game 1...

網路在教學上的應用：社會科（地理）遊戲示範

教案設計：林雅婷、林懿

GAME 1地殼組成以及板塊運動

一、課綱對照。

遊戲網址冊數單元主題主要概念具體目標

http://ph

et.colorad

o.edu/zh_

TW/simul

ation/plat

e-tectonic

s

地理一

通論地理

四、地形 1.地形作用地表形貌、地形

作用、內營力

1-1 能了解

地形營力及

其形塑地形

之間的關係

1-2 能分辨

地形營力的

作用

二、使用時機。

1. 教學活動與先備知識：在本堂課中，首先會向學生介紹地表上的所有地

形受到兩個主要的力量形塑，一為內營力，另一為外營力，而內營力的主要驅動

力是來自軟流圈驅動的板塊運動，板塊組成主要是地殼以及一部份的地函，但總

地來說常以地殼稱呼，是內營力作用的主角，地殼因為不同的組成分為密度較小

的大陸地殼以及密度較大的海洋地殼，不同的密度會影響地殼往後運動的過程及

姐果，最後顯現於地表地形上，板塊(地殼)運動主要造成地表的改變有：地形抬

升(山脈、高原)、裂谷、海溝等。所以，教師在講解完內營力作用後，學生便有

了內營力的先備知識。

2. 學生學習目標：有了先備知識之後，教師會在課堂上初步示範遊戲操作，

詳見(三、操作步驟)，藉由此遊戲將抽象的地殼及板塊運動視覺化，遊戲分為兩

個部分，一個是藉由操作不同參數來強化學生大陸地殼及海洋地殼之間的差異的

觀念。另一個部分是板塊不同的運動方式，藉由遊戲除了使學生了解內營力的實

際運作過程及不同運動方式之外，進而建立地形形塑因子的基本概念以及運作後

的可能地表地形。遊戲簡單地在課堂上操作一次後，教師給予學習單指示學生回

家後的遊戲操作方向及問題發想，讓學生藉由調整遊戲中的其他參數以及手動模

式自行探索學習單問題的答案，完成並繳交。

http://phet.colorado.edu/zh_TW/simulation/plate-tectonicshttp://phet.colorado.edu/zh_TW/simulation/plate-tectonicshttp://phet.colorado.edu/zh_TW/simulation/plate-tectonicshttp://phet.colorado.edu/zh_TW/simulation/plate-tectonicshttp://phet.colorado.edu/zh_TW/simulation/plate-tectonicshttp://phet.colorado.edu/zh_TW/simulation/plate-tectonicshttp://phet.colorado.edu/zh_TW/simulation/plate-tectonics

三、操作步驟。

1.下載所需驅動程式 JAVA，請點選以下連結，並完成安裝：

http://www.java.com/zh_TW/download/chrome.jsp?locale=zh_TW

2.進入遊戲畫面，點選開始。

3.點選左上角的”地殼”，進入到如下畫面。

http://www.java.com/zh_TW/download/chrome.jsp?locale=zh_TW

畫面右方為大陸地殼，左方為海洋地殼，根據調整”我的地殼”內的參數，如:溫

度、組成、厚度，產生出新的地殼，並和左右兩邊的大陸、海洋地殼做比較。

右下角的”檢視”可以用顏色來表示板塊不同程度的溫度及密度。

左下角的”工具箱”，可以拖曳至不同地方，直尺顯示的是距離，密度季跟溫度計

會隨著擺放位置的不同而反映出所在地區的溫度及密度。

右上角的”縮放”，可以將畫面縮小放大，幫助了解板塊在地球實際佔的比例。

按下”全部重新設定”便能還原成初始畫面。

4.點選左上角的”板塊運動”進入到以下畫面，左下角的”工具箱”以及”檢視”

先前已經介紹過功能。

右下角可以拖曳選擇要觀察的不同種類板塊，舉大陸地殼與年輕海洋地殼為例

子。

拖曳完成後會出現如以下圖示，先點選”自動模式”觀察，以後有機會再自行以手

動模式操作。

點選自動模式後會出現以下畫面，畫面正上方會顯示目前的板塊運動模式，本次

舉例的大陸地殼以及海洋地殼是”會聚”(兩個綠色箭頭)，右上角可以調整板塊移

動的速度快或慢，按下播放便會開始運作，並顯示”時間經過”。

以下為調整速度後，按下播放鍵後的示範畫面。

按下全部”重新設定”後就可以回到原本的初始畫面，重新選擇新的的殼進行操

作。

四、簡易學習單。

第一部分：地殼。

請試著拖曳”工具箱”內的密度計至大陸地殼以及海洋地殼，請問你發現大陸地

殼以及海洋地殼就密度上有何差異?

請試著調整”我的地殼”內的”組成”參數，請問，更多的二氧化矽或更多的鐵

對地殼的密度有何影響?

第二部分：板塊運動。

當大陸地殼和海洋地殼"會聚”，誰會隱沒到下方?為什麼?

根據操作，地殼總共有哪幾種運動形式?

哪種運動形式會使地形抬升?而哪兩種地殼作用會使地形抬升最為明顯?

在操作時，哪些不同的地殼組合(大陸地殼、年輕海洋地殼、古老海洋地殼)以及

運動方式畫面上會出現冒煙的現象?想想看這可能代表何種地形?

GAME 2世界火山分布一、課綱對照。


http://onli

ne.seterra

.net/zh/ex

/79

地理一

通論地理

四、地形 2.地形類型火山 2-1 能辨識

各種主要地

形

2-2 能欣賞

不同地形景

觀

二、使用時機。

1. 教學活動與先備知識：學生已經具備內營力作用的先備知識，諸如大陸

地殼、海洋地殼、地殼(板塊)運動、地形抬升、聚合、張裂、錯動形邊界等等的

概念。有了內營力概念便會接著介紹各種地形主題，火山是其中之一，但是礙於

時數問題，無法著墨過多，因此，藉由本遊戲配合教師做的火山簡介(附件一)，

讓學生自行回家對火山做較深入的認識，以期能增加地理觀及旅遊知識。

2.學生學習目標：本次的教學單元為地形，延續上一堂課的內營力，火山及

山脈形成和內營力有著很高的關聯，希望藉由遊戲認識世界各地的著名火山、山

脈分布及地景欣賞，並且結合課堂上的地殼運動，配合附件一，了解火山及山脈

分布和地殼運動又著很高的關聯，印證世界上主要的火山及山脈多出現在板塊運

動邊界。

http://online.seterra.net/zh/ex/79http://online.seterra.net/zh/ex/79http://online.seterra.net/zh/ex/79http://online.seterra.net/zh/ex/79

三、操作步驟。

1.點選以下網址進入畫面：http://online.seterra.net/zh/ex/79。游標處會顯示

火山或山脈名稱，此時是出現的題目是”洛根山”。

2.點選正確會出現白底黑字。

http://online.seterra.net/zh/ex/79

3.若是點錯一次，第二次才點對，會出現淡黃底黑字。

4.若是點錯兩次，第三次才點對，會出現亮黃底黑字。

5.若是點錯三次以上，畫面會出現閃紅色的提示。

6.此時點選正確會出現紅底黑字。

7.最後會在畫面左上角顯示答對率以及所花費的時間。

附件一。

乞力馬扎羅山：

臨近肯亞邊界，

是非洲的最高

山，常被稱為「非

洲屋脊」、「非洲

之王」。

漢科烏馬山：

在南美洲玻利維

亞西部。

勃朗峰：

阿爾卑斯山的最

高峰，也被稱為

「白色少女」或

「白色山峰」。

洛根山：

加拿大的最高

峰。

聖海倫斯火

山：是一座活火

山，位於美國太

平洋西北區華盛

頓州。

海克拉火山：

冰島著名的火

山，外形像倒扣

的船，被當地人

稱為地獄之門。

埃特納火山：

位於義大利西西

里島。

珠穆朗瑪峰：

喜馬拉雅山脈主

峰，世界第一高

峰，峰頂位於中

國尼泊爾邊界。

奧里薩巴山：

奧里薩巴山目前

是一座休眠火山

而非死火山，是

墨西哥境內最高

峰。

科修斯科山：

澳大利亞山脈的

最高峰。

富士山：

位於日本的休眠

火山。

阿拉拉特山：

一座錐狀火山，

由熔岩和火山灰

等火山噴出物堆

積而成，坐落在

土耳其。

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%A2%A8%E8%A5%BF%E5%93%A5http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%90%84%E5%9B%BD%E6%9C%80%E9%AB%98%E7%82%B9%E5%88%97%E8%A1%A8http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%90%84%E5%9B%BD%E6%9C%80%E9%AB%98%E7%82%B9%E5%88%97%E8%A1%A8http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%81%AB%E5%B1%B1%E9%8C%90http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%86%94%E5%B2%A9http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%81%AB%E5%B1%B1%E7%81%B0http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%81%AB%E5%B1%B1%E7%81%B0http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%9C%9F%E8%80%B3%E5%85%B6

拉斯達什恩：

是衣索比亞的最

高峰，位於塞米

恩國家公園。

阿空加瓜山：

南美洲最高峰，

座落在南緯

32.39度，西經

70.14度。

查亞峰：

有時稱為卡茲登

茲峰或卡茲登茲

金字塔，位於印

尼。

麥金萊山：

丹奈利峰或德納

利山，又名麥金

利山，位於阿拉

斯加州東南部。

世界板塊分布圖

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%9F%83%E5%A1%9E%E4%BF%84%E6%AF%94%E4%BA%9Ahttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%90%84%E5%9B%BD%E6%9C%80%E9%AB%98%E7%82%B9%E5%88%97%E8%A1%A8http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%90%84%E5%9B%BD%E6%9C%80%E9%AB%98%E7%82%B9%E5%88%97%E8%A1%A8http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%A1%9E%E7%B1%B3%E6%81%A9%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E5%85%AC%E5%9B%ADhttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%A1%9E%E7%B1%B3%E6%81%A9%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E5%85%AC%E5%9B%ADhttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8D%97%E7%BE%8E%E6%B4%B2

GAME 3 亞洲的水域與地形

一、課綱對照


http://www

.sheppards

oftware.co

m/Asian_G

eography.ht

m

地理二

區域地理

四、東北亞

五、俄羅斯及

國協

七、東南亞

八、南亞

1.環境特

色

1.自然資

源及發展

的限制

1.多樣的

自然環

境

1.印度半

島的環

境及人

口問題

島弧、半島

地理位置、

自然資源及

能源開發

群島、縱

谷、三角

洲、熱帶氣

候

季風氣候、

灌溉農業、

人口壓力、

環境污染

1-1 能分析

東北亞自然

環境及生活

的關係。

1-1 能解釋

高緯度地區

自然環境對

發展的限制。

1-1 能認識

東南亞複雜

的自然環境

及影響。

二、操作時機

1. 教學活動與先備知識：

教師在上完區域地理（亞洲）單元之後，學生應對亞洲之自然環境有一定程

度之了解。經由課堂教學，學生已具備有亞洲的各個地形名稱（如島弧、半

島、山脈、平原）；以及亞洲大陸上與周圍的各個水域名稱（如湖泊、內海、

臨海）的先備知識，應能指出各種地域名稱之所在地理空間區域的大致位

置。

2. 學生學習目標：

為要測驗了解學生學習情況，以及給學生再多一層的複習機會。教師可先在

教室內介紹此遊戲網站並稍作示範，讓學生回家後自行操作此遊戲，配合著

學習單中「水域」及「地形」的中文翻譯名稱，使學生不僅能夠更了解自己

哪裡不熟練，也能透過英文名的印象來增加學生的世界觀。在教師收回學習

單後，亦能更了解學生的學習吸收狀況，在課堂教學上做適度的調整與複

習。

http://www.sheppardsoftware.com/Asian_Geography.htmhttp://www.sheppardsoftware.com/Asian_Geography.htmhttp://www.sheppardsoftware.com/Asian_Geography.htmhttp://www.sheppardsoftware.com/Asian_Geography.htmhttp://www.sheppardsoftware.com/Asian_Geography.htmhttp://www.sheppardsoftware.com/Asian_Geography.htm

三、操作步驟

1. 地圖上方顯示要點擊的地名。（紅框處）

2. 請用滑鼠點出正確位置。

3. 有兩次機會按錯，接著遊戲會提示(閃爍)正確位置。

4. 每一題結束後，可以看左邊的分數(Score)、回答正確率、以及所花費的

秒數。（紅框處）

5. 要進行下一題，請點擊 Next Question (下一題)，就能繼續進行遊戲。（紅

框處）

水域 http://www.sheppardsoftware.com/Asia-lakes.html

Black sea 黑海 Sea of Okhost 鄂霍次克海

Caspian sea 裏海 Sea of Japan (East Sea) 日本海(東海)

Aral sea 鹹海 East China Sea 東海

Lake Balkhash 巴爾喀什湖 South China Sea 南海

Lake Baikal 貝加爾湖 Indian Ocean 印度洋

Arctic Ocean 北冰洋(北極海) Bay of Bengal 孟加拉灣

Pacific Ocean 太平洋 Arabian Sea 阿拉伯海

Bering Sea 白令海

地形 http://www.sheppardsoftware.com/Asia-georegions.html

Russian Plain 東歐平原 Gobi Desert 戈壁沙漠

Ural Mountains 烏拉山脈 Altay Mountains 阿爾泰山脈

Siberia 西伯利亞 Takla Makan

Desert

塔克拉瑪干沙漠

Caucasus

Mountains

高加索山脈 Tien Shan Region 天山

Karakum Desert 卡拉庫姆沙漠 North China Plain 華北平原

Tibetan Plateau 青藏高原 Indochina

Peninsula

中南半島

Hindu-Kush

Mountains

興都庫什山脈 Japanese

Archipwlago

日本列島

Indian

Subcontinent

印度次大陸 Malay Archipelago 馬來群島

Manchurian Plains 東北平原 Yangzte Plain 長江中下游平原

http://www.sheppardsoftware.com/Asia-lakes.htmlhttp://www.sheppardsoftware.com/Asia-georegions.html

【學習單】區域地理：亞洲

一、遊戲操作步驟：

1. 地圖上方顯示要點擊的地名。

2. 請用滑鼠點出正確位置。

3. 有兩次機會按錯，接著遊戲會提示(閃爍)正確位置。

4. 每一題結束後，可以看左邊的分數(Score)、回答正確率、以及所花費的

秒數。

5. 要進行下一題，請點擊 Next Question (下一題)，就能繼續進行遊戲。

二、水域 http://www.sheppardsoftware.com/Asia-lakes.html

Black sea 黑海 Sea of Okhost 鄂霍次克海

Caspian sea 裏海 Sea of Japan (East Sea) 日本海(東海)

Aral sea 鹹海 East China Sea 東海

Lake Balkhash 巴爾喀什湖 South China Sea 南海

Lake Baikal 貝加爾湖 Indian Ocean 印度洋

Arctic Ocean 北冰洋(北極海) Bay of Bengal 孟加拉灣

Pacific Ocean 太平洋 Arabian Sea 阿拉伯海

Bering Sea 白令海

＊我的最高分數：＿＿＿＿＿＿＿

三、地形 http://www.sheppardsoftware.com/Asia-georegions.html

Russian Plain 東歐平原 Gobi Desert 戈壁沙漠

Ural Mountains 烏拉山脈 Altay Mountains 阿爾泰山脈

Siberia 西伯利亞 Takla Makan

Desert

塔克拉瑪干沙漠

Caucasus

Mountains

高加索山脈 Tien Shan Region 天山

Karakum Desert 卡拉庫姆沙漠 North China Plain 華北平原

Tibetan Plateau 青藏高原 Indochina

Peninsula

中南半島

Hindu-Kush

Mountains

興都庫什山脈 Japanese

Archipwlago

日本列島

Indian

Subcontinent

印度次大陸 Malay Archipelago 馬來群島

Manchurian Plains 東北平原 Yangzte Plain 長江中下游平原

＊我的最高分數：＿＿＿＿＿＿＿

http://www.sheppardsoftware.com/Asia-lakes.htmlhttp://www.sheppardsoftware.com/Asia-georegions.html

GAME 2 區域地理：前蘇聯的國家

一、課綱對照

二、操作時機

1. 教學活動與先備知識：

在上完歐洲與亞洲之區域地理單元，以及世界上的國家結盟、國際組織單元

之後，學生應對於前蘇聯之國家結盟有所認識，了解其中有哪些國家，以及

對於這些國家是如何組成國際組織的歷史與地緣背景之原因有所知悉。教師

可以在教學結束、也就是利用下課前 10 到 15 分鐘的時間，將全班分為幾個

小組，利用投影機與投影幕等設備，將此遊戲畫面投影在全班前。在國家名

稱之字樣出來後，可以讓各小組搶答。

2. 學生學習目標：

藉由在課堂時間操作此遊戲之活動，教師可以對全班對此區域國家的熟悉程

度有所了解，並藉此調整教師自身的教學。同時也可以將遊戲網站介紹給學

生，使學生回家後能自行操作。而學生可以在此遊戲活動中，再次複習前蘇

聯國家有哪些、其地理空間位置在哪裡；另一方面並藉由小組競賽之參與，

使學生間的連結更為緊密，刺激學生對於課堂活動的參與度。

遊戲網

址

冊數單元主題主要概念具體目標

http://o

nline.set

erra.net/

zh/ex/39

地理二：區域

地理

一、世

界的劃

分

2.結盟的

分區

國界、國際組織 2-1 能解釋

國家結盟的

意義

2-2 能舉例

及說明不同

的國際組織

（個案）

http://online.seterra.net/zh/ex/39http://online.seterra.net/zh/ex/39http://online.seterra.net/zh/ex/39http://online.seterra.net/zh/ex/39

三、操作步驟

1. 注意本遊戲為簡體中文網頁，請用 chrome 瀏覽器打開，並點選上方「翻

譯」網頁內容，如此一來整個網站頁面與遊戲都會被翻譯成繁體中文。

2. 淺綠色區域為前蘇聯國家。

3. 當滑鼠移至地圖上時，會出現「點擊 XX 國家」的字樣，請將滑鼠移至

正確位置並點擊。

4. 第一次點擊正確：白色

第二次點擊正確：米黃色

第三次點擊正確：黃色

若錯誤四次，則正確地點會閃爍紅色。點擊後依然呈紅色。

5. 地圖左上角有「正確率%」及「所花費之時間」

2

3 1

4

game 1...

Documents