PENGESAHAN PENYELIA

“ Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan pada

pandangan saya karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan

penganugerahan ijazah Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan”

Tandatangan : ………………………………………………………..

Nama Penyelia : Ustazah Asma Nabihah Binti Abd. Rahman

Tarikh : …………………………………………………………

i

HALAMAN PERAKUAN

“ Saya akui bahawa kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan

ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”

Tandatangan : ………………………………………………………..

Nama Penulis : Fateen Nasuha Binti Zakaria

Tarikh : …………………………………………………………

ii

DEDIKASI

Khas buat keluarga tercinta

Yang menjadi pembakar semangat dalam menghasilkan kajian ini

Ayahanda dan Ibunda yang dikagumi :

Zakaria bin Omar dan Noridah binti Ahmad

Adik beradik yang disayangi :

Nurul Natasha , Nurnazatul Balqis, Mohd. Zarul, Mohd. Zarith dan

Muhammad Asyraf

Pensyarah penyelia yang menjadi inspirasi :

Ustazah Asma Nabihah binti Abd Rahman

Jambangan doa dan restu yang tulus dari kalian telah memberi daku kekuatan

dalam meneruskan perjuangan ini

Juga untuk

Warga SK Tenaga Setia dan Rakan Sepengajian Agama 1 dan 2

Yang telah banyak memberi dorongan, bantuan dan kerjasama yang baik sepanjang

tempoh penyelidikan berlangsung. Moga dirahmati Allah semuanya.

iii

PENGHARGAAN

Alhamdulillah, segala puji-pujian ke hadrat Allah AWT atas rahmat dan kasih

sayangnya dapat menyiapkan penyelidikan tindakan ini. Selawat dan salam buat

Rasulullah SAW utusan yang membawa rahmat kepada sekalian alam, semoga kita

mendapat syafaat baginda di akhirat kelak. Setulus penghargaan ikhlas buat

pensyarah penyelia bagi kajian tindakan ini iaitu Ustazah Asma Nabihah Binti Abd

Rahman atas bimbingan dan dorongan beliau sepanjang saya menjalankan tempoh

penyelidikan dan dalam penghasilan penulisan laporan penyelidikan ini. Semoga

Allah merahmati usaha beliau dalam membantu penghasilan laporan yang berkualiti.

Terima kasih juga saya tujukan buat kedua ibu bapa dan keluarga saya yang

banyak memberi motivasi dan sekalung penghargaan juga saya ucapkan buat rakan

sepengajian yang banyak mmberi tunjuk ajar dan idea sepanjang menjalankan

penyelidikan ini. Semoga segala usaha diberkati Allah hendaknya.

Tidak lupa juga buat pihak pentadbiran SK Tenaga Setia yang mengizinkan

saya menjalankan kajian penyelidikan di sekolah tersebut dan juga buat anak murid

tersayang yang banyak mmberi kerjasama sepanjang kajian berlangsung.

iv

ABSTRAK

Kajian ini dijalankan bagi mengkaji penggunaan payung ajaib dalam meningkatkan kemahiran murid menyambung huruf nga ( bagi murid Tahun 3. Hasil tinjauan (ڠ yang dilakukan, seramai lima orang murid menghadapi masalah dalam menyambung huruf nga ( .(ڠ Saya mendapati subjek kajian menghadapi masalah keliru dalam menyambung dan membentuk huruf nga ( .yang mempunyai 4 bentuk penulisan (ڠ Saya menggunakan dua instrumen pengumpulan data iaitu ujian pra dan pasca dan pemerhatian. Semasa sesi pengajaran dan pembelajaran, pemerhatian dijalankan untuk melihat tahap minat murid. Selepas tamat sesi rawatan, murid diberi ujian pasca untuk menentukan prestasi mereka selepas menggunakan payung ajaib. Hasil dapatan mendapati semua subjek kajian telah menunjukkan peningkatan yang memberangsangkan dengan tiga daripada lima subjek kajian mendapat skor 100% semasa ujian pasca. Manakala hasil data pemerhatian menunjukkan peningkatan minat murid dalam mempelajari bidang Jawi semakin meningkat. Kesimpulannya, analisis data menunjukkan penggunaan payung ajaib dapat meningkatkan kemahiran murid menyambung huruf nga ( ڠ) dan mampu meningkatkan minat murid terhadap bab ini.

v

ABSTRACT

This action research was conducted to investigate the use of magic umbrella improve student skills to connect the letter nga (ڠ) for pupils in Year 3. The results of this action research, five students have problems in connecting the letters nga (ڠ). I found study subjects had trouble in connecting and forming the letter nga (ڠ) which has 4 forms of writing. I used two data collection instruments, namely pre and post test and observation. Throughout the teaching and learning session, an observation had been conducted to observe pupils behavioural changes. An assessment on pupils in post test to analyse their progress after using magic umbrella in teaching and learning. The findings revealed that all subjects shown improvement in three of five subjects receiving a score of 100% during the post-test. Whereas the results of the observation data shows an increase in student interest in learning Jawi. In conclusion, the analysis of the data shows the use of magic umbrella to increase student proficiency connect the letter nga (ڠ) and can improve pupils' interested and enchance their mastery in this chapter.

KANDUNGAN

vi

PENGESAHAN PENYELIA i

PERAKUAN ii

DEDIKASI iii

PENGHARGAAN iv

ABSTRAK v

ABSTRACT vi

KANDUNGAN vii

SENARAI RAJAH x

SENARAI JADUAL xi

SENARAI LAMPIRAN xii

1.0 PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan 1

1.2 Refleksi Pengajaran Dan Pembelajaran Lalu 2

1.3 Refleksi Nilai Pendidikan 3

1.3 Rumusan 4

2.0 FOKUS KAJIAN

2.1 Isu Kajian 5

2.2 Definisi Operasi 8

2.2.1 Penggunaan 8

2.2.2 Payung Ajaib 8

2.2.3 Meningkatkan 8

2.2.4 Kemahiran 9

2.2.5 Menyambung 9

2.3 Tinjauan Literatur 10

2.3.1 Tahap penguasaan tulisan jawi 10

2.3.2 Masalah Kekeliruan dan Menyambung Huruf Jawi 11

2.3.3 Bimbingan Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran 12

2.3.4 Strategi Pengajaran 14

2.4 Rumusan 16

3.0 OBJEKTIF KAJIAN

vii

3.1 Objektif Kajian 17

3.2 Persoalan Kajian 17

3.3 Rumusan 18

4.0 SUBJEK KAJIAN

4.1 Kumpulan Sasaran 20

4.2 Rumusan 20

5.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN

5.1 Pelan Tindakan 21

5.2 Pelaksanaan Pelan Tindakan 22

5.2 Rumusan 34

6.0 PENGUMPULAN DATA

6.1 Cara Mengumpul Data 35

6.1.1 Ujian Pra dan Pasca 36

6.1.2 Pemerhatian 36

6.2 Cara Menganalisis Data 36

6.2.1 Analisis Ujian Pra dan Pasca 37

6.2.2 Analisis Pemerhatian 37

6.3 Rumusan 38

7.0 DAPATAN KAJIAN

7.1 Pencapaian Murid Dalam Ujian Pra Dan Ujian Pasca 39

7.2 Analisis Pemerhatian 44

7.3 Rumusan 48

8.0 RUMUSAN

8.1 Dapatan Kajian

8.1.1 Prestasi Pencapaian Murid Meningkat Selepas Rawatan 49

8.1.2 Peningkatan Minat Murid Dalam Mempelajari Bidang Jawi 50

8.2 Implikasi Kajian

8.2.1 Implikasi Terhadap Murid 52

viii

8.2.2 Implikasi Terhadap Guru 52

8.2.3 Implikasi Terhadap Sekolah 53

8.3 Refleksi 53

8.4 Rumusan 54

9.0 CADANGAN KAJIAN AKAN DATANG

9.1 Cadangan 55

9.1.1 Kajian Dalam Kumpulan Sasaran Yang Lain 56

9.1.2 Mengaplikasikan Penggunaan Payung Ajaib Pada Huruf Lain Selain Huruf Nga 57

9.1.3 Menggunakan Kaedah Yang Lain 58

9.2 Rumusan 58

RUJUKAN 59

LAMPIRAN

ix

SENARAI RAJAH

RAJAH TAJUK MUKA SURAT

1 Carta Skor Markah Responden Di Dalam Ujian Diagnostik

18

2 Proses Adaptasi Model Penyelidikan Kurt Lewin (1946) Dan Laidlaw (1992)

20

3 Responden Sedang Bersedia Menjalani Ujian Pra 27

4 Proses Penggunaan Payung Ajaib 28

5 Responden Mendengar Penerangan Guru Mengenai 4 Cara Penulisan Huruf Ngan Dan Bentuk Bentuk Yang Mewakili Kedudukan Huruf Nga

29

6 Responden Yang Telah Berjaya Menyelesaikan Latihan Soalan Dengan Menggunakan Payung Ajaib

30

7 Responden Yang Telah Berjaya Menyelesaikan Latihan Soalan Dengan Menggunakan Payung Ajaib

32

8 Responden Sedang Menjalani Ujian Pasca 34

9 Prestasi Pencapaian Responden Ujian Pra Dan Pasca

41

10 Perbezaan Peningkatan Markah Responden Dalam Ujian Pasca

42

11 Responden Ke Hadapan Dan Mencuba Payung Ajaib

44

12 Responden Seronok Belajar Menggunakan Payung Ajaib

46

x

SENARAI JADUAL

JADUAL TAJUK MUKA SURAT

1 Langkah-langkah Pelaksanaan Sesi Rawatan Menggunakan Payung Ajaib

24

2 Prestasi Pencapaian Responden di dalam Ujian Pra 38

3 Prestasi Pencapaian Responden di dalam Ujian Pasca

39

4 Perbezaan Markah Prestasi Pencapaian Responden 41

5 Perbandingan Keputusan Ujian Pra dan Pasca 42

xi

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRAN TAJUK MUKA SURAT

1 Lampiran A 60

2 Lampiran A 61

3 Lampiran C 62

xii

xiii