Славутський обласний...

ХМЕЛЬНИЦЬКЕ ТЕРИТОРІАЛЬНЕ

ВІДДІЛЕННЯ МАН

Славутський обласний спеціалізований

ліцей-інтернат поглибленої підготовки учнів

в галузі наук

УНТ «Пошук»

м.Славута, 2010 р.

2

Альманах // «Ліцейний меридіан», 2010. – с. ___.

Укладачі :

Ставінський О.В. – заступник директора ліцею-

інтернату з навчально-методичної роботи, голова

методичної ради УНТ «Пошук» Славутського обласного

спеціалізованого ліцею-інтернату поглибленої

підготовки учнів в галузі науки Хмельницького

територіального відділення МАН;

Семенюк М.М.- завідувачка відділенням

«Комп’ютерних наук», відповідальний секретар УНТ

«Пошук» Славутського обласного спеціалізованого

ліцею-інтернату поглибленої підготовки учнів в галузі

науки Хмельницького територіального відділення МАН.

Відповідальна за друк Саприкіна О.Я.

3

У випуску альманаху вміщено тези робіт

учнів-членів УНТ «Пошук» УНТ «Пошук»

Славутського обласного спеціалізованого ліцею-

інтернату поглибленої підготовки учнів в галузі

науки Хмельницького територіального відділення

МАН, які були представлені у ІІ етапі

Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-

дослідницьких робіт учнів-членів МАН у 2010 році.

Представлені матеріали розкривають

актуальність досліджень, аналізують сучасний стан

досліджуваного питання, презентують основні

результати проведеного дослідження, сприяють

формуванню культури виступів учнів.

4

Зміст

1. Тези наукової роботи «Реалізація плану "Ост "

на Україні» Поліщука Василя Леонідовича …..6

2. Тези наукової роботи «Єврейське населення

Славутчини у 1941-1944 рр.» Рудюка Павла

Олександровича ………………………………….

3. Тези наукової роботи « Природні умови та

природні ресурси Ізяславського району»

Яцух Катерини Віталіївни………………………

4. Тези наукової роботи «Конституційна реформа в

Україні» Гриценюка Івана Анатолійовича …..

5. Тези наукової роботи «Цифрові пристрої та їх

використання у техніці» Христунова Сергія

Вікторовича ……………………………………..

6. Тези наукової роботи «Використання сонячної

енергії» Зобова Олексія Сергійовича ………….

7. Тези наукової роботи “Розгін комп’ютера від А

до Я.”Аліфера Олександра Віталійовича ……..

8. Тези наукової роботи «Розробка сайтів

соціальних мереж за допомогою CMS з

відкритим кодом» Тітора Віктора Васильовича ...

9. Тези наукової роботи «Мовно – літературні

зв’язки між української та вірменською

культурами» Будагян Лаури Олексіївни ………..

10. Тези наукової роботи «Паратекст як джерело

додаткової інформації художнього твору

(дослідження французької соціально-

психологічної прози ХІХ століття)»

Кваснюк Наталії Юріївни ……………………….

5

11. Тези наукової роботи «Неологізми. Основні

джерела їх виникнення. Мовна цінність.

Сучасні новотвори» Стінської Катерини

Леонідівни ……………………………………..

12. Тези наукової роботи «Літературні перлини

Славутчини» Сасюк Аліни Вікторівни ……..

13. Тези наукової роботи «Рівняння площини»

Гнатюк Наталія Миколаївна …………………

14. Тези наукової роботи «Чорні діри» Григи

Вадима Ігоровича ……………………………..

15. Тези наукової роботи «Визначення віку

геологічних об’єктів» Кондратюка Миколи

Васильовича …………………………………..

16. Тези наукової роботи «Україна – космічна

держава» Хоменка Романа Івановича ……….

6

Тези

наукової роботи

«Реалізація плану "Ост "

на Україні»

Поліщука Василя Леонідовича

Секція історії України

Апогеєм масового знищення людей на

територіях Сходу мало стати виконання грандіозної

програми геноциду , розробка якої почалася відразу

після розгрому та окупації Польщі .

Мета мого дослідження:

Мета наукової роботи полягає в тому, щоб на основі

доступної літератури проаналізувати та з'ясувати:

- сутність «Расової теорії» фашистів ;

- ідеологічну базу фашизму

- злочини фашизму на окупованих територіях ;

- систематизувати та узагальнити інформацію , та

дати необхідні з нашої точки зору рекомендації

щодо цієї проблеми.

Наукова новизна наукової роботи полягає в тому ,

що на основі аналізу абсолютно різнопланових

джерел розглядається злочини фашистів на певних

територіях.

Актуальність теми дослідження зумовлена

необхідністю вивчення і узагальнення ряду важливих

і складних подій Великої Вітчизняної війни , життя

народу на окупованій території .

Практичне значення наукової роботи полягає в

тому, що фактичний матеріал та висновки можуть

7

бути використані при вивченні уроків "Україна у роки

окупації " , "Наш край у Великій Вітчизняній війні".

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРИ:

1.Литвин В.М. “Україна в роки окупації” ( з циклу статей

“Україна в Другій світовій війні”) // журн. “Історія в школах

України” .-№1.-2005. - ст.51-55

2.Рибак В.І. Історія рідного краю ХХ століття. – К -

Подільський:Абетка, 1997.

3. Ковальчук С.Ф. Ковальчук А. Славута минуле і сучасне. -

Київ, 2003.

4.Андрощук С. Улипні 1941-го на Славутчині // Трудівник

Полісся . – 2009.- 19 червня

5. Никитюк М. Яку долю готували Україні фашисти // Подільські

Вісті . – 2006 . – 22 червня.

6.Панасенко О. Україна в колоніальній географії Третього рейху

// Подільські вісті. – 2001. – 23 червня .

ТЕЗИ


“Єврейське населення

Славутчини у 1941-1944 рр.”

Рудюка Павла Олександровича

Науковий керівник:

Гринько А.І., вчитель історії та правознавства

Секція історичного краєзнавства

Тема Голокосту єврейського населення в роки

Великої Вітчизняної та Другої світової воєн завжди

8

була актуальною у вітчизняній та зарубіжній

історіографії. В історичній літературі дослідження з

даної проблеми носять переважно загальний

характер та стосуються таких трагічних сторінок в

історії єврейського народу, як Бабин Яр, Совин Яр.

Ми намагаємося торкнутися історії знищення євреїв

на місцевому рівні, оскільки таких місць по всій

території України є тисячі. Торкнулася ця трагедія і

Славутчини. Глибоке дослідження цієї проблеми

дасть можливість визначити число загиблих серед

єврейського населення України в роки Великої

Вітчизняної війни, чи не вперше дослідити питання

Руху Опору та явище колабораціонізму серед євреїв.

Саме тому дана тема є цікавою в плані оцінки та

дослідження.

Робота складається із вступу, трьох розділів,

висновків, списку використаних джерел та

літератури, додатків.

Завдання роботи полягають у тому, щоб

визначити, розкрити і з’ясувати наступні проблеми:

1) виявити, з’ясувати і узагальнити джерельні

матеріали; 2) з’ясувати становище єврейського

населення Славутчини напередодні війни; 3)

визначити особливості фашистського окупаційного

режиму для єврейського населення регіону; 4)

дослідити регіональні особливості геноциду

9

єврейського населення на території міста та району,

співставити їх із загальними тенденціями,

характерними для реалізації політики Голокосту в

окупованій Україні; 5) визначити причини, які

сприяли нелюдському ставленню до єврейського

народу так званих “неєврейських національностей”, і,

навпаки, осіб, що сприяли їх порятунку під час

окупації; 6) з’ясувати кількість жертв політики

Голокосту на Славутчині, демографічні наслідки.

Роботу можна використати для написання

рефератів, курсових, наукових робіт, підготовки до

уроків з історії України в 11 класі, практичних та

семінарських занять.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРИ

1. www.holokaust.com.ua.

2. www.myslenedrevo.com.ua.

3. www.uk.wіkіpedіа.org.ua.

4. Акт про розслідування злодіянь фашистів на

окупованій території // Радянське Поділля. – 1944. – №74. – 8

серпня. – С.6.

5. Бажан М.П. Вибране: Вірші та поеми / Упоряд. і

вступ. стаття

П.Д. Моргаєнка. – К.: Рад. письменник, 1987. – С.81.

6. Гордость и слава Подолии: Очерки о героях Сов.

Союза – уроженцах Хмельницкой области /Сост. М.Е Макухин. –

Львов: Каменяр, 1985. – 262 с.

7. Державний архів Хмельницької області (Далі

ДАХмО). Там само. Ф.364. – Оп.1. – Спр.15.

8. Там само. Ф. 364. – Оп.2. – Спр.16.

9. Там само. Ф.782. – Оп.1. – Спр.1.

http://www.holokaust.com.ua/

http://www.myslenedrevo.com.ua/

../Application%20Data/Microsoft/Word/uk.wіkіpedіа.org.ua

10

10. Книга Пам’яті України. Хмельницька область:

Історико-меморіальне видання в 10 т. – Т.7. Славутський,

Староконстянтинівський р-ни. Хмельницький: Поділля, 1996. –

768 с.

11. Ковальчук С. Давайте встановимо істину // Трудівник

Полісся. – 2000. – № 54. – 18 липня. – С.4.

12. Ковальчук С. Славутські сторінки до Чорної книги // Трудівник Полісся – 1990. – №68. – 15 серпня. – С.4.

13. Ковальчук С., Ковальчук А. “Славута:минуле і

сучасне”. – К.: ВАТ “Видавництво Київська правда”, 2003. – 268

с.

14. Ковальчук С., Фрідман А. Шалом, славутчани. –

Славута: Б.В., 2001. – 125 с.

15. Ковальчук С.Міжнародний меморіал жертвам війни //

Пульс. – 2007. – №132. – 11 жовтня. – С.5.

16. Нечипорук І. Нетішин у роки війни // Нетішинський

вісник. – 2002. – №40. – 12 червня. – С.3.

17. Поділля у Великій Вітчизняній війні (1941-1945):

Збірник документів. – Львів: Каменяр, 1989. – 451с.

18. Сапожнік О. Сторінками історії рідного краю //

Славутчина. – 1998. – № 23. – 27 квітня. – С. 3.

19. Семененко В.І., Радченко Л.А. Великая Отечественная

война: как это было… – Харьков; Белгород: Б.В., 2008. – 416 с.

20. Семиряга М.И. Тюремная империя нацизма и её крах.

– М.: Юридическая литература, 1991. – 200 с.

21. Федорчук О. Трагедія нашого села // Трудівник

Полісся. – 1998. – №56. – 14 серпня. – С.4.

22. Фонди СДІМ. Спогади Малійської Софії Йосипівни.

23. Там само. Спогади Рудь А.М.

24. Там само. Спогади Семенюка В. М.

25. Там само. Спогади Шаталова Л.О.

26. Шевченко М. Мартиролог “Гросслазарету” м.

Славути: пошук загиблих воїнів продовжується // Голос України.

– 2005. – № 64. – 23 грудня. – С.4

11

ТЕЗИ


« Природні умови та природні

ресурси Ізяславського району»

Яцух Катерини Віталіївни

науковий керівник Гізун А.В.

секція географія

Людське суспільство розвивається у

постійному взаємозв’язку з природним

середовищем. Проблема взаємодії природи і

суспільства має історично обумовлений

характер, що полягає насамперед у

взаємовідносинах людини і природи упродовж

усього розвитку людського суспільства. Розвиток

суспільства неможливий без використання

природного середовища, різні елементи якого по-

різному впливають на розвиток, розміщення і

територіальну організацію господарства.

Метою роботи є дослідження природних

умов і природних ресурсів Ізяславщини,

енергетична та сировинна база району, визначити,

яким саме чином компоненти природи впливають

на життя населення району.

Завданнями роботи були:

1) визначити етапи формування району;

2) дати оцінку його географічного положення;

3) описати природні умови об’єкту

дослідження;

4) дослідити природні ресурси району;

12

5) з’ясувати, яким чином проявляється

антропогенний вплив на природу

Ізяславського району.

Актуальність роботи полягає у тому, що

результати дослідження можуть бути

використані для доповнення підручників;

індивідуального ознайомлення жителів

району з умовами їх проживання, адже в

роботі більш точно вказано та

охарактеризовано природні умови та ресурси

району.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Газета «Зоря Надгориння » №43 за 1.10. 2008 р., №67 за 15.11.

2008 р., №76 за

23.11. 2008 р., №90 за 7. 03. 2009 р., №92 за 21.05. 2009 р., №97

за 19.07. 2009 р.

2. Газета « Зоря Поділля » №33 за 1.03. 1944р., №36 за 15.03.1954

р.

3. Коваленко А. І., Коваленко В. В. – Рідний край. Хмельницька

область. –

Тернопіль : Підручники і посібники.

4. Кочубей В.І. Археологічне обстеження берегів Горині в 1928

році і

дореєстрація археологічних першоджерел на Шепетівщині.

5. Міньков І. І. Ізяслав – місто старовинне: історико-краєзнавчий

нарис / Міньков

Іван Іванович. – М.: Хмельницький редакційно-видавничий

відділ обласного

управління по пресі.

6. Соловей М. В. Рідний край – Хмельниччина: підручник(для 5

класу загальноосвітніх шкіл Хмельницької області) / Соловей

Микола Васильович. – М.:Видавничий центр « Поділля »

7. Теодорович Н. И. Город Заславль Волынской губернии, стр.

36.

13

Тези


«Конституційна реформа в Україні»

Гриценюк Іван Анатолійович

Науковий керівник:

Меух Олександр Вячеславович,

Секція правознавства

За статистикою, переважна більшість нашої

спільноти зацікавлена у прийнятті змін та

доповнень до діючої Конституції, запропонованих

Президентом України. Ще більша частина

суспільства згодна із тим, що перш за все слід

зняти депутатську недоторканність, скоротити

чисельність парламенту, проводити вибори за

відкритими списками тощо.

Мета дослідження. На основі газетних

матеріалів, рішень «круглих столів», які

стосуються даної теми, висвітлити всі ті

Конституційні процеси, які відбуваються в Україні

в наш час, дати їм повну оцінку.

Новизна дослідження полягає в тому, що в

ньому вперше надано оцінку новій Конституції,

яка була висунута на всенародне обговорення

Президентом України В.А. Ющенком. Також в цій

роботі надано пропозиції, щодо створення нових

положень в Конституції.

14

Актуальність дослідження визначається таким

чином, що вивчення прийняття змін та доповнень

до Основного Закону України в роки сьогодення є

важливим завданням правознавчої науки, бо саме

після розкриття даної теми ми зможемо говорити

про те, що питання зміни Конституції України є

вивченим. Це може бути використаним в

майбутньому в створенні змін до Конституції.

Звернення до даної теми,враховуючи реалії

сучасної епохи, є спробою по-новому підійти до

методів, форм створення доповнень та внесення

змін до діючої Конституції, та запропонованої

Віктором Ющенком.

Нова Конституція Ющенка та пропозиції щодо

внесення змін до діючої Конституції, наслідки, які

можуть виникнути після них, загалом вивченні ще

не достатньо. Вимагає опрацювання велика

кількість статей преси, так як інших джерел

дослідження цього питання ще не існує, через те,

що ще жоден дослідник не працював над цим

питанням.

15

Тези


“Цифрові пристрої та їх

використання у техніці”

Христунова Сергія

Вікторовича

науковий керівник: Коваль Віктор Людвигович

Секція електроніка та приладобудування

Мета: поглибити знання про цифрові пристрої у

зв’язку з подальшим професійним вибором,

донести важливість ролі цифрових пристроїв в

нашому житті.

Новизна: ми повинні мати навички у користувані

різною цифровою технікою. Спостерігати за

новинками у розробці нових цифрових пристроїв,

удосконаленням уже існуючої техніки.

Завдання: дослідити використання цифрових

пристроїв у різних сферах життя, принципи їх

роботи. Ознайомитися з принципами роботи

цифрової техніки.

Зміст: моя робота складається з трьох розділів, в

яких йдеться про важливість цифрових пристроїв у

житті, про їх використання у різних галузях. Про

різновиди техніки, як саме вона працює, як краще

підійти до роботи з тим чи іншим пристроєм.

Висновок: дослідивши використання цифрових

пристроїв у нашому житті, я зрозумів, що за цією

технікою майбутнє. Швидке розширення областей

застосування цифрових пристроїв - одна з

особливостей сучасного науково-технічного

16

прогресу. Застосування цифрових технологій

дозволило створити нові пристрої обробки

добування інформації. В сучасному суспільстві

кожен повинен орієнтуватися в роботі того чи

іншого пристрою. Ми не повинні відставати від

розвитку нових технологій в даній сфері, адже ці

пристрої є основними джерелами одержання та

обробки інформації.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1.Шило В.Л. Популярне цифрове микросхемы: Справ очник - М,:

Радио и свят, 1987.

2. Якубовський С.В. Цифрове и аналоговие интегральние

микросхемы: Спровочник - M.: P адио и свят, 1989.

3. Зубчик В.И. Справ очник по цыфровой схемотехнике - К:

Техника, 1990.

4. Горошков Б.И. Елементи радиоелектронных приборов - M.:

Радио и свят, 1989.

5. Галкин В.И. Промышленная електроника : Учебное пособие -

МН.: Вышшая школа, 1989.

6. ПавленкоА.Р. “Компьютер, мобильный... и здоровье? Решение

проблемы” -5-е изд., перераб. и дополн. -К.: Основа, 2007.

7. Основи фізичної взаємодії: теорія та практика // Матеріали I

Міжнародної науково-практичної конференції. - К.: Університет

“Україна”, 2008.

17

ТЕЗИ


“Використання сонячної

енергії”

Зобова Олексія Сергійовича

науковий керівник: Коваль Віктор Людвигович

Секція: екологічно безпечні технології

ресурсозбереження та альтернативна

енергетика Мета дослідження: довести, що

використання сонячної енергії на території України

є економічно вигідним та екологічно безпечним.

Новизна даної роботи полягає у спробі вийти

за межі шкільної програми у дослідженні

пристроїв, за допомогою яких перетворюють

енергію сонця в теплову та електричну, а також у

пошуку найбільш ефективних систем, які б

виконували дану функцію.

Завдання: дослідити сонячний енергетичний

потенціал України та використання сонячної

енергії на теренах нашої держави.

Зміст: моя робота складається з трьох розділів, в

яких висвітлено поняття сонячної енергії, її

потенціал на теренах нашої держави. Також

описані найбільш економічно вигідні системи

перетворення сонячної енергії в кліматичних

умовах України , їх принцип роботи та матеріали, з

яких їх виготовляють.

Висновок: Україна має досить великий

сонячний потенціал, який може бути використаний

18

для задоволення енергетичних потреб населення.

Найбільш ефективно використовувати сонячну

енергію на території України дозволяють рідинні

двоконтурні геліосистеми та сонячні батареї, які

базуються на принципі роботи p-n переходів.

Потрібно популяризувати використання сонячної

енергії серед населення та підприємств.


1. http://ru.wikipedia.org.ua

2. http://www.solar.org.ua

3. http://www.techno-as.com.ua

4. http://www.sintsolar.com.ua

5. http://www.rusnauka.com

6. http://www.tor.cn

7. http://www.aratta.org.ua

8. http://delis.lviv.ua

9. http://maxservis.com.ua

10. http://cikavo.com

11. http://www.nitolsolar.com

12. http://www.membrana.ru

19

ТЕЗИ


“Розгін комп’ютера від А до Я.”

Аліфера Олександра Віталійовича

науковий керівник Семенюк М.М.

Секція комп’ютерні системи

Моя робота призначається здебільшого для

початківців оверклокерів - користувачів.

Комп'ютер, як яскравий приклад науково-

технічного прогресу, старіє не те що швидко, а

дуже швидко. Однак не кожен може дозволити собі

піти в такому випадку в найближчий магазин і

проапгрейдивши в ньому якусь залізяку. І ось саме

таким людям (та, загалом, і багатьом іншим)

допоможе засіб, який називається overcloking (

«розгін»).

Робота складається із вступу, трьох розділів,

висновків, списку використаних джерел та

літератури, додатків.

Завдання роботи полягають у тому, щоб

визначити, розкрити і з’ясувати наступні

проблеми:

1) виявити, з’ясувати і узагальнити джерельні

матеріали;

2) з’ясувати як працює процесор,та як його

розганяти;

20

3) Роботу можна використати для написання

рефератів, курсових, наукових робіт, підготовки до

уроків з інформатики в 11 класі, практичних та

семінарських занять.


1. overclockers.ru-Все про розгін периферичних пристроїв.

2. dinyasoft.ok.nov.ru-Все про процесори.

3. info112.narod.ru/razgon.htm-Розгін процесора.

4. play.ukr.net-Будова та характеристики периферичних

пристроїв.

5. forums.playground.ru-Форум по розгону.

6. win-da.by.ru-Розгін відео карти.

7. express.kirov.ru -Все про розгін.

8. forum.referat.ru-Все по материнським платам.

9. faqs.org.ru/hardw/cpu_over.htm-Все про напругу

процесора.

10. softoroom.net-Все про коефіцієнт множення на процесорі.

21

ТЕЗИ


“Розробка сайтів соціальних

мереж за допомогою CMS з

відкритим кодом”

Тітора Віктора Васильовича

науковий керівник Семенюк М.М.

Секція Internet технологій та WEB- дизайну Мета: Довести, що використання вільного

програмного забезпечення з відкритим вихідним

кодом надає можливість без значних зусиль та

грошових затрат повноцінно використовувати ПЗ

та безперешкодно оптимізувати вихідний код

програмного продукту.

Дослідження процесу створення сайтів

соціальних мереж, їх функціональних можливостей

та технічних особливостей на прикладі Explay CMS

(проекту з відкритим вихідним кодом, що

розповсюджується за ліцензією GNU GPL 3 версії).

Завдання: Дослідити можливості та структурні

особливості (модулі, класи ядра, протоколи) Explay

CMS.

Зміст: Моя робота складається з чотирьох

розділів, в яких висвітлено поняття Open-source

технологій та видів ліцензій за якими вони

розповсюджуються, їх потенціал до розвитку в

майбутньому. Також наведено детальний опис всіх

можливостей, особливостей встановлення та

адміністрування, технічних характеристик

(модулів, класів ядра, протоколів) Explay CMS.

22

Висновок: Explay CMS дає нам можливість

реалізувати повноцінну соціальну мережу

абсолютно безкоштовно. Гнучке та розширюване

ядро системи дозволяє реалізувати любий

функціонал максимально просто і за максимально

короткий термін.


1. http://blogoreader.org.ua/2008/04/09/about-social-networks/

2. http://analyse.org.ua/?p=237

3. //uk.wikipedia.org/wiki/Відкрите_програмне_забезпечення

4. http://uk.wikipedia.org/wiki/GNU_General_Public_License

5. http://explay.su/

23

ТЕЗИ


«Мовно – літературні зв’язки

між української та

вірменською культурами»

Будагян Лаури Олексіївни

Науковий керівник: Попчук Степан Юхимович

Секція українська література Мовно – літературні зв’язки між українською

та вірменською мовами, являють собою великий

інтерес для дослідників .

Актуальність нашого дослідження полягає в

тому, що взаємозв’язки, які існують в системі

розвитку української та вірменської мови

потребують дослідження.

Мета роботи полягає в дослідженні джерел

виникнення взаємозв’язків, їх з’ясування та роль.

Завданням дослідження є спроба дослідити

основні мовно – літературні зв’язки між цим

культурами.

Українська та вірменська мови

використовуються, практично, в одних і тих самих

державах. Культурний та мовний зв'язок між

Україною та Вірменією здійснювався через

переклади українською мовою творів вірменських

письменників: Хачатура Абовяна, Ованеса

Туманяна.

24

Чимало з вірменської мови переклав М.

Рильський, П. Тичина. На вірменську мову

перекладено твори Т.Г. Шевченко.

Етапною працею вірмено – українських

літературних зв’язках стала монографія видатної

дослідниці Седи Амірян «Вірмено – українські

літературні зв’язки» 1972року.

Вірмено – українські лексико – граматичні

паралелі представляють великий інтерес для

дослідників. Серед них є багато збігів, які

утворюють не лише семантичні , а й словотворчі

групи, близь за характером утворення основи і

структурно – семантичними властивостями кореня,

є і збіги, що характеризуються власною мовою

лише кореневою близькістю.

Однакова кількість голосних букв – 6, та 7

відмінників. Відмінність у тому, що в українській

мові – 32 приголосних, а у вірменській – 30.

В системі української та вірменської частин

мови спільними є: іменник, прикметник, дієслово,

займенник, числівник, прислівник та прийменник.

Будова речень у вірменській мові має вільний

порядок слів.

Отже між вірменською та українськими

культурами є багато спільного.

25

Тези

наукової роботи «Паратекст як джерело

додаткової інформації художнього твору

(дослідження французької соціально-психологічної

прози ХІХ століття)»

Кваснюк Наталії Юріївни

науковий керівник Ковальчук О.О.

Секція зарубіжної літератури

Робота присвячена дослідженню проблеми: паратекст як

джерело додаткової інформації художнього твору. Паратекст є

додатковим компонентом інформації про художній твір, а отже,

має стати дієвим засобом, який необхідно використати осмислено

при вивченні художнього твору.

Мета дослідження: теоретичне та практичне обгрунтування

використання паратексту при вивченні художнього твору як

позитивного впливу на літературний розвиток учня при вивченні

художнього твору.

У роботі вирішуються завдання: вивчити стан осмислення

означеної проблеми, дати теоретичне обґрунтування основним

структурним компонентам паратексту, класифікувати основні

компоненти паратексту у французькій соціально-психологічній

прозі ХІХ ст.

У процесі читання художніх творів зарубіжної літератури

учні зустрічаються з незнайомою їм культурою, історією,

побутом різних народів світу. Тому вивчення творів зарубіжної

літератури вимагає використання різних видів фонових знань, у

тому числі звернення до паратексту, до якого входить заголовок,

підзаголовок, присвята, післямова, передмова, епіграф тощо.

Актуальність і недостатнє вивчення використання

паратексту зумовили вибір теми дослідження. Цей вибір

умотивований намаганням допомогти учневі та вчителеві

зарубіжної літератури використати паратекст у процесі вивчення

26

й сприйняття художнього твору адекватно до авторського

задуму.

У результаті проведеного дослідження зроблено такі

висновки: паратекст- це знання інформаційно-культурологічного

характеру, не завжди прямо зв’язані з художнім текстом, але без

яких художній твір, що функціонує у просторі і часі, не може

бути глибоко сприйнятим. Паратекст як джерело додаткової

інформації художнього твору допомагає більш глибокому й

усвідомленому сприйняттю твору.

Робота складається зі вступу, з 2 розділів, загальних

висновків, списку використаних джерел.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРИ

1. Бальзак, Оноре де. Гобсек: Повість; Євгенія Гранде: Роман;

Переклад з французької/ Ілюстрації Л.В.Прийми. - Львів:

Каменяр, 1984.- 231 с.

2. Бердник О. Проблема метатексту в сучасному

літературознавстві//Варшавські літературознавчі записки.

За редакцією С.Козака. – Варшава, 2002.-С. 258-268.

3. Дедова О.В. Графічна неоднорідність як категорія

гіпертексту//вісник Московського університету.-2002.-№6.-

Серія 9. Філологія.-С.91-103.

4. Дедова О.В. Лінгвістична концепція гіпертексту: основні

поняття й термінологічна парадигма//Вісник Московського

університету. -2001.- №4. Серія 9. Філологія. –С.22-36.

5. Доде Альфонс «Незвичайні пригоди Тартарена із

Тараскона»: Роман. – К.: Веселка, 1993. – 95с..

6. Клименко Ж.В. Методика використання коментарів //

Всесвітня література… 2004, №2., 64 с.

7. Копистянська Н. Текст, підтекст, над текст, контекст як

проблема порівняльного літературознавства//Біблія і

культура.-2001.-№3.-С.48-54.

8. Ламзина А. Заголовок//Введення в літературознавство:

Літературне виконання: Основні поняття й терміни:

Навчальний посібник/Під редакцією Л.В.Чернець.-М.,2000.-

С.97-103.

9. Лейдерман Н. До визначення сутності категорії

«жанр»//Жанр і композиція твору.-Калінінград, 1976.-№3.-

С.3-13.

27

10. Лесин В.М., Пулинець О.С.,,Словник літературознавчих

термінів’’.К.: ,,Рад. Школа’’ 1971., 486 с.

11. Мандельштам О. Розмова про Данте.-М., 1983.

12. Меріме Проспер «Хроніка царювання Карла ІХ». Новели.

– Москва: 1983. – 128с.;

13. Півнюк Н.О. Паратекст як джерело додаткової

інформації//Всесвітня література в середніх навчальних

закладах України, 2003, №4,с.14-17 .

14. Реїзов Б. Примітки//Стендаль «Червоне і чорне».-К.:

Радянська школа, 1990., 400 с.

15. Сафарян С.І. Фонові знання: зміст, визначення,

види//Всесвітня література…, 2001,№2, с.2-3.

16. Сисоєв С. Поетика заголовків і проблема жанру у зв’язку з

комунікативною організацією вірша//C.Сисоєв

Комунікативна система лірики О.С.Пушкіна: монографія.-

М.,2001.-С.112-125.

17. Тимофіїв Л.І., Венгров І.Н. ,,Короткий словник

літературознавчих термінів’’// ,,Навчально-педагогічне

видання міністерства просвітлення РСФРР’’ 1958., 432 с.

18. Тодчук Н. Роман І.Франка «Для домашнього вогнища»:

час і простір/Відпуск редакції Н.Копистянської.-Львів,

2002.-204с.

19. Флобер Гюстав «Пані Боварі»: Провінціальні смаки:

Роман. – Саратов: Приволзьке книжне видання, 1980. –

256с.;

20. Халабаджах І.М. Стендаль «Червоне і чорне»//Всесвітня

література…,2001, №8, с.40.

21. Челецька М. Принципи формування заголовкової

термінологічної парадигми у сучасному

літературознавстві//student.net. ua/contenet/view/857/97

28

Тези

наукової роботи з теми:

Неологізми. Основні джерела їх виникнення. Мовна

цінність. Сучасні новотвори

Стінська Катерина Леонідівна


Секція українська мова

Лексика української мови, задовольняючи потреби

носіїв її у назвах нових предметів, явищ, понять, якостей,

властивостей, дій новими словами, поповню-валася

неологізмами на всіх етапах свого розвитку, поповнюється і

тепер.

З розвитком суспільства, з науково-технічним

прогресом, з кожним роком поповнюється як склад

архаїзмів української мови, так і склад неологізмів.

Актуальність нашого дослідження полягає в тому,

що на сучасному етапі розвитку суспільства виникнення

різноманітних неологізмів є закономірністю, а поскільки це

зміни в українській лексиці, то вони потребують

дослідження.

Мета роботи полягає в дослідженні закономірностей

та джерел виникнення неологізмів, з’ясуванні їх

стилістичної ролі та мовної цінності.

Завданням дослідження є спроба дослідити основні

джерела виникнення неологізмів, ненормативну лексику та

сучасні нові мовні норми.

Неологізми служать, з одного боку, для номінації

нових чи ще не названих понять, реалій, а з другого, – для

29

заміни попередніх найменувань новими, зумов-леної

різними чинниками: тенденціями до різнішого, точнішого

найменування, експресивно-стилістичного оновлення, з

причин соціально-політичного, пуристи-ного,

евфемістичного характеру.

Мовні неологізми створюються головним чином для

позначення нового поняття, предмета. Вони входять в

пасивний словниковий запас і відмічаються в словниках

української мови.

Лексичні неологізми можуть бути сформовані на

основі наявних у мові моделей чи запозичені з інших мов.

Поряд із лексичними неологізмами з’являється чимало

неологізмів семантичних, тобто слова, що здавна існують у

мові, набувають нових значень.

Авторські, індивідуально-стилістичні неологізми

створюються письменниками для надання образності

художньому тексту, та творяться вони тими самими

способами, що й загальномовні. Неологізми цього типу

«прикріплені» до контексту, мають автора. По самих цілях

їх створення вони покликані зберігати незвичайність,

свіжість.

Одним з джерел виникнення неологізмів є мова ЗМІ,

яка дедалі частіше поповнюється за рахунок використання

розмовних просторічних і жаргонних елементів, адже це

неминучий наслідок демократизації суспільства й самої

мови.

У лексиці новотвори найчастіше бувають зрозумілі з

ширшого чи вужчого контексту (зі змісту речення, тексту чи

взагалі – із позамовної ситуації). Завдяки цьому з’являється

особливий вид неологічної лексики – оказіоналізми. Цим

терміном називають слова, що створюються за наявними в

мові моделями й не виходять за межі свого контексту, тобто

не стають загальновживаними.

На межі оказіональної перебуває лексика, що швидко

поширюється в суспільстві завдяки своїй актуальності,

30

проте не встигає ввійти в загальнолітературний фонд,

оскільки це – найчастіше слова-одноденки.

У розмовному мовленні неологізми виникають весь

час. Безпосереднім джерелом творення та виникнення

неологізмів є мовленнєвий сленг сучасних старшокласників.

Як правило, вони ніде не фіксуються, незабаром

замінюються іншими та активно вживаються в

повсякденному спілкуванні молоді.

Оскільки неологізми є категорією історичною, їхня

належність до пасивної лексики не вічна. Вони

сприймаються як нові слова доти, поки називані ними

поняття не стануть загальновживаними.

Список використаних джерел та літератури:

1. Вокальчук Г. Авторський неологізм в українській поезії ХХ

століття. (Лексикографічний аспект). – Рівне, 2004

2. Диво слово. Українська мова та література в навчальних

закладах. Щомісячний науково-методичний журнал Міністерства освіти

і Науки України. №9 (594), вересень 2006



і Науки України. №6 (591), червень 2006



і Науки України. №7 (592), липень 2006

5. Пономарів О. Д. Стилістика сучасної української мови. – К.,

1992

6. Самойлова І. Процеси семантичної деривації в лексиці сучасної

української літературної мови (На матеріалі неологізмів 70-90-х років

ХХ ст.): Автореферат. дис. ... канд. філолог. наук. – К., 1999

7. Стишов О. Українська лексика кінця ХХ століття (На матеріалі

мови засобів масової інформації). – К., 2003

8. Сучасна українська літературна мова. Лексика і фразеологія. (За

загальною редакцією академіка І. К. Білодіда). – К.: Наукова думка,

1973.

Тези

наукової роботи з теми:

31

Літературні перлини Славутчини

Сасюк Аліни Вікторівни


Секція літературної творчості Науково-дослідницька робота складається із вступу,

основної частини, висновків та додатків.

У роботі «Літературні перлини Славутчини»

вирішується актуальне питання. Актуальність дослідження

визначається тим, що вивчення питання є важливим

сьогодні, бо допомагає зрозуміти внесок майстрів слова у

культуру рідного краю, що є частиною історії рідної землі.

Вивчення літератури сприяє всебічному розвитку

особистості і духовно збагачує людину.

Проведене дослідження дозволяє зрозуміти внесок

письменників у розвиток української літератури. На основі

літературних творів, історичної літератури, преси,

безпосередніх коментарів і бесід з сучасними

письменниками Славутчини висвітлено їх творчість і внесок

у літературне мистецтво слова. Сучасні письменники

Славутчини роблять вагомий внесок у розвиток культури.

Саме, українські письменники сприяли духовному

піднесенню українського народу і відіграли важливу роль у

становленні української державності.

ЛІТЕРАТУРА ТА ДЖЕРЕЛА

1. Мальчук В.

«Святе і грішне». – К.: видавництво «Астарта», 1996 р. – 110 с.

2. Надуваний П.

«Літературна Славутчина». – Шепетівка: Шепетівська міжрайонна

друкарня, 2005 р. – 127 с.

3. Надуваний П.

«На скрижалях історії. Поезії». – Шепетівка: Шепетівська

міжрайонна друкарня, 2007 р. – 96 с.

4. «Поезії В’ячеслава Тернового» // Трудівник Полісся. 2009.- №38.-

18 вересня. – С 8.

5. Поліщук К.М.

32

«Дороги до людей».- Славута, 1993 р. – 85 с.

6. Поліщук К.М.

«Моя святиня». – Славута, 1994 р. – 65 с.

7. «Світло душі Олени Бабаянц» // Трудівник Полісся. 2008. - №35. – С

8. Стрихарчук З.Р.

«Криниця долі». – Шепетівка: Шепетівська міжрайонна друкарня,

1994 р. – 136 с.

9. Стрихарчук З.Р.

«Сто і одна гумореска» Зої Стрихарчук. – Шепетівка: Шепетівська

міжрайонна друкарня, 1998 р. - 128 с.

10. «Хмельниччина літературна». – збірник Хмельницької обласної

організації Спілки письменників України, 1992 р. – 56 с.

11. Федунець М.Ф.

«Літературна Хмельниччина ХХ століття». – Хмельницький:

видавництво ТОВ «Поліграфіст», 2005 р. – 607 с.

ТЕЗИ

наукової роботи «Рівняння площини»

Гнатюк Наталія Миколаївна

Науковий керівник: Кознюк Лариса Анатоліївна

Секція математика

Використання різних способів задання рівняння

площини, як елементу аналітичної геометрії, дає

можливість розв’язувати геометричні задачі алгебраїчними

методами, без складних креслень. Задачі такого типу

викликають значні труднощі у абітурієнтів та студентів

молодших курсів, адже шкільною програмою з математики

не передбачається глибоке і системне вивчення цієї теми.

Предметом нашого дослідження є рівняння площини.

33

Об’єктом нашого дослідження є аналітична геометрія.

Метою даної наукової роботи є дослідження рівняння

площини, виведення різних способів задання площини, а

також взаємне розміщення двох і трьох площин; на

конкретних прикладах і рисунках проілюструвати шляхи

знаходження відстані від точки до прямої, кута між

площинами, одержати умови паралельності і

перпендикулярності площин з формули кута між

площинами.

Новизна роботи полягає в спробі дослідити під

учнівським кутом зору способи задання рівняння площини і

узагальнити та систематизувати розв’язування основних

задач аналітичної геометрії, а саме: а) знаючи поверхню як

множину точок, вміти написати ї ї рівняння;б) знаючи

рівняння множини точок, вміти дослідити його властивості.

Наукова робота складається з двох частин:

теоретичної, яка містить означення, теореми, приклади та

рисунки, з теми, та практичної частини, що включає

розв’язані задачі і аналогічні приклади завдань.

Робота може бути використана вчителями і учнями

для позакласної роботи та факультативних занять для

поглиблення курсу аналітичної геометрії .

Список використаної літератури.

1. Бевз Г.П. Методика розв’язування стереометричних задач. –

К.:Радянська школа, 1989. –192 с.

2. Бевз Г.П. Обобщения при решении задач с помощью

векторов// Математика в школе. – 1978. – №2.

3. Зорина Л.В. Дидактические основі формирования

системности знаний старшеклассников. – М.:Педагогика, 1978. – 128 с.

4. Иржавцева В.П., Федченко Л.Я. Систематизация и

обобщение знаний учащихся в процессе обучения математике. –

К.:Радянська школа, 1989. – 192 с.

5. Клопський В.М., Скопець З.А., Ягодовський М.І. Геометрия

9-10. – К.:Радянська школа, 1982. – 256 с.

6. Мельник Й.Г Розв’язування задач різними способами/ У світі

математики, вип.9. – К.:Радянська школа, 1978. – С. 170 – 177.

34

7. Осинская В.Н. Активизация пощнавательной деятельности

учащихся на уроках математики в 9 – 10 классах. – К.:Радянська школа,

1980. – 143 с.

8. Слєпкань З.І. Формування творчої особистості учня в процесі

навчання математики. Математика в школі. – 2003.-№1. – С. 7-9.

9. Эрдниев П.М., Эрдниев Б.П. Укрупнение дидактических

единиц в обучении математике. – М.:Просвещение, 1986. – 255 с.

Тези

наукової роботи “Чорні діри”

Григи Вадима Ігоровича

науковий керівник Коваль В.Л.

Секція астрономії та астрофізики

Мета: ознайомитись з таким явищем як чорні

діри,дослідити яку роль відіграють вони у створенні та

житті Всесвіту.

Завдання: дослідити явище чорних дір,їхню будову та

ролю в житті Всесвіту.

Новизна: у наш час важко знайти людину, яка б не чула

про чорні діри. Разом з тим, мабуть, не менш важко

відшукати того, хто зміг би пояснити, що це таке. Втім, для

фахівців чорні діри вже перестали бути фантастикою -

астрономічні спостереження давно довели існування як

"малих" чорних дір, які утворилися в результаті

гравітаційного стиску зірок, так і надмасивних, які породив

колапс цілих зоряних скупчень у центрах багатьох галактик,

включаючи нашу. Однак справжня роль чорних дір, їх

35

"призначення" для Всесвіту, перебуває далеко за рамками

проблем астрономії й фізики елементарних частинок.

Висновок: є вчені, які розглядають утворення чорної діри

як маленьку модель того, що, згідно передбачень загальної

теорії відносності, в остаточному підсумку може трапитися

із Всесвітом. Одне з найбільш важливих і гострих питань

науки стосується природи Всесвіту, його минулого й

майбутнього. Без сумніву, всі сучасні результати

спостережень указують на розширення Всесвіту,однак:чи

сповільнюється швидкість цього розширения, і якщо так, то

чи не стиснеться Всесвіт через десятки мільярдів років,

утворивши сингулярність. Мабуть, коли-небудь ми зможемо

з'ясувати, по якому шляху розвиватиметься Всесвіт, але,це

може бути, набагато раніше, вивчаючи інформацію, що

просочується при народженні чорних дір, і ті фізичні

закони, які керують їх долею, ми зможемо пророчити

остаточну долю Всесвіту. Список використаної літератури

1. "Всесвіт, життя, розум" - І. С. Шкловський

2. "Від великого вибуху до чорних дір. Коротка історія часу" - Стівен

Вільям Хокинг

3. Космонавтика.Енциклопедія

4. Статті з журналів: "International Journal of Modern Physics"

5. ”Космос і світ”-Г. П. Жуков

Тези


,, Визначення віку геологічних об’єктів ’’

Кондратюка Миколи Васильовича

Науковий керівник Коваль В.Л.

36

Секція астрономії та астрофізики МЕТА: Дослідити основні методи визначення віку

геологічних об’єктів та пояснити, виділити серед них

найбільш досконалі.

НОВИЗНА: Новизна моєї роботи полягає в тому, що

в ній я досліджував не лише традиційні методи визначення

віку геологічних об’єктів (Петрографічний,

стратиграфічний, палеонтологічний), а й новітні методи,

які ґрунтуються на принципі розпаду радіологічних

об’єктів (радіовуглецевий, калій-аргоновий, стронцієвий

метод, свинцево-урановий метод).

ЗМІСТ: Моя робота складається з трьох розділів. В

них я досліджував історію створення методів визначення

геологічних об’єктів, розглядав основні з них, порівнював

їх негативні та позитивні сторони та визначав найвигідніші

та найраціональніші з них.

ВИСНОВОК: Дослідивши питання методів

визначення віку геологічних об’єктів, я зрозумів, що на

даний час дуже мало відкрито методів визначення віку

геологічних об’єктів та навіть ті, які відкриті мало

використовуються в Україні. Тому їх потрібно

популяризувати та вкладати в неї кошти, адже за

допомогою цих методів можна не лише визначати вік

геологічних об’єктів, а й знаходити місця залягання

корисних копалин, зокрема нафти і природного газу, що

дало б змогу вирішити паливну проблему в Україні.

Список використаних джерел

1. Нестор Гунька “Геологія та геоморфологія”, Івано-Франківськ,

“Факел”, 2002 р.

2. М. Куровець, Н. Гунька “Загальна геологія”, Львів, ЛДКФ

“Атлас”, 1998 р.

3. М. Куровець, Н. Гунька “Основи геології”, Львів – 1997 р.

37

Тези

Наукової роботи “Україна – космічна держава”

Хоменка Романа Івановича

Науковий керівник Коваль В.Л.

Секція: аерофізика та космічні дослідження

Мета: дослідити і порівняти рівень розвитку

космічної галузі в Україні з рівнем розвитку цієї галузі в

інших космічних державах світу.

Новизна: сьогодні на навколоземних орбітах

перебуває велика кількість супутників, пілотованих і

автоматичних космічних станцій. Супутники зв’язку

забезпечують нас тисячами телефонних і телевізійних

каналів, метеосупутники передають нескінченний потік

інформації, що дозволяє точніше прогнозувати погоду.

Супутники дистанційного зондування Землі допомагають

вивчати океани і континенти, забезпечують спеціалістів

великим обсягом інформації для картографування

геологічних структур та агрокультур, дослідження корисних

копалин, океанських течій.

Завдання: дослідити основну мету четвертої

національної космічної програми України по розробці та

реалізації єдиного державного підходу до здійснення

космічної діяльності як до однієї з найважливіших сфер

державної політики. Дослідити програмно-цільовий підхід

до управління космічною галуззю, проведення

38

реструктуризації космічної галузі і практичного переходу до

комерціалізації основних напрямків космічної діяльності.

Висновок: Космічні дослідження були і будуть

важливим елементом прогресу науки, починаючи з

вивчення Землі та планет Сонячної системи та переходячи

до вивчення далекого космосу – справи майбутніх поколінь. Список використаної літератури

1.”Автономні розвідники космосу”- В. Полякова.

2.”Космічна співдружність: хроніка міжнародних польотів”-

Єременко А.А.

3.”Основи космонавтики”- Фертрегт М.

4.”Космічні польоти”- Есно-Пельтрі Р.

Славутський обласний...

Documents