hlavay józsef országos környezettudományi és műszaki diákkonferencia konferencia kiadvány

Hlavay Jzsef Orszgos Krnyezettudomnyi s Mszaki Dikkonferencia Konferencia Kiadvny 201 2

Pannon Egyetem Mrnki Kar

Felels kiad: Dr. Szalai Istvn dkn Felels szerkeszt: Csnyi-Tornyos Eszter Nyomdai elkszts: Demeter Zsuzsanna Bortterv: Zachar Istvn Kszlt a Tradeorg Nyomdban 2012-ben

Hlavay Jzsef Orszgos Krnyezettudomnyi s Mszaki Dikkonferencia Konferencia Kiadvny 2012

Pannon Egyetem Mrnki Kar

TARTALOMJEGYZK

ELSZ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Rsztvev intzmnyek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 A konferencia programja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Sajt kutatmunka bemutatsa az eladsok sszefoglali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Ember s energia szekci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Krnyezetvdelem szekci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Termszetvdelem szekci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Feladatmegold verseny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Versenykirs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Kmia feladatsorok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Fizika feladatsorok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Junior mrnkverseny feladatlers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Rsztvevk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Feladatsorok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Eredmnyek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 NVMUTAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 GALRIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

HLAVAY JZSEF ORSZGOS KRNYEZETTUDOMNYI

S

MSZAKI DIKKONFERENCIA

ELSZA Pannon Egyetem Fld- s Krnyezettudomnyi Tanszke, a Magyar Tudomnyos Akadmia Veszprmi Terleti Bizottsgnak Krnyezet- Fld s Energetikai Szakbizottsga, valamint a Magyar Kmikusok Egyeslete 2003-ban rendezte meg az els Kzpiskolai Krnyezettudomnyi Dikkonferencit. A konferencia meglmodja s ltrehozja dr. Hlavay Jzsef egyetemi tanr, a Fld- s Krnyezettudomnyi Tanszk vezetje volt. A konferencia clja a termszet- s mszaki tudomnyok npszerstse az erre fogkony, tehetsges kzpiskols dikok krben. Hlavay Jzsef kezdemnyezje volt a krnyezettudomnyi oktats hazai bevezetsnek. Szvs munkval, kitartssal elrte, hogy a krnyezettudomny a felsoktatsban meghonosodjon. Munkjval hozzjrult a hazai krnyezettudatosabb gondolkodsmd elterjesztshez, a krnyezet llapotnak tudomnyos mlysg megismershez. A korszer tudomnyos eredmnyek terjesztst a legfogkonyabb korosztly, a kzpiskolai tanulk krben kezdte. Megszervezte szmukra a nyri tborozst, s elindtotta kzpiskolsok szmra a krnyezettudomnyi konferencit. 2005-ben bekvetkezett halla ta, emlket lltva oktati, neveli munkssgnak, a dikkonferencia az nevt viseli. 2009-tl a dikkonferencia szervezst a Mrnki Kar vllalta fel, 2010-tl a dikok a ktelez tananyagon tl vgzett munkjukrl, ismereteikrl s kreativitsukrl a krnyezettudomny mellett mr a kmia s a mszaki tudomnyokban val jrtassgukrl is szmot adhatnak. Elismerten az orszg egyik legjobb mszaki felszoktatatsi karaknt, immr hivatalos tehetsgpontknt, mr tbb mint 60 ve tudjuk, hogy a vilgot az alkotkpes, kreatv, s emberileg is kivl szakemberek viszik elre. Szmunkra komoly elismers, hogy immr a mai a kilencedik alkalom, hogy vrl vre nkhz hasonl tehetsgekkel tallkozunk. Sok minden vltozott ezalatt a kilenc v alatt. Ma mr nem hat furcsn, ha azt halljuk a mdiban, hogy termszettudomnyos s mszaki terleten vgzett szakemberekre van szksge a trsadalomnak, vagy ha vezet hr, hogy kivl kutatink mint pldul a napokban Szemerdi Endre matematikus nemzetkzi szint elismersekben rszeslnek. Gondolom, remlem, hogy nk nap mint nap nem csak szleik szemben rzik a bizalmat, a remnyt azzal kapcsolatban, hogy ha majd nk nagyok lesznek kpesek lesznek arra, hogy a vilgot egy picit elre mozdtsk, hanem hasonl visszajelzseket kapnak tanraiktl, krnyezetktl. A legfontosabb, hogy ahogyan a konferencira kszlvn , a tovbbiakban is jtszanak, csapongjon a gondolatuk, zleljk az letet, ptkezzenek. Mg rrnek szembeslni azzal a felelssggel, amelynek megfelelni egy let feladata: Az ember nemcsak utas, s nmaga szobrsza, de embertrs is, aki, mg magt teremti, az egsz emberi letet valami magasabb lehetsg fel igyekszik terelni. Az ezermrfldes t is egyetlen lpssel kezddik. Ezrt br szeretnm, hogy nknek az let nagy kihvsainak megfelelse kapcsn sok siker, er, energia adassk, most mgis csak annyit szeretnk kvnni, hogy rizzk meg rdekldsket, nyitottsgukat a vilgra, elktelezettsgket termszeti rtkeink megvsra, s folytassk az elkezdett munkt. Bzom benne, hogy felsfok tanulmnyaik sorn vagy letplyjuk rvn nk kzl majd tbben is tovbb ktdnek ehhez a szp s sokszn tudomnyterlethez. Felkszt tanraiknak pedig kvnok tovbbi kitartst s mg sok tehetsges s szorgalmas tantvnyt, akikrt rdemes vllalni ezt az ldozatos hivatst. Dr. Abonyi Jnos oktatsi s akkreditcis dknhelyettes

5


S


RSZTVEV INTZMNYEKAdy Endre Gimnzium, Debrecen Bnyai Jlia Gimnzium, Kecskemt Brdos Lszl Gimnzium, Tatabnya Bolyai Jnos Gimnzium, Kecskemt Bonyhdi Petfi Sndor Evanglikus Gimnzium, Bonyhd Budai Kzpiskola, Budapest Etvs Jzsef Gimnzium, Budapest Herman Ott Szakkpz Iskola, Szombathely III. Bla Gimnzium, Mvszeti Szakkzpiskola s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny, Zirc Ipari Szakkzpiskola s Gimnzium, Veszprm Jedlik nyos Gpipari s Informatikai Szakkzpiskola s Kollgium, Gyr Kecskemti Reformtus Gimnzium, Kecskemt Klcsey Ferenc Gimnzium, Zalaegerszeg Lnczos Kornl Gimnzium s Szakkzpiskola, Szkesfehrvr Lovassy Lszl Gimnzium, Veszprm Petrik Lajos Kt Tantsi Nyelv Vegyipari, Krnyezetvdelmi s Informatikai Szakkzpiskola, Budapest Premontrei Szent Norbert Gimnzium, Egyhzzenei Szakkzpiskola s Dikotthon, Gdll Rudas Kzgazdasgi Szakkzpiskola Szakiskola s Kollgium, Dunajvros Srospataki Reformtus Kollgium Gimnziuma, Srospatak Szentendrei Reformtus Gimnzium, Szentendre Szolnoki Mszaki Szakkzp-s Szakiskola Plfy-Vzgyi Tagintzmny, Szolnok Tindi Sebestyn Gimnzium s Idegenforgalmi, Vendglti Szakkpz Iskola, Srvr Vajda Jnos Gimnzium, Keszthely Zrnyi Mikls Gimnzium, Zalaegerszeg

6


S


PROGRAM2012. mrcius 23., pntek 11:0013:00 rkezs, regisztrci (Pannon Egyetem, B plet II. emelet konferenciakzpont eltr) 13:0013:45 Megnyit, plenris ls (Pannon Egyetem, B plet II. emelet konferenciaterem) A konferencit megnyitja: Dr. Abonyi Jnos a Mrnki Kar oktatsi s akkreditcis dknhelyettese Tudomnyos elads: Dr. Kovcs Kristf, egyetemi docens A mret igenis szmt a nanotechnolgirl dihjban 14:00 rtl ngy helysznen prhuzamosan: Sajt kutatmunka bemutatsa Ember s energia szekci (Pannon Egyetem, B plet II. emelet konferenciaterem) Zsri Elnk: Dr. Korim Tams, egyetemi docens Tagok: Dr. Domokos Endre, egyetemi docens Veres Gyrgy, tanrsegd Enisz Krisztin, PhD hallgat

14:0014:15 Wirnhardt Blint, Lgymnyosi Pter, Trombits Dniel 11. s 12. vfolyam, Premontrei Szent Norbert Gimnzium, Gdll Egszsges megjul energiatermels Felkszt tanr: Dr. Seres Istvn 14:1514:30 Vmi Tams lmos 12. vfolyam, Petfi Sndor Evanglikus Gimnzium s Kollgium, Bonyhd Vkonyrteg napelemek vizsglata Felkszt tanr: Dr. Lbadi Zoltn 14:3014:45 Brdos Mt, Jakubik Regina 12. vfolyam, Kecskemti Reformtus Gimnzium, Kecskemt Kecskemti Reformtus Gimnzium alternatv energetikai bzisnak kiptse s tanulmnyozsa Felkszt tanr: Sik Dezs

7


S


14:4515:00 Dkny Attila, Major Mt Mikls, Rcz Krisztin 12. vfolyam, Szolnoki Mszaki Szakkzp- s Szakiskola Plfy- Vzgyi Tagintzmny, Szolnok A megjul s alternatv energiaforrsok a mindennapjainkban Felkszt tanr: Terjkin Tth Edit 15:0015:15 Bernyi Flra, Gurka va, Kiss dm, Szab Benedek 10. vfolyam, Bnyai Jlia Gimnzium, Kecskemt A robotika specilis lehetsgei a jv orvosi gyakorlatban Felkszt tanrok: Kiss Rbert, Korssn Jvorka Zsuzsanna 15:1515:30 A zsri rtkeli az elhangzott eladsokat 15:3015:45 Sznet Krnyezetvdelem szekci (Pannon Egyetem, B plet II. emelet konferenciaterem) Zsri Elnk: Dr. Domokos Endre, egyetemi docens Tagok: Dr. Yuzhakova Tatiana, adjunktus Vincze-Csom Veronika, PhD hallgat Gulys Gbor, krnyezetmrnk mesterszakos hallgat

15:4516:00 Nrai Mt Szilveszter 13. vfolyam, Herman Ott Szakkpz Iskola, Szombathely Arznmentests hzilag Felkszt tanr: Szalay Julianna 16:0016:15 Tth Lili 7. vfolyam, Szentendrei Reformtus Gimnzium, Szentendre Hetedikesknt a krnyezetrt Felkszt tanr: Szakcs Erzsbet 16:1516:30 Fedor Marianna 12. vfolyam, Srospataki Reformtus Kollgium Gimnziuma, Srospatak Ktlpcss mdszer, mint j savtomptsi eljrs alkalmazsa tokaji borokban Felkszt tanr: Halsz Lszl 16:3016:45 Sznet 16:4517:00 Hegyi Zsfia, Lovas Rka Orsolya 11. vfolyam, Lovassy Lszl Gimnzium, Veszprm A tisztasg fl egszsg vagy mgsem? Felkszt tanr: Dr. Szalain Tth Tnde

8


S


17:0017:15 Vradi Zoltn, Varga Dniel 12. vfolyam, Petrik Lajos Kt Tantsi Nyelv Vegyipari, Krnyezetvdelmi s Informatikai Szakkzpiskola, Budapest Szennyvz remedici, avagy a talajban lv mikroorganizmusok hasznostsa a biolgiai szennyvztiszttsban Felkszt tanr: Farkas Tiborn 17:1517:30 Narancsik Miln 12. vfolyam, Rudas Kzgazdasgi Szakkzpiskola Szakiskola s Kollgium, Dunajvros Zajszennyezs hatsai, avagy mirt nem kell a csend Felkszt tanr: Nyerkin Alabert Zsuzsanna, Dr. Domokos Endre 17:3017:45 A zsri rtkeli az elhangzott eladsokat 14:0018:15 Kmia feladatmegold verseny Dnt I. rsz: laboratriumi feladatok megoldsa (Pannon Egyetem, Kmia Intzet, N plet 3. emelet) 14:0018:15 Fizika feladatmegold verseny Dnt I. rsz: laboratriumi feladatok megoldsa (Pannon Egyetem, Fizika s Mechatronika Intzet, N plet 2. emelet) 14:0018:15 Junior Mrnkverseny Dnt I. rsz: kreatv feladatok megoldsa (Pannon Egyetem, B plet aula) 19:30 Kb. 20:00 Kb. 21:00 Fogads (Pannon Egyetem, B plet II. emelet konferenciakzpont) Medvegy Tibor: Ltvnyos ksrletek folykony nitrognnel Esti vrosnzs sta Veszprm belvrosban

2012. mrcius 24., szombat Sajt kutatmunka bemutatsa Termszetvdelem szekci (Pannon Egyetem, B plet fldszinti konferenciaterem) Zsri Elnk: Dr. Horvth Eszter, tanrsegd Tagok: Preiszner Blint, PhD hallgat Tth dm, PhD hallgat Vass Mt, krnyezettan alapszakos hallgat

9


S


8:459:00

Bakos Ferenc, Ihsz Norbert, Nmeth Bence 9. vfolyam, Ipari Szakkzpiskola s Gimnzium, Veszprm A kdrtai Sd viznek vizsglata Felkszt tanr: Merencsics Tiborn Rig Ida Cskny Lrnt, Lestr Boglrka 11. vfolyam, Egszsggyi Kzpiskola, Szabadka A Palicsi-t jrahasznostssal trtn vztiszttsa Felkszt tanr: Tth Ida Pos Tams 10. vfolyam, Tindi Sebestyn Gimnzium s Idegenforgalmi, Vendglti Szakkpz Iskola, Srvr A sitkei Hercseg-hegy nvnytani rtkei Felkszt tanr: Bognr Nra Bauer Bernadett 12. vfolyam, Budai Kzpiskola, Budapest A Hegyvidk botanikai rksge A Normafa-lejt botanikai rtkei Felkszt tanr: Kecsks Ferenc Nyerki Emil1, Papp Tibor2 11. vfolyam, Lnczos Kornl Gimnzium s Szakkzpiskola, Szkesfehrvr1 12. vfolyam, Zrnyi Mikls Gimnzium, Zalaegerszeg2 Mgneses nvnytermeszt technolgia alapjai s gyakorlati felhasznlsa Dr. Ujvri Sndor1, Tlgyesn Kovcs Katalin2

9:009:15

9:159:30

9:309:45

9:4510:00

10:0010:10 Sznet 10:1010:25 Annus Pter, Snta Attila 11. s 12. vfolyam, Premontrei Szent Norbert Gimnzium, Egyhzzenei Szakkzpiskola s Dikotthon, Gdll Szncinegk tli terlethsgnek vizsglata madretetnl Felkszt tanr: Kernyi Zoltn 10:2510:40 Lakatos Mrton, Prehoda Bence 11. vfolyam, Premontrei Szent Norbert Gimnzium, Egyhzzenei Szakkzpiskola s Dikotthon, Gdll Szncinegk kondcijnak vizsglata tli idszakban Felkszt tanr: Kernyi Zoltn

10


S


10:4010:55 Hazafi Dorottya 11. vfolyam, Petrik Lajos Kt Tantsi Nyelv Vegyipari, Krnyezetvdelmi s Informatikai Szakkzpiskola, Budapest Madarat tollrl Felkszt tanr: Szalkay Csilla 10:5511:10 Paulovics Zoltn 10. vfolyam, Zrnyi Mikls Gimnzium, Zalaegerszeg Ptmama voltam Felkszt tanr: Tlgyesn Kovcs Katalin 11:1011:25 Sznet 11:2511:40 Gazsi Zsfia 12. vfolyam, Zrnyi Mikls Gimnzium, Zalaegerszeg A macskanevels nehzsgei Felkszt tanr: Tlgyesn Kovcs Katalin 11:4011:55 Jankcs Annamria 12. vfolyam, Brdos Lszl Gimnzium, Tatabnya let a cstnyok kztt Felkszt tanr: Dr. Sopown Balogh Elvira 11:5512:05 A zsri rtkeli az elhangzott eladsokat 9:0012:00 Kmia feladatmegold verseny Dnt II. rsz: rsbeli feladatok megoldsa (Pannon Egyetem, B plet II. emelet konferenciakzpont, kisterem 1.) Fizika feladatmegold verseny Dnt II. rsz: rsbeli feladatok megoldsa (Pannon Egyetem, B plet II. emelet konferenciakzpont, kisterem 2.)

9:0012:00

Junior Mrnkverseny Dnt II. rsz: Tervezsi feladat bemutatsa (Pannon Egyetem, B plet, fldszinti konferenciaterem) Zsri Elnk: Dr. Kovcs Kristf, egyetemi docens Tagok: Dr. Gurin Pter, egyetemi docens Szab Lszl, PhD hallgat szer Andrs, hallgat

11


S


10:0010:15 TANONCOK Gortva Lcia, Boros Viktor, Varga Balzs, Marczona Kitti Rudas Kzgazdasgi Szakkzpiskola Szakiskola s Kollgium, Dunajvros 10:1510:30 BLK Bagi Zsfia, Hertner Andrs, Scheffer Zoltn III. Bla Gimnzium, Mvszeti Szakkzpiskola s Alapfok Mvszetoktatsi Intzmny, Zirc 10:3010:45 Sznet 10:4511:00 VGTELEN ENERGIA Bords Gbor, Haimhoffer dm, Molnr Gbor Marcell, Szmolka Szilvia Ady Endre Gimnzium, Debrecen 11:0011:15 PREMI Ficsr Mt, Herdovics Mihly, Lgymnyosi Pter, Trombits Dniel Premontrei Szent Norbert Gimnzium, Gdll 11:1511:30 MEHL Viola Hajnalka, Srdi Levente, Ladiszlai Mt, Papp Eszter Lnczos Kornl Gimnzium 11:3011:45 A zsri rtkeli az elhangzott eladsokat 12:1013:00 Ismeretterjeszt elads Ladnyi Tams s Vassnyi Istvn: A magyar np mondavilg csillagkpei asztrotjkpek ksretben (Pannon Egyetem, B plet II. emelet, konferenciaterem) Kb. 13:00 Zr, rtkel plenris ls, djak kiosztsa (Pannon Egyetem, B plet II. emelet, konferenciaterem)

12

Sajt kutatmunka bemutatsa Eladsok sszefoglaliEmber s energia szekci


S


Egszsges megjul energiatermels (vicikli)Lgymnyosi Pter, Trombits Dniel s Wirnhardt Blint, 11. s 12. vfolyam, Premontrei Szent Norbert Gimnzium, Gdll Felkszt tanr: Dr. Seres Istvn Napjainkban mind nagyobb hangslyt kap a krnyezetvdelem, s a megjul energik hasznlata. Mivel meggyzdsnk szerint ezen energiafajtk elterjedsben fontos szerep jut a technolgik megismersnek, az iskolnk Fizika szakkrnek keretben vek ta rszt vesznk egy megjul energia bemutatkzpont kiptsben s tovbbfejlesztsben. Az t a tudomnyhoz program keretben egy kisebb napelemes s napkollektoros ksrleti, bemutat rendszer is beszerzsre kerlt. Az egyedileg, egymstl fggetlenl beszerzett egysgeket az elmlt idszakban egy (kzponti) helyre teleptettk, s ezltal egy megjul energis bemutat kzpontot hoztunk ltre az iskolai sportcsarnok tetterben. Az egybknt kihasznlatlan tettri helyisgbe teleptettk a rendszer bels egysgeit, melyeket az idjrs viszontagsgaitl vni kell (pl. inverter, akkumultorok, adatgyjt szmtgp), mg a rszben lapos, rszben ferde nyereg kialakts tetn helyeztk el a napelemet, a napkollektort s mellettk egy szlgenertort is. Az eszkzk ltal megtermelt energit kzvetlenl hasznostjuk, pldul a napkollektor ltal felmelegtett vizet a sportcsarnok zuhanyzjban hasznostjuk, az eslyegyenlsg jegyben most tavasztl mr nem csak a fi zuhanyzban, hanem a lnyoknl is bezemelve a rendszert. A napelemek s a szlgenertor ltal megtermelt elektromos energia pedig a mrseket is magba foglal szmtgpes adatgyjtsnk energetikai httert adja, de egy kis mkd maketten a hszivatty mkdsi elvt is be tudjuk mutatni. A mr-mr tradicionlisnak szmt napenergis, szlenergis, megjul energiafajtk mellett mg egy tavalyi, a Paksi atomermben tett ltogatsunkon szerzett tlet alapjn egy jfajta megjul energia bevezetsvel bvtjk a rendszernket. Ez az eszkz a dikok termszetes mozgsignynek felhasznlsval (s a felesleges energijuk levezetsvel) termel elektromos energit, ami a megjul rendszernk akkumultoraiban eltrolsra, majd felhasznlsra kerl. Az eszkz prototpusa egy talaktott kerkpr mivel villamos energit termel, a vicikli nevet kapta -, amely haladni nem tud, de a hts, hajtott tengelyhez illesztett genertor segtsgvel elektromos energit termel, ha tekerik. Mivel a dikok nagy tbbsge nincs tisztban az ltala elhasznlt energia mennyisgvel, s azzal, hogy azt milyen nehz megtermelni, a prototpushoz felptettnk egy szmtgpes adatgyjt rendszert is, amely mri a megtermelt energia teljestmnyt, egyttal jelezve, hogy az milyen elektromos berendezs mkdtetshez lenne elegend, illetve egy adott (nullzhat) idtartamra a megtermelt elektromos energia teljes mennyisgt. A rendszer vglegestse, s a tbbi tervezett egysg (legalbb kt-hrom egysget terveznk, hogy lehessen beszlgetni tekers kzben) kiptse utn az energiatermelst egy kisebb LCD kijelzn, programozhat IC irnytsval tervezzk megvalstani, aminek a mkdtetshez az energit a tekers adja. Egyes tanri tervek szerint az eszkzk a tornatanrok kezbe is jabb fegyvert adnak a tornara all felmentettek kondcijnak megrzsre.

14


S


Vkonyrteg napelemek vizsglataVmi Tams lmos, 12. vfolyam, Petfi Sndor Evanglikus Gimnzium s Kollgium, Bonyhd Felkszt tanr: Dr. Lbadi Zoltn Napjainkban a krnyezetkml energiaforrsok piacn, ezen bell a napelemek tern hatalmas fellendls zajlik. A megjul energiaforrsok kzl a napelemek a hztartsokhoz legkzelebb ll eszkzk, hiszen mr tbb csald is birtokol valamilyen tpust. Kutatsom sorn megismertem a napelemek mkdsnek alapjt, a p-n tmenet lnyegt s ennek felhasznlhatsgt az elektronikban. Megismerkedtem a klnbz tpus napelemekkel, ezek felptsvel. A j hatsfok napelemek elg drgk, gy ha a jvben minden csaldi hz tetejre ilyen eszkzt kpzelnk el, akkor j r-rtk arnyt kell kifejleszteni. Megvizsgltam egy amorf szilcium napelemet, s mivel ennek degradcija vi 4%, ezrt a vegyletflvezet alap (CIGS, CdTe) vkonyrteg napelemek elnysebbek. Ezek gyrtsnl a CdS felvitelnl meg kell szaktani a vkuumfolyamatot, el kell vgezni a CdS felvitelt, majd ismt lecskkenteni a nyomst. Ennek kivltsra azt javaslom, hogy a CdS helyett ZnO rteget vlasszunk le ALD technolgival. Kutatsom sorn lehetsgem volt megkapni a MTA Kzponti Fizikai Kutat Intzet Mszaki Fizikai s Anyagtudomnyi Kutatintzet egyik pletn tallhat amorf szilcium napelem teljestmnyadatait. Ez a napelem 2003 ta zemel, s egy szmtgp rgzti reggel 8 rtl este 8 rig a feszltsg-adatokat. Az vek legjobb teljestmnyadatait kiszmolva azt vehetjk szre, hogy a teljestmny az vek elrehaladtval egyre cskken, s ennek a mrtke vi 4%-os. A vkonyrtegek kialaktsa sorn a molibdn (Mo) rteget porlasztssal, a CIGS (rz-indium-galliumdiszelenid) rteget prologtatssal visszk fel s az alumniummal adalkolt cink-oxid rteget szintn porlasztssal nvesztjk. A kadmium-szulfid (CdS) rteget nedves kmiai eljrssal visszk fel, ami azt jelenti, hogy megfelel krlmnyek kztt egy vizes oldatbl levlasztjuk a vegyletet. A porlaszts s a prologtats vkuumban trtnik, gy iparilag sszevonhat a kt folyamat. A nagy vkuum ltrehozsa viszonylag bonyolult, illetve energiaszksges folyamat. A vkonyrtegek ltrehozsa sorn viszont a CdS felvitele nem vgezhet el vkuumban! Felmerl a krds, hogy hogyan lehetne kivltani ezt a szakaszt, gy elnysebb tenni az ipari folyamatot. Erre az a megolds ismeretes, hogy CdS helyett ZnO rteget vlasztunk le ALD technolgival. Az ALD (Atomic Layer Deposition) technolgia - magyar nevn Atomi Rteg Levlaszts- egy viszonylag j technolgia. Lnyege, hogy atomi vastagsg rteget tudunk nveszteni, gy teljes mrtkben kontrolllni tudjuk a vastagsgot. Tovbbi elny mg, hogy ez a rteg kveti a fellet morfolgijt, illetve egyenletes, ellenttben a porlasztssal felvitt rteggel. A napelemek fejlesztsnl termszetesen nagyon fontos pontosan mrni tudni, hogy mire is kpesek. Erre valamilyen mestersges fnyforrst (Napszimultor) hasznlunk. Ennek vizsglatnl azt kaptuk, hogy a napelem modulon mrt inhomogenits megfelel a mrrendszer hitelestett egyenletessgi paramtereinek. A kutatsom sorn sszehasonltottam egy amorf szilcium napelem 2003-tl mrt vek legjobb teljestmnyadatait, s kiszmtottam, hogy a degradci mrtke vi 4%-os. A vkonyrteg napelemeknl kln foglalkoztam a CdS nedves kmiai levlasztsnak problmjval, amire azt a megoldst talltuk, hogy a CdS kivlthat a ZnO-dal gy, hogy az ALD technolgit alkalmazzuk. Vizsgltam a Napszimultor teljestmnyt s a napelem homogenitst.

15


S


Kecskemti Reformtus Gimnzium alternatv energetikai bzisnak kiptse s tanulmnyozsaBrdos Mt, Jakubik Regina, 12. vfolyam, Kecskemti Reformtus Gimnzium, Kecskemt Felkszt tanr: Sik Dezs Clunk: A gimnziumi tanuszoda s a hozz tartoz sportltestmnyek energiatakarkos zemeltetse napenergia felhasznlsval, a mrsi eredmnyek tkrben az energiavesztesgek felszmolsval. A gimnziumi tanuszoda jelents mrtkben jrul hozz tanulink egszsges, krnyezetbart s energiatakarkos letmdjnak kialaktshoz. Mindez jelents beruhzst, folyamatos karbantartst s mkdsi kltsgeket tesz szksgess. Jelents s lland kiadst kpvisel a rendszer lland hmrskleten val tartsa. A medencetr s a kiszolgl egysgek termikusenergia-elltst nagy teljestmny kondenzcis gzkaznok biztostjk, de a napstses idszakokban jelents segtsget nyjt a tettrbe ptett napkollektoros rendszer. A termelt henergit nagyteljestmny keringet szivattyk s hcserlk juttatjk el a felhasznlsi helysznekre. A kaznhz a fplet tetterben tallhat, a medencetr a kiszolgl egysgekkel a fldszinten, tbb mint 150 mterrel tvolabb; a napkollektorok 30 mter szintklnbsggel dolgoznak. A ft- s a vzellt rendszer prhuzamosan mkdik, egymst klcsnsen befolysoljk. A napi megvilgtsi vltozsoknak s hingadozsnak megfelelen gravitcis ellenramlsok is megjelennek, melyek szintn energiavesztesget idznek el. A termelt henergia szlltsa, elosztsa a szksgleteknek s a krnyezeti hatsoknak megfelelen trtnik. A szlltsi, hszigetelsi vesztesgek mellett sajnos a tanulk magatartsa is fontos tnyez az energiatakarkos hasznlat s mkdtets hinyossgaiban. A pontos mrs s szmts meggyzen hat nemcsak az iskolai energiafelhasznlsra, hanem a sajt otthonunk energiatakarkos s krnyezetbart fenntartshoz is. A mrrk felszerelsvel, egy leolvas s feldolgoz program teleptsvel az informatika vals gyakorlati alkalmazst valstottuk meg. Jelenleg naponknti adataink vannak a kollektorok, hcserlk s rszben a hzkaznok mkdsrl. A mrt s szmtott adatok ismeretben pontosabban tudjuk becslni az energiavesztesget, mind helyileg, mind mennyisgileg. Konkrt, hossz tv, folyamatos mrsi adatok alapjn meghatrozhatjuk a takarkossgi s sszer felhasznlsi irnyokat. A mrrendszernek is szksge van energira. Ezt az energit egy napcellval s egy szlgenertorral ptoljuk. Az energiavesztesgi helyek ismeretben hszigetelsi munklatokat vgezhetnk, beavatkozhatunk a gravitcis ellenramlsokba, cskkenthetjk a pazarlst s az sszertlen zemeltetst.

16


S


Megjul energiaforrsok Szolnokon s krnyknDkny Attila dm, Major Mt Mikls, Rcz Krisztin, 12. vfolyam, Szolnoki Mszaki Szakkzp- s Szakiskola Plfy-Vzgyi Tagintzmny, Szolnok Felkszt tanr: Terjkin Tth Edit A Szolnoki Mszaki Szakkzp- s Szakiskola Plfy-Vzgyi Tagintzmny tanuliknt fontosnak tartjuk a krnyezettudatossgot s az lhetbb jv rdekben a megjul energiaforrsok jobb felhasznlst. Jsz-Nagykun-Szolnok megye domborzatt tekintve sksg, a napstses rk szma 1780 s 1880 kztti, a szlerssg 2 s 3 m/s-1 kztti, az tlag hmrsklet 10,5 C s szmos termlvzforrs tallhat a trsgben. A krzet domborzata s ghajlata mellett energetikai szempontbl mg fontos megemltennk a tbb ezer hektr termfldet, ahol tbb ezer tonna biomassza keletkezik vente. A rgiban nagy mltra tekint vissza a megjul energiaforrsok alkalmazsa, ilyen pldul a szlmalmokkal val lisztrls, szlkerekekkel a vzszivattyzs, nyaralkban a vizet fekete hordban a Nap sugarai melegtik fel vagy a mezgazdasgi hulladkokkal ftenek. Ez a lakott terletektl tvol szksgszer. Tanykra nem vezettk s nem is vezetik ki a vizet, a vezetkes gzt, stb.. Ma a lgszennyezs s az energiahordoz rak mellett eltrbe kerlnek a megjul energiaforrsok. Megjul energiaforrs kihasznlsra jelenleg trsgnkben a kzintzmnyeknek, hivataloknak, iskolknak nerbl s Eurpai Unis tmogats tjn nylik lehetsgk. A trsgben az tlaghmrsklet s napstses rk szmbl addan magt adja a napkollektoros s napelemes rendszerek kiptsnek lehetsge. Jelents mg helyenknt a geotermikus energit felhasznl (termlvz) s hszivattys rendszerek ltestse. Kt vrost tettnk nagyt al: Szolnokot, mint megyeszkhelyet s Trkszentmiklst, egy kisebb vrost. Szolnokon, a megyehzn napelemes rendszer, iskolnk Baross Gbor Tagintzmnyben pedig hszivatty, pelletkazn, napelem s napkollektor is zemel, amelyek az iskola kiadsait cskkentik. Trkszentmikls jelents terml s gygyvzforrssal rendelkezik. Jelenleg is folynak munklatok egy, a kzintzmnyeket (polgrmesteri hivatal, szakkzpiskolk, gimnzium) geotermikusan ft rendszer kialaktsval kapcsolatban. A vrosi egszsghz tetejn pedig kisebb szlgenertor telep segt r az energiatermelsre. A vros hatrban 2008-ban szlerm plt. Megvizsgltuk a klnbz energiaforrsokat hasznost rendszereket s ezek megtrlsi idejt az adott terleten. Betekintst nyertnk a Baross Gbor Tagintzmny mindennapi letbe s a megjul energiaforrsokkal val munklataikba. Ez a szakkzpiskola mintja lehet a krnyezettudatossgra, nllsgra, takarkossgra nevelsnek. Tovbb kitekintst tesznk a tagintzmnynk s a trsg tekintetben a megjul energiaforrsok felhasznlsnak tovbbi kedvez lehetsgeire.

17


S


A robotika specilis lehetsgei a jv orvosi gyakorlatbanKiss dm, Gurka va, Szab Benedek, Bernyi Flra, 10. vfolyam, Bnyai Jlia Gimnzium, Kecskemt Felkszt tanrok: Kiss Rbert, Korssn Jvorka Zsuzsanna A XXI. szzad kt dinamikusan fejld tudomnyterlete az orvosbiolgia s a mszaki tudomnyokon bell a robotika. A kt tudomnyterlet sszefondsbl alakult ki az a nagyon izgalmas s szertegaz diszciplna, amelyet biomechatroniknak nevezhetnk. Egyre jabb tallmnyok s technikai-, technolgiai jdonsgok ltnak napvilgot s kapnak teret a klnbz ismeretterjeszt s tudomnyos frumoktl kezdve a laikusoknak szl hradsokig. Az j tudomnyg segt az orvosoknak a betegek gygytsban, s tvzi a mrnki tudomnyokat a kmia, a mechanika az elektrotechnika, a biolgia s az orvostudomny lehetsgeivel. Ltva a terlet rohamos fejldst szmos rdekes krds vetdik fel. Pldul az emberi vgtagok ptlsnak lehetsgei kzl az orvosi vagy a mrnki t lesz a jv gygyt tudomnynak marknsabb irnya? Teht a hinyz vgtagokat egyre finomod mtti eljrsokkal, de emberi szervalap vgtagokkal vagy android jelleg konstrukcikkal fogjuk-e helyettesteni? Az emberisg vszzadok ta igyekszik megfelelen ptolni a vgtagokat. De biolgiai ismereteink s technikai fejlettsgnk ennek eszttikus s jl hasznlhat megvalstst csak napjainkban kezdte lehetv tenni. Ezen bell is a kz funkcionlis reproduklsa jelenti az egyik legnagyobb kihvst, mivel a keznk rendkvl sokfle mozgsra kpes, nagyon sok szabadsgi fokkal. E tmval kapcsolatban vgezte csapatunk a kutatst, s kereste a vlaszt a megfogalmazott krdsre az egyes terletek elismert szakembereivel ksztett interjkkal s szak- s ismeretterjeszt cikkek ttanulmnyozsval. A vgtagptls kt alapvet tpust vizsgltuk: a sebszeti illetve a robotikai megoldsokat. Az orvostudomnyi szakterleten az informcigyjtst a Bcs-Kiskun Megyei Krhz traumatolgiai osztlyn kezdtk. Dr. Kertsz Gbor kzsebsszel beszlgettnk a vgtagveszts esetn alkalmazhat jelenlegi s jvbeli mdszerekrl. Kecskemten tbb rs bravros mtttel mr varrtak vissza kzfejet, tovbb halott emberek ujjainak lkre val tltetst is megoldottk. A visszavarrt vgtag azonban nem ri el a rgi hatkonysgt, mivel korltozott szm mozgsformra kpes, s ezek elsajttshoz is hosszas rehabilitci szksges. Robotika terleten a budapesti Pzmny Pter Katolikus Egyetem Informcis-technolgiai Karnak robotika laborjban tettnk ltogatst, ahol Dr. Cserey Gyrgy egyetemi docens r s csapata mutatta be az android kezek fejlesztse terletn elrt eredmnyeit, kztk nhny olyan eszkzt is, amely komoly elrelpst jelenthet a robotikai kutatsokban. Vgezetl csapatunk is megprblt modellezni egy android kezet, amely rendelkezik a biolgiai kz egyes geometriai jellemzivel, ugyanakkor mechanikus alkatrszekbl ll, amelyek vezrlst programozott minikomputerek vgzik (Mindstorms NXT). A ksrleti kzkonstrukcink hasonl problmkkal kzd, mint a laborbeli trsai: nagy mret, mozgat inak nehzkes illesztse. Az ttanulmnyozott szakirodalom s az interjk tapasztalatai alapjn megfogalmazhat, hogy kutatsi krdsnkre a vlasz a kt vizsglt irny (orvosi s robotikai) sszefondsaknt fejlesztett technikai eszkzk s alkalmazsukhoz szksges orvosi mdszerek egyttes hasznlatval kpzelhet el. tletad felhasznlt irodalom: National Geographic, 2010. janur, Gp/ember szletik, 6485. Srkny Norbert, Jkli Balzs (2009): Biomechatronikus kz (konferencia elads), NJSZT Robotnap 2009, http://archive.galileowebcast.hu/ http://www.baon.hu/bacs-kiskun/kozelet/bravuros-kezmutet-kecskemeten-kepekkel-videoval-210323

18

Sajt kutatmunka bemutatsa Eladsok sszefoglaliKrnyezetvdelem szekci


S


Arznmentests hzilagNrai Mt Szilveszter, 13. vfolyam, Herman Ott Szakkpz Iskola, Szombathely Felkszt tanr: Szalay Julianna Tmaindokls: Gyerekkorom nyarait gyakran tltttem nagyszleimnl lmodon, egy Vas megyei kis faluban, ahol sszesen 106-an lnek. Unokatestvreimmel sokszor mentnk az z-kthoz kirndulni, a falu melletti dombokra. A kt vize mindig kellen hst volt a meleg nyri dlutnokon. Kisfiknt mg nem sejtettem, hogy a kt vize nem teljesen egszsges. Nagyapm gyakran szlt rm: Ne igyl a kerti ktbl, mert megbetegt!. Hallgattam r, ezrt nem ittam belle, ekkor mg gyermek voltam. Problma felvets: Most, felntt fejjel szerettem volna utna jrni mi volt az oka ennek a gyakori intelemnek. Visszatrtem Olmdra nagyszleim rgi hzhoz. Habr az j tulajdonosok rengeteg mindent megvltoztattak, a kutat lebontottk, de nem zrtk le, gy tudtam vzmintt venni. Az illetkes szakhatsgok szerint a helyi vizek arzntartalma elg ingadoz, s nha tlpi a hatrrtket is. Szakirodalomban utna nztem az arznes vizek orszgos helyzetnek, mint kiderlt az Alfldn a leggyakoribb s legnagyobb mrtkben szennyezett a vz. Krlbell 1,5 milli ember fogyaszt hatrrtk feletti arzntartalm ivvizet. A Vas megyei helyzetrl a Nyugat-Dunntli KTVF-nl rdekldtem. A szakember elmondta, hogy a megyben 18 teleplst rint ez a problma, kztk Olmdot is. Teht kb. 21.700 ember hasznl valamilyen formban arzn tartalm vizet a megyben. A problma mrtkt ltva elhatroztam lehetsgeimhez mrten megprblok megoldst tallni a nagyszleim falujt is rint gondra. Vizsglati tervet ksztettem, melyben kijelltem a falu terletn bell a domborzati viszonyoknak megfelelen a mintavteli pontokat. Meghatroztam a vz mintavteli s vizsglati mdszereket. Begyjttt vzmintkat titrimetrisan, fotometris s kolorimetris mdszerekkel vizsgltam. A mrsi eredmnyek minimlis eltrssel (az egyes mdszerek mrsi pontatlansgai miatt), de egybevgak voltak. Eredmnyek: A ht mintavteli pont mrsi adatai 3 esetben hatrrtk feletti arzn-tartalmat mutattak. A hatrrtk tllps az ellenrz mrsek alkalmval is beigazoldott. Ezt kveten ttekintettem a magas arzntartalom lehetsges okait: a szennyezs lehetsgt a teleplsi nkormnyzat jegyzjvel folytatott megbeszls eredmnyeknt sikerlt kizrni. gy a terlet geolgiai adottsgit vizsgltam, s a kvetkez eredmnyre jutottam: Eredmnyek magyarzata: A dombokkal vezett kis falu magasabban fekv rszein a vizek arzntartalma hatrrtk alatti, mg a mlyebben tallhat teleplsrszek talajvizeinek arzntartalma minden esetben hatrrtk feletti volt. Problma megolds lehetsgei: Kutatsom clja volt, hogy az arzneltvolts lehetsgeit is feltrjam. Az ipari eljrsok mellett, sikerlt tallnom egy olyan mdszert is, amelynek segtsgvel hzilag is megoldhat az arzntartalom cskkentse. A mdszer elve, hogy a vzhez magnzium-oxidot adagolva az oldott formban lv As(III) tartalmat csapadkos formba hozzuk kicsapatssal. A csapadk pedig egyszer szrsi eljrssal eltvolthat. Az arzntartalom alapjn kiszmtottam, hogy tlagosan mennyi MgO szksges, hogy ha a vz sszes arzn tartalmt nem is tudjuk eltvoltani, de hatrrtk alatti eredmnyeket sikerl elrni a mdszer segtsgvel. sszefoglals: Olmd telepls talajvizben a mlyebben fekv terleteken a hatrrtket meghalad mennyisg arzn mutathat ki. Ennek eltvoltsa egy egyszer MgO-os csapadkkpz eljrssal megvalsthat. Nagyapm mr nem szl rm, ha a kti vzbl akarok inni, hanem elismeren mosolyog

20


S


Hetedikesknt a krnyezetrtTth Lili, 7. osztly, Szentendrei Reformtus Gimnzium, Szentendre Felkszt tanr: Szakcs Erzsbet Sokat hallunk a globlis krnyezeti problmkrl (tlnpeseds, klmavltozs, energiahordozk s nyersanyagok elfogysa, hulladkok felgylemlse stb.). A felnttek is azt gondoljk sokszor, hogy ezek a problmk tlnk tvol vannak, nem igazn rintenek minket a hatsaik s nem tudjuk befolysolni ket. n olyan lehetsgeket igyekszem keresni, amivel mi, hetedikesek is tehetnk a krnyezetnkrt. Ez nem mindig jr knyelmetlensgekkel, viszont olykor be kell vllalnunk ezt is, vagy vltoztatnunk kell szoksainkon. Munkm els felben problmkra, krdsekre olyan megoldsokat, vlaszokat prblok gyjteni, amelyet mindenki otthon is ki tud prblni; msodik felben pedig sajt kutat munkm tallhat. t telepls egy-egy hetedikes osztlyban vgeztem krdves felmrst krnyezeti ismereteikrl s krnyezettudatossggal kapcsolatos szoksaikrl. A kutatsra az is motivlt, hogy nyolc vvel ezeltt Tth Eszter, ngy vvel ezeltt Tth Anna akkor hetedikes szentendrei refis dikok is megkerestk ezeket az iskolkat s hasonl krdseket tettek fel. gy ssze tudom hasonltani a 2003-as s a 2007-es vlaszokat a mostaniakkal. Igyekszem megmagyarzni, hogy mi okozza a klnbsget. Ehhez krtem az ottani tanrok segtsgt, akik elmondtk nekem, hogy milyen vltozsok trtntek azta a teleplsen. Nagyon sokat tanultam a krdvekbl, s remlem, hogy azok a dikok, akik ezeket kitltttk, szintn elgondolkodtak rajta. Szerintem errl a felntteknek (is) beszlgetnik kellene a gyerekekkel, hogy mindenki tudja, hogy mi is tehetnk azrt, hogy a Fld tisztbb, egszsgesebb maradjon. Arrl is tudni kell, hogy hogyan tehetjk meg az els lpseket a krnyezetbart letmdhoz.

21


S


Ktlpcss mdszer, mint j savtomptsi eljrs alkalmazsa tokaji borokbanFedor Marianna, 12. vfolyam, Srospataki Reformtus Kollgium Gimnziuma, Srospatak Felkszt tanr: Halsz Lszl Magyarorszg legnevezetesebb s vilgszerte ismert borvidkn, Tokaj-Hegyaljn, ezen bell Srospatakon lek. Lakhelyem adottsgai sztnztek arra, hogy borhoz kapcsold kutatsi tmt vlasszak. A pratlan tokaji bor mltn szerzett vilgszerte hrnevet orszgunknak, ezrt gy gondolom a tokaji minsgnek megrzst s javtst szolgl fejlesztsekkel rdemes foglalkozni. A bor meghatroz szerepet betlt kmiai anyaga egy szerves savakbl ll halmaz. A savra, mint gerincre plnek az egyb fellelhet zamatok. Borszati technolgiai szempontbl a kt legfontosabb sav a borksav s az almasav. Kedvez vjratban a borksav-almasav arny 1,1-1,2: 0,8-0,9. Ha fajtra jellemz mennyisgk s egymshoz viszonytott arnyuk minimum 3 g/l-rel eltr, a bor diszharmonikus lesz. A termszetes savharmnia visszalltsnak rdekben szksges a savak arnynak szablyozsa, magas savtartalom esetn a savtompts. Az ltalam kidolgozott savtomptsi eljrs alapjul az szolglt, hogy az 1970-es vekben, Nmetorszgban, a Mosel borvidken egy bortrvnyben rendelkeztek arrl, hogy rendkvli idjrs miatti, nagymrtk savtartalom-nvekeds esetn, a kierjedt jborok cukor-sav arnynak javtsa rdekben, a bor mennyisghez szmtott, maximum 10% vz hozzadsval cskkenthet a savtartalom. A vzzel trtn savtartalom szablyozs elnye az volt, hogy a mustban, ill. a borban lv valamennyi szerves sav mennyisgt azonos arnyban cskkentette. A Magyarorszgon engedlyezett savtompt eljrsok kzl valamennyi sav arnyos cskkenst egyik se eredmnyezi. A biolgiai eljrsok csak az almasav tartalmat cskkentik, a kmiai mdszerek kzl, az akr CaCO3-tal, akr KHCO3-tal vgzett n. egylpcss eljrs legnagyobb mrtkben a borksavat semlegesti. A termszetes savarnyt leginkbb megkzelt rtkeket eredmnyez ketts ss savtomptsi mdszer sorn a borksav-almasav ketts kalcium, ill. klium sja keletkezik, a tbbi sav mennyisge nem vltozik. A nmet, vzzel trtn savtompts htrnya viszont az, hogy a savtartalom mellett a must, ill. a bor egyb fontos alkotelemeinek (cukormentes extrakt, alkohol) arnyt is megvltoztatja. Az ltalam kidolgozott mdszer sorn, a savsemlegestsre szolgl sznsavas meszet nem a tomptani kvnt bor egszhez, ahogy az egylpcss eljrs alkalmazsakor szksges, hanem annyi borhoz adtam hozz, hogy pH-ja 7 legyen. A tlsavtomptott bor savrtke 0 lett, teht kmiai rtelemben gy viselkedik, mint a vz. A 7-es pH-j bor a nem savtomptott borhoz hozzadva, annak titrlhat savtartalmt cskkenti, s a borban tallhat sszes savat trfogatarnyosan semlegesti, hgtva azokat. Ugyanakkor a savtartalom befolysolsn kvl a bor egyb sav alkotira nincs hatssal, azoknak mennyisgt, ill. arnyt nem vltoztatja meg, mert a tlsavtomptott bor cukor-, alkohol- s egyb alkotelemtartalma megegyezik az eredeti bor paramtereivel. Az mdszert, mivel az egylpcss eljrs kt lpss bvtse, ktlpcss eljrsnak neveztem el. Tovbb, a ktlpcss eljrs alkalmazsval az ecetsavtartalom is cskkenthet, ami kis arny elfordulsa miatt a borokbl ms eljrssal nem vonhat ki. A ktlpcss eljrst sszehasonltottam a Magyarorszgon hasznlt termszetes-, biolgiai-, s kmiai savtompt eljrsokkal. Vizsglataim sorn, klnbz mdszerekkel hatroztam meg a savtomptott mintim jellemz savparamtereit. A borban tallhat sszes savat lgos titrlssal hatroztam meg. A borksavtartalmat fotometris mdszerrel mrtem meg. A mdszer a tartartionoknak ammnium-vanadttal kpzett termkt mri, amely srga szne miatt spektrofotomteren jl meghatrozhat. Az almasav tartalmat

22


S


Erbschlh almasavteszt segtsgvel hatroztam meg, reflektometrikusan. Az eredmnyek altmasztottk, hogy a ktlpcss savtomptssal az esetleges kolgiai okok miatt, a borokban kialakul diszharmnija visszallthat. Eredmnyeknt, a ketts ss savtompts alkalmazsval is kapott, termszeteshez kzeli borksav-almasav arnyt kaptam. Tovbb, a ktlpcss mintk llkpessge jobb volt, mint az egylpcss mintk stabilitsa. Mindezek mellett a ktlpcss eljrssal mr emltett elnye, hogy a tbbi sav mennyisgt is trfogatarnyosan cskkenti, de megrzi az egyb meghatroz alkotelemek arnyt.

23


S


A tisztasg fl egszsg vagy mgsem?Lovas Rka Orsolya, Hegyi Zsfia, 11. vfolyam, Lovassy Lszl Gimnzium, Veszprm Felkszt tanr: Dr. Szalain Tth Tnde vek ta aggdva figyeljk krnyezetnkben az lvilgot fenyeget hatsokat, igyeksznk krnyezettudatosan lni, ezrt gondoltuk, utnanznk, vajon valban egszsges-e a tiszttszerek: szappan, mosogatszer hasznlata. Minden szempontbl egszsges-e?!! Kutatmunknk kt alanya: egy flakon Ultra Daisy Lemon mosogatszer s a tsks bolhark. Utna nztnk az EVM Hztartsvegyipari s Kozmetikai Zrtkren Mkd Rszvnytrsasg termkn olvashat sszetevk kmiai jellegnek, hatsnak. Megllaptottuk, hogy a Zrt. adatlapja szerint nincs klnsebb veszlye a termkknek. Az kolgiai informciik szerint: A ksztmny felletaktv anyagot tartalmaz, kerljk el nagy mennyisgben a felszni- s talajvizekbe, csatornba jutst. Kritikus veszlyek nem ismertek Kztudott, hogy a hztartsokbl mg ma is sok helyen tiszttatlanul kerl bele a szennyvz a felszni vizeinkbe. A ruhink, ednyeink, keznk megtisztulsa utn elfoly vz termszetesen tiszttszereket is visz magval. Kutatmunknk clja az volt, hogy megvizsgljuk, milyen hatssal van az Ultra Daisy mosogatszer a tsks bolharkra. A rkocskkat a Sd patakbl gyjtttk. Vlogatsig vzben troltuk a begyjttt pldnyokat, majd 35-40 nagyobb egyed kivlasztsa utn a tbbit szabadon engedtk. 0,5-1 cm-es, nagyobb bolharkokat vlogattunk, mert azokat knnyebb volt felismerni, megltni. A felismers egybknt nem okozott gondot: a csak rjuk jellemz oldalrl laptott testrl s a tsks htlemezekrl knny volt. Az llatkkat kb. 34 l-es manyag ednyekben tartottuk, termszetkzeli lhelyet varzsoltunk az akvriumokba: az ednyek aljra ktrmelket s homokot szrtunk, 34 cm vastagon, erre egy-kt nagyobb k kerlt, ami al nyr avart szortottunk be. Majd feltltttk 2 l vzzel, s belehelyeztk a levegztett ez egy rendes akvriumoknl hasznlt levegztet porlasztval, amit egy tlcsren keresztl thztunk majd a kvekkel az akvrium aljhoz rgztettk , gy biztostva a termszeteshez hasonl vzramlst. Ezutn klnbz mennyisg mosogatszert tettnk az akvriumokba, s figyeltk a bolharkok egyedszm vltozst. Egyrtelmen igazoltuk, hogy a magasabb koncentrciban bejuttatott mosogatszer vgzetes a tsks bolharkra. Az eladsunk clja valjban figyelemfelkelts. Hiszen a ksrletnk sorn termszetesen nem kaptunk vlaszt arra, hogy pontosan milyen krt okozott az llatkkban a tiszttszer, pontosan milyen lettani hatsok miatt pusztultak el. De belthat, hogy az Ultra Daisy hiba tiszttszer, azrt nem biztos, hogy egszsges! A krnyezet kmlse rdekben javasoljuk ezen szerek nagyon krltekint hasznlatt, illetve ezek helyett inkbb krnyezetbart tiszttszerek alkalmazst.

24


S


Szennyvz remedici, avagy a talajban lv mikroorganizmusok hasznostsa a biolgiai szennyvztiszttsbanVradi Zoltn, Varga Dniel, 12. vfolyam, Petrik Lajos Kt Tantsi Nyelv Vegyipari, Krnyezetvdelmi s Informatikai Szakkzpiskola, Budapest Felkszt tanr: Farkas Tiborn Korunk egyik legnagyobb problmja az ivvz drasztikus cskkense. A tiszttott vz minsge egyre gyakrabban szmos krdst vet fel. Ezen okok miatt rendkvl fontos a szennyvz-remedici, a szennyvz jrafelhasznlhatv ttele. Az eladsunk a szennyvztisztts biolgiai rszvel foglalkozik. A szennyvz-remedicihoz szksges elmleti httranyag sszegyjtsvel, elsajttsval, valamint mindezek gyakorlati megvalstsnak krlmnyeivel s lehetsgeivel msfl ve foglalkozunk. Munklataink clja volt megvizsglnia talaj baktriumflrjt, illetve a talajban l baktriumtrzsek hasznosthatsgt a biolgiai szennyvztiszttsban. A kutatshoz ltrehoztunk egy mkd szennyvztisztt modellrendszert. A ksrleteket iskolnk laboratriuma tette lehetv. Talajbl vett mintt steril desztilllt vzzel szuszpendltunk, majd ltalnos agar tptalajon tenyszeteket ksztettnk. A tenyszetek kialakulsa utn klnbz szelektl - karbamid, szerves foszft s sznhidrt tartalm- tptalajokon tovbbtenysztettk azokat. A baktriumokon elvgeztk a Gram-festst, mikroszkpos felvteleket ksztettnk rluk. Ksztettnk 100 dm3 mszennyvz oldatot, melyben 100:5:1 < C:N:P < 100:10:1 arnyt alaktottunk ki. Ebbe oltottuk t a szelektlt baktriumokat, majd idnknt megmrtk a vzmintk, valamint a kontroll minta kmiai oxignignyt, oldott oxign, nitrtion tartalmt, foszft-ion tartalmat. A mrsek eredmnyeibl kvetkeztethetnk, hogy a talaj mikroorganizmusai kztt megtallhat baktriumok szerept a szennyvztiszttsban. A mrsek, ksrletek eredmnyeit az eladsunkon szeretnnk bemutatni.

25


S


Zajszennyezs hatsai, avagy Mirt nem kell a csend?Narancsik Miln, 12. vfolyam, Rudas Kzgazdasgi Szakkzpiskola, Szakiskola s Kollgium, Dunajvros Felkszt tanrok: Nyerkin Alabert Zsuzsanna, Dr. Domokos Endre A zajszennyezs, zajkibocsts nagysga az elmlt vekben ntt az urbanizci, a technolgiai robbans miatt. Kutatsom clja egyrszt az volt, hogy megvizsgljam az iskolmban dolgoz tanrokat s diktrsaimat r napi zajterhels nagysgt, valamint szeretnk fnyt derteni az rkon jelen lv zaj nagysga s a dikok teljestmnye kztt. Egy hitelestett zajszintmrvel vgeztem mrseket klnbz osztlyok tanrin, hogy kidertsem tlagosan melyik a leghangosabb illetve legcsendesebb tanra. Az gy kapott rtkeket tblzatokba foglaltam, s grafikonokon brzoltam. Mrtem a folysokon illetve a tantermeken kvl is, ezen adatokat felhasznlva elksztettem iskolm zajtrkpt. A felmerl problmkra megoldst keresek, s eladsom vgn bemutatok nhny hasznos megoldsi javaslatot is. Az eladsom keretben bemutatom: kzel kt ves kutatsom, mrseim eredmnyt zajszennyezs fogalmt, egszgyi hatsait zajcskkent megoldsokat iskolm zajtrkpt dikok zajkibocstst cskkent javaslatokat, tancsokat.

26

Sajt kutatmunka bemutatsa Eladsok sszefoglaliTermszetvdelem szekci


S


A kdrtai Sd patak vizsglataBakos Ferenc, Ihsz Norbert, Szab Pter, 9. vfolyam, Ipari Szakkzpiskola s Gimnzium, Veszprm Felkszt tanr neve: Merencsics Tiborn Rig Ida Kutatmunknkat az iskolai projektnapok alkalmval ksztettk, aminek tmja a VZ volt. Arra kerestk a vlaszt, hogy a patak viznek minsgre milyen hatssal van az a tny, hogy thalad a falun. E clbl vizsgltuk a fizikai tulajdonsgait, kmiai tulajdonsgait, valamint a benne l makrogerinctelen llnyek segtsgvel a biotikus indexet hatroztuk meg. A fizikai vizsglatok alapjn, ami a patakmeder llapotra, a vz sznre, szagra, tltszsgra vonatkozott, arra a felismersre jutottunk, hogy a patak vize az els mintavteli helyen a legtisztbb, ott van benne a legkevesebb szennyezds, a legrosszabb helyzet pedig a negyedik s az tdik mintavteli helyen volt a falut elhagyva szntfldek mellett. A patak krnyezete ezeken a helyeken volt a legelhanyagoltabb, legszemetesebb a krnyke, s a vz is itt volt a legzavarosabb. A biolgiai vizsglat sorn a mintavteli helyeken a biotikus indexet hatroztuk meg a vzben elfordul makrogerinctelen llnyek segtsgvel. A biotikus index az els mintavteli helyen volt a legmagasabb rtk 7-es, s itt talltunk csak tegzes lrvt s hromfle krszlrvt, kztk erezett krszt. Sokfle llnyt talltunk mg a harmadik mintavteli helyen is, annak ellenre, hogy a biotikus index itt csak 6-os lett. A legkevesebb llnyt s a legkevesebb fajtt is a negyedik mintavteli helyen talltuk, br az igen rzkeny erezett krsz lrvit is megtalltuk ezen a helyen. A kmiai vizsglatok alapjn, amelyeket helyszni mintavtel utn az iskolban vgeztnk el Palintest tpus fotomter segtsgvel, azt talltuk, hogy a vz nitrt-ion s ammnium-ion tartalma a negyedik mintavteli helyen az elz mintavteli helyekhez kpest hromszor tbb, ami taln azzal magyarzhat, hogy a falu hatrban lev kiskertekben s a szntfldeken tbb mtrgyt hasznlnak. A harmadik mintavteli helyen pedig a nitrit-ion tartalom volt kiugran magas, kb. tszr tbb mint az sszes tbbi helyen, ami taln a patak szln tallt rengeteg kutyarlknek ksznhet. sszefoglalva teht azt llapthattuk meg a patak vizsglata sorn, hogy a vz minsge ugyan romlott a falun thaladva, ugyanis cskkent a benne tallt makrogerinctelen llnyek szma, de nem annyira, mint ahogyan romlott a minsge azltal, hogy elhagyta a falut s kijutott a szntfldekre. A kmiai minsge is romlott, valamint az a tny hogy mr nem a faluban haladt, mintha felszabadtlag hatott volna arra a gtra, hogy ne szemetelj!

28


S


A Palicsi-t jrahasznostssal trtn vztiszttsaCskny Lrnt, Lestr Boglrka, 11. vfolyam, Egszsggyi Kzpiskola, Szabadka Felkszt tanr: Tth Ida A Palicsi-t Szerbiban terl el, az azonos nev vros mellett a Vajdasg szaki rszn, az szak-bcskai krzetben, Magyarorszg dli hatrtl lgvonalban 3 km tvolsgban. Az 1690-ben kszlt trkpen a t Paligo Palus nven szerepel. Az 1743-bl, illetve 1749-bl szrmaz rsos emlkek mr Pality trl szlnak. 1750 krnykn kiszradt a t, majd 1810-ben elterjesztettk azt az tletet, amelynek rtelmben a tavat Ludason s Krsn keresztl ssze kell ktni a Tiszval. gy is trtnt. 1823-ban hrl adtk a t vznek gygyhatst. Fnykort a 19. szzad vgn s a 20. szzad elejn lte. Azonban vek ta egyre megrzbb llapotba kerl tavunk, a benne zajl eutrofizcis folyamatok miatt, melynek a krnyezetszennyezs az okozja. Mint annyi minden megmentsre a pnzhiny a kifogs. Munknk clja, hogy megoldst talljunk vrosunk, Szabadka gyngyszemnek, a Palicsi-t viznek tiszttsra, megmentsre minl olcsbb s gazdasgosabb mdszert. Elkpzelsnk szerint a tiszttshoz a nyersanyag s energia j rszt maga az elmocsarasod t kitermeli, ezt szeretnnk ksrleti munknkban bizonytani. Terveink szerint tparti nvnyi hulladkbl (ndbl), aktv szenet ksztnk. Ezzel az aktv sznnel tiszttannk a vizet. Miutn az alkalmazott aktv sznadag teltdtt, termszetes ton (napon) is szrthat s zemanyagknt hasznlhat a tovbbi aktv szn mennyisgek ellltshoz. Ilyen mdon az anyag- s az energiakrforgst is biztostottuk, ami kltsgkml megoldsnak tnik. Laboratriumi krlmnyek kzt eredmnyesnek mutatkozik mdszernk, tovbbi krds az ipari mret alkalmazs lehetsge.

29


S


A sitkei Hercseg-hegy nvnytani rtkeiPos Tams, 10. vfolyam, Tindi Sebestyn Gimnzium s Idegenforgalmi, Vendglti Szakkpz Iskola, Srvr Felkszt tanr: Bognr Nra Lakhelyemet, Sitke kzsget szaknyugatrl a Kemenesht kavicsvonulata, dlnyugatrl a Hercseg-hegy, dlkeletrl egy gyr alak bazalttufa kpzdmny hatrolja. A vizsglatra vlasztott terlet a Hercseghegy, vizsglataimat 2011 tavaszn vgeztem. A Hercseg-hegy, a Sg-hegy, a Kissomly s a grcei bazalttufa gyr a fels-pliocn vgn, 6-3 milli ve lezajlott bazaltvulknossg emlkei. E bazaltvulknok Vas megye terletn sajtos flraszigetknt rzik a pannonikus flra elemeit. A szigethegyek nvnytani feltrst mr Borbs Vince elkezdte 1887-ben. Borbs Vince ekkor mg a Hercseg-tetn a pannon flra tipikus kpviselit, a tavaszi hricset s a lenykkrcsint nagy szmban tallta. Sajnos az emberi tevkenysg a bazaltbnyszat, a telekalakts, a szlmvels nagy mrtkben degradlta e hegyek nvnyzett. A Hercseg-hegyen a Borbs Vince ltal lert lejtsztyeppek helyn ma nagyrszt szl-, gymlcsltetvnyek s kiskertek tallhatk. A hegyen mindssze kett nagyobb termszetkzeli gyepfolt fordul el. Mindkett a lejtgyepek kategrijba sorolhat. Vizsgldsom clja az volt, hogy felmrjem a vdett nvnyek llomnyt e kt termszetkzeli gyepen s a gyeppel rintkez bokorerdben. A vdett nvnyeket felkutattam, majd tszmllst, illetve a tarka nszirom esetben polikormon szmllst vgeztem. Ezzel prhuzamosan a Nemzeti Biodiverzits-monitoroz Rendszer vdett ednyes nvnyfajok monitorozst szolgl eljrsa alapjn GPS kszlk segtsgvel EOV koordintkkal ponttrkpet ksztettem. sszesen ht vdett nvnyfajt talltam a vizsglt terleten. A trkpen piros pontokkal jelltem a nvnyek elfordulsi helyeit. A nagy ezerjfnek (Dictamnus albus) a Hercseg-tetn s a hegyoldali lejtsztyeppen 27 tvt talltam meg 10 helyen. Szraz erdszeglyekben, cserjsekben, szlparcellk szln n. Stabil populcikkal rendelkezik, kzvetlen veszlyeztetse nem ll fenn. A tarka nsziromnak (Iris variegata) a Hercseg-tetn s a hegyoldali gyepen 26 tvt talltam meg 7 helyen. Elfordulsi terlete hasonl a nagy ezerjfhez. A nylt helyeket kedveli, az erdben nem virgzik. Viszonylag elterjedt, stabil populcikkal rendelkezik, kzvetlen veszlyeztetse nem ll fenn. Lenykkrcsint (Pulsatilla grandis) csak a hegyoldalon talltam, 19 tvet szmoltam meg 4 helyen. Csak nylt gyepeken tallja meg letfeltteleit. lettere a cserjsedssel szkl. Fl, hogy a sztyeppcserjs terjeszkedse vgveszlybe sodorja e nvnyfajt. A fekete fodorka (Asplenium adiantum-nigrum) a bokorerdben bazaltszikla kiszgellseken fordul el, kifejezetten sziklalak. A fekete fodorknak 9 tvt sikerlt megtallnom 3 helyen. Az alacsony tszm ellenre gy gondolom, nem fenyegeti e fajt a kipusztuls veszlye, mivel zavar hats nem ri, letfelttelei biztostottak. A szlks pajzsika (Dryopteris carthusiana) szintn a bokorerdben fordul el. Br csak egy tvet talltam, letfelttelei biztostottak. A piros pozdornak (Scorzonera purpurea) mindssze egy tvt leltem meg a hegyoldali gyepben. Vas megyben ez az egyetlen ismert llomnya. A cserjseds kvetkeztben lhelye szkl.

30


S


A fehr madrsisak (Cephalanthera damasonium) a bokorerd aljnvnyzetben, hrsfk rnyban l. Az erd erdszeti mvels alatt nem ll, gy sikerlt megrizni termszetkzeli llapott. A madrsisaknak 78 tvt szmoltam meg 2 helyen. A magas tszm s a hbortatlan lhely biztostja populcijnak fennmaradst. A terepi vizsglatokat 2012 tavaszn is szeretnm elvgezni, hogy nyomon kvethessem e tanhegy nvnytani rtkeinek sorst.

31


S


A Hegyvidk botanikai rksge A Normafa-lejt botanikai rtkeiBauer Bernadett, Striczky Levente, 12. vfolyam, Budai Kzpiskola, Budapest Felkszt tanr: Kecsks Ferenc A Magyarorszg termszetes nvnyzeti rksgnek felmrse s sszehasonlt rtkelse cm NKFP2002 plyzat keretn bell tbb szz botanikus, tbb ezer napig tart terepmunkja sorn 2006-ra elkszlt az orszg botanika rksgnek felmrse. Ezen felmrsek alapjn 20062008. kztt az Budapest XII. kerlet botanikai rksge 1. projektben iskolatrsaink a Magyar lhelyeinek Trkpi Adatbzisa (MTA) adati alapjn ismerkedtek a kerlet termszetes nvnyzetvel. A 20092010. v sorn vgrehajtott Budapest XII. kerlet botanikai rksge 2. projekt keretben a kerletben elfordul vdett nvnyfajok trkpezst vgeztk szmos terepbejrs sorn, GPS segtsgvel. Ebben a munkban az ltalunk vizsglt terlet a Normafa-lejt volt. Eladsunkban e terlet botanikai rtkeit mutatjuk be. A Normafa-lejt a Budai-hegysg Jnos-hegy s Szchnyi-hegy gerincnek derekn elhelyezked szakkeleti kitettsg lejt, amely a Harang-vlgybe folytatdik. A terlet mr vszzadok ta kedvelt kirndul, tlen sznkz s sel helye a budapestieknek. Herbriumi s rsos adatok mr 150 vvel ez elttrl is ismertek (Sadler 1840, Borbs 1879) a tgabb krnykrl, de ezek helye pontosan nem azonosthat a most vizsglt terlettel. Boros dm (19151972) a mlt szzad els felben tbbszr jrt a krnyken s a Florisztikai jegyzetek-ben Normafai mez, Normafai hegyirt megjellssel kzlt adatokat. Krpti (1947) egyetlen adatot emlt a helyi erdkbl. Hegeds (1994) Normafa megjellssel kzl adatokat. Somlyai s Pifk (2002) a spadt lednekkel foglalkoz kzlemnyben tallhatunk a terletre vonatkoz adatokat. A Magyarorszg termszetes nvnyzeti rksgnek felmrse s sszehasonlt rtkelse (20022006) cm munkban a Normafa-lejt a 8479.4 felmrsi ngyszg rsze volt. Az itt kszlt florisztikai felmrs (Kirly 2003) azonban csak a Hrshegyi terletrsz adatait tartalmazza. Szollt (2006) 2001-ben kszlt teljes fajlistt s a vdett fajok llomnymret adatait kzli. A Normafa-lejt botanikai rtknek tekinthetk a mg kis foltokban termszet-kzeli llapotban megmaradt bkks s gyertynos-tlgyes llomnyok, a meglehetsen vegyes fajsszettel, helyenknt trmelklejt erd jelleg erdfoltok ids fi s a flszraz, helyenknt erdssztyepp fajokban gazdag irtsrtek. Tovbbi rtket kpviselnek az itt elfordul vdett nvnyfajok. A bejrsok sorn a terleten 15 vdett faj elfordulst tudtuk igazolni: budai berkenye, erdei szellrzsa, fehr madrsisak, lenykkrcsin, madrfszek orchidea, magyar lednek, nagyezerjf, nagy pacsirtaf, piros pozdor, pusztai rvalnyhaj, sadler-imola, srga len, szleslevel nszf, Szent Lszl-trnics, turbnliliom. Ezek megegyeznek Szollt (2006) ltal talltakkal, illetve kiegszlnek nhny erdei fajjal s a trvnyi vdelem al csak ksbb kerlt piros pozdorral. Vgl botanika s egyben kultrtrtneti rksgnk a terlet nvadja, a Normafa, br az eredeti reg bkkfa 1927 nyarn elpusztult, helyt tbla jelzi s kzelbe ennek utdul 1962 jabb bkkft ltettek. Irodalom: Borbs V (1879): Budapestnek s krnyknek nvnyzete. Budapest . Boros . (1915-1972): Florisztikai jegyzetek (kziratos terepnapl) MTM Nvnytr, Budapest Krptri Z. (1947): Megjegyzsek s adatok Budapestnek s krnyknek flrjhoz. BorbsiaVII. Kirly G. (2003): Magyar flratrkpezsi program Kvadrt szerinti adatlap. Kzirat

32


S


Hegeds . (1994): Budapest jelenlegi virgos flrja. Animula Kiad, Budapest Somlyai L., Pifk D. (2002): A Lathyrus pallescens (Bieb.) C. Koch Magyarorszgon, s ms adatok a Budai-hegysg flrjnak ismerethez. Kitaibeliana VII./2. Sadler J. (1840): Flora comitatus Pesthiensis. Kilian et Comp., Pest Szollt Gy. (2006): Adatok a Szabadsg-hegy flszraz irtsrtjeinek flrjhoz. Kanitzia 14.

33


S


Mgneses Nvnytermeszt Technolgia alapjai s gyakorlati felhasznlsaNyerki Emil, 11. vfolyam, Lnczos Kornl Gimnzium s Szakkzpiskola, Szkesfehrvr Papp Tibor, 12. vfolyam, Zrnyi Mikls Gimnzium, Zalaegerszeg Felkszt tanrok: Tlgyesn Kovcs Katalin, Dr. Ujvri Sndor Rgta hasznlunk ers mgneseket klnbz gpeinkben, mszerinkben, hogy pontosabbak legyenek, megknnytsk az letnket. Kutatsunk f krdse, hogy az ers lland mgneses trnek milyen hatsa van a nvnyek fejldsre, illetve ezt a hatst miknt tudjuk hasznostani a mindennapjainkban. A ksrletek sorn 12x6x1,5 millimteres N51-es tpus neodmium mgneseket hasznltunk fel. Egyszer, htkznapi nvnyekkel ksrleteztnk, amelyeket semmilyen vegyszeres kezelsnek nem vetettnk al, minden ksrleti csoportban kontrollok is voltak, amelyek nem voltak mgnesezve. Az els mrseink sorn a nvnyek folyamatos mgneses trben voltak, gy, hogy a magok kr volt helyezve 6 darab mgnes. Minden mgnesnl azonos plus volt a kzppont fel irnytva. Vizsgltuk, hogy melyik plus az idelis, innen tudjuk, hogy a dli. Idkzben rjttnk, hogy nem felttlen szksges folyamatosan mgneses trben tartani a nvnyeket, elg, ha mg mag korban ri mgneses hats, vagy ms fejlettsgi llapotban, egy rvidebb ideig, mert a mgnes hatsa fennmarad a tovbbi fejldsi llapotokban is. Az elremgnesezs sorn a magokat egy Petri-csszebe tesszk, s a mgneseket a mr elbb emltett mdszerrel a magok kr helyezzk, gy troljuk egy bizonyos ideig. A mrseink sorn kiderlt, hogy br a folyamatos mgneses tr is hatsos a nvnyek nvekeds gyorstsban, de az elmgnesezs folyamata meg sokszorozza ezt a hatst. A mgneses kezels hatsra nem csak nagyobbak lesznek a nvnyek, hanem a fejldsk is felgyorsul. A mgneses trben lv nvnyek mindig nagyjbl 25%-al elrbb jrtak a fejldsben, mint a kontroll trsaik. ltet kzegknt a sajt fejleszts fldkeverket hasznltuk. sszettele: Bioland B virgfld: 30%, homok: 20%, Kerti fld: 25%, Zebenit-M Macskaalom10%, Hasznlt virgfld:15%. Ez a fld viszonylag jl megtartja a nedvessgt, ha a fldkzeg teteje szraz is, a kzepben mg van nedvessg, gy a gykerek nem szradnak ki teljesen, pH rtke 8. Az els ksrleteinket kerti- s zldsgnvnyekkel kezdtk, amelyek egynyriak, gy magrl nevelhetek, gyors nvekedsek, hamar mutatnak mretbeli s fejldsbeli klnbsget. Ezek a nvnyek az albbiak voltak: Kerti sarkantyka (Tropaeolum majus), Zldbors (Pisum sativum). Az erdgazdlkods javtsra van egy ksrleti mdszernk, amelynek lnyege, hogy egy ft 3 vig cserpben nevelnk, a hagymsokhoz hasonl mdn meghajtatva. Az els vben magrl ltetnk, ennek egyik felttele, hogy a magokat vernalizcis hatsnak tesszk ki. Elsknt prbaksrletben a fk magbl val hajtatst prbltuk meg, tlgyet cserpben a meleg szobban nevelve ksrleteztk ki a hajtathatsgot, december elejre mr a kontroll s a mgneses nvny is kihajtott. A fkat 3 vig szksges ezzel az eljrssal nevelni, majd a 4. v tavaszn, a fagyok elmltval lehet a szabadfldbe kiltetni. Mivel magyarzat mg a jelensgre nincs, mi lltottunk fel lehetsges okokat. A jvben a tervezzk, hogy az eddigi mrseinket megismteljk nagyobb egyedszm mellett, gazdasgilag jelents fajokon s fkon teszteljk a technolgit, vizsgljuk a termshozamokat s a magok minsgt, emellett a lehetsges okokat, s a nvnyek kmiai sszettelnek vltozst.

34


S


Szncinegk tli terlethsgnek vizsglata madretetnlAnnus Pter, Snta Attila, 11. s 12. vfolyam, Premontrei Szent Norbert Gimnzium, Egyhzzenei Szakkzpiskola s Dikotthon, Gdll Felkszt tanr: Kernyi Zoltn A szncinegk tli, etethz ktd terlethsgt 2010-ben kezdtk el vizsglni. A kvetkez kutatsi clokat tztk magunk el: 1. Megtudni, hogy a tlen etethz szoktatott madarak milyen mrtkben tartanak ki az adott etet mellett, illetve mennyire vltogatjk esetleg az egyes etetket, azaz mennyire terlethek. 2. Megtudni, hogy mely korcsoportok, illetve mely nemek maradnak inkbb itt tlire, s melyek vonulnak vagy kborolnak el jobban. 3. Megtudni, hogy nyron az odtelepnkn, illetve az sz folyamn a hlval fogott s gyrztt madarak milyen mrtkig maradnak a terleten. 4. A hrom kln helyen fellltott madretet kzl van-e a szncinegk ltal jobban preferlt etet. Kutatsi mdszereink: 1. Iskolnk udvarn s a kzeli erdben sszesen 3 helyen ltestettnk madretett. Valamennyi helyen egyforma etetk voltak, ugyanolyan tpus s minsg tpllkkal (napraforg mag, cinkegoly, alma) feltltve. 2. Az etets idszaka november elsejtl mrcius 15-ig tartott. 3. Minden etetnl 2 hetente egy dleltt (8-13 ra kztt) gyrztnk. 4. A gyrzs sorn a madretetket teljesen krlvettk madrfog hlval, hogy az etetre rkez, vagy onnan tvoz madarakbl a lehet legtbbet megfoghassunk. 5. A meggyrztt madarakat mindig annak az etetnek a kzelben engedtk el, ahol fogtuk, ezzel sem megzavarva az adott terlethez val ragaszkodsukat. 6. Minden befogott madrnak feljegyeztk a faji hovatartozst, kort s nemt, kondcijt (zsr, izom, testtmeg). 7. Az adatokat erre a clra kialaktott Excel tblzat segtsgvel dolgoztuk fel. Eredmnyeink: 1. A hrom etet hely kzl az erdei, leginkbb rejtett, s ezltal biztonsgosnak tn etet volt a szncinegk szmra a legkedveltebb. 2. A vroshoz kzel es, parkos krnyezetben, gyakoribb emberi zavars alatt ll etetn volt kimutathat legkevsb a madarak terlethsge. 3. A szncinegk tpllkforrshoz val hsgt befolysolja ms madrfajok gyakori jelenlte (pintyflk) is. 4. Az egyes korosztlyokat s nemeket eltr terlethsg jellemzi.

35


S


Szncinegk kondcijnak vizsglata tli idszakbanLakatos Mrton, Prehoda Bence, 11. vfolyam, Premontrei Szent Norbert Gimnzium, Egyhzzenei Szakkzpiskola s Dikotthon, Gdll Felkszt tanr: Kernyi Zoltn A tli madretetst alighanem mindenki a termszetbe val emberi beavatkozsok kzl az elnys kategriba sorolja. Nem vletlen, hogy Eurpa, st vilgszerte igen sokan helyeznek ki elesget a madarak szmra a tl folyamn, ks sztl kora tavaszig. A tli madretetsnek tudomnyosan is bizonytott elnyei, hogy egy lland s bsges tpllkforrs esetn a madaraknak kevesebb idt kell a tpllk megkeressre fordtaniuk, ugyanakkor tbb idejk marad tpllkozni, gy energit sprolhatnak, ez pedig nveli tllsi eslyeiket. Ez klnsen fontos azokon a helyeken, ahol az jszakk hosszabbak s hidegek. Tovbb az etetre jr madarak jobb kondciban vrhatjk a kltsi idszakot, ami magasabb produktivitst eredmnyez. Mindezek ellenre a tli madretets negatvumairl is szoktak rtekezni, miszerint az etetk knnyen vlhatnak az nekesmadarakbl tpllkoz ragadozk etethelyl is, az esetleg tltpllt madarak kisebb esllyel tudnak elmeneklni a ragadoz (pl. karvaly) ell, a hzak kzelben lv etetk esetn megnhet a balesetek (pl. ablaknak tkzsek) szma, illetve a nem kellen tisztn tartott etetkn n a klnbz vrusos, bakterilis s gombs megbetegedsek, fertzsek eslye. Etethelyeinket ezrt mi gy alaktottuk ki, hogy a negatv hatsokat minimalizljuk: az etetk plettl tvol kerltek kihelyezsre, s heti rendszeressggel ellenriztk, tiszttottuk ket. Termszetesen a karvalyok megjelenst nem tudtuk elhrtani. Kutatsunkhoz a madretetk krl hagyomnyos fggnyhlval fogtuk be a madarakat ktheti gyakorisggal, dlelttnknt (8.00 13.00 rig). Lbukra a Madrgyrz Kzpont ltal biztostott alumnium gyrket tettk. Gyrzsi engedllyel felkszt tanrunk rendelkezik. Vizsglatunk alanyul a 2011-es v madart, a szncinegt vlasztottuk. Kutatsi clunk elszr az volt, hogy felmrjk, vannak-e klnbsgek a fiatal s reg, hm s toj szncinegk tlagos szrnyhosszban, tmegben s ms kondcit mr (raktrozott zsr, mellizom erssge) adataiban. Ezek utn megvizsgltuk, hogy az iskolnkhoz, lakhelynkhz kzeli terleten a klnbz kor s nem szncinegk hasonl vagy eltr mdon vltoztatjk-e kondcijukat a tl folyamn, s a kapott eredmnyek sszhangban vannak-e ms kutatk, ms krnyezetben kapott s publiklt eredmnyeivel.

36


S


Madarat tollrl Hazafi Dorottya, 11. vfolyam, Petrik Lajos Kt Tantsi Nyelv Vegyipari, Krnyezetvdelmi s Informatikai Szakkzpiskola, Budapest Felkszt tanr: Szalkay Csilla Kutatsom alaptlete, hogy az ltalam mr kisgyerekkoromban is rajongsig szeretett madrfauna vdelme napjainkban sem kap kell mrtk figyelmet annak ellenre sem, hogy szmos faj jelenlte haznkban is jelentsen cskkenben van. Megfigyelseimet mr ltalnos iskols koromban elkezdtem, de komolyabban a madarszattal 15 ves korom ta foglalkozom. Az elmlt vekben j pr szervezett keretek kztt vgzett gyrzsen vettem rszt, tbbek kztt Dombvron, Kkn, rsekvadkerten s Horvtorszgban. A gyrzs sorn rengeteg madrfajjal megismerkedtem, tbb szz kpet ksztettem rluk. Dolgozatom s eladsom egy rszben a legrdekesebb fajokat szeretnm bemutatni. A gyrzsek sorn szmos rdekes, de ismert madr tollt gyjtttem ssze, amit fajok szerint rendszereztem, s jellemeztem. Ebbl egy gyjtemnyt is ksztettem. A madrtollak gyjtse sorn tltt fel bennem, hogy a tollak szennyezettsgt is megvizsgljam. A terepi munkm sorn az elmlt vben kln gyjtttem megfelel vdeszkz hasznlatval (gumikeszty, steril gyjttasak) a tollakat. A tollak egyik csoportjba tartoztak azok, amelyeket emberi kz mg nem rintett, msik csoportba tartoztak pedig azok, amelyeket mr megrintettek. Arra voltam kvncsi, hogy a kt csoport kztt van-e mikrobiolgiai szempontbl klnbsg. A vizsglatot iskolm biolgia laboratriumban vgeztem. A steril, levegtl elzrt krlmnyek kztt tartott tollakrl mintt vettem, s agar-agar tptalajra tvittem. A tptalajt a laboratriumban ksztettem agar-agar algbl egy kevs kristlycukor hozzadsa mellett Petri-csszkben. A mintt tartalmaz Petricsszket inkubtorban tartottam 40 C-on egy htig. Ezutn az agar-agaron kifejldtt tenyszeteket makroszkposan majd mikroszkposan vizsgltam. A makroszkpos megfigyelsek a kialakul telepek jellegre mutattak r (pl. telep nagysga, alakja). A mikroszkpos vizsglatnl a gombkat s a baktriumokat hatroztam meg sejtfestssel illetve Gram-prbval. A mikroszkpos vizsglatok sorn azt tapasztaltam, hogy az els csoportba tartoz tollak kevesebb baktriumot, illetve gombt tartalmaztak, mint a msodik csoportba sorolt tollak. A tollak vizsglatnl csupn Gram-pozitv jelleg baktriumokat figyeltem meg. A vizsglatok utn a tptalajt megsemmistettem. Jvbeli kutatsi terveim kztt szerepel, hogy a vizsglt madarak frissen elhagyott fszkeit sszegyjtsem, lehtve troljam, hogy elpusztuljanak a benne lv lskdk (zeltlbak, frgek s egyb gerinctelen llatok), majd meghatrozzam, megvizsgljam ezeket a parazitkat. A parazitk megltbl valsznsthet mdon megllapthatv vlik a madarak egszsgi llapota. Munkm elsdleges clja, hogy megismertetessem az embereket a madarakkal, eloszlassam a tvhiteket rluk, s ezltal szerethetv tegyem ket, hogy bizonytsam annak a kzmondsnak az igazsgt: Madarat tollrl.... lehet megismerni.

37


S


Ptmama voltamPaulovics Zoltn, 10. vfolyam, Zrnyi Mikls Gimnzium, Zalaegerszeg Felkszt tanr: Tlgyesn Kovcs Katalin Kiskorom ta rdekldm a termszet irnt. Falusi gyerek lvn nap, mint nap volt alkalmam megcsodlni a madarak knnyed szrnycsapsait, mesteri fszkket s hallgatni csodlatos nekket. Ma mr a Magyar Madrtani s Termszetvdelmi Egyeslet tagjaknt prblok aktvan rszt venni e csodlatos llnyek vdelmben. Telente tbb etett zemeltetek a kertnkben s a hegynkn. A tavaszi fszkelhely vlasztsban kb. 40 db od vrja a repdes szerelmeseket. Nyron gyakori felmrsekkel prblom megbecslni Egervr krnyknek madrfaunjnak nagysgt, ltszmt. Emellett a Fenkpusztai Madrgyrz s Repatril llomson tltm iskolai szneteim nagy rszt. Ott a ndi nekesmadarak gyrzse, s az llomsra kerlt srlt madarak gygytsa a f feladat. 2011 augusztusban rkezett az llomsra 2 kis elrvult molnrfecske fika. 5-10 naposak lehettek, gy viszonylag kevs esly volt arra, hogy letben maradnak. A tapasztalt ornitolgusok ltva elhivatottsgomat, rm bztk e kt kis madarat. gy a nyaralsom vgn velk egytt ztykldtem vgig a buszon a Keszthelytl Zalaegerszegig tart hossz utat. Itthon szleim nem nagy lelkesedssel fogadtk ket, de az egytt tlttt hetek megszerettettk a csaldommal e csodlatos teremtmnyeket. A tbb hten t tart 10 percenknti etets tlem is sok energit kvnt, de ltva, hogy naprl-napra nvekednek, letersebbek lesznek, rmmel s kis bszkesggel lttam el feladatomat. Mr a faluban is hre ment a ptmamasgomnak, gy lelkes, rdekld fiataloknak mutathattam meg madaraimat, s meslhettem nekik a magyarorszgi fecskk sorsrl, vndorlsrl. Aztn eljtt az id, mikor mr 3 htnyi tpllsom eredmnyeknt annyira felersdtek, hogy egy 3 gyerekes fstifecske nevelszlprhoz adtam ket. Kzeli szomszdunk mg tart lovakat, gy ott elg tpllk van 20-40 fecskecsald szmra is. Egy ht mlva mr ki is repltek a fszekbl, s boldogan szeltk a levegt, a sznyogok s legyek nem kis riadalmra. Eladsomban prblom bemutatni a Magyarorszgon l fecskefajok lett, vndorlst; e nhny ht trtnseit; a madarakra veszlyt jelent emberi tevkenysgeket; s megprblok ezekre a felmerl problmkra vlaszt adni.

38


S


A macskanevels nehzsgeiGazsi Zsfia, 12. vfolyam, Zrnyi Mikls Gimnzium, Zalaegerszeg Felkszt tanr: Tlgyesn Kovcs Katalin Mr rgta foglalkoztat az llatok viselkedse, ezen bell leginkbb a macskk. Sokat olvastam a velk kapcsolatos megfigyelsekrl, s jmagam is sok dolgot megtapasztalhattam ebbl, sajt cicim kapcsn. A legtbb informcit a fajrl akkor gyjtttem, mikor ngy, t naposan elrvult klykmacskt neveltem fel. Az eladsban ezeket a tapasztalatokat szeretnm lerni. Tpllsuk, koruk miatt risi fejtrst jelentett, mert a ngy klyk elltshoz szksges tpszer tlagembernek nap, mint nap nem finanszrozhat, gy egy alternatv megoldst kellett keresnem. Grzes tehntej mellett dntttem, melyet az 1960-as vekben csecsemknl is alkalmaztak, s esetemben is bevlt. A kismacskkat az iskola mellett anyukm segtsgvel lttam el. n etettem ket hajnalban, dlutn s este, kb. 34 rnknt, anya, pedig amg iskolban voltam. Ezen kvl napi teendim kz tartozott a vizelsi s szkelsi inger kivltsa, az llatok melegen tartsa, ksbb pedig a szilrd telre szoktats. Eladsom alatt az a sokakat rint kellemetlen problma is elkerl, hogy hogyan kell alomra szoktatni a macskt, melyhez tbb alternatvt is talltam, s kzlk prat ki is prbltam. Megfigyeltem tovbb macskim metakommunikcijt, s sszehasonltottam a hznl lv tbbi cicval, rdekelt ugyanis, hogy mennyire veszik t a mestersgesen felnevelt llatok az emberi testbeszdet, s meglep eredmnyre jutottam. Ezek alapjn bizton llthatom, hogy a macskanevels egyltaln nem knny feladat, sok trelmet ignyel, s lelemnyes embert kvn. Nagyon sokszor tallkozhatunk olyan problmkkal ez idszak alatt, amelyet semmilyen szakirodalom nem emlt. Eladsom clja: a felmerl krdsek megvlaszolsa, melyek megknnythetik a hasonl helyzetbe kerl gazdik dolgt.

39


S


let a cstnyok kzttJankcs Annamria, 12. vfolyam, Brdos Lszl Gimnzium, Tatabnya Felkszt tanr: Dr. Sopown Balogh Elvira Kzel kt ve foglalkozom cstnyok tartsval, megfigyelsvel s szaportsval. Jelenleg nyolc trpusi (Blaptica dubia, Gromphadorrhina portentosa, Elliptorhina javanica, Blaberus craniifer, Archimandrita tesselata, Eublaberus distanti, Panchlora nivea, Phoetelia pallida), s egy kozmopolita (Shelfordella lateralis) faj egyedeit tartom. Az emberek tbbsge eltletekkel tekint a cstnyokra, ezrt eladsom elsdleges clja az emberekben l negatv sztereotpik eloszlatsa. Kutatsom a cstnyok trsas viselkedsre (ezen bell kommunikcijukra, tpllkozsi szoksaikra), s szaporodsukra terjed ki. Kt trpusi faj egyedeit neveltem egytt. Az egyik faj kpes hangadsra, mg a msik nem. Clom volt kiderteni, hogy az llatok a hangadst kizrlag a fajon belli kommunikcira hasznljk, vagy egyb funkcija is van. Valamint, hogy kizrlag rkltt, vagy tanult viselkedsi formrl van-e sz. Az ltalam tartott fajokbl sikeres tenyszeteim vannak. Az egyes szaporodsi formk elnyeit s htrnyait kutattam. A legtbb trpusi faj ovoviviparival (pete-elevenszlssel) szaporodik. Boncolsaim sorn, sikerlt psgben kiemelnem tbb fajbl oothecat. gy lehetsgem nylt a petk fejldsnek megfigyelsre. Ksrleteimet szeretnm tovbb folytatni, s haznkban is meghonostani a hobbi cl cstnytartst.

40

Feladatmegold verseny


S


VersenykirsA verseny clja elssorban a tehetsggondozs, a kmiai/fizikai gondolkods elmlytse s nem utols sorban a tants. A feladatok modern szellemben kszltek. A versenyz dikok rdekldst nem a megszokott iskolapldkon keresztl szeretnnk fenntartani. Prbltunk minl tbb rdekes, gondolkozsra serkent pldt tallni, melyek rvilgtanak htkznapi, nem elg sokat hangslyozott jelensgekre. Ha szksges a versenyzk utnajrhatnak a feladatoknak, ezzel is tanulva, elmlytve tudsukat. Jelentkezni fizika s kmia trgyakbl az albbi kt ketegriban lehet: I. kategria: 9. s 10. vfolyamos hallgatknak (a 10. vfolyamosok kzl azok, akik a kmit/fizikt heti 12 rban tanuljk) II. kategria: a 10. s 11. vfolyamos hallgatknak, illetve 9. vfolyamosok is, ha elg elszntnak rzik magukat. A levelez fordul utn a legjobb versenyzket behvjuk a dntre, mely Veszprmben kerl megrendezsre a Pannon Egyetem Mrnki Karn. A dnt fordul Veszprmben kerl megrendezsre a Pannon Egyetem Mrnki Karn. A dnt egy elmleti s egy gyakorlati (labor) rszbl tevdik ssze. A dnt fordul inkbb egy tudomnyos dikkonferencia mintsem versengs. Szeretnnk, ha ez is motivln a dikokat, ugyanis a dikkonferencia alatt rdekes tudomnyos, kzrthet eladsokat hallhatnak, ltvnyos, nem htkznapi ksrleteknek lehetnek szemtani s nem utols sorban kzelebbrl megismerkedhetnek az egykori Veszprmi Vegyipari Egyetemen a vegysz s vegyszmrnk szakmval.

Dntbe jutott versenyzk I. kategria Cski Rka (Szolnoki Mszaki Szakkzp-s Szakiskola Plfy-Vzgyi Tagintzmny, Szolnok) Egyed Blint (Zrnyi Mikls Gimnzium, Zalaegerszeg) Jakabfi Katalin (Klcsey Ferenc Gimnzium, Zalaegerszeg) Kirly Jzsef (Szolnoki Mszaki Szakkzp-s Szakiskola Plfy-Vzgyi Tagintzmny, Szolnok) Kondor Bence (Klcsey Ferenc Gimnzium, Zalaegerszeg) II. kategria Balogh Antonella (Klcsey Ferenc Gimnzium, Zalaegerszeg) Kolcsr Vanessza (Klcsey Ferenc Gimnzium, Zalaegerszeg) Persczki Mt (Bolyai Jnos Gimnzium, Kecskemt) Pcsonyi Mrton (Zrnyi Mikls Gimnzium, Zalaegerszeg) Szab Dniel (Etvs Jzsef Gimnzium, Budapest)

42

Kmia feladatmegold verseny


S


KMIA I. KATEGRIA FELADATSORElmleti feladatok 1.) Az azonos - keznknl alacsonyabb - hmrsklet fm tapintsra mirt tnik hidegebbnek, mint a fa? Az anyag mely szerkezeti tulajdonsgra vezethet vissza a jelensg? 2.) Mi trtnik az desvzi llnyekkel, ha ss vzbe rakjuk ket s fordtva, ha ssvzit desvzbe? 3.) Rgen a fldmvesek mzatlan cserpednyben vittk ki a vizet a mezre. A legmelegebb nyri napokon is hvs marad a vz az ednyben. Mirt? 4.) Mivel tiszttand, tntetnd el az albbi szennyezdseket a ruhdrl: f folt, tinta, olaj, bor, viasz Kmiai ismereted birtokban indokold is meg a vlasztott mdszereket! 5.) Vasalssal mirt lehet kiegyenesteni a gyrdseket a ruhkon? 6.) ltalban csak az idelis gzokrl beszlnk a kzpiskolban, mitl lehet nem idelis (relis) egy gz? 7.) Mi a klnbsg a gz s gz kztt? Sajt szavaiddal vlaszolj! 8.) Egy vagy kt lbon csszhatunk gyorsabban a korcsolyval? Mirt? 9.) Hogyan lehet az ujjlenyomatot kimutatni/lthatv tenni egy vegdarabon. Adj meg minl tbb mdszert s magyarzd meg az ltalad javasolt mdszer fizikai/kmia httert! 10.) Ha szobahmrskleten egy fm ntrium s egy klium darabot egymsnak drzslnk a megtiszttott felletkkel, akkor rdekes jelensgnek lehetnk szemtani: a drzsls helyn folykony fmes anyag keletkezik. Magyarzd meg a jelensget! 11.) Az alkli fmekkel kapcsolatos ksrletek nagyon ltvnyosak, azonban veszlyesek, ezrt a Youtube videmegoszt portl keresjbe msoljtok be a kvetkez kulcsszavakat: braniac alkali metals Nzztek meg a braniac alkali metals cm videt. Magyarzd meg a ltottakat (alkli fmek reaktivitsnak sorrendje)!

44


S


Szmtsos feladatok 1.) A klr termszetes izotpjainak relatv gyakorisga: 35Cl : 37Cl = 3:1 Hnyfle Cl2 molekula van a klrgzban, s mi azok relatv koncentrcija? 2.) Mi a kplete annak a KxSyOz vegyletnek, amelynek 11,1 g-jbl ssavval 2,24 dm3 normlllapot kndioxid szabadthat fel? (oxidcifok nem vltozik) rd fel a reakciegyenletet is! 3.) Egy ktrtk fm szulftjnak vizes oldatt 2,5 A-es rammal elektrolizlva 10 ra alatt 5,22 dm3 20 C-os, 100 kPa nyoms gz fejldik az egyik elektrdon, mikzben a msikon 27, 24 g fm vlik ki. Mekkora az elektrolzis hatsfoka s melyik fm oldata az elektrolit? 4.) Egy tartlyban 33,557 atm nyoms oxign gz van. Ha a palackba beletltennk mg 500 liter standard llapot nitrogn gzt, akkor a hmrsklet 57 C-ra, a nyoms pedig 36,625 higanymterre vltozna. Ha pedig kiengednnk a (kezdeti llapotban lev 33,56 atm nyoms) palackbl 1232 g gzt, akkor a palackban maradt gz hmrsklete 15 C, a nyomsa pedig 10805 torr lenne. Mekkora a gzpalack trfogata, s hny Fahrenheit volt abban a hmrsklet kiindulskor? 5.) 50 g rzzel s feleslegben vett 30%-os saltromsavval gzt fejlesztnk. A fejld gzt 10 dm3-es zrt trben felfogjuk, amelyben eredetileg stanadardllapot leveg van. A leveg oxigntartalma a fejlesztett gzunkat oxidlja. Mi lesz a gzelegy trfogat%-os sszettele, ha minden oxign elfogy az oxidci sorn? Mekkora lesz a nyoms az ednyben? 6.) 22 g 20C-on teltett lom-nitrt oldatot 500 cm3-re tltnk vzzel. Az oldat 25 cm3- nek titrlsra 23,84 cm3 0,15 mlos ntrium-tioszulft fogy az albbi kiegsztend reakciegyenlet szerint: Pb2+ + Cr2O72- = PbCrO4 PbCrO4 + I- = Pb2+ + Cr3+ + I2 I2 + Na2S2O3 = NaI + Na2S4O6 Hatrozd meg az lom-nitrt oldhatsgt 20C-on! 7.) Egy ismeretlen sszettel, Na2SO37 H2O-bl s Na2S2O35 H2O-bl ll skeverk 1,5 g-jhoz olds utn 100 ml 0,05 mlos jdoldatot adunk (mindkt kntartalm komponens a jdot jodidd reduklja). A jd feleslegnek visszatitrlsra 24,6 cm3 0,1 mlos Na2S2O3 oldat fogy. Mi a keverk tmegszzalkos sszettele? A kiegsztend reakciegyenletek: SO32- + I2 = SO42- + II2 + S2O32- = I- + S4O628.) A vas(II)-szulft oldhatsga 20C-on 26,5 g/100 g vz, mg 80C-on 43,6 g; de a teltett oldattal egyenslyt tart szilrd fzis sszettele az elbbi esetben FeSO4.7H2O, m az utbbiban FeSO4.H2O. Mekkora lesz a folyadk/szilrd fzis tmegarnya, ha a 20C-on tvenszer nagyobb tmeg kristlyt, mint oldatot tartalmaz rendszert felmelegtjk 80C-ra?

45


S


KMIA II. KATEGRIA FELADATSORElmleti feladatok 1.) Milyen anyaghoz jutunk, ha nagyon sok (vgtelen) benzolt lapjval egymshoz kapcsolunk? A benzolgyrk szmnak nvelsvel hogyan vltoznak az anyag tulajdonsgai (pl. szne, elektromos vezetse, halmazllapota, stabilitsa)? 2.) Vasalssal mirt lehet kiegyenesteni a gyrdseket a ruhkon? 3.) Mi a klnbsg a gz s gz kztt? Sajt szavaiddal vlaszolj! 4.) Mi trtnik az des vzi llnyekkel, ha ss vzbe rakjuk ket s fordtva, ha ss vzit desvzbe? 5.) Mint tudott, egyenslyi reakcik lejtszdsnak irnya tbbflekppen befolysolhat. Ennek egyik lehetsges mdja, ha a nyomst vltoztatjuk. A nyoms nvelse a reakcit a mlszm cskkents irnyba tolja el. Erre j plda az ammnia szintzis. Prbld megmagyarzni molekulris szinten, hogy mi llhat a jelensg a htterben! 6.) A kvetkez feladathoz a ksrletet, aki akarja elvgezheti, de nem szksges! Nhny csepp glicerint s kevs vzelvon szert (pl klium-hidrogn-szulftot) sszekeverve melegtsnk kmcsben! Figyeljk meg s rzkeljk a vltozst! (kellemetlen, szrs szag illkony anyag keletkezik). Ha a kmcs szjhoz ammnis ezst(I)-oldattal megcseppentett szrpaprt tesznk, akkor az megfeketedik. Milyen anyag keletkezett? rd fel a reakci egyenlett is! Otthon a hztartsban mikor tapasztalhatunk hasonl jelensget (szagot)? 7.) Hogyan klnbztetnd meg egymstl az n-butnt s a ciklo-butnt? rd fel az azonostsukra szolgl reakciegyenleteket! 8.) Ha 1,37 g monobrmalknt (A) abszolt terben fm magnziummal reagltatunk, majd az elegyhez vizet adunk 0,58 g gz halmazllapot sznhidrogn (B) kpzdik. (A) brmozsakor hrom izomer dibrm szrmazk keletkezik. Mi lehet (A) s (B)?

46


S


9.) Keresztrejtvny: A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Olefinbl KMnO4 jelenltben .................. diol keletezik. Szteroid alapvz, mellyel a progeszteron nev vegylet rendelkezik. sp3 hibridizcij sznatom trszerkezete (melyhez pl. hidrogn atomok kapcsoldnak) A fumrsav s maleinsav cisz-transz ................ Aminosav, amely nem tartalmaz primer aminocsoportot. A legegyszerbb nylt lnc karbonsav. Dzel zem motorok zemanyagnak jsgt a ........................ rja le. Az alkoholokhoz kpest a karbonsavaknak magasabb a forrspontja, mert intermolekulris klcsnhatsok miatt ........................ kpzdnek. Egy aminosav C-terminlis s N-terminlis vgnek sszekapcsoldsa sorn ...................... kts jn ltre. A D-glkz 4 darab ........................ sznatomot tartalmaz. A karbonsavak saverssgt nvelik az oldallncban tallhat ....................... csoportok.

Megfejts: ..........................................................................

B. lltsd el a fenti vegyletet tetszleges mdon (reakciegyenlet)! Mi trtnik a fenti vegylettel: 1, savas kzegben 2, NaOH jelenltben (reakciegyenlet)?

10.) A tejsavat a ma divatos fermentcin kvl ipari szintzissel is el lehet lltani. Az gy ellltott racm tejsavat a kiindulsi anyagra trtn cianid-ion addcijval indtjk, majd az gy kapott kztitermket savas hidrolzisnek vetik al. Mi a kiindulsi anyag?

47


S


Szmtsi feladatok 1.) A klr termszetes izotpjainak relatv gyakorisga: 35Cl : 37Cl = 3:1 Hnyfle Cl2 molekula van a klrgzban, s mi azok relatv koncentrcija? 2.) 1 dm3 0,5 mlos Cr2(SO4)3 oldatbl anodikus oxidcival kromtot lltunk el. 50 amperra hatsra az oldatban egyenl lesz a krmszulft s a kromt molalitsa (molalits koncentrci defincija: x molalits az az oldat, mely x mol oldott anyagot tartalmaz 1000 g oldszerre nzve) a.) mi az elektrolzis ramkihasznlsa? b.) 8 amperes rammal, 8 rai elektrolzis utn az sszes krmtartalom hny szzalka lesz kromt alakban? 3.) 1 mol SxOyNzHu kplet vegyletet 2 mol oxignben elgetnk. Az gstermk trfogata 100 C-on 155 kPa nyomson 100 dm3, ami a vzgz kondenzlsa utn ugyanilyen llapotban 60 dm3-re cskken. Az gstermkben lv SO2 400 cm3 1,00 mlos KMnO4-t szntelent el. A SO2 eltvoltsa utn olyan N2-O2 elegy marad, amelynek 300 K-en, 83,14 kPa nyomson 1,00 g/dm3 a srsge. Mi az elgetett vegylet molekulakplete? 4.) A knhidrogn s kn-dioxid egyenslyi reakcija gzfzisban: K(800 C) = 2,6 mol/dm3 Mi az egyenslyi gzelegy trfogat %-os sszettele, ha1 mol knhidrognt 1 mol kn-dioxiddal zrt ednyben 800 C-ra hevtve a H2S 90%-a oxidldik? Mekkora az edny? 5.) A (vasmentes) szfaleritben a szomszdos cink- s szulfidionok kzppontjnak tvolsga 244 pm. Mennyi a s srsge, s milyen arny benne a trkitlts, ha az egymst r ionok rdiuszarnya ranion/rkation=2,3 ? Segtsg a feladathoz: Az elemi cellban az ionok tetraderes elrendezdsben kapcsoldnak egymshoz, s ngy ilyen tetraderbl valamint tovbbi ngynek egy-egy cscsbl ll ssze az elemi cella egy kockv (az brn a srgval jellt szulfidok):

48


S


6.) Vas(II)-szulft oldhatsga 20 C-on 26,5 g/100 g vz, mg 70 C-on 43,6 g; de a teltett oldattal egyenslyt tart szilrd fzis sszettele az elbbi esetben FeSO47H2O, m az utbbiban FeSO4.H2O. Mekkora lesz a folyadk/szilrd fzis tmegarnya, ha a 20 C-on tvenszer nagyobb tmeg kristlyt, mint oldatot tartalmaz rendszert felmelegtjk 70 C-ra? 7.) Egy gzpalackban 3 atmoszfra nyoms fluor gz van. A palackba belenyomunk 5 liter normlllapot klr gzt, gy a hmrsklet 75 C-ra, a nyoms pedig 3 higanymterre vltozik. Majd ebbl az elegybl kiengednk 100 g gzt, akkor a palackban maradt gz hmrsklete 30 C, a nyomsa pedig 1800 torr lesz. Mekkora a gzpalack trfogata, s mekkora volt abban a hmrsklet kiindulskor Celsius fokban s Fahrenheitben is megadva? 8.) Etanol s metanol elegybl 1,740 grammot vzzel 500 cm3-re hgtunk. Ebbl a trzsoldatbl kivesznk 25 cm3-t, s 50 cm3 0,0500 mol/dm3 koncentrcij, ersen savas K2Cr2O7-oldatot adunk hozz. A reakci zrt lombikban, nhny perces rzogats utn teljesen lejtszdik. Ezutn a K2Cr2O7-oldat feleslegt mrjk meg gy, hogy KI-oldatot adunk az elegyhez; a kivlt jd mrse, titrlssal 0,00500 mol/dm3 koncentrcij, Na2S2O3-oldatbl 20,04 cm3 fogy. Szmtsa ki, hogy a kiinduls alkoholelegy tkletes gse sorn milyen lesz a CO2:H2O anyagmenynyisg-arnya! Kiegsztend reakciegyenletek: CH3OH + H+ + Cr2O72- = CO2 + Cr3+ + H2O C2H5OH + H+ + Cr2O72- = CH3COOH + Cr3+ + H2O Cr2O72- + H+ + I- = Cr3+ + I2 + H2O I2 + S2O32- = I- + S4O629.) Mekkora a kn-hidrogn gz oldhatsga 25 C on ha az oldat kmhatsa pH=4,12 ? Mi az oldatban a [H2S]:[HS-]:[S2-]arny ?

49

Fizika feladatmegold verseny


S


FIZIKA I. KATEGRIA FELADATSOR1. Egy derkszg kp belsejben, a palston a kp cscstl mrve 0,2 m tvolsgban egy goly kering lland v sebessggel. Mekkora ez a sebessg? A srldstl, a lgellenllstl s a goly kiterjedstl eltekintnk. Mrjk ki, hogyan fgg egy befttesgumi relatv megnylsa a fesztertl! Mrseinkrl ksztsnk szablyos mrsi jegyzknyvet, amely tartalmaz minden olyan adatot, amely a ksrlet reproduklshoz szksges! Adatainkat foglaljuk tblzatba, s brzoljuk grafikonon is! (A fesztert jl szablyozhatjuk pl. a gumira akasztott 2 literes pillepalackba fldecis pohrral tltgetett vz segtsgvel.) Mit mondhatunk arrl, hogyan fgg a gumi Young-modulusa a relatv megnylstl? Egy 20 cm hossz, 5 cm2 keresztmetszet g gyertya alul vas nehezkkel elltva gy szik a vzen, hogy fggleges helyzet, s 3 cm hossz darabja ll ki a vzbl. A gyertya anyagnak srsge 800 kg/m3, a vas 7860 kg/ m3, a vz 1000 kg/ m3. a. Mekkora a vas nehezk tmege? b. Hogyan vltozik a gyertya als pontjnak a tvolsga a vzfelszntl mrve, ha a gyertya gse egyenletesnek tekinthet? c. Milyen hossz a gyertya, amikor elalszik? 4. Szmolja ki a kvetkez energiahordozk r-energia rtjt: tzifa, fldgz, elektromos ram. Mennyibe kerl ezek alapjn egy tlagos csaldi hz vi ftse klnbz energiafajtk felhasznlsval? Az brn lthat elrendezsben egy 1500 N/m rugllandj spirlrugra h=1,5 m magassgbl egy m=2 kg tmeg golyt ejtnk. Mekkora lesz a rug maximlis sszenyomdsa? Feltve hogy a goly a rug slytalannak tekinthet tnyrjba beleragad. Mekkora lesz az elll fggleges rezgs amplitdja s frekvencija? Becslje meg egy tetszlegesen mly szakadkban zuhan Trabant maximlis sebessgt A valaha dokumentlt legnagyobb ltvolsgot egy trk jjal rtk el, ez tbb mint 800 mtert volt (a Boszporusz tlvse). Milyen magasra lehet lni ezzel az jjal? (A lgellenllst hanyagoljuk el) Alumnium hengerre, fels lapjra fektetett paprlapot a sarkainl meggyjtunk. Mi trtnik?

2.

3.

5.

6.

7.

8.

51


S


9.

Az emberisg a jvben n. Neumann-szondkkal fedezi fel a galaxist. Egyik szondnk egy 41 fnyv tvolsgban lv naprendszert fedez fel, amely egy HD 69830 jel narancssrga trpecsillagbl s a krltte kering hrom, a Neptunuszhoz hasonl bolygbl ll. A kzponti csillaghoz legtvolabb kering bolyg krl, annak felszntl mrve 9000 km sugar krplyra ll, amin 14215 s alatt kerli meg a bolygt. A szondtl a kvetkez, a tovbbts sorn srlt, ezltal hinyos adatokat kapjuk: Nv # Kzponti gitest tlagos tvolsg Keringsi id Tmeg tlagos srsg Sugr tlagos plyamenti sebessg Szksi sebessg Felszni nehzsgi gyorsuls HD 69830 (kzp. csillag) HD 69830 b I. HD 69830 11,74 8,67 HD 69830 c II. HD 69830 27,79 31,56 7,34E+25 1,56 HD 69830 d III. HD 69830 94,5

milli km nap kg g/cm3 km km/s km/s m/s2

6,19E+05

1,97E+04

2,45E+04 34,69

14,1 10,3

Adjuk meg a hinyz adatokat! 10. Becsls alapjn vesse ssze Magyarorszg fbb vizeinek (Duna, Tisza, Balaton) tlagos trfogatt s a lakossgi vzfelhasznls ves mennyisgt!

Dntbe jutott versenyzk Pohl Jzsef (Vajda Jnos Gimnzium, Keszthely) Hossz Dniel (Vajda Jnos Gimnzium, Keszthely) Nmeth Pter (Jedlik nyos Gpipari s Informatikai Szakkzpiskola s Kollgium, Gyr)

52


S


FIZIKA II. KATEGRIA FELADATSOR1. Egy 20 cm hossz, 5 cm2 keresztmetszet g gyertya alul vas nehezkkel elltva gy szik a vzen, hogy fggleges helyzet, s 3 cm hossz darabja ll ki a vzbl. A gyertya anyagnak srsge 800 kg/m3, a vas 7860 kg/ m3, a vz 1000 kg/ m3. a. Mekkora a vas nehezk tmege? b. Hogyan vltozik a gyertya als pontjnak a tvolsga a vzfelszntl mrve, ha a gyertya gse egyenletesnek tekinthet? c. Milyen hossz a gyertya, amikor elalszik? 2. Szmolja ki a kvetkez energiahordozk r-energia rtjt: tzifa, fldgz, e

hlavay józsef országos környezettudományi és műszaki diákkonferencia konferencia kiadvány

Documents