PREFEITURA MUNICIPAL DE MIRACATU

Departamento Municipal de Educação Av. Washington Luis, 120 – Centro – Miracatu/SP – CEP 11850-000.

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ESCOLA:______________________________________________________________________________ ALUNO:______________________________________________________________________________ PROFESSOR (A):_______________________________________________________________________

ATIVIDADES DE ENSINO REMOTO – PERÍODO EMERGENCIAL – COVID-19

- PERÍODO DE SUSPENSÃO DE AULA –

3º ANO PERÍODO: 01/03 à 05/03/2021 BLOCO 1

SEGUNDA – FEIRA

LÍNGUA PORTUGUESA DATA _____/_____/_____

ATIVIDADE 1

OBJETIVO (S): LER, CONHECER E INTERPRETAR O GÊNERO PROPAGANDA OBSERVANDO OS SENTIDOS DA IMAGEM E DO TEXTO.

PROPAGANDA

PROPAGANDA É UM TEXTO ARGUMENTATIVO QUE TEM POR OBJETIVO PERSUADIR PESSOAS A CONCORDAR COM UMA IDEIA OU A COMPRAR UM PRODUTO. PODE SER EMPREGADA PARA CONSCIENTIZAR O PÚBLICO SOBRE PROBLEMAS AMBIENTAIS, SOCIAIS, DE SAÚDE E OUTROS, PARA UMA MUDANÇA DE COMPORTAMENTO. A MENSAGEM DA PROPAGANDA É PENSADA EM FUNÇÃO DO OBJETIVO, DO PÚBLICO, DO VEÍCULO EM QUE VAI SER DIVULGADA. DEVE SER IMPACTANTE E CURTA PARA CHAMAR A ATENÇÃO E SER ENTENDIDA RAPIDAMENTE.

LEITURA FRUIÇÃO DA SEMANA: “O PATO TIRA RETRATO” - MARIO QUINTANA

LEIA ESTA PROPAGANDA.

OBSERVE A IMAGEM E OS TEXTOS QUE

A COMPÕEM.

PARA COMPREENDER O TEXTO

1- O QUE VOCÊ VÊ NA IMAGEM PRINCIPAL DESSA PROPAGANDA? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- O QUE MAIS CHAMOU SUA ATENÇÃO? EXPLIQUE. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- RELEIA A FRASE ABAIXO:

RESTO DE COMIDA PODE VIRAR ENERGIA DE SOBRA.

A- O QUE QUER DIZER “ENERGIA DE SOBRA” NO TEXTO?

( ) ENERGIA DE RESTOS. ( ) ENERGIA DEMAIS. ( ) ENERGIA QUE NÃO TEM UTILIDADE.

4- RELACIONE A IMAGEM COM O TEXTO

ATIVIDADE 2

OBJETIVO (S): PRODUZIR UMA PROPAGANDA OBSERVANDO OS SENTIDOS DA IMAGEM E DO TEXTO.

AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUE É UMA PROPAGANDA. OBSERVE A IMAGEM E CRIE A SUA

PROPAGANDA PARA SENSIBILIZAR AS PESSOAS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE RECICLAR O LIXO E PRESERVAR A

NATUREZA.

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TERÇA-FEIRA

MATEMÁTICA DATA _____/_____/_____

ATIVIDADE 1

OBJETIVO (S): LER E ESCREVER NÚMEROS NATURAIS.

HISTÓRIA DOS NÚMEROS

NA PRÉ-HISTÓRIA, A MATEMÁTICA ERA MUITO SIMPLES. O HOMEM PRIMITIVO CAÇAVA E COLHIA FRUTOS PARA SOBREVIVER. QUANDO ELE COMEÇOU A CRIAR ANIMAIS PRECISOU CONTROLAR O QUE POSSUÍA, COMEÇOU A FAZER RISCO NA TERRA E NAS ROCHAS PARA CADA ANIMAL. MAS COM O TEMPO, O HOMEM PERCEBEU QUE O VENTO E A ÁGUA APAGAVAM O QUE ESTAVA ESCRITO NA TERRA. O HOMEM, ENTÃO, PASSOU A FAZER CORRESPONDÊNCIAS COM AS PEDRAS, PARA CONTAR OS ANIMAIS. CADA PEDRA REPRESENTAVA UM ANIMAL. COM O PASSAR DO TEMPO, O HOMEM FEZ DESCOBERTAS, VENCEU DESAFIOS E CHEGOU AOS NÚMEROS QUE USAMOS HOJE. VOCÊ SABIA QUE USANDO APENAS DEZ SÍMBOLOS PODEMOS ESCREVER QUALQUER NÚMERO? ESSES SÍMBOLOS SÃO CHAMADOS DE ALGARISMOS. ELES SÃO:

0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9

COM OS ALGARISMOS PODEMOS ESCREVER QUALQUER NÚMERO QUE REPRESENTE QUANTIDADES BEM PEQUENAS OU QUANTIDADES MUITO GRANDES. OS ALGARISMOS FORMAM NÚMEROS, E OS NÚMEROS SÃO USADOS PARA REPRESENTAR QUANTIDADES.

VOCÊ SABIA QUE OS NÚMEROS 0, 1,2,3,4... SÃO CHAMADOS DE NÚMEROS NATURAIS?

ELES NOS AJUDAM QUANDO PRECISAMOS FAZER CONTAGENS, ORDENAR, COMPARAR QUANTIDADES, INDICAR O RESULTADO DE MEDIÇÕES, CRIAR CÓDIGOS, ENTRE OUTROS.

AGORA RESPONDA:

1- FAÇA UMA LISTA INDICANDO NÚMEROS QUE APARECEM NO SEU DIA A DIA.

___________________________________ ____________________________________ ___________________________________ ____________________________________

___________________________________ ____________________________________ ___________________________________ ____________________________________

___________________________________ ____________________________________ ___________________________________ ____________________________________

2- REPRESENTE OITO NÚMEROS USANDO OS SEGUINTES ALGARISMOS:

DESCUBRA QUAL É O NÚMERO:

A- SOU UM A MENOS QUE 100. SOU O NÚMERO__________________. B- FICO ENTRE 0 50 E O 52. SOU O NÚMERO _____________________. C- SOU UM A MAIS QUE 0 88. SOU O NÚMERO ___________________.

ATIVIDADE 2

OBJETIVO (S): RESOLVER ADIÇÃO E DESENVOLVER TÉCNICA OPERATÓRIA.

ADIÇÃO

QUANDO SOMAMOS, JUNTAMOS OU ACRESCENTAMOS QUANTIDADES, ESTAMOS, NA VERDADE, FAZENDO UMA OPERAÇÃO MATEMÁTICA: A ADIÇÃO.

TODOS OS DIAS ENTRAMOS EM CONTATO COM A ADIÇÃO. SOMAMOS O DINHEIRO PARA COMPRAR O PÃO, PAGAR A PASSAGEM DO ÔNIBUS, ETC. VEJA UM EXEMPLO:

JOANA É MÃE DE 2 FILHOS. TOSOS OS DIAS ELA COMPRA PÃO PELA MANHÃ E À TARDE. DE MANHÃ, ELA COMPRA 6 PÃES E À TARDE, 3 PÃES. QUANTOS PÃES ELA COMPRA POR DIA

JOANA COMPRA 9 PÃES POR DIA. A ADIÇÃO É REPRESENTADA PELO SÍMBOLO + ( LÊ-SE MAIS). PODEMOS REPRESENTAR A ADIÇÃO DE DUAS FORMAS.

OS TERMOS DA ADIÇÃO SÃO:

1- RESOLVA AS ADIÇÕES E PROCURE OS RESULTADOS NO CAÇA NÚMEROS PINTANDO UM

RESULTADO DE CADA COR.

110 + 51 =

300 + 72 =

230 + 3 =

100 +95 =

139 + 50 =

70 +70 =

50 + 54 =

100 + 36 =

200 + 9 =

150 + 167=

QUARTA-FEIRA

CIÊNCIAS DA NATUREZA DATA _____/_____/_____

OBJETIVO (S): CONHECER A DIVERSIDADE DE GRUPOS DE ANIMAIS.

OS ANIMAIS

OS ANIMAIS SÃO SERES VIVOS QUE POSSUEM ALGUMAS CARACTERÍSTICAS EM COMUM: NASCEM, DESENVOLVEM-SE, REPRODUZEM-SE E MORREM. O CONJUNTO DESSAS ETAPAS É CHAMADO DE CICLO VITAL.

OBSERVE COM ATENÇÃO AS IMAGENS ABAIXO. VEJA QUE TEMOS UMA DIVERSIDADE DE ANIMAIS

NO AMBIENTE.

VAMOS CONVERSAR!

1- OS ANIMAIS DA IMAGEM VIVEM NO MESMO AMBIENTE?

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_______________________________________________________________________________________

2- QUAIS DESSES ANIMAIS VOCÊ ACHA QUE TÊM ESQUELETO?

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3- QUAIS ANIMAIS VOCÊ CONHECE QUE NÃO TÊM ESQUELETO?

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IMAGINE TODOS OS GRUPOS DE SERES VIVOS PRESENTES NO PLANETA! PROVAVELMENTE VOCÊ OS SEPAROU EM GRUPOS, TAIS COMO ANIMAIS, PLANTAS, FUNGOS,

PROTOZOÁRIOS E BACTÉRIAS. DE MANEIRA INCONSCIENTE VOCÊ ACABOU DE CLASSIFICAR ALGUNS DOS SERES VIVOS DA TERRA.

NORMALMENTE QUANDO ENCONTRAMOS UMA GRANDE QUANTIDADE DE COISAS DIFERENTES, TENTAMOS AGRUPÁ-LAS DE MODO A UNIR AQUELAS QUE POSSUEM CARACTERÍSTICAS SEMELHANTES. AO LAVAR UMA PORÇÃO DE ROUPAS, POR EXEMPLO, SEPARAMOS AS BRANCAS DAS COLORIDAS. ISSO É UMA FORMA DE CLASSIFICAÇÃO.

QUINTA-FEIRA

GEOGRAFIA DATA _____/_____/_____

OBJETIVO (S): COMPREENDER O CONCEITO DE PAISAGEM.

A PAISAGEM

PAISAGEM, PARA A GEOGRAFIA, SIGNIFICA DUAS COISAS: TUDO AQUILO QUE OS SENTIDOS HUMANOS (TATO, AUDIÇÃO, OLFATO, VISÃO) PODEM CAPTAR. TUDO AQUILO QUE SUA VISÃO CONSEGUE ENXERGAR É UMA PAISAGEM, TUDO AQUILO QUE SUA AUDIÇÃO ESCUTA É UMA PAISAGEM. PORTANTO, TUDO QUE O SER HUMANO CONSEGUE SENTIR, VER E PERCEBER NO ESPAÇO É UMA PAISAGEM.

POR EXEMPLO, SE VOCÊ FECHAR OS OLHOS NESSE MOMENTO PODERÁ SENTIR QUE À SUA FRENTE TEM UM COMPUTADOR OU UMA TELEVISÃO, DO LADO TEM ALGUMAS PAREDES E, SE PRESTAR MAIS ATENÇÃO AINDA, PODERÁ OUVIR QUE LÁ FORA PASSAM CARROS. VOCÊ NÃO VÊ, MAS SENTE A PAISAGEM.

POR SER A PAISAGEM TUDO AQUILO QUE ESTÁ AO ALCANCE DE NOSSA PERCEPÇÃO, ELA SEMPRE VAI SER UMA HERANÇA, OU SEJA, ELA TAMBÉM VAI FAZER PARTE DE NOSSA MEMÓRIA, SENDO UMA ESPÉCIE DE MEMÓRIA DO PASSADO.

VAMOS CONVERSAR!

1- QUE DIFERENÇAS VOCÊ OBSERVA ENTRE AS PAISAGENS MOSTRADAS NAS FOTOS? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- COM BASE NAS FOTOS, LISTE ELEMENTOS FORMADOS PELA NATUREZA E ELEMENTOS CRIADOS PELO SER HUMANO.

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3- ESSES ELEMENTOS EXISTEM NO LUGAR ONDE VOCÊ VIVE? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4- PERGUNTE A SEUS PAIS OU AVÓS COMO ERA A PAISAGEM DE SUA CIDADE QUANDO ELES ERAM CRIANÇAS E QUAL É A PAISAGEM DE HOJE, SE EXISTE ALGUMA DIFERENÇA. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SEXTA-FEIRA

HISTÓRIA DATA _____/_____/_____

OBJETIVO (S): COMPREENDER AS NOÇÕES DE ESPAÇO PÚBLICO, ESPAÇO DOMÉSTICO E PRIVADO.

O ESPAÇO DE TODOS NÓS

QUANDO PENSAMOS EM O QUE É UMA CIDADE, VÁRIOS PENSAMENTOS, IMAGENS E REFLEXÕES APARECEM EM NOSSA MENTE! SABEMOS QUE AS CIDADES SÃO COMPOSTAS POR RUAS, BAIRROS, CASAS, PRÉDIOS, COMÉRCIOS, INDÚSTRIAS E POR PESSOAS.

TODA CIDADE ESTÁ DIVIDIDA ENTRE OS ESPAÇOS PÚBLICOS E OS PRIVADOS. OS ESPAÇOS PÚBLICOS SÃO OS LUGARES ADMINISTRADOS PELO GOVERNO E PERTENCEM À POPULAÇÃO, SÃO EXEMPLOS DE ESPAÇOS PÚBLICOS: AS PRAÇAS, AS RUAS, OS PARQUES, AS AVENIDAS, AS PRAIAS QUE EXISTEM EM CIDADES LITORÂNEAS ETC.

OS ESPAÇOS PRIVADOS PERTENCEM A ALGUÉM, COMO PESSOAS OU EMPRESAS, SÃO EXEMPLOS DE ESPAÇOS PRIVADOS: CASAS, LOJAS COMERCIAIS, ESCOLAS PARTICULARES, SHOPPING CENTERS. GERALMENTE, OS ESPAÇOS PRIVADOS OU PARTICULARES SÃO MANTIDOS PELOS PROPRIETÁRIOS, ELES CUIDAM E FAZEM A MANUTENÇÃO PARA A SUA PRESERVAÇÃO.

OS ESPAÇOS PÚBLICOS SÃO DE RESPONSABILIDADE DO GOVERNO; AS PREFEITURAS, POR EXEMPLO, CUIDAM DAS PRAÇAS, FAZENDO A MANUTENÇÃO DOS BANCOS E DOS JARDINS.

VAMOS CONVERSAR!

1- QUE CONSTRUÇÕES E LUGARES EXISTEM NA SUA CIDADE?

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2- O QUE VOCÊ GOSTARIA QUE TIVESSE NA SUA COMUNIDADE?

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3- COMPLETE A CIDADE DA IMAGEM COM AS FIGURAS DO ANEXO 1 (NO FINAL DO BLOCO DE

ATIVIDADES. RECORTE COM ATENÇÃO E COLE COM CUIDADO. NÃO SE ESQUEÇA DE INSERIR OS PRÉDIOS

PÚBLICOS.

ARTE DATA _____/_____/_____

OBJETIVO (S): TRANSMITIR CURIOSIDADES ENTRE O PLANETA E O UNIVERSO COM O OBJETIVO DE

PROPICIAR O CONHECIMENTO E A PRODUÇÃO TEMÁTICA.

O FOGUETE

O FOGUETE É O VEÍCULO ESPACIAL MAIS VELOZ QUE EXISTE. SÃO IMPULSIONADOS POR EXPLOSIVOS QUE, AO SEREM EXPELIDOS, GERAM UMA GRANDE QUANTIDADE DE AR QUENTE QUE PERMITEM A DECOLAGEM EM ALTA VELOCIDADE.

NOS ANOS 60, AMERICANOS E RUSSOS CONSTRUÍRAM FOGUETES SUPERPODEROSOS, ASSIM EM 1969, ENVIARAM UM FOGUETE À LUA CHAMADO APOLO 11 E, PELA PRIMEIRA VEZ, UM HOMEM PISOU NO SOLO LUNAR!

ATÉ HOJE, OS FOGUETES COLABORAM MUITO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ASTRONOMIA, POIS SÃO ELES QUE TRANSPORTAM SONDAS E TELESCÓPIOS QUE NOS MOSTRAM OS MISTÉRIOS DOS PLANETAS, ESTRELAS E GALÁXIAS. TRANSPORTAM OS SATÉLITES, QUE RETRANSMITEM SINAIS À TERRA, COMO O TELEFONE, O RÁDIO E TAMBÉM, ENTRE OUTRAS COISAS, NOS AJUDAM COM A PREVISÃO DO TEMPO! VAMOS AGORA PRODUZIR UM FOGUETE COM ROLO DE PAPEL

HIGIÊNICO?

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

• 1 ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO

• PAPELÃO

• TINTA OU PAPEL PARA PINTAR OU ENCAPAR

• COLA E TESOURA

CASO VOCÊ NÃO TENHA ESSES MATERIAIS, NÃO SE PREOCUPE, FAREMOS NO CADERNO DE DESENHO!

EDUCAÇÃO FÍSICA DATA _____/_____/_____

OBJETIVO (S): COOPERAR PARA ATINGIR UMA META COMUM. IDENTIFICAR OS VALORES COOPERATIVOS NAS ATIVIDADES. DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA.

TRAVESSIA DO RIO

COMO SE JOGA:

1. ORGANIZAR-SE EM DUPLAS; 2. CADA UM DA DUPLA FICA DE UM LADO DO “RIO” DE FRENTE PARA SEU COMPANHEIRO. UM DOS JOGADORES DA DUPLA FICA EM POSSE DE DUAS FOLHAS DE JORNAL (OU OUTRO TIPO DE PAPEL); 3. O ESPAÇO ENTRE AS DUPLAS SERÁ O RIO, AS FOLHAS DE JORNAL SÃO PEQUENOS BARCOS E AS EQUIPES SERÃO OS POVOS INDÍGENAS; 4. UM LEITOR CONTA A SEGUINTE HISTÓRIA:

UM POVO INDÍGENA ESTÁ A PROCURA DE ALIMENTOS, PORÉM DURANTE O SEU DESLOCAMENTO PELA FLORESTA, ENCONTRARAM UM RIO DIFÍCIL DE ATRAVESSAR. AO OLHAR NA DIREÇÃO DA MARGEM OPOSTA, ELES VIRAM OUTRO POVO INDÍGENA QUE TAMBÉM NÃO SABIA COMO ATRAVESSAR. COMO ESSES POVOS CONSEGUIRAM FAZER A TRAVESSIA? 5. AS DUPLAS DEVERÃO ATRAVESSAR O RIO ATÉ O LADO OPOSTO SEGUINDO ALGUMAS REGRAS: A) NENHUMA PARTE DO CORPO PODERÁ TOCAR NA ÁGUA, AS FOLHAS DE JORNAL DEVEM SER USADAS PARA EVITAR ESSE CONTATO. B) NINGUÉM PODERÁ ARRASTAR A FOLHA, PODE APENAS PISAR SOBRE ELAS. C) AS DUPLAS PRECISAM FINALIZAR A TRAVESSIA, SE REVEZANDO ENTRE SI. D) VENCE A DUPLA QUE CONSEGUIR ATRAVESSAR O RIO PRIMEIRO, SEGUINDO AS REGRAS.

VARIAÇÃO PARA BRINCAR SOZINHO MATERIAIS: FOLHAS DE JORNAL VELHO OU PEDAÇOS DE PAPELÃO; LÁPIS E PAPEL PARA ANOTAR E RELÓGIO. COMO SE BRINCA: 1. DETERMINE UM ESPAÇO DE TRAVESSIA DO SEU RIO; 2. EM POSSE DE DOIS PEDAÇOS DE JORNAL OU PEDAÇO DE PAPELÃO, ATRAVESSE O RIO SEGUINDO A REGRA DE NÃO TOCAR NA “ÁGUA” COM NENHUMA PARTE DO CORPO E NÃO ARRASTAR A FOLHA E SIM PISAR SOBRE ELA; 3. ANOTE NUMA FOLHA QUANTO TEMPO VOCÊ USOU PARA FAZER A TRAVESSIA; 4. REPITA POR VÁRIAS VEZES E VEJA QUANTO SEU TEMPO MELHORA. QUANTO MENOR O TEMPO, MELHOR SUA PERFORMANCE!

VOCÊ SERÁ O CURUMIM MAIS RÁPIDO E HABILIDOSO DESSA TRAVESSIA!

LEITURA FRUIÇÃO SEMANAL: “O PATO TIRA RETRATO” MARIO QUINTANA

PERÍODO: 01/03 à 05/03 BLOCO 1

O PATO TIRA RETRATO MARIO QUINTANA

O PATO GANHOU SAPATO. FOI LOGO TIRAR RETRATO.

O MACACO RETRATISTA ERA MESMO UM GRANDE ARTISTA.

DISSE AO PATO: “NÃO SE MEXA PARA DEPOIS NÃO TER QUEIXA”. E O PATO, DURO E SEM GRAÇA

COMO SE FOSSE DE MASSA! “OLHE PRA CÁ DIREITINHO: VAI SAIR UM PASSARINHO”.

O PASSARINHO SAIU, BICHO ASSIM NUNCA SE VIU. COM TRÊS PENAS NO TOPETE

E NO RABO APENAS SETE.

ANEXO 1