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INVESTIGACIÓN UNIDAD 1
Ejecución y Evaluación de los Procesos de Enseñanza‐Aprendizaje en
Informática Educativa y taller de Análisis y diseño de Sistemas
Informe final
Introducción
En este mundo tan competitivo de hoy en día la utilización de herramientas tecnológicas e
informáticas vienen a jugar un papel fundamental en el trabajo de los profesionales en todos los
ámbitos, muy en especial en los docentes que dictan cátedra en las universidades del país y que
deben estar a la vanguardia en el adelanto tecnológico científico y educacional.
Por tal motivó el presenté trabajo de investigación es un aporte a los docentes en el campo de la
utilización de las TIC, ya que posean un gran desconocimiento en la forma de usurarlas y sobre
todo en los beneficios que estas herramientas tecnológicas les ponen a su alcance y pueden
facilitar su labor de docente.
Problemática
Uno de los problemas mas grabes que podemos encontrar en este trabajo es
Los docentes no están no tienen conocimiento como utilizar las distintas herramientas que
proporcionan las TIC. Por lo cual le restan importancia y no buscan capacitarse en el manejo de las
mismas.
Recursos utilizados
Recursos de oficina
Computadoras
Memory flas
Internet
libros
Recursos humanos
Docente
Asistentes técnicos
Desarrollo
El día martes 24 de abril conjuntamente con nuestra docente: Mg. Sc. Lena Ruiz R. formamos los
grupos para la investigación correspondiente, quedando conformado el grupo numero 12 con los
siguientes estudiantes:
Holger Ricardo Salazar Rojas
Juan Diego Sinche Loarte.
Quienes Desde el 27 de abril al 4 de mayo, realizaremos el Acompañamiento técnico a la Eco.
Sonia Uquilla, docente del segundo modula de la carrera físico‐ matemático.
En donde realizaremos las siguientes actividades:
1. Definir qué modelo pedagógico va a aplicar. 2. Realizar los planes de clases del mes de mayo (mínimo una semana) de una de las unidades planteadas 3. Crear un blog y estructurarlo 4. Realizar búsquedas en google académico, relacionadas con la materia asignada 5. Bajar videos (conferencias…etc) 6. Bajar presentaciones de power point 7. Crear presentaciones de power point 8. Buscar software especializado. 9. Plantear actividades de trabajo autónomo utilizando las TIC (foros….)
Desarrollo de las distintas Actividades
1. qué modelo pedagógico va a aplicar. En el transcurso de los días de acompañamiento técnico hemos analizado y hemos llegado a la conclusión que son varias modelos pedagógicos aplicados pero sin duda alguna el mas importante y mas utilizado es el modelo activista o constructivista. 1.1 el modelo Activista o escuela nueva. La escuela nueva defiende la acción como condición y garantía del aprendizaje. Manipular es
aprender y la acción directa sobre los objetos lo que permite el conocimiento de los mismos.
1.2 Modelo conductista. Para dirigir la clase y cumplir con sus objetivos.
1.3 Modelo tradicionalista, el cual se base en mandar a realizar tareas, lecciones y pruebas.
2. los planes de clases del mes de mayo (semana 07 al 11) escuela nueva y el modelo activista. Las planificaciones de clases realizadas son basadas en los temas y en la unidad y que ha tratar la docente en la semana comprendida de 07 al 11 de mayo. El formato utilizado es el que les facilita las coordinaciones de carrera al docente.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
ÁREA DE LA EDUCACIÓN EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
NIVEL DE PREGRADO
REGISTRO DE ACTIVIDADES DIARIAS CUMPLIDAS POR LOS DOCENTES DE LA CARRERA DE FÍSICA
MATEMÁTICAS
DOCENTE………………………………………MODULO…………………………………..TALLER…………………CURSO‐
TALLER…………………………………….
OTRAS
ACTIVIDADES…………………………………………………………………………FECHA…lunes………………………………
……….
JORNADAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
PLANIFICADAS
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
TÉCNICAS Y
RECURSOS
UTILIZADOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
FIRMA DE RESPONSABI
LIDAD
16H00‐18H30
La nueva escuela y
el modelo activista
Conferencia‐foro de apertura sobre el tema por
la docente
Conferencia foro
Videos Diapositiv
as
Proyector
Saber diferenciar entre
la pedagogí
a tradicion
al y activa
Técnica Prueba escrita.
R E C E S O
19H00‐20H00
La nueva escuela y
el modelo activista
Tarea individual de los
estudiantes
Estudiar el
documento del
módulo pag.20‐124
Estudio del
documento del módulo pag.20‐124
Lectura. Resumen
Libro
Cuaderno de trabajo
. Identifica
r y resumir
las concepciones la pedagogía activa.
Elaborar una
matriz que
contenga las
concepciones que sustentan
la pedagogía tradiciona
l y la pedagogía activa.
20H00‐21H00
Tarea grupal
Socialización ,
debate sobre las diferencias entre pedagogí
as tradicion
al y activa
OBSERVACIONES…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
ÁREA DE LA EDUCACIÓN EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
NIVEL DE PREGRADO
REGISTRO DE ACTIVIDADES DIARIAS CUMPLIDAS POR LOS DOCENTES DE LA CARRERA DE FÍSICA
MATEMÁTICAS
DOCENTE………………………………………MODULO…………………………………..TALLER…………………CURSO‐
TALLER…………………………………….
OTRAS
ACTIVIDADES…………………………………………………………………………FECHA…miércoles…………………………
…………….
JORNADAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
PLANIFICADAS
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
TÉCNICAS Y
RECURSOS
UTILIZADOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN DE LOS APRENDIZ
AJES
FIRMA DE RESPONSAB
ILIDAD
16H00‐16H40
Las escuelas pedagógicas contemporáneas
Explicación del
docente
Conferencia foro
Video diapositivas
proyector
Saber diferenciar sobre
las corriente
s pedagógi
cas
Técnica Prueba oral , escrita
16H40‐18H30
r e c e s O
19H00‐20H00
Las escuelas pedagógic
as contempor
áneas
Tarea individual de los
estudiantes
Estudiar el documento módulo pag.125‐
128
Lectura Resume
n Libro Cuaderno de trabajo
Estudiar críticamente el documento
básico del
modulo pág. 125‐
128
Elaborar una mapa conceptual sobre los fundamentos básicos d cada una
de las corrientes pedagógic
as pedagógic
as contempor
áneas
20H00‐21H00
Tarea grupal
Socializar las
corrientes pedagógicas que han dominado
la pedagogía contempor
áneas
OBSERVACIONES…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
ÁREA DE LA EDUCACIÓN EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
NIVEL DE PREGRADO
REGISTRO DE ACTIVIDADES DIARIAS CUMPLIDAS POR LOS DOCENTES DE LA CARRERA DE FÍSICA
MATEMÁTICAS
DOCENTE………………………………………MODULO…………………………………..TALLER…………………CURSO‐
TALLER…………………………………….
OTRAS
ACTIVIDADES…………………………………………………………………………FECHA…Jueves……………………………
………….
JORNADAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
PLANIFICADAS
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
TÉCNICAS Y
RECURSOS
UTILIZADOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
FIRMA DE RESPONSABI
LIDAD
16H00‐16H40
Resumen de la clase
anterior
Debate docente
estudiantes
Conferencia de foro
Videos Diapositi
vas Proyect
or
Técnica Prueba escrita
16H40‐18H30
r e c e s O
19H00‐ Tarea Análisis Lectura Diferenci Elaborar
20H00 individual de los
estudiantes
critico de las
escuelas pedagógi
cas estudiada
s
Estudiar el
documento básico
del módulo pag.129‐
132
Resumen
libro
ar cuales de las
escuelas pedagógi
cas estudiadas debe orientar nuestra practica profesion
al
un ensayo sobre el tema
¿Cuál de las
escuelas pedagógic
as estudiadas
debe orientar nuestra practica
profesional?
20H00‐21H00
Tarea grupal
Socialización sobre el tema
de ensayo.
Debate del tema de ensayo
OBSERVACIONES…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ÁREA DE LA EDUCACIÓN EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
NIVEL DE PREGRADO
REGISTRO DE ACTIVIDADES DIARIAS CUMPLIDAS POR LOS DOCENTES DE LA CARRERA DE FÍSICA
MATEMÁTICAS
DOCENTE………………………………………MODULO…………………………………..TALLER…………………CURSO‐
TALLER…………………………………….
OTRAS ACTIVIDADES…………………………………………………………………………FECHA…viernes
……………………………………….
JORNADAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
PLANIFICADAS
ACTIVIDADES
CUMPLIDAS
TÉCNICAS Y
RECURSOS
UTILIZADOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
FIRMA DE RESPONSABI
LIDAD
16H00‐
16H40
16H40‐18H30
r c e s O
19H00‐21H00
¿Cuál de las
escuelas pedagógi
cas estudiadas debe orientar nuestra practica profesion
al
Tarea grupal
Cierre de los
contenidos
estudiados por
parte de la
cordinadora
Continuación del debate sobre el tema del ensayo
Consultas de
bibliografías.
OBSERVACIONES…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Creación del blog y su estructura. Para la creación del blog o página personal, primeramente se dio a conocer a la docente los grandes beneficios que podrá tener con este servicio, y lo fácil que es manipularlo además de toda la información que ahí le vamos a subir , así que le ayudamos a crear un blog, El día jueves 03 de Mayo alrededor de las 10am, le ayudamos a crear el blog, para la realización del mismo tuvimos que crear una nueva cuenta en Gmail, ya que su correo electrónico es en yahoo, y no le hemos podido crear con dicho correo. La dirección del correo de la decente es: [email protected]
Nueva cuenta en Gmail: [email protected] La dirección del blog es la siguiente: www.Soniauquillas.bolbspot.com
4. búsquedas que realizamos en google académico, relacionadas con la materia asignada. Las búsquedas que realizamos en google académico fueron los siguientes temas: Educación en Romo Educación En la edad media Educación tradicionalista. Escuela nueva y el modelo activistas
5. videos (conferencias…etc.) bajados por los asesores técnicos: Hemos tomado en cuanta para poder descargar los videos los contenidos de las unidades y el respectivo plan de clases que facilitar la explicación a la docente. Los videos descargados son los siguientes. Y para su constatación podrá encontrarlos en los respectivos enlaces. La educación en la alta edad media http://www.youtube.com/watch?v=Yewz9J7zyfw Educación romana.wmv http://www.youtube.com/watch?v=Eyr3xKe9FC4 Escuela nueva http://www.youtube.com/watch?v=kDFo_lsgHAM
Historia de la pedagogía: www.yotube.com/wathch?v=k4sS2GrXswo
6. presentaciones de power point descargadas.
Fueron varias presentaciones descargadas para reforzar la explicación de las clases de la docente. Los temas son los siguientes: podrán constelarlas en los siguientes enlaces: Educación en roma: http://www.slideshare.net/isidrostich/educacin‐romana
Educación en la edad media;
http://www.slideshare.net/nelson1819/la‐educacin‐en‐la‐edad‐media‐final
La nueva escuela y el modelo activista
http://www.slideshare.net/linestrozag201/la‐nueva‐escuelayelmodeloactivista
7. presentaciones de power point creadas por los asesores técnicos. Para la creación de las presentaciones, la docente nos facilito e texto de la unidad de estudio, En la cual tuvimos que leerla, resumir, y crear presentaciones de power paint, dichas diapositivas fueran subidas a la plataforma de slidershader por el compañero Juan Diego, las cuales se las podrá encontrar en el siguiente enlace;
La nueva escuela y el modelo activista http://www.slideshare.net/JUAnitoSINCHE/la-nueva-escuela-y-el-modelo-activista-12833006
8. Buscar software especializado. En el software no le hemos podido conseguir ya que no hay para Nueva escuela y el modelo pedagógico Activista.
9. Plantear actividades de trabajo autónomo utilizando las TIC (foros….)
Las actividades que recomendamos utilizando las TIC son las siguientes:
Utilización de correos electrónicos y aulas virtuales para intercambiar información entre
docentes alumnos.
El blog para que la docente pueda publicar toda su información deseada