iglice napközi otthonos Óvoda 2191 bag, sport u. 1. … 2015-16.pdfdajka neve 1. madaras 23 vegyes...

1

Iglice Napközi Otthonos Óvoda

2191 Bag, Sport u. 1. tel: 06 28 504-150, 408-316,

fax: 06 28 408-316

email: [email protected].

IGLICE NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA

MUNKATERV

Intézmény OM- azonosítója:

032235

Intézményvezető:

Kovács Istvánné

Legitimációs eljárás

Nevelőtestület nevében:

……………………………………

Alkalmazotti közösség nevében:

……………………………………

Szülői szervezet nevében:

…………………………………………….

A dokumentum jellege: Nyilvános

Érvényessége: 2015.09.01 – 2016.08.31.

Ph.

mailto:[email protected]

2

A MUNKATERV JOGSZABÁLYI HÁTTERE

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100190.TV&timeshift=1

A 2011. évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei: - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a

köznevelési intézmények névhasználatáról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200020.EMM&timeshift=1

- 229/2012. VIII.28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200229.KOR

363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról


2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A0500002.OM

1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=99700031.TV&timeshift=1

326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300326.KOR&timeshift=1

277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-

szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és

kedvezményeiről

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=99700277.KOR

328/2011. (XII. 29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti

alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz

felhasználható bizonyítékokról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100328.KOR

15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények

működéséről

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300015.EMM

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100190.TV&timeshift=1

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200020.EMM&timeshift=1



http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A0500002.OM

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=99700031.TV&timeshift=1

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300326.KOR&timeshift=1

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=99700277.KOR


http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300015.EMM

3

48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről


28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről


Oktatási Hivatal: - Önértékelési kézikönyv óvodák számára:

http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/onertekelesi_kezikonyv_ovoda.pdf

- Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára: https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/psze/psze_ovoda.pdf

- Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Második javított változat http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_pedago

gusok_minositesi_rendszerehez_v3.pdf

- Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás: https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/pem/ovoda_harmadik.pdf





https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/psze/psze_ovoda.pdf

http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_pedagogusok_minositesi_rendszerehez_v3.pdf

http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_pedagogusok_minositesi_rendszerehez_v3.pdf

https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/pem/ovoda_harmadik.pdf

4

Tartalom

1. HELYZETELEMZÉS

2. AZ INTÉZMÉNY ADATAI

3. AZ ÓVODÁNKBAN DOLGOZÓK

4. HELYETTESÍTÉSI REND (SZMSZ szerint)

5. CSOPORT BEOSZTÁS

6. AZ ÓVODAI CSOPORTOK NYITVATARTÁSA

7. HH, HHH, BEJÁRÓ GYERMEKEK SZÁMA

8. FELADATELLÁTÁSI TERV

9. KIEMELT FELADATAINK

10. NEVELÉSI FELADATOK, ÓVODAI ÉLET TEVÉKENYSÉGI FORMÁI

11. ÉRTEKEZLETEK

12. SZÜNETEK

13. FELELŐSÖK

14. SZOLGÁLTATÁSAINK

15. TEVÉKENYSÉGBEN MEGVALÓSULÓ TANULÁS

16. HELYI ÓVODAI PROGRAMUNK SAJÁTOS TEVÉKENYSÉGEI A

NÉPHAGYOMÁNNYAL KAPCSOLATOSAK

17. MUNKAKÖZÖSSÉGEK, TEAMEK MŰKÖDÉSE

18. ÓVODA KAPCSOLATAI

19. ÜNNEPEK ÜNNEPÉLYEK

20. MINŐSÉGI MUNKAVÉGZÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ FELADATOK

21. AZ ÓVODA ÉVES ELLENŐRZÉSI TERVE

22. GYAKORNOK ÉS A MENTOR PROGRAM

23. EGÉSZSÉG NEVELÉSI PROGRAMUNK

24. MINŐSÍTŐ ELJÁRÁSBAN, TANFELÜGYELETBEN RÉSZTVEVŐK

25. LEGIMITÁCIÓS ZÁRADÉK

5

1. HELYZETELEMZÉS

2015-16-os tanévben ötödik éve, hogy 6 csoporttal működünk a fenntartó Önkormányzat

határozata alapján. A dolgozói létszám módosult. Óvodapedagógusok számát az óvodába

járó gyermekek létszáma határozza meg, függetlenül attól, hogy milyen sok HHH-s

gyermeket nevelünk. Sajnos nagyon kevés az óvodapedagógusok száma, a rendeletek által

előírt feladatok (felzárkóztatás, esélyegyenlőség) maradéktalan végrehajtásához.

Két fő pedagógiai asszisztens segíti az óvodapedagógusok munkáját.

Két fő közhasznú dolgozó segíti a munkánkat.

A nyár elején elkészült a tornaszobánk, ebben a tanévben vehetik birtokba a gyermekek.

Remélhetőleg elősegíti az óvodások mozgásfejlődését a rendszeres, rotáció szerű használata.

Délután 2 csoport összevontan működik. Ebben az évben az alábbi csoportokban lesz

altatás: Madaras, Süni, Kutya, Méhecske, Maci.

Tárgyi feltételeink változásai: újrafestésre kerültek az udvari játékok, padok, a fakerítés, a

csoportok asztal lapjait lecsiszoltuk, és lakkoztuk. Elkészült a kerékpár tároló, ahol a

dolgozók, gyermekek kerékpárjai fedett helyen lesznek. Mindenki lakattal rögzítve, saját

felelősségére helyezheti el ott közlekedési eszközét.

Még felújításra vár 2 helyiségünk: a kialakításra váró 5. csoport mosdója és a mosókonyha.

Az udvari játékokat folyamatosan karban kell tartani, javítani szükséges. 2015.09.14-én

felülvizsgálják az udvari játékokat.

2 AZ INTÉZMÉNY ADATAI

1. Óvoda megnevezése Iglice Napközi Otthonos Óvoda

2. Óvoda címe 2191 Bag, Sport u. 1.

3. Telefonszám 28-504-150

4. Honlap www.igliceovoda.hu

5. Email [email protected]

6. Óvodavezető Kovács Istvánné

7. Óvodavezető helyettes Labáthné Gódor Anna

8. Óvodatitkár Kozáné Szterhovszki Mariann

tel/fax:28-408-316

6

Csoportok adatai

8. Vegyes csoport

Az óvoda engedélyezett csoportok

száma

6

6

9. Sajátos Nevelésí Igényű gyermek

létszáma

2 fő (beszéd fogyatékos)

1 fő enyhe értelmi fogyatékos

10. Diétás étkezést igénylő gyermekek

létszáma

1 fő cukorbeteg, 1 fő speciális étrend miatt

otthonról kapja az ételt.

11. Fejlesztő foglalkozáson várhatóan

résztvevők létszáma

12. Óvodapedagógusok létszáma 9 fő

13. Dajkák száma létszáma 6 fő

14.

Pedagógiai asszisztensek létszáma 2 fő

15. Technikai dolgozók létszáma 1 fő takarító

1 fő gondnok, karbantartó

16. Beíratott gyermekek létszáma 43 fő (2015.09.11.)

17.

Engedélyezett napi nyitvatartási idő 6:30-17:00 napi 10,5 óra

18. Óvoda belső kommunikációs

rendszere

Pedagógiai-szakmai koordinációs

megbeszélések szükség szerint hétfő délután

13.15- 15:00

Technikai dolgozók koordinációs

megbeszélése szükség szerint hétfőn

14:00-15:00

3 AZ ÓVODÁNKBAN DOLGOZÓK

Ssz. NÉVSOR BEOSZTÁSA,

MUNKAKÖRE

EGYÉB

MEGBÍZÁSAI

1. Kovács Istvánné óvodavezető

fejlesztő pedagógus

szaktanácsadó

egyéni fejlesztés

7

munkaközösségek,

teamek munkájában

vesz részt

2. Antalóczyné Kurucz Ágnes

óvodapedagógus,

gyógypedagógus

óvónő, fejlesztő team

vezető, Babamama-

klub vezetője,

munkaközösség tagja,

Zöldike team tagja,

DIFER team tagja

3. Bakonyiné Dobos Ilona óvodapedagógus óvónő, önellenőrzési

csoport tagja, KAT

tagja, DIFER team

vezetője, Zöldike team

tagja

munkaközösség tagja

4. Balázs Károlyné óvodapedagógus óvónő, munkaközösség

vezető, DIFER team

tagja, Zöldike team

tagja,

5. Geizerné Péli Melinda óvodapedagógus óvónő, KAT tagja,

önellenőrzési csoport

tagja,

Babamama-klub

vezetője, fejlesztő

pedagógus, DIFER

team tagja, Zöldike

team tagja,


6. Labáthné Gódor Anna óvodapedagógus

óvodavezető helyettes

óvónő, KAT tagja,


tagja, mentor, udvari

élet szervezője,

8

munkaközösség tagja,

DIFER team tagja,


7. Palaga Lászlóné óvodapedagógus óvónő, Zöldike team

vezetője,

DIFER team tagja,


8. Szabóné László Teréz óvodapedagógus óvónő gyermekvédelmi

feladatokat ellátó,

DIFER team tagja,



9. Tóth Csabáné óvodapedagógus óvónő, KAT tagja,


tagja, Zöldike team

tagja

DIFER team tagja


10. Kovács Mónika pedagógiai asszisztens

11. Sára Tiborné pedagógiai asszisztens

12. Balázs Andrásné dajka

13. Katona Miklósné dajka

14. Semsei Eszter dajka

15. Szekeres Lajosné dajka

16. Tóth Mihályné dajka

17. Varga Tünde dajka

18. Molnár Sándorné takarító

19. Katona Miklós gondnok

20. Kozáné Sztrehovszki

Mariann

óvodatitkár titkári feladatok

élelmezés számlázása

iskola/ óvoda számára

9

4 HELYETTESÍTÉSI REND (SZMSZ szerint)

Ssz. Ki helyettesíti ( Név) beosztása

1. Kovács Istvánné óvodavezető

2. Kovács Istvánnét

helyettesíti Labáthné Gódor Anna

Az óvodavezető vagy a helyettes akadályoztatása

esetén életbe lép a helyettesítési rend SZMSZ

szerint

óvodavezető helyettes

5 CSOPORT BEOSZTÁS

Ssz. Csoport

neve

Gyerme

kek

létszám

a

Csoport típusa Pedagógus neve Kötelező

óraszáma

csoportban

Dajka neve

1. Madaras 23 vegyes Labáthné Gódor

Anna

26? Semsei

Eszter

2. Katicás 24 vegyes Balázs Károlyné 32 Szekeres

Lajosné

3. Maci 21 vegyes 1.Bakonyiné Dobos

Ilona

2. Palaga Lászlóné

32 kat-10%

32

Katona

Miklósné

4. Méhecske 19 vegyes Tóth Csabáné 32-10% kat Tóth

Mihályné

5.

Kutyás 20 vegyes Szabóné László

Teréz

32 Balázs

Andrásné

6 Süni 21 vegyes 1.Antalóczyné

Kurucz Ágnes

2.Geizerné Péli

32

32 kat -10%

Varga

Tünde

10

Melinda

128

6 AZ ÓVODAI CSOPORTOK NYITVATARTÁSA

Feladatot

ellátó

csoport

Csoport

neve

Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek

Nyitó

csoport

Maci 06:30-08 06:30-08 06:30-08 06:30-08 06:30-08

Záró

csoport

Süni 16-17 16-17 16-17 16-17 16-17

Napközben Maci,

Süni,

Méhecske,

Kutyás

Madaras

Katicás

08-16

Reggel: az épület kapuja nyitva tart 6:30- 9:00-ig.

Délben: 12:45 - 13-15-ig.

Délután: 15:30 - 17-ig. 16-tól bereteszelik az épület főbejárati ajtaját.

7 HH, HHH, BEJÁRÓ GYERMEKEK SZÁMA

Összes létszám Várható létszám Bejáró gyermek HH gyermek HHH gyermek

128 fő 09.09. beírt

létszám

114 fő okt. 01-re 2 fő 45

8 FELADATELLÁTÁSI TERV

2014 év

Hónap

Dátum,

határidő

Tevékenység Felelős Határidő/

feladatok

Megjegyzés

11

Szeptember 11. Tanévnyitó

értekezlet

Óvodavezető 7 nappal

korábban

kiértesítés

Részleges

nyitva tartás

10. Szimba pályázat Lné G. A,

15. Zöld Óvoda

pályázat

Lné G. A.

21-25 Szülői

értekezlet/fogadó

óra

Óvónők 7 nappal

korábban

kiértesítés

30 Dekoráció: őszi STné,

T Csné

30 Önértékelési terv Kné

Október 1-30. Iskolások

meglátogatása

Óvónők

éves önértékelés Kné

07.

Turai vásár Óvónők

03. Mihály napi

Betakarítás

Óvónők

12. Csoport naplók

leadása

Óvónők

30-ig SZMK értekezlet

Alapítványi

értekezlet

Óvodavezető

29. Nevelési

értekezlet

(önértékelés)

Óvodavezető 7 nappal

korábban

kiértesítés

Részleges

nyitva tartás

31-ig Szüreti mulatság Óvónők 31.

30-ig Egyéni fejlesztési

tervek

Óvónők,

fejlesztők

10.05-től

tervezni

30. Őszi szünet Óvodavezető 7 nappal

korábban

kiértesítés

November 03. Fogadó óra Óvónők 7 nappal

korábban

kiírás

1-30-ig Csoportlátogatás nagycsoportokban

Óvodavezető 3-5 nappal

előtte megbeszélés

????? idősek napja

17. Személyiséglapok

leadása Óvónők

11.17 DIFER mérés

nagycsoportban

Óvónők csak akik

alapozó,

kezdő

12

szakban

voltak

1-30-ig Egészségnap,

Fogászati

egészségmegőrző

program

Óvodavezető

/ óvónők

23-30. Iskolaérettségi

vizsgálat kérése

Óvodavezető

27. Adventi koszorú Palaga Lné

27. Dekorálás:

Mikulás

BKné, Szné

L. T., Palaga

Lné

30. Egyéni fejlesztési

tervek óvónők szülővel

aláíratni

31. Önellenőrzési terv,

feltöltése,

önellenőrzés

30. Óvodavezető

helyettes

választása

Kné

??????? tanfelügyelet 3

kolléganőnél érintett

óvónők

December 3. Mikulás

meseszínház v.

bábjáték óvónői

Palaga Lné

4. Mikulás Óvónők, Sz Bné-mikulás

9:00

1,2,3,4,5,6,

11. Karácsonyi

üdvözlőlapok

Óvónők 3,4, 5,6,/ 20

db

12. Óvónői

Betlehemes játék

Bné DI,

T Csné

14-18 Óvodai karácsony

Karácsonyi

szülős közös

ünnep délután

Palagáné

20

vasárnap

Falukarácsony

2014.12.23-

2015.01.04.

Téli szünet Óvónők 7 nappal

korábban

kiírás

Január 04-08 Újévi köszöntés Óvónők

11 Vízkereszt Óvónők

18. Csoportnaplók

leadása

15. Üdvözlő kártyák Óvónők 4-5-6 csop.

13

12-12 db

25-29 Szülői értekezlet/

fogadó óra

Óvónők 7 nappal

korábban

kiírás

31. Óvodai

szakvélemények

kiállítása

Óvónők,

óvodavezető

31. DIFER mérés

középső

csoportban

Óvónők

folyamatosan Házi bemutatók 13-14-ben:

Kné Bkné

14-15:

Bné D.I.

PLné,

BKné

15-16:

Kné. Gné

Lné Szné

Február

25 óvónői mesejáték Palaga Lné óvónői

mesejáték

01. Dekorálás Antalóczyné

K Á,

Bakonyiné

DI,

Geizerné

PM,

04. Táncház Óvodavezető Anita?

05. ? Zenés farsangi

mulatság

Óvónők Réparetek Répa-retek

mogyoró

08. Farsangi bál Óvónők

Iskola Igazgató

bemutatja az

iskolát

Óvodavezető

29 Egyéni fejlesztési

tervek

óvónők

???? Szabóné

minősítése

Kné

tanfelügyeleti

ellenőrzése

Március 01-30 Nyílt nap Óvónők

02. Fogadó óra Óvónők

11. Dekorálás Szné LT,

STné

5 munkanap

11 Március 15.

Ünnep

Óvónők

22. Víz világnapja

témahét

Óvónők 03.22.

hivatalosan

14

24 Nevelési

értekezlet

Óvodavezető Részleges

szünet

25, 29, tavaszi szünet

27-28 Húsvét

21. Dekorálás:

Húsvét

LnéGA,

T Csné

assziszt

Április 18. DIFER

Összesítés,

Mozgás fejlődés

mérése

Óvónők

18 Családlátogatások

leadása

22. Föld napja Óvónők 04.22 Szülőkkel

közös

program

22. Ajándék a

beiratkozóknak

Óvónők

22 Népesség

nyilvántartás

óvodásokról

óvodavezető

25-26. Óvodai beíratás Óvodavezető 30 nappal

korábban

kihirdetni

29. Majális

Geizerné

Óvónők

29. Anyáknapja Óvónők

25. Dekorálás Geizerné

BKné

Május 06: ?????? Madarak és fák

napja

Óvónők 10.

hivatalosan TEszedd

akció várható

időpontja

16. Iskolalátogatás

nagycsoportosok

számára

óvónők

20. Dekorálás Palaga Lné,

Bakonyiné

DI,

Központi és

csoportonkén

t +,- 1 hét

megrendelv

e!

26??? Ugráló vár Óvónők Megkérdezve

27. Gyermeknap

sportnap

Óvónők

Geizerné PM

Réparetek

11:00

13. Pünkösd Óvónők csoportonkén

t

Június Dekorálás

20 Csoportnaplók

leadása

Óvónők

15

30. Egyéni fejlesztési

tervek leadása

Fejlesztők,

10. Ballagás

tanévzáró

17 Tanévzáró

értekezlet

27-07.31 Nyári szünet

Július-

augusztus

Nyári élet az

óvodában

Óvónők

19 Új kenyér sütése Óvónők

9 KIEMELT FELADATAINK

Ssz: Nevelési terület Szakmai fejlesztés

1. HHH gyermekek

felzárkóztatása

PP-ban leírtak alapján

A HHH-s gyermekek felzárkóztatása érdekében külön fejlesztési tervet

készítünk gyermekenként, amely beépül a munkatervbe. A PP-program

kiegészítő mellélete az IPR program, pályázat esetére. A felzárkóztatás

pályázattól független és folyamatos.

2. Egészséges életmód

kialakítása

PP-ban leírtak alapján.

Az eltérő kultúrával és szokásrendszerrel bíró családok gyermekei nem

ismerik az alapvető higiénés szokásokat. A legalapvetőbb szokásokra

minden gyermeket meg kell tanítanunk. Az érintett gyermekek nem

kapnak otthonról megerősítést.(Reggel, kézmosás a csoportba lépés

előtt, egészséges élelmiszerek megismertetése, egészséges étkezésre

nevelés, egészséges étkezés elkészítése a gyermekekkel.)

Szimba pályázat megírása: 2015.09. 05.

3. A külső világ tevékeny

megismerése


A gyermekeket meg kell tanítani a környezetvédelmére, természet

óvására.(Nem tépjük a növényeket, nem tapossuk a bogarakat, stb.)

Zöld Óvoda pályázat megírása

10 NEVELÉSI FELADATOK, AZ ÓVODAI ÉLET TEVÉKENYSÉGI

FORMÁI

1. Az érzelmi, az erkölcsi és a

közösségi nevelés


16

2. Az anyanyelvi, az értelmi

fejlesztés és nevelés

megvalósítása


3. Játék, udvari játék

tevékenységek


4. Verselés, mesélés PP-ban leírtak alapján

5. Ének, zene, énekes játék,

gyermektánc


6. Rajzolás, mintázás,

kézimunka


7. Mozgás PP-ban leírtak alapján

8. Munkajellegű tevékenység PP-ban leírtak alapján

9. Fejlesztő pedagógia PP:

10. SNI-s gyermekek fejlesztése PP:

11 ÉRTEKEZLETEK

Ssz: Értekezlet Időpont Szervezése

1. Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet 2015.09.11. Részleges nyitva tartás

1 héttel előbb szülők

értesítése, dajkai

felügyelet biztosítva a

gyermekek számára

2. Nevelés nélküli munkanap (őszi) 2015.10.29 Részleges nyitva tartás

17




gyermekek számára

3. Nevelés nélküli munkanap (tavasz) 2016.03.24. Részleges nyitva tartás




gyermekek számára

4. Tanévzáró nevelőtestületi értekezlet 2016. 06. 17. Részleges nyitva tartás




gyermekek számára

12 SZÜNETEK

Ssz: Szünet Dátum Utolsó nap Első nap

1. Őszi 2015.10.30. 10.29. részleges

10.28.

2. Téli 12.23-12.31.

3. Tavaszi 2016.03.25, és 29.

4. Nyári 2016.06.27-07.29.

13 FELELŐSÖK

Ssz Megnevezés Név Feladat Dátum

1. Egészségügyi felelős Palaga Lászlóné Eü. ládák ellenőrzése,

feltöltése, üzemorvosi

szűrések, eü. kiskönyvek

tárolása

Folyamatos

18

2. Munkavédelmi felelős Labáthné G. Anna Munkavédelem.

tűzvédelem szervezése,

tűzriadó, szemlék tartása,

kolompok ellenőrzése,

kapcsolattartás a

kistérségi felelőssel

Folyamatos

3. Könyvtár felelős Kovács Istvánné Beszerzés, leltárba vétel,

kölcsönzés szabályainak

betartatása

Folyamatos

4. Fényképalbum felelős Geizerné P. Melinda Albumok rendszerezése,

CD-k kartotékolása

Folyamatos

5. Kapcsolattartási

felelős

Kovács Istvánné Gyesen, nyugdíjban

lévőkkel, betegekkel,

szervezetekkel,

partnereinkkel,

Képeslapok, meghívók

küldése,

Folyamatos

6. Bábok, dramatizálás

eszközei

Tóth Csabáné Nyilvántartás, kölcsönzés

szabályainak betartása

Folyamatos

7. Kert, udvarfelelős Palaga Lászlóné Kert virágosítása, fásítása Folyamatos

8. Ajándékfelelős Tóth Csabáné Ajándékok, koszorúk

beszerzése

Folyamatos

9. Szemléltető eszközök,

dekorációs anyagok,

sportszerek felelőse

Labáthné G. Anna,

Tóth Csabáné, Szabóné

L. Teréz,

Bakonyiné D. Ilona

K

3 ajtós fatároló szekrény,

új 3 ajtós folyosói

szekrény, sportszert

tároló rendben tartása

Folyamatos

10. Matematika eszközei Labáthné G. Anna,

Tóth Csabáné,

Sára Tiborné

Nevelői irodában lévő

eszköztároló rendben

tartása

Folyamatos

11. Napló gondozói Szabóné L. Teréz Szükség szerinti

módosítások elvégzése

Évente 1

alkalommal

19

12. Baba-mama klub

felelőse

Antalóczyné K Ágnes

Geizerné P. Melinda

Havonta 1 alkalommal az

óvodáskor előtti

gyermekek számára

Havonta 1 X

13. Gyermekvédelmi

feladatok

Szabóné L. Teréz Az érintett gyermekek

felkutatása,

óvodáztatásuk

figyelemmel kisérése,

kapcsolattartás a

gyermekvédelmi

szolgálattal.

Folyamatos

14. Gyakornokok

gyakorlati

felkészítésének

koordinátora

Labáthné G. Anna

A képző intézmény

elvárása szerinti

gyakorlati munka

szervezése

Igény szerint

14 SZOLGÁLTATÁSAINK

Katolikus

hittan

Református

hittan

Logopédia

fejlesztés

Baba-mama

klub

Beszéd

fogyatékos SNI

BTM-s

fejlesztések

Hetente egy

alkalommal

Árki István

Hetente egy

alkalommal

Szabados

Tamás

Aszódi

szakszolgálat

munkatársa

Havonta egy

alakalommal

Antalóczyiné

Geizerné

Gyógypedagógus,

logopédus

Kovács István

ÖK szerződéssel

Ribánszki

Mónika

ÖK szerződéssel

fejlesztő

pedagógusok

Antalóczyné,

Geizerné,

Kovácsné

15 TEVÉKENYSÉGBEN MEGVALÓSULÓ TANULÁS

A tevékenységekben megvalósuló tanulás

1. Az óvodában a tanulás folyamatos, jelentős részben utánzásos, spontán tevékenység, amely a

teljes személyiség fejlődését, fejlesztését támogatja. Nem szűkül le az ismeretszerzésre, az egész

óvodai nap folyamán adódó helyzetekben, természetes és szimulált környezetben, kirándulásokon,

az óvodapedagógus által kezdeményezett tevékenységi formákban, szervezeti és időkeretekben

valósul meg.

20

2. Az óvodai tanulás elsődleges célja az óvodás gyermek kompetenciáinak fejlesztése. Az

óvodapedagógus a tanulást támogató környezet megteremtése során épít a gyermekek előzetes

tapasztalataira, ismereteire.

3. A tanulás feltétele a gyermek cselekvő aktivitása, a közvetlen, sok érzékszervét foglalkoztató

tapasztalás, felfedezés lehetőségének biztosítása, kreativitásának erősítése.

4. A tanulás lehetséges formái az óvodában:

- az utánzásos, minta- és modellkövetéses magatartás- és viselkedéstanulás (szokások alakítása),

- a spontán játékos tapasztalatszerzés;

- a cselekvéses tanulás;

- a gyermeki kérdésekre, válaszokra épülő ismeretszerzés;

- az óvodapedagógus által irányított megfigyelés, tapasztalatszerzés, felfedezés;

- a gyakorlati problémamegoldás.

5. Az óvodapedagógus a tanulás irányítása során, személyre szabott, pozitív értékeléssel segíti a

gyermek személyiségének kibontakozását.(onoap)

Tanulási ütemtervet: kiscsoportban, középső és nagy csoportban 1 hét tervezzük.

Havonta tervezzük a készségfejlesztő tevékenységeket

Drámapedagógia

A drámapedagógia sajátos eszközeivel lehetőséget ad minden gyermeknek az

önmegvalósításra. Segítik a kreatív gyermeki személyiség kialakítását a különböző dráma

játékok. Használjuk bátran a drámajátékokat a nevelési feladatok megvalósítására is.

16 PEDAGÓGIAI PROGRAMUNK SAJÁTOS TEVÉKENYSÉGEI, A

NÉPHAGYOMÁNNYAL KAPCSOLATOSAK

Az óvodai élet mindennapjaiban folyamatosan jelen vannak a néphagyománnyal kapcsolatos

tevékenységek. A kismesterségek megismeréséhez, barkácsoláshoz a csoportszobákban erre

kialakított műhelyek állnak a gyerekek rendelkezésére. Ott biztonságosan tárolt eszközök segítik az

alkotó munkát. A gyerekeknek megfelelő élményt, példát, eszközt biztosítunk ahhoz, hogy alkotó

kedvük kibontakozzon. A gyermekeknek életkoruknak megfelelő feladatot adunk, sikerélményük

lesz, növekszik önbizalmuk.

Gyakran népi ruhába öltöztetjük a gyerekeket. Játékidőben saját kedvükre öltöznek be a gyerekek,

de számos jeles napon, ünnepen adódik alkalom a népi ruha viselésére. (pl. pünkösd, szüreti bál,

betlehemes játék)

21

17 MUNKAKÖZÖSSÉGEK, TEAMEK MŰKÖDÉSE

Ssz Megnevezés Feladat Felelős Tagjai

1. Néphagyományőrzés

munkaközösség

Éves munkaterv alapján

dolgozik

Balázs Károlyné A nevelőtestület tagjai

2. Fejlesztő team BTM-s gyermekek

egyéni fejlesztése


Antalóczyné

K. Ágnes

Antalóczyné K. Ágnes,

Geizerné P. Melinda,

Kovács Iné

3. DIFER team mérőrendszer

alkalmazása


Bakonyiné D. Ilona A nevelőtestület tagjai

4. Önellenőrzési team Önellenőrzési rendszer

kidolgozása,

bevezetése,

alkalmazása


Kovács Istvánné Bakonyiné D. Ilona,

Geizerné P. Melinda,

Tóth Csabáné,

Labáthné G. Anna,

Kovács Istvánné

5. Zöldike team Zöld Óvoda cím

elérése, környezet

tudatos nevelés


Palaga Lászlóné A nevelőtestület tagjai

18 ÓVODA KAPCSOLATAI

Partneri kapcsolatok

Iskola: Iskola dolgozóival szoros munkakapcsolat kialakítása a gyermekek érdekében.

Feladataink:

Októberben: volt nagycsoportos óvónők meglátogatják az első osztályosokat.

Bakonyiné Dobos Ilona, Palaga Lászlóné, Tóth Csabáné, Labáthné Gódor Anna,

Balázs Károlyné

feladat: Az elsősök látogatása során tapasztalatcsere a tanító nénivel. Előzetesen

kapcsolatfelvétel az igazgatóval és a tanítóval. Ajándékot vinni a gyerekeknek.

Elsősök visszahívása óvodalátogatásra a tanító nénikkel együtt.

Május 15-ig a nagycsoportosok iskolalátogatásának megszervezése.

22

Kapcsolatfelvétel igazgatóval vagy helyettessel, tanítókkal.

Ajándék a gyerekeknek, virág a pedagógusnak.

(Óvónők szóbeli tájékoztatást adnak a gyerekekről a tanítóknak igény esetén, de

konkrétan az osztályok kialakításban nem vesznek részt az óvónők.)

Várjuk a tavasz folyamán a leendő első osztályos tanítókat, érdeklődésüket szívesen

vesszük.

Nevelési Tanácsadó, Szakértői bizottság:

Tanév elején általános szintfelmérés a problémás gyerekeknél.

Nov. 30-ig iskolaérettségi vizsgálat kérése adott gyermekeknél.

feladat: Szülői- óvónői megbeszélés gyermekenként, szükség szerint Nevelési

Tanácsadó vagy Szakértői bizottsági vizsgálat kérése.

Logopédus: Ellátja a beszédhibás nagycsoportos gyerekek óvodai

fejlesztését.

Művelődési Ház:

Művelődési ház által szervezett gyermekszínház és bábelőadások látogatása igény szerint.

Népviseleti tárlat megtekintése.

Fenntartó önkormányzat: Bag Nagyközségi Önkormányzat:

Információ áramlása a működés biztosítása érdekében.

Adatszolgáltatás

Óvoda a Gyermekekért Alapítvány:

Folyamatos támogatás.

Család:

A családokkal jó kapcsolatot ápolunk. Családlátogatásokat végzünk óvodába

lépéskor, és nagycsoportban, szükséges esetben, a beiskolázás, az esetleg

felmerülő vizsgálatok megbeszélése céljából. Évente, ha szükséges több

alkalommal is problémás esetekben: veszélyeztetettség esetén, a gyerekre

nagy hatással bíró események során (születés, halál, válás). Időpont

egyeztetéssel, jelentkezzünk be a családokhoz.

Családlátogatás megtörténtét be kell jegyezni a csoportnaplóba, személyiség

lapon a tapasztalatokat jegyezzük föl.

23

A családokkal nyílt őszinte párbeszéd alakuljon ki a gyerek neveléséről.

A családok őszinte elfogadása, szükség szerinti segítése az óvónők és más

óvodai dolgozók részéről elengedhetetlen.

Kapcsolattartás formái:

Ssz Megnevezés Időpont Feladat Felelős

1. Szülői értekezlet 2015.10.21-25

2016. 02.25-29

Tájékoztatás a

célokról,

feladatokról,

eseményekről,

tervekről

(Dokumentálás)

Óvónők

2. Fogadó óra novembertől

minden hónap első

keddjén, illetve a

szülői értekezletek

után

A szülőkkel

négyszemközti

beszélgetés a

gyermek

fejlődéséről

(Dokumentálás)

Óvónők

3. Nyílt nap 2016. március Az érdeklődők

betekintést

nyernek, az óvoda

minden napjaiba

(Dokumentálás)

Óvónők

Szülői értekezletek:

Elvárás minden óvodapedagógustól a szülők tájékoztatása az alábbi területeken/témákban:

- Csoportprofil bemutatása

- Házirend ismertetése, felelevenítése

- Korcsoporttól függetlenül: A fejlődés várható jellemzői az óvodáskor végére (ahová együtt

kell eljuttatnunk a gyermekeket)

- Éves nevelési és tanulási terv ismertetése

- Az együttműködés, ezen belül az információ áramlás kialakítása és gyakorlata

- Étkezési térítési díjfizetés módja- illetve nyilatkozat az ingyenes étkezésről

24

- Pedagógus önértékelés szülőket érintő tartalmainak ismertetése (szülői kérdőív)

- Szülők támogatásával megvalósítandó programok és azok költségvonzatai (megállapodás

erről az első szülői értekezleten)

Javasolt tartalmak:

- A szabad játék kitüntetett szerepének jelentősége

- A cselekvésbe ágyazott tanulási folyamatot

- A differenciálás elvének érvényesítése

- Figyelem a gyermek egyéni szükségleteire

- A gyermekek motiválása, aktivizálása

- Konzultálási lehetőségek nevelési kérdésekben: a hatékony családi beszélgetés (fogadó óra,

családlátogatás

- Közös feladataink és lehetőségeink a gyermekek a tehetségének kibontakoztatásában

Minden szülői értekezleten terített asztal, virág legyen az asztalon.

- Tanév során kitűzött céljaink, feladataink, aktuális nevelési feladataink.

- Kirándulások, színházlátogatások szervezése, úgy tervezni, hogy minden

szülő meg tudja fizetni.

- Kiselőadás

- 2015-2016 tanév céljai, feladatai, megvalósítás útja

- Szülői igények, feladatok

- SZMK választás

- Szünetek, fogadóóra, ünnepek, események

- Házirend-nyitva tartás, ki viheti haza a gyermeket aláíratni, értékek

behozatala, távolmaradás igazolása, egy hozzátartozó jöjjön be az

óvodába. Házirendet aláíratni

- Aláíratni egy nyilatkozatot, mely szerint hozzájárulnak a gyermekek

fotózásához, videózásához.

- Őszi hagyományőrző bemutatónk október

- Szüreti mulatság csoportonként

- Sütemények készítése, segítés a lebonyolításban.

- Szülőkkel megbeszélni az elvárt viselkedést a beszoktatásnál, a

rendezvényeken, Elvárjuk a kulturált viselkedést, és a tisztaságot a

gyermekeknél felnőtteknél egyaránt (kisgyermek, telefon, beszélgetés).

- Kérjük a védőnők igazolását, hogy az éves szűrővizsgálaton átesett.

25

- A gyermekek fizikai állapot felmérését április 08. és május 28 között kell

felmérni

- papír zsebkendő, törlőpapír, popsitörlő

- gyümölcs

- alapítvány fontossága, feladata, támogatási lehetőség,

- születésnapok,

- balesetbiztosítás

- DIFER mérés, trv írja elő a bemeneti és a kimeneti mérést.

- Ruhagyűjtés

- Honlap, jelenleg átalakítás alatt

19. ÜNNEPEK ÜNNEPÉLYEK

Ősz: Dekorációfelelős: Labáthné Gódor Anna, Tóth Csabáné.

(Gyönyörűen az előtérben kukoricaszár kerítés, tök, ló stb.)

Határidő: szeptember.30.

Szüreti mulatság csoportonként, néphagyományőrző bemutató után

Állatbehajtó: október 03. közös nagy mulatság a szülőkkel az óvoda udvarán

Őszi nevelési értekezlet október 29. csütörtök részleges nyitva tartás, nevelés

nélküli munkanap

30 csütörtök őszi szünet

2015. nov. 02. (hétfő) első ovis nap a szünet után

Tél: Karácsony: Advent első napja november 29. vasárnap

Adventi koszorúk a csoportokban is készülnek.

A folyosón november 27-án, pénteken lesz a közös gyertyagyújtás.

Dekoráció felelős: Balázs Károlyné, Palaga Lászlóné.

Mikulás bábjáték: december 3. csütörtök.

felelőse: Palaga Lászlóné

26

Mikulás december 4. péntek

Csoportonkénti szervezéssel 9 órától folyamatosan

1, 2, 3, 4, 5, 6, csoportokban, Mikulás Szabó Benjáminné

Dekoráció felelős: Balázs Károlyné, Palaga Lászlóné, Szabóné L.T.

Határidő: november 27.

feladat: az ajándékozás örömét éljék át a gyerekek, milyen jó érzés adni és kapni.

Csoportonként közösen készülődjenek a Mikulás napra, kis ajándékkal,

verssel, énekkel kedveskedjenek a Mikulásnak.

Karácsonyi dekoráció: Palaga Lászlóné

Határidő: december 11.

A dekorációt esztétikus gyermekmunkák alkossák.

Óvodai karácsony: december 14.

Szülős karácsony: december 14-18.

Óvónők betlehemes játéka: december 12. péntek

Felelős: Bakonyiné Dobos Ilona, Tóth Csabáné

Karácsonyi üdvözlőlapokat kérek- esztétikus gyermekmunkákat.

3, 4, 5, 6, csoport 20-20 db

Határidő: december 10 szerda.

Farsangi időszak: Vízkereszt 2015. január 06. szerda

Hamvazó szerda: február 10.

Farsangi időszakban

Nemzeti Látvány Színház előadása

Felelősök: Palaga Lászlóné,

Határidő: február vége.

Óvodai farsang: február 08. hétfő.– szülőkkel közösen rendezett délelőtt

Dekoráció felelős: Antalóczyné Kurucz Ágnes

Bakonyiné Dobos Ilona

27

Geizerné Péli Melinda

Határidő: február 1.

feladatok: - közös dekorálás, jelmezkészítés,

- közös készülődés, dalok, versek, játékok, sütés,

- szülők bevonása a közös tevékenységbe.

- szülőkkel megbeszélni az elvárt viselkedést (kisgyermek, telefon,

beszélgetés).

Tavasz:

Március 15. kedd

Óvodai ünnepség, 11. a szokások szerint. Csoportonként ünneplő ruhában,

kokárdával feldíszítve, az emlékműhöz vonulunk, és ott dallal, verssel

megemlékezünk az eseményekről. Elhelyezzük a zászlókat, virágokat stb. az

emlékműre. A déli oldalon elhelyezett emléktábla emlékeztet az 1848-as

Szabadságharcra.

Dekoráció felelős: Szabóné László Terézia

Határidő: március 10.

Víz világnapja március 22. kedd (hivatalosan: március 22.)

feladat: Sokoldalúan megközelíteni a víz témáját, több napon keresztül, különböző

tevékenységeken át.(Témahét)

Nevelés nélküli munkanap:16.03.24. nagycsütörtök

részleges nyitvatartás

Húsvét: 2016.03.27-28

feladat: A húsvéti ünnep vallási eredetű megközelítése, az ünnephez kapcsolódó

népszokások, hagyományok, megismertetése. Élmények nyújtása a

hagyományok felidézése által

28

Dekoráció felelős: Labáthné Gódor Anna

Tóth Csabáné

Határidő: március 21.

Tavaszi szünet: március 25. péntek, március 29. kedd, dolgozói szab. terhére

Föld napja: április 22. péntek (hivatalosan: április 22.)

Szervezése csoportonként. A gyerekek figyelmét ezen a napon, de inkább a

héten, kiemelten a természet védelemre irányítsuk. Amely egyébként egész

évben folyamatos.(Ültetés, növény, és állatgondozás, komposztálás,

kirándulások)

Majális: április 29. péntek (május.1.vasárnap)

Felelőse a szervezésnek: Geizerné Péli Melinda

Óvodánkban a májfa állítása hagyomány, közös ünnep, minden csoport

részvételével. 1 fa kerül állításra, arra minden csoport szalagot helyez el.

Anyák napja: május 01. vasárnap

Esztétikus gyermekmunkák átnyújtása, verssel, dallal. ápr. 29. csütörtök

Dekoráció felelős: Geizerné Péli Melinda, Balázs Károlyné

Határidő: április 26.

Madarak és fák napja: május 10. kedd. (hivatalosan: 05.10.) Teszedd??

feladatunk: kirándulások szervezése, szülőkkel csoportonként a nagyobb csoportokban:

körültekintően kell a helyet, a buszt megválasztani, a helyszínt és a

költségeket. Esőnapot tervezni szükséges.

Pünkösd május 15-16.

Az óvodában május 13 péntek

Gyereknap, sportnap május 25. vasárnap

óvodánkban: május 27 péntek ,

Répa Retek Mogyoró Együttes előadása is

05.26.?? ugrálóvár Kölyökidő alapítvány

feladat: csoportonként a játszókertekben elhelyezkedni, szülős játékos délelőtt. Zenés

tornával kezdjük.

29

A játékos szórakoztató programok az udvaron.

A játszóhelyek átjárhatók

műsor:

felelős: Geizerné Péli Melinda

dekoráció felelős: Palagáné- Bakonyiné

Tanévzáró, ballagás: június 10. péntek.

A nagycsoportosoktól dallal, verssel, ajándékkal búcsúznak az óvodás

gyerekek.

feladat: tanévzáró szervezése csoportonként, nyílt ünnepély. Meghívókat kérek minden

csoporttól 3-3 darabot. Meghívókat küldeni: Önkormányzat Jegyző,

Polgármester, Alpolgármesterek, Képviselők, Iskola, Benedek Józsefné,

Bognár Adrienn.

Ballagás: délelőtt 10 órától, csoportokat körbejárva

Ajándékkészítés a nagyok számára, dalok versek tanulása a közös

elköszönéshez.

Dekoráció: csoportonként, valamint a központi dekoráció lecserélés

Nyári szünet: 2015. 06. 27.-07.29-ig kezdés 08.01.

feladat: A gyerekek elhelyezéséről gondoskodom nyilatkozat aláírattatása őszi,- téli,-

nyári, szünetekben is.

Az ünnepek, rendezvények, baba-mama klub részletes tervét kérem a naplóban leírni.

Ajándékkészítés újonnan beíratásra kerülő gyerekek számára.

4., 5., 6., csoportok 15 db.

Határidő: 2016.04.01

feladat: a gyerekek által készített esztétikus ajándékok készítése

Nyugdíjasoknak üdvözlőkártyák 4,5, 6, csoport 12-12 db

Határidő: 2015. január 15.

Óvodai beiratkozás időpontja: 2014. április 25.-26, hétfő kedd

30

Születésnapok: A gyerekek név és születésnapi megünneplése egyénileg történik a tanév folyamán.

A nyáron születettekről sem feledkezhetünk meg. A gyerekekkel közösen az óvónők és a

dajka is köszöntik az ünnepeltet.

19 MINŐSÉGI MUNKAVÉGZÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ FELADATOK

A pedagógusok önértékelési rendszere lép életbe 2015-16-os tanévben. A kapcsolódó

dokumentumokat később fogadjuk el. 2015. 11…

A 2013 – 2014-es tanévben ismét teljes körű intézményi értékelést végeztünk.

Ekkor intézményünk működéséről kérdőívek segítségével partnereink véleményt alkottak.

A kialakult véleményeket számba vesszük és lehetőségeink szerint a szükséges intézkedéseket

megtesszük ezek alapján. Miután különösebb észrevételt nem tettek partnereink az Iglice Óvoda

működésével kapcsolatosan, ezért különösen nagy korrekció végrehajtására nem volt szükség.

Óvodánkban a nem óvodapedagógus dolgozókra továbbra is a kialakított értékelési rendszer

marad érvényben.

IMIP-et a 2013-14-es tanévben újból indítottuk.

Törekednünk kell arra, hogy a külső elvárásoknak és a belső szabályzatokban

leírt elvárásoknak megfeleljünk.

Munkánkat jellemezze a legmagasabb szakmai színvonal, a szakszerűség,

eredményesség, hatékonyság.

Feladat: megismerni a partneri elvárásokat, a belső szabályzatok rendszerét. A két rendszer

összehangolására kell törekednünk.

A dolgozók önképzések és képzések útján a lehető legmagasabb szakmai

színvonalon, eredményesen, hatékonyan dolgozzanak.

1. Minden óvodánkban dolgozó felnőtt munkáját jellemezze, a nyitottság, az elfogadás, a

segítőszándék

Feladat: A Nemzeti köznevelési törvény, Gyermekvédelmi törvény, Alkotmány, Gyermeki

jogok egyezménye, és más dokumentumok megismerése önképzések során, bővítsék

ismereteiket az óvodapedagógusok és a dajkák ezen a területen.

2. Megfelelő szociális és pedagógiai környezetet kell biztosítani gyermekeink számára

Feladat: óvónők egymásközti munkájának, és az óvónők- dajka közti munkának az

összehangolása: rendszeres hármas megbeszélés.

31

3. Partneri szemlélet hassa át munkánkat

Feladat: partneri igények, elvárások feltárása, lehetőség szerinti beépítése,

alkalmazása, ellenőrzés, döntés.

4. Családias légkör kialakítása

Feladat: nagy figyelmet fordítunk a szeretetteljes légkör megvalósítására, az egyéni

bánásmód alkalmazására, nyugodt kulturált, kedves hangnem megvalósítására, a

pozitív példaadás elengedhetetlen a felnőttek részéről.

5. Esztétikus óvodai környezet kialakítása, szépérzék fejlesztése

Feladat: lehetőségeinket kihasználva törekedjünk esztétikusan berendezni a

csoportokat, és az udvart. A gyerekek ízlését fejlesszük a szép míves tárgyak

alkalmazásával, a képzőművészeti alkotások bemutatásával.

6. Az egyéni képesség fejlesztés, felzárkóztatás, szocializálás, személyiség fejlesztés

Feladat: arra rászoruló gyereknél megkeresni a lehetőségét a fejlesztésnek, annak

megvalósítása elengedhetetlen.

7. Rendszeresen tájékoztatjuk a gyerekek szüleit az itt folyó nevelő-tanító munkáról, a

gyerek fejlődéséről. Segédanyagot dolgoztunk ki annak érdekében, hogy intézményünkben

egységes legyenek a megfigyelési szempontok. Rendelet írja elő, ha a szülő kéri, írásban

vagyunk kötelesek a gyerek fejlődéséről a szülőt tájékoztatni. (Nyomon követéses fejlődési

napló) Segít nekünk abban, hogy szakszerű írásbeli véleményt tudjunk kiadni a kezünkből.

8. Törvény írja elő az évenkénti kettő kötelező bejegyzést megfigyelésekről.

Kiscsoportban: családlátogatásról, ősszel és tavasszal a beszoktatásról, + bemeneti mérést a

gyermeki fejlődést nyomon követő dokumentum (Személyiséglap) szerint kell végezni.

Középső csoportban január végéig DIFER, ennek eredményeként szükséges megtervezni

havi bontásban a fejlesztendő területeket.

Az óvodánkba járó valamennyi HHH-s gyermekekre, külön fejlesztési tervet készítünk.

Nagycsoportban ősszel családlátogatás tapasztalatairól, DIFER, fejlesztendő területekről

fejlesztési terv, tavasszal pedig a megfigyelésről készül feljegyzés.

9. Szülői értekezletről, fogadóórákról, családlátogatásokról, részletes szakszerű, pontos

feljegyzést kell készíteni.

Minőségi célok az egészségügy területén

32

1. Rendelet írja elő a gyermekek általános szűrését, de másik rendelet előírja, hogy ezt csak

szülői jelenlétben lehet elvégezni. Ennek érdekében igazolást kérünk a védőnőktől, hogy a

gyermeken évente elvégezték az előírt szűréseket, státusz vizsgálatot.

2. Védőnők rendszeresen tisztasági vizsgálatot végeznek óvodánkban.

A csoportokban előadás s fogmosás fontosságáról, és annak bemutatása, gyakorlása az

óvodában.

3. Fedett teraszok használata esős idő esetén a beosztás szerint történjen. A játszókertek szintén

a beosztás szerint legyenek kihasználva.

4. A gyermekek fizikai állapot felmérését április 18-ig kell felmérni.

20 AZ ÓVODA ÉVES ELLENŐRZÉSI TERVE

Ssz Megnevezés Határidő Felelősök

1. Csoportnaplók, felvételi mulasztási

naplók ellenőrzése

2015.10.12.

2016.01.18.

2016.06.17.

óvodapedagógusok

óv.vezető

2. Gyermeki fejlődés nyomon követése

ellenőrzése

2015.11.17. (1-6cs.)

2016.04.18.

óvodapedagógusok

óv. vezető

3. DIFER mérések: 2015.11.17. nagycsop.

2016.01.31. közép.cs.

szövegesen rövid

értékelés, meghatározni a

fejlesztés irányát. HHH –

nál is.

óvodapedagógusok

óv.vezető

4. Családlátogatások 2015.11.16. nagycs,

2016.04.18. új

gyerm. problémás

családok

óvodapedagógusok

óv.vezető

5. Csoportlátogatások 2015. 10-11. hó 6-5-

4. csoport.

2016.2-5. hó 1-2-3.

csop

óv.vezető.


33

6. Egyéni fejlesztés szakértői

vélemények alapján

2015.10.01-től

folyamatosan

óv.vezető,

fejlesztő team vezető

7. Mozgáskoordinációs felmérés 2016.04.18 óvodapedagógusok

óv.vezető

Kirándulások esetén: pontos utas listát kérek (gyerek, szülő, dolgozó) úti cél, várható

érkezés. 1 példányt itt kell hagyni a titkárságon.

Csoport dokumentációt pontosan kell vezetni, nem lehet festés, javítás csak áthúzással, fölé

írással.

Napló végén jelenjen meg az éves kigyűjtéseken túl:

- az óvónő és a dajka közti munka összehangolása

- balesetvédelmi, megelőzési oktatás a gyerekek részére

- fertőtlenítések, lemosások a dajkák részéről.

A játszó kertek, udvarok használta a beosztás szerint történik.

Só szoba használata: a beosztás szerint történik.

Fedett terasz használata: a kiadott beosztás szerint történik.

A tornaszoba használata: a kiadott beosztás szerint történik.

Minden óvónő törekedjen ezeknek a területeknek a használatára, gondoskodjék a megfelelő

játékokról, felügyeletről.

Rendszeresen évente több bemutató foglalkozást tartunk a néphagyományőrzés jegyében. Amely

során a komplex nevelési és tanulási folyamatok kerülnek bemutatásra.

21 GYAKORNOK ÉS MENTOR PROGRAM

Ssz Megnevezés Gyakornok

neve

Mentor neve Feladatok Felelős

1. Pedagógiai

asszisztensképzés

Sára Tiborné Labáthné G. A. Felkészüléshez,

gyakorlati

segítség

Kovács Iné

2. Dajkaképzés Balázs

Andrásné

Labáthné G. A. Felkészüléshez,

gyakorlati

segítség

Kovács Iné

34

22 EGÉSZSÉG NEVELÉSI PROGRAMUNK

Ssz Megnevezés Feladat Határidő Felelős

1. Egészségnap, Fogászati

egészségmegőrző program

a gyermekek ismeretinek

bővítése, gyakorlás

2015. november

30.

óvodavezető,

óvodapedagógusok

2. Gyermeknap, sportnap családi torna, közös

mozgásos játékok,

zöldség, gyümölcs saláták

készítése közösen

2016. május 31. óvodavezető,

óvodapedagógusok

3.

23 MINŐSÍTŐ ELJÁRÁSBAN, TANFELÜGYELETBEN RÉSZTVEVŐK

Ssz Megnevezés Érintett neve Várható

fokozat

Határidő Felelős

1. Minősítő eljárás Szabóné L. T. PED II. Folyamatos Kovács Iné

2. Tanfelügyeleti

ellenőrzés

Kovács Istvánné Mester

elért

Folyamatos Kovács Iné

Tanfelügyeleti

ellenőrzés

Labáthné Gódor Anna PED II Folyamatos Kovács Iné

Tanfelügyeleti

ellenőrzés

Geizerné Péli Melinda PED II Folyamatos Kovács Iné

Legimitációs záradék

Az Iglice Napközi Otthonos Óvoda munkatervének záradékában a szülők képviselője aláírásával

igazolja, hogy a 2015-16-os nevelési év munkatervét a szülők megismerték és véleményezték.

Bag, 2015.08.31.

----------------------------------------

szülők képviselője

Az Iglice Napközi Otthonos Óvoda munkatervének záradékában a fenntartó képviselője aláírásával

igazolja, hogy a 2015-16-os nevelési év munkatervét a fenntartó megismerte és véleményezte.

35

Bag, 2015.08.31.

------------------------------------------

fenntartó képviselője

Az Iglice Napközi Otthonos Óvoda nevelőtestülete 100 %-os arányban a 2015. 09. kelt

nevelőtestületi határozata alapján 2015-16-os nevelési év munkatervét elfogadta.

Bag, 2015.09.11.

------------------------------------------

óvodavezető

Internetes és Módszertáras segédanyagok felhasználásával készült.

36

ZÖLD ÓVODA MUNKATERVE

2015-2016 TANÉV

Készítette: Palaga Lászlóné

Mottó: „Aki szereti a szépet, az életet szereti. Aki gyermekkorában megtanult látni…, az sok-sok

év múlva, ha rosszkedvű vagy bánatos sújtottan jár az úton, meglátja a zöld fűben a sárga kankalin

ragyogását vagy a fecske röptének eleganciáját, és máris szebbnek látja a világot.”

Hermann Alice: Művészetre nevelés a családban (Előszó)

A környezeti nevelés:

37

A környezeti nevelés egy folyamat, amelyben olyan nemzedék nevelkedik fel, amely ismeri a

legtágabb környezetét is, törődik azzal, valamint annak problémáival. tudással, készségekkel,

attitűdökkel, motivációval, és elkötelezettséggel rendelkezik, hogy egyénileg és közösségben

dolgozzon a jelenlegi problémák megoldásain és az újabbak megelőzésén.

(UNESCO konferencia, Tbilisz 1977)

A környezeti nevelés néhány alapelve:

- a születés előtt 9 hónappal kezdődjön el

- holisztikus erejű

- aktivitásra, cselekvésre nevel

- egymás iránti segítőkészségre, együttműködésre nevel

- gondolkodj globálisan, cselekedj lokálisan!

A pedagógus szerepe:

- pozitív tanulási légkör megteremtése

- példamutatás

- életszerű modell

- értékelése fejlesztő

- épít a gyermek tapasztalataira

- egyéni és társas helyzetekre egyaránt lehetőséget ad

- a gyermeket partnernek tekinti

- tapasztalatcserékre jár

- együttműködik kollégáival

- intézményben is tud gondolkodni

A pedagógiai project legyen alkotó, valóságos, komplex, együttműködő és differenciáló eszköz!

A korábbi években elindított zöld projekt az Iglice Óvoda zöldítése: keretek bővítése,

gyógynövények, fák bokrok ültetése, madárodúk kihelyezése, a szülők - pedagógusok-gyermekek

együttes gondolkodásának, munkájának eredményeképpen valósult meg.

Az előző évben Dr. Papp Komáromi Judit közreműködésével elkészült dombágyás gondozása

további feladatunk.

Őszi ültetés: - áttelelő borsó

– dughagyma /őszi/

– petrezselyem

38

Tavaszi ültetés: - sárgarépa

- tavaszi borsó

- retek, saláta

A szakemberekkel tartjuk a kapcsolatot. A munkálatok a gyermekek közreműködésével történik. A

növények fejlődését folyamatosan nyomon követjük. A kertprojekt egész évre kiterjed.

Ősz a természetben

- Karalábé betakarítása, paradicsom, csicsóka

- Virágágyások beültetése őszi ültetésű növényekkel: tulipán, nárcisz, krókusz valamint

bokrok, cserjék ültetése

- Fák, cserjék megújítása metszéssel, /Miklós bácsi/ tájékoztató a gyermekek felé ennek

jelentőségéről, fontosságáról: - kórokozók eltávolítása /gombák/

– károkozók eltávolítása /rovarok/

- Dióverés, diószedés

- Almaszüret, muskátlit fagymentes helyre tenni

Új fogalmak értelmezése: kórokozó, károkozó.

Az eltávolított ágak ne kerüljenek a komposztba!!!

- Őszi falevelek összegyűjtése: komposztálás, majd visszaforgatás a dombágyásba. A

maradék zsákba gyűjtése

Ismertterjesztő tevékenység

- Magyar Madártani Egyesület szakemberének előadása, madárbefogás, gyűrűzés

- Ismerkedés gombafajtákkal: - a gombaszedés veszélyei

– a gombaszedés örömei.

- a gombafajták beazonosítása: - mérgező, ehető,

/gombaszakértővel bevizsgáltatni/

– spóralenyomat készítése fotókartonra

- Mese bábozás formájában a gomba alatt

39

Tél a természetben

- A hó eltávolítása a cserjékről – az ágak óvása

- A madarak folyamatos táplálása vegyes magvakkal, szalonna bőrrel.

- Segítkezés a hólapátolásban.

Ismeretterjesztő tevékenység

- Az állatok élete télen – diaképek, ismeretterjesztő filmek megtekintése – beszélgetőkör a

látottakól.

- Nálunk telelő madarak – képek gyűjtése, tabló készítése, elhelyezése a bejáratnál

Tavasz a természetben:

- Egynyári növények ültetése magról, palántanevelés, majd kitelepítésük a kiskertekbe

- Borsó, petrezselyem elültetése, az évelő növényekről az elszáradt növények leszedése, a

kertek felfrissítése, árvácska ültetése a virágosládákba, szükség szerint kiskertek öntözése,

gyomlálása

- Rovarok megfigyelése

Ismeretterjesztő tevékenység

A növények beporzása a rovarok által

Az óvoda udvarának fái, cserjéi- verseny ki tud többet felismerni, megnevezni

A lusta rügyecske

Mesejáték

Keressük meg a tavaszt!

Nyár a természetben

- A búzatábla meglátogatása

- A magtárak megtekintése a TSZ-ben, mezőgazdasági gépek megfigyelése

- A búza útja – kenyérsütés

- Madáritatók elhelyezése, folyamatos ellátásuk vízzel

- Borsó stb. leszedése, elnyílt virágok leszedése, levendula leszedése, szárítás, paradicsom,

paprika leszedése

Madarak és fák napja - Szülős kirándulás

40

Ragadozó madarak bemutatása – szakemberrel

A ZÓK-be megfogalmazott szempont az egészséges életmódra nevelés is. Feladatunk tehát a

gyermekek egészséges életmódra nevelése, testi fejlődésük elősegítése, a hátrányos helyzetű

gyermekek higiéniai szokásainak alakítása, a gyermekek mozgásigényeinek kielégítése, az

energiatakarékos, környezettudatos magatartás megalapozása.

Hagyományok

Programunk a hagyományőrzés. Célunk tehát, hogy a gyermekek megtanulják védeni az értékeket,

megismerjék szülőföldjüket az ott élő embereket, szokásaikat. A tanévben továbbra is

megünnepeljük az ünnepkörökhöz kapcsolódó jeles napokat. Részletes leírása Balázs Károlyné által

elkészített néphagyományőrző munkatervben található. A jeles napok keretében is próbáljuk meg

kiemelni a hozzájuk kapcsolódó zöld üzeneteket.

Például: Mihály-nap, György-nap, kihangsúlyozható az állatok gondozása, haszna, védelme.

Időjósló napok alkalmával a természetben közvetlenül megtapasztalható dolgok megfigyelése,

érzékelése szenzitív és egyéb játékokkal (fülelő, nyomkereső, felhőjáték, árnyjáték, stb.)

Meteorológiai központ kialakításával, esőmérő edények, szélkakas megfigyelésével kiválóan

fejleszthető a figyelemkoncentráció és a térbeli tájékozódás is. A szüret alkalmával a vitaminok

szükségességére, az egészséges táplálkozásra fektethetünk hangsúlyt.

A jeles zöld napok megünneplése

- Víz világnapja

- Föld napja

- Madarak és fák napja

Az óvónők egyéni tervezése, kreativitása alapján. Ötletek kis kísérletekhez- Victor András:

Játsszunk tudományt, avagy: a természettudomány, mint varázslás. (burgonyacsíráztatás, őrölt bors

szűrése, rózsasziromvarázs stb.)

A természet sarok

A természetsarok gazdagságára, változatosságára fordítsunk nagyobb hangsúlyt. A gyűjteményt

évszakonként lehet változtatni.

Ősz: termések, magvak, levelek, alma szüret, diószedés, töklámpás készítése. Gomba spóra

lenyomat – kép alakítás, bogyós ágak gyűjtése. Száraz virágból csokor, asztaldísz készítése.

41

Tél: hajtatott növények, csíráztatás, metélő petrezselyem ültetése, metélő hagyma ültetése, Luca

búza elvetése. Februárban egynyári virágmagok ültetése, paradicsom, paprika mag vetés

balkonládába. Szobanövények lezuhanyoztatása

Tavasz. magvak, hajtatott növények, húsvéti asztaldísz készítés, szobanövények átültetése

Nyár: zöldségek, gyümölcsök

Itt kaphatnak helyet a gyűjtőmunkálatok folyamán talált természeti kincsek, nagyítók, bogárleső,

stb., valamint a természeti kincsekből alkotott produktumok.

A természet kincsei

Dekorációink, foglalkozásaink alkalmával igyekszünk minél több természetes anyagot felhasználni.

A mindennapokat alakítjuk környezettudatosan, (megfelelő szellőztetés) felhívjuk a gyermekek

figyelmét a takarékos életmódra. Új geotermikus fűtésrendszer kialakítása óvodánkban UNIO-s

támogatással- energiatakarékosság.

Újrahasznosítás

- műanyag kupak

- tojástartó

- teatasak

42

NÉPHAGYOMÁNYŐRZŐ

MUNKAKÖZÖSSÉG

MUNKATERVE

2015-2016-OS TANÉVRE

Összeállította:

Balázs Károlyné

munkaközösség vezető

43

A hagyományőrző munkaközösség célja

- A nevelő-oktató munka fejlesztése a nevelő oktató munka fejlesztése a nevelőtestület

továbbképzésének segítése.

- A gyermekek fejlesztéséhez szükséges még változatosabb, színesebb, érdekesebb

tevékenységek biztosítása.

Feladata:

- Folyamatos hagyományőrző munka végzése a különböző ünnepkörök (őszi, téli, tavaszi,

nyári) tennivalói szerint

- Az őszi ünnepkörben a gyerek lakodalmas kiemelt megszervezése olyan formában amelybe

a szülőket, hozzátartozókat aktívan bevonjuk.(részletezés az őszi ünnepkörnél)

- Év végén a munkaközösség munkájának értékelése

A népszokások, a hagyományőrzéshez kapcsolódóan átélt események, tevékenységek, ünnepek a

közös élmény erejével hatnak a gyermekekre. Erősítik a közösséghez tartozás érzését, nemcsak az

érzelmi kötődés, hanem egy komplex személyiség fejlődésének elősegítői.

A gyermek a tevékenységek útján ismeri meg a világot. A készségfejlesztő tevékenységek és

játékok tervezése során is figyeljünk oda a hagyományőrzésre. (Pl: anyanyelvi játékok,

drámajátékok, műhelymunkára amelynél ismertessük meg a gyerekkel az ősi kézműves technikákat,

törekedjünk a természet adta anyagok felhasználására mindegyik évkörben.

A tevékenységben tiszteletben kell tartanunk az egyes gyermekek egyéni fejlődési ütemét,

szükségleteit. Törekednünk kell a roma származású gyerekek egyéni fejlesztésére, felzárkóztatására,

integrálására. Nagyon fontos, hogy ezek a tevékenységek játékba ágyazottan szerveződjenek a

gyermekek érdeklődésre épülve.

Az évszakokhoz kapcsolódó évkörök jelzik az adott időszak jellemző tennivalóit és az adott

tevékenységsorhoz kapcsolódó szokásokat, cselekvések érzelmi hátterét. A népszokások által a

gyermekek megtanulják, hogy az élet folyamatos és ciklikusan változó. Magatartási formákat

ismernek meg, melyek segítik eligazodni a kisebb-nagyobb közösségekben. Elsajátítják az emberi

együttélés másokra is odafigyelő szép szokásait.

44

Őszi ünnepkör kiemelt feladata

„Őszi betakarítás”

- Az őszi betakarítást 2015. október 3-án tartjuk az óvoda udvarán

- Az ünnepet megelőző tennivalók

Az óvónők közösen a gyerekekkel ünnepi dekorációt készítenek (faliújságok,

folyosó)

Az őszi betakarítással kapcsolatos dalok, mondókák dalosjátékok, dráma és

anyanyelvi játékok, népi mozgásos játékok megismerése, játszása a gyerekekkel.

Játékfűzérek: macis csoport: gomba, kömény, csipkebogyó, /erdőszél termései/

méhecskés csoport: kukoricás

kutyás csoport: káposztás, zöldséges

sünis csoport: tökről szólók

katicás csoport: krumplis

madaras csoport: kenderes - kenderföldes

Óvónők népdalcsokrának összeállítása, gyakorlása

Sütemények a szülőktől árusításra

Lángos sütő meghívása

Árusításra vásárfiák elkészítése

Belépők elkészítése /csuhé virág kötözéssel/

Díszlet háttér elkészítése (szalma bábok, kukorica szár, kukoricacsövek, tökök,

hagyma, répa, zöldség, krumpli, cékla stb. Őszi terméssel ágak elhelyezése –

kökény, csipkebogyó, komló

45

Őszi ünnepkör tennivalói

- Őszi munkák megfigyelése családoknál, illetve a gyermekek bevonása a tevékenységbe: pl.

burgonyafelszedés, kukoricatörés, alma,- dió,- szőlőszüret.

- Virágos kertek rendbetétele, virágmagvak szedése, raktározása.

- Erdőn, mezőn gyűjtőutak, kirándulások (galagonya, kökény, csipkebogyó, gesztenye, makk)

- Gyűjtött anyagok felhasználása, feldolgozása

zöldségfélékből, gyümölcsökből, játékok, bábok készítése (burgonya, gesztenye és

makk figurák, csuhé és csutkababák, állatok, dióhéjból állatok pl. teknős, töklámpás

stb.)

zöldségekből, gyümölcsökből egészséges táplálkozás elősegítése (savanyítás,

almakompót, kukoricalisztből sütemény, birsalmasajt, gyümölcssaláta, gyümölcs és

zöldségkínáló „süni”)

termésképek, kirakók, tökmag fűzér készítése

az eszközökhöz kapcsolódó mesék, mondókák, történetek, dalos játékok

mondogatása

- Őszi vásárlátogatás Turára (állat és kirakodóvásár okt.7.)

- Vásáros játékok a csoportba (átélt élmények újra játszása)

- Szüreti vigasságot rendezése a csoportokban.

- Az ünnepet megelőző tennivalók

az óvónők közösen a gyerekekkel ünnepi dekorációt készítenek (faliújságok,

folyosó).

bevonják a gyerekeket az őszi munkálatokba (pl. szőlőszüret, kukoricatörés,

alma és diószüret, egyéb betakarítások).

csőszválasztó, gyümölcslopó dalok, mondókák, dalos játékok, dráma és

anyanyelvi játékok, népi mozgásos játékok megismerése játszása, bagi szüreti

dalok hallgatása az óvónőktől, (zenehallgatás).

népmesék hallgatása szürethez kapcsolódva (pl. Szóló szőlő, Csengő barack,

Mosolygó alma, Szőlősgazda és a rigó).

szőlő feldolgozás eszközeinek elhelyezése, (kád, puttony, szőlődaráló,

szőlőprés, hordók) a bejárat mellett.

46

Téli ünnepkör tennivalói

- Borbála napon (dec.4.) cseresznyeág vízbetétele (élő sarok)

- Mikulás várás dec. 6. (csoportszoba, folyosó díszítés, közös ünnep, ajándék a gyerekeknek)

- Luca napi búzaültetés, jókívánságok, köszöntők, szokások (dec. 13.)

- Napi eseményekhez kapcsolódó mesék, névnapi köszöntők, csúfolók

- Adventi előkészületek, csoportszoba díszítése, karácsonyi díszek természetes anyagokból.

Betlehem elhelyezése

Adventi koszorú gyertyagyújtás és éneklés

Pásztorjáték folyamatos tanulása

Karácsonyi dalok versek, mondókák- éneklése, mondogatása

Beszélgetés képeskönyv nézegetés a Szent Családról, Jézus születéséről

- Madáretetők feltöltése, madáretetés

- Hagyományos téli játékok játszása (hóember építés, hóvár, jégvár, jégdíszek készítése,

szánkózás, csúszkálás, hógolyózás)

- Újévköszöntés, újévi jókívánságok mondogatása otthon és az óvodában is.

- Vízkereszt napján – Három király járás (jan. 6.)

- Február 2. időjósló nap (ki jön-e a barlangjából a medve) Medveébresztés – óvónők

mesejátéka

- Farsangi előkészületek (télcsúfolók, jelmezek, álarcok készítése, teremdíszítés, névcsúfolók

stb.)

- Farsangi mulatság csoportonként

tánc eredeti népzenére

- Farsangi kézműves tevékenységek folyamatosan

szövés, fonás, pókfonás

agyagozás

rongybaba készítés

körmöcske használata (macskafarok)

népi kis hangszerek készítése (dióhéjból pergető, dióhéjból csörgő)

47

Tavaszi ünnepkör tennivalói

- Hajtatás (kukorica, Erika vessző, aranyeső- orgonaág ) csoportban, csíráztatás (bab, borsó)

- Virágoskertek előkészítése (ásás, gereblyézés) majd virágmagvak, virágpalánták ültetése

- Madárijesztők elhelyezése a kertekben, előtte elkészítése a gyerekekkel (műhelymunka)

- Ismerkedés a virágok népies nevével drámajáték segítségével (ördög-angyal játék)

- Séták, kirándulások Pl.: búza, kukorica útja a vetéstől a betakarításig.- természet közelség

madarak, fák, bogarak, növények életének megfigyelése

fészekrakás megfigyelése: miből készül a fecskefészek? Miből a más madár fészek?

kerti munkák megfigyelése (ásás, ültetés, palántázás, további gondozás) az óvoda

környéki kertekben, egy-egy család kertjében

- Meleghozó napok megfigyelése, ehhez mondókázás verselés (Sándor, József, Benedek)

éneklés

- A szabadban játszható népi játékok felelevenítése, népi játékok gyűjtése a szakirodalomból.

- Víz világnapja csoportonként (márc.22.)

- Húsvét ünneplése az óvodában

csoportszoba díszítése

tojásfestés, tojásberzselés (hagyományos népi technikákkal)

locsolóvers tanulás

húsvét utáni napon locsolkodás az óvodában. (néphagyományőrzés)(ápr.23.)

- Majálishoz pünkösdhöz illő dalok, játékok tanulása, játszása. (ápr.30.)

tavaszváró esőkérő állathívogató ill. virágokról, bogarakról, madarakról-

csoportonkénti és közös ünneplés pl: májusfa állítás (ápr.30.)

- Föld napja megünneplése csoportonként (természet védelmének fontossága)(ápr. 22.)

- Madarak és fák napja kirándulás szülőkkel (máj.9.)

- Tavaszi szeles időben sárkánykészítés (műhelymunka) és eregetés

- Szent György napi állat kihajtás ehhez kapcsolódó dalok, mondókák, mondogatása (ápr.24.)

- Komatál küldés : kik és mikor tették?- örök barátság (dalosjáték: koma tálat hoztam,

mondóka: Koma koma)

- Agyag használata ebben az időszakban is. (pl: tányér, korsó készítése, anyáknapi ajándék).

48

- Növényi részekből különböző játékok készítése pl: koszorú pitypangból, virágból gyűrű,

nyaklánc, karkötő.

- Dramatikus játékok bővítése

- Helytörténeti gyűjtemény meglátogatása

- Anyák napja - készülődés csoportonként (ápr. 30.)

- Gyereknap-sportnap az óvoda udvarán „átjárhatósággal” a csoportok között – nyitott nap

(máj.23.)

- Ballagás- közös ünnep (jún.6.)

- Tanévzáró (nyílt ünnepély) – csoportonként (jún.6.)

- Pünkösd – csoportonként és közösen az óvoda valamennyi csoportjával (jún.6.)

49

Nyári ünnepkör tennivalói

- Időjósló napok megfigyelése (pl. Medárd jún. 8.)

- Közeli kirándulások séták

bagi domb: mezei virágcsokrok készítése

Aranyos patak: papírcsónak úsztatása, visszhang játék a híd alatt

határ : búza érésének, aratásának megfigyelése, kukorica fejlődésének megfigyelése

(zöld csövek gyűjtése > babás játékok

érett kalászok szedése , szalma gyűjtése

learatott búza tárolásának megfigyelése a TSZ –tanyán, aratókombájn és egyéb

munkagépek megnézése, beszélgetés a régi aratásról.

- Szent István király ünnepe (aug. 20.)

kenyér útjának elmesélése, eljátszása dramatikus játékkal

bagi népdalok éneklése az aratásról (Rózsát ültettem kötet alapján)

búzakoszorú készítése, díszek szalmából, aratókoszorú részei

kenyér sütés és kóstolás a gyerekekkel

történet Szent Istvánról (Szájról-szájra II. kötet alapján), képek nézegetése

- Gyógynövények gyűjtése, osztályzása (hársfa, bodza, menta, citromfű levendula stb.)

- Fonás, sodrás, szalmasíp, növényi játékok készítése, szövés pl. virágok, füvek növények,

ágak közé

- Nemezelés a kinti asztalokon gyapjúból Pl: nemezterítő, tarisznya, nemez labda stb.

Bag, 2015. szeptember

50

Fejlesztési munkaterv 2015-2016 tanév

A gyerekek egyéni fejlesztését 2015. október 5-től kezdi meg a fejlesztő team. Kovács Istvánné és

Geizerné Péli Melinda fejlesztőpedagógusok és Antalóczyné Kurucz Ágnes gyógypedagógus

segítségével.

A Pest Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Aszódi Tagintézménye által vizsgált gyerekek közül

Kovács Istvánné: Vidák Farkas József, Kanalas (Kovács) Viktor,

Geizerné Péli Melinda: Kanalas Ramóna Gabriella, Kanalas Amanda és

Antalóczyné Kurucz Ágnes. Rácz Mária Kamilla, Rostás Szabolcs egyéni fejlesztését látja el a

tanév során.

A képességfejlesztő foglalkozások a megadott fejlesztési területek alapján kerülnek megtervezésre.

A többi kisgyerek fejlesztését a csoportban dolgozó óvónénik szintén a megadott fejlesztési

területek figyelembe vételével a csoportban végzik.

Antalóczyné Kurucz Ágnes


51

DIFER FELMÉRÉS ÉVES MUNKATERVE

2015-2016. TANÉV

EBBEN A TANÉVBEN IS SOR KERÜL VALAMENNYI CSOPORTBAN DIFER FELMÉRÉSEKRE.

ELŐSZÖR A NAGYCSOPORTOSOK, MAJD A KÖZÉPSŐS KORÚ GYERMEKEK FELMÉRÉSE TÖRTÉNIK MEG.

A MÉRÉSEKET VALAMENNYI CSOPORTBAN RÖVID DIFERREL VÉGZIK AZ ÓVÓNŐK. AZ EREDMÉNYEK

KIÉRTÉKELÉSE UTÁN MEGKEZDIK AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSEKET AZOKON A RÉSZTERÜLETEKEN, AMELYEKEN

HIÁNYOSSÁGOT LEMARADÁST TAPASZTALNAK

AZOKNÁL A GYERMEKEKNÉL, AKIK MÁR ELÉRTÉK A HALADÓ VAGY ANNÁL MAGASABB SZINTET, TOVÁBBI

MÉRÉS ÉS KÜLÖN EGYÉNI FEJLESZTÉS NEM SZÜKSÉGES, MERT ŐK A KÖZÖSSÉGEN BELÜL MEGFELELŐEN

FEJLESZTHETŐK. AZONBAN AKIK A HALADÓ SZINTET NEM ÉRTÉK EL, AZOKAT EGYÉNILEG IS FEJLESZTENI

KELL AZ ÓVÓNŐNEK. A FEJLESZTÉS TERVEZÉSE A NAPLÓ VÉGÉN TALÁLHATÓ FEJLESZTŐ LAPON TÖRTÉNIK.

A 3 H-S GYERMEKEK FEJLESZTÉSÉNEK TERVEZÉSÉT PEDIG KÜLÖN EGYÉNI FEJLESZTŐLAPON KERÜL

RÖGZÍTENI. A MÉRŐ ÉS ÉRTÉKELŐ LAPOKAT, A SZÖVEGES MEGFIGYELÉSEKET (BESZOKTATÁS,

CSALÁDLÁTOGATÁS STB.) A GYERMEKEK SZEMÉLYI ANYAGÁBA KELL ELHELYEZNI.

A FELMÉRÉSEK HATÁRIDEJE NAGYCSOPORTBAN 2015. JANUÁR 31.

KÖZÉPSŐ CSOPORTBAN 2015. JANUÁR 31.

A SZÖVEGES MEGFIGYELÉSEK (BESZOKTATÁS, CSALÁDLÁTOGATÁS) LEADÁSÁNAK HATÁRIDEJE 2016. ÁPRILIS

18.

A DIFER TEAM TAGJAI AZ AZ VALAMENNYI ÓVÓNŐ A TANÉV SORÁN FOLYAMATOSAN KONZULTÁL

EGYMÁSSAL, MEGBESZÉLIK A TAPASZTALATOKAT, AZ ESETLEGESEN FELMERÜLŐ PROBLÉMÁKAT.

1. CSOPORT LÉTSZÁM: 22 FŐ

EBBŐL: 7 FŐ NAGYCSOPORTOS + 1 KONTLOLL

15 FŐ KISCSOPORTOS SZÖVEGES

MEGFIGYELÉS

MÉRÉST VÉGZŐ ÓVÓNŐ: LABÁTHNÉ GÓDOR ANNA


EBBŐL: 13 FŐ NAGYCSOPORTOS 1ELSŐ MÉRÉS

12 MÁSODIK MÉRÉS


MEGFIGYELÉS

52

MÉRÉST VÉGZŐ ÓVÓNŐ: BALÁZS KÁROLYNÉ


EBBŐL: 2 FŐ NAGYCSOPORTOS 2. MÉRÉS

2 FŐ KÖZÉPSŐCSOPORTOS 1. MÉRÉS


MEGFIGYELÉS MÉRÉST VÉGZŐ ÓVÓNŐK: BAKONYINÉ DOBOS ILONA

PALAGA LÁSZLÓNÉ


EBBŐL: 2 FŐ NAGY+ KONTROL - 1

FŐ

5 FŐ NAGYCSOPORTOS 1.MÉRÉS 6 FŐ

4 FŐ KÖZÉPSŐS 2. MÉRÉS 4 FŐ


MEGFIGYELÉS

1 FŐ MINICSOPORTOS SZÖVEGES

MEGFIGYELÉS

MÉRÉST VÉGZŐ ÓVÓNŐ: TÓTH CSABÁNÉ


EBBŐL: 4 FŐ NAGYCSOPORTOS

15 FŐ KÖZÉPSŐS 1. MÉRÉS 16 FŐ, KONTROLL

3 FŐ,

1 FŐ KISCSOPORTOS MÉRÉST VÉGZŐ ÓVÓNŐ: SZABÓNÉ LÁSZLÓ TERÉZ


EBBŐL 21 FŐ NAGYCSOPORTOS EBBŐL 3 NAGY+

1 FŐ ELSŐ MÉRÉS

11 FŐ 2. MÉRÉS MÉRÉST VÉGZŐ ÓVÓNŐK: ANTALÓCZYNÉ KURUCZ ÁGNES

GEIZERNÉ PÉLI MELINDA

BAG, 2015. SZEPTEMBER

53

Feladataink a gyerekek szabadban töltött idejének megszervezéséhez 2015-16

Az új körülmények miatt-vegyesebb csoportok, kevés óvodapedagógus – még gondosabban kell

megszerveznünk az udvari életet.

Törekednünk kell a kertek kihasználására, a sportpályák, szűkebb-tágabb környezetünk

megismerésére- séták, kirándulások, játékeszközök biztosítására a gyerekek mozgásigényének

kielégítéséhez az egészséges életmód alakításához. A napirend kialakításánál a legtöbb időt játékra

kell fordítanunk és biztosítani kell a szabadlevegőn való mozgást. A rendszeres testmozgás,

mozgásos játékok segítik a pszichomotoros készségek és képességek kialakulását formálását. a

mozgásos tevékenységek, játékos feladatok rendszeres alkalmazásával fejlődik a gyerekek

állóképesség, segítik teherbíró képességük, egészségük fejlődését.

A szabadjáték keretében kezdeményezett tevékenységeket egészítsék ki az irányított mozgásos

tevékenységek, sportjátékok, fogócskák stb.

Törekedjünk rá, hogy ezek nagy része, lehetőség szerint a szabadban történjék megfelelő

ruházatban.

A természetben figyeljük meg a természeti jelenségeket, évszak váltásokat, csodálkozzunk rá a

növényekre, állatokra. Használjuk ki (ha még lehet) szüretelést, dióverést, betakarítást, kerti

munkákat.

A természet megóvása, a természetvédelem is fontos feladatunk.

Figyeljünk közösen, ügyeljünk együtt arra, hogy a gyerekek biztonságosan használják az udvari

kerti játékokat.

Hívjuk fel figyelmüket a szabályokra, alakítsuk ki a szokásokat és próbáljuk betartatni, hisz ez

nagyon fontos a biztonságos játék érdekében.

Próbáljuk kiküszöbölni az ellenségeskedést, verekedést a gyerekek között.

Figyeljünk az évszaknak megfelelő ruházatra, de vegyük figyelembe a gyerekek igényét,

ellenállóképességét.

Ne felejtsük, hogy mi vagyunk a felelősek a gyerekek egészségéért, biztonságáért, míg az óvodában

vannak és ezt együtt közösen érhetjük el.

Labáthné Gódor Anna


iglice napközi otthonos Óvoda 2191 bag, sport u. 1. … 2015-16.pdfdajka neve 1. madaras 23 vegyes...

Documents