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Il piccolo museo delle civiltà antiche
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STORIA
Competenza circostanziata: promuovere l'atteggiamento e la disponibilità alla ricerca/azione in un quadro organico della storia antica.
GRUPPO CLASSE 4^
CONSEGNA OPERATIVA: “Dovete allestire un piccolo museo che ripercorra, sulla linea del tempo le civiltà antiche.”
PRODOTTO ATTESO: poster murali, mappe concettuali, carte geografiche, rappresentazioni grafiche e tridimensionali sull'arte delle civiltà Mesopotamiche e della civiltà Pre-ellenica e Greca, piccoli manufatti.
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TEMPI E FASI DEL LAVORO
“FULL-TIME STORIA”
Verranno impiegate le ore del dopo mensa e le ore di scienze e geografia nell'arco di due settimane.
“ATTIVITA' IN COOPERATIVE-LEARNING”
FASE 1
Raccolta di materiale già strutturato: carte geografiche e storiche schede, documenti ecc...
FASE 2
Partendo dai documenti identificare la civiltà di riferimento
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RAPPRESENTAZIONE VISIVA DELLA COMPETENZA
CONOSCENZE ABILITA'
Comprendere il concetto di civiltà Identifica gli elementi che caratterizzano una civiltà
Conoscere le relazioni, le analogie e le differenze tra le civiltà studiate.
Sa argomentare e cogliere aspetti di uguaglianze e differenze relative alle civiltà antiche.
Orientarsi nella lettura di testi storici. Partendo da un documento o reperto archeologico (vaso, immagine, scrittura, tempio...) identifica la civiltà di riferimento.
Elaborare e argomentare le conoscenze relative alle civiltà.
Argomenta e riferisce le conoscenze, in un quadro organico della Storia Antica.
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Presentazione della civiltà Cretese
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Presentazione della civiltà Ebrea
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Presentazione della civiltà Assiro-Babilonese parte I
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Presentazione della civiltà Assiro-Babilonese parte II
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Presentazione della civiltà Fenicia
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INDICATORI DI COMPETENZA
Dimensioni cognitive Indicatori delle dimensioni
Riconoscere gli aspetti costitutivi di una civiltà.
1)Sa collocare nello spazio i fenomeni storici.
2)Usa la cronologia storica (a.C / d.C).
3)Organizza gli aspetti costitutivi di una civiltà:il dove;il quando;l'ambiente;l'organizzazione sociale ecc...
Operare seguendo le fasi individuate. 1)Raccoglie le informazioni utili.
2)Produce testi scritti,mappe concettuali,grafici...
3)Argomenta le conoscenze.
Dimensioni extra-cognitive
Collaborare col gruppo. 1)Svolge il proprio ruolo.
2)Esegue il proprio compito.
Gestire l'imprevisto e/o l'insuccesso. 1)Risolve situazioni problematiche impreviste.
2)Supera l'insuccesso.
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MUSEO DELLE CIVILTA' ANTICHE
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I BAMBINI DELLA CLASSE 4