funÇÕes de linguagem2

8/9/2019 FUNES DE LINGUAGEM2

1/33

FUNES DE LINGUAGEM


2/33


3/33

Os participantes de um ato comunicativo:emissor(tambm chamado de locutor ou

de remetente) e receptor(destinatrio).


4/33

O canal em que se d a comunicao. Ocanal o meio fsico por onde circula a

mensagem entre o emissor e o receptor(ondas sonoras, papel, bytes, etc.). tambm a conexo psicolgica que seestabelece entre emissor e receptor para

que possam se comunicar.


5/33

A mensagem a ser transmitida. Amensagem o conjunto de enunciao

produzidos pela seleo e combinao designos realizada por um determinadoindivduo.


6/33

O cdigo em que a mensagem transmitida. Trata-se do sistema que

utilizado pelos falantes. Assim, o cdigodeve ser entendido como um conjunto designos convencionais e das regras quedeterminam sua organizao.


7/33

O contexto a que a mensagem se refere. asituao a que a mensagem se refere, tambm

chamado de referente.


8/33

Nessa perspectiva, toda mensagemtem um objetivo predominante, que podeser a transmisso de informao, oestabelecimento puro e simples de umarelao comunicativa, a expresso deemoes, e assim por diante.


9/33

A linguagem pode ser usada de diferentesformas pelo emissor de uma mensagemdurante um processo de comunicao.

A escolha precisa da funo da linguagemmais adequada aumenta a chance dexito no processo de comunicao, ou

seja, a reao desejada no receptor.


10/33

Que elementos esto envolvidosnuma situao de comunicao?

Vejamos a situao a seguir:


11/33


12/33


13/33

referente (contexto)

mensagem

emissor...........................................receptorcanal (contato)

cdigo


14/33

Elementos da comunicao:

emissor- emite, codifica a mensagem;

receptor- recebe, decodifica a mensagem;

mensagem - contedo transmitido pelo emissor; cdigo - conjunto de signos usado natransmisso e recepo da mensagem;

referente- contexto relacionado a emissor e

receptor; canal - meio pelo qual circula a mensagem.


15/33

Relaoentreoprocesso decomunicao easfunes dalinguagem

Comunicao centrada Funo

-no emissor expressiva

- no contexto referencial

- no canal ftica

- no receptor apelativa

- na mensagem potica- no cdigo metalingustica


16/33

Funo emotiva (ou expressiva)

Centralizada no emissor, revelando suaopinio, sua emoo. Nela prevalece a 1pessoa do singular, interjeies eexclamaes.

a linguagem das biografias, memrias,poesias lricas e cartas de amor.

Ex.: Eu odeio tomar refrigerante quente!


17/33

Funo apelativa (ou conativa)

Centraliza-se no receptor; busca seduzir,envolver o leitor levando-o a adotar umdeterminado comportamento. Como o emissor

se dirige ao receptor, comum o uso de tu evoc, ou o nome da pessoa, alm dos vocativose imperativo.Usada nos discursos, sermes e propagandas

que se dirigem diretamente ao consumidor.Ex.: No perca esta oportunidade!


18/33

Funo referencial (ou denotativa)

Centralizada no referente, quando o emissor procuraoferecer informaes da realidade. O objetivo passaruma informao. valorizado o objeto ou a situao deque se trata a mensagem sem manifestaes pessoaisou persuasivas.Linguagem objetiva, direta, denotativa, prevalecendo a3 pessoa do singular; muito usada nas notcias de

jornal e livros cientficos.

Ex. Aps derrota por 3 x 1 na Vila Belmiro, santistas sconseguiro o ttulo paulista se derrotarem oscorintianos por 3 gols de diferena no Pacaembu .


19/33

Funo ftica

Centralizada no canal, tendo como objetivoprolongar ou no o contato com o receptor, outestar a eficincia do canal.

Tambm designa algumas formas que se usapara chamar ateno. Ex. AUGHH!!! O quevoc estava fazendo?

Linguagem das falas telefnicas, saudaes esimilares.


20/33

Funo metalingstica

Centralizada no cdigo, usando alinguagem para falar dela mesma. Apoesia que fala da poesia, da sua funoe do poeta, um texto que comenta outrotexto. Principalmente os dicionrios sorepositrios de metalinguagem.

Ex.O que voc quer dizer com isso?.


21/33

Funo poticaCentralizada na mensagem, revelando recursosimaginativos criados pelo emissor. Afetiva, sugestiva,conotativa, ela metafrica. Valorizam-se as palavras,suas combinaes.

a linguagem figurada apresentada em obras literrias,

letras de msica, em algumas propagandas, etc. usada para despertar a surpresa e prazer esttico.Elaborada de forma imprevista e inovadora.

Ex. Rua

TortaLuaMortaTua

Porta.


22/33

Importante:Em um mesmo texto podem

aparecer vrias funes dalinguagem. O importante saberqual a funo predominante no

texto, para ento defini-lo.


23/33

Exerccios

LIBRA:

Aproveite o dia para ficar mais prximodas suas crenas. Medite, interiorize-seum pouco, procure um local agradvel,prximo da natureza, em que possarecarregar tambm suas energias. Issoajudar voc a encontrar respostas paramuitas perguntas que surgiram na ltimasemana. Amor em alta, invista nele.


24/33

Escolaparticularpara carentes a 1 doEnemem So Paulo

Agncia Estado

Na escola paulista de melhor desempenho noEnem, o aluno no paga mensalidade. Os

estudantes do Colgio Engenheiro JuarezWanderley, de So Jos dos Campos,obtiveram nota 76,02 (em 100) no ExameNacional do Ensino Mdio (Enem), realizado em

2008. Foi a 8 mais alta do Pas.


25/33

DAS UTOPIAS

Se as coisas so inatingveis... ora!No motivo para no quer-las...

Que tristes os caminhos, se no fora

A presena distante das estrelas!

Mrio Quintana


26/33

Hospital de SP interna homem vindo doMxico comgripe

O Instituto de Infectologia Emlio Ribas, em SoPaulo, internou no sbado um homem comsintomas de gripe comum que veio do Mxico,onde um surto de gripe suna j matou mais de

80 pessoas.


27/33


28/33


29/33

Chegou o milagre azul para lavar!Lave na espuma de Omo e tenha a roupamais limpa do mundo!Onde Omo cai, a sujeira sai!

(propaganda Omo, 1957)


30/33


31/33


32/33

Eu Apenas Queria Que Voc SoubesseGonzaguinha

Eu apenas queria que vocsoubesseQue aquela alegria ainda estcomigoE que a minha ternura no ficou naestradaNo ficou no tempo presa na poeira

Eu apenas queria que vocsoubesseQue esta menina hoje uma mulherE que esta mulher uma meninaQue colheu seu fruto flor do seucarinho

Eu apenas queria dizer a todo mundoque me gostaQue hoje eu me gosto muito maisPorque me entendo muito maistambm

E que a atitude de recomear tododia toda hora

se respeitar na sua fora e fE se olhar bem fundo at o dedo dop

Eu apenas queira que voc soubesseQue essa criana brinca nesta rodaE no teme o corte de novas feridasPois tem a sade que aprendeu com avida

(...)


33/33

funÇÕes de linguagem2

Documents