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course catalogueFor International Exchange Students
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Table of ConTenTs PaGe
Courses for International exchange students 4 > 13
Course Descriptions 14 > 260
How to apply for an exchange Program at IsC Paris 260
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1st Year – Fall Semester – in English ECTS PAGE
Accounting / Economics / Finance / Management / MarketingBusiness Organization and Systems ..........................................................4 ..............................14Employment communication and career planning ....................................4 ..............................15Financial accounting ...................................................................................4 ..............................15Financial Mathematics ...............................................................................4 ..............................16Macro Economics ........................................................................................4 ..............................16Principles of Marketing Management ........................................................4 ..............................17
Elective CoursesHuman Resource Management ..................................................................4 ..............................18Creative Communication Skills ..................................................................4 ..............................18
1st Year – Fall Semester – in French ECTS PAGE
Comptabilité Financière / Économie / Informatique / Management / MarketingComptabilite générale ................................................................................4 ..............................19Entreprise management et systèmes ........................................................4 ..............................19Macroéconomie ..........................................................................................4 ..............................20Marketing ....................................................................................................4 ..............................20Mathématiques financieres ........................................................................4 ..............................21Organisation judiciaire et droit civil ............................................................4 ..............................21
ÉlectifsOrganisations internationales et institutions européennes .......................4 ..............................22
COuRSES FOR InTERnATIOnAl ExCHAnGE STudEnTS
ISC Paris offers courses in English, French and Spanish for students from our international partner institutions. More than 120 courses are offered in English. A general overview of the courses open to international exchange students is given below. Per semester, students can choose courses from all years combined. ECTS is based on a full student workload and not limited to contact hours only. The basic allocation of academic credits in ECTS is 60 credits for a full year of study, 30 credits for a semester.
A full and updated course description is available online:http://www.myisc.com/myiscects.nsflogin: Student ISCPAR ISPassword: miny546
Depending on the term some courses may not be offered.
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1st Year - Spring Semester – in English ECTS PAGE
EconomicsBusiness Statistics......................................................................................4 ..............................23Microeconomics ..........................................................................................4 ..............................23
MarketingMarketing II .................................................................................................4 ..............................24Merchandising and Retail logistics ...........................................................4 ..............................24Sales negotiation ........................................................................................4 ..............................25
Elective CoursesEco Tourism ................................................................................................4 ..............................26Fashion and Ecology ...................................................................................4 ..............................26Journalism and Communication for Business People ...............................4 ..............................27life and Business in Asia ............................................................................4 ..............................28The Culture of Wine ....................................................................................4 ..............................28understanding Business Through Films ....................................................4 ..............................29
Financial Management and AccountingCost Accounting ..........................................................................................4 ..............................30Financial Analysis .......................................................................................4 ..............................30
1st Year - Spring Semester – in French ECTS PAGE
droit / Économie / Managementdistribution, merchandising, logistique .....................................................4 ..............................32droit commercial ........................................................................................4 ..............................32Microéconomie ...........................................................................................4 ..............................33
ÉlectifsIntelligence économique ............................................................................4 ..............................34Économie des médias .................................................................................4 ..............................34Intelligence économique ............................................................................4 ..............................35Italie, le luxe d’hier à aujourd’hui, un état d’esprit ...................................4 ..............................36l’art et le marché de l’art ...........................................................................4 ..............................37la culture du vin .........................................................................................4 ..............................38la sociologie du travail ...............................................................................4 ..............................38le business du cinéma ...............................................................................4 ..............................39les diverses potentialités du Brésil ...........................................................4 ..............................39
Management et comptabilité financièreAnalyse des données ..................................................................................4 ..............................42Comptabilité analytique ..............................................................................4 ............................. 42
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2nd Year – Fall Semester – in English ECTS PAGE
Finance / Management / MarketingAdvertising ..................................................................................................4 ..............................44Corporate communication ..........................................................................4 ..............................44Corporate finance .......................................................................................4 ..............................46Management and Information Systems .....................................................4 ..............................47Management control ...................................................................................4 ..............................48Marketing Studies Research Methods .......................................................4 ..............................49Operational Management ...........................................................................4 ..............................49Organisational Behaviour ..........................................................................4 ..............................50Project Management ..................................................................................4 ..............................51Strategic Managerial Accounting ...............................................................4 ..............................53Strategy .......................................................................................................4 ..............................54
Elective CoursesAmerican versus European Entrepreneurship ...........................................4 ..............................56Art, Vehicle of Marketing ............................................................................4 ..............................56Branding: Beyond Marketing ......................................................................4 ..............................57Business Writing .........................................................................................4 ..............................57Communicative Course for the Toeic Test ..................................................4 ..............................58digital Revolution ........................................................................................4 ..............................58doing Business in Asia Special Case of Vietnam .......................................4 ..............................60English for the Media ..................................................................................4 ..............................60Intensive Grammar Skills ...........................................................................4 ..............................61Intercultural Management..........................................................................4 ..............................61Introduction to Business Ethics ..................................................................4 ..............................62Managing across Cultures ..........................................................................4 ..............................63Media & democracy in a Time of Turmoil ..................................................4 ..............................65new luxury Values .....................................................................................4 ..............................65Oral Communications .................................................................................4 ..............................68Public Speaking ..........................................................................................4 ..............................68Sensory Marketing ......................................................................................4 ..............................69Sustainability of luxury & Fashion .............................................................4 ..............................69The Art of Presentation ...............................................................................4 ..............................70The Business of Art and Auctions ..............................................................4 ..............................71The Business of Sport .................................................................................4 ..............................71The Wine Industry .......................................................................................4 ..............................72World news Online .....................................................................................4 ..............................72
2nd Year – Fall Semester – in French ECTS PAGE
droit / Management / Marketing / Comptabilite FinancièreAnalyse et controle des coûts .....................................................................4 ..............................74Controle de gestion .....................................................................................4 ..............................74droit des sociétés .......................................................................................4 ..............................76Etudes et Recherche Marketing .................................................................4 ..............................76Finance d’entreprise ...................................................................................4 ..............................78Gestion de projet .........................................................................................4 ..............................79Management stratégique et opérationnel ..................................................4 ..............................79Responsabilite globale et performance durable ........................................4 ..............................80Strategie ......................................................................................................4 ..............................83
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2nd Year – Spring Semester – in English ECTS PAGE
Management / MarketingConsumer Behaviour ..................................................................................4 ..............................85Sustainable development & Business Ethics ............................................4 ..............................85Strategic Management ...............................................................................4 ..............................86
Elective CoursesAdvertising ..................................................................................................4 ..............................88Creativity at Work ........................................................................................4 ..............................88Credit Risk Management & Best lending Practices .................................4 ..............................89Cross-Cultural Issues & the Media ............................................................4 ..............................89English for Jobs in Entrepreneurship ........................................................4 ..............................90English for Jobs in European Business and Management .......................4 ..............................91English for Jobs in Fashion ........................................................................4 ..............................91English for Jobs in Finance & Management Control .................................4 ..............................92English for Jobs in Human Resources .......................................................4 ..............................93English for Jobs in International Business and Management ...................4 ..............................93English for Jobs in International Corporate Finance .................................4 ..............................94English for Jobs in it Projects .....................................................................4 ..............................94English for Jobs in law & Taxation ............................................................4 ..............................95English for Jobs in luxury ..........................................................................4 ..............................95English for Jobs in Marketing Communication ..........................................4 ..............................96English for Jobs in Purchasing & logistics ...............................................4 ..............................96English for Jobs in Sales and Marketing ....................................................4 ..............................97English for Jobs in Sport ............................................................................4 ..............................98English for Jobs in Tourism ........................................................................4 ..............................98Event Investment: Strategies to Effective Exhib. & Sponsoring ................4 ..............................99Export Management ...................................................................................4 ..............................99Human Resources Marketing - Employer Branding ..................................4 .............................100Innovation Management: Industrial Organization and design ...................4 .............................101International Business ...............................................................................4 .............................101International leadership ............................................................................4 .............................102International negotiation............................................................................4 .............................102International Treasury Management ..........................................................4 .............................103Investment & Portfolio Management .........................................................4 .............................103luxury Brand ..............................................................................................4 .............................104Managing Across Border ............................................................................4 .............................104Organizational Behavior .............................................................................4 .............................105Preparation MBA-GMAT .............................................................................4 .............................106Social Media Marketing ..............................................................................4 .............................106Strategic Selling .........................................................................................4 .............................107
2nd Year – Spring Semester – in French ECTS PAGE
Management / MarketingManagement éthique et développement durable ......................................4 .............................108Marketing - comportement du consommateur .........................................4 .............................108
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ÉlectifsAchats ........................................................................................................4 .............................110Achats industriels / négociation ................................................................4 .............................110Achats responsables...................................................................................4 .............................111Bureautique avancée PCIE .........................................................................4 .............................111Business model et économie numérique ..................................................4 .............................112Business plans et levées de fonds .............................................................4 .............................112Category Management ...............................................................................4 .............................113Communication et management des ressources humaines .....................4 .............................113Communication publicitaire .......................................................................4 .............................114Comportement du touriste .........................................................................4 .............................114Conception de sites web .............................................................................4 .............................115Conduite managériale de projet ................................................................4 .............................115Consolidations ............................................................................................4 .............................116Contrôle de gestion .....................................................................................4 .............................116décision et diagnostic stratégique : analyser les clés des success stories .4 .............................119découvrir les métiers des ressources humaines ......................................4 .............................120diagnostic financier approfondi et analyse boursière ...............................4 .............................120droit bancaire .............................................................................................4 .............................121droit communautaire ..................................................................................4 .............................121droit des nouvelles technologies ...............................................................4 .............................122droit et fiscalité de la culture .....................................................................4 .............................122Économie et métiers du cinéma et de l’audiovisuel ..................................4 .............................123Écriture créative pour la création publicitaire ...........................................4 .............................123Entreprendre avant 30 ans : identifier l’opportunité ..................................4 .............................124Éthique des Affaires et de la décision ........................................................4 .............................124Excel financier ............................................................................................4 .............................125Finance d’entreprise et bancaire ................................................................4 .............................125Finance islamique .......................................................................................4 .............................126Financement des flux commerciaux à l’international ................................4 .............................126Fiscalité des entreprises ............................................................................4 .............................127Fiscalité des entreprises approfondie ........................................................4 .............................127Fusions acquisitions OPA et évaluation d’entreprise .................................4 .............................128Gestion de projet & technologies d’information ........................................4 .............................128Gestion de trésorerie internationale ..........................................................4 .............................129Gestion des conflits sociaux et négociations .............................................4 .............................129Gestion des flux internationaux ..................................................................4 .............................130Gestion des risques ....................................................................................4 .............................130Gestion financière sur Excel .......................................................................4 .............................131Gestion fiscale du développement durable ................................................4 .............................131Gestion immobilière ...................................................................................4 .............................132Gestion opérationnelle de l’environnement ...............................................4 .............................132Informatique décisionnelle .........................................................................4 .............................133Ingénierie de la création d’entreprise ........................................................4 .............................133Institutions et relations internationales .....................................................4 .............................134Intelligence économique (dans les systèmes d’information) ....................4 .............................134Intelligence économique / logistique et développement durable .............4 .............................135Intelligence économique en Europe ...........................................................4 .............................135l’industrie du voyage ..................................................................................4 .............................136la conduite des affaires internationales ....................................................4 .............................136législation du travail ..................................................................................4 .............................137les métiers de la gestion de patrimoine ...................................................4 .............................138les métiers du marketing ..........................................................................4 .............................138les métiers du sport : débouchés et stratégie de professionnalisation ....4 .............................139les nouveaux métiers de la distribution....................................................4 .............................139logistique ...................................................................................................4 .............................140
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Management communautaire ....................................................................4 .............................140Management de l’énergie ...........................................................................4 .............................141Management de l’innovation .......................................................................4 .............................141Management des relations commerciales / Danone .................................4 .............................142Management des ressources humaines II .................................................4 .............................142Management et technologies de l’information ..........................................4 .............................143Management interculturel des ressources humaines ...............................4 .............................143Marketing de mode / Sociologie des tendances ........................................4 .............................144Marketing des destinations ........................................................................4 .............................144Marketing des industries créatives ............................................................4 .............................145Marketing du bien-être et de la santé ........................................................4 .............................145Marketing du luxe .......................................................................................4 .............................146Marketing du sport I (produits et distribution) ...........................................4 .............................147Marketing du sport II (sponsoring et événementiel) ..................................4 .............................147Marketing et technologies de l’information ...............................................4 .............................148Marketing ethnique .....................................................................................4 .............................148Marketing management des activités culturelles et artistiques : industries TV – radio – édition ....................................................................4 .............................149Marketing management des activités culturelles et artistiques : industries musique et cinéma ....................................................................4 .............................149Marketing responsable ...............................................................................4 .............................150Média planning ...........................................................................................4 .............................150Merchandising et vente directe ..................................................................4 .............................150Métiers de la finance ..................................................................................4 .............................151Métiers du tourisme ...................................................................................4 .............................151Négociation commerciale grands comptes / Industries et services .........4 .............................152Négociation comptes clés en GMS .............................................................4 .............................153Négociations et solutions industrielles ......................................................4 .............................153Outil d’optimisation de la performance de l’entreprise .............................4 .............................154Outils d’aide à la décision ...........................................................................4 .............................155Procédures collectives ................................................................................4 .............................155Publicité ......................................................................................................4 .............................156Recrutement ...............................................................................................4 .............................156Stratégie contractuelle ...............................................................................4 .............................157Stratégie d’influence et communication de Crise ......................................4 .............................157Stratégie entrepreneuriale des start-up : bâtir un modèle de croissance .4 .............................158Théories pour la pratique des sciences de gestion en systèmes d’information .........................................................................4 .............................158
2nd Year – Spring Semester – in Spanish ECTS PAGE
Civilizacion, potencial y mercados de america latina ................................4 .............................160Communicacion y analysis transaccional ..................................................4 .............................162La España de hoy ........................................................................................4 .............................162Marketing turistico .....................................................................................4 .............................164Marketing de marcas ..................................................................................4 .............................165
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3rd Year – Fall Semester – in English ECTS PAGE
International Business and Management (fall & spring semester)Brands and Owner Brands .........................................................................2 .............................166Career planning in an international environment ......................................1 .............................166International Innovation ............................................................................ 3.5 ............................167International Strategy of Business .............................................................2 .............................168International Finance ..................................................................................4 .............................169International Human Resource Management ............................................2 .............................169International law Taxation .........................................................................2 .............................170International leadership ...........................................................................2 .............................170International Marketing: Essentials of intellectual property rights, licensing & franchising ...........2 .............................172International negotiation............................................................................4 .............................174International Transport Management ........................................................2 .............................174Introduction to Project Finance: Conception, structuring and illustration ....................................................2 .............................178learning Business by doing Business ..................................................... 3.5 ............................180International Operations Management ......................................................2 .............................180Strategic decisions in International Trade ............................................... 6.5 ............................184The business environment in Korea and Japan .........................................1 .............................188
Human Resources Managementunderstanding cultural differences: Human Resources Management approaches in Germany, France and uK ...................................................................... 1.5 ............................193
FinanceEquity Research ..........................................................................................4 .............................195Financial Market .........................................................................................4 .............................195International Cash Management ................................................................3 .............................196International Treasury Management ..........................................................3 .............................197Structured Finance – Project Finance ........................................................4 .............................198
Marketing Management of luxury GoodsInternational distribution/ Retailing & Merchandising ..............................4 .............................199International negotiation/ Cross Cultural Management ...........................2 .............................199
Marketing Management of Sports IndustryBrand Strategies in Sport ...........................................................................3 .............................201Economics of Sport .....................................................................................4 .............................202Sport Business ............................................................................................4 .............................202
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Strategy in European Affairs now called Information Management and E-Communication
3rd Year – Fall Semester – in French ECTS PAGE
Management responsable des hommes et des organisationsAudit et ingenierie des organisations ....................................................... 1.5 ............................204Audit et management strategique de la ressource humaine ....................6 .............................204Comportement organisationnel .................................................................2 .............................205Ethique et management des hommes .......................................................2 .............................206Ethique et pratique de GRH ........................................................................6 .............................206Fondements theoriques du management des organisations ....................2 .............................207Méthodes de l’audit social ..........................................................................2 .............................207Plans - restructurations et negociations sociales ................................... 1.5 ............................208Pratique de l’audit d’entreprise ................................................................ 1.5 ...........................208Psychologie du travail et strategie des acteurs ....................................... 1.5 ............................209Recrutement et gestion de carrieres – coaching ..................................... 2.5 ............................209Techniques de negociations et d’entretien............................................... 1.5 ............................210union europeenne et europe sociale ..........................................................1 .............................211
Expertise audit et contrôleGestion comptable et financière approfondie ............................................3 .............................212Gestion fiscale approfondie ........................................................................4 .............................212
Expertise juridique et fiscaleContrôle pénal fiscal ...................................................................................1 .............................213Fiscalité internationale ...............................................................................3 .............................213Mobilité international des salariés .............................................................2 .............................214
FinanceGestion financière des banques / relations banques - entreprises ...........3 .............................215Marchés internationaux de capitaux .........................................................4 .............................215Options et produits dérivés .........................................................................2 .............................216Analyse financière en normes IFRS ...........................................................2 .............................216Fiscalité .......................................................................................................2 .............................217
Marketing management des industries créativesBrand management des industries créatives .......................................... 2.5 ............................218Industrie du goût .........................................................................................1 .............................218Gestions des industires créatives ...............................................................4 .............................219Marketing Management des industries créatives ......................................2 .............................219
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Marketing management des industries du luxedroit des entreprises du luxe .....................................................................4 .............................221Marketing du luxe .......................................................................................6 .............................221Supply Chain Management dans le luxe ....................................................2 .............................222
Marketing et management du sportEconomie du sport ......................................................................................4 .............................223Marketing du sport .....................................................................................4 .............................224Marketing de la distribution dans le sport .................................................3 .............................225Organisation des événements sportifs .......................................................2 .............................225Sociologie du sport .....................................................................................2 .............................227
Management des relations commercialesAspects contractuels de la relation commerciale .....................................2 .............................229Conduite interpersonnelle ..........................................................................2 .............................230Multicanalisme ...........................................................................................3 .............................230Psychologie et management ......................................................................2 .............................231
Strategy in European affairs now called information management and e-communication
3rd Year – Spring Semester – in English ECTS PAGE
Procurement and Supply Chain Management International Purchasing - logistics – distribution ................................. 1.5 ............................232Production logistics ................................................................................. 1.5 ............................233Supply Chain Integrity .................................................................................2 .............................233Supply Chain Safety And Security ...............................................................4 .............................234
Marketing CommunicationCustomer Relationship Management ........................................................3 .............................235
Management In Hospitality ManagementHospitality Management and Marketing Strategies ..................................2 .............................235Revenue Management / CRM .....................................................................4 .............................236
Marketing StrategyMarketing B to B .........................................................................................2 .............................237
Master of Business Studies in Innovation in European Business (double degree)Innovation Management: Industrial Organization and design ...................5 .............................238Marketing and Innovation ...........................................................................5 .............................239Strategy and Innovation ..............................................................................5 .............................241
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3rd Year – spring semester – in french eCTs PaGe
achat logistique et distributionachats et échanges internationaux ............................................................4 .............................243Rse & achats responsables à l’international .............................................3 .............................243systèmes de production .............................................................................1 .............................244logistique et échanges internationaux/visite, plateforme logistique .......6 .............................245Management de projet logistique ...............................................................4 .............................245Management qualité ...................................................................................3 .............................246Méthodes, outils et techniques logistiques ................................................1 .............................246
Marketing communicationCommunication externe .............................................................................2 .............................247Communications ciblées ............................................................................2 .............................247e-marketing ...............................................................................................2 .............................248evénementiel ..............................................................................................2 .............................248Marketing des services ...............................................................................1 .............................249Média ...........................................................................................................1 .............................250Planning stratégique et tendances ............................................................2 .............................250Publicité ......................................................................................................2 .............................251stratégie de marque ...................................................................................2 .............................251
Marketing et management du tourismeDroit du tourisme ........................................................................................2 .............................253Industrie du voyage et des loisirs ...............................................................4 .............................253Jeu stratégies e-tourisme ..........................................................................2 .............................255Recherche en matière touristique ..............................................................4 .............................257
Marketing stratégieetudes de marches quantitatives ...............................................................3 .............................258Marketing b to b .........................................................................................2 .............................259outils d’optimisation de la force de vente ................................................ 2.5 ............................259
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1st year
- fall semester
- in en
glish
CouRses DesCRIPTIons
aCCounTInG / eConoMICs / fInanCe / ManaGeMenT / MaRKeTInG
busIness oRGanIzaTIon anD sYsTeMs
Lecturer: David MORIEZECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Fall
Pre-RequisitesThis course is for Year 1 students with undergraduate general knowledge from l1 to l3.
Course SummaryIn an increasingly difficult environment with adaptability and reactivity being both essential to a company’s survival, we can no longer consider the organization from the exclusive economic perspective. We need to identify and know the concrete interactions between the actors and their environment. The company is multidimensional, it is a system. Thus, all its dimensions should be considered at the same time. We need to develop a comprehensive approach of the business (the “macroscope” of Joel de Rosnay) and a sound understanding of the company as a whole (“the whole is higher than the sum of the parts”, edgar Morin). In the 40s to meet these new imperatives scientists and researchers started to use systemic analysis.
Course Objectivesbusiness organization is one of the essential conditions to the survival of the system: structure, task distribution, setting objectives, defining and choosing resources are only a few of the essential aspects that every future manager must be aware of and take into consideration. a company must adopt a modus operandi which will make it possible for everyone to be better aligned with its strategy and to contribute to the overall success of the activity. Consequently, the objectives of our course are to:❙ Know the external and internal environments of the firm❙ understand global and sub systems❙ Identify the principal functions and their interactions ❙ Diagnose the fundamental causes of dysfunction ❙ Develop capacities of critical analysis and formulate solutions.
AssessmentExamination (50%):
1) MCQs – 10 points (good answer = 1 point, no answer = 0 point, wrong answer = -1 point) 2) Question – 10 points. Class participation (50%): based on case study oral presentations.
Class attendance (bonus up to 10% added to examination mark): based on register.
Reading MaterialsRobbins; De Cenzo, 2008, Fundamentals of management: Essential concepts and applications, 6th ed, Prentice Hall.
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lisheMPloYMenT CoMMunICaTIon anD CaReeR PlannInG
Lecturer: Pascale DebuireECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Fall
Course SummaryThis course is designed for students who wish to plan their career on a long-term basis. It helps them to think about their career strategy and build effective employment communication tools.
Course Objectives❙ self-assessment analysis: personality check, values and motivations at work.❙ Career plan strategy and balancing with social/personal life.❙ employment communication tools: résumés, covering letters and interviewing techniques.❙ follow-up and networking.❙ exploration of new Technology job searching tools.
AssessmentCV and cover letter exercises (40%).Interview role-playing (40%).self-assessment analysis (20%).
Reading MaterialsCambridge english Job-hunting/ Colm Downes/Cambridge.
fInanCIal aCCounTInG
Lecturer: André CabannesECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Fall
Course Summarybasic course in general accounting
Course Objectives❙ understand the rationale and techniques of double entry accounting❙ Know how to read and interpret Income statements and balance sheets
AssessmentContinuous assessment and final exam (50% - 50%).
Reading MaterialsTextbook: John R. Dyson, Accounting for non-accounting students, fT Prentice Hall, 7th edition, 2007
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1st year
- fall semester
- in en
glish
fInanCIal MaTHs
ECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Fall
Pre-Requisitesnone. The course does not require specific prior knowledge and uses a lecture format with numerous examples to reinforce the concepts and formulas.
Course SummaryThis course explores the core financial maths tools and techniques that help you out understand business applications in finance and accounting, Management, Marketing and operations. also, the focus is on understanding the qualitative issues before performing the quantitative analysis. The module provides practical tips and techniques. Problems, exercices are employed to illustrate key formulas and principles.
Course Objectivesfinancial Maths, introduces the participants to the basics of applied financial maths to business, starting with the general principles of interest rates and time value in finance, the use of computational tools, and the basic patterns of cash flow.It also covers the basics of bond and stock valuation, including the yield to maturity (YTM), the impact of required return and time to maturity on bond values and the procedure used to value bonds that pay interest semiannually.
AssessmentMid-Term during session # 7 for 40% and final for 60%.
Reading MaterialsFundamentals of investing 9th edition lawrence j. Gitman and michael d. Joehnk – addisson-wesley.Principles of managerial finance 12th edition lawrence j. Gitman –pearson international editionfinancial maths notes from instructor.
MaCRoeConoMICs
Lecturer: Dr Josse ROUSSELECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Fall
Pre-Requisitesan introductory course in economics is required. students should also understand basic notions of calculus.
Course Summaryafter defining the specificities of macroeconomics, the first part deals with the contributions to today’s macroeconomics of adam smith and John Maynard Keynes. The second part explores and analyses economic growth. The third and last part focuses on technology and its impact on growth.
Course ObjectivesThe objective is to provide students with a comprehensive approach of the main macroeconomics topics with a special focus on growth as well as a sound understanding of the different school of
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thought in macroeconomics and of the ensuing controversies with regard to policy making.
AssessmentThe assessment is individual only and is made of one mid-term (30%) and one final exam (70%). both exams are structured on questions requiring students to display their analytical skills.
Reading Materialsblanchard o., amighini a., Giavazzi f., Macroeconomics, a European Perspective, Prentice Hall, 2010
PRInCIPles of MaRKeTInG ManaGeMenT
Lecturer: Ronny RUBINECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Fall
Course SummaryThis course is designed to provide students with an understanding of the fundamental principles of marketing, the marketing process, the marketplace and factors which influence consumer behavior. from this base, students will then learn how to develop as well as to PResenT strategic marketing plans.
Course Objectivesacquire the basic techniques of defining and segmenting a target market for goods or services; understand the marketing mix and how positioning, product, price, promotion and distribution interplay to build a winning & enduring brand strategy - resulting in long-term competitive advantage.
Assessmentaccomplished selling and Presentation skills are a critical component of the Marketing function, along with the ability and temperament to work effectively within GRouPs or TeaMs. Therefore, in addition to Individual evaluation criteria, Professor has allocated small chunks of class time for the fInal GRouP PResenTaTIons.
Grades to be Allocated as follows❙ 40% Individual Class Participation (including homework, quizzes…)❙ 25% Individual final Written exam❙ 35% final Group Presentation
Reading MaterialsPrinciples of Marketing with MyMarketingLab Global edition, 14/e, Philip Kotler, Gary armstrong
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1sT YeaR
- fall seMesTeR
- In en
GlIsH
eleCTIVe CouRses
HuMan ResouRCe ManaGeMenT
Lecturer: Sabine Bacouël-JentjensECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Fall
Pre-RequisitesThis course is for Year 1 students (bachelor level) within the framework of our international track (IT) curriculum. It is primarily aimed at students who consider specializing in Human Resources in Year 3 (Master level).
Course Summarya general study of HR functions to cover all the essential HR activities: staffing, Development, Compensation & benefits, safety & Health, employee Discipline & labor Relations.
Course Objectivesanalyze the role and interrelationship of the different HR functions to determine their effective integration with organizational strategy.
AssessmentExamination (50%) : 60 MCQs (good answer = 1 point, no answer = 0 point, wrong answer = -1 point)Class participation (40%): based on group presentations. Class attendance (10%): based on register
Reading MaterialsMoriez, D. ( 2011), Human Resources & Management : A step by step approach to HR fundamental functions, IsC Paris school of Management (TexTbooK).
CReaTIVe CoMMunICaTIon sKIlls
Lecturer: Dr Sandrine VillersECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Fall
Course SummaryThe objective of this course is to help students communicate in english in a creative way. based on illustrations to analyze, written texts from specialized books, comprehension exercises, role-playing, oral and written presentations, this course divided into five main themes explores different steps in the business world such as travelling, building a career, entrepreneurship, finance, marketing and media. for this class, an intermediate level in english is required.
Course ObjectivesThe objective of this course is to provide students with tools of business communication. Through their oral presentations and written essays as well as a dynamic interaction in class, students shall use their sense of creativity and their art of convincing. Through text reading and the listening of their classmates’ presentations, students will also develop their understanding skills.
Reading Materialsbrochure provided by the teacher.
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CHCoMPTabIlITÉ fInanCIèRe / ÉConoMIe /
InfoRMaTIQue / ManaGeMenT / MaRKeTInG
CoMPTabIlITÉ GÉnÉRale
Professeurs : Laurent BAILLY & Gérard DORVEAUXCrédits ECTS : 4Année d’études : 1Semestre : Automne
PrésentationCe cours initie les étudiants à la Comptabilité générale et leur donne ainsi les fondamentaux de la Gestion.
Objectif pédagogique les étudiants doivent connaître les mécanismes comptables concernant la notation des opérations essentielles de la vie économique des entreprises en vue des prolongements vers la Comptabilité analytique et l’analyse financière.
Évaluation un examen comptant pour 100 % de la note finale.
BibliographieComptabilité financière de Jacques RICHaRD, Christine ColleTTe, Didier bensaDon et nadine JauDeT, edition Dunod. 9e édition.Comptabilité Générale (enseignement supérieur) de lanGloIs et fRIeDeRICH, edition foucher.
enTRePRIse ManaGeMenT eT sYsTèMes
Professeur : Miguel LIOTTIERCrédits ECTS : 4Année d’études : 1Semestre : Automne
PrésentationDans un environnement difficile, où la capacité d’adaptation et de réaction est essentielle à la survie de l’entreprise, il convient de connaître les interactions concrètes entre les acteurs, en liaison avec un environnement. Motivation des employés, leadership des encadrant et théorie des organisations concourent à générer l’avantage concurrentiel. Ce cours participe à la préparation à l’épreuve numéro 5 du DsCG.
Objectif pédagogiquePermettre aux étudiants de comprendre comment et pourquoi se structure une entreprise. Quels sont ses interactions avec son environnement et quel est l’impact du management et de la prise de décision. l’étudiant apprendra des méthodes de diagnostic des dysfonctionnements.
ÉvaluationExamen (50%) composé d’un QCM (mauvaise réponse ou non réponse : -1) et d’un exercice reprenant les thèmes et cas pratiques du cours. Note de participation (50%) basée sur la présentation orale de cas pratiques traités en cours.Bibliographiehttp://www.ul.edu.lb/files/announcements/annonce_21_146_436.pdf
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MaCRoÉConoMIe
Professeurs : N. Coutinet, P. Vincente, C. Diridollou, J. Roussel, I. BelkousCrédits ECTS : 4Année d’études : 1Semestre : Automne
Présentationenseignement général sur les grandes problématiques macroéconomiques.
Objectif pédagogique Proposer aux étudiants une analyse introductive des mécanismes et enjeux macroéconomiques actuels en articulant de manière étroite considérations théoriques et analyse des phénomènes actuels.
Évaluationexamen final (70%) : dissertation en français et questions de cours.Interrogation écrite en séance (30%) : questions de cours.
BibliographieDossiers thématiques remis aux étudiants, composés d’extraits de manuels, de documents académiques et statistiques, et d’articles d’actualité.
MaRKeTInG
Professeur : Charles BERGERCrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Automne
Présentationacquisition des principes de base des concepts marketing et illustration de chaque cas par des mises en situation concrètes.
Objectif pédagogique faire le lien entre la théorie et la mise en perspective d’une utilisation opérationnelle dans la fonction.
Évaluation ❙ Contrôle continu, 5 cas notés. Groupes fixes. Prise en compte des 4 meilleures notes. 50% de la
note totale.❙ Contrôle écrit final individuel. 50% de la note totale.
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Professeur : Olivier LEVYNECrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Automne
Présentationetude de l’intérêt simple, de l’intérêt composé, du remboursement des emprunts indivis et obligataires
Objectif pédagogique❙ Pratique de la construction des échéanciers de remboursement.❙ Maîtrise de la sensibilité de la valeur des titres à taux fixe à l’évolution des taux d’intérêt
Évaluation Plusieurs exercices couvrant la totalité du programme (épreuve sans document, avec calculatrice)
Bibliographiela totalité du cours fait l’objet de polycopiés récupérables sur le site du professeur : http://levyne.free.fr, rubrique « Mathématiques financières »
oRGanIsaTIon JuDICIaIRe eT DRoIT CIVIl
Professeur : Jean-Pierre BROUILLAUDCrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Automne
Pré-requisCe cours constituant une sorte d’introduction au droit, aucun pré requis particulier n’est nécessaire.
Présentationle cours présente les notions fondamentales du droit civil, et les sources du droit. Il approfondit également deux branches importantes du droit civil, à savoir le droit des personnes et le droit des biens.
Objectif pédagogique l’objectif est la maîtrise par les étudiants des notions juridiques fondamentales, qui sont issues du droit civil, et qu’ils retrouveront ultérieurement dans d’autres matières, comme le droit des affaires ou le droit du travail.
Évaluationexamen terminal constitué de cas pratiques.
BibliographieJ-l. aubert, Introduction au droit, Puf.Code civil.
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ÉleCTIfs
oRGanIsaTIons InTeRnaTIonales eT InsTITuTIons euRoPeennes
Professeur : Roland SEROUSSICrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Automne
Pré-requisConnaissances globales du monde contemporain ; notions d’histoire des relations entre etats couvrant les six dernières décennies.
Présentationalternant cours théoriques, exemples concrets et illustrations audiovisuelles, ce cours sensibilise aux enjeux du monde contemporain en mettant l’accent sur l’un de ses principaux acteurs : les organisations intergouvernementales. Il permet d’identifier et d’analyser le rôle et l’impact des décisions, réunions, conférences tenues sous les auspices de ces oI. a côté de l’autre acteur du « Jeu international », l’etat, ce cours très concret se propose de comprendre et de relier les questions internationales entre elles et les enjeux induits qui s’y rattachent.
Objectif pédagogique le cours « organisations internationales & Institutions européennes » a pour objectif de donner des notions de base relatives aux multiples décisions, débats d’idées, initiatives, rencontres au sommet entre les etats membres des oI (le cordon sanitaire de l’oMs, la question budgétaire aux nations unies, la Clause de la nation la plus favorisée à l’oMC, la place du droit supranational dans l’ue…).
Évaluation ❙ note individuelle de travail continu (1/4) : travail écrit à rendre sur ouvrage proposé.❙ note individuelle (3/4) : examen final (cas pratique mobilisant les connaissances acquises).
BibliographieIntroduction au Droit comparé, Roland séroussi, Dunod, 2008.Introduction aux Droits anglais et américain, Roland séroussi, Dunod, 2007.
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eConoMICs
busIness sTaTIsTICs
Lecturer: Philippe LATIMIERECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
Pre-requisitesfinancial calculator required.
Course SummaryThe course provides an overview of the fundamental principles underlying business statistics and is taught with the aim of equipping undergraduate students with little or no previous background in statistics.
Course Objectives The underlying principle in all business discipline (Marketing and finance) is a solid understanding of probability and statistics. This class is specifically relevant to the Marketing and finance undergraduates.
Assessment40 % Class Test + Home Work assignment + 60% final exam.
Reading MaterialsProf ‘s Handout.
MICRoeConoMICs
Lecturer: Dr. Josse ROUSSELECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
Course Summaryafter defining the specificities of microeconomics, the first part deals with the analysis of the firm with a special focus on the cost function. The second part explores the output function of the firm. The third and last part deals with competition (pure competition, oligopoly, monopoly).
Course ObjectivesThe objective is to provide students with a comprehensive approach of the main macroeconomics topics with a special focus on growth as well as a sound understanding of the different school of thought in macroeconomics and of the ensuing controversies with regard to policy making.
AssessmentThe assessment is individual only and is made of one mid-term (30%) and one final exam (70%). both exams are structured on questions requiring students to display their analytical skills.
Reading MaterialsKreps D., A Course in Microeconomic Theory, Harverster, 1990
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MaRKeTInG
MaRKeTInG II
Lecturer: Ronny RUBINECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
Pre-requisitesMarketing - semester 1
Course SummaryThis course is designed to provide students with an understanding of the fundamental principles of marketing, the marketing process, the marketplace and factors which influence consumer behavior. from this base, students will then learn how to develop as well as to PResenT strategic marketing plans.
Course Summaryacquire the basic techniques of defining and segmenting a target market for goods or services; understand the marketing mix and how positioning, product, price, promotion and distribution interplay to build a winning & enduring brand strategy - resulting in long-term competitive advantage.
Course Objectivesaccomplished selling and Presentation skills are a critical component of the Marketing function, along with the ability and temperament to work effectively within GRouPs or TeaMs. Therefore, in addition to Individual evaluation criteria, Professor has allocated small chunks of class time for the fInal GRouP PResenTaTIons.
Assessment❙ 40% Individual Class Participation (including homework, quizzes…).❙ 25% Individual final Written exam.❙ 35% final Group Presentation.
Reading MaterialsPrinciples of Marketing with MyMarketingLab: Global Edition, 14/e, Philip Kotler, Gary armstrong
MeRCHanDIsInG anD ReTaIl loGIsTICs
Lecturer: Stéphane BETSCHITCHECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
Course SummaryThis course provides the students with the basis for decision-making in the retail trade by a combination of merchandising and planning techniques and to locate the logistical function in the retail industry through its stakes. It is based on case studies and commentaries on professional documents with a specific focus on the english terminology.
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Course Objectives The objective of the Merchandising and Retail logistics course is to provide students with the techniques and tools of the decision-making process in the retail industry and the fundamentals of logistics applied to the retail industry. In particular, it prepares students for the best design of a store and its best location with a view to increasing profitability and it teaches students how the evolution of logistics has impacted upon the retailing techniques with the relevant english terminology.
AssessmentThe assessment will include an individual intermediary test (25%) and an individual final test (75%).
Reading MaterialsPress articles integrated in the course – Professional documents.Retail Management, barry bernan, Joël R. evans, editions Prenhall.International Retailing, brenda sternquist, fairchild publications.
sales neGoTIaTIon
Lecturer: Elvis Shane BUCKWALTER ECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
Course SummaryGiven the growing globalization of business, this course offers insight into sales negotiation techniques, in english, in order to maximize opportunities in an international context. The course aims to sharpen students’ awareness of the growing globalization of business through both direct instruction and role plays focusing on several different sales negotiation techniques.
Course ObjectivesTo familiarize students with strategic approaches to the negotiation, to evaluate the element of emotion in finding middle ground during a negotiation, to encourage students to critically analyze and prepare negotiations, to foster critical thinking among students.
AssessmentThe reading selections as well as attendance are particularly important they are directly linked with students’ ability to participate effectively in classroom activities. based on the quality of this involvement, evaluation criteria are set per class objective, which are used to judge how well students acquired the skill aimed for. a final evaluation (oral and written) will determine the comprehension of the details of the course. students are responsible for taking notes during lectures, as well as any reading assignments done at home. 50% in-class preparation/participation, 50% final exam.
Reading MaterialsSix Habits of Merely Effective Negotiators, Harvard business Review, 2003, p. 1.Sebenius, James Doyle’s Dealmaking Dilemma, Harvard business, 2008, p. 1-13.Subramanian, Guhan, Winemaster.com, Harvard business, 2000, p. 1-6.Van Kleef, G. a., De Dreu, C. K. W., & Manstead, a. s. R.,The interpersonal effects of anger and happiness in negotiations , Journal of Personality and Social Psychology, 86, 57 76.
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eleCTIVe CouRses
eCo TouRIsM
Lecturer: Annette BONNET DEVRED ECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
Pre-requisitesToeIC score of 785 points.
Course Summary❙ objectives & processes of eco-travel development in transportation, accommodation & cuisine❙ Impact & pitfalls of eco-friendly travel on the environment: sustainability ❙ Conservation, Preservation & protection of natural sites, cultural heritage & wildlife in national
Parks - endangered landscapes & species❙ earth- friendly adventures beneficial for environmental causes❙ assistance & encouragement to local communities for protecting nature❙ scientific discovery: tectonics, geology & medicine.
Course Objectives ❙ understanding the terminology & concepts of the environment & its relation to travelling❙ examining different categories of natural wonders ❙ analyzing the visitor characteristic & his motivations❙ explain the economic significance of eco-travel marketing & the transformation process of eco-
friendly holidays into products
Assessment❙ Team presentation 25%❙ assignments 25%❙ Class Participation 25%❙ final test 25%
Reading MaterialsDeborah Mclaren, Rethinking Tourism & Ecotravel, 2007, Kumarian Press Inc. a. nowazreck, Ecotourism Principles & Practices of Tourism Research, 2010.Martha Honey, Ecotourism & Sustainable Development”: Who Owns Paradise?, 2008, Washington DC Island Press.
fasHIon anD eColoGY
Lecturer: Annette BONNET DEVRED ECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
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Pre-requisitesToeIC score of 785 points.
Course Summary❙ objectives & processes of combining fashion & sustainability ethically❙ Impact & pitfalls of “fast fashion” on the environment❙ Determine the two-way role of “bRIC” countries (brazil, Russia, India & China)❙ analyze the”fashionista”’s change of needs ❙ Impact of online fashion world❙ Protection of endangered species for the sake of fashion❙ assistance & encouragement to local communities for protecting their cultural heritage .
Course Objectives❙ understand the terminology & concepts of fashion & design❙ analyze the decline of the “bling-bling era & the change in consumers’ behavior❙ Determine the trendsetters’ new ethical & sustainable responsibility❙ estimate net-à-porter on line: more accessible but desirable.
Assessment❙ Team Presentation 25%❙ assignments 25%❙ Class Participation 25%❙ final Test 25%
Reading MaterialsDana Thomas, Deluxe: How Luxury Lost Its Luster, 2007, The Penguin Press, london.nancy f. Koehn, Bono & U2, 2009, boston Harvard business school.
JouRnalIsM anD CoMMunICaTIon foR busIness PeoPle
Lecturer: Marina YALOYANECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
Pre-requisitesIntermediate english level.
Course SummaryThe first sessions focus primarily on writing skills and immerse students into the world of business journalism through article analysis, class discussions and case studies, such as media coverage of famous economic scandals. The last sessions focus on practical elements in journalism and development of oral skills.
Course Objectives The first objective is to provide students with solid understanding of journalism and its impact on the corporate world. The second objective of the course is dramatic improvement in communication, writing and critical thinking.
Assessment❙ summary 10%❙ Press-release 10%❙ essay 25%
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❙ Interview 15%❙ Debate 15%❙ final exam 25%
Reading MaterialsIn class articles; Malcolm forbes: The Man who had Everything by Christopher Winans
lIfe anD busIness In asIa
Lecturer: Dung VU HOANGECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
Course SummaryThe course provides students with the know-how to establish strong, effective and sustainable socio-business relations in asia, especially in Japan, Korea, India and Malaysia.
Course ObjectivesThe program helps students:❙ To appreciate the underlying reasons of the actions and reactions of their asian partners, ❙ To understand the economic business environment of the countries concerned.
Assessment50% class attendance, participation, presentation and 50% final examination.
Reading Materialsasian development outlook (2010 update): The future of growth in Asia - asian Development bank.
THe CulTuRe of WIne
Lecturer: Guillaume PUZOECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
Course SummaryThe Culture of Wine is a first year program. It is an introduction to the culture and civilization of wine, based on the study of the principal wine producing regions, the main grapes, the most famous wines (aoC’s, Do’s, DoC’s). The marketing and economic issues are dealt during the second year program.
Course ObjectivesThe objectives of this course are to provide the student with a good knowledge of the wine industry, based on a cultural approach. Where are the wine producing regions, in france, in europe, and on the rest of the planet? What type of wine do they produce, and from which grapes are they made? How to store wine? How to serve wine? What temperature should you drink the different types of wine?
Assessment❙ Presence and participation: 15%❙ Continuous control (case study, interrogations): 35%❙ final exam (individual): 50%
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Reading MaterialsThe World Atlas of Wine, by Hugh Johnson (fnac.com)
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Lecturer: Dr Sandrine VillersECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
Pre-requisitesfor this class, an intermediate level in english is required.
Course Summarybased on american film abstracts with their audioscripts, specialized articles, vocabulary exercises, oral and written presentations, this course explores major business themes such as immigration and the frontier Myth, capitalism, dynamism and diversity, industrialization, and new technologies.
Course ObjectivesThe objective of this course is not only to help students read and analyze an english-speaking movie and use the appropriate language to do it but also to analyze international business through a medium they use in their everyday lives without really knowing the tools and stakes. AssessmentThe assessment will include two written essays (20% each), an oral presentation (20%) and a written final examination (40%).
Reading MaterialsCompulsory readings: ❙ The chapters and articles included in the brochure. each text corresponding to the studied unit
has to be read before coming to class.
Highly recommended films:❙ Far and Away (1992) by Ron Howard❙ Wall Street (1987) by oliver stone❙ Forrest Gump (1994) by Robert zemeckis❙ Modern Times (1936) by Charlie Chaplin❙ The Aviator (2004) by Martin scorsese❙ The Social Network (2010) David fincher❙ Wall Street: Money never sleeps (2010) oliver stone❙ Pretty Woman (1990) Garry Marshall
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fInanCIal ManaGeMenT anD aCCounTInG
CosT aCCounTInG
Lecturer: André CABANNESECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
Pre-requisitesa course in General accounting.
Course Overviewlearn the rationale, the objectives and the basic procedures of Cost accounting.
Objectivesunderstand what Cost accounting adds to General accounting. Why it is necessary for the management of a firm. learn how to classify the various types of costs, calculate unit costs, learn the planning and budgeting cycle, variance analysis, how to analyse capital investments.❙ Calculate unit costs, and establish a price list.❙ establish a budget.❙ evaluate a capital investment.
Assessment❙ final exam.
LiteratureJohn R. Dyson, Accounting for non-accounting students, fT Prentice Hall, 7th edition, 2007 (Part 4: Management accounting).
fInanCIal analYsIs
Lecturer: Bernard LAMOURECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
Pre-requisitesa course in General accounting (balance sheet and income statement).basic financial calculations: simple and compound interest.
Course Summarybasic financial analysis of a corporation:❙ balance sheet and Income statement analysis (differentiation between solvency and profitability).❙ Treasury management.
Course Objectives understand the differences between accounting and finance.acquire the basic tools of the financial management of a company necessary for any significant actor of the company, even outside the financial functions.
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Assessmentfinal exam with a case study incorporating the main elements seen during the course (75%) + appreciation of the participation in class (25%). Possible intermediate examinations.
Reading MaterialsCourse material written by olivier levyne and edited by bernard lamour (cf. chapters in the course content)
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DRoIT / ÉConoMIe / ManaGeMenT
DIsTRIbuTIon, MeRCHanDIsInG, loGIsTIQue
Professeur : François CABARETCrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Printemps
Présentationle cours présente les techniques, concepts et enjeux de la distribution, du merchandising et de la logistique formant la « supply-chain » et de leur contexte stratégique.
Objectif pédagogiquePermettre aux étudiants d’appréhender les techniques opérationnels de la grande distribution, et de la « supply-chain » ; d’identifier les métiers de celle-ci et leurs évolutions.
ÉvaluationContrôle continu : note donnée au dossier merchandising (50%) et à sa présentation orale (50%).Travail individuel sur table : à partir de documents fournis l’étudiant(e) devra faire une analyse, les calculs adaptés si nécessaire, puis proposer des recommandations à l’entreprise concernée.
Bibliographie http://www.decitre.fr/livres/la-distribution.aspx/9782804148737
DRoIT CoMMeRCIal
Professeur : Jean-Pierre BROUILLAUDCrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Printemps
Pré-requisCe cours nécessite que les étudiants maîtrisent le vocabulaire juridique fondamental et les notions essentielles du droit civil.
PrésentationCe cours constitue pour les étudiants une première vision directe de l’application du droit à l’entreprise. Il expose les principes juridiques essentiels qui régissent la vie des affaires.
Objectif pédagogique Ce cours est destiné à l’apprentissage des notions juridiques fondamentales et du vocabulaire juridique de base en ce qui concerne le droit de l’entreprise. le but est également d’appréhender les principales règles applicables à l’entreprise commerciale individuelle.
Évaluation examen terminal constitué de cas pratiques.
Bibliographief. Dekeuwer-Defossez, Droit commercial, Montchrestien.Code de commerce.
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MICRoÉConoMIe
Professeur : Cédric DIRIDOLLOUCrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Printemps
Présentationenseignement général sur les grandes problématiques macroéconomiques.
Objectif pédagogiqueProposer aux étudiants une analyse introductive des mécanismes et enjeux macroéconomiques actuels en articulant de manière étroite considérations théoriques et analyse de cas concrets.
Évaluationexamen final (70%) : dissertation en français et questions de cours. Interrogation écrite en séance (30%) : questions de cours.
BibliographieDossiers thématiques remis aux étudiants, composés d’extraits de manuels, de documents académiques et statistiques, et d’articles d’actualité.
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ÉleCTIfs
InTellIGenCe ÉConoMIQue
Professeur : Bernard de VAUTREYCrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Printemps
Pré-requisÊtre intéressé par l’intelligence économique.
Objectif pédagogique Donner aux étudiants l’envie de pratiquer l’intelligence économique quelle que soit l’orientation qu’ils choisiront par la suite. Cette discipline étant transversale, elle peut irriguer tous les secteurs de l’entreprise.
PrésentationInitier les étudiants à l’intelligence économique et plus particulièrement à l’approche française de cette discipline.
ÉvaluationTest en fin d’année.
BibliographieL’audit d’IE de bernard besson et J.C. Possin chez Dunod.
eConoMIe Des MeDIas
Professeur : Xavier CUCUELCrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Printemps
Pré-requisIl est impossible de comprendre le Monde actuel si l’on n’a pas une vision correcte et sensée des medias qui façonnent l’opinion. entendre aux oraux du concours que le quotidien « le Monde » tire à 40M d’exemplaires montre que le chemin est encore long. Mais indispensable…
Présentation un cours synthétique et complet qui aborde de façon claire et succincte les medias en france et dans le Monde. Qui sont leurs dirigeants ? Quel poids économiques, sociologique et politiques représentent-ils ?
Objectif pédagogiqueQue l’étudiant ait pour vocation le monde des assurances, de la banque ou de l’automobile, il ne peut pas éluder le pouvoir des medias. Il y sera confronté un jour ou l’autre. autant avoir quelques clés.
Compétences viséesesprit de synthèse et d’analyse
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Déroulement du cours 6 séances de 3 heures
s1 les medias dans le Monde (1h30)les medias en france (1h30)
Panorama général
s2 la presse dans le Monde (1h30)la presse en france (1h30)
Panorama général
s3 l’édition (1h30)le cinéma (1h30)
en france et dans le Mondeen france et dans le Monde
s4 la télévision (3h00) 1ère partie : aspects techniques et sociologiques2ème partie : aspects économiques
s5 les nouveaux medias ( 2x 1h30) les jeux vidéos, l’internet les nouveaux écrans
s6 exposés de groupe (1h30)evaluation finale (1h30)
Groupes de 5 étudiantsIndividuelle
Liens avec l’entrepriseCette connaissance est essentielle dans quelque entreprise que ce soit (cf plus haut)
Méthodes pédagogiquesCours largement étayés par des graphiques, des schémas, des anecdotes et des images. support informatique intégral. Cours très participatif.
Évaluation❙ Travail de groupe (coef 1)❙ Questionnaire final (coef 2)❙ Question de cours (coef 3)Bibliographie❙ lectures obligatoires stratégies, satellifax❙ lectures recommandées film français, Télérama❙ liens d’intérêts le site du Ministère de la Culture
InTellIGenCe ÉConoMIQue
Professeur : Bernard de VAUTREYCrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Printemps
Pré-requisetre intéressé par l’intelligence économique
Présentation Initier les étudiants à l’intelligence économique et plus particulièrement à l’approche française de cette discipline
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Objectif pédagogiqueDonner aux étudiants l’envie de pratiquer l’intelligence économique quelle que soit l’orientation qu’ils choisiront par la suite. Cette discipline étant transversale, elle peut irriguer tous les secteurs de l’entreprise.
Compétences visées❙ Capacité à travailler en équipes, savoir organiser, savoir motiver, avoir un excellent comportement
relationnel.❙ Perception et psychologie de l’humain, capacité d’écoute, savoir anticiper, capacité à entretenir la
connaissance.
Déroulement du cours 6 séances de 3 heures
s1 Introduction à l’intelligence économique, naissance et principes fondateurs de l’Ie.Doctrine française de l’Ie
s2 la mémoire et l’information ouverte et écrite, rechercher et acquérir l’information
s3 le réseau et l’information orale et fermée
s4 l’analyse et la maîtrise, les quatre familles génératrices de risques, processus de protection globale de l’entreprise
s5 Intelligence financière et lutte contre le blanchiment
s6 Communauté française du renseignement l’entreprise, us Intelligence Community, les fonds d’investissement, acteurs de la stratégie de sécurité nationale américaine
Liens avec l’entrepriseDans une économie mondialisée, les entreprises, quelles que soient leurs tailles, se doivent d’adopter et d’intégrer l’intelligence économique à leur stratégie, avec pour triple finalité : d’accroître leur compétitivité, de protéger leur savoir faire, et de renforcer leur influence.
Méthodes pédagogiquesCours théoriques et pratiques, études de cas concrets, exemples vécus.
ÉvaluationTest en fin d’année.
Bibliographie❙ lectures obligatoires L’audit d’IE de bernard besson et J.C. Possin chez Dunod❙ lectures recommandées Développer et activer vos réseaux relationnels de Christian Marcon et nicolas Moinet, chez DunodIntelligence économique de françois Jakobiak❙ liens d’intérêts www. clusif.frwww.fondation-prometheus.org
ITalIe, le luxe D’HIeR à auJouRD’HuI, un ÉTaT D’esPRIT
Professeur : Martine BARONE GEWELBECrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Printemps
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Pré-requisDans le groupe 2 : des connaissances correctes en italien sont requises pour une prise de notes qui peut être en français.
Présentation brève histoire de l’Italie, les étudiants doivent comprendre l’esprit d’émulation culturelle qui anime chaque région, portant à créer du luxe dans tous les cadres de vie, secteurs de commerce et à considérer la beauté comme un élément naturel.Histoire de la mode, de l’architecture ancienne et contemporaine qui de tout temps accompagne les créateurs, de la bijouterie des romains à aujourd’hui, des parfums à la cosmétique à la coiffure en passant par la statuaire, de l’alimentation quotidienne aux produits alimentaires de qualité en passant par le mouvement « slow food », des chars romains aux automobiles luxueuses, des hôtels aux spa, des tableaux au commerce d’art, de l’ameublement à l’art de vivre, du clair obscur aux professionnels des jeux de lumière, en passant par les lois réglementant le faste…
Objectif pédagogiqueaccompagner les étudiants dans une vision panoramique d’un pays voisin sur lequel ils ont souvent des idées préconçues ; les guider à travers l’histoire vers notre époque en s’appuyant sur des personnages imposés selon les secteurs (ferragamo, le sorelle fontana, ferrari, agnesi, de Checco, bulgari...). Comprendre pourquoi l’Italie est incontournable en fait de mode et de plaisir de vie.
Évaluation50% participation en cours + 50% test final.
Bibliographiewww.pittimmagine.com/it/fiere/uomowww.firenzefiera.it/www.styleandfashion.blogosfere.itwww.fieramilano.it/www.luxgallery.it/articolo/il-lusso-affascina-gli-italianiwww.france-italie.netChambre de commerce italienne mail to: [email protected]
l’aRT eT le MaRCHÉ De l’aRT
Professeur : Anna V. HALLER Crédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Printemps
Pré-requiss’intéresser à l’art et à la gestion de l’art.
PrésentationIntroduction à l’art contemporain et à son management en les étudiant dans le contexte de l’histoire de l’art et du marché. le nombre de projets à caractère artistique augmentant, le marché de l’art, tout comme les entreprises privées et les collectivités communales, régionales et départementales, sont demandeurs en candidats formés à la gestion et connaissant le monde de l’art.
Objectif pédagogiquel’étudiant doit être en mesure de faire un stage chez un professionnel du marché de l’art ou dans une collectivité communale, régionale ou départementale. Connaître le milieu et comprendre les stratégies. Pouvoir réaliser une présentation orale structurée. Pouvoir s’adapter aisément et être opérationnel.
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Évaluation 50 % contrôle continu, 50 % examen.
Bibliographielisbonne (Karine) et zurcher (bernard), L’art avec pertes ou profit ?, flammarion 2007.schmitt (Jean-Marie), Le marché de l’art, la Documentation française, Paris, 2008.
la CulTuRe Du VIn
Professeur : Guillaume PUZOCrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Printemps
Contenula Culture du Vin est un cours de première année. Il s’agit d’une introduction à la culture et à la civilisation du vin, fondée sur l’étude des principales régions productrices, des principaux cépages, des vins les plus célèbres (aoCs, Dos, DoCs). les aspects économiques et marketing seront traités en seconde année.
ObjectifsCe cours a pour objectif de donner à l’étudiant une bonne connaissance du secteur viticole, à partir d’une approche culturelle. où se situent les principales régions viticoles, en france, en europe et dans le monde ? Quels types de vins y sont produits, à partir de quels cépages ? Comment conserver le vin ? Comment le servir ? à quelle température doit-on apprécier les différents types de vins ?Évaluation❙ Présence et participation : 15 %❙ Contrôle continu (étude de cas, interrogations) : 35 %❙ examen final (individuel) : 50 %
BibliographieHistoire de la vigne et du vin en France, de Roger Dion (fnac.com).L’atlas mondial du vin, de Hugh Johnson (fnac.com).
la soCIoloGIe Du TRaVaIl
Professeur : Gaëlle REDON Crédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Printemps
Présentation❙ Première partie du cours consacrée au travail proprement dit : étapes historiques du travail,
qualifications et compétences, travail moderne ❙ seconde partie dédiée à l’analyse sociologique de l’emploi : construction sociale de l’emploi,
inégalités sur le marché du travail, précarité, chômage, etc.
ObjectifsIntroduire les étudiants à l’analyse sociologique du travail et du marché du travail. sont abordées les dimensions sociales et culturelles, tout aussi importantes que les dimensions économiques,
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financières et administratives dans la compréhension du fonctionnement du monde du travail et de l’entreprise.
Évaluationl’évaluation se fera sous la forme d’une question de cours ou d’une étude de cas.
BibliographieTous les textes fournis en cours + Sociologie du travail, les relations professionnelles, armand Colin, paris, 2008
le busIness Du CInÉMa
Professeur : Franck GARBARZCrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Printemps
Pré-requisIl s’agit, pour les étudiants, d’avoir un intérêt manifeste pour le cinéma et une vraie curiosité pour le fonctionnement de l’économie du secteur. Car, comme chacun sait, le cinéma est à la fois un art et un business.
Présentationle cinéma s’est toujours situé à la lisière de l’artistique et de l’économique. Mais il s’agit aujourd’hui, plus que jamais, d’une industrie spécifique dont ce cours présentera le fonctionnement, les acteurs économiques et les enjeux majeurs.
Objectif pédagogiqueCe cours, qui implique la participation active des étudiants, a pour objectif de familiariser ces derniers au modèle économique qui régit le cinéma français et au fonctionnement particulier des financements publics. le cours ouvre également une perspective sur l’économie du cinéma anglais et européen.
Évaluationla notation tiendra compte de :❙ la qualité de l’exposé,❙ le résultat de l’examen final,❙ la participation et l’assiduité.
BibliographieÉcran total (revue professionnelle disponible en kiosque).
les DIVeRses PoTenTIalITÉs Du bRÉsIl
Professeur : Mme. FREIRECrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Printemps
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Pré-requisaucun.
Présentation le brésil, pays appartenant au bRIC, considéré par conséquent comme un «pays émergent» est en réalité un GÉanT dont la superficie équivaut à 16 fois et demie celle de la france et qui compte environ 200 millions d’habitants. leader du MeRCosuR, possédant des richesses inestimables dans son sous-sol, ses écosystèmes naturels et des ressources commerciales, industrielles, scientifiques et… humaines, le brésil est en plus ouvert aux apports et aux savoir-faire venus de l’extérieur. Il représente donc une opportunité à saisir.
Objectif pédagogiqueCe cours a pour objectif de présenter un pays latino-américain en plein essor dans tous les secteurs économiques, afin de mieux comprendre les causes de sa réussite à l’international car, malgré certaines différences culturelles et de comportement managérial, le brésil ressemble à s’y méprendre à un pays européen méridional. Il vise aussi à apprendre à nos étudiants à savoir saisir des opportunités de travail dans le marché brésilien grâce à la découverte des divers modèles de management que l’on peut y pratiquer.
Compétences visées❙ apprendre et comprendre les spécificités et les potentialités de ce GÉanT de l’amérique latine.❙ se familiariser avec les techniques, les démarches, les divers «réseaux de contacts» et la
terminologie particulière de ces domaines, si utiles à l’implantation d’une entreprise et/ou à l’insertion professionnelle au brésil.
❙ Mieux connaître les atouts, les enjeux et les techniques d’évaluation des risques du brésil.❙ savoir déceler et saisir les opportunités d’embauche dans les divers secteurs de l’économie
brésilienne.
Déroulement du cours 11 séances de 1,5h dont 1,5h d’évaluation finale écrite.
s1 etude géographique et administrative du brésil.
(1)
s2 la situation démographique et socio-économique actuelle du brésil.
(1)
s3 - l’extraordinaire variété des écosystèmes naturels brésiliens.- la biodiversité et les exploitations variées de ses ressources (Partie I)
(2) l'exemple des Industries Pharmaceutiques et des Cosmétiques
s4 la manne pétrolière et de ses dérivés.
(2) (3) application à PeTRobRas.
s5 les ressources minières, en pierres précieuses et métaux précieux.les industries dérivées (aéronautique, bijouterie, joaillerie, arts de la table, etc.)
(2) (3) application aux griffes sTeRn, Ysl, Cartier et Chanel.
s6 Importations/exportations au sein du MeRCosuR, avec la france et l’ue et avec le reste du monde.
(2) (3)
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s7 - l’intérêt croissant de la france, de l’ue et du reste du monde pour le brésil.- evolution des IDe.- Ranking des investisseurs au brésil.
(3)
s8 le cas particulier de l'industrie de l'automobile au brésil.
(3) l'exemple de Psa Peugeot-Citroën.
s9 le potentiel de la forêt amazonienne dans le domaine de l'agro-alimentaire et des "alicaments".
(3) l'exemple des fruits tropicaux (caju, maracujá, açá, etc.)
s10 - une implantation réussie dans le marché brésilien implique le respect des référentiels sociaux et culturels.- le savoir-faire et le savoir être du gestionnaire étranger au brésil.
(3) l'exemple de saint-Gobain, lacoste, louis Vuitton, etc.
s11 Contrôle final (Partiel écrit)
Liens avec l’entrepriseun stage au brésil, au sein d’une entreprise brésilienne, française ou étrangère, sous la responsabilité pédagogique de Mme. fReIRe, permettrait de mettre en pratique les connaissances acquises dans cet electif.
Méthodes pédagogiques❙ les connaissances théoriques seront illustrées par des exemples et des applications pratiques tirés
de la réalité entrepreneuriale brésilienne.❙ Mobilisation de ces connaissances grâce à l’élaboration de simulations et de Cas PRaTIQues.
ÉvaluationContrôle continu (50%) et contrôle final (50%).
Bibliographie❙ lectures obligatoires (1) lamia oualalou, brésil : Histoire, société, culture, coll. Les guides de l’état du monde, éd. la Découverte, 220 p., 2009.❙ lectures recommandées (2) alain RouQuIÉ, Le Brésil au 21e siècle : Naissance d’un nouveau grand, fayard, 409 p., 2006.(3) Chambre de Commerce et d’Industrie de Paris (CCIP), Brésil : un géant accessible, la Documentation française, 264 p., 2010.❙ liens d’intérêts http://www.ubifrance.fr/bresil/mission-economique-ubifrance-au-bresil-a-votre-service-a-l-export.html http://www.brasil.gov.br/
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ManaGeMenT eT CoMPTabIlITÉ fInanCIèRe
analYse Des DonnÉes
Professeur : Pierre-Antoine SPRIMONTCrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Printemps
PrésentationCet enseignement met à la disposition des futurs gestionnaires un certain nombre d’outils mathématiques ou statistiques qui facilitent la prise de décision. Ces outils seront étudiés en fonction de leur domaine d’application : études de marchés, sondages, contrôle de la qualité, prévision des ventes etc.
Objectif pédagogiqueCe cours permettra d’avoir une vision globale de la démarche statistique et d’analyse des données. elle approfondit certaines méthodes qui seront présentées à partir de problèmes pratiques : test d’échantillonnage, Image de marque, typologie clients et modélisation de l’activité.
Évaluationexamen final d’une durée de 3 heures (calculatrice autorisée, pas de document)
BibliographieThomas H. WonnaCoTT, Ronald J. WonnaCoTT (1995), Statistiques, economica.Tribout b. (2010), Statistiques pour économistes et gestionnaires, Pearson education.
CoMPTabIlITÉ analYTIQue
Professeur : Stéphane STRTAKCrédits ECTS: 4Année d’études : 1Semestre : Printemps
Pré-requisCet enseignement s’adresse à tous les étudiants en première année (sauf filière eaC) de l’IsC souhaitant acquérir les notions indispensables de comptabilité analytique. la connaissance des rudiments de comptabilité générale est nécessaire, notamment les notions de charges et de produits contenues dans le compte de résultat.
Présentationla comptabilité analytique est un système d’information et de gestion indispensable à toute organisation. la mise en place d’une comptabilité analytique permet une meilleure connaissance des coûts et est ainsi un outil pertinent et permanent dans la démarche de recherche de la performance, de prise décision et donc d’optimisation du pilotage des politiques des organisations.
Objectif pédagogiqueCet enseignement a pour but d’expliquer l’enchaînement et la logique de calcul des coûts dans une entreprise, en y incorporant la gestion des stocks, jusqu’à l’étude de la rentabilité.Ces compétences en comptabilité analytique sont indispensables aux futurs contrôleurs de gestion
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mais également à tous dirigeants, gestionnaires et professionnels administratifs (comptable, auditeur interne).Ce cours est un préalable aux autres cours que les étudiants de l’IsC auront par la suite dans leur cursus en contrôle de gestion, tels par exemples : l’établissement de budgets prévisionnels, l’analyse et le contrôle des coûts.
Évaluation100 % : notation individuelle écrite❙ une évaluation de 30 minutes (test intermédiaire) : 25 % de la note totale,❙ plus une évaluation de 1 heure et 30 minutes (examen final) : 75 % de la note totale.
Bibliographiesupport de cours.
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fInanCe / ManaGeMenT / MaRKeTInG
aDVeRTIsInG
Lecturer: Andrew SCHARFECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course SummaryIntroduction to the fundamentals of advertising as a business practice.
Course ObjectivesTo survey the key areas of advertising for products, people, ideas, and organisations. Course highlights interdisciplinary approach to this engaging business practice, integrating methodology, analysis, and hands-on casework. students develop the capabilities to analyse advertising campaigns in regional and global markets. They also learn the strategic approach to building their own campaigns.
AssessmentGrades are awarded for case studies, which are executed in team environments. students will choose group players for the entire semester. Changing groups is not permitted. Group work is an on-going exercise in collaborative leadership. Class engagement and participation is highly recommended.
Reading Materials❙ larry Percy & Richard elliott, Strategic Advertising Management, ouP, 2005.❙ Daniel starch, Principals of Advertising, Chicago, 1926.❙ John Rossiter and larry Percy, Advertising and Promotion Management, McGraw-Hill, new York, 1987.
CoRPoRaTe CoMMunICaTIon
Lecturer: Andrew SCHARFECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Pre-requisitesToeIC score: +850
Course SummaryThis course is an introduction to Corporate Communications in all its manifestations with an emphasis on Marcom and HR. The course harnesses a multi-disciplinary approach.
Course ObjectivesTo examine the meaning and impact of corporate communications. To learn how corporate communication functions interact with in internal and external audiences. To master the essentials that strong communicators must have in today’s media driven era.
Skills acquiredan analytical & synthetic approach to communications practice. students will broaden their horizons
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by working on cases, which are designed to impact on team building, awareness, and strategy. The class integrates an Inter-disciplinary methodology to look at the process of developing an integrated corporate communications strategy. To develop goals, objectives, and action plans. learn how to identify communications opportunities, evaluate audiences and build effective tactics.
Course schedule12 sessions of 1,5 hours each, including 30-minute in class oral presentation, constituting the “final exam”. Written group report is handed in at the end of last class.
Session Topic Reading Material and/or reading preparation (articles,
chapters, pages…)
s1-s2 Part 1: Introduction to Corporate Communications a. What is Corporate Communications b. What is link with HR
Case 1: examining the Corporate brochure
s3-s4 Part 2: Communications fundamentals a. audiences and individuals b. selecting Channels & sources c. beliefs, Values, and attitudes d. attacking assumptions and preconceived
ideasInterpreting cultural patterns
session 4: Delivering an analysis of existing tools
s5 à s7 Part 3: Developing an Integrated CC strategy a. The strategic Planning Process: creating
competitive advantages b. How to build an effective CC strategy
session 7: Case 2 presentation
s8 à s10 Part 4: Communicating With external audiences a. Customers and Consumers b. The news Media c. Government bodies & officials d. The Community at large
session 10: Case 3: Product launch & attack
s11 Part 5: Communicating With employees a. employee Communications as a process b. Challenges & strategy c. Techniques & opportunities
s12 Part 6: Issues Management & Crisis Communications a. Issues Management b. Crisis Communications
final Case: Issue Management effective strategy
Tie-in with the corporate worldeffective Communications is fundamental to all business practices.PaRTneRsHIPs
Teaching methodology Case studies, simulations, and lectures
Assessment Required Work: Case studies + classroom mini-exercisesCases: Cases will be assigned in classGrading: Case studies, class participation + final exam
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Reading materials❙ Compulsory Readingargenti, Paul: Corporate Communications. boston:Irwin/McGraw-Hill, 1998.❙ Recommended Readingbarlow, Janelle and Paul stewart. branded Customer service. The new Competitive edge. san francisco: berret-Koehler, 2004.Harvard business essentials: Guide to business Communication. boston: Harvard business school Press, 2004.❙ Websites of interestblog WCW InsIGHT: http://www.whitefieldconsulting.com/wordpressHarvard business Review: http://www.hbr.com
CoRPoRaTe fInanCe
Lecturer: Dr Josse ROUSSELECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Pre-requisitesan introductory course in economics is required. students should also understand basic notions of calculus.
Course SummaryThis course is designed to provide students with the understanding of what business financial management is all about. The emphasis will be put on key financial concepts such as time value of money, capital budgeting techniques and the cost of capital.
Course ObjectivesThe objective is to provide students with a comprehensive approach of the main corporate finance issues with a special focus on capital budgeting decision rules.
Aimed skillsThe objective is to provide students with a comprehensive approach of the main corporate finance issues with a special focus on capital budgeting decision rules.
Course schedule and content11 sessions of 1,5 hours each, in addition to a 1,5 hour for final exam writing assessment. /The last session if for the final written evaluation.
Session Topic Reading Material and/or reading
preparation (articles, chapters, pages…)
Case-study / exercise from the textbook
s1 Time value of money future valuePresent value
Chapter 2 exercises on future value and present value
s2 Risk and return How to calculate risk and return?
Chapter 4 exercises on risk and return
s3 Coefficient of variation Chapter 4 exercises on coefficient of variation
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s4 Capital budgeting techniquesnPV, profitability index
Chapter 10 exercises on nPV
s5 IRR, MIRR Payback period exercises on IRR and MIRR
s6 Capital budgeting and uncertainty (decision trees and real options)
exercises on decision trees
s7 The cost of capitalThe cost of debt and preferred stocks
Chapter 9 exercises on the cost of debt
s8 The cost of equityHow to calculate the cost of equity
Chapter 9 exercises on the cost equity
s9 The WaCC Chapter 9 exercises on the cost of capital
s10 Capital structure decisionsestimating the optimal capital structure
Chapter 16 Class discussion on capital structure
s11 Dividends policy Chapter 18 Class discussion on dividends vs. wages
Tie-in with the corporate worldThe analysis of capital budgeting projects.
Teaching methodology The teaching methodology mixes lectures, class discussion and short case studies.
Assessment The assessment is individual only and is made of one mid-term (30%) and one final exam (70%). both exams are structured on questions requiring students to display their analytical skills.
Reading materials❙ Compulsory Readingfinancial Management: Theory and Practice, eugene f brigham and Michael C ehrhardt, south Western educational Publishing, 11th edition or previous.
Chapter 2Chapter 4Chapter 10Chapter 9Chapter 16Chapter 18
❙ Recommended Readingbhidé a., A Call for Judgment, sensible finance for a dynamic economy, oxford university Press, 2010Cowen T., Risk and business Cycles, Routledge, 2010
ManaGeMenT anD InfoRMaTIon sYsTeMs
Lecturer: Jean-Pierre ESTEOULEECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
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Pre-requisitesfluent in english
Course SummaryIt is an introduction to Information systems: overview, key concepts, major issues, and main steps of a Is related projects and practical approach through case studies (all in english).
Course ObjectivesGive to business students the basics in Information systems and project management, regardless of their professional goals. Indeed, this course will enable students to be efficient co-workers during their upcoming internship in Is consulting field, in any position with an assignment on a project, or even just as pure business users. at the end of the course, students will be already familiar with concepts and tools they will encounter in their first employment.
Assessment❙ 50% Case study in Groups❙ 50% Individual written test (MCQ+ case study)
Reading MaterialsEssentials of Management Information Systems, Jane P. laudon & Kenneth C. laudon, Prentice HallIs a good introduction.
ManaGeMenT ConTRol
Lecturer: Philippe LATIMIERECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Pre-requisitesWe assume that a student has had one or two terms of financial accounting or a working exposure to basic financial statements. We expect some understanding of the most basic principles on which financial statements are based.
Course SummaryThe course concentrates on the management functions of control and performance evaluation and deals with product costing determining unit costs of products.
Course ObjectivesThe overall goal of this course is to present the most important conceptual and practical aspects of management control.
Assessment❙ Warm-up exercices + session problems in class: 50 %.❙ final exam: 50%.
Reading MaterialsManagerial accounting by louderback and Holmen – Thomson south – Western. Isbn 0- 324-11863-5. 10th edition. Chapters 9, 10, 11, 12, 13, 14.
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lishMaRKeTInG sTuDIes & ReseaRCH
Lecturer: Sébastien BOYERECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Pre-requisites❙ basic notions of marketing, as taught in Year 1.❙ basic notions of descriptive statistics (mean, standard deviation).
Course SummaryThe course starts with a panorama of the world of marketing research, then introduces the most important technical points in research. finally, students acquire hands-on experience through real case studies.
Course ObjectivesThe aim of this course is to provide students with sufficient knowledge and skills concerning marketing research techniques, more particularly in research methodologies, questionnaire design, sampling, weighting, data analysis and segmentation.
Assessment❙ 50% quizzes and mid-syllabus test❙ 50% final exam
Reading MaterialsThe Science of Shopping (Paco underhill), Motivational research (Dichter).
oPeRaTIonal ManaGeMenT
Lecturer: Linh-Chi VOECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Pre-requisitesa good knowledge in statistics in required.
Course SummaryThe course presents how the industries have shifted from mass production to Total Quality Management leading to new organizations driven by Just-In Time, lean Manufacturing concepts and supply Chain Management.
Course Objectives❙ To understand the nature of business processes and related business projects ❙ To understand how to measure and manage the efficient use of resources-productivity,❙ To understand the application of these concepts to the interacting process in the supply chain from
in-bound logistics through to manufacturing operations to out-bound logistics.
AssessmentGroup Project 40 %final exam 60 %
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Reading MaterialsHeizer and Render Principles of Operations Management, 6th edition, Prentice Hall, 2008.
oRGanIsaTIonal beHaVIoR
Lecturer: Pascale DEBUIREECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Pre-requisitesfundamentals of management
Course SummaryThis organisational behaviour course aims at studying the process of explaining, predicting and changing employee behaviour in an organizational setting. It analyses how individuals relate in the workplace, and how group and organization structures affect individuals behaviour.
Course ObjectivesThe objective of the organizational behaviour course is to give students the fundamental knowledge and tools to become 21st century effective managers using soft skills. It is also aimed at providing students with a better understanding of human behaviour within organizations.
Aimed skills❙ Critical thinking on all organizational behaviour corporate issues❙ understanding the theory and reality of managerial behaviour in today’s organizations❙ learning how to become an effective ob manager
Course structure and content11 sessions of 1,5 hours each, in addition to a 1,5 hour for final exam writing assessment. /The last session if for the final written evaluation.
Session Topic Reading Material and/or reading
preparation (articles, chapters, pages…)
Case-study / exercise from the textbook
s1 The organizational context: explaining organizational behavior
Pages 5-33 Chapter exercises and case p.33
s2 Individuals in the organization: learning and personality
Pages 137-180 Chapter exercises and case p.197
s3 Communication Pages 201-230 Chapter exercises and case p.231
s4 Perception Pages 235-259 Chapter exercises and case p.259
s5 Motivation Pages 262-291 Chapter exercises and case p.291
s6 Group presentations
s7 Group formation and structure Pages 297-381 Chapter exercises and case p.382
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s8 Teamworking Pages 385-412 Chapter exercises and case p.414
s9 Traditional work design Pages 421-449 Chapter exercises and case p.448
s10 Change Pages 561-593 Chapter exercises and case p.593
s11 leadership and power Pages 595-624 and pages 693-704
Chapter exercises and case p.625 and 722
s12 Final exam
Tie-in with the corporate worldstudying thoroughly organisational behaviour’s theories, concepts and real-life case studies will enable students to be effective 21st century managers.
Teaching methodology ❙ Individual and group work❙ Required textbook: studying the text + fundamental case-studies❙ Debates run in class to develop students’ analytical mind of real world situations
Assessment ❙ Class participation and class quiz(10%)❙ Groupe presentations (40%)❙ final examination (50 %)
Reading materials❙ Compulsory Reading (textbook): Organizational behaviour: andrej a. Huczynski and David buchanan: 7th edition-, prentice Hall /seventh edition. and Harvard business review❙ Recommended ReadingThe fundamentals of organizational behaviour, what managers need to know- Henry l.Tosi and neal P. Mero, blackwell Publishing alain de botton: The pleasures and sorrows of work- Penguin books- Websites of interest: www.hbr.com
PRoJeCT ManaGeMenT
Lecturer: Andrew SCHARFECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Pre-requisitesToeIC score: +850
Course Summaryunderstanding how to put into place modern Project Management Planning (PMP). The course serves as an introduction to the tools, techniques and practice to execute PMP assignments. The course integrates theory with in-class hands on practice and applications. PMP is more than technique. It is a question of thinking, communicating and behavior.
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Course ObjectivesTo learn the fundamentals on how to create, build and foster a project in the work environment for either a corporation or nGo. students examine the impact of PMP fostering team building, innovation and an entrepreneurial mind-set. The course is designed to let students master templates which can be applied directly inside and outside the classroom.
Skills Acquiredan analytical & synthetic approach to PMP an how to manage the people side of projects. students will broaden their horizons by working on cases, which are designed to impact on team building, awareness, and strategy. The class integrates and interdisciplinary methodology incorporating a deeper understanding of politics, history, sociology, psychology, and the philosophic underpinning of change management.
Course schedule12 sessions of 1,5 hours each, including 2-3 30-minute in class oral presentations, with corresponding written reports of 10-15 pages in length. The “final” project constitutes the last evaluation and takes the place of a “classic” final exam. The written group report is handed in at the end of the last class.
Session Topic Reading Material and/or reading preparation (articles, chapters,
pages…)
s1-s2 Part 1: Project Management: An Overview c. What creates the PMP Jungle d. Tactile Management defined
Case 1: examining business leadership and the different types of project modeling
s3-s4 Part 2: Foundations of Tactile Management e. audiences and individuals f. Implications for advertising strategy g. beliefs, Values, and attitudes h. attacking assumptions and preconceived
ideas i. Interpreting cultural patterns
Session 4: Case presentation: business leaders who shape projects and enterprises
s5 à s7 Part 3: The 7 Characteristics of Successful Projects c. The strategic Planning Process: creating
competitive advantages d. Cultural spheres of influence: what does it
take to be effective e. How to build an effective plan
Session 7: Case 2 presentation
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Part 4: Expectations Management & Organizations a. High level stakeholder expectations b. Traditional Project constraints c. strategic Implications d. expectations Pyramid
Session 10: Case 3: How does an american firm launch within an european context
s11 Part 5: Making It Work: The Multicultural Team a. Why multicultural teams? b. Creative tactics to build synergy c. Developing the competencies to navigate
the differences
s12 Part 6: Avoiding The Pitfalls a. Initiating, Planning, executing b. Monitoring & Reporting
Final Case: Project Plan Creation
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Tie-in with the corporate worldThis course delivers hands-on practice allowing students to create, build and manage a project in the workplace for any type of organization.PaRTneRsHIPs
Teaching methodology Case studies, simulations, and lectures
Assessment ❙ Required Work: Case studies + classroom mini-exercises❙ Cases: Cases will be assigned in class❙ Grading: case studies, class participation + final exam
Reading materials❙ Compulsory Reading: Kerzner, Harold. Project Management: A Systems Approach To Planning, Scheduling, and Controlling. 6th edition, new York: Wiley 1998.❙ Recommended ReadingKrzyewski, Mike. Leading With The Heart: Coach K’s Successful Strategies For Basketball, business, and life. With Donald T. Philips. new York: Warner books, 2001.Matta, nadim, and Ronald n. ashkenas. Why Good Projects Fail Anyway Harvard business Review on Managing Projects. boston: Harvard business school Press, 2005.❙ Websites of interestWCW InsIGHT: http://www.whitefieldconsulting.com/wordpressHarvard business Review: http://www.hbr.com
sTRaTeGIC ManaGeRIal aCCounTInG
Lecturer: Philippe LATIMIERECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Pre-requisitessatisfactory completion of business foundation courses and/or permission of the Graduate Program Coordinator
Course Summarya study of management’s use of accounting information to make decisions related to planning, controlling and evaluating the organization’s operations. using electronic spreadsheets, the budgeting function and use of performance reports is demonstrated. The behavior and management of costs as well as techniques used to evaluate and control results of operations are discussed. Topics include: cost-volume-profit analysis, activity-based costing in production and service companies, decentralized operations, and differential analysis techniques. Through the use of case studies, current readings and course projects
Course ObjectivesManagerial accounting studies the use of Cost systems to provide information to Management to improve Management Decisions. The cost information in preparing short and long-term plans, and evaluation short and long range success of an organization, its people and its products. This course concentrates on short range planning, and evaluating the success of an organization’s products. It concentrates on measuring long-range success, and evaluating an organization’s people. This is a required course for the Master of business administration degree program. The course is designed to provide the student an opportunity to build on the principles of financial and managerial accounting previously learned.
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Assessment❙ exam 70%.❙ Class Participation and Homework 30%.
Reading MaterialsManagerial accounting: louderback, Holmen; south-Western Publishing.
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Lecturer: Linh-Chi VOECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Pre-requisitesThere are no prerequisites for this course
Course SummaryThe purpose of this course is to expose you to the dynamics of strategic management, and to train you to think strategically. It does so by developing and applying conceptual models concerned with conducting strategic analysis and developing strategy.
Course ObjectivesThe course is designed to meet the needs of future managers, entrepreneurs, or consultants, who must understand the interactive role of strategy and organization in deriving competitive advantage. The focus of the course is to introduce concepts and frameworks for analyzing how firms can identify its strategic position and develop corresponding strategy.
Aimed skillsafter this course, you will have a good understanding of strategic issues in management.
Course structure and content11 sessions of 1.5 hours each, plus 2 hours for the final exam.
Session Topic Reading Material and/or reading preparation
(articles, chapters, pages…)
Case-study / exercise
s1 What is strategy Chapter 1 (Coulter, 2010) Making over avon (Coulter, 2010, p.24-25)
s2 external environment analysis
Chapter 3 (Coulter, 2010) The consolidating steel industry (Johnson et. al., 2011, p. 56)
s3 + 4 Internal environment analysis
Chapter 4 (Coulter, 2010) exercise 3.1 (Johnson et. al., 2011, p. 86)exercise: comparing Coca Cola, Pepsi, and Dr Pepper (barney, 2010)Case: Trump tests his brand on the golf links, businessWeek, 29 Dec, 2010
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s5 sWoT analysis Case of HbR – Tulip Mega in China
s6 strategic direction (corporate level strategy)
Chapter 7 (Coulter, 2010) Corporate strategy choices for axel springer (Johnson et. al., 2011, p. 233)
s 7+8 International strategies Chapter 8 (Coulter, 2010) Chinese retail: glocal or local? (Johnson et. al., 2011, p. 267)YouTube in India (Deresky, 2011, p. 241)
s9 business level strategy Chapter 6 (Coulter, 2010) Thinking outside the box (Coulter, 2010, p. 182)
s10 functional strategies Chapter 5 (Coulter, 2010)
s11 Group project presentation
final exam Case: Ice fili (Hbs)
Tie-in with the corporate worlda Group Project is carried out in a real-world company setting. students, working in group of 5 to 6, have to select a company in which they analyze its strategic management process based on the frameworks presented throughout the course. If the group can establish contact with the chosen firm to carry out appropriate in-company investigations, it will receive bonus on the project grade. Presentations on the projects will be made in the final session of the course.
Teaching methodology Class participation is critical to learning and demonstrating proficiency in strategic management. Therefore, you are expected to contribute to class discussion by sharing your viewpoint, comments and questions. In the case study sessions (no. 5 and 8), students will work in groups on the questions related to the case. each group will have to submit a written analysis of the case by the end of each session.
Assessment ❙ Class participation: 20%❙ Class work: 20%❙ Group project: 30%❙ final exam: 30%
Reading materialsCoulter, M. (2010) Strategic Management in Action, (5th edition), PearsonDeresky, H. (2011) International Management: Management across Borders and Cultures, 7th edition, PearsonJohnson, G., Whittington, R. and scholes, K. (2011) Exploring strategy, Text and Cases (11th edition), Pearsonbarney, J. (2007) Gaining and sustaining competitive advantage. Pearson international edition
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eleCTIVe CouRses
aMeRICan VeRsus euRoPean enTRePReneuRsHIP
Lecturer: Annette BONNET-DEVREDECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course Summary❙ foundation of american entrepreneurship:The first Colonists, fordism, silicon Valley Model,
Globalization boomerang effect & the subprime crisis.❙ us/eu entrepreneurship Management & Venture Capital.❙ sustainability & ethics through innovation & branding.
Course Objectives❙ Provide students with the epic story of america’s entrepreneurs & economic growth.❙ analyze the background of entrepreneurial venture: resources, timing & location.❙ Knowledge of the creativity process & its business opportunities in the global economy.
AssessmentThe assessment will include a groups mark 40% & an individual one 60% as follows:❙ Group Case study Presentation (40%)❙ Individual mark composed of:❙ Questions & answers tests for the topics examined in class (30%)❙ Written Mid-term & final tests (30%)
Reading Materialsfinancial Times/The new York Times “entrepreneur” columns
aRT, VeHICle of MaRKeTInG
Lecturer: Annette BONNET-DEVREDECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course Summary❙ Identifying art as a tool for business communication through theory & concrete case studies.❙ Defining how the art world blends with the branded world from andy Warhol to Philip stark.❙ assessing the message of art in companies’ collections appraised by auction Houses.❙ evaluating the commercialization of art in museum & exhibition marketing.
Course Objectives❙ The objective of this course is to provide students with the concept that in this period of crisis &
stress, art can add beauty in everyday environment & keep customers’ loyalty.❙ acknowledge the artist as image creator conveying his name recognition, brand & value.❙ understand how art authentic values serve prestigious brands’ sustainability.
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AssessmentThe assessment will include a groups mark 40% & an individual one 60% as follows:❙ Group Case study Presentation (40%)❙ Individual mark composed of:❙ Questions & answers tests for the topics examined in class (30%)❙ Written Mid-term & final tests (30%)
Reading MaterialsThe new York Times “art & style” columns.
bRanDInG: beYonD MaRKeTInG
Lecturer: Morene ACHECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course SummaryThe ultra new business climate can no longer rely on the sale of a simply efficient service or trustworthy product to guarantee profit and turnover. The rise of the bourgeois bohemian, the Tyranny of Image with lifestyle as Prayer, the birth of the loGo in its brand Kingdom and the recent development of corporate social responsability have given new sense and meaning to company philosophy and identity. How technology, photography, andy Warhol, artists and bankers have transformed business into role-playing entertainment.
Course ObjectivesThrough an investigation into the birth of the product, the modern media and the changing faces of consumerism through the ages, we will come to understand the different types of storytelling that categorize the sales identity of a product or service.
Assessment50% final exam50% presentations
busIness WRITInG
Lecturer: Morene ACHECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course SummaryThe ultra new business climate can no longer rely on the sale of a simply efficient service or trustworthy product to guarantee profit and turnover. The rise of the bourgeois bohemian, the Tyranny of Image with lifestyle as Prayer, the birth of the loGo in its brand Kingdom and the recent development of corporate social responsability have given new sense and meaning to company philosophy and identity. How technology, photography, andy Warhol, artists and bankers have transformed business into role-playing entertainment.
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Course ObjectivesThe objective of Writing for business is to help students overcome the difficult barrier of writing in general, and writing in english in particular. Multiple tips and techniques will get the students into the practice of writing well and fast, as opposed to staring at the blank page and wondering what to say. at the end of the course, students will have mastered the technique of writing basic reports, letters and summaries. at the end of the course we will also work on a cover-letter and a resume. The course hopes to prove that writing can be fun!
Assessment❙ Participation/attendance (20 %)❙ e-mail (10%)❙ letter (15%)❙ action minuntes (15%)❙ Report (20%)❙ summary (20%)
Materials❙ book: Market Leader Intermediate 3rd edition.
CoMMunICaTIVe CouRse foR THe ToeIC TesT
Lecturer: Martine DESROCHESECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course SummaryThis course is aimed at english learners taking the ToeIC test.
Course ObjectivesThe objective of this course to provide students with fundamental and thorough knowledge in english to succeed in the ToeIC test. It develops students’ listening and reading skills as well grammar and vocabulary knowledge.
Assessment❙ Participation in class and homework (20%).❙ Mid-term: 30%.❙ final exam: 50%.
Reading Materials❙ Compulsory readings: The Barron’s Toeic Test.
DIGITal ReVoluTIon
Lecturer: Bellina GARBARZECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
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Pre-requisitesToeIC-785Course SummaryThis course will study how the internet has revolutionised the world. It will analyse its impact on the media as well as the social, business and political worlds.
Course ObjectivesThis is an interactive course. students are required to do research and to participate actively. The emphasis will be on students’ ability to give presentations in public and to put forward arguments during debates.
Skills acquiredTo do research in teams, make presentations and defend points of view.
Course schedule12 sessions of 1.5 hours each, including 1.5 hours for final writing assessment.
s1 Course introductionorigin of the web.Dealing with presentations.
sTuDenT PResenTaTIons. students are free to choose other topics related to the digital revolution
s2 The rise of social media and its impact on traditional media
examples of social media: blogs, micro-blogs, wikis, social networks, photo-sharing, podcasts, cloud, etc…
s3 a new business model for the media
Citizen journalism
s4 The arab spring: is the Internet really a source for freedom?
Censorship, government
s5 The Web is watching you Computers and privacy
s6 social impact of the Internet networking and digital communication, cyberbullying
s7 Computer security and risks Written test
s8 e-commerce and e-business Intranets, extranets and e-sales
s9 Reinventing web commerce. amazon, asos
s10 next generation digital books e-books
s11 Cyberwars america and China
s12 final Test
Tie-in with the corporate worldThe skills acquired in this course link to the world of media, politics and business and raise students’ awareness of the impact of the Internet in the world at large.PaRTneRsHIPs
Teaching methodology students will be shown videos and Power Point slides. (absent) students will receive texts and course summary via e-mail.
Assessment Participation, presentations, a mid-term written test: 50% of final markfinal test: 50% of final mark.
Reading materials❙ Recommended ReadingThe rise of social media and its impact on mainstream journalism:
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http://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/fileadmin/documents/Publications/The_rise_of_social_media_and_its_impact_on_mainstream_journalism.pdf
understanding the participatory news consumer: http://www.pewinternet.org/Reports/2010/online-news.aspx
❙ Internet: Road To Democracy ... or elsewhere?:
http://www.npr.org/2011/08/15/139640456/internet-road-to-democracy-or-elsewhereGoogle and privacy :
http://www.huffingtonpost.com/2012/02/29/google-privacy-policy-changes_n_1310506.htmlhttp://www.nytimes.com/2011/04/24/business/24view.html?_r=2
Don’t believe facebook; You only Have 150 friends:http://www.npr.org/2011/06/04/136723316/dont-believe-facebook-you-only- have-150-friends
How the internet created an age of rage:http://www.guardian.co.uk/technology/2011/jul/24/internet-anonymity-trolling-tim-adams
e-money: http://www.nytimes.com/2011/05/27/technology/27google.html?_r=1
How online Companies Get You to share More and spend More:http://www.wired.com/magazine/2011/06/ff_gamed/all/1
Reinventing web commerce:http://www.npr.org/blogs/alltechconsidered/2012/06/04/154284798/do-these-pants-make-me-look-body-scans-for-a-better-fit
Cybercrime, computer security and risks:http://money.cnn.com/technology/cybercrime_economy/?iid=el
Cyber war: China and the u.s.http://money.cnn.com/2011/07/28/technology/government_hackers/index.htm
DoInG busIness In asIa sPeCIal Case of VIeTnaM
Lecturer: D VU HOANGECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course ObjectiveThis class will provide students with the tools needed to understand and to develop successful business strategies for asia in general and for Vietnam in particular. Key topics cover trends in cultural, political, social, economic and business environments, market and competition analysis, acquisitions and joint ventures that are needed when developing asian business relationships.
Assessment50% class attendance, participation, presentation and 50% final examination.
Reading Materialsasian development outlook (2010 update): The future of growth in asia – asian Development bank.
enGlIsH foR THe MeDIa
Lecturer: Olivia MOUSSOURISECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
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Course SummaryThe course will provide students with a general media context which will help them improve their knowledge of the international business world through the american/british media.
Course ObjectivesTo improve the communication skills of IsC students with a special focus on the media.
Assessment❙ final = 50 % of grade remaining 50% = mid-term, homework/class participation, oral presentations,
grammar quizzes, etc. ❙ Remaining 50% = mid-term, homework/class participation, oral presentations, grammar quizzes etc.
Reading MaterialsCambridge English for the Media by nick Ceramella and elizabeth lee, Cambridge university Press 2008.
InTensIVe GRaMMaR sKIlls
Lecturer: Dr Sandrine VILLERSECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course SummaryThe objective of this course is to help students review the bases of english grammar. based on exhaustive courses from a brochure and numerous exercises and translations, this course is divided into ten main subjects. for this class, an intermediate level in english is required.
Course ObjectivesThis course is to provide students with linguistic tools that will be particularly useful for their professional writings and conversations. Through theoretical courses, exercises (at home and in class), written essays as well as a dynamic interaction, students shall also use their sense of creativity.
AssessmentThe assessment will include homework exercises (20% each), a mid-term (30%) and a final examination (50%).
Reading Materialsbrochure provided by the teacher.
InTeRCulTuRal ManaGeMenT
Lecturer: Morene ACHECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Pre-requisiteToeIC score 785.
Course SummaryTechnology, transport, free-trade, outsourcing and offshoring are some of the revolutionary business
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forces which have transformed the Corporate Community into an interconnected local village. borders, countries, languages, philosophies unite to expand the culture of a company across oceans of market share and centuries of geo-political lifestyle . Human resource management, product developers, marketing specialists must learn a new alphabet- free vocabulary of a one-world country, devoid of ethnocentricity, where differences become the new similarities. The challenges faced by business communities in the international, globalized workplace have given birth in the last 20 years to the study of communication in management across cultures.
Course ObjectivesThe intercultural management component will explore the following issues:❙ The Grammar of Culture revisited.❙ business Cultural Prophets: theories and concepts.❙ The emergence of the globalized world.❙ Management Defined.❙ Global Management Challenges (marketing, product development, human resource management,
global job market).❙ Case studies: Global brands and the Intercultural factors.❙ Intro to Corporate social Responsibility: Managing Diversity nationally.
Assessment❙ 50% semester In Class Work: Research and Report/Presentations.❙ 50% final exam : Question/answer on key concepts and ideologies.
Reading MaterialsCase studies: Google in China, starbucks, estée lauder.
InTRoDuCTIon To busIness eTHICs
Lecturer: Lantz MILLERECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course SummaryThis course focuses on an area crucial to operating well in today’s international business world: business ethics. using theory and case histories, it familiarizes students with the terms, ideas, and facts needed to be prepared for ethical realities in business. Within a conversational format, the course gives students the primary tools for tackling the ethical dilemmas faced in daily business transactions.
Course ObjectivesThe course provides students a “hands-on” immersion in the fundamentals of moral philosophy pertaining to business, by prompting students to converse in class about these subjects. ethical issues are learned not merely by reading important ethical texts but through attempting, verbally and interactively, to solve ethical problems. The course specifically leads students to the key moral issues today and prepares them to confront the difficulties inevitable in their professional lives.
Assessment❙ Class participation and presentation (10%).❙ Petit “tests” (20%)❙ Midterm examination (20%)❙ final examination (50%)
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Reading Materials❙ Compulsory readings: photocopies distributed in-class.❙ Recommended readings: included with the photocopies.❙ Websites of interest: to be noted as subjects arise in class.
ManaGInG aCRoss CulTuRes
Lecturer: Andrew SCHARFECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course Summaryunderstanding how corporations and organisations manage their activities in cross-cultural environments. special attention is given to team building and leadership in regional and international business situations. The course harnesses a multi-disciplinary approach.
Course ObjectivesTo examine the meaning and impact on culture and management in cross-cultural environments, the threats as well as the opportunities. Rather than experiencing cultural differences as threats, the course is designed to get students to value our individual uniqueness and enjoy the differences as enriching. since culture is the mosaic of the global business environment, students will learn to leverage the power of cultural understanding across business practices.
Skills Acquiredan analytical & synthetic approach to management and communications practice. students will broaden their horizons by working on cases, which are designed to impact on team building, awareness, and strategy. The class integrates an Inter-disciplinary methodology incorporating a deeper understanding of politics, history, sociology, psychology, and the philosophic underpinning of cultural and change management.
Course schedule
s1 Part 1: The Meaning of Culture: How does the undertow of culture impact on management practicesWhat is cross-cultural awareness & converging cultures a. Culture as a source of competitive
advantage b. Recognising culture at home and abroadDiscovering how human behaviour can influence market environments
Sessions 1 & 2 lectureCase 1: european ways to succeed; examining 2 cultures in a cross-cultural analysis
s2 Part 2: exploring Culture j. audiences and individuals k. Implications for advertising strategy l. beliefs, Values, and attitudes m. attacking assumptions and preconceived
ideasInterpreting cultural patterns
Sessions 3&4session 3: Workshop
session 4: Case Presentation:
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s3 Part 3: Interacting spheres of Culture f. Cultural spheres of influence: What does it
take to be successful and effective g. The strategic Planning Process: creating
competitive advantages
Sessions 5 & 6: lecturesession 7: Case presentationCitibank in Indonesia: How does a financial institution avoid these mistakes today
s4 Part 4: Culture, strategy, & organisations a. The Cultural Roots of strategy i. Cultural Models of strategy j. Interaction effects k. strategic Implications l. selecting the target audience m. understanding Target audiences
Decision Making n. Determining how to build multinational
teamssetting media strategy
Sessions 8 & 9 lecture
session 10: Case 3 presentation
s5 Multicultural Team buildingPart 5: Making it work: The Multicultural Team g. Why multicultural teams? h. Creative tactics: for management i. Developing the competencies to navigate the
differences
Session 11 lecture
s6 Part 6: Citizens of the World: ethics & social Responsibility b. economic v. Moral sense c. Globalisation ImperativesTowards a Global Civilisation
Session 12final Case: How does an organisation handle social enterprise
Tie-in with the corporate worldnavigating in a global context requires students to have a keen appreciation of management as it pertains to global markets. understanding the analytical and social keys of culture allow for more effective and socially responsible business leadership.PaRTneRsHIPs
Teaching methodology Case studies, simulations, and lectures
Assessment Required Work: Case studies + classroom mini-exercisesCases: Cases will be assigned in classGrading: case studies, class participation + final case solution
Reading materials❙ Compulsory readingsschneider & barsoux, Managing, Managing Across Cultures, fT Prentice Hall, london, 2003❙ Recommended ReadingHelen Deresky, International Management: Managing Across Borders and Cultures, Pearson International, london 2008
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lishMeDIa & DeMoCRaCY In a TIMe of TuRMoIl
Lecturer: Rebecca BRITEECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Pre-requisitesGood level of english (ToeIC 785 or better), awareness of and interest in current issues concerning media and/or democracy.
Course Summaryoverview of the history and current state of a) the media (print, broadcast, electronic), with a focus on news media but mention of advertising and entertainment; and b) democracy, both governmental and more generally, looking in particular at how the two areas are interacting and affecting one another at a time of upheaval in both.
Course ObjectivesTo convey an understanding of a) the role of the media (particularly the news media) as the ‘fourth estate’ in democratic systems; b) the effects of corporatisation of the media and the influence of business in democracies; and c) the changing media landscape (particularly the growth of new electronic forms) and its relationship with modern democracy during a period of transformation in both areas.
Assessment❙ Midterm (45 min) 30%, student presentation 20%, final exam (1.5 hours) 50%.❙ Homework or lack thereof can add to or subtract from final number of points.
Reading Materials❙ Compulsory readings, recommended readings and websites are all selected according to current
events. Heavy reliance upon online material.
neW luxuRY Values
Lecturer: Annette BONNET-DEVREDECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course Summary❙ alternating between theory & concrete case studies within the issues of the change in the luxury
industry ❙ Identifying & analyzing the agents of change for the luxury loss of identity❙ The course provides a basis for successful luxury brand ways of creative communication strategies
combining: experience, exclusivity, sustainability & customers’ appeal & emotional ties through social media
Course Objectives❙ understand the terminology & concepts of the luxury industry ❙ Differentiate the timelessness of luxury & the short-term trend of high-street fashion
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❙ Determine the gap between Generation Y (born in the 1980s) & baby boomers (born between 1945 & 1964)
❙ Identify the impact of Globalization & Cosmopolitan spirit on luxury trends.
Skills Acquired❙ oral & written communication through presentations, discussions & debates❙ awareness of the sustainable innovations in luxury & fashion industry❙ Grasp of the growing ethical trend in strategy, use of materials & respect of local artisans
Course schedule11 sessions of 1,5 hours each including: Q&a tests (questions & answers) & case studies for each topic, team presentations, written mid-term/final tests & individual written project
s1 THe VITal Role & InGReDIenTs of luxuRY - finance of the state: france’s Colbertism- Prestige of a noble society- exclusivity & timelessness of mythical brands & iconic products
s2 PRe-CRIsIs ConsuMPTIon & enVIRonMenTal IMPaCT
- fast fashion & speed Collections- Impact on the Planet: landfills, energy & gas emissions- Human Rights:sweatshops & working conditions
s 3 DeMoCRaTIzaTIon of luxuRY & affoRDable PRoDuCTs
- lVMH, PPR & RICHeMonT offshoring to low-cost labor countries & Takeover of prestigious luxury brands- Marketing strategy for aspirational Customers: accessories & affordable products
s4 luxuRY CRIsIs of IDenTITY - Competition with mass-market marketing- Partnership with high-street stores: H&M/lanVIn, MaRnI...- luxury brands’ diversification - Designers eclipsed by brand power
s5 DIGITal aGe CReaTIVITY & exCellenCe
MID-TeRM TesT
- buRbeRRY, the pioneer in streaming fashion shows - The challenge of e-Commerce: Promoting luxury products without downgrading: websites, interactive social network, CaRTIeR, TIffanY VeRsaCe video buzz story & music
s6 PosT-CRIsIs MaRKeTeR/ConsuMeR
RelaTIonsHIP
baby boomers & x & Y Generations- from opacity to transparency - building brand awareness: :emotion 70% purchase- ostentation is out, investment is In- Men’s wear: eye-popping color & accessories
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s7 luxuRY CHallenGe CReaTIVITY & TRaDITIon
- store artistic design: HeRMes, VuITTon...- Imaginative fashion shows: Karl lagerfeld- Pricey fashion glossy magazine- endorsement & Trend leader: stars & Celebrities- Demand for “Vintage”: HeRMes Kelly/birkin bag
s8 luxuRY InDusTRY DRIVes WoRKeRs’ sKIlls
- europe’s Institutions- ‘Made in Italy Clusters’: boTTeGa VeneTa - Craftsmanship
s9 susTaInabIlITY & eConoMIC IMPaCT - organic materials & Recycling - Protection of animals: loro PIana cashmere- Reduce carbon footprint- upgrading rather than throwing out
s10 bRIC CounTRIes & eMeRGInG MaRKeTs - flagship retail stores for brand awareness - online retailing Growth: China ‘under 45’ , India & brazil- Tourist stores in europe & us
s11 ConClusIon & fInal TesT - Class questions- Comprehension test (video)- Case study
Tie-in with the corporate worldall topics are supported by real life case studies, us/uK press home page videos & bbC, Cnn, CnbC coverages & interviews.PaRTneRsHIPs
Teaching methodology ❙ Theoretical concepts via reading assignments & individual research illustrated by case studies,
powerpoint slides & “Questions & answers” tests ❙ Group Case study Project ❙ Interactive debates, discussions & roundtables
Assessment The assessment will include a group mark 40% & an individual 60% as follows:❙ Group Case study Presentation (40%)❙ Individual mark composed of:
-Questions & answers tests for the topics examined in class (30%)- Written Mid-term & final tests (30%)
Reading materials❙ Compulsory readingsThe new York Times & fashion Times “fashion” & style columns ❙ Recommended ReadingDana Thomas, Deluxe: How Luxury Lost Its Luster, 2007, The Penguin Press, londonChahda Husband, The Cult of the Luxury Brand, Inside asia’s love affair, 2006,brealey, londonTasmin blanchard, Green Is the New Black, 2008, Houdder & sloughtonJean-noël Kapferer, The Luxury Strategy, 2009, Kogan Page, london
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sandy black, Eco-Chic- The Fashion Paradox, 2008, black Dog Publishing Company, uKKate fletcher, Sustainable Fashion & Textiles, 2008 eathcan Publications ltd, london❙ Websites of interestbusiness of fashion (www.businessoffashion.com)
oRal CoMMunICaTIons
Lecturer: Marina YALOYANECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course SummaryThis dynamic and practical course is designed to eliminate the fear of communicating in a foreign language, and its main purpose is to practice speaking business english. Therefore, the course is going to focus on strengthening oral communication skills and getting students to present their ideas in a way that is coherent and grammatically correct. Practical assignments will include discussions, role-play, case studies, oral exercises and reading. The theoretical part of the course will be dedicated to building vocabulary, revising some grammar, as well as to listening comprehension.
Course ObjectivesTo provide students with the maximum number of tools, such as grammar, vocabulary, confidence and practice so that they can express themselves well in english under different circumstances and in various situations.
PublIC sPeaKInG
Lecturer: Marina YALOYANECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course SummaryThis course aims to develop public speaking skills that are necessary to hold a speech in front of a group, to sell an idea or a project, to hold a meeting, to negotiate a deal and to make presentations. It is a practical course that will provide students with confidence while speaking in public and will allow them to practice a number of organizational and behavioural techniques that will dramatically raise their level of comfort in front of an audience. The course will include practical assignments which will teach students to think critically and to express their ideas in a persuasive, informative or objective way. other practical assignments will include meetings and debates. The theoretical part of the course will be dedicated to studying the leaders of the past/present, as well as videos that relate to Public speaking.
Course Objectives To provide students with the maximum number of tools, such as critical thinking, creativity, confidence, persuasion and negotiation techniques, strong organization, vocabulary, etc when making presentations, talking in front of a group of people or holding meetings.
Assessment❙ Participation/attendance (15%)
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❙ Informative summary (5%)❙ Meeting in a group (10%)❙ Debate in a group (15%)❙ Persuasion (25%)❙ final presentation in pairs (30%)
sensoRY MaRKeTInG
Lecturer: Hélène RIVASECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Pre-requisitesToeIC +785
Course SummaryThis course will seek to explain why modern marketing needs to engage the senses rather than the rational mind. by using real life examples it will try to derive a number of best practices in the emerging field of sensory marketing.
Course Objectives ❙ examine the psychological mechanisms behind brand building.❙ understand why appealing to the senses is more effective than appealing to reason.❙ study how real companies are leveraging sensory appeal to build brand awareness and lasting
preference.
Assessment❙ 30% midterm (individual assessment)❙ 30% final (individual assessment)❙ 40% sensory audit (group project)
Reading Materialsbrand sense, Martin lindstrom, freepress 2005.
susTaInabIlITY of luxuRY & fasHIon
Lecturer: Annette BONNET-DEVREDECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course Summary❙ alternating between theory & concrete case studies within the issues of sustainable luxury & fashion.❙ Identifying & analyzing the pitfalls of luxury & fashion environment credentials, essentially in terms
of the environment & human rights.❙ The course provides a basis for combining creativity & profitability to meet customers’ greater
sensitivity to the environment.
Course Objectives ❙ understand the terminology & concepts of sustainability applied to luxury & fashion design
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❙ Differentiate the short-term trend of fashion & the timelessness of luxury industry r❙ Determine the Western customers’ new values & the economic growth of the bRIC countries ❙ Prepare students for project management in online more accessible & desirable brands
AssessmentThe assessment will include a group mark 40% & an individual 60% as follows:❙ Group Case study Presentation (40%)❙ Individual mark composed of:❙ Questions & answers tests for the topics examined in class (30%)❙ Written Mid-term & final tests (30%)
Reading Materials❙ Compulsory readings The new York Times “fashion” columns
THe aRT of PResenTaTIon
Lecturer: Marina YALOYANECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course Summaryunlike the more general Public speaking course, the art of Presentation is going to focus exclusively on making successful business presentations. Presentation is a performance. In this course students will develop speaking and performance skills that are necessary to sell an idea or a project to investors, to negotiate a deal and to make strong, coherent and colourful presentations. students will also learn confidence while speaking in public and will practice a number of organizational and behavioural techniques that will dramatically raise their level of comfort in front of an audience. Practical assignments will include role-play, different types of presentations and exercises. The theoretical part of the course will be dedicated to reading selected chapters in a book, as well as to watching in-class videos that relate to the art of Presentation.
Course ObjectivesTo provide students with the maximum number of tools, such as critical thinking, creativity, confidence, persuasion and negotiation techniques, strong organization, vocabulary, etc when making business presentations in front of a group of people.
Assessment❙ Participation/attendance (20%)❙ Informative Presentation (25%)❙ Persuasive Presentation (25%)❙ sales Presentation (30%)
Materials❙ book: Dynamic Presentations by Mark Powell, Cambridge university Press.
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lishTHe busIness of aRT anD auCTIons
Lecturer: Hélène RIVASECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Pre-requisitesToeIC +785
Course SummaryThis class will introduce students to contemporary art and the sometimes puzzling mechanisms behind the rise to fame of “branded” artists as well as the astronomical prices of contemporary art. The part auction houses play in escalating art prices will also be examined.
Course Objectives❙ understand what contemporary art is❙ look at iconic contemporary artists and understand how they managed to turn themselves into brands❙ understand how contemporary art is priced and why it is crucial to be a branded artist❙ examine how auction houses compete and their crucial role in the art market
Assessment❙ 40% midterm (individual assessment)❙ 60% final (individual assessment)
THe busIness of sPoRT
Lecturer: Sean BUTLERECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course ObjectiveThe course includes the understanding of the application of marketing and promotional strategies to sporting events and sport businesses. students will examine the special techniques necessary to promote and price sport and recreational activities to spectators, sponsors and potential participants.analysis of the strategic marketing process applicable to the sports industry.
Subjects discussed in class include the following:1. The development of sport as a business and the emergence of sports marketing2. ethics in sport3. sport management issues including: sport and the law, sport event and facility management, sport
sponsorship, and endorsement, sport broadcasting, e-managing sport customers. 4. understanding sports consumers, segmentation and targeting5. The sports marketing mix: sports products, promotional concepts, pricing concepts, distribution
channels and sports logistics6. sports good retailing7. Developing and controlling the strategic sports marketing process8. Incredible sports stories: sports and politics/ rise of nationalism: unifying People, discrimination,
raising humanity’s consciousness, issues in sports and performance, enhancing drugs, personal heroes: inspiring nations, Hollywood and sports.
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9. nike’s Just Do It: the birth of sports as a lifestyle and the tennis shoes as a fashion statement. 10. sports and Tourism: the mutually beneficial merger between sports and local tourism11. Memorable Moments in sports History 12. Careers in sports marketing13. The future of sport business and marketingStudents will be required to apply the basic sports marketing concepts discussed in class and perform mini research projects.
THe WIne InDusTRY
Lecturer: Guillaume PUZOECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course Summary THe WIne InDusTRY is a second year program. It deals with the marketing and economic issues of the industry. Wine is not only a alcoholized beverage from grapes, it has also a specific marketing mix. Consumption and competition in this industry have become worldwide, with specificities for each market and country.
Course Objectives This course is the second part of a full cycle devoted to the wine issue. This second part is devoted to the wine industry, its economical and marketing issues, the leaders (companies, regions and countries), the champions at the exportation, etc. This course should provide the students with a good knowledge about this professional branch, for a professional use or just to complete the cultural issues seen during the first part of the cycle.
Assessment❙ Presence and participation: 15%❙ Continuous control (case study, interrogations): 35%❙ final exam (individual): 50%
Reading MaterialsThe World atlas of Wine, by Hugh Johnson (fnac.com).
WoRlD neWs onlIne
Lecturer: Bellina GARBARZECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Fall
Course SummaryThis course will study how the internet has transformed society. It will analyse its impact on the traditional press and on the political and business worlds. It will highlight the potential benefits and dangers of social media for citizens and businesses.
Course Objectives This is an interactive course. students are required to do research and to participate actively.
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The emphasis will be on students’ ability to give presentations in public and to put forward arguments during debates.
AssessmentParticipation, presentations, essays, two short written tests: 50% of final mark.final test: 50% of final mark.
Reading Materials❙ Recommended readings: The Guardian.
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DRoIT / ManaGeMenT / MaRKeTInG / CoMPTabIlITÉ fInanCIèRe
analYse eT ConTRÔle Des CoÛTs
Professeur : Gérard DORVEAUXCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Automne
Pré-requisComptabilité analytique.
PrésentationRépondre aux questions : comment maîtriser et réduire les coûts ; pour quel volume d’activité l’entreprise est-elle rentable ?
Objectifsanalyser, maîtriser et contrôler les coûts pour améliorer la productivité industrielle et par voie de conséquence la rentabilité économique et financière de l’entreprise. Contrôle de gestion : lire, interpréter un budget de production et analyser les écarts entre réalisations et prévisions pour déboucher sur la préconisation de solutions d’amélioration.
Évaluationexamen écrit semestriel de 2 heures qui porte sur l’ensemble du programme étudié.
BibliographieComptabilité analytique et Contrôle de Gestion, P. Piget, Édition economica 2008.
ConTRÔle De GesTIon
Lecturer: Aldo LévyECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Automne
Pré-requis les notions fondamentales de comptabilité générale permettent de bien situer les charges nécessaires à la constitution des budgets et celles de comptabilité de gestion sont indispensable pour bien maîtriser les coûts afin de construire et d’interpréter les modèles développés dans ce créditPrésentation Il faut expliquer dans quel contexte, sous quelles conditions et avec quelles limites la gestion budgétaire et le contrôle de gestion sont consubstantiels. la gestion budgétaire relève de la gestion à court terme et comprend une période d’optimisation puis de budgétisation et enfin une période de contrôle budgétaire.Il faut aussi montrer que le contrôle de gestion s’adosse à d’autres outils de suivi de la valeur dans une optique d’amélioration continue du rapport valeur /coûts et de pilotage en temps réel.le cours théorique est illustré de cas sur excel pour faire des simulations et modifier les
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commentaires.
Objectif pédagogique l’objectif est de traiter du contrôle de gestion et de la gestion budgétaire indispensable en temps de crise. Puis dans le cadre de processus de management les tableaux de bord de gestion et stratégiques sont analysés.
Compétences visees ❙ Comprendre qu’on ne trouve que ce qu’on cherche et on ne cherche que ce qu’on connaît. ❙ savoir établir un corps d’hypothèses utile à la maîtrise de la gestion et des préconisations,❙ Établir des indicateurs de tableaux de bord politiques, stratégiques et tactiques qui permettent de
piloter l’entité de manière transversale.
Déroulement du cours 12 séances de 1h30.
s1 la budgétisation les outils de construction de budgets − Des dventes : (ajustement (linéaire et non linéaire),
de régression, de lissage exponentiel et sur les séries chronologiques]
− commerciaux : segmentation de marchés, prévisions des ventes, politique de prix
s2 − productifs : optimisation, goulot d’étranglement, ordonnancement, planification des besoins en composants
s3 − des approvisionnements : modèles de gestion des stocks avec ou sans pénurie, modèles en avenir aléatoire
s4 − de la gestion du personnel : prévisions et analyse des variations de la masse salariale en volume, prix, glissement vieillesse et technicité ; impact de la rotation du personnel ; effet report, effet masse et effet niveau
s5 Contrôle de gestion classique
s6 la structuration de l’organisation
amélioration du rapport coût/valeur
Contrôle de gestion systémique
s7s8
Productions équivalentes à mieux évaluer pour valoriser les flux internes
s9s10
le Tes et la simulation prévisionnelle, analyse matricielle de la création de la valeur.
s11 Pilotage de l’organisation en
temps réel
analyse de la productivité globale d’un centre de résultat et répartition de la valeur créée
Liens avec l’entreprise Tous les thèmes étudiés prendront appui sur de vraies problématiques d’entreprise. Il en sera de même pour les cas utilisés en cours. le contrôle budgétaire, la création de valeur et sa répartition, les tableaux de bord de pilotage et stratégiques concernent toutes les entités.PaRTenaRIaTs
Méthodes pedagogiques ❙ Cours théoriques (savoir), ❙ Cas pratiques traités sur excel® (savoir faire).❙ Étude d’articles parus pendant l’année sur le sujet par telle ou telle entreprise (analyse
conjoncturelle)❙ Commentaire et préconisation en synthèse (faire savoir)
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Évaluation ❙ un QCM qui permet de balayer le programme sur ce qu’il faut avoir compris à la fin des 36h❙ Des courts exemples pratiques où le « commentaire » prévaut sur le calculatoire
Bibliographie ❙ lectures obligatoires : ouvrages du DCG11❙ lectures recommandées : revue de presse spécialisée (Échange, RfG, fCs, CCa, etc.)
DRoIT Des soCIÉTÉs
Professeur : Bianca DE CATHEU LAURETCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Automne
PrésentationCe cours jette des bases pour les sensibiliser au droit des affaires. Il alterne cours théoriques, exemples concrets, cas pratiques.
Objectifsle cours de droit des sociétés a pour objectif de donner aux étudiants des notions pour connaître les différentes formes sociales. un accent particulier est mis sur deux notions : la responsabilité des dirigeants et leurs rémunérations.❙ Comprendre les enjeux du choix de la forme sociale.❙ Prendre conscience des risques encourus par les dirigeants.❙ Pouvoir comparer les atouts et faiblesses de chaque forme sociale.
Évaluationun examen final.
LittératurePlusieurs décisions de jurisprudence.
eTuDes eT ReCHeRCHe MaRKeTInG
Lecturer: Bénédicte BEQUAERT ECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Automne
Présentation l’objectif de l’année est véritablement de favoriser le contact des étudiants avec les consommateurs et les points de vente et de donner des méthodes d’investigation pour valoriser ces contacts en termes de réflexion marketing.
Objectif pédagogique le premier semestre sera axé sur la découverte des études à travers :❙ la technique de l’étude documentaire❙ la technique de l’entretien approfondi semi directif❙ la technique du questionnaire
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une initiation aux panels fournira une approche complémentaire des données disponibles en marketing de grande consommation.
Compétences visées ❙ Comprendre qu’il existe des méthodes spécifiques pour collecter et exploiter des données.❙ savoir mettre en œuvre les méthodes les plus simples des études marketing.❙ Comprendre le comportement du consommateur sur un marché donné.
Déroulement du cours 11 séances d’1h30 + 1h30 d’évaluation finale écrite.
Séances Sujet : cours détaillé Référence(s) bibliographique(s) et/ou lectures de préparation
Etudes de cas / Application
s1 20/09amphi n°1
- Présentation du cursus marketing de la deuxième année
- Introduction aux études de marché
- le projet d’étude- l’importance de l’étude
documentaire
on line : liste de sujets pour l’étude documentaire disponibles sur le net
s2 27/09TD n°1
- organisation des TD- Démarrage de l’étude
documentaire : choix du sujet et choix du groupe.
on line : - exemple d’études
documentaires.
exercice sur l’étude documentaire.
s3 04/10amphi n°2
les outils de l’étude qualitative classique
on line : liste de sujets pour l’étude qualitative disponibles sur le net
s4 11/10TD n°2
- Démarrage étude qualitative
- Guide d’entretien
on line :- exemple de guide
d’entretien
Coaching sur l’étude documentaireexercice guide d’entretien
s5 18/10TD n° 3
- l’analyse qualitative on line : exemple de rapport d’étude qualitative.
Rendu 1 : Remise étude documentaire.Coaching sur le guide d’entretien
s6 25/10 amphi n°3
etude quantitative : process général
s7 8/11TD n° 4
- le questionnaire on line : - exemple de questionnaire- liste de sujets disponibles
sur le net pour le questionnaire
Coaching sur l’étude documentaire.exercice questionnaire.
s8 15/11TD n°5
- Présentation orale analyse qualitative.
Rendu 2 : Remise étude qualitative
s9 22/11 amphi n°4
ouverture méthodologique : observation, sémio et autres méthodes.
Poly on line
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s10 29/11TD n°6
- le process de l’étude quantitative
on line : recommandations suite à une étude quantitative.
Coaching questionnaireVidéo sur les étapes d’une étude quantitative.
s11 6/12amphi n°5
Panel Polys on line Rendu 3 : Remise des questionnaires par mail.
Liens avec l’entreprise les apports conceptuels seront illustrés par des exemples concrets issus de l’entreprise.les travaux sur le terrain tourneront autour de problématiques réelles d’entreprises.
Methodes pédagogiques le cours s’articule autour de la réalisation par les élèves d’une étude marketing. Des apports conceptuels, des exemples pratiques et un suivi personnalisé doivent servir à guider les élèves dans la réalisation de cette étude.
Évaluation l’évaluation comportera une note collective de contrôle continu (50%) sur la base des 3 rendus écrits et de la présentation orale et une note individuelle (50%) sur la base d’un examen final.
Bibliographie ❙ lectures recommandéeseVRaRD Y., PRas b., Roux e. (2009), Market, editions Dunod.VeRneTTe e. et GIannellonI J.l. (2001), etudes de marché, editions Vuibert.HeRMel l. et HeRMel P. (2007), le marketing, 100 Questions pour comprendre et agir, afnoR.
fInanCe D’enTRePRIse
Professeur : Olivier LEVYNECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Automne
Pré-requisMathématiques financières.analyse financière.
PrésentationCCours sur les fondements de la finance : analyse fonctionnelle, gestion de trésorerie (emprunts et placements à court terme), décision d’investissement, effet de levier et décision de financement, coût des capitaux propres et coût du capital.
Objectifsfournir aux étudiants les outils nécessaires à la poursuite d’études en finance : calculs de cash flows, manipulation de critères de choix financiers, comparaison de coûts de financement, principes de base sur les produits dérivés.
ÉvaluationInterrogation écrite individuelle de 1h30 fondée exclusivement sur des cas pratiques du type de ceux de l’épreuve n°2 du DsCG
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BibliographieDCG = Chapitres du livre : Manuel et applications – DCG 6 – Alain Burlaud, Michèle Mollet, Georges Langlois – Collection LMD Expertise comptable – Sup’Foucher – 2007-2008DsCG = Chapitres du livre : Manuel et applications – DSCG 2 – Alain Burlaud, Arnaud Thauvron, Annaick Guyvarc’h – Collection LMD Expertise comptable – Sup’Foucher – 2007-2008.
GesTIon De PRoJeT
Professeur : Lassaâd GHARBICrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Automne
Pré-requisCulture économique, scientifique ou sociale.
PrésentationCours d’introduction à la gestion de projet et à ses différentes composantes.
Objectif pédagogique❙ Comprendre les mécanismes clés de la gestion de projet et découvrir les outils de la conduite de
projet.❙ Identifier les comportements facilitateurs ou gênants.❙ Connaître le vocabulaire de la gestion de projet.
Évaluationl’évaluation consistera en 2 parties : un QCM portant sur les principales notions vues lors du cours et un cas pratique à étudier et planifier.
BibliographieLe management de projet, Gilles GaRel.
ManaGeMenT sTRaTÉGIQue eT oPÉRaTIonnel
Professeur : Guy DEJEANCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Automne
Pré-requisConnaissance des concepts fondamentaux d’organisation et de management des hommesConnaissance des théories économiques de base.
Présentationalternant cours théoriques, exemples concrets et cas d’application, ce cours présente les enjeux liés au management, tels que perçus aujourd’hui dans les entreprises et les organisations.
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ObjectifsCe cours a pour vocation de faire comprendre aux participants les outils et les concepts de management et de leur faire prendre conscience de l’interdépendance entre les différentes variables de la mise en œuvre stratégique.❙ Comprendre les différentes facettes du management et de leurs interfaces.❙ Prendre conscience de l’impact du management sur l’entreprise.❙ acquérir un cadre théorique et pratique des concepts managériaux.
Évaluationl’évaluation se présentera sous forme d’un examen final, au cours duquel les participants seront individuellement confrontés à un cas pratique qu’ils devront résoudre.
BibliographieStrategor Dunod.L’entreprise réinventée J. brilman – Village mondial.Revue « manageris ».
ResPonsabIlITÉ Globale eT PeRfoRManCe DuRable
Lecturer: Bernard IBAL ECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pré-requisbac + 3 ; information par les médias sur les questions environnementales.
Présentation au 21ème siècle, les menaces, entre autres, de changement climatique font peur. la préservation de la nature esr l’avenir de l’homme. Comme les crises économiques, sociales et autres, la crise écologique est mondiale. elles sont toutes en synergie. la performance change de sens pour sauver l’homme.
Objectif pédagogique faire discerner l’effet de mode, les idées reçues et les problèmes réels. l’écologie est une science complexe qui exige du recul malgré les urgences. Il y va du sens de la civilisation.
Compétences visées Comprendre la nécessité de sortir de la seule logique du profit immédiat pour construire à long terme des solidarités sociales et environnementales locales et mondiales.
Déroulement du cours
Séances Sujet : cours détaillé Référence(s) bibliographique(s) et/ou lectures de préparation
Etudes de cas / Application
s1 1 h 30
Peurs et utopies à l’échelle mondiale :- Peurs et « millénarisme » en
2011.- etat des lieux et complexité de
la crise environnementale.
« stratégie nationale du développement durable. »(cf.bibliographie)
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chs2
1 h 30suite du s1. idem
s3 1 h 30
D’où vient le problème écologique ?- Historique court de l’alarme
écologique.- Historique moyen : le
paradoxe de la finalité explicite du progrès : l’homme prend plus que sa part dans les écosystèmes et rejette plus que sa part. (mort de Teilhard de Chardin, triomphe de lévi-strauss) = 1955).
- Historique long : la controverse sur le 1er récit de la Genèse (temps cyclique et temps linéaire : Gadamer)
l’interprétation par le 2ème récit
extraits prédistribuésDe Teilhard de Chardin et de Claude lévi-strauss.
s4 1 h 30
suite du s3 idem
s5 1 h 30
Principes de la responsabilité globale.« la destination universelle des biens » ; controverse droits du vivant/ droits de l’homme (Michel serres, luc ferry) ; principe de précaution, « spiritualité » écologique ; le défi à l’entropie (accès à l’ordre symbolique).
Prédistribution de l’énoncé du principe de Précaution.
etude de cas : la gestion de la grippe porcine.
s6 1 h 30
suite du s5 idem
s7 1 h 30
la qualité de vie. - Dualité des contrats sociaux
et pacification de l’existence.- Du PIb au rapport stiglitz en
passant par l’IDH.- Du stress à la forme= de la
crispation à l’ouverture.- les nouvelles cultures de la
richesse.a contrario : le court- termisme de la financiarisation
Prédistribution de présentation du rapport stiglitz et de nouveaux indices de prospérité.
etude de cas : le coût du stress.
s8 1 h 30
suite du s7 idem
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s9 1 h 30
les logiques de la performance durable.1) Corriger les moyens du
progrès.- la solution de Hans Jonas.- la solution du Grenelle (la
démocratie délibérative).- agenda et perspectives du
développement durable.les marges de l’empreinte écologique
Hans Jonas et « stratégie nationale du développement durable ».(cf. bibliographie).
Début du test de l’empreinte écologique personnelle.
s10 1 h 30
suite du s9 idem suite du test précédent.
s11 1 h 30
les logiques de la performance durable.2) Corriger les finalités du
progrès.- Contrer le marché ou mettre
en marché les fondamentaux socio-écologiques : traçabilité socio-écologique et changement de gouvernance des entreprises (les parties prenantes).
- la culture consumériste de l’être et de l’avoir.
- Croissance,« abondance frugale », bonheur : économie du don, progrès social, relationnel, sportif, culturel, spirituel…
extraits des « Trois cultures du développe-ment humain » de J-b de foucault (odile Jacob 2002).« Vivre autrement »Cf. bibliographie.
etude de cas sur la traçabilité sociale et écologique.
s12 1 h 30
suite du s11 idem
Liens avec l’entreprise Quelles vraies richesses l’entreprise doit-elle créer ?PaRTenaRIaTs
Methodes pédagogiques ❙ Cours et débats.❙ Documentation proposée en cours.❙ Début de test de l’empreinte écologique personnelle.
Évaluation examen final
Bibliographie ❙ lectures obligatoires : Stratégie nationale du développement durable (édition de la Délégation Interministérielle au développement durable) (mai 2011).❙ lectures recommandées : Hans Jonas. Le principe responsabilité (le Cerf).Collectif : Vivre autrement, bayard (2008).
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chsTRaTÉGIe
Lecturer: G DEJEAN ECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pré-requisConnaissance des concepts fondamentaux d’organisation et de management des hommes, d’économie générale.
Présentation alternant cours théoriques, exemples concrets et cas d’application, ce cours présente les enjeux liés à la stratégie, tels que perçus aujourd’hui dans les entreprises et les organisations.
Objectif pédagogique Ce cours a pour vocation de faire comprendre aux participants les outils et les concepts de stratégie, et de leur faire maîtriser les leviers de la prise de décision en univers incertain.
Compétences visées ❙ Comprendre les différentes facettes de la décision stratégique❙ Prendre conscience de l’impact de la stratégie sur l’entreprise❙ acquérir un cadre théorique et pratique des concepts de stratégie
Déroulement du cours 12 séances de 1,5 heure soit 18 heures de cours et 2 heures d’évaluation individuelle.
Séances Sujet : cours détaillé Référence(s) bibliographique(s) et/ou lectures de préparation
Etudes de cas / Application
s1 environnement et mutations des entreprises 1
Polycopié en ligne n°1
s2 environnement et mutations des entreprises 2
Polycopié en ligne n°1
s3 la démarche stratégique aujourd’hui 1
Polycopié en ligne n°2
s4 la démarche stratégique aujourd’hui 2
Polycopié en ligne n°2
s5 les outils d’analyse stratégique 1 Polycopié en ligne n°3
s6 les outils d’analyse stratégique 2 Polycopié en ligne n°3
s7 les concepts de décisions stratégiques 1
Polycopié en ligne n°4
s8 les concepts de décisions stratégiques 2
Polycopié en ligne n°4
s9 Cas d’application 1 etude de cas
s10 Cas d’application 2 etude de cas
s11 Tendances nouvelles en stratégie 1 et en stratégie 2
Polycopié en ligne n°5
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Liens avec l’entreprise l’ensemble du cours s’appuiera sur des problématiques réelles tirées de l’expérience de l’enseignant. De même, tous les cas traités seront issus de situations réelles.
Methodes pédagogiques ❙ séances visant un apport conceptuel théorique, illustré par des cas pédagogiques❙ Mobilisation des concepts et théories à partir des lectures et des études de cas❙ utilisation de cas réels d’entreprises, grandes ou petites
Évaluation l’évaluation se présentera sous forme d’un examen final, au cours duquel les participants seront individuellement confrontés à un cas pratique qu’ils devront résoudre, ainsi qu’à une question de réflexion qu’ils devront traiter.
Bibliographie ❙ lectures obligatoires : Strategor : DunodL’entreprise réinventée : J brilman – Village mondial❙ lectures recommandéesStratégie, structure et organisation : Helfer, Kalika, orsoni – edition d’organisationDiagnostic et décisions stratégiques : Calori, atamer - Dunod
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ManaGeMenT / MaRKeTInG
ConsuMeR beHaVIouR
Lecturer: Gachoucha KRETZECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesstudents must have good knowledge of marketing basics.
Course OverviewThe course initiates students to a wide range of psychological theories underlying consumer behavior. Content is based on key cognitive and social psychology concepts driving decision-making processes in a market environment.
ObjectivesTeach students unseen psychological concepts underlying consumer behavior from attention attraction (pre-purchase) to purchase decision (purchase); memorisation and purchase repeat (post-purchase). understand marketing strategy, communication and purchase situations in the light of those concepts to better apply them in managerial situations.
AssessmentIn-course grading takes into account general attendance and the quality of the presentation in teams (50% of the grade). final grading will be based on a final individual written exam (50% of the grade).
Literatureblackwell R, Miniard P and engel J (2009) Consumer Behavior, 9th edition, Thomson. appears as “bMe” in the compulsory readings in the previous “course content section”. Chauduri, a. (2006) Emotion and Reason in Consumer Behavior, elsevier science and Technology. appears as “C” in the compulsory readings in the previous “course content section”.
susTaInable DeVeloPMenT & busIness eTHICs
Lecturer: Gachoucha KRETZECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesThis course is for Year 2 students (Master level) within the framework of our international track (IT) curriculum. It is primarily aimed at students who consider specializing in international business in Year 3 (Master level) or who intend to consider a career in management and feel concerned about ethics especially when dealing with corporate and environmental issues.
Course SummaryThe purpose of this course is to give students a broad overview of the basic foundations of
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contemporary ethical issues (governance, environment, and information technology) to understand the historical roots of anglo ethics and how they impact on today’s business practices and the stakeholders.
Course Objectives ❙ learn about contemporary ethical issues (governance, environment, information technology)❙ Know how management can affect sustainable development and deal with business ethics❙ Make research and present findings
AssessmentExamination (50%): 60 MCQs (good answer = 1 point, no answer = 0 point, wrong answer = -1 point)Class participation (40%): based on group presentations. Class attendance (10%): based on register.
Reading MaterialsMoriez, D. (2011), Sustainable Development & Business Ethics, IsC Paris school of Management (textbook)
sTRaTeGIC ManaGeMenT
Lecturer: Linh-Chi VOECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
PrerequisitesKnowledge of strategy context and content.
Course SummaryThis course exposes you to the second part of the strategic management process: strategy implementation and evaluation. It does so by developing and applying conceptual models that enable you to put in action your chosen strategies and evaluate the performance of your strategic choices.
Course ObjectivesThe course is designed to meet the needs of future managers, entrepreneurs, or consultants, who must understand the interactive role of strategy and organization in deriving competitive advantage. The focus of the course is to introduce concepts and frameworks for implementing and monitoring strategic choices.
Aimed skills after this course, you will have a comprehensive understanding the entire strategic management process.
Course structure and content12 sessions of 1.5 hours each, plus 1.5 hours for the final exam.
Session Topic Reading Material and/or reading
preparation (articles, chapters,
pages…)
Case-study / exercise
s1 strategy implementation intro + leadership and change
Johnson et al., 2010, Chapter 14
Change program at IbM and Pace, Johnson et al., 2010, p. 485
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s2+3 organizational structure Johnson et al., 2010, Chapter 13
exercise: Johnson et. al., 2011, p. 433 (Volkswagen) or Dell Computer (Hill, p. 419)
s4 Mode of entries (M&a, strategic alliances)
Johnson et al., 2010, Chapter 8
final fantasy (Johnson et. al., 2011, p. 353)
s5+6 Types of international firms Johnson et al., 2010, Chapter 8
Coca Cola (Hill, 2010)
YouTube in India (Deresky)
s7 emergent strategies
s8 + 9 Performance measurement
exercise
balanced scorecard exercise
s 10 Case Tesco
s11 evaluating strategies Johnson et al., 2010, Chapter 11
samsung Motors Inc. (Thompson and baden-fuller, 2010)Illustration 11.4, 11.5 (Johnson et al, 2010) and case (Coulter, p. 183) easy solution (Johnson et. al., 2010, p. 392)
s12 Group debates M&a: Integrative Case 2 (Volberda et al., 2012) International firms : Integrative Case 4 (Volberda et al., 2012)
Is the acquisition of Gillette a good choice for P&G?should Home depot adopt a multidomestic or transnational strategy?
Teaching methodology Class participation is critical to learning and demonstrating proficiency in strategic management. Therefore, you are expected to contribute to class discussion by sharing your viewpoint, comments and questions. In the case study sessions, students will work in groups on the questions related to the case. each group will have to submit a written analysis of the case by the end of each session.
Assessment ❙ Class participation: 10%❙ Class work: 30%❙ Group debate: 30%❙ final exam: 30%
Reading materials❙ Coulter, M. (2010) Strategic Management in Action, (5th edition), Pearson❙ Johnson, G., Whittington, R. and scholes, K. (2011) Exploring strategy, Text and Cases (11th edition),
Pearson❙ Thomson, n. and baden-fuller, C. (2010) Basic strategy in context, European Text and Cases, Wiley
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eleCTIVe CouRses
aDVeRTIsInG
Lecturer: Andrew ScharfECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Course SummaryIntroduction to the fundamentals of advertising as a business practice.
Course Objectives To survey the key areas of advertising for products, people, ideas, and organisations. Course highlights interdisciplinary approach to this engaging business practice, integrating methodology, analysis, and hands-on casework. students develop the capabilities to analyse advertising campaigns in regional and global markets. They also learn the strategic approach to building their own campaigns.
AssessmentGrades are awarded for case studies, which are executed in team environments. students will choose group players for the entire semester. Changing groups is not permitted. Group work is an on-going exercise in collaborative leadership.
Class engagement and participation is highly recommended.
Reading Materialslarry Percy & Richard elliott, Strategic Advertising Management, ouP, 2005.Daniel starch, Principals of Advertising, Chicago, 1926John Rossiter and larry Percy, Advertising and Promotion Management, McGraw-Hill, new York, 1987.
CReaTIVITY aT WoRK
Lecturer: Pascale DEBUIREECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesGood level of english.
Course OverviewInnovation and creativity are the lifeblood of any organizations in today’s fast and changing environment. It becomes essential that students in business schools acquire competences in creativity which will enhance their soft skills knowledge.
Objectives❙ How to introduce creativity, innovation and change in organisations.❙ learning leadership methods that encourage creativity.❙ using tools and techniques for creative problem solving.
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❙ establishing group environments that maximize creativity.
Assessment50% student presentations and projects done in class.50% final exam.
LiteratureCreative intelligence from alan J.Rowe/ Pearson.
CRoss-CulTuRal Issues & THe MeDIa
Lecturer: Emmanuelle CraneECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Course SummaryThis course explores communication practices and attitudes in the media that enhance communication between members of different cultures and sub-cultures. students will learn to examine and describe their own cultural heritage, enhance their cross-cultural communication skills, and gain understanding about media.
Course ObjectivesDefine and identify elements of interpersonal communication, culture, cultural systems, and global communication ; Compare and contrast cultures’ values, beliefs, perceptions, and communication styles as perceived through media ; analyse intercultural interactions and evaluate situations using intercultural communication skills.
Assessment❙ oral participation 10% (presence & contribution to class learning).❙ In class presentation 50% (Cultural Identity analysis in the Media).❙ final examination 40% (Quiz).
Reading MaterialsJournalism Across Cutlures : an introduction (levi obijiofor & folker Hanusch, new York, 2011)
enGlIsH foR Jobs In enTRePReneuRsHIP
Lecturer: Andrew SCHARFECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Course OverviewIntroduction to the tenants & practice of entrepreneurship.
Objectivesentrepreneurship and Venture Creation is designed to build the reflexes, mindset and tools to unleash the creative spirit by understanding the values and power of the entrepreneurial process. The current century is witness to an unusual explosion of the human spirit in its quest to create and seize
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opportunities.The class provides the frameworks, models, and planning necessary to launch an entrepreneurial activity. In this complicated process, students examine through cases and workshops the imagination, tenacity, and leadership to succeed. emphasis is on square dealing, ethics, and successful entrepreneurs. by doing so, students will be able to create and allocate value and benefits for individuals, groups, organisations.
AssessmentCase studies and business plan presentation
LiteratureHarvard Business Review on Entrepreneurship (1999, Hbs Press).
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enGlIsH foR Jobs In euRoPean busIness anD ManaGeMenT
Lecturer: David MORIEZECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesThis course is primarily aimed at students who consider specializing in business Intelligence and european affairs in Year 3 (Master level).
Course OverviewThe development of easy communication and efficient european transportation, european relocation of production and service provision and a significant increase in economic migration makes the study of european business and management increasingly relevant. The course reflects the main functional areas of european Management and integrates theoretical knowledge with practical examples. strategic and operational perspectives are introduced, with an emphasis on some of the practical skills essential for the modern european business manager.
ObjectivesThis program builds on key business functions (analyzing the environment, being a leader, developing european strategies, being culturally aware and facing communication challenges). euRoPean busIness ManaGeMenT is divided into 5 modules, each targeting one of the course’s primary objectives (europeanization, management, strategies, culture and communication) to help future european managers develop some understanding of doing business in europe from a management perspective.
Assessmentexamination (80%): 60 MCQs (good answer = 1 point, no answer = 0 point, wrong answer = -1 point). Class attendance (20%): based on.
LiteratureMoriez D., (2011), European Business & Management (textbook).
enGlIsH foR Jobs In fasHIon
Lecturer: Barbara COHEN JABLONECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Course OverviewThe discovery of the fashion industry through certain historical facts, an overview of the apparel industry circuit, and the trends of today’s retailing sector.
ObjectivesThe acquisition of a specialized knowledge and vocabulary.
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Assessment2 written tests, individual oral presentations and a written final exam.
LiteratureThe Essence of Style by Joan DeJean, ed. free Press.
enGlIsH foR Jobs In fInanCe & ManaGeMenT ConTRol
Lecturer: Phil H. LATIMIER, Ph.D.ECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesa basic understanding of business and basic knowledge of accounting and economics and finance and a willingness to participate in warm-up exercises and applications in class. financial calculator required.
Course SummaryThis course provides a detailed analysis of maximizing a firm’s value within the context of market constraints that include risk risk and regulations. This analysis provides the study of the optimal use of corporate assets and liabilities.The course defines and explain the fundamental concepts and terminology of corporate finance.It examines corporate financial structuring, the cost of capital, and optimal capital structure.The methods of raising capital, whether by mergers, acquisitions, or venture capital, are also explored.
Course Objectives The course allows students to understand the operating, investing and financing decisions that finance people make so that sales can be strategic, focused and productive. emphasis is on the application of fundamental problem-solving procedures to practical business situations.
Assessment40% for tests and participation in class + 60 % for Homework assignment.
Reading MaterialsFundamentals of Corporate Finance by s.Ross, R.Westerfield, and b.Jordan (McGraw Hill + Hand outs of Instructor.
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enGlIsH foR Jobs In HuMan ResouRCes
Lecturer: David MORIEZECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesThis course is for Year 2 students (Master 1 level) within the framework of our vocational training curriculum. It is primarily aimed at students who consider specializing in Human Resources in Year 3 (Master 2 level).
Course Overviewa general study of human resources & management functions to cover all the essential HR activities: Recruitment (staffing), Human Resource Development (HRD), Compensation and benefits, safety and Health and employee Discipline and labor Relations (uK laws).
Objectivesanalyze the role and inter-relationships of the different human resources & management functions to determine their effective integration with organizational strategy.
Assessmentexamination (50%): 60 MCQs (good answer = 1 point, no answer = 0 point, wrong answer = -1 point) 2). Class participation (40%): based on group presentations. Class attendance (10%): based on register.
LiteratureMoriez D. (2011), Human Resources & Management: A step by step approach to HR fundamental functions!, IsC Paris school of Management (textbook)
enGlIsH foR Jobs In InTeRnaTIonal busIness anD ManaGeMenT
Lecturer: David MORIEZECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesThis course is for Year 2 students (Master 1 level) within the framework of our vocational training curriculum. It is primarily aimed at students who consider specializing in International business Management in Year 3 (Master 2 level).
Course OverviewThis program builds on 5 key business functions (analyzing the environment, being a leader, developing international strategies, being culturally aware and facing communication challenges) to help future international managers develop a sound understanding of the field of global business from a management perspective.
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ObjectivesThis program builds on 5 functions (analyzing the environment, being a leader, developing International strategies, being culturally aware and facing communication challenges) and 5 contingencies (Globalization, management, strategies, culture and communication) to help future International managers with the development of their management practices.
Assessmentexamination (50%): 60 MCQs (good answer = 1 point, no answer = 0 point, wrong answer = -1 point) 2). Class participation (40%): based on group presentations. Class attendance (10%): based on register.
LiteratureMoriez, D. (2011), International Business & Management, IsC Paris school of Management (textbook)
enGlIsH foR Jobs In InTeRnaTIonal CoRPoRaTe fInanCe
Lecturer: Phil H. LATIMIER, Ph. D.ECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesessentials of Corporate finance and International economics.
Course SummaryThis course will address the overall structure and purpose of international financial and forex markets.What do global finance companies do ? How do they foster an efficient cash flow of capital. Participants learn what makes the bond, stock and forex markets tick and how traders and analysts make their decisions.
Course Objectives a program covering all aspects of international finance also offering a unique opportunity to hear the views and experience from both a practionner and academic.
Assessment40% assignments in class & class participation + 60% class presentation by students.
Reading Materials Investment management by fabozzi + Handouts from instructor.
enGlIsH foR Jobs In IT PRoJeCTs
Lecturer: Jean-Pierre ESTEOULEECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesfor students able to understand in detail normally spoken english on complex topics 3 hours long ;
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and to express oneself as well on the same kind of topics, both viva-voce and on paper.Course OverviewIntroduction to Is related projects, overview, key-concepts of the main steps of a project and practical approach through case studies and team activities (all in english).
Objectivesenable students to be efficient co-workers during their upcoming internship in Is consulting field or in any position with an assignment on a project. at the end of the course, students will be already familiar with concepts and tools they will encounter in their first employment. understanding of major Is project development steps and issues, key concepts, and ability to put this knowledge in practice on real assignments.
Assessment❙ 50% Case study and activities (Team work, this being a required skill in itself)❙ 50% MCQ (Individual)
LiteratureJoseph Phillips - PMP Project Management Professional study Guide. McGraw-Hill Professional, 2003
enGlIsH foR Jobs In laW & TaxaTIon
Lecturer: Catherine BENACINECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Course OverviewIntroduction to the legal and tax system.
ObjectivesReading and understanding specialized articles, knowledge of the basics of the legal and tax system.
Assessment1 test (2 hours).
Literaturearticles given in class
enGlIsH foR Jobs In luxuRY
Lecturer: Isabelle LAZARUSECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Course Overviewfor non-native english speakers only. This english course combines marketing and communication tools presentations in english (films, documents, newsletters, CD RoM…) with the study of specific vocabulary (fragrances, cosmetics, horology, fashion…) and with collective oral presentations by the students (press reviews, case studies). This course is tailored for two groups, advanced and intermediate levels.
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ObjectivesImprove the students’ spoken and written professional english for jobs in luxury, particularly in marketing and communication.
Assessment❙ 40% collective oral presentation (5 min per person).❙ 60% written test (1h).
LiteratureBilingual fashion glossary / Lexique bilingue de la mode, Vincent beckerig, Tania sutton, editions falbalas, sept 2009Luxe & Co, comment les marques ont tué le luxe, Dana Thomas, les arènes, 2008The end of fashion, Teri agins, Harper, 1999
enGlIsH foR Jobs In MaRKeTInG CoMMunICaTIon
Lecturer: Andrew SCHARFECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Course Overviewfor non-native english speakers only. Introduction to the fundamentals of Marketing Communications as a business practice.
ObjectivesTo survey the key areas of market communications for products, people, ideas, and organisations. Course highlights interdisciplinary approach to this engaging business practice, integrating methodology, analysis, and hands-on casework. students learn to evaluate and build the necessary reflexes, innovative thinking practices, tools and analytical models necessary to conduct an effective marketing communications campaign.
AssessmentGrades are awarded for case studies, which are executed in team environments. students will choose group players for the entire semester. Changing groups is not permitted. Class engagement and participation is highly recommended.
LiteratureKotler & armstrong, Principles in Marketing (1991, Prentice-Hall)
enGlIsH foR Jobs In PuRCHasInG & loGIsTICs
Lecturer: Stéphane BETSCHITCHECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Course Overviewfor non-native english speakers only. This course permits to locate the purchasing and physical distribution functions in the supply chain and to analyse the commercial, technical and legal constraints in the production of a logistical solution to a customer. It is based on a theoretical course followed by the analysis of professional documentation and visuals, the sharing of experiences and case studies with a specific focus on the english terminology.
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ObjectivesThe objective of the Purchasing, logistics and Distribution course is to provide students with the fundamentals of the decision-making process in the purchasing of international physical distribution and logistics services. In particular, it prepares students for the selection of providers and the production of a comprehensive logistical offer to customers on the basis of a cost, delay and security trade-off with the relevant english terminology.
AssessmentThe assessment will include an individual intermediary test (25%) and an individual final test (75%).LiteraturePress articles integrated in the courseTransport and logistics – Don benson, Ralph bugg, Geoffrey Whitehead – Woodhead faulknerExport practice and management – alan e.branch – Thomson
enGlIsH foR Jobs In sales anD MaRKeTInG
Lecturer: David MORIEZECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesThis course is primarily aimed at students who consider specializing in Marketing in Year 3 (Master level).
Course OverviewThe fundamentals of marketing are presented, including the development of marketing plans, managing the marketing mix, and strategies for managing customers. our case-analysis approach offers an overview of strategic marketing to understand consumer behavior and develop effective advertising and communication strategies with consumers. after having introduced marketing and global marketing, we cover the fundamental areas of strategic marketing (i.e. planning, segmenting, positioning, product branding, new product development and pricing).
Objectivesour course equips students with a distinctive set of skills in strategic marketing and a comprehensive background in CRM (Customer Relationship Marketing) to understand the lifetime value of a customer as we move from strategic marketing for distinct psychographic groups to beyond pricing as an objective…to pricing as a strategy. because of the dominant role of marketing in the customer management process, special attention will be given to addressing the brand strategies that are used to acquire, retain and grow the customer base.
Assessmentexamination (80%): 60 MCQs (good answer = 1 point, no answer = 0 point, wrong answer = -1 point). Class attendance (20%): based on register. Class participation (bonus): from 0 to 2 points based on presentations and directly added to final examination mark.
LiteratureMoriez, D. (2011), Sales & Marketing, IsC Paris school of Management (textbook).
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enGlIsH foR Jobs In sPoRT
Lecturer: Morène ACHECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Course OverviewIn the last 40 years the sports industry has become more than a star nfl player, a quick jog around the neighborhood or a tennis match with friends at the club. It has become one of the largest industries on the planet today. In the us alone there is an output of 213-350 billion annually for sports goods and services. sportschic has been gracing the international fashion catwalks. a new industry of luxury, status, sponsoring, memorabilia and merchandising has emerged out of what used to be a domain reserved exclusively to athletes and their art. Well-being, zen, the imposed religion of physical beauty: nike’s Just Do It took sports out of stadiums and into the everyday lives of people all over the world. outback tours, nHl training camp holidays and formula –one driving vacations are now part of the tourism industry. Government funding, teams and stadiums play important roles in local economies. endurance, effort and Determination are human logos in Inspiration...
Objectives❙ understanding one of the most far-reaching and innovative business sectors in the world today- a
sector which bleeds over into many other divisions: fashion, merchadising, hospitality etc...❙ understanding the distinct and unique elements which distinguish sports and understanding the
basic promotional mix issues.
Assessment❙ 50% semester work: presentations/research and report.❙ 50% final exam: key concepts and ideologies.
enGlIsH foR Jobs In TouRIsM
Lecturer: Morène ACHECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesIntermediate/advanced english Proficiency.
Course OverviewThe Magic of local Culture: see. Touch. Taste. smell. Hear. Travellers and journeymen have been inspiring poetry and prose since the birth of modern tourism: the first Greek olympics. beyond the turquoise waters and ancient monuments, the customs and histories lies the largest and most diverse business on the planet today. Through the in-depth examination of geography, access, transport, demography, existing accommodation, local attractions and patrimony – the mystery behind current political, cultural, social, environmental and economic issues can be derived and better understood.
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ObjectivesPerfecting reading, writing and presenting through the study of tourism and travel. understanding the art and chemistry of the sale. understanding the concept of yield management, getting inside the e-travel agent :using all travel resources to get the best deals and products. Design and conception of travel products. Promoting local Tourism.
Assessment❙ In class final exam: concepts and ideologies 50% ❙ Presentations: 50%
eVenT InVesTMenT: sTRaTeGIes To effeCTIVe exHIb. & sPonsoRInG
Lecturer: Yann TOURNESACECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesGlobal marketing and communication theories.
Course Overviewalternating between theory, concrete examples and case studies, this course will study the event participation strategies. Indeed, event participation for Companies is part of the global marketing and communication strategy to get bigger awareness, better image and/or make sales leads. The strategies leading to participation are numerous because events are very different (culture, sport, business…). once the strategy is put together, it’s time for the sponsor-patron-exhibitor to prepare its participation before experiencing the event itself. To finish with, the post event time will also be studied to lead to the computing of participation RoI.
Objectivesno matter what position in the Company, one will always have to deal with events as an exhibitor, patron or sponsor. Thus, we will give students practical tools to enable a good event participation strategy, no matter what businesses are concerned.
Assessment❙ Group mark on a case study project (40%).❙ Individual final examination (60%).
Literatureskinner, bruce, Rukavina, Vladimir, event sponsorship, eds. Wiley events, Hoboken, 2003.
exPoRT ManaGeMenT
Lecturer: Hélène RIVAS ECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
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Course OverviewThis course familiarises students with the issues surrounding the selection of export markets and channels of distribution. It teaches them about practical aspects of exporting, such as Incoterms, typical logistics problems and solutions and export insurance.
ObjectivesThe objective of this course is to provide students with fundamental concepts in the management of the export process. It will prepare them to understand not only the logic and mechanics of exporting but it will also give them a good grasp of the procedures and documentation involved.
Assessment❙ Class participation, case study preparation and general behaviour: 20%.❙ 2 tests throughout the course to assess understanding of the concepts studied in class: 30%.❙ final exam: 50%.
Literature“export savvy: from basics to strategy”, zak Karamally, Haworth Press 2008 – Isbn: 0789005778.
HuMan ResouRCes MaRKeTInG - eMPloYeR bRanDInG
Lecturer: David MORIEZECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesThis course is primarily aimed at students who consider specializing in Human Resources in Year 3 (Master level).
Course OverviewTraditionally, corporate leaders looked to other functions such as marketing and sales to drive corporate success. In today’s changing business environment, it is critical that human resources management professionals integrate organizational strategy and goals with the talent, skills, and knowledge of the individuals within their organizations. our case-study-based course offers a 4-step innovative approach to employer branding (HR marketing). It is both a practical and realistic combination of concepts and practical applications to attract, recruit and retain people.
ObjectivesWe aim at developing the image of the organization as a ‘great place to work’ in the mind of both the internal (current employees) and external market (active and passive candidates, clients, customers and other key stakeholders) to attract, motivate and retain the best candidates. our aims are to observe, create and use specific tools to enhance a company’s image, identity and culture to straighten attraction, engagement and retention and develop an innovative approach to the employee/company relationship with creative HR thinking and practices.
Assessmentexamination (80%): 60 MCQs (good answer = 1 point, no answer = 0 point, wrong answer = -1 point). Class attendance (20%): based on register. Class participation (bonus): from 0 to 2 points based on presentations and directly added to final examination mark.
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InnoVaTIon ManaGeMenT : InDusTRIal oRGanIsaTIon anD DesIGn
Lecturer: Paris CHRYSOSECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesThis course is addressed to students in business management. no previous knowledge in innovation management is required.
Course SummaryThis course comprehends theoretical and practical sessions on the topic of new knowledge and concepts creation within business. This module includes courses on: industrial organisation, design theories, new product and services management, innovation management.
Course ObjectivesThe objective of the course is to provide the capacity to students to identify and effectively face knowledge and concept challenges within a business environment, as well as to enable them to design new innovation trajectories for industry.
Assessment❙ Class participation: 30%❙ Workshop presentations: 30%❙ Case presentation: 40%❙ as the course is based on active participation, student’s evaluation will be based on collective work.
This evaluation will though take into account the personal work and activity of each student.
Reading MaterialsCase studies presentations for each student group.
InTeRnaTIonal busIness
Lecturer: Olivier CHAZOUEECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesKnowledge of the basics in business.
Course Summaryfundamentals of International business.
Course ObjectivesThe objective of the course is to train and prepare students to compete and excel in today’s increasingly interdependent global economy
Assessment50% in class participation and 50% in-class final exam.
Reading Materialsfundamentals of International business [book] by and Czinkota and Ronkainen.
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InTeRnaTIonal leaDeRsHIP
Lecturer: Denis PONCELETECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesone apprentice or summer job in a foreign country.
Course OverviewRaising awareness about particular aspects of international leadership, discovering differences between management and leadership, through success or failure business stories, through practical personal exercises, and eventually considering how to manage themselves an international career. around them.
ObjectivesRaising students awareness of international leadership main features. evaluating themselves and their international leadership skills. Raising interest for an international adventure to be part of their career development.
AssessmentIndividual contribution to class learning 100%.
LiteratureWall Mart in Germany case.
InTeRnaTIonal neGoTIaTIon
Lecturer: Marie-Françoise VENBORG PEDERSENECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesPreliminary knowledge of international negotiation.
Course Summary This business oriented course will focus on a study of the mechanisms of international business from prospection to face to face selling up to customer follow up. This international negotiation course aims at giving students a full view of how to organize activities relating to international markets ranging from targeting a new market up to working with regular customers.
Course Objectives Giving students an overall picture of how to build and develop international businesses.
Assessment a case study will be used to evaluate the students’ understanding of the concepts.
Reading MaterialsIt’s a deal Mc Graw Hill Paul steel, John Murphy, Richard Russill.
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InTeRnaTIonal TReasuRY ManaGeMenT
Lecturer: Bernard LAMOURECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesKnowledge in basic financial mathematics, of which calculation of simple and compounded interests and calculation of present values.
Course Summary«The international dimension of companies both in their structure (multinational) and in their activities (import-export) exposes them to supplementary risks. several techniques allow to decrease their global risk exposure by optimizing the organization of their finance.»
Course Objectives ❙ Master the concepts of the management of a treasury position in euro and in foreign currencies❙ understand the profession of corporate treasurer
Assessmentat the end of the cycle, notation on practical exercises and on the participation of the students in the exercises made during the course.
Reading Materials❙ fx spot market (finance Trainer).❙ Cash instruments in the money markets (finance Trainer).
InVesTMenT & PoRTfolIo ManaGeMenT
Lecturer: Philippe LATIMIERECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Course OverviewThis course provides students with an understanding of the major Investment Concepts, Practices, and Procedures. Review various types of investments, including the role of security analysis. It also introduces students to specific problems of managing Investment Portfolios.
Topics include: objectives of Investing; Kinds of Investments; Descriptions of the Various exchanges; Description of Various Indexes; Tools of forecasting and Timing; and the requirements in selecting and managing an Investment Portfolio. students also explore the principles of security analysis and develop a basic framework for making Investment Decisions. Current Investment opportunities are examined from practical as well as theoretical perspectives.
ObjectiveTo provide knowledge on how to value equities and Investments in the equity Markets. * To equip students with the skills to profit from pro-active and strategic Investment Management Techniques (Managing a Global equity Portfolio ), as well as the benchmark to effectively measure the performance of global investments and minimise risk through improved portfolio construction.
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students will learn basic techniques for pricing and hedging fixed Income securities ( basic Valuation & Risk Management Techniques ). students will acquire skills to effectively screen the risks involved and be able to measure the Performance and Returns on a Portfolio using techniques that are practical and easy to use (Measuring Portfolio Performance & returns).
Assessment❙ Mid-term 20% ❙ final # 40%❙ Projects and Class Presentations (3 team projects including Power Point presentations) 30%. each
project/presentation is worth 10%.❙ Quiz : 10% (2 pop quizzes in class, each worth 5%)- each quiz will be given at the end of a randomly
selected class.
LiteratureInvestment: Concepts - analysis- strategy – Robert C.Radcliffe-addison Wesley or fabozzi depending on availability
luxuRY bRanD
Lecturer: Andrew SCHARFECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesToeIC +750.
Course OverviewIntroduction to luxury branding. The course will explore the unique rules and the true nature of luxury branding with the goal to implement a luxury strategy. Course will examine how to turn the rules upside down, developing brand equity, customer attitudes to luxury, and models for profitability.
ObjectivesGive students hands on practice in communicating and building luxury brands.
Assessmentbased on in-class participation, team based group projects and individual initiative at end of the semester case solution.
Literature❙ J.M. Kapferer & V. bastien, luxury strategy, Kogan, london, 2009.❙ uche okonkwo, luxury online, Macmillian, new York, 2010.❙ Paul arden, Whatever You Think, Penguin, london, 2006.
ManaGInG aCRoss boRDeR
Lecturer: Andrew SCHARFECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
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Course Summaryunderstanding how corporations and organisations manage their activities in cross-cultural environments. special attention is given to team building and leadership in regional and international business situations. The course harnesses a multi-disciplinary approach.
Course Objectives To examine the meaning and impact on culture and management in cross-cultural environments, the threats as well as the opportunities. Rather than experiencing cultural differences as threats, the course is designed to get students to value our individual uniqueness and enjoy the differences as enriching. since culture is the mosaic of the global business environment, students will learn to leverage the power of cultural understanding across business practices.
Assessment❙ Required Work: Case studies + classroom mini-exercises.❙ Cases: Cases will be assigned in class.❙ Grading:Case studies, class participation + final case solution.
Reading Materialsschneider & barsoux, Managing, Managing across Cultures, fT Prentice Hall, london, 2003
oRGanIzaTIonal beHaVIoR
Lecturer: Pascale DEBUIREECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
Pre-requisitesfundamentals in Management.
Course SummaryThis organisational behaviour course aims at studying the process of explaining, predicting and changing employee behaviour in an organizational setting. It analyses how individuals relate in the workplace, and how group and organization structures affect individual behaviour. This course is organized around three levels of focus: individuals, groups and teams and organizations.
Course ObjectivesThe objective of the organizational behaviour course is to give students the fundamental knowledge and tools to become 21st century effective managers using soft skills. It is also aimed at providing students with a better understanding of human behaviour within organizations. understanding behaviour will enable them to become successful decision-makers.
Assessment❙ Group presentation (20%).❙ Case-study analysis (30%).❙ final examination (50 %).
Reading MaterialsOrganizational behaviour: andrej a. Huczynski and David buchanan, prentice Hall
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PRePaRaTIon Mba-GMaT
Lecturer: Elahé AMIDI & Andrew SCHARFECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisitesGood level of english: ToeIC score of +850
Course OverviewMba PReP to top business schools; GMaT Training
ObjectivesTrain students in the strategic methodology to get a GMaT score of +650 and +3.5 on the analytical Writing (The outline below is just for the verbal side of the exam: special math sections are delivered separately.) learn strategic approach to verbal and mathematical skill setsa solid review is given in both verbal and math sections. In verbal, students review key grammar principles, how to read effectively, and logic; in math stress is given to algebra, geometry, and data sufficiency
AssessmentClass participation and final GMaT results
Literature❙ official Guide to GMaT (Pearson).❙ Webster’s Collegiate Dictionary.❙ Roget’s Thesaurus.❙ Raymond Murphy, english Grammar in use (Cambridge).
soCIal MeDIa MaRKeTInG
Lecturer: Jean-Philippe JAVELECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisites❙ basics in marketing, consumer behavior, customer relationship management❙ basics in brand promotion and communication❙ use of internet social medias: facebook, YouTube or DailyMotion etc
Course SummaryThe boom of social medias (facebook, Twitter, YouTube, linkedin, blogs etc) enables fantastic new opportunities for marketing, that require specific skills. This course presents the landscape, concepts, approaches and methods of social media marketing, from strategy to successful tactics and operations, with several practical examples and case studies.
Course Objectives understand why social Media Marketing is more and more important to promote a brand and
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manage relationships with customers.understand the landscape, challenges and major concepts of social Media Marketing.Introduction to the specific marketing approaches and methods to take advantage of the social media boom, from strategic to operational level.
Assessment 1) Individual exam at the end of the course: 60 mn (60%)2) Team work by group of 3 students (40%)❙ Case study of social media marketing of a brand❙ Detailed Powerpoint presentation to write.❙ oral presentation (depending on the total number of students in the course)
Reading Materialse-Publicite, by Jean-Marc Décaudin & Jacques Digout, 2011 (Dunod) : see related chapters in the course structure. other chapters are also useful for an overview of all e-publicity
sTRaTeGIC sellInG
Lecturer: Daniel FULDAECTS Credits: 4Year of Study: 2Semester: Spring
Pre-requisites❙ english fluent.❙ Knowing the basics in marketing would be better.
Course SummaryKnow the basis of a commercial policy and its main ways of action
Course ObjectivesTo be able to be a sales manager on the spot, when joining a company.
Assessment❙ Participation during the classes 50% (including exposes).❙ final exam 50%.
Reading Materials❙ sales and sales management -jackson/hisrich -prentice hall int’l edition- 1996 quoted as ref a❙ selling and sales management- jobber/lancaster -prentice hall edition -2003 quoted as ref b❙ The loyalty effect- reichheld-Harvard business school -1996 quoted as ref C
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ManaGeMenT / MaRKeTInG
ManaGeMenT ÉTHIQue eT DÉVeloPPeMenT DuRable
Professeur : Yvan LOUFRANICrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisDe bonnes connaissances économiques et juridiques de base, une bonne culture générale. Capacité de réflexion et de critique. expérience professionnelle bienvenue.
PrésentationQuotidiennement et professionnellement les hommes doivent affronter certaines situations et prendre des décisions, bonnes ou mauvaises en respectant un certain nombre des règles qui peuvent être incorporées dans la législation ( le droit ) ou qui leur permettent de prendre des décisions (l’éthique). la crise a mis en perspective les maux de notre société et en même temps que la terre est un monde fini qui s’épuise (développement durable).l’objet de ce cours est donc de réfléchir sur les principes d’un management éthique respectant le cadre légal et présentant la réponse des entreprises pour réduire les risques qu’elles font courir par leur activité sur l’environnement humain, physique ou social entendu au sens large et la rendre plus citoyenne.
Objectifsl’objectif du cours est de sensibiliser les étudiants aux conséquences sociétales et environnementales de toute activité entrepreneuriale et à anticiper l’évolution de la société en anticipant le risque.
Evaluationla validation des repères éthiques et normatifs prendra la forme d’un QCM général pointant la connaissance du vocabulaire et la résolution de situations conflictuelles.
BibliographieLa sûreté éthique, Jacques Igalens et Michel Joras editions eMs Questions de société (p1 à 89)Pour une éthique du futur Hans Jonas Rivages poche (sur le fondement ontologique d’une éthique du futur p 69 à 115).
MaRKeTInG - CoMPoRTeMenT Du ConsoMMaTeuR
Professeur : Bénédicte BEQUAERTCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisfondamentaux Marketing & etudes Marketing.
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PrésentationCe cours présente les principaux mécanismes de fonctionnement du consommateur ainsi que les conséquences opérationnelles que les responsables marketing peuvent en tirer pour construire leur stratégie.
Objectifsl’objectif de ce cours est de faire découvrir les différentes étapes du processus de décision du consommateur, de la reconnaissance du besoin jusqu’à l’abandon du produit après son usage. Il sera montré que des disciplines comme la psychologie et la sociologie apportent un éclairage utile sur le consommateur et ses comportements.
Évaluation❙ note collective issue de contrôle continu (50%)❙ note individuelle issue du test final (50%).
Bibliographiesolomon M.R., sous la direction française de Tissier-Desbordes e. et Heilbrunn b. (2005), Comportement du consommateur, Pearson education.
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ÉleCTIfs
aCHaTs
Professeur : Raymond SCHIVRECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
PrésentationPrésentation du processus achats en approche générique et des métiers associés.Mise en avant des aspects stratégiques, tactiques et opérationnels de la fonction achats.
Objectif pédagogiquea l’issue de la formation les étudiants seront capables d’appréhender les composantes d’un processus achats, de ses interactions avec les fonctions connexes associées en environnement international.
ÉvaluationContrôle aléatoire sous forme de QuIz individuel possible des sessions 2 à 5.examen individuel sous forme d’étude de cas sur séance 6.
BibliographieToute la fonction aCHaTs – Philippe PeTIT – edition DunoD
aCHaTs InDusTRIels / nÉGoCIaTIon
Professeur : Hubert PAGESCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requis❙ Compréhension des appels d’offres : cahier des charges, offre technique et commerciale.❙ logique offre/Demande, situation Monopole, oligople…❙ Connaissance Marketing Mix.
Présentation❙ Ce cours permettra de comprendre toute la complexité de l’achat industriel, ses intervenants, le
processus, les différentes régles Iso, ReaCH…❙ les indicateurs (KPI) afin de mesurer, d’informer de la situation d’approvisionnement.❙ Principales difficultés légales Métier achat sous traitance ; Dépendance financiére.
Objectif pédagogique un cours magistral pour les abords théoriques et interaction avec le groupe, construction de l’environnement industriel par le vécu de chacun et l’expérience des industries : automobile, aéronautique, de services et de grande distribution.
Bibliographie❙ Les recommandations de l’acheteur industriel, édition Dunod.
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aCHaTs ResPonsables
Professeur : Karen DELCHET-COCHETCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentation Cours d’introduction à la responsabilité sociétale et à sa déclinaison au sein des directions achats.
Objectif pédagogique ❙ Comprendre les principes clés la responsabilité sociétale.❙ Comprendre l’enjeu de la responsabilité sociétale pour les directions achats.❙ écouvrir les étapes de mise en œuvre d’une stratégie d’achats responsable.
Évaluation l’évaluation reposera sur une partie de participation en cours (en collectif) ainsi qu’un examen d’1h30 (individuel).
Bibliographienorme afnor fDx 50-135 “lignes directrices pour l’intégration des concepts de développement durable dans la fonction achats”, 2009
buReauTIQue aVanCÉe PCIe
Professeur : Julien DAIROUCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisConnaître un minimum l’environnement Informatique (PC ou MaC)avoir un ordinateur avec le pack office
Présentationacquisition des savoir faire en bureautique (Traitement de texte, Tableurs, présentation et base de données)Obtention du PCIE: (Passeport de CompEtences Informatique EuropEen): FORMATION DIPLOMANTE
Objectif pédagogique ❙ acquisition des connaissances de base nécessaires à la compréhension de l’environnement du
système d’information de l’entreprise❙ obtention du PCIe (4 modules: Module 3, 4, 5 et 6)
ÉvaluationPassage du PCIe 4 modules en salle informatique lors de la dernière séance.❙ 36 questions et dure 35 minutes (par module). ❙ Cette durée est très largement suffisante pour répondre tranquillement et en prenant tout son
temps à chaque question.❙ Barre de succès: 75 % de bonnes réponses ❙ a l’issue d’un test, vos résultats sont calculés automatiquement.
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❙ Chaque résultat est suivi d’analyses graphiques qui vous permettront d’y voir plus clair sur votre niveau réel de maîtrise et vous donnera l’envie de progresser.
Bibliographiel’ensemble de l’ouvrage L’ordinateur et vous : la réconciliation 5e édition (mars 2008).
busIness MoDel eT ÉConoMIe nuMÉRIQue
Professeur : Cédric DIRIDOLLOUCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
PrésentationProposer aux participants une mise en perspective des fondements économiques des modèles économiques développés dans un environnement numérique (internet et tous autres types de réseaux de télécommunication).
Objectif pédagogiqueCette mise en perspective devra leur permettre de saisir tous les enjeux d’un champ entrepreneurial appelé à être central.
ÉvaluationExamen final (80%) : Présentation individuelle d’un business plan sur un cas concret ou un projet à venir - Assiduité et participation (20%) : bonus pouvant aller jusqu’à 20% de la note d’examen final.
BibliographieCurien, n. (2005), Économie des réseaux, Repères, la Découverte.shapiro, C et Varian, H. (2000), Économie de l’information - guide stratégique de l’économie de réseau, De boeck université.
busIness Plans eT leVÉes De fonDs
Professeur : Olivier LEVYNECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisCours de finance (tronc commun de 2e année).
PrésentationCapacité à structurer un lbo c’est-à-dire à réaliser un plan d’affaires sur une société cible et à déterminer le montant maximum qu’un holding de reprise est susceptible de payer compte tenu de la dette d’acquisition et du capital qu’il devrait pouvoir lever respectivement auprès d’un syndicat bancaire et d’un fonds d’investissement.
Objectif pédagogiquesensibilisation au maniement de concepts financiers sous contrainte juridique et fiscale.Pratique de la simulation informatique en vue de structurer une opération de reprise d’entreprise par voie de lbo.
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ÉvaluationContrôle individuel d’1h.
CaTeGoRY ManaGeMenT
Professeur : Françoise LAABANCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
PrésentationCe cours permet de maîtriser les bases du Category Management en situant son rôle dans l’entreprise par rapport au marketing et à la négociation commerciale et en acquérant les techniques spécifiques à son application merchandising sur les rayons permanents et promotionnelle lors des opérations de trade marketing.
Objectif pédagogiquele cours est centré sur le Category Management aval ( de la demande ) pratiqué dans les entreprises de biens de consommation et dans les grandes enseignes de la distribution en france.Il alterne les apports théoriques, les exemples chiffrés et les mini-cas ciblés sur les thèmes abordés présentés par les étudiants à chaque session.
Évaluationl’évaluation comporte une note collective (1/3) et une note individuelle (2/3).❙ note collective sur le mini-cas ❙ 50% sur le dossier❙ 50% sur la présentation
❙ note individuelle en examen final.
BibliographieLe Category Management serge Cogitore Dunod.Le Merchandising alain Wellhoff Jean-emile Masson Dunod.
CoMMunICaTIon eT ManaGeMenT Des RessouRCes HuMaInes
Professeur : Françoise DUPUICHCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationla fonction management des ressources humaines est un outil stratégique dans le monde des entrepreneurs à ce jour. se passer de la gestion des hommes et des femmes au travail serait dommageable dans le management global et ce manque se ferait ressentir à tous les niveaux fonctionnels de l’entreprise.
Objectif pédagogiqueacquérir les concepts du MRH ainsi que ses applications dans le monde du travail.
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Évaluation50% contrôle continu, 50% partiel en fin d’année.
Bibliographieles ouvrages indiqués par chapitre.
CoMMunICaTIon PublICITaIRe
Professeur : Philippe COHEN et Robert SINGERCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisCours de base Publicité 2e année, semestre 1.
Présentation Développer les mises en situations professionnelles de Cas publicitaires portant sur différents marchés-supports ; des problématiques « grande consommation / grand public », jusquà des Causes et des enjeux citoyens et sociétaux ; avec leurs logiques propres.
Objectif pédagogique❙ Développer la capacité de raisonner et d’argumenter en equipe, de la réflexion stratégique
jusqu’aux choix créatifs.❙ optimiser la présentation et la valorisation d’une Recommandation Publicitaire, avec la prise en
compte de critères de jugements rationnels et subjectifs.
Évaluationl’évaluation portera sur 3 cas (3 x 1/3) avec pondérations individuelles.
Bibliographie Le Publicitor, lendrevie, Dalloz.
CoMPoRTeMenT Du TouRIsTe
Professeur : Raphaël DornierCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requis un cours de marketing fondamental, de comportement du consommateur ou d’études et recherches en marketing. PrésentationReposant tant sur des apports théoriques et conceptuels que sur des études de cas, des articles de la presse professionnelle et des articles de recherche, ce cours permet d’approfondir l’analyse des comportements des touristes au niveau international.
Objectif pédagogiquele cours de Comportement du Touriste a pour objectif de fournir aux étudiants les concepts et outils
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méthodologiques leur permettant d’analyser le processus de choix d’un touriste afin de formuler un marketing mix adapté aux spécificités de chaque segment ciblé.
Évaluationl’évaluation se fera sous la forme d’une étude qualitative à mener par groupes de 2 ou 3 (60 % de la note finale) et d’un examen final individuel (40 % de la note finale).
Bibliographiebowen D. & Clarke J., 2009, Contemporary tourist behaviour : yourself and others as tourists, Cabi.
ConCePTIon De sITes Web
Professeur : Rudolf PARETICrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requis une bonne maîtrise de la navigation sur le web.
PrésentationInternet est devenu un média majeur et permet de s’exprimer librement. Ce cours permet de comprendre les mécanismes sur lesquels repose ce canal de communication et de créer ses propres pages Internet.
Objectif pédagogiquel’objectif du cours est de permettre d’apprendre à créer un site web, ergonomique et clair dans lequel la forme est indépendante du fond.
Évaluationl’évaluation comportera une note de contrôle continu et une note individuelle dont :❙ Contrôle Continu : Présence et participation (50%).❙ note Individuelle : un site web personnel à rendre (50%).
BibliographieCréez votre site web - Le guide complet, Micro application.
ConDuITe ManaGÉRIale De PRoJeT
Professeur : Corinne BROUSSARDCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requis expérience de la vie associative ou stage en entreprise.
PrésentationCe cours transversal (management, communication, finance, market, droit) s’adresse à un public désireux de se former efficacement et concrètement à la création et à la gestion de projets, avec un angle « management d’équipe » très marqué.
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Objectif pédagogiquea l’issue de cette formation, les étudiants seront capables de :❙ mener un projet professionnel en mode matriciel,❙ communiquer efficacement en équipe projet en utilisant les TIC (shareware et Ms Project),❙ présenter un projet à l’écrit et à l’oral devant un Comité de Direction ou un pool bancaire.
Évaluationl’évaluation comportera une note collective (50%) et une note individuelle (50%) :❙ note collective sur la présentation orale en séance 6.❙ note individuelle sur le dossier remis en séance 6.BibliographieafITeP, vocabulaire de gestion de projets – afnoR.
ConsolIDaTIons
Professeur : Stéphanie DUPLOUYCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisles règles générales d’établissement des documents de synthèse doivent être assimilées (bilan, compte de résultat et annexe) afin d’être analysées dans une optique de politique de communication financière. la comptabilité financière doit être connue (opérations courantes, opérations d’inventaire).
Présentationalternant cours théoriques, exemples concrets, étude de cas, ce cours porte sur la mise en oeuvre des différentes méthodes de consolidation des comptes en abordant l’élimination des comptes réciproques et des retraitements afin d’être en mesure d’analyser les comptes de groupe.
Objectifsl’objectif est de mettre en valeur le caractère stratégique d’un système d’information de gestion que sont les comptes de groupe. ce cours permet en outre de poser le problème de la définition de l’entité et du périmètre des comptes et de montrer l’utilité des comptes de groupe dans le processus de prise de décision des sociétés.
Évaluationun test individuel d’une durée d’une heure trente est prévu en fin de parcours.
ConTRÔle De GesTIon aVanCÉ
Professeur : Pierre-Antoine SprimontCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisCe cours s’inscrit dans le prolongement des notions de calculs des coûts et de gestion budgétaire. Il s’appuie essentiellement sur les notions inscrites dans le programme du DCG 11 et dans une moindre mesure du DsCG 3.
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Présentationla modélisation des coûts et des processus est une composante essentielle du contrôle de gestion. le management doit accompagner la prise de décision par des analyses structurées et orienter les comportements vers les objectifs stratégiques de l’entreprise. les budgets, les prix de cessions internes, le target costing, les écarts et les tableaux de bord sont les principaux outils de ce pilotage.
Objectif pédagogiqueCe module s’adresse à tous ceux qui piloteront des projets et dirigeront des centres de responsabilité. Cette formation permet d’acquérir les fondamentaux du pilotage budgétaire et de rationaliser au mieux la prise de décision et les mesures correctives appropriées.Ce séminaire vise à faire comprendre la façon dont s’articulent les différents centres opérationnels de l’entreprise. Il explique la notion de planification, de calcul de coûts préétablis et de pilotage de l’activité
Competences visees ❙ Planifier et formuler le prévisionnel de l’entreprise❙ Calculer et questionner les écarts de performance❙ Proposer des mesures correctives face aux problèmes anticipés❙ argumenter la sélection d’indicateurs de pilotage et justifier le contenu de tableaux de bord
Deroulement et contenu du cours12 séances de 1h30. l’utilisation d’excel et de PWP est systématique. l’étudiant est prié de venir avec une calculatrice et son ordinateur portable.
Séances Sujet : cours détaillé Référence(s) bibliographique(s) et/ou lectures de préparation
Etudes de cas / Application
s1 La consolidation budgétaire [1]Rédaction des documents de synthèse prévisionnels (compte de résultat, trésorerie, bilan prévisionnels) à partir des budgets des différents cycles de l’entreprise.
Chapitre 16 (DCG 11) : « etats financiers prévisionnels »
application excelCas Tunella
s2 La consolidation budgétaire [2]Rédaction des documents de synthèse prévisionnels (compte de résultat, trésorerie, bilan prévisionnels) à partir des budgets des différents cycles de l’entreprise. analyse de la trésorerie prévisionnelle.
application excelCas Tunella
s3 Target Costing [1]analyse de la valeur et démarche prévisionnelle de détermination des coûts.
Chapitre 24 (DCG 11) : « Coûts cibles et analyse de la valeur. »
application excelexercice Corkscrews
s4 Target Costing [2]analyse de la valeur et démarche prévisionnelle de détermination des coûts.
articles à lire et à résumer sur PWP.
application excelCas lafuma
s5 Analyse des écarts [1]Traitement et analyse des écarts sur Chiffre d’affaires
Chapitre 17 (DCG 11) : « les écarts sur résultats »
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s6 Analyse des écarts [2]Traitement et analyse des écarts sur Charges
Chapitre 18 (DCG 11) : « les écarts sur coûts. » articles à lire et à résumer sur PWP
application excelexercice DCG
s7 Méthode ABC [1]analyse des processus, des indicateurs de couts. Mise en place de la méthode.
lire cas « entreprise legourmant » et faire la synthèse de la démarche sur PWP.
application excelexercice Disfridge
s8 Méthode ABC [2]Calcul de coûts en méthode abC et prise de décision.
Chapitre 7 (DCG 11) : « Coûts et gestion à base d’activité » articles à lire et à résumer sur PWP..
application excelCas Casemix
s9 Prix de cession Interne [1]Présentation des tenants et aboutissants du prix de cessions internes.
Chapitre 10 (DCG 11) : « structure de gestion. »
application excelexercice DCG
s10 Prix de cession Interne [2]analyse de l’impact du PCI sur l’organisation de l’entreprise.
articles à lire et à résumer sur PWP
application excelexercice DCG
s11 Tableau de Bord [1]Définition des indicateurs de pilotage
Chapitre 22 (DCG 11) : « les tableaux de bord. »
application PWP Cas Galeries amiénoises
s12 Tableau de Bord [2]Mise en place de l’outil. Mobilisation de la méthode oVaR
articles à lire et à résumer sur PWP
application PWPCas Galeries amiénoise
Liens avec l’entreprise Tous les thèmes abordés sont des outils incontournables pour piloter les entreprises. la dimension opérationnelle est présente dans le vocabulaire employé et les techniques mobilisées. les articles à lire ont été sélectionnés pour leur lien étroit avec le monde de l’entreprise.
Methodes pédagogiques Chaque séance présente les concepts clefs et discute de leurs tenants et aboutissants. un cas ou un exercice sur excel est systématiquement réalisé et commenté par les étudiants. les articles à lire font systématiquement l’objet d’un résumé présenté sur powerpoint.
Évaluation l’étudiant est évalué sur sa capacité à rendre compte de ses analyses chiffrées et de ses lectures. le contrôle est continu.
Bibliographie ❙ lectures obligatoires : le module 11 du DCG (diplôme comptabilité Gestion) est le référentiel de ce cours. l’étudiant peut se reporter au manuel suivant ou toutes autres références traitant de ce module. : bonnier, langlois et bringer (2010) Contrôle de gestion, Manuel et Applications DCG 11,.editions fourcherCatalo M. (2001), Cessions internes et contrôle organisationnel, 22 ème congrés de l’association française de Comptabilité.De la Villarmois, benavent, levant (2008), « La gestion stratégique des coûts: proposition d’un cadre d’analyse », Revue française Comptabilité, 414.Delavallée e. et Petitbon f. (2004), « A la recherche de la performance ou du bon usage des tableaux de bord », Revue française de Comptabilité, fev, 363.ellram lisa (2006), « The Implementation of target costing in the United States: Theory versus Practice »,
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Journal of supply Chain Management, Winter 2006, 42.falconer M (2005), «Management Accounting – Performance Evaluation», financial Management, oct, p.33Gump b., fressoz P. et Joannides V. (2011), « Le thème de l’alignement dans les tableaux de bord stratégiques », Revue française de Gestion, n°211, p.119.Gopalakrishnan b, Kokatnur a. et Gupta D.P (2007), « Design and development of a target-costing System for turning operation», Journal of Manufacturing Technology, vol. 18, n°2, p.217-238.Mackie b. (2006), «Merging GPK and ABC on the Road to RCA», strategic finance, nov. 2006, 88, 5p.32Meyssonnier f (2001), « Le target Costing : un état de l’art », finance Contrôle stratégie, vol.4, n°4, dec, p.113-138swenson et al. (2003), « Best Practices in Target Costing », Management accounting Quarterly, winter, vol.4, n°2❙ lectures recommandées :ouvrages Relatifs au DCG 11 et DsCG 3
DÉCIsIon eT DIaGnosTIC sTRaTÉGIQue : analYseR les ClÉs Des suCCess sToRIes
Professeur : Anne-Cécile CHAPUISCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationla stratégie étant au cœur des grandes comme des petites entreprises, ce cours aborde les principaux concepts de l’analyse stratégique. Grâce à une partie théorique, mais également à la rencontre avec des dirigeants d’entreprise, cet enseignement permet de maitriser les outils d’aide à la décision et de comprendre les clés de réussite des entreprises.
Objectif pédagogiqueen rappelant les principales notions de stratégie d’entreprise, ce cours vise à donner les connaissances et les savoir-faire nécessaires à la réalisation d’un diagnostic stratégique. Cet enseignement prépare à la mise en application des outils d’analyse et d’aide à la décision, notamment grâce à la rencontre avec des chefs d’entreprise.
Évaluationnote individuelle :❙ Participation (40%).❙ examen final (60%).
Bibliographie❙ Paul-Henri Moinet et Dominique Julien, Petites histoires Extraordinaires d’entrepreneurs, Éditions
Puf, octobre 2007.
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DÉCouVRIR les MÉTIeRs Des RessouRCes HuMaInes
Professeur : Jean-Maurice VENTURACrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
PrésentationPar un premier apport théorique et une étude complète d’un cas d’entreprise, ce cours vise à faire découvrir aux étudiants les problématiques traitées par une Direction des Ressources humaines, les différents métiers qui y cohabitent, en focalisant plus spécifiquement sur la gestion des carrières, le recrutement et la formation.
Objectif pédagogique❙ Comprendre les responsabilités affairant à une Direction des Ressources Humaines.❙ Découvrir les organisations types et les différents métiers liés au RH.❙ appréhender, par la pratique, les questions de recrutement et de gestion des carrières en
Évaluation❙ Travaux de groupe (étude de cas).❙ Contrôle continu (étude de cas).❙ note de participation et de présence.❙ Pas D’exaMen fInal.
BibliographieJean-Pierre CITeau – Yvan baRel : Gestion des Ressources Humaines – principes généraux et cas pratiques – édition 2008 (Dalloz-sirey).
DIaGnosTIC fInanCIeR aPPRofonDI eT analYse bouRsIèRe
Professeur : Olivier LEVYNECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : PrintempsPré-requisCours d’analyse financière de 1° annéeCours de finance (tronc commun de 2° année)electif « fusions-acquisitions entre sociétés cotées »
PrésentationDiagnostic financier fondé sur les comptes consolidés dans une double optique : analyse crédit et recommandation boursière.
Objectif pédagogiqueCompréhension du comportement financier d’un groupe sur la base de ses comptes consolidés.
ÉvaluationContrôle individuel d’1h.
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DRoIT banCaIRe
Professeur : Nicolas DupontCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
PrésentationCe cours jette les bases pour sensibiliser au droit bancaire. Il alterne cours théoriques, études jurisprudentielles et cas pratiques.
Objectif pédagogiquele cours de droit bancaire a pour objectif de donner aux étudiants des notions pour connaître les différents contrats et opérations de crédits. un accent particulier est mis les obligations et devoir du banquier.
Évaluationl’évaluation comporte un examen final écrit
BibliographieC. Gavalda et J. stoufflet, Droit bancaire, ed. litec, 7e éd., 2008 ;
DRoIT CoMMunauTaIRe
Professeur : Jean-Raphael PELLASCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
PrésentationCe cours analyse l’ordre juridique communautaire pour permettre aux étudiants de comprendre les implications concrètes de la libre circulation des marchandises, des capitaux, des travailleurs et des règles fondamentales liées au principe de libre concurrence dans un espace européen.
Objectif pédagogiqueCe cours a pour objectif d’acquérir les réflexes fondamentaux liés au droit communautaire afin de gérer aussi bien les transactions des entreprises dans un espace communautaire que les droits des citoyens à un libre accès au marché intérieur.
Évaluationl’évaluation comporte un examen final écrit qui prend la forme de questions à choix multiple.
Bibliographie louis DubouIs et Claude bluMann : droit matériel de l’union européenne, éditions Montchrestien
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DRoIT Des nouVelles TeCHnoloGIes
Professeur : Michelle JEAN-BAPTISTECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
PrésentationCours d’information et de sensibilisation au droit de l’Internet et du multimédia en france et à l’international.
Objectif pédagogiquePermettre aux étudiants d’appréhender de manière pratique les droits et obligations liés aux nouveaux médias (internet/mobile/multimédia).
Évaluationun devoir sur table lors de la dernière session, d’une durée deux heures (assortie éventuellement d’un devoir de recherche personnelle à la maison).
BibliographieRapports annuels du forum des droits sur l’internet accessible sur http://www.foruminternet.org/
DRoIT eT fIsCalITÉ De la CulTuRe
Professeur : Jean-Raphael PELLASCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentation Ce cours présente sur le plan juridique la protection des œuvres de l’esprit y compris des œuvres d’art ainsi que le traitement fiscal de ces biens culturels au regard de leur acquisition, de le leur mode de détention et de leur cession dans un marché ouvert.
Objectif pédagogiqueCe cours permet aux étudiants de comprendre l’encadrement juridique du marché de l’art et de structurer leurs actions liées au développement du mécénat culturel des entreprises.
Évaluationl’évaluation comporte un examen final écrit qui prend la forme de questions.
Bibliographie Jean-Raphael Pellas : La fiscalité du patrimoine culturel, éditions lGDJ.françois Duret-Robert : Le droit du marché de l’art, éditions Dalloz.
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ÉConoMIe eT MÉTIeRs Du CInÉMa eT De l’auDIoVIsuel
Professeur : Vincent BrançonCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisetre intéressé par l’univers des médias et plus spécifiquement de l’audiovisuel.
PrésentationPrésenter l’univers du cinéma et de l’audiovisuel : les métiers, l’économie et les contrats qui régissent ce secteur.
Objectif pédagogiqueDans le prolongement des acquis de la première année très généraliste, il s’agit offrir des clés de lecture des métiers du cinéma et de l’audiovisuel. la finalité serait de conforter les élèves dans le choix de leur option de 3ème année voire de les orienter vers une voie professionnelle.
BibliographieL’économie du Cinéma (Creton)
ÉCRITuRe CRÉaTIVe PouR la CRÉaTIon PublICITaIRe
Professeur : Sophie SENPAU ROCACrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentation Grâce à de nombreux exercices pratiques, ce cours permet de développer la créativité et d’appliquer cet acquis à la création publicitaire.
Objectif pédagogique etre capable de jouer avec les mots, de créer des slogans publicitaires, de susciter la curiosité, de générer des émotions grâce à l’écriture.
Évaluation Présentation d’une création personnelle 100%.
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enTRePRenDRe aVanT 30 ans : IDenTIfIeR l’oPPoRTunITÉ
Professeur : Vincent LEFEBVRECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisIdentifier dans son entourage (amis, proches, famille) un entrepreneur.
PrésentationCet enseignement doit permettre à tous les participants d’appréhender l’entrepreneuriat par son point d’entrée : l’identification de l’opportunité. l’opportunité d’affaires, de marché ou entrepreneuriale va au-delà de l’idée ou du concept, car on peut apprendre à les identifier dans le monde extérieur.
Objectif pédagogiquePermettre à l’étudiant d’appréhender l’entrepreneuriat par le biais de l’opportunité. Comprendre l’entrepreneuriat comme un marché, appréhender les techniques d’identification d’opportunités et les mettre en œuvre au quotidien.
Évaluation❙ 25% : examen écrit (individuel)❙ 25% : évaluation de la fiche de lecture individuelle❙ 25% : présentation individuelle❙ 25% : présentation collective
BibliographieVerstraete T. et fayolle a. (2005). Paradigmes et entrepreneuriat, Revue de l’entrepreneuriat, pages 33 à 52.
eTHIQue Des affaIRes eT De la DÉCIsIon
Professeur : Anne SACHET-MILLIATCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Crédits ECTS : 2
Présentationa l’heure où les dérives de la mondialisation dans les domaines financiers, sociaux et environnementaux sont de plus en plus dénoncées, la société exige de la part des entreprises de se comporter en acteur responsable. au-delà de la prévention des comportements non éthiques et frauduleux, les entreprises sont amenées, pour répondre aux exigences de leurs parties prenantes, à développer leur compétence éthique, c’est-à-dire leur capacité à identifier et à répondre efficacement à des questions éthiques. le renforcement de l’éthique des salariés constitue donc un enjeu de gestion majeur au sein des organisations publiques ou privées.
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Objectif pédagogiqueles objectifs du cours sont de sensibiliser les étudiants aux enjeux éthiques auxquels sont confrontés les managers au sein des entreprises, de leur permettre d’identifier les situations à risque en terme éthique, de les amener à un questionnement de leurs valeurs. Il vise également à identifier les principaux facteurs de risque éthique et à apporter des outils de prévention de ces risques.
Évaluationnote individuelle (100%)
BibliographieMercier s., L’éthique dans les entreprises, collection Repères, Éditions la découverte & syros, Paris 2005.
exCel fInanCIeR
Professeur : Jean-Baptiste NALLETCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisCe cours s’adresse à tout étudiant ayant suivi le cours de bureautique de 1ere année (tableur excel®). l’utilisation des fonctions de base et des référence absolues ($) doit être maitrisée.
PrésentationIl s’agit d’étudier les fonctions financières d’excel à partir de cas concrets tels que placements en assurance vie, livret a, comptes à terme, sicav monétaires, immobilier, investissement dans l’énergie solaire, emprunts immobilier etc. l’impact de la fiscalité sera bien entendu abordé.
Objectif pédagogiqueacquisition des connaissances de base utiles à la gestion patrimoniale. utilisation optimale des fonctions financières d’excel.
Évaluation❙ Test sur excel®
❙ Dossier à rendre sur les études de cas.
Bibliographie❙ Polycopié prévu à cet effet.
fInanCe D’enTRePRIse eT banCaIRe
Professeur : Catherine de BELLESCIZECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
PrésentationDonner les bases de l’analyse financière destinée à l’étude des dossiers de crédits par les banques.
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Objectif pédagogiqueComprendre les notions intégrées dans l’analyse financière des entreprises et les choix d’investissements.
ÉvaluationTest comprenant des questions de cours et un cas pratique à traiter.
BibliographieVernimen Gestion financière.
fInanCe IslaMIQue
Professeur : Aldo LEVYCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationla finance islamique est en croissance dans le monde. son développement se fonde sur une morale ancestrale des règles de vie, seul palliatif connu à une financiarisation des économies mondialisées. Il ne s’agit pas d’adapter le monde moderne à l’ancien temps, mais les lois et préceptes au monde moderne, les adaptations ne sont pas forcément partagées.
Objectif pédagogiqueÉtudier comment la finance islamique peut se juxtaposer à la finance traditionnelle pour en faire une finance enfin conventionnelle.
ÉvaluationTest final QCM et cas.
fInanCeMenT Des flux CoMMeRCIaux à l’InTeRnaTIonal
Professeur : Catherine de BELLESCIZECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationapproche des principaux modes de règlement et de financement du commerce international.
Objectif pédagogiqueComprendre les spécificités des flux à l’international.
ÉvaluationQuestions techniques.
BibliographieManagement des opérations de commerce international. legrand et Martini edition Dunod.
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fIsCalITÉ Des enTRePRIses
Professeur : Jean-Raphael PELLASCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationle but de ce cours est d’appréhender les déclarations fiscales des entreprises du point de vue du chiffre d’affaires réalisé et de la détermination du résultat fiscal. Il permet d’identifier des coûts externes à l’entreprise et de les optimiser. le résultat fiscal des entreprises est déterminé à partir de standards comptables qui doivent être retraités fiscalement en raison des distorsions existantes.
Objectif pédagogiqueCe cours a pour objectif de forger des notions de base au titre de la gestion fiscale des entreprises à partir d’exemples réels.
Évaluationl’évaluation comporte un examen final relatif à la TVa et à l’impôt sur les sociétés (questions et étude de cas).
BibliographieMaurice CozIan : Précis de fiscalité des entreprises, éditions lITeC.Jean-Raphael Pellas : Vademecum de la fiscalité des entreprises, éditions eMs.
fIsCalITÉ Des enTRePRIses aPPRofonDIe
Professeur : Annabelle JAULINCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisles bases de la fiscalité des entreprises telles qu’enseignées au cours du 1er semestre doivent être assimilées.
PrésentationCe cours permet d’approfondir les bases de la fiscalité des entreprises acquises au cours du 1er semestre.
Objectif pédagogique❙ savoir déterminer le résultat fiscal des sociétés soumises à l’impôt sur le revenu et à l’impôt sur les
sociétés.❙ savoir établir une déclaration de TVa.
Méthodes pédagogiquesle cours se décompose en une partie théorique et une partie pratique avec des applications.
Évaluationl’évaluation s’effectuera, par un examen écrit, lors du derniers cours sous la forme de cas pratiques.
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BibliographieDroit fiscal – Manuel et applications – DCG 4 – emmanuel Disle et Jacques saraf – ed. Dunod : chapitres recommandés : 2 à 18 inclus.
fusIons aCQuIsITIons oPa eT ÉValuaTIon D’enTRePRIse
Professeur : Olivier LEVYNECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationanalyse multicritères de la valeur de l’entreprise : comparaisons boursières, actualisation des cash flows futurs (DCf), actif net réévalué.Introduction à la réglementation de l’autorité des Marchés financiers et aux analyses d’impacts.
Objectif pédagogiquePratique de la recommandation boursière.
ÉvaluationContrôle individuel d’1h.
GesTIon De PRoJeT & TeCHnoloGIes D’InfoRMaTIon
Professeur : Franck COMBECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationa travers Ms Project, nous allons découvrir que la gestion de projet est un outil indispensable à tous les services et dans tous les secteurs d’activité afin de mener avec succès un projet.
Objectif pédagogiquela formation a pour objectif de valider un niveau minimum de maîtrise de la gestion de projet.
Évaluationl’évaluation portera sur la planification d’un projet individuel en 1h.
BibliographieProject 2007 la gestion de projet de alexandre faulx-briole / editions enI.
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GesTIon De TRÉsoReRIe InTeRnaTIonale
Professeur : Bernard LAMOURCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisConnaissance en mathématiques financières de base dont calcul des intérêts simples et composés, calcul d’actualisation
Présentation« la dimension internationale des entreprises tant dans leur structure (multinationale) que dans leurs activités (import-export) les expose à des risques supplémentaires. Plusieurs techniques permettent de diminuer leur exposition globale au risque en optimisant l’organisation de leur trésorerie. »
Objectif pédagogique❙ Maîtriser les concepts de base de la gestion des flux de trésorerie en euros et en devises❙ Comprendre le métier du trésorier de l’entreprise
Évaluationen fin de cycle, notation sur exercices pratiques et sur la participation des étudiants aux exercices effectués pendant le cours.
Bibliographie❙ Change comptant (www.cambiste.info)❙ Change à terme (www.cambiste.info)❙ Terme contre terme (www.cambiste.info)❙ fRa français (www.cambiste.info)
GesTIon Des ConflITs soCIaux eT nÉGoCIaTIons
Professeur : Marc MORINCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationsuccession et articulation de cours théoriques, mises en situation, résolutions par petits groupes de cas pratiques d’audits de conflits et procédures de négociation sociale et collective.
Objectif pédagogiqueMettre l’accent sur les pratiques de management constituées par l’anticipation des menaces de grèves, la préparation des négociations, la conduite des négociations… Préparer à la spécialisation de 3 ème année qui forme des responsables en ressources humaines polyvalents et de haut niveau capables d’occuper les divers postes composant une fonction de GRH dans une organisation.
Bibliographieamadieu J. f. & Rojot J (1996), Gestion des ressources humaines et relations professionnelles, litec.
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GesTIon Des flux InTeRnaTIonaux
Professeur : Bernard LAMOURCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisMacro-économie de base (monnaie centrale vs. monnaie scripturale), États comptables d’établissements financiers (actif-passif).
Présentation« la dimension internationale des entreprises tant dans leur structure (multinationale) que dans leurs activités (import-export) les expose à un environnement en pleine révolution tant pour la gestion de leurs flux de paiement et d’encaissement que pour la centralisation de leur trésorerie. l’environnement technologique, les besoins de la clientèle, la mutation de la concurrence bancaire remettent en question la relation banques-entreprises.»
Objectif pédagogique❙ Maîtriser les techniques de gestion des flux internationaux (flux courants et opérations
documentaires).❙ acquérir les bases du cash management international.
Évaluationen fin de cycle, notation sur des études de cas pratiques et sur la participation des étudiants au cours.
Bibliographie support de cours élaboré par bernard lamour.
GesTIon Des RIsQues
Professeur : NICOLAS DUPONTCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
PrésentationCe cours transversal aborde la question de la gestion des risques aussi bien financiers que juridiques.
Objectif pédagogiqueIl s’agit d’identifier les différents mécanismes juridiques qui permettent de gérer les risques a priori, c’est-à-dire de les prévenir mais également de les gérer a posteriori, une fois qu’ils sont réalisés.
Évaluationun examen terminal durant la dernière séance.
Bibliographiea. bénabent, Droit des obligations, éd. Montchrestien, coll. Domat, 2010.
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GesTIon fInanCIèRe suR exCel
Professeur : Aldo LEVYCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisavoir obtenu les crédits de première et deuxième année en finance.
Présentationla plupart des étudiants en finance seront placés devant excel pour procéder à leurs analyses financières. Durant ces 18 heures les étudiants auront à traiter un cas entièrement sur excel en utilisant au maximum les fonctions (pas Vba) d’excel. Ils partiront avec un cas qui leur servira puisque en entreprise ils n’auront plus qu’à modifier les chiffres pour avoir une structure déjà prête.
Objectif pédagogiqueRendre opérationnels les analystes financiers sur excel.
Évaluation2h de cas avec ordinateur autorisé à la dernière séance.
Bibliographieouvrage du DCG 6 chez foucher, pages 87 à 284 et 291 à 405.
GesTIon fIsCale Du DÉVeloPPeMenT DuRable
Professeur : Jean-Raphael PELLASCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
PrésentationCe cours présente les différents modes de taxation des biens, services et revenus en fonction de considérations environnementales. les écotaxes instituées contribuent à un infléchissement des comportements individuels ou collectifs.
Objectif pédagogiqueCe cours permet d’analyser le caractère incitatif des taxes à vocation environnementale et de positionner les entreprises sur un nouveau marché de produits « éthiques » en fonction d’un développement durable.
Évaluationl’évaluation comporte un test final sous forme de questions à choix multiples.
BibliographieCaroline lonDon : environnement et instruments économiques et fiscaux, éditions lGDJ
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GesTIon IMMobIlIeRe
Professeur : Frédéric-Jérôme PANSIERCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisConnaissances de base en droit civil et en droit des obligations.
PrésentationCe cours comprend la présentation de la gestion du bien en propriété ou copropriété et l’étude des baux civils et commerciaux.
Objectif pédagogiqueacquérir des connaissances du patrimoine en gestion immobilière. Réflexion sur les clauses des contrats usuels.
ÉvaluationCas pratique individuel en fin de parcours.Recherche collective en fonction des centres d’intérêt
Bibliographie❙ Techniques immobilières, en 40 fiches serge bettini et sophie bettini, Dunod, 201❙ Guide des baux commerciaux, J. Debeaurain, annales des loyers, 2010 ❙ Code de la copropriété 2012❙ Code des baux 2011
GesTIon oPÉRaTIonnelle De l’enVIRonneMenT
Professeur : Olivier SORIACrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationalternant cours théoriques, exemples concrets, ce cours permet d’aborder en profondeur les conséquences économiques pour les entreprises des contraintes environnementales. Ce cours met en évidence l’évolution des contraintes environnementales et leurs couts vers un développement durable de l’entreprise.
Objectif pédagogique Ce cours sur les enjeux environnementaux permet aux étudiants d’appréhender les principales contraintes du développement durable pour les entreprises. Il a pour objectif d’analyser les enjeux industriels à travers les principes du droit de l’environnement, les enjeux climatiques, l’eau.
Bibliographie Pissaloux J.-l. « De la portée de la Charte de l’environnement », note sous Ce, octobre 2008, Petites affiches, n° 241, 2008.
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InfoRMaTIQue DÉCIsIonnelle
Professeur : Hakim AKEBCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requis❙ notions de mathématiques, statistiques.❙ Tableur excel.❙ notions en bases de données.
Présentation Ce module consiste en une introduction aux systèmes décisionnels à travers l’explication du lien existant entre le système d’information et la prise de décision.Ce cours est destiné aux étudiants voulant poursuivre dans un parcours MsI ou MMTI en 3ème année.
Objectif pédagogique ❙ Connaître les principes et fonctions des outils informatiques d’aide à la décision.❙ entrepôts de données.❙ forage (extraction) de données.
Évaluation ❙ etude d’un cas réel puis l’exposer (100% de la note).❙ le cas sera résolu en appliquant l’une des méthodes étudiées en cours.
Bibliographie [1] H. akeb, Polycopié excel, 2010, IsC.
InGÉnIeRIe De la CRÉaTIon D’enTRePRIse
Professeur : Bruno PAYSCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisnotions de base de droit et de fiscalité.
PrésentationCours consacré au créateur et à son environnement (personnel, professionnel et familial) appréhendés à chacune des étapes de son projet.
Objectif pédagogiquePermettre à l’étudiant de résoudre la problématique suivante : comment optimiser le lancement de l’entreprise aux plans économique et financier, juridique et fiscal, patrimonial et social ? savoir déceler les difficultés à éviter, hiérarchiser les priorités et planifier les différentes phases du montage.
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Évaluation1 cas pratique sur table (1 h environ) lors de la séance 6.
Bibliographiebruno PaYs, Guide pratique de l’entrepreneur, éd d’organisation
InsTITuTIons eT RelaTIons InTeRnaTIonales
Professeur : Roland SEROUSSICrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisConnaissances du monde contemporain ; histoire des relations entre etats des six dernières décennies.
Présentationalternant cours théoriques, exemples concrets et illustrations audiovisuelles, ce cours sensibilise aux enjeux du monde contemporain en mettant l’accent sur l’un de ses principaux acteurs : les organisations intergouvernementales. Il permet d’identifier et d’analyser le rôle et l’impact des décisions, réunions, conférences tenues sous les auspices des etats. a côté de l’autre acteur du « Jeu international », les oI, ce cours très concret se propose de comprendre et de relier les questions internationales entre elles et les enjeux induits qui s’y rattachent.
Objectif pédagogiquele cours « Institutions & Relations internationales » a pour objectif de donner des notions de base relatives aux multiples décisions, débats d’idées, initiatives, rencontres au sommet entre les etats (Responsabilité de l’etat, notion d’extradition, droits de la paix & de la guerre… ).
Évaluationl’évaluation comportera une : note individuelle : examen final (cas pratique mobilisant les connaissances acquises).
Bibliographie❙ Introduction au Droit comparé, Roland séroussi, Dunod, 2008.❙ Introduction aux Relations internationales, Roland séroussi, Dunod, 2010.
InTellIGenCe ÉConoMIQue (Dans les sYsTèMes D’InfoRMaTIon)
Professeur : Marc-Antoine DELEUZECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationles cours prendront systématiquement appui sur le travail en entreprise dans une version concrète et applicable du management de l’information. Il doit permettre d’évoluer dans son métier en utilisant la pensée « Intelligence économique ».
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Objectif pédagogiquele cours d’Intelligence économique permettra de montrer comment raisonner face à chaque métier en utilisant la notion d’information dans un but de recherche d’efficacité. Il visera à former un consultant en système d’information ou un manager qui pourra travailler en entreprise de façon transversale.
Évaluation❙ Participation en cours représentant 40% de la note globale.❙ examen final individuel sur un cas représentant 60% de la note globale.
Bibliographie« le Manager à l’écoute du sociologue » de Pierre Morin et eric Delavallée
InTellIGenCe ÉConoMIQue / loGIsTIQue eT DÉVeloPPeMenT DuRable
Professeur : Franck BULINGECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisstratégie ; analyse stratégique, Management.
PrésentationInitiation à l’intelligence économique dans ses aspects de veille et d’influence.
Objectif pédagogiqueConnaître les méthodes de veille et d’analyse d’information, appliquées au développement durable.
ÉvaluationQuestionnaire individuel + etude de cas.
BibliographieManagement stratégique de l’information, tome 2, partie 2, chapitre 1, éditions Weka, 2010
InTellIGenCe ÉConoMIQue en euRoPe
Professeur : Franck BULINGECrédits ECTS: 4 Année d’études : 2 Semestre : Printemps
Pré-requisstratégie ; analyse stratégique, Management.
PrésentationInitiation à l’intelligence économique dans ses aspects de veille et d’influence.
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Objectif pédagogiqueConnaître les méthodes de veille et d’analyse d’information, ainsi que les principes du lobbying européen.
ÉvaluationQuestionnaire individuel + etude de cas.
BibliographieManagement stratégique de l’information, tome 2, partie 2, chapitre 1, éditions Weka, 2010
l’InDusTRIe Du VoYaGe
Professeur : Michel GOETSCHMANNCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisun goût très prononcé pour le tourisme, les voyages et les transports, de bonnes connaissances géographiques, économiques et géopolitiques, un désir de s’investir pleinement.
Présentation6 cours de 3 heures durant le premier semestre 2011 – cours interactif où vous allez découvrir ce qu’est l’Industrie du Voyage, ses acteurs, ses particularités, un peu de son histoire, mais surtout son présent et son avenir, source de motivation et d’emploi pour vous.
Objectif pédagogiquePréparer le Master en Tourisme (MMT) en lui donnant des bases sérieuses et solides permettant une approche efficace et motivante ; découverte d’un univers tout à la fois ludique et commercial.
Évaluation❙ Quizz à chaque cours de 20 questions (afin de tester les connaissances en continue).❙ Travail écrit en groupe (hors classe) sur un sujet tiré au sort.❙ note finale = combinaison des notes Quizz (30%) et du travail en groupe écrit (70%).
Bibliographielectures présentes à la bibliothèque en tant que Quotidien, Hebdomadaire et mensuelTour Hebdo, l’écho touristique, Voyages d’affaires.
la ConDuITe Des affaIRes InTeRnaTIonales
Professeur : Guy SAGLIETTOCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisune bonne culture générale, les fondamentaux du marketing, une ouverture sur l’international et un intérêt véritable pour les différences culturelles fondé sur une ouverture à « l’autre ».
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Présentation le cours part de l’impact de la mondialisation sur la vie des entreprises en passant par les questions auxquelles doivent répondre les études marketing à l’international (spécificité du Mix à l’international) pour arriver à l’importance primordiale de la prise en compte des différences culturelles des prospects.
Objectif pédagogique avoir envie d’apprendre et de comprendre « l’autre » avec ses différences culturelles, historiques, géographiques, climatiques, éthiques, religieuses … sera la finalité de ce cours sur la Conduite des affaires Internationales car, dans ce domaine, le « savoir être » est aussi important , sinon plus important, que le « savoir-faire ».
Évaluation Quiz au début de la troisième intervention pour vérifier les acquis relatifs aux information, puis restitution orale et remise d’un dossier écrit lors de la sixième séance.
Bibliographie ❙ Vivre dans un monde multiculturel – G Hofstede – editions d’organisation❙ les différences culturelles dans le management – D. bollinger et G. Hofstede – editions
d’organisation
lÉGIslaTIon Du TRaVaIl
Professeur : Yvan LOUFRANICrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisConnaissances juridiques de base (vocabulaire de droit civil, droit des affaires, droit pénal), capacité à lire de la jurisprudence et à résoudre des cas.
Présentationla mineure RH de deuxième année permet de comprendre le positionnement de l’entreprise dans l’environnement juridique et social international et communautaire ainsi que les limites de l’exercice du pouvoir disciplinaire par les gestionnaires des ressources humaines. un accent particulier est mis sur et sur la production de normes réglementaires internes à l’entreprise et l’utilisation du pouvoir réglementaire (notion d’employeur, de responsabilité, de faute et de sanction) dans sa dimension responsable. Cette mineure est le préalable nécessaire à la compréhension du cours de troisième année.
Objectif pédagogiquele cours de législation sociale appliqué aux ressources humaines vise à permettre dans le cadre cette mineure l’utilisation des normes réglementaires et de comprendre la naissance des conflits de normes.
ÉvaluationPartiel terminal la dernière séance + Pondération contrôle continu.
BibliographieJ.e Ray/ Ph Mousseron, droit du travail, droit vivant, éditions liaisons (recommandé)Plus académique :
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les MÉTIeRs De la GesTIon De PaTRIMoIne
Professeur : Jean-Raphaël PELLASCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentation Ce cours permet d’appréhender les différentes facettes du métier de gestionnaire de patrimoine à partir des fonctions qui lui sont dévolues (maîtrise des instruments financiers, gestion d’un patrimoine immobilier, activité de démarchage bancaire …).
Objectif pédagogique l’objectif de ce cours est de circonscrire les « métiers » d’un gestionnaire de patrimoine compte tenu des règlementations existantes, de délimiter les responsabilités du gestionnaire de patrimoine et de proposer un déroulé de carrière en fonction des deux principaux réseaux (bancaire/indépendant).
Évaluationl’évaluation consiste en un test écrit de type QCM.
BibliographieWilliam Dosik le conseil en gestion de patrimoine 2010, edition Gualino
les MÉTIeRs Du MaRKeTInG
Professeur : Bénédicte BEQUAERTCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisfondamentaux Marketing (1ère a).
Présentation Dans le domaine du marketing, si le métier phare est chef de produit, il revêt des contours très différents selon le type de marché (industriel ou service) et le type d’interlocuteur final (autre industrie ou consommateur). Il existe également d’autres métiers marketing qui peuvent être un approfondissement de certains aspects des stratégies et actions marketing : l’expert communication, l’expert média, l’expert CRM ou encore l’expert en web marketing…
Objectif pédagogique l’objectif de ce cours est de faire comprendre aux étudiants les différents métiers du marketing afin de les aider dans leurs choix professionnels, en élargissant au-delà des stages effectués, leur vision à d’autres postes marketing.
Évaluation une évaluation finale individuelle sous forme de cas.
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les MÉTIeRs Du sPoRT : DÉbouCHÉs eT sTRaTÉGIe De PRofessIonnalIsaTIon
Professeur : Christopher HAUTBOISCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentation Il s’agit de présenter les différents débouchés professionnels dans le champ du management du sport ainsi que les stratégies de professionnalisation.
Objectif pédagogique Il s’agit d’aider les étudiants à construire leur projet professionnel en donnant aux étudiants les données macro et micro-économiques relatives aux différents métiers du management sportif mais aussi en leur faisant rencontrer les professionnels impliqués dans le domaine.
Évaluation examen écrit terminal.
Bibliographie Desbordes, M., ohl, f., Tribou, G. (2004), Marketing du sport, ed. economica.
les nouVeaux MÉTIeRs De la DIsTRIbuTIon
Professeur : François CABARETCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentation le cours analyse les principales évolutions de la distribution et de son contexte stratégique pour en dégager les nouveaux enjeux en termes de management et l’impact sur les métiers de la distribution…
Objectif pédagogique Permettre aux étudiants d’appréhender les rouages organisationnels de la grande distribution, d’identifier les métiers de celle-ci et leurs évolutions afin d’envisager un éventuel projet professionnel en ce secteur et de comprendre les nouvelles relations qui s’y exercent.
Évaluation Travail individuel sur table : à partir de documents fournis l’étudiant (e) devra faire une analyse puis proposer des recommandations à l’entreprise concernée…
Bibliographie http://www.decitre.fr/livres/la-distribution.aspx/9782804148737
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loGIsTIQue
Professeur : Jacques PONSCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisoutils du commerce International : Incoterms® 2010, uCP 600, formalités douanières (Dau). fiscalité intracommunautaire (Ca3, Des, Deb).
Présentation❙ De la logistique à la supply chain puis à la “Demand Chain”.❙ la logistique opérationnelle au service de la stratégie de l’entreprise.❙ les 5 strates opérationnelles logistiques.❙ Construction d’une chaîne logistique internationale de exW à DDP.
Objectif pédagogique le but de cet enseignement est de préparer les étudiants de l’IsC à travailler dans un contexte économique international en s’appropriant les outils logistiques nécessaires pour supporter des stratégies amont (industrielles et sourcing achats) et aval (distribution mondialisée) de leur entreprise.Connaître le rôle et les responsabilités des partenaires logistiques (commissionnaires, transitaires, transporteurs, consignataires, 3Pl).
ÉvaluationTravaux d’approfondissement et examen final.
Bibliographie❙ MoCI, bulletin des Transports, supply Chain Magazine, logistique Magazine❙ J.Pons, Transport & logistique HeRMes 2006.
ManaGeMenT CoMMunauTaIRe
Professeur : Jean-Christophe DALLEMAGNECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requis❙ Connaissance de l’histoire contemporaine.❙ Intérêt pour les questions économiques, politiques, géopolitiques.
PrésentationPrésenter les modalités de la régulation européenne et de son incidence sur le management des organisations.
Objectif pédagogique Comprendre les enjeux professionnels de l’europe élargie et de la mondialisation.
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Évaluationnote de synthèse à réaliser sur une problématique liée au cours.
BibliographieCours + fonds documentaire remis aux étudiants.
ManaGeMenT De l’ÉneRGIe
Professeur : Frédéric CATHERINCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationaprès une présentation des différents types d’énergie utilisés par notre société, ses origines et moyen de production, nous aborderons les composantes géopolitiques et l’émergence des énergies alternatives. nous étudierons ensuite les enjeux d’une bonne gestion de l’énergie pour les entreprises.
Objectif pédagogique Préparer les futurs managers á mieux comprendre et gérer les problématiques énergétiques en entreprise. Par des exercices pratiques, des mises en situations, ce module de 3x6 heures donne les «clefs» pour une gestion de l’énergie, nécessaires aux bonnes prises de décisions stratégiques.
Évaluationl’évaluation comportera une note de participation (30%) et une évaluation écrite finale composée d’une validation des acquis (70%).
Bibliographieles pages «Green business» de la Tribune, l’actualité énergétique mondiale.
ManaGeMenT De l’InnoVaTIon
Professeur : Eric SIMONCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationalternant cours théoriques, exemples concrets, méthodes des cas et pistes exploratoires, ce cours sensibilise aux enjeux de l’innovation. Il permet d’identifier et d’analyser les enjeux autour de l’innovation. Ce cours jette des bases pour placer l’innovation au cœur du fonctionnement de l’entreprise, sur les plans stratégique, organisationnel et humain.
Objectif pédagogique le cours Management de l’Innovation a pour objectif de donner des notions de bases dans la gestion de l’innovation au sein des PMe, des grands groupes et des sociétés de service. Il prépare plus particulièrement à la gestion des projets d’innovation, au lancement de produits nouveaux et à la mise en place d’activités de service à forte valeur ajoutée.
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Évaluationl’évaluation comportera une note collective d’après un dossier rendu (40%) et une note individuelle (60%).
Bibliographiesoparnot, R., stevens, e., (2007), Management de l’innovation, Coll. Topos, Dunod.
ManaGeMenT Des RelaTIons CoMMeRCIales / Danone
Professeur : Charles BERGER Crédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentation Ce cours permet de comprendre les principes et la finalité de l’organisation commerciale d’une entreprise de biens de consommation qui commercialise ses produits en GMs. Il précise le fonctionnement, le rôle et les missions de chacun des métiers de la force de vente en centrale et sur le terrain. a travers les différentes stratégies commerciales déployées et le pilotage des accords, il évalue l’apport de la politique commerciale dans la stratégie globale d’entreprise.
Objectif pédagogique le cours traite les relations commerciales des entreprises de biens de consommation distribués dans les grandes enseignes de la distribution en france .Il est illustré par la participation du groupe Danone qui présente de manière concrète la fonction et les missions de chef de ventes et de chef de marché d’une de ses sociétés.
Évaluation 1h 30 d’examen écrit final.
Bibliographie ManaGeoR : barabel-Meier (Dunod)
ManaGeMenT Des RessouRCes HuMaInes II
Professeur : Françoise DUPUICHCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentation la fonction management des ressources humaines est un outil stratégique dans le monde des entrepreneurs à ce jour. se passer de la gestion des hommes et des femmes au travail serait dommageable dans le management global et ce manque se ferait ressentir à tous les niveaux fonctionnels de l’entreprise.
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Objectif pédagogique acquérir les concepts des ressources humaines RH ainsi que ses applications dans le monde de l’entreprise.
Évaluation50% contrôle continu + 50% examen sans document autorisé.
Bibliographie « la gestion des ressources humaines », éditions Dunod, Cadin, Pigeyre
ManaGeMenT eT TeCHnoloGIes De l’InfoRMaTIon
Professeur : Gilles ENGUEHARDCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentation❙ sensibiliser les participants à l’utilisation des technologies dans l’entreprise.❙ Présenter la refonte des processus métier de l’entreprise avec l’aide des systèmes d’information.❙ Présenter l’importance des technologies de l’information dans le domaine du marketing relationnel.
Objectif pédagogique ❙ Présenter les opportunités de carrières liées aux technologies pour des profils « ecole de commerce ».❙ Comprendre la démarche et le rôle du consultant fonctionnel dans l’optimisation des processus métier d’un client.
❙ Comprendre l’utilisation des technologies internet et mobiles pour fidéliser les clients online.
ÉvaluationDevoir sur table.
Bibliographie❙ bPM business Process Management : Pilotage métier de l’entreprise de bernard Debauche et
Patrick Mégard❙ le one to one en pratique de Don Peppers, Martha Rogers, et bob Dorf
ManaGeMenT InTeRCulTuRel Des RessouRCes HuMaInes
Professeur : Marc MORINCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationsuccession et articulation de cours théoriques, mises en situation et résolutions par petits groupes de cas pratiques d’audit de comportements culturellement différenciés dans l’entreprise (rapports que les français, américains, allemands, Japonais…, entretiennent avec l’argent, les hiérarchies, le travail, les négociations…).
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Objectif pédagogique Préparer à la 3 ème année qui forme notamment des responsables en ressources humaines polyvalents et de haut niveau capables de jouer des rôles actifs dans des opérations de fusion, d’acquisition, de mise en place de filiales… ; apporter plus généralement aux étudiants les clefs du management des diversités.
Bibliographiealexandre-bailly f. et alii (2006, 2 ème ed.), Comportements humains et management, Paris, Pearson education
MaRKeTInG De MoDe / soCIoloGIe Des TenDanCes
Professeur : Boï-Dinh ONCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requis❙ Connaissance de l’histoire de la mode.❙ Connaissance de l’actualité politique, sociologique et économique.
PrésentationCours faisant suite au cours de marketing de la mode, et s’articulant autour de l’émergence des tendances modes et hors modes.Il est impératif que les étudiants aient une notion du monde de la mode. Car les notions qui seront traitées relèvent de ce dernier.
Objectif pédagogique ❙ Comprendre les groupes sociaux comme créateurs de tendances de mode.❙ appréhender la tendance comme une réponse aux phénomènes sociaux.❙ savoir décrypter les tendances de mode au regard des événements socio-économiques.❙ Maîtriser les éléments annonceurs d’une nouvelle tendance.❙ savoir identifier les tendances qui durent et les tendances passagères.
ÉvaluationPrésentation en sous-groupe d’une analyse approfondie d’une tendance.
MaRKeTInG Des DesTInaTIons
Professeur : Michel GOETSCHMANN Crédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisun goût immodéré pour la Géographie et le Tourisme. De très bonnes connaissances en Marketing qui permettent de comprendre le Produit DesTInaTIon et comment peut-il être vendu.
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PrésentationConnaître les principales destinations du Tourisme mondial, savoir les présenter, savoir communiquer sur elles, c’est un vrai cours vivant qui fait appel à une interactivité de tous les instants. Des pays invités viennent se présenter.
Objectif pédagogique savoir vendre le TouRIsMe, produit immatériel / faire la différence entre un Marketing classique et un Marketing touristique.
ÉvaluationPrésentations orales et écrites en groupes notées individuellement et en groupe.
BibliographieDocumentations sur tous les pays invités (liste remise à l’avance).
MaRKeTInG Des InDusTRIes CRÉaTIVes
Professeur : Christophe RIOUXCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
PrésentationComplémentaire de la conférence inaugurale de 1ère année, l’électif de 2ème année constitue une initiation au marketing des industries créatives (Mode – Culture – Médias), avant l’éventuel approfondissement de la spécialisation de 3ème année. Il vise à délivrer une connaissance à la fois théorique et pratique de la matière, à travers le marketing-mix des industries créatives.
Objectif pédagogique le cours de Marketing des Industries Créatives a pour objectif de transmettre les bases du marketing des Industries Culturelles élargies, du secteur traditionnel de la culture aux médias, en passant par la mode. Il combine donc une présentation des déterminants (historiques, sociologiques, économiques, géopolitiques), qui influencent la discipline et, dans un deuxième temps, des stratégies marketing mises en place pour répondre à ces fondamentaux.
Évaluationl’évaluation comporte une note de groupe (50%) et une note individuelle (50%), dont :❙ note de groupe sur un dossier à réaliser❙ note individuelle d’examen final
BibliographieManager la créativité, Thomas Paris, Pearson education, 2010
MaRKeTInG Du bIen-ÊTRe eT De la sanTÉ
Professeur : Charles BERGERCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
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Pré-requisPrésenter une volonté de développer sa carrière dans le domaine de la santé.avoir montré un intérêt fort pour le marketing et/ou la communication.
Présentation Cet électif est destiné à celles et ceux qui veulent s’orienter vers le marketing des produits de santé et les services qui leurs sont rattachés. le cours est construit suivant une démarche d’élaboration d’un plan marketing et d’analyse des activités à potentiel dans le secteur.
Objectif pédagogique ❙ Identifier les particularités et les synergies au sein du domaine.❙ acquérir les connaissances indispensables pour y évoluer efficacement. ❙ eclairer le potentiel d’intégration professionnelle du domaine de la santé et du bien-être.
Évaluation ❙ une étude de cas en groupe.❙ une analyse de situation et construction de préconisation (individuel).
Bibliographie ❙ Le marketing pharmaceutique : Charles Harboun eska (eyrolles)❙ Francoscopie : Gérard Mermet
MaRKeTInG Du luxe
Professeur : Christophe RIOUXCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
PrésentationComplémentaire de la conférence inaugurale de 1ère année, l’électif de 2ème année constitue une initiation au marketing du luxe, avant l’éventuel approfondissement de la spécialisation de 3ème année. Il vise à délivrer une connaissance à la fois théorique et pratique de la matière, à travers le marketing-mix dans l’industrie du luxe.
Objectif pédagogique le cours de Marketing des produits de luxe a pour objectif de transmettre les bases du marketing du luxe. Il combine donc une présentation des déterminants (historiques, sociologiques, économiques, géopolitiques), qui influencent la discipline et, dans un deuxième temps, des stratégies marketing mises en place pour répondre à ces fondamentaux.
Évaluationl’évaluation comporte une note de groupe (50%) et une note individuelle (50%), dont :❙ note de groupe sur un dossier à réaliser❙ note individuelle d’examen final
BibliographieLe luxe, Jean Castarède, Que sais-je ?, Puf
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MaRKeTInG Du sPoRT I(PRoDuITs eT DIsTRIbuTIon)
Professeur : Michel DESBORDESCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationle marketing du sport est une thématique en croissance depuis les années 90 : ce cours en présente les grandes lignes afin d’avoir une base minimale pour comprendre les marchés du sport.
Objectif pédagogique l’objet de ce cours est de présenter dans un premier temps une vision du marketing du sport sous l’angle des produits sportifs et de leur distribution.
Évaluationexamen de 1h30 + participation orale.
BibliographieDesbordes, M., ohl, f., Tribou, G. (2004). Marketing du sport. editions economica, 3ème édition : Paris, 488 p
MaRKeTInG Du sPoRT II (sPonsoRInG eT ÉVÉneMenTIel)
Professeur : Michel DESBORDESCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationle marketing du sport est une thématique en croissance depuis les années 90 : ce cours en présente les grandes lignes afin d’avoir une base minimale pour comprendre le secteur des services sportifs.
Objectif pédagogique l’objet de ce cours est de présenter dans un premier temps une vision du marketing du sport sous l’angle des services sportifs et du sponsoring.
Évaluationexamen de 1h30 + participation orale.
BibliographieDesbordes, M., ohl, f., Tribou, G. (2004). Marketing du sport. editions economica, 3ème édition.
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MaRKeTInG eT TeCHnoloGIes De l’InfoRMaTIon
Professeur : François CAZALSCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationelectif sur les concepts et les stratégies marketing utilisant les technologies de l’information.
Objectif pédagogique Découvrir le rôle des technologies de l’information dans l’optimisation de la relation client dans l’entreprise et prendre conscience de la révolution de l’Internet dans la promotion et la commercialisation des produits et des services.
Évaluation examen final individuel.
Bibliographiele marketeur (Michon, Pearson education)
MaRKeTInG eTHnIQue
Professeur : Fabienne DUTEIL-OGATACrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisConnaissances élémentaires du Marketing. notions de communication interculturelle, Connaissance des etats-unis et Intérêt pour la diversité culturelle.
Présentationné et développé aux usa, le marketing ethnique ou Multicultural Marketing consiste à intégrer les variables ethniques dans le processus de segmentation. en 2011, le marché de l’ethnique aux usa est évalué à us$1.5 trillion, c’est une nouvelle perspective pleine d’avenir pour le marché français.
Objectif pédagogique Connaître les enjeux éthiques et économiques du marketing ethnique. analyser les comportements des consommateurs issus d’une culture minoritaire, connaître les média ethniques et les réseaux de distribution afin de savoir optimiser les stratégies du marketing ethnique.
Évaluation l’évaluation de l’étudiant comprend trois notes qui se répartissent ainsi : ❙ Participation active au cours (discussion, travaux pratiques en groupe) 30%❙ examen final individuel (QCM + questions à argumenter) 40%❙ Projet de campagne marketing pour un nouveau produit ethnique (travail individuel) 30%
Bibliographie❙ Chantal ammi, Marketing ethnique utopie ou Réalité, Paris, lavoisier editions, 2005.❙ Mai lam nguyen-Conan, le marché de l’ethnique, Paris, Michalon Éditions, 2011.❙ anne sengès, ethnik, le marketing de la différence, Paris, autrement frontières Éditions, 2003❙ Paris, 488 p
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MaRKeTInG ManaGeMenT Des aCTIVITÉs CulTuRelleseT aRTIsTIQues : InDusTRIes TV – RaDIo – ÉDITIon
Professeur : Richard TORCHINCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisacquisition en première année des bases du Marketing et des règles majeures d’organisation et de management des sociétés commerciales.
Présentation Panorama de la production et de la distribution des œuvres audiovisuelles et éditoriales, de leurs règles de gestion, des aspects juridiques, marketing et techniques.
Objectif pédagogique faire comprendre et assimiler les spécificités du management des industries culturelles et artistiques s’appuyant sur la création et en particulier celles de l’industrie audiovisuelle, de la radio, de l’édition de livres.
Évaluation Test individuel de 20 questions ouvertes ou sous forme de QCM.
MaRKeTInG ManaGeMenT Des aCTIVITÉs CulTuRelles eT aRTIsTIQues : InDusTRIes MusIQue eT CInÉMa
Professeur : Richard TORCHINCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisacquisition en première année des bases du Marketing et des règles majeures d’organisation et de management des sociétés commerciales.
Présentation Panorama de la production et de la distribution des œuvres musicales et cinématographiques, de leurs règles de gestion, des aspects juridiques, marketing et techniques.
Objectif pédagogique faire comprendre et assimiler les spécificités du management des industries culturelles et artistiques s’appuyant sur la création et en particulier celles de l’industrie de la musique (avec ou sans support physique) et de l’industrie du cinéma sous toutes les formes de son exploitation.
Évaluation Test individuel de 20 questions ouvertes ou sous forme de QCM.
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MaRKeTInG ResPonsable
Professeur : Clément GuillonCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentation Comment la fonction Marketing : prend en compte la vision proposée par le développement durable et notamment les besoins et attentes en la matière des consommateurs, afin de valoriser une offre de produits (biens et services) ?
Objectif pédagogique ❙ Intégrer des connaissances théoriques (évaluation) mais aussi et surtout des retours d’expérience❙ s’approprier les méthodes et outils du marketing responsable en usage et en développement❙ Être en capacité d’utiliser les connaissances acquises en situation professionnelle
Évaluation ❙ un travail de groupe (50%)❙ un examen en fin de cycle (50%)
BibliographieL’entreprise verte de elizabeth laville
MÉDIa PlannInG
Professeur : R MilgramCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Objectif pédagogique acquérir les fondamentaux du médiaplanning : apports théoriques et expérience terrain.susciter des vocations dans un secteur qui recrute.
Évaluationun test dans le cadre du dernier coursBibliographie❙ Publicitor Jacques lendrevie / arnaud de baynast Dalloz❙ Mercator Jacques lendrevie / Julien levy Dallo
MeRCHanDIsInG eT VenTe DIReCTe
Professeur : Jean-Marcel BLOCHCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
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Présentationla Vente Directe est aujourd’hui un nouveau circuit de distribution, créateur d’emploi, il devient incontournable dans une approche multi canal. le Merchandising est aujourd’hui présent dans tous les canaux de distribution ; les postes de responsables merchandising sont très rapidement accessible aux jeunes diplômés, non seulement dans les GMs, Gss mais aussi dans les domaines des sociétés de service et même dans la culture (musée,..).
Objectif pédagogique Intégrer la Vente Directe, comme un circuit de distribution : la 3ème voie de distribution. Rappeler les bases des techniques merchandising et démontrer aux étudiants que le merchandising ne s’applique pas uniquement dans le petit ou grand commerce mais également dans la VaD, les services et la culture. Vente directe et merchandising offre des opportunités d’embauche pour les jeunes diplômés.
ÉvaluationParticipation aux exercices durant le cours et pour 70% de l’examen individuel à l’issue du cours.
Bibliographie ❙ Qu’est ce que le merchandising par alain Wellhoff dans les éditions Dunod❙ Guide de la Vente directe par Philippe Dailey dans les éditions l’entreprise
MÉTIeRs De la fInanCe
Professeur : Catherine de BELLESCIZECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationexpliciter la variété de métiers envisageables au sein d’un établissement bancaire et les passerelles entre les activités.
Objectif pédagogique faciliter les choix professionnels par une meilleure connaissance des opportunités dans le secteur de la finance. etre plus à l’aise lors des entretiens de recrutement.
Évaluation Test comprenant une ou deux questions théoriques et un cas pratique.
BibliographieMétiers de la banque fédération bancaire française
MÉTIeRs Du TouRIsMe
Professeur : Raphaël DornierCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
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Pré-requisun cours de marketing fondamental, de comportement du consommateur ou d’études et recherches en marketing.
Présentation le cours vise à donner aux étudiants un aperçu des différents métiers du tourisme accessibles après un master en marketing et management. les métiers sont abordés non seulement au niveau des tâches qu’ils impliquent mais aussi au niveau du vécu des personnes les exerçant. la prospective des métiers du tourisme, à un horizon de 5 voire 10 ans, sera également abordée.
Objectif pédagogique l’objectif du cours est de présenter aux étudiants les différents métiers du tourisme. Ces métiers seront décrits principalement par des professionnels du tourisme les exerçant, et seront abordés notamment au niveau des compétences qu’ils requièrent tant en termes de savoir-faire que de savoir-être.
Évaluation l’évaluation se fera sous la forme d’un examen final individuel de 2 heures (40 % de la note finale) et d’un travail de groupe portant sur la prospective des métiers dans le tourisme (60 % de la note finale).
Bibliographie bobrow burns J. & Mcinerney J.a., 2010, Career Opportunities in Travel and Hospitality, Checkmark books.
nÉGoCIaTIon CoMMeRCIale GRanDs CoMPTes / InDusTRIes eT seRVICes
Professeur : Patrick ROLECrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisConnaissance des étapes fondamentales de la technique de vente permettant de conduire un entretien de face à face client.
PrésentationIssu d’une formation dédiée à l’ingénierie d’affaires, ce cours enseigne les tactiques et techniques de la négociation commerciale complexe. sa connotation fortement pratique permet de mettre en application des situations réelles de la négociation face à des interlocuteurs de haut niveau dans des entreprises de grande taille.
Objectif pédagogiquesavoir préparer des outils de la négociation, élaborer une stratégie de négociation, puis la mettre en pratique face à des interlocuteurs-acheteurs de profils différents et liés par l’atteinte d’un objectif commun.
Évaluationun passage oral devant l’acheteur professionnel est sanctionné par une note sur 20 pendant l’un des travaux dirigés.une autre note sur 20 est basée sur rédaction de la proposition commerciale qui est remise dans la semaine qui suit la dernière séance de travaux dirigés par le groupe d’action tactique formé pendant les travaux dirigés.les deux notes s’additionnent afin que la moyenne donne une note sur 20.
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Bibliographie❙ « le Commerciator » Jean-Jacques MaCHuReT (ed Intereditions)❙ « le Grand livre de la Vente »
nÉGoCIaTIon CoMPTes ClÉs en GMs
Professeur : Bertrand RIEDINGERCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentation Ce module s’adresse tout particulièrement aux étudiants qui se destinent à exercer un métier dans la vente, (b2C ou b2b), le category management ou le marketing opérationnel, autant qu’à ceux qui sont intéressés par l’art de convaincre.
Objectif pédagogique Donner aux étudiants la connaissance des organisations et des techniques de la vente, les initier aux techniques de la négociation au plus haut niveau, utilisées dans les entreprises les plus compétitives.Ces acquis pourront avantageusement être utiles lors de la recherche de stages et d’un futur emploi.
Évaluationl’évaluation est constituée à 50% de la note issue du quiz individuel et 50% de celle de la vente en équipe (originalité et efficacité de l’outil de vente, pertinence de l’argumentation et conclusion….).
BibliographieLa vente Tom Hopkins (ed. l’Homme)
nÉGoCIaTIons eT soluTIons InDusTRIelles
Professeur : Stéphane MotardCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requis❙ Marketing fondamental❙ eléments de gestion (compte de résultat, bilan)
Présentation Tandis que le b2C cible des individus selon leurs caractéristiques intrinsèques pour affiner une stratégie 4P, le b2b cible les entreprises selon une approche fondamentalement plus organisationnelle et politique via le marketing industriel. en résulte une stratégie de négociation plus complexe nécessitant l’usage des instruments de gestion et des offres intégrant de plus en plus de services pour mieux se différencier sur le marché.
Objectif pédagogique sensibiliser les étudiants aux problématiques des secteurs b2b, à l’intégration des services dans les offres de biens et à la complexité stratégies de négociations associées.
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Évaluation Chaque cas donne lieu à une note alignée sur le résultat de chaque négociation :❙ Cas 1 : 5%❙ Cas 2 : 5%❙ Cas 3 : 15%❙ Cas 4 : 15%❙ Cas 5 : 30%❙ Interrogation : 30%
Bibliographie ❙ MaCQuIn anne, Vente et négociation, Paris, Dalloz, 1993❙ PeKaR-leMPeReuR alain & MnooKIn Robert, La gestion des tensions dans la négociation,
Document de recherche essec, novembre 2002❙ MICHel Daniel, salle, Robert & Valla Jean-Paul, Marketing industriel, economica, 2000
ouTIl D’oPTIMIsaTIon De la PeRfoRManCe De l’enTRePRIse
Professeur : Isabelle SOMMERLATTCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentation le contexte environnemental et économique des entreprises étant de plus en plus complexe et concurrentiel, les entreprises ont de plus en plus besoin d’avoir plus de certitude quand elles prennent leurs décisions. Pour réduire cette marge d’incertitude, elles se dotent de plus en plus d’outils leurs permettant d’optimiser leurs performances. Ce cours permet d’acquérir les techniques d’utilisation de ces outils ainsi que la mise en œuvre des résultats dans l’entreprise.
Objectif pédagogique ❙ acquérir le minimum de connaissance des outils indispensables pour pouvoir communiquer avec
des spécialistes.❙ apprendre à structurer un problème de décision de manière à permettre une mise en oeuvre de ces
outils.❙ savoir utiliser et interpréter les résultats dans les entreprises.❙ les outils seront utilisés sur des exemples concrets (gestion, financement, production, fabrication
de produits cosmétiques…).
Évaluation ❙ un devoir à rendre au cours 7 : 30%❙ un examen final : 60%❙ une note de participation : 10%
Bibliographie Programmation linéaire modélisation et mise en œuvre informatique e. Jacquet-lagreze
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ouTIls D’aIDe à la DÉCIsIon
Professeur : Isabelle SOMMERLATTCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentation le contexte environnemental et économique des entreprises étant de plus en plus complexe et concurrentiel, les entreprises ont de plus en plus besoin d’avoir plus de certitude quand elles prennent leurs décisions. Pour réduire cette marge d’incertitude, elles se dotent de plus en plus d’outils d’aide à la décision. Ce cours permet d’acquérir les techniques de construction de ces outils ainsi que leurs mises en place dans les entreprises. Ce cours sera construit sur des exemples concrets de mise en place d’outils dans les organisations.
Objectif pédagogique ❙ Donner aux étudiants des outils pratiques pour leurs permettre d’intervenir directement dans les
entreprises. ❙ Permettre d’élaborer des recommandations et d’apporter des réponses à des problèmes posés. ❙ acquérir de l’expérience en travaillant sur des exemples concrets d’intervention en entreprise.
Évaluation ❙ un devoir à rendre au cours 7 : 30%❙ un examen final : 60%❙ une note de participation : 10%
Bibliographie b.Roy, D. bouyssou : aide multicritère la décision : méthodes et cas. economicab Roy : Méthodologie Multicritères d’aide à la Décision. economica
PRoCÉDuRes ColleCTIVes
Professeur : Corinne ROUGEAU MAUGERCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisDroit des sociétés.
Présentation le cours vise à présenter l’essentiel des procédures applicables aux entreprises en difficulté en insistant particulièrement sur les procédures préventives.
Objectif pédagogique Connaître les différentes procédures applicables aux entreprises en difficulté, en particulier les procédures applicables en amont de la cessation des paiements et, de manière plus développée, la procédure de sauvegarde.
Évaluation examen final individuel et sur table de 1h30 comprenant test de connaissances et cas pratiques.
Bibliographielaëtitia le THIelleux (2009), Droit des entreprises en difficulté, Mémento lMD GualIno
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PublICITÉ
Professeurs : Charles BERGER, Belgin BILGE, Philippe COHEN, Mathieu MILLET, François ROUSSEAU, Robert SINGER
Crédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
PrésentationInitier et sensibiliser aux enjeux de la Publicité, ainsi qu’à sa pratique professionnelle.
Objectif pédagogique ❙ Positionner la fonction Communication au sein de la stratégie de la marque et de l’entreprise.❙ etudier et approfondir la variable Publicité. affiner le jugement créatif.❙ favoriser les relations professionnelles agences / annonceurs.
Évaluation2 cas professionnels (2 x 25%) + examen final individuel (50%).
BibliographieLe Publicitor, lendrevie, Dalloz.
ReCRuTeMenT
Professeur : Axel FRANCOCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationalternant cours théoriques, exemples concrets et cas pratiques, ce cours replace la fonction Ressources Humaines au centre de l’entreprise et met en avant une de ses problématiques, le recrutement, comme nécessité concurrentielle. Il démontre l’aspect stratégique du recrutement des causes (étude de la GPeC) aux conséquences (positives ou négatives) et met également en évidence les obligations législatives liées à ce métier.
Objectif pédagogique le cours Recrutement a pour objectif de donner des notions de bases dans la pratique de ce métier au sein des PMe, des grands groupes et des sociétés de service. Il prépare plus particulièrement à la gestion des candidatures, la prise de décision sur les modes de recrutement en adéquation avec la législation en vigueur. les connaissances et savoir faire dispensés invitent l’étudiant à développer son esprit critique et favoriser sa prise de recul sur un métier basé sur la relation humaine et l’objectivité.
Évaluationl’évaluation comportera une note collective (40%) et une note individuelle (60%), dont❙ note collective sur le dossier.❙ note individuelle dont ❙ QRoC (30%). ❙ examen final (70%).
Bibliographie « Recruter sans Discriminer », a Compétences egales
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sTRaTÉGIe ConTRaCTuelle
Professeur : Fabrice BOUQUIERCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentationles contrats : de leur formation à leur exécution ou inexécution.
Objectif pédagogique apprendre à rédiger un contrat, en connaître le contenu et en appréhender les enjeux dans la vie des affaires.
Évaluation❙ l’évaluation des élèves sera réalisée par un examen lors du dernier cours.❙ l’examen sera en trois parties : des questions de cours sous la forme soit de question ouverte et de
QCM, un cas pratique et une fiche d’arrêt. ❙ le seul document autorisé sera un extrait du code civil reprenant les articles afférant à la théorie
générale des obligations et au droit des contrats spéciaux le cas échéant.
BibliographieDroit Civil, les obligations, alain bénabent, Chapitre 1, la forme du ContratDroit Civil, les obligations, alain bénabent, Chapitre 2, le Contenu du Contrat
sTRaTÉGIe D’InfluenCe eT CoMMunICaTIon De CRIse
Lecturer: Yannick AugrandenisECTS Credits: 4Year of Study: 1Semester: Spring
Pré-requisPour appréhender les principales techniques d’influence et maîtriser les principes de la communication de crise, il est nécessaire d’avoir un solide intérêt pour la communication, de s’intéresser aux mouvements d’opinions, aux fonctionnements des médias et des leaders d’opinion.
Présentation Pour convaincre les consommateurs de plus en plus critiques vis-à-vis des marques, les entreprises doivent désormais s’appuyer sur les leaders d’opinion (journalistes, élus, associations, personnalités, etc) afin d’en obtenir la caution. Par la mise en place de stratégies d’influence, elles travaillent ainsi à améliorer leur réputation. lorsque la marque est « menacée », elle protège son image en mettant en œuvre une communication de crise.
Objectif pédagogique ❙ susciter l’intérêt des étudiants pour les métiers de l’influence à travers des études de cas.❙ faire découvrir les « coulisses » des médias et des sphères politique.❙ sensibiliser à la communication de crise : l’anticipation, l’organisation, les grands principes et la
mise en œuvre.
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Évaluation a l’issue du programme de cours, une évaluation individuelle de 45 minutes vise à contrôler la compréhension des principales notions à travers 10 questions. l’évaluation portera sur les thématiques de : l’influence, l’e-influence et la communication de crise.
Bibliographie« Media-training de crise : un mot et tout est perdu, un mot et tout est sauvé ! » par s.brunard (article)« Influence sur Internet - Perception et mécanismes d’influence sur Internet dans la société de l’urgence » Didier Heiderich (article)
sTRaTÉGIe enTRePReneuRIale Des sTaRT-uP : bâTIR un MoDèle De CRoIssanCe
Professeur : Mathieu MILLETCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Pré-requisDes bases comptables et des expériences en entreprise.
Présentationau-delà de l’idée ou du projet d’entreprise initial, ce cours a pour vocation d’aider un entrepreneur à construire son modèle de croissance. anticiper le développement espéré de son entreprise, valoriser celui-ci et capitaliser au mieux avant de rentrer dans son seuil personnel d’incompétence.
Objectif pédagogique Connaître les différents modèles de croissance, être capable de se connaître pour identifier son profil d’entrepreneur et le mettre à profit d’un projet pour le valoriser financièrement au mieux. Déterminer les différents rangs d’investisseurs possibles et leurs attentes respectives.
ÉvaluationTest de connaissance avec application sur une entreprise existante.
BibliographieLa semaine de 4 heures de Timothy feRRIss (editions Pearson)
THÉoRIes PouR la PRaTIQue Des sCIenCes De GesTIon en sYsTèMes D’InfoRMaTIon
Professeur : Miguel LIOTTIERCrédits ECTS: 4Année d’études : 2Semestre : Printemps
Présentation Ce cours propose de revisiter la pratique des sciences de gestion en se servant des outils théoriques. Gagner du temps dans la résolution de problèmes concrets en apprenant à bien les saisir. obtenir la culture générale afin d’accomplir autrement et avec performance son rôle de manager.
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Objectif pédagogique les participants apprendront comment saisir les situations qui se présentent aux Managers en systèmes d’Information et y apporter des réponses performantes. Ils développeront leur esprit critique afin de pouvoir réagir à tout type de situation.
Évaluation Deux cas pratiques se verront notés, la note de contrôle continue constituera 50% de la note. l’examen final écrit constituera les 50% suivants.
Bibliographie ReIx R., Système d’information et management des Organisations, DunoD, Paris, 2004.
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CIVIlIzaCIÓn, PonTenCIal Y MeRCaDos De aMÉRICa laTIna : MÉxICo, aRGenTIna, CHIle Y Venezuela
Profesor: María Dolores GARCíA-LUDEñACréditos ECTS: 4Ano de estudios: 2Semestre : Primavera
Requisitos previos Haber estudiado y practicado previamente el español ( nivel prepa, Instituto)
Presentación estudio de la civilización, la cultura, la economía y los mercados de los principales países de américa latina y en particular : México, argentina, Chile y Venezuela.
Objetivo pedagógico Profundizar sobre la cultura y la actualidad de la situación económica , política y social de los países de américa latina en general y en particular de México, argentina, Chile y Venezuela. Practicar la lengua española tanto oralmente como por escrito.
Competencias a adquirir Conocer américa latina para poder utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito profesional y empresarial.
Desarrollo y contenido del curso 11 clases de 1h30hora de las que 1h30h para evaluación escrita
Clases Tema del curso Referencias bibliográficas y/o lecturas
Casos prácticos
s1 Presentación general de América latina
artículos sobre la actualidad de américa latina.
s2 MéxicoHistoria, geografía, Civilizaciones precolombinas.
artículos.Traducción de textos. ejercicios de gramática
Influencia de las civilizaciones precolombinas en la sociedad de hoy
s3 México. sociedad y política
artículos de prensa. Vídeos. Presentaciones orales
Partidos políticos.sociedad : la mujer, la droga, la violencia.Particularidades.
s4 México .economía artículos de prensa. Documentales.expresión oralComentario de texto
Contexto económico.empresas mejicanas.
s5 argentinaHistoria, geografía
Comprensión oralVídeos
análisis de la historia y debate sobre las consecuencias hoy.
s6 argentinaPolítica y cultura : partidos políticos, música, baile, cine argentino.
Presentación oral. Prensa
Trabajo sobre la cultura argentina.Presentación de casos
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s7 argentinasituación económica.la negociación transnacional. Comercio exterior.MeRCosuR
ejercicio de traducción y comprensión escrita.Debate
estudio del comercio exterior. Penetración de mercados.
s8 ChileHistoria, geografía, cultura y política
Comprensión escritaTraducción
estudio sobre la evolución de Chile
s9 Chileeconomía. Industria minera en américa latina. Riesgos ecológicos
Textos, vídeos. Comprensión oral y escrita
análisis de la sitaución de Chile hoy. Mercado y política exterior.
s10 VenezuelaHistoria , geografía, sociedad y política económica
Présentaciones orales. síntesis. análisis de documentos
la sociedad venezolana. Hugo Chávez y la américa bolivariana.
s11 examen final
Relacions con la empresa el conocimiento de un país, de su sociedad, cultura, política así como de su situación económica son necesarios para trabajar en empresas internacionales relacionadas con ese país. el mundo hispano ofrece un potencial de desarrollo que no se debe ignorar en el momento de buscar trabajo.
Metodo pedagígico explicaciones del profesor, análisis de textos de la prensa internacional. Resúmenes, Redacciones, traducciones. Diálogo y resolución de casos prácticos. Vídeos.
Evaluacionevaluación al final del semestre. examen escrito de 1h30
Bibliographie❙ lectures obligatoires :Periódico « el País » y prensa especializada : abC, Correo Internacional, le Monde❙ lectures recommandées : ❙ le Monde. balance anual ❙ Prensa generalista y económica de los países estudiados❙ liens d’intérêts : ❙ el país.es ❙ Cinco días .es ❙ abc.es ❙ rtve
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CoMMInuCaCIon Y analYsIs TRansaCCIonal
Profesor: Sophie SENPAU ROCACréditos ECTS: 4Ano de estudios: 2Semestre: Primavera
Requisitos previosDominar correstamente el español.
Presentacióneste curso sensibiliza a los estudiantes a la importancia de la comunicaión en la empresa gracias a elementos tanto teóricos como prácticos. Permite entender funcionamientos individuales y juegos psicológicos.
Objetivoseste curso se basa en el análisis Transaccional. a fin de conocerse mejor y de conocer mejor a los interlocutores. se puede aplicar en la venta y en las relaciones profesionales en general.
Evaluación❙ 50% control continuo (test).❙ 50% parcial.
BibliografíaQue dites-vous après avoir dit bonjour ? eric berne
la esPaÑa De HoY : ConTexTo soCIo-CulTuRal, PolíTICo Y eConÓMICo.
Profesor: María Dolores GARCíA-LUDEñACréditos ECTS: 4Ano de estudios: 2Semestre : Primavera
Requisitos previos Haber estudiado y practicado previamente el español ( nivel prepa, Instituto)
Presentación estudio de la civilización, la cultura y el contexto social, político y económico de la españa de hoy.
Objetivo pedagógico Profundizar sobre la realidad cultural española analizando la actual situación económica, política y social de españa. Conocer los sectores de actividad de su economía, los mercados y las empresas españolas. Practicar la lengua española tanto oralmente como por escrito.
Competencias a adquirir Conocer bien la españa de hoy con la finalidad de poder utilizar los conocimientos adquiridos en el ámbito laboral. Mejorar el nivel de lengua española de los alumnos ayudándoles así a prepararse para la realización de estudios en español en el extranjero o para aprobar los exámenes oficiales en lengua española.
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Desarrollo y contenido del curso 11 clases de 1h30hora de las que 1h30h para evaluación escrita
Clases Tema del curso Referencias bibliográficas y/o lecturas
Casos prácticos
s1 Presentación general del curso
Presentación general de españa
s2 Contexto político español : organización, régimen y partidos políticos
Documentos del profesor.artículos de la prensa.Traducción y comentario de textos
❙ Régimen político❙ organización administrativa ❙ Partidos políticos❙ régime électoral❙ la sociedad hoy
s3 las Comunidades autónomas :❙ orígenes históricos.
Generalidades❙ Particularidades
sociales
artículos de prensa. Vídeos.ejercicos de comprensión oral
análisis de documentos.Comentarios de la actualidad
s4 ❙ Cataluña, País Vasco y Galicia :Política, economía y empresas. aspectos culturales de cada comunidad
artículos de prensa. Documentales.Vídeos.
ejercicios de comprensión. Comentarios de texto.Caso de empresa.
s5 Madrid y otras comunidades autonómas
artículos de prensa. Documentales.Vídeos.
ejercicios de comprensión. Comentarios de texto.Caso de empresa
s6 Contexto económico :❙ crisis económica-
principales sectores de la economía :
Turismo, agricultura , industria
Presentación oral. Prensa
Trabajo sobre la economía española, el turismo, la agricultura y la industria
s7 sector bancario e inmobiliario
Textos de la prensa.Vídeos
estudio del sector bancario e inmobiliario. ejercicios de comprensión oral y escrita. Traducción.
s8 Mercado laboral Textos de actualidad. Casos prácticos
s9 Cultura española ; pintura, arte, cine, literatura.
Textos, vídeos Comprensión oral y escrita
s10 Cultura española : música, baile, cocina.
Présentaciones orales. síntesis. análisis de documentos
expresión oral.
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Relacions con la empresa el conocimiento de un país, de su sociedad, cultura, política así como de su situación económica son necesarios para trabajar en empresas internacionales relacionadas con ese país. españa y el mundo hispano ofrecen múltiples posibilidades que hay que conocer para poder aprovecharlas.
Metodo pedagígico explicaciones del profesor, análisis de textos de la prensa internacional. Resúmenes, redacciones, traducciones. Diálogo y resolución de casos prácticos.
Evaluacionevaluación al final del semestre. examen escrito de 1h30
Bibliographie❙ lectures obligatoires :Periódico « el País » y prensa especializada : abC, Correo Internacional, le Monde❙ lectures recommandées : ❙ le Monde ❙ Prensa española generalista y económica❙ liens d’intérêts : ❙ el país.es ❙ Cinco días .es ❙ abc.es ❙ rtve
MaRKeTInG TuRIsTICo
Profesor: Naïade FREIRECréditos ECTS: 4Ano de estudios: 2Semestre: Primavera
Presentaciónla alternancia de cursos teóricos, de ejemplos concretos y de métodos prácticos permitirá a los estudiantes identificar y analizar las necesidaddes, requisitos y riesgos en el dominio del Marketing Turístico.
Objetivosaprender y comprender los diferentes «enfoques del Marketing Turístico», con el objetivo de utilizarlos en el momento de realizar prácticas en situación en españa, Portugal, Italia, eeuu o américa latina.
EvaluaciónControl continúo (50 %) y control final (50 %).
Bibliografía«le marketing du tourisme», Isabelle frochot et Patrick legohérel, Dunod, 276 p., Paris, 2007.
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MaRKeTInG De MaRCas
Profesor: Sophie SENPAU ROCACréditos ECTS: 4Ano de estudios: 2Semestre: Primavera
Requisitos previosHaber estudiado español previamente.
Presentaciónlas marcas representan un elemento de valor fundamental, tanto para las empresas como para los consumidores. los mercados se han vuelto más complejos y el entorno de la empresa es cada vez más competitivo, por lo cual el marketing de las marcas se ha convertido en un elemento de primera importancia.
Objetivoseste curso permite entender el valor de la marca para la empresa y aprender a administrar la cartera de marcas para transformarla en un elemento primordial de la empresa.
Evaluación❙ Control Continuo : Presentación oral individual 50%❙ Parcial 50%
Bibliografíales marques capital de l’entreprise, Jean noël Kapferer, eyrolles
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InTeRnaTIonal busIness anD ManaGeMenT (fall & sPRInG seMesTeRs)
bRanDs anD oWneR bRanDs
Lecturer: Corinne BROUSSARDECTS Credits: 2Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisitesbasis in Marketing, notions in Intellectual Property
Course SummaryThis course aims at training efficiently to brand Innovating, especially in terms of owner brands, starting from conception and leading to the international deployment of the brand with all the partners involved. The teaching method is active with both a theoretical part and the audit of a real case.
Course Objectives at the end of the training, the students will be able:❙ to create a brand and manage its Marketing Mix❙ to create and market an owner brand being either a producer or a retailer❙ to manage the innovation project teams at an international level
AssessmentThe evaluation will be made of a semi-collective mark by team, on the basis of the audit of the case.
Reading materialsNo Logo : La tyrannie des marques - naomi Klein et Michel saint-Germain (Poche - 7 septembre 2007)Les Marques de distributeurs : Les MDD ne sont pas que des copies ! - Philippe berton (broché 2004)
CaReeR PlannInG In an InTeRnaTIonal enVIRonMenT
Lecturer: Anna BACZYNSKA & Anna MACKOECTS Credits: 1Year of Study: 3Semester: Fall
Course SummaryThe course consists of a series of workshops to diagnose determinants of professional managerial success, which is an integral ability in the global market. The results obtained during the course in which participants perform self-diagnosis will be compared with the results obtained during a similar workshop conducted in a group of Polish managers
Course Objectives explain the main factors important in managerial environment such as: communication, competencies, values. Increase awareness of one’s own styles of functioning and preferences. Discuss and compare own results with results from other relevant groups.
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AssessmentMultiple choice test.
reading materialsberne, e. (1996). Games people play: The basic handbook of transactional analysis. ballantine book, pp. 23-35.
InTeRnaTIonal InnoVaTIon & CReaTIVITY
Lecturer: Béatrice GUYNAMANTECTS Credits: 3,5Year of Study: 3Semester: Fall
Prerequisitesone apprentice or summer job in a foreign country.
Course SummaryMost companies work in an international context and need to innovate to go ‘from good to great’; this requires specific skills that this course aims to develop
Course Objectivesbecoming comfortable with the creativity process in an international environment and being able to present an innovative project to potential international investors.
Aimed skills being able to think ‘out of the box’ and perform in an international environment.
Course structure and content7 sessions of 3 hours each, including 3 hours for the final assessment.
Session Topic Case-study / exercise
s1 express your creativity Individual and group exercises
s2 Creativity process & multicultural perceptions
Theory and group exercises
s3 Creativity tools and e-business Theory and group exercises
s4 Innovation and entrepreneurship Theory and group exercises
s5 Workshop on innovative projects - 1 Group project
s6 Workshop on innovative projects - 2 Group project
s7 Presenting an innovative project Presentation skills and business plan
Tie-in with the corporate worldThis course is solidly anchored in today’s business global context and expectations: companies need people who are able to innovate in an international environment
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Teaching methodology Interactive exercises and debriefings, group work and plenary consideration.
Assessment ❙ Group presentation: 50%❙ Individual contribution to class learning: 50%
Reading materials❙ Compulsory readings : article ‘How do I find innovative people for my organization? and how can I become more innovative myself ?’ HbR❙ Recommended readings :arora, a. (2004). Markets for Technology: The Economics of Innovation and Corporate Strategy. The MIT Pressde brabandere, l. (2004). Le sens des idées. Dunodde brabandere, l. (2010). Petite philosophie des grandes trouvailles. eyrollesGardner, H. (1994). Creating Minds: An Anatomy Of Creativity As Seen Through The Lives Of Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham, And Gandhi. basic booksTidd, J., bessant, J. (2009). Managing Innovation. Wiley
InTeRnaTIonal sTRaTeGY of busIness
Lecturer: Patricia LEVANTIECTS Credits: 2,5Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisites❙ Knowledge in management, marketing and finance❙ Internship or survey in foreign countries❙ fluent in english and french languages
Course SummaryThis course alternates transfer of academic and working knowledge, based on methodological approaches and concrete examples, case studies and exercises, simulating real situations. It teaches students to identify and analyse the environment of international business and the methods/process to design and carry out international development strategies on foreign markets.
Course Objectives The course aims at designing and developing relevant approaches bounded to the problematic of international business within globalization by integrating multidisciplinary aspects of the strategic consideration. The knowledge and know-how shared, prepare students to managerial and commercial responsibilities in a global environment.
Assessment❙ Group mark on case studies 30%❙ Individual scores on final evaluation composed of Q & a and appropriate exercises 70%.
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InTeRnaTIonal fInanCe
Lecturer: Daniel LAPRESECTS Credits: 4Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisitesThis course is intended for senior undergraduates and masters level students in international business.
Course SummaryThis course’s purpose is to familiarize participants with the theories and practices of international finance as well issues of current interest.
Course Objectives This course is intended to familiarize participants with the theories of international finance in particular as they relate to issues of current interest.ample use is made of mathematical approaches.students are encouraged to read widely in the field and to undertake searches for sources to solve problems.The exam is formatted to test students’ agility in solving exchange rate problems. as well as their ability to think strategically about exchange rate risk management.
Assessmentevaluation will be based on a written open book final exam (2 hours). The exam is oriented toward problem solving. The exam will take place after course completion.bonus points may be earned for class work (exercises, research, simulations, cases studies) and for participation in discussions. students who choose to participate in either of the simulations will be given bonus points toward their final grades.
Reading Materialsbasic text: alan shapiro, Multinational financial Management (Wiley, 8th ed., 2006)assigned website readings (www.lapres.net/isc.html)
InTeRnaTIonal HuMan ResouRCe ManaGeMenT
Lecturer: Sabine BACOUËL-JENTJENSECTS Credits: 2,5Year of Study: 3Semester: Fall
Course SummaryDoing business in an international context confronts companies with specific choices in human resource management (HRM). This course is concerned with particular issues relating to MnCs, such as how and why they transfer practices across operations in different countries. In addition, this course tackles HR issues in an international context, such as recruitment and selection, management development, compensation and repatriation.
Course Objectives The purpose of this course is to develop an understanding of how basic HRM may differ across cultures and how MnCs balance integration and localization of their HRM systems. We will also
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explore the special status of the so called “international manager” and the related issues affecting an international assignment to become successful.
Assessment❙ Group case study (in class): (50%) ❙ Individual case study (50%):
Reading MaterialsDowling, P. J. / Welch, D. e. (2004): International Human Resource Management: Managing People in a Multinational Context, 4th edition, london: Thomson
InTeRnaTIonal laW TaxaTIon
Lecturer: Jean-Raphael PELLASECTS Credits: 2Year of Study: 3Semester: Fall
Course SummaryThis course explains fundamentals of tax planning in a global economics approach. Therefore the european union VaT, tax shelters and tax audits of french authorities have to be analysed in an international environment for companies. The double treaty tax is also subject to analyse.
Course Objectives In order to understand all the tax issues of international companies, this course familiarises students to life cases studies. all kinds of benefits transfers will be examined during this course, from france to tax shelters but also the situation of an expatriate.
AssessmentThe assessment will include a final note on a case study about expatriates and international companies.
Reading MaterialsJean-Raphael Pellas: Vademecum de la fiscalité internationale, éditions eMsbruno GouTHIeRe: les impôts dans les affaires internationales, éditions francis lefebvrebernard CasTaGneDe, précis de fiscalité internationale, éditions Puffundamentals of international tax planning, editor IbfD
InTeRnaTIonal leaDeRsHIP
Lecturer: Béatrice GUYNAMANTECTS Credits: 2Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisitesone apprentice or summer job in a foreign country.
Course SummaryMost companies work in an international context and need leaders to go ‘from good to great’; this requires specific skills that this course aims to develop.Course Objectives
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becoming comfortable with management and leadership styles in an international environment and being able to understand and express your own style.
Aimed skillsbeing able to give a vision and motivate people in an international environment.
Course structure and content 7 sessions of 3 hours each, including 3 hours for final assessment.
Session Topic Case-study / exercise
s1 Team needs ; team work ; management and leadership
Individual and group exercises
s2 leadership styles ; corporate and cultural preferences
Theory and group exercises
s3 My leadership style Theory and belbin test
s4 Vision and objectives Theory and group exercises
s5 Workshop on collaborative leadership -1 Group project
s6 Workshop on collaborative leadership - 2 Group project
s7 express your leadership when presenting a team project
leadership and presentation skills
Tie-in with the corporate worldThis course is solidly anchored in today’s business global context and expectations: companies need people able to retain and motivate people in an international environment.
Teaching methodology Interactive exercises and debriefings, group work and plenary consideration.
Assessment ❙ Group presentation: 50%❙ Individual contribution to class learning: 50%
Reading materials❙ Compulsory readings : ‘12 angry men’ (1957), movie by sidney lumet❙ Recommended readings :belbin, M. (2006). Les rôles en équipe. editions d’organisationGenelot, D. (1992). Manager dans la complexité. Paris : Insep Consulting editions.Heifetz, R. (2002). Leadership on the line. boston: Harvard business school Press.Katzenbach, J.R., smith, D.K. (1984). The Wisdom of Teams. Harperbusinesslenhardt, V. (2002). Les responsables porteurs de sens. Paris : Insep Consulting editions.senge, P. (1992). La cinquième discipline. Paris : first.Tuckman, b. (1977). Developmental sequence in small groups, Psychological Bulletin, Volume 63, n°6
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InTeRnaTIonal MaRKeTInG: essenTIals of InTelleCTual PRoPeRTY RIGHTs, lICensInG & fRanCHIsInG
Lecturer: Ronny RUBINECTS Credits: 2Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisitesno specific course prerequisites apply, though a general familiarity with basic business, management, marketing and/or legal concepts (e.g. contracts) would be helpful.
Course SummaryThe licensing of Intellectual Property Rights (i.e. copyright, patent, trademark, trade secrets...), can result in fortunes being made or lost depending upon a firm’s licensing strategy. This course will provide students with an overview of IPRs, licensing and franchising - a popular business model based on licensed rights.
Course Objectives To familiarize students with the differences among the various IP regimes, the Conventions upon which IP law is based, and how IP activity may complement a firm’s core business while generating potentially significant incremental revenue streams. To show how pervasive this activity is by referencing high profile examples in today’s marketplace.
Aimed skillsacquire insight into how a firm can monetize IPRs; be able to conceptualize and strategize a basic plan for exploiting either internally developed or externally acquired IP. Decipher motives behind IPR trades & collaborations observed in the marketplace. understand the structure of licensing and franchise agreements.
Course structure and content6 sessions of 3 hours each, including time reserved for group presentations and final written exam.
Session Topic Material Covered CompaniesReferenced*
s1 Course overview, Introduction, IP History, Conventions; Patents, Industrial Designs,Trade secrets, Geographical Indications
Definitions, scope of IPRs, Counterfeiting, Piracy, Celebrity licensing, Which IPR?, TRIPs, Market evaluations, Protections
Citroen, sfR, Tommy Hilfiger, Ysl, Ralph lauren, Gillette, McDonalds...
s2 focus on Trademarks and Copyrights
Trade & service marks, functions, selection, Registration, avoiding “Genericide,” Photography as Case study for Copyright, fair use
Coca-Cola, singapore airlines, apple, Kodak, Kleenex, escalator, Disney...
s3 strategic exploitation of IPRs, licensing & Merchandising, brand licensing
IPR owner options, music, film, TV licensing, buyer markets, specialized agencies, process, timelines; brand extension, crosslicensing
Hollywood studios, Paul frank, lacoste, Rossignol, Polo, Virgin, Ray ban...
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s4 Rules of Contract, structure of license agreements, franchising
Terms & Conditions, Definitions, structure, Royalties, Roles/ Responsibilities of franchisor and franchisee
ford, Coca-Cola, lakers, ben & Jerry’s, Jean louis David...
s5 Group Presentations 1 - 5
s6 Group Presentations 6 - 8+ final exam
Tie-in with the corporate worldall course content to be reinforced with relevant corporate examples drawn from research and current events.
Partnershipsnot applicable in this condensed course.
Teaching methodologyPowerpoint interactive class discussion and heavy use of “real life” examples. Class participation, a critical component of the learning experience, will carry appropriate weighting. students should be prepared to contribute, interact and pose smart questions. Professor will employ multiple resources (e.g. audio-visual, internet, etc.) to enhance the classroom experience.
AssessmentGrades to be allocated as follows:❙ 30% Individual Class Participation (homework, quiz, in-class contributions, etc.)❙ 35% Individual Written exam❙ 35% Group Presentations
Reading materialsThere is no required textbook for this course. The instructor will draw from various texts, articles, industry websites (see below), current events and professional experience for course content and to stimulate classroom discussion.nonetheless, students may consider purchasing an introductory text on the subject of Intellectual Propertylicensing in order to deepen their understanding of the subject matter. These resources are readily available online or in public libraries. a couple examples follow:essentials of licensing Intellectual Property: Poltorak, lerner; Wiley & sons, Inc. (2004)a Primer on Intellectual Property licensing: Heather J. Meeker; awe-struck (2004)❙ Websites of interest:http://www.wipo.int/portal/index.html.enhttp://www.ipr-helpdesk.org/frontpagehttp://www.inpi.fr/http://www.triplet.com/60-10_intellectual/default.asphttp://www.licensingexpo.com/http://www.licensing.org/http://www.franchise.org/http://www.entrepreneur.com/franchises/index.htmlhttp://online.wsj.com/public/page/news-small-business-franchising.htmlhttp://www.franchisematch.com/franchisematch/home.aspx
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InTeRnaTIonal neGoTIaTIon
Lecturer: Pierre LE MAITREECTS Credits: 3Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisites❙ Good knowledge of international trade techniques.❙ sales negotiation skills.❙ basic knowledge of international business law.
Course Summary The ‘International business negotiation’ Course is very much practice-oriented and its main focus is to make the participants comfortable with international negotiation situations thanks to various case studies based upon real business cases and real contracts.
Course Objectives at the end of the training programme, the students should be able to:❙ analyse the specificities of an international project and the key issues of its negotiation.❙ be fully aware of the most critical negotiation issues of the most commonly used international
contracts (international sale contracts, distributorship contracts, representation contracts).❙ analyse a contract draft, identify its main vulnerabilities upon both seller’s and buyer’s/partner’s
points of view.❙ Work out an efficient negotiation scenario.❙ lead an international negotiation within its four main dimensions : technical, commercial /
logistical, financial, contractual, taking into account the specific intercultural context, and close the deal.
Assessment❙ 50% international negotiation prework file.❙ 50% international negotiation simulation.
Reading MaterialsChow, Thomas J. and Daniel Chow, International business Transactions: Problems, Cases, and Materials, new York, aspen Publishers, 2005.
InTeRnaTIonal TRansPoRT ManaGeMenT
Lecturer: Laurence FRANKECTS Credits: 2Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisites❙ fair knowledge of international management, strategy and fundamentals of supply chain
management❙ strong acquaintance with geography❙ english proficiency
Course SummaryTransport management is a very wide theme which overlaps with several other themes such as:❙ urban networks, public transport and mobility;
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❙ freight traffic management, terminals and logistic chains;❙ Road network and traffic management;❙ Rail network and traffic management;❙ Maritime and inland waterway traffic and port management; and❙ air traffic and airport management.The 2001 eu White Paper on Transport identified as major difficulties the following issues: the imbalance in the development of the different modes, congestion on the main overland routes and in cities, as well as in airspace, and the major impact transport is having on the environment and on citizen’s health. Transportation has continued to gain importance in firms and in our economy in the past decade. In today’s business environment, a competitive international firm efficiently leans on well-organized procurement, purchasing, inventory, warehousing, distribution, transportation and reliable information systems. and to do this, the firm needs highly skilled manpower.
Course Objectives This International Transport Management seminar deals with efficient, cost effective flow of goods and related information from point of origin to point of consumption for the purpose of meeting customer requirements. This course is designed to provide learners with theoretical and practical knowledge on the following topics:❙ How to cope with an increasing demand for transports, mobility of people and goods and capacity
concerns❙ The underlying structures which ensure efficiency of supply chains and transport systems as critical
factors impacting business performance❙ Diversity of transport modes, advantages and disadvantages of each mode, and subsystems❙ use of multiple modes of transportation that allow freight to be transported faster ❙ evolution of the transport sector, innovation and sustainable development❙ Public-private interactions with regard to transport infrastructures and connected systems
Aimed skills❙ understanding of the key role of efficient transports in a globalized economic environment❙ aptitude to make the best choices between transport options to facilitate international trade
operations❙ Capacity to seize the relation between strategic choices and efficiency/performance in managing
transports and supply chains❙ ability to cope with interaction and challenges pertaining to multimodal transport systems❙ be aware of principles guiding accountable transport management and sustainable development
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Course structure and content 4 sessions of 4h each + 1 session of 5h which includes 3h for the final assessment. ❙ The last session is dedicated to the final written evaluation.
Session Topic Case-study / exercise
s1 Presentation of the course ❙ Content and learning
objectives ❙ evaluation processoverview of transport management ❙ freight forwarding and
third party logistics (3Pl) ❙ Challenges for the future
of sCM
McGinnis, M., Kohn, J., spillan, J. (2010): A longitudinal study of logistics strategy: 1990-2008. Journal of business logistics, vol. 31, no. 1, pp. 217-237
fugate, b., Mentzer, J., stank, T. (2010): Logistics performance: efficiency, effectiveness, and differentiation. Journal of business logistics, vol. 31, no. 1,pp. 43-64
Panalpina (Video)The future of supply Chain Management 2016 (Video)
s2 Combined transports and multimodal options ❙ focus on four
transportation modes: road, rail, water, air
❙ organizing transport and decision criteria
❙ Cost of transports ❙ Customs documents
International unions of Railways (2010): 2010 Report on Combined Transport in europe.
university of florida (2003): Transportation issues: intermodal transportation. bureau of economic and business Research. fDoT Contract number bC-354-44, part
4 case-studies ❙ The fruit port of
Rotterdam ❙ Humanitarian
logistics ❙ High speed rail for
freight operations ❙ stormy skies for air
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s3 Public-private interactions and partnerships ❙ Intermodal transport and
networks ❙ Infrastructure and public
service
national Cooperative freight Research Program (2009): Public and Private Sector Interdependence in Freight Transportation Markets. Report 1. (us)Transportation Research board.
luka Koper Port in slovenia: strategic options to develop a new maritime port
s4 air Transport Management ❙ airline business ❙ airport management*Team presentation on case-studies
Final exam
frank, l. (2012): Airport Management in the aftermath of public reforms. One sky, different stories. Research in Transportation, business and Management
adapting Paris Charles-de-Gaulle airport to the airbus a380
Tie-in with the corporate worldall the topics included in this seminar provide learners with theoretical knowledge as a base to deal with practical situations and to resolve real-life problems. The selection of case-studies intends to strengthen leaner’s awareness of the stakes and characteristics of the transport sector.
PartnershipsCase-studies related to air transport and aviation topics are based on empirical research and field observations. The knowledge supplied by the selected cases originates from interviews performed with highly qualified professionals during onsite visits in several countries.
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Teaching methodology ❙ each session is designed to provide academic knowledge, practical examples and cases studies
dealing with real-life business situations. ❙ Conceptual approaches allow the study of the array of options related to transport systems❙ Critical analysis is used to develop learners’ aptitude to look at situations through various angles so
to encourage creative thinking and innovative ideas
Assessment ❙ Group mark on case study (40%)❙ Individual score on final evaluation composed of questions + case-study (50%)❙ Participation in class (10%)
Reading materials❙ Compulsory readings : s1. McGinnis, M., Kohn, J., spillan, J. (2010): A longitudinal study of logistics strategy: 1990-2008.
Journal of business logistics, vol. 31, no. 1, pp. 217-237 fugate, b., Mentzer, J., stank, T. (2010): Logistics performance: efficiency, effectiveness, and
differentiation. Journal of business logistics, vol. 31, no. 1,pp. 43-64s2 International unions of Railways (2010): 2010 Report on Combined Transport in Europe.
http://www.uic.org/IMG/pdf/2010_report_on_combined_transport_in_europe.pdf university of florida (2003): Transportation issues: intermodal transportation. bureau of
economic and business Research. fDoT Contract number bC-354-44, part as3 national Cooperative freight Research Program (2009): Public and Private Sector
Interdependence in Freight Transportation Markets. Report 1. (us)Transportation Research board. pp. 1-21 www.TRb.org
brinckmann, s. (2012): The Port of Koper’s Attractiveness compared to the North Sea Ports’ from the Perspective of Logistics Enterprises in Austria. Master Thesis of university of strasbourg. faculté des sciences economiques et de Gestion. pp. 8-35
s4 frank, l. (2012): Airport Management in the aftermath of public reforms. One sky, different stories. Research in Transportation, business and Management. Vol. 1, n°1. pp. p.25-35
Case-studies : ❙ Panalpina corporate video ❙ The fruit port of Rotterdam: creating a competitive advantage and a differentiation
strategy ❙ Humanitarian logistics: creative solutions to unexpected problems ❙ High speed rail freight developments in europe. Transferring practices from abroad ❙ air france: sustainable business in stormy skies ❙ luka Koper Port in slovenia: strategic options to develop a new maritime port ❙ adapting Paris Charles-de-Gaulle airport to airbus a380 ❙ Recommended readings: Coyle, J.J., novack, R.a., Gibson, b. J., bardi, e.J. (2011): Transportation: A Supply Chain Perspective. 7th edition. south Western CenGaGe learning. 533p.lowe, D. (2010): The transport manager’s & operator’s handbook 2010. 40th edition. Kogan Page. 785p.euRoPean CoMMIssIon (2009): Thematic Research Summary: “Transport Management”. Prepared by andrew Winder. Transport Research Knowledge Centre. Transport Research Knowledge Centre. Directorate General for energy and Transport (70p.) http://www.transport-research.info/upload/Documents❙ Websites of interest: TRIP – Transport Research and Innovation Portal www.transport-research.infoWorld bank – Transports www.worldbank.org/transport/The Chartered Institute of logistics and Transport in the uK http://www.ciltuk.org.uk/pages/homeTransport Research board www.TRb.org
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air Transport news http://www.airtransportnews.aerooeCD http://www.oecd.orgunited nations World Trade organization http://www.wto.org
InTRoDuCTIon To PRoJeCT fInanCe: ConCePTIon, sTRuCTuRInG anD IllusTRaTIon
Lecturer: Marc R. BRADFORDECTS Credits: 2Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisitesKnowledge of basic financial and banking concepts and methodology used in project finance transactions, in particular related to cash flow analysis versus credit risk analysis, and some related legal, tax and accounting background as well.
Course SummaryIntroductory presentation of the various industry segments and business situations qualifying for a project finance approach: opportunities and constraints, structuring and management, illustration, and a comparative prospective with the corporate and asset finance methodologies
Course Objectives Providing the students with some autonomous ability to assess and compare the merits and risks of a variety of projects and to identify appropriate financing solutions in a domestic or international context.
Aimed skillsDeveloping basic analytical capabilities and a sense of diagnosis and feasibility for financing purposes applied to a variety of projects
Course structure and content based on 6 sessions of 3 hours each (plus a 15-minute break), totalling 18 hours. The final written evaluation (2 hours) will be held in the last session
Session Topic Reading Material and/or reading preparation (articles, chapters, pages…)
– Case-study/exer- cise from the textbook
s1 General notion of project finance, cash flow-based analysis versus credit-based and asset-based finance.
list of key concepts provided by lecturer
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s2 structuring methodology: legal approach (sPVs, limited recourse...), financial approach (cash flow calculations, determination of gearing, senior debt versus junior debt...) and tax implications.
examples of key applications within the private sector and extension to public/semi-public projects.
a few simple illustrative diagrams and numerical examples provided by lecturer
s3 a few reminders about valuation, comparison and selection of projects (nPV, IRR, Pay-back Period…).
Diversity of the legal frameworks of project finance and their recent evolution in france and throughout the world.
list of key definitions and methods provided by lecturera standard classification presented by lecturer
s4 The classical structures: boT, DboT, DbfoT...-The more recent PfI and PPP structures-The use of leasing in some cases-elements of tax-efficient structures in international and cross-border cases.
a detailed article about PfI and PPP versus typical project finance structures provided by lecturer
s5 Detailed identification and proper allocation of the various project risks.
bank criteria at the outset and debt management during the project’s life: the definition and use of technical and financial covenants.
The main provisions in the senior debt contract for a typical project finance structure.
a case study about a standard project finance structure for a new hotellist of key covenants provided by lecturer
s6 elements of conclusion and prospective.
final exam (a 2-hour written test).
Tie-in with the corporate worldCareer development towards managerial and/or operating and/or technical positions mostly within international private or public organizations
Teaching methodology Given the introductory nature of this course for non-financial students, mostly a magisterial presentation by the Professor, supplemented by short exercises and case studies directly related to and illustrative of the lecture
Assessment a 2-hour final written exam mitigated by some extra points reflecting presence and participation performance in class
Reading materials❙ Compulsory readings : Principles of Corporate Finance, R. a. brealey & s. C. Myers, McGraw Hill, International edition (any recent edition), mostly Part one, Chapters 2,3,5,6❙ Recommended readings:
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Project Financing – Asset-Based Financial Engineering, J. D. finnerty, John Wiley & sons ed., new York (any recent edition). selected articles from The Journal of Structured and Project Finance and from Project Finance Magazine❙ Websites of interest: eg websites of multilateral financial organizations such as the World bank and the european Investment bank
leaRnInG busIness bY DoInG busIness
Lecturer: Reinhold KÖNIGECTS Credits: 3,5Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisitesaccounting, Marketing, finance and Investment.
Course SummaryThe students are managing companies in simulated markets. They are analysing, planning and taking decisions for their company. The emphasis is management accounting, production planning, marketing communication and strategic competition. There is focus on the entry into international markets.
Course Objectives Introduction into general management of an industrial company.
AssessmentWritten student evaluation based on analysis and planning cases
Reading MaterialsToPsIM General Management II, Participants’ Manual Part 1 and 2.
InTeRnaTIonal oPeRaTIons ManaGeMenT
Lecturer: Laurence FRANKECTS Credits: 2Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisites❙ fair knowledge of international management, strategy and fundamentals of supply chain
management❙ strong acquaintance with geography❙ english proficiency
Course SummaryToday’s globalized business environment has a major impact on operations management. operations management is the activity of allocating and managing human and material resources at the right time in the right place. Managing international operations is challenging and companies face the pressure to conceive optimal solutions to facilitate human, technological, commercial, social, legal and logistical interactions worldwide. operations management is exciting and intrinsically a practical
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field. Competent and efficient international operations managers are critical to business success.
Course Objectives The content of this course encompasses the following subjects:❙ Identify all challenges arising from cross-border management, activities involved and global
efficiency❙ Clarify how business strategy turn into operations management❙ Draw attention to how organizations structurally evolve from a national stage to an international
level❙ Demonstrate how companies deal with the challenges pertaining to intertwined business
operations, communications and core/support processes❙ Highlight the way business partnerships and joint ventures can enhance business capacity❙ allow learners to develop a ‘forensic mind’ about globalized operations and business systems
Aimed skillsThis seminar encompasses both strategic and competitive dimensions related to international operations in order to prepare future executives and managers to deal with complex and intertwined business activities in a global economic environment. International operations managers are highly sought experts in the international business. In this regard, the course is designed to develop the following skills❙ aptitude to master the interdependency of strategic decisions and operational constraints❙ ability to link together all dimensions pertaining to international business operations❙ Make decisions about the best location for operations and take on opportunities arising from the
environment❙ seizing the importance of alliances and partnering approaches to conquer the world markets❙ understanding of the key role of transports in a globalized economic environment
Course structure and content 7 sessions of 3 hours each which include 3 hours for the final assessment. ❙ The last session is dedicated to the final written evaluation.
Session Topic Reading Material and/or reading preparation
(articles, chapters, pages…) – Case-study/
exer- cise from the textbook
Case-study / exercise from the
textbook
s1 operations strategy and Management❙ What matters today in a global
business environment? ❙ Key issues in operations
management❙ Resources and processes❙ business Models
Heizer, J., Render, b. (2011): in “operations Management”. Chapter 2: The global environment and operations strategy. P.59-80. Pearson editions.
❙ Case-study: Dell computers
“Innovative business models, changing the rules of the game”
s2 International business opportunities: governance, processes and resources❙ Corporate structures and global
performance❙ “Going international” for the first
time: stakes and challenges❙ Impact of international operations on
local economies
Group Case-study 1
slack, n., brandon Jones, a., Johnston, R. (2011): in “Essentials of Operations Management”. Chapter 1 & 2, p-3-43. Prentice Hall. bower, J.l., Gilbert, Clark (2007): “How Managers’ everyday decisions create or destroy your company’s decisions”.Harvard Business Review
❙ Case-study: subWaY
“From a local store to an international chain”
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s3 Geography of operations and business clusters❙ Introduction to economic geography ❙ Where to… produce, sell, ship locate
the headquarter and coordinate a business web
❙ business alliances and joint ventures aimed at market leadership and innovation capacity
saxenian, a. (1990) Regional networks and the Resurgence of silicon ValleyCalifornia Management Review; fall 1990; 33, p. 89
Kogut, b. (2000): The network as knowledge: generative rules and the emergence of structure. Strategic Management JournalVol. 21: 405–425
❙ Case-study: silicon Valley
“Business clusters, knowledge-based industries and coopetition”
s4 Capacity management and global performance objectives❙ fundamentals of capacity
management❙ Project Management: “from the
drawing board to the shelves”❙ Competitive capabilities❙ Capacity, outsourcing and networking❙ business contracts between MnCs
and Governments
Group Case-study 2
brown, s. squire, b., lewis, M. (2010): “The impact of inclusive and fragmented operations strategy processes on operational performance”. International Journal of Production Research. Vol. 48, no. 14, 15 July 2010, p. 4179–4198
❙ Case study: boeing and airbus
“Coordinating and assembling one million parts produced by 1500 manufacturers worldwide”
s5 International public-private partnerships: new forms of joint ventures❙ business contracts between MnCs
and Governments ❙ Investments, risk and profit❙ Performance, evaluation and
payback
frank, l. (2012): Competitive airport management: governance, strategic choices and returns on investments
❙ Case-study: Keely and Talip International airport
“Modernizing of Talip airport with a public-private partnership”
s6 supply networks and transport management❙ Moving goods: production, location,
storage and delivery❙ Transportation means and efficiency❙ Challenges for the future
McGinnis, a., Kohn, J. (2010): “a longitudinal study of logistics strategy: 1990-2008”. Journal of Business Logistics. Vol. 31, no. 1.
❙ Case-study: Inditex Group (zara)
“Create, produce, ship and dispatch worldwide with just-in-time constraints”
s7 final exam
Tie-in with the corporate worldall the topics included in this seminar provide learners with theoretical knowledge as a base to resolve practical situations. Case-studies are organized and rolled out according to a logical learning path.
PartnershipsCase-studies related to air transport and aviation topics are based on empirical research and field observations. Knowledge supplied by most selected cases originates from interviews performed with highly qualified professionals during onsite visits in several countries
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Teaching methodology ❙ each session is designed to provide academic knowledge, practical examples and cases studies
dealing with real business situations. ❙ Conceptual approaches mirror issues faced by firms in their international development.❙ Critical analysis is used to develop learners’ aptitude to look at situations through various angles
Assessment ❙ 2 group marks on case studies (2 x 20%)❙ Individual score on final evaluation composed of questions + case-study (50%)❙ Participation in class (10%)
Reading materials❙ Compulsory readings : s1 Heizer, J., Render, b. (2011): “Operations Management”. Chapter 2: The global environment
and operations strategy. P.59-80. Pearson editions. s2 slack, n., brandon Jones, a., Johnston, R. (2011): “Essentials of Operations Management”.
Chapter 1 & 2, p-3-43. Prentice Hall. bower, J.l., Gilbert, Clark (2007): “How Managers’ everyday decisions create or destroy your
company’s decisions”. Harvard business Review. site: hbr.orgs3 saxenian, a. (1990): Regional networks and the Resurgence of silicon Valley. California
Management Review; fall 1990; 33, 1, p. 89 Kogut, b. (2000): The network as knowledge: generative rules and the emergence of
structure. Strategic Management Journal Vol. 21: 405–425 s4 brown, s. squire, b., lewis, M. (2010): “The impact of inclusive and fragmented operations
strategy processes on operational performance”. International Journal of Production Research. Vol. 48, no. 14, 15 July 2010, p. 4179–4198
s5 frank, l. (2012): Competitive airport management: governance, strategic choices and returns on investments. Paper presented at the air Transport Research society World Conference in Tainan, June 2012
s6 McGinnis, a., Kohn, J. (2010) : “a longitudinal study of logistics strategy: 1990-2008”. Journal of Business Logistics. Vol. 31, no. 1.
Case-studies ❙ Case-study 1: Dell computers: “Innovative business models, changing the rules of the game” Integrate all value chain components in a functional business model ❙ Case-study 2: subWaY “From a local store to a global chain” Map the internationalization process in stages and operational phases ❙ Case-study 3: silicon Valley “Business clusters, knowledge-based industries and
coopetition” strategic location, outputs of business clusters and partnering opportunities between
competitors ❙ Case study 4: boeing and airbus “Coordinating and assembling one million parts produced
by 1500 manufacturers worldwide” Coordination complexity as a result of internationalized and outsourced innovation and
production ❙ Case-study 5: Keely and Talip International airport. “Modernizing of Talip airport with a
public-private partnership” International business opportunities between MnCs and Governments ❙ Case study 5: Inditex Group (zara) “Produce, ship and dispatch worldwide with just-in-time
constraints”. Getting products from the drawing board to the shelves within 3 weeks ❙ Recommended readings: Greve, H., baum,. J., Mitsuhashi, H., Rowley, T. (2010): built to last but falling apart: cohesion, friction, and withdrawal from interfirm alliances. Academy of Management Journal. 2010, Vol. 53, no. 2, 302–322.Casadesus-Masanelli, R., Ricart, J. (2009): Company strategy: business model reconfiguration for innovation and internationalization. Working paper WP-807. Iese business school. university of navarra. 26p.
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Grandval, s., Vergnaud, s. (2006): Interrelationships among business units as a way to leverage Resources. Problems and Perspectives in Management. Vol.1. pp. 151-163eckert, s., Mayrhoffer, u. (2005), Identifying epochs of Internationalization. European Management Review. Vol.2. pp.212-223eckert, s., Mayerhofer, u. (2002): Corporate Governance Changes and their Implications for Internationalization – Towards an empirically Grounded framework. 28th annual eIba (European International Business Academy) Conference athens, Dec. 8-10, 2002Kenney, M. (2000): understanding silicon Valley. the anatomy of an entrepreneurial region. Stanford Business Books. 278p.Hamel, G., Prahalad, C.K. (1990): strategic Intent. Managing in a global environment. The McKinsey Quaterly. spring 1990❙ Websites of interest: oeCD http://www.oecd.orgunited nations World Trade organization http://www.wto.orgThe Chartered Institute of logistics and Transport in the uK http://www.ciltuk.org.uk/pages/homeInternational Trade Center http://www.trademap.orgair Transport news http://www.airtransportnews.aero
sTRaTeGIC DeCIsIons In InTeRnaTIonal TRaDe
Lecturer: Ms SMITHECTS Credits: 6,5Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisitesGood knowledge & practice of english
Course Summaryfuture executives and managers are due to change jobs a number of times during their lives. one of these jobs could be connected with the sale/purchase of goods. at the start of the xxIst century, international trade still functions according to practices and customs that are 200, and sometimes 500 years old! The vast majority of problems in international trade are due to the merchants’ ignorance of their rights and obligations but at the end of the day – even when she is not at fault – it is the weaker party that will bear the consequences. The gist of the course is to help avoiding such situations whilst increasing competitiveness and customer satisfaction.
Course Objectives ❙ Demystify professional jargons by explaining most terms used in the five «contracts» (commercial,
legal, financial, logistics and insurance) inherent in any international trade transaction.❙ Present a practical approach to basic rules and techniques, put forward and analyse essential data
and most common mistakes pertaining the five above-mentioned «contracts».❙ Demonstrate that a major part of the success of an international commercial transaction starts with
the first offer.
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Aimed skillsat the end of this course, students will be able to:❙ feel more comfortable when dealing with professionals, without being baffled by their jargon;❙ Master essential information and/or mechanisms/procedures related to the five «contracts» above-
mentioned; ❙ avoid major traps encountered in international sales transactions and thereby improve their
company’s efficiency and henceforth, increase customer satisfaction and market shares.
Course structure and content 17 sessions of 3 hours each, including 3 hours for final writing assessment. /The last session is for the final written evaluation.
Session Topic Reading Material and/or reading preparation
(articles, chapters, pages…) – Case-study/
exer- cise from the textbook
Case-study / exercise from the
textbook
s1 Introduction via an exercise: the17 key points of an international contract of sale.
s2 Introduction via an exercise: the17 key points of an international contract of sale. Continuedlegal aspects: basics
s3 fInanCIal asPeCTs❙ Methods of payment Definitions, regulations, drawbacks
and precautions Instruments: Cheques - bills -
Transfers Techniques: open account - C.o.D.
Contents of course pack for next session
s4 Documentary collection❙ Documentary credit (l/C) Definitions and terminology Different forms: irrevocable,
irrevocable and confirmed, transferable, revocable
Contents of course pack for next session
SWIFT opening
s5 ❙ four modes of settlement: sight payment, deferred payment, acceptance, negotiation
❙ Procedure: different steps and precautions to be taken to avoid discrepancies
❙ Practical exercise: study of a sWIfT opening of l/C
Contents of course pack for next session
s6 ❙ special credits Revolving - Red and green clause -
back-to-back - Counter credit❙ Commercial standby letter of credit Comparative study of an l/C vs. a
standby
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s7 ❙ forex hedging How to read exchange and interest
rates quotations Practical exercises: Calculations of
forward points and rates Internal hedges: leads and lags
offsetting - Contractual currency clauses
s8 ❙ external hedges forward foreign exchange contract loan in foreign currency❙ Practical exercise: Comparison
between a forward contract and a loan in foreign currency
s9 MID-CouRse eValuaTIon❙ DelIVeRInG GooDs safelY &
effICIenTlY - 1 ❙ Incoterms 2010 Purpose, scope, limits and good usage
of Incoterms rules Different classifications of Incoterms
2010 Practical exercise: When can a seller
claim payment of the contract
Commercial invoice
s10 ❙ Practical exercise: study of a commercial invoice; mistakes preventing payment
❙ Incoterms 2010 – recap charts❙ export packing❙ Customs documents required for
export and import clearance.
What will happen
s11 ❙ Domestic (exW) and Destination (DaT, DaP, DDP) Incoterms rules
Case studies: What will happen? ❙ InTeRnaTIonal TRansPoRTaTIon ❙ Common carrier and transport
intermediaries International conventions - legal
status and liability ❙ Transport basics - Maritime specifics -
air transport
Contents of course pack for next session
s12 ❙ InTeRnaTIonal TRansPoRTaTIon contin
Practical exercise: Choosing a mode of transport
❙ Transport documents (bill of lading - non-negotiable documents)
❙ Practical exercise: Instructions to a freight forwarder
Contents of course pack for next session
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s13 ❙ CaRGo InsuRanCe ❙ scope - necessity to insure in
international trade❙ Potential risks and systematic
exclusions ❙ Different policies and documents
Comparison & What will happen
s14 ❙ DelIVeRInG GooDs safelY & effICIenTlY - 2
❙ shipment Incoterms rules Traditional shipment Incoterms rules Causes of the obsolescence of fas/fob/CfR/CIf. Practical exercise: Comparison
between traditional Incoterms rules and fCa/CPT/CIP
Case studies: What will happen?
How to build a quotation
s15 ❙ aPPlICaTIon of KnoWleDGe aCQuIReD
❙ Practical exercises: - study of a minimal export cost
How to build a quotation Choose your ideal Incoterms rule ❙ Case study: advise an exporter on the
choice of his sale conditions including special clauses
❙ Incoterms and methods of payment to be used
Within a free trade area for international transactions
s16 ❙ Practical exercise: study of l/C opening; mistakes and amendments.
❙ Recap exercises: quotations and case studies
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Tie-in with the corporate worldProgramme concerns all future parties involved in the international development of a firm, in particular executives and managers of the commercial, logistics, legal and financial departments.
Teaching methodology a mixture of theory, examples, exercises and case studies, all of it based on interactivity. students are regularly required to participate but home work i.e. studying previous session and preparing next one, is absolutely indispensable. Random tests will encourage students to study on a regular basis.
Assessment 1 intermediary evaluation (30%) + Group work & Participation (20%) + final exam (50%)
Reading materials❙ Compulsory readings : Dictionary of international trade, 8th edition - e. G. Hinkelman - World Trade Press, 2008The Handbook of International Trade and finance - anders Grath - Kogan Page, 2008export/Import Procedures and Documentation - Thomas e. Johnson & Donna l. bade, 2010building an Import export business - Kenneth D. Weiss - John Wiley &sons, 2008export Practice and Management - alan branch - Thomson learning, 2006
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Global Corporate finance, 6th edition - suk Kim - blackwellInternational purchasing and management - alan branch - Thomson learning, 2001Global Marketing Management Warren, a european Perspective - J. Keegan & b. b. schlegelmilch - Pearson education ltd, 2001International Trade law, 3rd edition - Indira Carr - Cavendish Publishing, 2005
THe busIness enVIRonMenT In KoRea anD JaPan
Lecturer: Sven HORAKECTS Credits: 2Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisitesbasic knowledge of international business, economics and political economy is desirable but not mandatory. The course language is english.
Course SummaryThis course is designed to introduce students to the characteristics of the Korean and Japanese economy, its business and management style and the political environment in east asia.
Course Objectives In this course students learn the basics about the background of the rise of the Japanese economy and its challenges today. further, the Japanese management style will be discussed by analyzing cultural factors that developed in history and coined societal values unique to Japan. The second part of the course focuses on Korea. Here, students will understand Korea’s extraordinary economic development, current economic issues and become sensitive to its unique business system and management style. as a divided country students will learn about the key issues of current inner-Korean affairs.
Aimed skillsstudents should be enabled to understand the overall business context in Korea and Japan and in a broader sense in east asia, in order to successfully fulfil the role of an international manager while being able to examine risks and challenges.
Course structure and content 3 sessions of 4 hours and 2 sessions of 3 hours (plus 15min. break), including wrap-up and written exam in the last session, see schedule below.
Session Topic Reading Material and/or reading preparation
(articles, chapters, pages…) – Case-study/
exer- cise from the textbook
Case-study / exercise from the textbook
s1 History and society (Korea): The emergence of the network society
Cha, s.H. (2000): Korean Civil Religion and Modernity, in: social Compass, Vol. 47, no. 4, 2000, pp. 467-485.
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economics (Korea): The Miracle of the Han River - Development of the Korean economy
Jwa, S.-H. (2004): The chaebol, corporate policy and Korea’s development paradigm, in: Jwa, S.-H.; Lee K. (Ed.) (2004): Competition and corporate governance in Korea: reforming and restructuring the chaebol, Edward Elgar, 2004, pp. 3-23. Available online (Google Books. Link: see below):
s2 business and management (Korea):business conglomerates and management characteristic
Kim, Y.T. (2000): Korean elites: social networks and Power, Journal of Contemporary asia, Vol. 37, no. 1, february 2007, pp. 19-37.
Politics (Korea):Inner-Korean affairs and leadership transition in north Korea
Horak (2012): Regime stability and leadership transition, in: stanford Journal of east asian affairs, Volume 11, no. 2, 2012 (forthcoming).
s3a Case study (Korea): Issues of HR management in Korea
- Chang, e. (2006): Individual pay for performance and commitment HR pratices in south Korea, Journal of World business, 41, 2006, p. 368-381.
s3b History and society (Japan): Deal, W.e. (2006): Handbook to life in medieval and early modern Japan, oxford university Press, oxford, 2006 (Ch. 3, 4).
s4 economics (Japan): flath, D. (2005): The Japanese economy, oxford university Press, oxford, 2005 (Ch. 3, 4, 7, 9, 12).
business and management (Japan):
Haghirian, P. (2010): understanding Japanese Management Practices, business expert Press, new York, 2010 (Ch. 5, 6, 7, 9).
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s5 Politics (Japan): Kabashima, I.; steel, G. (2010): Politics in Japan, Cornell university Press, 2010.
Case study (Japan): Wright, C. (2011): lost in translation? Toyota and the recall scandal, in: Haghirian, P.; Gagnon, P. (ed.) (2011): Case studies in Japanese Management, World scientific Publishing, 2011.
Wrap up and final examination
Timing
Day Time Session (S) Country focus
Thursday, 22.11. 9:00-12:15 s1 Korea
13:00-17:15 s2
friday, 23.11. 8:30-11:45 s3Japan
14:00-18:15 s4
saturday, 24.11. 9:00-13:15 s5
Tie-in with the corporate worlduse of practical case studies (one for Korea and Japan each)
Teaching methodology lectures and moderated discussions, case study and final written exam
Assessment ❙ Case study Japan incl. group presentation: 25% ❙ Case study Korea incl. group presentation: 25%❙ Written exam (2 out of 4 questions, 0,5h): 50%
Reading materials❙ Compulsory readings : The following sources shall convey important background information:
KOREAs1 Cha, s.H. (2000): Korean Civil Religion and Modernity, in: social Compass, Vol. 47, no. 4,
2000, pp. 467-485.
s1 Jwa, s.-H. (2004): The chaebol, corporate policy and Korea’s development paradigm, in: Jwa, s.-H.; lee K. (ed.) (2004): Competition and corporate governance in Korea: reforming and restructuring the chaebol, edward elgar, 2004, pp. 3-23. available online (Google books):
http://books.google.de/books?id=hfqz2MtuKcYC&printsec=frontcover&dq=Competition+and+corporate+governance+in+Korea&hl=de&ei=zcW3TtKlH4o5hafY2lWhba&sa=x&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CDkQ6aewaa#v=onepage&q&f=false
s2 Kim, Y.T. (2000): Korean elites: social networks and Power, Journal of Contemporary asia, Vol. 37, no. 1, february 2007, pp. 19-37.
s2 Horak (2012): Regime stability and leadership transition, in: stanford Journal of east asian
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affairs, Volume 11, no. 2, 2012 (forthcoming).s3 Case study: Chang, e. (2006): Individual pay for performance and commitment HR pratices
in south Korea, Journal of World business, 41, 2006, p. 368-381.
JAPAN (most available via google books)s3b Deal, W.e. (2006): Handbook to life in medieval and early modern Japan, oxford university
Press, oxford, 2006 (Ch. 3, 4).s4 flath, D. (2005): The Japanese economy, oxford university Press, oxford, 2005 (Ch. 3, 4, 7,
9, 12).s4 Haghirian, P. (2010): understanding Japanese Management Practices, business expert
Press, new York, 2010 (Ch. 5, 6, 7, 9).
❙ Recommended readings:KOREAHistory & society (s1) Hahm, H. (2003): Korean culture seen through westerners eyes, Korea Journal, spring
2003, pp. 106-128. Kim, Y.H. (2000): emergence of the network society: Trends, new Challenges, and an
Implication for network Capitalism, Korea Journal, autum 2000, pp. 161-184. Yee, J.Y. (2000): The social networks of Koreans, Korea Journal, spring 2000, pp. 325-1352.economics (s1) sung, K.J. (ed.) (2010): Development experience of the Korean economy, Kyung Hee
university Press, 2010. Haggard, s. (2003): economic crisis and corporate restructuring in Korea: Reforming the
Chaebol. Cambridge university Press, 2003. ahn, C. Y. (2001): financial and corporate sector restructuring in south Korea:
accomplishments and unfinished agenda, Japanese economic Review, Vol. 52, no. 4, pp. 452-470.
business and management (s2) Kwon (2008): International business in Korea – The evolution of the market in the
globalisation era, edward elgar, 2008. Jwa, s.H., lee, I.K. (2004). Competition and corporate governance in Korea. Reforming and
restructuring the Chaebol. edward elgar Publishing, 2004. Rhee and e. M. Chang (eds) (2002): Korean business and Management: The Reality and the
Vision, Hollym, 2002.Inner-Korean affairs (s2) Horak (2012): Regime stability and leadership transition, in: stanford Journal of east asian
affairs, Volume 11, no. 2, 2012 (forthcoming). eberstadt, n. (2006): The north Korean economy - between Crisis and Catastrophe.
Transaction Publishers, 2006. noland, M. (2003): Korea after Kim Jong-Il. Policy analyses in International economics.
Institute for International economics, 2003.JAPAN History & society (s3b) Tsutsui, W.M. (ed) (2009): a companion to Japanese history, Wiley-blackwell, sussex, 2009. Deal, W.e. (2006): Handbook to life in medieval and early modern Japan, oxford university
Press, oxford, 2006.economics (s4) flath, D. (2005): The Japanese economy, oxford university Press, oxford, 2005.business and management (s4) schaede, u. (2008): Choose and focus, Cornell university Press, 2008. Haghirian, P. (2010): understanding Japanese Management Practices, business expert
Press, new York, 2010. Haghirian, P.; Gagnon, P. (2011), Case studies in Japanese Management, World scientific
Publishing, 2011. Haghirian, P. (2009): J-Management: fresh Perspectives on the Japanese firm in the 21st
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Century, iuniverse, 2009.Politics (s5) Kabashima, I.; steel, G. (2010): Politics in Japan, Cornell university Press, 2010.
❙ Websites of interest: KOREAbusiness and economics: http://www.seriworld.org/ http://www.keia.org/ http://www.kiep.go.kr/eng/Inner-Korean relations/ north Korea: http://www.nkeconwatch.com/ http://38north.org/JAPANbusiness and economics: http://www.jetro.go.jp/ http://www.boj.or.jp/en/ http://www.nri.co.jp/english/business culture: http://geert-hofstede.com/japan.html http://www.japan-guide.com/e/e2195.html http://www.japanmanagement.eu/Misc.: http://www.facts-about-japan.com/
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HuMan ResouRCes ManaGeMenT
unDeRsTanDInG CulTuRal DIffeRenCes: HuMan ResouRCes ManaGeMenT aPPRoaCHes In GeRManY, fRanCe & uK
Lecturer: Sabine BACOUEL-JENTJENSECTS Credits: 1,5Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisitesbasics in HRM.
Course SummaryHRM, at home and abroad, means assisting the company’s most valuable assets – its people – to function effectively. This course explains the cultural context in which companies in Germany, france and Great britain operate and how this contributes to misunderstandings between business personnel from each country.
Course Objectives This course aims to sensitize students to the many various environments, approaches and practices that exist across europe for managing human resources. based on the learning of the underlying structures of culture, students should become able to recognize and to deal with cultural differences in managing people in france, Germany and the uK.
Aimed skills❙ To better understand how various management dimensions (time, communication, negotiation…)
are impacted by cross-cultural differences.❙ To become familiar with findings from real world studies of cross-cultural managerial differences.❙ To develop skills to deal effectively in culturally ambiguous (management) situations.
Course structure and content 11 x 1.5 hour classes + 1.5 hour final examination.
Session Topic Reading Material and/or reading preparation (articles, chapters, pages…) – Case-study/exer- cise from the textbook
s1 Introduction: european HRM – universal or contextualCultural approaches (1)
❙ convergence vs divergence of management❙ definitions of culture❙ stereotypes❙ Hofstede’s five primary dimensions to
assist in differentiating cultures.
s2 Cultural approaches (2) ❙ e. T. Hall: space, time & context❙ f. Trompenaars’s dimensions❙ Mini-case
s3 Cultural approaches (3) MCQ-Test ❙ R. Gesteland: deal-focus vs relationship-focus, in/formal, emotional vs reserved
❙ Role play: alpha-beta-group❙ Cultural embedding of a MnC❙ audio-recording
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s4 German context of HRMstudent presentation
❙ Demographics❙ economy❙ education❙ labour market❙ Tie-in with the cultural framework
s5 british context of HRMstudent presentation
❙ Demographics❙ economy❙ education❙ labour market❙ Tie-in with the cultural framework
s6 french context of HRMstudent presentation
❙ Demographics❙ economy❙ education❙ labour market❙ Tie-in with the cultural framework
s7 Implications for recruitment and selection
❙ Internal/external recruitment (f, GeR, uK)❙ selection tools (f, GeR, uK)
s8 Implications for Training and DevelopmentCase study
❙ Importance of training (e.g. training investment)
❙ Who is trained?❙ Typical career paths (f, GeR, uK)❙ Case study
s9 Implications for performance measurement and rewards
❙ financial & non-financial reward❙ Pay differentials❙ Performance vs merit
s10 Implications for communication and employee relations - video
❙ Video (employee relations in f): “ressources humaines”
s11 Implications for communication and employee relations
❙ employee communication (f, GeR, uK)❙ Role of trade unions (f, GeR, uK)
s12 fInal TesT (open questions)
Tie-in with the corporate worldThe increasing number of cross-border alliances and mergers both within europe and between europe and other parts of the world make it imperative for students of management to have a thorough understanding of the european context for human resource management.
Teaching methodology Text-books, press articles, vocabulary exercises, professional applications, business cases. students’ presentations. audio and video recordings.
Assessment examination (80%): open questions about full course content, no documents permitted. MCQ-test in s3 (20%) (good answer = 1 point, no answer = 0 point, wrong answer = -1 point). Class participation (bonus from 0 to 2 points): student presentations, contribution to in-class discussion and class attendance.
Reading materialsbrewster, C., Mayrhofer, W., Morley, M. (2004): Human Resource Management in europe. evidence of convergence?, elsevier.Hall, e. T., Hall, M. (1990): understanding Cultural Differences: Germans, french and americans, Intercultural Press Inc.
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Lecturer: Patrick LEGLANDECTS Credits: 4Year of Study: 3Semester: Fall
Course OverviewRationale for M&a transactions. Company Valuations. negotiation Techniques & accounting optimization. financial structuring. Takeovers, Mergers, Divestments. equity Capital Market Issuances.
ObjectivesTo provide real world expertise on best practices used by eCM and M&a professionals. a practical approach: how to originate, negotiate and execute profitable eCM and M&a deals. The keys to being successful and adding value in the deal making industry. advice on job opportunities and challenges in Corporate & Investment banking.
Assessmentoral contribution and case study: 40%final exam - Case study & Multiple Choice: 60%
Literaturefusions, acquisitions, franck Ceddaha, economicaCorporate finance, Pierre Vernimmen, Pascal Quiry, Yann le fur, Dalloz
fInanCIal MaRKeTs
Lecturer: Duc NGUYENECTS Credits: 4Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisitesThrough mathematical aspects are not developed, the course requires substantial knowledge of financial markets and instruments, and has recourse to a large number of financial econometric techniques. students must have qualifications in business statistics, Introductory econometrics, and finance.
Course OverviewThis course provides a comprehensive understanding of the structure and operations of financial markets and an appreciation of the major instruments traded on those markets. The program will be practical with applications using real financial data whenever it is possible.
ObjectivesThis course aims at providing delegates advanced knowledge in financial markets and instruments, as well as financial engineering together with the commonly used quantitative tools essential for understanding modern finance.
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AssessmentCourse project (40%) and final examination (60%)
LiteratureMishkin, f.s., ‘The economics of Money, banking, financial Markets’, addision-Wesley series in economics, Pearson, 7th edition, 2004.
InTeRnaTIonal CasH ManaGeMenT
Lecturer: Bernard LAMOURECTS Credits: 3Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisitesbasic macroeconomics (central bank money vs. bank money). The balance sheet structure of financial institutions.
Course Summary“The international dimension of companies both in their structure (multinational) and in their activities (import-export) exposes them to an ever-changing environment regarding their incoming and outgoing cashflows as well as their treasury management process. Technology, client demands and bank competition redefine the relationship between corporations and banks.»
Course Objectives ❙ Master the concepts of the management of cash flows in euro and in foreign currencies (standard
payment instruments and documentary operations)❙ understand the techniques and aims of international cash management❙ examine the organization of a cash management product line in banks❙ anticipate the evolution of the corporation-bank relationship
Skills acquiredunderstand the various perspectives of international cash management viewed both from the corporate and bank sides in order to be quickly operational in one or the other environment.
Course schedule
Session Topic Reading Material and/or reading preparation (articles, chapters, pages…) – Case-study/exer- cise from the textbook
s1 Definitions and broad topics
Common international payment means
Central bank Money / bank Money Central banks RoleDomestic clearing systemsCrossborder clearing systems s.W.I.f.T.Cash on deliveryChecksDrafts
s2 Common international payment means International transfersePa Direct Debit
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s3 Documentary operations Collections letters of CreditInternational guarantees
s4 Cash management
organization of a cash management product line in banks
IntroductionWhich needs for which clients?benchmarkingMarketingsalesImplementation back-office
s5 evolution of the corporation-bank relationship
evolution of the corporation-bank relationshipnon-bank cash management tools for corporates
“standard” International Cash ManagementInternational Cash Management as an “Information broker” “Value-added” International Cash ManagementInformation servicesPayment service Providers
s6 Q&a final exam
Tie-in with the corporate worldfinance/treasury is the pivotal department for the proper functioning of a company; indeed all other departments have more or less direct relations with finance.Working in a bank or in a company treasury, it is vital to understand the stakes of a job in full transformation as well as the perspective of the other side.
PartnershipsPossibly, presentation of their cash management offering by one or two banks.
Teaching methodology a theoretical approach based on practical experience.
Assessment at the end of the cycle, notation on a case study and on the participation of the students in the course.
Reading materials❙ Compulsory readingsCourse material written by b. lamour (chapters defined as in the course schedule)
InTeRnaTIonal TReasuRY ManaGeMenT
Lecturer: Bernard LAMOURECTS Credits: 3Year of Study: 3Semester: Fall
PrerequisitesKnowledge in basic financial mathematics, of which calculation of simple and compounded interests and calculation of present values
Course Overview“The international dimension of companies both in their structure (multinational) and in their
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activities (import-export) exposes them to supplementary risks. several techniques allow to decrease their global risk exposure by optimizing the organization of their finance. The residual risk which cannot be eliminated can be covered on organized markets or by over the counter instruments.»
Objectives❙ Master the concepts of the management of a treasury position in euro and in foreign currencies❙ understand the profession of corporate treasurer❙ Master the tools of foreign exchange and interest rate risk hedging in order to optimize
international treasury management.
Assessmentat the end of the cycle, notation on practical exercises and on the participation of the students in the exercises made during the course.
LiteratureChapitre 8 « la gestion de trésorerie internationale » – Manuel et applications – DsCG 2 – alain burlaud, arnaud Thauvron, annaick Guyvarc’h – Collection lMD expertise comptable – sup’foucher – octobre 2009.
sTRuCTuReD fInanCe - PRoJeCT fInanCe
Lecturer: Marc BRADFORDECTS Credits: 4Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisitesKnowledge of basic financial and banking concepts in particular related to credit risk analysis and cash flow analysis, and ideally some legal, tax and accounting background as well.
Course OverviewIntroductory presentation and analysis of various structured finance transactions such as project, asset and acquisition financings with elements of multi-criteria optimization both on a domestic basis and cross-border basis, and a comparative prospective with the “straight” corporate finance methodologies.
ObjectivesProviding the students with some autonomous ability to assess and compare the merits and risks of a variety of customized financings and investments, and to identify the most efficient ways to structure them in both a domestic and international context. Developing analytical capabilities and a sense of diagnosis and feasibility applied to a variety of customized financing and investment structures with a particular focus on the financial features but also the legal, tax and accounting dimensions on a cross-over basis, both domestically and internationally.
Assessmenta 2-hour final written exam mitigated by some extra (positive or negative) points reflecting participation and involvement performance in class
LiteraturePrinciples of Corporate finance, R. a. brealey & s. C. Myers, McGraw-Hill, International edition (in its entirety)
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MaRKeTInG ManaGeMenT of luxuRY GooDs
InTeRnaTIonal DIsTRIbuTIon/ReTaIlInG & MeRCHanDIsInG
Lecturer: Michel CHEVALIERECTS Credits: 4Year of Study: 3Semester: Fall
PrerequisitesThere is no major requisite for this course except a good background knowledge of marketing and the use of cost accounting.
Course OverviewIn the first half of the course, it deals with the systems for a branded product to be present everywhere in the world and to become a genuine “global” brand. In the second half of the course, it deals with the management of stores and the merchandising techniques.
ObjectivesTo make sure students understand the major challenge for a luxury brand to be present everywhere in the world and to be presented in the most effective way to the consumer. The grouse is extremely analytical and precise, forcing students to forget about big theories and to look at figures and analytical and financial considerations.
Assessmenteach test is valued 1/3, the rest coming from the quality or weaknesses in the case discusssions and my evaluation of the preparation. Literature1) luxury brand Management, Wiley and sons, 2008, with Gérald Mazzalovo2) luxury Retailing management, book to appear at Wiley and sons, 2011, with Michel Gutsatz
InTeRnaTIonal neGoTIaTIon & CRoss-CulTuRal ManaGeMenT
Lecturer: Marc SINNASSAMYECTS Credits: 2Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisitesstudents are expected to have previously studied courses in business environment which cover fundamentals of management.
Course Summary❙ sensitive negotiating skills necessary for managing in a business environment.❙ Concrete guidelines for business to handle negotiations.
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❙ effective strategies and approaches to improve the results of negotiations.❙ negotiator styles and profiles; basic influence techniques.❙ Develop cross-cultural teams to be more effective in intercultural management and crosscultural
Course Objectives ❙ Plan and prepare for a negotiation.❙ Describe and display the stages of the negotiation process.❙ Developing skills and approaches to deal with cross-cultural and intercultural issues❙ Providing guidance on how to leverage cultural differences and maximise the potential of a
multicultural team
Aimed skills Develop negotiating, influencing, effective skills and give more confidence when negotiating.
Course structure and content6 sessions of 3 hours each. The last session for the final written evaluation.
Tie-in with the corporate world❙ Providing guidance on how to leverage negotiation process and maximize the potential of amulticultural team.
Teaching methodology❙ lecture course and case study method (real-world cases to illustrate important concepts).❙ students are given help and advice during the group sessions.
Assessment2nd half of the last session for the final written evaluation.
Reading materals❙ Compulsory readings:Getting to Yes (William ury & Roger fisher).❙ Recommended readings:negotiating globally (2001) Jeanne bReTT.❙ Websites of interest:Harvard business school.
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MaRKeTInG ManaGeMenT of sPoRTs InDusTRY
bRanD sTRaTeGIes In sPoRT
Lecturer: Frédéric RAGETECTS Credits: 3Year of Study: 3Semester: Fall
Course SummaryThe course introduces the various types of communication techniques, based on real case studies and examples from the sporting good industry mainly. It allows students to understand the marketing / communication strategies used by sporting good brands
Course ObjectivesThe objective of the course is to provide students with the knowledge and understanding of the various marketing/communication techniques namely based on sporting good brands experience. It should lead to marketing / communication strategy and communication plan elaboration ability.
Aimed skills❙ understand and assimilate marketing communication techniques❙ elaborate a marketing communication strategy❙ Put together a communication plan
Course structure and contentTwo 8 hours classes and one 4 hour including final evaluation.
Tie-in with the corporate world max 3 lignesall examples introduced are real-life sporting good brands business cases. The evaluation is a real case based on an existing sporting good brand
Teaching methodology max 4 lignes❙ lessons based on theory and examples of real-life business issues❙ Real case evaluation❙ Keynote presentation
AssessmentThe assessment will consist in a real case to write and present ( printed document + powerpoint presentation)❙ Group mark❙ Individual mark
Reading Materials❙ Compulsory readings: Publicitor 7e édition landrevie, baynat, éditions dunod ❙ Recommended readings: Communication des entreprises - statégies et pratiques - 2e édition demon lugo, kempf, rapidel scibetta édition armand colin Communication des entreprises - 2e édition - demont-lugol, kempf, rapidel et scibetta, éditions armand colin❙ Websites of interest: www.offremedia.comwww.mercator-publicitor.fr
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eConoMICs of sPoRT
Lecturer: Christophe HautboisECTS Credits: 4Year of Study: 3Semester: Fall
Course Summarysport economics is a growing research area since 1960’s in us. This course analyses the way this field became bigger in europe starting 1980’s. This course aims to present the main topics which deal this field today
Course Objectives The aim of this course is to present first a complete overview of what sport economics is, and than to focus on sport management area which is a field that many students are interested in.
Skills acquiredunderstanding the fundamentals of sport economics
Course shedule9 sessions of 3 hours + a 2 hours final exam
Tie-in with the corporate worldThis course is taught to make students understand the world of sport economics.
Teaching methodologyPower Point presentations, videos and texts in french.
Assessment2 hours written exam
Reading materials❙ Compulsory readingsandreff. W., szymanski s. (2009), Handbook on economics of sport, ee❙ lectures recommandéesandreff, W., nys, J.-f., (2002), economie du sport, ed. la Découvertefontanel J., bensahel l. (2001), Réflexions en économie du sport, ed.Pug
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Lecturer: Morene ACHECTS Credits: 4Year of Study: 3Semester: Fall
Pre-requisitessport majors.
Course SummaryIn the last 40 years the sports industry has become more than a star nfl player, a quick jog around the neighborhood or a tennis match with friends at the club. It has become one of the largest industries on the planet today. In the us alone there is an output of 213-350 billion annually for sports goods and services. sportschic has been gracing the international fashion catwalks. a new industry of luxury,
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status, sponsoring, memorabilia and merchandising has emerged out of what used to be a domain reserved exclusively to athletes and their art. Well-being, zen, the imposed religion of physical beauty: nike’s Just Do It took sports out of stadiums and into the everyday lives of people all over the world. outback tours, nHl training camp holidays and formula –one driving vacations are now part of the tourism industry. Government funding, teams and stadiums play important roles in local economies.
endurance, effort and Determination are human logos in Inspiration...
Course Objectives learning objectives: Content baseda foreword❙ Value of sports to the Community❙ Intro to the sports Industry: Key figures/statistics❙ The Three sports Generations❙ a Model of Consumer behaviour: Today’s Cultural Trends❙ an overcrowded Marketplace❙ Marketing sports: a unique Challenge❙ The sports Marketing Mix: The sWoT analysis❙ sponsorship objectives and Components: endorsements, licensing, Venue naming Rights❙ The Role of Technology in sports Marketing❙ The 7 steps to the sale❙ The fan as Consumer❙ Defining corporate social responsibility in sports❙ The sports brand: Communicating : Media, sponsors, The sports brand story, Communicating
Dramatic Reality❙ The birth of the athlete as Celebrity
Skills acquired❙ understanding one of the most far-reaching and innovative business sectors in the world today- a
sector which bleeds over into many other divisions: fashion, merchadising, hospitality etc...❙ understanding the distinct and unique elements which distinguish sports and understanding the
basic promotional mix issues.
Course shedule9 sessions of 3 hours each. The last session if for the final written evaluation.
Tie-in with the corporate worldThe marketing of sports has become a unique domain which applies the basics of marketing and business to the sector of sport and its auxiliary products. There are now over 200 schools around the world which have officially recognized this discipline. Career possibilities are far-reaching and the unique quality of this industry must be studied and understood to integrate the market.
Teaching methodologylectures, note-taking, case-studies, presentations, research and report.
AssessmentThe last session if for the final written evaluation.
Reading Materials❙ Compulsory readings: Variable In class work.❙ any Given sunday: film by oliver stone.
sTRaTeGY In euRoPean affaIRs now called InfoRMaTIon ManaGeMenT anD e-CoMMunICaTIonThe program is only offered for the first semester (september through January). students interested in this specialization have to contact the International Department directly.
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ManaGeMenT ResPonsables Des HoMMes eT Des oRGanIsaTIons
auDIT eT InGenIeRIe Des oRGanIsaTIons
Professeur : Miguel LIOTTIERCrédits ECTS: 1,5Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisles étudiants doivent avoir une notion de la gestion de projet.
Présentationle cours permet aux étudiants de comprendre la différence en audit et consulting puis de voir les étapes de la gestion d’un projet d’audit organisationnel.
Objectifsles étudiants apprendront à reconnaître la dimension humaine de l’audit des organisations, reconnaître le vrai demandeur d’un projet, faire et analyser un entretien avec la présentation de nombreux outils d’analyse et de résolution de problèmes.
Evaluation50% contrôle continu, 50% examen. les deux cas étudiés en groupe feront le contrôle continu. un examen individuel permettra de constituer la note pour moitié.
BibliographiePIGe, benoît. Gouvernance, contrôle et audit des organisations. economica, 2008
auDIT eT ManaGeMenT sTRaTeGIQueDe la RessouRCe HuMaIne
Professeur : Marc MORINCrédits ECTS: 7Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisConnaissances en ingénierie de l’organisation, en psychologie du rapport au travail, en aide à la décision économique.
Présentationenseignement constitué de matériaux à la fois théoriques et pratiques. les sciences et la théorie des organisations constituent un support indispensable à l’apprentissage des outils et concepts nécessaires aux pratiques de management de la ressource humaine.
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Objectifsformer à la fois des managers responsables en ressources humaines, et des auditeurs en management des ressources humaines. lesquels seront polyvalents, et adaptés aux transformations de ces métiers et de leurs conditions d’exercice dans la société moderne.etre capable d’assumer l’un ou l’autre des douze ou quinze postes de travail différents faisant partie d’une fonction de gestion des ressources humaines (recrutement, gestion des conflits...) – Développer les savoirs, savoir-faire, mais aussi savoir-être et savoir-évoluer requis pour le métier de DRH.
Evaluation50% (partiel final) + 35% (notation des audits) + 15% (mini mémoire rédigé à domicile)
Bibliographie❙ au moins un manuel de GRH parmi :Cadin l, Guérin f. & Pigeyre f. (2007, 3 ème ed), Gestion des ressources humaines, pratique et éléments de théorie, Dunod.Martory b. & Crozet. D. [2005, 6 ème ed.], Gestion des ressources humaines, Dunod.Peretti J-M., [2008, 15 ème ed.], Gestion des ressources humaines, Vuibert.❙ au moins un manuel de théorie des organisations parmi :Desreumaux a., (2005, 2 ème ed), Théorie des organisations, Paris, Management-société.livian Y-f., (2000, 2 ème ed.), Introduction à l’analyse des organisations, economica. livian Y-f., (2001), organisation, Théories et pratiques, Dunod.Rojot J., (2005), Théorie des organisations, eska. ❙ au moins un manuel de comportement organisationnel parmi :alexandre-bailly f. et alii (2006, 2 ème ed.), Comportements humains et management, Pearson education.Gilbert P, Guérin f. & Pigeyre f. (2005), organisations et comportements, nouvelles approches, nouveaux enjeux, Dunod.
CoMPoRTeMenT oRGanIsaTIonnel
Professeur : Anne SACHET-MILLIAT Crédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
Présentationle comportement organisationnel se situe à l’intersection de différentes disciplines en sciences humaines (psychologie, sociologie, psycho-sociologie, sciences politiques, philosophie) et a pour objet l’étude des comportements individuels et de groupes dans les organisations.
Objectifs Pédagogiques l’objectif de ce cours est de fournir des leviers de compréhension des comportements humains au sein des organisations et de mettre en évidence l’importance des sciences humaines pour éclairer les choix des managers.
Evaluation❙ note individuelle : examen de synthèse (50%).❙ note collective : etude de cas par groupe de 4 étudiants (50%).
BibliographiealexanDRe-baIllY f. et al. (2003), Comportements humains et management, Pearson education france. (IsC)
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eTHIQue eT ManaGeMenT Des HoMMes
Professeur : Anne SACHET-MILLIAT Crédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
Présentationla fonction Ressources Humaines joue un rôle clé dans l’intégration de l’éthique au sein des entreprises. les pratiques de GRH ont, en effet, un impact considérable sur la vie des salariés et leur bien-être au travail. seules des pratiques de GRH socialement responsables permettent aux salariés de s’approprier les valeurs de l’organisation et de les mettre en œuvre.
Objectifs Pédagogiques ❙ sensibiliser aux problèmes éthiques auxquels sont confrontés les entreprises et leurs managers.❙ Prendre conscience de la dimension éthique des différents choix en matière de politique de GRH.
Evaluation❙ note collective, etude de cas (50%).❙ note individuelle, examen de synthèse (50% de la note).
BibliographieCaPRon M. et QuaIRel-lanoIzelee f. (2010), La Responsabilité Sociale d’Entreprise, editions la Découverte. (scholarVox)CoRneT a. et WaRlanD P. (2008), GRH et gestion de la diversité, les Topos, Dunod. (scholarVox et IsC)
eTHIQue eT PRaTIQue De GRH
Professeur : Anne SACHET-MILLIATCrédits ECTS: 6 Année d’études : 3Semestre : Automne
Présentationla fonction Ressources Humaines joue un rôle clé dans l’intégration de l’éthique au sein des entreprises. les pratiques de GRH ont, en effet, un impact considérable sur la vie des salariés et leur bien-être au travail. seules des pratiques de GRH socialement responsables permettent aux salariés de s’approprier les valeurs de l’organisation et de les mettre en œuvre.
Objectifssensibiliser aux problèmes éthiques auxquels sont confrontés les entreprises et leurs managers. Prendre conscience de la dimension éthique des différents choix en matière de politique de GRH. Développer la capacité à identifier et à répondre efficacement à des questions éthiques. analyser avec un regard critique le volet social d’un rapport de Responsabilité sociale.
Evaluation❙ note collective, etude de cas (50%)❙ note individuelle, examen de synthèse (50% de la note)
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BibliographieCaPRon M. et QuaIRel-lanoIzelee f., Mythes et réalités de l’entreprise responsable, editions la Découverte 2004PeReTTI J-M, les clés de l’équité, editions d’organisation, 2004
fonDeMenTs THeoRIQues Du ManaGeMenT Des oRGanIsaTIons
Professeur : Denis MALHERBECrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisConnaissances fondamentales sur les grandes fonctions de l’entreprise et les grands types de structure (fonctionnelle, divisionnelle, matricielle, réseau).
PrésentationDévelopper une culture managériale large s’appuyant sur les principales théories des organisations (origines historiques, contenus et propositions, apports, limites et actualité). Comprendre les problématiques actuelles du fonctionnement et du développement des organisations à la lumière des concepts et cadres théoriques (rationalisation des structures, mobilisation des RH, management stratégique, cultures et pouvoirs…).
ObjectifsComprendre la diversité des grands courants théoriques qui nourrissent les pratiques contemporaines de management. savoir établir des liens significatifs entre les modèles théoriques et les pratiques managériales dans une organisation réelle.
Evaluationun examen écrit individuel a lieu à l’issue du cours et comporte deux parties :❙ Connaissances théoriques : deux questions de cours aux choix parmi quatre propositions ;❙ lien avec les pratiques managériales contemporaines : deux questions de réflexion sur la base d’un
texte support (article d’actualité ou mini-cas d’entreprise par exemple).
Bibliographieactualité du management des entreprises : Challenges, les echos, la Tribune…
MÉTHoDes De l’auDIT soCIal
Professeur : Anne SACHET-MILLIATCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
Présentationl’objectif de l’audit social est de se prononcer sur la qualité du système de GRH, sur les risques qu’il encourt et les potentialités qu’il recèle afin d’en garantir l’efficacité et la fiabilité. l’auditeur social s’appuie sur des méthodes éprouvées et des indicateurs fiables pour identifier les
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forces et faiblesses des différentes pratiques et politiques de GRH et mesurer les coûts financiers et sociaux des dysfonctionnements observés ou potentiels. Il facilite ainsi la recherche de solutions visant à améliorer le fonctionnement social de l’entreprise.
Objectif pédagogiqueCe cours vise à initier les étudiants à la démarche de l’audit social et à l’utilisation des principaux outils de diagnostic et de collecte de données qualitatives et quantitatives dans le domaine social.
Evaluation❙ note collective, etude de cas (50%).❙ note individuelle, examen de synthèse (50%).
Bibliographie GueRReRo s. (2008), Les outils de l’audit social, Dunod.
Plans - ResTRuCTuRaTIons eT neGoCIaTIons soCIales
Professeur : Dominique DUBREUILCrédits ECTS: 1,5Année d’études : 3Semestre : Automne
Présentationle plan social ou Pse, restructuration nécessaire ou imposée aux entreprises, est en france fortement encadré par le Code du travail. Il représente pour l’entreprise et le corps social une véritable épreuve qui nécessite une bonne préparation et une solide capacité de mise en œuvre. Cette situation particulière propulse le Comité d’entreprise et la DRH au premier plan. l’objet de ce module est d’en expliquer les rouages et les conditions d’une bonne pratique.
Objectifsacquérir un cadre juridique et pratique des restructurations et licenciements pour motif économique. se familiariser avec le fonctionnement du comité d’entreprise. Développer ses capacités de négociation.
Evaluation❙ Participation (30 %)❙ examen final sous forme de cas d’entreprise (70%)
Bibliographie«Réussir le dialogue social» par JC CHauCHaRD (edition d’organisation)
PRaTIQue De l’auDIT D’enTRePRIse
Professeur : Dominique DUBREUILCrédits ECTS: 1,5Année d’études : 3Semestre : Automne
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Présentationle cours d’audit RH permet à l’étudiant de s’approprier les outils et méthodes existants en matière d’audit social et de comprendre l’utilité pour les entreprises de recourir à cette forme moderne d’évaluation de ses forces et faiblesses.
Objectifs❙ Définir les situations nécessitant un audit RH❙ savoir le concevoir et le mettre en œuvre ❙ Comprendre les recommandations en résultant
Evaluationun contrôle écrit d’une heure associant une question de cours et un cas pratique
Bibliographiel’audit social de a CouReT & J IGalens aux Puf collection « Que sais-je ? »
PsYCHoloGIe Du TRaVaIl eT sTRaTeGIe Des aCTeuRs
Professeur : Rémy LACRAMPECrédits ECTS: 1,5Année d’études : 3Semestre : Automne
Présentationnous efforcerons d’appuyer chaque avancée conceptuelle sur des exemples précis. Pour ce faire des vidéos sur les postes de travail et des recueils de données approfondies de situations de travail seront analysées.
ObjectifsCe cours a pour visée de replacer le collaborateur au centre du processus travail. en effet, les notions propres à l’entreprise, ses valeurs mais aussi les processus internes de l’entreprise, pilotage du changement, télétravail ou politique de rémunération, par exemple, n’ont de sens que s’ils renvoient à des variables psychosociales en chaque opérateur. ainsi, les notions d’identité professionnelle, d’estime personnelle et sociale, de leadership, de représentation de métier, et de motivation seront, entre autres, abordées.
Evaluation❙ 50 % de la note par des exercices collectifs en groupe de 2 ou de 4 fait en séance.❙ 50 % de la note par une épreuve individuelle sur table en fin de session
Bibliographie«Introduction à la Psychosociologie des organisations ». Philippe Petit. Dunod. (2008)
ReCRuTeMenT eT GesTIon De CaRRIeRes – CoaCHInG
Professeur : Jean-Maurice VENTURACrédits ECTS: 2,4Année d’études : 3Semestre : Automne
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PrésentationCe cours vise à initier les étudiants aux problématiques que les entreprises rencontrent au niveau du recrutement, de l’évolution interne de leurs salariés et de l’usage du coaching pour leurs collaborateurs.
ObjectifsMaitrise d’un processus complet de recrutement, externe et / ou interne. Connaissance exhaustive des outils de sélection et d’évaluation en usage en france. Premier apprentissage des techniques d’entretien en sélection.Connaissance des situations d’application du coaching et des critères pour sélectionner un coach.
Evaluation❙ Contrôle continu / travaux de groupe : 30 %.❙ note de participation et de présence : 20 %.❙ examen final (étude de cas) : 50 %.
Bibliographiele recrutement dans tous ses états, alain Gavand, Jacques Marie laffont editeur, 2002l’évaluation du personnel, quelles méthodes choisir ?, Claude levy-leboyer, editions d’organisation, 1990RH, les apports de la psychologie du travail, Claude lévy-leboyer, Michel Huteau, Claude louche, Jean-Pierre Rolland, editions d’organisation, 2001
TeCHnIQues De neGoCIaTIons eT D’enTReTIen
Professeur : Jean-Philippe LOUINCrédits ECTS: 1.5Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisaucun pré-requis n’est nécessaire pour ce cours. Cependant, une culture générale est profitable et permet de développer une approche plus complète de la matière. la connaissance de ces clients particuliers que sont les salariés d’entreprise permet un développement des connaissances plus rapide.
PrésentationIl ne se passe pas un jour sans qu’un cadre dirigeant n’ait à négocier. Dans l’intérêt de son entreprise de même que pour servir sa propre carrière, dans la mise en forme des contrats ou dans la gestion des conflits, il est amené à démontrer ses compétences de négociateur efficace. a ce titre, ce cadre, est-il capable de comprendre les intérêts des personnes publiques ou privées qu’il rencontre et aussi de rendre compte de ses propres intérêts de manière convaincante ? Puise-t-il ses qualités de persuasion dans ses capacités d’écoute et d’empathie ? Peut-il garantir une communication efficace qui lui permette de préserver une relation de travail avec l’autre partie?
ObjectifsManagement des hommes, écoute et compréhension des problématiques des salariés. formulation et reformulation. assertivité et comportement positif.
Evaluationun partiel en fin de dernière intervention.
Bibliographie« Management » de stephen Robbins et David DeCenzo – Pearson éducation.« fonction RH » de Maurice Thévenet - Pearson éducation.
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unIon euRoPeenne eT euRoPe soCIale
Professeur : Jean-Christophe DALLEMAGNECrédits ECTS: 1Année d’études : 3Semestre : Automne
Présentationetablis sur le «tableau d’affichage» des principaux chantiers de la construction européenne avec un accent particulier mis sur la dimension sociale.
Objectifs-Permettre aux auditeurs de décrypter professionnellement l’information européenne. en saisir les opportunités professionnelles. Maîtrise du Conseil européen. Pratique de la gestion des RH au niveau européen. Mobiliser les différentes unités européennes type fse.
Evaluation❙ Rédaction d’une note stratégique individuelle 100%❙ note stratégique (outil d’aide à la décision des dirigeants)
Bibliographieunion européenne (edition de la Documentation française)
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exPeRTIse auDIT eT ConTRole
GesTIon CoMPTable eT fInanCIeRe aPPRofonDIe
Professeur : Olivier LEVYNECrédits ECTS: 3Année d’études : 3Semestre : Automne
PrésentationPrésentation des méthodes de valorisation des entreprises et des techniques d’optimisation de la valeur centrées sur la structure financière.
Objectifsfamiliariser les étudiants avec les méthodes d’évaluation utilisées par les analystes financiers (equity research) et les banquiers d’investissement (départements M&a et eCM).Rendre les étudiants opérationnels en matière de construction d’outils de valorisation sous excel et de rédaction de slides de présentation.
Evaluation❙ Contrôle terminal d’1 heure : 50%❙ Rapport sur un rapprochement potentiel entre 2 sociétés cotées : 50%
Bibliographiesite internet du professeur : http://levyne.free.fr
GesTIon fIsCale aPPRofonDIe
Professeur : Daniel ZANACrédits ECTS: 4Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisbonnes connaissances comptables et/ou connaissances élémentaires en fiscalité
ObjectifsMaîtriser les particularités et difficultés fiscales. Remplir efficacement les déclarations. optimiser la gestion fiscale des entreprises.
Evaluation2 tests de 30 min + 1 examen final de 2h00
BibliographieDroit fiscal editions Dunod e. Disles/J. sarafPrécis de fiscalité des entreprises editions litec M. Cozian
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exPeRTIse JuRIDIQue eT fIsCale
ConTRole Penal fIsCal
Professeur : Jean-Raphaël PELLASCrédits ECTS: 1Année d’études : 3Semestre : Automne
PrésentationCe cours prépare les étudiants à maîtriser les procédures de contrôle fiscal tant au niveau des entreprises que des particuliers. la gestion d’une entreprise intègre des audits de type fiscal afin de présenter des bilans cohérents mais également la défense des droits.
Objectifsl’étudiant se familiarise avec des procédures fiscales destinées à encadrer les audits des comptabilités informatisées. la défense du contribuable le conduit à assister ce dernier dans le contentieux fiscal devant les administrations fiscales ou devant les juridictions.
Evaluationl’évaluation comporte une note écrite à partir d’un dossier d’audit.
BibliographieJean-Pierre CasIMIR : contrôle fiscal, groupe éditions fiduciaire
fIsCalITe InTeRnaTIonale
Professeur : Jean-Raphaël PELLASCrédits ECTS: 3Année d’études : 3Semestre : Automne
PrésentationCe cours aborde les problématiques fiscales liées aux échanges internationaux de biens, de personnes et de capitaux dans l’ordre international. Il s’agit notamment d’étudier la TVa intracommunautaire, les paradis fiscaux, le contrôle des autorités fiscales et l’analyse des conventions fiscales.
ObjectifsIl s’agit d’analyser les groupes internationaux et de mettre en lumière la portée des montages dans l’ordre international à partir d’exemples réels. la mondialisation conduit à aborder également la situation des expatriés et la circulation des capitaux y compris dans des paradis fiscaux.
Evaluationl’évaluation comporte une note finale permettant de vérifier dans le cadre d’un cas réel les acquis relatifs aux groupes internationaux et à la mobilité du patrimoine dans l’ordre internationale.
BibliographieJean-Raphael Pellas : Vademecum de la fiscalité internationale, éditions eMsbruno GouTHIeRe : les impôts dans les affaires internationales, éditions francis lefebvre
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bernard CasTaGneDe, précis de fiscalité internationale, éditions Puffundamentals of international tax planning, editor IbfD
MobIlITe InTeRnaTIonale Des salaRIes
Professeur : Catherine BENACINCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisConnaissances juridiques de base en Droit civil, doit des affaires et droit fiscal.
PrésentationCours transversal qui permet autour d’une problématique, la mobilité internationale des salariés, d’étudier les aspects de droit du travail, droit de la sécurité sociale et optimisation fiscale.
ObjectifsMettre en œuvre des connaissances dispersées dans diverses matières juridiques.
EvaluationTest donné dans les conditions de la vie professionnelle (tous les supports de cours sont autorisés).
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fInanCe
GesTIon fInanCIeRe Des banQues/ RelaTIons banQues - enTRePRIses
Professeur : Catherine DE BELLESCIZECrédits ECTS: 3Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisles notions de base de comptabilité sont nécessaires à la bonne compréhension du cours.
Présentationle cours alterne des parties théoriques et des cas pratiques tirés de cas réels récents. après un rappel des fondements de l’analyse financière, le cours aborde la problématique de la gestion du risque par les banques, les différents types de financement, le suivi des entreprises en difficultés ainsi que les modalités de la lutte contre le blanchiment d’argent.
Objectifsl’objectif est de donner aux étudiants les compétences nécessaires au poste de chargé d’affaires entreprises ou d’analyste crédit sur le segment des entreprises, ainsi qu’une connaissance des principaux modes de financements spécialisés.
EvaluationDeux évaluations de 2 heures seront réalisées comprenant questions de cours, questions de réflexion et cas pratiques.
Bibliographiefinance d’entreprise de Pierre Vernimmen.
MaRCHes InTeRnaTIonaux De CaPITaux / MaRCHes a TeRMe
Professeur : Mondher BELLALAHCrédits ECTS: 4Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisPrincipes de gestion financière. Principes de finance d’entreprise. Principe de fonctionnement des marchés financiers.
PrésentationCe cours permet aux étudiants de comprendre les fondements économiques et financiers de l’évaluation des titres financiers et des actifs dans un cadre national et dans un contexte international. l’accent est mis sur le rôle des marches financiers, l’intermédiation financière, les mécanismes de négociation, les mécanismes de couverture des risques, d’arbitrage et de spéculation sur les marches financiers et les marches des capitaux. l’analyse couvre les marches organises et les marches de gré a gré.
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ObjectifsComprendre et analyser les fonctionnements des marches boursiers et des instruments négociés sur ces marchés. Comprendre et analyser les fonctionnements des marches de gré a gré et des instruments négociés sur ces marchés. Comprendre l’utilisation de ces marches et de ces instruments financiers en matière de couverture, d’arbitrage et de spéculation sur ces marchés.
Evaluation❙ examen de contrôle continu❙ Partiel❙ Remise de dossier avec une note sur la présentation orale et une note sur la présentation écrite
BibliographieMondher bellalah, Gestion du portefeuille, Pearson education, 2005Mondher bellalah, Gestion des Risques, Dunod 2004Mondher bellalah, finance Moderne d’entreprise, Dunod 2000
oPTIons eT PRoDuITs DeRIVes
Professeur : Olivier LEVYNECrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
PrésentationPrésentation des stratégies spéculatives, des arbitrages et des techniques de couverture d’un portefeuille à base d’options
Objectifsfamiliariser les étudiants avec les méthodes de valorisation des options (black & scholes, Cox-Ross-Rubinstein) et avec la sensibilité de la prime d’une option à la variation de certains paramètres. Rendre les étudiants opérationnels en matière de construction de pricers sous excel.
EvaluationContrôle terminal d’1 heure.
Bibliographiesite internet du professeur : http://levyne.free.fr
analYse fInanCIeRe en noRMes IfRs
Professeur : Aldo LEVYCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisles notions fondamentales de comptabilité générale et de comptabilité des groupes ainsi que les méthodes d’analyse et de diagnostic financier sont indispensables.
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PrésentationIl faut expliquer dans quel contexte, sous quelles conditions et avec quelles limites ces outils d’analyse de la performance financière sont utilisables. l’analyse financière utilise souvent les mêmes outils que pour les entités nationales mais les éléments qui les composent diffèrent en PCG et en Ias-IfRs. Il faut donc lister et montrer les dérives des indicateurs lorsque les données sont biaisées. le cours théorique est illustré de cas sur excel pour faire des simulations et modifier les commentaires.
ObjectifsÊtre capable de comprendre que le diagnostic dépend des données extraites de la comptabilité financières mais que les résultats différant, le pronostic sur le risque, la rentabilité et la solvabilité, peut s’avérer fausser. savoir établir un corps d’hypothèses selon les options qu’ont choisi les entités. Établir des indicateurs financiers qui permettent de comparer les résultats.
Evaluation❙ un QCM qui permet de balayer le programme sur ce qu’il faut avoir compris à la fin des 36h❙ Des courts exemples pratiques où le « commentaire » prévaut sur le calculatoire
fIsCalITe
Professeur : Florent SCHAEFFERCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisnotions de comptabilité et de droit commercial, maîtrise du fonctionnement de la TVa.
Présentationessentiellement basé sur des cas pratiques, ce cours expose les principes d’imposition à l’impôt sur les sociétés des principales opérations de la vie des entreprises ; il permet d’optimiser fiscalement les choix de l’entrepreneur.
Objectifsle cours permet de comprendre les modalités d’imposition des différentes étapes de la vie des entreprises : gestion des bénéfices ou des déficits, distributions de dividendes, fusions, intégration fiscale, opérations internationales. appréhender les mécanismes de l’impôt sur les sociétés afin de pouvoir les appliquer à toute situation. Connaître les conséquences fiscales des étapes de la vie d’une entreprise. optimiser ses choix en fonction du coût fiscal.
Evaluationnote individuelle sur devoir en fin de cursus.
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MaRKeTInG ManaGeMenT Des InDusTRIes CReaTIVes
bRanD ManaGeMenT Des InDusTRIes CReaTIVes
Professeur : Gérald MAZZALOVOCrédits ECTS: 2,5Année d’études : 3Semestre : Automne
Pre-requisitesMinimum notions of basic strategy, organization, marketing and communication management. ability to make a coherent and convincing presentation with Powerpoint visual support.
ObjectivesDefining brand Identity in terms of brand ethics and aesthetics. Introducing new analytical and planning brand management tools. sensibilizing to the complexity of luxury brand management and organization.Reflecting upon the nature and the possible evolution of the luxury industry.
Evaluation❙ 25% 1st assignment❙ 25% 2nd assignment❙ 25% 3RD assignment❙ 25% class participation
BibliographyJean baudrillard. Pour une critique de l’économie politique du signe. Paris, Gallimard-Jeunesse 1977. andrea semprini. la marque, une puissance fragile. Paris, Vuibert 200Jean-Marie floch. Identités visuelles, Puf 1995 Gérald Mazzalovo. la sémiotique de Jean-Marie floch et la gestion des marques. fictions, studi sulla narratività » VII 2008 57-77.
InDusTRIe Du GoÛT
Professeur : Alice DARMONCrédits ECTS: 1Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisConnaissance des secteurs du luxe et des différents secteurs de la grande consommation alimentaire.
PrésentationGoût et luxe alimentaire : le périmètre de l’économie créative, analyse des différentes tendancesPerspectives créatives du secteur.
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Objectif pédagogique❙ Donner aux étudiants les clés du secteur ; présenter les différents acteurs, les problématiques du
marché, les défis à relever.❙ evaluer les approches et les enjeux.
ÉvaluationTest final.
Bibliographielsa, les echos, Hôtellerie, Restauration.
GesTIons Des InDusTIRes CReaTIVes
Professeur : Olivier SILHOL Crédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requis❙ un intérêt réel pour le monde de la création et la culture.❙ une motivation forte pour y intervenir professionnellement.
PrésentationCe cours se propose de préparer les étudiants à encadrer et à manager efficacement des créateurs et des techniciens associés, en comprenant et en exploitant leurs spécificités de perception et de comportements.
Objectifs❙ Développer la capacité des élèves à :❙ Identifier les enjeux spécifiques aux activités créatives et leurs implications humaines.❙ Comprendre les exigences particulières qui en découlent pour le management des hommes.❙ analyser les situations typiques de confrontation et de conflit et y apporter des solutions adaptées.
Evaluation❙ exposés collectifs (20%)❙ Participation individuelle (15%)❙ evaluation finale écrite (65%)
Bibliographiele management des entreprise artistiques et culturelles – Yves evrard et alii – economica
MaRKeTInG ManaGeMenT Des InDusTRIes CReaTIVes
Professeur : Christophe RIOUXCrédits ECTS: 6Année d’études : 3Semestre : Automne
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Pré requiselectif 2e année « Marketing des Industries Créatives »
PrésentationComplémentaire de la conférence inaugurale de 1ère année et de l’électif de 2ème année, le cours de Marketing et de Management des Industries Créatives de 3ème année constitue un approfondissement du marketing des industries créatives (Mode – Culture – Médias) et des pratiques de management dans ce secteur. Il vise à délivrer une connaissance à la fois théorique et pratique de la matière, à travers le marketing-mix des industries créatives.
Objectifsle cours de Marketing Management des Industries Créatives a pour objectif de proposer un approfondissement du marketing et du management des Industries Culturelles élargies, du secteur traditionnel de la culture aux médias, en passant par la mode.
Evaluation❙ l’évaluation comporte une note de groupe (50%) et une note individuelle (50%), dont :❙ note de groupe sur un dossier à réaliser❙ note individuelle d’examen final
BibliographieManager la créativité, Thomas Paris, Pearson education, 2010
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MaRKeTInG ManaGeMenT Des InDusTRIes Du luxe
DRoIT Des enTRePRIses Du luxe
Professeur : Catherine GIRARDCrédits ECTS: 6Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisaucun pré requis n’est indispensable. néanmoins une formation préalable en droit est un atout.
Présentationles DPI sont les outils de protection dédiés pour les marques, les créations et les innovations. le cours en présente les principes, et donne des exemples concrets : des cas et des décisions de justice.
Objectifssensibiliser les étudiants aux enjeux juridiques des stratégies, et aux conséquences dommageables en cas de mauvaise décision. les rendre capable d’évaluer les forces et faiblesses juridiques des projets de lancement.
Evaluation❙ 80% : epreuve écrite. elle est composée de questions appelant des réponses courtes et d’une étude
de cas. les droits des marques, des dessins et modèles et des brevets sont des droits « ouverts », où les avis peuvent être opposés. Par conséquent, le raisonnement de l’étudiant est pris en considération, même si sa conclusion ne rejoint pas celle du professeur.
❙ 10% : participation en cours❙ 10% : assiduité
Bibliographiela revue des marques (Prodimarques), revue trimestrielle présentant de nombreux exemples de stratégies de marque et disposant également d’une rubrique juridique facile d’accès pour des non juristes.
MaRKeTInG Du luxe
Professeur : Christophe RIOUXCrédits ECTS: 6Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisCours : Marketing des produits de luxe
PrésentationComplémentaire de la conférence inaugurale de 1ère année et de l’électif de 2ème année, le cours de marketing du luxe constitue un approfondissement de la discipline. Il vise à délivrer
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une connaissance à la fois théorique et pratique de la matière, à travers le marketing-mix dans l’industrie du luxe.Objectifsle cours de Marketing du luxe a pour objectif d’approfondir la connaissance des fondements, des outils et des stratégies à l’œuvre dans l’industrie du luxe.
Evaluation❙ note de contrôle continu (50 %)❙ note de contrôle final (50 %)
Bibliographiele luxe, Jean Castarède, Que sais-je ? Puf
suPPlY CHaIn ManaGeMenT Dans le luxe
Professeur : Jacques PONSCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisoutils du commerce international : Incoterms, lettre de crédit documentaire, techniques de douanes, fiscalité (TVa intracommunautaire)
PrésentationReconnaître l’importance stratégique de la logistique et de la supply Chain construction d’une chaîne de flux internationaux de exW à DDP.
ObjectifsMaîtriser les flux import/introduction et export/expédition.
EvaluationTravaux d’approfondissement après chaque cours
BibliographieJ.Pons, Transports & logistique, HeRMes 2005 b(2e édition)leGRanD et MaRTInI : Management des opérations de commerce international, DunoD, 2007 (20e édition)Denis Chevalier, les Transports, fouCHeT, 2007 (20e édition)
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MaRKeTInG eT ManaGeMenT Du sPoRT
eConoMIe Du sPoRT
Professeur : Christopher HAUTBOISCrédits ECTS: 4Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisaucun. avoir suivi les trois électifs en « marketing du sport » de 2ème année est un plus.
Présentation l’économie du sport existe depuis les années 1960 aux etats-unis. Ce cours explique la manière dont cette discipline est apparue en france et s’y est développée. Ce cours présente en outre les principales problématiques actuelles de ce champ.
Objectif pédagogique l’objet de ce cours est de présenter le cadre général dont sont issus le marketing et le management du sport, secteur dans lequel plus en plus d’étudiants veulent s’insérer.
Compétences visées Maîtriser les principales problématiques relatives à l’économie du sport
Déroulement du cours 8 sessions de 3 heures + examen final écrit de 2 heures
Séances Sujet : cours détaillé Référence(s) bibliographique(s) et/ou lectures de
préparation (articles, chapitres, pages…)
Etudes de cas / Application
s1 facteurs d’émergence et caractéristiques de l’économie du sport
andreff. W., szymanski s. (2009), Handbook on economics of sport, ee
etude de cas dans le domaine du sport us ou européen
s2 acteurs et financement du sport andreff. W., szymanski s. (2009), Handbook on economics of sport, ee
etude de cas dans le domaine du sport us ou européen
s3 impact économique des événements sportifs
andreff. W., szymanski s. (2009), Handbook on economics of sport, ee
etude de cas dans le domaine du sport us ou européen
s4 sport et médias andreff. W., szymanski s. (2009), Handbook on economics of sport, ee
etude de cas dans le domaine du sport us ou européen
s5 modèle de régulation nord-américain des championnats sportifs collectifs
andreff. W., szymanski s. (2009), Handbook on economics of sport, ee
etude de cas dans le domaine du sport us ou européen
s6 modèle de régulation européen des championnats sportifs collectifs
andreff. W., szymanski s. (2009), Handbook on economics of sport, ee
etude de cas dans le domaine du sport us ou européen
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s7 modèle économique du sport de haut-niveau et du sport professionnel
andreff. W., szymanski s. (2009), Handbook on economics of sport, ee
etude de cas dans le domaine du sport us ou européen
s8 enceintes sportives et sport professionnel
andreff. W., szymanski s. (2009), Handbook on economics of sport, ee
etude de cas dans le domaine du sport us ou européen
s9 evaluation / /
Liens avec l’entreprise Ce cours sert à comprendre le fonctionnement de l’ensemble des acteurs concernés.
Methodes pedagogiques Powerpoint, videos et textes en français.
Evaluation evaluation écrite terminale et individuelle
Bibliographie ❙ lectures obligatoiresandreff. W., szymanski s. (2009), Handbook on economics of sport, ee❙ lectures recommandées andreff, W., nys, J.-f., (2002), economie du sport, ed. la Découvertefontanel J., bensahel l. (2001), Réflexions en économie du sport, ed.Pug
MaRKeTInG Du sPoRT
Professeur : Christopher HAUTBOISCrédits ECTS: 4Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré requisavoir suivi deux cours en « marketing du sport » est un plus.
Objectifsl’objet de ce cours est de présenter les principales problématiques relatives au marketing du sport et à ses spécificités.Maîtriser des concepts et des éléments managériaux permettant aux étudiants d’être directement opérationnels lors de leur mise en situation professionnelle (stage, emploi).
Evaluationevaluation écrite terminale et individuelle
BibliographieDesbordes, M., ohl, f., Tribou, G. (2004), Marketing du sport, ed. economica.
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MaRKeTInG De la DIsTRIbuTIon Dans le sPoRT
Professeur : Morgan BOERICrédits ECTS: 3Année d’études : 3Semestre : Automne
Présentationles marchés du sport, de la mode et du luxe, sont en apparence extrêmement différents. Mais nous allons voir qu’en réalité ils se croisent très souvent, et sont régis par les même codes et les même objectifs.
Objectif pédagogiquel’objectif est de mettre en évidence les synergies entre les marchés du sport, de la mode et du luxe, et de présenter aux étudiants des débouchés professionnels auxquels ils n’auraient pas pensés.
Déroulement et contenu du cours2 séances de 3 heures.
Séances Sujet : cours détaillé
s1 sport et luxe : 3h
s2 sport et Mode : 3h
Liens avec l’entreprise adidas et les Galeries lafayette servent de bases d’exemple.
oRGanIsaTIon D’eVeneMenTs sPoRTIfs
Professeur : Michel DESBORDESCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré-requis aucun. avoir suivi mes deux cours de 2ème année est un plus.
Présentationle marketing du sport est une thématique en croissance depuis les années 90 : ce cours en présente les grandes lignes afin d’avoir une base minimale, en se focalisant sur le domaine des événements sportifs.
Objectif pédagogiquel’objet de ce cours est de présenter un focus sur l’événementiel sportif qui concerne de plus en plus d’étudiants et un des domaines dans lequel ils veulent s’insérer.
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Déroulement et contenu du cours
Séances Sujet : cours détaillé
Référence(s) bibliographique(s) et/ou lectures de préparation (articles,
chapitres, pages…)
Etudes de cas / Application
s1 Présentation du secteur des événements sportifs.
Desbordes, M., falgoux, J. (2007). les événements sportifs. les editions d’organisation : Paris, 3ème édition, préface de Michel Platini, 260 p.
Introduction
PHa Michy
s2 la conception d’un événement sportif.
Desbordes, M., falgoux, J. (2007). les événements sportifs. les editions d’organisation : Paris, 3ème édition, préface de Michel Platini, 260 p.
Chapitre 1
s-eventsstade de france
s3 les grandes fonctions nécessaires au déroulement d’un événement sportif.
Desbordes, M., falgoux, J. (2007). les événements sportifs. les editions d’organisation : Paris, 3ème édition, préface de Michel Platini, 260 p.
Chapitre 2
algoé
s4 la phase opérationnelle d’un événement sportif.
Desbordes, M., falgoux, J. (2007). les événements sportifs. les editions d’organisation : Paris, 3ème édition, préface de Michel Platini, 260 p.
Chapitre 3
uefa
s5 Quelles compétences pour manager un événement sportif ?
Desbordes, M., falgoux, J. (2007). les événements sportifs. les editions d’organisation : Paris, 3ème édition, préface de Michel Platini, 260 p.
Conclusion
s-eventsPHa Michy
Liens avec l’entreprise Ce cours sert à comprendre le fonctionnement de l’ensemble des acteurs concernés.
Partenariats asofast sportfrance sport
Méthodes pédagogiques Powerpoint, vidéos et textes en anglais.
Evaluation Dossier Word à rendre individuellement.
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Bibliographie ❙ lectures obligatoires Desbordes, M., ohl, f., Tribou, G. (2004). Marketing du sport. editions economica, 3ème édition : Paris, 488 p❙ lectures recommandées Desbordes, M., falgoux, J. (2007). les événements sportifs. les editions d’organisation : Paris, 3ème édition, préface de Michel Platini, 260 p.Desbordes, M. (2006). Marketing and football: an international perspective. london, elsevier, 544p.Hautbois, C., Desbordes, M. (2008). sport et marketing public : études de cas dans les collectivités. editions economica, Paris, 271 p.aubel, lefevre, b., Desbordes, M. (2008). Pratique des études dans les organisations sportives. editions Puf, Paris, 274 p.❙ liens d’intérêts http://www.aso.fr http://www.anae.org http://www.bercy.frhttp://www.comite-olympique.asso.fr/ http://www.eurosport.fr/http://www.fft.fr/rolandgarros/http://havassports.com/ http://www.mediametrie.fr http://www.organisation-lariviere.comhttp://s-events.com http://www.vendeeglobe.org/fr/
soCIoloGIe Du sPoRT
Professeur : Anaïs BOHUONCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
Présentationle sport est, en soi, un objet sociologique curieux inspirant à la fois une forte fascination ainsi que des analyses publiques souvent proches du sens commun. Tantôt encensé parce qu’il est vecteur de lien social, d’intégration, de santé et nombreuses autres vertus, tantôt dédaigné parce qu’il ravive les plus bas instincts de l’humanité (la vénalité, la violence, le dopage, les discriminations), le sport reste un objet sociologique particulièrement ambivalent et paradoxal.
Objectif pédagogiqueIl s’agira de comprendre comment le sport en tant que fait social total (au sens de Marcel Mauss) peut être un analyseur du fonctionnement social, tout en convoquant les différents courants en sociologie qui étudient les phénomènes sociaux.
Compétences visées la compréhension des fondements de l’analyse et de la démarche sociologique. Cet enseignement s’articule autour de trois compétences majeures : théorique (épistémologie de la sociologie, connaissance des auteurs, des théories, des concepts fondamentaux), méthodologique (l’enquête sociologique quantitative et qualitative), empirique (connaissance des phénomènes sociaux à partir des champs spécialisés de la sociologie du sport).
Déroulement et contenu du cours4 séances de 3 heures. 2h d’évaluation finale écrite.
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Séances Sujet : cours détaillé Référence(s) bibliographique(s) et/ou lectures de préparation (articles, chapitres, pages…)
s1 Présentation de la sociologie et de la sociologie du sport (les grands paradigmes de la sociologie, en quoi consiste la sociologie du sport, le sport, un « fait social total » et la problématique de la définition du sport)
béraud, Céline, Coulmont, baptiste, Les courants contemporains de la sociologie, Paris, Puf, 2008Defrance Jacques, Sociologie du sport, Paris, la Découverte, 1995
s2 sport et classes sociales : rassembleur ou diviseur… (espace des positions sociales, espace des sports, sport et habitus de classe, critiques et autres approches)
Pociello, Christian, Sport et sciences sociales, Paris, Vigot, 1999 (chapitre intitulé sociologies du sport pp 95-150) bourdieu, Pierre, « espace social et genèse des “classes” », Actes de la recherche en sciences sociales, n° 52-53, 1984, pp. 3-14.boudon, Raymond, la logique du social, Paris, Pluriel, 2001
s3 sport et santé : éclairages socio-historiques sport et violence : lieu de production et de théâtralisation des violences vs outil politique de réflexion pour l’intégration et la lutte contre les discriminations
Vigarello Georges, « la santé à quel prix ? », esprit, 1997 Vigarello, Georges, « l'évolution des pratiques de santé », L'éducation pour l'ère nouvelle, revue internationale, 2003 Vigarello, Georges, « l’hygiène du corps, un avatar de l’ordre moral », , in Le corps, Textes choisis, É. lévine et P. Touboul (eds.), Gf flammarion, p. 164-168, 2002bodin, Dominique, Sports et violences en Europe. strasbourg, Éditions du Conseil de l’europe, 2004
s4 sport et bicatégorisation sociale : enjeux éthiques et philosophiques, le sport- reflet social (processus d’exclusion et d’intégration)
bohuon, a., « le test de féminité dans les compétitions sportives : une histoire classée x ? », Paris, editions ixe, Juin 2012
s5 evaluation : exposé oral
Méthodes pédagogiques les enseignements généraux seront régulièrement accompagnés d’articles scientifiques que les étudiants devront lire en cours, ayant pour but d’engager les étudiants à rentrer dans une réflexion individuelle et collective.
Evaluation Il s’agira uniquement d’un examen final où une question sollicitant des compétences sociologiques transversales aux thèmes étudiés lors des enseignements sera posée. elle fera appel à une réflexion qui sera attendue sous forme de dissertation. sera évaluée la capacité de l’étudiant à raisonner avec des outils sociologiques théoriques, tout en illustrant par des exemples, donnés en cours, qui ont trait à la sociologie du sport.
Bibliographie ❙ lectures obligatoires béraud, Céline, Coulmont, baptiste, Les courants contemporains de la sociologie, Paris, Puf, 2008Defrance Jacques, Sociologie du sport, Paris, la Découverte, 1995Pociello, Christian, Sport et sciences sociales, Paris, Vigot, 1999 (chapitre intitulé sociologies du sport pp. 95-150)Pociello Christian et al., Sports et sociétés. Approche socioculturelle des pratiques, Paris, Vigot, 1981
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❙ lectures recommandées bodin, Dominique, Sports et violences en Europe, strasbourg, Éditions du Conseil de l’europe., 2004attali, Michael, saint-Martin, Jean, Dictionnaire culturel du sport, Paris, armand Colin, 2009. (voir les nombreuses entrées en lien avec les contenus de l’enseignement)Ilse Hartmann-Tews,Gertrud Pfister, Sport and women: social issues in international perspective, Routledge; 1st edition, December 30, 2002❙ liens d’intérêts http://lestrelin.canalblog.com/http://www.mediapart.fr/club/edition/article/110909/caster-semenya-l%e2%80%99incroyable-athlete-qui-bouleverse-l%e2%80%99ethique-sportive
ManaGeMenT Des RelaTIons CoMMeRCIales
asPeCTs ConTRaCTuels De la RelaTIon CoMMeRCIale
Professeur : Nicolas DUPONTCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
Présentationl’évolution de l’environnement à l’intérieur duquel se meuvent aujourd’hui les entreprises laisse à penser que la dimension juridique est appelée à prendre de plus en plus d’importance dans la gestion des entreprises et qu’elle trouvera naturellement sa place dans les toutes prochaines années parmi les disciplines du management, à côté du marketing, de la finance et des ressources humaines. Il en résulte que tout responsable et cadre d’entreprise doit posséder un minimum de connaissances en droit interne et international des contrats d’affaires s’il veut être à même d’apprécier avec la plus grande justesse possible la portée des choix stratégiques retenus et des décisions prises.
ObjectifsPermettre aux participants de prendre de la hauteur par rapport aux différents mécanismes contractuels existant dans le monde et auxquels ils pourront être confrontés (vente, distribution, informatique, ...) dans un environnement multi-culturel. leur permettre d’intégrer les fondements juridiques qui sous-tendent le droit des contrats interne et international (Conventions de Vienne, berne, Rome I et Rome II), ainsi que les particularismes nationaux des différents systèmes contractuels, (usa, uK, Rfa, france, Italie, Japon, Chine, Pays du Moyen-orient). Ce cours fera en outre, une part importante au commerce électronique et aux ventes à distance. leur apporter des réflexes préventifs pour une meilleure prise de décision.
Evaluationetude de cas travaillé par groupe de 4 participantsQuestions écrites
BibliographieTechnique contractuelle, Mémento francis lefebvre
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ConDuITe InTeRPeRsonnelle
Professeur : Charley JOSQUINCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
Présentationalternant cours théoriques, apports méthodologiques, exemples concrets et mises en situation, ce cours sensibilise aux attitudes et comportements liés à une relation inter personnelle avec un client. le cours permet aux participants de travailler l’approche stratégique, l’identification des enjeux et des besoins des clients et l’adaptation de sa conduite en fonction des interlocuteurs.
ObjectifsMaîtriser les techniques verbales et comportementales inhérentes à la relation client. savoir les adapter en fonction des typologies d’interlocuteurs. Développer ses points forts et déterminer ses axes personnels de progression.
Evaluation❙ note collective lors d’une mise en situation en cours (50%)❙ note individuelle à l’occasion de l’évaluation de fin de cursus (50%)
Bibliographiesavoir communiquer : 101 trucs et conseils – D. Kindersley – ed. Mango pratiqueVendez vos idées, communiquer pour convaincre – a. exiga – ed. DunodRéussir vos interventions en public – J.f. Moine – ed. Cegos esfles outils pour donner une bonne image de soi – a. Roy – ed. Inter éditionssavoir improviser – C. Gely – ed. studyramaGérer les conflits – D. noye – ed. Insep Consulting
MulTICanalIsMe
Professeur : Thierry DELECOLLECrédits ECTS: 3Année d’études : 3Semestre : Automne
Pré-requisDistribution – 2e année du programme Grande ecole.etudes de marché – 2e année du programme Grande ecole.
PrésentationCe cours a pour objectif de sensibiliser les étudiants aux enjeux propres au multicanalisme, principalement par rapport aux canaux de distribution, mais également par rapport aux canaux de communication.
Objectif pédagogique❙ Maitriser la notion de multicanalisme.❙ Créer de la valeur pour les clients et pour l’organisation.❙ Gérer stratégiquement le multicanalisme à l’ère du numérique (eDI, Internet, mobiles connectés).
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Evaluation❙ Contrôle continu❙ 10% : participation individuelle❙ 40% : actualité de la recherche : « exposé en groupe & fiche de lecture d’un article de recherche
sur le multicanal ».❙ Test final : 50% : devoir sur table lors de la dernière séance.
BibliographieJacques lendrevie, Julien lévy et Denis lindon (2009), Mercator, Théorie et pratique du marketing, 9e édition, Dunod (chapitre distribution)Yann Clayessen, a. Deydier, Yves Riquet (2006), le Marketing direct multicanal, 2e édition, DunodJulien Monchanin et Gilles Cholard (2011), Cross canal : un avenir pour la logistique, Dossier approfondir, Stratégies Logistique, n°130, p. 30 à 39
PsYCHoloGIe eT ManaGeMenT
Professeur : Nathalie ROUSSEAUCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Automne
PrésentationCe cours permet de prendre conscience des différents profils de personnalité et d’expérimenter ses préférences comportementales. Il vous sera utile dans le milieu professionnel notamment dans des situations de travail en équipe ou de management. Vous découvrirez votre propre mode de fonctionnement sur 4 dimensions de la personnalité et apprendrez à reconnaitre les différents profils.
Objectif pédagogiquele cours de Psychologie Management a pour objectif d’apprendre à mieux se connaître afin de gagner en efficacité relationnelle et d’être capable d’adapter son vocabulaire et son langage. Vous découvrirez, grâce à un auto positionnement et à des exercices de validation, les différents profils de la personnalité (MbTI). les connaissances dispensées vous aideront à anticiper ou à mieux gérer certains conflits relationnels.
Évaluation❙ une évaluation collective par sous-groupe de 5 personnes maximum prenant en compte
l’appropriation de la méthode et l’implication personnelle (noté sur 5 points).❙ une évaluation individuelle sera proposée en jour 2 sous la forme d’un QCM (noté sur 20 points)
reprenant l’ensemble des connaissances et des contenus délivrés sur les 2 journées de cours. après collecte des copies, nous débattrons ensemble sur les bonnes réponses afin que tous puissent identifier et retravailler leurs points de progrès.
❙ la note globale comprendra les notes individuelle et collective. elle sera sur 25 puis ramené à 20.
Bibliographie❙ « Deviens qui tu es » 5ème édition (Pierre Cauvin et Geneviève Cailloux).❙ « les types de personnalité » de Cauvin P. et Cailloux G. (2005). 6e éd., Issy-les-Moulineaux, esJ
editeur – édition 2009 (MbTI et CCTI).
sTRaTeGIe Des affaIRes eT InTellIGenCe euRoPeenne appelé maintenant ManaGeMenT De l’InfoRMaTIon eT CoMMunICaTIon DIGITaleCe programme est proposé uniquement au premier semestre (septembre à janvier). les étudiants intéressés par cette spécialisation doivent contacter directement le Département International.
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MaRKeTInG PRoCuReMenT anD suPPlY CHaIn
InTeRnaTIonal PuRCHasInGloGIsTICs – DIsTRIbuTIon
Lecturer: Stéphane BETSCHITCH ECTS Credits: 1,5Year of Study: 3Semester: Spring
Course Overviewas markets became more and more competitive and trade barriers crumbled, companies became increasingly involved in dealing with international suppliers. Procurement and Purchasing managers began to adopt the view that it was necessary to identify and source from non-domestic suppliers in order to compete globally. Thus, internationalization of the marketplace, global competition and changes in the business environment, have contributed to the noticeable increase in International Purchasing. International Purchasing cannot be a stand-alone process. It must be integrated with the overall purchasing strategies of the company. success also requires intra-company linkages among purchasing, finance, operations and logistics that often do not exist in companies with purely domestic supply chains.
ObjectivesThe aim of this course is to review contemporary International Purchasing. This is a module set in the context of industrial and service economic sectors. The course looks at all of the stages involved in the International Purchasing process to secure a delivered competitive product and service from the suppliers to the buyers. The purchasing context particularly reflects the international environment/infrastructure in which the inputs are purchased. This module takes the student through the initial rationale of a company business to buy overseas, to the evaluation and selection processes, the importing/exporting methodology, and finally the distribution and payment. Particular emphasis is also placed upon risk areas, the competitive environment and future trends. features on cargo insurance, Inco Terms 2010 and import customs practice planning are looked at. briefly, this course provides sound and innovative purchasing techniques for increasing competitive advantage, and improving end-to end supply chain performance while ensuring required compliance.
Assessment❙ Continuous assessment: attendance & Participation 20%❙ Group assignment 20%❙ exam 60%
LiteratureRef1: branch, a. (2001), International Purchasing and Management, Thomson learning, 342p.Ref2: baily, P. et al (2008), Procurement Principles and Management, Prentice Hall, 672p.Ref3: newlands, D. and Hooper, M. (eds.), (2009), Global business Handbook: The eight Dimensions of International business, Gower Publishing, 612p.
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PRoDuCTIon loGIsTICs
Lecturer: Stéphane BETSCHITCHECTS Credits: 1,5Year of Study: 3Semester: Spring
Course OverviewThis course permits to analyse the production logistics system of companies and to have a critical approach of it. It is based on a theoretical approach of fundamentals followed by the presentation of true applications in the industrial sectors with a specific focus on the english terminology.
ObjectivesThe objective of the Production logistics course is to make students aware of the current stakes of logistics applied to production in an international environment and provide them with the fundamentals of materials management. In particular it prepares students for the critical analysis of production logistics systems in the manufacturing and service sectors using the relevant english terminology.
Assessment❙ Individual intermediary test (25%)❙ Individual final test (75%)
LiteraturePress articles integrated in the course – Professional documentsIntroduction to matérials management – JR Tony arnold – stephen n. Chapman – PeaRson prentice all
suPPlY CHaIn InTeGRITY
Lecturer: Guy WEISSECTS Credits: 2Year of Study: 3Semester: Spring
Pre-requisitesThis program focuses on efficient design, management and optimization of complex supply chains within a global context and the analysis of gains derived from visibility in real time. It is aimed to students with a concrete working experience and good background of supply chain principle and associated IT technology.
Course SummaryTechnologies and regulations have led to a business environment that demands you stay abreast of the latest innovations surrounding the use of track-and-trace. This course helps organizations achieve global regulatory compliance, assure the integrity of product data and improve the efficiency of the supply chain.additionally, an lCa (life Cycle assessment) will be explored in the frame of green logistic in order to maximize the environment performance of the whole supply chain.The tuition will be put into concrete form through a living case scenario where students will consider all parameters of traceability and sustainable development.
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Course Objectives This course provides all segments of the visibility in the supply chain and opportunity to discuss new implementation strategies and learn about the latest industry-wide efforts to advance these technologies. fundamentally, traceability is about collecting and understanding data to make informed and critical decisions and maximize environmental performance.
AssessmentIndividual marking is done through Questions with Multiple Choices. The student is also encouraged to formulate and propose QMC questions which are assessed. Relevant questions sent to the lecturer, apart from plenary session are also gauged. Groups are awarded a note for group sessions (i.e.: living cases).
suPPlY CHaIn safeTY anD seCuRITY
Lecturer: PONS JacquesECTS Credits: 4Year of Study: 3Semester: Spring
Pre-requisitesbasic Knowledge about the supply Chain
Course Overviewanalysis of the firm regarding the regulatory obligations for international projects. understanding of the impacts of these regulations permits to achieve a fiscal supply Chain in order to manage new international projects.
Objectives❙ Presentation of the main difficulties form a regulatory point of view and regarding international tax❙ Presentation of the solutions for the project which were implemented by international firms
Assessmentanalysis of an international issues which concerns with a firm : decision, consequences, win/lose 75% of the mark. Participation during workshop 25% of the mark.
LiteratureDroit du commerce international : Mousseron (Denoel)Droit international économique Dominique CarreauRelation internationales contemporaines : Jean francois Guilhaudisnon tariff measures in the uruguay round : Dewenter Kluwerwww.wto.orgwww.europa.org
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MaRKeTInG CoMMunICaTIon
CusToMeR RelaTIonsHIP ManaGeMenT
Lecturer: Gwarlann DE KERVILERECTS Credits: 3Year of Study: 3Semester: Spring
Course OverviewThe class addresses the strategic aspects of customer relationship and the key role played by the sales force in creating interpersonal link with customers. The course will provide students with insight on what relationship management and its conceptual foundations are; how relational marketing helps increase customer satisfaction, loyalty and ultimately profitability.
Objectivesupon successful completion of this course, students will understand the role and decision process by the CRM project manager. They will be able to make informed decisions about choosing and implementing key CRM tools to achieve their objectives.
Assessmentlast class will be dedicated to an assignment assessing the understanding of the concepts.
Literature«Customer Relationship Management» 2005 - auteur : ed Peleen - Pearson education
ManaGeMenT In HosPITalITY ManaGeMenT
HosPITalITY ManaGeMenT anD MaRKeTInG sTRaTeGIes
Lecturer: Inigo ECHEVESTEECTS Credits: 2Year of Study: 3Semester: Spring
Pre-requisitessome product marketing and management courses could be helpful if the students have them, but there are not a prerequisite. The whole course is taught in english. fluent english skills for a deep conceptual debate are required.
Course OverviewThere is a consensus that the customer is the centre of the company’s value equation but it seems that nobody knows how to achieve a sustainable competitive advantage based on servicing the customers. This is the aim of this course. It will be achieved by mastering the 5C’s and the 7P’s (the CaVes Model).
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Objectives❙ Develop the skills to manage the new hospitality challenges❙ Integrate and appropriate the CaVes Model❙ Develop the contingency theory applied to Hospitality and services
Assessment❙ Class Participation and attendance 40%❙ Case Group Presentation 20%❙ Personal final exam 40%
Literaturelovelock, C. & Wirtz, J. (2006), services Marketing 6th edition, new York: Prentice Hall shostack G. lynn. (1977) ‘breaking free from the product marketing’. Journal of Marketing, (april 1997 ), pp73-80levitt. Theodore. (1980) ‘Marketing success through Differentiation – of anything’. Harvard business Review, 1980, January- february pp 83-91levitt. Theodore (1981) ‘Marketing Intangible Products and Product Intangibles’ Harvard business Review 1981, May – June pp 94-102
ReVenue ManaGeMenT/ CRM
Lecturer: Freddy BODINECTS Credits: 4Year of Study: 3Semester: Spring
Pre-requisitesno academic prerequisite is required. It is an introductory course for the Revenue Management concepts and implementation. Global Marketing knowledge, simple mathematics comprehension would be useful. The whole course is taught in english. fluent english skills for a deep conceptual debate are required.
Course summaryRevenue Management is a concept which allows managers (for any perishable service offer) to keep finding revenue opportunities. It is the best way to reach the yearly budget of a hotel and to implement the global marketing plan of the company. Revenue Management includes micro daily tactics in order to reach the macro strategy of the enterprise. RM is not statistics…RM is a logical, pragmatic approach to the market. anticipation is key.
Course objectives❙ Introduce RM and the main levers to the students❙ Discover and understand the implementation practices of RM in the daily life❙ Measure the impacts of RM decisions
Aimed skills ❙ listening & participating mindset❙ logical minded❙ Decision making❙ synthesis
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Course structure and content 6 sessions of 3 and 4 hours each, including 1 hour for final writing assessment.
Session Topic
s1 3+3 Introduction to RM and fundamental links with Marketing; RM indicators
s2 3+3 RM hotel decisions scenario; 3 first RM levers (Mix, Grp, Pricing)
s3 3+3 3 next RM levers (los, Contracting, overbooking)
s4 3+3 Measurement of RM implementation, return on investment, situation on the market
s5 3+3 RM solutions and IT architecture; RM forecast algorithm, exam and final debates
Tie-in with the corporate worldsome exercises are based on accor group experience in RM (15 years)
PartnershipsThis course is linked and coordinated with the Management Hospitality course
Teaching methodology The course will include a mix from theoretical concepts and practical studies. some videos will be presented and the students will have to prepare speeches for next session in front of an audience.
Assessment Grading Methodology :Class Participation and attendance 40%Personal final exam 60%
Reading materials❙ Compulsory readingsRevenue Management (Robert G. Cross)❙ Websites of interesthttp://www.amadeus.com/cwa/x61084.htmlhttp://www.easyrms.com/
MaRKeTInG sTRaTeGY
MaRKeTInG b To b
Lecturer: Ronald BOUCHERECTS Credits: 2Year of Study: 3Semester: Spring
Course OverviewPresentation of strategic concepts and operational marketing business to business and industry. The last meeting was devoted to a b2b case study with the teacher coaching intrvenant.
ObjectivesKnow the different challenges of b2b marketing and analysis methodology: Modularization, Request derived, Dual targeting, Customer relations, Mix specific, Delta Model applied to industry.
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LiteratureMarketing business to business : Du marketing industriel au marketing d’affaires de Philippe Malaval et Christophe benaroya (broché - 15 décembre 2005)
MasTeR of busIness sTuDIes In InnoVaTIon In euRoPean busIness
InnoVaTIon ManaGeMenT: InDusTRIal oRGanIsaTIon anD DesIGn
Lecturer: Paris CHRYSOS ECTS Credits: 5Year of Study: 3Semester: Spring
Pre-requisitesThis course is addressed to students in business management. no previous knowledge in innovation management is required.
Course SummaryThis course comprehends theoretical and practical sessions on the topic of new knowledge and concepts creation within business. This module includes courses on: industrial organisation, design theories, new product and services management, innovation management.
Course Objectives The objective of the course is to provide the capacity to students to identify and effectively face knowledge and concept challenges within a business environment, as well as to enable them to design new innovation trajectories for industry.
Aimed skillsstudents will develop necessary skills for innovation management including problem-solving capacities, knowledge base identifying, building, linking and extending, new innovation trajectories designing.
Course structure and content 12 sessions of 1.5 hours each. evaluation will be based on students’ participation and team work.
Tie-in with the corporate world Courses are based on cases of the industrial word as well as theories developed for business problem-solving and innovation management following research-intervention methodologies.
PartnershipsThis course is built upon the teaching of innovation management in the Centre for Management science of the École des Mines de Paris.
Teaching methodologyTeaching methodology is based on the two following approaches:❙ Case studies, analysed with the active participation of the students, help comprehend innovation
challenges and their importance for business.❙ Theories of innovation management (design and organisation) that are used in lead industries will
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be both taught and practised through the courses and workshops.
Assessment❙ Class participation: 30%❙ Workshop presentations: 30%❙ Case presentation: 40%as the course is based on active participation, student’s evaluation will be based on collective work. This evaluation will though take into account the personal work and activity of each student.
Reading Materials❙ Compulsory readingsCase studies presentations for each student group.❙ Recommended readingsall case studies and bibliography.
Case studiesbryant, l. (1976). The development of the diesel engine. Technology and Culture, 17(3), 432–446. Cooper, R. G. (1990). stage-gate systems: a new tool for managing new products. Business Horizons, 33(3), 44–54.Cusumano, M. a., & Gawer, a. (2002). The elements of platform leadership. MIT Sloan Management Review, 43(3), 51–58. sanchez, R. (1999). Modular architectures in the marketing process. The Journal of Marketing, 92–111. Thomke, s., von Hippel, e., & franke, R. (1998). Modes of experimentation: an innovation process—and competitive—variable. Research Policy, 27(3).Chrysos, P. (2011). «an organisational Design approach of business environments: the case of barcamps milieu in Paris». International Journal of organisational Design and engineering.
BibliographyHatchuel, a., le Masson, P., & Weil, b. (2011). Teaching Innovative Design Reasoning: How Concept - Knowledge Theory Can Help overcome fixation effects. Masson, P. l., Weil, b., & Hatchuel, a. (2010). Strategic Management of Innovation and Design (p. 488). Cambridge university Press.
MaRKeTInG anD InnoVaTIon
Lecturers: Marie-France CREVECOEUR and Linh Chi VOECTS Credits: Year of Study: 3Semester: Spring
Pre-requisitesParticipants need basic knowledge in marketing, strategic management, business and corporate strategy, to attend this course.
Course SummaryThis course exposes students to the relationship between marketing and innovation. It is compozsed of two parts. The first part addresses the key issues in marketing an innovation from a b2C perspective. The second part is designed to answer the question “Whet do I need to know and do in order to develop and launch a new product on the market?”. It focuses on marketing theories and how structure new Product Development (nPD) aligned to customer expectations in the b2b world.
Course Objectives This course content is designed to be maximally practical to better train people pursuing careers in
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brand and/or product management, general marketing management, brand or product consulting and any task involved with innovation assessment and implementation.
Aimed skillsParticipants should be able to understand innovation management through nPD. They should be able to:❙ analyze markets from the consumers’ perspective❙ adapt to needs by developing matching products ❙ Know how to measure the performance of the actions taken
Course structure and content The first part consists of 3 sessions and the second part 7 sessions – 3 hours per session. The final exam will consist of a final presentation developed by a team project.
Tie-in with the corporate world This course aims at training students to develop and launch new product in a business to business environment and should be able to apply for position in marketing or technology functions of multi-nationals.
Teaching methodologyMarketing innovators are first of all good managers and business people. Therefore, this course intends to challenge the students’ presentation skills: they should be able to present and defend a project to make sure they finally obtain a Go from their top-management. Therefore, focus will be made on students’ capacity to present their ideas and opinions, whether theoretically or practically. students will alternatively present and discuss: (1) research articles’ findings, as good theoretical background is required from creative marketers; (2) business cases to apply theoretical knowledge acquired. finally, teamwork is crucial in nPD. This course will thus stress partnership: between students and between students and the professor. students will have to develop and launch a new product. Two workshops are designed to help students check their work’s progress and find the right path to their project’s success. During those workshops, students will present the work done to the whole class for discussion and improvement.
Assessment❙ Part 1: 30%
10% for each class work❙ Part 2: 40%
20%: individual participation 20%: in-course presentations
❙ final exam: 30%
Reading materials❙ Compulsory readings Compulsory readings will consist in book chapters and/or research articles handed out at the end of each session for the next session. ❙ Recommended readings Product design and development, Karl ulrich, steven eppinger. McGraw Hill.Creativity in product innovation, Jacob Goldenberg, David Mazursky, Cambridge university Press. ❙ Websites of interesthttp://www.pdma.org/http://www.businessweek.com/innovation/
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sTRaTeGY anD InnoVaTIon
Lecturer: Linh Chi VOECTS Credits: Year of Study: 3Semester: Spring
Pre-requisitesGeneral knowledge of management.
Course SummaryThe purpose of this course is to expose you to the dynamics of strategic management, and to train you to think strategically about innovation. It does so by developing and applying conceptual models concerned with conducting strategic analysis, defining innovation strategy, and organizing for innovation.
Course Objectives The course is designed to meet the needs of future managers, entrepreneurs, consultants, or bankers who must understand the interactive role of innovation and organization in deriving competitive advantage. The first focus of the course is to introduce concepts and frameworks for analyzing how firms can analyze its strategic position. The second focus is to highlight the strategic and organizational challenges involved in managing innovation.
Aimed skillsafter this course, you will have a good understanding of strategic management and strategic issues in innovation management.
Course structure and content 10 sessions of 3 hours each, plus 2 hours for the final exam.
Teaching methodologyClass participation is critical to learning and demonstrating proficiency in strategic management. Therefore, you are expected to contribute to class discussion by sharing your viewpoint, comments and questions.In each case study session, students will work in group on the questions related to the case. The discussion in class is led by the instructor, but during the discussion, some groups may be asked to present the key concepts related to the case and their analysis.
Assessment ❙ Class participation and classwork:30%❙ final exam: 40% (The lego group: Johnson et al case + businessweek, Dec 19 2011❙ Group project: 30%
Working in groups of three or four, you will explore a topic of particular interest related to strategic management and innovation and conduct a presentation of your analysis. options include:
❙ Present an external environment analysis for a new product, service or process innovation
❙ analyze a contemporary (or anticipated near future, 0-5 year) disruptive innovation, and present action plan(s) for one or more key players involved
❙ other options that tie directly to the course material
Reading Materials❙ Compulsory readings: listed articles and chaptersJohnson, G., Whittington, R. and scholes, K. (2011) Exploring strategy, Text and Cases (11th edition), Pearson
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❙ Recommended readings: ahmed, P. and shepherd, C. (2011) Innovation management: context, strategies, systems and processes. Prentice Hall Christensen, Clayton. (2003) The Innovator’s solution: creating and sustaining successful growth. boston, Ma: Harvard business school Press Harvard business essentials (2003) Managing creativity and innovation, Harvard business Press scott D. anthony, Mark W. Johnson, Joseph V. sinfield, and elizabeth J. altman. (2008) The Innovator’s Guide to Growth: Putting Disruptive Innovation to Work. Harvard business school Press schilling, M.a. 2008. strategic Management of Technological Innovation. new York: McGraw-Hill Publishers.
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aCHaTs, loGIsTIQue eT DIsTRIbuTIon
aCHaTs eT eCHanGes InTeRnaTIonaux
Professeur : Raymond SCHIVRECrédits ECTS: 4Année d’études : 3Semestre : Printemps
Pré requisConnaissances des InCoTeRMs et des problématiques de flux à l’international
Présentationla fonction achats a évolué rapidement pour passer d’une fonction centre de coût à centre de profit. la mondialisation des échanges à renforcer l’importance de la fonction achats dans la reconnaissance de sa contribution à la profitabilité des capitaux investis. l’émergence de l’engagement Développement Durable des entreprises oblige ces dernières à renforcer leurs cahiers des charges sur la base de critères non plus seulement économiques mais aussi sociaux et environnementaux, renforçant ainsi fortement la nécessaire maîtrise des achats en environnement mondialisé.
ObjectifsRéaliser un diagnostic de la performance achats d’une entreprise. savoir établir et lire une cartographie achats. Participer au développement de stratégie et tactiques achats. Construire les outils de pilotage de la fonction achats. utiliser des méthodes et outils d’optimisation des achats à l’international. Intégrer les spécificités inter culturelles en échanges mondialisés.
Evaluation❙ evaluation individuelle de 2 heures sous forme de QCM – 50 % de la note finale❙ evaluation collective sous la forme d’une étude réalisée au sein d’une PMe PMI ou sur bases
bibliographique et sitographique – 50 % de la note finale
Rse eT aCHaTs ResPonsables a l’InTeRnaTIonal
Professeur : Karen DELCHET-COCHETCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Printemps
PrésentationCours d’introduction à la responsabilité sociétale et à sa déclinaison au sein des directions achats.
ObjectifsComprendre les principes clés la responsabilité sociétale. Comprendre l’enjeu de la responsabilité sociétale pour les directions achats. Découvrir les étapes de mise en œuvre d’une stratégie d’achats responsables. Découvrir les approches « produit » (écoconception et commerce équitable) ainsi que la communication associée.
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Evaluationl’évaluation reposera sur un examen d’1h30 (individuel) etune étude de cas (en collectif).
Bibliographienorme afnor fDx 50-135 “lignes directrices pour l’intégration des concepts de développement durable dans la fonction achats”, 2009
sYsTèMes De PRoDuCTIon
Professeur : Robert CANONNE Crédits ECTS: 1Année d’études : 3Semestre : Printemps
Pré-requisConnaissances générales sur l’organisation de l’entreprise et sur son fonctionnement. PrésentationCe cours s’appuie sur la culture générale de l’étudiant, sa connaissance du mécanisme économique dans lequel l’entreprise est intégrée et de son organisation. Il présente l’entreprise industrielle, les objectifs et les acteurs de la fonction industrielle et les concepts généraux des organisations industrielles actuelles.
Objectif pédagogiqueCe cours a pour objet de :❙ Donner les notions de bases de la logistique industrielle et apporter aux auditeurs les
connaissances nécessaires pour s’engager dans l’inter-fonctionnalité exigée au sein des entreprises ;
❙ Présenter la logique de la planification de la production depuis la prise de commande client jusqu’à la livraison ;
❙ Donner une première approche des principaux modes de gestion de flux tant industriels que logistiques (Poussés et Tirés), et les implications sur les fonctions achats et distribution ;
❙ Présenter les concepts de lean Management.
Évaluationl’évaluation se décompose en deux parties.❙ Préparation d’un dossier par équipe de 3 auditeurs (note d’équipe)❙ Test d’1h30 sur les connaissances fondamentales (note individuelle)
BibliographieLa Gestion Industrielle chez HeRMes, lionel DuPonTGestion de Production Chez editions d’organisation, alain CouRToIs
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loGIsTIQue eT eCHanGes InTeRnaTIonaux/VIsITe PlaTefoRMe loGIsTIQue
Professeur : Jacques PONSCrédits ECTS: 4Année d’études : 3Semestre : Printemps
Pré requisoutils du commerce International : Incoterms® 2010, uCP 600, formalités douanières (Dau). fiscalité intracommunautaire (Ca3, Des, Deb)
Présentation❙ De la logistique à la supply chain puis à la “Value Chain” appliqué au secteur du luxe❙ la logistique opérationnelle au service de la stratégie de l’entreprise❙ les 5 strates opérationnelles logistiques.❙ Construction d’une chaîne logistique internationale de exW à DDP
Objectifsle but de cet enseignement est de préparer les étudiants de l’IsC 3°a à travailler dans un contexte économique international en s’appropriant les outils logistiques nécessaires pour supporter des stratégies amont (industrielles et sourcing achats ) et aval (distribution mondialisée) de leur entrepriseConnaître le rôle et les responsabilités des partenaires logistiques (commissionnaires, transitaires, transporteurs, consignataires, 3Pl)
ÉvaluationTravaux d’approfondissement et examen final.
BibliographieMoCI, bulletin des Transports, supply Chain Magazine, logistique MagazineJ.Pons, Transport & logistique HeRMes 2006.
ManaGeMenT De PRoJeT loGIsTIQue
Professeur : Raymond SCHIVRECrédits ECTS: 4Année d’études : 3Semestre : Printemps
Présentationles étudiants découvrent le management de projet en environnement logistique via des apports méthodologiques magistraux transposés au travers d’un travail de groupe au plus près de la réalité d’entreprise.
Objectifsa l’issue du module de formation les étudiants seront capables d’appréhender les mécanismes de gestion des ressources nécessaires au management d’un projet en environnement logistique et supply Chain.Piloter et animer un projet logistique et supply chain en environnement complexe.
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Evaluation❙ evaluation individuelle par QCM d’une durée d’une heure 50%❙ evaluation collective par rendu d’un dossier projet logistique avec soutenance 50%
Bibliographieliens d’intérêts : afITeP
ManaGeMenT QualITe
Professeur : Raymond SCHIVRECrédits ECTS: 3Année d’études : 3Semestre : Printemps
Présentationla qualité est présentée via les différentes écoles et approches observées dans ce domaine tant dans le milieu des services que dans celui de l’industrie. la liaison avec le développement durable est présentée via une analyse d’une dizaine de modèles d’entreprises.
Objectifsa l’issue des cours les étudiants seront capables de participer activement à la mise en œuvre d’une démarche qualité et développement durable au sein d’une entreprise.Comprendre les différents référentiels Iso tels 9001, 14001, 26000, 0Hsas 18001. Construire un système de management qualité. Réaliser une approche de type Calcul des Coûts Résultant de la non Qualité.
Evaluation❙ 1 évaluation individuelle sous forme de QCM d’une durée d’une heure 50% de la note finale❙ 1 évaluation sous la forme d’une étude de cas réalisée en groupe avec soutenance orale orientée
sur le développement durable
Bibliographie❙ liens d’intérêts :Tous sites orientés sur Quality Management
MeTHoDes, ouTIls eT TeCHnIQues loGIsTIQues
Professeur : Raymond SCHIVRECrédits ECTS: 1Année d’études : 3Semestre : Printemps
Présentationles étudiants recherchent en groupe 100 Méthodes, outils et Techniques (MoTs) de l’excellence opérationnelle. Cette recherche est ensuite ciblée sur 10 MoTs qui sont présentés via des exemples d’applications concrètes tant dans le milieu des services que de l’industrie.
Objectifsle cours permet à l’étudiant d’appréhender les outils de l’excellence opérationnelle et de comprendre les actes à valeur ajoutée qui doivent être tenus par chacun dans une entreprise.
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se constituer un référentiel de MoTs à appliquer dans son futur emploi.appliquer les outils de l’excellence opérationnelle lors de mission d’audit interne ou dans le cadre d’une évolution professionnelle vers le métier de consultant en performances.
Evaluation❙ 1 évaluation individuelle sous forme de QCM❙ 1 évaluation collective via le travail de recherche sur les MoTs et effectué en groupe de 4 étudiants.
Bibliographiel’usine nouvelle, la revue française de gestion, Qualitique
MaRKeTInG CoMMunICaTIon
CoMMunICaTIon exTeRne
Professeur : Belgin BILGECrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Printemps
Présentationfaire connaître les techniques de communication permettant de participer à la conception, la mise en œuvre et la gestion d’actions de communications spécifiques ou globales, d’en coordonner et planifier les différentes tâches et d’en contrôler les résultats.
ObjectifsCe cours doit permettre d’appréhender les différentes stratégies de communication des entreprises au regard de leur problématique : communication globale, corporate, marque, produit ? Il permettra également d’analyser et de comprendre l’évolution, les enjeux et les process des différentes techniques de communication média et hors média.
Evaluationla moyenne des notes des études de cas faites par groupe.
BibliographiePenTaCoMP. Malaval / J.M. Decaudinle Plan de communication, Thierry libaert, Dunod
CoMMunICaTIons CIblees
Professeur : Philippe COHENCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Printemps
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Pré requisConnaissances des concepts fondamentaux Marketing/Communication.
PrésentationCe cours a pour mission de mettre l’accent sur le concept « d’actif-Client », pour une entreprise ; il s’agit donc de communications différenciées, ciblées, avec un RoI attendu et quantifié, sur des typologies Clients b to C and b to b qui seront affinées. logique d’etudes de cas multi-marchés.
Objectifsfaire comprendre aux participants la logique et les enjeux des communications ciblées au sein d’un plan de communication intégrée.
EvaluationContrôle continu, cas de groupe.
Bibliographiela Communication efficace, effIe, lendrevie/DallozMarketing Direct, Desmet/ Dunod
e-MaRKeTInG CoMMunICaTIon
Professeur : François CAZALSCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Printemps
PrésentationCours sur les stratégies et moyens du e-marketing
ObjectifsDécouvrir et utiliser les concepts et méthodologies du e-marketing, ses évolutions (web 2.0, convergence numérique) et son impact sur le commerce.
Evaluationblog individuel (30%)examen individuel (70%)
BibliographieInternet Marketing (Chaibi, ebG)
eVeneMenTIel
Professeur : Yann TOURNESACCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Printemps
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Pré requisConnaissances de base souhaitées dans les domaines de la communication globale (interne, externe), du marketing direct et plus largement des techniques hors média. enfin, des bases en marketing stratégique sont nécessaires pour cet enseignement.
Présentationentre théorie, exemples concrets et une série de grands cas d’application, cet enseignement présentera l’étude des événements en tant qu’actions stratégiques de communication mis en place par les agences/organisateurs au service des annonceurs (publics ou privés). action de communication, action de consolidation ou de développement des parts de marchés ou action de vente au sens le plus simple du terme, les 15 familles d’événements présentées seront accompagnées d’une approche technique pour de futures utilisations.
ObjectifsCréation, positionnement, vente et production d’un événement. nous permettrons aussi à l’étudiant de calculer le RoI des événements et ainsi d’évaluer l’impact de cet outil de communication stratégique (double vision agence/participant).
Evaluation❙ Cas de groupe (oral et remise d’un dossier, 40%)❙ note individuelle (examen écrit, 60%)
BibliographieClaveau, Philippe, Management de projets événementiels, eds. PuG, Grenoble, 2005.
MaRKeTInG Des seRVICes
Professeur : Mathieu MILLETCrédits ECTS: 1Année d’études : 3Semestre : Printemps
Pre-requisitesMarketing fondamental
PrésentationCe cours a pour objectif de sensibiliser les étudiants aux spécificités des services mais surtout à leur intégration actuelle dans les offres de produits. la question du marketing des services consacre en effet le décloisonnement des activités industrielles et tertiaires ; lequel favorise la création d’une offre concurrentielle à forte valeur ajoutée qui vise à optimiser la relation et la fidélisation clients.
ObjectifsTransmettre les concepts théoriques du marketing des services via la littérature et des illustrations récentes puis le faire mettre en application via 2 études de cas construites à partir d’expériences réelles
Evaluationune note par cas (chaque note sera compose d’un mix entre la présentation écrite des groupes et la prestation orale)
BibliographieloVeloCK, Christophe, Marketing des services, publiunion, 1999MICHel, D. salle, R., Valla, J. Marketing industriel, economica, 2000
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MeDIa
Professeur : Olivier THEBAUTCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Printemps
Pré requis❙ les fondamentaux du marketing et éléments du mix marketing.❙ la stratégie de communication commerciale.❙ le processus publicitaire.
Présentationles investissements médias représentent aujourd’hui près de 80% du budget publicitaire des annonceurs. l’objectif de ce module est de familiariser les participants avec les différentes techniques et outils qui participent aux choix des médias et à leurs utilisations.Il s’adresse à l’ensemble des futurs acteurs impliqués dans la « chaîne média » (annonceurs, agences de communication, agences médias et régies publicitaires).
Objectifs❙ Comprendre le processus de stratégie média et de médiaplanning : du brief de l’annonceur au bilan
de campagne.❙ Connaître les spécificités du marché des médias en france.❙ appréhender les avantages et inconvénients des grands médias.❙ Maîtriser les données de base du médiaplanning.❙ Connaître les études et outils permettant de sélectionner les supports du plan média.❙ etre en mesure de choisir et d’utiliser les médias les plus adéquats pour véhiculer le discours
publicitaire des marques.
Evaluationune évaluation finale écrite.
Bibliographiele Médiaplanning: choisir et utiliser les médias en publicité (JP favier)
PlannInG sTRaTeGIQue eT TenDanCes
Professeur : Robert SINGERCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Printemps
Pré requisPublicité 2e année : cours validé
PrésentationCe cours positionne la fonction de Planning stratégique au sein de l’agence de publicité/communication. Cette fonction est soulignée comme fortement contributrice à la réflexion mais aussi à l’optimisation des productions publicitaires et hors media. apports fondamentaux et simulation professionnelle.
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ObjectifsDévelopper le raisonnement avant toute rédaction du brief créatif. Identifier les insights/croyances et nourrir le territoire de communication des marques. optimiser un raisonnement créatif performant.
EvaluationTravaux de groupes + présentations + débriefing.
Bibliographie❙ Disruption et Disruption live (J.M. Dru – Village Mondial)❙ francoscopie 2010 (Mermet – larousse).
PublICITe
Professeur : Philippe COHENCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Printemps
Pré requisConnaissance des concepts fondamentaux liés à la Marque et aux stratégies de communication.
PrésentationCe cours présente les enjeux spécifiques liés à la Publicité, qui est un levier de performance majeur pour construire un Capital-Marque compétitif, en environnement concurrentiel et évolutif. l’efficacité publicitaire sera en particulier développée, dans un logique de cas de groupes.
Objectifsla mission du cours de Publicité est de développer les capacités à transformer une problématique client, en opportunité de communication : de la production d’une campagne à sa valorisation.
EvaluationContrôle continu, cas de groupe.
Bibliographiele Publicitor, brochand lendrevie/Dallozfrancoscopie, Mermet/larousseDisruption live, Dru/Village MondialC’est quoi l’idée ?, PH. Michel/ed. Michalon
sTRaTeGIe De MaRQue
Professeur : Delphine SBERROCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Printemps
PrésentationCe cours aborde la question de la marque, au-delà du produit ou service qui la compose. Il permet d’identifier les enjeux liés à la construction d’une marque forte (dans des contextes de concurrence
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renforcée, d’atomisation, de banalisation ou d’internationalisation des marchés), à connaître les différents composants de la marque, à savoir les manipuler ou les faire évoluer dans le temps.
ObjectifsCe cours a pour objectif d’aider les futurs marketeurs à prendre de la hauteur sur leurs activités opérationnelles, et ceci dès le début de leur carrière, à adopter une approche plus long terme de leurs projets de marketing et communication. Il a également pour vocation d’accroître leurs capacités à utiliser des méthodes et clé de lectures qui leur permettront de mieux gérer leurs problématiques marketing au quotidien, pour les inscrire dans une démarche stratégique plus globale. acquérir un cadre juridique et pratique de la création et gestion de marque au quotidien, y compris dans le cadre de gestion de portefeuille.
Evaluationl’évaluation se tiendra le dernier jour et prendra la forme❙ d’un travail individuel comportant un QCM (50%)❙ d’un travail collectif sur un cas réel (50%)
Bibliographiela marque, Chantal lai, Dunod, 2005
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MaRKeTInG eT ManaGeMenT Du TouRIsMe
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Professeur : Laurence JEGOUZOCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Printemps
Pré requisPosséder les fondamentaux du droit du tourisme.
Présentationle droit du tourisme est une matière juridique en pleine expansion, et les étudiants doivent connaître les règles juridiques régissant une activité très spécifique.
ObjectifsCe cours est destiné à donner aux étudiants les bases juridiques pour comprendre les bases juridiques pour comprendre les données des questions que peuvent avoir à traiter les acteurs du tourisme. Droit public, droit privé, droit communautaire.
EvaluationCas pratique en fin de cours (2h)
Bibliographieensemble des documents mis en référence pour les cours.
InDusTRIe Du VoYaGe eT Des loIsIRs
Professeur : Michel GOETSCHMANNCrédits ECTS: 4Année d’études : 3Semestre : Printemps
Pré-requis Connaissance de l’Industrie du Voyage (Tourisme et transports, production et distribution) afin de pouvoir participer à de la stratégie, questionner les invités lors des débats, avoir un esprit critique et participatif afin que le cours soit d’une totale interactivité.
Présentation Mettre en musique l’industrie du Voyage, la connaître en pratique en se basant sur certaines théories et études de marché ; chaque secteur de cette industrie est traité d’une façon directe par une présentation des étudiants suivie d’un flash sur l’actualité et de débat questions-réponses avec des Professionnels invités (dirigeants ou cadres d’entreprises).
Objectif pédagogique en préparant au maximum l’entrée sur le monde de l’emploi avec une connaissance approfondie de chaque secteur, dans son contexte et en transversalité, en se mettant ‘sur le terrain’, avec la théorie en arrière-plan et le désir de répondre à l’actualité professionnelle.
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Compétences visées la connaissance de tous les secteurs de l’Industrie du Voyage, les compétences pour un poste de cadre à responsabilités dans les domaines du Management, de la Communication, des relations publiques, du Commercial et des Ventes, du Revenue Management, des relations humaines et publiques
Déroulement du cours
s1 PRoDuCTIon – TouR oPeRaToRen ce début de 21ème siècle les bouleversements du secteur sont très nombreux et il convient d’en mesurer les conséquences
Présentation et débats sur l’avenir de ce secteur avec des invités professionnels, directeurs de Tours operators. Débat animé par les etudiants et M.Goetschmann
s2 aeRIenle monde entier est en mutation dans ce secteur. Comment l’europe peut-elle réagir par rapport aux autres continents.
un débat sur tous les secteurs de l’ aérien passager avec des invités de prestige permettra de mieux comprendre l’avenir
s3 baTeaux et CRoIsIeResMalgré l’accident du Concordia la croisière et le domaine maritime et fluviale connaissent des développement nouveaux et intéressants
Cap sur la Méditerranée et les Caraïbes avec une présentation globale de ce secteur et un grand débat avec des invités professionnels
s4 HoTelleRIeDomaine très important de l’Industrie du Voyage, pour tous les types de clientèles.nous traiterons de tout type d’hôtel pour toute clientèle
Que dire sur l’Hôtellerie du 21ème siècle et son avenir ?des Professionnels de l’hôtellerie moyenne et haute gamme viennent en débattre avec les étudiants
s5 GDs / GRsamadeus, sabre, Travelport, expedia, Go, Internet en b to b ou en b to C c’est tout un monde important
là encore débat professionnel après un rapport et un dossier oral et écrit
s6 ResTauRaTIon TouRIsTIQueun des loisirs classé dans l’industrie du Voyage indirecte et induite
Il convient de la connaître afin de pouvoir en parler concrètement avec les touristes qui arrivent du monde entier
s7 MICe – Meeting, incentive, congress and event – Tourisme d’affaires en français, complément du Voyage d’affaires sous des formes motivantes
C’est l’un des nombreux ‘nouveaux secteurs’ qui s’approchent de l’industrie du Voyage, il sera disséquer en transversalité avec des Professionnels
s8 CasIno / PaRCs D’aTTRaCTIonsune connaissance assez approfondie de ces secteurs s’avère indispensable
Quoi de mieux pour connaître que de s’y rendre ? visites prévues dans un groupe important de Casinos et chez eurodisney ou astérix
s9 TRaITeuR et DesToCKeuRs Deux secteurs qui s’invitent de plus en plus dans le Tourisme et les Voyages ! des visites nous attendent
Liens avec l’entreprise liens très forts avec les entreprises puisque ce cours les intègrent totalement autant par la participation de Professionnels dans les cours (débat questions-réponses avec les étudiants) que par des visites chez eux.
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Partenariats De multiples partenariats avec tous les secteurs de l’Industrie du Voyage et des loisirs, les principaux étant KuonI, euRoDIsneY, le GRouPe HoTelIeR eleGanCIa, le Reseau D’aGenCes De VoYaGes TouRCoM, le GRouPe De CasInos PaRTouCHe, PoTel eT CHaboT, WeeK-enD DesK, sabRe, QaTaR aIRlInes, solea VaCanCes, asIa, CosTa CRoIsIeRes, entre autres.
Méthodes pédagogiques Cours très participatif et interactif, professionnels présents à chaque cours, avec débats et questions, présentations orales et écrites des étudiants sur tous les secteurs.
Évaluation ❙ Quizz individuels = 20% // Présentations orales de dossiers et de rapports = 30%❙ Présentations écrites de dossiers = 20% // fil rouge (en groupes) = 30%
Bibliographie ❙ lectures obligatoires TRaVel WeeKlY +Tout ouvrage traitant du Tourisme et des Voyages, en Marketing et en Communication❙ lectures recommandées TouR HebDoVoYaGes D’affaIRes❙ liens d’intérêts Tout site parlant de voyages sous toutes leurs formesTout site présentant des pays ou des régions sur le plan touristique
Jeu sTRaTeGIes e-TouRIsMe
Professeur : Anne QUEFFELECCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Printemps
Pré-requis bases en finance et marketing
Présentation le module consiste à gérer virtuellement un ressort de 400 chambres à sharm el sheik
les décisions sont saisies sur un tableur et les résultats sont restitués sous le même format via une clé usb ou un partage de fichiers sous Dropbox.un ensemble de fiches méthodologiques sur des sujets variés (finance, contrôle de gestion, web marketing, etc…) est remis à l’issue du module.une bibliographie et une webographie leur seront également remises.
❙ Rédaction des chartes❙ formulation du plan
stratégique
Réflexion stratégique
Analyse des résultats
❙ Marketing❙ RH❙ Gouvernance
Décisions financières
❙ Construction de tableaux de bord
❙ analyse de la concurrence
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Objectifs pédagogiques
Compétences visées ❙ Développer une capacité de diagnostic concurrentiel❙ Mettre en pratique un esprit de synthèse❙ Manager l’équipe et gérer des conflits❙ Gérer l’incertitude et le temps❙ Réagir face à des situations de crise
Déroulement du cours2 séances de 8 heures et 1 séance de 4 heures
Ce contenu est indicatif et peut évoluer en fonction du rythme de progression.
❙ avec les parties prenantes externes
❙ avec le groupe
❙ le jeu concurrentiel❙ les variables du mix
❙ Des concepts marketing❙ Des principes de
stratégie
❙ Des grilles de lecture❙ Des tableaux de bord
Analyser Construire
Dialoguer Opérationnaliser
Plan stratégique
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Décision 1
Politique salariale et sociale
business Intelligence
négociation commerciale
stratégie web 2.0
Gestion de crises
Mise en route
Module 1
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Module 3
Module 4
Module 5
LM Resort
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les séances seront ponctuées de débriefing à l’oral par équipe sur des points précis. Régulièrement, les étudiants devront rédiger des notes de synthèse à l’attention de leur direction générale (exemple pour justifier la demande d’un budget supplémentaire pour une campagne adwords ou le développement d’une application mobile) ou de leurs actionnaires (notes de conjoncture et lettres d’information). Chaque challenge sera précédé et/ou suivi d’un court module de cours (15/30minutes) sur les aspects techniques.
Méthodes pédagogiques ❙ Immersion virtuelle dans un univers concurrentiel❙ Travail en groupe❙ Processus itératif « essais – erreurs » - apprentissage par l’action
Évaluation note de groupe
Bibliographie ❙ lectures recommandées :«Management du tourisme», J.P. lozato-Giotart, M. balfet, Pearson, 2ème édition, 2007«Hotel Management and operations», D.G. Rutherford, M. Jo. fallon, 4th edition, Wiley, 2006«Management hôtelier», J.C. Robiner, C.adam, De boeck, 2002 «Market for hospitality and tourism», P. Kotler, J. bowen, J. Markens, Prentice Hall, 1999❙ webographiehttp://www.journaldunet.com/ebusiness/tourisme/achat-de-mots-cles-dans-l-e-tourisme/geolocaliser-pour-limiter-la-concurrence.shtmlhttp://www.blogehotelmarketing.frhttp://www.veilleinfotourisme.frhttp://www.quotidiendutourisme.comhttp://www.forums-hotels.comhttp://www.hotelnewsresource.comhttp://www.etourisme.info/
ReCHeRCHe en MaTIeRe TouRIsTIQue
Professeur : Raphaël DORNIERCrédits ECTS: 4Année d’études : 3Semestre : Printemps
Pré-requis un cours d’introduction au tourisme ou de marketing du tourisme.
Rang moyen sur les challenges
(50%)
Rang sur les performances
financières (50 %)
Rang moyen sur la simulation NOTE/20+
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Présentation alternant cours théoriques et discussions d’articles de recherche, ce cours permet aux étudiants d’appréhender les spécificités de la recherche en tourisme. les recherches privilégiées seront les plus récentes susceptibles d’éclairer la décision au sein des organisations touristiques.
Objectifsensibiliser les étudiants aux recherches actuelles en tourisme, en abordant essentiellement des thématiques développées dans des articles parus récemment dans les principales revues scientifiques en tourisme au niveau international.❙ Comprendre les principes essentiels devant guider une recherche. ❙ etre capable de formuler et de mettre en œuvre une méthodologie adaptée à une question de recherche précise. ❙ etre capable de porter un regard critique sur la production de connaissances en tourisme.
Évaluation l’évaluation comportera une note collective (présentations orales d’articles de recherche par groupes de 2 ou 3 : 60%) et une note individuelle (examen final : 40 %).
Bibliographie Jennings G., 2009, using a Qualitative Methodology for Tourism Research, butterworth-Heineman
MaRKeTInG sTRaTeGIe
eTuDes De MaRCHes QuanTITaTIVes
Professeur : Martine CROCQUETCrédits ECTS: 3Année d’études : 3Semestre : Printemps
Pré requisConnaissances statistiques de base, acquis des fondamentaux marketing
Présentationles fondamentaux méthodologiques des études marketing quantitatives ad hoc : comment bâtir un questionnaire, construire un échantillon représentatif de la cible visée, recueillir les informations, traiter et interpréter les résultats pour en tirer des conclusions opérationnelles.
ObjectifsMaîtriser les techniques de base des études marketing quantitatives. etre un commanditaire et un utilisateur d’études averti chez l’annonceur, ou commencer à travailler en institut comme Chargé d’études (quanti). savoir traduire des objectifs d’information marketing en objectifs d’étude, demander / évaluer / construire une proposition méthodologique en fonction de ces objectifs, apprécier la validité des résultats et de leur interprétation.
Evaluation❙ une recherche documentaire à faire et rédiger, présenter en groupe (remise d’un rapport noté)❙ un QCM sur le cours❙ un cas pratique : un rapport d’étude complet (graphiques, analyse, synthèse et recommandations) à
élaborer et présenter, en groupe, sur des données réelles.❙ uertains TD sont à terminer en dehors et à remettre au cours suivant, et sont notés.Bibliographieles études de marché (excellente base technique mais pb MaJ) livre de cours conseilléJ.l.Gianelloni, e.Vernette, Vuibert, 2003
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MaRKeTInG b To b
Professeur : Ronald BOUCHERCrédits ECTS: 2Année d’études : 3Semestre : Printemps
Pré requisCours de Marketing b2C.
PrésentationPrésentation des concepts stratégiques et opérationnels du marketing business to business et industriel. la dernière séance est consacrée à une étude de cas b2b avec coaching pédagogique de l’intervenant.ObjectifsConnaître les différents enjeux du marketing b2b et sa méthodologie d’analyse : Modularisation, Demande, Dérivée, Double ciblage, Relation client, Mix spécifique, Modèle Delta appliquée à l’industrie.
Evaluation❙ Participation lors des cas ❙ Cas final en groupe
BibliographieMarketing business to business : Du marketing industriel au marketing d’affaires de Philippe Malaval et Christophe benaroya (broché - 15 décembre 2005)
ouTIls D’oPTIMIsaTIon De la foRCe De VenTe
Professeur : Stéphane MOTARDCrédits ECTS: 2,5Année d’études : 3Semestre : Printemps
Pré requisConnaissance des processus de vente. Maîtrise de la technique du business plan.
PrésentationCe cours a pour objectif de sensibiliser les étudiants à la façon dont les outils informatiques peuvent répondre aux besoins stratégiques et opérationnels des commerciaux. Tant les problématiques software que les problématiques hardware seront abordées, tandis que la stratégie sI sera étudiée non pas seulement du point du vue de la fonction commerciale mais aussi des autres fonctions directement impliquées dans la remontée d’informations du terrain.
ObjectifsInitier les étudiants à la problématique des projets d’informatisation des forces de vente en entreprise et les sensibiliser à la transversalité de la fonction commerciale. Maîtrise des tenants et les aboutissants d’un projet sI dans le cadre d’une optimisation de la force de vente et approche de l’analyse de projets par le business case.
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Evaluationl’évaluation se fait pour moitié sur la base des restitutions des étudiants (pertinence et synthèse) et sur moitié sur la prestation orale de chacun.
BibliographieTRG, Making the Case for software acquisition, ITRG, 2003saInT CasT, nicolas. organiser sa relation client aujourd’hui : le CRM nouvelle manière, Maxima, 2003DeYRIeux, andré, le système d’information : nouvel outil de stratégie, Maxima, 2003
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lanGuaGe CouRses
The following languages are offered each year, at all levels (beginner/Intermediate/advanced), in each semester. However, please note that the beginner classes are not offered in the spring semester of any academic year. for specific information on each course please contact Christelle DoMbasI [email protected] who looks after incoming students.❙ arabic❙ Chinese❙ french❙ German❙ Hebrew❙ Italian❙ Japanese❙ Korean❙ Portuguese❙ Russian❙ spanish
ContaCtMichael J. DoLanDean of International affairstel: + 33 1 40 53 99 99Email: [email protected]
ISC PaRIS 22, bd du Fort de Vaux75017 ParisISCparis.com
UGEI
EFMD