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Luxe
mbo
urg.
Don
c,à
chaq
ue n
ouve
lle
emba
uche
,nou
s de
vons
form
er n
os c
olla
bora
teur
s.Po
ur le
s pe
rson
nes
qui o
nt u
n rô
le p
lus
adm
inis
trat
if,no
us fa
ison
s ré
guliè
rem
ent d
es
form
atio
ns a
u fu
r et
à m
esur
e qu
e no
tre
ERP
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ciel
de
gest
ion
inté
gré
de l’
entr
epris
e) é
volu
e.O
n pe
ut d
ire q
u’un
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ande
par
tie
de n
otre
per
sonn
el p
asse
,sur
un
an,u
ne s
emai
ne e
n fo
rmat
ion.
Pour
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les
chos
es s
impl
emen
t,no
us s
omm
es d
es p
rofe
ssio
nnel
s
et l’
on d
oit a
gir
en ta
nt q
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t pui
s,la
form
atio
n fa
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le-
men
t d’u
ne d
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onst
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ion
de l’
imag
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mar
que,
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la fi
abili
té e
t à la
qua
lité
de n
os in
stal
latio
ns.C
eux
qui n
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pas
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te
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e do
iven
t la
cons
trui
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l’avo
ns,e
t la
form
atio
n pr
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sion
-
nelle
con
tinue
nou
s ai
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efs
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trep
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sorm
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lus-
valu
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rmat
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essi
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ontin
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t l’u
tilité
de d
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oppe
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ns c
e do
mai
ne d
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ritab
les
stra
tégi
es a
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ées
à la
taill
e de
l’en
trep
rise
et à
la n
atur
e de
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tivité
.
Souv
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écue
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ant c
omm
e un
e co
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inte
,elle
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auj
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libre
men
t acc
epté
e,vo
ire d
ésiré
e,pa
r le
s sa
larié
s,ta
ndis
que
les
dirig
eant
s l’i
nscr
iven
t dan
s un
e lo
giqu
e de
ges
tion
des
ress
ourc
es
hum
aine
s ax
ée s
ur l’
adap
tatio
n pe
rman
ente
et l
’ant
icip
atio
n de
s be
soin
s.
La fo
rmat
ion
n’es
t pas
une
fin
en s
oi.E
lle c
ontr
ibue
à la
réu
ssite
du
proj
et d
e l’e
ntre
pris
e.
3.1
Équi
libre
r bes
oins
et r
esso
urce
s en
com
péte
nces
Aujo
urd’
hui,
sous
pei
ne d
e st
agne
r vo
ire d
e di
spar
aîtr
e,il
est v
ital p
our
l’ent
repr
ise
d’év
olue
r en
per
man
ence
afin
de
faire
face
aux
mut
atio
ns d
e
son
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ronn
emen
t.Ca
r la
dem
ande
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e no
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ux
beso
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gent
con
stam
men
t,de
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igen
ces
s’ex
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ent e
n
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ix,d
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L’é
volu
tion
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se a
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pris
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adap
ter
pour
les
cons
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r et
d’in
nove
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pour
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conq
uérir
de
nouv
eaux
.Au
plan
inte
rne
égal
emen
t,le
s pr
ogrè
s
tech
niqu
es o
blig
ent à
inté
grer
de
nouv
elle
s fa
çons
de
faire
et d
e pe
nser
pour
mai
nten
ir et
dév
elop
per
la c
ompé
titiv
ité fa
ce à
une
con
curr
ence
touj
ours
plu
s vi
ve.L
es s
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iés
eux-
mêm
es m
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t une
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onté
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ion
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quel
le l’
entr
epris
e se
doi
t dés
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ais
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dre.
Dans
ce
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,la
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atio
n pr
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nelle
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t pui
ssan
t et e
ffica
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lle v
ise
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per
man
ence
les
com
péte
nces
des
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x ex
igen
ces
de le
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erm
et
égal
emen
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enir
com
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tenu
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fait
que
cert
aine
s fo
nc-
tions
son
t sus
cept
ible
s,à
term
e,d’
évol
uer
ou d
e di
spar
aîtr
e.La
form
atio
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onne
lle c
ontin
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voris
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équi
libre
pré
sent
et f
utur
ent
re
les
beso
ins
et le
s re
ssou
rces
en
com
péte
nces
de
l’ent
repr
ise.
3.2
Mot
iver
et f
idél
iser
les
sala
riés
Une
polit
ique
dyn
amiq
ue d
e fo
rmat
ion
accr
oît l
’impl
icat
ion
du p
erso
nnel
et l’
attr
ait d
’une
ent
repr
ise,
cont
ribua
nt a
insi
à m
aint
enir
les
com
péte
nces
dans
l’en
trep
rise
et à
en
attir
er d
e no
uvel
les.
La fo
rmat
ion
prof
essi
onne
lle c
ontin
ue r
épon
d au
x at
tent
es d
e sa
larié
s
souh
aita
ntév
olue
r da
ns d
es fo
nctio
ns q
u’ils
occ
upen
t ou
vers
d’a
utre
s
qui l
es a
ttire
nt.E
lle p
erm
et a
insi
d’é
vite
r dé
mot
ivat
ion,
frus
trat
ion
et
ennu
i,su
scep
tible
s d’
inci
ter
les
plus
dét
erm
inés
à al
ler
cher
cher
aill
eurs
de m
eille
ures
per
spec
tives
de
carr
ière
.En
satis
fais
ant l
eurs
asp
iratio
ns
légi
times
,l’e
ntre
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e bé
néfic
ie e
n re
tour
d’u
n su
rcro
ît d’
enga
gem
ent,
fidél
ise
ses
mei
lleur
s él
émen
ts e
t pér
enni
se s
es s
avoi
r-fa
ire.
3.3
Inst
aure
r un
man
agem
ent d
e qu
alité
L’él
abor
atio
n pu
is la
mis
e en
œuv
re d
’une
pol
itiqu
e de
form
atio
n im
pli-
quen
t une
réf
lexi
on e
t une
org
anis
atio
n qu
i con
trib
uent
à c
réer
un
nouv
el
état
d’e
sprit
dan
s l’e
ntre
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e,no
tam
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t au
nive
au d
e l’e
ncad
rem
ent.
Le r
ecen
sem
ent d
es b
esoi
ns e
n fo
rmat
ion
néce
ssite
en
effe
t une
par
tici-
patio
n ac
tive
de la
hié
rarc
hie
qui a
ssur
e le
rel
ais
entr
e la
dire
ctio
n et
les
colla
bora
teur
s ou
les
équi
pes
conc
erné
s.La
form
atio
n pr
ofes
sion
nelle
cont
inue
sus
cite
don
c le
dia
logu
e et
la c
once
rtat
ion
entr
e to
us le
s ac
teur
s
auto
ur d
es o
bjec
tifs
visé
s et
des
moy
ens
de le
s at
tein
dre.
En c
ela,
elle
est u
n in
stru
men
t de
mot
ivat
ion
qui i
ncite
au
part
age
et à
la d
écen
tral
i-
satio
n de
s re
spon
sabi
lités
.
ww
w.li
felo
ng-le
arni
ng.lu
28
4.1
Pour
quoi
cet
te lo
i?
Régl
emen
ter
l’acc
ès c
olle
ctif
à la
form
atio
n pr
ofes
sion
nelle
con
tinue
,
cont
ribue
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ssio
nnal
isat
ion
des
prat
ique
s de
form
atio
n en
entr
epris
e et
eng
ager
la p
artic
ipat
ion
finan
cièr
e de
l’Ét
at,t
els
sont
les
enje
ux g
énér
aux
de la
loi.
Elle
s’a
ppliq
ue d
ès lo
rs q
ue la
form
atio
n
vise
l’ad
apta
tion
de la
qua
lific
atio
n,le
rec
ycla
ge o
u la
pro
mot
ion
de
sala
riés
et q
u’el
le s
’insc
rit d
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un p
lan
de fo
rmat
ion.
Au tr
aver
s de
cet
te lo
i,l’É
tat m
anife
ste
conc
rète
men
t sa
volo
nté
d’in
suf-
fler
une
dyna
miq
ue n
ouve
lle à
la fo
rmat
ion
prof
essi
onne
lle c
ontin
ue
et d
’en
faire
un
atou
t str
atég
ique
de
déve
lopp
emen
t des
ent
repr
ises
.
De c
e fa
it,el
le jo
ue é
gale
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t un
rôle
maj
eur
en fa
veur
du
renf
orce
men
t
du ti
ssu
écon
omiq
ue e
t soc
ial l
uxem
bour
geoi
s to
ut e
n s’
insc
rivan
t par
fai-
tem
ent d
ans
la s
trat
égie
de
Lisb
onne
.
4.2
Pour
quoi
y a
dhér
er?
En a
dhér
antà
la lo
i mod
ifiée
du
22 ju
in 1
999,
l’ent
repr
ise
peut
bén
éfic
ier
d’un
e co
ntrib
utio
n fin
anci
ère
de l’
État
cor
resp
onda
nt à
10%
net
du
mon
-
tant
qu’
elle
inve
stit
dans
la fo
rmat
ion
prof
essi
onne
lle c
ontin
ue.
Pour
y p
réte
ndre
,l’e
ntre
pris
e do
it in
trod
uire
une
dem
ande
de
cofin
ance
-
men
t qui
impl
ique
une
str
uctu
ratio
n qu
alita
tive
et u
ne p
lani
ficat
ion
de
ses
activ
ités
de fo
rmat
ion
dans
le c
adre
d’u
n pl
an d
e fo
rmat
ion
annu
el.
Ains
i,au
-del
à de
l’av
anta
ge fi
nanc
ier,
cette
dém
arch
e l’e
ncou
rage
à gé
rer
la fo
rmat
ion
prof
essi
onne
lle c
ontin
ue c
omm
e un
vér
itabl
e in
vest
isse
men
t
età
l’exp
loite
r co
mm
e un
out
il ef
ficac
e au
ser
vice
de
sa p
erfo
rman
ce.
4.3
Qu’
est-
ce q
u’un
pla
n de
form
atio
n?
C’es
t un
ense
mbl
e co
hére
nt d
e pr
ojet
s de
form
atio
n pr
ofes
sion
nelle
cont
inue
pon
ctue
ls d
estin
és a
ux s
alar
iés
d’un
e en
trep
rise
et é
troi
tem
ent
liés
à se
s ac
tivité
s.Le
pla
n de
form
atio
n dé
crit
donc
les
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ctifs
de
l’ent
repr
ise
en r
elat
ion
avec
sa
stra
tégi
e de
ges
tion
et d
e pr
oduc
tion.
Il co
nstit
ue la
trad
uctio
n op
érat
ionn
elle
et b
udgé
taire
des
moy
ens
affe
ctés
au d
ével
oppe
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t de
la c
ompé
tenc
e in
divi
duel
le e
t col
lect
ive
au s
ein
de l’
entr
epris
e:
au p
lan
opér
atio
nnel
:il f
orm
alis
e ce
que
l’on
va
faire
,
les
actio
ns p
roje
tées
,leu
rs o
bjec
tifs
et,s
i pos
sibl
e,
les
effe
ts a
ttend
us.
au p
lan
budg
étai
re:i
l déf
init
les
ress
ourc
es fi
nanc
ière
s al
loué
es
prév
isio
nnel
lem
entà
l’ex
écut
ion
du p
lan
de fo
rmat
ion.
Pour
être
élig
ible
au
cofin
ance
men
t,la
form
atio
n do
it co
ncer
ner
des
trav
aille
urs
sala
riés
affil
iés
à la
Séc
urité
Soc
iale
luxe
mbo
urge
oise
et b
énéf
icia
nt d
’un
cont
rat d
e tr
avai
l.Pa
r ai
lleur
s,au
moi
ns la
moi
tié
du te
mps
con
sacr
éà
la fo
rmat
ion
doit
se d
érou
ler
pend
ant l
’hor
aire
norm
al d
e tr
avai
l.
Com
men
téba
uche
r la
con
stru
ctio
n du
pla
n de
form
atio
n?
1.Dé
term
iner
ave
c le
per
sonn
el le
s be
soin
s de
com
péte
nces
en a
ssoc
iant
les
orie
ntat
ions
gén
éral
es d
e l’e
ntre
pris
e
et le
s be
soin
s et
atte
ntes
indi
vidu
els.
2.Fi
xer
des
prio
rités
en
fonc
tion
des
proj
ets
de l’
entr
epris
e.
3.Tr
adui
re le
s be
soin
s de
com
péte
nces
en
proj
ets
de fo
rmat
ion.
4.Dé
finir
des
obje
ctifs
de
form
atio
n et
les
hiér
arch
iser
.
5.Ci
bler
les
pers
onne
s co
ncer
nées
.
6.Dé
term
iner
un
budg
et p
ar p
roje
t ain
si q
u’un
bud
get g
loba
l.
4.0
Les
avan
tage
s de
la lo
i mod
ifiée
du 2
2 ju
in 1
999
ayan
t pou
r obj
et
le s
outie
n et
le d
ével
oppe
men
tde
la fo
rmat
ion
prof
essi
onne
lle c
ontin
ue
ww
w.li
felo
ng-le
arni
ng.lu
29
4.5
Qui
pre
nd la
déc
isio
n du
cof
inan
cem
ent?
L’IN
FPC,
Inst
itut N
atio
nal p
our
le d
ével
oppe
men
t de
la F
orm
atio
n Pr
ofes
-
sion
nelle
Con
tinue
,pro
cède
à l’a
naly
se d
e co
nfor
mité
des
dem
ande
s
de c
ofin
ance
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t et l
es p
rése
nte
à la
com
mis
sion
con
sulta
tive
qui s
e
pron
once
sur
leur
élig
ibili
té p
ar r
appo
rt à
la lo
i.En
der
nier
res
sort
,c’e
st
le m
inis
tère
de
l’Édu
catio
n na
tiona
le e
t de
la F
orm
atio
n pr
ofes
sion
nelle
qui p
rend
la d
écis
ion
final
e en
s’a
ppuy
ant s
ur l’
avis
de
la c
omm
issi
on.
La c
omm
issi
on c
onsu
ltativ
e es
t com
posé
e de
fonc
tionn
aire
s de
s
diffé
rent
s m
inis
tère
s im
pliq
ués
dans
la m
ise
en œ
uvre
de
la lo
i mod
ifiée
du 2
2 ju
in 1
999,
à sa
voir:
1 re
prés
enta
nt d
u m
inis
tère
de
l’Édu
catio
n na
tiona
le
et d
e la
For
mat
ion
prof
essi
onne
lle e
n ta
nt q
ue p
rési
dent
,
1 re
prés
enta
nt d
u m
inis
tère
du
Trav
ail e
t de
l’Em
ploi
,
1 re
prés
enta
nt d
u m
inis
tère
de
l’Éco
nom
ie,
1 re
prés
enta
nt d
u m
inis
tère
des
Cla
sses
moy
enne
s,
du T
ouris
me
et d
u Lo
gem
ent,
2 re
prés
enta
nts
du m
inis
tère
des
Fin
ance
s do
nt u
n ag
ent
de l’
Adm
inis
trat
ion
des
cont
ribut
ions
dire
ctes
.
Cette
com
mis
sion
a p
our
mis
sion
de
cons
eille
r le
min
istr
e da
ns
le d
omai
ne d
u so
utie
n et
du
déve
lopp
emen
t de
la fo
rmat
ion
prof
essi
onne
lle c
ontin
ue a
u se
ns d
e la
loi m
odifi
ée d
u 22
juin
199
9
et d
e se
pro
nonc
er s
ur le
s de
man
des
de c
ofin
ance
men
t.
4.6
Des
résu
ltats
pos
itifs
en
prog
ress
ion
cons
tant
e
En 2
003,
332
entr
epris
es b
énéf
icia
nt d
u so
utie
n fin
anci
er d
e l’É
tat d
ans
le c
adre
de
la lo
i mod
ifiée
du
22 ju
in 1
999
ont i
nves
ti pl
us d
e 15
2 m
illio
ns
d’eu
ros
dans
la fo
rmat
ion
prof
essi
onne
lle c
ontin
ue q
ui a
con
cern
é qu
elqu
e
204
000
part
icip
ants
.La
cont
ribut
ion
de l’
État
à ce
t effo
rt s
’est
pou
r la
prem
ière
fois
app
roch
ée d
e 16
mill
ions
d’e
uros
.
Les
entr
epris
es a
ppar
tena
nt a
ux b
ranc
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