institut el palau · pàgina 2 de 19 1. classifica les ... demanda energètica mundial. e) ......

19
Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau Pàgina 1 de 19 Nivell: 2n d’ESO Matèria: TECNOLOGIES Nom:

Upload: dinhthuan

Post on 19-Sep-2018

216 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 1 de 19

Nivell: 2n d’ESO Matèria: TECNOLOGIES Nom:

Page 2: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 2 de 19

1. Classifica les fonts d’energia següents en primàries i secundàries.

Urani Vent Carbó Gas natural

Aigua Petroli Radiació solar

Renovables No renovables

2. Indica si són certes o falses les afirmacions següents: a) Durant el trajecte de transport d’energia elèctrica no es perd energia.

b) La potència elèctrica s’expressa en Volts (V).

c) L’energia soltar tèrmica és la font d’energia renovable més abundant de què disposem

després de la hidràulica.

d) L’energia que arriba a la Terra provinent del Sol cada dia és molt més gran que la

demanda energètica mundial.

e) L’efecte físic pel qual la llum pot generar corrent elèctric s’anomena efecte fotovoltaic.

f) El transport d’electricitat des de la central als punts de consum es fa mitjançant

cables conductors.

g) Pel que fa al transport d’electricitat regeix la llei següent: Com més intensitat de

corrent elèctric, menys pèrdua d’energia.

h) Les màquines que transformen l’energia cinètic del vent en electricitat s’anomenen

generadors.

i) El corrent elèctric s’expressa en Watts (W).

j) Les reserves de les fonts d’energia no renovables són cada cop més escasses.

Page 3: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 3 de 19

3. Relaciona cada consumidor d’energia elèctrica amb la quantitat de volts (V) que necessita.

Consumidor d’energia elèctrica Tensió elèctrica

Habitatge particular 15000 / 25000 V

Indústria lleugera 33000 V

Metro 380 /415 V

Indústria pesada

220 / 240 V

4. Quins són els avantatges i inconvenients principals dels Parcs eòlics des del punt

de vista mediambiental? 5. En una factura elèctrica hi ha dos conceptes principals: la potència contractada i

el consum. Explica’ls. 6. Quines aplicacions té l’energia solar? 7. Explica el funcionament d’una central termoelèctrica. Fes el diagrama de blocs de

les diferents conversions energètiques que es vagin produint en cada element de la central.

Page 4: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 4 de 19

8. A partir de la producció d’electricitat en un panell fotovoltaic emplena la següent taula:

Page 5: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 5 de 19

9. Defineix els següents conceptes:

Energia: _____________________________________________________________________________

Central tèrmica: ______________________________________________________________________

Fonts d’energia: ______________________________________________________________________

Voltatge: ____________________________________________________________________________

Intensitat de corrent elèctric: ___________________________________________________________

Efecte Joule: _________________________________________________________________________

Llei d’Ohm:__________________________________________________________________________

Biomassa ____________________________________________________________________________

Energia química. _____________________________________________________

Energia elèctrica. _____________________________________________________

Energia tèrmica. _____________________________________________________

10.En una factura elèctrica hi ha dos conceptes principals: la potència contractada i el

consum. Explica’ls.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Page 6: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 6 de 19

11. Quins són els avantatges i inconvenients principals d’una central nuclear des del

punt de vista mediambiental?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

12. Quins inconvenients té la producció d’electricitat en un panell fotovoltaic?

____________________________________________________________________________________

13.Explica el funcionament d’una central hidràulica.

Explicació del seu funcionament:

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Esquema de la central:

Page 7: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 7 de 19

14. Tenim les dades dels costos telefònics de les principals companyies de telefonia

mòbil. A partir d’aquestes dades i amb el full de càlcul:

14.1.Crea una taula del cost d’una trucada durant els primers 30 minuts per a cada

companyia.

14.2.Després, fes un gràfic on es vegi clarament una comparativa de l’evolució del

preu en funció de temps.

* Tots els preus venen donats amb €. 15.En milions d’habitants, la població mundial es reparteix entre els diversos continents

tal com s’indica en la taula.

Continent

Habitants

Àfrica

812,6

Amèrica

843,6

Àsia

3795,1

Europa

934,5

Oceania

30,9

15.1.Calcula el total d’habitants al món amb el full de càlcul (amb la funció sumatori).

15.2.Elabora un gràfic de sectors representant aquestes dades. En lloc de llegenda fes

que surti una etiqueta per cada sector. Fes que el programa et mostri quin percentatge

d’habitants té cada continent.

Page 8: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 8 de 19

Guarda el treball realitzat seguint aquest criteri: nom_1rcognom_ex_rec_1aAva, amb

l’extensió –per defecte- “.ods” a l’escriptori del teu portàtil.

Finalment, Fes els següents exercicis amb fulls de càlcul, i amb una captura de

pantalla inserida. Envia telemàticament el treball realitzat a la següent adreça de correu

electrònic (del professor de la matèria): [email protected] (pels alumnes que tingueu com

a professor a en Celestí Barot).

16.Fes els següents exercicis amb fulls de càlcul, lliurar en format digital i amb una captura de pantalla inserida.

a) Fer un full de càlcul amb les següents característiques: Com a columnes ha de tindre les tres avaluacions d'aquest curs. També tindrà una altra columna amb la mitjana de les tres avaluacions de cada matèria (fent servir fórmules del full de càlcul) Com a files tindrà totes les matèries d'aquest curs

b) En tones d’escombraries a l’any i d’habitants, apareixen identificats els països que produeixen més desaprofitaments a l’any al món. Amb el full de càlcul:

i. Calcula la mitjana de kg d’escombraries/any per habitant, a cada país amb el full de càlcul, i la mitjana de kg d’escombraries/any per habitant si totes aquestes dades foren d’un únic país (fes servir fórmules i la funció sumatori).

ii. Elabora un gràfic de sectors representant aquestes els percentatges que representen aquestes mitjanes per país, suposa que dades sumen el 100 %. En lloc de llegenda fes que surti una etiqueta per cada sector.

Països Tn escombraries/any Habitants (jul. 2010) EEUU 236,0 310.232.863

Fed. Russa 207,4 139.390.205 Japó 52,3 126.804.433

Alemanya 48,5 82.282.988 R. Unit 34,8 61.284.806 Mèxic 32,1 112.468.855 França 32,1 64.057.792

Espanya 26,3 40.548.753

17. Test. Quan elaboraríeu un llibre de càlcul?

17.1.Sou docents en un institut i… a) heu d’impartir una classe sobre l’Atenes clàssica. b) voleu tenir control de les qualificacions dels vostres alumnes. c) heu de redactar l’examen de final de trimestre.

Page 9: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 9 de 19

17.2.Sou cap de recursos humans en una empresa de gestió i… a) voleu enviar als responsables sindicals una proposta per a la nova normativa

interna. b) us han encarregat que feu una ponència en un simposi d’àmbit provincial. c) us han demanat que prepareu una plantilla per agilitzar l’escriptura d’un model de

carta determinat. d) heu d’entregar al vostre superior les dades sobre la productivitat dels treballadors de

l’empresa.

17.3.Us han assignat la presidència d’una associació i… a) heu de tenir control dels números per a la rifa de Nadal que ha rebut cada membre i

dels diners que torna. b) heu de presentar un esborrany amb els estatuts nous que es votaran en la pròxima

assemblea. c) heu d’explicar quins són els objectius de l’associació davant del ple de l’Ajuntament

del vostre poble.

17.4.Els vostres companys us han triat com a representants i… a) volen que lliureu al vostre tutor una proposta de reforma dels vestidors del gimnàs. b) els heu de comunicar, a l’hora de tutoria, les decisions que ha pres el consell

escolar durant els últims mesos. c) us han demanat que recolliu i controleu els diners per al regal que li fareu al

professor de llengua, que es jubila.

17.5.Sou responsables d’un projecte important d’una missió de l’ESA i… a) heu de presentar una ponència a la reunió de caps de projecte que se celebrarà a

París la setmana vinent. b) heu de comunicar per escrit al vostre equip les noves directrius per a aquesta etapa

de la missió. c) heu de tenir control de l’ús que feu dels fons que se us han concedit. d) heu de demanar a la direcció del centre on treballeu que assigni un despatx a la

nova incorporació del vostre equip.

17.6.Com que us heu lesionat, esteu fent tasques de delegat del vostre equip de bàsquet i… a) heu de recórrer l’acta que l’àrbitre va signar al final del vostre últim partit. b) heu de comunicar les estadístiques de l’últim partit a l’entrenadora i als jugadors. c) heu d’explicar a la resta de delegats del club com ho feu per elaborar unes

estadístiques tan bones. 18. TEST

1. Un entorn d’escriptori és…

a) el marc que envolta la pantalla del nostre ordinador.

b) un conjunt de programes que s’ocupen de la gestió de la interacció entre l’usuari i el sistema operatiu per mitjà d’una interfície gràfica.

c) un conjunt de programes que s’utilitzen per a l’escriptura i l’edició de textos.

d) un conjunt de programes que són accessibles des de l’escriptori.

Page 10: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 10 de 19

2. Anomenem interfície gràfica…

a) el conjunt de finestres, icones, menús, etc. que permeten la comunicació entre l’ordinador i l’usuari.

b) el conjunt d’aplicacions que permeten l’edició d’imatges i fotografies.

c) el sistema de control d’aplicacions mitjançant protocols d’intercanvi.

d) el conjunt de programes que permeten la visualització d’elements gràfics.

3. L’entorn d’escriptori està constituït per…

a) l’administrador de finestres i l’explorador d’arxius, juntament amb eines d’administració del sistema.

b) l’explorador d’arxius i l’editor de text, juntament amb eines d’administració del sistema.

c) el conjunt de finestres, icones, menús, etc. que permeten la comunicació entre una aplicació qualsevol i l’usuari.

d) el fons d’escriptori i el protector de pantalla.

19. Cert o fals? 19.1. Mitjançant la barra de direcció, podem saber en quina posició de l’arbre de directoris ens trobem.

19.2. La jerarquia niada permet tenir les carpetes i fitxers organitzats.

19.3. Una mateixa carpeta no pot contenir dos fitxers amb noms de base iguals, encara que l’extensió sigui diferent.

19.4. Una mateixa carpeta no pot contenir dos fitxers amb noms d’extensió iguals.

19.5. L’extensió de les carpetes o directoris és dir.

19.6. Mitjançant la configuració dels permisos d’un arxiu, pot evitar-se que un usuari el modifiqui.

19.7. Els fitxers que s’envien a la paperera de reciclatge deixen d’ocupar espai en la memòria.

19.8. Si un fitxer s’ha enviat a la paperera de reciclatge, ja no es pot recuperar.

19.9. Utilitzar comptes d’usuari permet controlar l’accés a dades privades i configurar l’ordinador de manera personalitzada, entre altres coses.

19.10. Mitjançant les eines d’administració del sistema, es pot instal·lar programari, monitorar el sistema o compactar el disc.

19.11. Els sistemes operatius amb accés remot no permeten que diversos usuaris utilitzin la seva sessió al mateix temps.

19.12. Els sistemes operatius sense accés remot no permeten que diversos usuaris utilitzin la seva sessió al mateix temps.

19.13. El compactador de disc és necessari en Windows perquè els arxius es graven al disc dur dividits en fragments no necessàriament contigus.

19.14. L’eina de compactació de disc es troba en tots els sistemes operatius per tal que l’usuari pugui compactar quan vulgui.

Page 11: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 11 de 19

19.15. El monitor del sistema està disponible en tots els sistemes operatius i és una eina que permet conèixer l’estat de l’ordinador en un moment determinat.

19.16. El gestor d’instal·lacions a Ubuntu s’encarrega de la localització i descàrrega de programari.

19.17. A diferència d’Ubuntu, Windows proposa una extensa llista de programes instal·lables amb un clic.

19.18. La llista de programes disponibles proposada per un sistema operatiu proporciona un primer filtre enfront de programes creats amb objectius deshonestos.

19.19. Les actualitzacions de programari serveixen per solucionar errors de programació o afegir noves funcionalitats, entre altres coses.

19.20. Les xarxes d’àrea local que s’usen en l’àmbit domèstic utilitzen exclusivament el protocol d’Ethernet.

19.21. L’ús d’una xarxa d’àrea local permet compartir carpetes entre els ordinadors connectats.

20.Defineix els següents conceptes:

Material aïllant:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Receptor:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Intensitat de corrent elèctric:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Generador:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 12: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 12 de 19

Voltatge (o diferència de potencial):

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Multímetre:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Llei d’Ohm:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Comptador elèctric:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Quina diferència hi ha entre el corrent continu (cc) i el corrent altern (ca)?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

21.Indica quin és el valor en Ohms (Ω) d’una resistència elèctrica per la qual circula una

intensitat de corrent de 120 mA si hi ha una diferència de potencial entre els seus

extrems de 220 V. Expressa la teva resposta amb un decimal de precisió.

Page 13: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 13 de 19

22.En un circuit elèctric un generador crea una diferència de potencial de 9 V i la

resistència elèctrica de la bombeta és de 67 Ω. Dibuixa el circuit elèctric amb la

simbologia adequada. Calcula la intensitat de corrent elèctric que circularà per la

bombeta. Expressa el resultat amb dos decimals de precisió

23.Explica quina funció fa el interruptor de control de potència (ICP) en una instal·lació

elèctrica d’un habitatge.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

24.Anomena cinc normes de seguretat quan es treballi o bé s’utilitzin aparells elèctrics

domèstics.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Page 14: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 14 de 19

25. Completa les frases següents utilitzant les paraules que s’assenyala: Ohm(Ω), Voltatge, Volt(V), Ampere(A), Resistència. La capacitat d’un cable o receptor elèctric d’oposar-se al pas del corrent elèctric quan se’l sotmet a un determinat voltatge s’anomena ................................................................i la seva unitat de mesura és diu ..........................................

La quantitat de càrrega elèctrica que circula per un punt d’un conductor a cada moment és la intensitat i la seva unitat de mesura és diu ............................................... La tensió o diferència de potencial també s’anomena .......................................... i la seva unitat de mesura és es diu ................................................

26. Apliquem la llei d’Ohm. SELECCIONA LA RESPOSTA CORRECTA . Escriu les operacions realitzades i les fórmules que has fet servir 1. La diferència de potencial entre els extrems d’una resistència de 200 Ω és de 2 V, per

tant, el corrent que la travessa té un valor de… a) 1 A b) 10 mA c) 400 A

2. Per un circuit que ofereix una resistència de 100 Ω circula un corrent de 2 A. A quina diferència de potencial està sotmès el circuit? a) 50 V b) 0,02 V c) 200 V

3. Una bateria proporciona una diferència de potencial de 12 V. En connectar-la a un circuit, hi circula un corrent de 100 mA. Quina resistència oposa el circuit? a) 1.200 mΩ b) 120 Ω c) 1,2 Ω

27.Expressa en Ohms els valors de les següents Resistències elèctriques:

20MΩ Ω 11,6K Ω Ω

0,003GΩ Ω 6000000µΩ Ω

300mΩ Ω

Page 15: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 15 de 19

28.Completa el quadre amb la informació relativa a les principals magnituds elèctriques:

Magnitud i abreviatura

Definició Unitat en el SI i abreviatura

Aparell de mesura

Diferència de potencial (V)

És l’energia amb la qual els electrons són impulsats des d l

Volt (V)

Voltímetre

Intensitat de corrent elèctric (I)

Resistència elèctrica (Ω)

29.Aplica la llei d´Ohm per determinar la magnitud elèctrica que falta a cadascun dels següents circuits:

Circuit 1 Circuit 2 Circuit 3

30Dibuixa els símbols dels següents receptors: pila, bombeta, fusible i interruptor.

Page 16: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 16 de 19

31.Selecciona la resposta correcta.

a) Els circuits A i B generen la mateixa llum.

b) Els circuits A i B són equivalents perquè tenen els mateixos elements. c) El circuit B fa més llum que el circuit A.

a) Si es fon el fusible, s’apagaran totes les bombetes tant en el circuit A com en el B.

b) En el circuit A, si el fusible es fongués, s’apagarien les dues bombetes. c) En el circuit B, si el fusible es fongués, s’apagarien les dues bombetes.

32.Per calcular el valor d’una resistència s’ha connectat a una pila de 9V i s’ha mesurat amb un amperímetre la intensitat que hi circula , que val 35 mA.

a) Quan val la resistència elèctrica?

b) Dibuixa el circuit elèctric.

Page 17: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 17 de 19

33.En el circuit de la figura:

a) Calcula la Resistència equivalent (Req)

b) Dibuixa el circuit equivalent.

34.Elaborar una PRESENTACIÓ -amb el programa IMPRESS- referida al següent contingut: “TREPANT DE SOBRETAULA”

L’estructura d’aquesta PRESENTACIÓ ha de complir els següents requisits:

a) En la primera diapositiva, portada, hi ha de constar: el títol del treball, el nom i

cognoms de l’alumne/a, el grup-classe, i la data corresponent.

b) En la segona diapositiva hi ha d’haver l’índex del treball.

c) Després hi ha d’haver un mínim de 3 diapositives (amb imatges i text)

4 Ω 1 Ω

8 Ω 15 Ω

20 V

Page 18: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 18 de 19

desenvolupant el contingut proposat (cos del treball).

d) Finalment una darrera diapositiva amb la Webgrafia utilitzada per fer el treball.

Finalment, Fes els següents exercicis amb impress,l, i amb una captura de pantalla inserida.

Envia telemàticament el treball realitzat a la següent adreça de correu electrònic (del professor de la

matèria): [email protected] (pels alumnes que tingueu com a professor a en Celestí Barot).

35.Escriu el nom i la funció de les diferents parts del motor dibuixat:

36.Explica la diferència entre un imant i un electroimant. Utilitza dibuixos, per a explicar les seves propietats:

37.Redacta amb les teves paraules, per a que l’explicació sigui comprensible fes servir dibuixos, com funciona un motor elèctric d’imants permanents:

1 23

4

5

6

Page 19: Institut El Palau · Pàgina 2 de 19 1. Classifica les ... demanda energètica mundial. e) ... Esquema de la central: Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Palau

Pàgina 19 de 19