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PER LA SCUOLA PRIMARIA

Il piacere della lettura

IL PIACERE DELLA LETTURA

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A cura della Biblioteca Comunale “Cesare Pavese”

La Biblioteca Comunale “C. Pavese” è da anni partner delle scuole di Casalecchio di Reno nella diffusione e nella crescita dell’amore per la lettura presso bambini e ragazzi di tutte le età. Nell’anno scolastico 2008-2009 più di novanta classi del territorio, dal nido d’infanzia alla scuola secondaria di secondo grado, hanno partecipato ad oltre centosettanta giornate di attività programmate presso la Casa della Conoscenza.Per l’anno scolastico 2009-2010, dal mese di ottobre 2009 fino a maggio 2010, la Biblioteca è accessibile da parte delle classi per visite guidate al servizio, a scopo di prestito e per attività di promozione della lettura previa prenotazione.Le attività di promozione della lettura comprendono percorsi di lettura a cura del personale della Biblioteca e attività di tipo laboratoriale a cura di esperti. Tutte le attività si svolgono presso la Casa della Conoscenza. Gli insegnanti possono abbinare le attività di promozione proposte ad attività personalizzate per la propria classe e richiedere percorsi di lettura, da concordare e sviluppare insieme agli operatori della Biblioteca, a partire dal mese di settembre 2009.La Biblioteca mette inoltre a disposizione delle insegnanti una selezione di materiale multimediale (brevi filmati d’animazione e documentari) adatto alla visione collettiva da parte dei bambini, a scuola o in Biblioteca. Per l’anno scolastico 2009-2010 l’accoglienza delle classi per le proiezioni di materiale multimediale è prevista tutti i giorni nei consueti orari di apertura al pubblico, salvo specifiche indicazioni o sovrapposizioni con altre attività. Gli operatori della Biblioteca sono a disposizione degli insegnanti per elaborare percorsi e filmografie personalizzati, in base a specifiche esigenze formative, a partire dal mese di settembre 2009.

Le prenotazioni delle visite, delle attività di promozione della lettura e delle proiezioni si effettuano in Biblioteca, via mail o via telefono, con un anticipo di almeno di 15 giorni sulla data richiesta. Al momento della prenotazione vanno comunicati: nominativo della classe, numero di alunni, orario d’arrivo in Biblioteca, nome e recapito di un insegnante referente.Ogni gruppo classe può prenotare fino ad un massimo di cinque giornate di attività in Biblioteca per anno scolastico.

Tante proposte per incontrare i libri in modo piacevole e sviluppare l’amore per la lettura nei nuovi lettori da 6 a 10 anni. Dalla prima accoglienza in Biblioteca alla lettura ad alta voce, passando per proiezioni di film e incontri con gli autori, tutte le classi di scuola primaria possono prenotare da 1 a 4 appuntamenti in Biblioteca, scegliendo una o più attività fra quelle in elenco (di cui 1 solo incontro con l’autore per ogni gruppo classe).Le tecniche adottate nelle attività si suddividono in cinque tipologie: Lettura ad alta voce: utilizzata per creare l’abitudine all’ascolto, aumentare i tempi di attenzione e accrescere il desiderio di imparare a leggere o di migliorare la tecnica di lettura appresa da poco.Visione di immagini: tecnica utilizzata in abbinamento alla lettura per facilitare la comprensione, far conoscere ai bambini i migliori illustratori di ieri e di oggi, stimolare l’attenzione verso il linguaggio dell’immagine e far riscoprire ai più grandi a ricchezza degli albi illustrati. Laboratorio: semplici attività grafiche (disegno, collage…) a cura del personale della Biblioteca, utili per rielaborare le suggestioni ricevute durante la lettura ad alta voce.Animazione multisensoriale: a partire dalla lettura di albi illustrati di particolare interesse grafico o tematico, l’animazione multisensoriale si avvale di elementi scenografici, riproduzioni di illustrazioni, stimolazioni visive, tattili e sonore.Proiezione multimediale: visione collettiva di materiale multimediale presente nel catalogo della Biblioteca (film, cartoni animati, documentari), in una apposita spazio di proiezione dotato di grande schermo.Gli insegnanti possono abbinare le attività proposte ad attività di lettura personalizzate e richiedere nuovi percorsi tematici a partire da settembre 2009.

ISCRIZIONE ALLA BIBLIOTECA

Per accedere ai servizi della Biblioteca è necessario procedere all’iscrizione della classe all’inizio dell’anno scolastico da parte di un insegnate referente. L’iscrizione ha validità fino al 30 giugno 2009. L’insegnante riceve un tesserino indicante il codice di iscrizione, da conservare ed esibire ad ogni richiesta. La Biblioteca offre alle scuole un servizio di prestito librario a condizioni agevolate: fino ad un massimo di 45 documenti contem-poraneamente per gruppo classe, per una durata di 90 giorni. Sono esclusi dal prestito i documenti periodici.

Per gli insegnanti che ne facessero richiesta, in occasione della prima visita presso Casa della Conoscenza, è possibile effettuare l’iscrizione individuale degli alunni alla Biblioteca. L’iscrizione individuale prevede il prestito a domicilio da parte degli alunni, fino ad un massimo di 5 documenti a testa, per una durata di 31 giorni. Sono esclusi dal prestito effettuato in orario scolastico i documenti periodici e multimediali. Per l’iscrizione indi-viduale è necessario compilare e consegnare in Biblioteca l’apposito modulo disponibile al banco informazioni al piano terra di Casa della Conoscenza, o sul sito web www.casalecchiodelleculture.it.

INFORMAZIONI

Biblioteca Comunale “Cesare Pavese”

via Porrettana 360

Tel. 051.590650 - 051.572225

E-mail: [email protected]

Orario (dal 15 settembre 2009): lunedì 14.30–20.00 da martedì a venerdì 9.00-20.00 sabato 9.00-19.00

INCONTRO CON AGNESE BARUZZI

Agnese Baruzzi (1980) vive e lavora a Bologna,

dove insegna disegno. Laureata in progettazione

grafica (Isia), esprime la sua profonda creatività

nell’attività di illustratrice di opere per bambini

e ragazzi. Per la Casa Editrice Coccole e Caccole

ha illustrato “Quando i Carabinieri arrestarono

Pinocchio” ed ha scritto ed illustrato “Riciclaudio

e lo scolapasta scomparso”.

INCONTRO CON MANUELA SARDELLA

Manuela Sardella incontrerà i ragazzi per parlare dei suoi libri, che hanno per protagonista Giginka Robinia. Giginka, una ragazzina di origini per metà aristocratiche per metà rom, scopre un fantastico metodo di studio. Quando però lo adotta, con la biografia di Maria Antonietta regina di Francia si ritrova catapultata a Corte nel periodo della Rivoluzione Francese. Usando ancora i libri magici in maniera impropria, Giginka si ritrova ad avere a che fare con Pitagora.

Racconta l’autrice: “Di solito prendo spunto dai miei romanzi per parlare (e soprattutto far parlare i bambini) di libri, magici e non. Racconto di Maria Antonietta e Luigi XVI, inadatti a governare una grande nazione quale la Francia del XVIII secolo e parlo dell’importanza che avevano invece l’istruzione e l’educazione già nel V secolo a.C. per Pitagora. Anche se i personaggi storici sono visti in funzione del racconto, le ricerche sono state molto approfondite, soprattutto per quello che riguarda la regina, una figura che alcuni anni fa mi ha appassionato parecchio”.

Per la preparazione dell’incontro da parte delle classi, le letture consigliate sono:- Giginka Robinia Stuura Ho e Maria Antonietta, regina di Francia - Mondadori, 2008;- Giginka Robinia Stuura Ho e Pitagora - Mondadori, 2009.

NUMERO DI INCONTRI E DURATA: incontro di 1,5 ore

DESTINATARI: Scuola primaria, classi 4° e 5° (max. 2 classi per incontro)

PERIODO: sabato 4 novembre 2009, ore 10.30 e 14.00

Manuela Sardella è nata e vive a Bologna. Scrive

poesie, romanzi storici e libri per bambini, ma

ammette di preferire questi ultimi. Una volta ha

persino cominciato un romanzo sulla Rivoluzione

Francese. Giginka Robinia Stuura Ho’, uscito nel

2008, ha segnato il suo esordio nella fortunata

collana dei Sassolini.



Come nasce un libro illustrato? Dall’idea-sotto-la-doccia al libro stampato. Quattro chiacchiere con l’autrice e illustratrice Agnese Baruzzi, che racconterà i segreti del mestiere, risponderà alle domande dei bambini, presenterà i suoi libri e infine proporrà un mini laboratorio di segnalibri personalizzati.

Per la preparazione dell’incontro da parte delle classi, le letture consigliate sono:- Piantala Riciclaudio - Edizioni Coccole e Caccole, 2008;- Per fortuna c’è la mamma! - Edizioni San Paolo, 2008;- Quel che vorrei... Einaudi Ragazzi, 2007, testo di Davide Calì;- Riciclaudio e lo scolapasta scomparso - Edizioni Coccole e Caccole, 2007;- Quando scappa, scappa! - Fatatrac, 2004;- Indovina chi viene a pranzo? - Fatatrac, 2003;- Chi ride in giardino? - edizioni Arka, 2003.I libri consigliati sono disponibili per il prestito in Biblioteca.

NUMERO DI INCONTRI E DURATA: 1 incontro di 2 ore

DESTINATARI: Scuola primaria, classi 3°, 4° e 5° (max. 4 classi)

PERIODO: mercoledì 7 ottobre 2009, ore 10.30

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INCONTRO CON EMANUELA DA ROS

Emanuela Da Ros (1959) è una giornalista,

docente e scrittrice italiana, specializzata in libri

per ragazzi. È direttore di OggiTreviso (www.

oggitreviso.it: quotidiano online della provincia

di Treviso) e del Quindicinale (periodico cartaceo

diffuso nell’alta marca trevigiana). Ha due figli:

Stefania (22 anni) e Umberto (14 anni).

Il suo esordio nel mondo della letteratura per

ragazzi avviene nel 2000 quando, a Bologna,

nell’ambito della Fiera internazionale del Libro

per Ragazzi, vince il premio Pippi Calzelunghe

nella sezione inediti. L’anno successivo Feltrinelli

pubblica il romanzo con il titolo Il giornalino Larry.

Dopo la “stretta di mano” con i ragazzi, l’autrice illustrerà i libri che ha scritto, utilizzando una presentazione in Powerpoint. Il racconto del lavoro di scrittore sarà alternato alla lettura di qualche passo dai libri ed emergerà spontaneamente anche dalle domande che i ragazzi potranno porre all’autrice lungo tutta la durata dell’incontro. L’intervento potrà prevedere, su richiesta delle insegnanti, una risposta “creativa” da parte dei ragazzi, prendendo spunto da Io Voglio e Ma Babbo Natale ce l’ha un numero di cellulare?: testi epistolari che potrebbero essere un “pretesto” per far scrivere a loro volta ai partecipanti piccole lettere.

Per la preparazione dell’incontro da parte delle classi, le letture consigliate sono:- Il giornalino Larry - Feltrinelli, 2001;- I love school - EL, 2002 (dalla classe 4°); - Lui è bellissimo! - EL, 2004 (dalla classe 4°);- Io voglio - Feltrinelli, 2007;- Avventure in cucina - Nuove edizioni romane, 2008;- Ma Babbo Natale ce l’ha un numero di cellulare? - Nuove edizioni romane, 2009 (di prossima uscita).

NUMERO DI INCONTRI E DURATA: incontro di 2 ore

DESTINATARI: Scuola primaria, classi 3°, 4° e 5° (max. 2 classi per incontro)

PERIODO: giovedì 11 febbraio 2010, ore 10.30 e 14.00

INCONTRO CON SABRINA GIARRATANA

Sabrina Giarratana è nata a Bologna da mamma

olandese e papà siciliano. Ha incominciato a

scrivere per gioco all’età di cinque anni, per

necessità all’età di quindici e per lavoro all’età

di ventidue facendo la copywriter a Milano

(campagne stampa, radio e televisive). Ha

vissuto un anno a Roma, cinque anni a Milano,

sei mesi in Costa Rica e il resto della sua vita a

Bologna, continuando a partire e a tornare. Figlia

di viaggiatori ed emigranti, si sente nomade

nell’anima e pensa di avere ereditato dai suoi

genitori un forte istinto migratorio. Se potesse

viaggerebbe sempre in tutti i posti del mondo (e

appena può, lo fa), ma siccome non può viaggiare

sempre, perché ha due figli bellissimi che hanno

bisogno oltre che di ali anche di radici e di

andare a scuola, ha scelto di fare un lavoro che

le permette di viaggiare sempre anche da ferma:

scrivere.

In occasione della Giornata Mondiale della Poesia (21 marzo), Sabrina Giarratana incontrerà gli alunni del primo ciclo della scuola primaria per far loro scoprire un mondo di filastrocche e poesie.

In Amica Terra l’autrice coglie, seppur affrontati in maniera lieve, elementi di “denuncia” sulle difficoltà che sta vivendo il pianeta. Il libro, in cui la cadenza della filastrocca tiene desta l’attenzione anche dei più piccoli, è utile agli adulti per riflettere sui destini del mondo attraverso gli sguardi e le parole interrogative dei bambini.

Filastrocche in valigia è invece un libro di poesia incentrato sul tema della partenza e l’arrivo; i saluti e i diari, le porte e le finestre, le salite e le discese si alternano creando un viaggio in rima attraverso i paesi del mondo. Con un linguaggio semplice e immediato, che rimanda al suono familiare e antico delle filastrocche e delle conte, l’autrice affronta temi attuali e urgenti del mondo globalizzato come la scoperta del diverso, l’accettazione reciproca, l’integrazione.

Per la preparazione dell’incontro da parte delle classi, le letture consigliate sono:- Amica Terra - Fatatrac, 2008;- Filastrocche in valigia - Nuove edizioni Romane, 2009.



PERIODO: venerdì 19 marzo 2010, ore 10.30 e 14.00 - IN ATTESA DI CONFERMA

INCONTRO CON CHIARA CARMINATI

Chiara Carminati scrive e traduce libri per

bambini e ragazzi, e conduce laboratori e incontri

di promozione della lettura presso biblioteche,

scuole e librerie. Laureata in Lettere Moderne,

ha conseguito il Diplôme d’Etudes Approfondies in

analisi del testo all’Università di Aix–en–Provence.

Specializzata in didattica della poesia, tiene corsi

di aggiornamento per bibliotecari e insegnanti, in

Italia e all’estero.

Collabora con illustratori e musicisti in spettacoli

e laboratori creativi. Con i musicisti della Linea

Armonica ha realizzato gli spettacoli Parole

Matte (poesia e filastrocche), Map (reading con

videoproiezione), In viaggio con Mozart (lettura

concerto), Quadri di un’esposizione (letture

concerto).

Dal 1999 collabora con il Messaggero Veneto,

curando in particolare “Il Club degli scrittori e dei

lettori”, rubrica settimanale di corrispondenze

letterarie rivolta a bambini dai 7 ai 13 anni.

INCONTRO CON SILVANA GANDOLFI

Silvana Gandolfi vive a Roma dall’età di dodici

anni. Dopo aver scritto il suo primo libro per

ragazzi è andata a riposarsi in Nepal, dove è

stata azzannata al polpaccio da una scimmietta,

ma dove ha tratto anche l’idea per Pasta di

Drago. Trascorre molto tempo a Venezia, città

contemplativa, abitata da gatti con gli occhi

magici che l’hanno ispirata per Occhio al gatto.

Ha scritto novelle, romanzi d’amore, racconti

per la radio, ma ora si dedica soprattutto ai libri

per bambini. Scrittrice popolarissima tra i piccoli

lettori, nel 1996 si è aggiudicata il prestigioso

Premio Andersen per la letteratura per l’infanzia.

Divide il suo tempo tra i viaggi e la scrittura, a cui

si dedica ora nella sua casa vicino al Tevere ora in

un piccolo albergo alle Seychelles.

La scrittrice incontra i suoi lettori. Di se stessa Silvana Gandolfi dice: “Scrivo libri per bambini perché mi attira molto l’immaginario e il fantastico; ho ancora la passione per le grandi avventure e credo di conoscere ancora che cosa sono i desideri infantili”. Prima che di libri per bambini si è interessata di psicoanalisi, buddismo, viaggi: “Per me il viaggio è come una droga”, dice. “Vivo in un piccolissimo appartamento del centro storico di Roma: angolo cottura, niente gatti, libri chiusi in scatoloni per mancanza di spazio. Qui scrivo e conduco una vita tranquilla e isolata. Ma poi qualcosa scatta all’improvviso dentro di me: è l’istinto della fuga. È anche la nostalgia dei miti romantici di Conrad, di Stevenson, Così devo partire, da sola, per uno dei miei lunghi vagabondaggi, spinta dal bisogno di inseguire la grande avventura, l’estremo limite. Ciò che provo, a conclusione di questi viaggi, mi serve per ricominciare a scrivere”.

Per la preparazione dell’incontro da parte delle classi, le letture consigliate sono:- La bambina in fondo al mare - Salani, 2009;- L’isola del tempo perso - Salani, 1997;- Pasta di drago - Salani, 1992;- Qui vicino mio Ariel - Salani, 2005.


DESTINATARI: Scuola primaria, classi 5° (max. 2 classi)

PERIODO: venerdì 26 marzo 2010, ore 10.30



In occasione della Giornata Mondiale della Poesia (21 marzo), Chiara Carminati, autrice di romanzi, racconti, albi illustrati e raccolte di poesie, condurrà i ragazzi del secondo ciclo di scuola primaria alla scoperta del mondo delle parole attraverso voce, corpo, mente e sguardo.

Per la preparazione dell’incontro da parte delle classi, le letture consigliate sono:- Il mare in una rima - Mondadori, 2000;- Fare poesia - con voce corpo mente e sguardo - Mondadori, 2002;- Il carnevale degli animali (illustrazioni di Roberta Angaramo) - Fabbri Editori, 2004;- Le quattro stagioni (illustrazioni di Pia Valentinis) - Fabbri Editori, 2005;- Banana Trip - Einaudi Ragazzi, 2006;- In viaggio con Wolfgang (illustrazioni di Mauro Evangelista) - Fabbri Editori, 2006;- Diario in corsa - Edizioni EL, 2007;- Quadri di un’esposizione (illustrazioni di Pia Valentinis) - su musiche di Modest Mussorskij - Fabbri Editori, 2007;- Poesie per aria - Topipittori, 2009.



PERIODO: lunedì 22 marzo 2010, ore 9.00 e 10.40

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INCONTRO CON MARIA SOLE MACCHIA

Maria Sole Macchia è nata a Padova e ha

frequentato la Scuola del Fumetto di Milano.

Nel 1997 è stata selezionata alla mostra

illustratori della Fiera del Libro per Ragazzi di

Bologna. Ha svolto un’attività di scenografa per il

Teatro Bagaglino di Baia Sardinia e ha progettato

costumi per spettacoli teatrali e locandine per

diverse associazioni culturali romane. Collabora

con la R.C.S Libri di Milano, Raffaello Editore,

Giunti Editore e Edizioni Eelle, Kite, La Coccinella.

Da alcuni anni lavora inoltre con diverse case

editrici straniere, quali: Père Castor-Flammarion,

Nathan, Colibri, Djeco, Milan, Cobra, Fleurus,

Hachette, Sun-Ya di Hong Kong, Gakken di Tokyo.

Vive e lavora tra Milano, Padova e Parigi.

Un incontro per la promozione alla lettura ed educazione all’immagine. L’autrice propone tre tipologie di attività laboratoriali da concordare con le insegnanti:

1) L’immagine e il suo significato correlati all’uso e alla scelta del colore (ad esempio l’associazione di colori ed emozioni), fondamentale per la descrizione delle espressioni, dei luoghi, delle stagioni (ad esempio l’attribuzione di un colore a specifici luoghi dell’ immaginario e della quotidianità), citando quindi degli esempi classici dove il testo è totalmente supportato dall’immagine illustrata;

2) Lavoro pratico e manuale su un classico della letteratura per ragazzi da concordare, con breve lettura animata dello stesso;

3) Lettura animata di un racconto racconto dell’autrice con coinvolgimento dei ragazzi sul soggetto e realizzazione da parte mia (col loro aiuto) di disegni su lavagna a fogli mobili. Lettura di altri testi vivaci che introducano all’educazione all’immagine.

A seconda del percorso scelto verrà indicata un’apposita selezione di testi da leggere prima dell’incontro.



PERIODO: giovedì 29 aprile 2010, ore 10.30 e 14.00



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STORIA DELLE MIE STORIE.

RACCONTI E ROMANZI DI BIANCA PITZORNOLA LETTURA… CHE AVVENTURA

In occasione della prima visita di classe alla Biblioteca, gli operatori conducono i bambini in una visita agli spazi di Casa della Conoscenza, fornendo tutte le indicazioni utili (modalità di iscrizione, prestito e accesso ai servizi, collocazione dei documenti dell’Area Ragazzi, uso del catalogo on-line) per orientarsi in una nuova avventura: la scoperta della lettura!

A seguire, la lettura di La bibliotecaria rapita dà il via al gioco della “caccia al brigante”, in cui i bambini mettono a frutto le informazioni apprese per risolvere divertenti indovinelli.

NUMERO DI INCONTRI E DURATA: 2 incontri di circa 1,5 ore ciascuno oppure 1 incontro di circa 2,5 ore.

DESTINATARI: Scuola primaria, classi 1° e 2*

PERIODO: da ottobre 2009 a maggio 2010 - date da concordare

TECNICA: lettura ad alta voce / gioco interattivo

Come è nata l’incredibile storia della fiammiferaia Lavinia e del suo anello magico? Chi sono in verità le protagoniste de La casa sull’albero? La vita e le storie della più importante scrittrice italiana per ragazzi raccontate attraverso brani autobiografici e dai suoi romanzi più importanti, scelti a seconda della fascia d’età dei destinatari. La presentazione vuole essere uno stimolo alla scoperta dell’opera dell’autrice e quindi non presenterà letture integrali.

Il ciclo di incontri può essere integrato con la visione di alcuni episodi della serie animata Clorofilla dal cielo blu e del documentario Ritratto d’autore: Bianca Pitzorno.

NUMERO DI INCONTRI E DURATA: 2 o 3 incontri di 1,5 ore ciascuno

DESTINATARI: Scuola primaria, classi 3°, 4° e 5°


TECNICA: Lettura ad alta voce / proiezione multimediale



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LE INVENZIONI DEL DR. SEUSS

Il percorso si propone di far conoscere ai bambini i classici per l’infanzia scritti e illustrati da Dr. Seuss. Autore di punta del panorama statunitense, Dr. Seuss è stato vicino sopratutto ai primi lettori, confezionando racconti in cui stile, lessico ed essenzialità grafica sono al servizio della comprensione di chi si avvicina alla lettura per la prima volta, senza tralasciare divertimento ed una estrema originalità.

L’attività si compone di letture con proiezioni di immagini e musica dai libri Il gatto col cappello matto, Il ritorno del Gatto con il cappello matto,Gli Snicci e altre storie, L’uovo di Ortone, e può essere integrata con la visione dei cortometraggi animati Il Grinch e la favola di Natale / Ortone e i piccoli chi, e dei lungometraggi Il Gatto, Il grinch e Ortone e il mondo dei Chi.




TECNICA: Lettura ad alta voce / visione di immagini / proiezione multimediale

A SBAGLIARE LE STORIE. FAVOLE E RACCONTI DI GIANNI RODARI

Il percorso si propone di far conoscere ai bambini i libri di Gianni Rodari, attraverso brevi letture da Favole al telefono, Il libro degli errori, Animali senza zoo, Il romanzo di Cipollino. La forza di un autore sempre verde è nella grammatica della fantasia rintracciabile in ognuna delle sue creazioni. Ciascun incontro prevede una semplice attività laboratoriale di scrittura e disegno, che prende spunto dagli elementi fantastici proposti dall’autore nelle sue storie.

Il ciclo di incontri può essere integrato con la visione dei film Cipollino o La freccia azzurra.

NUMERO DI INCONTRI E DURATA: 2 o 3 incontri di 2 ore ciascuno



TECNICA: Lettura ad alta voce / laboratorio / proiezione multimediale

FIABE CLASSICHE… E COME NON LE AVETE MAI VISTE

Da Cappuccetto Rosso a Pierino e il lupo, da Il gatto con gli stivali ad Hansel e Gretel passando per Pollicino, un percorso modulare, da costruire insieme alle insegnanti, per riscoprire storie e autori della tradizione popolare con attenzione e… divertimento. Alla lettura delle fiabe firmate dai Fratelli Grimm, Charles Perrault, Andersen ed altri autori da tutto il mondo, di cui saranno messi in risalto origini, temi, linguaggio, si affiancano le più riuscite riletture di autori contemporanei che hanno giocato a scardinarne la struttura e i personaggi.

Il ciclo di incontri può essere integrato con la visione di numerosi documenti multimediali.




TECNICA: Lettura ad alta voce / proiezione multimediale


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L’elenco dei libri che possono essere scelti per le gare di lettura, classe per classe, è disponibile a pagina 21

Gare di lettura

LA GARA DI LETTURA

Un pugno di libri, due squadre di lettori, tante domande e quiz da risolvere e giochi da fare… La Biblioteca propone una divertente gara per mettere alla prova la memoria, l’attenzione e la fantasia dei lettori più giovani.

All’inizio dell’anno scolastico le insegnanti che desiderano iscrivere la propria classe alla gara di lettura concordano con i bibliotecari una lista di libri (minimo 4, massimo 8), adatti all’età dei lettori.

La scelta dei libri va fatta a partire dall’elenco proposto (vedi a fianco), che comprende romanzi e racconti di genere fantastico, “giallo”, realistico e umoristico, e fumetti dei migliori autori italiani e stranieri. Su richiesta e per particolari esigenze didattiche, ogni insegnante può integrare la lista dei titoli proposti dalla Biblioteca con un libro a scelta.

I libri scelti vengono presentati ai bambini durante un incontro preparatorio che si svolge durante il primo quadrimestre, durante il quale vengono illustrate le regole del gioco e lanciato un invito alla lettura attraverso la presentazione degli autori, dei personaggi e la lettura di alcune pagine scelte .

La Biblioteca mette a disposizione 2 o più copie dei libri in gara. Salvo casi eccezionali, i titoli in elenco sono selezionati fra quelli ancora in commercio, per facilitare l’acquisto da parte della scuola o delle famiglie che ne facessero richiesta.

Il compito di ogni partecipante consiste nell’attenta lettura di uno o più libri, scelti all’interno della lista. Possono essere previsti momenti intermedi di verifica delle letture svolte, attraverso la compilazione di brevi schede con domande a tema, da riconsegnare prima della gara, al fine di personalizzare l’elaborazione dei giochi.

La giornata conclusiva della gara di lettura vedrà partecipare due squadre diverse, composte da alunni della stessa classe oppure da classi diverse.

NUMERO DI INCONTRI E DURATA: 1 incontro preparatorio di 1,5 ore + 1 incontro di 2,5 ore

DESTINATARI: Scuola primaria, classi 3°, 4° e 5° (max 5 classi singole, oppure 5 gruppi di 2 classi ciascuno)


TECNICA: Gioco interattivo


Gare di lettura

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ELENCO DEI LIBRI PER GARE DI LETTURA

La scelta dei libri da inserire nella gara di lettura della propria classe va fatta a partire dall’elenco seguente, che comprende romanzi e racconti di genere fantastico, “giallo”, realistico e umoristico, e fumetti dei migliori autori italiani e stranieri.

Nell’elenco sono segnalati i libri di autori che saranno presenti in Biblioteca nel corso dell’anno per incontrare le scuole. Sono inoltre indicati i libri di cui è disponibile una versione in formato audiolibro (cd o mp3).

Su richiesta e per particolari esigenze didattiche, ogni insegnante può integrare la lista dei titoli proposti dalla Biblioteca con un libro a scelta.

A partire dalla classe 3°:

Il mistero del cioccolatino al curry di Stefano BordiglioniVoglio i miei mostri di Stefano Bordiglioni La maledizione di Capitan Corvo di Eoin Colfer Il dito magico di Roald DahlLa magica medicina di Roald DahlIl giornalino di Larry di Emanuela Da Ros (incontro con l’autore 2009-2010 - v. pag. 16)La pianta magica di Erminia Dell’OroLo straordinario incontro con il lupo Hokusai di Erminia Dell’OroIl Trattamento Ridarelli di Roddy Doyle – disponibile anche come AUDIOLIBROEmil di Astrid Lindgren Una giungla in giardino di Julia DonaldsonUn gatto non è un cuscino di Christine NostlingerContro tutte le bandiere di Sebastiano Ruiz MignoneCara Susi Caro Paul di Christine NostlingerLa bambola dell’alchimista di Bianca PitzornoL’incredibile storia di Lavinia di Bianca PitzornoSette Robinson su un’isola matta di Bianca Pitzorno La piccola strega di Otfried PreusslerIl piccolo fantasma di Otfried PreusslerLa bambina Babilonia di Anna Russo Situazioni Stramb di Kaye UmanskyTi presento gli Stramb di Kaye Umansky

A partire dalla classe 4^:

L’indiano nell’armadio di Lynne Reid BanksIl mistero degli abissi di Janna CarioliSette streghe per sette signore di Mary ChaseLa Fabbrica di cioccolato di Roald DahlIl GGG di Roald DahlMatilde di Roald DahlLe avventure di Meschino/Le avventure del topino Despereaux di Kate Di CamilloAvventure in cucina di Emanuela Da Ros (incontro con l’autore 2009-2010 - v. pag. 16)Da grande farò il calciatore di Luigi Garlando Streghe stregate di Eva Ibbotson

Waterhorse di Dick King SmithDiario di una schiappa di Jeff KinneyPippi Calzelunghe di Astrid Lindgren – disponibile anche come AUDIOLIBROManolito Quattrocchi di Elvira LindoAlieni a lieto fine di Penelope LivelyIl bambino sottovuoto di Christine NostlingerL’invenzione del Signor Bat (Man) di Christine NostlingerLeonardo di Luca NovelliL’isola di Nim di Wendy OrrL’occhio del lupo di Daniel PennacQuarta elementare di Jerry SpinelliLa macchia di Arne SvingenBambina Affittasi di Jacqueline Wilson

A partire dalla classe 5^:

Non chiamarmi strega di Sabina Colloredo Cuore di inchiostro di Cornelia FunkeIl Re dei Ladri di Cornelia FunkeCoraline di Neil GaimanLa bambina in fondo al mare di Silvana Gandolfi (incontro con l’autore 2009-2010 - v. pag. 17)L’isola del tempo perso di Silvana Gandolfi (incontro con l’autore 2009-2010 - v. pag. 17)Pasta di drago di Silvana Gandolfi (incontro con l’autore 2009-2010 - v. pag. 17)Le scarpe magiche di Percy di Ulf StarkVita stregata di Diana Wynne Jones

Fumetti:

Babbo Natale va in vacanza di Raymond BriggsUG di Raymond BriggsTimoty Titan di Francois Corteggiani e Giorgio CavazzanoGian Burrasca e altre storie di Gianni De LucaLepropollo di Chris GrineStefi, ci si rivede, eh? di Grazia NidasioPiccolo Vampiro va a scuola di Joann SfarMerlino: Salsiccia e Tartina di Joann Sfar e Jose Luis Munuera Koma (vol. 1, 2 ,3) di Pierre Wazem e Frederick Peeters

CINEMA DI ANIMAZIONE: CAPOLAVORI SCONOSCIUTI DI IERI E DI OGGI

CICLO DI PROIEZIONI A CURA DI LAURA ZARDI

Un viaggio nel vasto e inesplorato mondo del Cinema d’animazione può essere affascinante e riservare molte sorprese. I primi a far muovere i disegni sullo schermo sono stati Émile Cohl in Francia e Winsor McCay negli Stati Uniti. Da allora i film commerciali hanno avuto successo e diffusione in tutto il mondo imponendo all’attenzione del pubblico quasi un’unico modello e un’unico stile. Centinaia di artisti hanno invece continuato a lavorare nell’ombra creando capolavori che riflettevano uno stile personale e le tradizioni pittoriche dei paesi di origine. Un patrimonio accessibile solo ad esperti, ricercatori e appassionati collezionisti. Questo percorso vi propone una selezione molto sintetica di piccoli capolavori che vuole dare l’idea di un percorso storico, ma soprattutto della varietà degli stili, delle tecniche, dei punti di vista che gli artisti dell’animazione hanno sperimentato in tutto il mondo; e vuole anche mostrare piccoli tesori nascosti che non hanno mai goduto della fruizione del grande pubblico.

Giovedì 10 dicembre - Le originiPresentazione di alcuni modellini di strumenti come zootropio, prassinoscopio, flip book, che già dal 1800 hanno dato l’idea della possibilità di far muovere le immagini disegnate e che hanno fornito le basi per l’invenzione del cinematografo. Visione di una selezione di cortometraggi che danno una breve panoramica dei primi 50 anni del Cinema d’animazione.

Émile Cohl, Fantasmagoria, Francia, 1908, 1’Winsor McCay, Little Nemo, Usa, 1911, 8’Walt Disney, Alice Gets Stung, Usa, 1925, 8’Walt Disney, Le avventure di Oswald: Trolley Troubles, Usa, 1927, 8’Walt Disney, Steamboat Willie, Usa, 1928, 10’Ub Ywerks, Skeleton Dance, Usa, 1930, 10’Ub Ywerks, Fiddlesticks, Usa, 1930, 10’Max Fleischer, Dreamland, Usa, 1930, 10’Halas & Batchelor, Music Man, Gran Bretagna, 1938, 5’Paul Grimault, Le voleur de paratonnerres, Francia, 1944, 10’Gibba, L’ultimo sciuscià, Italia, 1948, 10’Osvaldo Cavandoli, La linea, episodi 1-3, Italia, 1974, 10’

Giovedì 17 dicembre - Animazione dal mondoSelezione di cortometraggi provenienti da diversi paesi del mondo che tesimonia come esista un cinema non omologato che riflette i caratteri e le tradizioni dei paesi d’origine.

Te Wei, Les têtards à la recherche de leur mamam, Cina, 1960, 15’Tabaré Gómez Laborde, Mate, Protección al menor y Silencio, Uruguay, 1995, 1’30Simón Feldman, Caraballo mató un gallo, Argentina, 1993, 6’30Vijaya kumar Arumugam, The rain dance, India, 2006, 7’43Vadjiollah Fard Moghadam, Le retour, Iran, 1987, 16’Lotte Reiniger, The Frog prince, Germania, 1954, 10’Lev Atamanov, La ballerina sul battello, Russia, 1969, 17’Pärtel Tall, The carrot, Estonia, 2003, 7’

Giovedì 14 gennaio - I contemporaneiTuttora nel mondo esistono artisti che coltivano l’animazione come un’arte. La maggior parte di loro non sono conosciuti.

Michel Ocelot, I tre inventori, Francia, 1980, 12’51Konstantin Bronzit, Au bout du monde, Russia, 2000, 7’45Co Hoedman, Le Château de sable, Canada, 1977, 13’12Bernard Longpré, Nèbule, Canada, 1973, 10’Andrew Jimenez, Mark Andrews, One man band, Usa, 2005, 10’Cordell Barker, Train en folie, Canada, 2009, 10’

NUMERO DI INCONTRI E DURATA: 3 incontri di 2 ore ciascuno

DESTINATARI: Scuola primaria, classi 4° e 5° (max 4 classi)

PERIODO: giovedì 10 e 17 dicembre 2009 e giovedì 14 gennaio 2010, ore 10.30


Cinema di animazione

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IO ADORO ROALD DAHL

PRONTI, VIA! VIAGGIO AL CENTRO DELLA TERRA

LABORATORI SUL FUMETTO A CURA DI HAMELIN ASSOCIAZIONE CULTURALE

Un laboratorio di fumetto finalizzato alla promozione delle lettura e alla realizzazione da parte di ogni alunno di due tavole a fumetti, che parteciperanno al concorso e alla mostra che si svolgeranno in occasione di Bilbolbul Festival Internazionale di fumetto, dal 3 al 7 marzo 2010 a Bologna.

Nel primo incontro di alfabetizzazione al linguaggio, i bambini non devono portare nessun materiale particolare, alla fine dell’incontro ciascuna classe avrà la “lista degli ingredienti” del fumetto da portare con sé; tra il primo e il secondo incontro ai bambini viene chiesto di scrivere un breve racconto (indicativamente di due facciate), inerente al tema Pronti, via! Viaggio al centro della terra. Il tema può essere interpretato dai bambini in totale libertà, dati questi punti fermi:

- che ciascuno di loro sia il protagonista e che la narrazione sia in prima persona;- si deve immaginare di essere incaricati di visitare il “centro della terra”, inteso come luogo lontano immaginario (potrebbe trattarsi di un’isola, di un luogo nello spazio, nel mare, o di un luogo reale, ecc.)- si deve scegliere un mezzo di trasporto a piacere con cui affrontare il viaggio, mostrandone la costruzione o il modo in cui procurarselo; - infine si deve raccontare il viaggio e l’arrivo al centro della terra: chi o cosa lo abita? Esseri umani, animali, vegetali, creature di ogni specie... i bambini sono liberi di immaginarlo.

Dopo la fase della scrittura, ciascun bambino può già realizzare una prima divisione del racconto in sequenze, che possa facilitare la visualizzazione delle scene da rappresentare a fumetti.

Nel secondo incontro con gli operatori Hamelin, ciascun bambino dovrà avere con sé da una parte il proprio racconto scritto, dall’altra due fogli formato A4 e una matita per poter cominciare la trasposizione a fumetti del racconto. Alla fine dell’incontro si vuole ottenere (salvo particolari situazioni) che tutti abbiano terminato la loro malacopia a matita.

A scuola l’insegnante seguirà il lavoro di ricopiatura su due fogli A4 da disegno più robusti e di colorazione. La tecnica è libera.

La scadenza per la consegna delle tavole finite è il 25 gennaio 2010. La prima tappa della mostra di tutte le tavole realizzate dai bambini sarà dai primi di marzo 2010 all’interno del festival di fumetto Bilbolbul a Bologna, con la possibilità di una seconda tappa opzionale presso la Biblioteca C. Pavese.

In occasione degli incontri verrà fornita agli insegnanti una bibliografia di riferimento per la promozione della lettura del fumetto a scuola e nel tempo libero.

NUMERO DI INCONTRI E DURATA: 2 incontri di 2 ore ciascuno

DESTINATARI: Scuola primaria, classi 4° e 5° (max 4 classi)

PERIODO: dicembre 2009 / gennaio 2010 - date in corso di definizione


Fumetto

Cinema di animazione

Le migliori trasposizioni dei libri di Roald Dahl su grande schermo: un percorso fra cortometraggi e film di animazione e non, per scoprire, o ri-scoprire, le opere di uno dei più importanti autori per ragazzi da un diverso punto di vista: quello delle immagini in movimento. La proiezione potrà essere integrata da brevi letture tratte dai libri. I film proposti sono:Il coccodrillo enorme, animazione, GB 1997, 30’Il dito magico, animazione, GB 1997, 30’James e la pesca gigante, di Henry Selik, animazione, USA 1996, 77’Matilda 6 Mitica, di Danny De Vito, USA 1997, 93’Il mio amico gigante, di Richard Cosgrove, animazione, GB 1989, 90’Sporche bestie, animazione, 1997, 30’Versi all’inverso, animazione, 1997, 30’Willy Wonka e la fabbrica di cioccolato, di Mel Stuart, USA 1971, 100’

DESTINATARI: Scuola primaria, classi 3°, 4° e 5° (max 4 classi per incontro)

NUMERO DI INCONTRI E DURATA: da 2 a 5 incontri di 2 ore ciascuno


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Mondo fa rima con noi

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MONDO FA RIMA CON NOI

I DIRITTI DI BAMBINI E RAGAZZI IN PAROLE E IMMAGINI

In occasione del ventennale della Convenzione ONU sui Diritti dell’Infanzia (20 novembre 1989), il CCRR presenta il progetto nato in collaborazione con l’Associazione Camina, Città Amiche dell’Infanzia e dell’Adolescenza, che sviluppa diverse proposte rivolte alla cittadinanza: la mostra bibliografica, un’iniziativa aperta alla città, il percorso formativo che lega diritti e letteratura, gli incontri di lettura ad alta voce.

Mostra Mondo fa rima con noiLa mostra racconta sinteticamente la Convenzione internazionale sui diritti dell’infanzia, con indicazioni bibliografiche di letteratura e spunti narrativi, in 20 pannelli con illustrazioni originali di Roberto Lauciello. I testi sono curati da Valter Baruzzi e Lucia Trincali.La mostra sarà inaugurata martedì 3 novembre 2009 alle ore 10.30; l’inaugurazione è aperta ai ragazzi e alle ragazze del CCRR, alle classi e ai cittadini interessati.DESTINATARI: bambini di scuola primaria, genitori e insegnanti(per prenotare la visita, contattare il CDP)PERIODO: da martedì 3 a sabato 21 novembre 2009, dal lunedì al sabato - Casa della Conoscenza, Spazio Espositivo “La Virgola”

Incontro aperto alla città I diritti dell’infanzia attraverso le parole e le immagini:

performance di Bruno Tognolini, formatore, scrittore per ragazzi e poeta• presentazione del libro di Valter Baruzzi e Lucia Tringali, con gli autori. •

DESTINATARI: bambini di scuola primaria, genitori, insegnanti, operatori della scuola e della culturaPERIODO: giovedì 19 novembre 2009, ore 18.00 - Casa della Conoscenza, Piazza delle Culture

Formazione Il percorso ha la finalità di riflettere sul significato della narrazione e della lettura nella formazione personale, con particolare riferimento a infanzia e adolescenza, al fine di:

promuovere una cultura dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza centrata sul • bambino come soggetto attivo e competente, titolare di diritti civili, politici, sociali, economici, culturali, proponendo il concetto di “comunità educativa” e di responsabilità nell’applicazione dei diritti dell’infanzia attraverso la collaborazione tra istituzioni, scuola, famiglia e territoriopromuovere l’idea della città, come luogo amico dei bambini e delle bambine, • che offre ambiti e situazioni dedicati alla diffusione di un’editoria specializzata per l’infanzia, alla promozione della lettura e della narrazione e alla creazione di relazioni tra famiglie e tra persone a partire dalla condivisione di storie

Una città amica è una città che legge e raccontaIncontro condotto da Valter Baruzzi NUMERO DI INCONTRI E DURATA: 1 incontro di 4 oreDESTINATARI: insegnanti, operatori, genitori e cittadini PERIODO: venerdì 23 ottobre 2009, ore 14.00 - Sala Foschi, Casa della Solidarietà

Mondo fa rima con noi. Città, biblioteca e diritti dei bambiniIncontri condotti da Lucia Tringali NUMERO DI INCONTRI E DURATA: 2 incontro di 4 ore ciascunoDESTINATARI: insegnanti, operatori, genitori e cittadini PERIODO: martedì 27 e mercoledì 28 ottobre 2009, ore 14.30 - Sala Foschi, Casa della Solidarietà

INFO E PRENOTAZIONI

CDP - Centro Documentazione Pedagogico

Tel. 051.598295

Fax 051.6112287

E-mail: [email protected]


MasiRenoFolk

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ALLA SCOPERTA DELLE PROPRIE RADICI CULTURALI ATTRAVERSO LA DANZA, LA MUSICA E LE TRADIZIONI POPOLARIA cura di MasiRenoFolk - Polisportiva Giovanni Masi

Nell’anno scolastico 2009-2010, MasiRenoFolk propone un nuovo percorso formativo che collega tradizioni popolari e educazione motoria.

INFORMAZIONI

MasiRenoFolk - Polisportiva Giovanni Masi

Via Bixio 12

Tel. 051.571352

E-mail [email protected]

DANZE POPOLARI

Il progetto si propone di realizzare un primo approccio al tema delle radici culturali del proprio territorio di provenienza. A fronte di una realtà sempre più globalizzata che tende a disperdere le caratteristiche delle diverse culture, soffermarsi sugli aspetti della festa e del divertimento è un modo per conoscere uno spaccato, pur parziale, del modo di vivere e della socialità dei propri antenati. Le difficoltà di comunicazione dei secolo scorsi, infatti, e la mancanza della musica scritta che veniva tramandata di suonatore in suonatore, valorizzavano la specificità di ogni territorio, salvaguardando la cultura originaria da ogni rischio di contaminazione. Le diverse forme di danza (coppia, cerchio, gruppo, ecc.), inserite nello specifico contesto ambientale quali la piazza, la fiera, l’aia o altro, rappresentavano quindi una spontanea manifestazione di aggregazione e di socialità tipiche del proprio tempo e dei propri luoghi e perciò espressione della più vera cultura popolare. Inoltre, il confronto con le danze di altre regioni italiane e di altri Paesi, sia europei che extra-europei, può rappresentare un valido approfondimento e confronto con gli usi popolari di realtà anche molto diverse dalla nostra. La presenza di alunni provenienti da altri Paesi, quindi, potrebbe costituire una motivazione ulteriore al confronto e all’approfondimento.

Accanto agli obiettivi culturali, il progetto, attraverso l’esecuzione pratica di alcune danze, tende a valorizzare gli aspetti legati all’attività motoria, con lo scopo di favorire l’educazione al movimento armonico del proprio corpo e la sintonia con gli altri. Inoltre, data la caratteristica esecuzione coreografica delle danze popolari, solitamente di gruppo ed in cerchio, si tenderà a favorire il superamento di eventuali inibizioni e la spontaneità espressiva dei singoli. Altrettanto importante, infine, risulterà lo stimolo alla concentrazione e al controllo della propria espressività corporea.

Gli interventi, che saranno tenuti da istruttori della Polisportiva Masi con esperienza pluriennale, sono previsti nel quadro della convenzione con l’Amministrazione Comunale e non prevedono costi a carico delle Scuole o delle Famiglie.

DESTINATARI: Scuola primaria, preferibilmente 8-10 anni - max 10 classi

NUMERO DI INCONTRI E DURATA: fino a 10 incontri di 1-1,5 ore


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