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DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA

E n la Tierra existen fuerzas internas y externas que, al interactuar, generan diversidad de ambientes donde se desarrollan los seres vivos. Bajo la superficie se producen reac-ciones y movimientos que se manifiestan en actividad volcánica y sísmica, y que modi-

fican el relieve continental y oceánico. La diversidad de ecosistemas está relacionada con las características físicas del planeta. En este bloque aprenderás cómo funcionan e interactúan estas fuerzas y su relación con el ser humano.

Aprendizajes esperados Contenidos programáticos SemanaRelaciona la distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las placas tectónicas de la Tierra.

• Dinámica de las capas internas de la Tierra• Localización de las placas tectónicas de la Tierra en mapas• Distribución de regiones sísmicas y volcánicas de la Tierra• Sismicidad y vulcanismo en México

8

Reconoce la conformación y distribución del relieve continental y oceánico en el mundo y en México, a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra.

• Conformación del relieve continental y oceánico de la Tierra• Distribución del relieve continental y oceánico• La erosión como proceso que modifica el relieve por acción del viento, agua y hielo• Distribución del relieve en México

9

Distingue la importancia de la distribución y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo y en México.

• Importancia de la distribución y composición de las aguas oceánicas• Importancia de la dinámica de aguas oceánicas: corrientes marinas, mareas y olas • Importancia de la distribución de aguas continentales en el mundo y en México

10

Distingue la importancia de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua en el mundo y en México.

• Captación del agua en cuencas hídricas• Localización de las principales cuencas hídricas en el mundo y en México• Importancia de la captación y disponibilidad del agua en el mundo y en México

11

Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México.

• Elementos (temperatura y precipitación) y factores (latitud y altitud) del clima• Tipos de climas en la Tierra, según la clasificación de Köppen: tropicales, secos, templados,

fríos y polares• Diversidad climática del mundo y de México

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Aprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en México.

• Características distintivas de las regiones naturales del mundo y de México• Condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en la Tierra• Localización en mapas de los países megadiversos• Importancia de la biodiversidad en el mundo y en México

13

7. Estudio de caso • Cuatrociénegas, Coahuila. Biodiversidad en peligro 14

Competencia que se favorece: valoración de la diversidad natural

Eje temático: componentes naturales

50

1

2

3

4

5

6

Los sismos y las erupciones volcánicas son expresiones de la dinámica de las capas internas de la Tierra. La distribución de estos fenómenos sigue patrones como los límites de placas, las fallas tectónicas y los puntos débiles de la corteza.

Casi tres cuartas partes de la Tierra están cubiertas por agua. Sin embargo, solo 3% del líquido es apto para el consumo y su distribución es desigual: en algunas regiones, durante un año se pueden acumular 11 000 litros de agua de lluvia en un metro cuadrado de terreno; en otros, ninguno.

La fuerza interna de la Tierra origina, modela y destruye el relieve. Sin embargo, también lo modifican la acción continua del agua y el viento, las diferencias de temperatura, vegetación, fauna y el ser humano, entre otros.

El estado del tiempo de un lugar puede cambiar en pocas horas, debido a lluvias, el paso de frentes fríos o de un huracán. Por el contrario, el clima de una región permanece constante a lo largo del tiempo: por ejemplo, templado con lluvias en verano o seco con lluvias escasas.

Una de las propiedades físicas del agua es su capacidad para almacenar calor. Gracias a ello distribuye la energía solar mediante las corrientes marinas, las precipitaciones y los huracanes, para regular la temperatura en la Tierra.

La interacción de factores físicos —como la latitud, el relieve y el clima— ha originado regiones diversas donde viven y evolucionan diferentes tipos de fauna y vegetación. Algunos territorios poseen regiones con mayor biodiversidad que otras, como nuestro país que es considerado megadiverso.

1 4

2 5

3 6

51

52A

FON

DO

Dinámica de las capas internas de la Tierra

¿Te has preguntado cómo está conformada la Tierra? Para conocer su es-tructura interna ha sido necesaria la participación de diversas ciencias, como geología, geofísica, física y química.

Nuestro planeta está dividido en tres capas principales: núcleo, manto y corteza (figura 2.1).

NúcleoEs la capa más profunda de la Tierra, compuesta de níquel y hierro; repre-senta 14% del volumen del planeta.

Se divide en interno y externo; el primero tiene un espesor de 1 370 km con temperaturas que llegan a los 6 000 °C. Su consistencia es sólida.

El núcleo externo tiene un espesor de 2 100 km con temperaturas pro-medio de 4 000 °C. Su consistencia es viscosa.

MantoEs la capa intermedia de la Tierra; representa 6% de su masa. Está com-puesto por hierro, magnesio y silicio, con temperaturas que van de 2 000 °Ca 4 000 °C. Se divide en manto superior e inferior.

Corteza Es la capa superficial de la Tierra; abarca los continentes y el fondo oceánico. Se compone de materiales sólidos. Su espesor aproximado es de 10 km en los océanos y de hasta 60 km en los continentes. La corteza, junto con la parte superior del manto, conforma la litosfera, donde surge y se desarrolla la vida.

Entre la litosfera y el manto existe una capa semilíquida llamada astenos-fera; aquí se originan corrientes que se mueven de modo circular de la parte inferior a la parte superior, llamadas corrientes convectivas.

Dichas corrientes provocan movimientos y desplazamientos en la cor-teza terrestre que se manifiestan en forma de sismos y erupciones volcáni-cas, así como en la conformación del relieve continental y oceánico.

La Tierra está en constante movimiento debido a la gran cantidad de energía que hay dentro de ella. Dicha energía se manifiesta en

nuestro entorno, como expresiones del relieve, sismos o erupciones volcánicas. Veamos cómo es la estructura de la Tierra y cuál es su importancia. Aunque no podamos viajar a su interior, el estudio de las ondas sísmicas y su propagación ha mostrado que la velocidad de estas varía, de acuerdo con el tipo de roca que atraviesen. Gracias a esto, es posible determinar la densidad, la composición y la profundidad de cada una de las capas que la forman.

EN C

ONTE

XTO

1. Relación de las placas tectónicas con la sismicidad y el vulcanismo

Figura 2.1 La Tierra se compone de capas concéntricas. En proporción, la corteza es tan delgada como una cinta adhesiva pegada sobre un globo.

52

Astenosfera,75 km de profundidad

Núcleo interno, 6 000 km de profundidad

Corteza oceánica, 10-15 km de espesor

Manto superior, 1 000 km de profundidad

Litosfera: corteza y manto superior

Manto inferior, 2 900 km de profundidad

Núcleo externo, 5 120 km de profundidad

Corteza continental, 20-75 km de espesor

53

Localización de las placas tectónicas de la Tierra en mapas

La litosfera es una capa delgada de suma impor-tancia, debido a que en esta se origina la mayoría de los fenómenos que afectan la superficie de la Tierra y consecuentemente a los seres vivos.

Estos fenómenos son los sismos y erupciones volcánicas. ¿Cómo y por qué ocurren? ¿Qué ener-gía los origina?

La litosfera está fragmentada en grandes blo-ques de roca sólida que semejan un gran rompe-cabezas y se desplazan sobre una capa de roca fundida llamada astenosfera.

Dichos bloques se encuentran a la deriva, cho-cando unos con otros (mapa 2.2). La presión que se ejerce es lo que provoca sismos y actividad vol-cánica. Las zonas más dinámicas en la litosfera son los límites de las placas tectónicas.

La litosfera se divide en siete grandes placas tectónicas: la Norteamericana, que abarca América del Norte y América Central; la Sudamericana; la Africana; la Euroasiática; la Indoaustraliana, confor-mada por la parte continental de India, Australia y el fondo marino entre ambas regiones; la Antártica, que abarca principalmente todo el polo sur; y la del Pacífico, que comprende gran parte del fondo sub-marino entre Asia y el continente americano.

Es importante mencionar que existen otras placas de menor dimensión, como la placa de Nazca, frente a las costas occidentales sudame-ricanas; la placa de Cocos, frente a las costas del sur del Pacífico mexicano; y la del Caribe, que se ubica bajo el mar del mismo nombre, entre otras.

En el siguiente mapa 2.1 podrás advertir que México está ubicado principalmente sobre la placa Norteamericana, además, que tiene contacto con

las placas de Cocos y de Rivera. La mayoría de los sismos en nuestro país se originan por el choque entre la placa de Cocos y la Norteamericana.

Mapa 2.1 Placas tectónicas de México

15º15º

Trópico de Cáncer

Falla

Pot

ochic

Falla de O

Falla de San Andrés

rozco

Golfo de California

Mar

Golfode México

OC

ÉA

NO

PA

CÍ F

I CO

E S T A D O S U N I D O S D E A M É R I C A 30º

110º 105º 100º 95º 90º

25º

20º

15º

30º

25º

20º

15º

115º

110º 105º 100º 95º 90º115º

Fuente: Servicio Sismológico Nacional. (2010). Proyección: Cónica Conforme de Lambert

Dirección del movimiento de las placas

Fosa o trinchera (zona de subducción)

Falla o fractura

Placa Norteamericana

Placa del Pacífico

Placa de la Rivera

Placa de Cocos

Placa del Caribe

SIMBOLOGÍA

1:23 900 000

0 717 km239 478

54

Fuente: Cenapred. (2010). Proyección: Robinson

Mapa 2.2 Tectónica de placas

Norteamericana

Juande Foca

Pacífica

Rivera

Cocos

Caribe

Nazca

Antártica

Sudamericana

Euroasiática

Africana

ArábigaFilipina

Pacífica

Escocesa

I nd

oa

us t r a l i a n a

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º

60º

30º

0º

30º

60º

60º

30º

0º

30º

60º

Trópico de Cáncer

Trópico de Capricornio

Círculo Polar Ártico

Círculo Polar Antártico

Ecuador

Límite de placas Dorsales oceánicas y límites de placas Zona de subducción (contacto de placas) Zona de expansión (separación de placas) Zona de desplazamiento horizontal

SIMBOLOGÍA

1:178 000 000

0 5 340 km1 780 3 560

55

■ Responde en tu cuaderno. ◗ Apóyate en lo aprendido en este tema; observa los mapas de placas tectónicas

del mundo y de México. ● ¿Cuáles supones que sean las regiones con mayor actividad sísmica en el mundo? ● ¿Por qué consideras importante identificarlas?

◗ Comenta tus respuestas con el grupo. ◗ Analiza la importancia de conocer más a fondo la relación de las placas

tectónicas de México y el mundo con la actividad sísmica y volcánica.

ACT

IVID

AD

Distribución de las regiones sísmicas y volcánicas

Las placas tectónicas están en contacto permanente, ejerciendo presión unas sobre otras. Cuando esta presión se libera, se producen movimientos vibratorios denominados sismos, temblores o terremotos.

Los sismos son fenómenos comunes y periódicos en la superficie terres-tre. Algunos son imperceptibles para el ser humano y otros son tan intensos que resultan catastróficos.

Cuando estos movimientos se producen en las profundidades marinas pueden provocar olas gigantescas conocidas como tsunamis.

En el cuadro 2.1 podrás observar los sismos que provocaron tsunamis en los últimos años a lo largo del mundo. Todos fueron devastadores, debido a que gran parte de la población se asienta en las costas. Como ejemplos está el tsunami de 2004, en el océano Índico, originado por un sismo que cambió en segundos la fisonomía de la región y de Japón en 2011 (figura 2.2).

Cuadro 2.1 Sismos en el mundo 2004-2011

Fecha Continente LugarMagnitud del sismo (escala de Richter)

26 de diciembre de 2004 Asia Frente a la isla de Sumatra

9

17 de julio de 2006 Asia Indonesia 7.7

2 de abril de 2007 Oceanía Islas Salomón 8

29 de septiembre de 2009 Oceanía Islas Samoa y Tonga 8

27 de febrero de 2010 América Centro-sur de Chile 8.8

25 de octubre de 2010 Asia Indonesia, archipiélago de Mentawai

7.7

11 de marzo de 2011 Asia Japón 8.9Fuente: Jornadaonline. (Marzo de 2011).

Figura 2.2 Indonesia es un archipiélago, o conjunto de islas, localizado entre los límites de las placas Indoaustraliana y Euroasiática. Es un territorio propenso a sismos y tsunamis, como el ocurrido el 26 de diciembre de 2004.

Tsunami: deriva de la palabra japonesa tsu (bahía) y nami (ola) y signi-fica “ola de la bahía”. Es generado por la actividad sísmica y volcánica a gran escala, y crea olas gigantescas.

◗ R. T. Las zonas de contacto de placas.

◗ R. P. Al identificar y conocer su dinámica se pueden tomar medidas pre-

ventivas en caso de riesgo: erupción volcánica o tsunami.

56

Placa continental Volcán

Placa oceánica

Astenosfera

Zona deexpansión

Zona de subducción

escala Mercalli, que utiliza una escala de números romanos y mide, de I a XII, la magnitud del sismo, según los daños ocasionados.

Cuando la presión entre las placas es fuerte se libera mayor cantidad de energía, dando lugar a sismos más intensos.

Las placas tectónicas describen tres tipos de movimientos: convergentes, divergentes y trans-formantes. En el primero, dos placas chocan entre sí. Generalmente, la fuerza de la placa continental es mayor que la de la oceánica, lo cual provoca que esta se sumerja. Las zonas donde ocurre este fenómeno se denominan zonas de subducción (figura 2.3).

Aquí se presentan alta sismicidad y vulcanismo. Debido a las altas temperaturas predominan-tes en esta zona se forman cámaras magmáticas

donde la presión obliga al magma a buscar una salida. Por lo general, esto ocurre en zonas débiles de la corteza terrestre, donde existen fracturas o grietas que permiten el paso del magma.

Cuando este sale a la superficie, puede ser acompañado de cenizas, rocas incandescentes y vapor de agua. Esta expulsión violenta de mate-riales recibe el nombre de erupción volcánica, y junto con otros fenómenos asociados, como las fumarolas y la presencia de aguas termales, cons-tituyen el vulcanismo.

Los movimientos divergentes consisten en la separación o alejamiento de dos placas tectóni-cas, lo que origina zonas de expansión. Este fe-nómeno forma un vacío que luego es rellenado por magma y otros materiales procedentes de las capas interiores de la Tierra.

¿Sabías que cuando nos informan de un sismo o temblor nos indican el lugar del epicentro? En nuestro país, este se ubica comúnmente en las costas del Pacífico, debido a la convergen-cia de las placas Norteamericana y del Pacífico. Ahí se encuentra la fosa Mesoamericana, de más de 4 500 m de profundidad.

El interior de la Tierra está en constante mo-vimiento; al año ocurren, en promedio, más de diez mil sismos. La mayoría no son percibidos por el ser humano, debido a su poca intensidad. Los sismos no son eventos aislados; van seguidos de movimientos de menor magnitud, llamados répli-cas, cuyo número decrece con el tiempo. La mag-nitud de estos movimientos se puede registrar por medio del sismógrafo.

Se llama foco o hipocentro a la zona donde se produce un sismo bajo la superficie terrestre, y epicentro a la zona donde se libera dicha energía sobre la superficie.

En el mundo se emplean dos escalas para medir la intensidad y magnitud de los sismos: la escala Richter, que mide la energía liberada en una escala logarítmica de cero a diez grados; y la

Para saber más sobre el tema consulta www.e-sm.com.mx/SG1-56◗ Comenta el contenido con

tu grupo.

TIC

Figura 2.3 En la astenosfera se producen fenómenos que forman el relieve oceánico y el continental.

57

Los científicos consideran que la divergencia de las placas es el origen de las enormes cadenas montañosas submarinas conocidas como dorsa-les oceánicas que, en algunos casos, sobresalen de la superficie marina en forma de islas, como las Canarias, en el océano Atlántico (figura 2.4).

El movimiento producido por las dorsales im-plica una permanente expansión de los fondos oceánicos.

Por último, el movimiento transformante se origina cuando las placas se desplazan hori-zonatalmente en sentido contrario, dando ori-gen a fallas transformantes; la más conocida es la Falla de San Andres localizada entre la placa Norteamericana y la del Pacífico, zona caracterís-tica por su intensa sismicidad (figura 2.5).

Existe una relación entre las zonas sísmicas y volcánicas. La localización de los sismos ha per-mitido verificar la presencia de los límites de las placas tectónicas. Lo mismo ocurre con las zonas

volcánicas; por ejemplo, el Cinturón de Fuego del Pacífico, llamado así porque rodea casi por com-pleto dicho océano. En él se localizan algunos de los volcanes más activos del mundo, como el Santa Elena, en Estados Unidos de América; el Nevado del Ruiz y Galeras, en Colombia; el Ubinas, en Perú; y el Popocatépetl, en México.

Otras zonas que destacan por su actividad sís-mica y volcánica se localizan en el centro de los océanos Atlántico e Índico, al este de África, en el llamado valle del Rift, donde una gran falla separa en dos al continente y genera sismos de magni-tud moderada; así como al sur de los continentes europeo y asiático.

Los sismos pueden ocasionar deslizamientos de tierra en zonas de alta pendiente y cambios en el nivel de ríos y lagunas, entre otros fenómenos que modifican el paisaje.

En condiciones naturales, los sismos no son fe-nómenos destructivos. El riesgo inherente a esta liberación de energía se crea cuando existe po-blación que puede resultar afectada. El riesgo es

mayor en las grandes aglomeraciones urbanas, y más aún cuando no se toman las medidas nece-sarias de planeación e infraestructura.

En lo que respecta a la actividad volcánica, los productos volcánicos, como cenizas y lodo, han sido esenciales para formar suelos fértiles y aptos para la agricultura en extensas regiones. Ejemplo de esto son los suelos del centro del país, cuya fertilidad fa-voreció el desarrollo de los pueblos prehispánicos.

Las erupciones volcánicas pueden causar gran destrucción y dejar ciudades y pueblos sepultados bajo la lava, como lo hizo el volcán Paricutín, en el estado de Michoacán, en 1943. Por ello es necesa-rio conocer y estudiar los volcanes mediante el re-gistro de su actividad sísmica y la observación de los materiales que salen por su cráter, para identifi-car el grado de riesgo que representan.

En el mapa de distribución de las principales zonas sísmicas y volcánicas (mapa 2.3) puedes ver la relación entre los límites de placas tectónicas y la ubicación de las zonas de mayor actividad volcánica y sísmica en el mundo.

Figura 2.4 Islandia es un territorio insular ubicado al norte del océano Atlántico. Su formación se debe a la divergencia del fondo oceánico. En este país, la energía procedente del interior de la Tierra se utiliza para la generación de electricidad.

Figura 2.5 La Falla de San Andrés que separa a la península de Baja California del continente de 2 a 3 cm por año provoca intensos sismos al sur de California en Estados Unidos de América, como los ocurridos en 1906 y 1989.

58

Fuente: NASA. (2010). Proyección: Robinson

Mapa 2.3 Zonas sísmicas y volcánicas del mundo

Mayon

Fujiyama

Manam

Bagana

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º

60º

30º

0º

30º

60º

60º

30º

0º

30º

60º

Círculo Polar Ártico

Regiones s ísmicas

Regiones de sismos intensos

Volcanes

Volcanes activos

Cinturón de fuego del Pacífico

Krakatoa

McKinley

Pico deOrizaba

Volcán de Colima

Nevado del Ruiz

Monte Pele

Chimborazo

Guallatirí

Tupungatito

Villarrica

Santa Helena

OCÉANO GLACIAL ÁRTICO

OCÉANOPACÍFICO OCÉANO

ATLÁNTICO

OCÉANOÍNDICO

Trópico de Cáncer

Trópico de Capricornio

Círculo Polar Antártico

Ecuador

Zonas sísmicas Zonas de alta sismicidad Volcanes Volcanes activos Cinturón de Fuego del Pacífico

SIMBOLOGÍA

1:178 000 000

0 5 340 km1 780 3 560

59

Fuente: Cenapred. (2010). Proyección: Cónica Conforme de Lambert

Sismicidad y vulcanismo en México

Como resultado de los procesos internos de la Tierra, el territorio mexicano se ha transformado constantemente, lo cual se ha registrado en el re-lieve y en las rocas.

Los procesos sísmicos y volcánicos están vin-culados con el deslizamiento de las placas tectó-nicas, que provocan movimientos de ascenso y descenso de las masas continentales. Dichos mo-vimientos se expresan en el relieve, que puede modificarse poco, a lo largo de millones de años, o transformarse de manera violenta en minutos.

El territorio mexicano está dividido en cinco placas tectónicas, ubicadas principalmente en las costas del Pacífico; motivo por el cual es conside-rado uno de los países con mayor actividad sís-mica en el mundo.

Observa el mapa 2.1 (página 53), de placas tectó-nicas de México. Notarás que la mayoría de nuestro territorio se asienta sobre la placa Norteamericana, mientras que la península de Baja California se

encuentra sobre la placa del Pacífico. Otras dos pe-queñas placas oceánicas ubicadas al occidente y suroeste del territorio conforman el rompecabezas tectónico de México, respectivamente son las pla-cas de Cocos y de Rivera.

Debido a que los sismos no se presentan con la misma intensidad en el territorio nacional, se ha dividido a este en tres zonas sísmicas (mapa 2.4).

■ Observa el mapa 2.3 de distribución de zonas sísmicas y volcánicas del mundo. Responde en tu cuaderno.

● ¿Por qué la actividad volcánica es mayor en los límites con el océano Pacífico?

● ¿Qué países son los más afectados por sismos y volcanes?

● ¿Consideras que todo el territorio mexicano se encuentra en riesgo por sismos o erupciones volcánicas?

◗ Comparte tu trabajo con tus compañeros y profesor. ◗ Analicen juntos la información obtenida.

ACT

IVID

AD

Mapa 2.4. Sismicidad y vulcanismo en México

TRES VÍRGENES

PINACATE

SANGANGÜEY

IZTACCÍHUATL

CERRO PRIETO

CORONADO

CEBORUCO

BÁRCENAVOLCÁN DE COLIMA

NEVADO DE COLIMAPARICUTÍN

SAN ANDRÉS

XITLE

NEVADODE TOLUCA

AJUSCOMALINCHE

CITLALTÉPETL (PICO DE ORIZABA)

VOLCÁN DEPOCHUTLA

SAN MARTÍN TUXTLA

CHICHONAL

JORULLO

TACANÁVOLCÁN SUBMARINO

DE POCHUTLA

TANCÍTAROEVERMANN

COFRE DE PEROTE

POPOCATÉPETL

E S T A D O S U N I D O S D E A M É R I C A

G U A T E M A L A

BE

LIC

E

Gol fo de Méx ico

OCÉANO PACÍF ICO

Golfo de California

Golfo deTehuantepec

MarCaribe

Trópico de Cáncer

115º 110º 105º 100º 95º 90º

30º

25º

20º

115º 110º 105º 100º 95º 90º

15º

30º

25º

20º

15º

Región sísmica

Volcán inactivo

Volcán activo

Región asísmica

Región penisísmica

Volcán activo Volcán inactivo Región sísmica Región penisísmica Región asísmica

SIMBOLOGÍA

1:23 600 000

0 708 km236 472

● R. T. Converge la placa del Pacífico

con la Norteamericana, la de Rivera,

Cocos y Nazca.

● R. T. Los países que se encuentran en el límite de la placa del Pacífico; por ejemplo: Japón, México, Chile.

● R. T. No, debido a que gran parte del territorio se encuentra fuera del límite de placas y fuera de la región de

impacto del contacto de las placas.

60

Los epicentros de mayor magnitud en nues-tro país suelen hallarse en la zona sísmica: en las costas del Pacífico, en los estados de Jalisco, Colima, Michoacán, Guerrero y Oaxaca. También han ocurrido grandes sismos en el centro y sur de Veracruz y Puebla, en la parte norte y centro de Oaxaca, Chiapas, Estado de México y la península de Baja California, especialmente en la zona fron-teriza con Estados Unidos de América.

En el caso del Distrito Federal, además de con-siderar su ubicación en una zona penisísmica, las características del subsuelo arcilloso y la gran den-sidad poblacional y de construcciones generan un alto riesgo de terremotos, como el ocurrido en septiembre de 1985.

En esta zona, los temblores son menos fre-cuentes e intensos que en las zonas cercanas a los límites de placas tectónicas; los sismos se pre-sentan principalmente en las costas de Nayarit, el golfo de California y norte de la península de Baja California.

Por último, en la zona asísmica no se tiene re-gistro de grandes sismos. Esta área se ubica en la

parte norte del país, en los estados de San Luis Potosí, Chihuahua, Durango y Zacatecas, así como en la península de Yucatán.

¿Sabías que el mayor sismo registrado en México ocurrió el 3 de junio de 1932, en costas de Jalisco, y tuvo una intensidad de 8.2 grados, en la escala de Richter? El sismo del 19 de septiembre de 1985 fue de 8.1 grados, duró casi dos minutos y su réplica al siguiente día tuvo efectos devasta-dores para la Ciudad de México y otras poblacio-nes del interior del país.

El vulcanismo, como la sismicidad, es un fenó-meno que se manifiesta en la superficie terrestre, producto de la actividad interna del planeta. Su desarrollo puede durar miles de años u ocurrir de manera repentina. En ambos casos, modifica el entorno físico, además de proporcionar energía geotérmica, suelos fértiles y bancos de material como tezontle o basalto, útiles en la construcción. México ha presentado un intenso vulcanismo, principalmente en el llamado Sistema Volcánico

Figura 2.6. La formación de la sierra del Ajusco al sur de la Ciudad de México convirtió al valle de México, cuyos afluentes escurrían hacia el Pacífico, en una cuenca cerrada.

REFLEXIONA

La combinación de fenómenos sísmicos y volcánicos y población genera riesgo en diversas regiones de México.

Las zonas de mayor riesgo sísmico en México son las ciudades ubicadas en la costa del Pacífico, como Ciudad Guzmán, Jalisco; Lázaro Cárdenas, Michoacán; Acapulco, Guerrero; Puerto Escondido y Puerto Ángel, Oaxaca; además delDistrito Federal.

■ Contesta en tu cuaderno. ● ¿Por qué estas entidades presentan alta actividad sísmica y volcánica?

■ Investiga con la ayuda de tu profesor. ◗ Escribe las respuestas en tu cuaderno.

● ¿Qué relación existe entre la capas internas de la Tierra con la sismicidad?

◗ Observa el mapa de la página 54 y contesta. ● ¿Cuál es la placa tectónica más grande del mundo? ● ¿Qué relación existe entre esta placa y los sismos de mayor magnitud?

● ¿Por qué el vulcanismo se relaciona con la sismicidad?

ACT

IVID

AD

Transversal, formado por una serie de volcanes que se extienden de costa a costa, entre 19° y 20° de latitud norte. También existen volcanes inacti-vos erosionados, como La Malinche, en Tlaxcala y Puebla, el Ajusco; en el Distrito Federal (figura 2.6); y el Nevado de Colima.

● R. T. Debido a la dinámica interior de la Tierra, las placas

se deslizan sobre la astenosfera, y cuando hay desplaza-

miento y contacto entre ellas se producen los sismos.

● R. T. Placa Pacífica o del Pacífico.

● R. T. Por ser tan grande tiene contacto con muchas placas, y al ser tan dinámica se producen

fuertes sismos en sus extremos, lo que genera enormes desastres para algunos países.

● R. T. Se asocia con el desplazamiento de las placas y la ascensión de magma de la

astenosfera, es decir, con liberación de energía de las capas internas terrestres.

61

Conformación del relieve continental y oceánico de la Tierra

La superficie del planeta está constituida por tierras y océanos. Las tierras emergidas, correspondientes a los continentes e islas, representan 29% de la superficie. Cuando sales de viaje y observas tu entorno puedes advertir que el terreno no es igual en todas partes, sino que tiene características diferen-tes en cada lugar. Esta diversidad de formas se conoce como accidentes del relieve o expresiones del relieve. ¿Cómo será el relieve marino? ¿Te has pre-guntado por qué el relieve es tan diverso?

El origen de algunas de estas formas se relaciona con la fuerza interna de la Tierra, aunque también existen otras fuerzas externas que modelan y des-gastan el relieve, como la acción del agua y del viento.

Fuerzas internas de la TierraEntre el manto y la corteza existe una capa delgada llamada astenosfera, donde ocurren los movimientos cíclicos de ascenso y descenso del magma que dan origen al vulcanismo y a la sismicidad. Estos fenómenos son agen-tes internos, también conocidos como procesos endógenos, que originan plegamientos y fallas, o fracturas, en la superficie.

Los plegamientos son arqueamientos o deformaciones de las capas rocosas más flexibles de la corteza terrestre, que ocasionan el levantamiento del terreno y dan origen a nuevas montañas. Podemos ver las distintas capas de roca que forman estas montañas en los cortes del relieve-

por donde pasan las carreteras; se identifican como estratos o franjas de roca de distinto color, textura e inclinación.

Cuando hablamos de fallas o fracturas, nos referimos al rompimiento y desplazamiento de parte de las placas tectónicas. Estas pueden formar de-presiones, lagos o grietas; por ejemplo, la falla de San Andrés, que va de California al mar de Cortés.

Las fracturas siguen los puntos más sensibles de las capas de roca, incapaces de soportar las presiones a las que están sometidas. Se ven como grietas en las rocas, pueden ser microscópicas o medir cientos de ki-lómetros de longitud. De las rocas de la corteza terrestre, 90% son rocas ígneas; es decir, de origen volcánico, provenientes del interior de la Tierra.

En algunos paisajes encontramos relieves típicos del vulcanismo, relaciona-dos con la divergencia de las placas y los puntos frágiles de la corteza. Por ejem-plo, las islas de Hawái (figura 2.7) e Islandia, o las elevaciones más importantes de la Sierra Volcánica Transversal, como el Popocatépetl y el Pico de Orizaba.

A FO

NDO

El relieve de la superficie terrestre es resultado de las fuerzas internas y externas de la Tierra. Este se divide en continental

y oceánico. Consiste en formas o irregularidades que se presentan como elevaciones, planicies y hundimientos. ¿Por qué es importante conocer el relieve? ¿Siempre ha sido igual el relieve de la Tierra? ¿Qué factores lo originan y cuáles lo modifican? Responde las preguntas en tu cuaderno, al final del aprendizaje retoma tus respuestas y compáralas con lo que aprendiste.

EN C

ONTE

XTO

2. Formación y distribución del relieve continental y oceánico

Figura 2.7 La lava proveniente de los volcanes Hualalai, Lohihi, Mauna Kea y Kilauea dio origen al archipiélago o conjunto de islas de Hawái.

61

62

Fuerzas externas de la TierraEl agua, el viento y la temperatura son agen-tes que actúan en la modelación constante del relieve continental. Estos son conocidos como agentes exógenos.

La acción de estos fenómenos, si bien parece inofensiva, no ha cesado en millones de años: el agua y el viento desgastan y disuelven las rocas, y los cambios continuos de temperatura provocan que estas se fracturen.

El ser humano también modifica el relieve al construir carreteras, vías férreas, minas, puertos y centros de población.

Cuadro 2.2 Formas de relieve marino

Tipo de relieve

Características

Plataforma continental

Se localiza junto a los continentes; se extiende desde la superficie del mar hasta los 200 m de profundidad. Es una zona de gran explotación de recursos petrolíferos, pesqueros, etcétera.

Talud continental

Se encuentra enseguida de la plataforma. Se caracteriza por pendientes pronunciadas, no mayores a 3 000 metros.

Fosas oceánicas

Son las mayores depresiones de la corteza terrestre.

Llanura abisal

Es la gran planicie del fondo oceánico donde se localizan las grandes profundidades, trincheras y fosas oceánicas. Presenta gran actividad volcánica y sísmica debido a que corresponde a las zonas donde las placas se subducen hacia el manto.

Fuente: Organización Marítima Internacional. (2011).

Relieve oceánico El relieve oceánico es muy parecido al continental (figura 2.8), ya que está sujeto a los mismos pro-cesos internos que transforman a la superficie te-rrestre y a algunos externos como la acumulación de sedimentos.

El relieve submarino se divide en plataforma continental, talud continental, dorsales y fosas oceánicas, y llanura abisal (cuadro 2.2).

Las plataformas más importantes son la del noroeste de Europa, que se extiende más allá de las islas británicas; la del sudeste de Asia, que va desde Corea hasta Java, en Indonesia; y en nues-tro país, la del Golfo de México.

Figura 2.8 Principales formas de relieve submarino

Distribución del relieve continental y oceánico

Los fenómenos que acabas de estudiar producen deformaciones en el terreno; por ejemplo, las pla-cas en convergencia o subducción, en las que la placa más delgada —la oceánica— tiende a me-terse debajo de la más resistente —la continen-tal—, originan plegamientos de las capas de roca superficial y forman cadenas montañosas. Así sur-gieron las cordilleras que corren al oeste del conti-nente americano, formadas por la subducción de la placa del Pacífico. Otras formas del relieve son lla-nuras, mesetas y depresiones.

63

MontañasSon las mayores elevaciones del terreno, por en-cima de los 700 m sobre el nivel del mar. Favorecen la presencia de yacimientos minerales, bosques y ríos. Algunas de las montañas más importantes del mundo son el Everest, en la cordillera del Himalaya, entre Nepal y China; el monte Kilimanjaro, en Tanzania; el Aconcagua, entre Argentina y Chile; y las Rocallosas en América del Norte (mapa 2.5).

LlanurasLas llanuras son regiones extensas de poca pen-diente, ligeramente inclinadas u onduladas, situa-das hasta 200 m sobre el nivel del mar (figura 2.9). Son terrenos adecuados para la agricultura, la ga-nadería y los asentamientos humanos, pues casi siempre están surcadas por ríos y ofrecen condi-ciones óptimas para las actividades humanas.

Las llanuras representan aproximadamente 55% de la superficie continental. Algunas llanu-ras importantes del mundo son la del Misisipi, ubicada en América del Norte, y la llanura del Amazonas, ubicada en América del Sur.

MesetasSon grandes extensiones de terreno, ubicadas a más de 500 m de altitud. Por su forma, también reciben el nombre de altiplanicies.

Algunas mesetas importantes en el mundo son la del Tíbet, al norte del Himalaya, y el alti-plano andino, al este de los Andes.

DepresionesSon áreas hundidas en relación con el terreno que las rodea. A menudo se hallan entre monta-ñas y pueden ser ocupadas por lagos o ríos; por ejemplo, la depresión del río Balsas, en México, y la depresión del mar Muerto en Oriente Medio (figura 2.10).

Relieve oceánicoEn el fondo oceánico existen cadenas montaño-sas —llamadas dorsales—, llanuras y depresio-nes —llamadas fosas o trincheras (cuadro 2.3)—, como la fosa de las Marianas, localizada en los límites entre las placas del Pacífico y la Filipina, con poco más de 11 km de profundidad.

Dorsales oceánicas Son largas cadenas montañosas localizadas en el fondo oceánico. Pueden tener hasta 60 000 km de longitud, y alturas entre los 3 000 y 6 000 m.

Se forman por la divergencia de las placas tectó-nicas y la expulsión de lava al fondo del océano. Al consolidarse esta, se forman volcanes que pue-den sobrepasar el nivel del mar y crear islas, como el Mauna Kea y Kilauea, en Hawái, Estados Unidos de América, y en la Isla de Pascua, que pertenece a Chile. La energía proveniente del interior de la Tierra es aprovechada en algunos países como Islandia, que abastece casi toda su demanda eléc-trica por medio de la energía geotérmica.

Figura 2.9 Las llanuras facilitan el desarrollo de las actividades agropecuarias. Campos de cultivo en Francia.

Figura 2.10 La depresión ocupada por el mar Muerto está casi a 400 m bajo el nivel del mar; debido a la evaporación y salinidad, es muy fácil flotar en sus aguas.

Cuadro 2.3 Principales fosas del mundo

Fosa Profundidad (metros) UbicaciónChallenger 11 022 Islas MarianasTonga 10 822 Nueva ZelandaJapón 10 554 JapónAtacama 8 065 Perú y ChileAleutiana 7 822 islas AleutianasJava 7 450 islas de JavaCabo Verde 7 292 islas de Cabo VerdeFuente: Organización Marítima Internacional. (2011).

■ Observa los mapas de la páginas 54, 58 y 64. ◗ Responde en tu cuaderno.

● ¿Qué relación observas? ● ¿Qué elementos identificas en las zonas de llanuras y mesetas?, ¿cuáles identificas en las principales cadenas montañosas?

● Comparte tus conclusiones con tu profesor.

ACT

IVID

AD

Energía geotérmica: obtenida por la trans-formación del calor interno de la Tierra, ya sea proveniente de un volcán o géiser.

● R. T. Los límites de placa son las zonas de alta sismicidad y volcánicas; esta dinámica aparece reflejada en el relieve terrestre.

● R. T. No tiene presencia de actividad volcánica y sísmica. Se encuentra en zonas de convergencia de las placas.

64

Fuente: NASA. (2010). Proyección: Robinson

Mapa 2.5 Principales formas del relieve continental y oceánico en el mundo

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º

60º

30º

0º

30º

60º

60º

30º

0º

30º

60º

Trópico de Cáncer

Trópico de Capricornio

Ecuador

OCÉANO GLACIAL ÁRT ICO

OCÉANOPACÍF ICO

OCÉANOATLÁNT ICO

OCÉANOÍNDICO

Meseta delMato Grosso

Pampa

Mar de Groenlandia Mar de BarentsMar de Kara

MardeBering

Mar deOjotsk

Mar deJapón

Golfo deMéxico

Mar Caribe

Mar de Ross

Golfo de San Jorge

Mar de Weddell

Mar Negro

Mar deAral

LlanuraAmazónica

Montañas Rocosas

Grandes Llanuras

Mon

tes A

palac

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Montes Altay

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Indo

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Valle

del

Rift

Drake

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Monte

s

Sierra Madre Occidental

Cordillera de los Andes

Alpes

Bolsón deMapimí

SierraMadre

Oriental

Depresióndel Balsas

Sajalín

Meseta del Tíbet

Cuencadel

Congo

Mesetade

Katanga

Mon

tes U

rales

Cárpatos

G

ran Llanura Europea

Cordillera Divisoria

Himalaya

Meseta de Siberia

Central

Llanura de SiberiaSeptentrional

Mar Caspío

Llanura de Siberia

Mesetade Kimberley

MarMediterráneo

Mar delNorte

Mar Arábigo

MarBáltico

Mar Rojo

Golfo deBengala

Fosa delas Marianas

GolfoPérsico

Gran BahíaAustraliana

C. d

e M

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0º

40º

del Decán Meseta

Mar

de C

hina Meridion

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Desierto de Gobi

Mts. Es

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Meseta deEtiopía

Desierto deSahara

Montes

AtlasMontes Kunlun

PLATAFORMA DE CANADÁ

FOSA DE LAS

ALEUTIANAS

PLATAFORMA DEBELLINGSHAUSEN PLATAFORMA DE

WEDDELL

DORSALDEL ATLÁNTICO

MEDIO

CUENCADEL PACÍFICOCENTRAL

DORSALDEL PACÍFICO

ORIENTAL

DorsalPerú-Chile

Dorsal dePuerto Rico Dorsal de

Carlsberg

CORDILLERADEL PACÍFICO

MEDIO

DORSALDEL ÍNDICO

MEDIO

DORSALDEL ÍNDICOSURESTE

DORSALDEL ÍNDICOSUROESTE

DORSAL DELNOVENTA

ESTE

1:178 000 000

0 5 340 km1 780 3 560

65

La erosión como proceso que modifica el relieve por acción del viento, el agua y el hielo

¿Por qué un metal se pone rojizo si permanece-mucho tiempo en el agua? ¿Por qué no podemos abrir los ojos cuando el viento sopla muy fuerte?

El proceso de fragmentación y descomposi-ción de las rocas originado por la acción de agen-tes físicos, químicos y orgánicos se conoce como intemperismo.

La erosión es el conjunto de procesos que transportan las rocas y los materiales fragmenta-dos o desprendidos por acción del intemperismo.

La principal diferencia entre el intemperismo y la erosión es que el primero es estático y la se-gunda es dinámica, por lo que actúan al mismo tiempo. Mientras el intemperismo desintegra y descompone las rocas, la erosión las transporta y las deposita, dando lugar a nuevos relieves.

El agua es uno de los agentes más erosivos y activos de la Tierra. La lluvia, los ríos y las corrien-tes subterráneas modifican el relieve constante-mente.

Asimismo, el relieve es modificado por la ac-ción del viento, que desgasta y transporta las par-tículas de material que hay en la superficie de la Tierra. Este proceso se conoce como erosión eó-lica. Se presenta sobre todo en zonas carentes de vegetación y es responsable de la formación de las grandes dunas de algunos desiertos.

Podemos clasificar a la erosión de acuerdo con los agentes que la provocan: erosión pluvial, flu-vial, marina, kárstica y glacial.

La erosión pluvialEl impacto de las gotas de lluvia sobre la superfi-cie del terreno provoca que las partículas sueltas de la superficie sean removidas; al mismo tiempo, se desprenden nuevas partículas que quedan a merced del viento.

Erosión fluvialEsta se genera por el constante flujo de agua y sedimentos que desgastan la roca, formando los llamados barrancos o cañones (figura 2.11).

Erosión marinaEs un proceso de desgaste de las costas, ocasio-nado por el golpeteo de las olas, mareas y corrien-tes marinas. Este tipo de erosión da origen a los acantilados, las playas y barras costeras.

Erosión kárstica Se origina cuando el agua de lluvia se filtra por la roca caliza, cuya permeabilidad es notable, el agua al flitrarse disuelve la roca. Este tipo de ero-sión origina grutas, estalactitas, estalagmitas, ce-notes y cavernas.

Erosión glacialSe presenta principalmente en las altas montañas o en las regiones cercanas a los polos.

El agua aumenta de volumen al congelarse; puedes notar que si congelas agua dentro de una botella: esta parece inflarse.

El aumento de volumen del agua y las rocas que arrastran los glaciares actúan como lija, dando origen a los valles glaciares (figura 2.12).

Figura 2.11 El gran cañón del Colorado, en Estados Unidos de América, es resultado del paso del río durante millones de años.

Figura 2.12 El hielo es un poderoso agente erosivo, ya que arrastra grandes cantidades de rocas. Por ejemplo, el glaciar de barrera en la Antártida.

Estalactita: formación rocosa, se origina por el depósito de minerales transporta-dos mediante el agua que se filtra por el techo de una caverna.

66

Distribución del relieve en México

México tiene una superficie de 1 959 248 km², a lo largo de los cuales encontramos gran variedad de formas del relieve.

La historia geológica del territorio mexicano incluye plegamientos, elevaciones, hundimien-tos y erupciones volcánicas. Esto ha originado llanuras, mesetas, depresiones y largas cadenasmontañosas.

Por ello, el relieve de México es uno de los más diversos de la Tierra. Esta variedad de formas in-fluye sobre otros componentes naturales, como la hidrografía, los climas, los suelos y la vegetación, que son fuente de recursos naturales.

El relieve montañoso fue un obstáculo para el tendido de vías terrestres de comunicación, como las carreteras. Sin embargo, esta situación se ha resuelto en los últimos años, debido al avance tecnológico que permite construir túneles a tra-vés de las montañas; por ejemplo, los túneles de Acapulco, Toluca, Veracruz y la Ciudad de México (figura 2.13).

MontañasEn el mapa de la siguiente página (mapa 2.6) po-drás ver que los principales sistemas montaño-sos de México son las sierras Madre Occidental y Oriental, que cruzan el país en dirección no-roeste-sureste, y el Sistema Volcánico Transversal, que atraviesa el territorio de oeste a este, desde Nayarit hasta Veracruz. Además existen otros sistemas montañosos, como la Sierra de Baja California, la Sierra Madre del Sur y la de Chiapas, entre otras.

Las sierras de México son resultado de plega-mientos tectónicos y de un intenso vulcanismo. Dichos factores formaron elevaciones superiores a 3 000 metros de altitud.

Como su nombre indica, el Sistema Volcánico Transversal está formado por volcanes cuyas erupciones rellenaron de lava las cuencas, depre-siones y valles localizados a su alrededor.

Este sistema volcánico tiene 2 250 msnm de al-titud promedio, aunque también cuenta con ele-vaciones como el Popocatépetl y el Citlaltépetl, que alcanzan 5 452 y 5 747 msnm, respectivamente.

En la Sierra Madre Oriental podemos localizar los principales yacimientos minerales de sodio y fluorita, y podemos observar paisajes extraor-

dinarios, como el Cerro de la Silla, en Monterrey, Nuevo León. (figura 2.14).

En la Sierra Madre Occidental se localizan yacimientos de minerales metálicos; su princi-pal atracción son las Barrancas del Cobre, en Chihuahua; estas han sido labradas por la acción del agua de los ríos a lo largo del tiempo.

LlanurasSi observas nuevamente el mapa de las principales formas del relieve mexicano, de la página 67, nota-rás que nuestro país posee dos grandes llanuras, la del Pacífico, que se extiende desde Sonora hasta Nayarit, y la del Golfo de México, que abarca los es-tados de Tamaulipas, Veracruz y Tabasco.

Estas llanuras están surcadas por ríos como el Yaqui y el Mayo, del lado del océano Pacífico, y el Bravo, el Papaloapan y el Coatzacoalcos, en la re-gión del Golfo.

Figura 2.13 Durante muchos siglos, las montañas fueron barreras naturales para la comunicación entre lugares. Gracias a la ingeniería, ha mejorado la accesibilidad. Túnel en Santa Fe, Distrito Federal.

Figura 2.14 El Cerro de la Silla, en Monterrey, es uno de los principales símbolos de la ciudad.

Para saber más sobre el tema consulta www.e-sm.com.mx/SG1-66◗ Comenta el contenido con tu grupo.

TIC

67

Fuente: Atlas Nacional de México. (2007). Proyección: Cónica Conforme de Lambert

La llanura del Pacífico se formó debido a los sedimentos transportados y depositados por los ríos que surcan las sierras Madre Occidental y Madre del Sur (mapa 2.6).

En esta llanura existen algunos cerros aislados y sierras de poca altura; por ejemplo, la sierra de El Pinacate, en Sonora. También se localiza el desierto de Altar, en la zona noroeste de esta llanura, consi-derada una de las zonas más áridas del continente.

La llanura del Golfo se deriva del levantamiento del fondo del mar hace aproximadamente 60 mi-llones de años. Esta región es cálida y húmeda, está surcada por numerosos ríos y cuerpos de agua, como los ríos Bravo, Tamesí y Pánuco; o los panta-nos de la llanura costera de Tabasco, que se extien-den hasta la laguna de Términos, en Campeche.

Existen llanuras de menor tamaño como la que abarca el norte de Coahuila y Nuevo León.

MesetasLas sierras Madre Occidental y Oriental y el Sistema Volcánico Transversal delimitan la principal me-seta de nuestro país: la altiplanicie mexicana. Esta enorme porción de territorio se originó al levan-tarse el fondo marino debido a fuerzas tectónicas.

Está dividida en dos partes por la pequeña sie-rra de Zacatecas: la Meseta del Norte, con una al-titud promedio de 1 000 msnm, y la Mesa Central, con cerca de 2 000 metros sobre el nivel del mar.

DepresionesEntre la Sierra Madre del Sur y el Sistema Volcánico Transversal se localiza la depresión del Balsas, for-mada por la erosión de los ríos. Esta es la depre-sión más importante, debido a su extensión. Su clima es muy caluroso, debido a su poca altitud.

Mapa 2.6 Relieve de México

G U A T E M A L A

BE

LIC

E

E S T A D O S U N I D O S D E A M É R I C A

Golfo de CaliforniaGolfo de

Tehuantepec

MarCaribe

OC

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NO

PA

CÍ F

I CO

Trópico de Cáncer

115° 110° 105° 100° 95° 90°

115° 110° 105° 100° 95° 90°

30°

25°

20°

15°

30°

25°

20°

15°

Golfode México

Sierra de

San Pedro

Mártir

Meseta del

Norte

Meseta

Central

Istmo de

Tehuantepec

Depresión Central

de Chiapas

Planicie de

Yucatán

Sierra de Baja California

Llanura costera del

Llanura costera del Golfo

PacíficoSierra M

adre Occidental

Sierra Madre O

riental

Sistema Volcánico Transversal

Sierra Madre del Sur

Sierra Nortede Chiapas

Sierra Madre de Chiapas

Depresión del Balsas

Sierra de Oaxaca

Llanura de Nuevo León

Altitud (msnm)

Más de 4 000

3 000-4 000

1 200-3 000

600-1 200

300-600

0-300

SIMBOLOGÍA

REFLEXIONA

◗ Responde con base en lo que apren-diste del relieve continental y oceánico.

● ¿Cómo explicarías la similitud entre estos relieves?

● ¿Qué tipo de erosión es la que se pre-senta en tu localidad?

● Reúnanse en grupo y compartan sus opiniones con su profesor.

1:23 300 000

0 699 km233 466

68

Importancia de la distribución y composición de las aguas oceánicas

Las fotografías de satélite nos muestran que la mayoría de nuestro planeta está cubierta de agua; de ahí que se le llame “planeta azul”.

A la totalidad de agua sobre la Tierra se le denomina hidrosfera, que significa “esfera de agua”. La hidrosfera está dividida en aguas oceánicas y continentales.

El agua cubre 71% de la superficie terrestre. Sin embargo, solo 3% es agua dulce; la mayoría de esta se halla congelada en polos y glaciares; en menor cantidad, en la atmósfera, como vapor; de modo que la disponibili-dad de agua dulce —la que aprovechamos en la vida cotidiana— se reduce a 1%; es decir, la proporción correspondiente a ríos, lagos, lagunas y depósi-tos subterráneos.

Ciclo del aguaLa hidrosfera es dinámica debido al ciclo hídrico, que hace circular el agua por todo el planeta mediante la evaporación, condensación y precipitación, escurrimiento y filtración.

El ciclo del agua o hídrico comienza con la evaporación del agua del océano. A medida que se eleva, el aire húmedo se enfría y el vapor se transforma en gotas pequeñas que a su vez forman nubes, las cuales al enfriarse más se precipitan a la superficie terrestre.

Una parte de esta agua es captada por los seres vivos, otra se filtra al sub-suelo, y otra fluye por arroyos y ríos hasta llegar a los océanos. A lo largo de

este ciclo, el agua pasa por los estados líquido, gaseoso y sólido, cuando se congela y se transforma en hielo.

El agua es aprovechada de muchas maneras por el ser humano, que la consume y emplea en actividades como la agricultura, ganadería e industria, entre otras. Cuando llega al océano, el agua se evapora de nuevo y completa el ciclo (figura 2.15).

El océano es una masa de agua salada que rodea los continentes. Se formó hace millones de años gracias al vapor de agua que había en la at-mósfera y que, al enfriarse, provocó intensas lluvias que inundaron las partes bajas de la superficie terrestre llamadas cuencas oceánicas.

El océano posee un importante número de recursos, que son utilizados desde la minería hasta la pesca. Esta agua no es apta para el consumo hu-mano pues contiene gran cantidad de sales.

A FO

NDO

El agua es uno de los recursos más valiosos de la Tierra, sin el cual la vida sería imposible. A pesar de esto, y de que ha estado en

la Tierra desde hace millones de años, mucha gente no valora su importancia. Solo si escasea o llega de forma abrupta, por medio de lluvias torrenciales, fuertes oleajes o desbordamientos de ríos, se consideran su bondad y su fuerza; coméntalo con tus compañeros.

EN C

ONTE

XTO

3. Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas

Figura 2.15 Gracias al ciclo del agua el líquido circula por toda la atmósfera y la litosfera.

68

69

Océano Pacífico48.5%

Océano Glacial Ártico2.7%

Océano Índico22.6%

Océano Atlántico25.2%

Distribución de los océanosExisten cuatro grandes océanos sobre la superficie terrestre: Pacífico, Atlántico, Índico y Glacial Ártico (gráfica 2.1).

El primero es el más grande y profundo del planeta, se relaciona con la dinámica de la placa tectónica que lleva su nombre (cuadro 2.4). Le sigue el Atlántico, que contiene mayor salinidad, menor profundidad y se caracteriza por la presen-cia de dorsales oceánicas.

El más pequeño es el océano Ártico. Debido a su ubicación, sus temperaturas son tan bajas que está congelado casi en su totalidad y posee menor salinidad (mapa 2.7).

El cuadro 2.4 indica la extensión y profundidad de cada océano.

Los mares son cuerpos de agua salada de me-nores dimensiones que los océanos; por ejemplo, el mar Mediterráneo o el mar Negro.

Los golfos y bahías (figura 2.16) son grandes entradas de mar en un continente. Se diferencian por su tamaño: las bahías son más pequeñas que los golfos, aunque existen algunas excepciones, como la extensa bahía de Hudson, en Canadá.

Figura 2.16 Las bahías han sido utilizadas como puertos. Algunos de estos son importantes destinos turísticos como Acapulco, Guerrero.

Fuen

te: C

onag

ua. (

2009

).

Cuadro 2.4. Extensión de los océanos

Océanos Extensión (km2) Profundidad máximaPacífico 179 805 000 11 033 m (fosa de las Marianas)Atlántico 103 121 000 9 219 m (fosa de Puerto Rico)Índico 86 912 000 7 125 m (fosa de Java)Ártico 9 485 000 5 122 m (abismo de Litke)Fuente: Atlas Universal Sol. (2004).

■ Observa el mapa de la siguiente página. ◗ Completa el cuadro con la localización de cada cuerpo de agua.

AC

TIV

IDA

D

Océano Bahía Golfo Mar

Japón

Atlántico Guinea

Índico Bengala

Gráfica 2.1 Porcentaje de la superficie de los océanos

Pacífico Acapulco Alaska

Caribe

Arábigo

Hudson

Gran Bahía

Australiana

70

Fuente: NASA. (2010). Proyección: Robinson

Mapa 2.7 Distribución de océanos, mares, ríos y lagos

Gran Lagodel Oso

Gran Lagodel Esclavo Bahía de

Hudson

Bahía deBaffin

Mar deGroenlandia

Mar de Barents Mar de Kara

MarBáltico

R. Danubio

R. Dniester

Río Don

Río TigrisRío ÉufratesR. Nilo

Río Volga

Río Ural

R. Loria

R. Tajo

Mardel

Norte

Mar Mediterráneo

Mar RojoMar Arábigo

GolfoPérsico

Golfo deBengala

Mar Negro

Mar Caspio

Marde Aral

L. Onega

Golfo de Alaska

Golfo deCalifornia

Golfo deMéxico

Mar CaribeL. Maracaibo

R. Colorado

LagoWinnipeg

LagoSuperior

LagoMichigan

R. Missouri

R. Mississippi

L. Hurón

L. OntarioL. Erie

R. Mackenzie

R. Yukón

R. Bravo

R. Orinoco

L. Titicaca

R. Negro Golfo deSan Jorge

R. Colorado

R. de

la Pl

ataR. P

aran

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R. Amazonas

R. Senegal R. Volta NegroR. Níger

Lago Chad

L. Victoria

L. Tanganica

L. Malawi

R. Zambezi

R. Limpopo

R. Orange

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Moz

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R. Co

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Río

Indo

Río Ganges

LagoBalkhash

LagoBaikal

R. Huang-Ho

R. Yangze

R. Mekong

Mar deJapón

Mar deOjotsk

Marde

BeringRío Amur

Río Obi

Río Yenisei

Río LenaRío Kolima

R. Darl

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R. MurrayGran BahíaAustraliana

Mar deTasmania

R. Sena

Mar

de

China

Mer

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al

Círculo Polar Ártico

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º

60º

30º

0º

30º

60º

60º

30º

0º

30º

60º

Trópico de Cáncer

Trópico de Capricornio

Ecuador

OCÉANOATLÁNTICO OCÉANO

ÍNDICO

OCÉANO GLACIAL ÁRTICO

OCÉANOPACÍFICO

1:178 000 000

0 5 340 km1 780 3 560

71

Composición de las aguas oceánicas¿Cómo está compuesta el agua oceánica y cómo se aprovecha? El agua se divide, para su estudio, de acuerdo con sus propiedades químicas relacio-nadas con su composición, como la salinidad; y físicas, ligadas a las características de temperatura, color, densidad y acústica.

SalinidadSe refiere a la cantidad de sales disueltas en las aguas oceánicas, con un promedio de 35 gramos por litro (g/l).

La salinidad se debe al aporte de materiales aca-rreados por ríos, a la constante erosión de las costas y a la evaporación generada por la radiación solar.

¿Has probado el agua del océano? La sal es aprovechada en varios países, como Somalia, para su comercialización. En Guerrero Negro, Baja California Sur, México, se encuentra una de las grandes salinas del mundo.

TemperaturaLa temperatura es una propiedad física causada por la energía proveniente de la radiación solar; varía según la latitud y profundidad. En las aguas oceánicas tiene un promedio de 15 °C.

El océano tiene la propiedad de almacenar enormes cantidades de calor. Dicha energía se manifiesta en los ciclones tropicales.

Color¿Por qué el océano es de color azul? Esto se debe a fenómenos físicos ópticos. El agua del océano es incolora; si la vemos de color azul es debido a las ondas de luz que absorbe el mar, a partículas en suspensión, al fondo marino, a la profundidad

y a la salinidad. La luz solar penetra en las aguas oceánicas aproximadamente hasta 200 m, según su densidad; por ello la mayor cantidad de biodi-versidad marina se desarrolla a esta profundidad (figura 2.17). Algunos mares reciben su nombre por el color de sus aguas, como el mar Rojo, el mar Amarillo, el mar Blanco y el mar Negro.

DensidadEs el peso de la cantidad de sales y minerales por unidad de volumen de agua; es decir, la relación entre peso y volumen, en determinada cantidad de líquido. Las sales y elementos disueltos en el agua oceánica la hacen más pesada; por tanto, más densa que el agua pura.

El agua fría es más densa, por lo que se va al fondo; las aguas cálidas son menos densas y tien-den a subir; así se genera una circulación cíclica entre temperatura y densidad del agua oceánica.

Por lo general, el agua de los mares ecuatoria-les tiene menor densidad, mientras que la polar pesa más debido a la baja temperatura; esto ge-nera la circulación del océano.

AcústicaEl sonido se propaga en el agua a 1 460 m por se-gundo (m/s); a diferencia de la atmósfera, donde su velocidad es de 343 m/s, su velocidad se re-duce debido a la baja densidad del aire. Gracias a esta propiedad se pueden trazar mapas del fondo oceánico, encontrar depósitos minerales y bancos de peces mediante el uso de radares.

Importancia de la dinámica de aguas oceánicas: corrientes marinas, mareas y olas

¿Conoces el océano? ¿Cuál es su importancia en la actividad humana? Recuerda que 97% del agua del planeta se halla en los océanos. Debido a su salini-dad, no se puede beber ni aprovechar en activida-des como agricultura, ganadería e industria. Para desalinizarla se requiere tecnología muy sofisticada y costosa a la que solo algunos países tienen acceso.

No obstante, el océano nos otorga diversos beneficios. Es una rica fuente de alimentos y mi-nerales, como la sal, el magnesio y el petróleo. Los océanos son una importante vía de comunica-ción que desde la Antigüedad han facilitado el in-tercambio comercial y cultural entre los pueblos.

Movimientos del agua oceánica Las aguas oceánicas están en constante movi-miento, así que influyen en la vida de los ecosiste-mas y en las actividades humanas.

Figura 2.17 El azul característico del mar Caribe se debe al tipo de arena caliza, la poca profundidad, y la flora y fauna que habitan en el fondo.

72

Estos movimientos son causados por diferencias entre presión y temperatura del mar y la atmósfera, la rotación de la Tierra y la atracción del Sol y la Luna. Son constantes o se presentan periódicamente, e influyen en el clima, el desarrollo de la vida marina y ciertas actividades económicas, como la pesca, el turismo y la generación de energía eléctrica.

Los movimientos de las aguas oceánicas son de tres tipos: olas, mareas y corrientes marinas.

Las olas¿Has notado ondulaciones en los cuerpos de agua? ¿Sabes cómo se forman las olas? Estas se deben al contacto del viento con la superficie del océano. Las hay de dos tipos: de oscilación y de traslación.

Las olas de tipo oscilatorio se forman lejos de la costa, su movimiento es circular y continuo por el constante roce del viento. No se desplazan, es decir, al navegar sobre ellas se siente un movi-miento de sube y baja.

Las olas de traslación se forman cerca de la línea de costa, se desplazan y chocan contra el litoral. Estas modelan el relieve de las costas, ya que desgastan las rocas y forman playas.

La fuerza de las olas de traslación se aprove-cha para generar electricidad. También son un atractivo para la práctica de deportes acuáticos, como el surf, en las playas de California, Hawái y Australia.

Las mareas Las mareas son movimientos alternos de ascenso y descenso del nivel medio del mar, causados por la atracción gravitacional de la Luna y el Sol sobre nuestro planeta. Estas influyen en la entrada y sa-lida de embarcaciones.

El momento en que las aguas llegan a su máxima altura se conoce como pleamar o marea alta; cuando las aguas están en el nivel mínimo se produce la bajamar o marea baja.

Cuando el Sol y la Luna se alinean (fases co-rrespondientes a la Luna nueva y Luna llena), el efecto de las mareas es más intenso y se gene-

Figura 2.18 El movimiento de las mareas se debe a la atracción ejercida por el Sol y la Luna sobre nuestro planeta.

■ Investiga lo que se te pide y responde en tu cuaderno. ● ¿Cuál es el diámetro del Sol, la Luna y la Tierra? ● ¿Cuál es la distancia entre el Sol y la Tierra y la que existe entre la Luna y la Tierra? ● ¿Qué astro influye más en las mareas terrestres?¿Por qué? A

CTIV

IDA

D

ran las mareas vivas. En cambio, cuando la Luna, el Sol y la Tierra forman un ángulo de 90° (fases de cuarto menguante y cuarto creciente), las mareas son más bajas de lo normal y se denominan ma-reas muertas (figura 2.18).

En años recientes, la energía de las mareas se ha utilizado para generar electricidad.

● Sol: 1 400 000 km; Luna:

3 480 km; y Tierra: 12 756 km.

● En promedio, 150 000 000 kms

o una unidad astronómica (UA).

De 385 000 kms.

● R. T. La Luna, aunque su masa

es mucho menor que la del Sol,

afecta más a la Tierra por su

cercanía.

73

Corrientes marinasSon los movimientos más importantes de las aguas oceánicas, ya que trasladan inmensos vo-lúmenes de agua a distintas temperaturas, con lo que se distribuye la energía proveniente del Sol y se regula el clima del planeta.

El viento y la rotación de la Tierra influyen en el desplazamiento de grandes masas de agua a través de los océanos en forma de gigantescos ríos submarinos.

Existen dos tipos de corrientes marinas: las ecuatoriales o cálidas y las que se crean cerca de los polos, que son frías.

Las corrientes marinas son fundamentales para los climas de nuestro planeta, pues modifi-can las condiciones de humedad, temperatura y precipitación de las regiones por donde pasan.

Las corrientes cálidas se desplazan de las zonas ecuatoriales a las regiones polares, elevan la temperatura de los lugares con climas fríos, au-mentan la humedad y generan lluvias (mapa 2.8).Por ejemplo, la corriente cálida del Golfo lleva calor y humedad proveniente de las zonas tropi-cales, circula frente al Golfo de México, de donde recibe su nombre, y llega a las islas británicas, dis-tribuyendo calor y humedad en regiones que, por su latitud, serían frías y secas.

Las corrientes frías se originan en regiones pola-res y se desplazan hacia el ecuador. Como impiden la evaporación normal en zonas costeras, propician aridez, por ejemplo en el desierto de Atacama, en Chile, asociado con la corriente de Humboldt.

Dichas corrientes se asocian con zonas pesque-ras muy importantes, ya que transportan grandes cantidades de alimento para los peces.

Importancia de la distribución de aguas continentales en el mundo y en México

El agua que se encuentra en los continentes es dulce. Se le llama así por la escasa cantidad de sales que contiene. En su conjunto, representa menos de 3% del total de la hidrosfera.

Las corrientes y cuerpos de agua superficia-les y subterráneos se localizan en tierra firme; en los continentes forman ríos, arroyos, lagos, lagu-nas, depósitos subterráneos, e incluso cuerpos de agua artificiales, como estanques, canales y presas.

Las aguas continentales tienen la misma im-portancia que las oceánicas, ya que proporcionan el agua para sobrevivir y llevar a cabo diversas ac-tividades, como el aseo personal, la generación de energía eléctrica, la pesca y el transporte.

La disponibilidad de agua no es la misma en toda la superficie terrestre; esto depende de la ubi-cación geográfica, el clima, la relación con corrien-tes marinas y el tipo de roca.

También influyen en la presencia de núcleos de población, así como en ciertas actividades econó-micas que demandan grandes cantidades de recur-sos (figura 2.19). Como recordarás, en tus clases de historia de primaria, muchas de las civilizaciones an-tiguas como Mesopotamia y Egipto se establecie-ron en los márgenes de ríos.

Las aguas continentales se clasifican en tres tipos: superficiales (ríos, lagos y lagunas); subte-rráneas, (manantiales, grutas, cenotes); y congela-das, que se concentran en las regiones frías (capas de hielo continental, glaciares, nieve y hielo) (figura 2.20).

Figura 2.19 El lago de Chapala ha disminuido 33% su volumen desde el Porfiriato hasta nuestros días. Actualmente abastece a la ciudad de Guadalajara y es un destino turístico.

Figura 2.20 Los ríos de deshielo son aprovechados por las comunidades localizadas río abajo.

74

Fuente: NASA. (2010). Proyección: Robinson

Mapa 2.8 Corrientes marinas del mundo

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º

60º

30º

0º

30º

60º

60º

30º

0º

30º

60º

OCÉANO GLACIAL ÁRTICO

OCÉANOPACÍF ICO

OCÉANOATLÁNTICO

OCÉANOÍNDICO

Corriente Antártica

Corriente Australiana

Corriente de HumboldtCorriente

Ecuatorial

del Sur

Cor

rien

te de

Ben

guel

a

Corriente

de Brasil

Corriente Intertropical

Cor

rien

te C

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C. Ecuatorial

del Norte

Corr

ient

e de

Ben

gala

Corr

ient

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ro-S

hivo

Corriente Ecuatorial del Norte

Cor

riente

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olfo

Corriente

Oya-Shivo

Corriente

Labrador

Corriente

de Groenlandia

Corriente de

Mozambique

Corriente de California

Trópico de Cáncer

Trópico de Capricornio

Círculo Polar Antártico

Ecuador

Corrientes cálidas

Corrientes frías

SIMBOLOGÍA

1:178 000 000

0 5 340 km1 780 3 560

75

Si recuerdas el funcionamiento del ciclo hi-drológico, comprenderás que toda el agua que circula por el territorio hasta llegar al mar o depo-sitarse en lagos, lagunas o el subsuelo proviene de las lluvias o el deshielo de glaciares.

En México, el agua se encuentra concentrada principalmente en la zona sur y sureste del país. La zona norte, por el contrario, es árida; los afluen-tes son escasos, de menor caudal, y en ocasiones solo aparecen en época de lluvias.

Debido a su relieve, en México existen múl-tiples ríos cortos que escurren de las principales sierras y desembocan abruptamente en el mar. Por este motivo, los ríos no se han convertido en importantes vías de comunicación, a diferencia de lo que ocurre en países europeos cuyo relieve es más plano.

La ubicación de México, dentro de la zona tro-pical del mundo, favorece la existencia de ríos, arroyos, lagos, lagunas y depósitos subterráneos fundamentales para la población pues proporcio-

nan agua para uso doméstico, industrial, agrícola, e incluso para generar la electricidad que se uti-liza en miles de hogares.

En México, el uso principal del agua es el agrícola, el industrial y el uso público; sin em-bargo, a falta de una cultura de cuidado del agua en el país, este vital líquido se desperdicia (gráfica 2.2).

Las actividades económicas utilizan, sobre todo, aguas superficiales, mientras que el con-sumo humano se abastece principalmente de las aguas subterráneas.

Para que tengas una idea, únicamente el sistema Grijalva-Usumacinta, cuya localización puedes ver en el mapa de la página siguiente, reúne 30% del agua superficial de México.

En nuestro país, los cuerpos de agua conti-nental se distribuyen en tres vertientes: la del océano Pacífico, la del océano Atlántico —que in-cluye la vertiente del Golfo de México y la del mar Caribe—, y la interior.

La vertiente del Pacífico Se caracteriza por su relieve accidentado. En ella se localizan los ríos Mayo, Fuerte, Yaqui, Balsas y Lerma-Santiago, cuyas aguas se aprovechan para la agricultura, la industria, el uso doméstico y la generación de electricidad.

El río Lerma-Santiago es muy importante, ya que abastece de agua a las regiones más pobla-das del país: la zona metropolitana de las ciuda-des de México, Toluca y Guadalajara.

La vertiente del Atlántico Por esta corren ríos como Coatzacoalcos, Papaloapan, Pánuco y Grijalva-Usumacinta; se distingue por la amplitud de la llanura costera y la presencia de climas cálidos y lluviosos. Sus ríos son largos y caudalosos.

Sus aguas se utilizan para abastecer a la pobla-ción y las actividades agropecuarias e industriales; también sirven como vía de transporte y genera-ción de energía eléctrica.

La vertiente interior Incluye todos los ríos que fluyen hacia el interior del país. A diferencia de las otras vertientes, esta no desemboca en el mar sino en lagos o presas; por ejemplo, el río Nazas, que nace en la Sierra Madre Occidental y desemboca en el lago Mayrán; y el río Aguanaval, que lo hace en el lago Viesca.

Estos cuerpos de agua son fundamentales para el desarrollo de la ganadería y la industria en una región que, por sus características na-turales, corresponde a la zona árida de nuestro país, y que, no obstante, destaca por su industria lechera.

Fuen

te: S

emar

nat.

(200

8). M

éxic

o.

Gráfica 2.2 Uso del agua en México

Agrícola77%

Abastecimientopúblico

14%

Industria

4%

Termoeléctricas

5%

Vertiente: superficie del terreno inclinada por donde fluye el agua debido a la fuerza de gravedad.

76

Fuente: Conagua. (2010).Proyección: Cónica Conforme de Lambert

Mapa 2.9 Vertientes y ríos de México

REFLEXIONA

■ Observa y analiza el mapa de vertien-tes de México.

◗ Completa, en tu cuaderno, el cuadro de la derecha y responde.

■ Responde, de manera grupal, con la ayuda de tu profesor.

● ¿Cuál es la importancia de la distribu-ción del agua en la Tierra?

Vertiente Entidades Ríos

Pacífico

Golfo

Interior

1

4

2

3

5

9

10

11

12

6

7

13

14

A

B

C

F

E

G H

J

I

K

L

16

15

8

D

E S T A D O S U N I D O S D E A M É R I C A

ECILE

B

GUATEMALLA

Trópico de Cáncer

Golfo deTehuantepec

Mar

Car

ibe

Golfo de California

OC

ÉA

NO

PA

CÍ F

I CO

Golfode México

30º

110º 105º 100º 95º 90º

25º

20º

15º

30º

25º

20º

15º

115º

110º 105º 100º 95º 90º115º

R. Tijuana

R. Fuerte

R. Nazas

R. Bravo

R. Aguanaval

R. Sn. Pedro

R. Lerma-Santiago

R. Panuco

R. Balsas

R. Armería

R. Coahuacayana

R. PapagayoR. Atoyac

R. Suchiate

R. Pa

paloa

pan

R. Coa

tzaco

alcos

R. Grija

lva

R. San FernandoR. S. la Marina

R. So

nora

R. Yaqui

R. Culiacán

R. Mayo

R. Cas

as G

randes

R. Ca

ncho

s

SIMBOLOGÍA

Lagos/LagunasA Huizache, Caimero y YávaresB ChapalaC YuririaD CuitzeoE PátzcuaroF ZirahuénG Mar MuertoH La Joya BuenavistaI Laguna de TérminosJ AlvaradoK TamiahuaL Madre

Presas1 Lázaro Cárdenas2 Abelardo Rodríguez3 Álvaro Obregón4 Miguel Hidalgo5 Josefa Ortiz de Domínguez6 La Boquilla7 La Amistad8 Falcón9 Sanalona10 Aguamilpa11 Solís12 Adolfo López Mateos (El Infiernillo)13 Miguel Alemán (Tamascala)14 Nezahualcóyotl15 Chicoasén16 Belisario Domínguez (La Angostura)

Vertiente del Pacífico

Vertiente del Golfo

Vertiente del interior

Río principal

Lago o laguna

Presa

SIMBOLOGÍA

1:19 800 000

0 594 km198 396

◗ R. T. Su importancia es la captación, aprovechamiento y cuidado del agua para los asentamientos humanos y actividades económicas.

Sonora

Tamaulipas

Coahuila

Yaquí

San Fernando

Aguanaval

77

Captación del agua en cuencas hídricas

Se llama cuenca hídrica a la región donde los escurrimientos de agua —arro-yos, ríos superficiales y subterráneos— confluyen en un punto de acumulación terminal, como lagos, mares o ríos de gran caudal (figura 2.21).

Las cuencas hídricas cubren un área específica de la superficie de la Tierra donde el agua de lluvia y del deshielo de las montañas confluye hacia un mismo punto. La cuenca se delimita por la cima de aquellas montañas cuyos escurrimientos aportan agua a un río principal. Al límite formado por estas montañas se le conoce como parteaguas.

Las cuencas son recolectoras naturales de agua dulce en los continen-tes, lo que favorece la diversidad de flora y fauna, según su disponibilidad.

Por su tamaño, las cuencas se clasifican en microcuencas, cuencas inter-medias y grandes cuencas. Las microcuencas son pequeñas porciones de terreno donde confluyen pequeñas corrientes que, al juntarse, forman un arroyo o riachuelo. Por lo general, se localizan en las principales elevaciones de los continentes.

En las cuencas intermedias, los arroyos o ríos pequeños se unen a ríos de mayor caudal, que a su vez alimentan grandes torrentes, de cientos de kilómetros, y forman grandes cuencas; por ejemplo, la del río Amazonas, en Brasil; o la del río Misisipi, en Estados Unidos de América.

Por su desembocadura, las cuencas se clasifican en internas y externas. Las internas son aquellas cuyas aguas desembocan en un lago, normalmente ro-deado de montañas; se conocen también como endorreicas (figura 2.22).

En las cuencas externas, el agua de los ríos desemboca en el mar; tam-bién se les llama exorreicas.

Otras cuencas filtran sus aguas al subsuelo y conforman los ríos subterrá-neos y pozos naturales. Dichas cuencas reciben el nombre de arreicas.

A FO

NDO

¿Qué es una cuenca hídrica? ¿Por qué son importantes? Ahora que conoces la distribución e importancia de las aguas continentales,

es necesario conocer cómo es que el agua de la lluvia y el deshielo llega a los ríos, lagos, océanos y depósitos subterráneos. Anota tus respuestas en tu cuaderno y consérvalas para el final del aprendizaje.

4. Captación del agua en cuencas hídricasEN

CON

TEXT

O

Figura 2.21 El agua que se precipita o escurre de las partes altas de las montañas desciende, por efecto de la gravedad, a partes más bajas, ya sea el mar, lagos, presas, etcétera.

Figura 2.22 Algunas cuencas no desembocan en el mar, como el río Aguanaval, al norte de México, cuyas aguas se utilizan para la agricultura y ganadería; actividades de gran importancia en la región.

Para saber más sobre el tema consulta www.e-sm.com.mx/SG1-77◗ Comenta el contenido con tu grupo.

TIC

77

Cuenca: depresión del terreno por donde fluyen afluentes, arroyos y ríos, pendiente abajo.

78

Localización de las principales cuencas hídricas en el mundo y en México

Las cuencas hídricas son un sistema indispen-sable que permite la generación de vida y pro-porciona gran cantidad de recursos naturales.¿Sabes cómo está distribuida el agua dulce en el mundo? ¿Cuáles son las cuencas más importantes y cuáles son sus principales ríos?

Una de las principales características de las cuencas hídricas es la disponibilidad y cantidad de agua que cada una contiene, debido a fac-tores como el relieve, el clima y la acción del ser humano. Por ejemplo, el uso desmedido de este recurso genera una distribución y disposición irre-gular. Algunas cuencas solo tienen agua durante cortos periodos de tiempo; por ejemplo, en la temporada de lluvias. Por el contrario, hay cuen-cas con abundante agua durante todo el año.

Al estudiar las desigualdades en la disponibili-dad natural del agua, se debe considerar la forma de vida de quienes aprovechan este recurso.

Un habitante de África satisface sus necesidades con un promedio de 120 litros al mes; mientras que, en Estados Unidos de América, un habitante utiliza, en promedio, 7 200 litros al mes; es decir, 60 veces más que el africano, debido al gasto de sus actividades agrícolas, industriales y de con-sumo (figura 2.23).

Si bien, esto se debe a las diferencias en la can-tidad de agua de que disponen los países, el con-sumo desigual entre las diversas sociedades no siempre encuentra una justificación lógica.

La ubicación de las cuencas más grandes (cua-dro 2.5) guarda relación con otros componentes naturales de la región, como el clima, el relieve y

la latitud (mapa 2.10). Estas se encuentran en re-giones próximas al ecuador, donde predominan los climas cálidos y lluviosos.

En las latitudes localizadas fuera de los trópicos, donde predominan los climas templados, el caudal de las cuencas disminuye, aunque no su tamaño, como la cuenca del río Misisipi, en Estados Unidos de América.

En las regiones de climas secos, donde las llu-vias son escasas, los cuerpos de agua son menores o esporádicos, debido a que la evaporación supera las cantidades de precipitación.

Figura 2.23 La industria ocupa grandes cantidades de agua, ya sea para enfriar su maquinaria o como insumo.

■ Observa el mapa 2.10 y compáralo con el cuadro 2.5. ◗ Responde en tu cuaderno.

● ¿En qué países se encuentran las principales cuencas hídricas?

● ¿Qué ventaja tienen respecto a otros países?

ACT

IVID

AD

Cuadro 2.5 Principales cuencas hídricas en el mundo

Cuenca Subcuencas

de los ríosSuperficie

(km2)Continente

Amazonas

6 144 727

América

Madeira 1 485 218

Negro 691 000

Xingú 520

Tapajós 486

De la Plata

4 144 000

Paraná 2 582 672

Paraguay 1 168 540

Congo

3 730 474

ÁfricaKasaí 925

Ubangui 613

Caspio

3 626 000

AsiaVolga 1 410 994

Kama 507

Nilo 3 254 555 África

Misisipi

3 202 230

AméricaMisouri 1 331 810

Ohio 490

Arkansas 435

Fuente: Fondo Mundial para la Vida Salvaje (WWF ). 2011.

● R. T. Brasil, Argentina, Paraguay, República Democrática del Congo, República Centroafricana, Rusia, India, China y Estados Unidos de América.

● R. T. La disponibilidad del agua dulce, ya que es vital para la sociedades, desde su consumo personal hasta en las actividades económicas.

79

Mapa 2.10 Localización de cuencas hídricas en el mundo

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º

60º

30º

0º

30º

60º

60º

30º

0º

30º

60º

12

3

45

6

7

8

25

24

13 1415 16

17

18

22

2023

19

21

9

10

11

12

26

OCÉANO GLACIAL ÁRT ICO

OCÉANOPACÍF ICO

OCÉANOATLÁNT ICO

OCÉANOÍNDICO

Trópico de Cáncer

Trópico de Capricornio

Círculo Polar Antártico

Ecuador

Fuente: NASA. (2010). Proyección: Robinson

Cuencas hídricas del mundo

América del Norte1 Yukón2 Mackenzie3 Nelson4 Misisipi5 San Lorenzo

América del Sur6 Amazonas7 Paraná

Europa25 Danubio

África y Asia Oeste8 Niger9 Lago Chad 10 Congo11 Nilo12 Zambezi26 Orange24 Éufrates y Tigris

Asia y Australia13 Volga14 Ob15 Yeniséi16 Lena17 Kolyma18 Amur19 Ganges y Brahmputra

20 Yangze21 Murray Darling22 Huang Ho23 Indo

SIMBOLOGÍA

1:178 000 000

0 5 340 km1 780 3 560

80

América del Sur, África Central y el sureste asiá-tico son las regiones con mayor abundancia de cuerpos de agua. En estas regiones también se lo-calizan los ríos más largos y caudalosos.

La cuenca del río Amazonas abarca Brasil, Venezuela, Colombia y Ecuador. Es la más grande del mundo: vierte aproximadamente 160 000 me-tros cúbicos por segundo al océano Atlántico.

Esta cuenca contiene cerca de 25% del agua dulce disponible en el mundo. Por ello es tan im-portante y necesario conservarla (figura 2.24).

La cuenca del río Nilo representa cerca de10% de la superficie de África. Su importancia ra-dica en que su delta se inunda cada verano y pro-porciona al suelo los nutrientes necesarios para la agricultura, lo que favorece el cultivo de trigo y otros cereales en la región.

La cuenca del mar Caspio es la cuenca cerrada, o endorreica, más grande del mundo. Abarca paí-ses de Oriente Medio, como Irán, Irak, Kazajstán y Rusia, entre otros; sus ríos más importantes son el Volga y el Kana.

Esta cuenca regula el clima seco y favorece una gran producción de naranja. También es la principal fuente de esturión, especie de la que se obtiene el caviar.

En México, algunas cuencas importantes como la del río Papaloapan mantienen constante su caudal todo el año, por lo que se aprovechan para generar energía eléctrica.

Importancia de la captación y disponibilidad del agua en el mundo y en México

Las cuencas captan el agua necesaria para el con-sumo humano y otras actividades.

Las cuencas hídricas mantienen el equilibrio entre los organismos y el ambiente, y favorecen el ciclo del agua, por el cual se genera la lluvia (gráfica 2.3).

Entre las diversas formas de aprovechamiento de una cuenca hídrica está la producción de ener-gía eléctrica, mediante presas que retienen el agua y la canalizan a los generadores de electrici-dad; muchas de estas presas también son centros recreativos para la pesca deportiva y los campa-mentos temáticos.

A lo largo del territorio existen varias cen-trales hidroeléctricas, como la Angostura, Nezahualcóyotl y Chicoasén, en Chiapas; la presa Miguel Alemán, en Oaxaca; y el Infiernillo, en los límites de Guerrero y Michoacán.

Algunas cuencas fungen como límites del es-pacio geográfico, donde los grupos y comunida-des comparten identidades, tradiciones y cultura, y donde viven y trabajan en función de la disponi-bilidad de los recursos. Además, son zonas de arti-culación entre sus habitantes, sobre todo porque los ríos se utilizan para el transporte y la comuni-cación.

Existen grandes cuencas con valles amplios y relativamente planos donde florecieron impor-tantes civilizaciones. El ejemplo más importante es el río Nilo, donde floreció la cultura egipcia.

Figura 2.24 La cuenca del Amazonas, además de ser una de las reservas de agua dulce más importantes del mundo, es una de las regiones con mayor biodiversidad.

En miles de m por habitante por año3

Canadá93.5%

Brasil44%

EE.UU10.2%

México4.3%

Turquía2.8%

EUA

Gráfica 2.3 Disponibilidad de agua dulce en el mundoFu

ente

: Con

agua

. (20

09).

81

En la actualidad, las cuencas están sometidas a la presión del crecimiento demográfico, la de-forestación, la minería, la agricultura no sustenta-ble, el turismo, la urbanización y la demanda de energía eléctrica (figura 2.25), lo que compromete el abasto de agua dulce; de ahí la importancia de preservar este vital recurso.

México ha agrupado sus cuencas, según su lugar de desembocadura, en regiones hídricas. Como puedes ver en el mapa 2.11, la distribución de ríos y su volumen de escurrimiento es muy desigual en el territorio, debido principalmente al relieve, la distribución de los climas y las carac-terísticas del suelo; esto origina la distribución de bosques y selvas que, a su vez, repercuten en el escurrimiento de las cuencas.

Más de 60% de los ríos y lagos del país se loca-lizan en el sur y sureste, de clima cálido-húmedo y relieve montañoso: la mayor parte en Chiapas, Tabasco y la región sur de Veracruz.

Asimismo, en esta región localizamos los ríos más caudalosos, como el Usumacinta, el Papaloapan y el Grijalva.

En el norte del país, que se caracteriza por sus zonas áridas y semiáridas, que abarcan casi 70% del territorio, la presencia de escurrimientos y acu-mulaciones de agua es muy baja. Solo algunos es-tados, como Nayarit y Sinaloa, cuentan con ríos de importancia, como el río Fuerte.

La existencia de mantos freáticos es muy im-portante en esta región; para aprovechar el agua de estos, se han construido pozos artificiales y presas de gran tamaño para resguardar el agua de los ríos Bravo y Conchos, en Chihuahua.

La península de Yucatán se caracteriza por ser una región con alto volumen de lluvia. Sin em-bargo, las características de la roca y del suelo, calizo y permeable, hacen que el agua se filtre al subsuelo y se acumule en cavernas subterráneas, formando estalagmitas y estalactitas. Al erosionarse parte de la roca superficial y dejar al descubierto los ríos subterráneos, se crean dolinas, también co-nocidas como cenotes, aprovechados en la agricul-tura, ganadería y consumo humano (figura 2.26).

La Comisión Nacional del Agua (Conagua), de-pendencia del gobierno federal, divide los ríos del país en tres vertientes fundamentales: del Atlántico, del interior y del Pacífico; a su vez las vertientes se subdividen en 37 regiones que agrupan las dis-tintas cuencas del territorio para una mejor admi-nistración de este recurso; como puedes observar en el mapa 2.11, la cantidad de precipitación que capta cada cuenca es muy distinta.

Cuencas del AtlánticoSus principales cuencas son la del río Bravo, la del río Tula-Moctezuma-Pánuco, la del Papaloapan, la cuenca del río Grijalva-Usumacinta y la de los ríos Azul y Hondo.

Cuencas del interiorEsta vertiente abarca dos cuencas importantes. La del río Casas Grandes, que nace en la Sierra Madre Occidental, entre Sonora y Chihuahua. Sus aguas se usan principalmente para consumo hu-mano en la zona de Chihuahua, así como para la agricultura y ganadería, y la cuenca de los ríos Nazas y Aguanaval que también nace en la Sierra Madre Occidental y atraviesa Durango, Coahuila y Zacatecas. En esta cuenca se han construido grandes obras hidráulicas que permiten dotar de agua a la comarca lagunera, donde se ubican las ciudades de Torreón, Gómez Palacio y Lerdo.

Cuencas del PacíficoEstá conformada por los ríos Yaqui, Mayo y Fuerte, que nacen en la Sierra Madre Occidental para desembocar en el mar de Cortés. El río Lerma-Santiago, el de mayor longitud en el país, se ini-cia en el valle de Toluca por los escurrimientos del Nevado de Toluca y cruza por los estados de Guanajuato, Michoacán y Jalisco.

El río Balsas-Tepalcatepec nace en las monta-ñas de Puebla y Tlaxcala, y cruza otras entidades, como Michoacán y Guerrero.

Figura 2.25 La fuerza del paso del agua por los estrechos conductos de las presas es aprovechada para generar electricidad.

Figura 2.26 Las rocas calizas en la península de Yucatán, no permiten la existencia de ríos. El agua se extrae de cenotes.

82

Fuente: Conagua. (2010).Proyección: Cónica Conforme de Lambert

Mapa 2.11 Regionalización de las cuencas hídricas de México

1

2

3

4

5

6

7

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9

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121314

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17 18

1920

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31

32

33

34

35

36

37

E S T A D O S U N I D O S D E A M É R I C A

30º

110º 105º 100º 95º 90º

25º

20º

15º

30º

25º

20º

15º

115 º

110º 105º 100º 95º 90º115 º

Trópico de Cáncer

Golfo de California

Mar Caribe

Golfode México

OC É A N O

P A C Í F I C O

1. Baja California Noroeste (Ensenada)

2. Baja California Centro-Oeste (El Vizcaíno)

3. Baja California Suroeste (Magdalena)

4. Baja California Noreste (Laguna salada)

5. Baja California Centro-este (Sta. Rosalía)

6. Baja California Sureste (La Paz)

7. Río Colorado

8. Sonora Norte

9. Sonora Sur

10. Sinaloa

11. Presidio-San Pedro

12. Lerma-Santiago

13. Huicicila

14. Ameca

15. Costa de Jalisco

16. Armería-Coahuayana

17. Costa de Michoacán

18. Balsas

19. Costa Grande

20. Costa Chica-Río Verde

21. Costa de Oaxaca (Puerto Ángel)

22. Tehuantepec

23. Costa de Chiapas

24. Bravo-Conchos (Amistad-Falcón)

25. San Fernando-Soto la Marina

26. Pánuco

27. Tuxpan-Nautla

28. Papaloapan

29. Coatzacoalcos

30. Grijalva-Usumacinta

31. Yucatán Oeste (Campeche)

32. Yucatán Norte (Yucatán)

33. Yucatán Este (Quintana Roo)

34. Cuencas cerradas del Norte (Casas Grandes)

35. Mapimí

36. Nazas-Aguanaval

37. El Salado

Regiones hídricas

ECI LE

B

GUATEMALA

Río

Colo

rado

Río Bravo

Río BravoRío Co

ncho

s

Río Fuerte

Río Nazas

Río Balsas

Río Pánuco

Río TecolutlaRío Lerma-Santiago

Río Co

atzac

oalco

s

Río Papaloapan

Río H

ondo

Río Grijalva

Río Usumacinta

Río

Such

iate

R. Tijuana

R. Aguanaval

R. Sn. Pedro

R. Armería

R. Coahuacayana

R. Papagayo

R. Atoyac

R. G

rijalva

R. San Fernando

R. S. la Marina

R. So

nora R. Yaqui

R. Culiacán

R. Mayo

R. Ca

sas G

rande

s

Escurrimiento superficial en mm

> a 1 000

200 a 1 000

50 a 200

10 a 50

< a 10

Límite de región hídrica

Ríos principales

SIMBOLOGÍA

1:19 000 000

0 570 km190 380

REFLEXIONA

■ Investiga y contesta en tu cuaderno. ● ¿En qué cuenca hídrica se ubica el lugar donde vives?

● ¿Qué río está más cerca de tu hogar?

● ¿Cuál es la disponibilidad de agua en tu localidad y cómo se aprovecha?

■ Retoma las respuestas del inicio y comenten con la guía de su profesor.

● ¿De dónde proviene el agua que utilizas? ● ¿Qué sucedería si no se captara el agua de la lluvia?

83

Elementos (temperatura y precipitación) y factores (latitud y altitud) del clima

La atmósfera es la envoltura gaseosa de la Tierra. Sin ella no habría vida en el planeta, ya que actúa como un filtro que permite pasar solo cierta cantidad de radiación solar y contiene los gases esenciales para la vida: oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono y vapor de agua. A la capa de la atmósfera que está en contacto con la superficie terrestre se le llama tro-posfera. Mide aproximadamente 10 km y contiene los gases que hacen posible la vida. En ella ocurren los fenómenos meteorológicos que determinan el tiempo atmosférico y los climas del mundo.

El estado del tiempo, o tiempo atmosférico, es el conjunto de condicio-nes de temperatura, humedad, presión y radiación de un lugar y un mo-mento determinados. Varía en unas cuantas horas, días o semanas.

Por el contrario, el clima es el conjunto de condiciones atmosféricas pre-dominantes en una región durante 30 años o más. Para identificar los tipos de climas que existen en el mundo, es necesario clasificar los elementos y factores que los conforman (cuadro 2.6).

Los elementos del clima se clasifican en termodinámicos y acuosos. El estudio de los elementos del clima y el pronóstico del estado del tiempo le corresponden a la meteorología (figura 2.27).

Los factores del clima se clasifican en cósmicos y geográficos. Todos están relacionados y ninguno es independiente. Los elementos termodinámicos se vinculan con las diferentes temperaturas de la troposfera. Las diferencias de temperatura están ligadas a la latitud y altitud de un lugar. Entre más cercano al ecuador, más alta es la temperatura; y viceversa: esta desciende hacia los polos.

A FO

NDO

¿Has observado que el cielo luce diferente cada día? ¿Te has preguntado por qué en las mañanas hace frío, en las tardes hace

calor y en las noches la temperatura desciende de nuevo? Esto se debe a que el tiempo atmosférico cambia constantemente. ¿Qué es el tiempo atmosférico? ¿Qué es el clima? ¿Sabías que la atmósfera tiene una relación importante con el clima? Contesta las preguntas en tu cuaderno y compáralas con lo aprendido al final del aprendizaje.

EN C

ONTE

XTO

5. Composición y distribución de los climas

Figura 2.27 El estado del tiempo puede cambiar en horas, pero el clima de un lugar, no. Una tormenta en el desierto no significa que este sea un lugar húmedo.

Clima

Factores

Elementos

Termodinámicos

Acuosos

TemperaturaPresiónViento

HumedadNubosidadPrecipitación

Insolación

LatitudAltitudRelieveDistribución de tierras y maresVegetaciónCorrientes marinas

Cósmicos

Geográficos

Cuadro 2.6 Elementos y factores del clima

83

84

Los cambios de temperatura según la altitud se observan claramente en las diferencias del re-lieve. La temperatura desciende en la cima de una montaña, donde la altitud es mayor, y aumenta en las zonas cercanas al nivel del mar, como las costas.

La temperatura es la medida del calor que contienen los cuerpos. En México la medimos en grados centígrados o Celsius, aunque también se utilizan otras escalas (cuadro 2.7).

Al ser constante, el clima de una región incide en el tipo de vegetación y fauna. Son varios los

elementos que intervienen en la clasificación de climas; sin embargo, la precipitación y la tempe-ratura son, respectivamente, elementos acuo-sos y termodinámicos que predominan en la clasificación.

La precipitación es generada por las nubes. Se define como la cantidad de agua que cae a la superficie terrestre, en forma de lluvia, nieve, gra-nizo, aguanieve o rocío (figura 2.28).

La cantidad de precipitación que llega a la su-perficie se expresa en milímetros (mm), equiva-lentes a la cantidad de litros de agua captados por un metro cuadrado a lo largo de un año. Por ejemplo, en Mexicali se registran 41 mm de pre-cipitación. Esto significa que si se pudiera reco-lectar toda el agua que cae a lo largo de un año, por cada metro cuadrado de terreno en Mexicali, se obtendrían 41 litros. El aparato utilizado para medir la precipitación se llama pluviómetro.

La diversidad de climas es resultado de la in-teracción de factores geográficos y cósmicos que modifican a los elementos, determinando así el clima de un lugar.

En los factores geográficos intervienen la lati-tud, la altitud (figura 2.29), el relieve, la distancia al mar y las corrientes marinas.

La latitud se asocia con la incidencia de los rayos solares sobre la superficie terrestre, que a su vez influye en la temperatura, la presión, la nubo-sidad y el índice de precipitación.

La forma de la Tierra, su inclinación y sus mo-vimientos determinan la cantidad de radiación solar que recibe cada región, lo cual explica que haya distintas zonas térmicas. Este es un factor de tipo cósmico conocido como insolación.

Otro factor importante es la localización de un lugar respecto a los cuerpos de agua, como mares o lagos; o si se ubica en el interior de los conti-nentes. Como sabes, una de las propiedades de los grandes cuerpos de agua es la de conservar el calor y regular la temperatura. En los lugares cerca-nos al mar o a extensos lagos disminuye la oscila-ción de la temperatura, ya sea a lo largo del día y la noche o en las diferentes estaciones del año.

Cuadro 2.7 Escalas de temperatura

EscalaTemperatura de

congelación del agua

Temperatura de ebullición

del aguaCelsius o centígrada 0 ° 100 °

Fahrenheit 32 ° 212 °Kelvin 273 ° 373 °

Fuente: Adaptación de Sistema Internacional de Unidades (SI). 2011

Figura 2.29 Xochimilco, en la Ciudad de México, es de clima templado debido a su altitud (2 240 msnm); esta es la misma que la de Chetumal, de clima tropical.

Figura 2.28 Las montañas actúan como una barrera para las nubes. Al tener que subir a mayor altitud, las nubes se enfrían y se precipitan; el lado más húmedo de la montaña se llama barlovento.

85

Por último, las corrientes marinas son otro fac-tor que lleva calor y humedad a algunas regio-nes, o impide la evaporación y la lluvia en otras. Por ejemplo, la aridez de la costa occidental de América del Sur se debe, en gran parte, a la co-rriente fría de Humboldt, que influye en la escasa evaporación del agua oceánica, sumada a la ba-rrera natural de la cordillera de los Andes, que evita el paso de la escasa humedad proveniente del océano Pacífico (figura 2.30).

Tipos de clima en la Tierra, según la clasificación de Köppen: tropicales, secos, templados, fríos y polares

La climatología es la ciencia que se encarga del estudio de los climas, así como de sus característi-cas y distribución.

El clima es uno de los factores que determinan las regiones naturales, al distinguir el tipo de ve-getación y fauna que prospera en ciertas zonas.

Al principio de la sedentarización, los grupos humanos buscaron climas que favorecieran las actividades agrícolas y su bienestar. En la actuali-dad, gracias al desarrollo científico y tecnológico, esta relación no es determinante para la distribu-ción de la población en el mundo.

Con base en el comportamiento de la tem-peratura y el régimen de lluvias, el científico ale-mán Wladimir Köppen propuso, en 1918, su cla-sificación climática, la más utilizada en el mundo (cuadro 2.8).

Dicha clasificación se basa en cinco grandes grupos climáticos, cada uno determinado por su promedio de temperatura, subdivididos con base en el régimen de precipitación a lo largo del año.

Köppen usó las primeras cinco letras del abe-cedario en mayúsculas (A, B, C, D y E), para desig-nar a los cinco grupos climáticos y cuatro letras minúsculas: f, m, w y s, para distinguir el régimen de lluvias en los grupos A, C y D (mapa 2.12). Los climas B y E que se distinguen por su aridez, utili-zan las letras S, W, F, T y B.

Cuadro 2.8 Clasificación climática de Köppen

Grupo climático Símbolo Tipo de clima Región natural

A

Af Cálido con lluvias todo el año Selva o bosque tropical

Am Cálido con lluvias de monzón Selva o bosque tropical

Aw Cálido con lluvias de verano Sabana

BBS Seco estepario Estepa

BW Seco desértico Desierto

C

Cf Templado con lluvias todo el año Bosque mixto

Cw Templado con lluvias de verano Pradera

Cs Templado con lluvias de invierno Bosque mediterráneo

DDf Frío con lluvias todo el año

Bosque de coníferasDw Frío con lluvias en verano

E

ET Polar de tundra Tundra

EF Polar de hielos perpetuosHielos perpetuos

EB Polar de alta montañaFuente: Köppen. 1948

Figura 2.30 Las corrientes frías van de los polos al ecuador; debido a la rotación de la Tierra circulan por el oeste de los continentes. Este fenómeno ayuda a explicar la ubicación de los principales desiertos del mundo, como el de Atacama, en Chile.

■ Investiga en la Biblioteca Escolar o en Internet y contesta lo siguiente.

● ¿Cuál es la altitud de tu localidad? ● ¿Cuál es la precipitación en tu localidad? ● ¿Por qué es importante saber el clima de tu localidad?

● Escribe tus resultados.

ACT

IVID

AD

● R. T. En el D.F. la altitud promedio es de 2 240 msnm.

● R. T. En promedio de 800 mm.

● R. T. Podemos conocer el abasto previsto de agua y aprovechar las características climáticas en la

arquitectura, la generación de electricidad y aspectos culturales como la vestimenta y gastronomía.

86

Mapa 2.12 Climas del mundo

Círculo Polar Ártico

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º180º

0º

0º0º

30º

30º

30º 30º

30º

60º

60º 60º

60º60º

90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º180º

Trópico de Cáncer

Trópico de Capricornio

Ecuador

OCÉANOATLÁNTICO OCÉANO

ÍNDICO

OCÉANO GLACIAL ÁRTICO

OCÉANOPACÍFICO

1:178 000 000

0 5 340 km1 780 3 560

SIMBOLOGÍA

Fuente: FAO. (2010). Proyección: Robinson

Af Cálido con lluvias todo el año BW Seco desértico Df Frío con lluvias todo el año EF Polar de hielos perpetuos

Am Cálido con lluvias monzónicas Cf Templado con lluvias todo el año Dw Frío con lluvias en verano

Aw Cálido con lluvias en verano Cs Templado con lluvias en invierno ET Polar de tundra

BS Seco estepario Cw Templado con lluvias en verano EB Polar de alta montaña

87

Los climas tropicales (A) se caracterizan por altas temperaturas durante todo el año y poca amplitud térmica; es decir, poca variación de la temperatura a lo largo del día y del año.

En este tipo de climas se presentan las mayo-res precipitaciones, repartidas a lo largo del año o en el verano. La humedad y la temperatura des-cienden conforme nos alejamos del ecuador y nos acercamos a los trópicos (figura 2.31).

En los climas secos (B) hay escasez de vapor de agua en la atmósfera y la temperatura pre-senta variaciones extremas entre el día y la noche. Las zonas representativas de este clima son el norte de África, las zonas centrales de América del Norte, Australia y Asia.

Las zonas con climas templados (C) tienen temperatura promedio de 18 °C y precipitaciones moderadas. Este tipo de clima se localiza prin-cipalmente al sur de Canadá, Estados Unidos

de América, Japón, centro occidente de Europa, América del Sur y este de Australia.

Los climas fríos y polares (D y E, respectiva-mente) se caracterizan por tener temperaturas bajas, muchas veces menores a los 0 °C y escasas precipitaciones. La humedad en el aire es poca y el viento suele ser bastante fuerte, lo que pro-duce la sensación de que la temperatura es más baja. Estos climas se localizan principalmente en el centro de Alaska, centro y sur de Canadá, Rusia, Finlandia, Siberia y Groenlandia (f igura 2.32).

Diversidad climática del mundo y de México

La distribución de los climas origina diversos pai-sajes. Las características y la adaptación de las especies corresponden a las particularidades del clima.

Por ejemplo, en zonas con clima seco y poca precipitación, las plantas desarrollan espinas y un tallo grueso para retener humedad; mientras que

en zonas cálidas y lluviosas, las hojas son delgadas y anchas para aprovechar la humedad y la radia-ción solar.

Climas de MéxicoEn México hay gran diversidad de climas, debido a su forma, ubicación, relieve y distribución de tie-rras y mares respecto al ecuador. Esto permite ob-servar diversos paisajes.

Figura 2.31 La selva brasileña es producto de las elevadas temperaturas y las altas precipitaciones, condiciones características de regiones cercanas al ecuador.

Figura 2.32 Las condiciones climáticas extremas dificultan el desarrollo de la biodiversidad.

■ Investiga la temperatura promedio de tu localidad. ◗ Consulta los datos pedidos en la actividad anterior. ◗ Responde con base en esta información y la clasificación de clima de Köppen.

● ¿Cuál es el clima en tu localidad? ◗ Compara tu respuesta con la información del mapa de climas de México (mapa 2.13).

● ¿Coincide el clima de tu localidad con la información del mapa?

ACT

IVID

AD

Para saber más sobre el tema consulta www.e-sm.com.mx/SG1-87◗ Comenta el contenido con tu grupo.

TIC

● R. T. Para el D.F. es Cw.

● R. T. Si, el clima coincide con toda la cuenca de México.

88

Mapa 2.13 Climas de México

E S T A D O S U N I D O S D E A M É R I C A

BEL

ICE

GUATEMALA

Trópico de Cáncer

Golfo deTehuantepec

Mar

Car

ibe

Golfo de California

30º

110º 105º 100º 95º 90º

25º

20º

15º

30º

25º

20º

15º

115º

110º 105º 100º 95º 90º115º

OC

ÉA

NO

PA

CÍ F

I CO

Golfode México

Fuente: Atlas Nacional de México. (2007). Proyección: Cónica Conforme de Lambert

1:16 100 000

0 438 km161 322

Af Cálido con lluvias todo el año

Aw Cálido con lluvias en verano

Am Cálido con lluvias monzónicas

Cf Templado con lluvias todo el año

Cs Templado con lluvias en invierno

Cw Templado con lluvias en verano

BS Seco estepario

BW Seco desértico

EB Polar de alta montaña

SIMBOLOGÍA

89

La climatóloga mexicana Enriqueta García es-tudió las particularidades de nuestro territorio y modificó la clasificación de Köppen para adap-tarla a las características de nuestro país. Por ello, consideró la distribución de las lluvias a lo largo del verano y su relación con la inclinación de los rayos del Sol a lo largo del año.

Los climas tropicales se localizan en la franja in-tertropical y se caracterizan por su baja altitud. Se distribuyen principalmente en el sur del país, en las llanuras costeras del Golfo y del Pacífico, y abarcan prácticamente toda la península de Yucatán.

Este clima origina varios tipos de selva o bos-que tropical, de donde se obtienen muchos re-cursos; entre ellos, maderas preciosas, como la caoba, el ébano y el cedro rojo, muy apreciadas en la elaboración de muebles.

Abarca los estados de Nayarit, Colima, parte de Jalisco, Guerrero, Morelos, Oaxaca, Chiapas, Veracruz, Tabasco, Campeche, Yucatán y Quintana Roo.

Los climas templados se sitúan sobre las regio-nes montañosas del país, como las sierras Madre Oriental y Madre Occidental, y el Sistema Volcánico Transversal. En estas áreas crecen distintos tipos

de bosque, como los de coníferas y los de pino-encino, fuente de madera para diversos usos y de celulosa para elaborar papel (figura 2.33).

Los climas secos se extienden por amplias regiones, principalmente en el centro, norte y noroeste del territorio.

Estos climas se relacionan con las principales cadenas montañosas, que impiden el paso de los vientos húmedos provenientes del océano y de la influencia de la corriente fría de California en el noroeste, la cual dificulta la evaporación del agua del mar; por tanto, la presencia de lluvias.

En las regiones de clima seco se desarro-llan pastizales, muy importantes para la ganade-ría y vegetación xerófila, que incluye cactáceas, como las biznagas. Se localizan principalmente en la península de Baja California, Sonora, Sinaloa, Chihuahua, Durango, Coahuila, Zacatecas y en al-gunas porciones de Yucatán, Michoacán, Puebla, Tlaxcala e Hidalgo (figura 2.34).

En México también hay áreas de clima polar de alta montaña; este se localiza en las prin-cipales elevaciones del país, como los volca-nes Popocatépetl, Iztaccíhuatl y Citlaltépetl (mapa 2.13).

Figura 2.33 Los bosques templados de Estados Unidos de América produjeron en 2010, 6 630 579 de toneladas de papel, siendo el principal productor mundial, seguido de China, Japón e Italia.

Figura 2.34 El desierto de Altar, en Sonora, es uno de los más secos del mundo, influido por su latitud fuera de la región tropical y la corriente fría de California.

REFLEXIONA

■ Responde, en tu cuaderno, las si-guientes preguntas con base en lo aprendido.

● ¿Por qué México tiene gran variedad de climas?

● ¿Cómo inciden los elementos y facto-res climáticos en tu localidad?

● ¿De qué beneficios goza nuestro país respecto a otros en cuanto a climas?

■ Retoma las preguntas iniciales de la página 83 y comenta con tu profesor las diferencias entre clima y tiempo atmosférico, así como su relación con las regiones naturales del mundo y de México.

90

Características distintivas de las regiones naturales del mundo y de México

Las biomas o regiones naturales son zonas con características homogéneas y constantes que las diferencian. Dichas características son clima, relieve, ve-getación y fauna. Los ecosistemas mundiales se han agrupado por sus ca-racterísticas semejantes de flora y fauna para integrar los grandes biomas o regiones naturales.

Compara el mapa 2.12 de climas con el de regiones naturales y fíjate en que cada tipo de clima se relaciona con cierta región natural.

Selva o bosque tropicalAbarca regiones de clima tropical con lluvias intensas todo el año y ríos tan caudalosos como el Amazonas, en América del Sur, y el Grijalva, en México.

La humedad y el calor hacen de esta región natural la de mayor bio-diversidad en el planeta. En ella existen árboles tan altos como un edificio (figura 2.35). Asimismo, viven tigres, leopardos, monos trepadores, iguanas, águilas y caimanes, entre muchas otras especies. La flora incluye helechos, plantas trepadoras, orquídeas, etcétera.

EstepaSe forma por amplios pastizales, arbustos espinosos y cactos. Su fauna está compuesta de roedores, reptiles, camellos y caballos salvajes. El suelo es poco fértil, pero, con ayuda de fertilizantes y agua, se pueden cultivar fo-rrajes. Las estepas más importantes de nuestro planeta se encuentran en Estados Unidos de América y Asia Central.

DesiertoEsta región natural ocupa más de 14% de la superficie del planeta. En los de-siertos llueve muy poco; en ocasiones, transcurren años antes de que caiga una lluvia. Suelen encontrarse en latitudes mayores a los trópicos, aproxima-damente a los 30°.

Su flora incluye plantas xerófilas, matorrales y cactáceas; estas plantas desarrollaron pequeñas hojas o espinas para evitar la evaporación del agua. Aunque no lo parezca, la fauna es variada: roedores, reptiles, aves e insectos que han logrado adaptarse a las altas temperaturas y la falta de agua. En África se localizan los grandes desiertos de Sahara y Kalahari.

Observa el cuadro 2.9 en que se encuentran las características generales de las regiones naturales, y el mapa 2.14 donde se observa su distribución.

A FO

NDO

Recuerda que un ecosistema se compone de factores bióticos, organismos vivos y abióticos, que engloban todos los elementos

sin vida pero necesarios para mantenerla, como aire, agua, suelo y radiación solar. Los ecosistemas son indispensables para la vida en la Tierra. ¿Por qué? ¿Qué es la biodiversidad y cuál es su importancia? Anota, en tu cuaderno, las respuestas para retomarlas y compararlas al final del aprendizaje.

EN C

ONTE

XTO

6. Biodiversidad del mundo y de México

Figura 2.35 Los bosques tropicales son las regiones con mayor biodiversidad del mundo; por ejemplo, en las selvas de Indonesia el promedio de altura de los árboles es de 25 metros.

90

91

Regiones naturales de MéxicoLas regiones naturales de México están determina-das por factores y elementos como clima, vegeta-ción, orografía, hidrografía, etcétera.

De estos elementos, el clima y la vegetación se utilizan para determinar el tipo de región natural.

Con base en esta clasificación, nuestro país está dividido en cuatro regiones naturales (mapa 2.15). Cada una ha sufrido cierto grado de alteración a causa de las diversas actividades hu-manas, como la agricultura, la ganadería y la in-dustria (figura 2.36).

Región tropicalSe localiza en el sur y sureste del país, tiene eleva-das temperaturas y un alto índice de humedad, lo que favorece el desarrollo de los bosques tropica-les tipo perennifolio, subcaducifolio y caducifolio.

El perennifolio se caracteriza por sus grandes árboles, mayores a 25 metros de altura, y sus ma-deras preciosas, como caoba y cedro rojo.

También existe gran variedad de plantas me-dicinales y árboles frutales, así como una extensa fauna: monos, jaguares, lagartos, faisanes, tortu-gas, ranas. Estas regiones se localizan en el no-roeste de Chiapas, Veracruz y Oaxaca.

En el bosque subcaducifolio, los árboles, cuya altura promedio va de 15 a 20 m, pierden buena parte de sus hojas durante ciertas épocas del año, generalmente en verano.

Se localizan en la llanura costera del Golfo y del Pacífico, parte de la península de Yucatán y la de-presión central de Chiapas.

En estas regiones existen árboles, como cedro, palo marimba, anacahuite, bálsamo y especies animales como venado cola blanca, tecolote, co-librí, etcétera.

En el bosque caducifolio, los árboles pierden todas sus hojas. Su altura oscila entre 5 y 15 m, y son comunes las especies como copal, cocotero y árboles frutales. Las especies animales caracte-rísticas de este medio son zopilote, tlacuache, ar-dilla, entre otras.

Cuadro 2.9 Regiones naturales del mundo

Regiones naturales Clima Características

Selva o bosque tropical

AfAbarca regiones de clima tropical con lluvias todo el año. Las intensas lluvias originan ríos tan caudalosos como el Amazonas, en América del Sur, y el Grijalva, en México. Es la región de mayor biodiversidad en el planeta.

Sabana AwSe desarrolla en regiones de clima cálido con lluvias en verano. Abarca extensas planicies donde predominan pastos y hierbas altas; los árboles son más pequeños que en la selva y están dispersos.

Estepa BSEsta rodea los grandes desiertos del mundo; se forma por amplios pastizales, arbustos espinosos y cactos.

Desierto BWMás de 14% de la superficie del planeta está ocupada por desiertos. Llueve muy poco; en ocasiones, transcurren años antes de que caiga una lluvia.

Bosque templado

CFSe caracteriza por grandes superficies de bosques tipo caducifolio, en él se encuentran especies como roble y abedul. En los bosques mixtos se presentan abetos y oyameles. En las regiones tropicales, los bosques se ubican en zonas montañosas de clima templado.

Praderas CwSe localizan en regiones templadas con escasa humedad; los árboles son escasos y de poca altura. Predominan los pastos.

Bosque de coníferas

DfSe localiza en climas fríos. Destacan los árboles, como pinos y abetos; estos son muy altos y sus hojas tienen forma de agujas. Se cubren de nieve en la época invernal.

Tundra ETEsta región permanece congelada casi todo el año y su escasa biodiversidad se compone de musgos, líquenes, renos, aves migratorias, etcétera.

Fuente: Fondo Mundial para la Vida Salvaje (WWF). 2011.

Figura 2.36 Regiones naturales con gran biodiversidad son desplazadas por las actividades humanas.

Para saber más sobre el tema consulta www.e-sm.com.mx/SG1-92◗ Comenta el contenido con tu grupo.

TIC

92

Fuente: NASA. (2010). Proyección: Robinson

Mapa 2.14 Regiones naturales del mundo

0º30 º60 º90 º120 º150 º 30 º 60 º 90 º 120 º 150 º 180 º

0º30 º60 º90 º120 º150 º 30 º 60 º 90 º 120 º 150 º 180 º

60 º

30 º

0º

30 º

60 º

60 º

30 º

0º

30 º

60 º

OCÉANO GLACIAL ÁRTICO

OCÉANOPACÍFICO OCÉANO

ATLÁNTICO

OCÉANOÍNDICO

Trópico de Cáncer

Trópico de Capricornio

Círculo Polar Antártico

Ecuador

Selva

Bosque templado

Bosque de coníferas o taiga

Tundra

Pradera y maqui (vegetación mediterránea)

Sabana

Estepa

Desierto

Vegetación de alta montaña

Sin vegetación

SIMBOLOGÍA

1:178 000 000

0 5 340 km1 780 3 560

93

Mapa 2.15 Regiones naturales de México

E S T A D O S U N I D O S D E A M É R I C A

Golfo deTehuantepec

Golfo de California

MarCaribe

Golfode MéxicoO

CÉ

AN

O P

AC

Í FI C

O

30º

110º 105º 100º 95º 90º

25º

20º

15º

30º

25º

20º

15º

115º

110º 105º 100º 95º 90º115º

Trópico de Cáncer

BEL

ICE

GUATEMALA

1:16 400 000

0 492 km164 328

Región

Tropical

Seca

Templada

Transición

Tipos de vegetación

Bosque tropical perennifolio

Bosque tropical subcaducifolio

Bosque tropical caducifolio

Pastizal

Matorral xerófilo

Bosque de coníferas

Bosque mesófilo

Vegetación acuática y subacuática

SIMBOLOGÍA

Fuente: Atlas Nacional de México. (2007). Proyección: Cónica Conforme de Lambert

94

Este tipo de bosque se localiza en la vertiente del Pacífico, desde Sonora hasta Chiapas; abarca parte de Baja California hasta la depresión cen-tral de Chiapas, y la zona sur de Tamaulipas, norte y centro de Veracruz, así como también en gran parte de la península de Yucatán (figura 2.37).

Región templadaComprende las áreas montañosas y abarca poco más de 20% de la superficie de nuestro país. Se caracteriza por la presencia de bosques de coní-feras y bosques de niebla o de montaña.

En este tipo de bosque crecen árboles mayo-res a 25 m de altura. Existen especies como oya-mel, ciprés, ahuehuete, abeto, etcétera.

La región templada se distribuye en casi todo el país, debido al relieve montañoso, con excep-ción de la península de Yucatán.

La fauna está compuesta de zorros, ardillas, co-yotes, conejos, serpientes, entre otros.

Algunas especies que habitan esta zona se encuentran en peligro de extinción por la degra-dación de su hábitat y la caza.

El bosque de montaña se localiza en las sie-rras Madre Occidental y Madre Oriental; abarca algunas partes de San Luis Potosí, Veracruz, Hidalgo, Puebla, Chihuahua, Estado de México, Michoacán y Oaxaca. Sus especies vegetales son pino, encino, así como diversos tipos de musgos y líquenes. Ahí habitan coyotes, ardillas, aves y otras especies (figura 2.38).

Región secaLa latitud, o ubicación de nuestro país respecto al ecuador, la distribución de las sierras, la corriente fría de California y el extenso territorio nacional han favorecido la existencia de una región seca muy amplia, con presencia de pastizales y mato-rrales xerófilos.

La región seca se localiza en casi toda la parte norte del país, desde Sonora y Sinaloa, hasta el Bajío: Jalisco, Aguascalientes, así como en parte de Querétaro, Guanajuato y Michoacán.

El pastizal se caracteriza por la presencia de pastos altos de hasta 70 cm y de grandes arbus-tos como el mezquite. Se localiza en planicies y lomeríos de la Sierra Madre Occidental, Jalisco, Guanajuato, Puebla, Hidalgo y Oaxaca.

En el matorral xerófilo predominan especies como lechuguilla, gobernadora, magueyes y cac-táceas. Esta región se localiza en la península de Baja California, Sonora, Guanajuato, Puebla, Oaxaca e Hidalgo.

Figura 2.37 Debido a su ubicación geográfica, diversidad de relieve y clima, México es un territorio rico en regiones naturales.

Figura 2.38 Las regiones templadas se localizan a lo largo de las sierras de nuestro país.

95

Región de transición Esta región abarca las zonas cercanas a los litora-les, donde abundan las precipitaciones, y en re-giones con drenaje escaso, como la llanura costera del Golfo, en Veracruz, Tabasco y Campeche. Su vegetación es de tipo acuático y subacuático. También se localiza en la planicie costera de Nayarit, parte de Tamaulipas, Michoacán y Jalisco. La vegetación característica de esta región es el mangle.

Condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en la Tierra

La diversidad biológica es una de las principales características de nuestro planeta. Comprende todas las especies de plantas, animales y micro-organismos.

A lo largo del tiempo, la interacción de facto-res del medio físico, como el relieve, el clima y la latitud, ha originado distintos ambientes donde viven y evolucionan los seres vivos.

No se sabe con exactitud cuántas especies existen en el planeta. Los científicos han iden-tificado cerca de 1.7 millones de especies, pero calculan que pueden existir entre 40 y 80 millo-nes, de las cuales, ocho de cada diez habitan los

bosques tropicales. Algunos factores que inciden en la riqueza de las regiones y su diversidad es el aislamiento de zonas geográficas, lo que permite el desarrollo de especies endémicas; es decir, que solo existen en cierta región.

De los cerca de 200 países del mundo, doce se consideran megadiversos pues en conjunto alber-gan 70% de la biodiversidad del planeta.

Entre estos se encuentran México, Colombia, Perú, Brasil, Estados Unidos de América, China, India, Indonesia y Australia (mapa 2.16).

La biodiversidad está determinada por la suma de procesos atmosféricos reflejados en el clima.

Las regiones tropicales de clima cálido y hú-medo contienen la mayor biodiversidad. Nuestro país cuenta con amplias regiones tropicales en el sur y sureste del territorio.

Además, las regiones secas (figura 2.39) de nuestro país albergan 700 especies de cactos, de las cuales 518 son endémicas.

La biodiversidad es esencial para la vida del ser humano. No obstante, este ha ejercido una fuerte influencia al alterar el hábitat de va-rias especies, provocando una disminución en su población. La deforestación, la pesca ex-cesiva, el abuso de fertilizantes en la agricul-tura son ejemplo de estas actividades. Es im-portante mencionar que los eventos, como inundaciones o incendios, también afectan y ponen en peligro la biodiversidad.

Por ello, organismos mundiales como la Oganización de las Naciones Unidas (ONU, por sus siglas en inglés) y el Fondo Mundial para la Vida Salvaje (WWF, por sus siglas en inglés) han hecho re-comendaciones a los países para que protejan y procuren el cuidado de toda especie faunística y florística que habita en la Tierra.

Figura 2.39 Cuatrociénegas, en Coahuila, es un oasis de temporal. En esta región habitan alrededor de 75 especies endémicas.

■ Contesta las siguientes preguntas y coméntalas con tu grupo.

● Menciona tres diferencias entre el desierto y la sabana.

● ¿Qué importancia tiene el clima para clasificar a las regiones naturales?

● ¿Por qué es importante cuidar y proteger las regiones naturales?

ACT

IVID

AD

● R. T. La oscilación térmica es mayor en el desierto, mientras que la precipitación y la vegetación son menores.

● R. T. El clima determina el tipo de vegetación; al conocer el clima podemos inferir, en muchos casos, el tipo de vegetación y fauna que pueden existir en una región.

● R. P. Se deben cuidar para preservar la biodiversidad del lugar, proteger la calidad del aire, y conservar las especies endémicas y en peligro de extinción.

96

Fuente: Semarnat. (2010). Proyección: Robinson

Mapa 2.16 Países megadiversos

Trópico de Cáncer

Trópico de Capricornio

Ecuador

OCÉANOATLÁNTICO

OCÉANOÍNDICO

OCÉANO GLACIAL ÁRTICO

OCÉANOPACÍFICO

60º

30º

0º

30º

60º

60º

30º

0º

30º

60º

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º180º

0º30º60º90º120º150º 30º 60º 90º 120º 150º 180º180º

Países megadiversos

Países ricos en biodiversidad

Países con baja biodiversidad

SIMBOLOGÍA

1:178 000 000

0 5 340 km1 780 3 560

97

Localización de los países megadiversos

Los países megadiversos son los que albergan la mayor cantidad y variedad de biodiversidad en el mundo. Se trata de países principalmente tro-picales; por ello se encuentran en regiones de América Latina, África y el sureste asiático. Los paí-ses megadiversos albergan 70% de la biodiversi-dad del planeta.

Actualmente existen 17 países considerados megadiversos por el Centro de Monitoreo de Conservación Ambiental, un organismo del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).

México es uno de estos países pues, debido a su ubicación y relieve, cuenta con casi todos los tipos de clima, lo que resulta en una amplia variedad de regiones naturales que albergan gran biodiversidad.

Brasil es el país megadiverso con mayor nú-mero de especies de primates, anfibios, plantas y mariposas. China, con sus distintos hábitats, es

hogar de gran cantidad de especies de plantas vasculares, aves, mamíferos, reptiles y anfibios.

En 2002 se formó en México la organización independiente Países Megadiversos Afines (LMMC, por sus siglas en inglés), que incluyó cinco países más a la lista de la ONU. Estos países son Argentina, Australia, Costa Rica, Kenia, Venezuela y Bolivia. Dichos países firmaron la Declaración de Cancún, documento en el que se comprometen a pre-servar las especies, promover la conservación y el uso sustentable de la diversidad biológica, evitar la destrucción de los hábitats y la sobre-explotación de los recursos naturales, el tráfico de especies, la caza ilegal, la contaminación y el crecimiento humano desmedido, así como la construcción de infraestructura sin la adecuada evaluación del impacto ambiental (figura 2.40).

A pesar de los protocolos de la ONU y la Declaración de Cancún, la biodiversidad está amenazada, principalmente en los bosques tro-picales de los países en vías de desarrollo, cuyo crecimiento demográfico es acelerado.

Se estima que 70% de las especies vivas po-drían desaparecer al finalizar el siglo XXI.

Los países están tomando medidas al respecto: han promulgado leyes para la conservación de sus especies o declarado zonas de gran riqueza bioló-gica como áreas de interés natural a las que confie-ren importante protección (figura 2.41).

Importancia de la biodiversidad en el mundo y en México

¿Por qué necesitamos proteger la biodiversidad? ¿Qué factores la afectan?

La conservación de la biodiversidad es funda-mental pues de ella depende la supervivencia de las generaciones actuales y futuras.

La biodiversidad nos aporta directamente diver-sos recursos naturales, como alimentos, combusti-bles, medicamentos, etc.; además presta diversos servicios ambientales, como la regulación de clima y suelos, factores determinantes en el manteni-miento y la mejora de nuestra calidad de vida.

Figura 2.40 En nuestro país se han creado programas de investigación para cuidar y preservar las especies en peligro de extinción y su hábitat.

Figura 2.41 Algunas comunidades reciben un pago por conservar su ambiente; de este modo, los habitantes obtienen ingresos y no necesitan transformar más su ambiente para subsistir.

98

Diversos factores afectan a la biodiversidad en nuestro país. Entre los principales podemos men-cionar los siguientes: alteración de hábitats, so-breexplotación de las especies y contaminación química producida por los desperdicios tóxicos provenientes de la industria; además del cambio climático que afecta drásticamente los biomas mundiales (figura 2.42).

Biodiversidad en MéxicoLa ubicación geográfica de México, así como

sus condiciones climáticas y de relieve han facili-tado el desarrollo de muchos ecosistemas.

Nuestro territorio concentra más de 10% de la diversidad biológica. Ocupa el cuarto lugar en va-riedad de anfibios. Por su riqueza de flora y fauna, sobresalen entidades como Oaxaca, Veracruz y Chiapas.

Observa, en el cuadro 2.8, el número de espe-cies vegetales y animales que habitan nuestro país.

Figura 2.42 La barrera de arrecife de coral del mar Caribe es la segunda más grande del mundo. Este ecosistema es vulnerable a cambios de temperatura, contaminación e introducción de nuevas especies.

Figura 2.43 El avance de la mancha urbana y la degradación de las regiones naturales pone en peligro la supervivencia de especies endémicas, como el lobo mexicano.

Cuadro 2.8 Biodiversidad de México

Categoría Número de especies Posición mundialmamíferos 491 segundo lugar

reptiles 804 primer lugaranfibios 361 cuarto lugarplantas 23 441 quinto lugar

Fuente: Conabio. 2011.

REFLEXIONA

■ Reúnete en equipos. ◗ Cada equipo elija una región natural. ◗ Investiguen algún lugar del país donde se localice dicha región y qué tipo de biodiversidad habita en ella.

◗ Establezcan la relación entre relieve, clima, región natural y biodiversidad. ◗ Obtengan ilustraciones de su región en revistas y periódicos. ◗ Expongan sus resultados ante el grupo; resalten la importancia de conservar la biodiversidad.

■ Comenta con tu profesor las diferencias entre tus respuestas al principio del apren-dizaje, y lo que ahora conoces.

◗ ¿Cuál es la posición e importancia de México respecto a la biodiversidad mundial?

El incremento de la población humana trae consigo mayores demandas de bienes y servicios. La pérdida de biodiversidad representa inevitable-mente la reducción en la población de especies.

La rápida destrucción de los ecosistemas en México y el mundo (figura 2.43 ), especialmente en las zonas tropicales, ha llevado a los científicos a concluir que, probablemente, una cuarta parte de la diversidad biológica del planeta se habrá extinguido en los próximos 20 o 30 años.

Por ello es importante preservar las especies y los ecosistemas.

99

Aprendizajes esperados Conceptos Habilidades Actitudes• Distingue la importancia de la distribución y dinámica de las aguas oceánicas y continentales

en el mundo y en México.• Distingue la importancia de la captación de agua en cuencas hídricas, así como la

disponibilidad del agua en el mundo y en México.• Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México.• Aprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el

mundo y en México.

• Localización• Distribución• Diversidad• Relación

• Observación• Análisis• Representación• Interpretación• Integración

• Adquirir conciencia del espacio• Localizar y analizar información• Reconocer la pertenencia espacial• Valorar la diversidad espacial• Asumir los cambios del espacio• Saber vivir en el espacio con una

actitud reflexiva y crítica

PLANTEAMIENTO DEL CASO

¿Sabías que México es considerado uno de los países con mayor biodiversidad en el mundo y que Cuatrociénegas es un ejemplo de esta consideración? ¿Conoces algo sobre el deterioro

de esta Área Natural Protegida? ¿Qué acciones se pueden tomar para su conservación?

DESARROLLO DEL CASO

El Área Natural Protegida (ANP) de Cuatrociénegas, Coahuila, es un valle que se localiza al este de la Sierra Madre Oriental, en una región árida perteneciente a la región natural del desierto de Chihuahua. Cuenta con manantiales únicos con un hábitat similar al que existía en la Tierra al principio de la evolución de la vida.

El área posee especies endémicas de peces, anfibios, crustáceos y cactos. Es reconocida

internacionalmente como uno de los humedales más importantes del planeta debido a sus especies únicas, como los estromatolitos, organismos responsables de la producción de oxígeno.

Los humedales de Cuatrociénegas conservan las características químicas que había hace más de 3 500 millones de años. Debido a que la zona estaba bajo el nivel del mar, al ascender el continente por la dinámica de las

placas tectónicas, la misma fuerza que originó a la Sierra Madre Oriental, las depresiones del terreno quedaron inundadas y se formó un oasis.

Desafortunadamente, pese a todo, este lugar está en riesgo. La cuenca es compartida por varios valles, muchos fuera del ANP, en los que los agricultores han abierto pozos en las localidades de Ocampo y El Hundido, para irrigar amplias extensiones de alfalfa, lo que ha ocasionado que el nivel de todos los manantiales descienda drásticamente.

De acuerdo con la Comisión Nacional del Agua (Conagua), la situación hídrica de Cuatrociénegas es de sobreexplotación, lo cual es una amenaza para la biodiversidad de la región y del mundo.

ESTUDIO DE CASO Cuatrociénegas, Coahuila. Biodiversidad en peligro

100100

• ¿Cómo afectan los cultivos a las aguas de Cuatrociénegas? ____________________________________________________________________________________________________________

• Menciona tres ventajas de que México tenga una zona como Cuatrociénegas.

____________________________________________________________________________________________________________

PREGUNTAS CLAVE

• ¿Se debe prohibir el uso del agua en las comunidades cercanas para preservar el humedal? ¿Por qué?

• ¿Cuál es la importancia de preservar Cuatrociénegas y otras Áreas Naturales Protegidas?

ORGANIZACIÓN

■ Lleva a cabo lo siguiente.

◗ Observa la imagen satelital y contesta.

◗ Discute, en grupo, tus respuestas. Argumenten siguiendo atlas, Internet u otras fuentes.

• ¿Qué distancia hay entre las localidades de Ocampo y El Hundido? ____________________________________________________________________________________________________________

• ¿Por qué es afectada Cuatrociénegas si en su área no se extrae agua? ____________________________________________________________________________________________________________

• ¿Qué clima hay en Cuatrociénegas? ____________________________________________________________________________________________________________

• ¿Este afecta la captación de agua de las cuencas hídricas de la zona? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________________________________________

• ¿Por qué en una zona desértica hay un humedal? ____________________________________________________________________________________________________________

1:400 000

0 12 km4 8

44 kilómetros.

R. T. Los manantiales están conectados de forma subterránea, al sacar agua

de otro lugar cercano baja el nivel de los humedales en Cuatrociénegas.

R. T. BW o seco desértico.

R. T. La poca precipitación que cae en la zona, la evaporación y el tipo de

duelo no son favorables para formar corrientes superficiales.

R. T. Esta zona estaba sumergida en el fondo del mar; debido a la tectónica

de placas, se erigió y almacenó agua en las depresiones del terreno.

R. T. Los cultivos de la zona son regados con agua subterránea, que forma

parte de los manantiales, lo que afectó los humedales de esta zona.

R. T. Favorece la investigación sobre el origen del oxígeno en la atmósfera; es

un Área Natural Protegida única en el mundo, una cápsula del tiempo natural.

101101

MANEJO DE DATOS E INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

■ Reúnete con tres compañeros e investiga. Luego, respondan.

• ¿En qué periodo se formó la Sierra Madre Oriental? • ¿Por qué son importantes los estromatolitos?• ¿Cuáles son las cinco especies animales y vegetales representati-

vas de Cuatrociénegas? • ¿Qué instituciones han hecho investigaciones sobre la región?

¿Con qué fin?• ¿En qué actividades se utiliza el agua de los humedales del ANP?• ¿Cuánta agua se capta en la región y cuánta se extrae?

◗ Elaboren, con sus respuestas, un mapa conceptual donde relacio-nen el origen, la importancia, la problemática y una alternativa de la extracción de agua en el ANP de Cuatrociénegas.

◗ Presenten su mapa ante el grupo.

Coevaluación• Reúnete con dos compañeros para coevaluar

sus desempeños.

• Vayan a la página 254 y lean la forma cómo se coevaluarán para conocer los niveles de desempeño que lograron. Luego, regresen a esta misma página.

• Al final de esta actividad, contesta.

• ¿Fue justa la evaluación hecha por tus compañeros acerca del desempeño que lograste en este bloque? ¿Por qué?

• ¿Qué tienes que hacer para mejorar tu desempeño en los próximos bloques?

Número de rúbrica Aprendizaje esperado Yo Compañero

1Compañero

2 Acuerdo

IRelaciona la distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las placas tectónicas de la Tierra.

IIReconoce la conformación y distribución del relieve continental y oceánico en el mundo y en México, a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra.

IIIDistingue la importancia de la distribución y dinámica de las aguas oceánicas y continentales del mundo en el mundo y en México.

IVDistingue la importancia de la captación de agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua en el mundo y en México.

VRelaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México.

VIAprecia la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en México.

CONCLUSIONES

■ Trabaja en grupo. Elijan el mapa conceptual más completo.

◗ Justifiquen su elección.

◗ Elaboren un periódico mural retomando el mapa elegido.

◗ Representen con ilustraciones cada concepto y cada relación.

◗ Presenten el periódico frente a la comunidad escolar; enfaticen la importancia de la preservación de las Áreas Naturales Protegidas.

R. P.

● Cretácico

● R. T. Zorros, conejos, pez ciego, tortuga bisagra y tortuga de concha blanda.

Candelilla, guayule, lechuguilla, gobernadora y palma.

● R. T. Son los primero organismos que liberaron oxígeno a la atmósfera.

● R. T. UNAM, INE y Semarnat; conocer la importancia de los estromatolitos en la

formación de la atmosfera.

● R. T. Riego para el forraje de la ganadería de la región.

● R. T. La precipitación es menor a los 250 litros por metros cuadrado al año;

al año se calcula que se extrae 300% más de lo que se infiltra.

Pongo a prueba mis aprendizajes102

Clara y sus amigos no sabían a dónde viajar durante sus vacaciones de verano. Juan quería ir a la playa y Lucía quería ir a un bosque.

Después de que entre todos decidieron el destino, cada uno investigó sobre ese lugar. Clara mencionó que por la época del año se recomendaba llevar impermeable y ropa abrigadora. Juan indagó que en esta zona son recu-rrentes los sismos y la actividad volcánica; por lo que debían estar al tanto de las recomendaciones y alertas emitidas por las autoridades.

Lucía sugirió llevar su cámara fotográfica para tomar imágenes de los ma-paches y las ardillas que habitan en los abundantes pinos de la región.

1. El lugar donde decidieron viajar es

a) el parque del Volcán de Fuego de Colima.

b) las playas de Bahía de Acapulco, Guerrero.

c) el desierto de Altar en Sonora.

d) la selva Lacandona en Chiapas.

2. Según la temporada del año y lo que investigó cada uno decidieron llevar ropa abrigadora porque el clima es

a) BS. b) Cs. c) Af. d) Cw.

3. ¿A qué región natural pertenece el lugar que eligieron?

a) Pradera. b) Bosque templado.

c) Selva tropical. d) Tundra.

Pedro observa el paisaje marítimo. A lo lejos ve cómo se van acercando las grandes embarcaciones que llegan al puerto con muchos turistas; además, dis-fruta el vaivén de las olas y del vuelo de las aves sobre las pequeñas embarca-ciones que traen una buena pesca.

Donde él vive es un lugar muy importante para el turismo nacional e in-ternacional; además está ubicado en el océano más grande del mundo. Por las tardes camina por la playa, sube rocas y pequeñas pendientes; las aguas se ponen más agitadas e incluso las olas marcan otro límite en la orilla de la playa.

Llegada la noche, se observan las brillantes luces de la zona turística de su puerto.

4. ¿Qué movimiento efectúa el océano que observa Pedro?

a) Oleaje. b) Marea alta.

c) Marea baja. d) Corrientes.

5. ¿Cuál es la parte del relieve oceánico donde está ubicado Pedro?

a) Talud continental. b) Dorsal oceánica.

c) Llanura abisal. d) Plataforma continental.

6. ¿En qué lugar vive Pedro?

a) Playas de Veracruz. b) Isla Mujeres, Quintana Roo.

c) Bahía de Acapulco. d) Playa Azul, Michoacán.

Inician multirreactivos

Lee los textos y, con base en ellos, subraya la respuesta correcta en cada uno de los reactivos, de 1 a 11.

103

El escurrimiento de los afluentes del río Balsas durante cientos de miles de años ha provocado la erosión del relieve en la zona centro y sur del país. La erosión es tal en esta zona que se ha creado una depresión relativa a lo largo de ocho entidades; la disminución de la altitud se refleja en el aumento de la temperatura en esta región. El caudal que desemboca en el Océano Pacífico crece durante el verano.

7. Los afluentes del río Balsas han formado una depresión en el relieve; la depresión es relativa debido a que

a) se encuentra por debajo del nivel del mar.

b) el relieve continuo a la depresión tiene mayor altitud.

c) la parte por donde fluye el río está debajo del nivel del mar.

d) la diferencia de altitud es mayor a los 200 metros.

8. La cuenca del río Balsas se considera de tipo

a) arreica b) exorreica c) endorreica d) exorreica

9. La depresión del Balsas posee un clima

a) Aw. b) Af. c) BW. d) Cs.

Alberto vive en la ciudad y en la temporada de vacaciones acostumbra viajar a casa de sus abuelos que viven en el campo, en el sur del país.

Durante su trayecto hacia el lugar donde viven sus abuelos, Alberto debe usar ropa más ligera, se le tapan los oídos, hace más calor que en la ciudad donde él vive; además, observa enormes ceibas, helechos y otros árboles muy altos, que son utilizados para elaborar muebles; la vegetación es abundante, hay animales como monos y aves.

Cuando Alberto llega a casa de su abuelos, corre a refrescarse al río y escu-cha a los lugareños platicar acerca de la próxima cosecha de naranjas.

10. ¿Con qué tipo de región natural o vegetación se relaciona el lugar donde viven los abuelos de Alberto?

a) Selva. b) Estepa. c) Bosque. d) Desierto.

11. Además de las ceibas, ¿qué otro tipo de árboles prevalecen en esta región?

a) Caoba y cedros rojos. b) Oyamel y ciprés.

c) Mezquites y Cactos. d) Oyamel y caoba.

Finalizan multirreactivos

AutoevaluaciónLee los aspectos y marca el grado de desempeño que consideras que has alcanzado a lo largo del trabajo de este bimestre.

Me cuesta trabajo.

Lo resuelvo con ayuda.

Lo resuelvo con facilidad.

Me cuesta trabajo.

Lo resuelvo con ayuda.

Lo resuelvo con facilidad.

Relaciono la distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las placas tectónicas de la Tierra.

Distingo la importancia de la captación de agua en cuencas hídricas, así como la disponibilidad del agua en el mundo y en México.

Reconozco la conformación y distribución del relieve continental y oceánico en el mundo y en México, a partir de la dinámica interna y externa de la Tierra.

Relaciono elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México.

Distingo la importancia de la distribución y dinámica de las aguas oceánicas y continentales en el mundo y en México.

Aprecio la importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en México.

R. P.