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DOSSIER DE PRESSE B A P T Ê M E 2 0 1 1

C o n t a c t : Laurence ROBERT

T é l . : 0 4 6 6 7 8 5 1 7 4

1er avril 2011

BAPTÊME DES ELEVES INGENIEURS 1 6 2 e p r o m o t i o n d e F o r m a t i o n I n i t i a l e

33 e p romo t ion de Fo rma t ion Con t inue Dip lômant e 3 e p romo t ion de Fo rma t ion pa r Appren t i s s a ge

Parrain :

Jean d’ORMESSON de l’Académie Française

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S O M M A I R E

� Éléments de biographie du parrain :

� Jean d’ORMESSON, de l’Académie Française P. 3

� Profil des nouveaux entrants septembre 2010

� 238 nouveaux élèves accueillis en septembre 2010 P.4

� Formation Initiale

44 élèves recrutés en 1re année sur concours Sup P.5

94 élèves recrutés en 2e année sur concours Spé P.5

26 élèves recrutés sur titres en 2e et 3e années P.5

� Formation d’Ingénieur par Apprentissage

62 « apprentis » recrutés en 1re année P.6

� Formation Continue Diplômante

12 élèves recrutés en janvier 2010 P.7

� Animation musicale P.8

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ÉLÉMENTS DE BIOGRAPHIE de Jean d’ORMESSON

Grand officier de la Légion d'honneur

Romancier, chroniqueur

Né à Paris, le 16 juin 1925, d’une famille de conseillers d’État, de contrôleurs généraux des finances, d’ambassadeurs de France et de parlementaires, parmi lesquels un chancelier de France et un député à la Convention nationale. Ancien élève de l’École normale supérieure. Agrégé de philosophie. Grand prix du roman de l’Académie française pour La Gloire de l‘Empire, 1971.

Directeur général du Figaro (1974-1977).

Secrétaire général, puis Président du Conseil international de la philosophie et des sciences humaines à l’UNESCO.

Élu à l‘Académie française, le 18 octobre 1973, au fauteuil de Jules Romains (12e fauteuil).

A l’issue de la cérémonie de baptême, Jean d’Ormesson est l’invité d’une conférence

débat : « Qu’est-ce que la vie et d’où vient-

elle ? Comment fonctionne l’univers ? Pourquoi

y a-t-il quelque chose au lieu de rien ? » Des mathématiciens aux philosophes grecs, à Einstein et à la théorie des quanta, en passant par Newton et Darwin, voilà déjà trois mille ans que les hommes s’efforcent de répondre à ces questions. L’histoire s’est accélérée depuis trois ou quatre siècles. Nous sommes entrés dans l’âge moderne et postmoderne. La science, la technique, les chiffres ont conquis la planète. Il semble que la raison l’ait emporté. Elle a permis aux hommes de remplacer les dieux à la tête des affaires du monde. Où en sommes-nous aujourd’hui ? Dieu est-il à reléguer au musée des gloires étrangères et des puissances déchues ? La vie a-t-elle un sens ou est-elle une parenthèse entre deux néants ? Est-il permis d’espérer quoi que ce soit au-delà de la mort ? Avec les mots les plus simples et les plus clairs, avec une rigueur mêlée de gaieté, Jean d’Ormesson aborde de façon neuve ces problèmes de toujours et raconte au lecteur le roman fabuleux de l’univers et des hommes.

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238 nouveaux élèves ont intégré l’Ecole des Mines d’Alès en

septembre 2010 - 44 élèves recrutés par concours en première année ;

- 94 élèves recrutés par concours Spé directement en 2e année ;

- 26 élèves recrutés sur titres en 2e et 3e années ; - 62 élèves en Formation d’Ingénieurs par Apprentissage ;

- 12 élèves en formation continue diplômante.

Parmi eux : � 18 Gardois :

Guillaume ALCAINA, Garons ; Thibaud BANIOL, Villevieille ; Mickaël BAUER,

Nîmes ; François BENOIT, Anduze ; Xavier CLEMENT, Saint-Siffret ; Valentin

CONAN, Vergèze ; Marc-Olivier CREPIN, Les Mages ; Delphine DONNADIEU,

Beauvoisin ; Charly FESQUET, Nîmes ; Guillaume FOLTZ, Nîmes ; Kévin LARUE,

Alès ; Ian MANIFACIER, Meyrannes ; Vincent MESSINA, Nîmes ; Fabrice

MOULIN, Alès ; Cyril NAVARRO, Redessan ; Vincent NEYA, Nîmes ; Marc

LASSERRE, Garons ; Frédéric TEYSSEIRE, Caveirac.

� 27 étrangers : Andorre, Burkina Faso, Chine, Espagne, Liban, Maroc, Namibie,

Sénégal, Russie, Vanuatu, Vietnam.

� 30 % de jeunes filles.

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162e PROMOTION DE FORMATION INITIALE

L'École des Mines d'Alès a accueilli, à la rentrée 2010, une nouvelle promotion comprenant 44 élèves en première année de formation initiale (sélectionnés parmi 6 854 candidats inscrits au concours commun des Écoles des Mines d'Alès, d'Albi, de Douai et de Nantes) ; 94 élèves en deuxième année de formation initiale (sélectionnés au concours « Mines-Ponts ») ; 26 élèves en 2e et 3e années (admis sur titres).

L'examen du profil de cette nouvelle promotion permet de noter avec

satisfaction, une progression constante, tant sur le niveau de recrutement que sur le rayonnement de l'École.

La répartition par filières de formation (maths - physique - technologie) témoigne que la formation de l'École des Mines d'Alès est bien perçue comme une formation généraliste et intéresse un large spectre de candidats, chacune de ces filières fournissant un tiers des nouveaux élèves.

98 % des entrants ont eu une mention au baccalauréat. Vingt régions françaises sont représentées ainsi que la Réunion, la

Guadeloupe et la Nouvelle-Calédonie.

L'excellence reconnue des lycées préparatoires d'où sont originaires les

nouveaux élèves confirme que l'EMA se place parmi les toutes premières écoles

d'ingénieurs françaises : citons, entre autres, Janson de Sailly, Charlemagne,

Condorcet Paris, Thiers Marseille, Clémenceau Nantes, Paul Cézanne Aix-en-

Provence, La Martinière, Lazaristes et Duparc Lyon, Champollion Grenoble,

Lalande Bourg-en-Bresse, Kléber Strasbourg, Poincaré Nancy, Daudet Nîmes,

Joffre Montpellier.

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3e PROMOTION DE FORMATION D’INGENIEURS PAR APPRENTISSAGE

62 « apprentis » ont intégré l’Ecole des Mines d’Alès à la rentrée 2010 dans

deux cursus qui leur permettront de devenir ingénieurs par la voie de

l’apprentissage, au terme de trois années d’études. L’une de ces sections est dédiée à la construction (avec prise en compte du bâtiment durable et de l’énergie renouvelable) ; l’autre à l’informatique et aux réseaux.

Une telle formation, dispensée dans une grande école d’ingénieur et couplée

à une pratique concrète importante sur le terrain, confère aux ingénieurs qui en

sont issus des compétences reconnues et une maturité professionnelle très

appréciée des entreprises. L’ingénieur issu de la filière « Conception

et Management de la Construction, bâtiment

durable et énergies renouvelables » maîtrisera les technologies et procédés de construction ; sera capable d’effectuer les dimensionnements de structures de base ; de calculer les bilans énergétiques, les aspects techniques et réglementaires liés au choix des matériaux, des équipements énergétiques, à la réalisation du gros œuvre et second œuvre des bâtiments. Dans le domaine plus spécifique de la construction durable, il aura assimilé l’approche par la qualité environnementale et saura proposer des choix optimums.

Cette filière est accessible aux titulaires d’un DUT génie civil option génie climatique et équipements des bâtiments, génie civil option matériaux du bâtiment, génie thermique et énergie ou d’un BTS systèmes constructifs bois et habitat, fluides énergie environnement, enveloppe du bâtiment, étude et économie de la construction, ou d’une Licence (selon spécialité).

L’ingénieur issu de la filière « Informatique et Réseaux » maîtrisera les méthodologies et des outils de conception, de réalisation et d’intégration des systèmes d’information, aussi bien d’un point de vue logiciel que des architectures matérielles ou réseaux. Une bonne connaissance de l’environnement économique, social et juridique de l’entreprise consolidera ses compétences scientifiques. Les métiers principalement visés sont : ingénieur « études & développements » et ingénieur « systèmes & réseaux ». Des parcours personnalisés pourront aussi être définis pour amener à des fonctions plus adaptées à des besoins spécifiques.

Cette filière est accessible aux titulaires d’un DUT informatique, RT, SRC, GEII, Mesures Physiques ou d’un BTS Informatique, IRIS ou d’une Licence (selon spécialité).

Ces deux formations par apprentissage, habilitées par la Commission des

Titres d'Ingénieurs, sont gérées au sein du "CFA Ecole des Mines d'Alès"

qui est conventionné avec le Conseil Régional Languedoc- Roussillon. Elles

s’inscrivent dans la politique de promotion de l’apprentissage dans le

supérieur que poursuit le Conseil Régional et reflètent le souci constant de

l'Ecole des Mines d'Alès, d'aider la promotion sociale des jeunes talents

qui n'ont pas choisi les traditionnelles voies d'accès aux grandes écoles

d'ingénieurs françaises.

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33e PROMOTION DE FORMATION CONTINUE DIPLÔMANTE

DEVENIR INGENIEUR EN DEUX ANS GRACE AU E-LEARNING

La promotion des techniciens supérieurs et des agents de maîtrise est

un enjeu majeur. Elle apporte une réponse à la demande de qualification que requiert le développement industriel et offre d'intéressantes perspectives d'évolution de carrière.

La Formation Continue Diplômante proposée par l’Ecole des Mines d’Alès s'adresse à des techniciens supérieurs ou à des agents de maîtrise titulaires d'un diplôme bac + 2 (BTS, DUT, DPCT, CNAM ou diplômes équivalents) justifiant d'une expérience professionnelle d'au moins trois années. Elle leur permet d'accéder, en deux ans, au diplôme d'ingénieur, identique à celui obtenu par la formation initiale. La première année est constituée d'un enseignement à distance s'appuyant sur les technologies de l'information et de la communication via internet. Grâce au tutorat, les élèves-ingénieurs bénéficient d'un suivi personnalisé dans chaque matière étudiée. De courtes périodes de regroupements permettent de s'assurer que l'apprentissage est efficace. Cette période est compatible avec une activité professionnelle. La seconde année s’effectue en présentiel à l’Ecole des Mines. Elle est suivie d’un projet de fin d’études en entreprise.

Ainsi, 12 techniciens supérieurs ont été recrutés en janvier 2010, et ont rejoint physiquement l'École en janvier 2011.

3 élèves sont titulaires d’un BTS, 5 élèves sont titulaires d’un DUT, 3

élèves sont titulaires de Masters et un élève est titulaire d’un DEUG.

Expérience

professionnelle

moyenne : 6 ans et 6 mois

Age moyen : 33 ans

Répartition par secteur professionnel :

Energie 2

Nucléaire 2

Informatique 1

Médical 1

Eau 1

Logistique militaire 1

Chimie 1

Génie civil 2

Electronique 1

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A N I M A T I O N M U S I C A L E

SOLISTES ALES SINFONIA QUATUOR A CORDES

Séverine Joly-Cicero, violon

Didier Cicero, violon

Paul Collin, alto

Nicolas Munoz, violoncelle