informaciÓ*peral’alumnat*...
TRANSCRIPT
INFORMACIÓ PER A L’ALUMNAT
QUE S’HA DE MATRICULAR DE 4t ESO
2018-‐2019
MATEMÀTIQUES ACADÈMIQUES I APLICADES • Les Matemàtiques Orientades a les Ensenyances Acadèmiques tenen un
caràcter més ampli i aprofondeixen més en aspectes tant teòrics com pràctics. La seua orientació és cap a la iniciació al Batxillerat.
• Les Matemàtiques Orientades a les Ensenyances Aplicades tenen un caràcter més pràctic i no aprofondeixen en aspectes teòrics. La seua orientació és cap a la iniciació a la Formació Professional
ECONOMIA 4t D'ESO OBJECTIU GENERAL: Introduir els alumnes en els conceptes bàsics de la matèria per tal de començar a entredre com funciona una economia en el seu conjunt. Estudiarem què és la inflació, el dèficit públic, el deute pú-‐blic, la prima de risc, per què els economistes davant un mateix problema proposen mesures de política econòmica diametralment distintes, què són els retalls, són inevitables?, quina és la relació entre pensament econòmic, ideologia, valors, i interessos dels diversos grups/classes que conformen la nostra societat...
SISTEMA DE QUALIFICACIÓ:
-‐ 80% PROVES INDIVIDUALS.
-‐ 20% TREBALL A CLASSE I CASA. COMPORTAMENT.
CIÈNCIES APLICADES L´assignatura de Ciències aplicades a l´activitat professional ofereix a l´alumnat la possibilitat d´aplicar, en qüestions pràctiques, quotidianes i properes, els coneixements adquirits al llarg dels cursos anteriors en matèries tals com Biologia, Química, Física o Geologia. A més, aporta una formació experimental bàsica, contribuint a l´adquisició d´una disciplina de treball en el laboratori i al respecte a les normes de seguritat i higiene. També proporciona una orientació general als estudiants sobre els mètodes pràctics de la ciència, les operacions bàsiques de laboratori, és seues aplicacions a l´activitat professional i els impactes medioambientals que comporta. Quan a l´avaluació, es tindran en compte diferents aspectes com la participació i el treball a l´aula, proves escrites, el treball al laboratori, exposicions, treballs d´investigació, etc
INICIACIÓ A L'ACTIVITAT EMPRENEDORA I EMPRESARIAL Objectiu general: Aprofundir en els coneixements sobre organització em-‐presarial per a planificar, gestionar i avaluar projectes. Primer repassarem els continguts bàsics de la matèria de 3r d'ESO per a introduir els alumnes que no la van cursar l'any anterior. I després ampliarem la matèria, treba-‐llant cadascun de les parts d'un projecte empresarial.
SISTEMA DE QUALIFICACIÓ:
-‐ 80% proves individuals.
-‐ 20% treball a classe i casa. Comportament.
ARTS ESCÈNIQUES I DANSA L´optativa d´Arts escèniques i dansa es plantejarà com una matèria emi-‐nentment pràctica en què els alumnes participaran de manera activa en la creació i posada en escena de tota una sèrie de projectes artístics com lec-‐tures dramatitzades, recitals de poesia, muntatges teatrals i espectacles multimèdia, tot aprofitant la llarga tradició del nostre Centre en aquesta classe d´activitats artístiques. Tant el procés de creació d´estos muntatges, com la seua representació en públic, servirà a l´alumnat per a guanyar confiança i millorar les seues habilitats comunicatives, per a educar la seua sensibilitat artística, per a fomentar la seua imaginació i creativitat.
CULTURA CLÀSSICA L’objectiu de l’assignatura de Cultura Clàssica és analitzar diferents aspec-‐tes de la societat actual (institucions polítiques i religioses, classes socials, situació de la dona, educació i lleure, creacions artístiques i intel·∙lectuals etc.) reflexats en el mirall de l’antiguitat clàssica greco-‐romana: així, el treball que l’alumne haurà d’efectuar, tant a l’aula com a casa, estarà ba-‐sat en la lectura, i consegüent comentari, de textos acadèmics –històrics i sociològics– i literaris. En principi, no està prevista la realització d’exàmens; però sí hi haurà (a Nadals i Pasqües) lectures obligatòries i, sobretot, l’elaboració –encara que, òbviament, a un nivell molt modest– de treballs d’investigació, a més de redaccions i comentaris de text, con-‐fecció d’esquemes i resums etc. etc. També hi ha la possibilitat, depenent de l’evolució del comportament del grup, d’atorgar-‐li una major rellevància a continguts gramaticals relatius al grec clàssic i al llatí, la qual cosa comportaria fer un nombre important d’exercicis pràctics entorn de la morfologia i la sintaxi de les esmentades llengües clàssiques.
CULTURA CIENTÍFICA La Cultura científica tracta de respondre a interrogants sobre temes com l´enginyeria genètica, els nous materials, les fonts d´energia, el canvi climàtic, els recursos naturals, les tecnologies de la informació o la salut, aportant els mitjans de busca i selecció de informació, de distinció entre informació rellevant i irrellevant, d´existència o no evidència científica, etc oferint als alumnes la possibilitat d´obtenir els coneixements suficients per a pendre decisions reflexives i fonamentades sobre estos temes. L´assignatura té com a objectiu establir les bases del coneixement científic i desenvolupa temes generals com l´univers observable, els avanços tecnològics i el seu impacte ambiental i la qualitat de vida. Quan a l´avaluació, es tindran en compte diferents aspectes com la participació i el treball a l´aula, proves escrites, el treball al laboratori, exposicions, treballs d´investigació, etc
EPV I A (EDUCACIÓ PLÁSTICA VISUAL I AUDIOVISUAL)
L’assignatura pretén aprofundir en els diferents llenguatges visuals que ens envolten; analitzant el funcionament dels diferents elements que comporten les imatges: color, textures, composició, 3D...
Una matèria que et descobrirà des de la pràctica la creació d'imatges de tots tipus i saber analitzar-‐les críticament.
La matèria, per la seua condició pràctica, funciona com un taller: s'explica la feina, els objectius i es realitza el treball dins del temps establit. L'alum-‐ne és avaluat mitjançant l'observació de l'aplicació dels diferents concep-‐tes treballats.
FILOSOFÍA 4º E.S.O. CONTENIDOS: UNIDADES DIDÁCTICAS:
Ø ¿Qué es la filosofía? Ø El ser humano desde la filosofía. Ø El ser humano desde la psicología. Ø La dimensión social y cultural del ser humano. Ø Racionalidad e inteligencia emocional. Ø La libertad. Ø La filosofía y sus textos.
METODOLOGÍA: Las Unidades Didácticas se explicarán utilizando el programa del departa-‐mento titulado FILOSOFÍA Y CINE, que pretende utilizar el cine como ins-‐trumento motivador en el momento de presentar los problemas filosófi-‐cos fundamentales. UTILIDAD DE LA ASIGNATURA: Preparar la asignatura FILOSOFÍA, 1º de bachillerato que cursan todos los alumnos. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
ü 60% de la nota: exámenes orales y escritos. ü 40% de la nota: un trabajo monográfico por evaluación.
MUSICA L’assignatura consta de 4 blocs clarament diferenciats ; el rock, el jazz, el so gravat i el so com a fenòmen físic, amb els quals es pretén entendre millor la música que ens envolta en l’actualitat. Hi haurà 4 exàmens, 1 examen d'audicions i 2 treballs exposicions.
FRANCÉS La asignatura tiene el objetivo de profundizar los conocimientos del alum-‐nado en la segunda lengua extranjera. Los exámenes (orales y escritos) representan 60 % de la nota final, que se completa con la participación en clase, los trabajos realizados, el seguimiento de la libreta y de los deberes y el comportamiento. Se puede sumar un punto más realizando un trabajo voluntario. Se recomienda haber cursado la asignatura en años anteriores.
Durante el curso los alumnos se pueden presentar al examen del nivel A2 para obtener un certificado oficial.
INFORMÀTICA (TIC) 4t d'ESO -‐ Caràcter de l'assignatura: És eminentment pràctica. Sempre davant de l'ordinador i no fem exàmens escrits. -‐ Què donem? * Equips informàtics, sistemes operatius i xarxes * Disseny i producció d'informació digital * Seguretat i ètica informàtica * Publicació i difusió de continguts * Internet i xarxes socials -‐ Com s'avalua? Fem treballs pràctics i projectes sobre els continguts tre-‐ballats a classe. Poden ser treballs individuals o en grups. Farem entre 3 a 5 treballs per avaluació i es trau la nota mitjana d'ells (un 80%) i l'actitud de l'alumne (un 20%).
TECNOLOGIA
La tecnologia es una assignatura que pretén mitjançant l'aplicació d'uns coneixements teòrics i pràctics que l'alumne puga desenvolupar les destreses necessàries per a resoldre qualsevol problema que se li presenta al llarg de la seua vida. Els criteris de qualificació son un 60% les proves escrites i un 40% pràctic on realitzaran projectes i/o pràctiques de l’ unitat explicada. També tenen que presentar una memòria que serà de caràcter obligatori. Els projectes a realitzar seran entre altres: un semàfor, un cotxe rebot, un despertador que zona quan es fa de dia, practiques de neumàtica, una maqueta d’una instal·∙lació elèctrica d’una vivenda, ques d’electrònica digital.
VALORES ÉTICOS CONTENIDOS: Unidades didácticas.
• La dignidad de la persona fundamento de la DUDH(Declaración Uni-‐
versal de los Derechos Humanos). • El respeto y la igualdad en las relaciones interpersonales: constitu-‐
cionalización de la DUDH. • Aplicación de la DUDH en el ámbito internacional. • La justicia y la política: democracia y ciudadanía global. • Valores éticos, retos ante los problemas de nuestro mundo.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: 70% de la nota: exámenes orales y escritos, exposiciones y debates. 30% de la nota: un trabajo monográfico por evaluación y el cuaderno de clase. Para aprobar la evaluación es necesario tener aprobados ambos epígrafes.
RELIGIÓ Conceptos que se tratarán:
La Iglesia, realidad visible y espiritual, la Iglesia en los primeros siglos (ss. I – IV), la evangelización de Europa (ss.V – VIII), apogeo y crisis en la Europa cristiana (ss. XIII – XV), grandes reformas y Concilio de Trento (s. XVI), Ab-‐solutismo, Ilustración y Revolución, La Iglesia en los siglos XIX y XX.
La asignatura se desarrollará a través de actividades, en las cuales se hará uso de material de documentación teológica, diapositivas, materiales au-‐diovisuales, publicaciones literarias, páginas webs, música, etc…
Evaluación trimestral, que consistirá en un trabajo de investigación de uno o varios temas tratados en clase (40% de la nota) , examen escrito sobre comprensión y relación de conceptos tratados en clase (40% de la nota), actitud y participación en case (20% de la nota).
