1Raumakustik in Schulen

Ist die Schule einLrmarbeitsplatz?

Lrm wird zum Thema

2bersicht:? Raumakustische Grundlagen

? die Studie der Heriot-Watt Universitt

? Raumakustik und Soziales Klima

? Kybernetik

? Projekt Raumakustik BH

Raumakustikdas unbekannte Wesen?

? Bedingungen fr gelingende Kommunikation

? Wahrnehmung ungnstiger Gegebenheiten

? Vernderungen der Unterrichtsformen

? Laute und Leise Schulen

Raumakustik

? Nachhallzeit

0,5-0,7 sec

? Sprach-bertragungs-Indexber 0,6

? Flatterechos

3Akustik und Wohlbefinden

Akustik und Wohlbefinden

? In der Schule herrscht ein Hllenlrm

? Lrmberlastung von Lehrern undSchlern

? Burnout und Aggression

die Studie der Heriot-WattUniversitt

? Gute Akustik fhrt zu besserenLeistungen.

4die Studie der Heriot-WattUniversitt

? Gute Akustik fhrt zu besserenLeistungen.

? Gute Akustik vermeidet Krankenstnde.

die Studie der Heriot-WattUniversitt

? Gute Akustik fhrt zu besserenLeistungen.

? Gute Akustik vermeidet Krankenstnde.? Akustisch sanierte Klassenzimmer fhren

zu niedrigeren Hintergeruschpegeln.

5die Studie der Heriot-WattUniversitt

? Gute Akustik fhrt zu besserenLeistungen.

? Gute Akustik vermeidet Krankenstnde.? Akustisch sanierte Klassenzimmer fhren

zu niedrigeren Hintergeruschpegeln.? Schler in akustisch sanierten

Klassenzimmern verstehen ihre Lehrerbesser.

Raumakustik undSoziales Klima

? Lrm als Stressfaktor

? Erholung und Entspannung

? Lrm frdert Aggression

6Kybernetik- eine schlechte Raumakustik erschwert dasVerstehen.

Kybernetik- eine schlechte Raumakustik erschwert dasVerstehen.- schlechtes Verstehen verursacht eine zunehmendeUnruhe.

Kybernetik- eine schlechte Raumakustik erschwert dasVerstehen.- schlechtes Verstehen verursacht eine zunehmendeUnruhe.- grere Unruhe zwingt zu einem lauteren Sprechen(Lombard-Effekt).

7Kybernetik- eine schlechte Raumakustik erschwert dasVerstehen.- schlechtes Verstehen verursacht eine zunehmendeUnruhe.- grere Unruhe zwingt zu einem lauteren Sprechen(Lombard-Effekt).- eine erhobene Stimme fhrt in einer halligenUmgebung zu keinem besseren Verstehen.

Kybernetik- eine schlechte Raumakustik erschwert dasVerstehen.- schlechtes Verstehen verursacht eine zunehmendeUnruhe.- grere Unruhe zwingt zu einem lauteren Sprechen(Lombard-Effekt).- eine erhobene Stimme fhrt in einer halligenUmgebung zu keinem besseren Verstehen.- schlechte Raumakustik fhrt zu einerVerschlechterung des sozialen Klimas.

8Ergebnisse SchulumfragenKlassenrume

Klagen ber schlechte Sprachverstndlichkeit - Klassenrume

nie46%

vereinzelt54%

huf ig0%

mehrmals0%

nie

vereinzelt

mehrmals

hufig

Ergebnisse SchulumfragenTurnsle

Klagen ber schlechte Sprachverstndlichkeit - Turnsle

nie20%

vereinzelt34%

mehrmals33%

huf ig13% nie

vereinzelt

mehrmals

hufig

Ergebnisse SchulumfragenGnge und Foyers

Klagen ber schlechte Sprachverstndlichkeit - Gnge und Foyers

nie31%

vereinzelt31%

mehrmals19%

hufig19% nie

vereinzelt

mehrmals

huf ig

9Ablauf der Messungen

Normen und Richtlinien

Ergebnisse der MessungenKlassenrume

0,00

0,20

0,40

0,60

0,80

1,00

1,20

1,40

Nach

hallz

eite

n T

[s]

Volumen (m) 178 176 158 229 174 178 180 187 178 171 187 189 178

gem. NHZ bei 500 Hz (s) 0,59 0,69 0,70 0,82 0,79 0,84 0,93 0,97 0,98 1,04 1,08 1,11 1,22

NHZ Anforderung (s) 0,55 0,55 0,53 0,59 0,55 0,55 0,55 0,56 0,55 0,54 0,56 0,56 0,55

Lembach imMhlkreis

Niederw ald-kirchen Neufelden Ulrichsberg

St. Peter amWimberg Helfenberg

Peilstein imMhlviertel

Has lach ander Mhl

Hofkirchenim Mhlkreis

Aigen-Schlgl

St. Mart in imMhlkreis Sarleinsbach

Rohrbach inO

-0,80

-0,60

-0,40

-0,20

0,00

Differenz gem. NHZ zur opt. NHZ (s) -0,04 -0,14 -0,17 -0,23 -0,24 -0,29 -0,38 -0,41 -0,43 -0,50 -0,52 -0,55 -0,67

Lembach imMhlkreis

Niederw ald-kirchen

Neufelden Ulrichsberg St. Peter amWimberg

Helfenberg Peilstein imMhlviertel

Has lach ander Mhl

Hofkirchenim Mhlkreis

Aigen-Schlgl

St. Martin imMhlkreis

Sarleinsbach Rohrbach inO

Diffe

renz

en [s

]

Nachhallzeit

Zu LangIn Ordnung

NachhallzeitDifferenzen dergemessenenNachhallzeiten bei500 Hz zu denjeweiligenAnforderungen

Nachhallzeitmesswertemit den jeweiligenAnforderungen

gnstige Raumakustik ungnstige Raumakustik

Nachhallzeitmesswerte der Klassenrume in den Hauptschulen des Bezirkes Rohrbach

10

Ergebnisse der MessungenFoyers und Gnge

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

Nac

hhal

lzei

t T [s

]

Volumen (m) 1334 541 330 640 826 813 605 430 353 2056 2638 516 1343

gem. NHZ bei 500 Hz (s) 0,63 0,64 0,69 0,82 1,31 1,65 1,77 1,78 1,93 2,63 2,81 2,59 3,94

NHZ Anforderung (s) 1,02 0,87 0,79 0,90 0,94 0,94 0,89 0,83 0,80 1,09 1,13 0,86 1,02

Lembach imMhlkreis

Helfenberg Niederw ald-kirchen

Sarleinsbach Neufelden Haslach ander Mhl

Hofkirchenim Mhlkreis

Aigen-Schlgl

Ulrichsberg St. Martin imMhlkreis

Rohrbach inO

St. Peter amWimberg

Peilstein imMhlviertel

-3,00

-2,50

-2,00

-1,50

-1,00

-0,50

0,00

0,50

Diffe

renz

en [s

]

Dif ferenz gem. NHZ zur opt. NHZ (s ) 0,39 0,23 0,10 0,08 -0,37 -0,71 -0,88 -0,95 -1,13 -1,54 -1,68 -1,73 -2,92

Lembach imMhlkreis Helfenberg

Niederw ald-kirchen Sarleinsbach Neufelden

Haslach ander Mhl

Hofkirchenim Mhlkreis

Aigen-Schlgl Ulrichsberg

St. Martin imMhlkreis

Rohrbach inO

St. Peter amWimberg

Peils tein imMhlv iertel

gnstige Raumakustik ungnstige Raumakustik

Differenzen dergemessenenNachhallzeiten bei500 Hz zu denjeweiligenAnforderungen

Nachhallzeitmesswertemit den jeweiligenAnforderungen

Nachhallzeitmesswerte der Foyers in den Hauptschulen des Bezirkes Rohrbach

Nachhallzeit

Zu LangIn Ordnung

Nachhallzeit

Ergebnisse der MessungenTurnsle

0,00

0,50

1,00

1,50

2,00

2,50

3,00

3,50

4,00

Nac

hhal

lzei

t T

[s]

Volumen (m) 1002 1552 2459 3862 1543 1799 2609 3876 1715 8633 1973 2541 2756

gem. NHZ bei 500 Hz (s) 1,41 1,72 1,84 2,12 2,26 2,34 2,88 3,04 2,95 3,41 3,28 3,35 3,59

NHZ Anforderung (s) 0,97 1,04 1,11 1,19 1,04 1,06 1,12 1,19 1,06 1,32 1,08 1,12 1,13

Neufelden Lembach imMhlkreis

St . Martin imMhlkreis

Peils tein imMhlviertel

A igen-Sc hlgl

St. Peter amWimberg

Haslach ander Mhl

Niederw ald-kirchen

Hofkirc henim Mhlkreis

Ulrichsberg Rohrbach inO

Helfenberg Sarleinsbac h

-3,00

-2,50

-2,00

-1,50

-1,00

-0,50

0,00

Diff

eren

zen

[s]

Dif ferenz gem. NHZ zur opt. NHZ (s) -0,44 -0,68 -0,73 -0,93 -1,22 -1,28 -1,76 -1,85 -1,89 -2,09 -2,20 -2,23 -2,46

Neufelden Lembach imMhlkreis

St. Martin imMhlkreis

Peilste in imMhlvierte l

Aigen-Sc hlgl

St . Peter amWimberg

Haslac h ander Mhl

Niederw ald-kirchen

Hofkirchenim Mhlkreis

Ulric hsberg Rohrbach inO

Helfenberg Sarleins bach

gnstige Raumakustik ungnstige Raumakustik

Nachhallzeit

Zu LangIn Ordnung

Nachhallzeit

Differenzen dergemessenenNachhallzeiten bei500 Hz zu denjeweiligenAnforderungen

Nachhallzeitmesswertemit den jeweiligenAnforderungen

Nachhallzeitmesswerte der Turnsle in den Hauptschulen des Bezirkes Rohrbach

Empfehlungen

? Nachhallzeit so kurz wie technisch undwirtschaftlich mglich.

? Keine Schallreflexion von derRckwand.

? Gute Sichtbeziehung Lehrer-Schler.? Audiosysteme fr hrgeschdigte

Kinder.

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Materialauswahl

Materialauswahl

www.bh-rohrbach.gv.at/aktuell

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Danke fr ihre Aufmerksamkeit