Instrumen Tes Keterampilan Generik Sains Konsep Gerak LurusJenis Sekolah: SMAMata Pelajaran: IPA FisikaKelas/Semester: X (Sepuluh) /II (Dua)Jumlah Soal: 15 butirStandar Kompetensi: Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.Kompetensi Dasar: Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan.

Indikator PembelajaranAspek Keterampilan Generik SainsIndikator Keterampilan Generik SainsIndikator SoalButir soalPenyelesaian

Mendefenisikan pengertian gerakHukum sebab akibatMemperkirakan penyebab gejala alamMemperkirakan penyebab benda bergerak1. Benda bergerak jika A. mengalami perubahan kecepatanB. mengalami perpindahanC. mengalami perubahan percepatan dari percepatan semulaD. mengalami perubahan kedudukan dari kedudukan sebelumnyaE. mengalami perubahan jarak dari jarak sebelumnyaSuatu benda dikatakan bergerak apabila kedudukannya senntiasa berubah terhadapa suatu acuan tertentu.Jawaban: D

Membedakan antara jarak dan perpindahan2. Seekor semut bergerak dari titik P ke titik Q dengan lintasan setengah lingkaran seperti pada gambar.

Semut tersebut sampai di titik Q setelah 10 detik. Berapakah jarak tempuh dan perpindahan yang dilakukan oleh semut?A. 40 cm dan 14 cmB. 40 cm dan 28 cmC. 44 cm dan 14 cmD. 44 cm dan 28 cmE. 28 cm dan 14 cm Jarak yang ditempuh adalah dari P melalui permukaan lengkungan hinggan titik Q yaitu setengah keliling lingkaran.

Perpindahan semut dilihat dari posisi awal dan akhirnya yaitu dari P tarik garis lurus ke Q.

Jawaban: D

Membedakan kecepatan dan kelajuan baik nilai rata-rata maupun sesaatnya3. Pesawat Burung Dara Airlines berangkat dari kota P menuju arah timur selama 30 menit dengan kecepatan konstan 200 km/jam. Dari kota Q berlanjut ke kota R yang terletak 53oterhadap arah timur ditempuh selama 1 jam 30 menit dengan kecepatan konstan 100km/jam.Maka kelajuan dan kecepatan rata-rata gerak pesawat adalah (cos 53o = 0,6 dan sin 53o = 0,8)

A. 105 km/jam dan 400 km/jamB. 205 km/jam dan 200 km/jamC. 405 km/jam dan 100 km/jamD. 605 km/jam dan 80 km/jamE. 805 km/jam dan 60 km/jam

Terlebih dahulu cari panjang PQ, QR, QR', RR', PR' dan PR

PQ = VPQx tPQ= (200 km/jam) x (0,5) jam = 100 kmQR = VQRx tQR= (100 km/jam) x (1 jam) = 100 kmQR'=QR cos 53o=100x0,6= 60kmRR'=QR sin 53o=100x0,8= 80 kmPR'=PQ+QR'=100+60= 160 kmPR = [ (PR' )2+ (RR')2]PR = [ (160 )2+ (80)2] PR = (32000) = 805 km

Jarak tempuh pesawat = PQ+QR=100+100= 200 kmPerpindahan = PR = 805 kmSelang waktu = 1+1,5 = 2 jam

a) Kecepatan rata-rata = perpindahan : selang waktu = 805 km : 2jam = 405km/jamb) Kelajuan rata-rata = jarak : selang waktu = 200 km : 2jam = 100 km/jamJawaban:C

Membedakan antara percepatan rata-rata dan percepatan sesaat4.

Menyimpulkan karakteristik gerak lurus beraturan (GLB) melalui percobaanPengamatan tak langsungMengumpulkan fakta-fakta hasil percobaan fisika atau gejala alamMengumpulkan fakta-fakta tentang karakteristik gerak lurus beraturan (GLB)5. Sebuah mobil sedan bergerak lurus beraturan.(1) kecepatan mobil sedan berubah dengan teratur(2) kecepatan mobil sedan selalu tetap(3) percepatan mobil sedan nol(4) percepatan mobil sedan tetap dan tidak nolPernyataan berikut yang benar adalah....A. 1, 2 dan 3B. 1 dan 3C. 2 dan 4D. 2 dan 3E. 1, 2, 3 dan 4Gerak lurusberaturan adalah gerak suatuobyekyang lintasannya berupa garis lurus, dimana dalam gerak ini kecepatannya tetap dikarenakan tidak adanya percepatan.

Jawaban:D

Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstanBahasa simbolikMembaca suatu grafik atau diagram, tabel serta tanda matematisMembaca grafik gerak lurus beraturan (GLB)6. Perhatikan grafik kecepatan terhadap waktu dari gerak sebuah partikel berikut ini.

Partikel mengalami gerak lurus beraturan (GLB) saat selang waktu.....A. RS dan STB. ST dan UVC. RS dan TUD. TU dan UVE. UV dan VWPada gerak lurus beraturan (GLB) terdapat dua hubungan grafik, yaitu:1. Grafik antara kecepatan (v) dengan waktu (t), yang menghasilkan garis lurus mendatar sejajar sumbu-t.2. Grafik antara jarak (s) dengan waktu (t), yang menghasilkan garis lurus dengan kemiringan tertentu terhadap sumbu-t, dimulai dari titik (0,0)Jawaban:C

Menerapkan besaran-besaran gerak lurus beraturan (GLB) dalam bentuk persamaan dan menggunakannya dalam pemecahan masalahBahasa simbolikMenggunakan aturan matematis dalam memecahkan masalah atau fenomena gejala alamMenggunakan aturan matematis gerak lurus beraturan (GLB) dalam masalah saling berpapasan7. Titik A dan B terpisah sejauh 2.650 m. Mobil Amir bergerak ke kanan dengan kelajuan 108 km/jam sedangkan mobil Budi bergerak ke kiri dengan kelajuan 72 km/jam.

Jikamobil Amir melewati titik A 5 detik lebih dahuludari mobil Budi saat melewati titik B, maka jarak yang ditempuh mobil Amir saat berpapasan dengan mobil Budi adalah.....A. 1.050 m dari titik AB. 1.250 m dari titik AC. 1.450 m dari titik AD. 1.650 m dari titik AE. 1.850 m dari titik A

8. Sebuah perahu berlayar di sungai. Dalam perjalanannya perahu melewati sebuah botol di titik A. Satu jam kemudian perahu berbalik arah dan berpapasan dengan botol tadi pada jarak 6 km dari titil A. kecepatan perahu konstan. Berapakah kecepatan arus sungai tersebut? A. 1 m/sB. 3 m/sC. 5 m/sD. 7 m/sE. 9 m/s Anggap kecepatan perahu relatif terhadap arus sungai adalah Vp dan kecepatan arus sungai terhadap tanah adalah Va. Kecepatan perahu relatif terhadap tanah (perjalanan A ke C) adalah Vp + Va. Sedangkan dari C ke B kecepatan perahu relatif terhadap tanah adalah Vp Va.

Jawaban:B

9. Mobil A dan B dalam kondisi dia terpisah sejauh 1200 m.

Mobil Amir bergerak ke kanan dengan kelajuan 40 m/s sedangkan mobil Budi bergerak ke kiri dengan kelajuan 60 m/s. Kapan dan dimana Amir akan berpapasan dengan Budi?A. 10 s, pada jarak 480 m dari titik AB. 12 s, pada jarak 480 m dari titik AC. 10 s, pada jarak 720 m dari titik AD. 12 s, pada jarak 720 m dari titik AE. 15 s, pada jarak 480 m dari titik A

Waktu tempuh mobil A sama dengan waktu tempuh mobil B, karena berangkatnya bersamaan. Jarak dari A saat bertemu misalkan X, sehingga jarak dari B (1200 X)tA= tBSA/VA=SB/VB( x )/40=( 1200 x )/606x = 4( 1200 x )6x = 4800 4x10x = 4800x = 480 meterWaktu yang diperlukan kedua mobil saling berpapasanx = VA t480 = 40tt = 12 sekon

Bahasa simbolikMenggunakan aturan matematis dalam memecahkan masalah atau fenomena gejala alamMenggunakan aturan matematis gerak lurus beraturan (GLB) dalam masalah saling susul menyususl10. Suatu saat Purnomo yang sedang berlari pada kelajuan 9,40 m/s berada 2 m di belakang Mardi yang juga sedang berlari pada kelajuan 9,20 m/s. Purnomo akan menyusul Mardi setelah berlari sejauh . A. 90 mB. 92 mC. 94 m D. 96 mE. 98 m

vpurnomo= 9,40 m/s vmardi= 9,20 m/s.

xpurnomo= 2 + xmardivpurnomo t = 2+ vmardi t9,4t = 2 + 9,2t0,2t = 2t = 10 sekonxpurnomo = vpurnomo t = 9,4 x 10=94mJadi, Purnomo menyusul Mardi setelah berlari sejauh 94 meter Jawaban:C

Menyimpulkan karakteristik gerak lurus berubah beraturan (GLBB) melalui percobaanPengamatan tak langsungMenggunakan alat ukur sebagai alat bantu indera dalam mengamati percobaan atau fenomena alamMenggunakan pita ticker timer untuk menyimpulkan karakteristik gerak lurus berubah beraturan (GLBB)11. Gambar berikut adalah titik-titik yang dibuat setiap detik pada suatu pita yang bergerak menurut arah anak panah. Pita tersebut bergerak dengan :

A. kecepatan tetap dan kemudian dengan percepatan tetapB. kecepatan tetap dan kemudian dengan perlambatan tetapC. percepatan yang mendadak berubahD. perlambatan yang mendadak berubahE. kecepatan tetap, tetapi ada perubahan kecepatan yang mendadak.Dalam gambar ditunjukkan, mula-mula jarak titik-titik 1 dengan 2 dan 2 dengan 3 lama, ini menunjukkan pita bergerak dengan kecepatan tetap. Kemudian jarak titik-titik 3 dengan 4, 4 dengan 5 dan seterusnya selalu bertambahpanjang, hal ini menunjukkan adanya tambahan kecepatan atau pita mengalami percepatan. Jawaban :A

Pemodelan matematikMengungkapakan fenomena atau masalah dalam bentuk sketsa gambar atau grafikMengungkapkan grafik gerak lurus berubah beraturan (GLBB)12. Diantara gambar berikut, semua menunjukkan grafik GLBB dipercepat, kecuali .

Pada suatu GLBB dipercepat:1. Grafik antara jarak (s) dengan waktu (t) berupa garis lengkung (parabola). Semakin besar waktunya, semakin besar jaraknya.2. Grafik antara kecepatan (v) dengan waktu (t) berupa garis lurus. Semakin besar waktunya, semakin besar kecepatannya. 3. Grafik antara percepatan (a) dengan waktu (t) berupa garis lurus mendatar yang sejajar dengan sumbu-xJawaban :D

Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstanPemodelan matematikMengungkapkan fenomena atau masalah dalam bentuk sketsa, gambar atau grafik Mengungkapkan masalah gerak lurus berubah beraturan (GLBB) dalam bentuk grafik13. Sebuah benda berubah gerak secara beraturan dari kecepatan 2 m sampai diam, jarak yang dicapainya adalah 1 meter. Gerak benda itu dapat ditunjukkan oleh grafik kecepatan (v) terhadap waktu (t) .

Diketahui: Vo= 2m/sVt= 0 (berhenti)S= 1m

Berarti grafik antara kecepatan (v) dan waktu (t) merupakan garis lurus menurun, dimulai dari 2m/s dan mencapai nol pada t=1 sJawaban :A

Menerapkan besaran-besaran gerak lurus berubah beraturan (GLBB) dalam bentuk persamaan dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Inferensi logikaBeragumentasi berdasarkan aturan 14. Seorang mengendarai mobil dengan kecepatan 90 km/jam, tiba-tiba melihat seorang anak kecil di tengah jalan pada jarak 200 m dimukanya. Jika mobil direm dengan perlambatan maksimum sebesar 1,25 m/s2, maka terjadi peristiwa ....A. mobil tepat akan berhenti di muka anak ituB. mobil langsung berhentiC. mobil berhenti jauh di muka anak ituD. mobil berhenti sewaktu menabrak anak ituE. mobil baru berhenti setelah menabrak anak ituV= 90 km/jam = 25 m/s a= - 1,25 (perlambatan)Vt= 0 (berhenti di rem)

Vt2=Vo2 + 2as0= 252+2 (-1,25) s2,5s= 625s= 250 m

s=250m lebih besar dari 200m (jarak anak), berarti mobil berhenti setelah menabrak anak

Jawaban: E

15. Seorang murid mengendarai sepeda motor menuju sekolahnya dengan kecepatan 10 m/s. Ia hanya memiliki sisa waktu 20 detik agar tidak terlambat. Jika jarak murid tersebut ke sekolahnya 300 meter dan akan melaju sepeda motornya dengan percepatan 0,5 m/s2 , maka apakah yang akan terjadi .A. murid akan tiba tepat waktuB. murid datang terlambatC. murid datang sebelum waktu belD. murid akan tiba 5 detik lebih awalE. murid akan telat 5 detikVo =10 m/st = 20 ss = 300 mjika a=0,5 m/s2, maka?

Murid akan tiba tepat waktu dengan percepatan 0,5 m/s2Jawaban: A

Inferensi logikaMenjelaskan masalah berdasarkan aturan16. Sebuah kapal motor yang mula-mula bergerak dengan kecepatan 36km/jam, tiba-tiba mesinnya mati sehingga mengalami perlambatan (seperti pada gambar).

Hal ini berarti :(1) Kecepatannya 5 m/s pada t= 5 s(2) Jarak yang ditempuh 37,5 m setelah t= 5 s(3) Kapal berhenti setelah t=10 s(4) Kapal berhenti setelah menempuh jarak 50 mPernyataan yang benar adalah .

Menggunakan besaran-besaran gerak lurus berubah beraturan (GLBB) pada gerak jatuh bebasInferensi logikaMenarik kesimpulan dari suatu gejala berdasarkan aturan atau hukum-hukum terdahuluMenarik kesimpulan tentang gerak jatuh bebas17. Sebuah batu dilempar ke bawah dengan kecepatan awal v dari suatu atap. Pada waktu yang sama, batu lain yang identik dijatuhkan dari tempat yang sama. Maka kedua batu tersebut A. mencapai Bumi pada waktu yang samaB. mempunyai kecepatan yang sama ketika mencapai BumiC. mempunyai percepatan yang sama ketika mencapai BumiD. mempunyai percepatan yang berbeda ketika mencapai BumiE. tidak ada jawaban yang benar Semua benda yang jatuh bebas mempunyai percepatan yang sama pada tempat yang sama di dekat permukaan BumiJawaban: D

18. Seorang pemain akrobat memiliki 3 buah bola yang dilempar keatas dengan kedua tangannya. Bola-bola tersebut bisa berada 1,8 m diatas tangannya. Jika ia memerlukan waktu 0,3 s untuk memindahkan bola dari satu tangan ke tangan lainnya, dimanakah posisi bola ketiga ketika bola pertama berada di puncak ketinggiannya?A. masih ada di tanganB. sudah di atas tanganC. di bawah bola pertamaD. di atas bola keduaE. sudah melewati puncak ketinggian

hmaks= 1,8mtpindah= 0,3s

Waktu untuk sampai puncak

Posisi bola ketiga

19. tentukan percepatan yang dibutuhkan murid itu agar tiba tepat waktu.