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Il primo anno di attività al LabTerSoggetto gestore:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
“La progettazione partecipata nella scuola dell’autonomia”
Tutoraggio
Le news mensili
Le news quadrimestrali – “Ambiente insieme”
Seminario n. 1 – Diritto e legislazione dell’Ambiente
Front Office
Gli Archivi
Seminario n. 2 – Economia Ambientale
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
“La progettazione partecipata nella scuola dell’autonomia”
Il corso di aggiornamento “La progettazione partecipata nella scuola dell’autonomia”, per i
docenti delle scuole di ogni ordine e grado appartenenti ai comuni del Parco N. R. dei Monti Lucretili, si è svolto
presso la sede del Laboratorio Territoriale per l’Informazione e l’Educazione Ambientale di Montorio
Romano dal 23 settembre al 29 ottobre 2004, per una durata complessiva di 20 ore.
Tutte le scuole dei comuni del Parco sono state informate sulle modalità e sul programma del corso entro il 3
settembre 2004 e le relative richieste di partecipazione sono pervenute entro la scadenza del 15 settembre
2004.
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
“La progettazione partecipata nella scuola dell’autonomia”
Il corso, secondo i dati emersi dal monitoraggio, è risultato molto interessante e utile sia per la crescita personale che per la ricaduta didattica. Infatti l’I.C. di Palombara Sabina e il Circolo Didattico di Palombara Sabina hanno deciso di inserire nel loro Piano dell’Offerta Formativa un progetto in continuità, scuola primaria-scuola secondaria di I grado, riguardante la progettazione partecipatadella “piazza di Palombara Sabina” e della “piazza di Cretone”, utilizzando la metodologia del Planning for Real, ampiamente discussa nel corso, per l’implementazione del progetto stesso. I docenti dei suddetti Istituti hanno manifestato, alla fine del corso, l’intenzione di richiedere al LabTer di MontorioRomano il tutoraggio delle progetto.
Grado di preparazione sulla tematica del corso
010203040506070
mini
mo
scar
so
suffic
iente
buon
o
ottim
o
valo
ri %
ingresso
uscita
Le relazioni sono risultate
010203040506070
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suffic
iente
buon
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ottim
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valo
ri %
interessanti
efficaci
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
“La progettazione partecipata nella scuola dell’autonomia”
Approfondimento
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mini
mo
scar
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suffic
iente
buon
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ottim
o
valo
ri %
teorico metodologico-didattico
Ricaduta didattica
minimo
scarso
sufficiente
buono
ottimo
Interazione con i relatori
minimo
scarso
sufficiente
buono
ottimo
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“La progettazione partecipata nella scuola dell’autonomia”
Materiali e documentazione fornita
minimo
scarso
sufficiente
buono
ottimo
Aspetti organizzativi
minimo
scarso
sufficiente
buono
ottimo
Il corso è risultato utile:
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mini
mo
scar
sosu
fficie
nte
buon
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ottim
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valori %
per la crescita personale nella pratica quotidiana
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Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
“La progettazione partecipata nella scuola dell’autonomia”
Giudizio complessivo
minimo
scarso
sufficiente
buono
ottimo
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Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Tutoraggio
Istituto Comprensivo di Palombara Sabina Circolo Didattico di Palombara Sabina
classi V elementare C.D. di Palombara classi IV e V elementare di Cretone (I. C. Palombara S.)
classi prima media I.C. Palombara S. – sede Palombara Sabina e Cretone
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Tutoraggio
Istituto Comprensivo di Palombara Sabina Circolo Didattico di Palombara Sabina
LE PIAZZE DEI DESIDERI NEL CUORE DI UN TERRITORIO VERDE
Progettazione partecipata nel territorio del Parco N. R. dei Monti Lucretili e della Riserva Macchia di Gattaceca
a. s. 2004-2005
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Istituto Comprensivo di Palombara Sabina Circolo Didattico di Palombara Sabina
Istituto Comprensivo e Circolo Didattico di Palombara Sabina a.s. 2004/2005
Progetto classi IV-V elementare e I media
sedi Palombara Sabina e Cretone
Docente referenteDocente referente: Tullia De Majo
ClassiClassi:
n. 1 classe IV elementare Cretone
n. 1 classe V elementare Cretone
n. 2 classi V elementare C.D. Palombara
n. 6 classi I media
AlunniAlunni: n. 199
Docenti dei laboratoriDocenti dei laboratori: n.20
Il progettopartecipato
Il progettopartecipato
Tematica : “La progettazione partecipata”
Tutoraggio
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Istituto Comprensivo di Palombara Sabina Circolo Didattico di Palombara Sabina
Istituto Comprensivo di Palombara Sabina
Circolo Didattico di Palombara Sabina
a.s. 2004/2005
Progetto
classi V elementare C.D. di Palombara
classi IV e V elementare di Cretone (I. C. Palombara S.)
classi prima media I.C. Palombara S. – sede Palombara Sabina e Cretone
Titolo:
Tutoraggio
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Istituto Comprensivo di Palombara Sabina Circolo Didattico di Palombara Sabina
Le piazze dei desideri nel cuore di un
territorio verde
1 – “Piano Offerta formativa 2003-04”Istituto Comprensivo di Palombara Sabina (Rm)
1 – “Piano Offerta formativa 2003-04”Istituto Comprensivo di Palombara Sabina (Rm)
Esplorare, conoscere, l’ambiente
naturale attraverso la Fiaba.
Esplorare, conoscere, l’ambiente
naturale attraverso la Fiaba.
Scuola dell’InfanziaCretone-StazzanoCL. I°Elementare Racconta
natura: attenti al lupo!
ProdottiProdotti
Per una correttaeducazione alimentare
Per una correttaeducazione alimentare
CL. II° ElementareCL. III° Elementare
Mangiar sano … per vivere
bene
Mostra lavori.Libro individuale.Drammatizzazione.Buffet.
La conoscenza del proprio corpo e delle proprie emozioni in
rapporto all’ambiente circostante.
La conoscenza del proprio corpo e delle proprie emozioni in
rapporto all’ambiente circostante.
CL. IV° ElementareCL. V°Elementare
Rappresentazione teatrale
CL: II° Media Viaggio attraverso la spiritualità, l’arte, la musica, la tecnologia, le invenzioni dei popoli europei dal
Medioevo alla fine del ‘700
Viaggio attraverso la spiritualità, l’arte, la musica, la tecnologia, le invenzioni dei popoli europei dal
Medioevo alla fine del ‘700
Spettacolo “Raccontiamo i ‘grandi’ del passato”Realizzazione di un diario
Interazione uomo - gruppo sociale - territorio
Interazione uomo - gruppo sociale - territorio
CL: III° Media A misura d’uomo
Eventi musicali, teatrali, poetici, visivi e di movimento
Mostra lavoriLibro individualeDrammatizzazione
Naturalmente … emozioni in piazza
Alla Ri-scoperta di …
CL. V° ElementareC.D. Palombara - CretoneCL: I° Media
La progettazione partecipata nel territorio Parco dei Monti Lucretili
e nella Riserva Macchia di Gattaceca
La progettazione partecipata nel territorio Parco dei Monti Lucretili
e nella Riserva Macchia di Gattaceca
Le piazze dei desideri nel cuore di un
territorio verde
“Piano Offerta formativa 2004-05”Istituto Comprensivo di Palombara Sabina (Rm)
“Piano Offerta formativa 2004-05”Istituto Comprensivo di Palombara Sabina (Rm)
Esplorare, conoscere, l’ambiente
naturale attraverso la Fiaba.
Esplorare, conoscere, l’ambiente
naturale attraverso la Fiaba.
Scuola dell’InfanziaCretone-StazzanoCL. I°Elementare Racconta
natura: attenti al lupo!
PRODOTTIPRODOTTI
Per una correttaeducazione alimentare
Per una correttaeducazione alimentare
CL. II° ElementareCL. III° Elementare
Mangiar sano … per vivere
bene
Mostra lavori.Libro individuale.Drammatizzazione.Buffet.
La conoscenza del proprio corpo e delle proprie emozioni in
rapporto all’ambiente circostante.
La conoscenza del proprio corpo e delle proprie emozioni in
rapporto all’ambiente circostante.
CL. IV° ElementareCL. V°Elementare
Rappresentazione teatrale
CL: II° MediaPalombara
Viaggio attraverso la spiritualità, l’arte, la musica, la tecnologia, le invenzioni dei popoli europei dal
Medioevo alla fine del ‘700
Viaggio attraverso la spiritualità, l’arte, la musica, la tecnologia, le invenzioni dei popoli europei dal
Medioevo alla fine del ‘700
Spettacolo “Raccontiamo i ‘grandi’ del passato”Realizzazione di un diario
Interazione uomo - gruppo sociale - territorio
Interazione uomo - gruppo sociale - territorio
CL: III° MediaII°Media Cretone
Eventi musicali, teatrali, poetici, visivi e di movimento
Mostra lavoriLibro individualeDrammatizzazione
Naturalmente … emozioni in piazza
Alla Ri-scoperta di …
CL. V° ElementareC.D. Palombara - CretoneCL: I° Media
La progettazione partecipata nel territorio Parco dei Monti Lucretili
e nella Riserva Macchia di Gattaceca
La progettazione partecipata nel territorio Parco dei Monti Lucretili
e nella Riserva Macchia di Gattaceca
Libro sull’esperienza di progettazione partecipataPlastico delle piazzeStele di “pietra”
PROGETTIPROGETTI
A misura d’uomo
Tutoraggio
Obiettivi Formativi del POF
�sviluppare le competenze comunicative e relazionali attraverso la socializzazione
delle proprie idee;
�sviluppare la competenza cognitiva attraverso l’interazione con il territorio, acquisendo, rilevando ed elaborando dati ed informazioni relative agli ambienti
naturali ed antropici.
�sviluppare la competenza progettuale attraverso gli stimoli creativi e la loro
strutturazione.
Il progetto, in accordo con le finalità del Profilo Educativo, Culturale e Professionale dello studente promuove il raggiungimento delle seguenti competenzecompetenze:
� esprimere un personale modo di essere ed esporlo agli altri;� interagire con l’ambiente naturale e sociale che lo circonda;� riflettere su se stesso e gestire il proprio processo di crescita,
anche chiedendo aiuto quando occorre;� comprendere, per il loro valore, le complessità dei sistemi
simbolici e culturali;� maturare il senso del bello;� conferire senso alla vita;
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Istituto Comprensivo di Palombara Sabina Circolo Didattico di Palombara Sabina
Tutoraggio
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Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Istituto Comprensivo di Palombara Sabina Circolo Didattico di Palombara Sabina
Pecup
Identità Strumenti culturali
Convivenza civile
Conoscenza di sè
Relazione con gli altri
orientamento
Competenze comunicative
Competenze relazionali
Competenze operative
Competenze cognitive
- capacità di rispettare se stesso, gli altri, le proprie cose e le cose altrui;
- capacità di impegno;
- capacità di comunicare attraverso il linguaggio scritto;
-capacità di comunicare attraverso il linguaggio orale;
- capacità di comunicare attraverso altri linguaggi;
-capacitàoperative;
- capacità di progettare e realizzare un lavoro;
-capacità di conoscere mezzi, tecniche e linguaggi;
-capacità di rilevazione ed acquisizione dei dati e delle informazioni,
-capacità di attivazione dei dati e delle informazioni;
Obiettivi formativi
Tutoraggio
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Istituto Comprensivo di Palombara Sabina Circolo Didattico di Palombara Sabina
Discipline portanti:
arte ed immagine, geografia, italiano,
matematica, scienze e storia.
Unità di apprendimento:
IV elem.: Il movimento degli animali (Cretone); La storia del mio paese (Cretone);
V elem. + I medie: Le tipologie testuali (Palombara + Cretone);Forme e misure degli ambienti umani (Palombara +Cretone); L’ambiente storico-geografico (Cretone); Gli ambienti naturali e gli animali nel propriohabitat (Palombara + Cretone);
I medie La progettazione degli spazi cittadini (Palombara + Cretone);La statistica (Palombara + Cretone)Gli ambienti geografici (propedeutico) (Palombara);
L’organizzazione didattica e la struttura del progetto
Tutoraggio
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Istituto Comprensivo di Palombara Sabina Circolo Didattico di Palombara Sabina
Progettazione partecipata per le classi quinte elementari e prime medie
FASI DELLA
PROGETTAZIONE
PARTECIPATA
ARTICOLAZIONE
DEL PROGETTO NEI
LABORATORI
Conoscenza del
luogo (la piazza di Palombara/
la piazza di Cretone)
Indagine sui bisogni
del territorio in
relazione al luogo
Fase progettuale (Desiderata, idee e
stimoli)
Prodotto (fase conclusiva di
lettura ed
interpretazione dei
dati)
Indagine storica sul luogo
da progettare
Lettura degli ambienti e
dei luoghi degli uomini
I luoghi degli uomini e
degli animali.
Gli animali del
territorio ( Parco dei Monti Lucretili e Macchia di
Gattacieca)
Ricognizione dello stato di fatto del
luogo attraverso il gioco:
Rilievo del luogo
Ricostruzione in scala
del luogo (plastico)
“Gli animali osservano la nostra piazza”
Questionario per rilevare
i bisogni del territorio in
relazione al luogo
PLANNING FOR REAL
Seduta sperimentale
con i genitori e il
personale della scuola
Elaborazione dei dati
raccolti
Desiderata attraverso le
tipologie testuali
Scrittura testi
Illustrazioni
Libro sull’esperienza della progettazione partecipata ( Palombara)
Rappresentazione sull’esperienza del gioco: “Gli animali osservano la nostra piazza “(Cretone)
• Lab. Artistico • Lab.Comunicazione
• Lab. Scientifico
• Lab. Storico-geografico/ geografico
Verifica del processo
Verifica del
processo Verifica della
qualità
PORTFOLIO
Tutoraggio
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Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Istituto Comprensivo di Palombara Sabina Circolo Didattico di Palombara Sabina
Tutoraggio – PfR a Cretone
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
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Istituto Comprensivo di Palombara Sabina Circolo Didattico di Palombara Sabina
Tutoraggio – PfR a Palombara Sabina
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Le news mensili
12 news mensili dedicate ad eventi e comunicazione di attività realizzate nel Parco anche con la collaborazione di docenti delle scuole del Parco
a disposizione sul sito in formato pdf
Giugno
Luglio
Settembre
Ottobre
Novembre
Dicembre
Gennaio
Febbraio
Marzo
Aprile
Maggio
ottobre
da 2004
2005
a 2006
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
inviate per posta a: Comuni, Scuole e Centri Visita e a disposizione presso il LabTer, consegnate durante eventi o disponibili per chiunque ne avesse fatto richiesta per fax o E-mail
Le news quadrimestrali – “Ambiente insieme”
Le rubriche delle news quadrimestrali:
Prima pagina: Immagini e comunicazioni/articolo su tematiche d’interesse generale per il Territorio del Parco
dei Monti Lucretili
“La parola al Parco e alle Comunità locali…”
“Nel Parco…”
“ Le attività del LabTer”
“Le news mensili”
Pubblicazioni e indirizzi utili”
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
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Seminario n. 1 – Diritto e legislazione dell’Ambiente
I Seminari del LabTerVenerdì 29 aprile 2005
ore 16,00 Castello Savelli
Palombara Sabina (RM)
P.Paolessi
Diritto e legislazione dell’Ambiente“La politica ambientale della Comunità Europea e le forme di finanziamento per l’Ambiente”Il ruolo e lo sviluppo dell’impresa agricola alla luce degli aiuti comunitari
Avv. Elisa Tomasellaesperta in Diritto Agrario e Ambientale italiano e
comunitario;
Dott. Lucio Carraraesperto in materia di risorse comunitarie e progetti finanziati dalla Comunità Europea e transnazionali.
Atti dei seminari disponibili su richiesta
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Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Seminario n. 1 – Diritto e legislazione dell’Ambiente
L' adesione dei 70 soci ad un protocollo d' intesa ha consentito la presentazione alla Regione Lazio della candidatura del Gal per la sua inclusione nel programma comunitario Leader plus
Notizia ANSA del 12/05/2003 sul sito www.assagri.it
GAL ANIENE e TIBURTINO:formato da 48 Comuni, Comunita'montane dell’ Anienee Tiburtina, Provincia di Roma, Parchi dei monti Simbruini e Lucretili e da 15 soci privati il nuovo Gruppo di Azione Locale (Gal) ''Aniene-Tiburtino''.
Relatori:
Dott. Lucio Carrara Dott.ssa Elisa Tomasella
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Seminario n. 2 – Economia Ambientale
I Seminari del LabTerLunedì 30 maggio 2005
ore 16,00 Castello Savelli
Palombara Sabina (RM)
Economia Ambientale“I moderni strumenti di politica e gestione dell’ambiente”La Certificazione Ambientale, il Green Public Procurement e il Turismo sostenibile
Dott.Prof. Luca Andriola docente di “Sistemi di Gestione e Certificazione
Ambientale ISO 14000” presso la Facoltà di Ingegneria dell’Ambiente e del Territorio dell’Aquila,
già docente di “Economia dell’Ambiente” e della Scuola EMAS per la Pubblica Amministrazione di
Viterbo. Revisore Ambientale, esperto in sviluppo e
valutazione di sistemi di gestione ambientale.
Atti dei seminari disponibili su richiesta
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Front Office
Lo sportello ha garantito: • il rapporto con l’utenza; • la circolazione dell’informazioni verso l’esterno (altri Parchi e Agenzie Regionali, provinciali e Enti) a all’interno del territorio del Parco in relazione a tutte le attività proposte; • la gestione del calendario per l’utilizzazione delle attrezzature; • la gestione delle richieste di tutoraggio dei progetti di educazione ambientale; • la distribuzione del materiale informativo e la possibilità di collegamento ad Internet e la stampa degli inviti e delle locandine delle attività svolte.
Lo sportello informativo per servizi all’utenza è stato aperto il lunedìed il giovedì dalle ore 10,00 alle
ore 13,00.
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Gli Archivi
L’Archivio locale è una raccolta di materiale relativo alla storia e alla cultura locale e all’ambiente del Parco Regionale Naturale dei Monti Lucretili prodotto da scuole, enti locali, area protetta e Associazioni dalla istituzione del parco ad oggi.
Questa raccolta ha lo scopo di:•Non disperdere il numeroso materiale prodotto considerato patrimonio delle Comunità locali, utile anche ad una riaffermazione dell’identità locale, intesa come identità Comunale e dell’area protetta;•Trovare all’interno dei materiali catalogati le prerogative identificative delle singole comunità e individuare quelle che possono rappresentarne le emergenze o i punti di forza utili ad uno sviluppo sostenibile;
rappresentarne le emergenze o i punti di forza utili ad uno sviluppo sostenibile; •Dare alle scuole, agli enti ed alle associazioni la possibilità si consultare in maniera veloce il materiale catalogato sul territorio onde poter meglio direzionare la progettazione, la didattica, la ricerca e le azioni traendo informazioni utili da quanto già realizzato.•Raccogliere in modo definitivo i materiali che si vanno deteriorando nel tempo (es. materiali prodotti nelle scuole) affinché non siano dispersi e dimenticati. •Creare attraverso le pubblicazioni catalogate una biblioteca locale.
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Le schede progettate
Gli Archivi
Ogni scheda è stata realizzata entro il mese di novembre 2004 su supporto cartaceo e magnetico
Ad ogni struttura coinvolta (Comune, Scuole, Associazioni o Enti) le schede sono state fatte pervenire secondo varie
modalità, i materiali comprendevano:Il facsimile cartaceo, le schede su supporto magnetico e una nota informativa per la loro corretta compilazione.
E’ stato richiesto ad ogni struttura coinvolta l’individuazione di un referente che si attivasse per far
pervenire al LabTer le medesime schede compilateSono state effettuate, dal personale del LabTer delle visite sul territorio (a scuole e comuni soprattutto ecc) per poter
incontrare i referenti evisionare e documentare anche fotograficamente il materiale presente.
1. Comuni - Storia e Cultura locale
2. Ambiente – Prodotti realizzati dalle scuole
3. Ambiente – Progetti realizzati dalle scuole
4. Ambiente – Pubblicazioni realizzate dalle scuole
5. Ambiente – Progetti, prodotti e pubblicazioni (enti locali, l’area protetta ed associazioni).
L’attività di distribuzione dei materiali annunciata nella news di settembre è iniziata a novembre si è conclusa per
i Comuni, le scuole e i Centri Visita a aprile 2005.
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Gli Archivi
Le schede realizzate Durante la fase di realizzazione le schede sono state modificate per meglio rispondere alle esigenze di
realizzazione del database
Per i Comuni
A0 – Notizie generali
A2 – Pubblicazioni ed eventi
A3 – Strutture ed organismi culturali
Per le Scuole:
B – Notizie generali
B1 – Progetti
C – Prodotti
D – Pubblicazioni
Per Enti/Associazioni/Cooperative/altro:
E1 – Notizie generali
E2 – Progetti
E3 – Prodotti
E4 – Pubblicazioni
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Gli Archivi - Comuni
A0 – Notizie generaliA2 – Pubblicazioni ed eventiA3 – Strutture ed organismi
culturali
Schede inviate per posta: n13
Schede consegnate al protocollo dei comuni: n.13
Contatti telefonici: n.13
Incontri: n.13
Schede riconsegnate: provvisorie 3
Referenti individuati: n.3
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Gli Archivi - ScuolaB – Notizie generaliB1 – ProgettiC – ProdottiD – Pubblicazioni
Schede consegnate ai referenti o dirigenti scolastici: n.8
Contatti telefonici: n.7
Richieste di chiarimenti: n.1
Incontri: n.3
Schede riconsegnate: n.3 (1)
Referenti individuati: n.8
N.B. Dopo la chiusura del LabTer è stato comunicato alle scuole un recapito telefonico per richiedere informazioni o consegnare le schede
Il primo anno di attività al LabTerSoggetto proponente:
Istituto Pangea-onlus ed a.d.a. associazione per la didattica e l’ambiente -onlus.
Gli Archivi – Enti/Associazioni/Cooperative/altro
E1 – Notizie generaliE2 – ProgettiE3 – ProdottiE4 – Pubblicazioni
Schede inviate ai referenti contattati prima telefonicamente: n.13
Contatti telefonici successivi: n.13
Richieste di chiarimenti: n.-
Incontri: n.-
Schede riconsegnate: n.1
Referenti individuati: n.13
Sono state fatte pervenire in questa prima fase le schede solo ai Centri Visita ed al Parco e si è
predisposto un primo elenco di associazioni e o altro a cui inviarlo successivamente