kuliah pilihan yang sedang diselenggarakan adalah

Manajemen Proyek, Teknik Kesehatan dan Keselamatan Kerja dan Metode

Peramalan.

5. Tugas Mandiri / Kelompok

Pada PS Teknik Industri Untan pemberian tugas mandiri maupun

kelompok merupakan sarana latihan bagi mahasiswa untuk menyelesaikan

berbagai persoalan secara mandiri maupun kerjasama tim yang hasilnya dapat

menjadi feed back bagi dosen.

6. Praktikum

Beberapa matakuliah memerlukan kemampuan penunjang untuk

mempergunakan peralatan dan metode tertentu, untuk itu diperlukan aktivitas

praktikum di laboratorium. Praktikum merupakan muatan yang penting dalam

kurikulum dan sangat diperlukan mahasiswa kelak bila mereka sudah

berkecimpung di masyarakat. Praktikum dilaksanakan juga untuk meningkatkan

profesionalitas lulusan PS Teknik Industri.

Saat ini PS Teknik Industri telah memiliki Laboratorium Sistem Produksi,

Laboratorium Analisis Perancangan Kerja dan Ergonomi dan Laboratorium

Optimisasi Sistem Industri. Kedepan diharapkan ada pengembangan

laboratorium-laboratorium lainnya yang sesuai dengan bidang ilmu Teknik

Industri. Keberadaan kelompok bidang ilmu diharapkan dapat menghidupkan


laboratorium sebagai salah satu faktor pendukung dalam pencapaian proses

belajar mengajar yang optimal. Sampai dengan tahun 2010 semua praktikum

diselenggarakan di laboratorium di PS Teknik Industri.

7. Kerja praktek

Dalam rangka memberikan wawasan kepada dunia kerja yang bersifat

praktis, kurikulum PS Teknik Industri menyediakan muatan kerja praktek yang

dilaksanakan selama 2 bulan penuh. Diharapkan melalui kerja praktek,

mahasiswa dapat berinteraksi dengan dunia kerja di lapangan. Disamping itu

mahasiswa akan memperoleh gambaran nyata mengenai pelaksanaan suatu

pekerjaan yang berkaitan dengan dunia perekayasaan, khususnya antara

substansial teoritis dan substansial praktis. Dalam kerja praktek, mahasiswa

akan memperoleh informasi secara praktis di lapangan tentang keterkaitan satu

matakuliah dengan matakuliah lainnya yang kemungkinan dalam prakteknya

diterapkan bersamaan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan lapangan.

Sampai dengan tahun 2010 mahasiswa PS Teknik Industri belum ada yang kerja

praktek karena belum ada mahasiswa yang memenuhi persyaratan yaitu telah

menempuh 110 sks.

8. Tugas akhir/skripsi

Kurikulum PS Teknik Industri mensyaratkan kepada mahasiswa yang

akan menyelesaikan studinya di PS Teknik Industri dengan membuat tugas

akhir/skripsi. Topik tugas akhir/skripsi disesuaikan dengan minat dan bakat

mahasiswa. PS memfasilitasi dengan menyediakan beberapa matakuliah pilihan

yang menjadi penunjang untuk suatu tugas akhir tertentu, menyediakan

laboratorium dan peralatan yang diperlukan untuk pengumpulan data/pengujian,

dan juga menyediakan dosen pembimbing yang memiliki kompetensi yang

bersesuaian dengan bidang yang akan diteliti oleh mahasiswa.

Persyaratan kelulusan bagi mahasiswa PS Teknik Industri Fakultas

Teknik Universitas Tanjungpura yaitu:


a. Telah mengumpulkan minimum 144 SKS terdiri dari 132 SKS mata kuliah

wajib dan 12 SKS mata kuliah pilihan.

b. Mempunyai IPK minimum 2,00

c. Tidak mempunyai nilai E.

d. Telah menyelesaikan seluruh tugas dan praktikum.

e. Telah lulus PMKN, Kerja Praktek dan Tugas Akhir/Skripsi dengan nilai

minimum C.

Karena penyelenggaraan pendidikan di PS Teknik Industri adalah

menganut sistem penyelenggaraan pendidikan akademik, maka keberadaan

tugas akhir dalam kurikulum Teknik Industri mutlak dipertahankan.

E.4. DERAJAT INTEGRASI MATERI PEMBELAJARAN (INTRA DAN ANTAR

DISIPLIN ILMU)

Pada Kurikulum PS Teknik Industri UNTAN, telah diupayakan suatu muatan antar

matakuliah yang terintegrasi satu sama lain, hal ini dapat dilihat pada lampiran kurikulum. Akan

terlihat bahwa untuk matakuliah-matakuliah tertentu diperlukan mata kuliah prasyarat.

Berdasarkan Buku Pedoman Kurikulum PS Teknik Industri Fakultas Teknik UNTAN yang

dimaksud dengan prasyarat adalah pernah mengikuti mata kuliah tersebut dengan nilai minimal

D. Artinya apabila untuk mengambil mata kuliah yang lebih tinggi disyaratkan untuk lulus nilai D

pada mata kuliah di bawahnya.

Salah satu contoh mata kuliah yang mengunakan prasyarat adalah apabila akan

mengambil mata kuliah Proses Produksi II (semester IV), maka sebelumnya harus sudah

menempuh mata kuliah Proses Produksi I (semester III) dimana untuk mata kuliah Proses

Produksi I sendiri mensyaratkan mata kuliah Pengetahuan Bahan (semester II) dan Kimia

Dasar II (semester II). Dimana untuk Kimia Dasar II juga mensyaratkan telah menempuh Kimia

Dasar I. Dari sini terlihat adanya integrasi intra disiplin ilmu.

Selain mata kuliah integrasi, PS Teknik Industri UNTAN juga mengandung mata kuliah

non prasyarat. Mata kuliah ini bisa diambil, apabila Indeks Prestasi mahasiswa yang

bersangkutan mencukupi. Dari penjelasan tersebut terlihat bahwa kurikulum PS Teknik Industri

UNTAN sudah memiliki derajat integrasi materi pembelajaran yang baik.


E.5. KURIKULUM LOKAL YANG SESUAI DENGAN KEBUTUHAN MASYARAKAT

TERDEKAT DAN KEPENTINGAN INTERNAL LEMBAGA

Dalam rangka menunjang Pola Ilmiah Pokok Universitas Tanjungpura, PS Teknik

Industri juga memasukkan muatan-muatan lokal dalam kurikulumnya. Muatan-muatan lokal

dimasukkan disetiap pokok bahasan baik mata kuliah dasar keahlian maupun mata kuliah

keahlian yang berkaitan langsung dengan studi kasus di daerah seperti mata kuliah Analisis

Perancangan Kerja dan Ergonomi, Proses Produksi, Manajemen Perusahaan Industri, Analisis

Kelayakan Bisnis dan lain-lain maupun melalui mata kuliah-mata kuliah pilihan yang dikaitkan

dengan kondisi yang ada di Kalimantan Barat.

E.6. MATA KULIAH PILIHAN YANG MERUJUK PADA HARAPAN/KEBUTUHAN

MAHASISWA SECARA INDIVIDUAL/KELOMPOK MAHASISWA TERTENTU

Pada Kurikulum PS Teknik Industri telah diarahkan bahwa peminatan ditentukan melalui

topik tugas akhir/skripsi yang diambil dengan memilih 2 mata kuliah pilihan (6 SKS) di semester

ganjil dan 2 mata kuliah pilihan (6 SKS) di semester genap dari 15 mata kuliah pilihan (45 SKS)

yang ditawarkan. Hal ini dimaksudkan untuk memberikan bekal pada mahasiswa dalam

mempersiapkan tugas akhir.

E.7. PELUANG BAGI MAHASISWA UNTUK MENGEMBANGKAN DIRI :

MELANJUTKAN STUDI, MENGEMBANGKAN PRIBADI, MEMPEROLEH

PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN MATERI KHUSUS SESUAI DENGAN

BIDANG STUDINYA, MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN YANG DAPAT

DIALIHKAN (TRANSFERABLE SKILLS), TERORIENTASIKAN KE ARAH

KARIR, DAN PEMEROLEHAN PEKERJAAN.

Kurikulum PS Teknik Industri UNTAN sudah memberikan peluang bagi mahasiswa

untuk mengembangkan diri dengan diadakannya mata kuliah pilihan sehingga mahasiswa


setelah lulus nanti dapat melanjutkan studi, mengembangkan pribadi, memperoleh

pengetahuan dan pemahaman tentang materi khusus sesuai dengan minatnya. Demikian juga

dalam mengembangkan keterampilan yang dimiliki mahasiswa dapat dialihkan (transferable

skills) yang terorientasikan ke arah karir dan perolehan pekerjaan. Jika kurikulum yang ada

tersebut bisa berjalan dengan baik, maka bisa diharapkan kualifikasi sarjana yang dijelaskan di

atas dapat diraih.

Selain itu Kurikulum PS Teknik Industri UNTAN sudah pula memberikan dorongan bagi

mahasiswa untuk sanggup menciptakan peluang kerja berdasarkan kemampuan yang

dimilikinya dengan beberapa mata kuliah yang mendukung diantaranya mata kuliah Ekonomi

Teknik, Analisis Kelayakan Bisnis, Akuntansi dan Biaya, Manajemen Sumber Daya Manusia,

Proses Produksi dan lain-lain.

E.8. MISI PEMBELAJARAN

Misi pembelajaran pada PS Teknik Industri mengacu pada misi Fakultas Teknik Untan

yaitu: Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat secara

berkualitas sehingga dapat menghasilkan luaran yang mampu memberikan arahan bagi

pembangunan dibidang keteknikan khususnya di Kalimantan Barat.

a. Pengembangan/ pelatihan kompetensi yang diharapkan.

Berkaitan dengan misi Fakultas Teknik maka pengembangan/pelatihan

kompetensi yang dilakukan adalah:

1. Mengembangkan kurikulum berbasis kompetensi.

2. Mengembangkan kurikulum yang mengandung kemampuan dasar yang cukup

agar lulusan dapat belajar mandiri untuk menyesuaikan diri terhadap

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

3. Mengembangkan kurikulum yang memuat potensi khas daerah Kalimantan

Barat.

4. Mengembangkan kurikulum dan kegiatan ekstra kurikuler yang berhubungan

dengan etika, kususnya etika ilmiah dan profesi, seperti pembentukan kelompok

mahasiswa dalam bidang kerohanian dan kelompok kajian ilmiah mahasiswa.


5. Mengembangkan kurikulum dan kegiatan ekstra kurikuler untuk meningkatkan

kemampuan bersaing lulusan secara profesional.

6. Mengembangkan kegiatan yang memungkinkan mahasiswa memahami dunia

profesi secara lebih aktual seperti kerja praktek dan seminar profesi. Seminar ini

diberikan oleh profesional di sekitar Pontianak dengan difasilitasi oleh beberapa

orang dosen. Peserta seminar ini adalah mahasiswa tingkat akhir yang sedang

menulis skripsi.

b. Efisiensi internal dan eksternal.

Agar proses pembelajaran berjalan secara efisien, maka PS Teknik Industri

akan melakukan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Meningkatkan kemampuan belajar mandiri mahasiswa. Hal ini dilakukan dengan

meningkatkan kualitas pelayanan perpustakaan agar mahasiswa dapat dengan

mudah mengakses informasi yang diperlukan dalam proses pembelajaran.

Peningkatan pelayanan perpustakaan ini dilakukan dengan cara:

1) Mengembangkan komputerisasi agar mahasiswa dapat mencari buku atau

literatur lain yang diperlukan dengan cepat.

2) Memperbaiki suasana perpustakaan agar mahasiswa dapat belajar dengan

tenang dan nyaman.

3) Menambah jumlah koleksi buku dengan mengadakan buku-buku berkualitas

terbitan terbaru. Pada saat ini buku yang ada di perpustakan hanya bisa di-

search melalui computer yang ada di perpustakaan, namun dikemudian hari

diharapkan buku tersebut dapat di akses melalui internet untuk memudahkan

mahasiswa memenuhi kebutuhan bahan bacaan.

2. Meningkatkan sumber daya manusia. Hal ini dilakukan dengan cara mengirim

dosen untuk menempuh pendidikan yang lebih tinggi baik didalam maupun di

luar negeri serta mengirim dosen untuk magang dalam rangka mengembangkan

bahan ajar. Selain itu juga dilakukan pengiriman laboran, pustakawan dan staf

administrasi untuk magang di perguruan tinggi ternama di Indonesia.

3. Meningkatkan kualitas pengelolaan laboratorium dan melengkapi peralatan

laboratorium.

4. Meningkatkan sistem administrasi akademik.

5. Meningkatkan sistem monitoring dan evaluasi.


6. Kerjasama dengan pihak lain dalam hal kuliah lapangan dan kerja praktek

mahasiswa.

E.9. MENGAJAR

E.9.1 KESESUAIAN STRATEGI DAN METODE DENGAN TUJUAN

Adapun strategi mengajar adalah:

1. Menyiapkan GBPP dan SAP.

2. Menyiapkan buku ajar.

3. Melakukan kontrak kuliah dengan mahasiswa diawal semester.

Metode pengajaran yang dilakukan oleh dosen adalah :

1. Mengacu pada GBPP dan SAP dimana setiap materi mempunyai TIU dan TIK.

2. Tatap muka dikelas, diskusi dan tanya jawab, tugas mandiri atau kelompok, kuliah

lapangan, praktikum dan evaluasi. Didalam pelaksanaan mengajar dosen mengacu

pada GBPP dan SAP.

3. Melakukan evaluasi materi berupa:

Ujian Tengah Semester.

Ujian Akhir Semester.

Quiz

Bobot penilaian: Aktivitas Kelas dan Kehadiran 10%, Tugas 20%, Ujian Tengah

Semester 30% dan Ujian akhir 40%. Tujuan akhir dari proses mengajar dapat dilihat dari

indikator keberhasilan mahasiswa menyelesaikan soal ujian dan nilai akhir serta jumlah lulusan

per matakuliah > 60 %.

E.9.2 KESESUAIAN MATERI PEMBELAJARAN DENGAN TUJUAN MATA KULIAH

Materi pembelajaran yang disampaikan oleh dosen tidak boleh menyimpang dari silabus

yang dituangkan dalam GBPP dan SAP. Pencapaian materi pembelajaran dievaluasi melalui:

1. Cakupan soal ujian tengah dan ujian akhir semester yang diberikan oleh dosen.


2. Tolak ukur keberhasilan mengajar adalah nilai ujian akhir dan jumlah kelulusan.

E.9.3 EFFISIENSI DAN PRODUKTIFITAS

Indikator efisiensi dan produktivitas proses pembelajaran adalah:

1. 100 % dosen telah membuat GBPP dan SAP.

2. 100% dosen mengajar menggunakan buku ajar.

3. Kehadiran dosen mengajar 90%.

4. Meningkatkan peran, mutu dan kinerja laboratorium.

5. Meningkatkan pembinaan mahasiswa di bidang penalaran, penelitian dan

pengabdian pada masyarakat.

E.9.4 STRUKTUR DAN RENTANG KEGIATAN MENGAJAR

Struktur dan rentang di dalam kegiatan mengajar telah disusun berdasarkan SAP dan

GBPP. Pembagian waktu pertemuan berdasarkan jumlah materi yang akan dibahas pada

masing–masing bab atau pokok bahasan.

1. Untuk mata kuliah 2 SKS, jumlah pertemuan adalah sebanyak 1 kali per minggu,

selama 100 menit per pertemuan. Total jumlah pertemuan per semester adalah 14

kali ditambah dua kali pertemuan untuk ujian tengah dan akhir semester.

2. Untuk mata kuliah 3 SKS, jumlah pertemuan adalah sebanyak 1atau 2 kali seminggu

dengan total waktu pertemuan 150 menit. Total jumlah pertemuan per semester

adalah sebanyak 14 kali atau 28 kali ditambah dua kali pertemuan untuk ujian

tengah dan akhir semester.

Pada kenyataannya rata–rata pertemuan (tatap muka) mencapai 80% dari jumlah tatap

muka. Untuk mengetahui aktifitas mengajar dosen sudah diberlakukan monitoring dosen

mengajar sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan oleh Fakultas. Sebagai pelaksana

monitoring ini adalah Staf akademik. Diharapkan pada tahun-tahun berikutnya tingkat kehadiran

dosen ini dapat tetap dipertahankan dan mengalami peningkatan.


E.9.5 PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI

Akses internet bagi dosen dan mahasiswa sudah sangat memadai. Kualitas layanan

internet (kecepatan dan kehandalan) juga sudah sangat meningkat. Pada saat ini jurusan dan

PS, perpustakaan dan semua laboratorium di PS Teknik Industri telah dilengkapi dengan

internet, sehingga dosen dan mahasiswa dapat menggunakan internet secara leluasa. Fasilitas

internet ini sangat membantu dosen dalam meningkatkan kualitas bahan ajar maupun kualitas

hasil penelitian. Fasilitas internet ini juga memungkinkan dosen untuk berkomunikasi dengan

mitranya baik di dalam maupun di luar negeri secara cepat dan murah.

Selain itu pada beberapa ruang kuliah sudah disediakan sarana LCD Proyektor yang

dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Sarana ini sangat membantu dosen dalam

menyampaikan materi ajar jauh lebih baik dan murah. Penggunakan LCD Proyektor dalam

perkulihan juga dapat mengurangi beban mahasiswa, karena tidak perlu mengeluarkan biaya

foto copy bahan ajar, cukup mengkopi file-nya dari dosen.

E.10. BELAJAR

E.10.1 KETERLIBATAN MAHASISWA

Keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar terus dikembangkan agar tercipta pribadi

yang mandiri yang pada akhirnya memungkinkan mahasiswa tersebut untuk melakukan

pengembangan diri berkelanjutan setelah selesai kuliah. Peran aktif mahasiswa dalam proses

pembelajaran diantaranya dilakukan dengan presentasi atau diskusi kelas, tugas

mandiri/kelompok dan kuliah lapangan. Ketiga kegiatan tadi menuntut mahasiswa untuk

mengambil peran lebih banyak. Selain itu pengembangan fasilitas perpustakaan juga untuk

memacu mahasiswa untuk mengambil peran lebih banyak dalam proses pembelajaran dengan

melakukan belajar mandiri.

E.10.2 BIMBINGAN SKRIPSI/TUGAS AKHIR

Skripsi/tugas akhir (TA) mahasiswa mempunyai bobot 5 sks yang terdiri dari Tugas

Akhir I dengan bobot 2 sks dan Tugas Akhir II dengan bobot 3 sks. Mahasiswa harus

menyelesaikan skripsinya selama satu semester dan dapat diperpanjang satu semester. Dosen


pembimbing skripsi/TA ditetapkan oleh jurusan berdasarkan usulan PS yang terlebih dahulu

telah menampung usulan dari mahasiswa. Mahasiswa yang mengambil skripsi/TA diwajibkan

melakukan 2 kali seminar. Seminar pertama adalah seminar outline yang dihadiri oleh 2 orang

dosen pembimbing, 2 orang dosen penguji dan mahasiswa tingkat akhir. Seminar kedua atau

sidang sarjana dilakukan setelah mahasiswa selesai menulis skripsi yang hanya dihadiri oleh

tim penguji yaitu 2 orang dosen pembimbing dan 2 orang dosen penguji.

Untuk mempercepat waktu penulisan skripsi/TA dan meningkatkan kualitas skripsi,

dosen dihimbau untuk melibatkan mahasiswa dalam penelitiannya. Selain itu berbagai dana

hibah juga diusahakan untuk membantu mahasiswa yang sedang skripsi.

E.10.3 PELUANG BAGI MAHASISWA UNTUK MENGEMBANGKAN

Kurikulum PS Teknik Industri UNTAN sudah memberikan peluang bagi mahasiswa

untuk mengembangkan diri dengan diadakannya mata kuliah pilihan sehingga mahasiswa

setelah lulus nanti dapat melanjutkan studi, mengembangkan pribadi, memperoleh

pengetahuan dan pemahaman tentang materi khusus sesuai dengan minatnya. Dalam

mengembangkan keterampilan yang dimiliki mahasiswa dapat dialihkan (transferable skills)

yang terorientasikan ke arah karir dan perolehan pekerjaan.

PS Teknik Industri juga memacu mahasiswa untuk memiliki kemampuan belajar mandiri

melalui tugas-tugas yang diberikan oleh dosen. Disamping itu juga dikembangkan nilai-nilai

yang berlaku di masyarakat sehingga disamping memiliki kemampuan dari bidang ilmu

mahasiswa juga memiliki iman dan taqwa.

E.11. PENILAIAN KEMAJUAN DAN KEBERHASILAN KERJA

E.11.1 PERATURAN MENGENAI PENILAIAN KEMAJUAN DAN PENYELESAIAN

STUDI MAHASISWA

Peraturan mengenai evaluasi keberhasilan mahasiswa tercantum dalam buku pedoman

Fakultas Teknik Untan yang dibagikan kepada setiap mahasiswa baru. Buku pedoman ini

dimaksudkan agar mahasiswa dapat memahami prosedur dan peraturan mengenai perkuliahan

secara detil.


E.11.2 STRATEGI DAN METODE PENILAIAN KEMAJUAN DAN KEBERHASILAN

MAHASISWA

Penilaian keberhasilan mahasiswa merupakan aktivitas yang sangat vital untuk

dilakukan. Agar perkembangan keberhasilan mahasiswa dapat terpantau secara terus

menerus, maka evaluasi keberhasilan mahasiswa dilakukan secara bertahap. Hal ini juga

dilakukan agar mahasiswa yang mempunyai performasi yang kurang baik dapat dipantau

secara dini untuk dilakukan tindakan yang semestinya agar kemajuan studinya dapat

ditingkatkan.

Penilaian yang dilakukan berdasarkan Penilaian Acuan Patokan (PAP) dapat dilihat

pada Tabel E.11-2 berikut ini :

Tabel E.11-2 Penilaian Acuan Patokan (PAP)

Nilai Absolut Golongan Nilai Bobot

80 - 100 Sangat Baik A 4

70 - 79,9 Baik B 3

60 – 69,9 Cukup C 2

50 – 59,9 Kurang D 1

0 – 49,9 Kurang sekali/Gagal E 0

Tahap evaluasi keberhasilan studi mahasiswa adalah sebagai berikut:

1. EVALUASI STUDI AKHIR SEMESTER

Evaluasi studi akhir semester dilakukan setiap akhir semester. Evaluasi ini

dilakukan untuk menentukan beban mata kuliah yang boleh diambil mahasiswa pada

semester berikutnya. Ketentuan beban studi yang dapat diambil adalah Tabel E.11-3

seperti sebagai berikut:


Tabel E.11-3 IP dan Beban Studi

IP Semester yang Lewat Beban Studi Semester Mendatang

3,00 – 4,00 21 – 24 sks

2,50 – 2,99 18 – 21 sks

2,00 – 2,49 15 – 18 sks

1,50 – 1,99 12 – 15 sks

< 1,50 ≤ 12 sks

2. EVALUASI STUDI 2 TAHUN PERTAMA (4 SEMESTER)

Evaluasi ini dilakukan pada mahasiswa yang telah melewati 4 semester. Untuk

lolos dari evaluasi ini mahasiwa harus sudah menyelesaikan sekurang–kurangnya 30

SKS dengan indeks prestasi kumulatif minimal 2,00. Mahasiswa yang tidak memenuhi

persyaratan ini dinyatakan DO.

3. EVALUASI STUDI 2 TAHUN KEDUA (8 SEMESTER)

Evaluasi ini dilakukan pada mahasiswa yang telah melewati 8 semester. Untuk

lolos dari evaluasi ini mahasiwa harus sudah menyelesaikan sekurang-kurangnya 75

SKS dengan indeks prestasi kumulatif minimal 2,00. Mahasiswa yang tidak memenuhi

persyaratan ini dinyatakan DO.

4. EVALUASI STUDI PADA AKHIR PROGRAM STUDI SARJANA


Evaluasi ini dilakukan pada akhir semester ke-14. Pada tahap ini mahasiwa

harus sudah menyelesaikan 144sks, mencapai ipk minimal 2,00, tidak memiliki nilai E,

telah lulus ujian skripsi/tugas akhir dan persyaratan lainnya yang ditetapkan

Universitas/Fakultas. Mahasiswa yang belum bisa menyelesaikan perkuliahannya

setelah 14 semester dinyatakan DO.

E.11.3 PENENTUAN YUDISIUM (PERNYATAAN KUALITATIF DARI HASIL

BELAJAR SEORANG MAHASISWA PADA AKHIR JENJANG PENDIDIKAN)

Predikat yudisium adalah sebagai berikut:

- Lulus dengan pujian (cum laude), bila:

IPK 3,50

Tidak mempunyai nilai mata kuliah lebih rendah dari B.

Menyelesaikan PS-nya dalam waktu tidak lebih dari 8 semester efektif.

- Lulus dengan sangat memuaskan, bila:

IPK 2,76 sampai dengan 3,50.

Tidak mempunyai nilai mata kuliah lebih rendah dari C.

Menyelesaikan PS-nya dalam waktu tidak lebih dari 10 semester efektif.

- Lulus dengan memuaskan, bila IPK 2,00 sampai 2,75.

E.11.4 PENELAAHAN MENGENAI KEPUASAN MAHASISWA

PS Teknik Industri mulai akhir semester Genap 2009/2010 telah menyebarkan kuisioner

umpan balik tingkat kepuasan mahasiswa terhadap kinerja PS dalam pelaksanaan proses

pembelajaran. Hasil yang diperoleh menyatakan bahwa sebagian mahasiswa puas terhadap

materi kuliah dan prasarana yang diberikan walaupun masih ada beberapa kekurangan

terutama mengenai fasilitas laboratorium, fasilitas perpustakaan dan prasarana pendukung

lainnya.


E.12. SARANA YANG TERSEDIA UNTUK MEMELIHARA INTERAKSI DOSEN-

MAHASISWA BAIK DI DALAM MAUPUN DI LUAR KAMPUS, DAN UNTUK

MENCIPTAKAN IKLIM YANG MENDORONG PERKEMBANGAN DAN

KEGIATAN AKADEMIK/PROFESIONAL.

Sarana interaksi yang memungkinkan terjadi hubungan atau komunikasi secara

terstruktur telah dituangkan dalam buku pedoman Fakultas Teknik antara lain melalui :

a. Proses bimbingan akademik dimana mahasiswa dapat mengkomunikasikan atau konsultasi

maupun bimbingan konseling dengan dosen yang telah ditunjuk oleh jurusan sebagai

pembimbing akademik mahasiswa yang bersangkutan.

b. Interaksi antara dosen di luar dosen pembimbing akademik dengan mahasiswa juga terjadi

dalam proses bimbingan kerja praktek, tugas mandiri dan kelompok, tugas akhir,

membimbing mahasiswa untuk membuat proposal kompetisi yang akan diikutinya dan

mengikut sertakan mahasiswa dalam penelitian/pengabdian pada masyarakat yang

dilakukan dosen.

c. Interaksi antara dosen dengan mahasiswa juga dilakukan saat mengadakan kuliah

lapangan lapangan dan studi banding keluar daerah yang diadakan setiap tahun dengan

membawa mahasiswa baru (study tour).

d. Pada hari-hari besar keagamaan melalui program Fakultas juga dilakukan silahturahmi

keluarga besar fakultas teknik juga pada acara syukuran pelepasan lulusan, dosen dengan

mahasiswa berinteraksi dalam acara tersebut.

e. Interaksi juga dilakukan pada saat dosen memberikan materi kuliah di ruang kuliah.

f. Sarana yang disiapkan untuk berinteraksi telah disiapkan ruang dosen (meeting room),

ruang kelompok bidang ilmu (laboratorium), ruang ibadah (mushola) dan ruang kuliah.


E.13. MUTU DAN KUANTITAS INTERAKSI KEGIATAN AKADEMIK DOSEN,

MAHASISWA DAN CIVITAS ACADEMIKA LAINNYA.

Interaksi akademik antar sesama dosen, sesama mahasiswa, maupun antara dosen,

mahasiswa dan civitas akademika lainnya berjalan lancar. Kelancaran interaksi ini terutama

sangat terbantu oleh adanya media komunikasi seperti telepon genggam dan internet. Sarana

fisik berupa ruang kuliah, ruang pertemuan, laboratorium dan perpustakaan juga sudah sangat

memadai yang memungkinkan civitas akademika dapat berinteraksi dengan baik.

Interaksi antara dosen Program Studi Teknik Industri dilakukan dengan mengadakan

pertemuan rutin setiap hari selasa dan atau sabtu. Pada pertemuan tersebut dilakukan

koordinasi mengenai kegiatan perkuliahan, sharing informasi dan silahturahmi.

Wadah interaksi akademik lainnya yang dilakukan dosen adalah melalui kelompok

bidang keahlian. Ada 3 kelompok bidang keahlian di PS Teknik Industri, setiap dosen menjadi

anggota salah satu bidang keahlian tersebut sesuai dengan bidang keahlian yang ditekuninya.

Kelompok keahlian ini memungkinkan dosen dapat berdiskusi baik yang berkaitan dengan

proses pengajaran maupun penelitian bersama yang dapat dilakukan dan lain-lain.

Interaksi antara dosen dan mahasiswa dilakukan pada saat perkuliahan, praktikum,

bimbingan akademik, kerja praktek, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Seperti

dijelaskan sebelumnya, bahwa interaksi dosen dan mahasiswa ini berjalan dengan lancar.

Diluar itu mahasiswa juga dapat berkonsultasi dengan dosen baik dosen pembimbing akademik

maupun dosen lain mengenai berbagai masalah yang dihadapi, baik masalah akademik

maupun lainnya seperti masalah finansial dan keluarga.

E.14. RANCANGAN MENYELURUH UNTUK MENGEMBANGKAN SUASANA

AKADEMIK YANG KONDUSIF UNTUK PEMBELAJARAN, PENELITIAN DAN

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Suasana akademik merupakan pencerminan dari kehidupan akademik PS yang

dilakukan oleh masyarakat akademik itu sendiri. Suasana akademik selalu dipengaruhi oleh

kuantitas dan kualitas hubungan dari masyarakat akademik antara lain sesama dosen, sesama


staf administrasi, sesama mahasiswa, antara dosen dan staf administrasi, antara dosen dan

mahasiswa, antara staf administrasi dengan mahasiswa ataupun sesama pejabat dan antara

dosen/mahasiswa/staf administrasi dengan pejabat. Suasana akademik di tingkat Fakultas

secara umum masih perlu ditingkatkan. Kebijakan tentang suasana akademik diatur dalam buku

pedoman dan aturan norma dosen dan mahasiswa dimana didalamnya terdapat aturan-aturan

serta kebijakan-kebijakan.

Untuk meningkatkan suasana akademik yang kondusif, PS mendesain program

strategis antara lain :

a. Meningkatkan iklim kerja yang kondusif dengan meningkatkan volume pertemuan antara

PS dan dosen untuk bersama-sama mengevaluasi proses belajar mengajar, menerapkan

sistem reward dan punishment, tranparansi baik akademik maupun administrasi.

b. Meningkatkan kualitas dan kuantitas bimbingan konseling dan akademik melalui

peningkatan mutu dan kuantitas bimbingan dan konseling, membuat jadwal tetap

pertemuan PS dengan dosen, PS dengan mahasiswa dan pertemuan antar civitas

akademik.

c. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dengan menyiapkan fasilitas laboratorium

yang representatif, meningkatkan kemampuan dosen dalam hal meneliti, dan menyiapkan

prosedur kompetisi penelitian baik internal maupun eksternal.

d. Penetapan pendistribusian beban tugas dosen mengajar.

e. Melibatkan semua unsur dalam pengambilan keputusan.

f. Manajemen yang transparan.

Untuk menciptakan iklim akademik yang kondusif sejauh ini Program Studi telah

berusaha mendorong kegiatan bersama antara dosen dan mahasiswa berupa antara lain :

a. Melibatkan mahasiswa dalam pengabdian kepada masyarakat melalui program IbM (Ipteks

bagi Masyarakat). Pada tahun 2010 dosen Program Studi Teknik Industri telah behasil

memperoleh pendanaan program IbM (Iptek bagi Masyarakat) yang melibatkan mahasiswa

mulai dari penyusunan proposal sampai dengan pelaksanaan program.


b. Membimbing mahasiswa untuk mengikuti PKM (Program Kreativitas Mahasiswa)

khususnya PKM-K dan PKM-M. Sejauh ini mahasiswa Program Studi Teknik Industri masih

belum berhasil, tetapi pembimbingan dan persiapan penyusunan proposal untuk periode

berikutnya masih terus dilakukan.

c. Membimbing mahasiswa untuk mengikuti PKMW (Program Kewirausahaan Mahasiswa).

Persiapan untuk penyusunan proposal telah dilakukan khususnya untuk angkatan 2008

karena persyaratan PKMW diperuntukan bagi mahasiswa yang sudah menempuh 80 sks.

d. Menyiapkan tim untuk mengikuti lomba-lomba/olimpiade keilmuan Teknik Industri atau

yang relevan dengan Teknik Industri.

e. Membina mahasiswa yang potensial untuk menjadi asisten di laboratorium yang ada.

E.15. KEIKUTSERTAAN CIVITAS ACADEMICA DALAM KEGIATAN AKADEMIK

(SEMINAR, SIMPOSIUM, DISKUSI, EKSHIBISI) DI KAMPUS

PS Teknik Industri akan ikut berpartisipasi dalam seminar-seminar baik regional,

nasional maupun internasional dengan mengirimkan dosen-dosen untuk mengikuti kegiatan

tersebut baik sebagai pemakalah maupun sebagai peserta. Disamping itu PS juga akan

mengirim mahasiswa untuk mengikuti berbagai lomba keilmuan bidang Teknik Industri dan

yang relevan. Kegiatan lainnya yang akan dilaksanakan PS adalah bedah buku, kuliah umum,

menyelenggarakan seminar keilmuan bidang Teknik Industri dan workshop.

E.16. PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN ILMIAH

PS Teknik Industri akan ikut berpartisipasi dalam seminar-seminar baik regional,

nasional maupun internasional untuk menyampaikan keilmuan dengan mengirimkan dosen-

dosen baik sebagai pemakalah maupun sebagai peserta untuk mengembangkan keilmuan

sehingga diharapkan kepribadian ilmiah dosen akan berkembang dengan baik sehingga akan

meningkatkan kualitas pembelajaran.


E.17. DESKRIPSI SWOT UNTUK KOMPONEN EVALUASI DIRI BUTIR E

E.17.1 KELEMAHAN

1. Suasana akademik secara umum masih perlu ditingkatkan.

2. Jumlah dosen yang masih terbatas membuat proses pembelajaran dan

pelaksanaan kurikulum belum ideal.

E.17.2 ANCAMAN

Teknologi yang semakin cepat berkembang mengakibatkan kompetensi

lulusan program studi yang dibutuhkan oleh dunia kerja juga menjadi

semakin cepat berkembang. Hal tersebut membuat siklus pemuktakhiran

kurikulum menjadi semakin pendek.

E.17.3 KEKUATAN

Kurikulum telah disusun mengikuti kompetensi dan profil lulusan yang

diinginkan.

E.17.4 PELUANG

1. Adanya workshop kurikulum dan mata kuliah yang rutin dilaksanakan oleh

BKSTI yang bermanfaat bagi pemuktahiran kurikulum maupun mata kuliah.

2. Jumlah mahasiswa yang belum begitu banyak (2 angkatan) memberikan

peluang yang lebih besar bagi keberhasilan pembinaan suasana akademik.


F. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA

F.1. SISTEM ALOKASI DANA

PS dalam menjalankan operasional kegiatan tidak mengelola dana secara mandiri.

Seluruh kegiatan PS dibiayai oleh Fakultas dan kegiatannya dilaporkan kepada Dekan sebagai

realisasi dana operasional. Sistem keuangan Fakultas Teknik mengacu pada kebijakan

Universitas Tanjungpura yang menerapkan one gate policy (kebijakan satu pintu) khususnya

dalam dana penerimaan negara bukan pajak (PNBP). Hal ini sesuai dengan PP RI nomor : 73

tahun 1999 tanggal 10 Agustus 1999 tentang tata cara penggunaan PNBP, Surat Edaran

nomor: 63A/2001 tentang tata cara penggunaan PNBP pada perguruan tinggi dan SK Rektor

UNTAN nomor: 283/J22/KU/2004 tanggal 1 Juni 2004 tentang ketentuan wajib setor PNBP ke

kas negara dengan sistem 1 (satu) pintu.

F.2. PENGELOLAAN DAN AKUNTABILITAS PENGGUNAAN DANA

Dana operasional PS diatur berdasarkan pengelolaan keuangan melalui Fakultas Teknik

baik penerimaan maupun pengeluaran mengikuti one way management yang dikelola langsung

oleh Pembantu Dekan II. Sumber dana dari SPP mahasiswa sebesar 70% di kelola oleh

Fakultas sedangkan 30% dari jumlah dana dikelola oleh Universitas. Adapun realisasi

penerimaan dana PNBP tiga tahun terakhir terlihat pada lampiran.

F.3. KEBERLANJUTAN PENGADAAN DANA DAN PEMANFAATANNYA


Salah satu sumber dana institusi yang menopang kegiatan proses belajar-mengajar

adalah dana SPP. Sedangkan pendapatan keuangan dari sektor tersebut masih sangat

tergantung pada penerimaan mahasiswa baru.

Keberlanjutan dari penyediaan dana yang mencukupi bagi penyelenggaraan

pengelolaan PS mutlak diperlukan untuk menjamin keberlanjutan proses belajar-mengajar di

perguruan tinggi dalam rangka melaksanakan tanggung jawab institusi terhadap UUD 1945

dalam hal mencerdaskan kehidupan bangsa.

Untuk perkembangan selanjutnya, PS berencana untuk mengikuti hibah kompetisi yang

diselenggarakan oleh DIKTI, jika PS Teknik Industri sudah dapat memenuhi persyaratan yang

ditentukan. Dengan adanya dana hibah ini diharapkan dapat membantu keperluan dana untuk

kegiatan operasional lainnya serta dalam rangka pendanaan berbagai tujuan yang ingin dicapai

PS Teknik Industri.

F.4. PENGELOLAAN, PEMANFAATAN DAN PEMELIHARAAN SARANA DAN

PRASARANA

Pengelolaan ruang kuliah untuk proses belajar mengajar dilakukan oleh Fakultas.

Pengelolaan pengggunaan ruang kuliah dilakukan untuk semua PS yang ada baik pada

Jurusan Teknik Elektro maupun pada Jurusan Teknik Sipil.

Kondisi ruang kuliah semuanya masih cukup baik untuk dipergunakan dalam kegiatan

belajar dan mengajar. Begitu pula dengan sarana penunjang seperti kursi, papan tulis, LCD

Proyektor dan meja dosen telah tersedia dengan jumlah yang memadai meskipun terdapat

beberapa yang mengalami kerusakan. White board tersedia di setiap ruang kelas sedangkan 20

ruang kelas telah dilengkapi dengan LCD Proyektor.

Untuk menghindari terjadinya kerusakan pada prasarana ruangan, maka diperlukan

pengamanan dan pemeliharaan terhadap fasilitas yang ada. Pengamanan dilakukan oleh

satpam yang mempunyai dua shift kerja yaitu siang dan malam dari, akan tetapi belum

maksimal karena jumlah satpam yang tidak sebanding dengan luas fasilitas Fakultas yang

harus dipantau. Sedangkan pemeliharaan fasilitas dilakukan oleh Fakultas dengan mengontrak

suatu perusahaan jasa untuk menjaga kebersihan segala fasilitas yang ada di Fakultas Teknik.


F.5. KETERSEDIAAN DAN KUALITAS GEDUNG, RUANG KULIAH,

LABORATORIUM, PERPUSTAKAAN, DLL

Fakultas Teknik secara keseluruhan mempunyai luas lahan 78290 m2 dengan luas

lahan yang sudah dibangun 6979,2 m2 belum termasuk gedung magister Teknik Sipil, areal

parkir dan taman. Gedung Fakultas Teknik mempunyai luas 700 m2 yang memiliki beberapa

ruang utama antara lain: ruang Dekan seluas 36 m2, ruang Pembantu Dekan I, Pembantu

Dekan II dan Pembantu Dekan III luas total 72 m2. Ruang sidang seluas 78 m2, ruang

sekretariat seluas 48 m2, ruang administrasi akademik dan umum seluas 170,5 m2. Untuk

Jurusan Elektro dan PS Elektro memiliki ruang seluas 96 m2 dan ruang rapat seluas 88 m2.

Sedangkan ruang yang ditempati PS Teknik Industri merupakan gedung yang terpisah dari

Gedung Fakultas dengan luas 312 m2.

Jumlah ruang untuk proses kegiatan belajar dan mengajar sampai dengan Tahun

2009/2010 terdiri dari 21(dua puluh satu) ruangan kuliah dan 4 (empat) ruangan seminar.

Dimana terdapat 11 (sebelas) ruang kuliah yang bisa menampung 40-60 mahasiswa, 3 (tiga)

ruang kuliah yang bisa menampung 50 mahasiswa, 3 (tiga) ruang kuliah yang bisa menampung

150 mahasiswa, 2 (dua) ruang kuliah yang bisa menampung 180 mahasiswa dan 2 (dua) ruang

kuliah yang bisa menampung 130 mahasiswa. Untuk ruang seminar 4 (empat) ruang kelas

dengan daya tampung 30 mahasiswa.

Kegiatan praktikum dilaksanakan selama proses kegiatan belajar-mengajar berdasarkan

mata kuliah tertentu yang memiliki komponen praktikum. Laboratorium dan fasilitas didalamnya

disediakan terutama bagi penyelenggaraan praktikum mahasiswa. Laboratorium juga

digunakan untuk kegiatan penelitian dosen dan juga pelayanan kepada mahasiswa tugas akhir.

Setiap laboratorium dipimpin oleh kepala laboratorium dan dibantu oleh laboran/asisten.

PS Teknik Industri memiliki 3 buah laboratorium khusus bidang Teknik Industri yaitu

laboratorium sistem produksi memiliki luas 112 m2, Laboratorium Optimisasi Sistem Industri

memiliki luas 48 m2 dan laboratorium Analisis Perancangan Kerja dan Ergonomi seluas 40 m2.

Selain itu terdapat laboratorium di bawah pengelolaan Fakultas yaitu Information Center and

Technology (ICT) dengan luas 200 m2.


Ruang referensi Fakultas Teknik seluas 225 m2, yang dibagi menjadi 6 bagian yaitu

ruang pelayanan, ruang tempat rak bahan pustaka, ruang referensi tetap, ruang baca, ruang

kepala perpustakaan dan ruang fotocopy. Fakultas Teknik hanya memiliki 1 (satu)

perpustakaan yang berisi referensi dalam bentuk text-book, jurnal, majalah ilmiah dan lain-lain,

Hal ini merupakan salah satu bentuk dukungan bagi mahasiswa untuk keberhasilan studinya.

Perpustakaan ini dipergunakan untuk semua program studi yang terdapat di lingkungan

Fakultas Teknik. Koleksi jenis bahan pustaka yang ada pada perpustakaan fakultas berjumlah

9397 judul yang terdiri dari buku teks 3502 judul, diktat 470 judul, skripsi 4105 judul, proyek

akhir 88 judul, tugas akhir 368 judul, tesis 40 judul, buku referensi 557 judul, proceeding 13

judul dan laporan penelitian 150 judul.

Secara kuantitas dan kualitas perlu terus menerus dilakukan penambahan buku-buku

yang relevan dengan materi perkuliahan PS Teknik Industri. PS Teknik Industri juga

menyediakan bahan referensi yang hanya ditujukan untuk dosen. Jumlah bahan referensi yang

relevan dengan PS sebanyak 92 judul buku, jumlah tersebut masih kurang terlebih lagi buku-

buku tersebut merupakan terbitan yang lama, sehingga diperlukan penambahan buku baru.

Untuk itu PS Teknik Industri akan menambah judul buku teks baik dalam bentuk fisik/elektronik.

F.6. FASILITAS KOMPUTER SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN DAN

PENELITIAN

Fasilitas komputer sebagai pendukung pembelajaran disediakan dan dikelola oleh

Fakultas. Fasilitas komputer berada di ruang Information Center and Technology (ITC) dengan

luas ruang 200 m2 dengan jumlah komputer 18 unit lengkap dengan jaringan internet, dimana

fasilitas ini dapat digunakan oleh semua program studi di lingkungan Fakultas Teknik.

F.7. KESESUAIAN DAN KECUKUPAN SARANA DAN PRASARANA

F.7.1 RUANG ADMINISTRASI DENGAN STAF ADMINISTRASI

Ruang administrasi umum Fakultas Teknik seluas 170,50 m2, sedangkan jumlah staf

administrasi adalah 53 orang. Perbandingan antara luas ruangan dengan jumlah staf adalah


170,50 : 53 = 3,21 : 1. Ketersediaan ruang administrasi umum masih memadai dengan

pemanfaatan 1 orang staf menggunakan luas ruang sebesar 3,21 m2.

F.7.2 RUANG ADMINISTRASI DENGAN MAHASISWA

Ruang administrasi akademik seluas 200,5 m2 jika dibandingkan dengan jumlah

mahasiswa PS Teknik Industri yang harus dilayani sebanyak 64 orang mahasiswa aktif di tahun

2009, maka perbandingannya adalah 200,50 : 64 = 3,13 : 1 berarti 1 orang mahasiswa

dilayani di ruang seluas 3,13 m2 dari luas ruang administrasi akademik.


F.7.3 RUANG DOSEN

Jurusan Elektro memiliki 1 (satu) buah ruang dosen yang juga difungsikan sebagai

meeting room dengan luas sekitar 88 m2. Ruangan tersebut dimanfaatkan oleh semua dosen

PS yang ada di Jurusan Elektro dalam melaksanakan asistensi tugas, skripsi dan perwalian

mahasiswa. Untuk meningkatkan efisensi penggunaan ruang, maka ruang dosen tersebut juga

dipergunakan sebagai meeting room bagi jurusan untuk menyelenggarakan pertemuan-

pertemuan dengan dosen. PS Teknik Industri memiliki ruang dosen yang merangkap ruang

administrasi PS. Luas ruang tersebut 32 m2 dengan jumlah dosen PS 7 orang dosen, maka

rasio penggunaan ruang terhadap jumlah dosen adalah 32 : 7 = 4,57 : 1 berarti setiap 4,57

meter persegi ruang digunakan oleh 1 orang dosen untuk melayani mahasiswa. Dari ratio

pemanfaatan ruang cukup baik karena sudah memenuhi standar ratio luas ruang terhadap

jumlah dosen yaitu 2:1. Akan tetapi kedepan perlu untuk melakukan penambahan luas ruang

untuk antisipasi penambahan jumlah dosen dan perlu adanya pemisahan ruang dosen dengan

ruang administrasi PS yang saat masih menjadi satu.

F.7.4 GEDUNG LABORATORIUM DAN FASILITASNYA

Rasio masing-masing laboratorium adalah sebagai berikut :

1. Laboratorium Sistem Produksi memiliki luas 112 m2,. Dengan ratio daya tampung

mahasiswa terhadap luas laboratorium 40 : 112 = 1 : 2,8. Hal ini masih kurang dari

standar baku 4 m2 per mahasiswa sehingga solusi yang dilakukan untuk melaksanakan

kegiatan praktikum dengan diadakan pembagian shift sehingga rasio luas mencukupi.

2. Laboratorium Analisis Perancangan Kerja dan Ergonomi memiliki luas 40 m2. Dengan

ratio daya tampung mahasiswa terhadap luas laboratorium adalah 40 : 40 = 1 : 1. Ini

berarti tiap 1 m2 ruang laboratorium digunakan untuk 1 (satu) orang mahasiswa. Hal ini

tidak sesuai standar baku peggunaan laboratorium yaitu 4 m2 per mahasiswa untuk

melaksanakan kegiatan praktikum dengan diadakan pembagian shift sehingga rasio luas

mencukupi.

3. Laboratorium Optimisasi Sistem Industri memiliki luas 48 m2. Ratio daya tampung

mahasiswa terhadap luas ruang laboratorium adalah 40 : 48 = 1 : 1,2 berarti tiap 1,2 m2

untuk 1 (satu) orang mahasiswa. Hal ini masih kurang dari standar baku 4 m2 per


mahasiswa sehingga solusi yang dilakukan untuk melaksanakan kegiatan praktikum

dengan diadakan pembagian shift sehingga rasio luas ruangan mencukupi.

F.7.5 RASIO LUAS RUANGAN PERPUSTAKAAN DENGAN JUMLAH MAHASISWA

Luas ruang perpustakaan adalah 225 m2, rasio luas ruangan perpustakaan dengan

jumlah mahasiswa aktif tahun 2009 adalah 225 : 64 = 1 : 3,52 atau luas ruang perpustakaan

3,52 m2 untuk 1 orang. Hal ini berarti luas perpustakaan sudah cukup untuk melayani jumlah

mahasiswa PS Teknik Industri yang ada sekarang, jika dibandingkan dengan standar baku yaitu

20 % x jumlah mahasiswa x 2 m2.

F.7.6 RASIO JUMLAH BUKU DENGAN JUMLAH MAHASISWA

Jumlah keseluruhan buku yang ada di perpustakaan fakultas teknik termasuk

buletin/majalah ilmiah lokal adalah 9397 judul. Rasio perbandingan dengan jumlah buku dengan

jumlah mahasiswa 9897 : 64 = 146,8 : 1, ini berarti 146,8 buah buku untuk 1 orang mahasiswa.

Hal ini sudah melebihi dari standar baku yang ada yakni 20 buah buku untuk tiap mahasiswa.

F.8. KEBERLANJUTAN PENGADAAN, PEMELIHARAAN DAN

PEMANFAATANNYA

Rancangan yang telah dibuat oleh PS Teknik Industri adalah bahwa PS memiliki

rekaman data untuk semua kegiatan PS. Data yang direkam selain yang bersifat internal juga

data yang diteruskan ke Jurusan, Fakultas atau Universitas.

Setelah sistem informasi terbatas milik PS Teknik Industri berjalan dengan baik dan

dikelola oleh SDM yang kompeten, maka pada tahun 2012 sistem informasi akan diintegrasikan

dengan sistem informasi Jurusan, Fakultas dan Universitas. Sistem informasi yang dikelola

akan tetap pada data PS (administrasi, humas, perkuliahan, penelitian, laboratorium) tetapi

dengan mengintegrasikan pada sistem informasi yang lebih luas, data-data tersebut akan dapat

diakses oleh lebih banyak pengguna. Pengembangan lebih lanjut yang ingin dilakukan PS

adalah kemudahan bagi mahasiswa, dosen, peneliti dan masyarakat untuk mengakses

informasi PS dimana saja melalui internet.


F.9. RANCANGAN PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI

Sampai dengan tahun 2010 sistem informasi akademik PS Teknik Industri belum

tergabung dengan sistem informasi akademik pada Universitas melalui SIAKAD Untan (Sistem

Informasi Akademik Universitas Tanjungpura). Hal ini disebabkan Jurusan Teknik Elektro belum

tergabung dalam SIAKAD UNTAN sehingga secara otomatis PS Teknik Industri juga tidak

menggunakan sistem informasi ini untuk mengelola proses administrasi akademik mahasiswa.

Sistem informasi yang digunakan oleh Jurusan teknik elektro adalah sistem jaringan lokal yang

dikelola oleh ICT.

Sedangkan pengelolaan informasi dan data yang bersifat internal milik PS Teknik

Industri dilakukan dengan bantuan komputer secara konvensional. Maksud dari konvensional

adalah komputer yang ada hanya berfungsi sebagai mesin ketik listrik dan alat penyimpan data

yang berdiri sendiri (tidak terhubung pada jaringan).

Data dan informasi yang dikelola sendiri oleh PS adalah:

1. Jadwal perkuliahan, pembagian kelompok bidang keahlian dosen dan pembagian tugas

dosen untuk membimbing mahasiswa.

2. Data hasil penelitian dan kegiatan PKM dosen dan mahasiswa PS Teknik Industri.

3. Data publikasi ilmiah dosen dan mahasiswa PS Teknik Industri.

4. GBPP dan SAP mata kuliah PS Teknik Industri.

5. Materi kuliah PS Teknik Industri dalam bentuk data digital.

6. Arsip hasil dan rencana kerja atau kegiatan PS Teknik Industri.

7. Dokumentasi dan materi untuk kegiatan yang diselenggarakan oleh PS Teknik Industri

misalnya kuliah lapangan mahasiswa.

Pengelolaan data secara konvensional memiliki kelemahan, yaitu:

1. Setiap kali PS atau dosen atau mahasiswa memerlukan data maka harus diakses melalui

satu-satunya komputer milik PS. Apabila ada fihak lain yang memerlukan data PS, maka

harus menghubungi pengelola data pada PS. Akibatnya proses pencarian dan

pengambilan data menjadi lambat.


2. Mahasiswa tidak dapat mengakses sendiri dan memanfaatkan dengan segera data yang

mereka perlukan seperti silabus mata kuliah, bahan-bahan kuliah, bahan-bahan tugas,

informasi tugas/praktikum dan jadwal praktikum. Setiap kali memerlukan data dan

informasi tertentu mahasiswa harus menemui pengelola data pada PS dan menunggu

giliran karena komputer yang menyimpan data hanya satu buah dan tidak terhubung ke

jaringan.

Untuk mengatasi hal tersebut pada tahun 2009 PS Teknik Industri sudah membuat

mailing list untuk mahasiswa dan untuk dosen PS Teknik Industri. Mailing list tersebut

digunakan untuk memberikan tugas mata kuliah, pengumpulan tugas, diskusi dan

menyampaikan informasi yang berkaitan bidang keilmuan Teknik Industri dan bidang ilmu

lainnya yang relevan. Disamping itu PS Teknik Industri merencanakan untuk membangun suatu

sistem informasi terbatas yang digunakan untuk keperluan akses atau pertukaran data dan

penyebarluasan informasi di dalam PS yaitu sistem informasi untuk melayani administrasi PS,

humas PS, proses belajar mengajar PS dan pengelolaan data laboratorium.

Pada tahun 2010 PS memasuki persiapan evaluasi pertama sehingga memerlukan

administrasi data dan informasi yang baik. Data adalah aset yang perlu dikelola sehingga

bermanfaat untuk pengembangan ilmu pengetahuan. Pengelolaan data dan informasi akan

berjalan dengan baik bila ada sistem informasi yang handal. Dengan sistem informasi dan

manajemen data yang baik, maka berbagai macam data akan dapat disimpan, diakses,

dipertukarkan dan dibuat back up-nya. Oleh karena itu PS Teknik Industri ingin membangun

sistem informasi terbatas yang dapat digunakan untuk keperluan akses atau pertukaran data

dan penyebarluasan informasi di dalam PS yaitu sistem informasi untuk melayani administrasi

PS, humas PS, proses belajar mengajar PS dan pengelolaan data hasil praktikum di

laboratorium misalnya data mengenai antrophometri mahasiswa. Dengan sistem informasi ini

mahasiswa akan dapat mengakses dan mengunduh berbagai bahan kuliah yang disimpan

secara digital di dalam jaringan. Suatu jaringan yang menghubungkan beberapa komputer akan

memungkinkan akses secara bersama pada satu waktu dan akan mengurangi waktu tunggu

peminat data dan informasi.

Untuk membangun sebuah sistem informasi diperlukan perangkat keras, perangkat

lunak, sumber daya manusia dan peralatan pendukung. Pengadaan perangkat keras,

perangkat lunak, sumber daya manusia dan peralatan pendukung memerlukan biaya.


Pembiayaan yang diperlukan untuk pengembangan sistem informasi PS akan berasal dari

biaya operasional PS, dari fakultas atau dari sumber-sumber lain seperti bantuan dan hibah.

Disamping sistem informasi elektronik, sistem informasi konvensional juga masih

digunakan yaitu melalui papan pengumuman yang disediakan di sepanjang selasar dan di

depan kantor PS ataupun melalui pengumuman langsung di kelas.

Untuk meningkatkan kualitas input dan peminat mahasiswa, PS melakukan kunjungan

ke sekolah-sekolah baik di berbagai kota/kabupaten. PS merencanakan apabila laboratorium

yang ada di PS Teknik Industri sudah berjalan dengan baik, maka mulai tahun 2011 akan

diundang siswa/i kelas tiga SMA/SMK untuk mengunjungi PS. Sehingga mereka dapat

mengetahui PS secara lebih baik dan tumbuh minat untuk menjadi mahasiswa PS Teknik

Industri.

Selain itu PS juga menampilkan profil PS dalam bentuk leaflet yang disebarluaskan ke

masyarakat sebagai sarana informasi tentang PS. Mulai tahun 2011 seiring dengan berjalannya

aktivitas di laboratorium Teknik Industri, aktivitas di lapangan (mahasiswa kerja praktek,

penelitian skripsi, penelitian/PKM dosen) yang melibatkan berbagai peralatan laboratorium,

maka PS akan membuat film dokumenter pendek (durasi maksimal 30 menit). Film tersebut

akan menjadi bagian dari sistem infomasi PS dan digunakan untuk materi promosi.

F.10. KECUKUPAN DAN KESESUAIAN SUMBER DAYA, SARANA DAN

PRASARANA PENDUKUNG UNTUK PEMBERDAYAAN SISTEM INFORMASI

Sampai dengan tahun 2010, PS Teknik Industri dalam operasionalnya dilakukan oleh

seorang Ketua PS dan dibantu oleh 1 orang staf honorer. Fasilitas yang dimiliki PS Teknik

Industri belum memadai karena baru ada satu komputer dan satu printer milik PS. Disamping

itu lokasi ruangan dosen yang merangkap ruang pengelola PS yang bersebelahan dengan

laboratorium sistem produksi tidak efektif karena berisik. PS berencana mengusulkan ruangan

dosen dan ruang pengelola PS terpisah dan jauh dari laboratorium yang menimbulkan suara

berisik sehingga proses pelayanan terhadap mahasiswa dapat berjalan dengan lancar.

PS merencanakan bila nantinya sistem informasi milik PS sudah tersedia akan ada

tenaga khusus yang ditunjuk sebagai pengelolanya. Pengelola yang ditunjuk adalah staf


administrasi PS. Sedangkan untuk pengelolaan jaringan akan dilakukan bekerjasama dengan

ICT Fakultas Teknik dan PS Teknik Informatika.

F.11. EFISIENSI DAN EFEKTIFITAS PEMANFAATAN SISTEM INFORMASI

Efisiensi dan efektifitas pemanfaatan sistem informasi sangat tergantung kepada bentuk

hubungan antar muka (interface), cara pengelolaan serta ketersediaan sarana dan prasarana

pendukung. Untuk itu PS merencanakan sistem informasi yang akan dibuat sebagai berikut:

1. Memiliki hubungan antar muka yang mudah digunakan (user friendly), menarik dan

memungkinkan penyimpanan informasi dan data seusai dengan kebutuhan PS.

2. Andal (reliable), mudah dikelola dan mudah dikembangkan.

Dengan didukung oleh:

1. Jumlah komputer yang memadai yaitu: 4 unit komputer dengan 1 unit sebagai pelayan

(server), 1 unit untuk dosen dan 2 unit untuk akses pengguna. Server akan diletakkan di

ruang pengelola PS, 1 unit di ruang dosen dan 2 unit komputer lainnya akan disebarkan

di ruang interaksi mahasiswa.

2. Perangkat pencetak yang dapat digunakan untuk membuat cetakan (print out) data dan

informasi sebanyak 2 buah, yaitu 1 di ruang pengelola PS dan 1 di ruang dosen PS.

F.12. KEBERADAAN DAN PEMANFAATAN ON-CAMPUS CONNECTIVITY

DEVICES (INTRANET)

Jaringan lokal yang ada adalah jaringan intranet kampus yang dikelola oleh ICT Fakutas

Teknik dan telah digunakan sejak tahun 2004. Jaringan intranet dapat digunakan untuk

pelayanan akademik seperti transkrip, inputasi LIRS, pencetakan LIHS dan evaluasi mahasiswa

dapat dilakukan dengan lebih cepat dan mudah.


F.13. KEBERADAAN DAN PEMANFAATAN GLOBAL CONNECTIVITY DEVICES

(INTERNET)

Sejak tahun 2009 PS telah menggunakan mailing list yahoogroup untuk menyebarkan

informasi kepada mahasiswa dan dosen PS Teknik Industri. Mailling list digunakan untuk

menyebarkan informasi mengenai jadwal perkuliahan, pengumuman PS, tugas dari dosen,

pengumpulan tugas oleh mahasiswa serta informasi lainnya yang berkaitan dengan PS Teknik

Industri. Fakultas juga menyedia gazebo (internet access point centre) sehingga mahasiswa

dapat mengakses informasi. Selain itu sebagian ruang kelas dan semua laboratorium dan

ruang dosen sudah memiliki access point.

F.14. DESKRIPSI SWOT UNTUK KOMPONEN EVALUASI DIRI BUTIR F

F.14.1 KELEMAHAN

Keterbatasan sumber-sumber dana internal untuk pembiayaan

pengembangan sarana dan prasarana.

F.14.2 ANCAMAN

Opini masyarakat yang menilai kualitas pendidikan hanya dari tampilan

sarana dan prasarana fisik.

F.14.3 KEKUATAN

Memiliki sarana dan prasarana berupa laboratorium, ruang kelas, ruang

dosen, perpustakaan dan internet.

F.14.4 PELUANG

Masih tersedianya bantuan pemerintah dalam bentuk hibah kompetitif.


G. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DAN KERJASAMA

Berdasarkan data penelitian dosen PS dalam dua tahun terakhir (2009–2010) yang

disajikan dalam lampiran jumlah penelitian cenderung tetap, tidak mengalami kenaikan. Hal ini

menunjukkan bahwa produktivitas dosen dalam meneliti tidak mengalami peningkatan.

Ada beberapa kemungkinan penyebab dari hal tersebut, diantaranya adalah:

1. Jumlah dosen yang melakukan penelitian tetap, tetapi penelitian dilakukan dengan dosen

yang berbeda.

2. Minat meneliti sebagian dosen tinggi, tetapi belum mendapatkan kesempatan untuk

memperoleh dana penelitian baik bersumber dari DIPA, DIKTI maupun dari sumber

lainnya.

Kualitas hasil penelitian diantaranya ditentukan oleh tempat publikasi. PS belum

melakukan evaluasi atas kualitas hasil penelitian karena fokus pada target utama yaitu

mendorong dosen untuk aktif melakukan penelitian yang diukur dengan jumlah penelitian yang

dihasilkan setiap tahunnya masih sangat kurang. Untuk memperbaiki mutu penelitian, PS

menyusun program penelitian dan pengembangan kemampuan dosen dalam melakukan

penelitian. Program yang dimaksud adalah: (1) menyusun rencana dan strategi penelitian PS

yang berorientasi pada publikasi ilmiah; (2) mengirimkan dosen PS untuk mengikuti pelatihan

penelitian dan penulisan karya ilmiah. Ditargetkan tahun 2010-2013, sekurang-kurangnya ada 2

judul penelitian yang diterbitkan pada jurnal nasional/internasional yang terakreditasi dan 2

karya ilmiah yang diseminarkan (proceeding) dalam forum berskala nasional/internasional.

Topik-topik penelitian yang telah dihasilkan masih berkisar tentang perancangan untuk

mendukung kegiatan perkuliahan. Dimana berdasarkan topik tersebut tersebar pada dua bidang

keahlian yaitu bidang keahlian sistem manufaktur dan bidang keahlian optimisasi sistem

industri. Untuk bidang keahlian Analisis Perancangan Kerja dan Ergonomi masih belum ada

karena kurangnya dosen PS yang menguasai bidang keahlian tersebut.

PS mentargetkan adanya keseimbangan penelitian diantara ketiga bidang keahlian baik

dari segi jumlah maupun besarnya dana penelitian. Di masa yang akan datang PS menargetkan

lebih banyak penelitian yang dilakukan oleh dosen. Setidaknya harus ada satu penelitian


pertahun per orang atau dalam satu kelompok bidang keahlian dosen harus meneliti sekurang-

kurangnya satu topik setiap tahun. Berdasarkan target tersebut, dengan asumsi dosen meneliti

secara berkelompok, sehingga akan menghasilkan sekurang-kurangnya 3 karya penelitian dari

bidang ilmu PS setiap tahunnya.

Sumber dana penelitian dosen umumnya berasal dari DIPA Fakultas Teknik. Dimana PS

Teknik Industri setiap tahun mendapat alokasi dana untuk 1 penelitian yang oleh PS diberikan

kepada dosen yang ada di PS secara bergilir. Tahun akademik 2008/2009 jumlah dana

penelitian DIPA yang diperoleh sebesar Rp.5.000.000 sedangkan tahun akademik 2009/2010

mengalami kenaikan menjadi Rp.6.000.000. Sumber dana penelitian yang lain seperti dari

DIKTI, Pemda dan lainnya belum dapat dimanfaatkan dosen PS dengan baik. Hal ini

diantaranya disebabkan :

1. Kurangnya informasi mengenai sumber dana yang ada.

2. Kurangnya pengetahuan mengenai tata cara pengajuan proposal penelitian sehingga

mengalami kegagalan untuk memperoleh dana penelitian.

Untuk itu kedepan PS studi akan mengikutkan dosen dalam pelatihan penulisan

proposal penelitian yang baik, sehingga diharapkan dapat lolos dalam seleksi kompetisi untuk

memperoleh dana penelitian.

Sebuah penelitian perlu diikuti dengan diseminasi hasil penelitian. Diseminasi

dimaksudkan agar hasil penelitian dapat dimanfaatkan secara luas. Sekaligus untuk mendorong

keberlanjutan agenda penelitian dan keberlanjutan penelitian. Sampai dengan tahun 2010

belum ada hasil penelitian PS yang didiseminasikan secara khusus. Hasil penelitian baru

sampai pada tahap pelaporan dan dokumentasi kepada pemberi dana dan untuk disimpan di

perpustakaan Fakultas/Universitas. Di masa yang akan datang PS merencanakan kegiatan

diseminasi hasil sebagai bagian yang tak terpisahkan dari sebuah penelitian. Proses diseminasi

ditargetkan sebagai sebuah kegiatan yang bertujuan untuk memberikan jawaban atas berbagai

masalah industri yang ada di masyarakat sekaligus sebagai bentuk pertanggungjawaban

keberadaan PS kepada masyarakat dan juga media promosi PS.

Umumnya penelitian dilakukan oleh dosen yang bersangkutan dan jarang

mencantumkan mahasiswa dalam proposal penelitiannya. Hal ini disebabkan karena tawaran–

tawaran penelitian yang datang diperuntukan untuk dosen. Tetapi mahasiswa dapat ikut dalam

tahap pengerjaan penelitian atau dalam bentuk tawaran skripsi yang merupakan bagian dari


penelitian dosen. PS kedepan menekankan adanya penelitian yang melibatkan dosen dan

mahasiswa PS. Target yang ingin dicapai adalah sekurang-kurangnya 1 penelitian setiap tahun

yang melibatkan dosen dan mahasiswa dengan jumlah mahasiswa yang terlibat sekurang-

kurangnya 2 orang.

Sampai dengan tahun 2010 belum ada penelitian mandiri yang dilakukan oleh

mahasiswa, baik untuk skripsi, lomba, kerjasama dengan pihak lain atau untuk tujuan lain. Pola

pemilihan topik penelitian mahasiswa untuk skripsi belum dapat diketahui. Untuk kedepannya,

mahasiswa akan diarahkan melakukan penelitian pada satu diantara tiga kelompok bidang

keahlian, yaitu: Sistem manufaktur, Analisis perancangan kerja dan ergonomi dan optimisasi

sistem industri. Target yang diharapkan adalah jumlah penelitian pada ketiga bidang keahlian

berimbang. Mahasiswa juga akan didorong dan difasilitasi untuk mengikuti kompetisi penelitian.

Penelitian juga harus berhubungan dengan pengajaran pada PS. Hubungan yang paling

baik adalah apabila penelitian dapat memperkaya materi pengajaran. Oleh karena itu PS

menargetkan setiap penelitian harus memiliki garis hubungan yang jelas dengan salah satu

atau beberapa mata kuliah dan hasil penelitian dapat menjadi masukan dalam mata kuliah

tersebut.

Sampai tahun 2010 penelitian yang dilakukan oleh PS adalah penelitian mandiri, belum

ada yang berbentuk joint research baik dengan institusi dalam maupun luar negeri. Untuk

mendorong penelitian PS tetap up to date dan bidang kajiannya tetap pada tingkat state of the

art maka ditargetkan mula tahun 2011 ada setidaknya satu penelitian joint research. Bila tidak

dapat dilakukan dengan penelitian dari luar Universitas, maka setidaknya dilakukan antara

Fakultas pada Universitas Tanjungpura atau antara PS atau Jurusan pada Fakultas Teknik.

Kurun waktu penulisan skripsi/TA bagi mahasiswa yang akan menyelesaikan

pendidikannya merupakan salah satu komponen evaluasi diri PS. Sampai dengan tahun 2010

belum ada mahasiswa yang menulis skripsi/TA. Direncanakan pada tahun 2012 sudah ada

mahasiswa angkatan 2008 yang menulis skripsi/TA. Direncanakan kurun waktu penulisan

skripsi/TA rata-rata adalah 1 semester (6 bulan) dan maksimum 2 semester (1 tahun).

Skripsi/TA yang dikerjakan melebihi dari 2 semester harus memiliki sebab yang jelas dan

disetujui perpanjangannya oleh Ketua PS.

Skripsi/TA merupakan syarat kelulusan bagi mahasiswa. Setelah melakukan sidang

sarjana, mahasiswa diwajibkan mempublikasikan skripsinya melalui media informasi di ruang


referensi/perpustakaan baik di Fakultas maupun di Universitas. Sampai dengan tahun 2010

belum ada skripsi yang dihasilkan oleh mahasiswa PS Teknik Industri. Tetapi PS telah

mentargetkan 100% skripsi mahasiswa didokumentasikan dalam ruang perpustakaan dalam

bentuk cetakan atau data digital. Sedangkan tesis yang dilakukan oleh dosen PS saat

menempuh pendidikan magister, umumnya dipublikasikan juga di ruang referensi/perputakaan

fakultas, hal ini merupakan suatu kewajiban yang dilakukan dosen setelah yang bersangkutan

menyelesaikan studinya.

Penelitian yang dilakukan oleh PS sampai dengan tahun 2010 juga belum ada yang

merupakan kerjasama dengan instansi yang relevan dengan bidang keahlian PS. Topik

penelitian ditentukan sendiri oleh PS dan tidak ada topik penelitian yang ditentukan melalui

kerjasama dengan fihak lain. Diwaktu yang akan datang PS berencana untuk membangun

kerjasama penelitian dengan instansi yang relevan dengan bidang keahlian atau fokus kajian

PS. Karena kerjasama belum pernah dilakukan, maka proses monitoring dan evaluasi belum

pernah dilakukan. Meskipun demikian PS merencanakan apabila kelak kerjasama dapat

diwujudkan maka proses monitoring dan evaluasi harus dilakukan secara teratur, transparan,

jujur dan melibatkan semua fihak yang bekerjasama.

Dari data kegiatan PKM di PS Teknik Industri selama dua tahun terakhir topik PKM

mayoritas masih berupa sosialisasi dan promosi PS ke sekolah-sekolah, hal ini merupakan

kesengajaan karena pada usia awal PS, diperlukan promosi yang gencar dan keras agar

keberadaan PS diketahui dan akhirnya dapat dikenal oleh masyarakat serta dapat menjaring

minat calon mahasiswa. PKM yang melibatkan dosen PS dengan mahasiswa yang merupakan

penerapan teknologi tepat guna sudah ada yaitu yang berjudul IbM Kelompok Tani Desa

Punggur Besar yang Menghadapi Masalah Penyimpanan Pisang Pasca Panen. PKM ini

melibatkan 2 orang dosen dan 2 orang mahasiswa dari PS Teknik Industri, 1 orang dosen dan 1

orang mahasiswa dari PS Teknik Elektro. Dalam kegiatan PKM ini dosen PS bersama

mahasiswa membuat alat penyimpan pisang dengan sistem atmosfir terkendali. Dimasa yang

akan datang ditargetkan topik PKM akan lebih diperluas ke bidang-bidang yang lebih

menyentuh kebutuhan masyarakat. PKM semacam ini secara tidak langsung juga membantu

promosi dan sosialiasi PS. Target yang ingin dicapai adalah mulai 2010 dilaksanakan 2

kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat per tahun baik yang berupa sosialisasi maupun

kegiatan yang menyentuh langsung permasalahan masyarakat.


Dalam 2 tahun terakhir tidak ada judul PKM yang dipublikasi. Hasil PKM hanya dibuat

dalam bentuk laporan yang diberikan ke Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat (LPKM)

UNTAN dan tidak dipublikasikan. Hal ini dikarenakan wadah jurnal PKM belum tersosialisasi

dengan baik.

Melihat kondisi tersebut di atas, beberapa solusi atau strategi untuk meningkatkan

kinerja penelitian maupun pengabdian kepada masyarakat di PS Teknik Industri UNTAN adalah

sebagai berikut:

1. Memotivasi dosen dan mahasiswa untuk melakukan penelitian/pengabdian kepada

masyarakat.

2. Memberikan pelatihan bagi dosen dan mahasiswa untuk penyusunan proposal kompetisi

penelitian/pengabdian kepada masyarakat guna memperoleh dana hibah.

3. Melengkapi jurnal-jurnal penelitian maupun proceeding ilmiah sehingga perkembangan

kekinian dari suatu masalah dapat diperoleh.

4. Mengikutsertakan mahasiswa lebih banyak dalam penelitian/pengabdian kepada

masyarakat yang dilakukan dosen sehingga dapat menghidupkan iklim meneliti maupun

pengabdian kepada masyarakat di lingkungan mahasiswa.

5. Adanya penambahan dana penelitian/PKM sehingga dapat merangsang/meningkatkan

iklim meneliti maupun pengabdian kepada masyarakat di lingkungan PS Teknik Industri

UNTAN.


G.1. DESKRIPSI SWOT UNTUK KOMPONEN EVALUASI DIRI BUTIR G

G.1.1 KELEMAHAN

Masih kecilnya dana yang tersedia untuk kegiatan penelitian maupun

pengabdian kepada masyarakat.

G.1.2 ANCAMAN

Tingginya persaingan untuk memperoleh dana penelitian maupun


G.1.3 KEKUATAN

Tingkat keilmuan, kreativitas dan inovasi yang dimiliki sumber daya manusia

Program Studi mencukupi untuk dapat melakukan penelitian/pengabdian

kepada masyarakat secara mandiri.

G.1.4 PELUANG

Terbuka kesempatan kerja sama antara Program Studi dengan institusi

pemerintah, swasta, LSM ataupun kelompok masyarakat secara umum,

dalam rangka pemecahan berbagai permasalahan yang mereka hadapi

dalam bentuk kerja sama penelitian ataupun pengabdian kepada

masyarakat.


II. ANALISIS SWOT

II.1. RANGKUMAN DESKRIPSI SWOT DARI SETIAP KOMPONEN EVALUASI

DIRI

II.1.A KOMPONEN A (VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN)

II.1.A.1 KELEMAHAN

Masih ada kesenjangan antara sumber daya yang tersedia terhadap sumber

daya yang diperlukan bagi implementasi strategi pencapaian visi dan tujuan

Program Studi.

II.1.A.2 ANCAMAN

Lingkungan organisasi yang semakin cepat berubah menuntut penyesuaian

perencanaan dan strategi program studi secara terus-menerus dengan siklus

yang semakin pendek.

II.1.A.3 KEKUATAN

1. Adanya komitmen yang cukup kuat dari segenap civitas akademika pada

level program studi untuk dapat mencapai Visi, Tujuan dan Sasaran dari

Program Studi.

2. Usia program studi yang masih sangat muda serta ukuran organisasi

program studi yang kecil memberikan program studi fleksibelitas yang tinggi

bagi implementasi maupun perubahan berbagai strategi bagi pencapaian

tujuan-tujuan dan sasaran-sasarannya.

II.1.A.4 PELUANG

Kesenjangan sumber daya yang dibutuhkan dalam rangka implementasi

strategi program studi dapat diperoleh melalui berbagai program hibah

kompetisi dari DIKTI.


II.1.B KOMPONEN B (TATAPAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM

PENGELOLAAN, PENJAMINAN MUTU DAN SISTEM INFORMASI)

II.1.B.1 KELEMAHAN

1. Sistem pengelolaan secara umum masih perlu ditingkatkan.

2. Sistem informasi akademik pada level Fakultas dan Jurusan yang masih

dalam tahap pengembangan.

3. Peranan penjaminan mutu pada tingkat Fakultas masih perlu ditingkatkan.

II.1.B.2 ANCAMAN

Pesaing yang telah mapan dalam tatapamong, kepemimpinan, sistem

pengelolaan, penjaminan mutu dan sistem informasi.

II.1.B.3 KEKUATAN

Ukuran organisasi Program Studi yang masih cukup kecil sehingga lebih

mudah dalam hal pengelolaan dan kepemimpinan Program Studi, koordinasi

dalam penjaminan mutu Program Studi dan pengembangan sistem

informasinya.

II.1.B.4 PELUANG

Adanya rencana program studi untuk berdiri sendiri sebagai sebuah jurusan

langsung dibawah pengelolaan fakultas dalam beberapa tahun kedepan.


II.1.C KOMPONEN C (MAHASISWA DAN LULUSAN)

II.1.C.1 KELEMAHAN

1. Rendahnya kualitas mahasiswa baru yang ditunjukkan dengan NEM rata-rata

yang rendah.

2. Motivasi dan budaya akademik yang masih perlu ditingkatkan.

II.1.C.2 ANCAMAN

1. Masih rendahnya minat calon mahasiswa yang berprestasi untuk

melanjutkan studi di Universitas Tanjungpura pada umumnya dan Program

Studi Teknik Industri Khususnya.

2. Kompetensi lulusan Program Studi Teknik Industri masih belum terlalu luas

dikenal oleh pasar kerja khususnya di Kalimantan Barat.

II.1.C.3 KEKUATAN

Merupakan satu-satunya Program Studi Teknik Industri di Provinsi

Kalimantan Barat.

II.1.C.4 PELUANG

Kesempatan kerja dan berwirausaha yang relatif masih cukup terbuka bagi

lulusan Program Studi Teknik Industri di Provinsi Kalimantan Barat.


II.1.D KOMPONEN D (SUMBER DAYA MANUSIA)

II.1.D.1 KELEMAHAN

1. Jumlah dosen yang masih kurang.

2. Belum memiliki dosen dengan strata S3.

3. Penguasaan bahasa asing dosen masih kurang.

II.1.D.2 ANCAMAN

1. Sumber informasi dan ilmu pengetahuan yang semakin cepat berkembang

dan memerlukan penguasaan bahasa asing.

2. Diperlukannya penguasaan bahasa asing yang baik untuk dapat mengikuti

kompetisi beasiswa pasca sarjana.

II.1.D.3 KEKUATAN

1. Semua dosen masih berusia muda (usia berkisar 27 sampai dengan 41

tahun).

2. Memiliki motivasi yang tinggi untuk mengembangkan diri lebih lanjut.

II.1.D.4 PELUANG

1. Tersedianya beasiswa program pasca sarjana dari pemerintah melalui DIKTI,

baik untuk tujuan dalam maupun luar negeri.

2. Tersedianya lembaga bahasa UNTAN untuk pelatihan peningkatan

penguasaan bahasa asing.

3. Masih terbuka peluang untuk melakukan rekruitmen dosen.


II.1.E KOMPONEN E (KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA

AKADEMIK)

II.1.E.1 KELEMAHAN

1. Suasana akademik secara umum masih perlu ditingkatkan.

2. Jumlah dosen yang masih terbatas membuat proses pembelajaran dan

pelaksanaan kurikulum belum ideal.

II.1.E.2 ANCAMAN

Teknologi yang semakin cepat berkembang mengakibatkan kompetensi

lulusan program studi yang dibutuhkan oleh dunia kerja juga menjadi

semakin cepat berkembang. Hal tersebut membuat siklus pemuktakhiran

kurikulum menjadi semakin pendek.

II.1.E.3 KEKUATAN

Kurikulum telah disusun mengikuti kompetensi dan profil lulusan yang

diinginkan.

II.1.E.4 PELUANG

1. Adanya workshop kurikulum dan mata kuliah yang rutin dilaksanakan oleh

BKSTI yang bermanfaat bagi pemuktahiran kurikulum maupun mata kuliah.

2. Jumlah mahasiswa yang belum begitu banyak (2 angkatan) memberikan

peluang yang lebih besar bagi keberhasilan pembinaan suasana akademik.


II.1.F KOMPONEN F (PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA)

II.1.F.1 KELEMAHAN

Keterbatasan sumber-sumber dana internal untuk pembiayaan

pengembangan sarana dan prasarana.

II.1.F.2 ANCAMAN

Opini masyarakat yang menilai kualitas pendidikan hanya dari tampilan

sarana dan prasarana fisik.

II.1.F.3 KEKUATAN

Memiliki sarana dan prasarana berupa laboratorium, ruang kelas, ruang

dosen, perpustakaan dan internet.

II.1.F.4 PELUANG



II.1.G KOMPONEN G (PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN

KEPADA MASYARAKAT DAN KERJASAMA)

II.1.G.1 KELEMAHAN

Masih kecilnya dana yang tersedia untuk kegiatan penelitian maupun


II.1.G.2 ANCAMAN

Tingginya persaingan untuk memperoleh dana penelitan maupun


II.1.G.3 KEKUATAN

Tingkat keilmuan, kreativitas dan inovasi yang dimiliki sumber daya manusia

Program Studi mencukupi untuk dapat melakukan penelitian/pengabdian

kepada masyarakat secara mandiri.

II.1.G.4 PELUANG

Terbuka kesempatan kerja sama antara Program Studi dengan institusi

pemerintah, swasta, LSM ataupun kelompok masyarakat secara umum,

dalam rangka pemecahan berbagai permasalahan yang mereka hadapi

dalam bentuk kerja sama penelitian ataupun pengabdian kepada

masyarakat.


II.2. ANALISIS ANTAR KOMPONEN

Untuk melakukan analisis antar komponen evaluasi diri maka uraian SWOT dari setiap

komponen evaluasi diri dikelompokkan dan dipetakan kedalam masing-masing katagori SWOT

yaitu: Kekuatan (S), Kelemahan (W), Kesempatan (O) dan Ancaman (T) seperti pada Tabel II.2-

4 berikut.

Tabel II.2-4 Peta SWOT

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

Adanya komitmen yang cukup kuat dari segenap civitas akademika pada level program studi untuk dapat mencapai Visi, Tujuan dan Sasaran dari program studi.

Usia program studi yang masih sangat muda serta ukuran organisasi program studi yang kecil memberikan program studi fleksibelitas yang tinggi bagi implementasi maupun perubahan berbagai strategi bagi pencapaian tujuan-tujuan dan sasaran-sasarannya.

Ukuran organisasi Program Studi yang masih cukup kecil sehingga lebih mudah dalam hal pengelolaan dan kepemimpinan Program Studi, koordinasi dalam penjaminan mutu Program Studi dan pengembangan

Masih ada kesenjangan antara sumber daya yang tersedia terhadap sumber daya yang diperlukan bagi impelementasi strategi pencapaian visi dan tujuan program studi.

Sistem pengelolaan secara umum masih perlu ditingkatkan.

Sistem informasi akademik pada level Fakultas dan Jurusan yang masih dalam tahap pengembangan.

Peranan penjaminan mutu pada tingkat fakultas masih perlu ditingkatkan.

Rendahnya kualitas mahasiswa baru yang ditunjukkan dengan NEM rata-rata yang rendah.

Motivasi dan budaya akademik yang masih perlu


sistem informasinya. Merupakan satu-satunya

Program Studi Teknik Industri di Provinsi Kalimantan Barat.

Semua dosen masih berusia muda (usia berkisar 27 sampai dengan 41 tahun).

Memiliki motivasi yang tinggi untuk mengembangkan diri lebih lanjut.

Kurikulum telah disusun mengikuti kompetensi dan profil lulusan yang diinginkan.

Memiliki sarana dan prasarana berupa laboratorium, ruang kelas, ruang dosen, perpustakaan dan internet.

Tingkat keilmuan, kreativitas dan inovasi yang dimiliki sumber daya manusia Program Studi mencukupi untuk dapat melakukan penelitian/ pengabdian kepada masyarakat secara mandiri.

ditingkatkan. Jumlah dosen yang masih

kurang. Belum memiliki dosen

dengan strata S3. Penguasaan bahasa asing

dosen masih kurang. Suasana akademik secara

umum masih perlu ditingkatkan.

Jumlah dosen yang masih terbatas membuat proses pembelajaran dan pelaksanaan kurikulum belum ideal.

Keterbatasan sumber-sumber dana internal untuk pembiayaan pengembangan sarana dan prasarana.

Masih kecilnya dana yang tersedia untuk kegiatan penelitian maupun pengabdian kepada masyarakat.

PELUANG (O) ANCAMAN (T)

Kesenjangan sumber daya Lingkungan organisasi yang


yang dibutuhkan dalam rangka implementasi strategi program studi dapat diperoleh melalui berbagai program hibah kompetisi dari DIKTI.

Adanya rencana program studi untuk berdiri sendiri sebagai sebuah jurusan langsung dibawah pengelolaan fakultas dalam beberapa tahun kedepan.

Kesempatan kerja dan berwirausaha yang relatif masih cukup terbuka bagi lulusan Program Studi di Provinsi Kalimantan Barat.

Tersedianya beasiswa program pasca sarjana dari pemerintah melalui DIKTI, baik untuk tujuan dalam maupun luar negeri.

Tersedianya lembaga bahasa UNTAN untuk pelatihan peningkatan penguasaan bahasa asing.

Masih terbuka peluang untuk melakukan rekruitmen dosen.

Adanya workshop kurikulum dan mata kuliah yang rutin dilaksanakan oleh BKSTI yang bermanfaat bagi pemuktahiran kurikulum

semakin cepat berubah menuntut penyesuaian perencanaan dan strategi program studi secara terus-menerus dengan siklus yang semakin pendek.

Pesaing yang telah mapan dalam tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, penjaminan mutu dan sistem informasi.

Masih rendahnya minat calon mahasiswa yang berprestasi untuk melanjutkan studi di Universitas Tanjungpura pada umumnya dan Program Studi Teknik Industri Khususnya.

Kompetensi lulusan Program Studi Teknik Industri masih belum terlalu luas dikenal oleh pasar kerja khususnya di Kalimantan Barat.

Sumber informasi dan ilmu pengetahuan yang semakin cepat dan memerlukan penguasaan bahasa asing.

Diperlukannya penguasaan bahasa asing yang baik untuk dapat mengikuti kompetisi beasiswa pasca sarjana.

Teknologi yang semakin cepat berkembang


maupun mata kuliah. Jumlah mahasiswa yang

belum begitu banyak (2 angkatan) memberikan peluang yang lebih besar bagi keberhasilan pembinaan suasana akademik.


Terbuka kesempatan kerja sama antara Program Studi dengan institusi pemerintah, swasta, LSM ataupun kelompok masyarakat secara umum, dalam rangka pemecahan berbagai permasalahan yang mereka hadapi dalam bentuk kerja sama penelitian ataupun pengabdian kepada masyarakat.

mengakibatkan kompetensi lulusan program studi yang dibutuhkan oleh dunia kerja juga menjadi semakin cepat berkembang. Hal tersebut membuat siklus pemuktakhiran kurikulum menjadi semakin pendek.

Opini masyarakat yang menilai kualitas pendidikan hanya dari tampilan sarana dan prasarana fisik.

Tingginya persaingan untuk memperoleh dana penelitian maupun pengabdian kepada masyarakat.

Dari hasil pemetaan komponen-komponen analisis SWOT di atas dapat diketahui bahwa

Program Studi Teknik Industri UNTAN berada pada posisi dimana faktor kelemahan dan

ancaman yang dimiliki masih lebih dominan dari pada faktor kekuatan dan peluang, sehingga

strategi pengembangan yang paling sesuai adalah dengan melakukan konsolidasi ke dalam,

yaitu melakukan penataan organisasi secara internal dengan memanfaatkan kekuatan dan

peluang yang ada, dan mereduksi kelemahan di dalam dan ancaman dari luar.

Strategi pengembangan PS Teknik Industri telah dirumuskan sedemikian rupa dengan

berpedoman kepada hasil analisis SWOT diatas dan juga dengan mempertimbangkan prioritas

permasalahan. Strategi pengembangan yang dipilih untuk mengembangkan Program Studi

Teknik Industri UNTAN tersebut dapat dilihat pada bagian II.3.


II.3. STRATEGI DAN PENGEMBANGAN

Strategi pengembangan Program Studi Teknik Industri UNTAN disusun ke dalam tiga

periode pelaksanaan sebagai berikut:

I. STRATEGI UNTUK PERIODE I (TIGA TAHUN PERTAMA 2010-2013)

I.1 Menyusun kurikulum berbasis kompetensi.

I.2 Mengikuti kompetisi untuk memperoleh dana penelitian dan pengabdian pada

masyarakat baik bersumber dari DIKTI, PEMDA maupun sumber dana lainnya.

I.3 Melakukan pengabdian pada masyarakat baik berupa sosialisasi ke SMA/SMK

maupun ke masyarakat dalam bentuk penerapan dan penyebarluasan teknologi dan

manajemen industri yang tepat guna dan praktis minimal 2 kegiatan per tahun.

I.4 Mengirim 2 orang dosen untuk melanjutkan studi ke jenjang S3 dimulai tahun 2011

dengan sumber dana beasiswa dari DIKTI, luar negeri atau sumber dana lainnya.

I.5 Merekrut setidaknya 12 dosen baru mulai tahun 2010 sebanyak 2 orang, tahun 2011

sebanyak 4 orang dan tahun 2012 sebanyak 6 orang dengan kualifikasi minimal

master.

I.6 Merekrut setidaknya 2 orang staff administrasi (1 orang pertahun) mulai tahun 2011.

I.7 Membangun dan melengkapi 3 laboratorium dan melatih para laboran yang akan

mengelola laboratorium tersebut.

I.8 Merekrut dan melatih para asisten yang akan mengelola kegiatan praktikum.

I.9 Melakukan evaluasi diri, mengisi boring akreditasi dan mengirimkan ke BAN PT.

I.10 Membeli atau berusaha mencari hibah/sponsor setidaknya 100 judul buku

fisik/elektronik mulai tahun 2010.

I.11 Menambah bandwith dan access point di lingkungan Program Studi Teknik Industri.

I.12 Membuat data base mahasiswa PS Teknik Industri dan alumni.


I.13 Mencari alternatif pendanaan dari pihak ketiga untuk mengirim mahasiswa mengikuti

berbagai kompetisi Teknik Industri tingkat nasional minimal 1 tim pertahun mulai

tahun 2011.

II. STRATEGI UNTUK PERIODE II (TIGA TAHUN KEDUA 2013-2016)

II.1 Menyebarkan kuisioner terhadap alumni dan pengguna alumni untuk evaluasi

kurikulum.

II.2 Mengikuti kompetisi untuk memperoleh dana penelitian dan pengabdian pada


II.3 Melakukan pengabdian pada masyarakat baik berupa sosialisasi ke SMA/SMK



II.4 Mengirim 7 orang dosen untuk melanjutkan studi ke jenjang S3 dimulai tahun 2013


II.5 Merekrut setidaknya 18 dosen baru mulai tahun 2013 sebanyak 8 orang dan tahun

2014 sebanyak 10 orang dengan kualifikasi minimal master.

II.6 Melengkapi 3 laboratorium yang sudah ada dengan peralatan yang memadai dan

membangun 1 buah laboratorium baru.

II.7 Merekrut dan melatih para asisten yang akan mengelola kegiatan praktikum.

II.8 Melakukan evaluasi diri, mengisi borang akreditasi dan mengirimkan ke BAN PT.

II.9 Membeli atau berusaha mencari hibah/sponsor setidaknya 200 judul buku


II.10 Menambah bandwith dan access point di lingkungan Program Studi Teknik Industri.

II.11 Membuat data base mahasiswa PS Teknik Industri dan alumni.

II.12 Mencari alternatif pendanaan dari pihak ketiga untuk mengirim mahasiswa mengikuti


tahun 2013.

II.13 Mengikuti pameran pendidikan minimal 1 kali pada periode II.

III. STRATEGI UNTUK PERIODE III(EMPAT TAHUN KETIGA 2016-2020)


III.1 Menyebar kuisioner terhadap alumni dan pengguna alumni untuk evaluasi kurikulum.

III.2 Mengikuti kompetisi untuk memperoleh dana penelitian dan pengabdian pada


III.3 Melakukan pengabdian pada masyarakat baik berupa sosialisasi ke SMA/SMK



III.4 Mengirim 8 orang dosen untuk melanjutkan studi ke jenjang S3 dimulai tahun 2016


III.5 Melengkapi laboratorium yang sudah ada dengan peralatan yang memadai dan

membangun 1 buah laboratorium baru.

III.6 Merekrut dan melatih asisten yang mengelola kegiatan praktikum.

III.7 Melakukan evaluasi diri, mengisi borang akreditasi dan mengirimkan ke BAN PT dan

akreditasi internasional.

III.8 Membeli atau berusaha mencari hibah/sponsor setidaknya 300 judul buku


III.9 Mengikuti kompetisi untuk memperoleh dana penelitian dan pengabdian pada


III.10 Menambah bandwith dan access point di lingkungan Program Studi Teknik Industri.

III.11 Membuat data base mahasiswa PS Teknik Industri dan alumni.

III.12 Mencari alternatif pendanaan dari pihak ketiga untuk mengirim mahasiswa mengikuti


tahun 2016.

III.13 Mengikuti pameran pendidikan minimal 1 kali pada periode III.


kata pengantar - xa.yimg.comxa.yimg.com/.../572045453/name/deskripsi+swot+p… · web...

Documents