Doing English,

doing school

15.02.2018 | 14:00 bis 17:30 Uhr

Anglistik / Amerikanistik

Fakultät für Geistes­ und

Kulturwissenschaften

Die Teilnahme an der Tagung kann für Lehrerinnen undLehrer als Fortbildung anerkannt werden. Anmeldungenbitte per E­Mail bis spätestens 20.12.2017 mit Angabedes gewünschten Workshops und eines alternativenWorkshops (für den Fall, dass Ihr Erstwunsch bereitsausgebucht sein sollte) an:

fachtagung­englisch@uni­wuppertal.de

Bitte melden Sie sich frühzeitig an, da die Anzahl der Teil­nehmerinnen und Teilnehmer je Workshop auf maximal 30begrenzt ist!

Bei Fragen zum Anmeldevorgang oder zur Veranstaltungwenden Sie sich bitte an

Projekt »Kohärenz in der Lehrerbildung« (KoLBi)Projektassistent Fachtagungen, Workshops, KongresseGaußstraße 2042119 WuppertalTelefon: 0202 439­5029E­Mail: wamser@uni­wuppertal.dewww.kolbi.uni­wuppertal.de

Hintergrund

Tagung zur Vernetzung der Lernorte

im Praxissemester Englisch

Anmeldung

Ralf Wamser (Bergische Universität Wuppertal)

Das Projekt »Kohärenz in der Lehrerbildung«(KoLBi) der Bergischen Universität Wuppertalwird durch die gemeinsame »QualitätsoffensiveLehrerbildung« von Bund und Ländern ausMitteln des Bundesministeriums für Bildungund Forschung gefördert.Förderkennzeichen: 01JA1507

www.qualitaetsoffensive­lehrerbildung.de

Anfahrt

Veranstaltungsort ist die Bergische Universität Wuppertal,Campus Grifflenberg (Gebäude K)

Mit Bahn und Bus: »Wuppertal Hbf«, aus dem Bahn­hofsgelände heraus links bis zur Haltestelle »Hist.Stadthalle« (ca. 4 Gehminuten), ab dort (gegenüberlie­gende Straßenseite) mit der Buslinie 615 oder 645 biszur Haltestelle »Universität« (ca. 8 Min. Fahrtzeit).

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Mit dem PKW: Aus Düsseldorf, Neuss und Mönchen­gladbach auf die A46 (aus Essen/Velbert auf die B224)bis zur Ausfahrt »Wuppertal Ronsdorf/Cronenberg«, dortrechts Richtung »Elberfeld«, durch den »Kiesbergtun­nel« und ab dort der Beschilderung »Universität« folgen.

Aus Köln (oder Dortmund) über die A1 bis zur Ausfahrt»Wuppertal Ronsdorf«, dort auf die B51 Richtung»Wuppertal­Mitte/Ronsdorf«, nach 1,5 km links Richtung»Elberfeld (Blombachtalbrücke)« und ab dort derBeschilderung »Universität« folgen.

Die Tagung wird ausgerichtet durch die Fach­Arbeitsgrup­pe Englisch, einer schulfachspezifischen Kooperation derBergischen Universität Wuppertal mit den ZfsL und Schu­len in der Ausbildungsregion.

Mit der Einführung des Praxissemesters wurden an derBergischen Universität für alle Schulfächer Fach­Arbeits­gruppen eingerichtet, die sich aus Fachvertreterinnen undFachvertretern sowie ggf. akademischen Mitarbeiterinnenund Mitarbeitern der Bergischen Universität, einer Fachlei­terin oder einem Fachleiter je Lehramt aus den ZfsL undeiner Lehrerin oder einem Lehrer je Lehramt aus denSchulen in der Ausbildungsregion zusammensetzen.

Ziele und Aufgaben der Fach­Arbeitsgruppen sind u.a. dasfachbezogene Gespräch über das Praxissemester, dieAbstimmung und Verständigung zur curricularen An­schlussfähigkeit des schulpraktischen Teils des Praxisse­mesters und die Erarbeitung inhaltlicher Themen undFragestellungen. Die Fach­Arbeitsgruppen dienen zudemder kontinuierlichen Weiterentwicklung der fachspezifi­schen Kooperation und dem forschungsorientierten Aus­tausch.

Für die Fach­Arbeitsgruppe Englisch laden recht herzlichein:

Sprecherin der Fach­Arbeitsgruppe Englisch für dieBergische Universität WuppertalE­Mail: diehr@uni­wuppertal.de

Sprecherin der Fach­Arbeitsgruppe Englisch für die ZfsLund Schulen in der Ausbildungsregion Düsseldorf,Mönchengladbach, Neuss und SolingenE­Mail: c.wemhoff­weinand@online.de

Prof. Dr. Bärbel Diehr (Bergische Universität Wuppertal)

Carolin Wemhoff­Weinand (ZfsL Solingen)

Kontakt

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Sehr geehrte Damen und Herren,liebe Kolleginnen und Kollegen,

seit der Einführung des Praxissemesters für den Studien­gang Master of Education an der Bergischen UniversitätWuppertal trifft sich die Fach­Arbeitsgruppe Englisch einmalpro Semester, um nach dem Prinzip des Partnership Work­ing und unter Rückgriff auf die generellen Rahmenbedingun­gen Abstimmungen und Verständigungen vorzunehmen, dieden Studierenden im Praxissemester die professionsorien­tierte Verbindung von Theorie und Praxis ermöglichensollen.

Bei der Formulierung unserer Arbeitsergebnisse steht immerauch die Frage im Mittelpunkt, auf welchen Wegen wirIhnen, den Fachleiterinnen und Fachleitern in den ZfsL undden Lehrerinnen und Lehrern in den Ausbildungsschulen,diese bedeutenden Informationen für Ihre Arbeit mit denPraxissemesterstudierenden zukommen lassen können.

Deshalb freuen wir uns sehr, jetzt mit Unterstützung ausdem Projekt "Kohärenz in der Lehrerbildung" (KoLBi) diesenWorkshopnachmittag auszurichten. Im ersten Teil der Ta­gung geben wir Ihnen einen komprimierten Einblick in diebisherigen Schwerpunktthemen der Fach­Arbeitsgruppe. Dieanschließenden Workshops werden von Mitgliedern derFach­Arbeitsgruppe überwiegend in Tandem­Formation (Uni& ZfsL/Schule) ausgerichtet und widmen sich schulformbe­zogen ausgewählten Aspekten des Englischunterrichts in ih­ren Bezügen zum Praxissemester.

Im Namen der Fach­Arbeitsgruppe Englisch laden wir Sieganz herzlich ein und freuen uns sehr darauf, mit Ihnen insGespräch zu kommen.

IhreBärbel Diehr undCarolin Wemhoff­Weinand

Raum: K2Workshop 1 (Grundschule)

Jun.­Prof. Dr. Stefanie Frisch(Bergische Universität) & LindaHettwer (ZfsL Düsseldorf)

Sprechen in der Grundschule: fromteaching to researching speaking

Im Praxissemester sollen Studierendedie Gelegenheit erhalten, ihr an derUniversität erworbenes theoretischesWissen für die Bewältigung konkreterpraktischer Aufgaben anzuwenden undihr eigenes Handeln kritisch zureflektieren. In diesem Workshop sollam Beispiel des LernbereichsSprechen gezeigt werden, wie diesdurch eine Verbindung des vom ZfsLverantworteten Unterrichtsbesuchs imFach Englisch und des von derUniversität verantwortetenStudienprojekts gelingen kann.

Raum: K4Workshop 3 (GymGe)

Dr. Annette Kroschewski (BergischeUniversität) & Pascal Hülswitt (ZfsLNeuss)

Speaking opportunities, authenticityand relevance – Sprechanlässe imEnglischunterricht erkennen,effektiv / effizient nutzen undevaluieren

In diesem Workshop sollen mit Blickauf guten, lernerorientierten,ertragreichen EnglischunterrichtBeispiele vorgestellt und diskutiertwerden, in denen verschiedeneFormen und Arten von Sprechanlässen(im Rahmen von „speaking tasks“ unddarüber hinaus) theoriebasiert undaufwandsökonomisch angelegt, gezieltgefördert, evaluiert und reflektiertwerden können.

Raum: K8Workshop 6 (Berufskolleg)

Wilfried Fritsch (ZfsL Düsseldorf), VeraBudde, Rieke Lammers & Lea Steffens

Dealing with professional tasks:Komplette Handlung, Lernfeld­konzepte, bilingualer Unterricht,zielsprachliche Kompetenzen undDifferenzierung

Auf Basis der kompletten beruflichenHandlung wird die Bedeutung desmodernen Fremdsprachenunterrichtsfür die beruflichen Sachfächer deutlichgemacht (didaktischer Mehrwert).Exemplarisch stehen die obengenannten task­ und skill­basiertenAspekte im Mittelpunkt.

Raum: K5Workshop 4 (Bilingualer Unterricht)

Jun.­Prof. Dr. Dominik Rumlich(Bergische Universität) & FraukeSchwalm (ZfsL Mönchengladbach)

Das Praxissemester im bilingualenUnterricht: Bestandsaufnahme undZukunftsperspektiven

In diesem Workshop geht es um denkritischen Austausch zu den aktuellenHerausforderungen des Praxissemes­ters mit Schwerpunkt „bilingualerUnterricht“ und wie diesen konstruktivbegegnet werden kann. In einerMischung aus Gesprächs­ und Input­phasen sollen zudem das Innovations­potential bilingualer Sequenzen (auchin untypischen Sachfächern)beleuchtet und Vorschläge zurUmsetzung skizziert werden.

Raum: SenatssaalWorkshop 5 (Schulformübergreifend)

Prof. Dr. Bärbel Diehr, Dr. AgnesBryan, Lea Steinkuhle & SusannahZiegler (alle Bergische Universität)

Qualitätskriterien der Unterrichts­planung im Fach Englisch:Vorstellung und Diskussion einesModells

Da es derzeit noch kein Instrument zurIndividualdiagnostik in den Praxis­phasen des Englischstudiums gibt, sollin diesem Workshop ein neues Modellvorgestellt werden, das auf derGrundlage von Qualitätskriterien zurUnterrichtsplanung eine Rückmeldungan Studierende ermöglicht und ggf. einAnschlussprofil für den Vorbereitungs­dienst darstellt

Raum: K3Workshop 2 (HRSGe)

Ralf Gießler (Bergische Universität) &Carolin Wemhoff­Weinand (ZfsLSolingen)

Let’s talk – How to support speakingin the EFL classroom

Ausgehend von dem Ziel, das freieSprechen zu fördern, wird mit Hilfetheoretischer Modelle eineexemplarische Analyse vonSprechaufgaben vorgenommen, umauf dieser Grundlage sprachlicheUnterstützungsmöglichkeiten(language scaffolds) zu entwickeln undaufzuzeigen.

Tagungsprogramm

ab 13:30 Uhr BegrüßungskaffeeFoyer Gebäude K

14:00 Uhr Begrüßung und Einführungin die TagungHörsaal 32

GrußwortProf. Dr. Andreas FrommerProrektor für Studium und Lehre undGesamtprojektleiter des Projektes»Kohärenz in der Lehrerbildung« (KoLBi)der Bergischen Universität Wuppertal

Begrüßung und ImpulsvorträgeProf. Dr. Bärbel Diehr undCarolin Wemhoff­Weinand

14:45 Uhr WorkshopsRäume K2, K3, K4, K5, Senatssaal, K8

Die nebenstehenden Workshopsfinden zeitlich parallel statt. Bitte gebenSie bereits bei der Anmeldung an,welchen Workshop Sie besuchenmöchten.

16:45 Uhr KaffeepauseFoyer Gebäude K

17:00 Uhr AbschlussrundeHörsaal 32