ВОВЕДfon.edu.mk/files/samoevaluacija1518/fa.docx · web viewМетодите за...

I

„ФОН УНИВЕРЗИТЕТ“ – СкопјеАрхитектонски факултет

И З В Е Ш Т А Ј

за самоевалуација на

Архитектонски факултет

Во периодот од академската 2015/16 до академската 2017/18 година

Скопје, декември 2018

II

С О Д Р Ж И Н А

01 ВОВЕД 11.1. Правна основа на процесот на самоевалуација 11.2. Цели на самоевалуацијата 11.3. Начин на работа на Комисијата за самоевалуација 11.4. Позитивни елементи и тешкотии во процесот на самоевалуација 2

02 МИСИЈА И СТРАТЕГИЈА НА ФАКУЛТЕТОТ 32.1 Мисија и цели на високообразовната установа 32.2. Стратегија за остварување на мисијата 32.3. Контролни механизми – програми и извештаи за работа 42.4. Промени кон подобар факултет 4

03 ОПИС НА ФАКУЛТЕТОТ 53.1. Историја 53.2. Број на вработени – наставен и административен кадар 53.3. Број на студенти 53.4. Студиски програми 73.5. Студиски програми на додипломски студии 73.6. Студиски програми на последипломски студии 83.7. Облици на континуирано образование 83.8.

3.9.

Местото на Факултетот во рамките на националното високо образование Местото на Факултетот во рамките на меѓународното образование

8

8

04 СТУДИСКИ И ПРЕДМЕТНИ ПРОГРАМИПРВ ЦИКЛУС НА СТУДИИ

9

4.1. Цели 94.2. Структура и содржина на програмата 164.3. Образовен систем и услови за негова реализација 164.4. Влезен потенцијал на студентите 174.5. Организација и искористување на академскиот кадар и ресурсите 174.6. Нивоа на успеси 184.7. Квалитет на дипломирани студенти 184.8. Услови за реализација на образованието 184.9. Интернационален контекст на студиската програма 184.10. SWOT анализа за студиските и предметните програми 19

05. НАСТАВНО НАУЧЕН И СОРАБОТНИЧКИ КАДАР 205.1 Наставен кадар 205.1.1. Покриеност на наставните предмети со наставници 205.1.2. Наставно-научна компетентност на наставниците во односот на предметите

што ги предаваат23

5.2. Соработнички кадар 235.3. SWOT анализа за наставно-научниот и соработничкиот кадар 25

06. НАСТАВНО-ОБРАЗОВНА ДЕЈНОСТ 286.1. Форми на наставно-образовниот процес 286.2. Начини, методи и технологии во наставно-образовниот процес 296.3. Покриеност на настава со надворешни соработници 296.4. Начини на проверка на знаењата 296.5. Дипломска работа 306.6. Вештини за кои студентот се оспособува во текот на студите 306.7. Проодност на студентите од година во година според циклуси на високо 30

mailto:SODR@INA

III

образование (според табелите од студентски прашања)6.8. SWOT анализа за наставно-образовната дејност 31

07. СТУДЕНТИ 32SWOT анализа за студентите 32

08. ЛОГИСТИКА 33(Коментар според елементите во упатството со посебен нагласок на поврзаноста на Библиотеката со други електронски библиотеки)

3309. ПРОСТОРНИ И МАТЕРИЈАЛНИ РЕСУРСИ

(Коментар според елементите во упатството) 34

10. НАДВОРЕШНА СОРАБОТКА 3410.1. Соработка со стопанство, со владини институции, со не-владини организации

и со други асоцијации на национално ниво, а во контекст на мисијата, целите и задачите на установата

34

10.2. Вкупен број на проекти реализирани со надворешни соработници и компании 3510.3. Размена на академски кадар со други академски центри во земјата и странство 3510.4. Студентска размена со други академски центри во земјата и странство 3510.5. Контакти со дипломираните студенти 3510.6. Контакти со работодавците 3510.7. Меѓународни проекти 3510.8. Меѓународна димензија на студиските програми 3610.9. Настава на странски јазици 3610.10. Користење на странска литература 3610.11. SWOT анализа за надворешната соработка

3711. НАУЧНО-ИСТРАЖУВАЧКА,АРХИТЕКТОНСКО-УРБАНИСТИЧКО

ПРОЕКТАНТСКА И ИЗДАВАЧКА ДЕЈНОСТ37

11.1. Збирни податоци за наставно-научни истражувачки активности, архитектонско-урбанистички проектантски активности, учества на меѓународни и национални архитектонски конкурси на академскиот кадар

38

11.2. SWOT анализа за научно-истражувачката и издавачка дејност39

12. ОДНОСИ СО ЈАВНОСТА 3912.1. Интерно информирање на субјектите во наставно-образовниот процес и

другите дејности на факултетот39

12.1.1 Информираност на студентите преку сајтот на ФОН универзитетот, студентски информатор и календар за работа во академската година

39

12.2. Екстерно информирање на јавноста40

13. ФИНАНСИРАЊЕ(Коментар според елементите во упатството)

14. ОБЕЗБЕДУВАЊЕ И ОЦЕНУВАЊЕ НА КВАЛИТЕТОТ НА АКАДЕМСКИОТ КАДАР

41

15. ПРЕПОРАКИ И КОРЕКТИВНИ МЕРКИ 42I. Додипломски студии 42II. Наставнички и соработнички кадар 42III. Наставно-образовна дејност 42IV. Студенти 43V. Последипломски студии 43

IV

VI. Научно истражувачка дејност, архитектонско-урбанистичко проектантска и издавачка дејност

43

VII. Надворешна соработка 43VIII. Финансирање 44IX. Односи со јавноста 44

ПРИЛОЗИ 45-53

1

1. ВОВЕД

1.1 Правна основа на процесот на самоевалуација

Врз основа на член 31 и член 67 од Законот за високо образование, Сенатот на Првиот Приватен ФОН Универзитет, на седницата одржана на 29.11.2007 г. усвои Правилник за самоевалуација на ФОН Универзитетот, кој е во согласност со Упатството за обезбедување и оценување на квалитетот на високо-образовните институции, донесено од Агенцијата за евалуација на високото образование на ден 11.07.2002 г. Овој Правилник ги утврдува основите за самоевалуација, методите и постапките за самоевалуација, членовите на Комисијата за самоевалуација, како и содржината и стандардите за подготовка на евалуциониот Извештај (по Факултети и на ниво на Универзитет).

Согласно член 52 став 1 точка 30 од Законот за високото образование и член 30 став 1 точка 26 од Статутот на Првиот приватен универзитет ФОН, членовите на Сенатот на седницата одржана на ден 16.10.2015 година ја донесоа одлуката за формирање на комисија за самоевалуација. Со оваа одлука се формира комисија за самоевалуација на ФОН Универзитетот со цел за оценување и следење на квалитетот на вршење на високообразовната дејност на Универзитетот. За членови на комисијата се именувани претставници од наставниот кадар на факултетите во состав на ФОН Универзитетот и преставници од студентите. Комисијата за самоевалуација на Архитектонски факултет беше избрана во состав: д-р Катерина Аневска и ____________

1.2 Цели на самоевалуацијата

Самоевалуацијата на Архитектонски факултет ги има следните цели:Да утврди краток и содржаен приказ на Архитектонски факултет, наставно-образовниот

процес, како и влијанието на научно-истражувачката работа врз осовременувањето на наставата.• Да ги лоцира добрите и слабите страни на Архитектонски факултет.• Да обезбеди податоци за самоевалуацијата на ниво на Универзитет.• Да обезбеди основа за извршување на надворешна евалуација од Агенцијата за евалуација

на РМ.

1.3 Начин на работа на Комисијата за самоевалуација

Комисијата за самоевалуација ја вршеше истата според условите утврдени во Статутот на Универзитетот и според Упатството на единствените основи за евалуација на Универзитетите, усвоено од Интеруниверзитетската конференција.

Од Архитектонски факултет беше избрана Комисијата за самоевалуација во состав:• д-р Катерина Аневска, претседател• м-р , член• м-р , член

Комисијата работеше во согласност со одлуките на Централната (универзитетската) Комисија, под раководство на проф. д-р Благоја Спиркоски и доц. д-р Леонид Џиновски и д-р Елена Тодоровска.

Обврска на Комисијата беше и создавањето на овој Извештај за самоевалуација, каде најголем дел од задолженијата ги изработи д-р Катерина Аневска.

Процесот на самоевалуација на Архитектонски факултет се одвиваше од 16.10.2015 до 30.09.2018, a заврши со предавањето на извештајот на ден 30.11.2018 г.

2

1.4 Позитивни елементи и тешкотии во процесот на самоевалуација

Позитивен елемент на самоевалуацијата е што преку неа се согледуваат сите моментални состојби на Архитектонски факултет – и се потенцираат и добрите и лошите страни. Преку согледувањето на самоевалуација се доаѓа до почитување на критериумите за избор во наставнички звања, се врши анкетирање на студентите и се добива повратна информација и се дава придонес за афирмација на наставниците во земјата и странство. Со тоа се подига нивото и угледот на целиот Универзитет.

Во процесот на самоевалуација, факултетската Комисија се сретна и со неколку потешкотии, а како најизразена од нив може да се потенцира намалена соработка и намален број на податоци од универзитетските служби, како и координацијата со другите Факултети и грижата за компатибилноста на Извештаите поради специфичната наставно-научна област која ја обработува како Архитектонски факултет.

3

2. МИСИЈА И СТРАТЕГИЈА НА ФАКУЛТЕТОТ

2.1 Мисија и цели на високообразовната установа (Архитектонски факултет)

Мисијата на Архитектонски факултет е да подготвува специјализирани високо-образовани кадри од додипломските студии - дипломирани архитекти, како и специјализирани високо-образовани кадри на последипломски студии - магистри од специјалностите: Архитектонско проектирање, Урбанистичко проектирање и планирање и Внатрешна архитектура. Мисијата на Архитектонски факултет е и овозможување комплетна образовна, архитектонска и научно-истражувачка средина во која се изведува современа и квалитетна настава како примарна цел за подготовката на студентите за успешна кариера, постдипломски студии и доживотно учење.

Основната причина за формирање на Архитектонскиот факултет е големата потреба на институциите кои ги вклучуваат областите на архитектурата, градежништвото, внатрешната архитектура, урбанизмот, институциите на културата и уметноста, како и на другите дејности за високо образовани кадри од областа на архитектурата во Република Македонија.

Во светот како и кај нас нема доволно водечки кадри од областа на архитектурата. Големите потреби на архитектурата, градежништвото, образованието, стопанскиот и општествениот развиток, како и недостигот на високо образовани кадри кои со своите знаења, вештини и творечки способности ќе одговорат на современите барања на пазарот и потрошувачите, претставуваат основа за образовно, истражувачко, техничко, уметничко, научно и стручно дејствување на факултетот.

Едукативниот процес на Архитектонски факултет се реализира во прв и втор циклус на студии, во рамките на кои се предвидени групи на предмети од следните области: архитектонско проектирање, архитектонски конструкции, урбанизам, историја на архитектурата, компјутерски апликации во архитектурата, моделирање, внатрешна архитектура. Интересот за студирање на Архитектонскиот факултет сè повеќе се зголемува и претставува дејност која е атрактивна за младите генерации.

Архитектурата како дејност е сè повеќе барана во рамките на градежништвото, урбанизмот, внатрешната архитектура, архитектонското проектирање, стопанството и индустријата. Процесот на архитектонското проектирање вклучува функционални, технички, социјални, енвиронментални и естетски принципи. Таа во својата суштина ги втемелува прагматичните аспекти во реализирање на архитектонските објекти и нивната поставеност во архитектонскиот простор и во урбанизмот. Архитектот ја насочува неговата креативност и инвентивност во процесот на архитектонското проектирање, обликување и создавање просторни архитектонски структури.

Архитектите користат универзален јазик за прикажување на нивните замисли, визии и проекции и се изразуваат преку разработка на технички архитектонски проекти, макети, компјутерски модели и анимации. Оттаму и потребата за интернационализација и регионализација на архитектурата како професија, што создава можности едукацијата во оваа област да биде применлива како дејност и на локации преку претходни разработени методи и техники на анализа, синтеза и евалуација на архитектонските проекти.

Покрај исполнувањето на примарната задача, образувањето на стручни кадри од областа на архитектурата и урбанизмот, постои и соработка со фирмите што работат во областа на проектирањето, градежништвото, ентериерот, урбанизмот, што резултира и со активности на студентите во насока на нивно практично усовршување.

2.2 Стратегија за остварување на мисијата

За реализација на поставените цели, Факултетот ја реализира наставата преку соодветен квалитетен наставно-соработнички кадар. Исто така – за Архитектонски факултет е важно да биде опремен со најсовремена компјутерска опрема, што се остварува со 1 компјутерска лабораторија, а на студентите им се дозволува употребата на нивните персонални компјутери.

Секако, на Архитектонскиот факултет се воведува и практична работа за студентите – надвор од наставниот процес. Професионалниот практичен дел од наставата се остварува и преку активно

4

учество во проектантски архитектонски бироа, посета на архитектонските градилишта, посета на познати и признати архитектонско-урбанистички комплекси од културно-историско значење, посета на салони за мебел, саеми за градежништво и архитектура, семинари од областа на архитектурата и сл.

По завршувањето на првата година на студии, студентите имаат обврска да реализираат практична настава во архитектонска и градежна компанија. По секоја академска година на Архитектонски факултет, студентите имаат обврска да остварат пракса. Архитектонските проекти кои студентите ги изработуваат се под менторство на професорите и под соодветни проектни програми во архитектонските студија. Одредени архитектонски проектни задачи се работат во соработка со компаниите.

2.3 Контролни механизми – програми и извештаи за работа

Во функционирањето на Архитектонски факултет, предвидено е да постојат контролни механизми и извештаи за работата. Деканот е задолжен за организацијата и информирање на наставниот и соработничкиот кадар. Ангажираните професори и помлади соработници го информираат деканот во врска со наставната програма и реализација на предметите, успехот и слабостите со кои се сретнале при спроведувањето на наставата и испитите. Исто така – според Статутот на ФОН Универзитетот – деканот е задолжен да поднесе годишен Извештај за работата на Факултетот до Ректорот на Универзитетот.

2.4 Промени кон подобар Факултет

Секоја институција тежи кон подобрување на својата работа. За поголема успешност на Факултетот – неопходни се: поголем интензитет на научните и стручни активности на наставниот кадар (усовршувања), како и интензивирање на меѓународната соработка која ќе придонесе кон зголемување на бројот на репрезентативни референци (изработка на архитектонски проекти, учества на национални и меѓународни конкурси, семинари, конференции, учества на архитектонско биенале и др...). Овие компоненти се многу важни за успешно функционирање и надоградување на Архитектонски факултет.

Во моментов–активностите на наставниот кадар се насочени кон реализација на наставата, додека научните и стручни активности се резултат на само-иницијативноста и ентузијазмот на поединци.

Во иднина потребно е да се постават иницијативи и начини за вклучување на кадарот во меѓународна универзитетска соработка, како и овозможување на континуитет во стручното усовршување на кадарот преку размена на наставен кадар и студенти преку Erasmus програмата или надворешна соработка во одредени Темпус проекти кои ќе претставуваат симбиоза на науката и архитектонското творештво.

5

3. ОПИС НА ФАКУЛТЕТОТ

3.1 Историја

Архитектонскиот факултет на ФОН универзитет со настава на прва студиска година започнува да работи од октомври 2012 година. На Архитектонскиот факултет до сега запишани се студенти на додипломски и последипломски студии во академските 2012/2013, 2013/2014, 2014/2015 години.

Конкурсот за упис на студенти за првата академска 2012/2013 година е распишан на 16.06.2012 (прв уписен рок); 02.09.2012 (втор уписен рок) и 13.10.2012 (трет уписен рок). За запишување во втората и трета година на студии не се распишува посебен конкурс во академската 2012/2013 година.

3.2 Број на вработени – наставен и административен кадар

Во следната табела е даден бројот на вработениот наставен и соработнички кадар при Архитектонски факултет:

Вкупен број на академски кадар на Архитектонски факултет со редовно работно време во периодот од 2015 до 2018 година

Година Ред. проф. Вон. проф. Доцент Асистент Вкупно2015/16 1 2 2 3 82016/17 2 2 5 3 122017/18 1 3 3 3 10

На Архитектонскиот факултет има мал број на вработен наставен кадар од редот на стручни професори д-р на архитектонски науки, така што во иднина ќе треба да се вложува кон едукација и вработување на нов кадар или ангажирање на визитинг професори д-р на архитектонски науки од други Архитектонски факултети.

На факултетот нема вработен административен кадар, односно се користи админи-стративниот кадар на ниво на Универзитет.

3.3 Број на студенти

- Бројот на запишани студенти во академската 2015/16 год. е 37 студенти на додипломски студии и 6 студенти на последипломски студии. Студентите се изјасниле за студирање на македонски јазик со седиште во Скопје.


- Бројот на запишани студенти во прва година во академската 2017/18 год. е 28 студенти на додипломски студии и 23 студенти на последипломски студии. Студентите се изјасниле за студирање на македонски јазик со седиште во Скопје.

Вкупниот број на студенти на Архитектонски факултет, за сите три генерации изнесува (2015-2018) изнесува 164 студенти, од кои на додипломски студии 124 студенти, а на последипломски студии 40 студенти.

- На Архитектонскиот факултет во академската 2015/2016 година запишани студенти со трансфер од други универзитети во Република Македонија и странство биле 14 студенти, во академската 2016/2017 година со трансфер биле запишани 29 студенти, а во академската 2017/2018 година со трансфер биле запишани 8 студенти. Вкупниот број на студенти запишани на Архитектонски факултет на прв циклус студии, по основ на редовно запишани и трансфер студенти изнесува 124 студенти, а на втор циклус студии 40 студенти.

- Врз основа на овие анализи и статистички податоци добиени од студентска служба може да се заклучи дека има тенденција на зголемен интерес за студирање на Архитектонскиот факултет, како на додипломски, така и на постдипломски студии.

6

- Врз основа на анализата на статистичките податоци за етничката припадност на запишаните студенти на Архитектонски факултет во периодот од 2015-2018 година, може да се забележи дека постои мултиентичка структура на запишани студенти на Архитектонскиот факултет, но особено може да се забележи зголемениот интерес на запишување за студирање на додипломските студии на Архитектонски факултет на странски студенти од Република Турција.

Вкупен број на запишани студенти на Архитектонски факултет

Година Додипломски Постдипломски Вкупно2015/16 37 6 432016/17 59 11 702017/18 28 23 51

164

Вкупен број на трансфер студенти во прв циклус на студии на Архитектонски факултет, од други универзитети во Република Македонија и странство

Година Студенти запишани со трансфер од други универзитети

Редовно запишани студенти

Вкупен број на студенти

2015/16 14 23 372016/17 29 30 592017/18 8 20 28

124

3.4 Студиски програми на факултетот

Студиската програма на Архитектонскиот факултет се организира согласно Болоњскиот процес со примена на ЕКТС системот по моделот 3+2 и 4+1. Студиската програма е наменета за едукација на кадри кои ќе имаат теоретски, методолошки и апликативни знаења од областа на архитектурата, урбанизмот и ентериерот.

Структурата на студиската програма е поставена по концептот на методата – од општи кон специјализирани содржини. На почетокот се изучуваат предмети кои на студентот му овозможуваат да ги прошири и продлабочи општите знаења кои даваат основа за експерименти и истражувања во понатамошните студии. На факултетот се воспоставени додипломски и мастер студии по пример на најдобрите академски установи во светот според Болоњската декларација и ЕКТС системот.

Додипломските студии на Архитектонски факултет траат три години, а по нивното завршување студентот се стекнува со звање Дипломиран архитект. Дипломирањето е предвидено со завршувањето на сите испитни обврски на студентот до крајот на шестиот семестар, со изработка на завршна дипломска работа – архитектонски проект –под менторство на професор од Архитектонски факултет.

По дипломирањето, студентите имаат можност да се запишат на последипломски студии на следните специјалности:

- Архитектонско проектирање- Внатрешна архитектура- Урбанистичко проектирање и планирањеМагистрирањето е предвидено со завршувањето на сите испитни обврски на студентот до

крајот на деветтиот семестар, со изработка на завршна магистерска работа – тематско научно истражување и изработка на проект од соодветната специјалност на постдипломски студии–под менторство на професор од Архитектонски факултет. По јавната одбрана на магистерската работа, студентот се стекнува со звањето од соодветната област:

1. Архитектонско проектирање, каде по завршувањето студентот се стекнува со звањето: “Магистер архитект во областа на архитектонското проектирање”,

7

2. Внатрешна архитектура, каде по завршувањето студентот се стекнува со звањето: “Магистер архитект во областа на внатрешна архитектура”,

3. Урбанистичко проектирање и планирање, каде по завршувањето студентот се стекнува со звањето: “Магистер архитект во областа на урбанистичко проектирање и планирање”.

Во светот како и кај нас, денес нема доволно високо образовани кадри од областа на архитектурата. Студиските програми на додипломските и последипломските студии овозможуваат стекнувања на повеќе знаења и вештини за архитектонското проектирање, внатрешна архитектура и урбанистичко проектирање и планирање. Архитектот ја насочува неговата креативност и инвентивност во процесот на архитектонското проектирање, обликување и создавање просторни архитектонски структури.

На Архитектонскиот факултет се образуваат кадри кои со своите творечки способности ќе одговорат на сите барања во доменот на архитектурата, архитектонско проектирање, урбанистичко проектирање и планирање и внатрешна архитектура.

3.5 Студиски програми на додипломски студии

Во Прилог бр. 1 дадена е студиската програма за додипломски студии на Архитектонски факултет за академските 2015/2016, 2016/2017 и 2017/2018 години. Архитектонски факултет како дел од ФОН Универзитетот e акредитиран со решение на Одборот за акредитација на високото образование

3.6 Студиски програми на последипломски студии

Во Прилог бр. 2 е дадена акредитираната студиска програма за постдипломски студии на Архитектонски факултет.

3.7 Облици на континуирано образование

Архитектонски факултет во евиденцијата од 15.09.2015 до 30.09.2018 година има ** дипломирани и * магистрирани студенти. Дипломирањето е предвидено со завршувањето на сите испитни обврски на студентот до крајот на шестиот семестар, со изработка на завршна дипломска работа – архитектонски проект – под менторство на професор од Архитектонски факултет, а магистрирањето е предвидено со завршување на сите испити и изработка на магистерска работа под менторство на професор од Архитектонскиот факултет

На факултетот се организираат повеќе семинари, работилници, конференции, обуки и други форми на континуирано образование со кое знаењата на студентите се збогатуваат и ќе се продлабочат и по нивното дипломирање и вработување.

3.8 Местото на Факултетот во рамките на националното високо образование

Архитектонски факултет по спецификите и стручните компетенции според својата студиската програма има сродни предметни содржини со студиските програми на повеќе државни и приватни факултети. На овој начин се овозможува кредит-трансфер систем во студиските програми на следните државни и приватни факултети:

• Архитектонски факултет, Универзитет "Св. Кирил и Методиј"- Скопје; • Факултет за Архитектура и дизајн, Универзитет ”Американ Колеџ”- Скопје;• Архитектонски факултет, Државен Универзитет во Тетово;• Архитектонски факултет на МИТ Универзитет, Скопјe• Факултет за природни и технички науки – Архитектура и дизајн, при Универзитет

„Гоце Делчев“ – Штип• Факултет за арт и дизајн, Европски Универзитет - Република Македонија;• Факултет за дизајн и технологии на мебел и ентериер во Скопје при Универзитет „Св.

Кирил и Методиј“.• Шумарски факултет – Пејзажно дизајнирање, при Универзитет „Св. Кирил и Методиј“.

8

Во светот како и кај нас, денес нема доволно високо образовани кадри од областа на архитектурата. Станува збор за дефицит на професионално-ориентирани кадри во областите на архитектонско проектирање, урбанистичко проектирање и планирање и внатрешно уредување, со што се оправдува иницијативата за формирање на ваков тип на факултетски студии.

3.9 Местото на Факултетот во рамките на меѓународното образование

Архитектонски факултет е моделиран согласно препораките на Болоњската декларација и како и влијателните меѓународни здруженија и иницијативи од областа на архитектурата, архитектонското проектирање, урбанистичко проектирање и планирање и внатрешна архитектура. ФОН Универзитетот има воспоставено соработка со повеќе факултети и универзитети од Италија, Турција, САД, Полска, Словенија, Република Србија, Бугарија и други, преку кои и Архитектонски факултет остварува активности и соработка.

9

4. СТУДИСКИ И ПРЕДМЕТНИ ПРОГРАМИ

4.1 Цели

Потребите на пазарот за добро проектирани и реализирани архитектонски објекти, како и добри урбанистички решенија во и надвор од државата, им обезбедуваат на архитектонско-урбанистичките проекти конкурентност на нашиот и светски пазар. Архитектонскиот проектантски израз, креативните архитектонско-урбанистички решенија, кои се појавија како предизвик на конвенционалното го карактеризираат почетокот на третиот милениум и во условите на транзиција на нашата земја потребни се трајни вложувања во изучувањето на оваа област. Студентите имаат визија на новите разбирања, потреби, образование, култура и други карактеристики на современиот свет.

На Архитектонскиот факултет основна цел е стремежот за постигнување на интернаци-онално и европско ниво на архитектонско-урбанистичките проекти, факултетот кое се постигнува со образување на различни профили на стручен кадар, што ќе биде значаен придонес за образовниот и културниот идентитет на Република Македонија.

Академските цели на студиската програма се образување на кадри кои треба да покажат технички и естетски архитектонски познавања, професионалниот и експертиза во архитектон-ските, урбанистичките дисциплини и ентериерот.

Архитектонскиот факултет ја остварува својата високообразовна дејност преку изведување на додипломски и постдипломски студии. Студиите се организирани по модел 3+2 каде што додипломските студии имаат времетраење од 3 години, а последипломските имаат времетраење од 2 години и 4+1 каде што додипломските студии имаат времетраење од 4години, а последиплом-ските имаат времетраење од 1 година.

Професионалните цели се: студентите да се стекнат со стручни вештини во функција на нивно профилирање во областа на архитектонското проектирање, урбанистичко проектирање и планирање и внатрешна архитектура.

Профилот на дипломираните студенти е дефиниран – тие се дипломирани архитекти, а по завршување на постдипломски студии, студентите се стекнуваат со научно звање – магистер архитект од одредена област (архитектонското проектирање, внатрешната архитектура и урбанистичкото проектирање и планирање). Дипломираните студенти на Архитектонскиот факултет се стекнуваат со специјалистички вештини и се способни да демонстрираат вештини и да го применат стекнатото знаење од областа на архитектурата воопшто.

4.2 Структура на студиската програма на Архитектонски факултет

Во табелите во Прилог бр. 1 и Прилог бр. 2 се прикажани додипломски и постдипломски студии на акредитираната студиска програма.

Наставата е комплексна и прилагодена на формирањето на стручниот профил на кадрите од одредена насока. На додипломските и мастер студиите, формите на наставата се различни и специфични за секој предмет (предавања, вежби, изработка на модели, семинарски работи, проектни задачи, испити, мастер испити, архитектонски проекти, урбанистички проекти, проекти за ентериер, компјутерски модели, рендери, анимација и др.).

Формите на настава на сите нивоа на студии се засновани на достигнувањата на научно-истражувачката и апликативна работа, современата методика, методологија во областа на архитектурата.

Секој предмет на студиските програми е по природа и содржина посебен, но и интегриран и во корелација со другите предметни содржини, поради формирање на профил на кадри за потребите на изработка на основни и идејни архитектонски проекти, градежништво, архитектура,

10

дизајн проект на мебел, проект за внатрешно уредување, менаџмент и организација во архитектурата и другите дејности.

Нивото и содржината на базичните и стручните предмети се дадени во Елаборатот за основање на Архитектонски факултет (одобрен од Одборот за акредитација).

Процентуалната застапеност на секоја од областите и ја дефинира ориентационата функција на академската година. Така првата студиска година е со повеќе општо-образовни и со основни предмети, додека погорните студиски години се стручно-ориентирани. Од дадените табели може да се заклучи дека кадарот што студира на Архитектонски факултет, ќе биде оспособен за апликативна работа, бидејќи ќе поседува знаења од различни архитектонски дисциплини, како што се архитектонското проектирање, урбанистичко проектирање и планирање и внатрешна архитектура.

4.3 Образовен систем и услови за реализација

Концептот на образовниот систем е следниот: првата година е општа и претставува основа и јадро за понатамошно профилирање. Во текот на следните години на студии, во зависност од изборните предмети кои ќе бидат избрани од страна на студентите, се продлабочуваат нивните знаења по области. Важно својство на студиските програми е дека претставуваат единство на различните наставни дисциплини кои ја формираат творечката способност на студентите (техничките, информатичките, технолошките, маркетингшките и други дисциплини). Интегрираните содржини на сите предмети на студиските програми имаат за цел на кадрите да им овозможат стекнување на знаења, вештини и творечки способности кои ги бара сегашното и времето што доаѓа.

Методите за реализација на образовниот систем се преку класични фронтални предавања, аудиториски вежби и лабораториски вежби, во сооднос 2/4. Распоредот на часови е организиран според оваа застапеност и со тоа е овозможен баланс на начинот на кој студентите го поминуваат своето време при одржување на вежбите (работа во групи и сл.)

Методите за оценување се во согласност со усвоениот правилник за ЕКТС на ФОН универзитетот.

4.4 Влезен потенцијал на студентите

Услов за запишување на Архитектонски факултет на додипломски студии е завршено четири годишно средно образование, и положена државна матура (завршен испит), без оглед на струка-насока.

Услов за запишување на Архитектонски факултет на постдипломски студии е студентот да има завршено додипломски студии од областа на архитектонско проектирање, урбанистичко проектирање или ентериер- внатрешно уредување од Архитектонски факултети во земјата и странство.

4.5 Организација и искористеност на академскиот кадар и ресурсите

Во реализацијата на студиската програма – можеме слободно да истакнеме дека планираните обврски на наставниот и асистентскиот кадар се исполнети во целост. Студентите покрај практичните имаат и теориски предавања и лабораториски вежби, каде практично ги изработуваат архитектонските програми и концепти, прават истражувања и анализи преку аналитички елаборати, изработка на архитектонско-урбанистички проекти, методи на презентација и креирање на тродимензионален архитектонски модел. Наставата се одвива во предвидените термини според наставните планови, а и целата академска година траеше во предвиденото време.

11

Исто така постои рамнотежа во поглед на планираните и реализираните студентски активности (лабораториски вежби, семинарски работи, домашни задачи). Прогресот на студентот се оценува според повеќе параметри кои се дефинирани во ЕКТС концептот.

Системот за оценување е според ЕКТС системот – испитот се полага преку колоквиум, а се оценуваат и присутноста, активноста и изработените архитектонски проектни задачи. Колоквиумите се спроведени во предвидените колоквиумски недели (првата во почеток на април, а втората – почеток на јуни). Колоквиумите и испитите во зависност од спецификите на предметите се спроведуваат писмено и практично.

Во поглед на ефикасноста на организацијата и внатрешната комуникација во рамките на Факултетот – можеме да истакнеме дека се во координација на деканот и дека оваа академска година имаше солидна организација и координација на наставниот процес.

Во поглед на кадровската политика – предвидено е стручно доусовршување на ака-демскиот кадар, како и надополнување на недостатокот од наставен кадар на професори со стручен научен степен д-р на архитектонски науки кои ќе се вклучат во наставата на Архитектонски факултет.

4.6 Нивоа на успех

Во поглед на постигнатиот успех- резултатите за проодноста во трета година, може да кажеме дека дипломираните суденти постигнале задоволителен успех, кој за разгледуваниот период е искажан преку постгнатиот просек на добиените оценки на сите студенти и кој е 7,52.

Во поглед на планираните и реализираните активности – може слободно да кажеме дека целокупната наставна активност е реализирана според планот.

4.7 Квалитет на дипломирани студенти

Дипломирањето е предвидено со завршувањето на сите испитни обврски на студентот до крајот на шестиот семестар, со изработка на завршна дипломска работа – архитектонски проект –под менторство на професор од Архитектонски факултет. Во поглед на квалитетот на дипломираните студенти можеме да се потприме само на постигнатиот просечен успех од 7,52, но со оглед на тоа дека факултетот постои само шест години не можеме да дадеме согледување за тоа како нашите студенти се искажале во практиката, што во крајна мера е единствена валидна оценка за квалитетот на дипломираните студенти.

4.8 Услови за реализација на образованието

Предавањата и вежбите на нашиот Факултет се одвиваат во соодветно опремени студиа и компјутерски лаборатории соодветно опремени за потребите на Архитектонски факултет при што се користат освен традиционални реквизити- табли за цртање на архитектонски проекти и цртежи, и најсовремени помагала (десктоп, лаптоп, LCD проектор). По компјутерските апликативни предмети - Aпликација на компјутерски програми CAD1 и CAD2, Aпликација на компјутерски програми 3D1 и 3D2, секој студент располага со компјутерската опрема за време на вежбите и е во состојба практично да ги реализира поставените задачи.

Компаниите имаат зголемена потреба од архитекти, кои треба да поседуваат различни технички и компјутерски вештини во реализацијата на архитектонските проектни задачи и затоа е потребна практична едукација и тренинг што повлекува и дополнителни инвестиции за опремување на Архитектонскиот факултет.

4.9 Интернационален контекст на студиската програма

Студиската програма е напредна и иновативна, нејзиниот пристап ги опфаќа и истражувачката и професионалната архитектонска пракса. Програмата е создадена по углед на

12

реномираните интернационални високообразовни институции чиј што студиски програми ги покриваат областите од архитектурата. Со модуларизацијата на студиската програма преку групи на изборни предмети јасно и недвосмислено се артикулираат очекуваните цели и на студентите и им дава јасен критериум за проценка на нивните способности.

4.10 SWOT анализа за студиските и предметните програми

S • образување на научно-стручни кадри кои покажуваат познавања, професионалност и експертиза во архитектонските, градежните, конструктивните, проектантските и другите дисциплини;

• единство на различните наставни дисциплини во предметите на Архитектонско студио каде се реализира архитектонската творечка и апликативна способност на студентите;

• продлабочување на нивните знаења во текот на мастер студиите од специјалноста: Архитектонско проектирање.

• просторна опременост на предавалните и компјутерските лаборатории за потребите на Архитектонски факултет

W • континуирано осовременување и надополнување на програмите за да се произведе компетентен кадар за пазарот во ЕУ и пошироко.

О • соработка со меѓународни здруженија и високообразовни институции. • на студентите да им се претстави и практично другиот аспект на професијата

во однос на запознавањето со поимите: тим, рок, однос кон работата, клиентот и тимот, основни знаења за бизнисот и менаџирањето.

Т • да не се врши континуирана модернизација на студиската програма

13

5. НАСТАВНО-НАУЧЕН И СОРАБОТНИЧКИ КАДАР

5.1 Наставен кадар

Архитектонски факултет располага со 5 наставници и 3 соработници. Од наставниот кадар во академската 2014/2015 година има редовно вработени: 1 редовен професор, 2 вонредни професори, 2 доценти и 3 асистенти. Архитектонски факултет во моментов спроведува настава на прва, втора и трета година додипломски студии и четврта и петта година постдипломски студии, па според тоа - може да се заклучи дека постои дефицитарност во кадарот за потребите на спроведување на наставата од додипломските студии (прв циклус) и постдипломските студии (втор циклус). Неопходно ќе биде надополонување на кадарот кој ги предава архитектонските стручни предмети со уште најмалку 5 наставници и 3 соработници.

5.1.1 Покриеност на наставните предмети со наставници

Наставните предмети во акдемските 2015/16 и 2016/17 година беа целосно покриени со наставен кадар на Архитектонскиот факултет, кој во изминатиот период флуктуираше. Истото важи и за покриеноста на наставата во академската 2017/18, што е дадено во следните табели:

I година – нова студиска програмаПрв семестар

Код ПредметAPR1101 Елементи на архитектонско проектирање

Професор: доц. д-р Викторија МангароскаAKO1102 Вовед во архитектонски конструкции со материјали

Професор: доц. д-р Јелена РистиќAMA1103 Нацртна геометрија

Професор: доц. д-р Мимоза КлековскаAMA1104 Математика

Професор: проф. д-р Ристо Малчевски

AUM1105 Ликовно изразување 1Професор: доц. м-р Антонио Аранѓеловиќ

AMD1107 Моделирање 1Професор: доц. д-р Викторија Мангароска

II година – стара студиска програмаТрет семестар

Код Предмет

APR201Проектирање станбени објекти 1

Професор: проф. д-р Мумен Абуаркуб

APR202Проектирање општествени објекти 1


UP201Основи на урбанизам 1

Професор: доц. д-р Мимоза Клековска

AK201Архитектонски конструкции 3

Професор: доц. д-р Јелена Ристиќ

RA201Историја на архитектурата 2


MPR201Архитектонско студио – станбени објекти 1


IT207Апликација на компјутерски програми 3D 1Професор: проф. д-р Леонид Џиноски

14

III година – стара студиска програмаПетти семестар




APR302Проектирање идустриски објекти 1


APR303Ентериер – внатрешно уредување 1

Професор: доц. д-р Викторија Мангароска


Професор:

MG308Менаџмент во архитектурата 1

Професор: доц. д-р Ирена Ашталкоска

MPR301Архитектонско студио – општествени објекти 3


MPR303Архитектонско студио – внатрешно уредување 1


СТУДИСКА ПРОГРАМА ЗА ВТОР ЦИКЛУС: АРХИТЕКТУРАIV година – нова студиска програмаСедми семестар

Код ПредметAPR4101 Архитектонско проектирање на стопански објекти

Професор: AST4102 Интегративно студио 1

Професор: AEN4103

Внатрешна архитектура 2Професор: доц. д-р Викторија Мангароска

AST4105 Урбанистичко студио Професор: доц. д-р Мимоза Клекоска

AFZ4106 Енергетска ефикасност Професор: доц. д-р Викторија Мангароска

APR4108 Одбрани теми од објекти со масовна посетеност Професор: проф. д-р Мумен Абуаркуб

V година – стара студиска програмаДеветти семестар


APR501Проектирање станбени објекти 5Професор: проф. д-р Мумен Абуаркуб

APR502 Проектирање општествени објекти 6Професор: проф. д-р Мумен Абуаркуб

APR503Проектирање објекти за времено домување


APR504Архитектонска практика 3


MPR501Методологија на истражување

Професор: проф. д-р Ристо Малчевска

APR506Основи на дизајн



Професор: доц. д-р Ирена Ашталкоска

15

ЛЕТЕН СЕМЕСТАР 2017/2018

СТУДИСКА ПРОГРАМА ЗА ПРВ ЦИКЛУС: АРХИТЕКТУРА

I година – нова студиска програмаВтор семестар


APR1201 Основи на архитектонско проектирање Професор: д-р Милена Чундовска

AKO1202

Архитектонски конструкции 1Професор: доц. д-р Јелена Ристиќ

AFZ1203 Статика и градежна физика во архитектураПрофесор: доц. д-р Јелена Ристиќ

AIT1204 Апликација на комјутерски прграми CAD Професор: м-р Лилјана Димевска, арх.

AMA1205

Перспектива во архитектуратаПрофесор: доц. д-р Мимоза Клековска

AUM1206

Ликовно изразување 2Професор: доц. м-р Антонио Арнагеловиќ

AMD1207

Моделирање 2Професор: доц. м-р Арбреша Ибрахими

II година – стара студиска програмаЧетврт семестар



Професор: м-р Лилјана Димевска


Професор: доц. м-р Арбреша Ибрахими



INS211Инсталации 1





Професор: м-р Лилјана Димевска, арх.

IT217Апликација на компјутерски програми 3D 2

Професор: м-р Лилјана Димевска, арх.

III година – стара студиска програмаШести семестар


APR311Проектирање стопански објекти 1



Професор: д-р Милена Чундовска


Професор: доц. м-р Арбреша Ибрахими, арх.



MPR313Изборен проект


16

СТУДИСКА ПРОГРАМА ЗА ВТОР ЦИКЛУС: АРХИТЕКТУРА

IV година – нова студиска програмаОсми семестар

Код ПредметAPR4201

Архитектонско проектирање на индустриски објекти Професор: доц. д-р Јелена Ристиќ

APR4202

Одбрани теми од објекти за трговија и транспорт Професор: доц. д-р Мимоза Клековска

APR4203

Одржлива архитектураПрофесор: м-р Лилјана Димевска, арх.

AEK4204

Економија и менаџмент со инвестициска изградбаПрофесор: д-р Милена Чундовска

AIS4205 Ревитализација на историски јадра Професор: доц. м-р Арбреша Ибрахими, арх.

AFZ4206

Основи на земјотресно инженерство за архитектиПрофесор: доц. д-р Јелена Ристиќ

5.1.2 Наставно-научна компетентност на наставниците во однос на предметите што ги предаваат

Сите наставници имаат избор во соодветната област, така што нивната компетентност за предметите кои ги предаваат е неспорна. При поделбата на предметите - земена е во предвид и потесната специјалност на наставниот кадар.

5.2 Соработнички кадар

Од соработнички кадар Архитектонски факултет располага со три помлади асистенти вработени со полно работно време и два визитинг помлади соработници. Вклучувајќи го и соработничкиот кадар, соодветно се покриени сите предмети од првата, втората и третата наставна година на додипломските студии (прв циклус). Во следната табела е дадена покриеноста на вежбите со соработнички кадар:

ПРЕДМЕТ Помлад асистент

- Елементи на архитектонско проектирање- Основи на архитектонско проектирање - Моделирање 1 - Моделирање 2 - Ентериер-внатрешно уредување 1- Ентериер-внатрешно уредување 2- Архитектонско студио – општествени објекти 3 - Архитектонско студио – внатрешно уредување 1- Архитектонско студио – внатрешно уредување 2- Изборен проект

Помл. асис. м-р Едона Арифи

- Архитектонски конструкции 2- Градежна физика и материјали- Инсталации 1- Проектирање стопански објекти 1

Помл. асис. м-р Калтрина Елези

- Апликација на компјутерски програми CAD 1 - Апликација на компјутерски програми CAD 2 - Апликација на компјутерски програми 3D 1 - Апликација на компјутерски програми 3D 2- Архитектонско студио- станбени објекти 1- Архитектонско студио- станбени објекти 2- Проектирање станбени објекти 1

Стручен соработникНикола Стрезовски (визитинг)

17

- Проектирање станбени објекти 2- Архитектонски конструкции 1- Архитектонски конструкции 3- Проектирање индустриски објекти 1- Менаџмент во архитектурата 1 - Менаџмент во архитектурата 2

Асист. м-р Јелена Ристиќ

- Нацртна геометрија со перспектива- Проектирање општествени објекти 1- Проектирање општествени објекти 2- Проектирање општествени објекти 3- Основи на урбанизам 1- Основи на урбанизам 2

Помл. асис. м-р Јана Пoжаренкова

- Историја на архитектура 1 - Историја на архитектура 2 - Историја на архитектура 3 - Историја на архитектура 4

Помл. асис. м-р Јана Брсаковска (визитинг)

Вежбите по сите предмети во акедонските 2015/16 и 2016/17 се во целост покриени со избрани соработници на факултетот, а исото важи и за академската 2017/18 година, што може да се види од следниве табели.

ЗИМСКИ СЕМЕСТАР 2017/2018

СТУДИСКА ПРОГРАМА ЗА ПРВ ЦИКЛУС: АРХИТЕКТУРА

I година – нова студиска програмаПрв семестар

Код ПредметAPR1101 Елементи на архитектонско проектирање

Пом. Асистент : м-р Едона Садику, арх. м-р Калтрина Елези, арх.

AKO1102 Вовед во архитектонски конструкции со материјалиПом. Асистент : м-р Лилјана Димевска, арх.

AMA1103 Нацртна геометрија Професор: доц. д-р Мимоза Клековска

AMA1104 Математика Д-р Катерина Аневска

AUM1105 Ликовно изразување 1Професор: доц. м-р Антонио Аранѓеловиќ

AMD1107 Моделирање 1Пом. Асистент :

II година – стара студиска програмаТрет семестар



Пом. Асистент : м-р Калтрина Елези, арх.


Пом. Асистент : м-р Арбреша Ибрахими, арх.


Пом. Асистент : м-р Јасна Грујоска, арх.

AK201Архитектонски конструкции 3




18



IT207Апликација на компјутерски програми 3D 1Пом. Асистент : м-р Лилјана Димевска, арх

III година – стара студиска програмаПетти семестар




APR302Проектирање идустриски објекти 1

Пом. Асистент :


Пом. Асистент : м-р Едона Садику, арх.





MPR301Архитектонско студио – општествени објекти 3




СТУДИСКА ПРОГРАМА ЗА ВТОР ЦИКЛУС: АРХИТЕКТУРАIV година – нова студиска програмаСедми семестар


Архитектонско проектирање на стопански објекти Пом. Асистент :

AST4102 Интегративно студио 1Пом. Асистент : м-р Калтрина Елези, арх.

AEN4103

Внатрешна архитектура 2Пом. Асистент : м-р Едона Садику, арх.

AST4105 Урбанистичко студиоПом. Асистент : м-р Јасна Грујоска, арх.

AFZ4106 Енергетска ефикасностПом. Асистент : м-р Лилјана Димевска, арх.

APR4108

Одбрани теми од објекти со масовна посетеност Пом. Асистент : м-р Арбреша Ибрахими, арх.

V година – стара студиска програмаДеветти семестар


APR501Проектирање станбени објекти 5Пом. Асистент : м-р Калтрина Елези, арх

APR502 Проектирање општествени објекти 6Пом. Асистент : м-р Арбреша Ибрахими, арх.

APR503Проектирање објекти за времено домување

Пом. Асистент : м-р Лилјана Димевска, арх.



MPR501Методологија на истражување

проф. д-р Ристо Малчевска

19

APR506Основи на дизајн




ЛЕТЕН СЕМЕСТАР 2017/2018СТУДИСКА ПРОГРАМА ЗА ПРВ ЦИКЛУС: АРХИТЕКТУРАI година – нова студиска програмаВтор семестар

Код ПредметAPR1201 Основи на архитектонско проектирање

Пом. Асистент : м-р Едона Садику, арх.AKO1202 Архитектонски конструкции 1

Пом. Асистент : новиот асистент AFZ1203 Статика и градежна физика во архитектура

Пом. Асистент : м-р Јасна Грујоска, арх.AIT1204 Апликација на комјутерски прграми CAD

Пом. Асистент : новиот асистентAMA1205

Перспектива во архитектуратаПрофесор: доц. д-р Мимоза Клековска

AUM1206

Ликовно изразување 2доц. м-р Антонио Арнагеловиќ

AMD1207

Моделирање 2Пом. Асистент : м-р Едона Садику, арх.

II година – стара студиска програмаЧетврт семестар








INS211Инсталации 1

доц. д-р Мимоза Клековска


Пом. Асистент : доц. м-р Арбреша Ибрахими, арх.



IT217Апликација на компјутерски програми 3D 2

Пом. Асистент : новиот асистентIII година – стара студиска програмаШести семестар


APR311Проектирање стопански објекти 1





доц. м-р Арбреша Ибрахими, арх.



MPR313Изборен проект


20

СТУДИСКА ПРОГРАМА ЗА ВТОР ЦИКЛУС: АРХИТЕКТУРАIV година – нова студиска програма Осми семестар


Архитектонско проектирање на индустриски објекти Пом. Асистент : м-р Едона Садику, арх.

APR4202

Одбрани теми од објекти за трговија и транспорт доц. д-р Јелена РистиќПом. Асистент : м-р Калтрина Елези, арх.

APR4203

Одржлива архитектураПрофесор: м-р Лилјана Димевска, арх.

AEK4204

Економија и менаџмент со инвестициска изградбаПом. Асистент : м-р Јасна Грујоска, арх.

AIS4205 Ревитализација на историски јадра Професор: доц. м-р Арбреша Ибрахими, арх.

AFZ4206 Основи на земјотресно инженерство за архитектиПрофесор: доц. д-р Јелена Ристиќ

5.3 SWOT анализа за наставно-научниот и соработничкиот кадар

S • Архитектонски факултет располага со 5 наставници и 3 соработници од редот на редовно-вработен кадар, а во наставата се вклучуваат и професори од други факултети на ФОН универзитет

• Одлична организираност и менаџирање со што се овозможува добро покривање на редуцирана форма на настава на Архитектонски факултет со минимален број на наставен кадар

• Добра организираност во наставата, со цел овозможување на нејзина реализација преку редуцирање на изборните предмети во наставата, како и активирање само на специјалноста Архитектонско проектирање од постдипломските мастер студии. Останатите специјалности на магистерските студии: Урбанистичко проектирање и планирање и Внатрешна архитектура, ќе се активираат кога ќе се обезбедат услови со поголем број на наставен кадар на Архитектонски факултет

W • недостаток на високо-квалификуван наставен кадар со научен-стучен степен д-р на архитектонски науки во државата кој би се ангажирал за неопределено време за изведување на наставата и вежбите;

• минимален број на наставници и соработници во моментот ја одржуваат наставата на Архитектонски факултет во однос на слични факултети во државата, што е мал број за да се покрие наставата на додипломски и постдипломски студии;

• поради недостатокот на наставен кадар на постдипломски студии активна е само специјалноста Архитектонско проектирање, а другите две специјалности: Урбанистичко проектирање и планирање и Внатрешна архитектура ќе бидат активни кога ќе се обезбедат условите за ангажирање на поголем број на наставен кадар

• тенденција за намалување на стручниот наставен кадар на Архитектонски факултет поради нередовноста во исплатата на личните доходи и несигурноста во здравственото осигурување

О • ангажирање на наставници и соработници за визитинг настава со што ќе се намали оптовареноста на постојните наставници;

• дополнителни напори за мотивирање на мобилност на наставници од постоечките факултети во државата и странство;

• создавање на поволни стабилни финансиски услови за одржување на постојниот редовно-вработен наставно-научен стручен кадар и вработување на нов наставно-научен кадар

• континуирано да се вложува во оспособување на сопствен кадар од редовите на студентите и асистентите во домашни и странски институции.

Т • одлив на наставничкиот и соработничкиот кадар заради немотивираност и незадоволство од условите на работа

21

ПРИЛОЗИ – Табели со показатели за наставниот кадар според Упатството

Структура на вработениот кадарФакултет: Архитектонски факултетАкадемска година: 2015/16

Бр. Звање Пол ВкупноПроцент со научен степен д-р

Процент со научен

степен м-рМ Ж Број Возраст1. Редовен професор 1 - 1 - 100% -2. Вонреден професор 2 - 2 - 100% -3. Доцент 1 1 2 - 50% 50%4. Асистент - 3 3 - - 100%

Во следната табела е даден бројот на вработениот наставен и соработнички кадар при Архитектонски факултет:

Вкупен број на академски кадар на Архитектонски факултет со редовно работно во периодот од 2012 до 2015 година

Година Ред. проф. Вон. проф. Доцент Асистент Вкупно2015/16 1 2 2 3 82016/17 2 2 5 3 122017/18 2 2 5 3 8

Види Прилог бр. 3 - Анализа на анкетата за реализација на предавања/вежби на настав -никот/соработникот

22

6. НАСТАВНО-ОБРАЗОВНА ДЕЈНОСТ

На Архитектонски факултет се воспоставени додипломски и последипломски -мастер студии. Студиските програми на сите нивоа на студии се организирани според тековните и идните потреби на архитектурата, градежништвото, и другите дејности, а по пример на најдобрите универзитети во светот.

Студиските програми на додипломските и последипломските-мастер студии по кои се образуваат студентите на факултетот, овозможуваат услови талентираните студенти да се оспособат стручно, технички и истражувачки за сите поважни области на архитектурата, урбанизмот и ентериерот.

Според тоа студиските програми овозможуваат образование на кадри со такви технички и стручни способности, кои ќе можат да одговараат на сите барања на: архитектонското проектирање, урбанистичкото проектирање и планирање, ентериерното уредување, надзор при градењето, архитектонското истражување и др.

Кандидатите кои ќе се запишат на студии на Архитектонски факултет имаат врвни професори и асистенти, современа опрема и најнова литература.

Студиите на овој факултет се одвиваат според Болоњската декларација и со примена на ЕКТС системот. Наставата трае пет години (3+2 години).

Првите три години претставуваат додипломски студии на Архитектонски факултет, каде студентите по завршувањето на третата година на студии и јавната одбрана на дипломската работа студентите се стекнуваат со звањето Архитект.

Студентите што ќе го продолжат студирањето на последипломски студии, имаат можност да изберат помеѓу специјалностите: Архитектонско проектирање, Урбанистичко проектирање и планирање и Внатрешна архитектура. По завршувањето на последипломските студии и јавната одбрана на магистерската тема студентите се стекнуваат со звањето Магистер архитект по одредената специјалност.

6.1 Форми на наставно-образовниот процес

Професионализмот и амбициозноста на наставниот кадар во рамките на едукацијата на новите кадри на архитекти вклучува интерактивни методи на презентација, употреба на повеќе различни методи и техники кои се користат при изработката на архитектонски цртежи, посета на различни архитектонски објекти, употреба на современи апликативни компјутерски програми во архитектурата и др.

Различните облици на наставно-образовен процес се различно застапени во студиската програма на Архитектонскиот факултет. Нивната процентуална застапеност е дадена во следната табела:

Предавања “ex cathedra“

Интерактивна настава

Практична настава

Менторска настава

Теренсканастава

30% 40% 20% 10% -

23

6.2 Начини, методи и технологии во наставно-образовниот процес

Во наставно-образовниот процес на Архитектонскиот факултет се применуваат традици-онални материјали и методи, но и современи методи на настава и вежби (техничко цртање на рака, цртање со помош на цртачки архитектонски табли, цртање со помош на компјутерско- помогнати програми CAD, моделирање итн), со традиционална и современа техничка опременост на просториите (маси за цртање, компјутери, проектори, софтверска поддршка итн).

Архитектонскиот факултет располага со: 3 предавални за предавања и вежби, 1 компјутерска лабораторија на ФОН Универзитет, 1 просторија за консултации. На Архитектонски факултет на дел од предметите, во рамките на предвидената настава се изведува практична и теренска настава. Практичната настава е многу важна и застапена во текот на процесот на студирање со што се овозможува активно учество на студентите во многубројни проекти и успешна реализација на истите.

6.3 Покриеност на наставата со надворешни соработници

Во академските 2015/2016, 2016/17 и 2017/18 година на Архитектонски факултет се одржуваше настава на додипломски и постдипломски студии на специјалноста Архитектонско проектирање, а специјалностите Урбанистичко проектирање и планирање и Внатрешна архитектура не беа активни. Наставата на додипломски и постдипломски студии се одржуваше со дефицитарен наставен кадар од редот на професорите и соработничкиот кадар, како и помал број на визитинг стучни соработници од областа на архитектурата.

Во текот на оваа студиска година имавме реномирани предавачи од наставно-научната област на архитектурата, кои го надополнија нашиот студиски програм со искуства на познати архитекти, професори, сертифицирани проект менаџери на новиот термин во архитектурата- пасивни куќи и др. Од позначајните гостувања на надворешни соработници во академската 2014/2015 ги издвојуваме:

- Гостинско предавање на проф. д-р Горѓи Константиновски- Гостинско предавање на м-р Андреј Андреев, градежен инженер и сертифициран

проект менаџер на пасивни куќи од градежната компанија “Цивкон-аги”- Организирана студиска посета и учество на предавања и семинари на градежни

компании на Скопски саем, ноември 2015- Организирана студиска посета и теренски предавања по предметот “Ентериер-

внатрешно уредување 1” при посета на салони за мебел “Mr. Bricolage”, “Black Red White”, “CASA ITALIA”

- Архитектонска практика и теренска настава во архитектонски-проектантски бироа и студија, како и на архитектонски градилишта

- Учество на наставен кадар и студенти на Архитектонски факултет во “Фабика на знаење 2015/2016, 2016/17 и 2017/18”

Во периодот од 2017/2018 год. на Факултетот, како професор-гостин, свои предавања одржале четири професори:

Darine K. Chouiri, arch. “AN APPROACH TO URBAN ANALYSIS :The case of the city of Beirut between 1830-1920” , 3.4.2018

Марија Рашковиќ “ Harrods”, 29.11.2017 Геза Огорноски , арх. “ Колективно домување во Бруксел”, 14.11.2017 Никола Кипроски, арх. “ Размислувања, пред и после процесот на проектирање,

сенсибилитет и логика”, 17.10.2017

Предавањата коишто ги одржале предавачите - гости се во рамките на наставните програми на студиската година и предметната дисциплина, но повеќе имаат популарен карактер и афирмирање на научните достигања на авторите и достигањата на научната мисла во нивните земји.

6.4 Начини на проверка на знаењата

24

Проверката на знаењето на студентите се спроведува преку писмено преку колоквиум/испит, и изработка на архитектонски семестрален програм. Поради специфичноста на архитектонските предмети, испитите најчесто се спроведуваат практично преку изработка на архитектонски проект на зададена архитектонска колоквиумска/испитна задача и теоретски дел. Во следната табела е даден процентот на предмети според начинот на спроведување на испитот:

Начин на проверка Писмено Теоретски дел

Практична работа –Архитектонски проект

Кол/Испитна задача

Семестрален проект/Архитектонски проект

Број на предмети 20% 60% 20%

6.5 Дипломска работа

По положувањето на сите испити предвидени според наставната програма – се изработува дипломска работа. Дипломската работа претставува завршен архитектонски проект на студентот кој се реализира под надзор на ментор/професор.

Дипломирањето е предвидено да се реализира на крајот од шестиот семестар, со изработка на архитектонски проект кој студентите јавно го презентираат пред публика и пред Комисијата за одбрана на дипломска работа.

6.6 Вештини за кои студентот се оспособува во текот на студиите

Во текот на студиите – студентите на Архитектонски факултет се стекнуваат со разни вештини кои се дадени во следната табела:

Вештини со кои се оспособува студентот во текот на студиитеФакултет: Архитектонски факултетДатум на самоевалуација: 16.10.2015-25.12.2015

Тип на вештина Рангирање (1-5)

Писмено изразување 5 Усмено комуницирање 4 Работа со компјутер 5 Работа во група 4 Подготовка на проекти 5 Познавање на странски јазици 4 Решавање на проблеми 5 Користење на литература 4 Менаџирање 4

Секоја од овие вештини е значајна во оформувањето на комплетна личност, а не само тесно-стручно насочување на кадрите.

6.7 SWOT анализа за наставно-образовната дејност

25

S • применети современи методи во наставниот процес (лабораториски вежби), • начинот на кои се врши проверка на знаењата, • вештините со кои се стекнуваат студентите во текот на студиите (широк дијапазон).

W • задоцнување во рамките на наставата поради административни проблеми на странските студенти од Република Турција,

• напознавање на наставниот јазик –македонски на странските студенти од Република Турција

• слабо присуство на наставата, О • подобрување на процесот на наставата врз база на следење на промените кај високо-

образовни институции во развиените земји и имплементација на нивните позитивни искуства

• соработка со факултети и универзитети од странство• подобрување на следењето на наставниот процес со превод на турски јазик

Т • следење на редовноста на студентите • континуирано следење на успехот на секој студент на одредени временски периоди• фаворизирање на државните Факултети пред приватните.

26

7. СТУДЕНТИ



- Бројот на запишани студенти во прва година во академската 2017/18 год. е 28 студенти на додипломски студии и 23 студенти на последипломски студии. Студентите се изјасниле за студирање на македонски јазик со седиште во Скопје.

Вкупниот број на студенти на Архитектонски факултет, за сите три генерации изнесува (2015-2018) изнесува 164 студенти, од кои на додипломски студии 124 студенти, а на последипломски студии 40 студенти.

- На Архитектонскиот факултет во академската 2015/2016 година запишани студенти со трансфер од други универзитети во Република Македонија и странство биле 14 студенти, во академската 2016/2017 година со трансфер биле запишани 29 студенти, а во академската 2017/2018 година со трансфер биле запишани 8 студенти. Вкупниот број на студенти запишани на Архитектонски факултет на прв циклус студии, по основ на редовно запишани и трансфер студенти изнесува 124 студенти, а на втор циклус студии 40 студенти.

- Врз основа на овие анализи и статистички податоци добиени од студентска служба може да се заклучи дека има тенденција на зголемен интерес за студирање на Архитектонскиот факултет, како на додипломски, така и на постдипломски студии.

- Врз основа на анализата на статистичките податоци за етничката припадност на запишаните студенти на Архитектонски факултет во периодот од 2015-2018 година, може да се забележи дека постои мултиентичка структура на запишани студенти на Архитектонскиот факултет, но особено може да се забележи зголемениот интерес на запишување за студирање на додипломските студии на Архитектонски факултет на странски студенти од Република Турција.

7.1 SWOT анализа за студентите

S • зголемен интерес за студирање на Архитектонски факултет • поволни конкурсни услови за запишување на студентите во прва година• голема веројатност за брзо вработување во струката по дипломирањето

W • недоволно учество на студентите во процесот на управување со Архитектонски факултет

• слабата вклученост на студентите во наставниот процесО • подобрување на условите за студирање

• зголемување на финансиската поддршка за студирање од страна на универзитетот и стопанските субјекти за студирање на приватни универзитети

Т • лошите социо-економски услови во државата, одлив на студентите во странство• фаворизирање на државните Факултети пред приватните

8. ЛОГИСТИКА

Сервисот на Студентска служба е релативно добро организиран. Службата работи во една смена – практично од 8-16 ч. Преку неа се врши целокупното спроведување на испитите и колоквиумите од организациски аспект. Обемот на студентска служба во академската 2014/2015 делумно го задоволува обемот на работата за потребите на Архитектонски факултет.

Сервисот на Библиотеката работи добро во поглед на издавањето на книги, но недоволна е снабденоста на библиотеката со стручна литература, посебно од областа на архитектурата. Исто така – нема редовно информирање на студентите и наставниците за пристигнати нови наслови. На Универзитетот постои одличен сервис за копирање и од него се задоволни и вработените и студентите.

27

9. ПРОСТОРНИ И МАТЕРИЈАЛНИ РЕСУРСИ

Архитектонски факултет располага со следните просторни и материјални ресурси :

Опременост на Архитектонскиот факултетФакултет: Архитектонски факултетДатум на самоевалуација: 16.10.2015-25.12.2015

Вид на опрема БројКомпјутерски училници 1 (просторија бр.608) –

36 седишта, 18 компјутери, монитори, проекторОстанати училници

(Предавални)3 (простории бр.609, 610, 611) – 90 седишта, маси, 3 проектори

Училници за консултации (613) 1 голема маса за консултации на повеќе студенти4 маси за цртање

Професорски кабинети 2Асистентски кабинет 1

Компјутери (18 во компјутерска лабораторија 608)LCD проектори 3 (простории бр.609, 610, 611)

Принтери 2

Расположливиот простор ги задоволува потребите на наставата, но со запишувањето на следни генерации студенти – ќе биде неопходно опремување на барем уште 2 простории со места за поголем број на студенти, поради тенденцијата на зголемена заинтересираност и зголемување на бројот на студентите на Архитектонски факултет.

Се користи библиотеката на Универзитетот, каде е потребно да се истакне дека нема доволно наслови од областа на архитектурата.

28

10. НАДВОРЕШНА СОРАБОТКА

10.1 Соработка со стопанство, со владини институции, со не-владини организации и со други асоцијации на национално ниво, а во контекст на мисијата, целите и задачите на установата

Во поглед на соработката со домашни институции, би ја истакнале добрата соработка со градежната компанија “Цивкон-аги”, соработка со поголем број на проектантски архитектонски студија каде студентите активно се запознаваат со процесот на архитектонското проектирање и создавање на архитектонските проекти, соработка со градежни компании каде студентите практично го изучуваат архитектонските градилишта и реализација и изградба на архитектонските објекти и конструктивните системи, посета на урбанистички студија каде студентите ги истражуваат архитектонско-урбанистички комплекси, стручни предавања и семинари на поголем број на градежни и архитектонски компании на Саем за архитектура и градежништво, архитектонска практика и теренска настава, посета на салони за мебел каде студентите ги изучуваат принципите на дизајнирање на мебел во рамките на предметите од Внатрешна архитектура, едукација за пасивни објекти- како највисок стандард на проектирање на енергетско-ефикасни архитектонски објекти и др.

10.2 Вкупен број на проекти реализирани со надворешни соработници и компании

Во текот на оваа студиска година имавме реномирани предавачи од наставно-научната област на архитектурата, како и професионални многу познати реномирани Универзитети од странство, кои го надополнија нашиот студиски програм со искуства на познати архитекти, професори, сертифицирани проект менаџери на новиот термин во архитектурата- пасивни куќи и др. Од позначајните гостувања на надворешни соработници во академската 2014/2015 ги издвојуваме:

- Гостинско предавање на проф. д-р Горѓи Константиновски- Гостинско предавање на м-р Андреј Андреев, градежен инженер и сертифициран

проект менаџер на пасивни куќи од градежната компанија “Цивкон-аги”- Организирана студиска посета и учество на предавања и семинари на градежни

компании на Скопски саем, ноември 2015- Организирана студиска посета и теренски предавања по предметот “Ентериер-

внатрешно уредување 1” при посета на салони за мебел “Mr. Bricolage”, “Black Red White”, “CASA ITALIA”

- Архитектонска практика и теренска настава во архитектонски-проектантски бироа и студија, како и на архитектонски градилишта

- Учество на наставен кадар и студенти на Архитектонски факултет во “Фабика на знаење 2015/2016, 2016/17 и 2017/18”

- Darine K. Chouiri, arch. “AN APPROACH TO URBAN ANALYSIS :The case of the city of Beirut between 1830-1920” , 3.4.2018

- Марија Рашковиќ “ Harrods”, 29.11.2017- Геза Огорноски , арх. “ Колективно домување во Бруксел”, 14.11.2017- Никола Кипроски, арх. “ Размислувања, пред и после процесот на проектирање,

сенсибилитет и логика”, 17.10.2017

10.3 Размена на академски кадар со други академски центри во земјата и странство

До сега не е реализирана размена на академски кадар во земјава или странство.

10.4 Студентска размена со други академски центри во земјата и странство

До сега не е реализирана размена на студенти во земјава или странство.

29

10.5 Контакти со дипломираните студенти

Оваа анализа не може да се примени врз Архитектонски факултет, првите дипломирани студенти се евидентирани во студентска служба во 14.09.2015 година, а до септеви 2018 година се остварени незначителни контакти со дотогаш дипломираните студенти, кои не се доволен примерок за валидна анализа.

10.6 Контакти со работодавцитеКонтактите со работодавците веќе прераснуваат во традиција на Архитектонскиот

факултет. Нивното учество се повеќе се интензивира преку кампањата "Фабрика на знаење" каде се

остварува директна соработка со компаниите и работодавците. Нашата соработка ја надополнуваме со понатамошни активности и ангажмани на студентите за изведување на практична настава која во студиските 2015/2016, 2016/17 и 2017/18 година е задолжителна во текот на 30 работни денови пред почетокот на секоја академска година.

10.7 Меѓународни проекти

Архитектонскиот факултет сѐ уште нема реализирано меѓународен проект преку организација на факултетско ниво, меѓутоа во изминатиот период академскиот кадар на факултетот има публикуван поголем број трудови од своите научни области, повеќето од кои се во меѓународни научни списанија.

10.8 Меѓународна димензија на студиските програми

Студиските програми на Архитектонски факултет се во корелација со многу меѓународни и народни архитектонски организации, како и соработка со познати и признати Факултети во регионов и пошироко. Факултетот се грижи за континуирано следење на техничко-технолошките иновации и осовременување на студиската програма со поголем опфат на истражувачката и професионалната пракса, со цел на кревање на стандардните и квалитетот на стекнатите знаење на повисоко ниво.

10.9 Настава на странски јазици

До сега не била изведувана настава на странски јазик, иако за ова постои размислување и желба – и од страна на студентите и од страна на наставниот кадар.

Поради зголемениот интерес на запишување на странски студенти од Република Турција, во академската 2015/2016, 2016/17 и 2017/18 година, беа ангажирани преведувачи на турски јазик како и стручни соработници- м-р на архитектонски науки кој го познава турскиот јазик, со цел странските студенти полесно да ја совладаат архитектонската терминологија.

Се препорачува зголемување на стручни соработници м-р или д-р на архитектонски науки, како и размиена на наставен кадар со цел подобро совладување на материјата за архитектонската терминологија и архитектонско проектирање.

10.10 Користење на странска литература

Користењето на странска литература е неопходно за Архитектонскиот факултет. За потребите на Архитектонски факултет, во библиотеката има одреден број на книги од областа на архитектурата од странски автори, преведени на македонски јазик, на англиски јазик и на турски јазик. Дополнително, секој од професорите во рамките на своите предавања вклучува материјали и книги, најчесто на англиски јазик, кои ги вклучува во наставата со цел следење на трендовите во современата архитектура, како и новите тенденции кај архитектонските и градежни материјали,

30

тенденции на нови видови на ентериер и внатрешен дизајн. Одреден дел од предавањата и литература кои студентите ќе треба да ја изучуваат и истражуваат, професорите ги одвојуваат и во електронска форма ги доставуваат до студентите. Сепак мора да се истакне недоволната снабденост на библиотеката со странски наслови.

10.11 SWOT анализа за надворешната соработка

S • активно учество на интерни и екстерни проекти• Соработка со компаниите и работодавците

W • индивидуални контакти и обиди за воспоставување на соработка со странски високо-образовни институции

О • организација на семинари, симпозиуми и конференции • вклучување во меѓународни проекти• соработка со странски високо-образовни институции

Т • недоволна достапност на европски фондови

31

11. НАУЧНО-ИСТРАЖУВАЧКА, АРХИТЕКТОНСКО-УРБАНИСТИЧКО ПРОЕКТАНТСКА И ИЗДАВАЧКА ДЕЈНОСТ

Научно- истражувачката и архитектонско проектантската стручна активност на Архитектонски факултет најчесто се реализира преку учество на настaвниот кадар на поголем број на наставно-научни истражувачки проекти, архитектонско-урбанистички проекти, меѓународни и национални архитектонски конкурси.

Наставниот кадар остварува научно- истражувачка активност преку остварување и реализирање на репрезентативни референци (учество на национални и меѓународни архитектонски конкурси, награди на национални и меѓународни архитектонски конкурси, архитектонско-урбанистички проекти (од национално значење), архитектонско-урбанистички проекти (реализирани), интернационални грантови и признанија на меѓународни проекти, семинари и конференции, изложби (архитектонски), научни трудови во национални и меѓународни списанија). Подолу е дадена табела со дел од издадените трудови во меѓународни научни списанија.

Автор (и)

Наслов

Списание (наслов, том, издание, страна)

Author: Kaltrina Elezi KuliqiCo- author: AgronKuliqi

Informal settlements and planning new urban blocks

International magazine for social sciences Vizione,no. 30, July 2018, SkopjeISSN 1409- 8962 printed formISSN 1857- 9221 electronic form

Автор: Лилјана Димевс

Анализа на станбени згради

Зборник на трудови со меѓународен уредувачки одбор, ,,17ти симпозиум на ДГКМ’’,Октомври 2017 ISBN 978-608-4510-31-4

32

ка, м-р инж арх

Ко-автори: вонд. д-р Ана Тромбева – Гаврилоска, проф. д-р Мери Цветковска

за колективно домување во рамки на селектирана градска четврт – Карпош’’

Author: Liljana DIMEVS

Parametric analysis on fire

1st International SymposiumKnowledge for Resilient society K-FORCE2017. Novi Sad, September 14-15, 2017.

33

KA,Co-autothrs: Meri CVETKOVSKA, Ana Trombeva GAVRILOSKA, Marijana LAZAREVSKA, Milos KNEŽEVIĆ

resistance of timber columns according to Eurocodes

34

Author: Liljana DIMEVSKA,Co-autothrs: Meri CVETKOVSKA, Ana Trombeva GAVRILOSKA

Energy efficiency and sustainability potential analysis of residential buildings according to their architectural, structural and thermal character

PEOPLE, BUILDING AND ENVIRONMENT,International scientific conference PBE2018 in SCOPUS indexed proceedingsOrganized byBrno University of TechnologyFaculty of Civil engineeringInstitute of structural economicsand managementOctober, 17-19, 2018, Brno, Czech Republic

35

istics

Author: Liljana DIMEVSKA,Co-autothrs: Meri CVETKOVSKA, Ana Trombeva GAVRILOSKA

Residential buildings analysis according to their architectural, structural and thermal features

15th CONGRESS ASSOCIATION OF STRUCTURAL ENGINEERS OF SERBIASupported by: MINISTARY OF CONSTRUCTION, TRANSPORT AND INFRASTRUCTUREZLATIBOR PALISAD HOTEL September 6 to 8, 2018

Samardzioska, T., Gr

“Effects of waste glas

Scientific Journal of Civil Engineering, Volume 6, Issue 1, July 2017

36

ujoska, V.,Grujoska, J., Moslavac, D.,Donevska, K.,

s on properties of hardened concrete”

Mumen Abuarkub

The Morphological Spatial Composition of the Architectural Fabric of Traditi

Pub: “Izgradnja”, a Monthly Review - Civil Engineering and Architecture Unions, Soil Mechanics and Foundation Society. Town Planning Association,Serbia - 11000 Belgrade, Kneza Milosa 7aUDK: 711.582(569.4), 711.4(569.4)Biblid: 0350-5421, Izgradnja 71 (2018) 7-8, pp. 408-418Original in Englishwww.izgradnjacasopis.org.rs, [email protected]

37

onal Centеrs in Palestine

Mumen Abuarkub

Courtyard in Traditional Houses in Palestine

Pub: “Prostor”, a Scholarly Journal of Architecture and Urban PlanningCroatia - 10000 Zagreb, Kaciceva 26Original in Englishwww.arhitekt.hr/prostor, [email protected]

Mumen Abuarkub

Природни фактори на развој во просторно и урбанистичко планир

Пуб. Меѓународно списанија за општествени науки “Visione” СкопјеМакедонија - 1100 Скопје, Христо Татарчев 3ISSN 1409-8962, ISSN 1857-9221, Vision 31 (2018) pp. Оригинал на Македонскиwww.visionsmagazine.org, [email protected]

38

ање

Mumen Abuarkub

Создадени фактори на развој во просторно и урбанистичко планирање

Пуб. Меѓународно списанија за општествени науки “Visione” СкопјеМакедонија - 1100 Скопје, Христо Татарчев 3ISSN 1409-8962, ISSN 1857-9221, Vision 30 (2018) pp. 531-542Оригинал на Македонскиwww.visionsmagazine.org, [email protected]

Mumen Abuarkub

Reparation and Protection of Demaged Floor Surfaces

Pub: “Gradevinar”, Journal of the Croation Association of Civil EngineersCroatia - 10000 Zagreb, Berislaviceva 6Original in Croatian and Germanywww.casopis-gradivinar.hr, [email protected]

39

Mumen Abuarkub

Влијание на Исламска религија врз урбаниот развој на станбените населби

Пуб. Меѓународно списанија за општествени науки “Visione” СкопјеМакедонија - 1100 Скопје, Христо Татарчев 3UDC: 28: 711.42ISSN 1409-8962, ISSN 1857-9221, Vision 28 (2017) pp. 23-39Оригинал на Македонскиwww.visionsmagazine.org, [email protected]

Mumen Abuarkub

Traditional Building Materials and Tecniques in Palestine

Pub: “Prostor”, a Scholarly Journal of Architecture and Urban PlanningCroatia - 10000 Zagreb, Kaciceva 26UDK 72.02:728.6(569.4)Biblid: 1330-0652, Prostor 25 (2017) 1 (53) pp.140-153Original in Englishwww.arhitekt.hr/prostor, [email protected]

M Th Pub: “Izgradnja”, a Monthly Review - Civil Engineering and Architecture Unions, Soil Mechanics and Foundation

40

umen Abuarkub

rone Village Architecture in Palestine

Society. Town Planning Association,Serbia - 11000 Belgrade, Kneza Milosa 7aUDK: 624.137.6 Biblid: 0350-5421, Izgradnja 71 (2017) 3-4, pp. 104-114Original in English www.izgradnjacasopis.org.rs, [email protected]

Mumen Abuarkub

Architectural and Decorative Elements in Traditional Palestinian Houses

Pub: New Design IdeasBaku, Azerbaijan, 32F, Nasimi str., 45, AZ1118ISSN 2524-2148 (Online), ISSN 2522-4875 (Print) Original in Englishwww.jomardpublishing.com, [email protected]

Mumen Abuarkub, Faiq

Arhitectural and Historica

Pub: International Journal of Civil Engineering and Technology (IJCIET)Tamilnadu, India, Plot: 03, Flat- S 1, Poomalai Santosh Pearls Apartment, Plot No. 10, Vaiko Salai 6th Street, Jai Shankar Nagar, Palavakkam, Chennai - 600 041ISSN Print: 0976-6308 and ISSN Online: 0976-6316Volume 9, Issue 9, September 2018, pp. 1217–1233, Article ID: IJCIET_09_09_118Original in Englishwww.iaeme.com/ijciet/issues.asp, [email protected]

41

M. S. Al-Zwainy

l Development in Palestine

Mumen Abuarkub

Monografija na 12 poznati jugoslovenski arhitekti

Pub: “Izgradnja”, a Monthly Review - Civil Engineering and Architecture Unions, Soil Mechanics and Foundation Society. Town Planning Association,Serbia - 11000 Belgrade, Kneza Milosa 7aОригинал на Српскиwww.izgradnjacasopis.org.rs, [email protected]

Anevska, K., Gogovska, V., Malčeski, R

The role of complex numbers in interdisciplinary integration

Elsevier, Procedia - Social and Behavioral Sciences, 191, pp. 2573-2577, 2015

42

in mathematics teaching

Anevska, K., Grozdev, S., Malcheski, R.

Comparative analysis regarding the study of transformation in Euclidean Plane by applying complex numbers

Mathematics and Informatics, Vol. 58, No. 4, 2015

43

Anevska, K., Grozdev, S., Malcheski, R.

Comparative analysis the use of complex numbers in secondary school

Mathematics and Informatics, Vol. 59, No. 2, 193-203, 2016

Anevska, K., Malčeski, R.

Remark about characterization of 2-inner product

Matematički bilten, Vol. 40, No. 3, pp. 29-36, 2016

Anevska

Compa

Mathematics and Informatics, Vol. 59, No. 4, ISSN 391–401, 2016

44

, К., Glavche, М., Malcheski, R.

rative analysis of the student’s scores in solving constructive tasks when geometry is studied in a standard way and with the use of com

45

plex numbers

Glavche, M. Anevska, K., Malčeski, R.

Better integrated instruction of geometry and algebra in primary education


Glavche, M., Malčeski, R., Anevska, K.

Errors in the mathematical education made by

Математика и математическо образование, 2015, 44, pp. 265-274, ISSN 1313-3330, 2015

46

the students from the fifth grade


Errors related to the mathematical topics geometry and data representation and analysis made

Mathematics and Informatics, Vol. 58, No. 6, 567-581, 2015

47

by the fifth grade students in the Republic of Macedonia


The importance of the mathematical tasks for the development of the quali

Teacher Vol. 9, No. 1, 58-64, 2015

48

ty of thinking of the elememtary school students

Glavche, М., Malcheska, C., Malcheski, R.

Learning about the scientific methods in the instruction in subjects related to science

Teacher Vol. 13, No. 1, 2017

49

Malčeski, A. , Malčeski, R., Anevska, K., Malčeski, S.

A remark about quasi 2-normed space

Applied Mathematical Sciences, Vol. 9, no. 55, 2717-2727, 2015

Malčeski, A., Ibrahimi, А., Malčeski, R.

Extending Kannan and Chatterjea theorems in 2-Banach spaces by using


50

sequentially convergent mappings

Malčeski, A., Malčeski, R.

Inequalities of Pečarić-Rajić type in quasi 2-normed space

IJSIMR, e-ISSN 2347-3142, p-ISSN 2346-304X, Vol. 3, Issue 5, pp. 1-7, 2015

Malčeski, R.

Inequalities of Pečarić-Rajić type in quasi-normed

Applied Mathematical Sciences, Vol. 9, No. 15, pp. 729-737, 2015

51

space

Malčeski, R.

Several properties of convergent and Cauchy sequences in a quasi 2-


52

normed space

Malčeski, R.

Sharp Triangle Inequalities in Quasi-Normed Spaces

British Journal of Mathematics & Computer Science, Vol. 7 No. 4, pp. 258-265, 2015

Malčeski, R., Anevska, K., Malčeski, S.

Some characterizations of 2-inner product

Matematički bilten, Vol. 41, No. 2, 2017

Malčesk

Contracti


53

i, R., Ibrahimi A.

on Mappings and Fixed Point in 2-Banach Spaces

Malčeski, R., Malčeski, A.

Inequalities of Dunkl-Williams and Mercer type in Quasi-Normed Space


Malčeski, R

Common Fi

British Journal of Mathematics & Computer Science, Vol. 18, Issue 2, pp. 1-11, 2016

54

., Malčeski, А., Anevska, K., Malčeski, S.

xed Points of Kannan and Chatterjea Types of Mappings in a Complete Metric Space

Malčeski, R., Manova-Erakovic, V., Malče

Some Inequalities in Quasi 2-normed Space L^

British Journal of Mathematics & Computer Science, Vol. 15, Issue 2, pp. 1-, 2016

55

ski, A.

p(μ)

Malčeski, S., Anevska, K., Malčeski, R.

A characterization of strictly convex 2-normed space


Malčeski, S., Lukarevski, M., Anevska, K.

Some new fixed point theorems in 2-Banach spaces

Matematički bilten, Vol. 41, No. 2, 2017

Malčeski, S., Malčeski, A.,

Another characterization’s of


56

Anevska, K., Malčeski, R.

2-pre-Hilbert Space

Malčeski, А., Malčeski, S., Anevska, K., Malčeski, R.

New Extension of Kannan and Chatterjea Fixed Point Theorems on Complete Metric Spaces

British Journal of Mathematics & Computer Science, Vol. 17, Issue 1, pp. 1-10, 2016

Malches

Learning

Proceedings of 12-th International Balkan Education and Science Congres, September 28-29, 2017, Nesebar, Bulgaria, 2017

57

ka, C., Glavche, М., Malcheski, R.

the conclusion making methods in yhe instruction in the natural-mathematical group of subjects

Malcheski, R., Malcheski, A., Ane

The role of the elementary numbe

Teacher Vol. 12, No. 1, pp. 127-139, 2016

58

vska, K., Glavche, M.

r theory in the work with mathematically gifted students: the capabilities and challenges

Malcheski, S., Anevska, K., Malcheski, A.

New fixed point theorems for Tf

type contrac


59

tive conditions in 2-Banach spaces

Malcheski, S., Spirkoski, B., Ilieva, V., Malcheski, R.

Macroeconomic analysis of the Macedonian GDP Employment Real average salaries and Labour

Matematika+, Vol. 24, No. 1, pp. 50-61, 2016

60

productivity

11.1 Збирни податоци за наставно-научни истражувачки активности, архитектонско-урбанистички проектантски активности, учества на меѓународни и народни архитектонски конкурси на академскиот кадар

Во следната табела е даден преглед на бројот на збирни наставно-научни истражувачки активности, архитектонско-урбанистички проектантски активности на академскиот кадар во последните 4 години:

Збирни податоци за наставно-научни истражувачки активности, архитектонско-урбанистички проектантски активности, учества на меѓународни и народни архитектонски конкурси на академскиот кадар во последните 4 години (во бројки)

Факултет: Архитектонски факултетДатум на самоевалуација: 16.10.2015-25.12.2015

Репрезентативни референци 2015/16 2016/17 2017/18

Учество на национални и меѓународни архитектонски конкурси

б

Награди на национални и меѓународни архитектонски конкурси

3

Архитектонско-урбанистички проекти (од национално значење)

4

Архитектонско-урбанистички проекти (реализирани)

4

Интернационални грантови и признанија на меѓународни проекти

/

Семинари и конференции 14

Научни трудови во национални и меѓународни списанија

4

Изложби (архитектонски) 1

ВКУПНО 37

Според број на наставен кадар (5 вработени професори, 3 помлади асистенти и 2 визитинг соработници, бројот на збирни податоци за наставно-научни истражувачки активности, архитектонско-урбанистички проектантски активности, учества на меѓународни и народни архитектонски конкурси е сосема задоволителен и соодветен.

11.2 SWOT анализа за научно-истражувачката и издавачка дејност

S динамичен развој на дигиталните можности во доменот на архитектонското проектирање преку компјутерско-потпомогнато проектирање CAD

интерес на наставниот и соработничкиот кадар за учество во наставно-научни

61

истражувачки активности, архитектонско-урбанистички проектантски активности, учества на меѓународни и народни архитектонски конкурси

W индивидуално учество на наставно-научни истражувачки проекти, архитектонско-урбанистички проекти, меѓународни и народни архитектонски конкурси, како резултат на само-иницијативноста и ентузијазмот на поединци

О поголем интензитет на наставно-научни истражувачки проекти, архитектонско-урбанистички проекти, меѓународни и народни архитектонски конкурси преку поврзување со странски високо-образовни институции

интензивирање на меѓународната соработка преку организација на меѓународни и домашни семинари и симпозиуми

поддршка од управата во секаков облик вклучување во архитектонско-урбанистички проекти и меѓународни и народни

архитектонски конкурсиТ немање поддршка од Управата за издавачка дејност

62

12. ОДНОСИ СО ЈАВНОСТА

12.1 Интерно информирање на субјектите во наставно-образовниот процес и другите дејности на факултетот

За интерно информирање на Архитектонски факултет, предвидено е да има редовни наставно-научни совети и извештаи за работата. Деканот е задолжен за спроведување на редовното информирање на наставниот и соработничкиот кадар. Ангажираните професори и асистенти даваат семестрален извештај до деканот во врска со предметите, успехот и слабостите со кои се сретнале при спроведувањето на наставата и испитите. Исто така – според Статутот на ФОН Универзитетот – деканот е задолжен да поднесе годишен Извештај за работата на Факултетот до Ректорот на Универзитетот.

12.1.1 Информираноста на студентите преку сајтот на ФОН универзитетот, студентски информатор и календар за работа во академската година

Постои редовна информираност на студентите преку сајтот на ФОН универзитетот. Сите најнови соопштенија, како и распоредот на часови, распоредот за полагање (термини на сесиите) и студиските програми се ставени на веб сајтот. Од 2009 година е воведен системот за електронско учење, на веб сајтот www.fon.edu.mk каде се објавуваат сите наставни материјали, резултати од полагањата итн.

Исто така – Студентската служба е задолжена за редовно информирање на студентите. Студентите во секое време од денот (08-16 ч.) можат да ги добијат потребните информации по телефон, или лично на шалтер.

12.2 Екстерно информирање на јавноста

Оваа дејност се спроведува преку централната служба за информирање (и портпаролот) на ФОН Универзитетот. Тоа е регулирано со процедури на управата на ФОН Универзитетот и Ректорската управа со кои што се регулирани надлежностите за екстерното информирање на ФОН Универзитетот.

63

13. ФИНАНСИРАЊЕ

Финансирањето на Архитектонски факултет е дел од финансирањето на Универзитетот ФОН, а тоа се реализира исклучиво преку уплатената школарина од студентите (без никаков придонес од државата). Секако – постојат и континуирани инвестиции на сопственикот за овозможување на современи услови на наставно-образовниот процес.

Нашиот Универзитет е приватен, па студентите во целост сами го финансираат своето школување. Школарината за една академска година изнесува 2000 евра. Постојат попусти за одредени категории (талентирани) студенти од Република Македонија, кои имаат поволности за стекнување на стипендии врз основа на нивниот псреден просек од средните училишта. Овие стипендии се овозможени со Одлука од Управниот одбор и од страна на сопствениците на ФОН универзитет.

ФОН Универзитетот ја спроведува кампањата “И во Македонија се може” каде на најдобрите средношколци, одбрани по пат на тестирање (дефинирано во зависност од спецификите на секој факултет) доделува стипендии. Мора да се истакне дека секоја студиска година се зголемува бројот на стипендисти на универзитетско ниво. Покрај ова, се спроведува и кампањата “100 мастери”, каде се доделуваат целосни или делумни сипендии за постдипломски студии за студентите од Македонија.

На Архитектонскиот факултет покрај студентите од Република Македонија, од академската година 2014/2015 има запишано и поголем број на странски студенти од Република Турција, чија уплатена школарина е повисока и изнесува од 2500-3500 евра. Поради, значителниот број на странски студенти, потребно е да се овозможат поголеми можности за мотивирање со стипендии врз основа на постигнатиот успех, како и обезбедување на подобри услови на факултетот во рамките на универзитетот со вложување на едукативни материјали, зголемување на наставниот стручен кадар, вклучување и размена на странски професори и стручни соработници, зголемено вклучување со компании од земјата и странство, овозможување на поголем број на курсеви за изучување на македонскиот јазик и обезбедување стручен превод на турски јазик, вклучување на меѓународни архитектонски компании, учество на меѓународни и народни архитектонски конкурси.

64

14. ОБЕЗБЕДУВАЊЕ И ОЦЕНУВАЊЕ НА КВАЛИТЕТОТ НА АКАДЕМСКИОТ КАДАР

Оценувањето на квалитетот на академскиот кадар на Архитектонски факултет се врши согласно Правилникот за избор и Единствените критериуми за избор во наставно-научни, наставни и стручни звања усвоен од Интер-универзитетската конференција на РМ. Покрај тоа, оценувањето на квалитетот на наставниот кадар се врши и по пат на анкетирањето на студентите, како и со прегледот на публикуваните научни и стручни статии, како и универзитетските учебници и книги. Токму затоа на овој дел нема посебно да се задржиме, бидејќи споменатите елементи се содржани во другите делови од овој извештај за самоевалуација.

15. ПРЕПОРАКИ И КОРЕКТИВНИ МЕРКИ

• Додипломски студии

Додипломските и постдипломските студии на Архитектонски факултет функционираат со прва, втора и трета студиска година и за досегашното функционирање нема поголеми забелешки. Препораки се Факултетот да се заложи за:

• доопремување на компјутерските лаборатории за потребите на Архитектонски факултет.

• да се зголеми нивото на комуникација со студентите и нивно поголемо мотивирање за присутност на настава.

• Наставнички и соработнички кадар

За Архитектонскиот факултет квалитетно да ја изведува наставата на додипломски и последипломски студии, земајќи го предвид фактот дека во државата има недостиг на кадар од оваа област, како и континуирано подобрување на квалитетот постојниот наставнички и соработнички кадар, се препорачува:

• ангажирање на наставници и соработници за визитинг настава со што ќе се намали оптовареноста на постојните наставници

• дополнителни напори за мотивирање на преминување на наставници од постоечките факултети во државата

• континуирано да се вложува во оспособување на сопствен кадар од редовите на студентите и асистентите во домашни и странски институции

• Од анализата на бројот и профилот на наставниот кадар на Архитектонскиот факултет во академската 2014/2015 може да се заклучи дека недостасува академски професорски кадар со д-р на архитектонски науки, па се препорачува во иднина да се вработува нов соодветен кадар, како и да се обезбедат услови за ангажирање на визитинг професори од Архитектонски факултети во земјата и странство. Со обезбедувањето на поголем број на соодветен кадар на Архитектонски факултет, ќе можат да се вклучат и специјалностите во втор циклус на студии Урбанистичко проектирање и планирање и Внатрешна архитектура.

Корективна мерка е посочување на недостатоците при работата на наставничкиот и соработничкиот кадар преку анализа на анкетата за реализирање на наставата/вежбите

• Наставно-образовна дејност

Осовременување на наставно-образовниот процес и подобрување на квалитетот и ефикасноста во студирањето, преку:

65

• подобрување на процесот на наставата врз база на следење на промените кај високо-образовни институции во развиените земји и имплементација на нивните позитивни искуства

• соработка со факултети и универзитети од странство• пристап и набавка на странска литература, списанија и наставни помагала, во

функција на подобрување на наставно-образовниот процес.

• Студенти

Се препорачува поголема и поактивна улога на студентите во целокупниот наставно-образовен процес, преку следните активности:

• зголемена вклученост на студентите во наставниот процес; • подобрување на условите за студирање• зголемување на финансиската поддршка за студирање од страна на универзитетот и

стопанските субјекти за студирање на приватни универзитети.

• Последипломски студии

Се препорачува поголема и поактивна улога на постдипломските студенти во целокупниот наставно-образовен процес, преку следните активности:

• зголемена вклученост на студентите во наставниот процес, особено во практичниот дел кај предметите од Архитектонска практика, вклучување и соработка со архитектонските и градежни комании и учество на универзитетскиот проект “Фабрика на знаење”;

• подобрување на условите за студирање• зголемување на финансиската поддршка за студирање од страна на универзитетот и

стопанските субјекти за студирање на приватни универзитети.

• Научно истражувачка дејност, архитектонско-урбанистичко проектантска и издавачка дејност

За поголема успешност на научно истражувачката дејност, како и проектантската дејност на архитектонско-урбанистички проекти, учествата на национални и меѓународни архитектонски конкурси на Архитектонскиот факултет – неопходни се: поголем интензитет на научно-истражувачки, архитектонско-проектантски и стручни

активности преку поврзување со странски високо-образовни институции интензивирање на меѓународната соработка преку организација на меѓународни и домашни

семинари и симпозиуми поддршка од управата во секаков облик вклучување во архитектонско-урбанистички меѓународни проекти

• Надворешна соработка

Надворешната соработка е исто така слаба страна на Архитектонскиот факултет. Постојат индивидуални контакти и обиди да се воспостави надворешна соработка на факултетот, па се препорачува:

• Да се оствари соработка со странски високо-образовни институции • Да се искористат веќе остварените контакти и договори на ниво на ФОН универзитетот

преку соработка со повеќе странски високо-образовни институции

66

• Финансирање

Во поглед на финансирањето, сметаме дека е потребно да се изнајдат и алтернативни облици на финансирање. Пред сè, се мисли на стекнување средства од два извори:

• Вклучување во изработка на архитектонско-урбанистички проекти за домашни или странски компании, како и учество на национални и меѓународни архитектонски конкурси;

• Покренување и учество во истражувачки проекти финансирани од ЕУ и од други владини и невладини фондации.

• Односи со јавноста

Препорака е да се интензивира контактот со студентите и да се форсира зголеменото користење на веб-сервисите (објавување распореди и резултати на Интернет, електронско учење итн.).

Професионална афирмација на архитектонско-урбанистички проекти на студентите на Архитектонски факултет во рамките на државата и во странство.

67

ПРИЛОГ БР. 1 Студиска програма на Архитектонски факултет за додипломски студии за академските 2015/2016 и 2016/2017 години

I годинаПрв семестарКод Предмет Часови – Часови – ЕКТС Оптоварување

неделно вкупноAPR101 Елементи на архитектонско проектирање 2+4 90 6 180AK101 Архитектонски конструкции 1 2+4 90 6 180MA106 Нацртна геометрија со перспектива 2+2 60 5 150MA107 Математика во архитектурата 2+2 60 4 120

Еден изборен предмет од следнава листа на предметиAJ101 Англиски јазик 0+4 60 3 90FJ101 Француски јазик 0+4 60 3 90

Два изборни предмети од следнава листа на предметиUM106 Ликовно изразување 1 1+2 45 3 90

IT107Апликација на компјутерски програми CAD 1 1+2 45 3 90

UM107 Моделирање 1 1+2 45 3 90Вкупно 30 450 30 900

Втор семестарКод Предмет Часови – Часови – ЕКТС Оптоварување

неделно вкупноAPR111 Основи на архитектонско проектирање 2+4 90 6 180AK111 Архитектонски конструкции 2 2+4 90 6 180RA111 Историја на архитектурата 1 2+2 60 5 150AF111 Градежна физика и материјали 2+2 60 4 120

Еден изборен предмет од следнава листа на предметиAJ119 Англиски јазик за архитекти 0+4 60 3 90FJ119 Француски јазик за архитекти 0+4 60 3 90

Еден изборен предмет од следнава листа на предметиUM116 Ликовно изразување 2 1+2 45 3 90

IT117Апликација на компјутерски програми CAD 2 1+2 45 3 90

UM117 Моделирање 2 1+2 45 3 90Вкупно 30 450 30 900

II годна Трет семестар

Код Предмет Часови – Часови – ЕКТС Оптоварувањенеделно вкупно

APR201 Проектирање станбени објекти 1 2+4 90 6 180APR202 Проектирање општествени објекти 1 2+4 90 6 180UP201 Основи на урбанизам 1 2+2 60 4 120AK201 Архитектонски конструкции 3 2+2 60 4 120RA201 Историја на архитектурата 2 2+2 60 4 120

Еден изборен предмет од следнава листа на предметиMPR201 Архитектонско студио – станбени објекти 1 0+3 45 3 90MPR202

Архитектонско студио – општествени објекти 1 0+3 45 3 90

Еден изборен предмет од следнава листа на предметиIT207 Апликација на компјутерски програми 3D 1 1+2 45 3 90GD207 Графички дизајн 1+2 45 3 90

Вкупно 30 450 30 900

68

Четврт семестарКод Предмет Часови – Часови – ЕКТС Оптоварување

неделно вкупноAPR211 Проектирање станбени објекти 2 2+4 90 6 180APR212 Проектирање општествени објекти 2 2+4 90 6 180UP211 Основи на урбанизам 2 2+2 60 4 120INS211 Инсталации 1 2+2 60 4 120RA211 Историја на архитектурата 3 2+2 60 4 120

Еден изборен предмет од следнава листа на предметиMPR211 Архитектонско студио – станбени објекти 2 0+3 45 3 90MPR212

Архитектонско студио – општествени објекти 2 0+3 45 3 90

Еден изборен предмет од следнава листа на предметиIT217 Апликација на компјутерски програми 3D 2 1+2 45 3 90UM216 Архитектонска фотографија 1+2 45 3 90

Вкупно 30 450 30 900

III годинаПетти семестарКод Предмет Часови – Часови – ЕКТС Оптоварување

неделно вкупноAPR301 Проектирање општествени објекти 3 2+4 90 6 180APR302 Проектирање идустриски објекти 1 2+4 90 6 180APR303 Ентериер – внатрешно уредување 1 2+3 75 5 150RA301 Историја на архитектурата 4 2+2 60 4 120

Еден изборен предмет од следнава листа на предметиAPR304 Адаптација и реконструкција 1+2 45 3 90MG308 Менаџмент во архитектурата 1 2+1 45 3 90

Два изборни предмети од следнава листа на предмети

MPR301Архитектонско студио – општествени објекти 3 0+3 45 3 90

MPR302Архитектонско студио – индустриски објекти 0+3 45 3 90

MPR303Архитектонско студио – внатрешно уредување 1 0+3 45 3 90

Вкупно 30 450 30 900

Шести семестарКод Предмет Часови – Часови – ЕКТС Оптоварување

неделно вкупноAPR311 Проектирање стопански објекти 1 2+3 75 5 150APR312 Ентериер – внатрешно уредување 2 2+3 75 5 150APR313 Архитектонска практика 1 0+4 60 4 120

Дипломска работа 0+10 150 10 300Два изборни предмети од следнава листа на предмети

MPR311 Архитектонско студио – стопански објекти 0+3 45 3 90

MPR312Архитектонско студио – внатрешно уредување 2 0+3 45 3 90

MPR313 Изборен проект 0+3 45 3 90Вкупно 30 450 30 900

Забелешка. По изработката на дипломската работа студентот се стекнува со звање:Архитект

69

ПРИЛОГ БР. 2 Студиска програма на Архитектонски факултет за постдипломски студии за академските 2015/2016 и 2016/17 години

Специјалност: АРХИТЕКТОНСКО ПРОЕКТИРАЊЕ

IV годинаСедми семестарКод Предмет Часови - Часови ЕКТС Оптоварување

неделно вкупноAPR401 Проектирање станбени објекти 3 2+4 90 6 180APR402 Проектирање општествени објекти 4 2+4 90 6 180APR403 Проектирање индустриски објекти 2 1+3 60 4 120AF401 Одржлива архитектура 2+2 60 4 120INS401 Инсталации 2 2+2 60 4 120

Два изборни предмети од следнава листа на предметиIT407 Архитектонска анимација 1+2 45 3 90UN401 Архитектонска и урбанистичка регулатива 2+1 45 3 90UP401 Одбрани делови од урбанистичко 1+2 45 3 90

проектирањеAPR404 Одбрани делови од ентериер – внатрешно 1+2 45 3 90

уредување 1Вкупно 30 450 30 900

Осми семестарКод Предмет Часови - Часови - ЕКТС Оптоварување

неделно вкупноAPR411 Проектирање станбени објекти 4 2+4 90 6 180APR412 Проектирање општествени објекти 5 2+4 90 6 180APR413 Проектирање стопански објекти 2 1+3 60 4 120AK411 Просторни структури 1+1 30 2 60APR414 Архитектонска практика 2 0+6 90 6 180

Два изборни предмети од следнава листа на предметиRA411 Теорија и критика во архитектурата 1+2 45 3 90UP411 Заштита на животна средина 1+2 45 3 90UP412 Одбрани делови од урбанистичко планирање 1+2 45 3 90APR415 Одбрани делови од ентериер – внатрешно 1+2 45 3 90


V годинаДеветти семестарКод Предмет Часови - Часови - ЕКТС Оптоварување

неделно вкупноAPR501 Проектирање станбени објекти 5 2+4 90 6 180APR502 Проектирање општествени објекти 6 2+4 90 6 180APR503 Проектирање објекти за времено домување 1+3 60 4 120APR504 Архитектонска практика 3 0+5 75 5 150

Три изборни предмети од следнава листа на предметиAPR505 Теорија на архитектонски форми 1+2 45 3 90MPR501 Методологија на истражување 1+2 45 3 90APR506 Основи на дизајн 1+2 45 3 90PA501 Одбрани делови од пејсажна архитектура 1+2 45 3 90MG508 Менаџмент во архитектурата 2 2+1 45 3 90

Вкупно 30 450 30 900

70

Десетти семестарКод Предмет Часови - Часови - ЕКТС Оптоварување

неделно вкупноМагистерски труд 0+22 330 22 660

Еден изборен предмет од следнава листа на предметиAPR511 Преддипломски проект 0+8 120 8 240

Вкупно 30 450 30 900Забелешка: По изработката на магистерската работа студентот се стекнува со звање:Магистер архитект во областа на архитектонското проектирање

Специјалност: ВНАТРЕШНА АРХИТЕКТУРА

IV годинаСедми семестарКод Предмет Часови - Часови - ЕКТС Оптоварување

неделно вкупноAPR405 Ентериер – внатрешно уредување 3 2+4 90 6 180APR406 Дизајн 1 2+4 90 6 180RA401 Историја на ентериер и мебел 2+0 30 2 60NOP401 Производствени технологии 2+2 60 4 120APR407 Практика 1 0+6 90 6 180

Два изборни предмети од следнава листа на предметиIT407 Архитектонска анимација 1+2 45 3 90UN401 Архитектонска и урбанистичка регулатива 2+1 45 3 90UP401 Одбрани делови од урбанистичко 1+2 45 3 90

проектирањеAPR408 Одбрани делови од проектирање станбени 1+2 45 3 90

објектиВкупно 30 450 30 900


неделно вкупноAPR416 Ентериер – внатрешно уредување 4 2+4 90 6 180APR417 Дизајн 2 2+4 90 6 180APR418 Теорија на дизајн 2+0 30 2 60AF411 Илуминација и акустика 2+2 60 4 120APR419 Практика 2 0+6 90 6 180

Два изборни предмети од следнава листа на предметиRA411 Теорија и критика во архитектурата 1+2 45 3 90UP411 Заштита на животна средина 1+2 45 3 90UP412 Одбрани делови од урбанистичко планирање 1+2 45 3 90APR410 Одбрани делови од проектирање општествени 1+2 45 3 90


71


неделно вкупноAPR507 Ентериер – внатрешно уредување 5 2+4 90 6 180APR508 Дизајн 3 2+4 90 6 180APR509 Индустриски дизајн 1+3 60 4 120APR500 Практика 3 0+5 75 5 150

Три изборни предмети од следнава листа на предметиAPR505 Теорија на архитектонски форми 1+2 45 3 90MPR501 Методологија на истражување 1+2 45 3 90APR512 Одбрани делови од проектирање 1+2 45 3 90

индустриски објектиPA501 Одбрани делови од пејсажна архитектура 1+2 45 3 90MG508 Менаџмент во архитектурата 2 2+1 45 3 90

Вкупно 30 450 30 900

Десетти семестарКод Предмет Часови - Часови - ЕКТС Оптоварување

неделно вкупноМагистерски труд 0+22 330 22 660

Еден изборен предмет од следнава листа на предметиAPR511 Преддипломски проект 0+8 120 8 240

Вкупно 30 450 30 900Забелешка: По изработката на магистерската работа студентот се стекнува со звање:

Магистер архитект во областа на внатрешната архитектура

Специјалност: УРБАНИСТИЧКО ПРОЕКТИРАЊЕ И ПЛАНИРАЊЕ

IV годинаСедми семестарКод Предмет Часови - Часови - ЕКТС Оптоварување

неделно вкупноUP402 Урбанистичко проектирање 1 2+4 90 6 180UP403 Урбанистичко планирање 1 2+4 90 6 180RA402 Историја и теорија на градот 2+0 30 2 60INS402 Инфраструктура 2+2 60 4 120UP404 Урбанистичка практика 1 0+6 90 6 180

Два изборни предмети од следнава листа на предметиIT407 Архитектонска анимација 1+2 45 3 90UN401 Архитектонска и урбанистичка регулатива 2+1 45 3 90APR408 Одбрани делови од проектирање станбени 1+2 45 3 90

објектиAPR404 Одбрани делови од ентериер – внатрешно 1+2 45 3 90


72


неделно вкупноUP413 Урбанистичко проектирање 2 2+4 90 6 180UP414 Урбанистичко планирање 2 2+4 90 6 180RA412 Ревитализација, конзервација и заштита на 2+0 30 2 60

историски и урбани целиниINS411 Сообраќај 2+2 60 4 120UP415 Урбанистичка практика 2 0+6 90 6 180

Два изборни предмети од следнава листа на предметиRA411 Теорија и критика во архитектурата 1+2 45 3 90UP411 Заштита на животна средина 1+2 45 3 90APR410 Одбрани делови од проектирање општествени 1+2 45 3 90

објектиAPR513 Одбрани делови од проектирање стопански 1+2 45 3 90



неделно вкупноUP501 Урбанистичко проектирање 3 2+4 90 6 180UP502 Урбан дизајн 2+4 90 6 180PA502 Пејсажна архитектура 1+3 60 4 120UP503 Урбанистичка практика 3 0+5 75 5 150

Три изборни предмети од следнава листа на предметиAPR505 Теорија на архитектонски форми 1+2 45 3 90MPR501 Методологија на истражување 1+2 45 3 90APR512 Одбрани делови од проектирање 1+2 45 3 90

индустриски објектиAPR506 Основи на дизајн 1+2 45 3 90MG508 Менаџмент во архитектурата 2 2+1 45 3 90

Вкупно 30 450 30 900

Десетти семестарКод Предмет Часови Часови ЕКТС Оптоварување

– –неделно вкупно

Магистерски труд 0+22 330 22 660Еден изборен предмет од следнава листа на предмети

APR511 Преддипломски проект 0+8 120 8 240Вкупно 30 450 30 900

Забелешка: По изработката на магистерската работа студентот се стекнува со звање:Магистер архитект во областа на урбанистичкото проектирање и планирање

73

Студиска програма за прв циклус: АРХИТЕКТУРА 2017-2018

I година Прв семестар

Код Предмет Часови – Неделно

Часови – Вкупно

ЕКТС Оптоварување

APR1101 Елементи на архитектонско проектирање

2+4 90 6 180

AKO1102 Вовед во архитектонски конструкции со материјали

2+4 90 6 180

AMA1103

Нацртна геометрија 2+3 75 5 150

AMA1104

Математика 2+4 90 6 180

Изборен предмет од сите универзитетски или од универзитетска листа од Група 1

3-4 45-60 мин. 3 мин. 90

Еден изборен предмет од понуденитеAUM1105 Ликовно изразување 1 1+2 45 3 90

AUM1106 Естетика во архитектурата 3+0 45 3 90

AMD1107

Моделирање 1 0+3 45 3 90

Вкупно 29– 30 435 – 450 мин. 29

мин. 870

Втор семестар

Код Предмет Часови – неделно

Часови – вкупно


APR1201 Основи на архитектонско проектирање 2+4 90 6 180AKO1202 Архитектонски конструкции 1 2+4 90 6 180AFZ1203 Статика и градежна физика во

архитектура2+3 75 6 180

AIT1204 Апликација на комјутерски прграми CAD

1+3 60 5 150

Изборен предмет од сите универзитетски или од универзитетска листа од Група 2

3-4 45-60 мин. 3 мин. 90

Еден изборен предмет од понуденитеAMA1205 Перспектива во архитектурата 1+2 45 3 90

AUM1206 Ликовно изразување 2 1+2 45 3 90

AMD1207

Моделирање 2 0+3 45 3 90

Вкупно 27-28 405 - 420 мин. 29 мин. 870* задолжителна е Архитектонска практика која треба да се реализира во текот на летниот семестар и која носи 2 ЕКТС кредити

74

II година Трет семестар Код Предмет Часови –

неделноЧасови – вкупно


APR2101 Архитектонско проектирање на станбени објекти 1

2+4 90 6 180

AKO2102

Архитектонски конструкции 2 2+4 90 6 180

AUR2103

Основи на урбанизам 2+3 75 5 150

AIS2104 Историја на архитектура и уметност 1 2+2 60 5 150

Изборен предмет од сите универзитетски или од универзитетска листа од Група 1 3-4 45-60 мин. 3 мин. 90

Еден изборен предмет од понуденитеAST2105 Архитектонско студио 1 0+4 60 4 120AIT2106 Апликација на комјутерски програми 3Д 1+3 60 4 120

Вкупно 28 – 29 420- 435 мин.29

мин. 870

Четврти семестар




APR2201

Архитектонско проектирање на станбени објекти 2

2+4 90 6 180

AKO2202

Архитектонски конструкции 3 2+3 75 5 150

AUR2203

Урбанистичко планирање 2+3 75 5 150

AIS2204 Историја на архитектура и уметност 2 2+2 60 5 150

Изборен предмет од сите универзитетски или од универзитетска листа од Група 2 3-4 45-60 мин. 3 мин. 90

Еден изборен предмет од понуденитеAST2205 Архитектонско студио 2 0+4 60 5 150APR2206 Методологија на проектирање 2+2 60 5 150

Вкупно 27 - 28 405 - 420 мин. 29 мин. 870

75

* задолжителна е Архитектонска практика која треба да се реализира во текот на летниот семестар и која носи 2 ЕКТС кредити

III година

Петти семестар




APR3101 Архитектонско проектирање на општествени објекти 1

2+4 90 6 180

AUR3102

Урбанистичко обликување 2+3 75 5 150

AIS3103 Модерна и современа архитектеура 4+0 60 5 150

Изборен предмет од универзитетската листа од Група 1 или предмет од друг факултет /универзитет

2-4 30-60 мин. 3 мин. 90

Еден изборен предмет од понуденитеAST3104 Архитектонско студио 3 – станбени

објекти0+6 90 6 180

AST3105 Архитектонско студио 3 – општествени објекти

0+6 90 6 180

Еден изборен предмет од понуденитеAKO3106

Бетонски и армирано-бетонски конструкции

2+1 45 4 120

APR3107 Дизајн на урбана опрема 1+2 45 4 120AKO3108 Современи технологии на градење 2+1 45 4 120

Вкупно 26 - 28 390 - 420 мин. 29 мин. 870

Шести семестар




APR3201 Архитектонско проектирање на општествени објекти 2

2+4 90 6 180

AKO3202

Инсталации во архитектурата 2+2 60 4 120

AEN3203

Внатрешна архитектура 1 2+3 75 5 150

Еден изборен предмет од понуденитеAST3204 Архитектонско студио 4 – станбени

објекти 0+6 90 6 180

76

AST3205 Архитектонско студио 4 – општествени објекти

0+6 90 6 180

Два изборни предмети од понуденитеAIS3206 Архитектурата и уметноста во Македонија 2+1 45 4 120APR3207 Санација, адаптација и реконструкција во

архитектурата2+1 45 4 120

AKO3208

Дрвени и челични конструкции 2+1 45 4 120AUR3209

Урбана и градежна легислатива 3+0 45 4 120AEN3210

Дизајн на мебел и детал во внатрешен простор

1+2 45 4 120Вкупно 27 405 29 870

* задолжителна е Архитектонска практика која треба да се реализира во текот на летниот семестар и која носи 2 ЕКТС кредити

IV година Седми семестар Код Предмет Часови

– неделно



APR4101

Архитектонско проектирање на стопански објекти

2+4 90 6 180

AST4102 Интегративно студио 1 0+6 90 7 210AEN4103 Внатрешна архитектура 2 2+3 75 5 150

Три изборни предмети од понуденитеAIS4104 Теорија на архитектура 3+0 45 4 120AST4105 Урбанистичко студио 0+4 60 4 120AFZ4106 Енергетска ефикасност 2+2 60 4 120AIS4107 Документирање на градителско наследство 1+2 45 4 120APR4108

Одбрани теми од објекти со масовна посетеност

1+3 60 4 120

AIT4109 Визуелизација и анимација во архитектурата

1+3 60 4 120Вкупно 28-29 420-435 30 900

Осми семестар




APR4201

Архитектонско проектирање на индустриски објекти

2+4 90 6 180

ADT4200

Дипломски труд 0+6 90 14 420

Два изборни предмети од понуденитеAPR4202

Одбрани теми од објекти за трговија и транспорт

2+2 60 5 150

APR4203

Одржлива архитектура 2+2 60 5 150

AEK4204

Економија и менаџмент со инвестициска изградба

2+2 60 5 150

AIS4205 Ревитализација на историски јадра 2+2 60 5 150AFZ4206 Основи на земјотресно инженерство за

архитекти2+2 60 5 150

Вкупно 20 300 30 900

77

Со целосно реализирана студиска програма студентот се стекнува со звање ДИПЛОМИРАН ИНЖЕНЕР АРХИТЕКТ

Студиска програма за втор циклус: АРХИТЕКТУРА 2017-2018

V година

Деветти семестар




AST5101 Интегратвно студио 2 0+6 90 8 240UMN5104

Методологија на научно-истражувачката работа

2+2 60 6 180

AKO5102 Просторни конструктивни системи 2+2 60 6 180AEN5103 Селектирани теми од ентериер 1+3 60 6 180

Изборен предмет од сите универзитетски од втор циклус или од универзитетската листа од Група 3

мин. 3 мин. 45 мин. 4 мин. 120

Вкупно мин. 21 мин. 315 мин. 30

мин. 900

Десетти семестар




AMT5200

Магистерски труд 0+12 180 20 600

Два изборни предмети од понуденитеAPR5201 Архитектонска композиција 2+2 60 5 150APR5202 Одбрани теми од напредно

архитектонско проектирање 2+2 60 5 150

AUR5203 Пејзажна архитекура 2+2 60 5 150AUR5204 Одржлив урбан развој 2+2 60 5 150AKO5205

Архитектонско проектирање на мостови

2+2 60 5 150

Вкупно 20 300 30 900Со целосно реализирана студиска програма студентот се стекнува со звање МАГИСТЕР ИНЖЕНЕР АРХИТЕКТ

78

Подготвителен модул (два семестри и 60 ЕКТС)за студиската програма на втор циклус за студенти со завршени тригодишни студии на прв циклус и стекнати 180 ЕКТС

IV година Седми семестар




APR4101

Архитектонско проектирање на стопански објекти

2+4 90 6 180

AST4102 Интегративно студио 1 0+6 90 7 210AEN4103 Внатрешна архитектура 2 2+3 75 5 150

Два изборни предмети од понудените и еден од Универзитетската листа од Група 3AIS4104 Теорија на архитектура 3+0 45 4 120AST4105 Урбанистичко студио 0+4 60 4 120AFZ4106 Енергетска ефикасност 2+2 60 4 120AIS4107 Документирање на градителско наследство 1+2 45 4 120APR4108

Одбрани теми од објекти со масовна посетеност

1+3 60 4 120

AIT4109 Визуелизација и анимација во архитектурата

1+3 60 4 120

Вкупно 28-29 420-435 30 900

Осми семестар



ЕКТС

Оптоварување

APR4201

Архитектонско проектирање на индустриски објекти

2+4 90 6 180

APR4207

Одбрани теми од општествени објекти 2+4 90 7 210

APR4208

Одбрани теми од станбени објекти 2+4 90 7 210

Два изборни предметиAPR4202

Одбрани теми од објекти за трговија и транспорт

2+2 60 5 150

APR4203

Одржлива архитектура 2+2 60 5 150

AEK4204

Економија и менаџмент со инвестициска изградба

2+2 60 5 150

AIS4205 Ревитализација на историски јадра 2+2 60 5 150AFZ4206 Основи на земјотресно инженерство за

архитекти2+2 60 5 150

Вкупно 26 390 30 900

Со целосно реализиран подготвителен модул и стекнати 60 ЕКТС од него, студентите кои претходно имаат завршено соодветна тригодишна студиска програма на прв циклус со 180 ЕКТС се здобиваат со звање ДИПЛОМИРАН ИНЖЕНЕР АРХИТЕКТ

80

ПРИЛОГ БР. 3 Анализа на анкетата за реализација на предавања/вежби на наставникот/соработникот

На оваа анкета учествуваа студенти од Архитектонски факултет (од сите три студиски години). Анкетирањето на студентите е изведено преку пополнување на прашалници за нивото за реализација на предавање и вежби за наставникот и асистентот, како и прашалник за работењето на студентските сервиси. Прашалниците им се дадени на студентите за пополнување пред почетокот на последниот колоквиум за соодветните предмети. Одговорите се даваат со заокружување на број од 1-5 (1-воопшто не се согласувам, 2- не се согласувам, 3-делумно се согласувам, 4- се согласувам, 5- потполно се согласувам).

1. Просечна оценка на студентите на секој поединечен наставник/соработник

Ред.

Бр.Име и презиме

Број на прашањето и дадената оценка од стана на студентите

Прос. оценка

1 2 3 4 5 6 7 8 91. доц. д-р Јелена Ристиќ 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5.00

2 доц. д-р Мимоза Клековска4.9

84.9

84.9

14.8

94.8

94.8

7 4.84 4.89 4.91 4.91

3 доц. м-р Лилјана Димевска4.9

8 54.9

74.9

74.9

74.9

7 4.98 4.97 4.97 4.98

4доц. м-р Арбреша Ибрахими

4.64

4.70 4.6

4.48

4.73

4.67 4.76 4.85 4.73 4.69

5асс. м-р Едона Арифи Садику

4.74

4.95

4.82

4.66

4.82

4.76 4.97 4.92 4.92 4.84

6асс. м-р Каљтрина Ељези Куљиќи

4.61

4.85

4.68

4.63

4.76

4.66 4.71 4.59 4.71 4.69

7 асс. м-р Јасна Грујоска4.4

84.7

64.8

14.6

24.7

14.7

1 4.62 4.62 4.86 4.69

8доц. д-р Милена Шундовска 5 4.5 4.8 4.8 4.1 5 5 5 4.9 4.79

9 проф. д-р Ристо Малчевски4.5

74.6

24.6

24.6

2 54.8

1 4.71 4.19 4.14 4.59

10доц. д-р Антонио Арангеловиќ 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5.00

12 д-р Катерина Аневска4.2

64.7

94.7

44.6

84.7

94.6

8 4.73 4.74 4.37 4.64

Просечна оценка на Факултетот по поединечно прашања и Просечна за целиот Факултет

4.75

4.83

4.81

4.76

4.80

4.83 4.85 4.80 4.77

81

2. Просечна оценка на студентите на ниво на факултет за реализација на предавањата и вежбите

Прашање Просечна оценка

1. Наставникот/соработникот го пренесува наставниот материјал на јасен и разбирлив начин и квалитетно ја реализира наставата 4.752. Наставникот/соработникот редовно ги одржува часовите и рационално го искористува времето 4.833. Односот на наставникот/соработникот кон студентите е коректен 4.81

4. Постои интерактивност и можност за вклучување на студентите во наставата. 4.765. Наставникот/соработникот е достапен во определените термини за консултации. 4.806. Литературата/материјалот за учење и подготовка на колоквиумите/испитите навремено е достапна. 4.837. Поставените прашања на колоквиумите/испитите се соодветни со понудениот материјал за подготовка на колоквиумите/испитите. 4.858. Резултатите од колоквиумите/испитите навремено се објавуваат и се достапни за увид од страна на студентите. 4.80

Од спроведенoто анкетирање на студентите на Факултетот за архитектура при Првиот приватен ФОН Универзитет – Скопје за учебната 2017/2018 година, може да се извлечат следните заклучоци:

1. Најниска просечна оцена на Факултетот за архитектура е добиена на прашањето под број 1 “. Наставникот/соработникот го пренесува наставниот материјал на јасен и разбирлив начин и квалитетно ја реализира наставата” и изнесува 4,75.

2. Највисока просечна оцена на Факултетот за економски науки е добиена на прашањето под број 7 “Поставените прашања на колоквиумите/испитите се соодветни со понудениот материјал за подготовка на колоквиумите/испитите.” и изнесува 4,85

3. Просечна посетеност на предавања/вежби од страна на студентите

Реден Број

Име и презимеКолку редовно присуствувате на настава Вкупен број

на прашалници

0-20%

20-40%

40-60%

60-80%

80-100%

1. д-р Јелена Ристиќ 0 0 0 0 28 282 д-р Мимоза Клековска 0 0 1 3 41 453 м-р Лилјана Димевска 0 0 1 2 58 614 м-р Арбреша Ибрахими 0 0 2 4 29 355 м-р Едона Арифи Садику 0 0 1 2 45 486 м-р Каљтрина Ељези Куљиќи 0 1 2 4 33 407 м-р Јасна Грујоска 0 1 2 4 25 328 д-р Милена Шундовска 0 0 0 1 14 159 д-р Ристо Малчевски 3 3 2 6 27 4210 д-р Антонио Арангеловиќ 0 0 0 0 15 1511 д-р Катерина Аневска 0 1 6 5 28 41 Вкупни резултати 3 6 17 31 343 400Процентно учество на одговорите 0,75 1,5 4,25 7,75 85,75

82

Од спроведената анкета може да се заклучи дека студентите на Факултетот за архитектура во учебната 2017/2018 година на прашањето под број 10 “Колку редовно присуствувате на настава” од вкупно анкетирани 400 студенти, највисоко процентно учество од 85,75% се однесува на студентите кои присуствувале на настава во интервалот 80 -100%, потоа следува застапеноста на студентите кои присуствувале на настава во интервалот 60-80% која има процентно учество од 7,75; во интервалот 40-60% процентното учество на посетеноста на настава изнесува 4,25, во интервалот 20-40% процентното учество на посетеноста на настава изнесува 1,5 и најниско процентно учество од 0,75 на студентите кои посетувале настава во интервалот до 20%.

4. На прашањето број 10 “Забелешки и коментари”, добиените одговори од спроведената анкета на студентите на Факултетот за академската 2017/2018 година се рангирани според степенот од највисок до најнизок ранг и тоа:a) Настојување на студентите да се имплементира зголемена интерактивност при

спроведување на наставата од страна на наставниот/соработничкиот кадар, што ќе придонесе за попрецизно објаснување на клучните варијабли по соодветни наставни предмети;

б) Барање за зголемен ангажман на претставници од бизнис секторот во насока на синхронизирање и надополнување на теоретското со практичното знаење;

83

ПРИЛОГ БР. 4 Број на запишани студенти на Архитектонски факултет

Вкупен број на запишани студенти на Архитектонски факултет

Година Додипломски Постдипломски Вкупно2015/16 37 6 432016/17 59 11 702017/18 28 23 51

164

Вкупен број на трансфер студенти во прв циклус на студии на Архитектонски факултет, од други универзитети во Република Македонија и странство

Студенти запишани со трансфер од други универзитети

Редовно запишани студенти

Вкупен број на студенти

Година2015/16 14 23 372016/17 29 30 592017/18 8 20 28

124

ПРИЛОГ БР. 5 Анализа на методите на предавање на ниво на Архитектонскиот Факултет изразени во проценти

На ниво на Факултет Тековна реализација (%)

Предвидено да се реализира (%)

Предавање ex катедра (учител како фигура на авторитет, стои во предниот дел на класот и држи предавања) 50% 50%

Интерактивни предавања (поставување прашања на час, доделување и проверка на домашната задача, или да има дискусија со целиот клас или со група)

10% 10%

Менторска настава (консултант-наставник, кој има одговорност за супервизија и надзор на студентите) 10% 10%

Лабораториски вежби 8% 8%Семинарска работа ( подготовка и предавање на семинарска работа) 4% 4%

Работа на терен (им овозможува на студентите да се испитаат теории и практични искуства на одредена интерактивна дисциплина)

2% 2%

Проект на семестарот 5% 5%Студија на случај (Во длабочината на истражување на одреден контекст) 10% 10%

Студентска тимска работа 1% 1% ВКУПНО 100% 100%

84

ПРИЛОГ БР. 6 Вештини стекнати од страна на студентите на ниво на Архитектонскиот Факултет

Вид на вештина Неопходна ( + ) Потребна реализација (број на предмети)Не е неопходна ( –) 1

(Незадово-лителна)

2 3 4 5

(Слаба) (Задово-лителна) (Добра) (Одлична)

Вештини за писмено комуницирање xВештини за усно комуницирање xКомпјутерски вештини x

Работа во лабораторија x

Работа во тим x

Подготвување на проектиПознавање на странски јазик (Англиски или друг јазик)

x

Анализа на научна и професионална литература x

Вештини за решавање на проблеми x

Менаџерски вештини x

Друго (Презентација) x

ВОВЕДfon.edu.mk/files/samoevaluacija1518/fa.docx · web viewМетодите за...

Documents