guião

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De acordo com As orientações curriculares

para o Ensino Pré-escolar, emanadas do Ministério da Educação, surge a elaboração do

presente guião, num trabalho dos formandos do Curso Técnico Auxiliar Educativo – Educação

e Formação de Adultos nos módulos 3281 – Atividades Pedagógicas do Quotidiano da

Criança e 3285 - Técnicas de animação - comunicação e expressão não verbal. Nestes

dois módulos, orientados para a as atividades de cariz pedagógico e de animação, os

formandos elaboraram este guião com a proposta de algumas atividades para

exploração da história do livro «O velho das mil cores e a cobra do girassol».

Escola Secundária de Amora Turma TAE 3

Ano lectivo de 2012/2013

Ebook online: http://issuu.com/biblioteca_da_esa

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A partir da leitura expressiva do livro, pretende-se que as

crianças o trabalhem abrangendo-se a Área de expressão

e comunicação em dois domínios, o da linguagem oral e

de abordagem à escrita e o da expressão motora, plástica e

musical. Muitas e variadas atividades poderão decorrer na

exploração desta história, estas são apenas duas das

possíveis.

1. Domínio da linguagem oral e de abordagem à escrita

A primeira abordagem, após a leitura expressiva, pode ser a do

reconto.

O/A educador/a colocará algumas questões ao grupo no sentido de

clarificar a história e/ou de se assegurar que todas as crianças

perceberam o que foi lido.

Ex: Por que razão é que as pessoas não gostavam do velho? E

da cobra?

Seguidamente, poderá pedir voluntários para ajudarem no reconto

oral.

Objectivos:

Treinar a competência da oralidade;

Promover a participação individual organizada;

Ajudar a diversificar o leque vocabular.


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2. Domínio da expressão motora, plástica e musical

Neste domínio a sugestão de trabalho abarca apenas as duas

primeiras expressões. Após a exploração oral da história pode

aproveitar-se o tema para trabalhar outras competências. Cortar,

colar, selecionar cores, constituem atividades que as crianças –

dependentemente da idade – podem ajudar o/a educador/a a

concretizar. No final, poderão representar ou recriar a história,

guardando a sua mensagem de tolerância e de aceitação da

diferença.

Objectivos:

Treinar a psicomotricidade fina;

Promover o espírito criativo;

Trabalhar a expressão dramática com recurso aos fantoches.

O VELHO DAS MIL CORES

Para se fazer o velho das mil cores em fantoche de luva são necessários os seguintes materiais:

Feltro de várias cores;

1 par de olhos; Cartolina, cartão fino ou 1 copo de plástico (para o chapéu);

Cola / tesoura / linha / agulha para coser.

Primeiro há que fazer a luva, depois faz-se o casaco e as calças, que

se colam ou cosem à luva. O chapéu faz-se à parte e, no final, cola-se na cabeça do fantoche.


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O AUTOCARRO Para se fazer o autocarro são necessários os seguintes materiais:

1 embalagem de leite vazia;

Papel/cartolina para forrar; Canetas de feltro (para desenhar os ocupantes);

4 tampas para as rodas;

2 pauzinhos de espetada para o eixo das rodas; Cola;

Tesoura.

Começa-se por recortar a caixa vazia do leite, depois forra-se. A

seguir, colocam-se as rodas e, por último, desenham-se os passageiros.


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A COBRA DO GIRASSOL

Para se fazer a cobra são necessários os seguintes materiais:

Copos de plástico amarelos (dependendo a quantidade do

tamanho pretendido para a cobra);

Cola / tesoura

Agulha / fio de pesca

Papel de lustro ou feltro (verde e vermelho) para as manchas e

para a língua;

Cartolina amarela;

1 par de olhos.

Viram-se os copos uns para os outros, aos pares e vai-se passando o

fio de pesca no meio. Depois, colam-se uns aos outros. Finalmente,

faz-se a cara da cobra, que se enfeita com uma flor também amarela.


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Propostas pedagógicas e atividades na rotina

do Ensino Pré-escolar a partir da exploração

do livro infanto-juvenil O velho das mil

cores e a cobra do girassol.

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