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Daniela Accorgi

Profilo di competenza e curriculum formativo Dell’’infermiere addetto al controllo delle

infezioni

Il Profilo e Il Curriculum

Seminari Regionali ANIPIO 2012 Roma 27 gennaio 2011

Profilo di competenza e curriculum formativo dell’’infermiere addetto al controllo delle infezioni

Il Profilo e Il Curriculum – Roma 27 gennaio 2012

1955: Colebrook propose rilevazioni di infezioni in ogni grande ospedale

1959 Grave epidemia di post-operatoria sepsi ferita avvenuto nel Royal Devon Exeter Hospital Dottor Brendan Moore - Direttore del Laboratorio di Sanità

Pubblica.

The emergence of the ICNA and progression to the IPS British Journal of Infection Control July 2008 9: 06-09

Un altro evento epidemico all’Ospedale di Torbay che si trova ad una certa distanza da Exeter

Profilo di competenza e Curriculum formativo dell’’infermiere addetto al controllo delle infezioni


The infection control nurse in England — past, present and future British Journal of Infection Control October 2005 6: 18-21

Miss EM Cottrell

la prima Infection Control Sister (ICS



1963,

Gli Stati Uniti seguito l'esempio dell'Inghilterra nel campo della controllo delle infezioni e nominano la prima infermiera al controllo delle infezioni:

Kathryn Wenzel, presso l’Ospedale Stanford University

in California, . La nomina di infermieri addetti al controllo delle infezioni nelle Regno Unito e Stati Uniti segnati l'inizio di una nuova era, il riconoscimento di controllo delle infezioni come una specialità a se stante. La disciplina del controllo delle infezioni ospedaliere è stato così nasce dalla grande determinazione per ridurre al minimo infezioni in pazienti

ricoverati e per aiutare ottimizzare la cura del paziente.



1980 L’Istituto Superiore di Sanità (ISS) elabora il programma italiano di controllo delle IO.(SIPIO/1984)

Emanazione delle circolari del Ministero della Sanità N°52/1985 e N°8/1988



CIRCOLARE MINISTERIALE 52/85

1 – INTRODUZIONE 2 - AZIONI DI CONTROLLO 2.1 – La sorveglianza 2.1.1 Comitato responsabile del programma di lotta contro le Infezioni Ospedaliere 2.1.2 L’infermiera addetta al controllo delle infezioni 3 – DEFINIZIONI 4 – LA SITUAZIONE IN ITALIA 5 – DETERMINANTI DELLE INFEZIONI OSPEDALIERE 5.1 L’eziologia 5.2 I fattori di rischio 5.3 Determinanti della trasmissione delle Infezioni Ospedaliere 5.4 LA CARICA INFETTANTE 5.5 LA RICETTIVITA’ DELL’OSPITE 6 - LA FORMAZIONE 7 - LA PREVENIBILITA’ 8 – IL COORDINAMENTO REGIONALE



E’ una figura fondamentale per la sorveglianza delle

infezioni ospedaliere: è un’infermiera professionale con

una certa esperienza consolidata nel lavoro di reparto

(chirurgico o medico) e coinvolta nel programma di

controllo.

Le sue funzioni sono le seguenti:


2.1.2 L’infermiera addetta al controllo delle infezioni



1. Sorveglianza delle infezioni ospedaliere (rilevazione dei dati

ed analisi periodica, indagini di eventi epidemici).

2. Educazione- insegnamento (programmi di aggiornamento,

nuovi assunti, ecc.) nei confronti del personale di assistenza.

3. Collegamento tra il Comitato per le Infezioni Ospedaliere e le

diverse aree ospedaliere (applicazione delle misure di

controllo decise).

4. Modificazione dei comportamenti del personale di assistenza.

Tale figura dovrebbe essere identificata all’interno del personale esistente ed essere dotata di specifica competenza per assolvere alle sue mansioni.


2.1

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6 - LA FORMAZIONE Un elemento decisivo nel programma di riduzione della incidenza delle infezioni ospedaliere è la formazione professionale del personale che deve concentrare i suoi sforzi sul personale direttamente coinvolto nell’assistenza al malato, ma, almeno a livello informativo, non deve escludere nessuna delle componenti ospedaliere. Il personale infermieristico sarà quindi il primo obiettivo di tale formazione; questa potrà attuarsi sia attraverso gli spazi didattici già previsti nelle scuole per infermieri professionali, assegnando un adeguato numero di ore di teoria e di pratica nelle tecniche di sorveglianza e controllo delle infezioni ospedaliere, sia con seminari o corsi di aggiornamento appositamente predisposti. Anche il personale medico deve essere coinvolto in un processo di formazione specifica sull’argomento, differenziato in quantità ed intensità a seconda se rivolto a figure istituzionalmente coinvolte dal problema (igienisti, microbiologi, infettivologi) oppure a figure che necessitano solo di un aggiornamento informativo. Le Regioni devono favorire la nascita di corsi di specializzazione pertinenti al tema trattato nelle scuole di preparazione del personale infermieristico, nei maggiori centri ospedalieri.


2.1

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fondamentale agg. [dal lat. tardo fundamentalis]. –

1. Che costituisce il fondamento, la base di qualche cosa, o

serve di sostegno (in senso fig.):



fondamentale Sinonimi: basilare, capitale, elementare,

essenziale, iniziale, originario, importante, maggiore, nodale, precipuo, primario, primo, principale, prioritario, sostanziale, vitale, imprescindibile, necessario, centrale, determinante, di base, di fondo, indispensabile, preliminare



MANSIONARIO DELL’INFERMIERE

PROFESSIONALE

Modifiche al R.D. 2 maggio 1940, numero

1310, sulle mansioni degli infermieri

professionali e infermieri generici




PROFESSIONALE




sorveglianza sulla distruzione medicinali, dei disinfettanti, dei veleni e degli stupefacenti

sorveglianza e somministrazione delle diete sorveglianza sulle attività dei malati affinché le stesse si

attuino secondo le norme di convivenza prescritte dai regolamenti interni.




PROFESSIONALE




opera di educazione sanitaria del paziente e dei suoi familiari;



•Promuovere il riconoscimento e sviluppo della figura •Attivare ricerche scientifiche •Promuovere attività educative informative •Divulgare i progressi e le informazioni

Gli scopi



19/02/1991 documento ANIPIO

“ Ruolo, funzioni dell’infermiere addetto

alla sorveglianza e controllo delle infezioni ospedaliere”

ANALISI DELLA PROFESSIONALITÀ DELL’ICI •Livello di specializzazione conoscenza applicata (processi di diagnosi, progetto, intervento, verifica di attività) conoscenza dei principi di epidemiologia, statistica, clinica microbiologia,… •Livello di interdipendenza con altri professionisti progetti comuni e integrazione di interventi con altri abilità personali nella comunicazione, relazione, negoziazione •Livello di gestionalità (o discrezionalità decisoria) influenzare le cure prestate, favorendo l’interiorizzazione dei principi.. modifica dei comportamenti a rischio influenzare l’organizzazione finalizzata all’assunzione di decisioni, allocazione delle risorse materiali e organizzative



I programmi formativi per le figure addette al controllo delle infezioni ospedaliere hanno da sempre accompagnato l’evoluzione dei programmi di controllo delle infezioni. Soprattutto nei paesi anglosassoni, fin dagli anni ’60 sono stati avviati corsi di specializzazione per le Infection Control Nurse (Icn) ed in Gran Bretagna nel 1981 la formazione di ICN è stata ratificata da parte del National Executive Committee. Nel 1983 il Consiglio d’Europa ha emanato, per tutti gli Stati membri raccomandazioni specifiche relative alla formazione di una figura definita “Infermiera Igienista”. Anche nel nostro paese è stata più volte reiterata la richiesta di prevedere una specifica formazione per l’infermiere addetto al controllo delle infezioni. Il tentativo fortemente esperito nel 1993 –



Anche nel nostro paese è stata più volte reiterata la richiesta di prevedere una specifica formazione per l’infermiere addetto al controllo delle infezioni. Il tentativo fortemente esperito nel 1993 – fase di predisposizione del profilo professionale dell’infermiere – non ha avuto l’auspicato riscontro in quanto il legislatore allora ha ritenuto, specificandolo nel preambolo dello stesso



MINISTERO DELLA SANITA'

DECRETO 14 settembre 1994, n. 739

Visto l'art. 6, comma 3, del decreto legislativo 30 dicembre 1992, n. 502, recante: "Riordino della disciplina in materia sanitaria, a norma dell'art. 1 della legge 23 ottobre 1992, n. 421", nel

testo modificato dal decreto legislativo 7 dicembre 1993, n.517; Ritenuto che, in ottemperanza alle precitate disposizioni, spetta al Ministro della sanità di

individuare con proprio decreto le figure professionali da formare ed i relativi profili, relativamente alle aree del personale sanitario infermieristico, tecnico e della riabilitazione;

Ritenuto di individuare con singoli provvedimenti le figure professionali; Ritenuto di individuare la figura dell'infermiere;

Ritenuto di prevedere e disciplinare la formazione complementare; Visto il parere del Consiglio superiore di sanità, espresso nella seduta del 22 aprile 1994;

Ritenuto che, in considerazione della priorità attribuita dal piano sanitario nazionale alla tutela della salute degli anziani, sia opportuno prevedere espressamente la figura dell'infermiere

geriatrico addetto all'area geriatrica anziché quella dell'infermiere addetto al controllo delle infezioni ospedaliere, la cui casistica assume minor rilievo;

Udito il parere del Consiglio di Stato espresso nell'adunanza generale del 4 luglio 1994; Vista la nota, in data 13 settembre 1994, con cui lo schema di regolamento è stato trasmesso,

ai sensi dell'art. 17, comma 3, della legge 23 agosto 1988, n. 400, al Presidente del Consiglio dei Ministri;



A quasi dieci anni di distanza e con un quadro normativo profondamente

cambiato sia per quanto riguarda l’esercizio professionale, sia riguardo i

percorsi formativi di base e post base è possibile prevedere specifiche

modalità formative per l’acquisizione di competenze necessarie

all’infermiere addetto al controllo delle infezioni ospedaliere.



Il profilo di competenza che ne deriva è quello di un infermiere con competenze avanzate ed in grado di svolgere le seguenti funzioni:

1. funzione di prevenzione e controllo:

comprende tutti gli interventi preventivi a vari livelli mirati

all'individuazione dei fattori di rischio, alla definizione

delle misure di controllo nei confronti dell'utente,

degli operatori e dell'ambiente, all'individuazione

delle fonti e alla definizione della misure di controllo

atte a contenere la diffusione delle I.O.;




2. funzione di sorveglianza:

comprende tutti i programmi di monitoraggio sulla

frequenza, sulle caratteristiche delle I.O. e sulle procedure

e aree a rischio al fine di attivare una strategia diretta al

controllo della infezioni;




3. funzione di informazione/formazione:

comprende tutti gli interventi informativi/ educativi e

di formazione rivolti agli operatori sanitari e agli utenti

atti ad indurre un cambiamento dei comportamenti;




4. funzione di ricerca:

comprende gli interventi di sviluppo di una

pratica infermieristica basata su metodologie

innovate, evidenza scientifica attraverso

l'attivazione di progetti o con l’utilizzo di

risultati già a disposizione



Master di I° livello in “Epidemiologia del rischio infettivo correlato alle pratiche assistenziali (ICPA)



I percorsi di formazione attivati e attivi in Italia

Le Università proponenti: Pescara Genova Milano Napoli Torino Verona Roma

Facoltà di Medicina e Chirurgia

Master di 1° livello

60 CFU

Durata: dai 12 ai 18 mesi



I percorsi di formazione attivati e attivi in Italia.

Il Titolo:

Epidemiologia e prevenzione del rischio infettivo correlato alle pratiche

assistenziali ( ICPA)

Infezioni correlate alle attività assistenziali

Nursing avanzato per la sorveglianza epidemiologica e il

controllo delle infezioni correlate ai processi assistenziali ( ICPA)

Sorveglianza e controllo delle infezioni correlate

all’assistenza



Frequenza: 70-80% Selezione Posti disponibili: 25 – 35 Requisiti di accesso: •Assistente sanitario •Infermiere •Infermiere Pediatrico •Ostetrica Esami in itinere e finale

I percorsi di formazione attivati e attivi in Italia



Articolazione della didattica Verona

(Ambiti)

Torino

(Moduli)

Genova

(Moduli)

Milano

( Moduli)

Napoli

(Moduli)

Scienze propedeutiche 1. La legislazione sanitaria e

il sistema professionale

infermieristico

1. Legislazione sanitaria

deontologia professionale

1. Propedeutico di base 1. Legislazione sanitaria e deontologia

professionale

Scienze della prevenzione e

dei servizi sanitari

2. Metodi e strumenti della

ricerca

2. Principi di statistica sanitaria,

informatica, metodologia

epidemiologica e della ricerca

2. Programmazione, organizzazione e

valutazione dei servizi

2. Principi di statistica sanitaria,

informatica, metodologia epidemiologica

e della ricerca

Metodologia per una pratica

infermieristica basata sulle

evidenze

3. Epidemiologia e clinica

delle ICA

3. Infezioni correlate alle pratiche

assistenziali: aspetti laboratoristici

e clinico-epidemiologici

3. Processi di formazione e

comunicazione

3. Infezioni correlate alle pratiche

assistenziali: aspetti laboratoristici e

clinico-epidemiologici

Scienze biomediche 4. Le misure efficaci nel

controllo del rischio

infettivo

4. Moderne strategie di

prevenzione per il controllo delle

ICPA

4. ICPA parte generale 4. Moderne strategie di prevenzione per

il controllo IPCA

Scienze del management 5. Gli strumenti della

clinical governance

5. Programmazione,

organizzazione e valutazione dei

servizi dei servizi sanitari

5. ICPA parte speciale 5. Programmazione, organizzazione e

valutazione dei servizi sanitari

6. La formazione e il

cambiamento organizzativo

6. Processi di formazione e

comunicazione

6. Strategie di prevenzione 6. Processi di formazione e

comunicazione



Distribuzione ATTIVITA’ FORMATIVE Tipo di attività Verona Torino Genova Milano Napoli

“Federico II”

attività didattica

formale e studio

individuale

26 CFU = 650

ore

seminari di

approfondimento

specialistici per

prevenzione e

controllo delle

infezioni

2 CFU = 50 ore

tutorato individuale o

in piccolo gruppo

3 CFU = 75 ore

attività di laboratorio

4 CFU = 100

ore

44 CFU = 1.100

ore

Didattica

frontale:342 ore

Didattica

alternativa: 42

ore

Studio

individuale: 716

ore

37 CFU = 925

ore

Attività in aula (

lezioni, attività

formative in

piccoli gruppi,

role playing..):

412 ore

Studio

individuale:

513 ore

Didattica

frontale e altre

forme di

addestramento:

500 ore

42 CFU =

1.050

Didattica

frontale: 400

ore

Studio

individuale,

ricerca project

work: 650 ore

attività di tirocinio

professionalizzante e

studio individuale per

la preparazione di

report stage

15 CFU =

2 esperienze di

stage in strutture

accreditate, di

cui 1

extraregionale

14 CFU = 350

ore

23 CFU = 575

ore

250 ore 12 CFU = 300

ore

preparazione prova

finale

10 CFU = 175

ore

2 CFU = 50 ore 2 CFU 6 CFU = 150

ore



Progetto Nazionale di Ricerca

• Profilo di Competenza e Curriculum Formativo dell’Infermiere addetto al Controllo delle Infezioni (ICI)



Legge 1 febbraio 2006, n. 43 "Disposizioni in materia di professioni sanitarie infermieristiche, ostetrica, riabilitative, tecnico-sanitarie e della prevenzione e delega al Governo per l'istituzione dei relativi ordini professionali" pubblicata nella Gazzetta Ufficiale n. 40 del 17 febbraio 2006

ART. 6.

(Istituzione della funzione di coordinamento).

……. il personale laureato appartenente alle professioni sanitarie di cui all'articolo 1, comma 1, della presente legge, è articolato come segue: a) professionisti in possesso del diploma di laurea o del titolo universitario conseguito anteriormente all'attivazione dei corsi di laurea o di diploma ad esso equipollente b) professionisti coordinatori in possesso del master di primo livello in management o per le funzioni di coordinamento c) professionisti specialisti in possesso del master di primo livello per le funzioni specialistiche

d) professionisti dirigenti in possesso della laurea specialistica



Legge 1 febbraio 2006, n. 43 "Disposizioni in materia di professioni sanitarie infermieristiche, ostetrica, riabilitative, tecnico-sanitarie e della prevenzione e delega al Governo per l'istituzione dei relativi ordini professionali" pubblicata nella Gazzetta Ufficiale n. 40 del 17 febbraio 2006

c) professionisti specialisti in possesso del master di primo livello per le funzioni specialistiche rilasciato dall'università ai sensi dell'articolo 3, comma 8, del regolamento di cui al decreto del Ministro dell'università e della ricerca scientifica e tecnologica 3 novembre 1999, n. 509, e dell'articolo 3, comma 9, del regolamento di cui al decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca 22 ottobre 2004, n. 270;

ART. 6.

(Istituzione della funzione di coordinamento).



Definizione dell’ ’infermiere Specializzato nel Rischio Infettivo (ISRI) L’ISRI è un infermiere in possesso del Master di primo livello nel controllo del Rischio Infettivo che opera in autonomia e in collaborazione con gli altri professionisti, nei vari contesti sanitari e socio sanitari, sia pubblici che privati. L’ISRI rappresenta un “professionista-risorsa” per i cittadini, per gli operatori e per le organizzazioni socio sanitarie, al fine di garantire la tutela della salute della collettività



Partecipa alla definizione delle politiche sanitarie e

socio sanitarie a livello nazionale, regionale e locale

per tutelare la salute e la sicurezza del cittadino.

Partecipa alla identificazione del rischio infettivo

nei contesti sanitari e socio sanitari pubblici e

privati.

L’infermiere Specializzato nel Rischio Infettivo (ISRI)




Pianifica, gestisce e valuta gli interventi di

prevenzione, controllo, sorveglianza del rischio

infettivo, in un ambito multi professionale e

multidisciplinare.

Pianifica, gestisce e valuta progetti di formazione,

ricerca e innovazione nell’ambito del rischio infettivo.




Garantisce attività di supervisione e consulenza

sul controllo del rischio infettivo basati sulle

evidenze scientifiche evidence based.

Utilizza, nel controllo del rischio infettivo,

metodi e strumenti per orientare le scelte e

migliorare la qualità degli interventi, in relazione

all’evoluzione tecnologica e delle conoscenze.




Gestisce relazioni efficaci, attraverso l’utilizzo di tecniche di comunicazione finalizzate al coinvolgimento dell’utente, del caregiver e degli operatori per il controllo del rischio infettivo. Promuove il cambiamento nei diversi contesti organizzativi, favorendo l’adesione alle buone pratiche nel controllo del rischio infettivo Adotta strategie di autoapprendimento e aggiornamento continuo delle proprie conoscenze e competenze specialistiche.



Il Core Curriculum coincide con la definizione degli obiettivi educativi che si identificano quasi totalmente con lo specifico Profilo professionale di riferimento e che definiscono ciò che la persona deve essere capace di fare in relazione ai problemi prioritari di salute della società. Questi obiettivi sono da ritenersi necessari e sufficienti per fare del soggetto un professionista con un bagaglio di competenze irrinunciabili e adeguate , cioè completo e permanente, per intraprendere lo specifico percorso professionale.



FATTORI CHE CONCORRONO ALLA COSTRUZIONE DI CORE CURRICULUM

• Definizione chiara e completa dei problemi prioritari di salute e di qualità dei servizi a cui riferire gli obiettivi da raggiungere di tipo teorico e pratico.

• Selezionare i contenuti culturali essenziali rispetto ai diversi ambiti scientifico-disciplinare che caratterizzano il profilo dello studente a cui è rivolto il curriculum.

• Ipotesi di collocamento temporale di questi contenuti in rapporto alla rispettiva propedeuticità e alla organizzazione dei vari semestri.

• Descrizione puntuale delle competenze professionali che lo studente deve possedere al termine del corso di studi, precisando il livello di autonomia e abilità che deve raggiungere.

• Attribuzione dei crediti formativi, intesi come lavoro complessivo dello studente necessario per il raggiungimento degli obiettivi previsti



FATTORI CHE CONCORRONO ALLA COSTRUZIONE DI CORE CURRICULUM

•Segmentazione dei contenuti in temi omogenei e in unità didattiche elementari precisando

il livello di approfondimento che lo studente dovrà raggiungere.

•Proposta della metodologia didattica considerata come la più efficace ed idoena per il

raggiungimento degli obiettivi scelti

•Ipotesi di suddivisione della quota oraria tra le diverse attività che lo

studente deve svolgere per raggiungere i suoi obiettivi

•Indicazione della metodologia di valutazione pertinente

•Segnalazione della rilevanza professionale che ciascun obiettivo ha per gli studenti.



I documenti di riferimento.

Nell’elaborazione della proposta , si considerano documenti di riferimento: la normativa vigente italiana le raccomandazioni europee in materia di infezioni il profilo professionale dell’infermiere italiano il Codice Deontologico il documento Ipse i criteri dell’Accreditamento i risultati della ricerca ANIPIO-IPASVI



Ia Proposta di contenuti Core

Per la complessità del profilo atteso, per il contributo rilevante all’interno delle organizzazioni socio sanitarie che tale figura può apportare nonché per i benefici in termini di salute per i cittadini, si prone come percorso formativo un Master di 1° livello, articolato in 60 CFU, intitolato “ Rischio infettivo”. Il requisito di accesso previsto è il diploma/laurea in infermieristica.



MODULI

1 Epidemiologia e clinica delle infezioni 2 Programmi , metodi e strumenti per il controllo delle ICA 3 Metodologie formative e di comunicazione 4 Legislazione e organizzazione sanitaria e del sistema professionale

infermieristico 5 Metodi e strumenti della ricerca


Il curriculum – Roma 27 gennaio 2012

M o d u l i C o n o s c e n z e c a r a t t e r i z z a n t i

P r i n c i p a l i c o n t e n u t i

E P I D E M I O L O G I A E C L I N I C A D E L L E

I N F E Z I O N I

Microbiologia V a r i e s p e c i e m i c r o b i c h e ( b a t t e r i , m i c e t i , v i r u s e p r o t o z o i )

C a t e n a d i t r a s m i s s i o n e d e l l e i n f e z i o n i

I m m u n o l o g i a L a d i a g n o s t i c a

I g i e n e

L e p r i n c i p a l i m a l a t t i e i n f e t t i v e

M e t o d o l o g i a d i c o n t r o l l o

M i s u r e i n c a s o d i e p i d e m i e

I m p l i c a z i o n i i n c a s o d i d i s a s t r o <

m i s u r e i n t e r n a z i o n a l i

… C e n n i c l i n i c i … A g e n t i i n f e t t i v i … D i f f u s i o n e … S e r b a t o i o … M o d a l i t à d i t r a s m i s s i o n e … P e r i o d o d i i n c u b a z i o n e … P e r i o d o d i c o n t a g i o s i t à … S u s c e t t i b i l i t à

… M i s u r e p r e v e n t i v e … C o n t r o l l o p z / c o n t a t t i / a m b i e n t e





PROGRAMMI , METODI E STRUMENTI PER IL

CONTROLLO DELLE ICA

EPIDEMIOLOGIA e statistica

Andamento epidemiologico malattie infettive e ICA Gli studi di prevalenza/incidenza Statistica sanitaria : Concetto di popolazione, dimensioni del campione e metodi di campionamento;Concetto di P o significatività statistica; Statistica inferenziale e descrittiva. Controllo: misure di prevenzione e sorveglianza (misurare il fenomeno in termini di impatto epidemiologico; le buone pratiche evidence based per prevenire infezione a livello lavorativo, scolastico e di comunità; monitoraggio secondo i vari sistemi di denuncia; monitoraggi ad hoc per le ICA

EVIDENCE BASED PRACTICE

La ricerca della letteratura; concetti di EBN la ricerca degli articoli e l’identificazione del disegno di studio banche dati e strategie di ricerca

Q u a l i t à

I il risk management e gli strumenti di gestione del rischio (RCA, Audit, ..) - progetti di miglioramento





METODI E STRUMENTI DELLA RICERCA

RICERCA I disegni di ricerca:

osservazionali e sperimentali

doppio cieco

I Disegni degli studi

randomizzazione

Il consenso informato,

il comitato etico,

la good clinical practice

Caratteristiche, regole,

tipologie di dati,

strumenti: schede di raccolta,

questionari e interviste

metodologia





METODOLOGIE FORMATIVE E DI COMUNICAZIONE

DIDATTICA - il processo di comunicazione - condurre una riunione - gestire conflitti - l’apprendimento in età adulta -gli strumenti ( materiale informativo, strumenti mediatici) - la progettazione formativa





LEGISLAZIONE E ORGANIZZAZIONE SANITARIA E DEL SISTEMA PROFESSIONALE INFERMIERISTICO

MANAGEMENT E LEADERSHIP - Analisi sistemica delle organizzazioni sanitaria e sociale; progettualità di intervento - legislazione socio sanitaria - i setting di cura - programmazione e valutazione dei servizi sanitari



TIPOLOGIE DELLE ATTIVITA’ PREVISTE:

1. Attività didattica formale e studio individuale

2. Tutorato individuale o in piccolo gruppo

3. Tirocinio professionalizzante da effettuarsi ad esempio nelle possibili sedi di :

Laboratorio microbiologico

Centro EBN

Unità Operative

Affiancato ad un ICA

4. laboratori metodologici, per sperimentare in ambiente protetto ad esempio:

la costruzione di un questionario

la conduzione di una riunione

condurre un incontro di formazione destinato a professionisti

presentazione di report e dati

5. Seminari di approfondimento

6. Prova finale: Presentazione di un progetto di ricerca

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