integrated learning design -...
TRANSCRIPT
![Page 1: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/1.jpg)
การออกแบบการเรยนรบรณาการ (Integrated Learning Design)
รองศาสตราจารย ดร.วชย วงษใหญ ผชวยศาสตราจารย ดร.มารต พฒผล
ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
วนท 18 กนยายน 2558
![Page 2: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/2.jpg)
เคาโครงการบรรยาย 1. สงแวดลอมทมอทธพลตอการเรยนร
2. แนวคดหลกการของการบรณาการ
3. Soft skills & Hard skills ของ Mentor และ Coach
4. ตวอยางหนวยการเรยนรบรณาการ
5. ปฏบตการออกแบบการเรยนรบรณาการ วชย วงษใหญ : 2558
![Page 3: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/3.jpg)
5 L of Learning 1. Learning from theories
2. Learning from rules and regulations
3. Learning from workplace
4. Learning from the work environment and real materials
5. Learning from practice in real situations วชย วงษใหญ: 2558
![Page 4: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/4.jpg)
Aging mind
LIVE and
LEARN
Nurture
![Page 5: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/5.jpg)
วชย วงษใหญ: 2558
วนวานไมมเขา วนนไมมเรา ลมใตปก ท าใหเราบนได เราสามารถเปนในสงทเราเปนได ดวยความมงมนพยายาม
![Page 6: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/6.jpg)
อยาตดของเกา อยาตนของใหม จงคนหาดในของเกาและของใหม
พระจอมเกลาเจาอยหว 14 สงหาคม 2447
วชย วงษใหญ: 2558
![Page 7: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/9.jpg)
คร
ผบรหาร
คณภาพผเรยน
ภาวะผน าทางวชาการ
รกการสอน
รกผเรยน
มความร
มวธการสอน การประเมนผล
ดแลชวยเหลอผเรยน
อตลกษณ
เอกลกษณ มความยตธรรม
ปจจยทสงผลตอคณภาพผเรยน
วชย วงษใหญ: 2558
![Page 10: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/10.jpg)
การเรยนรยคใหม
การเปดโอกาสใหผเรยนเปนนกคด
นกปฏบต นกวจย
นวตกรรมสรางสรรคจงจะเกด วชย วงษใหญ : 2558
![Page 11: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/11.jpg)
การจดการศกษา คอ การเตรยมเดกสสงคมอนาคต จะจดการเรยนรอยางไร ใหมคณลกษณะ ทกษะ ความร ทเหมาะสมกบอนาคต
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 12: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/12.jpg)
Active Citizen
วชย วงษใหญ : 2558
Citizen = city + state บคคลเปน citizen จะเปนสมาชกของนคร มสทธตางๆ ตามทนครจดให เปนความสมพนธระหวางนครกบบคคลหนง Global citizen คอ การเปนสมาชกของโลก Netizen เกยวพนกบการเปนสวนหนงของ internet Active citizen ตองมความรบผดชอบตอสงคม สงแวดลอม ถงแมวาตนจะไมไดเปนเจาทรฐกตาม
![Page 13: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/13.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
ในฐานะสมาชกของรฐ เกดมามสญชาตและมสทธ ไดรบประโยชนตางๆ จากภาครฐ ไดรบการคมครองภายใตกฎหมาย ไดสทธตามกฎหมาย ในฐานะพลเมอง จ าเปนตองมความรบผดชอบ ในการตอบแทนใหรฐ
![Page 14: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/14.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
คนทเรยกวาเปน Active citizen คอ มความรบผดชอบตอสงคม มบทบาทในชมชน มจตอาสา (ท าอยางไมหวงผลตอบแทน) จตสาธารณะ (มจตทเหนแกประโยชนของสงคมเปนหลก) ศรทธาในการรไซเคลทรพยากร เพอถนอมสงแวดลอม รกสนตภาพ รวมบรจาคทรพยากรเพราะตระหนกดวา เปนความรบผดชอบของตน
![Page 15: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/15.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
Active citizenship เปนวชาบงคบในระดบประถมศกษา มธยมศกษา ตรงกบหนาทพลเมองของไทยสมยกอน ปจจบนความเปนพลเมอง มาแทนทหนาทพลเมอง ความเปนพลเมองท าใหเกด ไมใชเปนเพยงหนาทเทานน สงทตองท าใหเกดในบคคล เพอใหทรพยากรทมคาของสงคม ก าลงพลเมอง คอ 1. การเคารพความแตกตางของผอน ไมวาจะเปนเรองหนาตา เชอชาต ความเชอ 2. เคารพสทธและความเสมอภาค 3. มความรบผดชอบในหนาทของตน 4. เคารพกฎหมาย และกฎกตกาของสงคม 5. ใฝสนตภาพ
![Page 16: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/16.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
Active citizen มใชวชาเรยน ทองค าจ ากดความ
แตเกดจากการบมเพาะของพอแม คร และสงคม
ใหความรบผดชอบ เปนสงทฝงอยในทกคน
ทกคนทเกดในแผนดนไทย ลวนมฐานะเปนพลเมอง
โดย Thai Citizen แตถาจะเปน
Active citizen จะตองเปนคนทมความรบผดชอบ
![Page 17: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/17.jpg)
การจดการชนเรยน
ผเรยนนงเปนแถวหนากระดาน
สอถงการเรยนรแบบตงรบ
เนนใหผเรยนรบความร ความคดจากผสอน
บทบาทผสอน เปนผมอ านาจดแลหองเรยน
บทบาทผเรยน ฟงกบด มากกวาการปฏบต วชย วงษใหญ: 2558
![Page 18: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/18.jpg)
ปจจยทเสรมสรางการเรยนรยคใหม 1. Social communication ประกอบดวย 1.1 เนนกระแสสงคม 1.2 แรงจงใจ 1.3 ฟงขอมลทคยกนใน online 2. การวเคราะหสงเคราะหขอมลปจจบน 3. Big data ขอมลทละเอยดของปจจยการเรยนรดานผเรยนแตละชวงวย และความแตกตาง 2 วฒนธรรม
วชย วงษใหญ: 2558
![Page 19: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/19.jpg)
Diversity การใหการยอมรบและเหนถง คณคาความแตกตางระหวางบคคล ความแตกตางทางเชอชาต เผาพนธ เพศ สถานะทางเศรษฐกจ สงคม อาย สภาพความพรอมทางรางกาย ความเชอ ศาสนา การเมอง Inclusion (Include) การผนวกรวมเขาไป
วชย วงษใหญ: 2558
![Page 20: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/20.jpg)
ขอมล หาอานทไหนกได
แตขอคด หาอานไดจากทใด
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 21: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/21.jpg)
Big Data ชดขอมลทมจ านวนมากและซบซอน การวเคราะหขอมลทเกยวของกบ ขอมลยอยๆ หลายชด ทแยกทางมารวมกน เพอการหาแนวโนม การตดสนคณภาพ การวจย การตรวจสอบตามสภาพจรง
วชย วงษใหญ: 2558
94% 25%
1%
![Page 22: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/22.jpg)
Big Data Analysis
Key concepts
วชย วงษใหญ: 2558
Activities Design
Learning style
Cognitive style
Technology efficiency
Students characteristics
Instructional design
Mentoring & Coaching
![Page 23: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/23.jpg)
Data of Learners
Cognitive Style
วชย วงษใหญ: 2558
Cultural Generation Y, Z, Alpha
Multi Intelligence
Learning ability
Prior knowledge
Learning style
![Page 24: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/24.jpg)
การจดการขอมลทอยในฟองสบ Big data การรเทาทนสอ
1. ฝกตนเอง ตงค าถามกบสงน เรามแนวโนมอยเบองตนกบความเชอ จะท าใหการสรางความเชอ มหลกฐานสอดคลองกบความเชอของเรา
2. มความรบผดชอบตอความเชอ โดยการตรวจสอบจากขอมลหลายแหลง เพอตรวจสอบความเชอของเรา ตระหนกร ระวงตว สรางความเชอ
3. การเรยงล าดบขอมล สวนมากจะเรยงจากหนา 1 – 2 ควรเรยงล าดบ ใหกระจาย
4. การไดความร โดยอาศยเทคโนโลย ควรรเทาทน ขอมลนนจรง ตองมความรบผดชอบตอการแสวงหาความร ปราศจากอคต รบผดชอบตอสงคม
วชย วงษใหญ: 2558
![Page 25: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/25.jpg)
Google มสวนแบง 67%
ม Tag ตดตามชวตเรา
แสดงผลขอมลแตละบคคล
Personalize Data การตรวจสอบ
ขอมลจากหลายแหลงเปนสงจ าเปน วชย วงษใหญ: 2558
![Page 26: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/26.jpg)
อาชพขายขอมล (Infopeneur) ในยค Information Age Google ท าใหขอมลทกอยางในโลกฟร ขอมลทกอยางนน บางอยางอาจไมจ าเปนกได อาชพขายขอมล คอ ขายความเชยวชาญ Expert ความเชยวชาญผาน Internet ความเชยวชาญในโลก Online สามารถขายทาง Internet ได 24 ชวโมง ขอมลมราคาขายได ขอมลสขภาพ อาหาร แฟชน ทกอาชพ สามารถขายขอมลได Infoprenuer
วชย วงษใหญ: 2558
![Page 27: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/27.jpg)
ปจจยทางเทคโนโลย เทคโนโลยสารกงตวน ายงยวด ไฟเบอรออฟตก
สายเคเบลใยแกว ท าใหการจดการ จดเกบ สงตอ
สะดวกไรขดจ ากด เกดการพฒนา สรางสรรค
สงประดษฐ อยางกาวกระโดด
ทามกลางสภาพเสมอน วชย วงษใหญ: 2558
![Page 28: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/28.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
เทคโนโลยทเออตอการเรยนร What’s Appening แหลงรวมแอพลเคชนใหมๆ ไดรบความนยมส าหรบปฏบตการวนโดวส และวนโดวโฟน ไมรโครซอฟไดน าเสนอสดยอดแอพ เพอการศกษา ส าหรบดไวซทมประโยชนส าหรบทกคน ไมวาอาย 5 – 50 ป แอพ My Study Life พรอมเปนตวชวยจดการเวลาใหเปนแอพทรวมทกสงของชวตการเรยนร การบาน ตารางเวลา และรายการสงทตองท าในแตละวนแบบลงลก เชน ตารางปการศกษา เทอมการศกษาหลายรปแบบ และตารางหมนเวยน กจกรรมรายสปดาห มฟงกชนเชอมตอเพอซงกขอมลขนคลาวด มแอนดรอยด ไอโอเอส และในแบบเวปแอพ ใชงานไดทกดไวซ
![Page 29: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/29.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
แอพ Power Planner แอพวางแผนท าการบานของวนโดวส และวนโดวสโฟน ท าใหเขาใจผเรยนดวยกน เครองมออ านวยความสะดวก นกศกษาทถนดจดบนทกดวยกระดาษปากกา หากจดหลายเลมหลายวชากจะวนวายสบสน หนาเครองสแกนเนอรเพยงเพอบนทกโนตทเขยนไวใหกลายเปนไฟล แบบดจทล Office Lens ออกมาเพอชวยแกปญหาใหหมดไป โดยใชงานบนวนโดวสโฟน IOS และแอนดรอยด เพยงเปดกลองในโทรศพทขนมาถายรปโนตไว แลวแอพนจะตดสวนเกนในรปออกโดยอตโนมตร กอนจะเซฟเอกสารทดเรยบรอยกวา ราวกบสแกนมา
![Page 30: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/30.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
แอพ One Note สดยอดสมดโนตทจะแบงเปนกหนา กบท กเลมกได แถมเปดอาน และจดเพมจาก Device อะไรกได กเครองกได และแอพ Onedrive เรยกวาเปนศนยกลางของทกสงทกอยางในชวต ดวยพนทเกบขอมล บนคลาวดทเซฟได ทงการบาน เพลง รปถาย มแอพ Onedrive ตดตว มพนทเกบขอมลบนคลาวดทเซฟไดทกสงทกอยาง คลาวด 1. สวนตว Private Cloud 2. สวนสาธารณะ Public Cloud
![Page 31: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/31.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
7 Website โหลดต าราเรยนฟรทวโลก
1. Bookboon.com 2. OpenStax College 3. College Open Textbooks 4. Saylor Academy 5. InTech 6. Freebooks4Doctors 7. FreeTechBooks
![Page 32: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/32.jpg)
จ านวนผใช 12.8 ลานเครอง 3G 4G มประสทธภาพการรบสงขอมล พฤตกรรมของบคคลเปลยนไป โทรศพทมอถอเปนศนยกลางของทกสง สามารถเชอมตอเขากบ Internet ไดทกททกเวลา ท ากจกรรมไดตงแตเปนนาฬกาปลก ท างาน เชคอเมลล ชอปปง ใหความบนเทงการเลนเกม ดหนง ฟงเพลง ถายรป เลนโซเชยลเนตเวรก เปดเพลง กลอมกอนนอน
วชย วงษใหญ : 2558
Smart Phone เปนศนยกลางของชวต
![Page 33: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/33.jpg)
ประสทธภาพการท างานลดลง ระบบความคดลดลง
ไมมสมาธ วชย วงษใหญ : 2558
Multi Task
![Page 34: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/34.jpg)
เฟสบค ท าใหเราไมเหงา ในขณะเดยวกน มนกท าใหเรา
ไมไดท าอะไรเลย วชย วงษใหญ : 2558
![Page 35: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/35.jpg)
การสอสารไมเปน ไมเหนผลงาน
การสอสารทชดเจนและถกตองตามกาลเทศะ
เปนเครองมอทมประสทธภาพ
ทกษะการสอสารทมประสทธภาพ
จะสรางบคคลใหมความรสกผกพน (engagement) ตอองคกร วชย วงษใหญ : 2558
การพฒนาสงพมพอเลกทรอนกส (Electronic Publication :EPUB)
![Page 36: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/36.jpg)
Best Start เรมตนชวตอยางดทสด
![Page 37: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/37.jpg)
วชย วงษใหญ: 2558
Best Start 0 – 3 ขวบแรกของชวต สมองของมนษยพฒนาเตบโต และสรางเสนใยประสาท (dendrite) สงสดในชวต ความสามารถทางสมอง เชอมตอสงใหมกบเซลลสมองทกสงทเรยนรสงใหม การเตบโตและรบรขอมลจากโลกภายนอก จะไมไดมาอกเลยตลอดชวงชวต เดกไดรบการกระตนดวยกจกรรม การเรยนรจากการชม การจบตอง การมอง การกอด การฟง ไดรบฟงส าเนยง ภาษาตางๆ จะสรางฐานขอมลทางภาษา ส าเนยง จะสรางความจ านไว รวมทงการชอบกนรสอะไร บคลกภาพความเปนตวตน จะเรมพฒนาในวยน
![Page 38: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/38.jpg)
พลงครอบครว มอทธพลตอเดก ชวงแรกเกดถง 3 ป
พลงปญญามความหมายส าคญในชวงวยน การมสมพนธภาพทดดวยความรก
ความอบอน จะเปนภมคมกนชวต ไมออกนอกลนอกทาง
วชย วงษใหญ : 2558
Best Start
![Page 39: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/39.jpg)
My 3 year old must argue and debate everything!
![Page 40: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/40.jpg)
การอบรมเลยงด ตองตระหนกถงปจจยภายใน
แนวความคดดานบวก ความเขมแขงทางดานจตใจ
สต ปญญา วธคด สามารถด ารงชวตอยในสงคม
อยางมทกษะชวต จตส านกทมตอตนเองและผอน วชย วงษใหญ : 2558
Life Assets ตนทนชวต
![Page 41: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/41.jpg)
กระบวนทศนการเรยนรในศตวรรษท 21 Gen X, Y, Alpha
ตนทนชวต พลงครอบครว พลงปญญา พลงเพอน พลงชมชน, ภมปญญา
วชย วงษใหญ : 2558
ทกษะชวต จตส านกทด ทกษะการรคด ทกษะทางสงคม พฤตกรรมแนนง (Sedentary behavior)
Coaching Power questions Creative based – learning Research based – learning Problem – based learning Technology – based learning Scaffolding
![Page 42: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/42.jpg)
เดกเกง Talented 6 – 7 % เกงมาก 1 – 2 % เดกมความสามารถสง 10% ในทกดานของพหปญญา Multi intelligence การพฒนาเดกกลมน ใหเปนผน าการเปลยนแปลง สภาพโรงเรยน ไมมความส าคญเทากบคณภาพคร และการจดการเรยนร ผเรยนตองไดลงมอปฏบตจงจะรจรง
วชย วงษใหญ: 2558
![Page 43: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/43.jpg)
การนอนหลบกบการสรางระบบความจ า
การนอนไมพอ สงผลตอ - การรบรขอมล การเรยนร คดชาลง - สมองสวนอารมณพกผอนไมพอ เกดความเครยด - ผเรยนไมชอบคด สาเหตมาจากการนอนหลบไมเพยงพอ - การพกผอนไมเพยงพอ ท าใหเวลาตนมนหว ไมสดชน และไมสามารถชดเชยดวยการนอนในตอนกลางวน - การนอนกรน เปนสวนหนงของระบบหายใจ อาจเปนสาเหตของการไหลตายได
วชย วงษใหญ: 2558
![Page 44: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/44.jpg)
แนวคดหลกการ ของการบรณาการ
![Page 45: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/45.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
1906 Vilfredo Pareto ชาวอตาล ตงขอสงเกตวา 80% ของทรพยสนในอตาล ถกครอบครองโดยคน 20% กฎของ Pareto สนคาจ านวน 20% จะกนพนท 80% ใน Warehouse หรอ เวลาทใชในการท างาน 80% ใหผลงานเพยง 20% หรอเวลาทใช 20% ใหผลงานสง 80% กฎนถกประยกต เรยกวา กฎของการออกแรงนอยทสด (Principle of Least Effect) ในสงทเราใสเขาไป 20% จะใหผลออกมา 80%
ลดเวลาเรยน เพมการเรยนร (Teach Less Learn More)
กฎ Pareto
![Page 46: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/46.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
การศกษาไทย ใชเงนมาก ใชเวลามาก ครกตงใจ นกเรยนกตงใจ เวลาเรยน 200
แตท าไมการศกษา จงมปญหา
![Page 47: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/47.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
หมดยคการสง บงคบ พลงคร พลงเปลยนแปลงสงคม เปดพนทใหผเรยน รสกปลอดภย มอสระ การเลอก เปดรบ เรยนร และเขาใจ และแลกเปลยนเรยนรใหความส าคญกบ การเรยนรของผเรยนจรงๆ
Tom Next ทลมอโร รจรงปะ
![Page 48: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/48.jpg)
ท าใหเตม ท าใหสมบรณ
สาโรช บวศร
วชย วงษใหญ: 2558
บรณาการ (Integration)
![Page 49: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/49.jpg)
การบรณาการ การเชอมโยงความรประสบการณจากศาสตร
ตงแต 2 สาขาขนไป คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค
ในการวางแผนหลกสตรและการเรยนร
ทมความสมพนธกนเปนแนวราบ (Horizontal relations)
ลกษณะการเรยนรเปนองครวมและสอดคลองกบสภาพจรง
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 50: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/50.jpg)
การคดเชงระบบ
เปนการคดแบบบรณาการ
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 51: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/51.jpg)
ความส าคญของการบรณาการ 1. สงเสรมใหผเรยนเรยนรกระบวนการเรยนร มทกษะวธการเรยนร รจกรบและเลอกสอและเทคโนโลย
2. สามารถจดการกบปญหา และเผชญสถานการณ ทาทายในอนาคต
3. ผเรยนเหนคณคาและศกยภาพของตนเอง วชย วงษใหญ : 2558
![Page 52: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/52.jpg)
จดแขงของการเรยนรแบบบรณาการ 1. ผเรยนมวสยทศนทด
2. เรยนรอยางมความหมาย
3. การเรยนรทฤษฎกบการปฏบตผสมผสานกน
4. มวธคด วธการเรยนรน าไปประยกตใชไดจรง
5. มวธคดแบบองครวม และการคดเชงระบบ
6. เสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงคและคณภาพชวต
7. ผสอนมวธการออกแบบการเรยนรไดอยางหลากหลาย
8. ผสอนสามารถท างานรวมกน พฒนางานไดชดเจน วชย วงษใหญ : 2558
![Page 53: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/53.jpg)
ลกษณะการบรณาการ 1. การบรณาการเชงเนอหาสาระ
2. การบรณาการเชงวธการ
3. การบรณาการความรกบกระบวนการเรยนร
4. การบรณาการความร ความคด คานยม กบคณธรรม
5. การบรณาการความรกบการปฏบต
6. การบรณาการความรกบชวตของผเรยน วชย วงษใหญ : 2558
![Page 54: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/54.jpg)
วธการบรณาการ 1. การรวมรายวชา ลดเวลาเรยนร
2. การเนนโครงสรางความรกบคณลกษณะทพงประสงค
3. การสมพนธภายในความคดรวบยอดหลก (main concept)
4. หนวยของหวเรองเปนหลกเบองตน การจดหลกสตร
5. ตารางเรยนและกลมผเรยนมความยดหยน
6. ผสอนคดวางแผนรวมกน การเรยนรตามสภาพจรง
7. ทรพยากรสนบสนนการเรยนรสอดคลองกบหนวยหรอหวเรอง
8. ผเรยนมวธการเรยนร การคดเปนระบบ การแกปญหาเชงสรางสรรค วชย วงษใหญ : 2558
![Page 55: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/55.jpg)
การบรณาการผสมผสานกนลงตว สาระ / วธการ Theme หวเรอง Main Concepts สาระเดยวกน หรอตางสาระมาเชอมตอลงตวพอด (Fuse) กระบวนการ คานยม คณลกษณะอนพงประสงค 1. ผสอน + ผสอน (team) 2. ผเรยน + ผเรยน (groups) 3. สาระ + สาระ (interdisciplinary) 4. วธสอน / วธเรยนร + วธสอน / วธเรยนร (variety)
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 56: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/56.jpg)
ความคดรวบยอด (Concept) หมายถง ลกษณะรวมทส าคญของสงหนงสงใด ขาดองคประกอบใดไมได สามารถน าไปสรปอางองได (generalization) เชน ดอกไมประกอบดวย กลบดอก เกสร และกานดอก
ฟงกชน คอ เซตของคอนดบทสมาชกตวหนาไมซ ากน
องคประกอบของหลกสตร คอ จดประสงค กจกรรม การประเมนผล
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 57: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/57.jpg)
การเขยน concept หรอ keyword
ในลกษณะค านาม (noun)
หรอวล (phase)
ไมเขยนค าขยายรายละเอยด
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 58: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/58.jpg)
ประเภทของความคดรวบยอด
1. ความคดรวบยอดทเปนลกษณะรวม (Conjunctive concept) มคณลกษณะรวมกน 2. ความคดรวบยอดทเปนการแยกลกษณะ (Disjunctive concept) การสงเกตจากวสด สงของ ปรากฏการณตางๆ 3. ความคดรวบยอดทเปนสงทสมพนธกน (Relational concept) พจารณาคณลกษณะ คณคาทสมพนธกน กฎทมความสมพนธกน เมอเขาใจ concept แลวจะน าไปสการเชอมโยงกบสงอน
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 59: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/59.jpg)
4. ความคดรวบยอดทเปนเหตเปนผลกน (Logical concept) สเหลยมมมฉาก 5. ความคดรวบยอดทเปนไปตามธรรมชาต (Nature concept) สตว สนข แมว วว / ขน เลอดอน มเทา 6. ความคดรวบยอดทเปนรปธรรม (Concrete concept) สามเหลยม สเขยว บาน กลน การสมผส 7. ความคดรวบยอดทสามารถก าหนดค าจ ากดความ (Defined concept) สามารถก าหนดค าจ ากดความหรอความสมพนธทเปนนามธรรม ซงเปนพนฐานไปสการสรางกฎเกณฑ
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 60: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/60.jpg)
8. ความคดรวบยอดทเปนขอมล ความจรง (Substantive concept) ตวเลขสถต 9. ความคดรวบยอดทเปนคณคา (Value concept) ความด ความกตญญ 10. ความคดรวบยอดทเปนวธการ (Methodological concept) การบรหาร การสรางทม กระบวนการพยาบาล การวจย
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 61: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/61.jpg)
ธรรมชาตของผเรยน
มาตรฐาน การเรยนร
สมรรถนะ และคณลกษณะ อนพงประสงค
หนวยการเรยนรบรณาการในมตใหมจะมลกษณะผสมผสานกน ระหวางธรรมชาตของผเรยน มาตรฐานการเรยนร สมรรถนะ
คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค ท าใหผเรยนเกดการเรยนรแบบเปนองครวม
![Page 62: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/62.jpg)
Integrated Model
วชย วงษใหญ : 2558
Students Interaction
Coaching Caring
Theme Concept 1 Concept 2 Concept 3 Authentic
Assessment Competencies
Intellectual Process
Community Oriented Community Based
![Page 63: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/63.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
น าพรกกะป
การวเคราะหน าพรกกะปจากการเรยนรแบบโครงงาน
พรก กระตน ความอยากอาหาร มะเขอพวง
ปองกนทองผก ลดความดน
ผกสด / ผกตม ใหวตามน และเกลอแร
กะปมโซเดยม ไอโอดน วตามนซ ชวยสรางเกลดเลอด
ปลาทมโปรตน โอเมกา 3
ใหการเจรญเตบโต และความจ า
กงแหง ใหแคลเซยมสง
ชวยใหกระดกแขงแรง
กระเทยม ปองกนการตดเชอ ลดไขมนในเสนเลอด
หอมแดง ตานอนมลอสระ เซลลแขงแรง
![Page 64: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/64.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
โรงเลยงไก
ไก
คณภาพไข
สของไข
ปจจยทสงผลตอไขไก
อณหภม
ถงอาหารไก
อากาศถายเท วางบนไมระแนง
ความรอน
แสงสวาง ความชน
ไขฟองเลก
ไขฟองโต
การออกไขลดลง
อณหภม 15 C
การเกบรกษา
มอายมาก
สาว
ระยะเวลาออกไข 1 ป
ไมมกลน
การระบายอากาศ ไขฟองเลก
พนธ
ไมควรบรโภค บบราว
เชอรา กลนเหมน
ปนเปอนเชอจลนทรย
วตถดบผสมอาหาร
ประมาณ 1 เดอน
![Page 65: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/65.jpg)
ตน การ แสดงออก
สาระ
ซกขวา ขนท 1 สรางประสบการณ ทมความหมาย สวนตว
ซกขวา
ขนท 3 บรณาการทสะทอน การวเคราะหไปส ความคดรวบยอด
ซกซาย
ขนท 2
ไตรตรอง
วเคราะห
ประสบการณ
ขนท 4 พฒนา ความคดรวบยอด ทกษะ ซกซาย
ขนท 5 การปฏบต ตามขนตอน หลกการ ซกซาย
ซกขวา ขนท 6 การปฏบตและการ ปรบใหเขากบ หลกการ
ซกซาย ขนท 7 การวเคราะห การน าไปใชทสอดคลอง เปนประโยชน
ซกขวา ขนท 8 การสรางสงใหม การแบงปน- การเรยนร
4 1
3 2
การพฒนาสมองซกซาย ซกขวา ทซอนทบลกษณะการเรยนร 4 แบบ
การกระท า
การรบร/การรสก
การคด
การด
![Page 66: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/66.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
มะละกอ - สรางกระดกและฟน - เปนยาระบายออนๆ - มสารปาเปอน เปนเอนไซมชวยยอยโปรตน
มะเขอเทศ - สารตานอนมลอสระ - ชะลอความชรา
พรกขหนสด - แกลมจกเสยด - ชวยลดระดบน าตาลในเลอด - แกทองอดทองเฟอ
มะนาว - ชวยใหหลอดเลอดแขงแรง - ปองกนเลอดออกตามไรฟน - แกหวด
ถวฝกยาว - แรธาตแคลเซยม - วตามนซ ดดซมธาตเหลก - มกากใยอาหาร
น าตาลปบ - มแคลเซยม - ฟอสฟอรส - ธาตเหลก
กระเทยม - ขบลม เสมหะ - ขบเหงอ ปสสาวะ - แกไขหวด - ลดไขมน โคเรสเตอรอล น าตาลในเลอด
สมต า
![Page 67: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/67.jpg)
Total System Thinking
From Lust to Dust
การเจรญเตบโตของตนไม
อาหารสวนใหญมาจากอากาศ
พลงงานแสงแดด
การสงเคราะหดวยแสง
กาซคารบอนไดออกไซด
ดดซมอากาศสรางเนอเยอ
ธาตสวนนอยดดซมมาจากดน อาศยน าและอากาศเปนสวนใหญ
ในการเจรญเตบโต
เมอตนไมตายลง
การเผาไหมกลบคนเปนกาซ คารบอนไดออกไซด
พลงงานทดดซมมาจากดวงอาทตย กลบคนในรปของความรอน
สวนทมาจากดนกลบคนเปนขเถา
มนเปนเชนนเอง
มนเปนเชนนนเอง อทปปจยตา
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 68: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/68.jpg)
![Page 69: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/69.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
ปฏสมพนธ
สงมชวต
จลนทรย
สตว พช
1. องคประกอบ
อวยวะ เนอเยอ
เซลล
2. การถายทอด พนธกรรม
โมเลกล ประชากร
การแบงเซลล
4. ถนทอย ระบบนเวศน
เซลล ระบบ
ชมชน
ประชากร
3. กระบวนการ การหายใจ
การสรางอาหาร
![Page 70: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/70.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
ทวไป ขอมล (Data)
จนตมยปญญา บรบท
สารสนเทศ (Information)
สตมยปญญา ความร (Knowledge)
ภาวนามยปญญา การเชอมโยงองคความร
ปญญา (Wisdom)
การ สงเคราะห
![Page 71: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/71.jpg)
การสงเคราะห ความสามารถส ารวจแหลงขอมลทหลากหลาย
รวาอะไรส าคญควรแกความสนใจ
และน าขอมลทงหมดมาประสานกนไดอยางมเหตผล
ส าหรบตนเองและผอน วชย วงษใหญ : 2558
![Page 72: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/72.jpg)
เมอเรย เกล แมนน (Marray Gell Mann)
กลาววา ใครทรจกสงเคราะหขอมลใหตวเองไดเกง
จะกลายเปนบคคลแนวหนา และสามารถสงเคราะหขอมล
ใหผอนเขาใจได จะเปนคร นกสอสาร และผน าทมคณคา
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 73: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/73.jpg)
![Page 74: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/74.jpg)
คานยม 12 ประการ บรรจในแผนปฏรปการศกษา พ.ศ. 2558 – 2564
1. มความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย
2. ซอสตย เสยสละ อดทน
3. กตญญตอพอแม ผปกครอง คร
4. ใฝหาความรทงทางตรงและทางออม
5. รกษาวฒนธรรมไทยอยางดงาม
6. มศลธรรม หวงดตอผอน
7. เขาใจ เรยนร เปนประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข
8. มระเบยบวนย เคารพกฎหมาย เคารพผใหญ
9. มสต รคด รท า
10. รจกด ารงตนโดยใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
11. มความเขมแขงในจตใจ ไมยอมแพตออ านาจฝายต า
12. ค านงถงผลประโยชนสวนรวมมากกวาผลประโยชนตวเอง วชย วงษใหญ : 2558
![Page 75: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/75.jpg)
การวเคราะหคานยม 12 ประการ
คานยม
1. มความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย
4. ใฝหาความรทงทางตรงและทางออม
5. รกษาวฒนธรรมไทยอยางดงาม
7. เขาใจ เรยนร เปนประชาธปไตย
อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข
10. รจกด ารงตนโดยใชปรชญาของเศรษฐกจ
พอเพยง (ชวตทพอเพยง)
คณธรรมจรยธรรม
2. ซอสตย เสยสละ อดทน
3. กตญญตอพอแม ผปกครอง คร เคารพผใหญ
6. มศลธรรม หวงดตอผอน
8. มระเบยบวนย อดทน เคารพกฎหมาย
9. มสต รคด รท า
11. มความเขมแขงในจตใจ ไมยอมแพตออ านาจฝายต า
12. ค านงถงผลประโยชนสวนรวมมากกวาผลประโยชน
ตวเอง
ขอ 2, 6, 12 รวมเหลอ ซอสตย เสยสละ
![Page 76: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/76.jpg)
คานยม 12 ประการ สงเคราะหเหลอ 7 ประการ
คานยม
1. รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย
รกษาวฒนธรรมไทย ประชาธปไตย
2. ใฝหาความร
3. มชวตทพอเพยง
คณธรรมจรยธรรม
4. กตญญตอพอแม ผปกครอง คร
เคารพผใหญ
5. มระเบยบวนย อดทน
6. มสต ซอสตย
7. เสยสละ
![Page 77: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/77.jpg)
1. คนไทยตองมความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย ซงเปนสถาบนหลก ยดเหนยวในสงคมใหเปนหมคณะเดยวกน 2. คนไทยตองมความซอสตยสจรต และด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3. คนไทยตองเสยสละเพอสวนรวม ค านงถงผลประโยชนสวนรวมมากกวาสวนตน 4. คนไทยตองมระเบยบวนย เคารพกฎหมาย มสตรตว รคด รท า 5. คนไทยตองมความกตญญตอพอแม ผปกครอง คร อาจารย รกวฒนธรรมไทย 6. คนไทยตองใฝร และเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต
คณลกษณะของผเรยนจากคานยม 12 ประการ
วชย วงษใหญ: 2558
![Page 78: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/78.jpg)
คานยมพอเพยง
วชย วงษใหญ : 2558
เปนการนอมน าปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มายดถอปฏบตเปนวถชวต ประกอบดวย “พอประมาณ มเหตผล มภมคมกน” มความรคคณธรรม คณธรรมทท าใหประสบความส าเรจ คอ อดทน อดกลน อดออม
![Page 79: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/79.jpg)
คานยมใหมของคนด
ซอตรง รบผดชอบ พอเพยง ซอตรง (Integrity) ตรงกบทศพธราชธรรม 2 ขอ คอ
1 อาชชวะ คอ ซอตรง 2 อวโรธนะ คอ รวาผดแลวไมท า
ความรบผดชอบในการท างานของตน (Accountability)
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 80: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/80.jpg)
Soft Skills Super Mentor
& Coaching
![Page 81: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/81.jpg)
การศกษาเปลยนแปลงทกนาท
การ coach ในสงทเขาเปน
ไมใชการ coach ในสงทเราอยากใหเขาเปน
การเปลยนแปลงเปนสงทเปนจรงและยงยน
การ coach ใหเดกอยกบสงทเปลยนแปลงใหได
ความจรง คอ การไมใหเวลาและโอกาส
การใหชวต คนๆ หนง ตองใชเวลา วชย วงษใหญ: 2558
![Page 82: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/82.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
...การท างานใหส าเรจผล แนนอนและสมบรณ
ตามเปาหมายนน จะตองใช
ความรความสามารถ พรอมทงคณสมบตทส าคญในตวบคคล หลายประการทงความตงใจทมนคง
ความคดสรางสรรค ความอตสาหพยายาม ความรบผดชอบ ตลอดจนความสจรต เปนธรรม น ามาปฏบตโดยสม าเสมอ
พระบรมราโชวาทพธพระราชทานปรญญาบตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร
19 กรกฎาคม 2528
หลกคดในการโคช
เปาหมาย Goal ความรความสามารถ Competence
ความคดสรางสรรค Creativity ความอตสาหพยายาม Persevere ความรบผดชอบ Responsibility ความสจรต Integrity
![Page 83: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/83.jpg)
Teaching
1. ใหขอมล สาระ 2. ใหค าตอบทถกตอง 3. การสอสารทางเดยว 4. ก าหนดงานใหผเรยน 5. ก าหนดวตถประสงค และทศทางการเรยน
วชย วงษใหญ : 2558
Learning / Facilitator
1. กระตนใหมการอภปราย แลกเปลยนเรยนร 2. พยายามกระตนใหคด และตงค าถาม 3. การสอสารสองทาง มปฏสมพนธกบผสอน และผเรยน 4. ประสานงานในกจกรรม การเรยนรกบผเรยน 5. ผเรยนสามารถก าหนด วตถประสงค และทศทางการเรยนร
Cognitive Coaching
1. พฒนาการรบร การรคด การตดสนใจ 2. สรางความรใหมจากการคดไตรตรอง และการสะทอนคด (reflective thinking) 3. การแลกเปลยนการรบร การคด การเปลยนแปลงพฤตกรรม 4. สนทรยสนทนา (dialogue) 5. ถอดบทเรยน (lesson learned) 6. ค าถามทรงพลง (power question)
บทบาทของผสอนในศตวรรษใหม
![Page 84: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/84.jpg)
วชา จรณ
สปปรสธรรม 7
![Page 85: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/85.jpg)
Research knowledge
Technological knowledge
Pedagogical knowledge
Content knowledge
Hard skills
องคประกอบของความรทางวชาการของผโคช
![Page 86: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/86.jpg)
Soft skills ของการโคชเพอการรคด
Soft skills ของการโคชเพอการรคด
มความสามารถในการใชภาษา
มบคลกภาพทด
มมารยาททางสงคม
สอสารอยางมประสทธภาพ
มมนษยสมพนธด
การบรหารเวลา การตงค าถามและการฟง
การคด
การแกปญหาอยางสรางสรรค
![Page 87: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/87.jpg)
เทคนคการโคชอยางสรางสรรค 1. วเคราะหพฤตกรรมของผรบค าปรกษา
2. ดงศกยภาพดานบวกมาใชใหเปนประโยชน
3. บทบาทของผใหค าปรกษา
4. คณลกษณะและเทคนคสรางสรรคของผใหค าปรกษา
5. ขนตอนการวางแผนใหค าปรกษา
6. การสอสารและการสอนงาน วชย วงษใหญ: 2558
![Page 88: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/88.jpg)
การโคชแบบ AAR การทบทวนหลงปฏบตภารกจ การใช AAR จะน าองคกรไปสความส าเรจ ถามตนเองดวยค าถามตอไปน 1. ภารกจนมจดมงหมายอะไร 2. ผลงานของเราเปนอยางไร 3. อะไรทท าไดด เพราะอะไร 4. อะไรทยงท าไดไมด เพราะอะไร 5. จะท าอยางไรใหสงทดพฒนาขน
วชย วงษใหญ: 2558
![Page 89: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/89.jpg)
Mindset ของผสอน
วชย วงษใหญ : 2558
แบบปด แบบเปด
- เราจะสอนพวกเขาไดหรอไม - พวกเขาจะเรยนไดหรอไม - ผเรยนไรความสามารถในการเรยนร - เรยนรชา - มปญหาทางอารมณ
- จะสอนพวกเขาไดอยางไร - พวกเขาจะเรยนรไดดทสดอยางไร
รกการเรยนร การทาทาย - เราสามารถพฒนาความสนใจ ใหเปนความสามารถได
![Page 90: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/90.jpg)
Dr. Corol Dweck จาก Columbia และ Standford University ทฤษฎ 2 มมมอง Mindset คอ
มมท Fixed ยดตด และ Growth เตบโต คนสวนหนงเชอวา Fixed Mindset คอ ความสามารถ ความเกง ความฉลาด เปนสงทมมาแตก าเนด
คนทม Fixed Mindset มแนวโนมทองาย เพราะถาท าไมด ผดพลาด เปนเพราะขาดความสามารถ ขาดสตปญญา
คนทม Growth Mindset เมอลมแลวลกไดงาย เชอวา ทกอยางเปนบทเรยน แมไมส าเรจกไดเรยนร วาอะไร ไมใช ไมผดซ า พรอมทจะทดลองใหม
วชย วงษใหญ: 2558
![Page 91: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/91.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
กบดกทางความคด Conceptual Block
ปดกนการรบร ละการไตรตรอง เพอหาทางออกทสรางสรรค เปนผลมาจากกบดกทางอารมณ Emotional Block วธสลดเรองไรสาระออกจากใจ รจกมองขาม ไมใสใจ ปญหาจกจก กจะเหลอพลงส ารองไวในชวต สรางคณภาพใหกบชวต อยาเสยเวลาไปกบเรองไมมสาระ Don’t sweat the small stuff.
![Page 92: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/92.jpg)
ทกษะส าคญของการเรยนร 9 ดาน ของสมอง ทผสอนตองคอยสงเกต และโคชผเรยน
1. ความจ าทน ามาใช (Working memory) 2. การยงคด (Inhibitory control) 3. การยดหยนทางความคด (Cognitive flexibility) 4. การใสใจ (Attention) 5. การควบคมอารมณ (Emotional control) 6. การวางแผนและจดระบบ (Planning and Organizing) 7. การก ากบตนเอง (Self - monitoring) 8. การคดรเรม (Initiating) 9. การมงมนสเปาหมาย (Goal – directed persistence)
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 93: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/93.jpg)
Assessment for learning การประเมนเพอการเรยนร (ระหวางทาง) Assessment as learning การประเมนขณะเรยนร (ประเมนตนเอง) Assessment of learning การประเมนผลการเรยนร (ปลายทาง) Feed – up การแจงวตถประสงค / ภาระงาน Motivation สรางแรงจงใจภายใน Checking for understanding ตรวจสอบความรพนฐาน Feedback ใหผลยอนกลบ Feed – forward ใหแนวทางการพฒนาตอยอด
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 94: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/94.jpg)
Feed - up
วชย วงษใหญ : 2558
เรามงมน ทจะประสบความส าเรจ
![Page 95: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/95.jpg)
Feed - up
วชย วงษใหญ : 2558
ผชนะ เปรยบเหมอนถงชา
![Page 96: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/96.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
เราจะเหนความแขงแกรงอยางแทจรง
ของถงชาทจมอยในน ารอน
![Page 97: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/97.jpg)
แรงจงใจมอทธพลตอการเรยนร
แรงจงใจมผลตอความพยายาม
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 98: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/98.jpg)
คอการลงทนสวนตวของบคคลทอยภายในจตใจ
คอ แรงบนดาลใจ (Inspiration)
หรอแรงปรารถนา (Passion) ก ากบทศทาง
และสรางความตอเนองการเรยนรของผเรยน
เปนทรพยากรสวนตว คอ ความสนใจ เวลา
ความพยายามของแตละคน วชย วงษใหญ : 2558
แรงจงใจ (Motivation)
![Page 99: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/99.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
การเสรมพลง เปนการปรบเปลยนความคด
ความรสกของผเรยนใหมความเชอมนในความร ความสามารถของผเรยน ท าใหศกยภาพทแฝงอย ภายในตวผเรยนปรากฏออกมา
![Page 100: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/100.jpg)
สงทใครในโลกสามารถเรยนร
เกอบทกคนสามารถเรยนรได
ถามการเรยงล าดบความส าคญ
และจดสภาวะการเรยนรอยางเหมาะสม (Bloom)
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 101: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/101.jpg)
หวใจการเรยนร 1. ความเชอมนในความเปนมนษย
2. มพนทปลอดภยในการเรยนร
3. ไมตดสนถกผด เชอใจ ไววางใจ
4. กระบวนการเรยนรเปนไปอยางอสระ
5. ความเชอเปนกญแจสความสข / ความทกข วชย วงษใหญ : 2558
![Page 102: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/102.jpg)
Feedback การชมผเรยน
ไมควรเกยวกบคณสมบตทางบคลกภาพ
แตควรเปนเรองความพยายาม
และการบรรลเปาหมาย วชย วงษใหญ : 2558
![Page 103: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/103.jpg)
Feedback
วชย วงษใหญ : 2558
การพดวธเดม การปรบเปลยน
บอก ตงค าถามชวนคด
ท าตวเปนผเชยวชาญ ชกชวนใหคนอนแบงปนสงทพวกเขาถนด
ควบคมความร ชวยดงประสบการณของผเรยนออกมา
คาดเดาความหมาย ถามความหมายทแทจรง
ชน าทางออก เชญชวนใหผเรยนชวยกนหาแนวทางแกไข
โออวดวาตวเองเกง แสดงใหคนอนรวาพวกเขาเกงและฉลาดแคไหน
วเคราะห สงเคราะหหรอน าความคดของผอนมาผสมผสาน เปนหนงเดยว และมองภาพรวม
![Page 104: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/104.jpg)
Feedback ทเพมพลงปรารถนา
วชย วงษใหญ : 2558
- สวนใดของงาน หรอสงทคณก าลงท าอย ทนาตนเตน หรอนาสนใจทสด และท าไม - อะไรคอสงทคณชอบทสดในงานทท า - อะไรทจะชวยใหมนคมคามากยงขน
![Page 105: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/105.jpg)
Feedback สงเสรมใหผเรยนใชความพยายามใหมากขน
วชย วงษใหญ : 2558
- ยงมวธการพฒนางานใหดกวานอกไหม - สวนไหนทเรยกวาดทสด - เลาใหฟงมากกวานไดไหม
![Page 106: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/106.jpg)
การ Feedback ทด ชวยใหเกดการเรยนรเรวขน ตรงทาง ลดเวลา และแรงสมองนอยลง การ Feedback ทดของผสอนจงเปนสงทมคายง โดยค านงถงสาระและเวลา ทผเรยนใชประโยชน ไดมากทสด ตามเปาหมายและกจกรรม การเรยนรทก าหนดไว
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 107: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/107.jpg)
Feed – forward ตองการค าตอบทชดเจน
วชย วงษใหญ : 2558
ใชค าถามปลายเปด ชชด ใชหรอไมใช - ตองการรวาใครบางคนจะรวมมอกบคณจรงหรอ - คณจะรบผดชอบเรองนไดจรงหรอเปลา - คณตดสนใจตอนนเลยไดหรอไม
![Page 108: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/108.jpg)
Feed – forward ตองการพฒนา
วชย วงษใหญ : 2558
- คณท าดทสดแลวใชไหม - แนใจนะวาคณท าสดฝมอแลว
![Page 109: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/109.jpg)
- ผเรยนไมควรถกแบงประเภทตามระดบความสามารถ ไมวาจะดวยวตถประสงคใดกตาม - คะแนนผลสอบและความส าเรจทผานมา ไมไดแสดงสงทเปนความสามารถของผเรยน
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 110: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/110.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
Reflective thinking 1. ดงประสบการณ ความเชอ การรบรภายในตวบคคลออกมา
2. เพมความตระหนกและความไวตอสภาพแวดลอม
3. การปรบเปลยนมมมอง ความคดเหน
4. สงผลตอการคดอยางมวจารณญาณ และน าไปสการเรยนรจากการปฏบต
![Page 111: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/111.jpg)
พลงค าถาม (Power Questions)
ค าถามทกระตนการคดขนสงของผเรยน
สรางแรงบนดาลใจในการเรยนร
และพฒนาตนเองอยางตอเนอง มารต พฒผล:2558
![Page 112: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/112.jpg)
โสเครตส (Socrates) คอใคร
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 113: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/113.jpg)
เทพแหงการตงค าถาม - ใชค าถามกระตกตอมความคดลกศษย
- ดงความสนใจของลกศษยใหอยกบกระบวนการเรยนร
- ความด คออะไร
- สงใดเรยกวาด วชย วงษใหญ : 2558
![Page 114: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/114.jpg)
Harvard University น าวธการนมาใชสอนนกศกษา
- ความเปนเลศของมนษยอยทการตงค าถามกบตนเองและผอน - ชวตทไมเคยตงค าถามเปนสงขาดคณคา
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 115: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/115.jpg)
เรมดวยค าถาม แทน
การพด การออกค าสง การกลาวอาง
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 116: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/116.jpg)
Power Questions พลงค าถาม
วชย วงษใหญ: 2558
เปนค าถามกระตน ความคด เปนค าถามแบบเปด การตงใจฟง เปดโอกาสรบฟง รอคอยการรบฟงอยางจรงจง เชน คณคดวาคณมวธการแกปญหานอยางไร
![Page 117: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/117.jpg)
Q - เราจ าเปนตองปรบปรงกระบวนการจดการเรยนร
วชย วงษใหญ : 2558
PQ .....................................................................................
PQ .....................................................................................
![Page 118: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/118.jpg)
Q - เราจ าเปนตองปรบปรงกระบวนการจดการเรยนร
วชย วงษใหญ : 2558
PQ - เราประเมนการจดการเรยนรปจจบนเปนอยางไร
PQ - การจดการเรยนรของเราสงผลตอคณภาพผเรยนอยางไร
![Page 119: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/119.jpg)
Q ผมทนอารมณฉนเฉยวของลกไมไหวแลว
วชย วงษใหญ : 2558
PQ ………………………………………………………………………..
PQ .............................................................................................................
Q มผมาขอใหท างานเปนทมมากขน
PQ .............................................................................................................
Q คณจ าเปนตองคดรเรมใหมากกวาน
![Page 120: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/120.jpg)
Q ผมทนอารมณฉนเฉยวของลกไมไหวแลว
วชย วงษใหญ : 2558
PQ เวลาทลกโมโห ลกคดวา มนกระทบความสมพนธกบคนทลกสนททสดอยางไร
Q คณจ าเปนตองคดรเรมใหมากกวาน
PQ ชวยอธบายท ค าวาความคดรเรมของคณ หมายถงอะไร
Q มผมาขอใหท างานเปนทมมากขน
PQ ค าวา การท างานเปนทม หมายถงอะไร
![Page 121: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/121.jpg)
ตวอยางหนวยการเรยนร
บรณาการคณลกษณะอาเซยน
ในการเรยนรโดยใชวจยเปนฐาน
(น าเสนอใน International Conference “Excellent Innovation for Educational Research and IT Learning in the 21st Century” 7 – 8 August 2013.)
มารต พฒผล : 2558
![Page 122: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/122.jpg)
พมพเขยวการบรณาการคณลกษณะอาเซยนกบกระบวนการวจยส าหรบผเรยน
คณลกษณะอาเซยน (เลอกมาบรณาการ
ไดตามความเหมาะสม)
กระบวนการเรยนรโดยการวจยของผเรยน
ขนท 1 ก าหนดปญหา
ขนท 2 เกบรวบรวมขอมล
ขนท 3 วเคราะหขอมล
ขนท 4 สรปผล
ขนท 5 แลกเปลยนเรยนร
สาระการเรยนร สขศกษา หนวยการเรยนร สมพนธภาพทด ชน ป. 6 เวลา 2 ชวโมง
สาระส าคญ (main concept)
คณลกษณะ / สมรรถนะ ในหลกสตรแกนกลาง
(เลอกมาบรณาการ ไดตามความเหมาะสม)
องคประกอบ ทน ามาบรณาการ
การสรางและรกษาสมพนธภาพกบผอน
คดวเคราะห
แสดงความคดเหน และแลกเปลยน
เรยนร การท างานรวมกบบคคลอน มวนย
มวนย
มารต พฒผล : 2558
![Page 123: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/123.jpg)
มารต พฒผล : 2558
สาระการเรยนร สขศกษา ระดบชน ป. 6 หนวยการเรยนร “สมพนธภาพทด” เวลา 2 ชวโมง (สปดาหละ 1 ชวโมง)
1. ผลการเรยนร (Learning Outcome) อธบายความหมาย ความส าคญของสมพนธภาพทด การสรางและรกษาสมพนธภาพทด มความสามารถในการคดวเคราะห การท างานรวมกบผอน การแสดงความคดเหนและแลกเปลยนเรยนร และมวนย
2. ความคดรวบยอดหลก (Main Concept) ความหมาย ความส าคญ
การรกษา สมพนธภาพทด
สมพนธภาพ ทด
คดวเคราะห
การสราง สมพนธภาพทด
มวนย
- การท างานรวมกบผอน - การแสดงความคดเหน และแลกเปลยนเรยนร
![Page 124: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/124.jpg)
3. หวขอสาระการเรยนร 3.1 ความหมายและความส าคญของสมพนธภาพทด 3.2 การสรางสมพนธภาพทด 3.3 การรกษาสมพนธภาพทด 4. สมรรถนะ มความสามารถในการคดวเคราะห 5. คณลกษณะอนพงประสงค (ผสมผสานระหวางในหลกสตรแกนกลางและคณลกษณะอาเซยน) 1) มวนย 2)การท างานรวมกบบคคลอน 3) การแสดงความคดเหนและการแลกเปลยนเรยนร
มารต พฒผล : 2558
6. จดประสงคการเรยนร 6.1 อธบายความหมายและความส าคญของสมพนธภาพทดได 6.2 วเคราะหวธการสรางและการรกษาสมพนธภาพทดได 6.3 แสดงพฤตกรรมการสรางและการรกษาสมพนธภาพทดได 6.4 มวนยในการท างานรวมกบบคคลอน 6.5 แสดงความคดเหนและการแลกเปลยนเรยนรได
![Page 125: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/125.jpg)
7. กจกรรมการเรยนร
7.1 ขนก าหนดปญหา (ชวโมงท 1) 1) ผสอนและผเรยนรวมกนอภปรายเกยวกบความหมายและความส าคญของสมพนธภาพทด 2) ผเรยนรวมกนยกตวอยางพฤตกรรมทแสดงถงการมสมพนธภาพทดของบคคลในชมชน 3) ผสอนและผเรยนรวมกนตงค าถามเกยวกบวธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด ระหวางตนเองกบบคคลรอบขาง 4) ผเรยนแบงกลมตามความสนใจ 4 กลม เพอวางแผนการเกบรวบรวมขอมลเกยวกบ วธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด จากแหลงขอมลตางๆ กลมละ 1 แหลงขอมล ** กจกรรมท 1) – 4) บรรลจดประสงคการเรยนรขอ 6.3 – 6.4
7.2 ขนเกบรวบรวมขอมล (กจกรรมนอกชนเรยน 1 สปดาห) 5) ผเรยนแตละกลมรวมกนเกบรวบรวมขอมลเกยวกบวธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด จากแหลงขอมล online / หองสมด / ผปกครอง / ชมชน โดยใชใบงานท 1 การเกบรวบรวมขอมล ** กจกรรมท 5) บรรลจดประสงคการเรยนรขอ 6.4
มารต พฒผล : 2558
![Page 126: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/126.jpg)
7.3 ขนวเคราะหขอมล (ชวโมงท 2) 6) ผเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหวธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด จากขอมลทกลมตนเองเกบรวบรวมมาได โดยใชใบงานท 2 การวเคราะหขอมล (ระดบกลม) 7) ผเรยนแตละกลมน าผลการวเคราะหวธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด มาแลกเปลยนกบกลมอนๆ เพอน าไปสการวเคราะหสรปจากแหลงขอมลทง 4 แหลง 8) ผเรยนทกกลมรวมกนวเคราะหสรปวธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด จากแหลงขอมล ทง 4 แหลง โดยใชใบงานท 3 การวเคราะหขอมล (ระดบชนเรยน) ** กจกรรมท 6) – 8) บรรลจดประสงคการเรยนรขอ 6.1 – 6.4
7.4 ขนสรปผล (ชวโมงท 2) 9) ผเรยนสรปวธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด ** กจกรรมท 9) บรรลจดประสงคการเรยนรขอ 6.1 – 6.2
7.5 ขนแลกเปลยนเรยนร (ชวโมงท 2) 10) ผเรยนรวมกนเขยนผงมโนทศน (mind mapping) วธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด ** กจกรรมท 10) บรรลจดประสงคการเรยนรขอ 6.3 – 6.5
มารต พฒผล : 2558
![Page 127: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/127.jpg)
มารต พฒผล : 2558
8. สอการเรยนร / แหลงเรยนร 8.1 แหลงขอมลออนไลน 8.2 หองสมด 8.3 ผปกครอง 8.4 บคคลในชมชน 8.5 ใบงานการเกบขอมล เรอง วธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด 8.6 แบบบนทกขอมล เรอง วธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด 8.7 แบบวเคราะหขอมล เรอง วธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด
![Page 128: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/128.jpg)
มารต พฒผล : 2558
ใบงานท 1 การเกบรวบรวมขอมล เรอง วธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด
ค าชแจง ใหนกเรยนแตละกลมศกษาคนควา / สมภาษณ ขอมลเกยวกบการสรางและรกษาสมพนธภาพทด แลวบนทกขอมลทไดมาอยางถกตอง ดวยความรบผดชอบและซอสตยสจรต
1. ชอกลม ..................................... สมาชก ............................................................................................... 2. วธการเกบรวบรวมขอมลของกลม .......................................................................................................... 3. สถานท / เวปไซต / บคคล ทเกบขอมล ................................................................................................. 4. วนเวลาทเกบขอมล .................................................................................................................................
วธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด
1. .................................................................................. 2. .................................................................................. 3. .................................................................................. 4. .................................................................................. 5. .................................................................................. 6. ..................................................................................
7. .................................................................................. 8. .................................................................................. 9. .................................................................................. 10. ............................................................................... 11. ............................................................................... 12. ...............................................................................
![Page 129: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/129.jpg)
มารต พฒผล : 2558
ใบงานท 2 การวเคราะหขอมล (ระดบกลม) เรอง วธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด
ค าชแจง ใหนกเรยนแตละกลมวเคราะหขอมลเกยวกบการสรางและรกษาสมพนธภาพทด โดยการจดกลม 2 กลม ไดแก 1) วธการสรางสมพนธภาพทด 2) วธการรกษาสมพนธภาพทด แลวบนทกผลการวเคราะหขอมล ลงในตารางทก าหนดให
1. ชอกลม ................................................... 2. สมาชก ....................................................................................................................................................................
วธการสรางสมพนธภาพทด ความถ วธการรกษาสมพนธภาพทด ความถ
1. ............................................................. 2. .............................................................. 3. .............................................................. 4. .............................................................. 5. .............................................................. 6. ..............................................................
1. ............................................................. 2. .............................................................. 3. .............................................................. 4. .............................................................. 5. .............................................................. 6. ..............................................................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
![Page 130: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/130.jpg)
มารต พฒผล : 2558
วธการสรางสมพนธภาพทด ความถ วธการรกษาสมพนธภาพทด ความถ
1. ............................................................. 2. .............................................................. 3. .............................................................. 4. .............................................................. 5. .............................................................. 6. ..............................................................
1. ............................................................. 2. .............................................................. 3. .............................................................. 4. .............................................................. 5. .............................................................. 6. ..............................................................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
...................
ใบงานท 3 การวเคราะหขอมล (ระดบชนเรยน) เรอง วธการสรางและรกษาสมพนธภาพทด
ค าชแจง ใหนกเรยนทกกลมรวมกนวเคราะหขอมลเกยวกบการสรางและรกษาสมพนธภาพทด แลวบนทกผลการวเคราะหขอมลลงในตารางทก าหนดให
![Page 131: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/131.jpg)
9. การวดและประเมนผล
จดประสงคการเรยนร วธการวด เครองมอวด แหลงขอมล เกณฑ
(รอยละของ คะแนนเตม)
90% การสงเกต แบบสงเกต
1. อธบายความหมายและความส าคญ ของสมพนธภาพทดได
2. วเคราะหวธการสรางและการรกษา สมพนธภาพทดได
3. แสดงพฤตกรรมการสราง และการรกษาสมพนธภาพทดได
5. มวนยในการท างานรวมกบบคคลอน แสดงความคดเหนและการแลกเปลยน เรยนรได
80%
ผเรยน
ผเรยน แบบทดสอบ การทดสอบ
มารต พฒผล : 2558
70%
90% การสงเกต แบบสงเกต ผเรยน
ผเรยน แบบทดสอบ การทดสอบ
![Page 132: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/132.jpg)
10. บนทกหลงการจดการเรยนร
1. สาระส าคญ …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 2. สมรรถนะ …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
3. คณลกษณะอนพงประสงค ………………………………………………………….………………………………… …………………………………………………………………………………………… 4. ทกษะการเรยนรโดยใชกระบวนการวจย …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 5. สงทผสอนตองพฒนา …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
มารต พฒผล : 2558
![Page 133: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/133.jpg)
แบบทดสอบ เรอง “สมพนธภาพทด”
ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนค าตอบตามความรความเขาใจของตนเองโดยสงเขป
1. จงอธบายความหมายและความส าคญของสมพนธภาพทดทมตอการด ารงชวตในปจจบน .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 2. จงวเคราะหวธการสรางสมพนธภาพทด .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. 3. จงวเคราะหวธการรกษาสมพนธภาพทด .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................
มารต พฒผล : 2558
![Page 134: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/134.jpg)
แบบสงเกตพฤตกรรมการสรางและการรกษาสมพนธภาพทด ค าชแจง 1. แบบสงเกตนใชสงเกตพฤตกรรมการสรางและรกษาสมพนธภาพทดของผเรยน 2. เขยนคะแนนในชองผลการสงเกต โดยใชเกณฑการใหคะแนนตอไปน
1 คะแนน หมายถง ปฏบตในพฤตกรรมทประเมนเมอไดรบการชกชวนจากเพอนหรอคร 2 คะแนน หมายถง ปฏบตในพฤตกรรมทประเมนเมอมตวแบบจากเพอนหรอคร 3 คะแนน หมายถง ปฏบตในพฤตกรรมทประเมนอยางสม าเสมอดวยตนเอง
ชอ - สกล
รายการประเมน / ผลการประเมน
ยอมรบ และใหเกยรต
การเขาใจ ความรสก ของผอน
สงเสรม ซงกน และกน
รบฟง ความคดเหน
รวม
มารต พฒผล : 2558
ยมแยม แจมใส
ใชภาษา ทางบวก
การสรางสมพนธภาพทด การรกษาสมพนธภาพทด
![Page 135: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/135.jpg)
แบบประเมนความมวนย
ผลการประเมน
ตงใจ ในการเรยนร
อดทน ตอสงยวย
ปฏบตงาน บรรลเปาหมาย
รบผดชอบ ตอตนเอง
และสวนรวม
ชอ - สกล รวม
ลงชอผประเมน ................................................................... (ตนเอง เพอน ผสอน)
ค าชแจง 1. แบบประเมนนมผประเมน 3 ฝาย คอ ตนเอง เพอน และคร ขอมลการประเมนมาจาก 3 ฝาย เพอพจารณาในการตดสนผลการประเมน 2. เขยนระดบคะแนนลงในชองผลการประเมน ดงน 1 คะแนน หมายถง ปฏบตในพฤตกรรมทประเมนเมอไดรบการชกชวนจากเพอนหรอคร 2 คะแนน หมายถง ปฏบตในพฤตกรรมทประเมนเมอมตวแบบจากเพอนหรอคร 3 คะแนน หมายถง ปฏบตในพฤตกรรมทประเมนอยางสม าเสมอดวยตนเอง
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 136: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/136.jpg)
แบบสงเกตพฤตกรรมการแสดงความคดเหนและแลกเปลยนเรยนร
ผลการประเมน
แสดงความคดเหน บนพนฐานขอเทจจรง
แสดงความคดเหน ในทางสรางสรรค
รบฟงความคดเหน ของบคคลอน
ชอ - สกล รวม
ลงชอผประเมน ................................................................... (ตนเอง เพอน ผสอน) วชย วงษใหญ : 2558
ค าชแจง 1. แบบสงเกตนใชสงเกตพฤตกรรมการสรางและรกษาสมพนธภาพทดของผเรยน 2. เขยนคะแนนในชองผลการสงเกต โดยใชเกณฑการใหคะแนนตอไปน
1 คะแนน หมายถง ปฏบตในพฤตกรรมทประเมนเมอไดรบการชกชวนจากเพอนหรอคร 2 คะแนน หมายถง ปฏบตในพฤตกรรมทประเมนเมอมตวแบบจากเพอนหรอคร 3 คะแนน หมายถง ปฏบตในพฤตกรรมทประเมนอยางสม าเสมอดวยตนเอง
![Page 137: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/137.jpg)
ใบงานท 1 การวเคราะห concepts สมรรถนะ และคณลกษณะ
วชย วงษใหญ : 2558
ขอความ / ประโยค ล าดบท main concepts
ค าชแจง จงวเคราะห concept สมรรถนะและคณลกษณะ จากมาตรฐานการเรยนรและตวชวดของหลกสตรแกนกลางฯ จากสาระททานตองการน ามาออกแบบบรณาการ หรอวเคราะหหลกสตรระดบอดมศกษาททานสนใจ แลวน ามาเขยนลงในตาราง
สมรรถนะ คณลกษณะ
![Page 138: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/138.jpg)
ใบงานท 2 การวเคราะหคณลกษณะผเรยน
วชย วงษใหญ : 2558
ค าชแจง จงศกษาและวเคราะหผเรยนในดานตางๆ แลวบนทกผลลงในตารางตอไปน
ชอ - สกล ล าดบท พหปญญา
(Multiple intelligence)
แบบการเรยนร
(learning style)
รปแบบการคด
(Cognitive style)
แรงจงใจในการเรยน
(Motivation)
![Page 139: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/139.jpg)
ใบงานท 3 การวเคราะหทฤษฎการเรยนร
วชย วงษใหญ : 2558
ค าชแจง จงศกษาและวเคราะหทฤษฎการเรยนรตางๆ ทใชในการออกแบบหนวยการเรยนรบรณาการ
แลวเขยนผลการวเคราะห รวมทงแนวทางการน าไปใชออกแบบกจกรรมการเรยนร
ลงในตารางตอไปน
ชอทฤษฎการเรยนร ล าดบท สาระส าคญของทฤษฎ แนวทางการน าไปใช
ในการออกแบบกจกรรมการเรยนร
![Page 140: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/140.jpg)
ใบงานท 4 การวเคราะหกระบวนการเรยนร
วชย วงษใหญ : 2558
ค าชแจง จงวเคราะหและเลอกใชกระบวนการเรยนรทสอดคลองกบผลการวเคราะหใบงานท 1 – 3 โดยเขยนชอและขนตอนของกระบวนการเรยนรทเลอกมา พรอมระบแนวกจกรรมการเรยนร
ล าดบท ชอกระบวนการเรยนร ขนตอนของกระบวนการเรยนร แนวกจกรรมการเรยนร
![Page 141: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/141.jpg)
ใบงานท 5 การจดท าพมพเขยวหนวยการเรยนรบรณาการ
วชย วงษใหญ : 2558
ค าชแจง จงน าผลการด าเนนการตามใบงานท 1 – 4 มาเขยนลงในตารางพมพเขยวหนวยการเรยนรบรณาการตอไปน
พมพเขยวหนวยการเรยนรบรณาการ เรอง ..................................................................................................................................... กลมผเรยน ............................................................................................................................. .. ระยะเวลา ........................ ชวโมง
MC1 MC2 MC3 MC4 องคประกอบ
สาระส าคญ (MC)
Concepts
สมรรถนะ
คณลกษณะ
กระบวนการเรยนร
MC5
![Page 142: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/142.jpg)
ใบงานท 6 การจดท าแผนการจดการเรยนรบรณาการ
ค าชแจง น าสาระส าคญ กระบวนการเรยนร สมรรถนะ และคณลกษณะอนพงประสงค รวมทงผลการวเคราะหใบงานท 1 - 5 มาเขยนแผนการจดการเรยนรบรณาการ ตามแบบฟอรมแผนการจดการเรยนรตอไปน
![Page 143: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/143.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
1. ผลการเรยนร (Learning outcomes) ............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................
2. ความคดรวบยอดหลก (Main concept)
แผนการจดการเรยนรบรณาการ เรอง ..................................................................................................................................... กลมผเรยน ............................................................................................................................... ระยะเวลา ........................ ชวโมง
![Page 144: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/144.jpg)
3. หวขอสาระการเรยนร
วชย วงษใหญ : 2558
..................................................
..................................................
..................................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
ความคดรวบยอดหลก (main concept)
ความคดรวบยอดรอง (sub concept)
หวเรอง (topic)
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
..................................................................................................
![Page 145: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/145.jpg)
4. สมรรถนะ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
5. คณลกษณะอนพงประสงค / คานยม ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
6. จดประสงคการเรยนร ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 146: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/146.jpg)
7. กจกรรมการเรยนร (ใชกระบวนการเรยนรเปนตวตง) ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 147: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/147.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
8. สอการเรยนร / แหลงเรยนร ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................
![Page 148: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/148.jpg)
9. การวดและประเมนผล
จดประสงคการเรยนร วธการวด เครองมอวด แหลงขอมล เกณฑ
(รอยละของ คะแนนเตม)
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
วชย วงษใหญ : 2558
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
..................
![Page 149: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/149.jpg)
10. บนทกหลงการจดการเรยนร
1. สาระส าคญ …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 2. สมรรถนะ …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
3. คณลกษณะอนพงประสงค / คานยม ………………………………………………………….………………………………… …………………………………………………………………………………………… 4. ทกษะการเรยนรโดยใชกระบวนการเรยนร …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 5. สงทผสอนตองพฒนา …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 150: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/150.jpg)
บรณาการ IS1 , IS2 , IS3 การสรางระบบเพอนสอนเพอน พสอนนอง ใหมการถายทอด
กนไดทกระดบ
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 151: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/151.jpg)
สาระส าคญของรายวชา
การศกษาคนควาอสระ เปดพนทใหผเรยนมอสระ
บทบาทผสอนเปน Mentoring & Coaching เปนผแนะน า ชทาง ทปรกษา ใหก าลงใจ
และเรยนรรวมกน วชย วงษใหญ : 2558
![Page 152: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/152.jpg)
นวตกรรม 5I ในการเรยนร Independent Study
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 153: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/153.jpg)
1. Imagination จนตนาการ ระวงมโน การใชมมมองเชงความคด เพอพฒนาวสยทศน มองไปไกลกวา จดแรงบนดาลใจ Inspiration อาศยการคด เพอประมวลทศทางทควรมงไป จนตนาการอาศยการคดบนฐานความร 2. Ideation การกอรางแนวคด ก าเนดความคด ลงมอปฏบต action คดผสานไอเดย ทหลากหลาย คดแบบนแลวลงมอท า
วชย วงษใหญ : 2558
วธสรางนวตกรรม 5 I
![Page 154: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/154.jpg)
3. Integration บรณาการ การควบรวม บรณาการไมใชการปะตดปะตอสงตางๆ เขาดวยกน นวตกรรมตองมความควบแนน กลนเอาชดขอมลทแตกตางมารอยเรยง ออกมาเปนขอเสนอ หรอ solution
4. Insight ความรเชงลก
5. Implement ท าใหเกดผล นวตกรรมเกดจากการลงมอปฏบต ไมใชแคการคด
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 155: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/155.jpg)
บทปฏบตการท 1 Imagination
แรงบนดาลใจ
วชย วงษใหญ: 2558
ประสบการณเดม ความรทสบคน จนตนาการ
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
ค าชแจง ใหส ารวจแรงบนดาลใจ ประสบการณเดม ความรทสบคน และจนตนาการของตนเอง แลวเขยนลงในตารางตอไปน
![Page 156: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/156.jpg)
บทปฏบตการท 2 การวางแผนทจะลงมอปฏบต
จนตนาการ
วชย วงษใหญ: 2558
สงเคราะหแนวคด เลอกแนวคดสการปฏบต เหตผล
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
......................................
ค าชแจง ใหทบทวนจนตนาการ สงเคราะหแนวคด เลอกแนวคดสการปฏบต แลวเขยนลงในตารางตอไปน
![Page 157: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/157.jpg)
น าเหตผลมาเรยบเรยง ตามหวขอตอไปน
1. หลกการและเหตผล / ทมาของนวตกรรม
2. การวางแผน แสดงขนตอนการปฏบต
ขนท 1 ...................................................................................................
ขนท 2 ...................................................................................................
ขนท 3 ...................................................................................................
ขนท ...................................................................................................
วชย วงษใหญ: 2558
![Page 158: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/158.jpg)
วชย วงษใหญ: 2558
บทปฏบตการท 3 การบรณาการความรและวธการ ค าชแจง ใหด าเนนการวางแผน / ขนตอน โดยบรณาการความร วธการ / เครองมอ แลวเขยนลงในตารางตอไปน
แผน / ขนตอน ความรเชงลก วธการ / เครองมอ
ขนตอนท 1 วางแผน ........................................................................................................... ...........................................................................................................
ขนตอนท 2 ลงมอปฏบต / ระยะเวลา ........................................................................................................... ...........................................................................................................
ขนตอนท 3 ผลส าเรจ / ผลผลต / นวตกรรม ........................................................................................................... ...........................................................................................................
ขนตอนท 4 การน าเสนอ ........................................................................................................... ...........................................................................................................
ขนตอนท 5 ประโยชน ........................................................................................................... ...........................................................................................................
![Page 159: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/159.jpg)
บทปฏบตการท 4 การลงมอปฏบตตามแผน
วชย วงษใหญ: 2558
ค าชแจง ลงมอปฏบตตามขนตอนของบทปฏบตการท 3 ตามกรอบระยะเวลา นวตกรรมเกดจากการปฏบตทมาจากความคด ความร และการวางแผน
![Page 160: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/160.jpg)
ความคดรวบยอด (Concept) หมายถง ลกษณะรวมทส าคญของสงหนงสงใด ขาดองคประกอบใดไมได สามารถน าไปสรปอางองได (generalization) เชน ดอกไมประกอบดวย กลบดอก เกสร และกานดอก
ฟงกชน คอ เซตของคอนดบทสมาชกตวหนาไมซ ากน
องคประกอบของหลกสตร คอ จดประสงค กจกรรม การประเมนผล
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 161: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/161.jpg)
การเขยน concept หรอ keyword
ในลกษณะค านาม (noun)
หรอวล (phase)
ไมเขยนค าขยายรายละเอยด
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 162: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/162.jpg)
ประเภทของความคดรวบยอด
1. ความคดรวบยอดทเปนลกษณะรวม (Conjunctive concept) - มคณลกษณะรวมกน 2. ความคดรวบยอดทเปนการแยกลกษณะ (Disjunctive concept) - การสงเกตจากวสด สงของ ปรากฏการณตางๆ 3. ความคดรวบยอดทเปนสงทสมพนธกน (Relational concept) - พจารณาคณลกษณะ คณคาทสมพนธกน กฎทมความสมพนธกน เมอเขาใจ concept แลวจะน าไปสการเชอมโยงกบสงอน
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 163: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/163.jpg)
4. ความคดรวบยอดทเปนเหตเปนผลกน (Logical concept) - สเหลยมมมฉาก 5. ความคดรวบยอดทเปนไปตามธรรมชาต (Nature concept) - สตว สนข แมว วว / ขน เลอดอน มเทา 6. ความคดรวบยอดทเปนรปธรรม (Concrete concept) - สามเหลยม สเขยว บาน กลน การสมผส 7. ความคดรวบยอดทสามารถก าหนดค าจ ากดความ (Defined concept) - สามารถก าหนดค าจ ากดความหรอความสมพนธทเปนนามธรรม ซงเปนพนฐานไปสการสรางกฎเกณฑ
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 164: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/164.jpg)
8. ความคดรวบยอดทเปนขอมล ความจรง (Substantive concept) - ตวเลขสถต 9. ความคดรวบยอดทเปนคณคา (Value concept) - ความด ความกตญญ 10. ความคดรวบยอดทเปนวธการ (Methodological concept) - การบรหาร การสรางทม กระบวนการพยาบาล การวจย
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 165: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/165.jpg)
กระบวนการเรยนรส าหรบ การออกแบบกจกรรมการเรยนร
Active Learning
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 166: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/166.jpg)
1. กระบวนการทางสมอง (Cognitive)
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 167: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/167.jpg)
กระบวนการสรางความรความเขาใจ
วชย วงษใหญ : 2558
1. ขนสงเกต / ตระหนก 2. ขนวางแผนปฏบต 3. ขนลงมอปฏบต 4. ขนพฒนาความรความเขาใจ 5. ขนสรป
![Page 168: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/168.jpg)
กระบวนการสรางความคดรวบยอด
วชย วงษใหญ : 2558
1. ขนสงเกต / รบร 2. ขนจ าแนกความแตกตาง 3. ขนหาลกษณะรวม 4. ขนระบชอความคดรวบยอด 5. ขนทดสอบและน าไปใช
![Page 169: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/169.jpg)
กระบวนการวเคราะห
วชย วงษใหญ : 2558
1. การจ าแนก 2. การจดหมวดหม 3. การสรปอยางสมเหตผล 4. การประยกตใชในสถานการณใหม 5. การคาดการณบนพนฐานขอมล
![Page 170: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/170.jpg)
กระบวนการแกปญหา
วชย วงษใหญ : 2558
1. แสดงความเขาใจปญหา 2. วางแผนและลงมอปฏบต 3. ใชความพยายามในการท างาน 4. อธบายวธการแกปญหา 5. แสดงผลการท างานไดอยางชดเจน
![Page 171: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/171.jpg)
1. ก าหนดปญหา
2. วเคราะหแยกแยะประเดน
3. ก าหนดทางเลอก จดล าดบ ประเมน
4. วางแผนทางเลอกทเปนประโยชน เพอใหไดผลการตดสนใจทด
วชย วงษใหญ : 2558
กระบวนการตดสนใจ
![Page 172: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/172.jpg)
กระบวนการคดสรางสรรค
วชย วงษใหญ : 2558
1. วเคราะหแนวคดและจดกลม 2. สงเคราะหและสรางแนวคดใหม 3. ทบทวนแนวคดใหม 4. ตกแตงความคดใหมใหสมบรณ
![Page 173: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/173.jpg)
กระบวนการสบเสาะหาความร
1. ขนสรางความสนใจ 2. ขนส ารวจคนหา 3. ขนอธบายและลงขอสรป 4. ขนขยายความร 5. ขนประเมน
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 174: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/174.jpg)
2. กระบวนการทางทกษะปฏบต (Psycho - motor)
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 175: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/175.jpg)
กระบวนการกลม
วชย วงษใหญ : 2558
1. ขนก าหนดเปาหมาย 2. ขนวางแผน 3. ขนคนหาค าตอบ 4. ขนประเมนผล 5. ขนประยกตใช
![Page 176: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/176.jpg)
กระบวนการท างาน 1. การวเคราะหงาน 2. การวางแผนการท างาน 3. การปฏบตตามขนตอน 4. การประเมนผล
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 177: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/177.jpg)
กระบวนการสรางทกษะการปฏบต
วชย วงษใหญ : 2558
1. ขนสงเกต / รบร 2. ขนท าตามแบบ 3. ขนท าเองโดยไมมแบบ 4. ขนฝกใหช านาญ
![Page 178: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/178.jpg)
3. กระบวนการทางเจตคต (Affective)
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 179: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/179.jpg)
กระบวนการสรางความตระหนก
วชย วงษใหญ : 2558
1. ขนสงเกต / รบร
2. ขนวจารณ
3. ขนสรป
![Page 180: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/180.jpg)
กระบวนการสรางคานยม
วชย วงษใหญ : 2558
1. ขนสงเกต และตระหนก 2. ขนประเมนเชงเหตผล 3. ขนก าหนดคานยม 4. ขนวางแผนปฏบต 5. ขนปฏบตดวยความชนชม
![Page 181: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/181.jpg)
กระบวนการสรางเจตคต
วชย วงษใหญ : 2558
1. ขนสงเกต / รบร
2. ขนวเคราะห
3. ขนสรป
![Page 182: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/182.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
การประเมนทเสรมพลงตามสภาพจรง (Empowerment Evaluation)
3. ผเกยวของ
1. ตนเอง
2. ผสอน
การปฏบต การทดสอบ
การสงเกต รายงานตนเอง การสอสาร
กอนเรยน หลงเรยน ระหวางเรยน
ตดตามผล
สะทอนผล
![Page 183: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/183.jpg)
Assessment for learning การประเมนเพอการเรยนร (ระหวางทาง) Assessment as learning การประเมนขณะเรยนร (ประเมนตนเอง) Assessment of learning การประเมนผลการเรยนร (ปลายทาง) Feed – up การแจงวตถประสงค / ภาระงาน Motivation สรางแรงจงใจภายใน Checking for understanding ตรวจสอบความรพนฐาน Feedback ใหผลยอนกลบ Feed – forward ใหแนวทางการพฒนาตอยอด
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 184: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/184.jpg)
องคประกอบ 3P ทใชในการประเมนผเรยน
2. Product (ผลผลต)
ผเรยนเรยนรการท างาน และสามารถท างานอะไรได
ผลการท างาน ขอสรปของการเรยนร
1. Process (กระบวนการ)
ผเรยนมวธการเรยนร และวธการแกปญหาหรอไม
ความพยายาม และกระบวนการท างาน
3. Progress (ความกาวหนา)
ผเรยนพฒนาการท างาน จากเดมเปนอยางไร
พฒนาการของการเรยนร และการท างาน
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 185: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/185.jpg)
Aspects of Grading
Type of Assessment Items and Formats Related to Different Aspects of Grading
Assessment
Forced – Choice
Essay
Short Written
Response
Oral Report
Performance Tasks
Teacher Observation
Student Self –
Assessment
Informational Topics
Process Topics
Thinking and Reasoning
Communication
Non - achievement Factors
M
L
M
L
L
H
M
H
H
L
H
L
M
L
L
H
M
H
H
L
H
H
H
H
M
M
H
L
L
H
H
H
H
H
H
key: H = high, M = medium, L = low
![Page 186: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/186.jpg)
แบบสงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบ ความซอสตยสจรต และระเบยบวนย
ค าชแจง 1. แบบประเมนนม 3 สวน ไดแก ความรบผดชอบ ความซอสตยสจรต และระเบยบวนย 2. เขยนระดบคะแนนลงในชองผลการประเมน ดงน 1 คะแนน หมายถง ปฏบตตามค าบอก ค าสง 2 คะแนน หมายถง ปฏบตเมอมบคคลอนชกชวน แนะน า 3 คะแนน หมายถง ปฏบตดวยตนเอง 4 คะแนน หมายถง ปฏบตดวยตนเอง และชกชวนบคคลอนใหท าตาม
ผลการสงเกตพฤตกรรมความรบผดชอบ
ปฏบตตน ตามระเบยบ
กตกา
สงงาน ทนเวลา
ตงใจปฏบตงาน บรรลเปาหมาย
ยอมรบผล การกระท า ของตน
ชอ - สกล รวม
วชย วงษใหญ : 2558
เคารพสทธ ของบคคลอน
![Page 187: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/187.jpg)
ผลการสงเกตพฤตกรรมความซอสตยสจรต
ปฏบตตน ไมมอคต
ไมกาวราว จรงใจ ตอบคคลอน
ปฏบตหนาท เตมความ สามารถ
ชอ - สกล รวม
วชย วงษใหญ : 2558
ตรงตอเวลา
![Page 188: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/188.jpg)
ผลการสงเกตพฤตกรรมความมระเบยบวนย
ปฏบต ตามระเบยบ
ปฏบตงาน บรรลเปาหมาย
ควบคม ตนเอง
ชอ - สกล รวม
วชย วงษใหญ : 2558
ก ากบ ตนเอง
![Page 189: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/189.jpg)
แบบประเมนความมวนย
ผลการประเมน
ตงใจ ในการเรยนร
อดทน ตอสงยวย
ปฏบตงาน บรรลเปาหมาย
รบผดชอบ ตอตนเอง
และสวนรวม
ชอ - สกล รวม
ลงชอผประเมน ................................................................... (ตนเอง เพอน ผสอน)
ค าชแจง 1. แบบประเมนนมผประเมน 3 ฝาย คอ ตนเอง เพอน และคร ขอมลการประเมนมาจาก 3 ฝาย เพอพจารณาในการตดสนผลการประเมน 2. เขยนระดบคะแนนลงในชองผลการประเมน ดงน 1 คะแนน หมายถง ปฏบตในพฤตกรรมทประเมนเมอไดรบการชกชวนจากเพอนหรอคร 2 คะแนน หมายถง ปฏบตในพฤตกรรมทประเมนเมอมตวแบบจากเพอนหรอคร 3 คะแนน หมายถง ปฏบตในพฤตกรรมทประเมนอยางสม าเสมอดวยตนเอง
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 190: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/190.jpg)
เกณฑการใหคะแนนคณภาพของการเขยนรายงาน
การศกษาคนควา จากแหลงขอมล
มารต พฒผล: 2558
ความถกตอง ของเนอหาสาระ
การสงเคราะห
การจดระบบ การน าเสนอ
การวเคราะห
มตการประเมน เกณฑการใหคะแนน
ปรบปรง พอใช ด ดมาก
ขาดการศกษาคนควา ขอมลจากแหลงตางๆ
ศกษาคนควาขอมล จากแหลงใดแหลงหนง เพยงแหลงเดยว
ศกษาคนควาขอมล จากแหลงตางๆ ในประเทศ
ศกษาคนควาขอมล จากแหลงตางๆ ทงในและตางประเทศ
เนอหาสาระยงไมสมบรณ ขาดความถกตอง
เนอหาสาระมความถกตอง แตยงไมเปนขอมลปจจบน
เนอหาสาระมความถกตอง เปนปจจบน ทนสมย
น าเสนอเนอหาสาระ ยงไมเปนระบบทชดเจน มความสบสนในการอาน
น าเสนอเนอหาสาระ เปนระบบทชดเจน ทงในภาพรวมและรายละเอยด
น าเสนอเนอหาสาระทงหมด เปนระบบชดเจน และอานเขาใจไดงาย
ขาดการวเคราะห ในการน าเสนอรายงาน
มการวเคราะหในการน าเสนอ แตยงขาดความถกตอง และความสมเหตสมผล
เนอหาสาระมความถกตอง เปนปจจบน ทนสมย มองคความรใหมๆ เพมเตม
น าเสนอเนอหาสาระ ในภาพรวมเปนระบบ แตในรายละเอยดยงไมเปนระบบ
มการวเคราะหในการน าเสนอ อยางถกตอง สมเหตสมผล
มการวเคราะหในการน าเสนอ อยางถกตอง สมเหตสมผล และเชอมโยงกบบรบทตางๆ
ขาดการสงเคราะห เนอหาสาระทน าเสนอ ในรายงาน
มการสงเคราะหเนอหาสาระ ทน าเสนอในรายงาน แตประเดนยงไมชดเจน
มการสงเคราะหเนอหาสาระ ทน าเสนอในรายงาน มประเดนการสงเคราะหชดเจน
มการสงเคราะหเนอหาสาระทน าเสนอ ในรายงาน มประเดนการสงเคราะห ชดเจน และเชอมโยงกบบรบทตางๆ
![Page 191: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/191.jpg)
เกณฑการใหคะแนนการน าเสนอผลงาน
ล าดบน าเสนอ
มารต พฒผล: 2558
เนอหาสาระ
การใชสอ
ปฏสมพนธ กบผฟง
การสรางสรรค
มตการประเมน เกณฑการใหคะแนน
ปรบปรง พอใช ด ดมาก
ผฟงเขาใจสงทน าเสนอไดยาก เพราะการเรยงล าดบการน าเสนอ ยงขาดความตอเนองเชอมโยง
ผฟงเขาใจสงทน าเสนอได โดยตองมการซกถามในบาง ประเดนของการน าเสนอ
น าเสนอไดอยางเปนระบบ ผฟงสามารถตดตาม เนอหาสาระไดอยางเขาใจ
น าเสนอไดอยางเปนระบบ มการอธบายขยายรายละเอยด ผฟงมสวนรวมในการน าเสนอ
เนอหาสาระขาดความชดเจน มผดพลาดในบางจด เปนการคดลอกมาน าเสนอ
ผฟงเขาใจสงทน าเสนอได โดยตองมการซกถามในบาง ประเดนของการน าเสนอ
น าเสนอไดอยางเปนระบบ ผฟงสามารถตดตาม เนอหาสาระไดอยางเขาใจ
น าเสนอไดอยางเปนระบบ มการอธบายขยายรายละเอยด ผฟงมสวนรวมในการน าเสนอ
ใชการอานจากสอทเตรยมมา โดยไมมการอธบาย ขยายรายละเอยด หรอยกตวอยาง
ใชการอานจากสอทเตรยมมา แตมการอธบายเพมเตม บางในบางประเดน
อธบายขยายรายละเอยด จากสอทเตรยมมา พรอมยกตวอยางประกอบ
อธบายขยายรายละเอยด จากสอทเตรยมมาอยางนาสนใจ พรอมยกตวอยางประกอบ
ขาดการสบสายตากบผฟง ผฟงนงนงๆ ไมมการพด หรอสนทนาโตตอบ
มการสบสายตากบผฟง เฉพาะบางกลม มการพด หรอสนทนาโตตอบบางคน
มการสบสายตากบผฟง อยางทวถง ผฟงมสวนรวม ในการตอบค าถาม
มการสบสายตากบผฟง อยางทวถง ผฟงมการตงค าถาม และตอบค าถามระหวางการน าเสนอ
ขาดการน าเสนอ สงใหม หรอแนวคดใหม
มการน าเสนอสงใหม หรอแนวคดใหม ทปรบปรงมาจากของเดม
มการน าเสนอสงใหม หรอแนวคดใหม ตอยอดจากของคนอน
มการน าเสนอสงใหม หรอแนวคดใหม ทพฒนามาจากแนวคดของตนเอง
![Page 192: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/192.jpg)
แบบสงเกตพฤตกรรมการแสดงความคดเหนและแลกเปลยนเรยนร (บรณาการ)
ผลการประเมน
แสดงความคดเหน บนพนฐานขอเทจจรง
แสดงความคดเหน ในทางสรางสรรค
รบฟงความคดเหน ของบคคลอน
ชอ - สกล รวม
ลงชอผประเมน ................................................................... (ตนเอง เพอน ผสอน) วชย วงษใหญ : 2558
ค าชแจง 1. แบบสงเกตนใชสงเกตพฤตกรรมการสรางและรกษาสมพนธภาพทดของผเรยน 2. เขยนคะแนนในชองผลการสงเกต โดยใชเกณฑการใหคะแนนตอไปน
1 คะแนน หมายถง ปฏบตเมอไดรบการชกชวนจากเพอนหรอคร 2 คะแนน หมายถง ปฏบตเมอมตวแบบจากเพอนหรอคร 3 คะแนน หมายถง ปฏบตอยางสม าเสมอดวยตนเอง
![Page 193: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/193.jpg)
แบบประเมนชนงาน (บรณาการ)
ค าชแจง 1. แบบประเมนนมผประเมน 3 ฝาย คอ ตนเอง เพอน และคร ขอมลการประเมนมาจาก 3 ฝาย เพอพจารณาในการตดสนผลการประเมน 2. จงเขยนระดบคะแนนลงในชองผลการประเมนใหครบทกรายการ โดยใชเกณฑการใหคะแนนทก าหนด
ผลการประเมน
ความถกตอง ของเนอหา
ความคด สรางสรรค
ความ เรยบรอย
ชอ - สกล รวม
ลงชอผประเมน ................................................................... (ตนเอง เพอน ผสอน) วชย วงษใหญ : 2558
![Page 194: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/194.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
รายการประเมน ความถกตอง ความคดสรางสรรค ความเรยบรอย
ระดบคณภาพ
3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
ครอบคลมเนอหา ถกตอง ครบถวน
ครอบคลมเนอหา ถกตอง
เนอหา ยงไมครอบคลม
ใชความคดรเรม สรางสรรค ของตนเอง
ใชความคด พฒนาตอยอด จากของบคคลอน
ใชความคด ดดแปลง จากของบคคลอน
มความสะอาด เรยบรอย ประณต
มความสะอาด เรยบรอย
มความสะอาด
![Page 195: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/195.jpg)
แบบประเมนการคดอยางเปนระบบ ค าชแจง ใหผสอนตรวจสอบกระบวนการคดของผเรยน แลวท าเครองหมาย ลงในชองผลการประเมน
วชย วงษใหญ : 2558
รายการ ผลการประเมน
ใช ไมใช
1. การรบรและระบปญหา 1.1 รบรปญหาไดตรงตามสภาพความเปนจรง 1.2 รบรปญหาในลกษณะภาพรวม 1.3 ระบปญหาบนพนฐานของขอมลหรอขอเทจจรง 1.4 ระบปญหาไดตรงประเดน
![Page 196: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/196.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
รายการ ผลการประเมน
ใช ไมใช
2. การวเคราะหสาเหตทแทจรงของปญหา 2.1 วเคราะหสาเหตของปญหาไดอยางสมเหตสมผล 2.2 วเคราะหสาเหตของปญหาไดครบทกมต 2.3 วเคราะหสาเหตของปญหาตางๆ มความเชอมโยงกน 2.4 ระบสาเหตทแทจรงของปญหาไดถกตอง
![Page 197: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/197.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
รายการ ผลการประเมน
ใช ไมใช
3. การก าหนดเปาหมายหรอภาพความส าเรจ 3.1 เปาหมายมความสอดคลองกบสภาพปญหา 3.2 เปาหมายสามารถบรรลผลไดจรง 3.3 เปาหมายมความสอดคลองกบหลกคณธรรมจรยธรรม 3.4 เปาหมายมความสรางสรรคและเปนประโยชยน
![Page 198: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/198.jpg)
วชย วงษใหญ : 2558
รายการ ผลการประเมน
ใช ไมใช
4. การก าหนดแผน / กจกรรมการด าเนนการ
4.1 แผน / กจกรรมการด าเนนการมความเปนไปได
4.2 มลกษณะเปนองครวม ไมแยกสวน
4.3 มกระบวนการชดเจนและมวงจรยอนกลบ
4.4 มความเปนไปไดในการประสบความส าเรจ
เกณฑการประเมน (ตอบใช ให 1 คะแนน ตอบไมใช ให 0 คะแนน) 1 – 4 คะแนน ปรบปรง 5 – 8 คะแนน พอใช 9 – 12 คะแนน ด 13 – 16 คะแนน ดมาก
![Page 199: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/199.jpg)
แบบประเมนการคดวเคราะห ค าชแจง 1. แบบสงเกตนใชสงเกตพฤตกรรมของผเรยนเกยวกบ การคดวเคราะห
ซงใชประเมนระหวางการเรยนรและหลงการเรยนร โดยผเรยน เพอน ผสอน
และผเกยวของ
2. จงใสตวเลขในชองผลการประเมนทสงเกตพบจากพฤตกรรมของผเรยน
ชอ - สกล ผลการประเมน
การ จ าแนก
การ จดหมวดหม
การสรป อยางสมเหตสมผล
การประยกตใช ในสถานการณใหม
การคาดการณ บนพนฐานขอมล
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 200: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/200.jpg)
ท รายการ ระดบคะแนน
1 2 3
1 การจ าแนก จ าแนกความเหมอน ความตาง
จ าแนกความเหมอน ความตางไดถกตอง
จ าแนกความเหมอน ความตางและจดเปนหมวด หมไดถกตอง
2 การจดหมวดหม จดเปนหมวดหม จดเปนหมวดหมไดถกตอง อธบายลกษณะของแตละ หมวดทจดไดถกตอง
3 การสรป อยางสมเหตสมผล
การสรป การสรปได อยางสมเหตสมผล
อธบายเหตผลชดเจนในการ สรปอยางสมเหตสมผล
4 การประยกตใช ในสถานการณใหม
การประยกตใช ในสถานการณใหม
การประยกตใช ในสถานการณใหม ไดอยางเหมาะสม
อธบายเหตผลการประยกต ใชในสถานการณใหม ไดอยางชดเจน
5 การคาดการณ บนพนฐานขอมล
ใชขอมลเพยงสองดาน ในการคาดการณ
ใชขอมลหลายดาน ในการคาดการณ
ใชขอมลเพยงเลกนอย ในการคาดการณ
เกณฑการใหคะแนนการคดวเคราะห
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 201: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/201.jpg)
แบบประเมนการแกปญหา กลมท ………... ชอผเรยน 1. ………………. 2. ………….…………
3. ……………….. 4. …………..……….. วน ……. เดอน ……….. ป ………...
ค าชแจง บนทกการปฏบตงานของผเรยนแตละคนในกลมตามเกณฑทระบ โดยเขยนเลขระบระดบคณภาพ ให 1 คะแนน เมอผเรยนปฏบตไดโดยผสอนใหค าแนะน า ให 2 คะแนน เมอผเรยนปฏบตไดดวยตนเอง ให 3 คะแนน เมอผเรยนปฏบตไดดวยตนเองและชวยเหลอเพอนได
1. แสดงความเขาใจปญหา 2. วางแผนและลงมอปฏบต 3. ใชความพยายามในการท างาน 4. อธบายวธการแกปญหา 5. แสดงผลการท างานไดอยางชดเจน รวมคะแนน 15 คะแนน
รายการ เลขทผเรยน (กรอกเลขทขางบน)
เลขท 1 เลขท 2 เลขท 3 เลขท 4
วชย วงษใหญ : 2558
![Page 202: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/202.jpg)
เกณฑการใหคะแนนความสามารถในการปฏบตงานกลม
การท างานเปนทม
มารต พฒผล: 2558
การมสวนรวม
การสะทอนผล
ความรบผดชอบ
การแลกเปลยน เรยนร
มตการประเมน เกณฑการใหคะแนน
ปรบปรง พอใช ด ดมาก
ตางคนตางท างาน ทตนเองรบผดชอบ ขาดการชวยเหลอซงกนและกน
รวมมอกนท างาน ในบางกจกรรม มการชวยเหลอซงกนและกน
รวมมอกนท างาน ในกจกรรมตางๆ มการชวยเหลอซงกนและกน
รวมมอกนท างาน ชวยเหลอซงกนและกน รวมกนแกไขปญหาทเกดขน
ขาดการมสวนรวม ในการปฏบตงานกลม ท างานตามค าสงของหวหนา
สมาชกมสวนรวม ในการก าหนดบทบาท หนาทของสมาชกกลม
สมาชกมสวนรวม ในการก าหนดเปาหมาย และวางแผนการปฏบตงาน
สมาชกมสวนรวม ในความรบผดชอบงาน และผลลพธจากการท างาน
ขาดการสะทอนผล ของการปฏบตงานกลม
มการสะทอนผล ของการปฏบตงานกลม แตประเดนกระจดกระจาย
มการสะทอนผล ของการปฏบตงานกลม มประเดนการสะทอนชดเจน
มการสะทอนผล ของการปฏบตงานกลม และน าผลมาใชพฒนาการปฏบตงาน
สมาชกมความรบผดชอบ ในหนาทของตนเอง แตยงท างานไมเสรจตามหนาท
สมาชกขาดความรบผดชอบ ในหนาทของตนเอง
สมาชกมความรบผดชอบ ในหนาทของตนเอง จนท างานเสรจตามหนาท
สมาชกมความรบผดชอบ จนท างานเสรจตามหนาท และชวยเหลอสมาชกคนอน
สมาชกขาดการแลกเปลยน เรยนรซงกนและกน
สมาชกในกลมบางคน มการแลกเปลยน เรยนรซงกนและกน
สมาชกทกคน มการแลกเปลยน เรยนรซงกนและกน
สมาชกทกคนในกลม มการแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน และน าไปสการพฒนางาน
![Page 203: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/203.jpg)
แบบประเมนความรบผดชอบ ค าชแจง 1. แบบประเมนนมผประเมน 3 ฝาย คอ ตนเอง เพอน และคร ขอมลการประเมนมาจาก 3 ฝาย เพอพจารณาในการตดสนผลการประเมน 2. จงเขยนระดบคะแนนลงในชองผลการประเมน ดงน 3 คะแนน หมายถง ปฏบตดวยตนเอง และชกชวนเพอใหปฏบต 2 คะแนน หมายถง ปฏบตเมอมตวแบบจากบคคลอน 1 คะแนน หมายถง ปฏบตเมอไดรบค าสงจากคร
ผลการประเมน
ผกพน ตงใจปฏบต หนาท
ละเอยด รอบคอบ
เพยร พยายาม
ชอ - สกล รวม
ลงชอผประเมน ................................................................... (ตนเอง เพอน ผสอน) วชย วงษใหญ : 2558
ยอมรบ ผลการ กระท า
ปรบปรง การปฏบต
![Page 204: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/204.jpg)
แบบประเมนจตอาสา ค าชแจง 1. แบบประเมนนมผประเมน 3 ฝาย คอ ตนเอง เพอน และคร ขอมลการประเมนมาจาก 3 ฝาย เพอพจารณาในการตดสนผลการประเมน 2. จงเขยนระดบคะแนนลงในชองผลการประเมน ดงน 1 คะแนน หมายถง แสดงพฤตกรรมทประเมนเมอไดรบการรองขอ 2 คะแนน หมายถง แสดงพฤตกรรมทประเมนเมอไดรบการกระตน 3 คะแนน หมายถง แสดงพฤตกรรมทประเมนดวยตนเอง
ผลการประเมน
แบงปน สงของ
ใหค า แนะน า
ใหความ ชวยเหลอ
ใหความรสกทด ความคดทางบวก
ชอ - สกล รวม
ลงชอผประเมน ................................................................... (ตนเอง เพอน ผสอน) วชย วงษใหญ : 2558
![Page 205: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/205.jpg)
แบบสงเกตพฤตกรรมการสรางและการรกษาสมพนธภาพทด ค าชแจง 1. แบบสงเกตนใชสงเกตพฤตกรรมการสรางและรกษาสมพนธภาพทดของผเรยน 2. เขยนคะแนนในชองผลการสงเกต โดยใชเกณฑการใหคะแนนตอไปน
1 คะแนน หมายถง ปฏบตเมอไดรบการชกชวนจากเพอนหรอคร 2 คะแนน หมายถง ปฏบตเมอมตวแบบจากเพอนหรอคร 3 คะแนน หมายถง ปฏบตอยางสม าเสมอดวยตนเอง
ชอ - สกล
รายการประเมน / ผลการประเมน
ยอมรบ และใหเกยรต
การเขาใจ ความรสก ของผอน
สงเสรม ซงกน และกน
รบฟง ความคดเหน
รวม
มารต พฒผล : 2558
ยมแยม แจมใส
ใชภาษา ทางบวก
การสรางสมพนธภาพทด การรกษาสมพนธภาพทด
![Page 206: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/206.jpg)
แบบประเมนทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร
ผลการประเมน
การสบคนขอมล จากแหลงทหลากหลาย
การวเคราะหขอมล เพอท าความเขาใจ
การสงเคราะหขอมล ทน าไปสนวตกรรม
ชอ - สกล รวม
ลงชอผประเมน ................................................................... (ตนเอง เพอน ผสอน) มารต พฒผล: 2558
ค าชแจง 1. แบบสงเกตนใชประเมนทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนรของผเรยน 2. เขยนคะแนนในชองผลการประเมน โดยใชเกณฑการใหคะแนนตอไปน
1 คะแนน หมายถง ปฏบตไดเมอไดรบการชวยเหลอ ใหค าแนะน า ท าใหดเปนตวอยาง 2 คะแนน หมายถง ปฏบตไดดวยตนเอง แตยงไมสามารถน ามาใชประโยชนได 3 คะแนน หมายถง ปฏบตไดดวยตนเอง และน ามาใชประโยชนในการเรยนรและพฒนาตนเอง
![Page 207: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/207.jpg)
แบบประเมนความรบผดชอบ ค าชแจง 1. แบบประเมนนมผประเมน 3 ฝาย คอ ตนเอง เพอน และคร ขอมลการประเมนมาจาก 3 ฝาย เพอพจารณาในการตดสนผลการประเมน 2. จงเขยนระดบคะแนนลงในชองผลการประเมน ดงน 3 คะแนน หมายถง ปฏบตดวยตนเอง และชกชวนเพอใหปฏบต 2 คะแนน หมายถง ปฏบตเมอมตวแบบจากบคคลอน 1 คะแนน หมายถง ปฏบตเมอไดรบค าสงจากคร
ผลการประเมน
ผกพน ตงใจปฏบต หนาท
ละเอยด รอบคอบ
เพยร พยายาม
ชอ - สกล รวม
ลงชอผประเมน ................................................................... (ตนเอง เพอน ผสอน) วชย วงษใหญ : 2558
ยอมรบ ผลการ กระท า
ปรบปรง การปฏบต
![Page 208: Integrated Learning Design - curriculumandlearning.com¸ารจัดการเรียน... · ารออ แบบ ารเรียนรู้บูรณา าร (Integrated](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022041221/5e0b1fc108103b01350a2ec2/html5/thumbnails/208.jpg)
Thank You I’ll see you again
Keep Going
http://www.curriculumandlearning.com