herramientas de pensamiento
DESCRIPTION
Buenas herramientas para aplicar en el aula de clases.TRANSCRIPT
Herramientas de pensamiento
Qué son y para qué sirven.
Las herramientas de pensamiento son representaciones gráficas
que nos ayudan a entender un texto o un tema, organizar información o planificar la producción de un escrito, un proceso, una exposición etc.
Son útiles para organizar las ideas y facilitan la recordación, además propician el funcionamiento de ambos hemisferios.
HERRAMIENTAS DE PENSAMIENTO
Características
Aplicaciones
Ventajas
Tipos
•Dibujo de las ideas•Representación de relaciones•Instrumento para el manejo•De información
•Sintetizar•Condensar•Pensamiento creativo•Funciona todo el cerebro•Simultaneidad de operaciones
•Procesos de comprensión•Comunicación oral: ayudas audiovisuales•Comunicación escrita
•Mapa mental•Mentefacto conceptual•Mapa conceptual•Flujograma•Red argumentativa
Mapa mentalEs una herramienta de pensamiento creada
por el psicólogo británico Tony Buzan, permiten retener información, organizarla y jerarquizarla pues opera igual que el cerebro.
Es útil para sintetizar ideas en una imagen.
CaracterísticasPosee un centro único que actúa como idea
principalIdeas relacionadas unas con otras pero
siempre en relación con el centro.Palabras claveTipos de asociaciónAgrupaciónRecursos visuales y colores
Recomendaciones para su elaboración
Las ideas giran alrededor de la central. Si tienen un desarrollo lineal se comienza en 12 o 1 (en el sentido de las manecillas del reloj)
El grosor de las líneas determina importanciaEntre más cerca está la idea del centro, mayor es
su importancia.Se debe usar diversos tipos de letras y demás
recursos tipográficos, así como dibujos.
Se debe distribuir bien el espacioDebe haber pocas palabras y ser claves de
informaciónEl mapa mental es jerárquicoSe irradia del centro hacia afuera
MAPA MENTAL
Características
Utilidades Ventajas
Permite
•Una sola hoja•Palabras clave•Colores y dibujos•Idea central•Ideas relacionadas•Centro único•Estructura radial•Organizar•Sintetizar•Repasar•Funcionar como el cerebro•Desarrollar la memoria
•Organizar temas•Integrar conocimientos•Toma de apuntes•Presentar contenidos•Jerarquizar ideas•Presentar proyectos
•Unificar•Integrar•Asociar•Relacionar
ejemploLa Tierra
La tierra presenta dos movimientos: rotación y traslación.La rotación de la tierra es un movimiento giratorio sobre sí misma, alrededor de
un ejede giro, el cual se encuentra inclinado. El movimiento de dar una vuelta completaTarda 24 horas, originando el día y la noche.La traslación de la Tierra es un movimiento que describe un círculo alrededor del
Sol.Este recorrido tarda 365 días y origina un año. Al camino que recorre la Tierraalrededor del Sol se le llama órbita.Los océanos son: el Pacífico, Atlántico, Índico, Ártico y AntárticoLos continentes son: Europa, Asia, África, América y OceaníaEl Ecuador es una línea imaginaria que divide a la Tierra en dos mitades:
HemisferioNorte, por encima del Ecuador y Hemisferio Sur, por debajo del Ecuador.Los puntos cardinales son: Norte, Sur, Este y Oeste. Al lugar por donde sale el Sol
lollamamos Este y se oculta por el Oeste.
Mentefacto conceptualEsta herramienta fue creada por el filósofo
Elioty es utilizada por la pedagogía conceptual.
Asícomo hay artefactos, el cerebro creamentefactos para operar o sea
representacionesmentales.
Elementos del mentefacto
1. El concepto central2. Un concepto mayor (arriba) al que
pertenece el concepto central y que se llama supraordinada
3. Un concepto excluyente (a la derecha), que pertenecen a la supraordinada pero no a la central.
4. Un concepto isoordinado (a la izquierda) que son las características propias del concepto central y lo diferencian del excluyente
5. Un concepto infraordinado (abajo del central) que son las divisiones o subclases que se pueden desprender del concepto central.
El mentefacto
•Mapa mental•Mapa conceptual•Flujograma
Categorial
Herramienta de pensamiento
•Supraordinadas•Isoordinadas•Excluyentes•Infraordinadas
Nocional Conceptual
//
ejemplo
Transmilenio
• Flotas•Colectivos•Busetas•Taxis
Articulados
Medio de Transporte público
•Masivo•Pago con tarjeta•Vía exclusiva•Estaciones
Biarticulados Alimentadores
//
Supraordinad
a
Excluyente
Isoordinad
a
Infraordinad
a
Concepto
Central
Texto descriptivo a partir del mentefacto
Es posible construir un texto descriptivo a partir de un mentefacto.
En el primer párrafo se desarrolla el conceptocentral, en el segundo la supraordinación, en eltercero los conceptos isoordinados, en el cuartolos infraordinados y en el quinto los excluyentes.(para ver un ejemplo ingrese a
www.conocimientoparalelo.blogspot.co y lea el texto ¿Qué tanto debemos creer en un rumor?. Este está elaborado a partir de un mentefacto aunque ya ha sido ampliado.
Mapa conceptual
Técnica creada y empleada por J.Novak para asociar, interrelacionar, discriminar y describir ideas o conceptos. El mapa conceptual se desarrolla, en general, de manera deductiva de lo general a lo particular, a través de relaciones y jerarquías. Parte de un concepto único pero puede generar diversos nodos temáticos.
Elementos para construirloLos conceptos: significados o ideasPalabras de enlace: expresiones para relacionar
los conceptosProposiciones: conceptos ligados por palabras
de enlaceNodos: son los grupos de ideas relacionados.
Van en cuadros. Si están al mismo nivel son coordinados, si dependen jerárquicamente son ordinados.
Líneas de enlace: sirven para unir los conceptos de un mismo nodo
Conexiones cruzadas: son líneas que ayudan a conectar conceptos de diferentes nodos y que tienen una relación significativa.
Mapa conceptual
J. Novak
herramienta
Nuevos y antiguos
conocimientos
Ayudar a losestudiantes
RepresentarGráficamente
Relaciones significativas
Proposiciones
Unidades semánticas
Dos o más conceptos
Palabras de enlace
Conceptos
Ideas o significados
Creado por
Utilizado como
Para
a
son
Relacionados por
unen
entre
Constan de
son
representa
Que aclaran
ejemplo
nodo
conceptos
nodo
Palabras de
enlace
Líneas
FlujogramaEs un esquema que permite graficar hechos,situaciones movimientos o relaciones.Representa el flujo de información o lasecuencia de ejecución de un procedimiento. Esutilizado en actividades administrativas o/yempresariales pues permite verificar procesos
deproducción, ayuda a la definición, formulación,análisis y solución de un problema.
Clases De forma: presenta las secuencias de cada
una de las fases o pasos por los que atraviesa un proceso. Se utiliza un formato horizontal de izquierda a derecha.
De labores: representa las labores que se efectúan en las actividades o labores que componen un procedimiento. Responde a la pregunta ¿qué se hace? Va de arriba abajo.
De método: utilizado para capacitación en una labor, presenta la manera de realizar un procedimiento. Responde a la pregunta ¿cómo se hace? Va de arriba abajo.
Analítico: presenta las operaciones del procedimiento, dentro de la secuencia establecida y la persona que las realiza. Además analiza para que sirve cada operación. Responde a la pregunta ¿para qué se hace? Va de arriba abajo.
De espacio: grafica el itinerario y la distancia que recorre o que ocupa un proceso durante sus distintas fases. Responde a la pregunta ¿dónde se hace? Va de arriba abajo.
Combinado: presenta un combinación de algunos de los anteriores.
Flujograma o diagrama de flujo
De forma
Clases de flujogramas
Esquema que representa las distintas operaciones, fases, etapas, métodos y personas
que componen un procedimiento.
De labore
s
De métod
o
Analítico
De espaci
o
Combinado
ejemplo
Bibliografía Bello Cubides O. et al. Metáfora 10. Bogotá:
Ed Norma. 2008Montes Z , Montes L. Mapas Mentales Paso
a Paso. Ciudad de México: Ed Alfaomega.