guide des etudes l1 arts du spectacle 2010 ucbn

LICENCE 1 arts du spectacle 2 0 1 0 - 2 0 1 1

◊ U.F.R. des Sciences de l’Homme

Esplanade de la Paix

14032 CAEN Cedex

◊ Département Arts du Spectacle

02.31.56.55.93

www.unicaen.fr/arts_du_spectacle

____ 2 2

____ 3 3

LICENCE 1

Arts du Spectacle

UCBN 2010-2011

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____ 5 5

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Direction.................................................................................................... 7 Contacts.................................................................................................... 8 Équipe d’encadrement ............................................................................ 10 Enseignants ............................................................................................ 11 Objectifs de la formation ......................................................................... 12 Contrôle des connaissances................................................................... 14 Récapitulatif des Unités d’Enseignement ............................................... 17 Enseignements par semestre ................................................................. 19 La pratique dans le département Arts du spectacle................................ 26 Bibliothèques .......................................................................................... 26 CLES : Certificat de Compétences en Langues de l’Enseignement Supérieur . 23 C2i : Certificat Informatique et Internet......................................................... 24 Abréviations utilisées dans ce guide des études ................................... 26

◊ Licence 1 Semestre 1 .......................................................................... 28 ◊ Licence 1 Semestre 2 .......................................................................... 40

◊ Annexes ............................................................................................... 54 Règlement des examens (extrait) ........................................................... 55 Règlement général de contrôle des connaissances 2009-2010 ............. 57 Pôle Orientation-Insertion ....................................................................... 61 Charte des stages étudiants en entreprise ............................................. 62

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Direction

DIRECTEURS DU DÉPARTEMENT Chantal Meyer-Plantureux (Théâtre) – Jean-Louis Libois (Cinéma) RESPONSABLES PÉDAGOGIQUES LICENCE David Vasse (Cinéma) – Eric Vautrin (Théâtre) MASTER Vincent Amiel (Cinéma) – Chantal Meyer-Plantureux (Théâtre)

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Contacts BUREAU ENSEIGNANTS CINÉMA : LE 429 Tél : 02 31 56 53 58 LE 217 Tél : 02 31 56 58 65

BUREAU ENSEIGNANTS THÉÂTRE : LE 342 Tél : 02 31 56 58 56 LE 301 Tél : 02 31 56 55 36

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SECRÉTARIAT

Scolarité Licence Muriel Bollengier Bureau LE 239 Courriel : [email protected] Tél. : 02 31 56 55 93 Heures d’ouverture : Tous les jours : 9h30 – 12h30 et 14h –16h00

Sauf le vendredi 9h30 – 12h30 et fermé l’a-m.

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DIRECTION DU DÉPARTEMENT Chantal Meyer-Plantureux Bureau LE 301 [email protected] Jean-Louis Libois Bureau LE 217 [email protected]

RESPONSABLES LICENCE Eric Vautrin Bureau LE 342 [email protected] David Vasse Bureau LE 217 [email protected]

RESPONSABLE ECHANGES ERASMUS Serge Nail Bureau LE 342 [email protected]

POUR JOINDRE LES ENSEIGNANTS Le secrétariat dispose des heures de permanence de chaque enseignant. Une boîte à lettres est également à votre disposition (Bât. Lettres – Niveau 3 – Porte LE 313). Enfin, les enseignants permanents (à la différence des chargés de cours) utilisent une adresse courriel sous la forme [email protected]

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Équipe d’encadrement Définition du dispositif d’accueil, d’accompagnement et de tutorat proposé aux étudiants par l’équipe d’encadrement

La licence des Arts du Spectacle offre aux étudiants la possibilité de définir progressivement et en collaboration avec l’équipe d’encadrement un projet individuel de formation. Ce projet doit être compris comme un contrat entre l’équipe d’encadrement de licence et l’étudiant, visant à accompagner ce dernier tout au long de son cursus universitaire. Dans le cadre du Plan Licence, chaque étudiant de L1 recevra une fiche de liaison et aura un interlocuteur privilégié, l’enseignant référent. Au terme de chaque semestre, chaque étudiant de L1 doit rencontrer son enseignant référent pour faire le point, élaborer ou orienter son projet individuel de formation. Mais à n’importe quel moment de l’année, l’étudiant qu’il soit en L1, L2 ou L3 peut être reçu par l’un des membres de l’équipe enseignante, le responsable pédagogique ou l’un des co-directeurs à l’heure de permanence indiquée au secrétariat. Tutorat Au second semestre, des séances de tutorat seront proposées à destination des étudiants de L1. Elles seront assurées par des tuteurs (étudiants de Master) à raison de quatre heures par semaine (2 heures pour le théâtre, 2 heures pour le cinéma – les horaires et les salles seront affichés au secrétariat des Arts du spectacle). Le tutorat se présente comme un soutien pédagogique important. Il consiste en une reprise par les tuteurs des difficultés rencontrées aux examens du premier semestre et de quelques points de cours jugés délicats par les étudiants. Il repose par conséquent sur un échange et une proximité tout à fait essentiels à une bonne intégration dans le système pédagogique et administratif de l’université. Les étudiants de L1 pourront trouver lors de ces séances un complément indispensable aux enseignements du tronc commun.

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Enseignants

ENSEIGNANTS PERMANENTS

Vincent AMIEL (Professeur, Cinéma) Yann CALVET (Maître de Conférences, Cinéma) Fabien CAVAILLÉ (Maître de Conférences, Théâtre) Delphine CHEDALEUX (ATER, Cinéma) Pascal COUTE (PRAG, Cinéma) Sarah DI BELLA (ATER, Théâtre) Noël HERPE (Maître de Conférences, Cinéma) Eric JARNO (PAST, Cinéma) Anyssa KAPELUSZ (ATER, Théâtre) Jean Louis LIBOIS (Maître de Conférences, Cinéma) Chantal MEYER-PLANTUREUX (Professeur, Théâtre) Serge NAIL (PAST, Théâtre, comédien, metteur en scène) Jean-Etienne PIERI (ATER, Cinéma) Anne SURGERS (Professeur, Théâtre) David VASSE (Maître de Conférences, Cinéma) Eric VAUTRIN (Maître de conférences, Théâtre) Baptiste VILLENAVE (ATER, Cinéma)

CHARGES DE COURS ET INTERVENANTS EXTERIEURS

Thomas AUFORT (Doctorant, Cinéma) Isaac AZOULAY (Ingénieur du son) Sophie BROZA (Doctorante Cinéma) Didier HORRY (Directeur de la chorale universitaire de Caen) Françoise HUGUET (Professeur lycée anglais) Dominique LAUVERNIER (PRAG) Philippe PIERRE (Photographe) Mickaël QUEMENER (Photographe) Catherine LEFEUVRE (Co-directrice de la Comédie de Caen) Ludwig CHENAY (Administrateur du Théâtre de Caen) Philippe NORMAND (Responsable du Service Culturel, Mairie de Deauville)

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Objectifs de la formation 1/2

La licence des arts du spectacle a pour objectifs :

- d’offrir aux étudiants une culture générale qui combine aussi bien les enseignements des deux arts (théâtre, cinéma) qu’une ouverture aux autres arts (arts plastiques, photographie, musicologie)

- de préparer aux professions du cinéma et du théâtre, aux métiers culturels, grâce

à la place réservée aux stages pratiques confiés à des professionnels (stages d’écriture dramaturgique scénaristique, stages de mise en scène de réalisation cinématographique, ateliers photo, stage de musique électroacoustique...) et grâce à l’ouverture aux autres arts proposée tout au long de ce cursus “arts du spectacle” (histoire de l’art, musicologie, danse, photographie)

- de permettre aux étudiants d’accéder à des options différenciées dès le semestre

2 pour aboutir à des licences de cinéma, de théâtre, de médiation culturelle (uniquement en L3).

- de choisir les options Théâtre ou Cinéma au sein du Master LETTRES.

- de choisir d’autres orientations dans le cadre du Pôle Universitaire Normand,

pour la médiation culturelle notamment.

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2/2 Objectifs de la formation

Option Cinéma

Option Théâtre

Mono-disciplinaire Mono-disciplinaire

1450 h étudiants 1425 h étudiants

Acquérir une solide culture dans les arts de la représentation en particulier mais aussi une culture générale dans les autres arts afin d’être à même d’intégrer le milieu professionnel : Ecole Nationale de Cinéma (FEMIS), lieux de production, de création et de diffusion cinématographique

Acquérir une solide culture générale dans les Arts de la représentation en particulier, et dans les autres arts en général afin de favoriser une intégration dans le milieu professionnel (conservatoires, métiers de la création et de la diffusion du spectacle vivant) et de poursuivre une recherche dans la spécialité

Poursuivre une recherche dans la spécialité. En effet, cette option est cohérente avec le Master « Lettres » proposé par l’UFR, spécialité « Lettres, arts et études anciennes » « arts » option « cinéma ».

Poursuivre une recherche dans la spécialité. En effet, cette option est cohérente avec le Master« Lettres » proposé par l’UFR, spécialité « Lettres, arts et études anciennes » « arts » option « théâtre ».

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Contrôle des connaissances

MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES :

• Générales : Tableaux disponibles au secrétariat du département « Arts du Spectacle » : Bureau LE 239

• Spécifiques aux Arts du Spectacle

La filière Arts du spectacle comporte des enseignements théoriques et pratiques. Les travaux dirigés (TD) peuvent être obligatoires, suivant les enseignements. Dans ce cas, les cours magistraux sont complétés lors des TD par une étude plus approfondie des enseignements théoriques (extraits de film, de pièces de théâtre, ateliers…). Pour les étudiants salariés : En raison d'heures pratiques cinéma et théâtre obligatoires, il est proposé d'étudier les demandes au cas par cas en commission, selon un dispositif à la fois plus souple, puisqu'il envisagera la situation individuelle des étudiants et plus exigent puisque seront demandés le contrat de travail et examinés les horaires de travail. La commission comprendra les directeurs et les responsables de cycle et la date de tenue de cette commission sera communiquée aux étudiants dès la rentrée.

À noter : De manière générale, le parcours cinéma n’est pas compatible avec le régime salarié – sauf dérogation exceptionnelle accordée par la commission pédagogique ad hoc se réunissant en début d’année.

Vous voudrez bien vérifier au moment de l’inscription pédagogique le régime d’étude autorisé.

MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES DU REGIME NORMAL : • En session 1, chaque enseignement théorique est évalué au moyen d’une note de

TD (contrôle continu), et d’une note de contrôle terminal (épreuve anonyme en salle d’examen).

• En session 2, application des modalités de session 1, à savoir maintien de la note de TD (session 1) ajoutée à la note de contrôle terminal de septembre, selon les proportions définies par chaque enseignant.

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Dispositif d’aide individualisée À l’attention des étudiants de L1

En marge des cours, les enseignants de méthodologie de L1 proposent une aide pédagogique permettant d’accompagner et de soutenir les étudiants en difficulté. Seuls ou à plusieurs, les étudiants peuvent prendre rendez-vous avec Sarah Di Bella [email protected], Anyssa Kapelusz [email protected] ou Baptiste Villenave [email protected] pour les rencontrer pendant leurs heures de permanence, à partir de la mi-semestre. Comment organiser efficacement son emploi du temps, comment préparer les évaluations de fin de semestre, comment comprendre la spécificité du travail universitaire… ? Qu’il s’agisse d’interrogations ponctuelles ou de lacunes méthodologiques plus importantes, les rencontres s’adaptent aux besoins de l’étudiant dans un cadre de proximité individualisé.

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Calendrier universitaire

2010-2011 Rentrée universitaire : 4 octobre 2010

Premier semestre : du 4 octobre au 15 janvier 2010

Vacances de Noël : du 18 décembre 2009 au 2 janvier 2010

Semaine de révision : du 17 au 23 janvier 2010

Examens 1er semestre : du 24 janvier au 5 février 2010

Second semestre : du 7 février au 21 mai 2010

Vacances de printemps : du 26 février au 2 mars 2010

Vacances de Pâques : du 23 avril au 8 mai 2010

Semaine de révision : du 23 au 28 mai 2010

Examen 2nd semestre : du 30 mai au 11 juin 2010

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Récapitulatif des Unités d’Enseignement

Semestre 1 Unités d’enseignement Volume

horaire Crédits ECTS

Repères historiques et critiques I Méthodologie et analyse critique II Atelier du spectateur Documentation, informatique, langues UE libre

100 h 50 h 25 h 25 h 25 h

12 6 3 6 3

TOTAUX 225 h 30 ECTS

Semestre 2 Unités d’enseignement Volume horaire

Crédits ECTS

Repères historiques et critiques II Méthodologie et analyse critique II Parcours au choix Documentation, informatique, langues UE libre

96 h 50 h 24 h 24 h 24 h

12 6 3 6 3



Crédits ECTS

Approches contemporaines I Méthodologie et analyse critiques III Parcours au choix UE Libre Documentation, informatique, langues

50 h 50 h 75h 25h 25h

6 6 9 3 6


____ 18 18


Crédits ECTS

Approches historiques et critiques I Approches pluridisciplinaires Parcours au choix UE libre Documentation, informatique, langues

48 h 48 h 72 h 24 h 24 h

6 6 9 3 6

TOTAUX 216 h 30ECTS


Crédits ECTS

Approches historiques et critiques II Approches contemporaines II Parcours au choix UE libre Documentation, informatique, langues

50 h 100 h 50 h 25 h 25 h

6 9 6 3 6

TOTAUX 250 h 30ECTS


Crédits ECTS

Approches historiques et critiques III Approches contemporaines III Parcours au choix UE libre Documentation, informatique, langues

48 h 96 h 48 h 24 h 24 h

6 9 6 3 6

TOTAUX 240h ou 265h

30ECTS

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Enseignements par semestre LICENCE 1 ◊ Semestre 1 Objectifs : accueil. Initiation à l’étude universitaire. Repères dans l’histoire des arts. ASP11 Repères historiques et critiques I ASP11A Histoire culturelle du cinéma ASP11B Histoire et esthétique du théâtre 1 :

de l’Antiquité au XVIIe s. ASP11C Histoire du genre dramatique ASP12 Méthodologie et analyse critique I ASP12A Perfectionnement de l’expression ASP12B Analyse de l’image picturale ASP13 Atelier du spectateur/ PPE –PPP

Sorties + découverte du milieu professionnel + initiation à la recherche documentaire et bibliographique (théâtre et cinéma)

ASP14 UE libre ASP15 Documentation, informatique et langues étrangères ASP15A Méthodologie universitaire : la dissertation et les

comptes-rendus (à partir de la matière accumulée en Atelier du spectateur)

ASP15B-1/2/3/4 Langues

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LICENCE 1 ◊ Semestre 2 Objectifs : Initiation à l’étude universitaire. Repères dans l’histoire des arts et des idées. ASP21 Repères historiques et critiques I ASP21A Cinéma : Dramaturgie et mise en scène ASP21B Histoire et esthétique du théâtre 2: XVIIIe-XXe ASP21D Théâtre grec et latin ASP22 Méthodologie et analyse critique II ASP22A Philosophie de l’art ASP22B Initiation à l’analyse littéraire ASP23 Parcours au choix

Théâtre Cinéma AST23A Initiation à la pratique du jeu dramatique

ASC23 Initiation à l’analyse scénaristique

ASP24 UE libre ASP25 Documentation, informatique et langues étrangères ASP25A Méthodologie universitaire : Ressources documentaires ASP25B-1/2/3/4 Langues

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La pratique

dans le département « Arts du Spectacle »

La pratique dans le département « Arts du Spectacle » est intimement liée à la théorie, dans la mesure où parallèlement à « l’exercice » permanent sur le plateau ou à la caméra, s’élaborent, circulent et s’échangent une parole et une réflexion sur le théâtre ou le cinéma. Mais la pratique universitaire ne saurait se confondre avec les autres types de formation (écoles de théâtre ou de cinéma) ou les activités exclusivement culturelles. L’étudiant en « Arts du Spectacle » doit être aussi spectateur. Il lui est recommandé de suivre attentivement la programmation des théâtres de Caen et de la région comme des cinémas d’art et d’essai, et d’assister à un certain nombre de spectacles. Certains spectacles sont obligatoires dans le cadre de l’enseignement. ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊

Studio Jo Trehard Situé au sous-sol du Bâtiment Droit, le Studio Jo Trehard est un espace de répétition équipé (lumières et son) réservé prioritairement aux enseignements en Arts du spectacle et disponible pour les préparations de rendus ou les projets personnels des étudiants de ce département. Le Studio est disponible de 9h15 à 17h par tranches de 2h non renouvelables dans la même journée. Il peut être utilisé sous réserve de disponibilité et à la condition d’une demande faite 72h à l’avance au minimum via le site web du département (formulaire) ou par mail au régisseur général et responsable du lieu, Pascal Bois, <[email protected]>. Toute demande de réservation devra préciser un numéro de téléphone portable de contact. Les cours sont prioritaires sur toute autre réservation. Le planning des occupations est consultable en ligne. En cas de répétition en groupe, tous les participants doivent faire partie de l’UCBN, à l’exclusion de toute autre personne. La mise à disposition du Studio et de son matériel suppose de fait l’acceptation de son règlement intérieur.

Contact : Studio Jo Trehard Pascal Bois [email protected]

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Bibliothèques

La bibliothèque Sciences de l’Homme offre une centaine de places assises dont 50 équipées de prises électriques pour ordinateurs portables. Elle est équipée d'une borne wifi, et de 4 postes donnant accès aux réseaux intranet et internet. Le fonds documentaire est accessible en libre accès dans les deux salles de lecture ou sur demande au bureau de prêt pour les documents en magasin. Il est signalé dans le catalogue commun. 30000 volumes et 110 abonnements de périodiques sont à la disposition des usagers, dans les disciplines enseignées à l'UFR : Arts du spectacle, Etudes anciennes (langues et histoire), Littérature, Philosophie, Sciences de l'éducation, Sciences du langage, Sociologie. Les mémoires sont également conservés et répertoriés. Ils peuvent être empruntés. Règles de prêt La bibliothèque est ouverte à tous. Deux postes de lectures vidéo, CD et DVD sont disponibles pour la consultation sur place. Horaires Lundi : 9h - 19h Mardi, mercredi, jeudi : 8 h 30 - 19 h Vendredi : 8 h 30 - 17 h 30 Localisation La bibliothèque de l’UFR des Sciences de l’Homme est située dans le bâtiment Lettres, porte LE 226. Tél. 02-31-56-58-48

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C.L.E.S. Certificat de Compétences en Langues de l’Enseignement Supérieur

Le Certificat de Compétences en Langues de l’Enseignement Supérieur est une certification accréditée par le Ministère de l’Education Nationale et adossée au Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Il permet à chaque étudiant de faire valoir ses compétences dans une langue étrangère.

Le CLES est actuellement proposé en 9 langues : anglais, allemand, espagnol, portugais, italien, arabe, polonais, grec moderne et russe.

Le CLES est un dispositif de certification complet car il évalue de façon directe 5 compétences : la compréhension de l'oral, la compréhension de l'écrit, la production écrite, la production orale et l'interaction orale.

Le CLES est destiné à un public en formation initiale : il s’adresse notamment à tout étudiant inscrit en licence, dès lors qu’il n’est pas spécialiste de la langue de la certification CLES à laquelle il souhaite se présenter.

Un étudiant d’anglais ne peut pas se présenter à un CLES d’anglais (quel que soit le niveau de CLES), mais peut très bien se présenter à un CLES d’espagnol pour certifier ses compétences dans cette langue dont il n’est pas spécialiste.

D’autre part, l’étudiant peut se présenter à n’importe quel niveau de CLES à n’importe quel moment de son cursus universitaire.

Un étudiant inscrit en première année de Licence de Chimie peut très bien se présenter à un CLES 2 d’espagnol s’il se sent prêt, sans avoir passé de CLES 1 d’espagnol au préalable.

Il appartient à chaque étudiant de faire les démarches nécessaires à l’obtention de ce certificat. La présentation de chaque niveau, les archives des sujets passés, les dates des prochaines cessions sont présentées sur le site :

http://www.certification-cles.fr

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C2i Certificat Informatique et Internet

Le C2I est une certification nationale délivrée par les universités pour valider des compétences en informatique. Le C2I a pour but de développer, de renforcer et de valider la maîtrise des technologies de l’information et de la communication.

Le C2I Niveau 1 est ouvert de droit à tout étudiant de l’Université de Caen Basse Normandie de la première à la troisième année d'études ainsi qu’aux étudiants de Master et personnes extérieures intéressées au titre de la formation continue.

Attention : l’inscription n’est pas automatique, c’est une démarche volontaire.

Le C2I niveau 1 a pour objectif de valider des compétences dans l'usage courant des outils bureautiques et des réseaux (principalement Internet). Les capacités visées sont la maîtrise de son environnement de travail sur un ordinateur et dans les réseaux, la pratique de la recherche d’information, la connaissance des outils de travail collaboratif en réseau ainsi que l'utilisation avancée des traitements de textes, des tableurs, des outils de présentations médiatisées par ordinateurs et de la messagerie électronique. Le C2i Niveau 1 est délibérément inscrit dans une logique de certification de compétences.

Pour se faire une idée des connaissances et compétences attendues dans le cadre du C2I Niveau 1 et de son niveau relativement à ces compétences, un test de positionnement est disponible gratuitement en ligne à l’adresse suivante Idéalement (les réponses aux questions posées doivent être données en moins de 45 minutes) : http://foad.unicaen.fr/c2i/anonyme.php

Modalités de la formation

Le C2I niveau 1 est préparé en utilisant une plate-forme de formation à distance ouverte aux étudiants inscrits à la formation C2I. Cette plate-forme permet aux apprenants de réaliser des tests de positionnement, de consulter des supports de cours multimédia, de réaliser des exercices en ligne et de communiquer avec des tuteurs et d’autres apprenants

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via un forum et des séances de conversation synchrone. La formation est complétée par des heures d’enseignement en présentiel sous forme de cours et de séances de tutorat.

Le C2I est décerné à l’issue de plusieurs évaluations couvrant tous les domaines du référentiel C2I :

• Une épreuve théorique sous forme de QCM en salle informatique (45 questions pour 45 minutes)

• Quatre activités pratiques passées en salle informatique ou en ligne validant les domaines de compétence. Certaines UE identifiées dans certains parcours de formations donnent une équivalence avec une ou plusieurs activités pratiques du C2I Niveau 1.

Quand et comment s’inscrire ?

Vous êtes étudiant en L1, L2, L3, Licence Professionnelle ou en IUT : Vous vous inscrivez gratuitement (à l’aide de votre Etup@ss) en utilisant le formulaire en ligne à l’adresse :

http://www.unicaen.fr/c2i/

Le secrétariat du C2I Niveau 1 est assuré par Françoise Quiquemelle : Adresse : Campus 3, Boulevard Yitzhak Rabin, 14123 IFS Mail : franç[email protected] Téléphone : 02 31 52 56 01

Pour toute question ou demande de renseignement, vous pouvez adresser un courrier électronique à [email protected] ou consulter http://www.unicaen.fr/c2i/

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Abréviations utilisées dans ce guide des études

• ECTS : European Credit Transfer and Accumulation System. Système de points ou « crédits » acquis avec chaque module validé. Le système est utilisé dans toute l'Europe pour le transfert de crédits (mobilité des étudiants) et l'accumulation de crédits (parcours d'apprentissage menant à un diplôme).

• UE : Unité d'Enseignement

• Codes enseignement : ASPxx pour Arts du SPectacle. Ces codes identifient les différents modules d’enseignement. Dans le cas de parcours au choix, durant la licence, ils peuvent devenir AST (pour Arts du Spectacle option Théâtre), ASC (pour Arts du Spectacle option Cinéma) ou ASM (pour Médiation culturelle). ASPxx vaut pour des modules en tronc commun.

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◊ Licence 1 semestre 1

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Licence 1 ◊ Semestre 1 ◊ ASP11 Repères historiques et critiques 1

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ASP11A Coef. : 2 ◊ ECTS : 6

50h ◊ 2h CM 2h TD

Yann Calvet CM Pascal Couté, Noël Herpe, David Vasse TD

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Histoire culturelle du cinéma Introduction à l’histoire du langage cinématographique, de 1895 jusqu’à nos jours, à travers l’étude des grands courants de l’histoire du cinéma (cinéma primitif, classicisme hollywoodien, avant-gardes russes et françaises, expressionnisme allemand, néoréalisme italien, réalisme poétique français, nouvelle vague, modernité européenne…). Il s’agit notamment d’appréhender la mise en place des codes narratifs et d’envisager leurs évolutions esthétiques et dramaturgiques. Cette évolution des formes sera aussi envisagée dans son contexte socioculturel. Les T.D. seront consacrés plus spécifiquement à des analyses de séquences de films.

±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie - BOURGET Jean-Loup, Hollywood : la norme et la marge, Nathan cinéma, Paris, 1998. - BURCH Noël, La Lucarne de l’infini, Nathan, 1991. - EISNER Lotte, L’Ecran démoniaque, Ramsay poche cinéma, Eric Losfeld, 1981. - EISENSCHITZ Bernard, Le Cinéma Allemand, Nathan Université, Coll. «128», 1999. - JEANCOLAS JP, Histoire du cinéma français, Nathan Université, Coll. « 128 », 1995. - KRACAUER, De Caligari à Hitler, Flammarion, 1987. - LEUTRAT JL, Le Cinéma en perspective : une histoire, coll. 128, Nathan-Université, 1992. - NACACHE J, Le film hollywoodien classique, Nathan Université, Coll. « 128 », 1995. - MARIE Michel, La Nouvelle Vague. Une école artistique, collection 128 n°180, Nathan - PREDAL R, Histoire du cinéma : abrégé pédagogique, CinémAction n°73, 1994. - PREDAL René (dirigé par), Le Néoréalisme italien, CinémAction, Corlet, 1994. - SCHIFANO Laurence, Le Cinéma Italien de 1945 à nos jours : crise et création, éditions Nathan Université, Coll. « 128 », Paris, 1995.

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : - TD = 1 devoir sur table. - CM = Examen 3 heures

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ASP11B Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 25h ◊ 1h CM 1h TD

Fabien Cavaillé CM Sarah Di Bella TD ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊

Histoire et esthétique du théâtre 1 Ce CM et ce TD font le panorama des différentes formes théâtrales et spectaculaires en Europe, depuis l’Antiquité grecque jusqu’à la fin du XVIIe siècle. Tout en présentant les formes dramatiques et les principales théories que chaque époque élabore sur cet art, le CM s’intéresse principalement aux conditions et aux techniques de la représentation théâtrale (scénographie, jeu, système des troupes, relation entre acteurs et « auteurs »), ainsi qu’à son inscription dans la société et la culture européennes. Ce cours tient compte de la diversité des formes spectaculaires (fête, rite, mime, performances chantées ou dansées…) que le théâtre côtoie, dont il s’inspire ou se distingue. Le TD aborde de manière plus détaillée chaque période, à partir de l’étude de textes essentiels du répertoire européen.

±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie obligatoire - Dictionnaire encyclopédique du Théâtre, M. Corvin (dir.), Paris, Bordas, 2008 - Le Théâtre en France, Jacqueline de Jomaron (dir.), Paris, Armand Collin, 1988 - Histoire du Théâtre en France des origines à nos jours, sous la direction d’Alain Viala,

Paris, PUF, 1997. Voir les IIe, IIIe et IVe parties. - Biet, Christian et Triau, Christophe, Qu’est-ce que le théâtre ? Paris, Gallimard, 2006.

Voir en particulier le chapitre 2 « Évolution des lieux et des espaces ». - Demont, Paul, Lebeau Anne, Introduction au théâtre grec antique, Paris, Livre de

Poche, 1996 - Dupont, Florence, Le Théâtre latin, Paris, Armand Colin, 1988 - Roubine, Jean-Jacques, Introduction aux grandes théories du théâtre, Paris, Armand

Colin, 2004 - Surgers, Anne, Scénographies du théâtre occidental, Paris, Armand Collin, 2005

Bibliographie obligatoire TD - Sophocle, Antigone; Sénèque, Médée; La Farce de Maître Pathelin; Shakespeare, La

Tempête; Racine, Phèdre; Molière, L’Avare.

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Bibliographie complémentaire - BROCKETT, Oscar G., HILDY, Franklin J., History of theater, 10ème édition, Boston,

Allyn and Bacon, 2008 - GRIVELET, Michel, MARTINET, Marie-Madeleine, GOY-BLANQUET, Dominique,

Shakespeare de A à Z ou presque, Paris, Aubier, 1988 - JACQUOT, Jean, « La fête princière » in Histoire des spectacles, sous la direction de Guy

DUMUR, Paris, Gallimard, Encyclopédie de la Pléiade, 1965, p. 211-237 - JACQUOT, Jean, Le Lieu théâtral à la Renaissance, Paris, CNRS, 1964 - Le Théâtre et la Cité dans l’Europe médiévale, sous la direction de J-Cl AUBAILLY et E.

DUBRUCK, Stuttgart, Fifteenth Century Studies, 15, 1988 - VERNANT, Jean-Pierre, « Le moment historique de la tragédie en Grèce : quelques

conditions sociales et psychologiques » in Vernant, JP et Vidal-Naquet P, Mythe et tragédie en Grèce ancienne, tome 1, Paris, La Découverte, 2001 [1972], p. 11-17

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances :

- TD = 1 dossier et 1 devoir sur table - CM = Examen 4 heures

____ 33 33

Licence 1 ◊ Semestre 1 ◊ ASP11 Repères historiques et critiques 1 ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊

ASP11C Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 25h ◊ 1h CM 1h TD

Chantal Meyer-Plantureux CM TD ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊

Histoire du genre dramatique Ce cours propose des repères chronologiques pour l’histoire du genre dramatique de l’Antiquité à nos jours : le cours magistral donne les définitions et le TD les applique en analysant une scène du genre étudié.

±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie Le polycopié CM-TD est à retirer au secrétariat avant le premier cours

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD : 2 à 3 devoirs sur table et/ou 1 dossier CM: examen 3 heures

____ 34 34

Licence 1 ◊ Semestre 1 ◊ ASP12 Méthodologie et analyse critique 1

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24h ◊ 2h TD

Pascal Couté Dominique Lauvernier ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊

Perfectionnement de l’expression L’objectif du module est d’initier les étudiants à l’analyse critique portant sur les spectacles (essentiellement films et représentations théâtrales. Il s’agit de permettre aux étudiants d’apprendre, selon des modalités diverses (en groupe, individuellement), à objectiver leurs intuitions, à développer leurs idées, à construire une argumentation, à rédiger une analyse critique.

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD :2 dossiers. Pas d’examen, rattrapage en septembre par un oral.

____ 35 35


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Pascal Couté CM TD Dominique Lauvernier TD ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊

Analyse de l’image picturale Le cours constitue une initiation à l'histoire de la peinture, centrée sur l'évolution de quelques grandes périodes. Il s'agit de donner aux étudiants des éléments pour voir, comprendre, apprécier des oeuvres picturales. Dans cette perspective, le TD consistera à permettre aux étudiants de décrire et d'analyser de grandes oeuvres picturales, l'objectif étant de pratiquer une activité du regard et de la réflexion.

±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie de base conseillée - E.H. Gombrich : Histoire de l'art, Gallimard (les chapitres concernant le cours sont les

chapitres 8 à 21). - Anna-Carola Krausse : Histoire de la peinture, de la Renaissance à nos jours, Gründ

(ouvrage de vulgarisation "grand public").

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD : 1 exposé. CM : Examen, 2 heures

____ 36 36

Licence 1 ◊ Semestre 1 ◊ ASP13 Atelier du spectateur

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ASP13 Coef. : 1 ◊ ECTS : 3

25h ◊ 2h TD Anyssa Kapelusz, Sarah Di Bella, Baptiste Villenave

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Atelier du spectateur Dans cet atelier, les enseignants encadrent et accompagnent une certaine découverte du milieu culturel caennais, afin de familiariser les étudiants avec les différents métiers - artistiques, techniques et administratifs - et les diverses pratiques du spectacle vivant et du cinéma. Ces rencontres avec des professionnels engagés dans la production et la diffusion de créations théâtrales, cinématographiques et plus largement artistiques, permettront d’apprécier la diversité des métiers qui entoure la fabrique de tous projets culturels. Artistes, techniciens, directeurs de structures, producteurs viendront évoquer leurs expériences professionnelles et répondre aux interrogations des étudiants. Les rencontres auront lieu à l’université ou sur le lieu de travail de l’intervenant.

Le calendrier des rencontres avec les professionnels sera précisé à la rentrée.

±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±

Bibliographie indicative - ABIRACHED, Robert, La décentralisation théâtrale, 3 tomes, Actes Sud, Paris, 1994. - POIRRIER, Philippe, Histoire des politiques culturelles de la France contemporaine, Université de Bourgogne, Dijon, 1996.

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Présence obligatoire, sauf pour les étudiants salariés. TD = 1 dossier et 1 devoir sur table.

____ 37 37

Licence 1 ◊ Semestre 1 ◊ ASP14 UE libre

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ASP14 Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 25h ◊ 1h CM 1h TD

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UE libre À choisir dans les autres départements de Sciences de l’Homme, parmi une liste close disponible au secrétariat.

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Défini par le département d’accueil.

____ 38 38

Licence 1 ◊ Semestre 1 ◊ ASP15 Documentation, Informatique, Langues

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12h ◊ 1h TP

Anyssa Kapelusz, Sarah Di Bella, Baptiste Villenave

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Méthodologie universitaire 1 la dissertation et les comptes-rendus En s’appuyant sur la matière accumulée en Atelier du spectateur, ce cours donnera aux étudiants les outils et méthodes nécessaires à une rédaction efficace des travaux universitaires (prise de notes, synthèses, résumés, dissertations, entretiens).

Les étudiants devront obligatoirement assister à la représentation de Carmen au Théâtre de Caen, du 12 au 19 octobre (REPETITION GENERALE GRATUITE le vendredi 8 octobre, 19h30), à La Mort d’Adam présenté au CDN de Caen, du 6 au 17 décembre, et voir un film au cinéma Lux ou au Café des images (programme précisé à la rentrée).

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Présence obligatoire, sauf pour les étudiants salariés. TD = 2 dossiers et 1 devoir sur table

____ 39 39

Licence 1 ◊ Semestre 1 ◊ ASP12 Documentation, Informatique, Langues

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ASP15B 1/2/3/4 Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 13h ◊ 1h TD

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Langue étrangère Au choix.

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Défini par l’enseignant. Anglais : TD = Présence indispensable en contrôle continu : 1 devoir sur table. CM = Examen 1h1/2

____ 40 40

◊ Licence 1 semestre 2

____ 41 41

____ 42 42


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48h ◊ 2h CM 2h TD

David Vasse CM Delphine Chedaleux, Noël Herpe, Jean-Etienne Pieri TD

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Cinéma : Dramaturgie et mise en scène Ce cours se présente comme une initiation à l’analyse de l’art du film sous l’angle d’une série de propriétés de ce qu’on nomme couramment « mise en scène cinématographique ». A la fois conception technique et projet esthétique, cette notion de mise en scène, héritée du théâtre, préside à l’élaboration d’une dramaturgie qui concentre tout un ensemble de paramètres de fabrication du film (scénario, montage, points de vue de la caméra, points de vue des personnages, son, couleur, etc.). Des origines à nos jours, la maîtrise de la mise en scène témoigne de la singularité d’une écriture filmique qui est aussi – et avant tout – l’expression d’un regard sur le monde. A travers l’étude d’un corpus varié d’extraits de films d’hier à aujourd’hui, mais aussi de films dans leur intégralité, il s’agira de travailler à la compréhension, tout à la fois sensible et théorique, de l’art cinématographique.

±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie conseillée - René Prédal, Esthétique de la mise en scène, Ed. Corlet, 2007. - Jacques Aumont, Le Cinéma et la mise en scène, Ed. Armand Colin Cinéma, 2006. - J. Aumont, M. Marie, A. Bergala, M. Vernet, Esthétique du film, A Colin, 2008. - Michel Marie, Laurent Jullier, Lire les images de cinéma, Ed. Larousse, 2009 - La mise en scène, sous la direction de J. Aumont, Coll. Arts et cinéma, De Boeck, 2000.

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Contrôle continu obligatoire TD = un devoir sur table. CM = Examen 3 heures

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Eric Vautrin CM Anyssa Kapelusz TD ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊

Histoire et esthétique du théâtre 2 XVIIIe-XXIe Parcours dans l’histoire du théâtre du XVIIIe siècle au XXIe, à travers les mutations ou les métamorphoses de la scène participante de la vie sociale et politique et de l’histoire des idées. Des réformateurs aux avant-gardes, de Beaumarchais à Romeo Castellucci, du Paradoxe du comédien de Diderot aux improvisations collectives en passant par l’invention de la mise en scène, les Symbolistes et Dada, Artaud ou Beckett… Alors que les genres ne cessent de se redéfinir et les pratiques de se diversifier, nous tenterons de repérer les grands termes d’une histoire sans cesse plus ouverte, faite de traditions et d’intuitions, d’engagements et de spéculations.

±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Manuels - Florence Fix et alt., Etudes Théâtrales, PUF, 2005 - Ch. Biet et Ch. Triau, Qu’est-ce que le théâtre, Folio Gallimard, 2006 - Patrice Pavis, La Mise en scène contemporaine, Armand Collin, 2007

Textes obligatoires TD - - Voltaire, Zaïre. - - Beaumarchais, Le Mariage de Figaro. - - Victor Hugo, Ruy Blas. - - Henrick Ibsen, Hedda Gabler. - - Maurice Maeterlinck, Les Aveugles. - - Samuel Beckett, En attendant Godot.

Autre bibliographie indicative - M. Borie, M. de Rougemont, J. Scherer, L’esthétique théâtrale, textes de Platon à

Brecht, SEDES, Paris, 1982.

____ 44 44

- C. Naugrette, L’Esthétique théâtrale, Nathan université, Paris, 2000. - J.J. Roubine, Introduction aux grandes théories du Théâtre, Dunod, Paris, 1998. - A. Ubersfeld, Lire le théâtre, volumes I, II et III, Belin, Paris, 1996. - Hans-Thies Lehmann, Le Théâtre post-dramatique, L’Arche, 2002 - Giovanni Lista, La scène moderne, Actes Sud, 1997 - Bernard Dort, Théâtre public, Seuil, Paris, 1967 ; Théâtre réel, Seuil, Paris, 1971 ;

Théâtre en jeu, essais de critique, Seuil, Paris, 1979

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD = 1 dossier et 1 devoir sur table. Présence obligatoire, sauf pour les étudiants salariés. CM = Examen 4 heures

____ 45 45

Licence 1 ◊ Semestre 2 ◊ ASP21B Repères historiques et critiques 2

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ASP21D Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 24h ◊ 1h CM 1h TD

Christine Dumas-Reungoat : théâtre grec Caroline Février : théâtre latin ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊

Théâtres grec et latin 1. Théâtre grec (C. Dumas-Reungoat) Le cours présentera le corpus des pièces grecques antiques qui nous sont parvenues ; Les concours théâtraux et les conditions de représentation, l'architecture du théâtre ; les liens entre théâtre et politique, théâtre et religion, mythe et théâtre. A travers l'étude d'extraits de tragédies et de comédies, nous étudierons les sujets et la composition des pièces, les scènes attendues et l'invention de procédés dramatiques, pour relever des exemples d'empreintes laissées par ces textes antiques dans des œuvres cinématographiques dont nous étudierons quelques extraits.

±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie obligatoire : - Eschyle, Les Perses ; Sophocle, Electre ; Euripide, Iphigénie à Aulis.

Aristophane, Les Guêpes. (Lire les pièces dans l'édition de son choix) Bibliographie conseillée : - - Lire le plus possible de pièces antiques, tragédies et comédies grecques ! Par

exemple, complétez les lectures obligatoires par la lecture de l'Orestie et du Prométhée enchaîné d'Eschyle ; l'Œdipe-Roi de Sophocle ; l'Electre et les Bacchantes d'Euripide. - - Bien connaître l'introduction générale de B. Deforge et F. Jouan intitulée « Du

rituel au spectacle, Naissance et développement de la tragédie grecque », aux pages 3 à 87 du premier volume de leur ouvrage Les Tragiques grecs, Paris, Robert Laffont, Bouquins, 2 vol., 2001. - - Saïd S., Trédé M. et Le Boulluec A., Histoire de la Littérature grecque, PUF,

Paris, 1997, le chapitre intitulé « La poésie dramatique », p. 117-167 pour la tragédie ; p. 167-175, pour l'ancienne comédie et Aristophane et p. 293-304 pour Ménandre et la nouvelle comédie. - - Thiercy P., Les tragédies grecques, Paris, PUF, Que sais-je ? n°3602, 2001. - - Thiercy P., Aristophane et l'ancienne comédie, Paris, PUF (Que sais-je ?

n°3438), 1999.

____ 46 46

2. La Rome des spectacles, Le spectacle de Rome (C. Février)

Cet enseignement s'inscrit dans la continuité du cours consacré au théâtre grec, dans la mesure où l'origine même du théâtre latin est à rattacher à la comédie nouvelle grecque. Cette partie du cours portera sur : - les origines du théâtre à Rome et l'héritage grec dans le théâtre latin, la comédie, la tragédie, le processus de la contaminatio, les modalités d'une représentation à Rome et le métier de comédien, les théâtres dans la Ville, les spectacles de l'arène et du cirque, la postérité du théâtre latin et de ses caractères et le legs du théâtre antique dans les spectacles modernes et contemporains. Il sera demandé de lire au moins une pièce tirée du répertoire conservé. En parallèle, nous envisagerons une approche plus culturelle, en mettant en évidence les résurgences de la civilisation romaine au cinéma. Plusieurs genres seront abordés, depuis la reconstitution historique jusqu'à la parodie, à travers des extraits de films qui seront visionnés en cours. Quels sont les lieux communs du péplum ? Dans quelle mesure ces œuvres cinématographiques rendent-elles compte de la réalité historique ? Quelle est l'efficacité comique de l'anachronisme ? Quelle est la place dévolue aux personnages, aux décors, à la musique, en référence avec le sujet traité ? Quels sont les rapports entretenus avec le support livresque, de la littérature savante à Goscinny et Uderzo ? Autant de questions que nous amèneront à soulever ces œuvres cinématographiques.

±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie obligatoire : - P. Grimal, Le théâtre antique, Paris, PUF, 1978 - F. Dupont, Le théâtre latin, Paris, A. Colin, 1988 - J.-C. Dumont-M.-F. François-Garelli, Le théâtre à Rome, Paris, Hachette

(Poche Références), 1998.

Bibliographie conseillée : - Plaute, Théâtre complet, I et II (trad. de P. Grimal), Paris, Gallimard, 1990-

1991. - Térence, Théâtre complet, (trad. de P. Grimal), Paris, Gallimard, 1990. - Sénèque, Théâtre complet, I et II (trad. de F. Dupont), Paris, Imprimerie

Nationale, 1990-1992.

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : - contrôle continu /20 (un dossier, au choix sur le théâtre grec ou le théâtre à Rome) - épreuve finale /20 (un écrit de 3h00 sur théâtre grec et théâtre à Rome)

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24h ◊ 1h CM 1h TD

Pascal Couté CM et TD Baptiste Villenave TD ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊

Philosophie de l’art Ce module est une introduction à la philosophie de l’art, destinée plutôt à des non spécialistes en philosophie. Plus qu'une vision panoramique qui prend le risque d'un survol, on s'attachera à analyser de manière un peu précise, certains aspects de la philosophie de l'art d'un nombre limité de penseurs essentiels dans ce domaine.

±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie conseillée - J. Lacoste : La philosophie de l'art, PUF, Que sais-je? - M. Haar : L'œuvre d'art, Hatier, Optiques

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD = un devoir sur table CM = Examen 2h

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Dominique Lauvernier ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊

Initiation à l’analyse littéraire À travers l’étude d’un thème, «l’écriture fantastique », quelques grandes problématiques de la littérature et de la critique seront abordées : - l’acte d’écriture - la narration et son destinataire - la réflexion critique sur l’écriture - la littérature comparée - littérature et adaptation cinématographique

±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie Deux « classiques » de la critique sur le fantastique : - TODOROV, TZ. Introduction à la littérature fantastique (Seuil 1970) - BESSIERE, Irène, Le récit fantastique, la poétique de l’incertain (Larousse 1974) Une synthèse récente : - VIEGNES, M., Le fantastique, GF 2006 Un corpus d’extraits sera distribué aux étudiants.

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD = 1 exposé ou dossier CM = Examen 3h

____ 49 49

Licence 1 ◊ Semestre 2 ◊ ASP23 Parcours au choix Théâtre

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AST23A Coef. : 1 ◊ ECTS : 3

24h ◊ 2h TP

Serge Nail ◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊◊

PARCOURS THEATRE

Initiation à la pratique du jeu dramatique Il s’agit d’une part d’exploiter la relation à l’espace et au partenaire à travers des travaux d’improvisation et d’autre part d’acquérir les premiers outils pour repérer différentes formes d’écriture dramatique ou post-dramatique et les mettre en espace et en jeu.

Aucun pré-requis n’est exigé, ce cours est ouvert également à des étudiants qui ne se destinent pas au Théâtre mais souhaitent développer leur créativité.

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Présentation de travaux, accompagné d’un travail écrit rédigé individuellement. Assiduité indispensable

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Licence 1 ◊ Semestre 2 ◊ ASP23 Parcours au choix Cinéma

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ASC23 Coef. : 1 ◊ ECTS : 3

24h ◊ 2h TD par quinzaine 1h TP

Yann Calvet TD Yann Calvet, Delphine Chedaleux, Jean-Etienne Pieri TP

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PARCOURS CINEMA

Initiation à l’analyse scénaristique Ce cours propose une initiation à l'analyse du modèle "classique" du scénario. Nous étudierons la structure ternaire et le fonctionnement du récit dramatique, les différents éléments de dramaturgie, les techniques narratives, ainsi que la construction des personnages. Nous nous appuierons sur l'étude de quelques films (longs-métrages et courts-métrages) pour aborder les principes qui régissent l'écriture du scénario.

Le TP consistera en l'écriture d'un synopsis et d'une continuité dialoguée.

±±±±±±±±±±±±±±±±±±±±± Bibliographie conseillée - Dominique Parent-Altier, Approche du scénario, coll. 128, Ed. Armand Colin, 1997 - Pierre Jenn, Techniques du scénario, éd. Femis, 1991 - Michel Chion, Ecrire un scénario, Ed. de l'Etoile/INA, 2007 - Robert McKee, Story, éd. Dixit, 2005

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : TD = un travail écrit et un travail pratique. L’assiduité est obligatoire CM = Examen : 2 heures

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Licence 1 ◊ Semestre 2 ◊ ASP24 UE libre

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ASP24 Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 24h ◊

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UE libre À choisir parmi la liste disponible au secrétariat.

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Modalités définies par le département d’accueil

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Licence 1 ◊ Semestre 2 ◊ ASP25 Documentation, informatique et langues

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12h ◊ 1h TD

Sarah Di Bella, Anyssa Kapelusz, Baptiste Villenave

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Méthodologie universitaire 2 Ressources documentaires Ce cours méthodologique permettra aux étudiants de s’initier aux diverses techniques de recherche documentaire : visites de centres de documentation, traitement de documents papier (revues, ouvrages de référence) et ressources informatisées (catalogues de bibliothèques, CD Rom, Internet).

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Présence obligatoire, sauf pour les étudiants salariés. TD = 2 dossiers.

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Licence 1 ◊ Semestre 2 ◊ ASP25 Documentation, informatique et langues

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ASP25B 1/2/3/4 Coef. : 1 ◊ ECTS : 3 12h ◊ 1h TD

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Langue étrangère Au choix.

~~~~~~~~~~~~~~~ Contrôle des connaissances : Défini par l’enseignant. Anglais : Présence obligatoire. TD = 1 devoir sur table. Examen 1h1/2

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◊ Annexes

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Règlement des examens (extrait) Art 4 : Les étudiants et les surveillants sont convoqués un quart d’heure avant le début de l’épreuve afin de permettre la mise en place et un début de composition à l’heure prévue. La sortie de salle est interdite pendant la première heure. L’accès de candidats retardataires sera refusé et ne pourra être accepté que de façon exceptionnelle* par le Président de salle pendant la première demi-heure et, en tout état de cause, deviendra impossible après la sortie du premier candidat, le sujet étant devenu public, même en cas de force majeure. En aucun cas, un retardataire ne pourra se voir prolonger le temps de composition. Le placement des étudiants à leur place numérotée est obligatoire dès lors que cette numérotation individualisée a été prévue. Art 5 : Le contrôle de l’identité des étudiants, assuré par le personnel des composantes est obligatoire et doit donner lieu à un émargement ou à un relevé. Celui-ci est indispensable pour assurer un contrôle de la remise des copies. Il convient de rappeler que la carte d’étudiant n’est pas une pièce d’identité et ne peut remplacer un autre document, elle ne vise qu’à attester de la qualité d’étudiant dans un diplôme considéré. L’étudiant devra présenter sa carte d’étudiant et une pièce d’identité (carte d’identité, passeport, permis de conduire…). Les sorties des étudiants et des surveillants en cours d’épreuve doivent être exceptionnelles et motivées par des raisons impérieuses excluant la recherche de café, de friandises ou la pause-cigarette. Ces sorties devront être, dans la mesure du possible, limitées à une personne par module. Lors de ces sorties, la copie de l’étudiant sera déposée et les heures de sortie et de retour mentionnées sur celle-ci. * Grève des transports, etc….

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Art 5 bis : Les téléphones portables sont interdits en salle d’examen qu’ils soient allumés ou éteints. Art 6 : La collecte des copies est assurée par les surveillants, le président de salle affecte en permanence un enseignant à ce poste. A l’issue de l’épreuve, le décompte des copies est assuré, son bilan est joint au procès-verbal. Celui-ci mentionne en particulier la remise éventuelle de copies à des enseignants assurant la surveillance. Le président de salle assure le retour des copies aux représentants des composantes concernées. Art 7 : Les épreuves orales sont publiques et doivent se dérouler dans les locaux universitaires.

ATTENTION : pour l’U.F.R. des SCIENCES de l’HOMME

Par décision du Conseil de l’U.F.R. des Sciences de l’Homme en date du 28 juin 2006 : IL EST RAPPELE QUE TOUT ETUDIANT NON INSCRIT PEDAGOGIQUEMENT ET/OU NE DISPOSANT D’AUCUN PAPIER OFFICIEL (AVEC PHOTOGRAPHIE) POUVANT ATTESTER SON IDENTITE NE PEUT CONCOURIR A AUCUNE EPREUVE D’EXAMEN ET DOIT ETRE EXCLU DE LA SALLE D’EXAMEN AVANT LE DEBUT DE L’EPREUVE (Décision du conseil d’U.F.R. en date du 28 juin 2006).

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Règlement général de contrôle des connaissances arrêté du 23 avril 2002 Le présent règlement est porté tous les ans à la connaissance des étudiants par voie d'affichage au plus tard un mois après le début des enseignements. 1. DISPOSITIONS D'ORDRE GENERAL. A. INSCRIPTIONS AUX EXAMENS. - L'inscription aux examens est obligatoire pour la validation des résultats. - Chaque étudiant doit procéder à cette inscription avant le 15 novembre. - Aucune modification dans le choix des enseignements ne pourra intervenir au-delà du 1 décembre. - Les enseignements font l'objet, sauf exception, de deux sessions d'examens. L'intervalle entre ces deux sessions est au moins de 2 mois, sous réserve de dispositions particulières arrêtées par le Conseil d'Administration de l'Université - Ne peuvent être validés au titre d'une session que les résultats des étudiants régulièrement inscrits aux examens concernés.

B. REGIME DE CONTROLE DES CONNAISSANCES. - Les étudiants s'inscrivent soit en régime normal soit en régime salarié. a) Régime normal. - Les étudiants de ce régime ont une obligation d'assiduité aux travaux dirigés. - Cette obligation peut faire l'objet d'un contrôle par les enseignants. b) Régime salarié. - Le bénéfice du régime salarié est accordé à l'étudiant au vu de sa situation (activités professionnelles, situation familiale, obligations militaires, santé, sportif de haut niveau ".). - Les étudiants de ce régime sont dispensés d'assiduité aux travaux dirigés. c) Changement de régime de contrôle.

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- Le passage du régime salarié au régime normal n'est pas possible. - L'étudiant sollicitant en cours d'année le passage du contrôle continu au contrôle terminal doit remplir les conditions d'accès au régime salarié et en faire impérativement la demande dans le mois qui suit la date de début de contrat de travail. - Toute demande doit être présentée par écrit et adressée au Directeur de l'UFR, seul habilité à accorder cette dérogation.

Il. DISPOSITIONS PARTICULIERES APPLICABLES A TOUS LES ENSEIGNEMENTS. - Les enseignements sont organisés sous forme d'unités d'enseignement capitalisables. - Les unités d'enseignement sont définitivement acquises et capitalisables dés lors que l'étudiant y a obtenu la moyenne. L'acquisition de l'unité d'enseignement emporte l'acquisition des crédits européens correspondants. - Les éléments constitutifs des unités d'enseignement sont également capitalisables et définitivement acquis dès lors que l'étudiant y a obtenu la moyenne. - Une unité d'enseignement ou un élément constitutif acquis en 1ère session ne peuvent être représentés à une session d'examen ultérieure. III. LA COMPENSATION - La compensation sur le semestre est de droit. Elle est mise en oeuvre entre UE ; elle consiste à additionner les notes moyennes des UE, affectées le cas échéant des coefficients et à diviser par la somme des coefficients. L'étudiant qui, au terme de cette opération, a obtenu la moyenne, acquiert son semestre et, par conséquent, ses 30ects. - Il est instauré pour les étudiants, une compensation entre les 1er et 2nd semestres, 3ème et 4ème semestres, 5ème et 6ème semestres du cursus licence, une compensation entre les 1er et 2nd semestres, 3ème et 4ème semestres du cursus Master. Les étudiants peuvent demander à ce que la compensation ne soit pas appliquée. - Aucune compensation n'est possible entre les semestres 2 et 3, 4 et 5. - A l'occasion de cette compensation, un bilan du parcours de l'étudiant au cours des deux semestres est réalisé et communiqué à l'intéressé s'il en fait la demande. - Une note d'élément inférieure à la moyenne ne peut être conservée que de la 1ère session à la 2ème session d'une même année d'inscription. - Lorsqu'un étudiant ajourné à l'issue de la 1ère session se présente aux examens de la 2ème session, ce sont les meilleurs résultats des deux sessions qui sont pris en compte. - La poursuite des études dans un nouveau semestre est de droit pour tout étudiant à qui ne manque au maximum que la validation d'un seul semestre du cursus licence. - Passage de L1 en L2 : 1) Validation des 2 semestres par compensation soit à l'intérieur de chaque semestre, soit entre les 2 semestres. 2) Validation d'un seul semestre, l'étudiant est autorisé à passer en L2 ; 3) Aucun semestre n'est validé, l'étudiant se réinscrit en L1.

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- Le passage en L3 est soumis aux mêmes règles de progression, le passage étant autorisé s'il ne manque qu'un semestre au plus. IV. MISE EN PLACE ET FONCTIONNEMENT DES JURYS. A. FONCTIONNEMENT GENERAL. - Il est instauré un jury pour chaque année constitutive d'un diplôme. - Le Président de l'Université désigne par arrêté le Président et les membres du jury. - Il siège chaque semestre et à l'issue de la première et de la seconde session d'examens. - Par ses délibérations, le jury autorise la délivrance du diplôme ou le passage dans le semestre suivant conformément aux dispositions réglementaires en vigueur. - Les jurys peuvent accorder des « points jury». V. ORGANISATION DES CONTROLES. - Les modalités des examens garantissent l'anonymat des épreuves écrites. - Dans tous les modules, l'admission est prononcée quel que soit le régime d'examen sans admissibilité préalable. - Les modalités détaillées de contrôle des connaissances sont arrêtées en début d'année et publiées dans les guides des études de chaque discipline. - Les modifications ultérieures éventuelles, adoptées par le conseil d'Administration sur proposition du Conseil d'UFR et du Conseil des Etudes sont publiées par voie d'affichage au plus tard un mois après le début des enseignements. A. PREMIERE SESSION D'EXAMENS. 1. Régime normal (étudiant soumis au contrôle continu). Pour chaque Unité d'enseignement: - Au moins une épreuve écrite surveillée, en temps limité, d'une durée maximale de quatre heures. - Des éléments de contrôle continu peuvent être prévus notamment sous forme d'épreuves orales, d'exposés, de travaux écrits non surveillés, de dossiers, de rapports de stage, etc. (cf guides des études). - Ces éléments de contrôle continu ne peuvent représenter plus de 50 % de la note globale de l'Unité d'enseignement. 2. Régime salarié (étudiant soumis au contrôle terminal). Pour chaque Unité d'enseignement: - Au moins une épreuve écrite surveillée, en temps limité, d'une durée maximale de quatre heures. - Dans les cursus où cela est prévu, des travaux personnels (cf guides des études).

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B. DEUXIEME SESSION D'EXAMENS. - Une seconde session d'examens est organisée pour l'ensemble des enseignements à l'exception des enseignements pratiques (cf Guides des études) et certaines spécialités de Master (Cf modalités de contrôle des connaissances). - Les épreuves sont communes au régime normal et au régime salarié. - Pour les étudiants du régime normal, des éléments du contrôle continu peuvent être pris en compte sans qu'ils puissent représenter plus de la moitié de la note de seconde session (cf Guides des études). - Dans les cursus où cela est prévu, des travaux personnels peuvent également être pris en compte (cf Guides des études). Pour chaque Unité d'enseignement : - Au moins une épreuve écrite surveillée, en temps limité, d'une durée maximale de quatre heures.

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Pôle Orientation-Insertion - Service Universitaire d’Information et d’Orientation - Cellule Liaisons Entreprises - Observatoire Régional des Formations Supérieures Le Service Universitaire d’Information et d’Orientation (SUIO) et la Cellule Liaisons Entreprises (CLE) sont deux structures qui vous aident à construire votre parcours de formation et votre projet professionnel. Dans un centre de ressources spécialisé, vous aurez accès à plus de 800 publications sur les formations de l’enseignement supérieur, les métiers et secteurs professionnels, les concours administratifs, des contacts pour l’étranger, les stages. Un service de prêt, un espace presse et multimédia sont à votre disposition. A l’accueil, ou sur rendez-vous, vous pourrez bénéficier d’un conseil personnalisé avec un professionnel : choix d’études, aide à la rédaction de lettres et de CV, simulation d’entretien d’embauche… Des offres de stages et d’emplois, régulièrement actualisées, sont consultables à l’adresse suivante : www.unicaen.fr/unicaen/service/suio/cle/etu_index.php L’Observatoire Régional des Formations Supérieures (ORFS) réalise des enquêtes et diffuse régulièrement des données sur les poursuites d’études et le devenir professionnel des diplômés de l’enseignement supérieur de la région, et en particulier ceux de l’Université de Caen Basse-Normandie.

COORDONNEES Pôle Orientation - Insertion Campus 1 Bâtiment Lettres - niveau 1 SUIO - CLE (LE 112) Tél : 02 31 56 55 12 ou 14 www.unicaen.fr/suio www.unicaen.fr/cle

Ouverture au public : - Lundi 14h-17h - Mardi, Mercredi, Jeudi 9h-17h - Vendredi 9h-12h ORFS (LE124) Tél : 02 31 56 58 04 www.orfs.net

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Charte des stages étudiants en entreprise

Source : Ministères de l’Emploi et de l’Education I – INTRODUCTION Le développement des stages est aujourd’hui fondamental en matière d’orientation et d’insertion professionnelle des jeunes. En effet, le stage permet la mise en œuvre de connaissances théoriques dans un cadre professionnel et donne à l’étudiant une expérience du monde de l’entreprise et de ses métiers. Dans cette perspective, il est fondamental de rappeler que les stages ont une finalité pédagogique, ce qui signifie qu’il ne peut y avoir de stage hors parcours pédagogique. En aucun cas un stage ne peut être considéré comme un emploi. La présente charte, qui a été rédigée par les services de l’Etat, les représentants des entreprises, les représentants des établissements d’enseignement supérieur, et les représentants des étudiants, a dès lors pour objectif de sécuriser la pratique des stages, tout en favorisant leur développement bénéfique à la fois pour les jeunes et pour les entreprises. II – CHAMPS, DEFINITION 1 – Le champ de la charte Le champ de la charte concerne tous les stages d’étudiants en entreprise, sans préjudice des règles particulières applicables aux professions réglementées. 2 – Le stage La finalité du stage s’inscrit dans un projet pédagogique et n’a de sens que par rapport à ce projet. Dès lors le stage : - permet la mise en pratique des connaissances en milieu professionnel ; - facilite le passage du monde de l’enseignement supérieur à celui de l’entreprise. Le stage ne peut en aucun cas être assimilé à un emploi. III – ENCADREMENT DU STAGE 1 – La formalisation du projet de stage Le projet de stage fait l’objet d’une concertation entre un enseignant de l’établissement,

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un membre de l’entreprise et l’étudiant. Ce projet de stage est formalisé dans la convention signée par l’établissement d’enseignement, l’entreprise et le stagiaire. Cette convention doit être déposée au secrétariat au moins 15 jours avant le début du stage. Le non respect de cette condition pourra entraîner l’annulation du stage.

2 – La convention La convention précise les engagements et les responsabilités de l’établissement d’enseignement, de l’entreprise et de l’étudiant. Les rubriques obligatoires sont mentionnées en annexe à la charte. 3 – Durée du stage La durée du stage est précisée dès les premiers contacts entre l’établissement d’enseignement et l’entreprise. L’étudiant en est tenu informé. La durée du stage figure explicitement dans la convention de stage. 4 – Les responsables de l’encadrement Tout stage fait l’objet d’un double encadrement par : - un enseignant de l’établissement ; - un membre de l’entreprise. L’enseignant et le membre de l’entreprise travaillent en collaboration, sont informés et s’informent de l’état d’avancement du stage et des difficultés éventuelles. Le responsable du stage au sein de l’établissement d’enseignement est le garant de l’articulation entre les finalités du cursus de formation et celles du stage, selon les principes de la présente charte. Leurs institutions respectives reconnaissent la nécessité de leur investissement, notamment en temps, consacré à l’encadrement. 5 – Evaluation a - Evaluation du stagiaire L’activité du stagiaire fait l’objet d’une évaluation qui résulte de la double appréciation des responsables de l’encadrement du stage. Chaque établissement d’enseignement décide de la valeur qu’il accorde aux stages prévus dans le cursus pédagogique. Les modalités concrètes d’évaluation sont mentionnées dans la convention. L’évaluation est portée dans une « fiche d’évaluation » qui, avec la convention, constitue le « dossier de stage ». Ce dossier de stage est conservé par l’établissement d’enseignement. b - Evaluation du stage Les signataires de la convention sont invités à formuler une appréciation de la qualité du stage.

IV – ENGAGEMENT DES PARTIES 1 – L'étudiant vis-à-vis de l'entreprise L’étudiant s'engage à : - réaliser sa mission et être disponible pour les tâches qui lui sont confiées ; - respecter les règles de l'entreprise ainsi que ses codes et sa culture ; - respecter les exigences de confidentialité fixées par l’entreprise ;

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- rédiger, lorsqu’il est exigé, le rapport ou le mémoire dans les délais prévus ; ce document devra être présenté aux responsables de l'entreprise avant d’être soutenu (si le contenu le nécessite, le mémoire pourra, à la demande de l'entreprise, rester confidentiel). 2 – L’entreprise vis-à-vis de l’étudiant L'entreprise s'engage à : - proposer un stage s’inscrivant dans le projet pédagogique défini par l’établissement d’enseignement ; - accueillir l’étudiant et lui donner les moyens de réussir sa mission ; - désigner un responsable de stage ou une équipe tutorale dont la tâche sera de :

- guider et conseiller l’étudiant ; - l’informer sur les règles, les codes et la culture de l’entreprise ; - favoriser son intégration au sein de l'entreprise et l'accès aux - informations nécessaires ; - l’aider dans l’acquisition des compétences nécessaires ; - assurer un suivi régulier de ses travaux ; - évaluer la qualité du travail effectué ; - le conseiller sur son projet professionnel ; - rédiger une attestation de stage décrivant les missions effectuées qui pourra

accompagner les futurs curriculum vitae de l’étudiant. 3 – L'établissement d'enseignement supérieur vis-à-vis de l’étudiant L'établissement d'enseignement s'engage à : - définir les objectifs du stage et s’assurer que le stage proposé y répond ; - accompagner l’étudiant dans la recherche de stage ; - préparer l’étudiant au stage ; - assurer le suivi de l’étudiant pendant la durée de son stage, en lui affectant un enseignant qui veillera au bon déroulement du stage ; mettre à la disposition de ce dernier les outils nécessaires à l’appréciation de la qualité du stage par l’étudiant ; - pour les formations supérieures qui l'exigent, le guider et le conseiller dans la réalisation de son rapport de stage ou de son mémoire et organiser la soutenance en permettant à un représentant de l'entreprise d'y participer. 4 – L’entreprise et l’établissement d’enseignement L’entreprise et l’établissement d’enseignement supérieur veillent à échanger les informations nécessaires avant, pendant et après le stage. Ils respectent par ailleurs leurs règles respectives de confidentialité et de déontologie. 5 – L’étudiant vis à vis des établissements d’enseignement L’étudiant s’engage à fournir l’appréciation de la qualité de son stage à son établissement d’enseignement.

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