Valenci

ValenciCurs 2014-2015Full informatiu - 1r ESOOBJECTIUS GENERALS

1.Comprendre discursos orals i escrits reconeixent-ne les diferents finalitats i les situacions de comunicaci en qu es produeixen.

2.Expressar-se oralment i per escrit amb coherncia i correcci, dacord amb les diferents finalitats i situacions comunicatives

3.Reconixer els diversos tipus de textos estudiats al llarg de curs (descriptius, dialogats, narratius) i les seues estructures formals, i ser capaos daplicar aquests coneixements a la producci de textos dels esmentats tipus que reunisquen les caracterstiques textuals de coherncia, cohesi, adequaci, correcci ortogrfica i gramatical i bona presentacin formal.

4.Conixer i valorar la realitat plurilinge i pluricultural de lEstat espanyol i les variants de cada llengua, considerant la casustica que plantegen les llenges en contacte.

5.Comprendre i valorar, a partir del coneixement de la realitat sociolingstica, la necessitat de recuperar un s normalitzat del valenci, smbol didentitat cultural i mitj irrenunciable per a entendre la realitat de lentorn i accedir al patrimoni propi.

6.Conixer i utilitzar en les prpies produccions les normes lingstiques, amb especial atenci a les ortogrfiques.

7.Reconixer i analitzar els elements i les caracterstiques dels mitjans de comunicaci, desenvolupar actituds crtiques davant dels seus missatges, valorant la importncia de les seues manifestacions en la cultura contempornia.

8.Beneficiar-se i gaudir autnomament de la lectura i de lescriptura com a formes de comunicaci o com a fonts denriquiment cultural i de plaer personal.

9.Conixer i diferenciar els principals gneres de la tradici literria occidental, les caracterstiques de les principals poques (artstiques i literries) i els autors i les obres ms representatius de cadascuna.

10.Interpretar i produir textos literaris orals i escrits que pertanyen als gneres narratiu, potic i dramtic, des de postures personals crtiques i creatives.

11.Conixer i analitzar les unitats i els mecanismes de la llengua en els plans fonolgic, morfosintctic, lexicosemntic i textual, i les seues estructures discursives, amb la finalitat de desenvolupar la capacitat per a regular les prpies produccions.

12.Identificar i jutjar crticament els usos socials de les llenges que suposen judicis de valor i prejudicis (classistes, racistes, sexistes...) que denoten rebuig o menyspreu pels valors objectius duna societat democrtica (respecte, tolerncia, acceptaci de les diferncies, igualtat de drets...).

13.Utilitzar la llengua com un instrument per a ladquisici de nous coneixements, per a la comprensi i anlisi de la realitat, per a la fixaci i el desenvolupament del pensament i per a la regulaci de la prpia activitat.

14.Aprendre a utilitzar tcniques senzilles de maneig de la informaci: recerca, elaboraci i presentaci, amb lajuda dels mitjans tradicionals i les noves tecnologies.

15.Assistir amb puntualitat a laula i lliurar els treballs demanats pel professor en el termini fixat.

CRITERIS DAVALUACI

1.Copsar les idees essencials i les intencions de textos orals de diferent tipus i de diferent nivell de formalitzaci, i reproduir-ne el contingut en textos escrits.

2.Elaborar el resum duna exposici o argumentaci oral sobre un tema especfic i conegut, reflectint-ne els principals arguments i punts de vista dels participants.

3.Sintetitzar oralment el sentit global de textos escrits expositius i argumentatius, identificant-ne les intencions i diferenciant les idees principals i secundries, i aportar-hi una opini personal.

4.Integrar informacions procedents de diferents textos sobre un mateix tema amb lobjecte delaborar un text de sntesi, en el qual es puga incloure tamb el punt de vista propi.

5.Exposar oralment el desenvolupament dun tema de manera ordenada i fluida, ajustant-se a un pla o gui previs, seguint un ordre lgic en la presentaci de les informacions i arguments.

6.Crear textos escrits narratius, descriptius i dialogats, que reunisquen les caracterstiques textuals.

7.Interpretar i produir textos informatius que reunisquen les caracterstiques textuals.

8.Planificar i dur a terme, individualment o en equip, la consulta de diccionaris, enciclopdies i obres de consulta diverses, en el marc de treballs senzills dinvestigaci o comentaris de textos literaris.

9.Identificar el gnere al qual pertany un text literari i reconixer els elements estructurals bsics i els tipus de recursos lingstics que shi ha emprat.

10.Esbrinar les principals relacions de significat entre els elements lxics i saber aplicar els coneixements dhomonmia, polismia, sinonmia i antonmia a les produccions prpies.

11.Reconixer les unitats de la llengua, les classes i les relacions, i ser capa demprar-les en ls oral i escrit.

12.Conixer, reconixer i situar la realitat plurilinge dEspanya i valorar la diversitat lingstica com una manifestaci didentitat i com a mostra de la riquesa cultural del pas.

13.Mantenir una actitud respectuosa, solidria i cooperativa en relaci amb els companys i les companyes, i amb el professorat, dins i fora de laula.

14.Utilitzar el valenci per a expressar-se oralment i per escrit de la manera ms adequada en cada situaci de comunicaci.

15.Utilitzar, amb una autonomia progressiva, les tecnologies de la informaci i de la comunicaci per a obtenir, interpretar i valorar informacions de diversos tipus i opinions diferents.

16.Identificar en textos orals i escrits imatges i expressions que denoten alguna forma de discriminaci (de gnere, social, relacionada amb el grup tnic, etc.), evitar-ne ls i utilitzar el llenguatge com a mitj de resoluci de conflictes.

17.Ser puntual a lhora dentrar a laula i dentregar els treballs demanats pel professor.AVALUACI

Lavaluaci ser contnua i tindr el compte lassoliment de les competncies bsiques associades amb els objectius i els continguts del curs, i amb els concrets de cada unitat didctica. Shi utilitzaran les fonts informatives segents:

1.Treballs fets a laula i a casa.

2.Intervencions a classe, de forma espontnia o a requeriment del professorat.

3.Control i proves peridiques de seguiment.

4.Activitats de lectura i comprensi lectora.

5.Actitud de lalumne/a dins del grup i a classe.

6.Valoraci del quadern de lalumne/a.

7.Lectures de llibres (de carcter tant obligatori com voluntari). amb les corresponents activitats de comprensi.

8.Preparaci i realitzaci duna exposici oral amb el suport duna presentaci digital elaborada per lalumne/a.

9.Redacci dun relat breu a partir duna imatge.

(La realitzaci de la lectura obligada dobres i els exercicis a qu fa referncia lapartat 7, i de les activitats assenyalades als apartats 8 i 9, com a treballs de curs, sn condici indispensable per a lavaluaci positiva de lalumnat en la matria. I el lliurament dels treballs demanats pel professorat shaur de fer en el termini fixat, condici aquesta que ser tamb tinguda en compte a lhora de lavaluaci).

CONTINGUTS MNIMS

1.Diferenciar textos de tipus narratiu, descriptiu i conversacional.

2.Elaborar un text escrit breu de tipus narratiu que reunisca les propietats textuals.

3.Elaborar un text escrit breu de tipus descriptiu que tinga en compte les propietats textuals.

4.Preparar i realitzar una exposici oral sobre un tema determinat que complisca les propietats textuals.

5.Usar el valenci oral com a llengua vehicular a laula en qualsevol situaci comunicativa que shi produsca entre lalumnat i el professor.

6.Mantenir una actitud respectuosa, solidria i cooperativa en la relaci amb els companys i les companyes, i amb el professorat dins i fora de laula, evitant tot tipus de discriminaci.

7.Mantenir una actitud respectuosa pel que fa al valenci.

8.Aplicar acceptablement a la prctica lingstica prpia els mecanismes de la llengua en els plans fonolgic, morfosintctic, lexicosemntic i textual i les normes lingstiques i ortogrfiques que sen deriven.

9.Llegir un text breu amb una acceptable pronncia i contestar correctament qestions de comprensi al voltant del text.

10.Usar correctament del diccionari en la recerca de paraules.

11.Diferenciar textos escrits en prosa, poesia i dramtics.

12.Llegir una novella i respondre correctament a qestions de comprensi.

13.Elaborar un text narratiu breu a partir duna imatge.

14.Ser puntual a lhora dentrar a classe i lliurar els treballs en el termini fixat pel professor.

LECTURESLalumne/a haur de llegir tres llibres al llarg del curs, dacord amb les condicions segents:

1.Al llarg del primer trimestre es llegir a laula el llibre Lescarabat dor, dEdgar Allan Poe (ed. Bromera, collecci A la lluna de Valncia, nm. 6), i sen realitzaran les activitats corresponents, especialment les relacionades amb la comprensi lectora.

2.En el segon trimestre hi haur una lectura comuna per a tot el nivell: Els tres mosqueters, dAlexandre Dumas (ed. Bromera, collecci El Micalet Galctic nm. 184).

3.En el tercer trimestre, l'alumnat llegir un daquestos llibres:

Jack London: La crida salvatge, ed. Bromera, collecci A la lluna de Valncia, nm. 13.

Francesc Gisbert: Investigars fins al final, ed. Bromera, collecci A la lluna de Valncia, nm. 185.

Pasqual Alapont: No sigues bajoca!, ed. Bromera, collecci El Micalet Galctic, nm. 8.

El control de les lectures es podr fer mitjanant fitxes de lectura, entrevistes personals, posades en com dels textos llegits, elaboraci de textos escrits a partir de les obres llegides o proves presencials de comprensi de textos.

Lalumnat podr llegir voluntriament ms obres, sempre que ho comunique prviament al professorat per tal que aquest l'oriente sobre la manera d'acreditar la seua lectura i que aquesta activitat extraordinria contribusca a millorar la seua nota.TALLER DE NARRATIVA

Durant el curs es desenvolupar un taller de narrativa, el producte final del qual ser un relat curt elaborat a partir duna imatge determinada. El relat haur de tenir una extensi de 400-500 paraules, i la seua realitzaci ser condici indispensable per a lavaluaci final positiva de lalumne/a.