informatie-vaardighedenautismeao20152016.wdfiles.com/.../word/...sadan.docx · web...

Informatie-vaardigheden2015-2016

1BATP - AO

Marlies SegaertDocent: Luk Gheysen

InhoudSTAP 1: Algemene onderwerpsverkenning.........................................................................................2

STAP 2: De basistekst.........................................................................................................................5

STAP 3: Beschikking krijgen en meer zoeken......................................................................................9

STAP 4: Contextualisering.................................................................................................................12

Persoonlijk besluit............................................................................................................................14

Bibliografie.......................................................................................................................................15

STAP 1: Algemene onderwerpsverkenningTrefwoorden/zoektermen:

Psychische stoornis aanpassingsstoornis, angststoornis, ontwikkelingsstoornis, persoonlijkheidsstoornis, psychotische stoornis, stemmingsstoornis, gedragsstoornissen, autisme, schizofrenie, burn-out, eetstoornissen, zelfmoordgedachten, pesten, geweld, seksueel misbruik, depressie, ADHD

Relationele stoornis cognitieve therapie, borderline, hechtingsstoornissen

Meest voorkomende psychische stoornissen depressie, fobie, alcoholprobleem, sociale fobie, gegeneraliseerde angststoornis, paniekstoornis, ADHD, magerzucht, vraatzucht, anorexia, boulimia, slaapstoornis, dementie

Psychische aandoeningen bipolaire stoornis, dwang, Obsessief-compulsieve stoornis, persoonlijkheidsstoornissen, schizofrenie

Psychotische stoornissen manisch-depressieve stoornis, bipolaire stoornis, schizofrenie, waanstoornis, psychotische stoornis

Persoonlijkheidsstoornis obsessief-compulsieve persoonlijkheidsstoornis, afhankelijke persoonlijkheidsstoornis, ontwijkende persoonlijkheidsstoornis, theatrale persoonlijkheidsstoornis, narcistische persoonlijkheidsstoornis, borderline persoonlijkheidsstoornis, paranoïde persoonlijkheidsstoornis, antisociale persoonlijkheidsstoornis, schizoïde persoonlijkheidsstoornis, schizotypische persoonlijkheidsstoornis

Eetstoornis anorexia, boulimia, binge-eating

Autisme autisme spectrum stoornis, syndroom van asperger, autistische stoornis, hoogfunctionerend autisme

Depressieve stoornis burn-out, postnatale depressie, depressie te wijten aan geneesmiddelen/alcohol/drugs, seizoensgebonden depressie, bipolaire of manisch depressieve stoornis, majeure depressie, dysthymie, depressie te wijten aan een ziekte (alzheimer, chronische aandoeningen, eetstoornis,…)

Stemmingsstoornis stemmingsepisoden, depressieve stoornissen, bipolaire stoornissen, stemmingsstoornis door een somatische aandoening, stemmingsstoornis door alcohol of drugs

Ontwikkelingsstoornis ADHD, zwakzinnigheid, leerstoornissen, gedragsstoornissen, autisme

Psychische stoornis, angststoornis, ontwikkelingsstoornis, persoonlijkheidsstoornis, psychotische stoornis, stemmingsstoornis, eetstoornis

Verkennende zoekopdracht:

Psychische stoornis: Ongeveer 28 passende resultaten tijdschriften, tests, websites, krantenartikels, cijfers,…

Angststoornis: Ongeveer 29 passende resultaten websites, krantenartikels Ontwikkelingsstoornis: Ongeveer 29 passende resultaten PDF, websites Persoonlijkheidsstoornis: Ongeveer 22 passende resultaten PDF, websites, krantenartikel

Psychotische stoornis: Ongeveer 27 passende resultaten PDF, boeken, websites Stemmingsstoornis: Ongeveer 28 passende resultaten PDF, cijfers, websites Eetstoornis: ongeveer 26 passende resultaten PDF, documentaire, websites, boeken,

tijdschriftartikels

Websites 155Krantenartikels 3Tijdschriftartikels 1Boeken 4PDF-Files 19Andere 4

Verkennende zoekopdracht via Limo:

Artikels 229Boeken 68Proefschrift 42Video 9Conferentiehandelingen 2

Bruikbaarheid en betrouwbaarheid:

https://nl.wikipedia.org/wiki/Psychische_aandoening

Inhoudscontrole: De aard van de bron is informatief. Er is geen auteur vermeld op de site. Er is geen sprake van tegenstrijdige informatie. De tekst is volledig en nauwkeurig (geen vage omschrijvingen, geen verkeerd taalgebruik) en er worden feiten gepresenteerd. De tekst is zo objectief mogelijk. De standpunten worden eerlijk gepresenteerd en er worden geen meningen gegeven. De pagina is het laatst bewerkt in augustus 2015, dus deze is redelijk actueel. De tekst is relevant, alhoewel hij zeer beperkt is.

Vormvereisten: Er zijn geen te drukke lettertypes, genoeg witruimtes, de lay-out is verzorgd, er is een inhoudstabel en er zijn consequente titels en tussentitels.

Technisch: De site is toegankelijk en zonder hinderende reclame. De site wordt snel gevonden en het laden verloopt snel. Je hebt geen extra software nodig en de site is browseronafhankelijk.

http://mens-en-gezondheid.infonu.nl/ziekten/96287-psychische-stoornissen-soorten-van-geestesziekte.html

Inhoudscontrole: De aard van de bron is informatief. Er is een gebruikersnaam vermeld die zou kunnen verwijzen naar een auteur. De tekst is volledig, maar er is verkeerd taalgebruik. Er worden feiten gepresenteerd en de tekst is zo objectief mogelijk. De standpunten worden eerlijk gepresenteerd zonder duidelijke meningen. De pagina is geschreven tussen 2012 en 2016, dus er is weinig duidelijkheid omtrent actualiteit. De tekst is relevant.

Vormvereisten: Geen te drukke lettertypes, genoeg witruimtes, verzorgde lay-out. Er is geen inhoudstabel, wel consequente titels en tussentitels.

Technisch: Er is reclame op de site. Het wordt redelijk snel gevonden en het laden verloopt ook vrij snel. De site maakt gebruik van cookies en advertenties.

Met sporten minder kans op psychische stoornis, Bohn Stafleu van Loghum 2010, Bron: Trimbos- instituut, 19 januari 2010

Inhoudscontrole: De aard van de bron is informatief. Er is een auteur en een instituut vermeld. De tekst is volledig en nauwkeurig zonder verkeerd taalgebruik. De tekst is zo objectief mogelijk en de standpunten worden eerlijk gepresenteerd zonder duidelijke meningen. De tekst is gepubliceerd in 2010, dus deze is niet geheel recent, maar niet per se verouderd. De tekst is relevant.

Vormvereisten: Geen te drukke lettertypes, consequent gebruik van titels en tussentitels, genoeg witruimte en verzorgde lay-out. Er is geen inhoudstabel.

Technisch: De bron is toegankelijk en zonder advertenties. Het laden verloopt snel en het materiaal is snel te vinden. Je hebt geen extra software nodig en er is geen browserafhankelijkheid.

Wat neem je mee uit de zoekopdracht?

Het zoekproces verliep vlot. Er is veel informatie te vinden rond het thema dat ik heb gekregen. Zeker op Limo is er een groot aanbod van bronnen en informatie. Ik zou waarschijnlijk beter iets specifieker zijn met mijn trefwoorden, zoals bijvoorbeeld specifieke stoornissen opzoeken in plaats van de algemene overkoepelende termen te gebruiken. Ik zou eventueel ook nog synoniemen kunnen opzoeken om zo meer resultaten te bekomen. Via de klassieke zoekmachines (google) vond ik geen video’s van mijn zoekopdrachten. Waarschijnlijk is dit wel te vinden op sites zoals YouTube.

Thema verbreden of afbakenen?

Ik zou beter het thema wat afbakenen. Er is een overvloed aan informatie beschikbaar over het thema dat ik gekozen heb en als ik de algemene term gebruik, zal ik zeer algemene en misschien wel vage informatie verkrijgen. Enkele onderzoeksvragen die ik kan stellen:

Welke soort psychische stoornissen/eetstoornissen/psychotische stoornissen/angststoornissen/stemmingsstoornissen/persoonlijkheidsstoornissen/… zijn er?

Wanneer kunnen we spreken van ontoerekeningsvatbaarheid? Vanaf wanneer kunnen we spreken van een psychische stoornis? Wat is het verschil tussen een stemming en een stemmingsstoornis/karaktertrek en

persoonlijkheidsstoornis/…?

STAP 2: De basistekstHet boek ‘Doe eens normaal’, geschreven door Malou van Hintum, is bedoeld voor niet-deskundigen/de leek. Malou van Hintum is politicoloog en ze publiceert voornamelijk over gezondheidstrends en psychologie. Ze was 9 jaar lang auteur voor Vrij Nederland en 5 jaar voor de Volkskrant. Tegenwoordig is ze freelance journaliste en tekstschrijver voor meerdere opdrachtgevers. Ze schrijft columns voor verscheidene bladen en houdt regelmatig publieke interview en lezingen. Van Hintum publiceert ook af en toe een boek, waaronder haar laatste: ‘Wat wil Nederland weten?’.

De tekst kent een duidelijke, logische structuur. Er zijn titels voor elk hoofdstuk en tussentitels in deze hoofdstukken. Er is enkel tekst zonder fotomateriaal of dergelijke zaken. Er zijn geen referenties naar andere bronnen in de tekst zelf, de bronnenlijst staat enkel achteraan vermeld zonder nummering of aanduiding naast de informatie in de tekst zelf.

Organisaties Specialisten Vaktermen/begrippen Soorten bronnenGezondheidsraad Leo Kanner Autismespectrumstoornis ScriptiesKarakter Hans Asperger Asperger TijdschriftartikelsChild Study Center Lorna Wing Savant syndroom HandleidingTrimbosinstituut Rutger Jan van der Gaag PDD-NOS Boeken

Simon Baron-Cohen Stoornis van Rett KrantenartikelenUta Frith Desintegratiestoornis WebsitesChantal Kemner Cerebellum DissertatiesFred Volkmar Oraties

OrganisatiesChild Study Center

Doelgroep: kinderen van geboorte tot adolescentie en hun familie.Algemene werking: Departement van kinderpsychiatrie voor de school en het ziekenhuis van Yale. Centrum voor onderzoek naar neurologische ontwikkeling.Contactgegevens: 230 South Frontage Rd. New Haven CT 06519, Tel. 203.785.2540

Gezondheidsraad Doelgroep: regering en parlement.Algemene werking: Onafhankelijk wetenschappelijk adviesorgaan. Taak: ministers en parlement adviseren op het gebied van gezondheids(zorg)onderzoek + signalerende functie. Contactgegevens: De Gezondheidsraad, postbus 16052, 2500 BB Den Haag, Tel. (070) 340 75 20

Karakter Doelgroep: Kinderen en jongeren met psychische problemen en hun familie.Algemene werking: Diagnostiek en behandeling van ADHD, autisme, depressie, angst- en dwangstoornissen, gedragsstoornissen, psychose en andere psychiatrische problematiek. Contactgegevens: Horalaan 5, 6717 LX Ede, Tel. 0318 67 66 11

Trimbosinstituut Doelgroep: Organisaties uit verschillende sectoren.Algemene werking: Geestelijke gezondheid verbeteren door het delen van kennis. Contactgegevens: Da Costakade 45, 3521 Utrecht, Tel. 030-2971100

SpecialistenHans Asperger Oostenrijks kinderarts naar wie het syndroom van asperger is

vernoemd.

Simon Baron-Cohen

Brits hoogleraar in de ontwikkelingspsychopathologie op de afdelingen psychiatrie en experimentele psychologie aan Cambridge University.

Uta Frith Ontwikkelingspsycholoog, doet onderzoek omtrent autisme.

Rutger Jan van der Gaag

Kinder- en jeugdpsychiater en onderzoeker op de afdeling kinderen jeugdpsychiatrie in Utrecht, focus op ADHD en autisme.

Leo Kanner Oostenrijks-Amerikaans psychiater, bekend voor zijn werk rond autisme.

Chantal Kemner

Hoogleraar in de psychologie en de ontwikkelingspsychologie, expert in de ontwikkeling van de psychopathologie (o.m. autisme).

Fred Volkmar Psychiater, psycholoog en voormalig directeur van het Yale Child Study Center. Hoofd van de kinderpsychiatrie in Yale Hospital.

Lorna Wing Brits psychiater, betrokken bij onderzoek naar pervasieve ontwikkelingsstoornissen.

VaktermenSavant syndroom Syndroom bij mensen met een laag IQ, gekenmerkt door een geheugen

voor bepaalde feiten, zoals bijvoorbeeld voor telefoonnummers.

PDD-NOS Pervasive Developmental Disorder Not Otherwise Specified.Stoornis van Rett Aangeboren aandoening die vrijwel uitsluitend bij meisjes voorkomt,

geestelijke en lichamelijke invaliditeit.Desintegratiestoornis

Syndroom van Heller, pervasieve ontwikkelingsstoornis.

Cerebellum Latijns voor ‘kleine hersenen’. Belangrijk bij de motorische controle.

BronnenAa, C van der (2010). Do you read me? Value of computer-mediated communication for adults with Autism Spectrum Conditions. Universiteit Tilburg (scriptie HAIT).Berghmans, R. (2011). ‘Laat u niet gek maken! Maar waarschijnlijk bent u het al’, in: de Volkskrant, 8 september 2011.Biersteker, D. (2009). ‘Pak gedragsproblemen aan in de klas’, in: prima vo, april 2009, p. 36-37.Jansen, J. (2011). ‘Autist aan het werk’, in: fdpersoonlijk, bijlage van Het Financieele Dagblad, 29 oktober 2011, p. 16-19.Kahn, R. (2011). De appel en de boom. Waarom ben je wie je bent? Is dat aanleg of opvoeding? Amsterdam: Balans.

Samenvatting

Er wordt tegenwoordig heel wat gesproken over autisme. Deze stoornis is echter al langer gekend. Leo Kanner legde de basis voor onderzoek omtrent autisme in 1943. Voor hem betekende autisme het totaal in zichzelf gekeerd zijn en een gebrek aan oogcontact, stereotiep gedrag, een verstoorde taalontwikkeling en de obsessieve angst voor verandering. Enkele jaren later omschreef Hans Asperger het syndroom dat naar hem vernoemd is maar wat hij toen ‘autistische psychopathie’ noemde. De naam ‘Asperger’ kwam pas op toen Lorna Winger, een Britse psychiater en moeder van een autistische dochter, deze begon te gebruiken in 1981. Zij beschreef niet alleen de kenmerken, maar ook de mogelijke gevolgen, namelijk gemeden en gepest worden als kind en als volwassene vaak een leven zonder partner en werk hebben.

Autisme komt al vroeg in het leven tot stand. Enkele kenmerken zijn al te zien in de babytijd, zoals onder andere minder goed leren praten en slecht op hun eigen naam reageren. De diagnose kan meestal al gesteld worden rond een jaar of twee, drie. Hoogleraar Rutger Jan van der Gaag vindt deze vroege diagnose uitermate belangrijk. Asperger en PDD-NOS worden pas later vastgesteld, meestal rond de kindertijd of de puberteit.

De kenmerken van autisme zijn gebrekkig non-verbaal gedrag, niet in staat zijn om vriendschapsrelaties aan te gaan, niet spontaan met anderen plezier gaan maken en een afwezigheid van sociale of emotionele wederkerigheid. Op vlak van communicatie gaat het om een achterstand in of afwezigheid van gesproken taal, problemen met gesprekken voeren, repeterend taalgebruik en de afwezigheid van spontaniteit. Bij gedrag kunnen we spreken van één of meer stereotiepe en beperkte interessegebieden, inflexibel vasthouden aan bepaalde niet-functionele routines, stereotiepe herhalende lichaamsbewegingen en een blijvende preoccupatie met de onderdelen van bepaalde voorwerpen. In de DSM-IV onderscheiden we vijf varianten van autisme: naast de autistische stoornis is er ook nog de stoornis van Rett, de desintegratiestoornis van de kinderleeftijd, de stoornis van asperger en PDD-NOS. Bij het syndroom van asperger spreken we van beperkingen op vlak van sociale interactie en gedrag zonder de achterstand in taalontwikkeling of cognitieve ontwikkeling.

Ongeveer de helft van de mensen waar autisme bij vastgesteld werd, heeft een IQ lager dan het gemiddelde. Daarnaast komt autisme zelden alleen: meestal is er sprake van meerdere psychische stoornissen. In sommige gevallen is er sprake van zowel autisme als epilepsie. Er is wetenschappelijk bewijs dat autisme erfelijk zou zijn en er biologische aanwijzingen voor zijn. Rond het eerste levensjaar hebben baby’s met autisme grotere hoofden, wat verdwijnt met het volwassen worden. Ook hersenscans laten enkele verschillen zien: er zijn afwijkingen in het cerebellum, de prefrontale cortex, de amygdala en de hippocampus. Ook bepaalde verbindingen in de hersenschors zijn verstoord. De serotoninewaarden zijn hoger bij mensen met autisme.

Vroeger werd geloofd dat autisme te wijten was aan een verkeerde opvoeding. Dit is echter niet het geval. De omgeving kan een invloed uitoefenen, maar dit is alleen in extreme situaties. De stemming en leefstijl van de moeder tijdens de zwangerschap kan wel een invloed hebben op de ontwikkeling van het kind en kan de kans op autisme vergroten. Eind jaren 90 vermoedde men dat vaccinaties aan de basis kunnen liggen van autisme, maar hier is nooit wetenschappelijk bewijs voor gegeven. Hoeveel mensen precies aan autisme lijden, is moeilijk te zeggen door de ruime criteria en de onterechte diagnosering. Naar schatting één procent van de bevolking zou autisme hebben (van Hintum, M., 2012).

Bronnen VindplaatsAa, C van der (2010). Do you read me? Value of computer-mediated communication for adults with Autism Spectrum Conditions [Scriptie]. Universiteit Tilburg.

Limo

Berghmans, R. (2011). ‘Laat u niet gek maken! Maar waarschijnlijk bent u het al’, in: de Volkskrant, 8 september 2011.

Niet gevonden

Biersteker, D. (2009). ‘Pak gedragsproblemen aan in de klas’, in: prima vo, april 2009, p. 36-37.

Niet gevonden

Jansen, J. (2011). ‘Autist aan het werk’, in: fdpersoonlijk, bijlage van Het Financieele Dagblad, 29 oktober 2011, p. 16-19.

Academic Gopress

Kahn, R. (2011). De appel en de boom. Waarom ben je wie je bent? Is dat aanleg of opvoeding? Amsterdam: Balans.

Limo

STAP 3: Beschikking krijgen en meer zoekenBronnen Vindplaats

Baron-Cohen, S. (2009). Autisme en asperger-syndroom, De stand van zaken. Amsterdam: Uitgeverij Nieuwezijds.

Bibliotheek Deinze

Delfos, M. F. (2001). Een vreemde wereld, Over autismespectrumstoornissen (ASS) voor ouders, partners, hulpverleners, wetenschappers en de mensen zelf. Amsterdam: Uitgeverij SWP.

Bibliotheek Deinze

Delfos, M. F. & Gottmer, M. (2006-2008). Leven met autisme. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.

Limo & Vives Kortrijk

Delfos. M. F. (2011). Patiënt met autisme. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.

Limo

Depuydt, I & Pollet, S. (2001). Autisme [Scriptie]. KATHO ReNo.

Vives Kortrijk

Duynstee, R. (2010). Autisme. Maatwerk, 11(6), 15-15.

Vives Kortrijk

Floorke, V. (2006). Autisme. Kortrijk: KATHO IPSOC.

Vives Kortrijk

Vermeulen, P. (1997). Een gesloten boek: autisme en emoties. Gent: Vlaamse Vereniging Autisme.

Vives Kortrijk & bibliotheek Deinze

Vermeulen, P. (1999). Dit is de titel. Over autistisch denken. Gent/Berchem: Vlaamse Dienst Autisme/EPO.

Vives Kortrijk & bibliotheek Deinze

Vermeulen, P. (2002). Als brein bedriegt: normaalbegaafde kinderen met een autismespectrumstoornis. School- en klaspraktijk, 174, 40-43.

Vives Kortrijk

Sterauteurs: M. F. Delfos & P. Vermeulen.


In de colofon vertelt Simon Baron-Cohen over de geschiedenis van de term autisme. Tegenwoordig is dit begrip alom bekend, maar toen hij startte in dit vakgebied, had het overgrote deel van de bevolking hier nog niet van gehoord. De bekendheid van het begrip is te danken aan films zoals Rain Man en lobbygroepen van ouders over de hele wereld. Met behulp van campagnes werd de hulpverlening en onderzoekssubsidies uitgebreidt. Pas rond de jaren 90 kwam het begrip asperger op. Hij besloot dan ook zijn onderzoek en zijn werken omtrent autisme uit te breiden en te vernieuwen zodat het onderzoek rond asperger hier ook in besproken wordt. Op de achterflap wordt kort en helder verteld wat we van dit boek kunnen verwachten: het hele spectrum wordt duidelijk doorgelopen en de subgroepen binnen het spectrum worden uitgediept.

TrefwoordenOntwikkelingspsychopathologieSavant-vaardighedenKlassiek autismeVerstandelijke beperkingFoetale androgenenES-theorie

a) Boeken

Peeters, T. (2009). Autisme: van begrijpen tot begeleiden. 10de druk. Antwerpen: Houtekiet.

Roeyers, H. (2008). Autisme: alles op een rijtje. Leuven: Acco.

Dumortier, D. (2002). Van een andere planeet: autisme van binnen uit. Antwerpen: Houtekiet.

b) Artikels uit vaktijdschriften

Vermeulen, P. (2009). Comorbiditeit in autisme. Autisme Centraal, 4 (28), 8-11.

Hosten, D. (2006). Autisme begrepen: ook emoties herkennen we als patronen. Autisme Centraal, 3 (25), 27-31.

Devriendt, K. (2003). Autisme en erfelijkheid. Autisme Centraal, 2 (22), 3-7.

c) Eindwerken

Hoorens, L. (2009). Iedere autismespectrumstoornis is uniek. Psycho-educatie bij jongeren [eindwerk]. Kortrijk: KATHO IPSOC.

Loyez, I. (2003). Anders zijn in jeugdliteratuur: personages met een handicap [eindwerk]. Heverlee: KU Leuven.

Custers, O. (2014). Eerste hulp bij autisme: handvaten en methodieken voor begeleiders van semi-residentiële voorzieningen in de Bijzondere Jeugdzorg [eindwerk]. Geel: Thomas More Kempen.

d) Onderzoeksliteratuur

Steyaert, J. & De la Marche, W. (2008). What’s new in autism? European Journal of Pediatrics, 167 (10), 1091-1101.

Poliac, E. & Wagemans, J. (2012). Reduced accuracy and sensitivity in the perception of emotional facial expressions in individualswith high autism spectrum traits. SAGE, 17 (6), 668-680.

Noens, I. & van Berckelaer-Onnes, I (2008). The central coherence account in autism revisited: evidence from the ComFor study. Research in autism spectrum disorder, 2 (2), 209-222.

e) Anderstalige bronnen

Casanova, M. F. (2013). Imaging the brain in autism. Dordrecht: Springer.

Brock, S. E. (2007). Identifying, assessing and treating autism at school. Dordrecht: Springer.

Thompson, D. E. (2014). Handbook of autism and anxiety. Dordrecht: Springer.

f) E-artikels

Fortelli, D. (2007). Wat is autisme? Autisme is abstract (deel 3). Autisme Centraal, 1 (26), 8-12.

Kole, H. (2009). Autisme. Huisarts en wetenschap, 52 (12), 621-621.


g) Internet

Autisme Centraal (2016). Autisme in een notendop. Geraadpleegd op 4 april 2016, op http://www.autismecentraal.com/public/standaard-b.asp?lang=NL&pid=102

Participate! (2016). Autisme begrijpen. Geraadpleegd op 4 april 2016, op http://www.participate-autisme.be/go/nl/autisme-begrijpen.cfm

VVA (2016). Een handicap met vele gezichten. Geraadpleegd op 4 april 2016, op http://www.autismevlaanderen.be/pages/autisme

h) Beeldmateriaal

BBC (2014). Living with autism [DVD]. Londen: BBC.

Teleac (2005). Autisme [DVD]. Hilversum: Teleac.

Telefacts (2007). Beautiful minds [DVD]. Vilvoorde: VTM.

STAP 4: ContextualiseringKarakter (kinderen jeugdpsychiatrie)

De aard van deze bron is informatief. Men tracht bezoekers van de site te informeren omtrent de diagnostiek en behandeling van ADHD, autisme, depressie, angst- en dwangstoornissen, gedragsstoornissen en andere psychiatrische problematiek. De inhoud is controleerbaar en er wordt in meerdere andere bronnen verwezen naar deze instelling. Het komt van een centrum voor kinderen jeugdpsychiatrie en er zijn meerdere professionals die in dit vakgebied werken verbonden aan de instelling en de site.

De info ziet er volledig uit. Er is een hoop informatie te vinden omtrent psychische stoornissen en ik zie geen gebreken op deze site. Ook slordigheden of onnauwkeurigheden vind ik niet. De site ziet er professioneel uit en taalfouten of tikfouten kan ik niet vinden. De onderwerpen worden niet oppervlakkig besproken, maar zijn zeer grondig uitgediept. Er zijn filmpjes, blogs, verhalen van ouders en kinderen met deze problematiek en meer beschikbaar op de site.

Ik vind geen uitgesproken meningen over het onderwerp. De informatie op de site is zeer objectief uiteengezet en verschillende standpunten zie ik niet. De info wordt zeer feitelijk aangeboden. Op de site staat ook duidelijk wie er achter staat: de raad van bestuur, de professionals en behandelaars staan met naam en foto vermeld op de site. Het is zeer gemakkelijk te vinden wie verantwoordelijk is voor deze organisatie en de info die te vinden is op deze website. De site en de instelling is ook verbonden met GGZ Nederland, ook een zeer betrouwbare instelling.

Als er iets op aan te merken is, dan is het wel het gebrek aan meer informatie omtrent de stoornissen die ze behandelen. Er wordt kort uitgelegd wat de verschillende psychische stoornissen inhouden, welke symptomen er voorkomen en bij wie de stoornis kan voorkomen. Persoonlijk had ik liever iets meer informatie gezien en meer eventueel meer uitdieping van de onderwerpen. De site is voornamelijk gericht op jongeren en kinderen en de informatie is dus zeer beknopt en begrijpelijk gepresenteerd en op zich is dit geen probleem, maar ik zou een andere site kiezen moest ik meer gedetailleerde informatie willen hebben.

De informatie is relevant in de zin dat het de onderwerpen die ik zocht, namelijk psychische stoornissen en dan voornamelijk autisme, duidelijk besproken worden. De site van Karakter wordt regelmatig bijgewerkt en is dus actueel. Het laatste nieuws in onderzoek en dergelijke wordt regelmatig geüpdatet. De site is gemakkelijk te navigeren en ziet er ook aantrekkelijk uit. De lay-out is professioneel en er zijn veel afbeeldingen toegevoegd. De site wordt minder snel gevonden, tenzij je specifiek zoekt naar een stoornis of naar de instelling zelf. Er zijn geen cookies en de site is browseronafhankelijk. (435 woorden)

Eigen documenten: Folder “Saai is het bij ons thuis nooit”. Karakter (2015). Saai is het bij ons thuis nooit. Geraadpleegd op 5 april 2016, op https://www.karakter.com/media/47327/2015-09-14-saai-is-het-bij-ons-thuis-nooit-karakter-webversie.pdf

Juridische documenten

Protocol gesloten tussen de Federale Regering en de in artikel 128, 130, 135 en 138 van de grondwet bedoelde overheden houdende goedkeuring van een gids voor de realisatie van een nieuw geestelijk gezondheidsbeleid voor kinderen en jongeren (30 maart 2015).

Besluit van de Vlaamse Regering tot regeling van de erkenning en de subsidiëring van de centra voor ontwikkelingsstoornissen (16 juni 1998).

Maatschappelijke organisaties

Vlaamse Vereniging AutismeGeestelijk Gezond VlaanderenAutisme CentraalParticipate!Nederlandse Vereniging voor Autisme

Statistieken

Er zijn statistieken beschikbaar over het aantal personen naar leeftijdscategorie en geslacht die recht hebben op een tegemoetkoming voor gehandicapten (in totaal, hulp voor bejaarden en inkomensvervangende tegemoetkoming) per gewest, provincie,… . Daarnaast zijn er bijvoorbeeld ook cijfers beschikbaar omtrent het aantal cliënten met een actieve zorgperiode in een CGG (per gemeente, provincie, 10000 inwoners,…). Deze statistieken zijn te vinden in de categorie zorg en gezondheid.

Persoonlijk besluit

Voor deze opdracht vond ik voldoende informatie omtrent mijn onderwerp. Er is ruim voldoende informatie beschikbaar in bibliotheken en online. Ik had naast de gebruikte plaatsen ook nog Academic Gopress wat meer kunnen gebruiken. Deze is zeer gebruiksvriendelijk, maar ik heb voornamelijk met Limo gewerkt. De informatie die ik uiteindelijk heb gevonden lijkt me relevant en betrouwbaar. Ik heb ook specifiek gezocht naar meer recente bronnen en bronnen die gelinkt zijn aan bekende organisaties of waarvan bekend staat dat de site of de groepering over een bepaalde autoriteit beschikt in het vakgebied.

De Sadan-opdracht verliep redelijk vlot. Met stap 4 had ik wat meer moeilijkheden omdat ik het moeilijk navigeren vond op de sites met juridische documenten en statistieken. Ik ben sterk in het opzoeken van relevante informatie, maar op vlak van refereren naar bronnen en doelgericht zoeken naar juridische documenten en statistieken is er nog werk. Ik heb dit in mijn middelbare schooltijd ook regelmatig moeten doen en het was toen al niet gemakkelijk, maar ik begin er sterker in te worden. Ik heb geleerd met databanken te werken, wat ik voorheen nooit eerder had gedaan. Ik kan nu ook meer doelgericht zoeken en mijn zoekopdrachten verfijnen om specifieke informatie te vinden.

De opdracht was best vreemd voor me, aangezien ik het niet gewoon ben om de inhoud van bronnen achterwege te laten en puur te kijken naar de vorm en dergelijke. Ik vond het in sommige instanties best jammer dat ik voor de opdracht niet de inhoud moest verwerken, aangezien ik daar sterker in ben. Het voelde vreemd aan om niet meteen een boek te lezen en deze in een verhandeling te bespreken. Deze opdracht was echter wel handig, aangezien ik wel vaker zal moeten refereren naar gebruikte bronnen in de toekomst.

Bibliografie

Aa, C van der (2010). Do you read me? Value of computer-mediated communication for adults with Autism Spectrum Conditions. Universiteit Tilburg (scriptie HAIT).

Aps Vlaanderen (2016). Rapport welzijn. Geraadpleegd op 5 april 2016, op http://aps.vlaanderen.be/lokaal/domeinen/welzijn_kansarmoede/kk_rapport_welzijn.html

Autisme Centraal (2016). Autisme in een notendop. Geraadpleegd op 4 april 2016, op http://www.autismecentraal.com/public/standaard-b.asp?lang=NL&pid=102

Autism Research Centre (2016). Baron-Cohen. Geraadpleegd op 31 maart 2016, op http://www.autismresearchcentre.com/people_baron-cohen


BBC (2014). Living with autism [DVD]. Londen: BBC.

Berghmans, R. (2011). ‘Laat u niet gek maken! Maar waarschijnlijk bent u het al’, in: de Volkskrant, 8 september 2011.

Biersteker, D. (2009). ‘Pak gedragsproblemen aan in de klas’, in: prima vo, april 2009, p. 36-37.

Brock, S. E. (2007). Identifying, assessing and treating autism at school. Dordrecht: Springer.

Casanova, M. F. (2013). Imaging the brain in autism. Dordrecht: Springer.

Custers, O. (2014). Eerste hulp bij autisme: handvaten en methodieken voor begeleiders van semi-residentiële voorzieningen in de Bijzondere Jeugdzorg [eindwerk]. Geel: Thomas More Kempen.

Delfos, M. F. (2001). Een vreemde wereld, Over autismespectrumstoornissen (ASS) voor ouders, partners, hulpverleners, wetenschappers en de mensen zelf. Amsterdam: Uitgeverij SWP.

Delfos, M. F. & Gottmer, M. (2006-2008). Leven met autisme. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.

Delfos. M. F. (2011). Patiënt met autisme. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.

Depuydt, I & Pollet, S. (2001). Autisme [Scriptie]. KATHO ReNo.



Dumortier, D. (2002). Van een andere planeet: autisme van binnen uit. Antwerpen: Houtekiet.

Duynstee, R. (2010). Autisme. Maatwerk, 11(6), 15-15.

Floorke, V. (2006). Autisme. Kortrijk: KATHO IPSOC.

Fortelli, D. (2007). Wat is autisme? Autisme is abstract (deel 3). Autisme Centraal, 1 (26), 8-12.

Hoorens, L. (2009). Iedere autismespectrumstoornis is uniek. Psycho-educatie bij jongeren [eindwerk]. Kortrijk: KATHO IPSOC.

Hosten, D. (2006). Autisme begrepen: ook emoties herkennen we als patronen. Autisme Centraal, 3 (25), 27-31.

Jansen, J. (2011). ‘Autist aan het werk’, in: fdpersoonlijk, bijlage van Het Financieele Dagblad, 29 oktober 2011, p. 16-19.

Kahn, R. (2011). De appel en de boom. Waarom ben je wie je bent? Is dat aanleg of opvoeding? Amsterdam: Balans.

Karakter (2015). Saai is het bij ons thuis nooit. Geraadpleegd op 5 april 2016, op https://www.karakter.com/media/47327/2015-09-14-saai-is-het-bij-ons-thuis-nooit-karakter-webversie.pdf

Kole, H. (2009). Autisme. Huisarts en wetenschap, 52 (12), 621-621.

Loyez, I. (2003). Anders zijn in jeugdliteratuur: personages met een handicap [eindwerk]. Heverlee: KU Leuven.

Mens en gezondheid (2016). Psychische stoornissen: soorten van geestesziekte. Geraadpleegd op 1 april 2016, op http://mens-en-gezondheid.infonu.nl/ziekten/96287-psychische-stoornissen-soorten-van-geestesziekte.html

Noens, I. & van Berckelaer-Onnes, I (2008). The central coherence account in autism revisited: evidence from the ComFor study. Research in Autism Spectrum Disorders, 2 (2), 209-222.

Participate! (2016). Autisme begrijpen. Geraadpleegd op 4 april 2016, op http://www.participate-autisme.be/go/nl/autisme-begrijpen.cfm

Peeters, T. (2009). Autisme: van begrijpen tot begeleiden. 10de druk. Antwerpen: Houtekiet.

Poliac, E. & Wagemans, J. (2012). Reduced accuracy and sensitivity in the perception of emotional facial expressions in individualswith high autism spectrum traits. SAGE, 17 (6), 668-680.

Radboud UMC (2016). Rutger Jan van der Gaag. Geraadpleegd op 31 maart 2016, op https://www.radboudumc.nl/OverhetRadboudumc/Hoogleraren/Pages/RutgerJanvanderGaag.aspx

Roeyers, H. (2008). Autisme: alles op een rijtje. Leuven: Acco.

Steyaert, J. & De la Marche, W. (2008). What’s new in autism? European Journal of Pediatrics, 167 (10), 1091-1101.

Teleac (2005). Autisme [DVD]. Hilversum: Teleac.

Telefacts (2007). Beautiful minds [DVD]. Vilvoorde: VTM.

The Famous People (2016). Hans Asperger. Geraadpleegd op 31 maart 2016, op http://www.thefamouspeople.com/profiles/hans-asperger-592.php

Thompson, D. E. (2014). Handbook of autism and anxiety. Dordrecht: Springer.

UCL (2016). Professor Uta Frith. Geraadpleegd op 31 maart 2016, op https://www.ucl.ac.uk/histmed/audio/neuroscience/frith

Universiteit Utrecht (2016). C. Kemner. Geraadpleegd op 31 maart 2016, op http://www.uu.nl/medewerkers/CKemner

Van Hintum, M. (2012). Doe eens normaal: over zin en onzin van psychiatrische diagnoses. 2de druk. Amsterdam: Uitgeverij Bert Bakker.

Van Hintum, M. (2016). Malou van Hintum. Geraadpleegd op 31 maart 2016, op http://www.malouvanhintum.nl/

Vermeulen, P. (2002). Als brein bedriegt: normaalbegaafde kinderen met een autismespectrumstoornis. School- en klaspraktijk, 174, 40-43.

Vermeulen, P. (2009). Comorbiditeit in autisme. Autisme Centraal, 4 (28), 8-11.

Vermeulen, P. (1999). Dit is de titel. Over autistisch denken. Gent/Berchem: Vlaamse Dienst Autisme/EPO.

Vermeulen, P. (1997). Een gesloten boek: autisme en emoties. Gent: Vlaamse Vereniging Autisme.

VVA (2016). Een handicap met vele gezichten. Geraadpleegd op 4 april 2016, op http://www.autismevlaanderen.be/pages/autisme

Wikipedia (2015). Fred R. Volkmar. Geraadpleegd op 31 maart, op https://en.wikipedia.org/wiki/Fred_R._Volkmar

Wikipedia (2015). Leo Kanner. Geraadpleegd op 31 maart 2016, op https://nl.wikipedia.org/wiki/Leo_Kanner

Wikipedia (2015). Lorna Wing. Geraadpleegd op 31 maart 2016, op https://nl.wikipedia.org/wiki/Lorna_Wing

Wikipedia (2015). Psychische aandoening. Geraadpleegd op 31 maart 2016, op https://nl.wikipedia.org/wiki/Psychische_aandoening

informatie-vaardighedenautismeao20152016.wdfiles.com/.../word/...sadan.docx · web...

Documents